中职语文作文教学的改革与实践

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中职语文作文教学的改革与实践

作者：蒲亚萍

来源：《亚太教育》2015年第29期

摘要：作文教学属于中职语文教学工作中的关键内容，它直接决定了中职语文教学质

量。现阶段中职语文作文教学依旧存在盲目性以及随意性的问题。对于中职语文教师来说，应当结合中职教育的实际特征，不断扩展教学思路，对中职语文作文教学进行创新改革。

关键词：中职语文；作文教学；改革措施

中职学校的生源大部分都是普通中学成绩落后的学生或者未上榜的学生，他们的语文基础知识薄弱，一部分学生的写作水平甚至停留在小学阶段，上学后对语文学习的兴趣逐渐降低，过去的作文教学方法收效甚微，加之中职学校教育常常都存在重专业轻文化课的问题，造成很多学生对作文存在畏难情绪。

一、中职语文作文教学的困境

语文属于中职教育的基础课程，在重视专业培养的中职教育体系中长久以来都处在一个比较尴尬的境地，究其原因主要是：

第一，学生不喜欢写作，中职学校的学生语文功底薄，没有养成良好的学习习惯，在社会中也受到了一些歧视，因此产生了非常严重的自卑心理，久而久之他们便失去了学习积极性，不愿意认真学习语文作文。第二，很多中职语文教师不愿意教作文课，面对中职学生的学习现状，部分教师难免会产生困惑，教学时无从下手，产生抵触心理，另外中职语文作文教学缺乏改革创新，与当前中职学生的学习需求不适应，导致了厌写和厌教的恶性循环。

第三，学生缺乏积累，因为中职教育往往是学生一毕业就直接就业，因此大部分的学生对语文作文的重视程度不足，加之学生缺乏生活经验，无法从实际生活中总结写作素材，平时也没有时间阅读课外读物，在写作时常常出现无话可说的问题，如此一来他们的写作能力就更加难以提高。

二、中职语文作文教学的改革路径

（一）从生活中挖掘素材

叶圣陶老先生说过，作文离不开生活。如果学生不能主动的接触社会，挖掘写作素材，无论他的表述能力和写作功底有多强，写出的作文也依旧是缺乏真实情感的空洞的文章。因此我们必须要把语文作文教学与学生的实际生活联系起来，教师需要做的便是做好引导工作，打破中职学生写作的自闭性。