中班幼儿语言教案：桃树下的小白兔.

活动目标：

1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。

2、通过故事，理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。

活动准备：

1、动画《桃树下的小白兔》、桃花的图片。

2、装有纸做桃花瓣的信封。

3、幼儿操作材料：纸、油画棒。

活动过程：

一、谈话导入

1、师：看看这幅图画，让你想到了什么？（春天）

追问：你是从哪里看出来的？

归纳提升：春天到了，花开了、草绿了、树也长高了，春天的景色真美。

2、师：你知道哪些花儿在春天开放吗？

归纳提升：春天呀，真是个美丽的季节，那么多漂亮的花朵要在春天开放。

3、师：看，这是什么？（桃花）春天来了，桃花开了，真啊！美丽的桃花把小白兔都吸引来了，哇，桃花瓣都飘落下来了，小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢？

回应：你们说的都有可能，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。

二、讲述故事

1、师：谁收到了小白兔的信？

追问：小白兔的信里装着什么？

追问：山羊爷爷把花瓣当成了什么?

回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。

2、师：第二封信寄给了谁？

追问：小猫把花瓣当成了什么？

回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。

3、师：这一次信寄到了谁的手上?

追问：小松鼠把花瓣当成了什么？

回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天的时候摇一摇，真凉快。

4、师：接下来，又会是谁收到了小白兔的来信？

追问：小鸡把花瓣当成了什么？

回应：小鸡收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了太阳帽，遮住了刺眼的阳光。

5、师：这一次，是小白兔寄出的第几封信了？

回应：你们记得可真清楚，这是小白兔寄出的第5封信了。

追问：那么谁收到了小白兔寄出的第5封信？

追问：金龟子妈妈把花瓣当成了什么？

回应：金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮，这摇篮又香又软，睡的可舒服了。

6、师：我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。

师：小蚂蚁也收到了小白兔的来信，那么，它把花瓣当成了什么？

回应：小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了小船，要乘到河的对岸去搬粮食呢。

7、师：哇，这么多小动物们收到了小白兔寄来的信，它们高兴不高兴啊？

归纳提升：小动物们收到了小白兔的花瓣，可高兴啦，而小白兔自己也非常开心，因为它给大家都带来了快乐。

8、师：刚才的故事你们都看明白了吗？谁来说说，小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

追问：小白兔想把美丽的花瓣送给它的好朋友，那么它采用了什么好办法？

回应：（ppt）原来小白兔用了寄信的好办法，把美丽的花瓣送给好朋友。

9、师：小白兔把花瓣寄给了它的好朋友，好朋友都把花瓣做成了有用的东西。那么究竟有哪些动物朋友收到了小白兔的信呢？

回应：（ppt）山羊爷爷、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁。

追问：这些动物朋友们分别用花瓣做了什么呢？

归纳提升：（ppt）山羊爷爷用花瓣做了书签。小猫用花瓣做成了发夹。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。

10、生生互动：要是山羊爷爷把桃花当船，蚂蚁把桃花当书签，合不合适？为什么？

回应：（ppt）大小对比图。

归纳提升：原来小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。

11、师：小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友呢？

归纳提升：因为它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西和好朋友一起分享。我们小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟好朋友和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让好朋友和爸爸妈妈一起欣赏。

12、生生互动：你们喜欢这只小白兔吗？说说你的理由。

归纳提升：引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友懂得有好东西与别人一起分享是快乐的。

三、经验迁移

1、出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。

师：今天老师也收到小白兔寄来的信，你们猜猜里面会藏着什么呢？（桃花）2、师：如果你是小白兔，你会把美丽的花瓣送给谁，做什么呢?请把你的想法画下来给大家看。

3、展示幼儿作品，请幼儿用完整的话口述。

桃树下的小白兔教案

桃树下的小白兔教案Revised on November 25, 2020

活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简 单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量） 活动过程： （一）、导入：兴趣吸引 1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊 2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一 起来看看这封信里都有什么是桃花瓣啊，可是小白兔为什么 给我寄桃花瓣呢听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣， 这是为什么呢让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗美在什么地方为什么春风吹 过，好像下了一场粉红色的雪引导幼儿从语言上感受作品中 描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么是怎么做的 （3）故事里都讲到了哪些小动物呢 （4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣

（5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与 自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么 （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行为什么知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用 途。 （三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么你喜欢这只小白兔吗为什么 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把 花瓣当做什么希望给她带来什么用处 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸 1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。 哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。 老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。” 小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西 小白兔抬头望，啊，原来是一树套话。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下了一阵粉红色的雪。

大班语言：《桃树下的小白兔》教案

大班语言：《桃树下的小白兔》教案 XX大班语言《桃树下的小白兔》教案目标：理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。 增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。 准备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔老山羊小猫松鼠小鸡金龟子小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论发言）。 小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。 二自由阅读：请小朋友打开书，从第页看到第页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导教师提问：看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？小猫小松鼠，小鸡金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？三听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四教师提问，幼儿讨论。

要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？你们喜欢小白兔吗？为什么？五故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 XX

桃树下的小白兔教案

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活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简 单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量） 活动过程： （一）、导入：兴趣吸引 1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊 2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一 起来看看这封信里都有什么是桃花瓣啊，可是小白兔为什么 给我寄桃花瓣呢听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣， 这是为什么呢让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗美在什么地方为什么春风吹 过，好像下了一场粉红色的雪引导幼儿从语言上感受作品中 描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么是怎么做的 （3）故事里都讲到了哪些小动物呢？

（4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？ （5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与 自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么？ （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行为什么知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用 途。 （三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么你喜欢这只小白兔吗为什么 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把 花瓣当做什么希望给她带来什么用处 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？ 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸 1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。

幼儿园大班活动《桃树下的小白兔》教学设计

幼儿园大班活动《桃树下的小白兔》教学设计 活动目标 1.引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美。 2.激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么。 3.培养幼儿懂得要与好朋友互相关爱，共享快乐。 活动准备 桃花、动物头饰（小白兔、小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁）故事讲解视频、信封、ppt课件 活动过程 （一）导入：兴趣吸引 幼儿入座。 师：今天老师特别高兴，一个是因为认识了小朋友们，另一个是因为老师收到了一封好朋友寄来的信，看看是谁寄来的呀？（小白兔）大家快来看看，信封里是什么东西？哇！是桃花瓣啊！好漂亮啊！我正好缺少一个胸花呢。我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。大家想知道小白兔都寄给了哪些动物朋友吗？他们都把花瓣儿当成什么了呢？我们一起去看下吧。 （二）观看故事视频。 提问：小朋友听得真认真，那谁来说一下小白兔把信寄给了哪些动物朋友呢？根据幼儿说的贴图片并提问：（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（2）老山羊收到花瓣说了什么？（3）小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（4）小猫要用发夹干嘛呢？（5）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（6）小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？（7）小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？（8）小鸡戴上帽子，去干嘛了？（9）金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来

做什么？（10）小金龟子睡在桃花瓣做的摇篮里怎样？ （11）小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？（12）后来朋友们都去哪里了？（13）他们对小白兔说了什么？（14）小白兔对朋友们说了什么？ （三）全面了解整体故事内容 播放课件，和孩子一起讲一遍故事，帮助孩子巩固熟悉故事内容。师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮，小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船，在水里玩。后来朋友们来感谢小白兔，大家在桃树下唱起春天的歌。 （四）学一学 小动物们收到信以后高兴吗？让我们来学一学吧！（引导幼儿表现出通过动作和表情表现出小动物们欢快的心情。） （五）演一演。 幼儿分角色表演，巩固故事内容。 （六）活动结束： 1.小白兔为什么把桃花瓣给了朋友们？你喜欢他吗？ 2.小白兔把花瓣寄给了我们，我们可以把花瓣拿来做什么呢？ 3.小白兔寄给我们花瓣，把他的快乐与我们一起分享，让我们也把这份快乐分享给我们的朋友吧。说一说你最想把花瓣寄给谁？ 4.写信，把花瓣装进信封送给自己想要分享的人

人教版一年级语文上册桃树下的小白兔

《桃树下的小白兔》活动教案 (二次教案) 活动目标： 1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。 2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。 活动准备： 1、PPT《桃树下的小白兔》、桃花的图片。 2、装有纸做桃花瓣的信封。 3、各种小动物图片若干。 活动过程： 一、热场 请小朋友们一起表演手指操《剪刀石头布》 二、谈话导入 1、师：小朋友们表演的可真好，下面老师要给大家表演一个魔术，请小朋友们闭上眼睛，不许偷看，老师数到三，大家再把眼睛睁开。 （教师带上桃花花环） 师：你们猜猜我是谁呀? 我是桃树仙子变成的老师，来给你们上课。今天不光我来了，我的姐妹也来了，我来给你们介绍一下吧。 2、出示桃花图片 师：我的姐妹们漂亮吗？我和我的姐妹们都可爱打扮了了，我们每天都把自己喷的香香的。你们闻一闻，我香不香啊？

小朋友们，你们简直太可爱了，我太喜欢你们了，你们喜欢我么？（喜欢）我太高兴啦，我要告诉你们一个秘密，我的小花可不一般啦，每天，我的蜜蜂朋友们都来采集花粉，把他们酿成又香又甜的蜂蜜，可好吃啦！ 对啦，我还有一个好朋友，他是我的邻居，就住在我的树下，他长着毛茸茸的身子，两个长长的耳朵，白白的，远远望去，就像一个雪球，你们能猜出来他是谁吗？ （小白兔） 你们可真聪明（教师出示小白兔挂图） 他就是住在《桃树下的小白兔》（教师展示PPT首页） 这个小白兔对我可好啦，他每天早上都和我打招呼，给我浇水，给我除虫，为了感谢他呀，我决定抖抖身子，送她一些花瓣。 咦，小白兔把花瓣都放进了信封里，他要送给谁呢？我好想知道呀，你们想不想呀，我们一起去看看吧！ 三、讲述故事 1、打开ppt （1）第一个是谁收到了小白兔的信？他把花瓣当成了什么？ 回应：山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了书签，这样以后翻起书来就方便多啦。 （2）师：第二封信寄给了谁？小猫把花瓣当成了什么？ 回应：小猫收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣当成了发夹，夹在头上真漂亮。 (3)师：这一次信寄到了谁的手上?（小松鼠） 追问：小松鼠把花瓣当成了什么？（扇子） 回应：小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣，把花瓣当成了扇子，等到了夏天

大班语言活动桃树下的小白兔教案反思

大班语言活动桃树下的小白兔教案反思 大班语言活动桃树下的小白兔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣，学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看桃树下的小白兔教案吧。 活动目标： 1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。 2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。 3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 故事磁带、纸、笔 活动过程： 1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？ 2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。 3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？ 4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。 5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”

活动反思： 故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。 附故事： 小白兔住在一棵老桃树下，那儿可真美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。 春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。 小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。” 小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。 老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。 “阿，这是一张书签那！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好啊！” 小猫望着天空，她在想心思： 明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。 小白兔的信来了，那是一片花瓣。 小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩！” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。

桃树下的小白兔

桃树下的小白兔（大班语言活动） 活动目标： 认知目标：理解故事内容，知道动物们都把桃花瓣想象成的物品 技能目标：会角色扮演，能够说出故事大致内容 情感目标：体验朋友们互相分享美好事物的情感 活动重难点： 重点：理解故事内容，会角色扮演，能够说出故事大致内容 难点：体验朋友们互相分享美好事物的情感 活动准备：课件，图片，头饰 活动过程： 一、导入——可以谜语，图片、歌曲导入 师:小白兔，白又白，两只耳朵竖起来… 师：小朋友们，在刚才的儿歌里面有什么小动物啊？对，说得没错，就是我们可爱的小白兔，今天老师就要给大家讲一个小兔子的故事，大家一起来听一听吧。 二、活动展开 1.配合课件对故事进行范读，并加上相应的动作 2.教师提出相关问题，幼儿理解故事（因为故事篇幅过长，所以要多讲几个问 题，显得更为诚意） (听完这个故事，小朋友们觉得这只兔子是一只什么样的兔子？（小兔子关心朋友，与朋友一起分享快乐）；它给它的好朋友分享了什么东西？大家都把这个东西想象成什么了？等等) 3.请幼儿对故事进行排序，并进行角色扮演 三、教师小结，活动结束 师：小白兔真的是一只爱分享的好兔子呢，我们要像小白兔一样做一个爱分享的孩子（教师要升华主题） 活动延伸：请幼儿到美工区为故事配插画

附：桃树下的小白兔故事完整版 远远的，滚来一个雪球。呦，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。一天，小白兔跑到小溪边，一瞧，水面映着蓝天、白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，啊！原来是一树桃花。和风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”小白兔在每个信封里，装进一片花瓣，然后把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，飞到朋友身边去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻落在他的书上。“啊，这是一张书签哪！以后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！” 小猫望着天空，她在想心事：“明天就是我的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发卡，那该有多美。” 小白兔来信了，那是一片花瓣。小猫乐得跳起来：“这正是我想要的发卡，还是粉红色的哩！” 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了。小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。” “睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。可是，小金龟子老是睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点儿香味呢，他一会儿就睡着了。 小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀！我正好坐着它，到对岸去搬粮食去。”粉红色的小船，在小溪里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩 有天早晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫带着一个粉红色的发卡qia。小松鼠拿着一把粉红色的扇子。金龟子妈妈背着一个粉红色的摇篮，摇篮里，躺着她的小宝贝。啊，小溪里还漂来

幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《桃树下的小白兔》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计思路： 这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描 绘的美好意境？教师首先引导幼儿通过想象“桃花瓣像什么？”帮助 幼儿理解故事内容；然后引导幼儿通过自读童话解决“信里都写了些 什么？他们把花瓣当成了什么？”这一问题；接着告诉小朋友一个好 消息：小白兔子不仅把花瓣寄给了小动物们还寄了我们的小朋友们。 随机把花瓣撒下幼儿，幼儿一定兴奋极了！就这样巧妙地衔接，层层 深入地把幼儿带入到美丽的童话里，享受童话故事所描绘的美好的意境。另外，我结合我园园本课题---感恩的心，对幼儿进行感恩教育， 培养他们从小就有一颗感恩的心。 活动目标：理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境。 活动准备：幼儿用书、录音机、6封送给小动物们的信、自制桃花瓣若干 活动过程： 一、活动导入： 1、“小朋友们看这是什么？”教师过画桃树过问小朋友们。 2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……） 3、教师告诉幼儿一个自然小知识：桃树开花、长叶、结果的过程。 二、活动展开： 1、“不光我们喜欢这样的景色，小白兔也喜欢，瞧！它来了”引 出小白兔，并将小白兔的图贴到黑板上。 2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事——桃树下的小 白兔”。引出故事题目，将题目板书在黑板上。

3、打开录音机听故事。问：“听到故事里都讲了什么？” 4、带着老师的问题“是谁收到了小白兔的信？”再来听教师讲故事。（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁） 5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用 书自己试读。 6、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。 7、幼儿看黑板自己试着来讲故事。 8、把故事讲给同伴们听。 9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。 10、“知道吗？小白兔不光寄给了小动物信，还寄给了小朋友们！”边说边把花瓣撒下幼儿。 11、幼儿捡起花瓣后问：“收到信你高兴吗？你会用他来做什么？或你会送给谁？” 三、结束： 童话里有这样一句话：“朋友们对小白兔说：‘谢谢你寄给我们 的礼物！明年春天我们都要来看桃花。’”教师朗诵完后问幼儿： “小白兔给小朋友们寄来了桃花，有美好的东西与大家分享，我们应 怎样感谢它呢？” 四、延伸活动： 在日常生活中爸爸、妈妈、老师、小朋友们为我们做了许多事情，你准备用什么样的行动来感谢他们呢？ 活动评析： 这是一篇非常美丽的童话故事，我以让幼儿体会故事的美好意境 为主要目标，并尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，

大班语言桃树下的小白兔

语言教案：桃树下的小白兔 活动目标: 1.在看看、想想、听听、议议中,理解故事内容,知道桃花给小动物们带来的 不同用处。 2.学习讲述故事的主要内容。 3.通过故事,理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。 活动准备: 1.动画PPT《桃树下的小白兔》；故事视频； 2. 绘本《桃树下的小白兔》 活动过程: 一、谈话导入 1.师:小朋友，现在是什么季节？（春天）看，什么花开了？什么颜色的？ 师：美丽的桃花把小白兔都吸引来了,哇,桃花瓣都飘落下来了,小白兔有了这么多桃花瓣会干什么呢? 幼儿自由讲述。 师:你们说的都有可能, 秘密就藏在这本书里，那让我们一起来看看到底会发生什么事情吧。 2.欣赏绘本 幼儿自由讲述。互相讨论，个别讲述。 二、观察PPT画面，了解故事内容。 1.师:谁收到了小白兔的信? 小白兔的信里装着什么? 山羊爷爷把花瓣当成了什么? 山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了书签,这样以后翻起书来就方便多啦。 2.师:第二封信寄给了谁? 小猫把花瓣当成了什么? 小猫收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了发夹,夹在头上真漂亮。 3.师:这一次信寄到了谁的手上? 小松鼠把花瓣当成了什么? 小松鼠收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了扇子,等到了夏天的时候摇一摇,真凉快。 4.师:接下来,又会是谁收到了小白兔的来信? 小鸡把花瓣当成了什么? 小鸡收到了小白兔寄来的花瓣,把花瓣当成了太阳帽,遮住了刺眼的阳光。 5.师:这一次,是小白兔寄出的第几封信了? 你们记得可真清楚,这是小白兔寄出的第5封信了。 那么谁收到了小白兔寄出的第5封信? 金龟子妈妈把花瓣当成了什么? 金龟子妈妈收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了金龟子宝宝的摇篮,这摇篮又香又软,睡的可舒服了。 6.师:我们再来看一看,还有没有小动物收到小白兔的信？ 小蚂蚁也收到了小白兔的来信,那么,它把花瓣当成了什么? 小蚂蚁收到了小白兔寄来的花瓣,它把花瓣当成了小船,要乘到河的对岸去

桃树下的小白兔教案

活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单 的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量） 活动过程： （一）、导入：兴趣吸引 1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊 2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起 来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春 风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？ （3）故事里都讲到了哪些小动物呢？ （4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？

（5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友？（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么？ （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？ 为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。（三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么？你喜欢这只小白兔吗？为什么？ 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把 花瓣当做什么？希望给她带来什么用处？ 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？ 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸 1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》 远远的，滚来一个雪球。 哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。 老桃树摇着树枝，说：“小白兔，你就住在我这吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天叮叮咚咚弹着琴。” 小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑道水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天白云，咦，怎么还有一片粉红色的东西？

幼儿园大班语言活动《桃树下的小白兔》教案

大班语言《桃树下的小白兔》教案 活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。 2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。 3、让幼儿懂得美好的东西应该大家一起分享. 活动准备： 1、故事的PPT 2、故事的动画 3、彩色信封、桃花瓣。 4、动物头饰。 活动过程： 一、导入 春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一蹦一跳又一跳。 小朋友请找个小椅子坐好吧，小朋友是不是经常来这个礼堂上课呀？是，我经常听老师们说：“我们高桥幼儿园里有一群小朋友很聪明，又能说，又很会回答问题的，不知道是不是你们？是！是不是？是！很有自信，我喜欢！ 小朋友看我身后，对是一颗桃树，谁知道桃树什么时候开？小朋友有没有见过桃树？你在哪里见过？今天呢，不单我来了，我还带来了我的一位好朋友，谁啊？谁啊？想知道啊，想，小白兔，小朋友一起来学一下小白兔的动作，它可不是一只普通的兔子，它是一只生活在桃树下，会说话的，懂得美好的东西和大家一起分享的小白兔，小白兔好，你好！嗨，你好！ 小朋友猜一猜它把什么美好的东西和大家分享了？好，刚刚都是小朋友猜测的，下面我们一起来听听故事，看一看小白兔是怎样把美好的东西和大家一起分享的，好吗？把你的小耳朵竖起来，看哪个小朋友听的最认真。 故事听完了，谁能告诉我故事的名字叫什么？你们都知道啊，对，故事的名字是桃树下的小白兔，这个故事里面有哪些小动物呢？你们来说，我们一起来数数看，好不好，小白兔；信鸽；老山羊；小猫；小松鼠；小鸡；金龟子；小蚂蚁；几只小动物？小白兔把什么美好的东西和好朋友分享的？ 二、出示PPT 小白兔是怎样把礼物送给自己的好朋友的？来小朋友我们一起看图片，小白兔先把礼物送给了谁？老山羊收到小白兔的礼物后做了什么？我们看小白兔又把礼物送给了谁呢？小猫把花瓣当成了什么呢？接着谁又收到小白兔的信呢？小松鼠把桃花瓣当成了什吗？后来又有哪些小动物又收到了小白兔的礼物？小鸡，金龟子，小蚂蚁，它们收到好朋友寄来的花瓣是怎么想的？桃花瓣给他们带来了什么用处？从头总结一遍，小朋友们看小动物在做什么？小白兔看到大家收到它的礼物很开心，它会怎么想呢？ 三、分角色扮演。 故事讲完了小朋友让我们一起表演一下吧，小朋友来自己选头饰。 活动延伸： 小朋友如果你现在也收到小白兔寄给你的礼物，你会用它做什么呢？请小朋友回头看椅子后面，呀！是小白兔送给小朋友的礼物，快打开看看是什么？你会送给谁呢？听了你们刚才的话，我好喜欢小白兔，它这么关爱自己的朋友，做它的朋友一定很开心很幸福，你们觉得呢？老师知道小朋友有美好的东西，也愿意和大家一起分享，希望我们的小朋友也像小白兔一样关心关爱好朋友，小朋友让我们一起出去寻找春天的气息吧！小鸟飞，成群飞，小鱼儿

桃树下的小白兔

桃树下的小白兔 远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。 一天，小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！ 小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。 小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。” 小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。 睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。 小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。 一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊？他们说：我们要去小白兔的家！大家围者小白兔说：谢谢你寄给我们礼物！小白兔笑了，

大班语言桃树下的小白兔教案

大班语言桃树下的小白兔教案 一、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美 2、激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么 3、培养幼儿懂得与好东西要与好朋友一起分享 二、活动准备： 动物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小鸡，小猫，金龟子，小蚂蚁， 视频：手偶表演视频，故事讲解视频 其他：花瓣，扇子，太阳帽，摇篮，小船, ，书签，发夹 三、活动过程： 导入：兴趣吸引 师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊！ 师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，大家快来看看，信封里是什么东西？哇！是桃花瓣啊！可是小白兔为什么给我寄来桃花瓣呢？我听说了，小白兔还给其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我们一起去看下吧。 开始：提问，分段理解故事内容 师：请小朋友认真看，我待会有问题要考考你们。

1、第一部分，提问： 小白兔住在哪里？那里怎样？ 小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？ 2、第二部分，提问： 老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ 老山羊收到花瓣说了什么？ 3、第三部分，提问： 小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ 小猫要用发夹干嘛呢？ 4、第四部分，提问： 小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ 小松鼠想要在夏天的时候用扇子干嘛？ 5、第五部分，提问： 小鸡收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ 小鸡戴上帽子，去干嘛了？ 6、第六部分，提问： 金龟子妈妈收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？ 小金龟子睡在桃花瓣做的摇篮里怎样 7、第七部分，提问： 小蚂蚁收到桃花瓣用来做什么？ 8、第八部分，提问：

后来朋友们都去哪里了？ 他们对小白兔说了什么？ 小白兔对朋友们说了什么？ 9、第九部分。提问： 小白兔和朋友们围着桃树做什么？ 全面了解整体故事内容 帮助孩子巩固熟悉故事内容 小结： 师：小白兔看到桃树开花，就把花瓣装载信封里，寄给自己的朋友们。老山羊收到桃花瓣的时候把花瓣当书签，小猫收到桃花瓣，把桃花瓣当作发夹，想明天生日的时候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣当扇子，想在夏天的时候给妈妈扇凉风，金龟子妈妈收到桃花瓣就给金龟子宝宝当摇篮，小蚂蚁收到桃花瓣就用来当小船，在水里玩。后来朋友们来找小白兔，小白兔给他们看桃树，大家在桃树下很开心的唱歌跳舞。 游戏：连连看 师：今天我们要来玩一个游戏——连连看，每组派一个代表来参赛，比比看。规则就是请小朋友把动物和物品连起来。 欣赏： 师：老师今天还带来一个很好看的表演，我们一起来

桃树下的小白兔

桃树下的小白兔 活动目标 1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。 2.大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。 3感受故事的语言美、意境美。体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 活动准备 故事课件；信封一个；花瓣、故事中各种小动物头饰若干。 活动过程 （一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 现在是什么季节？春姑娘给我们带来了许多美丽的景色，大家想不想跟我一起去看一看呀？ 师幼一起开小车去春游。（看课件：草地）这片草地真漂亮我们一起跟小草来个亲密接触吧，在草地上滚一滚。（看课件：桃园）哇，这里有很多桃树呢，开的花好漂亮呀。请幼儿闻一闻香不香？说一说什么颜色？几个花瓣？ （二）看课件，逐图讲述故事并提问。 1.大家看前面谁在桃树下？小白兔在桃树下想干什么呢？ 2.现在请小朋友每人找一把小椅子坐好我们一起看一看小白兔在桃树下到底在干什么？暖和的风吹过，桃花瓣都飘落了下来，好像下了场粉红色的雪，小白兔轻轻的捡起了花瓣，它有这么多桃花瓣会干什么呢？（幼儿自由想象，引导幼儿说出送给朋友们的） 3.你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友吗？ 总结：因为它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西跟朋友一起分享。小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。 4.那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？（看课件）谁能告诉老师，是谁收到了信呀？（山羊爷爷）对了，是山羊爷爷。山羊爷

爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣做了书签。 5.我们看一看谁又收到了信。（看课件:小松鼠和小鸡）对了，小松鼠和小鸡也收到了小白兔寄来的花瓣，小松鼠把花瓣当做扇子，小鸡拿花瓣做了太阳帽。 6.我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。你们看看，这是谁啊？（金龟子和小蚂蚁）它们也收到了小白兔寄来的花瓣。金龟子妈妈把花瓣给它的宝宝做了摇篮。小蚂蚁用花瓣做了小船。 7.小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们，朋友们都把花瓣做了有用的东西。现在老师要问一问小朋友。都有哪些小动物收到了小白兔的信呢？那么这些小动物都用花瓣做了什么呢？（让小朋友举手回答）。 小结：山羊爷爷用花瓣做了书签。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。 8.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。他们对小白兔说了什么？（谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们一起来看桃花。） 9.你们看，小动物们收到了小白兔的花瓣，多高兴啊，小白兔也很高兴，因为它给大家都带来了快乐。 （三）请幼儿完整的欣赏一遍故事，并戴头饰分角色表演，使幼儿进一步理解故事内容。 （四）今天，小白兔还给我们寄来了一封信呢，你们猜一猜里面是什么？你想把它变成什么呢？我们一起去变一变吧！结束活动。

《桃树下的小白兔》教学设计

公开教学教学设计 活动内容：《桃树下的小白兔》 实验幼儿园成利琴 活动名称：《桃树下的小白兔》 活动目标： 1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。 2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。 3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。 活动准备： 1.各种小动物图片、自制信封一个、自制桃花瓣多片。 2.相关故事图画。 活动过程： 一、情景导入，引出故事。 师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。 1.你能看出画上是什么季节吗？ 2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？ 3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？

二、初步理解，训练说话。 （一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。 1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣） 2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们） 3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？ （引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！） 4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？ （二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。 提问： 1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？ 2.它们把桃花瓣当成了什么？ （三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。 1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？ 2.它们把桃花瓣当成了什么？ （四）再次欣赏故事，加深对故事的理解。 （五）结合故事，幼儿讨论。 1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会 把桃花瓣当成小船？ 2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？

师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。 3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？ （六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。 提问：小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？ 三、完整欣赏，感受意境。 提问：听完这个故事，你有什么感觉？ 四、活动延伸，续编故事。 1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把自己的想法说给大家听听！ 2.幼儿大胆想象，续编故事并发言，教师评价。 五、活动结束 引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 提问：故事的名字叫什么？ 你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？（幼儿回答） 师总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样，做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！

大班语言《桃树下的小白兔》

大班语言《桃树下的小白兔》 一、学情分析： 大班的幼儿已具有一定的语言表达能力及语言交流习惯，语言能力也有了一定的发展，有了初步的理解、表达能力和情感体验，能理解一些较简单的故事内容，并会运用语言较清楚地进行讲述。本语言活动，情节简单、有趣，语言简练，儿童化，适合大班幼儿教学。兴趣是学习的先导，情感是学习的内趋力，而玩又是孩子的天性。所以本节课，我设计让孩子们在玩中学，在活动中学，拓展幼儿视野，丰富词汇，提高口语表达能力。 二、教材分析： 故事《桃树下的小白兔》选自幼儿园综合活动课程大班下学期。这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，表现了春天是一个色彩丰富的季节。是一篇优秀的儿童故事。 三、教学目标： （1）理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。（2）增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 （3）发展幼儿大胆想象及表达的能力。 四、教学重点：能够感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。 教学难点：理解故事内容，能大胆地想象及表达自己的想法。 五、教学准备：多媒体课件、多媒体音频、桃花图片、剪好的桃花瓣若干、信封一个。 六、教学过程： （一）、导入：兴趣吸引，多媒体播放春天桃花树的图片，观察提问。 1、师：今天老师给小朋友们带来了一幅美丽的画，我们一起来看看

这幅画表现的是什么季节，画里都有些什么？（春天、桃树、粉色的桃花） 2、师：昨天老师收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧 （二）、欣赏故事“桃树下的小白兔” 1、老师播放故事录音。 2、提问： （1）小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？（3）故事里都讲到了哪些小动物呢？（根据幼儿回答出示相关小动物的图片） （4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？ （5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友？（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。） （6）它们都将桃花瓣儿当做什么？（根据幼儿回答出示相关图片）（7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。（三）教师结合多媒体课件，引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 1. 提问：故事的名字叫什么？你喜欢这只小白兔吗？为什么？

中班语言《桃树下的小白兔》教案

中班语言《桃树下的小白兔》教案 一、设计思路： 这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描绘的美好意境？教师首先引导幼儿通过想象“桃花瓣像什么？”帮助幼儿理解故事内容；然后引导幼儿通过自读童话解决“信里都写了些什么？他们把花瓣当成了什么？”这一问题；接着告诉小朋友一个好消息：小白兔子不仅把花瓣寄给了小动物们还寄了我们的小朋友们。随机把花瓣撒下幼儿，幼儿一定兴奋极了！就这样巧妙地衔接，层层深入地把幼儿带入到美丽的童话里，享受童话故事所描绘的美好的意境。另外，我结合我园园本课题———感恩的心，对幼儿进行感恩教育，培养他们从小就有一颗感恩的心。 二、活动目标： 理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境。 三、活动准备： 幼儿用书、录音机、6封送给小动物们的信、自制桃花瓣若干 四、活动过程： （一）活动导入： 1、“小朋友们看这是什么？”教师过画桃树过问小朋友们。 2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……） 3、教师告诉幼儿一个自然小知识：桃树开花、长叶、结果的过程。

（二）活动展开： 1、“不光我们喜欢这样的景色，小白兔也喜欢，瞧！它来了”引出小白兔，并将小白兔的图贴到黑板上。 2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事——桃树下的小白兔”。引出故事题目，将题目板书在黑板上。 3、打开录音机听故事。问：“听到故事里都讲了什么？” 4、带着老师的问题“是谁收到了小白兔的信？”再来听教师讲故事。（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁） 5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用书自己试读。 6、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。 7、幼儿看黑板自己试着来讲故事。 8、把故事讲给同伴们听。 9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。 10、“知道吗？小白兔不光寄给了小动物信，还寄给了小朋友们！”边说边把花瓣撒下幼儿。 11、幼儿捡起花瓣后问：“收到信你高兴吗？你会用他来做什么？或你会送给谁？” （三）结束： 童话里有这样一句话：“朋友们对小白兔说：‘谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们都要来看桃花。’”教师朗诵完后问幼儿：

幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》

幼儿园大班语言故事《桃树下的小白兔》 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.培养感恩意识，学会分享知道有好东西要与好朋友分享。 活动准备：多媒体课件、多媒体音频、花瓣（幼儿人数数量）活动过程： （一）、导入：兴趣吸引1、师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好漂亮啊2、师：我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信，我们一起来看看这封信里都有什么？是桃花瓣啊，可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢？听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣，这是为什么呢？让我们一起去看一下吧（二）、欣赏故事"桃树下的小白兔"1、老师播放故事录音。 2、提问：（1）小白兔住的地方美吗？美在什么地方？为什么春风吹过，好像下了一场粉红色的雪？引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。 （2）小白兔捡到这些桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？ （3）故事里都讲到了哪些小动物呢？ （4）还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣？ （5）它为什么要把花瓣寄给它的朋友？（启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。）（6）它们都将桃花瓣儿当做什么？ （7）讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。 （三）再次欣赏故事，教师结合多媒体课件讲述故事一遍。 1. 提问：故事的名字叫什么？你喜欢这只小白兔吗？为什么？ 2.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把花瓣当做什么？希望给她带来什么用处？ 3. 思考：如果你有一片桃花瓣，你想用它来做什么？ 4．教师对幼儿的回答进行小结。 （四）、活动延伸1.请小朋友自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。 附故事：《桃树下的小白兔》