分子动理论专题复习

分子动理论专题复习

一、 课堂练习

1.除了一些有机物质的大分子外,一般分子直径的数量级为( )单选

A .10-10cm

B .10-8cm

C .10-12cm

D .10-10mm

2．已知阿伏加德罗常数为N A ，铜的摩尔质量为M （kg ），密度为ρ（kg/m 3），下面的结论中正确的是( )双选

A ．1m 3铜所含原子的数目为M N A

B ．1个铜原子质量为A

N M C ．1个铜原子的体积是 A M N ρ D ．1 kg 铜所含原子的数目为N A

3．若以 μ表示水的摩尔质量，υ表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积， ρ为表示在标准状态下水蒸气的密度，N A 为阿伏加德罗常数，m 、△分别表示每个水分子的质量和体积，下面

是四个关系式：①N A = υρ m ② ρ = μ N A △

③m = μ N A ④△ = υ N A 其中（ ）单选 A ．①和②都是正确的； B ．①和③都是正确的；

C ．②和④都是正确的；

D ．①和④都是正确的．

4.以下实验中证实分子做无规则运动的实验是（ ）双选

A .布朗运动实验

B .筷子不容易折断

C .扩散现象

D .两块铅块紧压后能吊起一定的重物

5.下列关于布朗运动的说法中,正确的是（ ）单选

A .布朗运动就是液体分子的无规则运动

B .布朗运动就是悬浮粒子的分子的无规则运动

C .布朗运动就是悬浮粒子的运动

D .布朗运动就是分子热运动

6.布朗运动说明了（ ）单选

A .液体是由大量分子组成的

B .液体分子的质量和体积都很小

C .液体分子永不停息地做无规则运动

D .悬浮粒子中的分子永不停息地做无规则运动

7.布朗运动产生的原因是（ ）单选

A .悬浮粒子之间的相互作用

B .液体分子元规则运动时对悬浮粒子的撞击作用

C .悬浮粒子中的分子对悬浮粒子的作用

D .悬浮粒子具有惯性

8.用显微镜观察水中的花粉,追踪某一个花粉颗粒,每隔10s 记下它的位置,得到a 、b 、c 、d 、e 、f 、g 等点,再用直线依次连接这些点,如图所示,则下

列说法中正确的是（ ）双选

A .这些点连接的折线就是这一花粉颗粒的运动轨迹

B .它只是这一花粉颗粒运动过程中的位置连线

C .从a 点计时,经过15s 花粉颗粒一定在bc 连线上

D .它说明花粉颗粒做无规则运动

9、如图3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是 （ ）单选

A.铅分子做无规则热运动

B.铅柱受到大气压力作用

C.铅柱间存在万有引力作用 D .铅柱间存在分子引力作用

10．关于物体分子间的引力和斥力，下列说法正确的是（ ）双选

A．当物体被压缩时，斥力增大，引力减小

B．当物体被拉伸时，斥力减小，引力增大

C．当物体被压缩时，斥力和引力均增大D．当物体被拉伸时，斥力和引力均减小11．以下关于分子间作用力的说法中，正确的是（）双选

A．分子间既存在引力也存在斥力，分子力是它们的合力

B．分子之间距离减小时，引力和斥力都增大，且引力增大得比斥力快

C．紧压两块铅块后它们会连接在一起，这说明铅分子间存在引力

D．压缩气缸内气体时要用力推活塞，这表明气体分子间的作用力主要表现为斥力

12．下列说法哪些是正确的（）双选

A．水的体积很难被压缩，这是分子间存在斥力的宏观表现

B．气体总是很容易充满容器，这是分子间存在斥力的宏观表现

C．两个相同的半球壳吻合接触，中间抽成真空（马德堡半球），用力很难拉开，这是分子间存在吸引力的宏观表现

D．用力拉铁棒的两端，铁棒没有断，这是分子间存在吸引力的宏观表现

13、关于分子间相互作用力的以下说法中，正确的是（）双选

A.当分子间的距离r=r0时，分子力为零，说明此时分子间既不存在引力，也不存在斥力

B.分子力随分子间的距离的变化而变化，当r>r0时，随着距离的增大，分子间的引力和斥力都增大，但引力比斥力增大的快，故分子力表现为引力

C.当分子间的距离r

D.当分子间的距离r=10-9m时，分子间的作用力可以忽略不计

14.关于分子间相互作用力，以下说法正确的是（）单选

A．分子间的相互作用力是由组成分子的原子内部的带电粒子间的相互作用而引起的B．温度越高，分子间的相互作用力就越大

C．分子力实质上就是分子间的万有引力

D．分子引力不等于分子斥力时，违背了牛顿第三定律

15.关于分子势能,下列说法中正确的是（）单选

A.物体的高度越高,物体内的分子势能越大

B.物体的体积越大,物体内的分子势能越大

C.物体体积减小了,物体内的分子势能也减小

D.物体的体积变化了,分子势能随着发生变化

16.关于物体内能的说法中,正确的是（）单选

A.温度高的物体内能一定大

B.体积大的物体内能一定大

C.运动速度大的物体内能一定大

D.物体的内能与物体所含物质的多少、物体的

温度和物体的体积都有关

17、如图甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于

x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距

离的关系如图中曲线所示，F>0为斥力，F<0为

引力。a 、b 、c 、d 为x 轴上四个特定的位置。现把乙分子从a 处由静止释放，则以下判断正确的是（ ）单选

①乙分子由a 到b 做加速运动，由b 到c 做减速运动

②乙分子由a 到c 做加速运动，到达c 时速度最大

③乙分子由a 到b 的过程中，两分子间的分子势能一直减小

④乙分子由b 到d 的过程中，两分子间的分子势能一直增大

A. ①②

B. ③④

C. ①④

D. ②③

18．右图为两分子系统的势能E p 与两分子间距离r 的关系曲线。下列说法正确的是（ ）双选

A ．当r 大于r 1时，分子间的作用力表现为引力

B ．当r 小于r 1时，分子间的作用力表现为斥力

C ．当r 等于r 2时，分子间的作用力为零

D ．在r 由r 1变到r 2的过程中，分子间的作用力做负功

19.气体分子运动具有下列特点（ ）三选

A.气体分子间的碰撞频繁

B.同种气体中所有的分子运动速率基本相等

C.气体分子向各个方向运动的可能性是相同的

D.气体分子的运动速率分布具有“中间多，两头少”特点

20．某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示，

图中()f v 表示v 处单位速率区间内的分子数百分率，所对应的

温度分别为,,I II III T T T ，则

(A) I II III T T T >> (B) III III I T T T >>

(C) ,II I II III T T T T >> (D) I II III T T T ==

二、巩固练习（分子动理论专题复习）

1．只知道下列那一组物理量，就可以估算出气体中分子间的平均距离（ ）单选

A ．阿伏加徳罗常数，该气体的摩尔质量和质量

B ．阿伏加徳罗常数，该气体的摩尔质量和密度

C ．阿伏加徳罗常数，该气体的质量和体积

D ．该气体的质量、体积、和摩尔质量

2．对于液体和固体（不计分子间的空隙），若用M 表示摩尔质量，m 0表示分子质量，ρ表示物质密度，V 表示摩尔体积，v 0表示单个分子的体积，N 表示阿伏伽德罗常数，则下列关系中正确的是（ ）三选

A ．0v V N =

B ．0m V N ρ=

C ．V

M N ρ= D ．M =ρV

3、某气体的摩尔质量为M ，摩尔体积为V ，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m 和Vo ，则阿伏加德罗常数N A 可表示为 （ ）双选

A ．0V V N A =

B ．m V N A ρ=

C ． m

M N A = D ．0V M N A ρ= 4．关于分子的热运动，下述正确的是（ ）双选

A ．分子的热运动就是布朗运动

B ．布朗运动是悬浮在液体中的微粒的无规则运动，它反映液体分子的无规则运动

C ．温度越高，悬浮微粒越小，布朗运动越激烈

D ．物体的速度越大，内部分子的热运动越激烈

5．关于布朗运动下列说法正确的是（ ）单选

A ．布朗运动是液体分子的运动

B ．布朗运动是悬浮微粒分子的运动

C ．布朗微粒做无规则运动的原因是由于它受到水分子有时吸引、有时排斥的结果

D ．温度越高，布朗运动越显著

6.下面证明分子间存在引力和斥力的实验,哪个是错误的（ ）单选

A .两块铅压紧以后能连成一块,说明存在引力

B .一般固体、液体很难被压缩,说明存在着相互排斥力

C .拉断绳子要用力说明存在着引力

D .碎玻璃不能拼在一起,是由于分子间存在斥力

7.分子间的相互作用力由引力引F 和斥力斥F 两部分组成,则（ ）双选

A .引F 和斥F 是同时存在的

B .分子之间的距离越小,引F 越小,斥F 越大

C .分子之间的距离越小,引F 越大,斥F 越小

D .分子力是指引F 和斥F 的合力

8．如图所示，纵坐标表示两个分子间引力、斥力的大小，横坐标表示两个分子间的距离，图中两条曲线分别表示两分子间引力、斥力的大小随分子间距离的变化关系，e 为两曲线的交点，则下列说法正确的是 （ ）单选

A ．ab 为斥力曲线，cd 为引力曲线，e 点横坐标的数量级为10－

10m

B ．ab 为引力曲线，cd 为斥力曲线，e 点横坐标的数量级为10－10m

C ．若两个分子间距离大于e 点的横坐标，则分子间作用力的合力表现为斥力

D ．若两个分子间距离越来越大，则分子势能亦越来越大

9．关于分子势能下面说法中，正确的是 （ ）单选

A ．当分子距离为r 0=10－10m 时分子势能最大

B ．当分子距离为r 0=10－10m 时分子势能最小，但不一定为零

C ．当分子距离为r 0=10－10m 时，由于分子力为零，所以分子势能为零

D．分子相距无穷远时分子势能为零，在相互靠近到不能再靠近的过程中，分子势能逐渐增大

10.在使两个分子间的距离由很远(r>10-9m)变到很难再靠近的过程中,分子间的作用力的大小将（）单选

A.先减小后增大

B.先增大后减小

C.先增大后减小再增大

D.先减小后增大再减小

11. 甲、乙两分子相距大于平衡距离r0，甲固定，乙分子在向甲靠近直到不能再靠近的过程中，下列说法中正确的是（）双选

A. 分子力总做正功

B. 分子引力与斥力互为反作用力，其合力为零

C. 分子力先做正功后克服分子力做功

D. 分子引力总做正功

12. 如果将两个分子看成质点，当这两个分子各处于平衡状态时，它们之间的距离为r0，则该分子力大小F及分子势能大小E P随分子间距离r的变化而变化的情况一定是（）单选

A. 当r>r0时，r变大，F变小，E P变小

B. 当r>r0时，r变大，F变大，E P变大

C. 当r

D. 当r

13．如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于r轴上距原点r3的位置．虚线分别表示分子间斥力F斥和引力F引的变化情况，实线表示分子间的斥力与引力的合力F合的变化情况．若把乙分子由静止释放，则乙分子（）双选

A．从r3到r1做加速运动，从r1向O做减速运动

B．从r3到r2做加速运动，从r2到r1做减速运动

C．从r3到r1分子势能先减少后增加

D．从r3到r1分子势能减少

14．质量是18g的水，18g的水蒸气，32g的氧气，在它们的温度都是100℃时（）单选A．它们的分子数目相同，分子的平均动能相同

B．它们的分子数目相同，分子的平均动能不相同，氧气的分子平均动能大

C．它们的分子数目相同，它们的内能不相同，水蒸气的内能比水大

D．它们的分子数目不相同，分子的平均动能相同

15．容器中盛有冰水混合物，冰的质量和水的质量相同且保持不变，则容器内（）单选A．冰的分子平均动能大于水的分子平均动能

B．水的分子平均动能大于冰的分子平均动能

C．水的内能大于冰的内能

D．冰的内能大于水的内能

16.一定质量的0℃的冰熔解成0℃的水时,其分子的动能之和E p和分子的势能之和E p的变

化情况为（）单选

A.E k变大,E p变大

B.E k变小,E p变小

C.E k不变,E p变大

D.E k变大,E p变小

17、分子动能随分子速率的增大而增大，早在1859年麦克斯韦就从理论上推导出了气体分子速率的分布规律，后来有许多实验验证了这一规律．下列描述分子动能与温度关系正确的是（）双选

A．气体内部所有分子的动能都随温度的升高而增大

B．气体温度升高，其内部个别分子的动能可能减小

C．不同气体相同温度下，分子的平均动能相同，平均

速率也相同

D．当气体温度一定时，其内部绝大多数分子动能相近，

动能很小或很大的很少

18.如图是氧气分子在不同温度（0℃和100℃）下的速率分布，由图可得信息

A.同一温度下，氧气分子呈现出“中间多，两头少”的分布规律

B.随着温度的升高，每一个氧气分子的速率都增大

C.随着温度的升高，氧气分子中速率小的分子所占的比例高

D.随着温度的升高，氧气分子的平均速率变小

分子动理论 知识点总结

高中物理选修3-3——分子动理论知 识点总结 一、分子动理论 1、物质是由大量分子组成的 （1）单分子油膜法测量分子直径 （2）任何物质含有的微粒数相同 2、对微观量的估算 ①分子的两种模型：球形和立方体（固体液体通常看成球形，空气分子占据的空间看成立方体） ②利用阿伏伽德罗常数联系宏观量与微观量 a.分子质量： b.分子体积： c.分子数量： 二、分子的热运动 1、分子永不停息的做无规则的热运动（布朗运动扩散现象） 2、扩散现象：不同物质能够彼此进入对方的现象，说明了物质分子在不停地运动，同时还说明分子间有间隙，温度越高扩散越快

3、布朗运动：它是悬浮在液体中的固体微粒的无规则运动，是在显微镜下观察到的。 ①布朗运动的三个主要特点：永不停息地无规则运动；颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。 ②产生布朗运动的原因：它是由于液体分子无规则运动对固体微小颗粒各个方向撞击的不均匀性造成的。 ③布朗运动间接地反映了液体分子的无规则运动，布朗运动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地做无规则运动。 4、热运动：分子的无规则运动与温度有关，简称热运动，温度越高，运动越剧烈 三、分子间的相互作用力 1、分子之间的引力和斥力都随 分子间距离增大而减小。但是分子间 斥力随分子间距离加大而减小得更 快些，如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力，两种力的合力又叫做分子力。 2、在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随距离变化的情况。 3、当两个分子间距在图象横坐标距离时，分子间的引力与斥力平衡，分子间作用力为零，的数量级为m，

95知识讲解 分子动理论

物理总复习：分子动理论 【考纲要求】 1、知道分子动理论的基本观点和实验依据； 2、理解布朗运动与热运动的区别； 3、知道阿伏伽德罗常数，并能运用它作为联系宏观与微观的桥梁，进行相关微观量的估算； 4、知道温度、分子平均动能、分子势能和分子内能等概念。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、物质是由大量分子组成的 1、分子体积 分子体积很小，它的直径数量级是1010m -。 油膜法测分子直径：V d S = ，V 是油滴体积，S 是水面上形成的单分子油膜的面积。 2、分子质量 分子质量很小，一般分子质量的数量级是2610 kg -。 3、阿伏伽德罗常数 1摩尔的任何物质含有的微粒数相同，这个数的测量值236.0210/A N mol =?。 要点诠释： 关于计算分子大小的两种物理模型： 1、对于固体和液体 对于固体和液体，分子间距离比较小，可以认为分子是一个个紧挨着的，设分子体积为0V ，则分子直径：0 36V d π=（球体模型），30d V = （立方体模型）。 2、对于气体 对于气体，分子间距离比较大，处理方法是建立立方体模型，从而可计算出两气体分子之间的平均间距3d V = 考点二、分子在永不停息地做无规则运动 要点诠释： 1、分子永不停息做无规则热运动的实验事实：扩散现象和布朗运动。 扩散现象说明分子在不停地运动着的同时，还说明了分子之间有空隙。水和酒精混合后的体积小于原来总体积之和，就是分子之间有空隙的一个例证。

2、布朗运动 布朗运动是悬浮在液体（或气体）中的固体微粒的无规则运动。布朗运动不是分子本身的运动，但它间接地反映了液体（气体）分子的无规则运动。 3、实验中画出的布朗运动路线的折线，不是微粒运动的真实轨迹。 因为图中的每一段折线，是每隔30s 时间观察到的微粒位置的连线，就是在这短短的30s 内，小颗粒的运动也是极不规则的。 4、布朗运动产生的原因 大量液体分子（或气体）永不停息地做无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因。简言之：液体（或气体）分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。 5、影响布朗运动激烈程度的因素 固体微粒的大小和液体(或气体)的温度。固体微粒越小，液体分子对它各部分碰撞的不均匀性越明显；质量越小，它的惯性越小，越容易改变运动状态，所以运动越激烈；液体(或气体)的温度越高，固体微粒周围的液体分子运动越不规则，对微粒碰撞的不平衡性越强，布朗运动越激烈。 6、能在液体（或气体）中做布朗运动的微粒都是很小的，一般数量级在6 10m -，这种微粒肉眼是看不到的，必须借助于显微镜。 风天看到的灰砂尘土都是较大的颗粒，它们的运动不能称为布朗运动，另外它们的运动基本属于在气流作用下的定向移动，而布朗运动是无规则运动。 考点三、分子间的相互作用力 要点诠释： 1、分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力。 分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关，与分子的运动状态无关。 2、分子间的引力和斥力都随分子间的距离r 的增大而减小，随分子间的距离r 的减小而增大，但斥力的变化比引力的变化快。 3、分子力F 和距离r 的关系 如图所示，F ＞0为斥力，F ＜0为引力，横轴上方的虚线表示分子间斥力随r 的变化图线，横轴下方的虚线表示分子间引力随r 的变化图线，实线为分子间引力和斥力的合力F （分子力）随r 的变化图线。 （1）当0r r =时，分子间引力和斥力相平衡，=F F 引斥，分子处于平衡位置，其中0r 为分子直径的数量级，约为10 10m -。 （2）当0r r 时，>F F 引斥，对外表现的分子力F 为引力。 （4）当0>10r r 时，分子间相互作用力变得十分微弱，可认为分子力F 为零（如气体分子间可认为作用力为零）。 分子动理论的基本内容： ①物体是由大量分子组成的 ②分子永不停息地做无规则运动 ③分子间存在着相互作用的引力和斥力 考点四、物体的内能

人教版(2019)选择性必修三 3.1 分子动理论的基本内容 课后作业

3.1.1 分子动理论的基本内容课后作业 一、选择题 1.关于布朗运动，下列说法正确的是( ) A．布朗运动就是分子运动，布朗运动停止了，分子运动也会暂时停止 B．微粒做布朗运动，充分说明了微粒内部分子是不停地做无规则运动的 C．布朗运动是无规则的，因此它说明了液体分子的运动是无规则的 D．布朗运动的无规则性，是由于外界条件无规律的不断变化而引起的 2.甲、乙两杯水，水中均有颗粒在做布朗运动，经显微镜观察后，发现甲杯中的布朗运动比乙杯中的布朗运动激烈，则下列说法中正确的是( ) A．甲杯中的水温高于乙杯中的水温 B．甲杯中的水温等于乙杯中的水温 C．甲杯中的水温低于乙杯中的水温 D．条件不足，无法确定 3.如图所示，两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来，下面的铅柱不脱落，主要原因是( ) A．铅分子做无规则热运动 B．铅柱受到大气压力作用 C．铅柱间存在万有引力作用 D．铅柱间存在分子引力作用 4.固体和液体都很难被压缩的根本原因是( ) A．分子都做无规则运动 B．分子间的空隙小 C．分子本身不能被压缩 D．分子间斥力随距离减小而剧增 5.下列说法正确的是( ) A．水的体积很难被压缩，这是分子间存在斥力的宏观表现 B．气体总是很容易充满容器，这是分子间存在斥力的宏观表现 C．破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是分子间存在斥力的宏观表现 D．给自行车打气过程中随着活塞下压越来越吃力是气体分子间斥力的宏观表现 6.(多选)下列关于布朗运动、扩散现象和对流的说法正确的是( )

A．三种现象在月球表面都能进行 B．三种现象在宇宙飞船里都能进行 C．布朗运动、扩散现象在月球表面能够进行，而对流则不能进行 D．布朗运动、扩散现象在宇宙飞船里能够进行而对流则不能进行 7.(多选)我国已开展空气中PM2.5浓度的监测工作，PM2.5是指空气中直径小于2.5微米的悬浮颗粒物，可在显微镜下观察到，它漂浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，矿物燃料燃烧时废弃物的排放是形成PM2.5的主要原因，下列关于PM2.5的说法中正确的是( ) A． PM2.5在空气中的运动属于分子热运动 B．温度越高，PM2.5的无规则运动越剧烈 C．PM2.5的质量越小，其无规则运动越剧烈 D．由于周围大量空气分子对PM2.5碰撞的不平衡，使其在空中做无规则运动 8.已知在标准状况下，1 mol 氢气的体积为22．4 L，氢气分子直径的数量级为() A．10－9m B．10－10m C．10－11m D．10－8m 9.已知水银的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏加德罗常数为N A，则水银分子的直径是() A．()B．()C．D． 10.如所示是布朗运动的示意图，下列说法中正确的是() A．图中记录的是液体分子无规则运动的情况 B．图中记录的是小颗粒分子无规则运动的情况 C．图中记录的是小颗粒做布朗运动的轨迹 D．图中记录的是几个小颗粒各自在不同时刻的位置的连线 11.(多选)下列词语或陈述句中，描述分子热运动的是()

气体分子运动理论

学科：物理 教学内容：气体分子运动理论 【基础知识精讲】 1.气体分子运动的特点 (1)气体分子之间的距离很大，距离大约是分子直径的10倍，因此除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外，气体分子不受力的作用，在空间自由移动. 气体能充满它们所能达到的空间，没有一定的体积和形状. (2)每个气体分子都在做永不停息的运动，大量气体分子频繁地发生碰撞使每个气体分子都在做杂乱无章的运动. (3)大量气体分子的杂乱无章的热运动，在宏观上表现出一定的规律性. ①气体分子沿各个方向运动的数目是相等的. ②对于任一温度下的任何气体来说，多数气体分子的速率都在某一数值范围之内，比这一数值范围速率大的分子数和比这一数值范围速率小的分子数依次递减.速率很大和速率很小的分子数都很少.在确定温度下的某种气体的速率分布情况是确定的. 在温度升高时，多数气体分子所在的速率范围升高，而且在这一速度范围的分子数增多. 2.气体压强的产生 (1)气体压强的定义 气体作用在器壁单位面积上的压力就是气体的压强，即P=F/S. (2)气体压强的形成原因 气体作用在器壁上的压力是由碰撞产生的，一个气体分子和器壁的碰撞时间是极其短暂的.它施于器壁的作用力是不连续的，但大量分子频繁地碰撞器壁，从宏观上看，可以认为气体对器壁的作用力是持续的、均匀的. (3)气体压强的决定因素 ①分子的平均动能与密集程度 从微观角度来看，气体分子的质量越大，速度越大，即分子的平均动能越大，每个气体分子撞一次器壁对器壁的作用力越大，而单位时间内气体分子撞击器壁的次数越多，对器壁的总压力也越大，而撞击次数又取决于单位体积内分子数(分子的密集程度)和平均动能(分子在容器中往返运动着，其平均动能越大，分子平均速率也越大，连续两次碰撞某器壁的时间间隔越短，即单位时间内撞击次数越多)，所以从微观角度看，气体的压强决定于气体的平均动能和密集程度. ②气体的温度与体积 从宏观角度看，一定质量的气体的压强跟气体的体积和温度有关.对于一定质量的气体，体积的大小决定分子的密集程度，而温度的高低是分子平均动能的标志. (4)几个问题的说明 ①在一个不太高的容器中，我们可以认为各点气体的压强相等的. ②气体的压强经常通过液体的压强来反映. ③容器内气体压强的大小与气体的重力无关，这一点与液体的压强不同(液体的压强是由液体的重力造成的).这是因为一般容器内气体质量很小，且容器高度有限，所以不同高度

分子动理论的内容是什么

分子动理论的内容是什么？ 什么是扩散现象？ 分子之间在什么时候表现为引力？什么时候表现为斥力？ 什么是热运动？其具体表现为那个“物理量”？ 什么是内能？单位是什么？ 改变内能的方法有哪些？他们在改变物体内能方面有什么效果？ 物体的内能增加了，其温度一定增加了吗？为什么？ 发生热传递的条件是什么？最后会达到什么结果？传递的是什么？ 什么是燃料的热值？单位是什么？计算公式有哪些？

什么是热量？单位是什么？物体可以具有热量吗？ 什么是比热容？单位是什么？水的比热容是多少？ 请你解释一下“海陆风”是怎样形成的？（利用比热容具体回答） 请你解释一下“陆海风”是怎样形成的？（利用比热容具体回答） 请你到黑板上写出“热学”计算中能够用到的所有公式。每个物理量的单位。 请你简单叙述一下如何利用实验的方法来探究物体的吸热本领与物体的种类是否有关？ 物体的吸热本领与物体的哪些因素有关？ 请从能量的角度说明热机的工作原理？热机的种类有哪些？ 内燃机的种类有哪些？他们的区别有哪些？主要包含那些能量的转化？

内燃机的一个工作循环包括几个冲程？还有哪些特点？ 什么是热机效率？求解他的公式有哪些？ 磁体具有哪些性质？（至少要答出三条） 地磁的“南、北极”与地理的“南、北极”有什么样的关系？ 磁体的磁场方向如何？（外部和内部）什么是磁场？ 磁感线是真实存在的吗？磁感线的疏密如何表示磁性的“强弱”？ 什么是磁化现象？如何进行磁体的“消磁”？ 把小磁针放入磁场中，小磁针的哪极所指的方向为磁场的方向？什么材料能把磁“屏蔽”了？ 用什么方法来判断物体是否“带了电”？（提示：两种方法）

1.分子动理论

1?1 “分子动理论”知识达标练习题 、单选题 1?下列说法正确的是（ ） A. 热值与燃料的燃烧情况有关 B.固体很难被压缩，是因 为分子之间只存在斥力的作用 C.比热容与物体吸收或放出的热量有关 D.做功和热传递是改变物体内能的两种方式 2. 将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没 有分开，如图， 该实验说明了（ ） fl A. 分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子间存在间隙 D.分子无规则运动 3. 下列现象中不属于扩散现象的是（ ） A. 糖块溶于水中，尝到甜味 B 完车驶过沙漠地带，沙土飞 扬 C.走过不卫生的公厕，闻到臭味 D 湖水被农药污染 4. 机场安检过程中，防暴犬功不可没。即便隔着多层包装，防暴犬也能嗅出炸药的气味，这说明组成炸药 的 分子（） A. 相互之间存在斥力 B.相互之间存在引力 C.在不停地做无规则运动 D.温度越高，分子热运动越缓慢 5. 如图所示的实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（ ） A. 图甲中，两塑料吸盘间的空气被挤掉后能吊起重物 B. 图乙中，摩擦过的塑料尺能吸引小纸屑 C. 图丙中，用力才能把与水面接触的玻璃板拉离水面 D. 图丁中，抽去玻璃板，上瓶中的气体颜色逐渐变深 6. 清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释 合理的是（ ） A.分子不停的做无规则运动 C.分子之间存在引力 B.分子之间存在间隙 D.分子之间存在斥力 乙 囚 丁

7.下列说法正确的是（） A.霜是由空气中的水蒸气凝华而成的 C.汽油机在压缩冲程中把内能转化为机械能B.尘土飞扬”说明了分子在做无规则运动 D.物体吸收热量温度一定升高

高中物理选修性必修 第三册教案 1.1分子动理论的基本内容-人教版(2019)

分子动理论的基本内容 【教学目标】 一、知识与技能 1．通过生活实例及其分析，知道什么是扩散现象，产生扩散现象的原因是什么。影响扩散快慢的因素有哪些，分别是什么关系。 2．通过实验，观察什么是布朗运动，通过分析、推理，理解布朗运动产生的原因。 3．通过对比，归纳扩散现象、布朗运动和分子的无规则运动之间的联系与区别。 4．知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律。 5．知道分子动理论的内容。 二、过程与方法 1．通过对概念及课本中关键词句、图片细节的观察、分析、理解，引导学生重视教材，学会研读教材，培养学生严谨的思维习惯。 2．通过布朗运动的实验、观察及成因的分析、推理，体会并归纳其中的科学研究方法。 3．在对所设情景及实验的观察、分析中和“情景+问题”的教学方式中培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 三、情感、态度与价值观 1．物理源于生活，要善于观察、勤于思考、勇于探索。 2．通过科学家们对布朗运动成因的研究历程的介绍，培养相应科学精神。 【教学重难点】 1．理解扩散现象、布朗运动、热运动。 2．知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律。 【教学过程】 一、物体是由大量分子组成的 【演示】幻灯片：扫描隧道显微镜拍摄的石墨表面原子结构照片。 由于碳原子被放大了几亿倍后才被观察到，表明分子是很小的。 我们在初中已经学过，物体是由大量分子组成的。需要指出的是：在研究物质的化学性质时，我们认为组成物质的微粒是分子、原子或者离子。但是，在研究物体的热运动性质和规律时，不必区分它们在化学变化中所起的不同作用，而把组成物体的微粒统

称为分子。 我们知道，1mol水中含有水分子的数量就达6.02×1023个。这足以表明，组成物体的分子是大量的。人们用肉眼无法直接看到分子，就是用高倍的光学显微镜也看不到。 直至1982年，人们研制了能放大几亿倍的扫描隧道显微镜，才观察到物质表面原子的排列。 二、分子热运动 1．扩散现象 【演示】将一个装有无色空气的广口瓶倒扣在装有红棕色二氧化氮气体的广口瓶上，抽去中间玻璃板，过一段时间发现，上面瓶中气体变成了淡红棕色，下面气体的颜色变浅了，最后上下两瓶气体颜色一致。 （1）扩散：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。 （2）扩散现象随温度的升高而日趋明显。 【演示】分别向冷水和热水中滴入一滴红墨水，可观察到热水很快变成红色，而冷水变成红色稍慢。 （3）扩散现象在气体、液体、固体中都能发生。 （4）扩散现象直接说明了组成物体的分子总是不停地做无规则运动。 （5）扩散现象的应用：在真空、高温条件下在半导体材料中掺入一些其他元素来制造各种元件等。 2．布朗运动 【演示】把墨汁用水稀释后取出一滴，用显微放大投影仪观察液体中的小碳粒的运动，可观察到小碳粒的运动无规则，颗粒越小，这种无规则运动越明显，而且永不停止。 （1）布朗运动：悬浮在液体中的固体微粒永不停息的无规则运动叫做布朗运动。它首先是由英国植物学家布朗在1827年用显微镜观察悬浮在水中的花粉微粒时发现的。 （2）布朗运动产生的原因：大量液体分子永不停息地做无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因。 简言之：液体分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。 （3）影响布朗运动激烈程度的因素：固体微粒的大小和液体的温度。 固体微粒越小，液体分子对它各部分碰撞的不均匀性越明显；质量越小，它的惯性越小，越容易改变运动状态，所以运动越激烈； 液体的温度越高，固体微粒周围的流体分子运动越不规则，对微粒碰撞的不均匀性

分子动理论 复习

第七章分子动理论复习 学习目标： （一）知识与技能： 进一步理解分子动理论的基本观点为后面学习奠定坚实基础，理解内能的概念。 （二）过程与方法： 通过对分子动理论的学习对微观世界有初步的了解，同时提高分析问题解决问题的能力。（三）情感态度与价值观： 培养学生注重理论联系实际、勤于观察、勇于探索、善于思考的良好学习习惯 重点：分子动理论的基本观点 难点：分子力、分子势能的理解，阿伏伽德罗常数的相关运算 学法指导：本章核心是分子动理论，结合实际加深理解，在学会用这一理论解释一些现象学习过程： 1、简述分子动理论内容 2、写出分子直径的数量级，阿伏伽德罗常数的意义数值 3、如何计算微观粒子的数目？ 4、写出几个和阿伏伽德罗常数相关的重要表达式，体现阿伏伽德罗常数是联系宏观量和微观量的桥梁 5、扩散和布朗运动都能证明分子在永不停息的无规则运动，影响这种运动的主要因素是什么？ 6、布朗运动的实质是什么？影响因素有哪些？ 7、什么是热运动？

8、简述分子间作用力和分子距离的关系 9、画出分子力和分子距离关系的图像，画出分子势能和分子距离关系的图像。 10、什么是系统？什么是状态参量？描述气体的状态参量有哪些？ 11、什么是热平衡？什么是热平衡定律？ 12、如何理解温度的定义？（从宏观和微观两个角度说明） 13、写出摄氏温标与热力学温标的关系 14、什么是分子动能？分子平均动能指什么？影响因素有哪些？ 15、什么是势能？影响分子势能的因素有哪些？ 16、什么是内能？影响因素有哪些？ 达标训练： 1、下列说法正确的是（） A、物体运动速度大时，物体内分子的动能一定大 B、物体的内能和物体的温度和体积有关 C、不发生热传递，物体内能总保持不变

人教版高中物理选修3-3第七章 分子动理论测试含答案和详细解析

绝密★启用前 2020年秋人教版高中物理选修3-3第七章分子动理论测试 本试卷共100分，考试时间120分钟。 一、单选题(共10小题,每小题4.0分,共40分) 1.一滴水的体积大约是6．0×10－6cm3，这滴水里含有的分子数约为() A． 3．6×1018个 B． 3．6×1017个 C． 2．0×1017个 D． 2．7×1013个 2.A、B两个分子的距离等于分子直径的10倍，若将B分子向A分子靠近，直到不能再靠近的过程中，关于分子力做功及分子势能的变化下列说法正确的是() A．分子力始终对B做正功，分子势能不断减小 B．B分子始终克服分子力做功，分子势能不断增大 C．分子力先对B做正功，而后B克服分子力做功，分子势能先减小后增大 D．B分子先克服分子力做功，而后分子力对B做正功，分子势能先增大后减小 3.某种油剂的密度为8×102kg/m3，若不慎将0.8 kg的这种油剂漏到湖水中并形成单分子油膜，则湖面受污染面积约为() A． 10－3m2 B． 107cm2 C． 10 km2 D． 10－10m2

4.关于分别以摄氏温度及热力学温度为横、纵坐标所表示的t与T的关系图线说法错误的是() A．为直线 B．通过第二象限 C．纵轴之截距小于横轴之截距 D．斜率为1 5.关于扩散现象和布朗运动，下列说法中正确的是() A．扩散现象和布朗运动是由外部原因引起的液体分子的运动 B．扩散现象和布朗运动虽然不是分子的运动，但它能反映出分子的运动规律 C．布朗运动的剧烈程度与悬浮颗粒的大小有关，这说明分子的运动与悬浮颗粒的大小有关 D．扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关，所以扩散现象和布朗运动也叫做热运动 6.严冬，湖面上结了厚厚的冰，但冰下面鱼儿仍在游动，为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了一个洞，拿来一支实验温度计，用下列四种方法测水温，正确的做法是() A．用线将温度计拴牢从洞中放入水中，待较长时间后从水中提出，读出示数 B．将一塑料饮水瓶拴住，从洞中放入水里，水灌满瓶后取出，再用温度计测瓶中水的温度 C．取一塑料瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶提出，立即从瓶外观察温度计示数 D．手拿温度计，从洞中将温度计插入水中，待较长时间取出立即读出示数 7.关于内能，下列说法中正确的是() A． 0 ℃的冰块的内能为零 B．温度高的物体比温度低的物体的内能多 C．物体的温度降低，则物体的内能减少 D．体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多

高中物理-分子动理论知识点汇总

分子动理论，热和功，气体 1.分子动理论 （1）物质是由大量分子组成的分子直径的数量级一般是10-10m。 （2）分子永不停息地做无规则热运动。 ①扩散现象：不同的物质互相接触时，可以彼此进入对方中去。温度越高，扩散越快。 ②布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体（或气体）中微小颗粒的无规则运动，是液体分子对微小颗粒撞击作用的不平衡造成的，是液体分子永不停息地无规则运动的宏观反映。颗粒越小，布朗运动越明显；温度越高，布朗运动越明显。 （3）分子间存在着相互作用力 分子间同时存在着引力和斥力，引力和斥力都随分子间距离增大而减小，但斥力的变化比引力的变化快，实际表现出来的是引力和斥力的合力。 2.物体的内能 （1）分子动能：做热运动的分子具有动能，在热现象的研究中，单个分子的动能是无研究意义的，重要的是分子热运动的平均动能。温度是物体分子热运动的平均动能的标志。 （2）分子势能：分子间具有由它们的相对位置决定的势能，叫做分子势能。分子势能随着物体的体积变化而变化。分子间的作用表现为引力时，分子势能随

着分子间的距离增大而增大。分子间的作用表现为斥力时，分子势能随着分子间距离增大而减小。对实际气体来说，体积增大，分子势能增加；体积缩小，分子势能减小。 （3）物体的内能：物体里所有的分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。任何物体都有内能，物体的内能跟物体的温度和体积有关。 （4）物体的内能和机械能有着本质的区别。物体具有内能的同时可以具有机械能，也可以不具有机械能。 3.改变内能的两种方式 （1）做功：其本质是其他形式的能和内能之间的相互转化。（2）热传递：其本质是物体间内能的转移。 （3）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但有本质的区别。 4.★能量转化和守恒定律 5★.热力学第一定律 （1）内容：物体内能的增量（ΔU）等于外界对物体做的功（W）和物体吸收的热量（Q）的总和。 （2）表达式：W+Q=ΔU （3）符号法则：外界对物体做功，W取正值，物体对外界做功，W取负值；物体吸收热量，Q取正值，物体放出热量，Q取负值；物体内能增加，ΔU取正值，物体内能减少，ΔU取负值。 6.热力学第二定律

分子动理论初步认识

10.2分子动理论的初步知识 ◆教学目标：（1）了解分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间是有空隙的，分子在不停地做无规则运动，分子存在相互作用。（2）了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越剧烈。（3）了解分气体、液体和固体分子的模型。（4）会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。（5）激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。 ◆教学思想 对学生来说，分子既抽象又陌生，如何用情景“撞击”学生的思维，唤起学生积极主动地去想、去说、去探究，这是本节课教学的关键。本案例中的科学探究力求避免形式主义和生搬硬套，从学生的原始认知出发，在教师的启发点拨之下，学生通过自主探究，在脑海中逐步“生成”分子动理论的一些观点。教学过程中，尽可能地发挥学生、教师、教学资源（课本、媒体、实验、生活经验等）三个方面的积极作用。 ◆教学重点：（1）了解分子动理论的基本观点。（2）知道分子动理论每个观点与其对应的实验。（3）应有分子动理论的知识解释有关简单现象。 教学难点：如何引导学生通过有关可见现象推测、想象分子的运动和作用力情况，并抽象出固体、液体和气体的模型。 引入 学生落座后，教师吹出许多肥皂泡，满屋飘泡泡…… 教师:（端起盛肥皂水的玻璃杯问）：肥皂水是什么态的？ 学生：液态。 教师：为什么用肥皂水吹起的泡泡不会破呢？ （略停） 教师：这个现象跟分子有关。今天我们来学习《分子动理论的初步知识》。 一、分子动理论的初步知识 1．提出假说 教师：为了搞清分子的有关情况，咱们先做一个实验。 大屏幕播放“用三 通管把红墨水同时滴 入冷水和热水中”的 Flash动画。（如图 10-10,动画中只有操作 过程和方法，没有实验 结果和现象。提醒学生 注意观察动画中食指 的动作。） 请学生利用桌面上的器材做一做这个实验，提醒学生观察两个水杯中发生的现象，通过对比，看看有什么发现。 美妙的现象，尖锐的问题，立刻把学生的注意力吸引到课堂上来。 图10-10

高中物理人教版选修精选气体分子动理论单元测试题

物理同步测试—分子运动理论能量守恒气体 一、选择题（每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的） 1.下列说法中正确的是（） A. 物质是由大量分子组成的，分子直径的数量级是10-10m B. 物质分子在不停地做无规则运动，布朗运动就是分子的运动 C. 在任何情况下，分子间的引力和斥力是同时存在的 D. 1kg的任何物质含有的微粒数相同，都是×1023个，这个数叫阿伏加德罗常数 2.关于布朗运动，下列说法正确的是( ) A.布朗运动是在显微镜中看到的液体分子的无规则运动 B.布朗运动是液体分子无规则运动的反映 C.悬浮在液体中的微粒越小，液体温度越高，布朗运动越显着 D.布朗运动的无规则性反映了小颗粒内部分子运动的无规则性 3.以下说法中正确的是( ) A.分子的热运动是指物体的整体运动和物体内部分子的无规则运动的总和 B.分子的热运动是指物体内部分子的无规则运动 C.分子的热运动与温度有关：温度越高，分子的热运动越激烈 D.在同一温度下，不同质量的同种液体的每个分子运动的激烈程度可能是不相同的 4.在一杯清水中滴一滴墨汁，经过一段时间后墨汁均匀地分布在水中，只是由于（） A.水分子和碳分子间引力与斥力的不平衡造成的 B.碳分子的无规则运动造成的 C.水分子的无规则运动造成的 D.水分子间空隙较大造成的 5.下列关于布朗运动的说法中正确的是（） A.将碳素墨水滴入清水中，观察到的布朗运动是碳分子无规则运动的反映 B.布朗运动是否显着与悬浮在液体中的颗粒大小无关 C.布朗运动的激烈程度与温度有关 D.微粒的布朗运动的无规则性，反映了液体内部分子运动的无规则性 6.下面证明分子间存在引力和斥力的试验，错误的是（） A.两块铅压紧以后能连成一块，说明存在引力 B.一般固体、液体很难被压缩，说明存在着相互排斥力 C.拉断一根绳子需要一定大小的力说明存在着相互吸引力 D.碎玻璃不能拼在一起，是由于分子间存在着斥力 7．下列叙述正确的是（）A．悬浮在液体中的固体微粒越大，布朗运动就越明显 B．物体的温度越高，分子热运动的平均动能越大 C．当分子间的距离增大时，分子间的引力变大而斥力减小 D．物体的温度随着科学技术的发达可以降低到绝对零度

高考物理力学知识点之分子动理论真题汇编附答案

高考物理力学知识点之分子动理论真题汇编附答案 一、选择题 1．关于分子间的作用力，下列说法错误的是（） A．分子之间的斥力和引力同时存在 B．分子之间的斥力和引力大小都随分子间距离的增大而减小 C．分子之间的距离减小时，分子力一直做正功 D．当分子间的距离大于109 米时，分子力已微弱到可以忽略 2．（3-3）对于液体在器壁附近的液面发生弯曲的现象，如图所示，对此有下列几种解释，其中正确的是( ) ①Ⅰ图中表面层分子的分布比液体内部疏 ②Ⅰ图中附着层分子的分布比液体内部密 ③Ⅱ图中表面层分子的分布比液体内部密 ④Ⅱ图中附着层分子的分布比液体内部疏 A．只有①对 B．只有③④对 C．只有①②④对 D．全对 3．雾霾天气对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。雾霾中，各种悬浮颗粒物形状不规则，但可视为密度相同、直径不同的球体，并用PM10、PM2．5分别表示直径小于或等于10μm、2．5μm的颗粒物（PM是颗粒物的英文缩写）。某科研机构对北京地区的检测结果表明，在静稳的雾霾天气中，近地面高度百米的范围内，PM10的浓度随高度的增加略有减小，大于PM10的大悬浮颗粒物的浓度随高度的增加明显减小，且两种浓度分布基本不随时间变化。 据此材料，以下叙述正确的是（） A．PM10表示直径小于或等于1．0×10-6m的悬浮颗粒物 B．PM10受到的空气分子作用力的合力始终大于其受到的重力 C．PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动 D．PM2． 5浓度随高度的增加逐渐增大 4．下列说法正确的是( ). A．液体表面层的分子分布比较稀疏，分子之间只存在引力，故液体表面具有收缩趋势B．悬浮在水中的花粉的布朗运动反映了花粉分子的热运动 C．当液晶中电场强度不同时，液晶对不同颜色光的吸收强度不同，就显示不同颜色D．高原地区水的沸点较低，这是高原地区温度较低的缘故 5．甲、乙两个分子相距较远，它们之间的分子力弱到可忽略不计的程度．若使甲分子固定

知识讲解 分子动理论

物理总复习：分子动理论 编稿：李传安 审稿：张金虎 【考纲要求】 1、知道分子动理论的基本观点和实验依据； 2、理解布朗运动与热运动的区别； 3、知道阿伏伽德罗常数，并能运用它作为联系宏观与微观的桥梁，进行相关微观量的估算； 4、知道温度、分子平均动能、分子势能和分子内能等概念。 【知识络】 【考点梳理】 考点一、物质是由大量分子组成的 1、分子体积 分子体积很小，它的直径数量级是10 10m -。 油膜法测分子直径：V d S = ，V 是油滴体积，S 是水面上形成的单分子油膜的面积。 2、分子质量 分子质量很小，一般分子质量的数量级是26 10kg -。 3、阿伏伽德罗常数 1摩尔的任何物质含有的微粒数相同，这个数的测量值23 6.0210/A N mol =?。 要点诠释： 关于计算分子大小的两种物理模型： 1、对于固体和液体 对于固体和液体，分子间距离比较小，可以认为分子是一个个紧挨着的，设分子体积为 0V ，则分子直径：d = （球体模型），d = （立方体模型）。 2、对于气体 对于气体，分子间距离比较大，处理方法是建立立方体模型，从而可计算出两气体分子 之间的平均间距d = 考点二、分子在永不停息地做无规则运动 要点诠释： 1、分子永不停息做无规则热运动的实验事实：扩散现象和布朗运动。 扩散现象说明分子在不停地运动着的同时，还说明了分子之间有空隙。水和酒精混合后的体积小于原来总体积之和，就是分子之间有空隙的一个例证。

2、布朗运动 布朗运动是悬浮在液体（或气体）中的固体微粒的无规则运动。布朗运动不是分子本身的运动，但它间接地反映了液体（气体）分子的无规则运动。 3、实验中画出的布朗运动路线的折线，不是微粒运动的真实轨迹。 因为图中的每一段折线，是每隔30s 时间观察到的微粒位置的连线，就是在这短短的30s 内，小颗粒的运动也是极不规则的。 4、布朗运动产生的原因 大量液体分子（或气体）永不停息地做无规则运动时，对悬浮在其中的微粒撞击作用的不平衡性是产生布朗运动的原因。简言之：液体（或气体）分子永不停息的无规则运动是产生布朗运动的原因。 5、影响布朗运动激烈程度的因素 固体微粒的大小和液体(或气体)的温度。固体微粒越小，液体分子对它各部分碰撞的不均匀性越明显；质量越小，它的惯性越小，越容易改变运动状态，所以运动越激烈；液体(或气体)的温度越高，固体微粒周围的液体分子运动越不规则，对微粒碰撞的不平衡性越强，布朗运动越激烈。 6、能在液体（或气体）中做布朗运动的微粒都是很小的，一般数量级在6 10m -，这种微粒肉眼是看不到的，必须借助于显微镜。 风天看到的灰砂尘土都是较大的颗粒，它们的运动不能称为布朗运动，另外它们的运动基本属于在气流作用下的定向移动，而布朗运动是无规则运动。 考点三、分子间的相互作用力 要点诠释： 1、分子间的引力和斥力同时存在，实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力。 分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关，与分子的运动状态无关。 2、分子间的引力和斥力都随分子间的距离r 的增大而减小，随分子间的距离r 的减小而增大，但斥力的变化比引力的变化快。 3、分子力F 和距离r 的关系 如图所示，F ＞0为斥力，F ＜0为引力，横轴上方的虚线表示分子间斥力随r 的变化图线，横轴下方的虚线表示分子间引力随r 的变化图线，实线为分子间引力和斥力的合力F （分子力）随r 的变化图线。 （1）当0r r =时，分子间引力和斥力相平衡，=F F 引斥，分子处于平衡位置，其中0r 为分子直径的数量级，约为10 10m -。 （2）当0r r 时，>F F 引斥，对外表现的分子力F 为引力。 （4）当0>10r r 时，分子间相互作用力变得十分微弱，可认为分子力F 为零（如气体分子间可认为作用力为零）。 分子动理论的基本内容： ①物体是由大量分子组成的 ②分子永不停息地做无规则运动 ③分子间存在着相互作用的引力和斥力 考点四、物体的内能

人教版高中物理选修3-3第七章《分子动理论》单元测试题

高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 第七章《分子动理论》单元测试题 一、选择题（本题共8小题，每小题7分，共56分） 1如图1描绘了一颗悬浮微粒受到周围液体分子撞击的情景，以下关于布朗运动的说法正确的是（） A．布朗运动就是液体分子的无规则运动 B．液体温度越低，布朗运动越剧烈 C．悬浮微粒越大，液体分子撞击作用的不平衡性表现得越明显 D．悬浮微粒做布朗运动，是液体分子的无规则运动撞击造成的 2．关于热运动的说法中，下列正确的是() A．热运动是物体受热后所做的运动B．温度高的物体中的分子的无规则运动C．单个分子的永不停息的无规则运动D．大量分子的永不停息的无规则运动3．下列说法中正确的是() A．温度低的物体内能小 B．温度低的物体分子运动的平均速率小 C．物体做加速运动时速度越来越大，物体内分子的平均动能也越来越大 D．物体体积改变，内能可能不变 4．下列有关热现象和热规律的说法中正确的是（） ①给自行车轮胎打气，越来越费力，证明分子间斥力在增大，引力在减小②用手捏面包，面包体积会缩小，这是分子间有间隙的缘故③“酒好不怕巷子深、花香扑鼻”与分子热运动有关④“月亮在白莲花般的云朵里穿行、影动疑是玉人来”与分子热运动无关⑤内能包括所有分子的动能、势能和宏观具有的机械能

A ．③④ B ．①②③ C ．②④ ⑤ D ．①③⑤ 5．铜的密度ρ=8.9×103kg/m 3，摩尔质量M=6.4×10-2kg/mol ，阿伏加德罗常数N A =6.0×1023mol -1。若将铜原子视为球体，则铜原子的直径约为（ ） A ．3.66×10-10 m B ．3.00×10-10 m C ．2.83×10-10 m D ．2.16×10-10 m 6．（多选）对以下物质运动现象的分析正确的是 ( ) ①刮风时空气分子的运动；②上升的水蒸气的运动；③用显微镜观察悬浮在水中的小炭粒，小炭粒不停地做无规则运动；④向一杯清水中滴入几滴红墨水，红墨水向周围运动。 A ．①②③属于布朗运动 B ．④属于扩散现象 C ．只有③属于布朗运动 D ．①②④属于扩散现象 7．（多选）两分子间的距离为0r 时，其合力为零，图2中可能示意反映分子势能P E 与分子间的距离r 变化关系的有（ ） 8．（多选）实际生活中，常用到一种双金属温度计。它是利用铜片与铁片铆合在一起的双金属片的弯曲程度随温度变化的原理制成的。如图3所示，已知图（甲）中双金属片被加热时，其弯曲程度会增大。则下列各种相关叙述中正确的有（ ） A ．该温度计的测温物质是铜、铁两种热膨胀系数不同的金属 B ．双金属温度计是利用测温物质比热容的不同来工作的 C ．由图（甲）可知，铜的热膨胀系数大于铁的热膨胀系数 D ．由图（乙）可知，其双金属片的内层一定为铜，外层一定为铁 二、填空题 （8分） 0 P E r 0r A 0 P E r 0r ? B 0 P E r 0r C E 0 r 0r D

高考物理专题力学知识点之分子动理论真题汇编含答案

高考物理专题力学知识点之分子动理论真题汇编含答案 一、选择题 1．下列说法中不正确的是（） A．布朗运动并不是液体分子的运动，但它说明分子永不停息地做无规则运动 B．叶面上的小露珠呈球形是由于液体表面张力的作用 C．液晶显示器是利用了液晶对光具有各向异性的特点 D．当两分子间距离大于平衡位置的间距r0时，分子间的距离越大，分子势能越小 2．下列说法中正确的是（） A．将香水瓶盖打开后香味扑面而来，这一现象说明分子在永不停息地运动 B．布朗运动指的是悬浮在液体或气体中的固体分子的运动 C．悬浮在液体中的颗粒越大布朗运动越明显 D．布朗运动的剧烈程度与温度无关 3．关于分子间的作用力，下列说法中正确的是 A．当两个分子间相互作用表现为引力时，分子间没有斥力 B．两个分子间距离减小，分子间的引力和斥力都增大 C．两个分子从相距很远处到逐渐靠近的过程中，分子间的相互作用力逐渐变大 D．将体积相同的水和酒精混在一起，发现总体积小于混合前水和酒精的体积之和，说明分子间存在引力 4．采用油膜法估测分子的直径，先将油酸分子看成球形分子，再把油膜看成单分子油膜，在实验时假设分子间没有间隙。实验操作时需要测量的物理量是 A．1滴油酸的质量和它的密度 B．1滴油酸的体积和它的密度 C．油酸散成油膜的面积和油酸的密度 D．1滴油酸的体积和它散成油膜的最大面积 5．在“用油膜法估测分子大小”的实验中，能将油膜的厚度近似认为等于油酸分子的直径，下列措施可行的是() A．把痱子粉均匀地撒在水面上，测出其面积 B．取油酸一滴，滴在撒有均匀痱子粉的水面上形成面积尽可能大的油膜 C．取油酸酒精溶液一滴，滴在撒有均匀痱子粉的水面上形成面积尽可能大的油膜 D．把油酸酒精溶液滴在撒有均匀痱子粉的水面上后，要立即描绘油酸在水面上的轮廓6．如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示，F>0为斥力，F<0为引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置，现把乙分子从a处由静止释放，若规定无限远处分子势能为零，则 A．乙分子在b处势能最小，且势能为负值

【学案】1.1 分子动理论 (2)

第1节分子动理论 学习目标 1．知道物体是由大量分子组成的。 2．知道分子在永不停息地做无规则的运动。 3．知道分子之间存在相互作用的引力与斥力。 4．经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。 课前学习 尝试学习（看书P2—P5完成） 1．物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。 2．分子在____________________________________运动。并举例说明_______________。 3．分子之间存在___________________________。 课堂学习 1．物体是由大量分子组成的。 阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以m来量度的，所以分子体积非常，数目非常。 2．分子在永不停息地做无规则运动。 将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中散发出的具有香味的物质分子。 补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），密 度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变 成色，而下面瓶中气体的颜色变（填“深”或“浅”），最后两 瓶的颜色变得。分析现象，说明气体分子在。像这样，由于分子运动，某种物质的现象叫扩散。扩散现象说明了______________________。 阅读P3第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。 液体，固体分子间都会发生现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做。 [及时练习1] 1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为。 2．将一滴红墨水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变，这一现象叫，说明液体分子在作运动。 3．分子之间存在着相互作用力。

分子动理论的初步知识

10.2分子动理论的初步知识 设计理念： 联系生活实际，通过引导学生从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。通过教师演示实验，学习分子间相互作用的有关知识。使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。同时使学生意识到可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。 三维目标 知识与技能： （1）知道扩散现象和分子热运动； （2）知道分子动理论的基本观点； （3）能利用分子动理论解释有关的物理现象； （4）知道固体、液体、气体的分子模型。 过程与方法： 5、通过经历一系列的实验活动（活动1~活动4），认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物这种间接研究方法； 情感态度与价值观： 6、体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯。 教学重点： 做好四个活动，引导学生通过这些可见的现象推测、想象分子的运动和作用力情况，从而总结出分子动理论的相关知识点，并抽象出固体、液体和气体分子的模型。 教学难点： 从现象推测分子运动和作用力并进一步建立分子的模型。 教学过程： 一、新课引入 复习分子的相关知识点，并引出本节课要深入的学习分子的相关特性。以香水喷洒让学生轻嗅感知以及滴一滴红墨水让学生观察在水中散开的情形，从而让学生认识到分子在---运动。 二、新课教学 （一）、分子的运动 自主探究 提出问题：组成物体的分子是静止的还是运动的? 猜想和假说：①分子不会运动．②分子是运动的． 进行实验：①打开香水瓶，一会儿就会满屋生香． ②红墨水在水中散开． ③长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑． ④铅块、金块长时间接触会彼此融在一起。 [总结]：上述实验中的现象都是扩散现象．扩散指的是两种不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象．扩散现象说明了：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动．②分子之间有间隙． （二）、温度对分子运动的影响