高校教学管理信息系统的设计
某高校教学管理信息 系统的
摘要本文从OOAD 的角度论述了某高校教学 MIS 的需求分析、系统设计和 实现过程。 首先阐述本系统的网 络体系结构、操作系统和数据库系统开发 工具选择。接着对本系统的 三 个子系统：联网选 课、日常查询和教务管理子系统进行详细 设计。其中重点阐述核心子 系统 —教务管理的主 要模块、辅修 /双学位主动测评算法 、特色技术细节。最后总结本系 统 创新 点。
关键字 MIS 教学管理 UML 辅修 /双学位主动测评算法
1 需求分析与系统设计
在信息技术飞速发展 的今天，高校的教学管理工作也应该适应 时代的发展，实现教学 管理信息化，上海中 医药大学教学管理信息系统的设计与实现 正式在这种背景下产生的。 在该教学 MIS 开发之前，学校的教学管理基本上 已手工处理为主，以 Word 、 Excel 、 IE 浏 览器等 Office 软件作为辅助手段，使用这 些软件的目的主要是界面美 观、避免重复抄录信 息，各计算机的信息 传递主要通过电子邮件实现。对教学数据 的管
理基本处在文件系统阶 段，数据共享程度低
，录入、编辑、保存的工作量非常大。
本教学 MIS 采用 B/S 网络结构。原因是： B/S 结构是真正的三层结构，各客 户端接受用 户的请求，客户端再
向应用服务器提出请求，应用服务器从数 据库服务器中检索数据，并 将检索计算结果提交 给客户端，客户端通过界面应用程序显示 用户。因此降低采购成本， 学校终端仅需配置瘦
客户机即可。系统采用星型拓扑结构建立
校内局域网。校园网通过防
火墙接入 Internet ，整个网络均采用 TCP/IP 协议。
网络操作系统选用 Windows NT 4.0 系统。理由是： Windows NT 是一个通用的、具有主 从结构的高性能、可 靠的开放式网络操作系统。支持以工作线 为单位的抢占式多任务系统、 需求式分页虚拟内存 、均衡的并行处理与网络功能。 Windows NT 可以在多种平台上 运行， 它拥有可伸缩的解决 方案，完全排除操作系统的人为限制。使 用者可以通过 Windows NT 执 行功能强大的应用 软件，并且能与决大多数的 Windows 系列软件集成，这一点是 Unix 系统 无法比拟的。
数据库开发工具采用
Visual FoxPro6.0。理由是：VF6是微软公司的可视化编程集成包
Visual Stadio 的一部分。它的兼容性好，安装容易，对运行环
境要求不高。另外 VF6在很多
方面具备了大型数据 库的特征。如：视图、关键字索引、关系 、触发器、存储过程等。在 数 据库设计方面 VF6 提供了各种数据库组件的设计向导和图形化、智 能化的设计过程界面。 由 于VF6已经自带应用程 序开发功能，因此程序设计可以 在VF6的表单控件事件代码或代 码编
辑器中进行，而用户界面的设计可以使用
VF6中的各种表单来实现。
上海中医药大学教学 MIS 采用 Top-Down 开发方法对系统功 能目标分解和细化，分解
理。
日常查询子系统主要 用于学生和教师日常的选课信息、成绩信 教师工作量等
信息的 随时查询自主查询工作。学生和教师分别 使用自己的账号和密码登录，
为3 个子系统：联网选课子系统、日常查询子系统和教务管理子 统是核心，管理和监 联网选课子系统主要 时在线选课、实时限 控着另外两个子系统的的运行和数据维护 用于学生在线自主选课，主要的功能模块 制、信息实时更新、课表冲突检查（时间
储更新、课表打印等
。实时限制又可细分为先修后继课限制、
系统，其中教务管理子系 有：编排选课批次、多人同 冲突）与建议、选课数据存 教室容量限制、突发事件处
息、教学管理相关信息、
只能查询自己的信息 及公共信息。未经授权，不能查看他人信 息。
教务管理子系统是整 个教学管理 MIS 的心脏。在教务管理子 系统中，除了可以对联网 选课子系统和日常查 询子系统系统进行访问控制、信息更新、 功能维护等操作外，还有自 己独特的功能。图 1 是采用以“模型”驱动的
OOAD 方法下的教务管理子系统的顶层用 例 图。 2 算法描述—辅修 / 双学位主动测评算法
上海中医药大学的本 科生学位设置分两种：中医学学士和中药 学学士。属于中医学学 中医基础理论、针灸、推拿等。属于中药 修和双学位的区别：在完全学分制下，辅 一个中医学学士专业学分要求；双学位是 的学位类别，在本校就是中医学学士和中 的难度大。按照学校以前学年制的规定， 测评是否达到辅修、双学位的要求。采用 每个毕业班的
学生主动测评，为每个达到 续。虽然该算法的技术
含量不高，属于傻 主动替学生考虑的设计理念，实
用价值很 修/ 双学位成功的学生、专 业和课程成绩信息，第二步：根据专业区分 图 1 教学管理子系统用例图 算法开始： 第一步：
从基本档案中筛选出 毕业班全体学生的学号，姓名和专业，产 生 FX1 表； 建立一个临时表；
DO WHILENOT EOF （ FX1 表） 从 FX1 表中取出
一个毕 业班学生； 第一专业 =该生学籍所在专业；
第二专业=全部专业-第一专业；
FOR 第二专业
FOR 第一专业学生辅修 /双学位第二 专业所需另修的每一门课程
在毕业成绩表中检查 有无该门课程成绩，成绩是否合格；
IF 该课程没有选修 OR 该课程成绩 不及格 THEN
给出提示信息：学号 ，姓名，第一专业 ，
“辅修/双学位 ”， 第二 专业，“失败！ ”；
清空临时表；
EXIT TO 下一个第二专业；
ELSE 在临时表中记录该课 程成绩信息； ENDIF ； NEXT 另修课程 ENDFOR
该专业辅修 / 双学位成 功，在辅修 / 双学位数据表中记录详细信息； 清空临时表；
NEXT 第二专业 ENDFOR
LOOP FX1 表中的每条记 录； ENDDO
第二步：区分辅修和 双学位
FOR 每一张辅修 / 双学位数据表；
提取辅修 / 双学位成功 毕业生的主修学位、第一 专业、第二专业信息；
根据学位专业设置数 据表，确定第二学位；
IF 第二学位 =主修学位 THEN
该学生为辅修，在辅 修/ 双学位数据表中记录相 应信息；
ELSE
该学生为双学位成功 ，在辅修 / 双学位数据表中记录 相应信息；
ENDIF
士的专业：中医学、 业，由此也产生了辅 业学生同时完成了另 修专业分别属于不同 的难度要比辅修成功 申请，学校才给该生 择空闲时段自动地为 提示，提醒他们办手 系统以用户为中心，
步：检查记录所有辅 学的专业目前只有中药学专 修是指
中医学学士下某一专 指某个学生的主修专业和辅 药学学士。学生获得双学位 毕业班学生时只有本人提出 本教学 MIS 后，系统可以选 辅修
/ 双学位的学生给 出信息 瓜算法，
但是该算法体现了 高。该算法分为两步，第一
辅修和双学位，在第 专业（学籍所在的专业）和第二专业（ 辅修 / 双学位专业）中 ，只要 有一个是中药学专业
，即为双学位，否则为辅修。算法具体描
述如下：
NEXT 辅修/双学位数据表；
ENDFOR
产生** 届毕业生辅修/双学位汇总统计表；
算法结束。
3特色技术细节介绍：
3.1OLE对象与ActiveX控件的使用
可插入的OLE对象来自于支持OLE的应用程序，如Word、Excel、画图、Photoshop等软件。用户可以在各表单中使用OLE 容器控件来链接或嵌入这些多媒体对象信息。链接与嵌入的区别是：当源对象更新后，嵌入的对象不会更新，而链接的对象则同步更新。本教学MIS 中就广泛地使用了OLE 对象链接技术。如学生基本档案编辑表单中的学生照片，就是将数码照片信息链接到VF6表单中的。
ActiveX控件是封装了属性、事件和方法程序的对象。用户可以通过各种ActiveX控件把他们作为子类来创建其他控件，也可以通过使用与ActiveX控件相关联的事件、方法程序代码来控制他们。VF6中的ActiveX控件必须包含在一个OLE容器控件中。OLE容器控件的基类是OLEControl,在向表单中添加一个OLE容器时，可以选择想要添加到表单中的ActiveX 控件。其操作步骤如下：
（1 ）从表单控件工具栏中选择某一ActiveX控件，并在表单中调整好位置和大小。
（2）在“插入对象”对话框中选择“Insert Control （插入控件）”。
（3）在"Control Type （对象类型）”歹表中，选择想要的ActiveX控件。
（4）单击“确定”按钮。
3.2将日期型数据设置为字符型存储更简便
本系统中多个地方用到了日期。如“入学时间”、“出生日期”等。按照数据库设计的惯例，日期应当设置为日期型字段变量或内存变量。但是，在实际使用中，尤其是在系统运行状态下要求用户输入日期数据的时候，将日期数据结构设置成字符型更为简便。原因是：日期的输入界面是用文本框来实现的。在设置输入文本框时，如果是日期型数据，用户仍然可以输入类型不匹配的数据。因此，为了严格格式，减少输入错误，增加系统纠错、排错能力，对文本的输入类型实施了数据类型限制。设定其InputMask 及Format 属性均为
“9999/99/99 ”，表示时间为“年/月/日”。这样的结果是该Text 输入的数据类型为字符型。同时，无论是升序还是降序，Character类型数据的ASCII码排序结果都和Date类型数据排序结果一样。
4系统创新点
(1) 从软件开发理念角度 看，本文针对中小型机构，尤其是高等教 息系统的开
发，提供 了一个比较合理的数据库应用系统的解决 方案。
(2) 从软件系统设计和开 发方法上看，本系统比较深入地采用了面 进行需求分
析、系统 设计和编码实现。
(3) 从数据库和编程语言 工具软件的选择角度看，本系统充分应用 立性，通过 VF6 中的查询、视图、表单、报表等设计器，大大简化了
(4) 从数据结构角度看， 在对教学数据的处理上，在不降低信息处 泛应用了字
符型数据 类型在识别、比较、统计、存储上的优势 ，节约了系统资源，提高了 系统运行效率。
(5)
从编译系统角度看， 本系统提供了两种灵活
又实用的编译类型 。一种是基于用户已 经安装了 VF6 环境的编译 方式。采用这种方式生成的可执 行文件所占空间
小。另一种不依
赖 VF6 就可以单独运行的 编译方式。虽然这种方式生成的 可执行文件比前一种方式大，但
省去了安装 VF6 环境的大量磁盘空间，还是比较实用的。 参考文献：
1 董传良，蒋磊宏，张 增泰 .上海交通 大学教学管理信息系统的 设计 [J/OL]. 管理信 息系统， 2000，8，增刊 2周庆，甘仞初，李洪 磊?基于C/S 和B/S 模式的应用系统安全机制的设计
[J/OL].计算机系
统应用， 2002， 5
3邵洋，谷宇，何旭洪.《Visual FoxPro 6.0数据库开发实例导航》[M].人民邮电出版社， 2002， 5 4 高林 .《管理信息系统与案例分 析》 [M]. 人民邮电出版社， 2004， 10
5周梅?上海中医药大学教学管理信息系统的设计与实现[D].北京理工大学，2005，2 收稿日期： 2 月 16 日 修改日
期： 2 月 26 日 作者简介：周梅( 1973-)，女，江苏省如 皋市人，计算机应用技术硕 士， 2005年毕业于北 京理工大学，助理研 究员，主要研究方向：管理信息系统、会 计电算化、 ERP 。
育机构的教学管理信
向对象的方法和技术
了 VF6 系统的相对独 系统的开发工作量。 理精度的前提下，广
小学信息技术优秀教案《图文混排》
制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平
有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。 四、教学目标： 1、知识与技能： 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法： 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析： 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学 生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，
八路抢答器课程设计
课程设计报告 课程名称：电子技术课程设计 设计题目：八路抢答器 专业： 班级：学号： 学生姓名： 时间： 2014年 10 月 27 日～ 11 月 12 日 ―――――――以下指导教师填写――――― 分项成绩：出勤成品答辩及考核 总成绩：总分成绩 指导教师：
介绍了数码显示八路抢答器电路的组成、设计及功能，电路采用74系列常用集成电路进行设计。该抢答器除具有基本的抢答功能外，还具有定时、计时和报警功能。主持人通过时间预设开关预设供抢答的时间，系统将完成自动倒计时。若在规定的时间内有人抢答，则计时将自动停止；若在规定的时间内无人抢答，则系统中的蜂鸣器将发响，提示主持人本轮抢答无效，实现报警功能，若超过抢答时间则抢答无效。 该抢答器主要运用到了编码器，译码器和锁存器：它采用74LS148来实现抢答器的选号，采用74LS279芯片实现对号码的锁存，采用74LS192实现十进制的减法计数，采用555芯片产生秒脉冲信号来共同实现倒计时功能，采用74LS121单稳态芯片来实现报警信号的输出。 通过课程设计提高和巩固了所学的专业知识，以及知识的综合应用和焊接技术。 关键词: 抢答器编码译码定时报警
进入21世纪越来越来多的电子产品出现在人们的日常生活中，例如企业、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。过去在举行的各种竞赛中我们经常看到有抢答的环节，举办方多数采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。人们于是开始寻求一种能不依人的主观意愿来判断的设备来规范比赛。因此，为了克服这种现象的惯性发生人们利用各种资源和条件设计出很多的抢答器，从最初的简单抢答按钮，到后来的显示选手号的抢答器，再到现在的数显抢答器，其功能在一天的趋于完善不但可以用来倒计时抢答，还兼具报警，计分显示等等功能，有了这些更准确地仪器使得我们的竞赛变得更加精彩纷呈，也使比赛更突显其公平公正的原则。 今天随着科技的不断进步抢答器的制作也更加追求精益求精，人们摆脱了耗费很多元件仅来实现用指示灯和一些电路来实现简单的抢答功能，使第一个抢答的参赛者的编号能通过指示灯显示出来，避免不合理的现象发生。但这种电路不易于扩展，而且当有更高要求是酒无法实现，例如参赛人数的增加。随着数字电路的发展，数字抢答器诞生了，它易于扩展，可靠性好，集成度高，而且费用低，功能更加多样话，是一种高效能的产品。而如今在市场上销售的抢答器大多采用可编程逻辑元器件，或利用单片机技术进行设计，本次设计主要利用常见的74LS系列集成电路芯片和555芯片，并通过划分功能模块进行各个部分的设计，最后完成了八路智力竞赛抢答器的设计。
八路抢答器课程设计
电子技术 课程设计 题目：八路抢答器的设计 学院（系): 专业班级：电子132 学生姓名：学生学号：13446413 指导教师： 设计时间：2015年6 月22日 2015年7月15日
电子技术课程设计任务书2 学院电子（怀）132 班同学：
计算机教研室指导教师_
目录 摘要-------------------------------------------------------------------------------------1 1八路抢答器-----------------------------------------------------------------------------------------2 1.1前言------------------------------------------------------------------------------------------------2 1.2八路抢答器功能-----------------------------------------2 2系统的组成及工作原理--------------------------------------2 2.1系统组成框图--------------------------------------------------------------------------------- 3 2.2系统的工作原理------------------------------------------------------------------------------ 3 3电路设计--------------------------------------------------- 4 3.1方案的选择------------------------------------------------------------------------------------ 4 3.1.1方案一---------------------------------------------------------------------------------------4 3.1.2方案二---------------------------------------------------------------------------------------5 3.1.3方案的选择---------------------------------------------------------------------------------5 3.2单元电路的设计------------------------------------------------------------------------------ 5 3.2.1抢答电路的设计---------------------------------------------------------------------------5 3.2.2定时电路的设计-------------------------------------------------------------------------11 3.2.3触发器电路的设计----------------------------------------------------------------------13 3.2.4多谐振荡器电路的设计----------------------------------------------------------------15 3.2.5秒脉冲产生电路的设计----------------------------------------------------------------16 4性能的测试------------------------------------------------17 5体会与总结------------------------------------------------------------------------------------- 18 参考文献-------------------------------------------------------------------------------------------18 附录：元器件列表----------------------------------------------------------------------------- 19
勘察设计管理办法
第一条总则 １、为规范项目公司工程勘察设计管理工作，根据国家和交通运输部有关规定，结合工程特点，制定本办法。 ２、本办法适用于项目定测、初步设计、补充定测、施工图设计与审核、现场施工配合等阶段的勘察设计管理与考核。 第二条管理职责 １、项目公司依照委托勘察设计合同和国家有关规定， 对工程勘察设计工作进行管理。 ２、项目公司各部门的职责 （１）工程管理部 ①组织咨询单位和勘察设计单位进行施工图审核和优化； ②根据全线施工组织安排，结合施工单位图纸需求计划，提 出阶段性和控制性工程的施工图供图要求； ③组织施工图工程量的核定工作； ④负责建设期间对勘察设计单位工程勘察设计工作的管理 与考核； ⑤组织勘察设计单位向监理和施工单位进行施工设计交底； ⑥督促勘察设计单位做好现场施工配合工作。 ⑦根据全线施工组织安排，要求勘察设计单位提出甲供设备 的清单，并审查后报项目公司。 ⑧要求勘察设计单位的设计工作达到施工图设计深度，根据
双院制审查意见优化施工图设计文件，并通过集团总部及山东省交通运输厅的审批。 ⑨以批复的初步设计投资额为前提，检查勘察设计单位的 施工图投资控制情况； ⑩参与勘察设计合同的签订。 (2)计价合同部 ①计划合约部负责设计各阶段工程概（预）算的管理工作。 第三条勘察设计管理 １、勘察设计单位应严格执行有关设计强制标准，根据批准 的初步设计文件开展施工图设计，对工程勘察设计质量负责。 ２、设计质量控制 （１）勘察设计单位应严格按初步设计审查批复进行 施工图设计，建立自查自纠制度，对设计文件和图纸中的错误或 遗漏及时进行修改或补充，并承担由此造成的相关责任； （２）在施工图设计中，有关结构设计或制定施工方案要充 分考虑当前国内的工艺水平和能力、工程实施的可操作性；要对 方案的实施工序提出相应的技术要求，特别是关键工序，应明确 提出工艺、质量、安全和环保等要求； （３）设计文件中应明确工程质量控制标准，国家已有规定 的，可合理选用编制成册，作为成果文件正式提交； （４）勘察设计单位不得以任何方式指定工程材料、设备的 生产厂或供应商。 （５）应积极利用工程试验、补充勘探、科研等成果，以及
利用74LS175制作的八路抢答器资料
利用74L S175制作的八路抢答器
电子课程设计报告题目名称：八路抢答器设计 姓名： 专业： 班级学号： 同组人： 指导教师： 南昌航空大学计算机学院 2008年 06 月 26 日仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
摘要 在市场上可能有很多的八路数显智力竞赛抢答器，但是本论文将提供一种新的八路数显智力竞赛抢答器设计方案，设置复位标志位便于区分不同原因引发的复位,作为一种新技术被越来越多的新型单片机所采纳。但本论文中的八路数显智力竞赛抢答器只是利用到最基本的复位方式。 经过考虑我们选择了74LS175芯片做八路抢答器。它的俗名是4D触发器。选择它是因为它具有D触发器的性质，有存储功能。本设计主要考虑了该芯片经CP脉冲，在不同的情况下对它有维持阻塞作用。在设计方案中。要设计八路抢答器，我们就选择了两个784LS175的芯片，因为每个芯片有四路。本抢答器拥有复位清零作用。并且有数码管显示选手的号码。方便。 关键字：I.抢答器…II.维持阻塞…III.存储功能，IV优先编码。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
目录 摘要.................................................... (2) . 前言…………………………………………………………………….... .4 第一章抢答器的概述 (5) 1.1 设计要求 (5) 1.2抢答器的用途及要求 (5) 第二章电路设计原理及单元模块 (5) 2.1 74LS175的功能表内部结构及管脚图 (5) 2.2完成抢答器的置位及指示电路及其原理 (7) 2.3阻塞电路及其原理 (9) 2.4时钟脉冲的控制及其原 理 (11) 2.5电路设计总原理图 (12) 第三章安装与调试 (13) 3.1电路的安装调试 (13) 3.2电路的测试 (13) 第四章实验结论 (14) 参考文献 (15) 附录………………………………………………………………….…. .15 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4
网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)
的设计(高息技术优秀教学设计一等奖) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、教学课题 的设计1课时 二、教学目标 知识目标： 、以欣赏为主线，介绍设计思想,使学生初步了解设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识 技能目标： 、了解设计的基本流程 2、学生通过亲身经历，提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力 情感目标： 、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念 三、教学重点、难点：的整体构思 四、教材容分析
本节课容为高中第二册第一章第一节容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建的几个步骤，即设计的整体构思。在这部分容中，要求动脑思考的容比较多，所以对于本节课容只在于让学生了解设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的就可以了。 五、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用，掌握了上网的相关操作（如：接入Internet、浏览网页，从因特网上获取信息、收发电子等等），通过观察，他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我：老师，这些东西是从哪里来的呀？是谁做的呀？怎样发布到Internet上的呀？那些动画是怎么做的呀？等等。由此可见，他们对的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课容更好的让学生吸收，我特提前（上节课）给他们介绍了FrontPage软件（包括菜单的介绍、创建站点）。 六、教学方法及策略 信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学容选择不同的教学场所以及采
八路抢答器设计(附源程序)
烟台大学单片机课程设计说明书课题：八路抢答器 学生姓名： 学号： 院系：机电汽车工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 指导老师： 同组成员： 组长： 2012 年06 月07 日 目录
1 概述 (2) 2设计任务 (2) 3 系统总体方案 (3) 4 硬件设计 (4) 控制系统所需硬件 (4) 硬件原理介绍 (4) 5 软件设计 (7) 软件总体设计 (7) 程序流程图 (8) 6 Proteus软件仿真 (12) Keil软件 (12) 在Proteus软件 (12) 7小结 (14) 8心得体会 (15) 附1：源程序代码 (16) 附2：参考文献 (24) 1 .概述
8路智能抢答器的设计 现如今，各种智力知识竞赛已经成为人们的一种娱乐形式，人们在答题的过程中不仅可以享受到乐趣，还可以学到一些科学知识和生活常识。然而在抢答过程中，单靠视觉是很难判断出哪组最先完成抢答操作。为了辨别哪一组或哪一位选手获得答题权，必须要设计一个智能抢答控制系统——智能抢答器。 抢答器作为一种电子产品，已被人们所熟知并广泛应用于各种智力知识竞赛场合。抢答器在竞赛中有很大用处，通过抢答器的指示灯显示，数码管显示和警示蜂鸣等手段，能准确，公正，直观地判断出第1抢答者并协助比赛的顺利进行。但是，目前使用的抢答器大多数都采用了逻辑电路进行设计，分立元件较多，造成抢答器的成本较高。此外一般抢答器由模拟电路，数字电路或二者结合组成，其智能化程度低，故障率高，显示简单。现代电子技术的发展要求电子电路朝数字化，集成化方向发展，因此设计出全集成电路的多路抢答器是现代电子技术发展的要求。 2 .设计任务 本设计要求学生结合现有的实际条件，以单片机为控制核心，设计一个8路智能抢答器。要求实现的功能如下： 1) 抢答器可同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按键S1～S8进行抢答。 2) 主持人可以通过智能抢答器的按键设定每道题的抢答时间和回答时间。 3) 具有清零和非法抢答控制功能，并由主持人操纵，避免选手在主持人说“开始”前提前抢答，违反规则。 4) 当主持人启动“开始抢答键”后，定时器进行减计时，在10s内无人抢答表示所有参赛选手或参赛队对本题弃权，抢答时间耗尽后禁止抢答。 5) 倒计时5s时，如果仍无人抢答，则系统每1s报警一次，用以提示参赛选手。 6) 抢答器具有锁存与显示功能。即选手按下按键，锁存相应选手的参赛号码，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，其他按键者将不能响应，以便公平地选择第一个抢答者。 7) 参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，显示器上显示选手的编号同时进入回答问题的30s倒计时。 8) 倒计时期间，如果主持人想终止倒计时，可以按下“停止”按键，系统
多路抢答器课程设计报告详解
课程设计说明书 题目：多路抢答器设计 二级学院机械工程学院 年级专业14级机械设计制造及其自动化学号1401210012 学生姓名曾骏 指导教师洪云 教师职称讲师
目录 摘要 (1) 一、绪论 (1) 1、单片机抢答器的背景 (1) 2、单片机的应用 (2) 3、抢答器的应用 (3) 二、方案设计 (4) 1、总方案设计 (4) 2、基本功能 (4) 3、扩展功能 (5) 三、硬件电路设计 (6) 1、单片机的选择 (6) 2、各模块设计 (7) 2.1、单片机最小系统 (7) 2.2、抢答按键电路 (8) 2.3、显示器电路 (8) 2.4、蜂鸣器音频输出电路 (9) 四、软件设计 (10) 1、程序设计 (10) 2、主程序设计 (11) 五、心得体会 (12) 附录 1.程序清单 (13) 2.硬件图 (23) 六、参考文献 (24)
摘要 此次设计使用AT89C51单片机为核心控制元件,设计一个简易的抢答器，与数码管、报警器等构成八路抢答器，利用了单片机的延时电路、按键复位电路、时钟电路、定时/中断电路等。设计的抢答器具有实时显示抢答选手的号码和抢答时间的特点，而复位电路，则使其能再开始新的一轮答题和比赛，与此同时还利用汇编语言编程，使其能够实现一些基本的功能。 本次设计系统实用性强、判断精确、操作简单、扩展功能强等。它的功能实现是比赛开始，主持人读完题之后按下总开关，则计时开始，此时数码管开始进行1s的减计时，直到有一个选手按下抢答按钮，这时对应的数码管上会显示出该选手的编号和抢答所用的时间，同时该选手的报警器也会发出声音，来提示有人抢答本题。如果在规定的30s时间内没有选手做出抢答，则此题作废，即开始重新一轮的抢答。 关键词：单片机、抢答器、数码管、报警器 一、绪论 1、单片机抢答器的背景 二十世纪跨越了三个“电”的时代，即电气时代、电子时代和现已进入的电脑时代。这种电脑，通常是指个人计算机，简称PC机。它由主机、键盘、显示器等组成。还有一类计算机，大多数人却不怎么熟悉。这种计算机就是把智能赋予各种机械的单片机（亦称微控制器）。单片机的最小系统只用了一片集成电路，即可进行简单运算和控制。因为它体积小，通常都藏在被控机械的“肚子”里。它在整个装置中，起着有如人脑的作用，要是它出了毛病，那么整个装置就将瘫痪。现在，这种单片机的使用领域已十分广泛，如智能仪表、实时工控、通讯设备、导航系统、家用电器等。各种产品一旦用上了单片机，就能起到使产品升级换代的功效，常在产品名称前冠以形容词--“智能型”。如智能型洗衣机等。现在有些工厂的技术人员或其它业余电子开发者搞出来的某些产品，不是电路太复杂，就是功能太简单且极易被仿制。究其原因，可能就卡在产品未使用单片机或其它可编程逻辑器件上。
设计单位质量管理体系
第一章综述 第1条为提高XX设计院（以下简称“本院”）勘测（设计）整体质量，根据《工程建设与质量管理实施细则》、结合ISO9001：2008版《质量管理体系》等有关文件，特此修订。 第2条本院勘测（设计）质量管理实行院长领导下的“勘测（设计）（含制图、描绘）→校核→审查→核定→批准”的五级管理制度，以促使勘测（设计）质量逐渐完善和提高。 第二章质量管理原则 第3条为提高本院勘测（设计）整体质量，必须在全体职工中认真贯彻执行ISO9001：2008版《质量管理体系》倡导的全员质量管理基本原则，在全体员工中树立以服务为根本、质量为生命的求真务实的指导思想，为提高本院勘测（设计）整体质量奠定坚实的基础。 第4条为提高本院勘测（设计）整体质量，必须在认真贯彻执行本院《质量管理办法》有关质量管理规定的基础上，认真落实质量管理体系，使之成为提高勘测（设计）整体质量的强有力的组织保证。 第5条为促进本院勘测（设计）质量管理规范化，使之适应ISO9001：2008版《质量管理体系》的要求，必须对勘测（设计）质量管理具体化、规范化，促使本院勘测（设计）质量再上一个新台阶。 第三章质量管理办法 第6条本院勘测设计项目由院领导、总工及各项目经理负责，严格履行《项目责任制》。 第7条院勘测（设计）的日常工作由总工室负责，主要任务是掌握全院勘测（设计）质量基本动向，负责处理一般的质量事故。 第四章其它 第8条对于违背勘测（设计）质量管理办法的行为，由院总工室责呈其纠正，以保证其勘测（设计）整体质量。 第9条本办法自2009年1月1日起执行。 质量管理体系实施细则 第一章总则
一、为提高XX设计院（以下简称“本院”）勘测（设计）整体质量，根据本院《勘测（设计）质量管理办法》制定本实施细则。 二、本院勘测（设计）质量管理实行院长领导下的“勘测（设计）（含制图、描绘）→校核→审查→核定→批准”的五级审查制度，成立院勘测（设计）质量管理小组，负责本院勘测（设计）质量管理工作，以促使本院勘测（设计）质量逐渐完善和提高。 第二章质量管理原则 三、为提高本院勘测（设计）整体质量，必须在全体职工中认真贯彻执行ISO9001：2008版《质量管理体系》的全员质量管理的基本原则，树立以服务为根本、质量为生命的求真务实的质量管理指导思想，形成人人讲质量、层层抓质量的良好风气，为提高本院勘测（设计）整体质量奠定坚实的基础。 1、定期组织员工学习ISO9001：2008版《质量管理体系》倡导的全员质量管理的基本原则和本院《勘测（设计）质量管理办法》，提高全体员工的质量管理意识； 2、在全体员工中树立“服务为根本、质量为生命”的的指导思想，把求真务实的工作作风贯穿始终，使之成为搞好本院勘测（设计）质量的强大动力； 3、在质量管理工作中，坚持宣传“提高质量为客户，保证质量谋发展”的服务宗旨，树立“人人讲质量、层层抓质量”的良好风气。 四、为提高本院勘测（设计）整体质量，必须把贯彻执行本院《勘测（设计）质量管理办法》作为质量管理的中心工作，使其成为提高本院勘测（设计）整体质量的巨大推动力。 1、院勘测（设计）质量管理小组应将组织全体员工反复学习本院《勘测（设计）质量管理办法》作为质量管理的中心工作，使全体员工明确勘测（设计）质量是勘测（设计）企业生存和发展的重要基础； 2、通过对本院《勘测（设计）质量管理办法》的学习，促使全体员工深刻认识水利水电工程规模大、工期长、投资多，其勘测（设计）过程中涉及的专业面广等特点，因此，提供的勘测（设计）成果主要是集体产物，必须发挥团队作战精神。
数字八路抢答器课程设计报告
梧州学院 课程设计论文（2013-2014学年下学期） 课程名称数字电路 论文题目八路数字智力抢答器 系别信息与电子工程学院 专业电子信息工程 班级电本一班 学号000000000000 学生XX 聪明的小强 指导教师xxx 完成时间2015 年7 月
抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发, 用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。该设计数字抢答器就是利用数字电子技术实现的。主要为了实现抢答、定时、显示、报警功能。其电路由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；用控制电路和主持人开关启动报警电路，以上两部分组成主体电路。通过定时电路和译码电路将秒脉冲产生的信号在显示器上输出实现计时功能，构成扩展电路。当有选手按下按钮时，优先锁存，其他选手在按时无响应，直到主持人按下清零按钮之后，才能开始下一轮的抢答。比较实用。 该数字抢答器可以广泛应用于各种竞赛，确保竞赛的准确，公平。该数字抢答器虽然可以用单片机程序来完成，但繁琐和代价高。而用集成电路设计制作抢答器：方便，价格便宜，还易于扩展。 关键字：编码，译码，555定时器，抢答器
第一章引言 (1) 1.1 设计要求 (1) 1.2 系统概述 (1) 第二章设计方案分析与论证 (3) 2.1 设计方案分析 (3) 2.2 方案的论证与选择 (3) 第三章单元电路设计 (5) 3.1 抢答电路设计 (5) 3.2 定时电路设计 (7) 3.1 时序控制电路设计 ................................................................ (13) 第四章智能抢答器实物制作 (15) 4.1 原理图设计和PCB设计 (15) 4.2 实物焊接及调试 (16) 4.2 实物展示 (17) 第五章测试结果分析与设计体会 (20) 5.1 测试结果与分析 (20) 5.2 设计体会与实验总结 (20) 参考文献 (21) 附录元器件清单 (22)
八路抢答器课程设计报告
目录 一、摘要 (1) 二、设计目的 (1) 三、设计任务及要求 (1) 1.设计要求 (1) 2.设计任务 (2) 四、八路抢答器电路的设计及原理 (2) 1.设计思路 (2) 2.总电路框图 (3) 3.各模块设计方案及原理说明 (3) 3.1抢答电路 (3) 3.230秒倒计时电路 (10) 3.3报警电路 (17) 五、抢答器的总电路 (23) 六、设计心得 (24) 附录 附录1 元件明细表 (26) 附录2 元件报价表 (27) 参考文献 (28) 完整电路示图 (29)
8路抢答器 一、摘要 进入21世纪越来越来多的电子产品出现在人们的日常生活中。例如企业、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术,用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。该抢答器的设计利用Multisim10完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、倒计时显示、编码译码功能，应用效果良好。 二、设计目的 本电子设计，主要为了实现以下目的： 1.增强对数字电子技术的了解与掌握； 2.学习相关软件的使用方法； 3.熟悉优先编码器、触发器、计数器、译码电路等的应用方法； 4.熟悉时序电路的设计方法； 5.具备简单电路的设计能力。 三、设计的任务及要求 1.设计一抢答器，设计要求如下： 1)设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或8个代表队参赛，他们的选号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号对应分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7。 2)给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零（编号显示数码管灭灯）和抢答器的开始。 3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，其对应的灯被
网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)
网站的设计(高中信息技术优秀教学设计 一等奖) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
一、教学课题 网站的设计1课时 二、教学目标 知识目标： 、以网站欣赏为主线，介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识 技能目标： 、了解网站设计的基本流程 2、学生通过亲身经历，提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力 情感目标： 、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念 三、教学重点、难点：网站的整体构思 四、教材内容分析 本节课内容为高中第二册第一章第一节内容，它是进行网页制作的前提工作，其重点在于创建网站的几个步骤，即网站设计的整体构思。在这部分内容中，
要求动脑思考的内容比较多，所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程，不能急于求成，暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。 五、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期，他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用，掌握了上网的相关操作（如：接入Internet、浏览网页，从因特网上获取信息、收发电子邮件等等），通过观察，他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我：老师，这些东西是从哪里来的呀？是谁做的呀？怎样发布到Internet上的呀？那些动画是怎么做的呀？等等。由此可见，他们对网站的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课内容更好的让学生吸收，我特提前（上节课）给他们介绍了FrontPage软件（包括菜单的介绍、创建站点）。 六、教学方法及策略 信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，本人采用了多种
课程设计 八路抢答器的设计
电子技术课程设计2007-2008-1 系别 班级 姓名 学号
一、题目 八路抢答器：设置8个抢答按钮，另设置1个主持人按钮来清零。主持人清零后，首先抢答人的号码显示出来并保持，直到主持人再次清零，可设置定时抢答，超出规定时间为无效抢答，只要有人抢答，就发出声、光指示。 二、主要技术指标 该抢答器具有倒计时、抢答、报警的功能。 三、方案论证及选择 （一）、设计要求 1、智力竞赛抢答器可同时功8名选手或8个代表队参加比赛他们的编号分别是0、1、 2、 3、 4、 5、 6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7； 2、给节目支持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始； 3、抢答器具有数据锁存和显示功能，抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出音响提示，此外，要锁存输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答的选手编号一直保持到主持人将系统清零为止； 4、抢答器具有定时抢答的功能，且一次抢答的时间可由主持人设定，当节目主持人启动“开始”键后，要求定时器立即减计时，
并用显示器显示，同时扬声器发出短暂的声响，声响持续时间 0.5s左右； 5、参赛选手再设定的时间内抢答有效，定时器停止工作，显示 器上显示选手的编号和抢答时刻的时间，并保持到主持人将系统清零； 6、如果定时抢答的时间已到，却没有选手抢答时，本次抢答无 效，系统短暂报警，并封锁输入电路，禁止选手超时抢答，时间显示器上显示00。 （二）、电路设计 根据设计要求，可以把电路分为三块：定时电路、抢答电路和报警电路。 1、设计要点 定时抢答器的总体框图如图a所示,其工作过程是：接通电源时节目主持人将开关置于“清零”位置，抢答器处于静止工作状态，编号显示器灭灯，定时显示器显示设定的时间，当节目主持人宣布抢答题目后，说一声“抢答开始”，同时将控制开关拨到“开始”位置，扬声器给出声响提示，抢答器处于工作状态，定时器倒计时。当定时时间到，却没有选手抢答，系统报警，并封锁输入电路，禁止选手超时后抢答。当选手在定时时间内按动抢答键时，抢答器要完成以下四项工作： （1）优先编码电路立即分辨出抢答者的编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码显示电路显示编码；
数电课程设计八路抢答器
《数字电子技术》课程设计 题目八路抢答器 专业班级11级通信工程三班 院（系）信息工程学院 完成时间2013 年11月28日
目录 1课程设计的目的 (1) 2 课程设计的任务与要求 (1) 3 设计方案与论证 (1) 3.1方案选择与论证 (1) 3.2抢答器的原理方框图 (2) 4 设计原理与功能说明 (3) 4.1 元器件选用原理 (3) 4.2总体电路原理 (6) 5 单元电路设计 (9) 5.1NE555接成音多谐振荡器构成的报警电路 (9) 5.2复位键与抢答键的工作原理 (9) 6 仿真与电路的连接 (9) 6.1 电路的仿真 (9) 6.2电路的连接 (10) 7 实训报告 (10)
参考文献 (12) 附件一：元器件清单 (13) 附件二：实物图 (14)
1 课程设计的目的 通过这次课程设计,主要了解简单数字电路抢答器的基本工作原理，学会设计与分析优先编码电路、数码显示电路、报警电路，在巩固数电知识的基础上，提高自身逻辑思维能力，拓展实际操作能力，同时学会利用团队力量解决某些技术难关。从而正确设计出各个单元电路，并简单掌握电路仿真技术。 2 课程设计的任务与要求 设计一个八路抢答器，以CD4511集成芯片为核心原件来实现功能要求，在抢答过程中，可以更好的精确选手抢答的先后。此抢答器主要运用于竞赛活动中。 此抢答器可以容纳八个选手，每个选手都有一个抢答按钮。在主持人按下复位键宣布抢答开始的时候，选手就开始进行抢答，在指定时间内选手进行抢答，数码显示屏上会显示最先抢答选手的编号。如果主持人没有按下开始键而选手就抢答视为犯规，数码显示屏显示犯规者的编号，扬声器持续发生。主持人可按复位键，新一轮抢答开始。[1] 3 设计方案与论证 3.1 方案选择与论证 八路抢答器的关键部分是数字优先编码电路、锁存/译码/驱动电路，由数码显示电路和报警电路组控制信号的产生。下面列出两种方案：方案一： 该方案采用了74LS148来实现抢答器的选号，采用了74LS279芯片实现对号码的锁存，采用了74LS192实现十进制的减法计数，555芯片产生秒脉冲信号来共同实现倒计时，采用了74LS121单稳态芯片来实现报警信号的输
勘察设计质量控制
勘察设计质量控制 设计的质量有两层意思，首先设计应满足业主所需的功能和使用价值，符合业主投资的意图，而业主所需的功能和使用价值，又必然要受到经济、资源、技术、环境等因素的制约，从而使项目的质量目标与水平受到限制；其次设计都必须遵守有关城市规划、环保、防灾、安全等一系列的技术标准、规范、规程，这是保证设计质量的基础。 1、勘察阶段质量控制要点 勘察任务书和方案的编制、修改、审批。 测量放线的准确性，布孔的精准性。 成孔深度的严谨性，杜绝按该地区常规地勘资料进行成果编制而成孔深度不达到设计要求。 土工试验 对勘察成果的审核与评定： 1)工程勘察资料、图表、报告等文件要依据工程类别按有关规定执行各级审核、审批程序，并由负责人签字。 2)工程勘察成果应齐全、可靠，满足国家有关法规及技术标准和合同规定的要求。 3)工程勘察成果必须严格按照质量管理有关程序进行检查和验收，质量合格方能提供使用。 2、设计质量控制 设计质量控制的原则 1)建设工程设计应当与社会、经济发展水平相适应，做到经济效益、社会效益和环境效益相统一。 2)建设工程设计应当按工程建设的基本程序，坚持先勘察，后设计，再施工的原则。 3)建设工程设计应力求做到适用、安全、美观、经济。 4)建设工程设计应符合设计标准、规范的有关规定，计算要准确，文字说明要清楚，图纸要清晰、准确，避免“错、漏、碰、缺”o 设计阶段质量控制的主要任务
1)审查设计基础资料的正确性和完整性。 2)协助建设单位编制设计招标文件或方案竞赛文件，组织设计招标或方案竞赛。 3)审查设计方案的先进性和合理性，确定最佳设计方案。 4)督促设计单位完善质量体系，建立内部专业交底及会签制度。 5)进行设计质量跟踪检查，控制设计图纸的质量。 6)组织施工图会审。 7)评定、验收设计文件。
八路抢答器说明书概要
烟台大学 51单片机课程设计说明书课题：八路抢答器 学生姓名：王志林 学号：201056501312 院系：机电汽车工程学院 指导老师：姜风国 同组成员：张凤礼、张体栋、程事业、范光科2013 年 06 月 05 日
目录 1 设计任务 (2) 2 系统总体方案 (2) 3 硬件设计 (3) 3.1 控制系统所需硬件 (3) 3.2 硬件原理介绍 (4) 4 软件设计 (6) 4.1 软件总体设计 (6) 4.2 程序流程图 (7) 5 软件仿真...................................................................................... (9) 5.1 Keil软件 (9) 5.2在Proteus软件 (9) 6小结 (10) 附1：源程序代码 (11) 附2：参考文献 (18)
1 .设计任务 本设计要求学生结合现有的实际条件，以51单片机为控制核心，设计一个8路智能抢答器。要求实现以下功能： 1) 有一主持人和8个参赛队员 2) 当主持人按下抢答按键，参赛队员在10秒内可以抢答，并且抢答器开始倒计时。剩余5秒时，如果仍无人抢答，则系统每1s报警一次。如超出10秒则不能抢答；如抢答成功，则显示抢答队号。 3) 抢答成功则需在60秒内回答完成，如超出时间则抢答无效，显示无效指示。如果60秒完成回答，则抢答成功，显示有效。剩余5秒时，如果仍无人回答，则系统每1s报警一次。 4) 当主持人按下复位键时，系统回到初始状态。 5) 倒计时期间，如果主持人想终止倒计时，可以按下“停止”按键，系统会自动进入准备状态。 主要硬件设备：AT89C51单片机，8输入3态缓冲器/线驱动器74LS244,六反相驱动器7404，共阳极LED数码管等，12MHZ晶振，74LS04反相器，手动开关，按键若干，报警喇叭。 2.系统总体方案 2.1整体方案设计 该智能抢答器以AT89C51单片机为控制核心，控制精度较高，操作误差主要来自晶振自身所造成的误差。其他外围电路包括复位电路，时钟电路，报警电路，LED显示电路，抢答按键等。该智能抢答器具有计时记忆功能，一次时间设置完，复位后不需重新进行时间设定；通过按键扫描输出按键信息，并通过单片机将它转化为在七段数码管上显示的字符型。单片机的P1口为8组抢答按键的输入口，P0.0~P0.6为数码管的段选口，P2.0~P2,2为数码管的片选口。P3.6为报警电路的控制口。智能抢答器的整体方案设计图如下所示。
关于勘察设计全面质量管理
全面质量管理知识培训资料 关于勘察设计全面质量管理 序言 建设工程勘察设计(以下简称“勘察设计”)是建设工程中的一项重要工作，它的质量好坏直接关系到国家建设、人民生命财产安全及经济问题。也关系到我们的责任问题。因此需要加强管理。有什么方式管理，怎样管理，是个重要问题。只有热情管理，没有科学方法管理是难以达到目的。本文在介绍国家先进的管理理论---全面质量管理理论、观点、方法后，结合工程建设勘察设计工作中如何进行全面质量管理提出了看法。 勘察设计单位自1980年以来学习、推行全面质量管理，在应用的广度与深度上，以及理论上，都取得了很大的发展，收到了明显的经济和社会效益。实践证明全面质量管理，已是一门很有实用价值的、全面推进型的现代管理科学。提高了勘察设计单位管理水平，勘察设计在质量管理上有章可循从而提高了经济和社会效益。作为一门管理科学，全面质量管理有他显著的特色。一是简明易学；二是可以治乱治差，水平低、条件差的单位，可以低起步，逐步向高阶段发展，也不必在建立健全了基础工作后才去推行，而是在推行过程中，运用全面质量管理观点、方法去改进、建立切合实际的基础工作；三全面质量管理既能融汇于各个专业职能之中，又能与其他的管理科学方法相互补充、协同推进，取得更佳效果。
全面质量管理在勘察设计单位的应用，现在已是相当普遍了。不少勘察设计单位在全面质量管理基础上已在实行国际质量标准ISO9001标准了。实践证明，只有在全面质量管理基础上才能较好实行国际质量标准ISO9001。如未进行过全面质量管理或全面质量管理工作较差的勘察设计单位很难进行国际质量标准ISO9001。 1 概述 1.1 质量发展史简介 质量管理与管理科学的发展是密切相关、同步一致的。它始于管理科学史中的“科学管理”理论时期，是“科学管理”理论的一个分支。从20 世纪初至今已经发展成为一个独立的学科。其发展大致经历了质量检验、统计质量管理、全面质量管理和ISO9001标准管理四个阶段。 一质量检验阶段：自20世纪初至40年代初 资本主义早期阶段的管理特点是企业中的一切生产活动，主要是依靠资本家个人经验和判断来进行管理，依靠手工操作人员手艺技巧对产品进行鉴別、把关。即经验主义的管理。1911年美国工程师泰莱发表了“科学管理”一书，提倡企业实行计划职能和执行职能分开，有各专人负责的制度，并相应增加中间检验这一环节，设立了质量检验部门，从而开始进入质量检验阶段。该阶段的特点是：根据产品的质量标准，用一定的检验机具进行严格检验，来判断转入下到工序的另部件和出厂的的产品合格或