部编版三年级上册单元作文

第一单元《猜猜他是谁》范文

他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。

他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！

他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。

怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！

第二单元写日记

9月28日星期五晴

今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。

游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。

最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！

我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。

第三单元《送小公主回家》

黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。

突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎么会在这儿呢玫瑰花小姐忍不住轻轻地问:“小公主,你怎么啦你怎么一个人在这里呢”“我偷偷地跑出了皇宫,想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了,找不到回去的路。”说完,小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主,并对她说:“别着急,告诉我皇宫在哪里,我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时,玫瑰花小姐抬头看了看天,发现明亮的北极星出来了,正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动,对小公主说:“你看,北极星出来了,我们沿着北极星所指的方向一直走,一定能找到皇宫的!”说着,玫瑰花拉起小公主的手,往北边走去……

终于,在星星快消失的时候,她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的,便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。

第四单元《续写故事》小明的生日

铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。

到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。

他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。

第五单元《我眼中的缤纷世界》范文

夕阳西下，深秋的太阳已经收起了它的光辉，正在回家的路上，只有西边的一朵云彩还金灿灿的亮着。

我独自漫步于一条清清的小河旁，小河旁边栽满了各种各样的竹木。突然，我发现那静静的河水上，不时泛起一层层缓缓向外扩大的涟漪，就像一朵在河面上慢慢绽放的美丽水花，不知那河上的水花是小鱼们在水中捉迷藏时的恶作剧，还是风伯伯让调皮的竹叶妹妹去笑着拂摸河水时，小河欢迎它时的表情？

这时，一阵风呼地刮过，几片叶子在空中翩翩起舞，最后以“优雅”的姿态掉在河面上。哈哈，风伯伯，你要告诉我是因为叶子掉落引起的涟漪吗？

我见过咆哮着的大海，也见过清澈的小溪流，但我最喜欢还是此时的小河……我看的出神，当我回过神时，才发现西边的云彩正慢慢地拉上一幅漆黑的帘幕，趁着太阳最后一丝微弱的温暖光芒，我依依不舍地回家了。

第六单元《这儿真美》范文

这里的景色真美呀！

天蓝得像一汪海水。湛蓝的天空中飘着几朵悠悠的白云，它们千姿百态。有的像绵羊，有的像汽车，还有的像房子……

天空中有一群小鸟，一会在天上盘旋，一会在飞翔，一会在寻找休息的大树。

远处的山连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。山脚下有一片树林郁郁葱葱。瞧，一只猴子在练习爬树，不到一会儿就爬上去了，真是灵活。

树下是一片绿油油的草地。草地像给大地铺上了绿毯，草地上有一些鲜花，引来了无数的蜜蜂。看，草地上有一只大象，大象为防止苍蝇的叮咬，两只耳朵总是不停地扇动，就像两把大芭蕉扇一样。鼻子高高地伸在空中，像一门高耸入云的高射炮的炮筒。

草地旁有一条小河。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小鱼有的比赛游泳，有的捉迷藏。旁边的几只小乌龟真是个胆小鬼！你瞧，它走一步，

东瞧瞧，西望望。就怕遇到危险，哈！前面漂来了几棵水草，小乌龟以为遇到危险了，连忙把头。脚。尾巴缩进壳里。

这里的景色真让人流连往返。

第七单元《我有一个想法》范文

我有一个关于房子建设的想法。

①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。有的时候回家晚了，物业也就关门了，我们只有等到第二天的时候才能去拿。

有的时候，妈妈给快递师傅说，将快递放在我们家的门口就好，可是师傅为难的说，按照规定这样子做是不被允许的，还是要放在物业。

③所以我想，要是家门口有一个带锁的能够放快递的箱子，师傅就可以直接把快递放进去，然后我们回到家就可以拿，这是一件多么方便的事情啊。

④我希望在房子建设的时候，能够在每家每户的门口，都设计一个快递箱。

第八单元《那次玩的真高兴》范文

那天，我真高兴！

今年，最高兴的一天莫过于元旦节前一天了。

前几天，老师就说我们班要在一起庆祝元旦，大家听了都高兴得又蹦又跳，我们用班级卖废纸的钱买了瓜子和糖，班长还出钱买了很多气球挂在班里。

31日下午，我们班的同学们都准备好了，老师在黑板上写下了“庆祝元旦”四个大字，班长和几个同学在黑板上画了一些花。嘿！真有点过节的味道。

真不巧，第二节老师们都上会议室开会，我们急得如同热锅上的蚂蚁，半节课好像过了大半年，终于听到老师们从上面下来了，班长示意大家安静，自己则偷偷地藏在班级的门后，等老师刚跨进门口，班长就把已准备好的彩色碎片一下撒在老师身上，老师身上金光闪闪，全班同学都笑起来，老师也高兴地笑了。

班长给同学们发了糖和瓜子，同学们一边吃，一边兴致勃勃地看老师表演节目。

老师先表演了一个小魔术，他拿了三个文具盒放在讲桌上，又拿了一支笔，让同学们把笔放入其中一个文具盒内，老师不看，只对着文具盒发功，然后侧着耳朵，一个一个用耳朵听文具盒，一下就猜出来笔放在哪个文具盒内。我们放了好几次，都被他猜出来了。嘿！真神了！其他同学也要试一试，但有的猜对了，有的猜错了。

接着，老师又和梦真一起表演了一个哑剧小品《理发》，他们精彩的表演让同学们笑得前仰后合。

最后，我们又在一起做游戏，很多同学还到台前讲了故事。

快乐的时光总显得那么短暂，很快放学铃响了，我们都赠送了老师祝福的卡片，然后依依不舍地离开了学校。

这一天，我真高兴！

部编本三年级上册作文教学计划

旧县中心小学2018-2019学年度第一学期 三（3）班部编语文上册作文教学计划 任课教师：孔德宣 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生基础情况： 本班共有学生42人。这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，通过一个多星期的接触。我发现大部分学生的语文学习习惯较差，作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 三、本册作文分析

本册作文一共安排八次。分别是：1.猜猜他是谁；2.写日记； 3.我来编童话； 4.续写故事； 5.我们眼中的缤纷世界； 6.这儿真美； 7.我有一个想法；8.那次玩得真高兴。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定过多的条条框框，主要以激趣为主。本册习作的目的，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。写作时完全让学生放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不要过于拘泥。 四、教学目标： 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。 五、写作重、难点 1．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 2．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 3. 提倡认真修改，养成良好习惯。 六、提高习作水平措施：

部编本三年级上册作文教学计划

人教版部编本三年级上册作文教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生基础情况： 本班共有学生39人。这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，通过一个多星期的接触。我发现大部分学生的语文学习习惯较差，作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 三、本册作文分析 本册作文一共安排八次。分别是：猜猜他是谁，写日记；我来编童话；续写故事；我们眼中的缤纷世界；这儿真美；我有一个想法；那次玩得真高兴。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规

定过多的条条框框，主要以激趣为主。本册习作的目的，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。写作时完全让学生放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不要过于拘泥。 四、教学目标： 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。 五、写作重、难点 1．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 2．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 3. 提倡认真修改，养成良好习惯。 六、提高习作水平措施： 1、上好语文课，重视“读写长线结合”。 在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

部编版三年级上册习作教案

习作一：猜猜他是谁 【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特点。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、玩游戏，轻松导入。 1.猜猜他是谁。 这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说明你介绍的很好，能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗？（学生自由上台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学，其他同学根据自己的判断，说说这个同学是谁？并说出性格特点，外貌特征等。） 2.让同学们猜一猜，猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下，你要如何介绍

才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己先想一想，然后同桌交流一下。 （课件出示） （1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 （3）讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学，交流讨论。 1.想一想，我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流） （课件出示）外貌、性格、爱好以及优缺点等。 2.全班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最突出的一两个特点是什么？ 3.同桌互说互评，尝试口头习作 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体。 三、听范文，打开思路。 1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚。 （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？ 2.课件出示例文（课件出示） 他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角地下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话，他有一对甜甜的酒窝，一笑起来他别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他

部编版语文三年级上册单元作文汇总

部编版语文三年级上册单元作文汇总 猜猜他是谁 他长得非常帅。1米5的个子，乌黑发亮的头发，圆圆的脸上，长着一双不大的眼晴。可别小瞧了这双水灵灵的眼晴，那里面可闪着智慧的光芒呢! 他是老师得力的小助手。看，窗外下着大雨，快要放学了。他仔细地把一大叠数学《基础训练》整理好，然后脱下自己的衣服小心地盖在上面，就像护着自己最珍贵的宝贝似的。然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮李老师送到三年级老师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情而忙碌。 猜着他是谁了吗？你可是我们班最活泼可爱，乐于助人的班干部啊！ （字数225） 今天我洗碗 11月23日星期六晴今天吃饭的时候我就想帮妈妈做做家务，妈妈同意让我洗一次碗，我高兴得不得了。 说干就干，我先往盆子里倒热水，伸手一试，哇，好烫!然后我拧开水龙头放了些冷水。开始洗碗了，我先向盆子里放入洗洁精，然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进盆里，我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝那样淘气，总想从我手中溜走，有一个特别调皮的还差点被我给摔破了呢!洗完一遍后接下来我就要给它们“冲浴”了。最后我把它们整齐地摆在碗橱里。 看着自己洗得干干净净的碗，我心里乐滋滋的，谁说劳动不是快乐的呢? （字数258）

几株玫瑰花 小河旁生长着几株玫瑰花，它们是秋天到来的时候被人种在这里的。寒冷的冬天说来就来了，刚刚站稳脚跟的它们，叶子已经掉完了，冻得直哆嗦! 太阳出来了，看见玫瑰花们很冷，就用它自己的光和热为它们送去温暖。 小鸟飞来了，看见玫瑰花们很寂寞，就在它的头上唱歌，和它们聊天。 小白兔跑来了，看见玫瑰花们的脚还在浅层土里，就用它们强有力的后腿刨来好多土，给攻瑰花们的根埋上更厚的土。 玫瑰花们现在很暖和，也不寂寞了。它们非常感谢太阳、小鸟和小白兔!它们下决心，明年一定开出最美的花朵，送给朋友们。 （字数236） 紫罗兰 紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上了紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子细长。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶金黄色的小帽儿。它们有的高，有的低，有的弯，有的直。看上去，那几根花蕊好像正围成一个圆圈做游戏，玩得可开心了!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味就钻进了鼻孔。 紫罗兰生命力顽强，只要把枝条直接插到土里，它就会生根，长出很多很多紫罗兰来。（字数262） 我的家乡

三年级语文上册期末作文总复习部编版资料讲解

三年级语文上册期末作文总复习部编版 导语：人教部编版小学三年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。 【复习内容】 本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。 1、猜猜他是谁 2、写日记 3、我来编童话 4、续写故事 5、我们眼中的缤纷世界 6、这儿真美 7、我有一个新想法 8、那次玩得真高兴【复习要求】 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心； 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容； 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句； 5、根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。【习作归类】 1、第一单元：《猜猜他是谁》 选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。通过一个人来写一件事情突出人物的个性。外貌、动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。

2、第二单元《写日记》 观察日记，观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受和最真实的记录。 3、第三单元《我来编童话》 选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来。选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合情合理。把动物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 4、第四单元《续写故事》 联想接下来会发生什么，编写一个故事。表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。按事情发展的顺序写，抓住人物的动作、语言、表情进行描写。 5、第五单元《我们眼中的缤纷世界》 把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。抓住场景氛围和特点。抓住场景中代表性人物的神态、言行。描述场景要注意点面结合、详略得当。在描述中要表达出自己内心的感触。 6、第六单元《这儿真美》 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动的描绘出来，借此烘托出人物的心情。

2018年新人教版部编本三年级上册语文第一单元同步作文指导教案与反思

2018年新人教版部编本三年级上册语文第一单元同步作文指导教案与反思 第一单元习作指导 猜猜他是谁 写作思路： 1．审阅题目：结合本次习作给出的主题，写一写自己的同学。 2．选定内容： (1)人物的外貌特点。 (2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。 3．表达方式：叙述、描写。 4．表现手法：开门见山、首尾呼应。 5．结构顺序：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。 下水文： 我的好朋友

她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。 她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。

部编三年级语文上册各单元作文训练+作文纸(精品版)

2018 秋季 部编版三年级语文上册各单元 作 文 训 练 姓名： 2018 年 7 月制

第一单元习作《猜猜他是谁》（一） 教学目标： 1.引导学生观察人物的 外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物 的外貌、性格、兴趣爱好 来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言 表达出自己的情感。 教学难点：写出人物的特 点。 写话要求： （1）每段开头空两格； 标点符号占一格；不认识 的字可以用拼音代替等。 （2）突出人物特点（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。 （b）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。（c）讲清楚相应的具体事例。附好词好句： 词：黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面 好句：1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的， 就像两颗。 2、这孩子头似的脸上，生着一对一般的大眼睛， 十分精神。 3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地展，像个。

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第一单元口语交际我的暑假生活（二） 习作要求： 1. 用完整、连贯的话自己的 暑期生活进行描述。把暑期 生活表达对清楚、明白。 2. 充分体验暑期生活的乐 趣，热爱暑期的生活。 3.培养学生的表达能力，培 养学生观察、积累生活经验 的习惯。 开头：点题。说说暑假生活过得怎样？哪些事让你记忆犹新，其中印象最深刻的是什么？ 正文：用完整连贯的话对自己的暑期生活进行描述。用上好词、好句。不记流水账。 结尾：总结。如：这就是我的暑假生活。是不是很有意义呀！

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部编版三年级上册单元作文范文

第一单元《猜猜他是谁》范文 他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。 他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！ 他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。 怎么样同学们，你们都猜到他是谁了吧对，他就是我们班级的大笑星！ 第二单元写日记 9月28日星期五晴 今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。 游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。 最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里哈哈，他画到了头发上。同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！ 我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。 第三单元《送小公主回家》 黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。 突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎么会在这儿呢玫瑰花小姐忍不住轻轻地问:“小公主,你怎么啦你怎么一个人在这里呢”“我偷偷地跑出了皇宫,想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了,找不到回去的路。”说完,小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主,并对她说:“别着急,告诉我皇宫在哪里,我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时,玫瑰花小姐抬头看了看天,发现明亮的北极星出来了,正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动,对小公主说:“你看,北极星出来了,我们沿着北极星所指的方向一直走,一定能找到皇宫的!”说着,玫瑰花拉起小公主的手,往北边走去…… 终于,在星星快消失的时候,她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的,便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。 第四单元《续写故事》小明的生日 铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是……想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了刚才还好好的呢我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样”李梅立刻赞同。 到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼难道同学忘记上学了”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐……”。 他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家……”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。 第五单元《我眼中的缤纷世界》范文夕阳西下，深秋的太阳已经收起了它的光辉，正在回家的路上，只有西边的

2020学年部编本三年级上册习作教学计划

部编本三年级上册习作教学计划 一、基本情况： 本班共有33名学生，作为刚升入三年级的我班学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近四分之三同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。 二、作文教学目标 习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。 1、让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。 2、能留心周围的事物，能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。 3、让学生不拘形式地表达。 4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 5、能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。 6、能较好的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。 三、作文教学重点、难点 重点：（１）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。 （２）让学生不拘形式地表达。 （３）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。 难点：内容要具体，中下学生的指导。 四、教学措施

1、上好语文课，重视“读写长线结合”。 在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。 4．以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。 5、提倡认真修改，养成良好习惯。 三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。 6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。 7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。 8、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。 定期遴选优秀作文、周记、课堂随文小练笔，粘贴于百花园，并争取校报发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。 9、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。 10、做好优差生指导。 五、习作内容安排

(精编)部编版三年级语文上册同步作文

部编版三年级语文上册同步作文： 第一单元作文：我的好朋友 她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。 她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。 第二单元作文： 9月23日星期日晴 有趣的云彩 今天下午，妈妈带我去公园。在去公园的路上，我无意间抬头望了一眼天空，不禁被吸引住了。 ①啊，那云彩可真有趣呀！ ②看，那一朵像一只大白狗，它缓缓地向东移去。在大白狗的旁边还有两只小猫在争一条鱼吃，它们打得上气不接下气。突然那条小鱼游走不见了，我想那两只小猫一定很生气吧！过了一会儿，不知从哪儿来了一只老虎，它张开血盆大口，吼叫着，吓得两只小猫四处躲闪。云彩不断地变化着，长颈鹿、小老鼠、大海龟……纷纷赶来，看得我眼花缭乱。 云彩虽然并不引人注目，但这些大小不一、形态各异的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画，一个个有趣的故事。 ③只要你去观察，去思考，就会发现天空中的云彩是那么美丽，那么神奇，会带给你无穷的乐趣。 第三单元作文： 啄木鸟治病 一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。你快去我家看看吧。” 来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。”果然，他看见树上有许多小洞。于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子

部编版三年级语文上册作文

1.春天的颜色 春天到了，我和朋友们一起躺在春的怀抱里。我突然问到：“你们喜欢春天里的哪种颜色呢？春天里有很多颜色，都很漂亮，那些颜色的事物也很漂亮，你们喜欢春天里的哪种颜色呢？为什么？” 小成说：“我喜欢绿色，你们看小草探出了脑袋，它是多么的可爱。柳树姑娘摆动着长长的辫子——柳枝。绿色的事物不仅好看还很有用，绿色的植物可以让空气变的清新。” 小梅说：“我说的就没你那么啰嗦，我喜欢粉色，因为梅花是粉色的，我不仅喜欢梅花而且我是在梅花开花的时候生出来的，所以我才叫金子梅。你呢？佳佳。” 我说：“我喜欢春天里的每一种颜色，因为我喜欢春天，春天里有很多颜色，都很美丽，是这些颜色的事物，都有自己的用处。 2.我喜欢的颜色 我最喜欢绿色，因为我看到绿色就能想起一的大片茂密的丛林；想起那翠绿的竹子；想起把一片片绿油油的麦田…… 绿色的代表健康，使人们对健康的人生充满活力与希望；绿丝带寓意爱心；轻盈飘动的绿丝带，象征着快乐和愉悦的心情。绿色代表和平。是雅典圣火中橄榄枝的颜色，是29界奥运会在北京举行的起始点。传递奥运，传递和平！绿色是环保。她是无需任何包装的生命，她是一切万物的根源，是人类赖以生存的颜色！绿色是希望。是翘盼东方冉冉升起的太阳；是对未来憧憬的颜色；是万物复苏的颜色！眼睛看见绿色的东西最舒服，同样绿色的心最有益。 是绿色带给了我们优美的环境，让我们一同保护绿色，保护环境！ 3.我喜欢的颜色 我喜欢的颜色很多，有红、绿、黄、黑，但我最喜欢的是蓝色。 蓝色代表冷静，但我不是因为这个才喜欢蓝色的，这是因为他象征着一些含义。 蓝色象征着大海，那波浪随风而起，有高有低，海里面的鱼虾，多么鲜美啊！那海面广阔得一望无边。有朝一日，我一定要坐着船去探访海的尽头。啊！大海，你多么富饶，多么广大。

小学语文三年级上册作文教案新部编本-全册-

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第一单元 一、习作目的： 启发学生观察、回忆自己的课余生活，培养学生表达真情实感的能力。 指导学生按照一定的顺序进行记叙，特别要把人物的动作、语言、表情、心理活动等写出来。 二、习作重点： 指导学生有序地、主次分明的说和写，尤其要注意把做这些活动的时候，有什么乐趣、遇到过那些困难、是怎样克服的、为什么喜欢、自己的收获和感受等写清楚。 三、课前准备： 回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富、很有趣，再在同学们之间交流一下，说一说，自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受。 四、教学时间： 三课时 五、教学过程： 第一课时习作指导 积累定向观察收集素材 （一）导入 谈话：同学们，我们的课余生活是丰富多彩的，只要我们打开记忆的大门，就能回忆起许许多多自己经历过的事情：在校园里打球、踢毽子、看书、画画；在校外野炊、登山、郊游、放风筝；在家中探清、听音乐、养小动物等等，请大家回忆一下前一段时间的课余生活，自己都做了什么事？有哪些收获和感受？ （二）揭示本次作文主题 同学们的课余生活真是丰富多彩，今天这节课，我们就来写一写我们的课余生活。（板书：我们的课余生活） 二、尝试合作交流拓展思路 启发学生确定主题 １．同学们真是生活中的有心人，这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事是你课余最喜欢做的、自己觉得最有趣、最有意义，你就写哪件。 ２．教师适当的创始情境，引导学生按照一定的顺序进行记叙。（不管是写活动还是写事情，都要写清楚活动或事情发生的时间、地点和人物，并把活动或事情的经过当作重点来写，写具体。） ３．小组交流：你印象最深的课余生活片断。 ４．讨论：你觉得同学们的描述精彩吗？你有更好的建议吗？ （二）指导学生完整的口述自己的课余爱好，全班交流评价。 （三）写作练习（教师巡查，相机指导写作） 一次课外活动 -叮铃铃，下课铃响了，还没等老师宣布下课，教室里就一片喧哗，有些同学就迫不及待地冲出了教室，有的同学拿上羽毛球拍准备到操场上打羽毛球，有的同学拿上篮球到篮球场上打篮球。 操场上顿时热闹起来，有的三个一群五个一伙，有的在打篮球，有的在跳绳，有的在捉谜藏，还有的围着操场跑步。

部编本三年级上册作文教学计划

人教版部编本三年级上册作文教学计划 一、思想 以科学发展观为，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生基础情况： 本班共有学生39人。这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，通过一个多星期的接触。我发现大部分学生的语文学习习惯较差，作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 三、本册作文分析 本册作文一共安排八次。分别是：猜猜他是谁，写日记；我来编童话；续写故事；我们眼中的缤纷世界；这儿真美；我有一个想法；

那次玩得真高兴。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定过多的条条框框，主要以激趣为主。本册习作的目的，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。写作时完全让学生放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不要过于拘泥。 四、教学目标： 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。 五、写作重、难点 1．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 2．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 3. 提倡认真修改，养成良好习惯。 六、提高习作水平措施：

【精选】部编版三年级语文上册作文指导：看图作文

看图作文 看图作文，就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，能培养观察能力、想象能力和有条理的思维能力。 【达人支招】 看图作文有单幅图和多幅图两种形式。 一、看图的顺序 看图要有顺序，边看边想：或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。 二、观察单幅图片的方法 写看图作文，观察图片是关键，首先要做到五看： 一看图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。二看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间。三看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份、年龄和职业。四看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的。五看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么道理，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视开头和结尾。 三、多幅图的观察方法 如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅图中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物、地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情、天气的变化等，从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生、发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接。看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察、合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，比如使人物开口说话、开展心理活动，使景物具有色彩等。 只要同学们做到这几点，相信一定能写出优秀的看图作文。 【佳作赏析】 晚餐 胡桐 天，渐渐地暗了下来，远处的夕阳像喝醉的酒鬼，紧挨着山丘，脸上的红晕映满了整个美丽的大城市。（交代了时间，一个比喻形象、逼真）“开饭喽，美味佳肴上桌了！”妈妈一手摁下煤气灶的开关，一手端着一盆香气四溢的鸡爪。此刻，香味已经弥漫了整个房间，直往秃头老爸的鼻孔里钻，挡也挡不住。（为下文做铺垫）他刚想伸出“爪子”，耳边就传来了一阵歇斯底里的喊声：“你这家伙整天只想着吃，不想想咱们的儿子呀！还站在那儿干吗？发什么呆？还不快到房间里去找儿子？”（连用几个问句，体现了母爱的伟大）“噔噔噔！”当秃头老爸推开儿子的书房时，不禁吓了一跳：只见平时调皮得像只“猴子”的儿子，竟迷上了课外书！他两手架成“Y”字形，托着下巴，如钟摆一般左右晃动，时而黯然神伤，时而“扑哧”一笑，完全沉浸在书海中了。（能认真观察图片，并把自己观察到的写下来，符合图片内容）

部编版三年级上册语文同步作文

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部编版三年级语文上册同步作文： 第一单元《猜猜他是谁》 他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，还戴着一副眼镜，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝斑点。 他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！ 他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。 怎么样同学们，你们都猜到他是谁了吧对，他就是我们班级的大笑星！ 第二单元写日记 9月28日星期五晴 今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。 游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。 最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里哈哈，他画到了头发上。同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！ 我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。 第三单元《送小公主回家》 黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。 突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎么会在这儿呢玫瑰花小姐忍不住轻轻地问:

部编版三年级上册作文指导我喜爱的一种小动物

六我喜爱的一种小动物 ——仔细观察学写外形 【教学目标】 1、选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。 2、要把小动物的外形特点有顺序地具体地写下来。语句要通顺、连 贯。 3、表达出自己对小动物的喜爱之情。 【教学重难点】 1、能抓住特点有顺序地具体地写出动物的外形。 2、能写出对动物的喜爱之情。 【课前准备】 准备好易带的小动物。 【教学过程】 第一课时 课前语： 1、同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐大冲关。首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油！ 快乐作文快乐成长（幻灯片1） 2、看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组就赢得一分，最后总结成绩，那组分数高，哪组所有同学各得一枚快乐币。

一、快来猜谜语（幻灯片2） 1、沟里走，沟里串。背了针，忘了线。（打一动物）刺猬（幻灯片3） 2、小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（打一动物）青蛙（幻灯片4） 3、像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家。（打一动物）老虎（幻灯片5） 4、有头无颈，有眼无眉，无脚能走，有翅难飞。（打一动物）鱼（幻灯片6） (两组同学抢答，为答对同学送去快乐作文的掌声。总结成绩，鼓励同学继续努力。) 二、第一关：快乐百花园（幻灯片7） 1、请同学们认真读一读《快乐作文》书上第37页“词语积累”中的词语，请同学说一说喜欢哪一个词语，并用这个词语造句或说一段话。（幻灯片8） 2、请四位同学朗读《快乐作文》书上第37页“佳句选登”中的精彩段落，并请同学说一说自己喜欢哪一段和为什么喜欢。（幻灯片9）（为说得好的同学送去掌声，总结成绩，鼓励同学继续努力。) 三、第二关：快乐读短文（幻灯片10） 请几位同学为大家朗读《快乐作文》书上第36页《.小乌龟》一文，(幻灯片11) 思考后认真回答下面的问题：（幻灯片12）

部编版三年级上册语文：作文

洗碗（做家务）题材的作文 习作要求： 1、按顺序把洗碗的经过写清楚。 2、抓住人物的动作和心情，把洗碗的经过写生动、写具体。 提纲： 第一部分、为什么洗碗？ 第二部分、怎么学洗碗？（重点部分：洗筷子、洗碗、洗锅子） 1.先……接着… …然后… … 2.碰到什么困难？谁怎么教你的？ 3.你怎么想、怎么尝试？怎么克服的？结果怎么样？ 第三部分、洗碗后的感受怎样？ 1、动词：穿上、放入、拧开、浸泡、挤上、拿住、包住、擦洗、转动、打滑、搓洗、打开、冲洗、手忙 脚乱、从里到外不停地擦、抹抹碗底 2、形容词：油腻腻、黏乎乎、亮堂堂、白净净、喜滋滋、滑溜溜、像什么似的、自告奋勇、小心翼翼、 手下败将、乖乖投降、水花四溅、闪亮登场、光滑透亮、大功告成、回归原位、龇牙咧嘴、张牙舞爪、 3、诙谐词：“清油工”——洗洁精、“钢铁战士”——钢丝球 4、象声词：“啪”、“扑通”、“哗啦哗啦”、“乒哩乓啷” 、“咵嚓咵嚓” 、“唰唰”、“咯吱咯吱” 5、歇后语：张飞吃豆芽——小菜一碟外甥打灯笼——照舅（旧） 坚持就是胜利困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 1、星期天，吃完晚餐，我正准备打开电视欣赏动画片，老妈却交给我一项“光荣”的任务——洗碗。不就是洗碗吗，小事一桩！ 2、今天是星期天，妈妈让我洗碗。晚餐一结束，我赶快收拾杯盘狼藉的“战场”，小试牛刀——准备洗碗。说来你可能不信，洗碗其实蛮有趣的。 3、我今年已经十岁了，我决定学做一些家务活，再也不当个衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”了。于是，吃过晚饭后，我穿上围裙，挽起袖子，准备洗碗。 1、我先开始洗筷子了。我将筷子头对头，尾对尾，双手夹住，放在水中，双手上下搓动。竹筷子发出了清脆悦耳的乐曲声，好似筷子们集中在一块儿，互相击掌、舞蹈，以表示洗澡后的快乐。我听着筷子的洗澡歌，不由自主地哼起了小调。 2、我先开始搓筷子，筷子像怕冷的调皮孩子，一下子钻入了我的袖子，让我哭笑不得。我从袖子里抓出筷子说：“调皮鬼，给你洗澡，你怎么躲起来了？”说完，我又将筷子放进锅里搓洗。 1、接着我拿起一口碗，一手托着碗底，一手握着抹布从里到外地擦了几遍，然后将抹布绕着碗沿擦了一圈。嗬，首战告捷，我乐开了花。可是，我怎么洗也洗不净刚盛过猪肉的碗。油腻好像吹胡子瞪眼地说：“就凭你，还想轰走我？我就在这里安家，不走了！”“在这里安家？门都没有！今天我当家，我洗碗，我非轰走你不可！让你四处流浪，无家可归！”我滴了几滴洗洁精，油腻只得灰溜溜地走了。我继续从里到外，从外到里不断地擦着,从碗口到碗底不停地抹着,擦得满头大汗,我认为自己将碗洗得很干净了,于是拧开水龙头,把碗放在水龙头下冲洗，碗盘像珍珠那样晶莹透亮。