幼儿园发展规划20172020
xxx幼儿园三年发展规划
（xxxx年-xxxx年）
根据国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》的战略部署，依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的具体要求，深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为适应和推动我园进一步发展的现实要求，充分发挥公办幼儿园的示范作用，结合我园实际情况，特制定三年发展规划。
一、基础分析
（一）幼儿园基本情况
xxxx幼儿园创办于1997年9月，前期是民办园，于2012年9月正式改制为教育部门（公办）办园，是xx市一级幼儿园，幼儿园占地面积㎡,建筑面积㎡，户外活动面积㎡。共开设小、中、大10个班，在园幼儿名，教职工名，专任教师大专以上学历名，所有人员均具备相应资格，学历并取得相应的上岗合格证。
（二）发展优势
1、优越的园舍环境
幼儿园园舍建筑独立完整，富有意趣，园有童趣，园内环境整洁幽雅，活动室宽敞，布局合理，配置有音体活动室、美工室、图书阅览室、科学启蒙室、幼儿活动室，设施设备完善，为实现管理和教育的现代化，科学化提供了良好的物质条件。近年来，为实施学前三年行动计划，上级先后投入将近130万元资金用于改造园舍，购置多媒体信息技术设备、购置大玩具、各种办公、教学设备设施，以满足幼儿园发展的需要。
幼儿园10个教学班，xxx名幼儿，全园占地面积xxx平方米，生均占地面积7.14平方米，园舍建筑面积为xxx平方米，生均建筑面积7.04平方米，户外活动面积1478平方米，生均户外活动面积4.01平方米。教职工42人，其中园长3人，专任教师30人中大专学历的有11人，本科学历8人，在读大专7人，教师队伍年轻且充满活力。
幼儿园为幼儿创设了多元化的教育环境，设施设备比较齐全，基本满足教学需要，各班配有听读机、电视机、计算机、电子琴、空调、消毒柜、广播系统等。功能室的创设，为幼儿自主
和谐发展提供了充分的活动空间。包括音乐活动室、图书阅览室、美工室、科学启蒙室、体育活动室。其他行政生活用房符合国家标准，户外设有大型玩具，攀爬架以及各式各样的户外玩具，完全满足幼儿体能发展的需要。园内有种植园地、动物角、沙池、玩水池等，基本满足幼儿的生活、探索、发展的需要。为了培养幼儿的环保意识和动手操作能力，老师们还收集了大量的废旧物品，和幼儿共同制作了大量的教玩具。
几年来，幼儿园在上级部门的正确领导和关心下，吸取了市一级幼儿园的评估意见，开拓创新，美化环境，投入了大批设备设施，加强了师资培训的力度；全体教职工安教乐教，团结友爱，对待工作认真进取，得到了社会和家长们的认可。
2.保教工作
规范教育管理,规划教育特色。教学教育教学质量是幼儿园发展的第一生命线,为提高教育教学质量,我园从规范教育管理入手,将幼儿园各类活动进行规范化。以《3－6岁幼儿学习与发展指南》,引导教师学习和理解“一日生活皆课程”的教育理念,规范幼儿一日生活内容,将生活教育化、教育生活化。不仅把集体教学
当做幼儿的学习活动,而要把生活中每个环节具有的教育价值提炼出来尽量运用。在严格抓好教学常规管理的同时,开展形式多样的教研活动。例如:全园教师参与的教师“磨课”活动,每一位老师上一节“研修课”,课后评课研讨交流,分析问题、研究方法:选送青年骨干教师参加各类幼教教学研讨和交流活动,学习先进的教学理念和方法;组织各类主题活动,为孩子创设学习和表现的平台。
3.硬件设施
幼儿园现配备有大型玩具、玩沙池、攀爬架、各色各类体育器械,功能室有美术室和音体室、图书阅览室、科学启蒙室。配置了校园广播音响、校园监控，每个班配备电子钢琴、空调、消毒柜、电视机、电脑、复读机，办园条件不断优化,为幼儿园新的发展提供了有力的保障。
(三)现存的主要问题
1.科学管理问题
幼儿园于xxx年9月由民办幼儿园转为公办幼儿园,幼儿园的管理机制尚处于建立之中,幼儿园的干部队伍尚处于培养之中,
幼儿园的各项制度尚处于调整完善之中,幼儿园的园本文化尚处于形成提升之中,如何从常规管理走向范、精细并能运用现代管理理论创新管理过程,是我们首要直视的问题。
2.队伍建设问题
我园的教师一部分由原民办幼儿园留岗,一部分是教育局招聘的幼儿教师教师,一部分是小学教师转岗，整体素质参差,部分教师缺乏教学经验,业务能力、创新意识、教科研能力均不理想。
3.课程建设
问题园本特色的课程尚未建设。建设具有本园特色的课程是幼儿园课程建设的核心议题。在进行各种教育科研课题研究的过程中,如何与以现有课程相结合,并在此基础上开发出新的课程并使评价系统更具有推动和完善的作用,使之逐渐形成园本特色,要大力实践和探究。
二、发展思路
（一）指导思想:以党和国家的教育方针政策和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》,《3-6按儿童教育与发展南》为指导,坚持“以人为本,育人为本,发展为
本”的办园方向,积极探索,努力实践,促进幼儿园的可持续发展。
(二)发展目标
远期目标:建设管理规范显和谐,环境温馨融教育,内涵发展显特色的xx市一级幼儿园。
近期目标:
(1)优化管理和队伍,稳步推进保质量。
(2)优化环境和活动,提升品质促发展。
(3)优化教研和课程,彰显特色树品牌。
三、主要发展目标与措施
(一)行政管理优质化
目标:
1.依法办园,和谐兴园,优化管理。
2.完善制度,构建科学、规范的管理体系。
措施:
1.建立和完善幼儿园管理制度。
制订并完善幼儿园三年发展划,修正和完善现行的规章制度,促进幼儿园可持续发展；教职工的岗位职责,师德教风,工作制
度、教育常规、奖惩制度明确,保证幼儿园的管理工作层次清楚,责任明确,管理严谨,充分发挥制度约束功能,逐步达成教职工自我管理。加强幼儿园科学管理,强化目标管理意识,运用目标管理，形成有效的管理网络。
教职工实行全员聘用合同制,岗位优化竞争制,中层干部竞聘制和骨干教师奖励制等等激励机制,建立并完善幼儿园的考核制度,提高分层管理质量,充分发挥每位工作人员的工作积极性,从而更大限度地调动全园教职工的积极性,为实现目标而努力
2.加强班子建设,落实班子学习的制度,提升班子管理实效。
认真学习国家、省、市、区有关学前教育的政策法规,坚决贯彻国家教育方针和幼教政策,坚持依法办园、以人为本的理念,通过理论学习提高班子成员的管理意识和业务水平。
各班子成员分工明确,责任到人,以科学、规范的管理保证正常的保教秩序,以精细、创新的管理不断提高办园水平,通过班子行政会加强成员间的沟通和了解形成一支团结合作的领导班子,从而形成强大的聚力。
3.完善管理体系,优化管理过程,共促管理效率。
成立幼儿园各种组织架构:教代会、园委会、家委会、膳委会等,健全各种会议制度,充分发挥各组织架构的民主管理和监督作用,提升教工大会质量,引导教工针对幼儿园发生的焦点问题、发展问题通过教工大会来讨论,“形成共识”。建全领导班子与群众联系沟通的制度,及时了解身边教工的思想状况，做好沟通并有书面记录，带动全体教工积极向上。
(二)建立机制,搭建平台,打造专业团队。
目标：
1.建立一支师德高尚,结构合理,素质精良,具有一定教育特色、教学风格，适应现代学前教育发展的师资队伍。
2形成一支爱岗敬业、勤劳、高效的保育、后勤队伍。
措施:
1.开展师德师风教育活动,塑造师德风范。
深化以“注重细节,提升素质,树立形象”为专题的师德教育活动,认真落实《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师礼仪》,开展丰富多彩的师德师风教育活动,弘扬高尚的师德民范。引导教育全体教职工树立正确的人生观、价值观；树立高度的责任感、事
业心；树立整体意识、团队意识和职业意识。
2.对不同层次的教师进行有针对性的培养,构建多元化教师成长平台。
(1)有计划、有指引。根据教师的实际情况,对不同层次的教师进行有针对性的培养,积极鼓励教师认真学习、钻研教材,不断反思,寻找自己教学长处,进一步形成自己独具个性特点的教学风格,造就业务精良的教师队伍。引导教师制定个人发展规划,激发教师自我发展的意识和能力,每年对自己的目标达成进行自我的评价和他人评价。
(2)自主学习与集体学习相结合。不断提升教师学习力,培养学习型、研究型、反思型的教师队伍。每位教师要坚持每学期读一本好书；进一步规范每周的常规学习活动,落实计划性、丰富性和实效性；多种培训模式,开展“反思式”“实践研究式”等研讨活动,聘请一些专家、教授进行业务讲座,观看优秀教学案例,拓宽教师视野,提升教育理念,从而提升专业水平。
(3)让更多的教师参与各级部门组织的培训班学习。努力创造机会,给更多的骨干教师、有发展前景的教师外出学习培训的机会,
让更多的教师参与各级部门组织的培训班学习,将学习所获、所感、所悟和教师进行分享,提升全体教师的理论水平。
(4)激活教师积极性,提升教师专业技能、专业学历和职称。努力创造机会、搭建平台,通过各种教学展示、公开活动,基本功比赛、课堂教学比赛等,锤炼技能。促使教师队伍形成良好的学习氛围,教育理念得以不断更新，激励教职工参加学历提升。
(5)师徒结对,以老带新。加强青年教师岗位专业化的力度,成立幼儿园以“拜名师”“师徒结对”为依托,以新老结对为基本形式,实施对骨干教师和青年教师的培养和指导,实行“师徒结对制度”和“轮流式集体备课”制度,并且做好各项记录,年度进行考核和奖励,保障活动不流于形式。
3.定期组织专项政治学习和业务培训,明确自身工作职责,明确后勤人员坚持为一线服务的思想,树立以保教为中心的整体观念,把保教工作的需要放在第一位,根据自己的职责做好工作,处理好前勤和后勤的关系。
4．为后勤各岗人员创设外出学习和培训的机会,在互相观摩中提高她们规范操作的水平。
(三)加强保教管理,发展内涵彰显特色。
目标:
1.更新教育观念,转变教育行为。
2.优化环境氛围,优化课程管理。
3.专注教、科研,展内涵显特色。
措施:
1.深入学习、领会《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关法规、规章精神,树立正确的教育观、儿童观,树立“以幼儿发展为本”的教育理念,遵循幼儿的发展规律,尊重幼儿的个性发展,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展;开展幼儿一日活动的行为观察和解读,关注一日活动各环节的有机联系整合,关注教师及保育员的教育理念、教育行为和彼此之间有效合作。
2.营造以尊重为核心的精神环境。幼儿需要一个充满心理安全与心理自由的环境,尊重、民主、向上、和谐的心理氛围能给幼儿一种“润物细无声的教育,身处其中的幼儿会萌发学习的热情,获得情感的满足,得到心灵的陶冶。
3.重新规划,科学改造。对幼儿园种植角、沙池、部分花槽进行改造,让幼儿自己种植绿色植物，自己照顾植物，让幼儿在照顾植物的同时学会照顾自己。
4.加强课程管理,探究园本课程。树立现代化的课程观,合理设置各类课程比例,形成有较强针对性、可操作性、科学合理的具有本园特色的园本课程,提高一日活动的科学性和有效性。全面落实课程精神,加强对教师课程观念的建设,提倡教师对课程的自我学习。并通过每周一次教研、每周一个教学、每周一次全园自主游戏、每天一次小游戏等多种途径和方法进行实践。
5.严格执行上级有关文件精神,修订、完善幼儿园规章制度,使幼儿园的保教管理规范化、科学化。落实教师一日活动操作规范,注重教育活动过程,实现一天生活皆课程、一日活动皆教育的理念。重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价,加强保教工作的考核,严格执行“计划——落实检查——反馈”的四环运行方法。丰富幼儿游戏材料,加强幼儿游戏的组织和研究,提高游戏的质量和数量。组织教师整理多年积累的宝贵资料,建立数据资源库,积累经验,资源共享,减轻教师工作负担。
(四)家、园、社区齐合力,教育环境三位一体。
目标:
1.积极探索与家长共同教育、共同管理的方法和途径,科学指导家庭教育,开拓多元、多层的家教指导模式。
2.本着合作互助、资源共享的原则,丰富家园互动的形式和方法,提升家长社区工作的质量,成立家长学校,尝试建立社区家教委员会,共同营造幼儿园、家庭、社区三位一体的大教育环境。
措施:
1.发挥家长资源,加强家教指导队伍建设。以班级为阵地,通过定期、定时开展家教指导研讨和形式多样的自培活动,提高家教指导队伍的理论素养;利用《家园联系栏》《保健宣传栏》贝聊等阵地,不断推广家教新理念，及时了解家教新动向。
2.灵活运用多种形式,发挥家长的主体作用,成立家长学校,探索家长学校的的形式,内容,根据不同年龄段幼儿家长的需求,开展分层分类指导,如家长学校专题讲座、咨询活动、亲子活动、开放日活动等,形成幼儿园、家庭共育观。
3.健全园、班家长委员会、膳食委员会管理制度,充分发挥家
委会代表的作用,在幼儿园与家长间搭建起坚实的桥梁,起到良好的沟通作用,并能以提议等方式,主动参与到幼儿园管理中来,监督幼儿园管理工作,为幼儿园的发展献计献策。
4.邀请家长参与家长助教活动,让家长走进幼儿园,走进课堂。尝试建立社区家教委员会,共同营造幼儿园、家庭、社区三位一体的大教育环境。
5.尝试开展每学年一次的幼儿早期教育指导工作,为社区供咨询和指导,做好幼小衔接。
6.结合节日和主题教育,开展各项亲子活动,促进亲子间、家长与老师、家长与幼儿园的交流和互动,促进幼儿园教育工作的提升,促进幼儿的发展。
(五)保安全重保健,营造平安温馨校园
目标:
1.建立和健全幼儿园各项卫生、安全工作制度和应急预案,安全、卫生工作领导和管理落实到位,保障安全卫生。
2.确保安全管理工作上一个新的台阶。
3.规范厨房配置和管理,科学管理膳食,确保幼儿健康成长。
措施：
1.认真贯彻预防为主的方针,严格做好安全排查工作。
安全是幼儿园一切工作的重中之重,保护幼儿安全是工作的首位,成立以园长为组长的安全工作领导小组,各部门制订安全工作计划,从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求,防火、防烫、防摔、防电、防水等,杜绝意外事故的发生.
园安全领导小组每周一次对电器设备、门窗、活动场所大型玩具、体育器材进行检查、报修工作,发现问题及时处理;班级教师做好活动前活动场地和设施的安全检查工作,活动组织的过程尽职尽责,确保安全;下班前对园内的水电门窗等各项物品进行常规检查,各项工作做到有检查、有记录。
2.加强常规卫生消毒的督导检查。
严把晨检关,杜绝流行性疾病的漫延,提高对卫生消毒、洗晒工作的规范操作,加大卫生消毒的检查督促力度:各班家园联系栏,向家长宣传育儿知识做好对传染疾病的预防工作,如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼,增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性一保证幼儿生活环境洁净舒适。
3.强化服务意识,提高服务质量。幼儿园的工作性质是保、教并重。提高保育服务质量,让孩子生活舒心,家长放心,做到“四心系幼”,“爱心、耐心、系心、精心”,从每日的各个环节入手,把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等儿大关口,加强护理照顾,并要关注特殊几童的成长变化,在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通疏导,使特殊儿童得到转变,用实际行动体现教师的四心。
4.门卫安全措施保障到位,严格实施进出刷卡制度,一卡一人,严格来人来访的登记工作,定时开关门。
5.制订科学营养的幼儿食谱,坚持在幼儿菜看的色、香、味、形上不断变化,为幼儿创设宽松和谐的进餐环境,通过合理饮食和有目的的体育锻炼,继续做好对肥胖儿和体弱儿的矫治工作。
6.加强膳食卫生,严格执行食堂各项卫生安全制度,规范操作,严把食品卫生关,做好食材的进出仓台账,确保膳食管理规范、科学。
7.利用幼儿园宣传板块,积极向家长宣传卫生保健、各类安全的知识与指导,并为家长提供可行的操作方法。
8.定期检查各类防火、安全设施的完好。完善并学习各类应急预案,让每位教职工都了解其中要点,明确各自的责任,每学期组织2次全园性安全演练活动。
9.尝试开展保健课题,并定期开展课题研讨活动,做好阶段性经验的总结,不断积累课题资料。
四、保证措施
（一）组织保证
1.成立发展规划领导小组。由园长任组长,副园长任副组长,由各班班主任担任组员规划领导小组分阶段分步骤检查落实规划的实施情况。
2.建立由办公室、保教、后勤等部门组成的工作反馈体系,各部门每学期的工作计划要围绕规划制订实施目标和措施,学期未针对相关情况进行总结,保证江作反馈渠道的畅通。在规划实施过程中定期听取上级领导,专家,家委会、教代会对幼儿园实施规划的意见和建议。
(二)制度保证
1.坚持园长负责制,建立和完善各项规章制度和岗位职责,建立
各项工作评价机制和绩效奖励机制。
2.建立幼儿园顾问团,聘请专家、社区代表和家长代表对幼儿园工作进行指导,提供决策建议。
(三)经费保证
根据规划中的重点发展项目,合理运用教育资金,提高教育投入的效益,提高经费的使用效益。我们要有目的、有计划的进行幼儿园硬件建设。
1.根据教学需要添置、调整相应的设施设备。
2.根据研究型教师的需要添置相应的设施设备。(如教师学习、工作的信息资料库等)
3.根据校园文化建设的需要进行经费投入。
4.保证人员经费的投入:教师外出学习、专家指导经费、培训费用、团队活动费等。
5.保障教研经费。
(四)机制保证
1.将目标和任务分解为部门和个人的具体目标和任务,做到目标清晰,任务层层落实。
2.根据目标建立相应的考核标准,采用标准化集体评议方法进行考核,使目标管理运行有效。
3.定期了解部门、个人目标实施情况,使目标按预定计划、要求,扎扎实实落到实处。
幼儿教师个人三年发展规划3篇
姓名出生年月政治面貌团员基 本 中专现有学历专业荣誉 起始学历本科 信称号 息 16业务专长职称及年限二级工作年限幼儿园五大领域 现在中心幼儿园工作已经两年了，在这两年里我较快适应幼儿园的工作 状环境。与同事们友好相处，学习他们身上的闪光点。 xx 的幼教是在盐城市分的前列的， 这要求我要不断努力学习，尽快成长。以便有利于自己教育教 析学工作能更好的开展。 发第一年（ 2018 -2019 ）明确自我发展目标，实现角色转变. 明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学 展 会适应不同地方的工作环境，实现从合格教师向优秀教师的角色转变。 目 第二年（ 2019-2020）加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼 标 第三年（ 2020-2021）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.学科课堂技能是长期立足的关键，这就需要我向成为研究型教师方向努 力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理和幼儿园管理工作，提高管理能 力。 3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因 达为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于 成实践。 措4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来 , 坚持写教学案例、教育叙事、 施教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。 5.不再仅仅依靠各种参考资料，有基本熟练的教育教学技能，有一定的教学经验 和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，初步 形成自己的教育教学特色。 6、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信 息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。 寻 求向身边的教师多多学习，请教。使自己的业务能力尽快提升。 帮 助 备 注
2019年幼儿园发展规划
2019年幼儿园发展规划 现状分析： 实验小学附属幼儿园在20XX年的9月彻底转型为幼儿园，这就 要求我们从根本要进行转型。新楼的建成使我园的硬件建设以逐步完善，但我园现在的软件建设还相当薄弱。 首先，我们在目标管理、计划管理上还没有形成幼儿园的管理体系，在保教工作方面存在着轻游戏重上课，轻德重智等倾向，忽视培 养幼儿的合作、交往以及生活自理能力，忽视对幼儿多元智力潜能的 开发，幼儿社会性发展较差，在课程改革上还刚刚起步。我们的教师 队伍在不断的学习中精神面貌已有所转变，但还存在着一些潜在的消 极因素，大部分教师在思想上还很陈旧，观念还需要进一步的更新， 另外大部分教师对幼儿园的教育教学还没有经验，实际工作的能力还 有待于提高。我园现在的大环境以初步完善，但内部环境如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步完善。为了使我园能以 最快的速度发展起来，在较短时间内能走向正规，成为市级、省级一 流的示范园，特制定未来三年的发展规划；总目标： 沿着一条主线:实现科学规范的幼儿园管理，争创省级示范园； 创建两大特色： 课程生活化、管理特色化；遵行三个第一:安全第一、质量第一、健康第一瞄准四个目标： 建立具有我们自己特色的协作型团体、以全面实施和谐教育为主线，努力打造和谐的育人环境、注重幼儿多元智力潜能的开发、三年
内达到市内创示范、地区争排头、省内有影响的一流幼儿园水平。分步实施目标与计划： 20XX年3月—20XX年7月阶段目标： 全面的实施和谐教育,完善生活课程建设,进一步完成新楼的内部环境布置，提高教师自身建设,逐步完善幼儿园的管理体系，建立起我们自己特色的协作型团体，措施与计划： 一、搞好生活课程建设，生活课程是幼儿园基础中的基础，所以要放在首位. 二、搞好教师的队伍建设，要建立具有我们自己特色的协作型团体.发挥每位教师的潜能，为我园的发展释放能量。 三、健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻的约束自己。并更好的运用到实际的工作中。 四、完善园内内部环境，如走廊文化、家园联系、班级环境、墙刊设计等还需进一步的完善。 五、走课程改革的第一阶段，把主题活动全面的引进来，逐渐形成自己的特色。 六、组织教师进行“纲要”培训，深入学习《纲要》解读的第三章、第四章理论部分。吃透“纲要”精神，转变教育观念。用自己培训自己的方法，用各种交流活动或每月一文、案例分析、教育随笔等来提高教师的写作水平。 七、做好家园联系工作，设计好每月一次的“家长园地”栏目，包括教师承诺、家长须知、育儿知识、各种计划、安排等，做到家园教育相互配合。
双语幼儿园发展规划分析
双语幼儿园发展规划 一、指导思想： 认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子；实施素质教育、培养幼儿全面发展，为孩子的终身学习打下坚实的基础；让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获得智慧”为办园宗旨，以“让幼儿在自主选择、自主操作探索的过程中，激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念，以“尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。继续完善幼儿园硬件配备、强化软件建设，加速教师教育观念的转变，充分发挥示范辐射作用，不断提高幼儿园保教质量。 二、工作重点： 1、认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，积极转变教育观念。 ２、强化幼儿一日生活常规，提高幼儿来园活动质量。 ３、加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提高。 ４、尝试园本课程的开发与研究。 三、具体措施： （一）加强学习，转变观念 组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象，经常反思自己的教育行为。特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神，在深入贯彻《纲要》的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。 （二）开展活动，提高质量 1、组织开展园内各项活动，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。 2、举行“六一”文艺活动比赛，各班至少要有2个节目参赛。 （三）创造机会，提高素质 1、组织教师基本功竞赛。要求幼儿园全体教师都要参加竞赛活动，比赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做等六个方面。 2、结合学科组建设，积极开展教科研活动。认真组织好园内公开课、示范课活动，形成积极向上、相互研讨的良好气氛，促使部分教师不断提高自己的业务水平。 （四）切实做好卫生保健、校园安全工作 幼儿年龄小，安全工作责任重于泰山，为了让幼儿能够生活在一个安、舒适的环境中，我园应重视安全工作的开展，把安全工作责任到每位教师身上，明确各岗位的安全职责。制定严格的安全检查和预防制度，密切关注幼儿的安全，及时消除潜在的安全事故隐患。平时加强各类硬件设施的安全检查，如检查幼儿园大型玩具、查看有无损坏现象或不安全的因素，及时记录下异常的情况，及时维修。剪刀、刻刀等危险物品要
幼儿园中长期发展规划
幼儿园中长期发展规划 一、发展规划： （一）长远发展规划 2016-2019年 1、办园水平综合评估达一级水平。 2、培养出2名教学能手，1名学科带头人。 3、完成幼儿园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整。 4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。 5、基本完成我园探索操作性和双语教学特色。 （二）近期发展规划 1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。 2、2016——2017年幼儿园办园水平达二级。 （三）年度目标要求： 1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。 2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。 3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。 4、着力建设平安校园，安全工作细致化。 5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。 二、操作策略与措施： （一）教师队伍建设措施：
1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。 2.建立师资队伍建设基金，用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。 3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。 4.鼓励教师积极开展教研工作。教研骨干教师主持或参与教研活动，在园级或片级上好公开示范课，幼儿园给予一定的奖励。 5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、优秀教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。 6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。 7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。 8.加强园本培训力度：选派教师参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。
幼儿园五年发展规划篇
幼儿园五年发展规划01 随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们这所占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。 （一）发展优势： 1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。 2、完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。 3、师资队伍结构逐步趋向专业化， 8名专职教师中1人本科在读，5人大专在读，其余全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。 4、逐步形成了鲜明的“早教”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。 （二）存在问题与困惑： 1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划；虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备滞后，还远远不能满足现代化教育的需要。 2、在社会发展趋势的引领下，造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难，在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。 3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争，很大程度上阻碍了幼儿园的发展。 4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参与保育和教育的能力缺乏。 5、品牌特色的建立还有待于进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。 二、发展的指导思想与总目标： 回顾几年的发展历程，我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”
幼儿园近期发展计划
幼儿园近期发展计划 一、幼儿园现状幼儿园概况：场南幼儿园是原场南乡中心幼儿园，现占地面积5400平方米，建筑面积2020平方米，设教学班6个，20xx年6月创建成为江苏省优质幼儿园。教学设施：场南幼儿园新园所为xxxx年时设计并建设，当时因场南幼儿园下设了八个办园点，所以新园设计建设为两轨共六个班的配套活动室。紧随集中优质资源办学的大潮，场南幼儿园先后撤并了所属的八个办园点，现为场南乡唯一的幼儿园，每年小班招生均超过一百，幼儿数在三百多名左右，人口出生高峰时近四百名幼儿。因此现有的硬件条件已远不能满足幼儿园发展的需要。人员配备：场南园共有教职工18人，其中四五岁以上7人，四至四五岁5人，四岁以下6人，严重老龄化。14名专任老师中仅4人是职幼专业毕业，教师专业结构偏低。每班均在五名幼儿以上，严重超标，一个年级共用一个保育员，教师保育员工作量大。 二、办园目标树立幼儿为本的教育理念，注重保教结合的原则，以“玩民间游戏，做快乐宝贝”为特色项目，以“幼儿开心家长放心教师舒心”为办园目标，力求让每个孩子拥有幸福的童年，让每个孩子得到快乐的成长。 四、实施措施： 1、硬件建设。目前我园的班级幼儿数远远超标，至少要安排三轨个班，而我园教学楼仅为六个班的设置，现有硬件不能满足
幼儿园的规模发展，学前教育三年行动规划明年我园新建一座教学楼，增添四个配套的幼儿活动室，建筑面积大约增加700平方米，估计投资100万元左右。 2、教师队伍建设。因我园教师严重老龄化，接下来每年均有人员退休，争取得到领导的认可，每年外聘1名老师，充实我园教师队伍。 3、教师培训。目前我园人大专毕业，鼓励她们继续进行本科学历进修，提高教育的视野。园内有计划地安排骨干教师分领域对全园教师培训，互相促进，提高教师业务水平。 4、特色发展。将我园的民间游戏特色与语言领域结合，以南通市二五立项课题“利用农村自然资源促进幼儿口语交际能力的研究”为依托，将其中之一的子课题“利用民间游戏促进幼儿口语交际能力的研究”渗透到我园“玩民间游戏，做快乐宝贝”中，形成园本课程。 5、资源整合。探索幼儿园、家长、社区三位一体的教育新模式，整合多种资源共同促进幼儿的发展。计划二：幼儿园近期发展计划小豆豆幼儿园以“童年只有一次，成长不能重来，用爱守护孩子的童年”为办园理念；以“孩子阳光，家长放心，员工幸福”为办园宗旨；以陈鹤琴提出的“做人做中国人，做现代中国人”为教育目的，培养出自信、阳光、健康、独立、勇敢、进取、合作、有思想的优秀儿童。遵循孩子的发展规律，杜绝小学化教育。以养成教育为核心，让孩子走好人生第一步！园所优势1
幼儿园发展规划2017-2020
xxx幼儿园三年发展规划 （xxxx年-xxxx年） 根据国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》的战略部署，依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的具体要求，深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，为适应和推动我园进一步发展的现实要求，充分发挥公办幼儿园的示范作用，结合我园实际情况，特制定三年发展规划。 一、基础分析 （一）幼儿园基本情况 xxxx幼儿园创办于1997年9月，前期是民办园，于2012年9月正式改制为教育部门（公办）办园，是xx市一级幼儿园，幼儿园占地面积㎡,建筑面积㎡，户外活动面积㎡。共开设小、中、大10个班，在园幼儿名，教职工名，专任教师大专以上学历名，所有人员均具备相应资格，学历并取得相应的上岗合格证。 （二）发展优势
1、优越的园舍环境 幼儿园园舍建筑独立完整，富有意趣，园有童趣，园内环境整洁幽雅，活动室宽敞，布局合理，配置有音体活动室、美工室、图书阅览室、科学启蒙室、幼儿活动室，设施设备完善，为实现管理和教育的现代化，科学化提供了良好的物质条件。近年来，为实施学前三年行动计划，上级先后投入将近130万元资金用于改造园舍，购置多媒体信息技术设备、购置大玩具、各种办公、教学设备设施，以满足幼儿园发展的需要。 幼儿园10个教学班，xxx名幼儿，全园占地面积xxx平方米，生均占地面积7.14平方米，园舍建筑面积为xxx平方米，生均建筑面积7.04平方米，户外活动面积1478平方米，生均户外活动面积4.01平方米。教职工42人，其中园长3人，专任教师30人中大专学历的有11人，本科学历8人，在读大专7人，教师队伍年轻且充满活力。 幼儿园为幼儿创设了多元化的教育环境，设施设备比较齐全，基本满足教学需要，各班配有听读机、电视机、计算机、电子琴、空调、消毒柜、广播系统等。功能室的创设，为幼儿自主
幼儿园中长期发展规划
00幼儿园中长期发展规划 （2019年10月-2025年10月） 一、发展思路 以科学管理、规范办园为基础；以游戏为幼儿的基本活动，积极探索新的办园模式，形成办院特色；构建以早期阅读为抓手的现代化的管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质，促进其身心和谐全面发展。抓住发展契机，把幼儿园办成管理机制活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。 （一）具体内容为： 1、以幼儿发展为本，始终坚持“面向全体、全面发展”的两全思想，在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，因人而异，促进每位幼儿健康、快乐成长 2、立足自培，架构园本培训的途径和方式，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。 3、坚持以园为本，以规建园，依法治园，以德立园。 4、积极探索素质教育，把握幼教改革理念，建立“早期阅读”园本化课程，创建书香特色幼儿园。 （二）育人目标： 培养积极锻炼、勤于动手、好奇探究、善于表达、团结协作、文明乐群、快乐活泼、勇敢自信、身心健康的幼儿。 （三）办园宗旨： 以人为本，服务社会，服务家长。
园风：爱国、敬业、奉献、创新。 教风：热忱、严谨、善诱、爱心。 学风：积极、主动、观察、探索。 （四）、阶段目标 1、近期目标：第一阶段，2019年10月-2021年2月。加强幼儿园 基础设施建设，购置教育教学设备，合理规划布局幼儿园的场 地和空间。 2、中期目标：第二阶段，2021年3月-2023年8月。规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟，建立幼儿园教育常规，开展丰富多彩的教育教学活动，营造书香氛围，创建书香特色，扩大幼儿园的影响力，争创“市级一类园”。 3、长期目标：第三阶段，2023年9月-2025年10月。强化科学管理，进一步改善办园条件，加强教科研力度，积极开展园本教研，不断提高保教质量和办园品味，全面整合教育资源，实现幼儿园、家庭、社区三位一体合力共育，形成书香特色幼儿园，并向周边拓展优质教育资源，营造良好的社会声誉，争创“省级优秀民办园”。 二、发展总目标 经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的优秀园所。 “高品质”是指幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。 “有特色”是指幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念，积极实施素
2018年—2020年幼儿园三年发展规划
.精品文档 . 2018 年—2020 年幼儿园三年发展规划 年幼儿园三年发展规划2020 一、幼儿园概况 （一）基本情况 6 个一）、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有 班级：小班两个、中班两个、大班两个，; 现有教职工13 人，
教师学历达标率为80%的幼教专业；全园共有7 个活动教室， 130 多名。实行学前三年制，在园幼儿 二）、办园宗旨：用爱养育、用心教育 用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。
用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。 （二）现状分析 1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/14
.精品文档 . 有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发 展之路奠定了基础。 2．幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标， 办园以，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。 3．园所布局舒展大气，硬件配备：电
视两台、电子琴2 架；为幼儿的环境增加了一点色彩。 4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任 制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力， 有利于打造一支优秀的教师队伍。（三）存在的问题
【民办幼儿园发展规划】幼儿园发展规划
幼儿园发展规划 一、指导思想: 在区教育局正确领导下，在镇政府一如既往的关怀下，高举三个代表的旗帜，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，争创潍坊市示范幼儿园。 二、具体目标: 第一阶段: 幼儿园刚刚成立，各方面基础较差，而且办园规模只有3个 1 班，同时教职员工都是新招聘，因此，第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟，为成为常规管理先进单位打下坚实的基础。 1、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。 2、根据幼儿园“一日活动常规细则”，建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，做到“身正为师，学正为范”，逐步使幼儿园的各项工作规范化、制度化。 3、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化绿化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观，为幼儿提供了良好的生活和学习环境。 为了使幼儿有良好的生活环境，每个教室的墙面全部重新粉刷，更换了天棚和铺设地面砖;校园内硬化小型活动场地地面;新改建了适合幼儿的厕所;新建了单独的幼儿寝室，并在寝室内安装了空调，为幼儿的正常休息提供了保障。为了有良好
的学习环境和氛围，还在每个教室内都配备了电视机、,,,、空调等现代化设备，让幼儿在幼儿园里能够快 2 乐的学习。我们还新建了种植园，这不仅美化了环境，还为幼儿时常能够与大自然亲密接触提供了便利。 4、积极开展创建工作，不断提高保教质量。 为了提高幼儿园的保教质量和知名度，我们还新建起了小型活动室，并购买一些小型积木、玩具，简单的体育器械(呼啦圈、球类、沙袋等)，还在建立了大型活动场地，添置了中型玩具，让幼儿学习中达到“玩中学，学中乐”的教育目的，让所有孩子认为幼儿园是快乐的天堂。 5、培训师资，提高教育水平。 组织教师出去参观优秀的幼儿园，学习新的教学经验，弥补自身不足，提高自我教育能力。利用节假日组织园内教师进行师德和政治法律学习，提高自身的素质，增加法律知识。 6、完善厨房制度，更新厨房设施。 加强幼儿膳食管理，不断提高幼儿膳食的质量，保持膳食的营养均衡，保证幼儿营养的均衡摄入。为了保证幼儿膳食的质量，特增添了电饼铛等厨房设施。 3 第二阶段: 在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次，努力创建乡镇同类示范幼儿园。 1.加强幼儿园的科学管理，组织教师进一步加强学习(如:网络学习或是组织教师出去参加学习)，不断提高自身素质，更新教育观念，树立现代化意识、竞争意
幼儿园中长期发展规划纲要(最新)
一、情况分析 (一)幼儿园概况 乔官中心幼儿园是一所独立幼儿园，创建于2002年8月，占地10亩，建筑面积3200平方米，总投资736万元，在园幼儿200多名，教职工17名，园内各室齐全，防暑、采暖设备完善，环境优美，幼儿活动场地充足。被评昌乐县示范园、潍坊市示范幼儿园成为我县幼教工作的窗口单位。 (二)幼儿园现状 1.现有经验和成绩： 在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方案，调动了教职工的工作积极性。 近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。 2.存在问题和不足： 管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。(是为了满足家长的需要)。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。 二、指导思想 以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。 三、总体目标 通过三年的努力使幼儿园成为管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的“潍坊市示范”幼儿园。 “管理科学“指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民主化。
幼儿园三年发展计划_幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展计划_幼儿园三年发展规划为了给孩子们创造更好的就读条件，幼儿园如何制定三年发展计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园三年发展计划，欢迎阅读。 幼儿园三年发展计划篇一 一、现状分析： 我园座落在xx中心小学院内，创办于20xx年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地平方米，建筑面积平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级，全园幼儿总人数115名，教职员工6名，大专以上毕业2人。 幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。 在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在： 1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄，收费又非常低，再加上初建园的还款压力，导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。
二、指导思想： 以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。 2、条件改善：创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;加强资金投入，对园舍门窗进行维修，修建幼儿盥洗池，改善办园环境;更换教师办公桌，更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式。粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。 3、教育教学：我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。
幼儿园五年发展规划及远景目标
幼儿园五年发展规划及 远景目标 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
福海县幼儿园五年发展规划及远景目标 （2011----2015） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“各幼儿园要从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”同时要创造一切环境，提供一切机会满足幼儿多方面发展的需要。根据江泽民在党的十七大报告中提出的：“发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的精神，科学地规划我园教育事业在新时期、新阶段的发展目标，实现我园第二次创业的发展蓝图。 远景目标：建设一所有特色的、现代化新型幼儿园，让幼儿受到现代化的良好教育。 近期目标：使幼儿园成为全县最优质的幼儿园，并能迈进地区级级示范幼儿园的行列，充分地突现它的示范性和实验性，发挥实验基地、培训基地的作用。 改革思路： 坚持三个创新：观念有新转变；管理有新思路；服务有新举措。 抓住三个重点：育人是使命；改革是关键；发展是核心。 实施两个工程：树立形象工程；建设品牌工程。 我们的工作口号：精细务实，追求卓越。 一、加强教职工队伍建设 （1）有计划有步骤地进行干部的选拔、培训、考核、任命、使用，加强班子建设。 （2）以园长为龙头建立学习型组织，树立终身学习的理论，进行持续不断的学习和研究。 （3）逐步执行领导干部（园委会、支委会成员）进班实践制度，联系群众，深入了解教育教学和教职工情况，搞好干群关系，建立轮流“帮班”制度。 （4）各部门本着“恪守办学理念，发挥主动创新；放手推进工作，争取全面成功”和“忠诚”、“敬业”、“团结”、“创新”精神，出色完成本部门工作。
幼儿园教育中长期发展规划篇
幼儿园中长期发展规划01 一、发展规划： （一）长远发展规划 2015-2017年 1、办园水平综合评估继续保持合格。 2、培养出2名教学能手，1名学科带头人。 3、完成新园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整。 4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。 5、基本完成我园多元整合课程教学特色。 （二）近期发展规划 1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。 2、2015年幼儿园办园水平综合评估达标。 （三）年度目标要求： 1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。 2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。 3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。 4、着力建设平安校园，安全工作细致化。 5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。 二、操作策略与措施： （一）教师队伍建设措施： 1.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。
2.建立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。 3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满35 周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将根据财力给予一次性奖励。 4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参加教研或科研任务，在园级或片级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发表论文者，幼儿园给予一定的奖励。 5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。 6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用，优劳优酬”的原则，实行“多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。 7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。 8.加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作；选派教师赴外省市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园
幼儿园三年发展规划2019_2022
小葵花幼儿园三年发展规划 （2019——2022年度） 一、现状分析： （一）、基本情况分析 小葵花幼儿园始建于2018年12月、位于台张庄村中心位置，招收台张庄、台王庄，赵庄、朱庄四个村3——6周岁幼儿。现有幼儿83人，分设大、中、小三个教学班。幼儿园共有教职工9名，教师3名，保育员4名，保安一名，兼职会计和保健医各一名。 （二）发展优势 1、教育教学研究 自建园以来，幼儿园在外部环境和室内环境上做了精心布置与设计，力求创建符合幼儿心理，适宜幼儿健康成长的环境。结合教育局关于语言文字文件精神，规范教师普通话能力，开展一系列经典诵读，讲故事比赛活动，从而促进了教师教育笔记写规范字能力，开展教师“三笔字”比赛活动。教师经典诵读活动。注重幼儿的能力与教师专业水平的提高。 2、幼儿园生源： 开园以来，由于全体教职工们精心努力，幼儿园数量由原来的50多名增长到现在的83名，赢得了社会和家长的广
泛赞誉。因此，幼儿生源也非常充实，而且将有持续增长的趋势。 二、指导思想： 以我县学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，努力改善办园条件，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 （一）、2019年——2020年 1、教师培训：加强师德修养学习，定期组织学习《纲要》、《指南》和《中小学教师职业道德规范》，不断提高全体教师的思想和业务素质；认真组织园本教研并积极参加园际交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业化理论水平；开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，不断丰富教师的精神生活和业务水平。 2、条件改善：（1）加强资金投入，更换幼儿园原有不合格门窗，对园舍墙面、地面进行改造；（2）更新一部分老旧玩具，改善幼儿游戏和户外活动条件。（3）充分利用绿化带、外墙、室内等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境。 3、教育教学：我们继续以做好幼儿的启蒙教育为抓手，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富
国际双语幼儿园策划案
国际双语幼儿园策划案 刖言 国务院〈〈中国儿童发展纲要》（2001-2010年）指出，“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期，教育必须从儿童早期着手培养。”教育部“十五计划”也明确指出要“重视发展儿童早期教育，努力使城乡儿童在入小学前能够接受多种形式的学前教育。” 幼儿教育市场前景巨大 “望子成龙，望女成凤”，是普天下父母的愿望，也是推动教育消费的主要动力。国家统计局中国经济景气监测中心2001 年调查显示，我国城市家庭教育消费占家庭消费比重已从1999年的52%上升到2001年的65.5%，有56.5%的家长把对子女教育 的投资列为第一位，教育投资已成为家庭投资的崭新亮点。 “三岁看大，七岁看老”，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人一生发展的影响。随着现代脑科学、心理学等研究的进展， 人们更认识到开展早期教育的必要性。2001年一项关于城市儿童消费调查显示，每个幼儿家庭平均每年为孩子教育投资超过30 00元。目前我国有3 —7岁幼儿9000万，其中城镇有近4000万，显然，幼儿教育市场潜力巨大。 家庭教育对幼儿发展起决定性作用 幼儿教育除幼儿园外，还包括家庭和社区等校外教育。国际教育成就评价协会（IEA）在中国组织的一次学前教育调查研究表明， 家庭对幼儿认知发展的影响居第一位，对幼儿的个性发展起决定性的作用。一项调查显示，幼儿时期家庭教育的作用占到了70% 幼儿园教育、社区教育对幼儿的影响分别占有26% 4%勺比例。 市场期待科学有效的幼儿教育模式 家庭教育最大的特点和优势是因材施教，也就是实施个性化教育。然而，中国9000万幼儿家长，真正懂得因材施教者寥寥 无几。北京市教育科学研究所一项研究表明，“70%勺家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心。” 遍布全国近18万所幼儿园，因受到集体化教育模式及研发力量的制约，在家教辅导及个性化教育方面显得“心有余而力不足”。 市场前景分析 我国婴幼儿教育市场发展现状： 目前，随着我国城镇居民教育消费观念的转变与提升，婴幼儿教育市场所呈现的巨大商机已突现无疑，依据我国第五次人 口普查统计结果：中国0-6岁的婴幼儿达到1.4亿，其中城镇0-6岁婴幼儿为5200万左右，如果保守估计：城镇家庭每月为 6 岁以下的孩子教育投资 50元，在仅考虑城镇市场的情况下，0-6岁儿童教育市场消费额就可达 50（元/月）*12（月）5200（万元）= 312（亿元）。而事实上，随着我国城镇居民生活消费水平的不断提高，家长在婴幼儿身上每月的投入远远不止于此。 在日趋激烈的市场竞争中，其他行业拼价格、拼服务，只剩下儿童用品市场没有深度开发.中国素有“小皇帝情结”，儿童用品消费，是每个家庭最关心、最重视、最舍得花钱的地方。而一孩制的计划生育政策，更将儿童用品消费推向极至！有关专家断言，在未来五六年中，我国婴幼儿教育市消费额将达到上千亿的规模！面对存在着如此巨大市场潜力的婴幼儿教育消费市场， 不断吸引着众多业内外人士的投资目光。21世纪最赚钱，最有前途的是儿童用品行业，处在潮流前端。 婴幼儿教育市场发展前景 1、国内0-6岁婴幼儿的市场规模随着国内经济的增长，生活质量的提高、人们对教育也非常的重视、尤其是学前教育。年轻 的家长们已经逐步意识到 0-6岁教育的重要性，并愿意投入精力和财力培养下一代，但国内真正有足够的能力和完备的方法对0 -6岁婴幼儿进行潜能开发的幼儿园甚少。婴儿大多在母亲身边成长，但年轻的妈妈缺乏育儿知识，她们对早期教育的需求很迫切，要求的品质也很高。因此国内婴幼儿教育市场潜力巨大，投资前景非常可观。我国城镇居民绝大多数为独生子女家庭，子女消费已成为家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消费为500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消费 额为1000元左右，其中用于孩子的教育消费已占子女月消费的30%其额度在100至300元之间，我国城镇0-6岁婴幼儿为52 00万左右，整个市场达到近千亿元规模，但目前全国早期教育的年销售额只有十亿元左右，显然，这一领域有巨大的市场潜力等待去发掘。 2、我国城镇居民婴幼儿教育消费观念日益成熟，随着我国经济的不断增长，随之而来的是城镇居民物质生活水平提高和教育消
幼儿园远期规划
幼儿园远期发展规划 一、指导思想 认真贯彻落实国家教育委员会颁布得《幼儿园管理条例》与《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件,以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立“以人为本”得全新教育理念,注重保教结合,把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展得优质园。 二、幼儿园三年发展目标 在贯彻《幼儿园工作规程》,实践新《纲要》得过程中,转变教育观念,落实教育行为,通过三年得努力,把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心得优质园。 1、师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范得十条要求,重视与加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献得工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。 2、保教质量高——进一步提高教研水平,以研促教,提高教师保教能力,能及时对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最佳教育时机,适时调整教育计划,切实提高保教质量。 3、幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣,教师与幼儿既就是师生关系,也就是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动得保教环境,幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4、家长放心——树立为孩子服务为家长服务得思想,解决家长得后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼得成长。 三、幼儿培养目标 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1、健康活泼——有良好得卫生习惯,愉快得参加各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗得性格。 2、好奇探究——愿意动脑筋,有学习兴趣,对自己不懂得事情或感兴趣得事物有较强得学习愿望。 3、文明乐群——会主动、正确得使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于与同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好得行为习惯。 4、有初步责任感——有爱劳动得情感,愿意做自己力所能及得事情;有同情心,乐于帮助
幼儿园近三年发展规划最新
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幼儿园近三年发展规划最新 幼儿园发展规划是对幼儿园未来特定时期内发展的整体设计和系统规划，包括幼儿园的发展目标、行动方案、资源配置等。以下是小编为大家带来的关于幼儿园近三年发展规划，以供大家参考! 幼儿园近三年发展规划 一、幼儿园概况 (一)基本情况 一)、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有6个班级：小班两个、中班两个、大班两个，;现有教职工13人，教师学历达标率为80%的幼教专业;全园共有7个活动教室，实行学前三年制，在园幼儿130多名。 二)、办园宗旨：用爱养育、用心教育 用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。 用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作
出我园的贡献。 (二)现状分析 1.幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。 2.幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。 3.园所布局舒展大气，硬件配备：电视两台、电子琴2架;为幼儿的环境增加了一点色彩。 4.有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。 (三)存在的问题 1.管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在20XX 年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子协调、和谐的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。