积累写作素材方法

积累写作素材的方法

很多同学写作文时常感到头脑空空，即使搜肠刮肚，也无从下手，主要原因是缺乏素材。所谓素材，就是我们现实生活中的原材料，也就是作者看到、听到、想到的各种事物和现象。古语说得好：“工欲善其事，必先利其器。”

丰富多彩的现实生活，是写作素材取之不尽的源泉。在学校生活、家庭生活、社会生活中都存在大量的写作素材，这些是直接源泉，也是主要的。另外，还有源于别人、前人对生活的观察、体验、分析写成的文章，即书本知识，它是间接材料，但它在同学们直接材料有限的前提下发挥着重要的作用。

那么，如何积累写作素材呢？

第一，做生活的有心人。

鲁迅说过：“如要创作，第一须观察。”写作来源于生活，而生活需要用心观察、体会，否则，写作的源泉将枯竭。同学们要走出教室，融入大自然，融入社会，多看、多听、多思。如在春天百花盛开的时节，仔细观察田野、路边、草地、校园等万物复舒的景象；夏日炎炎时节，仔细观察狂风暴雨，观察烈日，观察高温下人们的活动；秋风送爽的时节，寒风凛冽的冬日，留意周围事物的变化；在清澈见底的溪边、湖旁，观察鱼类的安闲、游戈；在马路旁观察车辆行人的繁忙景象；在商店里、市场上，观察顾客、售票员之间怎样买卖商品……从各个角度广泛地积累材料。

第二，积极参加活动，努力创造素材。

积极地参加各种活动创造素材，是提高学生写作能力的好方法。如“六·一”国际儿童节、元旦的游园活动或文艺晚会，及各种节日开展的“献爱心”等演讲或活动，在庆典中不断观察、思考，积累素材；秋天，积极参加老师组织的秋游，留心周围事物，用心记下所见；科技活动开展的科技制作竞赛，说话课开展得到诗歌朗诵或故事演讲比赛，写字课开展的书法比赛，语文活动课开展的拼音拼读比赛、成语比赛等，在各种活动中将所获得的素材储藏在自己的脑海。当写作时，就能从丰富多彩的素材中选取合适的材料，写出感情真挚的文章。

第三，坚持多读书，吸取素材。

常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。坚持多读书，在读书中不断接受祖国语言文字的熏陶，并不断积累，一个好词、一个寓意深刻的成语、一个优美句子、一个精彩片段、一篇有教育意义的文章，都可以成为我们积累的素材。而且，我们可以把语句、片段摘录下来，甚至把整篇好文章剪下来，日积月累，便成了一本很好的“作文选”。它将为学生提供用之不竭的素材。通过读书，学生还可以学习各种写作方法、文章结构等，为我们的作文提供了指导。总之，多读书，丰富各方面的知识，开阔视野，写文章便有“源头活水”，正所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”

第四，及时记录。

把生活中所见、所闻、所想，及时地记录在本子上，也可以写成日记、随笔等形式，日积月累，积少成多，动笔写作时胸有成竹，自然就能水到渠成。

积累写作素材的四种方法

达尔文式：直接向自然索取素材，从调查研究、试验和各种实践中亲手获得第一手资料。达尔文为写《物种起源》，进行环球考察，历时23年。

鲁迅式：主要是从文献中搜集材料，鲁迅研究中国小说史，翻阅经、史文集上千卷，使他的著作内容翔实，论证精确，论述有力，令人叹服。

蒲松龄式：主要是向人民群众搜集写作素材。蒲松龄在路口摆茶摊，免费招待过往行人，听他们讲奇闻异说、“人事鬼事”，边听边记，经过二十多年的积累、加工，写成了《聊斋志异》。

李贺式：主要是随吟随记。李贺为写出优美动人的诗篇，经常背着破旧的锦囊，骑着毛驴外出游历，一路上所见的自然风光、人情风俗常使他吟出一句句诗来。他随手将诗句记下来，丢进锦囊，返回后再把零散的诗句加工整理成一篇篇脍炙人口的诗歌

学生作文，每每苦于无物可写；或是勉强写，也都是一些假大空的套话。根本原因在于

平时疏于积累，等到写作时才来抱佛脚，自然是绞尽脑汁也枉然。因此，平时勤于积累，才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的根本措施。新的语文课程标准也指出，要指导学生“丰富语言积累”，学生要“有较丰富的积累”。

写作素材积累的途径不外乎两条：一是通过阅读，积累写作的语言、技巧等；二是通过观察，积累写作的“原材料”。

一、从阅读中积累

中学生阅读的对象主要是课本和课外书。课本是学生容易忽视的对象。事实上，自然科学、文学历史、社会经济等各方面的事例在课本中均可找到，课本不仅指语文课本，还包含了数、外、理、化等各科中的名人轶事、成功事例等，要按道德、立志、友谊等不同主题进行分类积累，阅读课外读物时也可这样归纳积累。此外，自己从小学到高中的作文也是不可忽视的材料来源。其中有些自己最感兴趣、最得意的事例或细节是作文时最好的素材。

（一）摘抄法

在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例、深刻的哲理，可把它们摘抄下来，如果是属于自己的书报，可把全文剪下来，贴在专门的剪辑本上。

（二）批注法

接触一篇新的文章，对自己感兴趣的、认为写得好的句与段进行圈点，在字行间释词释义，予以批注，写上一两句对该段的理解和评价。这是最基本也是最常用的阅读方法。长期坚持，不仅能促进阅读能力的提高，也必然能在潜移默化中丰富了写作技巧的积累。

（三）片思法

当读到对自己有触动的文段时，或质疑，或思索，或引申，把当时的所思所想随手记下来。这些记录是零碎的、片断的、不完整的，待以后翻阅时，进行深入思考，提炼观点，整理成文。

（四）赏析法

对语言特色、篇章结构、立意选材等方面有特色的文章进行分析鉴赏。这样的赏析不要求像正式的赏析文一样求全求准，只要自己能把心中所想准确地表达出来，锻炼了思维，丰富了感受，就达到了目的。

（五）改写法

读完全文后，尚觉意犹未尽，可进行改写。如给《皇帝的新装》续写结局；对长文可概述其梗概，进行缩写，对短文扩展其细节或局部，进行扩写；还可变换人称写；也可从另一种思考角度改变原文，进行创新性的改写。

（六）背诵法

对一些优美的句段，特别是古诗文中的名句名篇，在充分的感受、理解的基础上，反复吟咏体味，最终背诵下来。背诵多了，自然词汇丰富了，写作时自会左右逢源。

二、从生活中积累

生活是万花筒，是写作永不枯竭的源泉。面对瞬息万变的日常生活，时时睁大一双锐利的眼睛，带着一颗像雷达一样敏感的心灵，生活中自然而然会有取之不尽、用之不竭的鲜活素材。

（一）素描法

对生活中的各色人等、各式场景用细致、生动的笔触予以描写。描绘时要抓住特征，抓住给人印象最深的东西，精雕细琢。描写方式可多样，如对人物可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多方面的描写。场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等。

（二）叙述法

对生活中发生的各种事情，要争取把它们的来龙去脉弄清楚，用文字按其本来面目记录下来。这是大多数记叙文的雏形，以后只需略加修改提炼即可成为一篇记叙文。

（三）直觉法

生活中有些场景或有些印象给人以鲜明的感受，在内心中引起强烈的不同于一般的瞬间感觉，应把这种瞬间感觉及时记录下来。例如，深夜归家的那种寂静：“我听见自己的脚步游向夜色深处，一枚钥匙插入锁孔，夜，被轻轻开启，又轻轻关上。”

（四）发现法

生活现象时常会引人思索，发人深思。把这些思索记下来，即是自己的发现。这样的发现往往是独特的、人无我有的人生感悟，深思细品，可写成大文章。

（五）抒情法

把自己的喜怒哀乐、七情六欲记录下来，怎么想就怎么写，直抒胸臆，不伪饰，不矫情，类似于日记中的心灵独白，快意倾吐。

三、形成积累习惯

无论是阅读积累还是生活积累，都围绕一个核心：能引发心灵的感触，是感受思考的触发点、醒悟点。这样才有兴趣，才有不得不写的直抒胸臆的快感。在最初的时候，教师要带一点强制手段，使学生形成积累的习惯。可以规定：每天至少摘抄一段；阅读心得，观察笔记不得少于400 字，没完成的守着完成。其次是培养积累的兴趣：可定期评比表彰，调动积累的积极性；可把积累的文字装订成册，使学生有成就感。再次是教给学生把积累的素材转化为一篇文章的方法，使学生充分体会到积累的作用。通过这样的反复练笔，不断强化积累行为，长期坚持，就会形成积累习惯，必将带来“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张”的写作自由境界。到那时，写作就不再是一种痛苦而是一种快乐了。

2020年高考写作素材积累

2020年高考写作素材积累 在美国的坎布里奇，有位80岁高龄的农妇，膝下有10个子女，还有一群孙辈及曾孙辈。在她熟悉的那片土地上，她平静地度过了自己大半生的岁月。她喜欢针线活，曾绣出令人叫绝的绣品。只是等到她慢慢走向衰老的时候，她的手不再听使唤，已不能熟练地操纵那根细细的绣花针了，而且不时发作的关节炎也让她饱受痛苦。儿孙们劝她安度晚年，不要再那么辛苦，但她却无法忍受那份无所事事的孤单。她开始寻找一些能让自己生活充实起来的事情。 一次偶然的机会，她发现细细的油画笔也能帮她完成自己描描画画的心愿，而且那比绣花针容易操纵得多。就这样，她开始了自己的绘画之路。美丽的农场，恬静的乡村风景都成了她画的主题。自己闲来无事一张张地摊开来欣赏，她忽然觉得自己的画足可以拿到坎布里奇的集市上去展示了。于是，那些画被她带到了集市上，没有得到过多的奖赏，却给她换回了果酱和罐头，这让她十分兴奋，不是因为那些果酱和罐头，而是她从此找到了自己乐此不疲的好去处。她更加勤奋地作画，水平也越来越高。 有一天，一位来自纽约的艺术品收藏家在乡村旅行，在当地集市上看到老妇的作品，被深深吸引。他把它们带回去

给曼哈顿艺术圈的朋友们看，那些艺术家同样感到惊奇。不久，这位名不见经传的老妇人竟获得世界性的声誉。她的作品被广泛收藏，还被印制在日历上、贺卡上。她就是盛极一时的“摩西祖母”。在她1500幅受欢迎的油画中，25%都是她在百岁之后完成的。成功所带来的动力让这位百岁老人的心越来越宽，梦也越来越精彩。 也许你要说“摩西祖母”的成功毕竟有着太多的偶然性，其实，生活原本就是如此，成与败本就带有偶然的因素。但我们还要记住一句：机遇只垂青于有准备的人。正如“摩西祖母”曾说过的那样：“生活是由我们自己创造的，过去总是这样，将来也会如此。”正是她那份年轻旺盛的创造欲望成就了她多彩的晚年生活，也点燃了她成功的人生。 现实生活中，我们每个人的心中可能都蕴藏着那么一座小金库，等待你去发掘。有人敢于相信，不害怕去做不可能的事，而有的人却止步于想想而已。心有多大舞台就有多大，做任何事情，信心第一，然后才是策略才是技巧才是为之付出的汗水。成功不分先后，做任何事情都不算晚，只要你能想得到，就义无反顾地从脚下开始。 1.选择一个行业，而不是一份工作 如果你想擅长某样东西，那你就需要日复一日的练习。所以你最好不要经常转变行业，从一开始就挑选你喜欢的行

语文作文写作素材积累方法

语文作文写作素材积累方法 学会积累写作素材 从大量学生作文 中反映出的共同问题是： 缺少新鲜的素材。 没有素材就无法写出质量上乘的 文章，也无法更深刻的表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”，因此，作 为刚步入初三的学生，必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。那么，如 何在目前的情况积累素材呢？主要方法有三条： 一，做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和 思考。 应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事， 会接触形形色色的 人， 作为观察者应该对这些事、 这些人进行近距离的接触， 了解事情的前因后果， 了解这些人的思想状况； 对这些事和人作出自我的判断和评价。 这样在你心中新 鲜的事、生动活泼的人就多起来了。 二， 利用现在学生中普遍写随笔的有效方法， 随时将观察到的人和事记录下 来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保 留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一 个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一 主题下积累不同的素材，如果在考试 中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中， 提取认为最新鲜、 最能 表达该主题的材料来， 加以构思写成文章， 这样在考试中不会出现面对作文题目 觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。 三、 可以从大量的阅读中积累有用的素材。 上述讲到的在现代文阅读中需要 大量的阅读， 这可以一举两得， 学生可以从中积累一些自己生活体验相同的间接 的素材，为自己所用。因此，在现阶段中，我们一面进行广泛的阅读，一面对有 用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来， 游刃有余，不会为没有写作的素材所困。

高考作文作品写作素材积累

高考作文素材积累：20则名人素材评析！ 1.中华文化的先驱 孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。 2.曳尾涂中的庄子 九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬? 3.不朽的行者 屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。 4.俞伯牙、钟子期 一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。 5. 忘却荣辱书定历史

司马迁你海棠般的容颜，弹响"史家"千古绝唱?谁，能幽愁发愤，吟出无韵之《离骚》?他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他的坚韧撼动历史，彪炳史册;他的刚正直上霄汉，照耀尘寰! 6.永恒的美丽 王昭君你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立;你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁?你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。 7.两朝开济老臣心 诸葛亮一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。赤胆忠心，足智多谋，助他人之霸业，成自己之威名。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 8.青梅煮酒论英雄 曹操成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不"将相本无种，男儿当自强"的倔强;荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。 9.一代书圣 王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰亭集序》中最豪迈的一次舞动。 10.把酒东篱

高中如何积累作文素材-(精选范文)

高中如何积累作文素材-(精选范文)

高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。 经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。 一、立足课堂，高效地利用好教材。

首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。 （一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。

一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。 比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。

小学语文作文素材积累方法：观察生活,积累生活

小学语文作文素材积累方法：观察生活，积累生活 作文在语文考试中所占比重较大。写作文时，学生常感到无话可说。到底原因何在？其实最主要的原因就是我们的作文素材积累的不够多，那么，作文素材应该如何积累呢？作文素材积累有什么方法呢？ 生活的积累 "问渠哪得清如许，为有源头活水来。";生活就是作文的源头活水，要想作文写得好，就要学会观察生活，积累生活。 1、感受丰富有趣的家庭生活。处处留心皆学问。只要我们注意观察、体味亲人的一言一行、喜怒哀乐，我们就能从中发现丰富的作文素材。比如妈妈经常提醒你："热了就把外套脱了！";"做作业要专心！";"把头抬高！";其中包含了多少关心和爱护啊！再比如开个家庭联欢会或者来做个小游戏，家人的表现一定各不相同；最近，家里面谁最开心？谁做的家务事最多？你仔细观察了吗？只要我们做个有心人，那么，家里的乐事、趣事、烦心事，事事可入文。 2、体验多姿多彩的学校生活。有的人说，学校生活，上课、作业、考试三部曲，有啥好写的？其实，这三部曲就是好素材。别的不说，就说上课吧，哪节课最有趣？"趣";在哪儿？哪节课最难忘？最难忘哪个细节？再说校园生活还不止这三部曲，体育竞赛、文艺汇演、班队活动，还有你和同学、好朋友之间的故事，不都是作文的好素材吗？ 3、观察异彩纷呈的社会生活。我们每个人都和社会生活密切联系着。邻居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小区门口的保安有没有一个人给我们留下了深刻的印象？街头见闻，坐车体会，市容变化，路人遭遇等，有没有一件事触动了我们的心灵？"新闻联播";、"焦点访谈";、"百家讲坛";、"探索发现";、"希望英语";等节目中，有你特别钟爱的吗？哪一期你记忆犹新？用心记录下来，不也是作文素材吗？ 4、欣赏神奇奥妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小桥流水、花草树木，虫鱼鸟兽、自然现象等都是我们观察的对象。我们可以在父母的带领下去各地探奇揽胜，也

小学生如何积累作文素材

浅谈小学生如何积累作文素材 合川区双龙湖小学涂和敏 [摘要] 在《现代汉语词典》中，积累是事物逐渐聚集；在《辞海》中,积累是聚集增多。文学家茅盾说：“积累，应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵一样警觉,把你所见所闻,随时记录下来。”著名教师王牧天说：“让学生在增加见闻积累材料的基础上,或有见必录,或有为必录,或有感必录,不拘一格的随意练笔。”就学生而言,积累就是观察事物,学习知识,感悟生活的记录,是动眼、动耳、动口、动手、动脑的感觉记忆。 [关键词] 观察生活阅读感悟日记 作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说, 甚至感到头痛，他们不是不知道该怎样写,而是不知道该写什么，没有写作的“源泉”,就如同没有原料的工厂，生产不出产品一样,正所谓“巧妇难为无米之炊”。这种情况的出现，很重要的一点就是缺乏对日常生活中事物的观察与发现，从而造成了大事没有、小事放掉的局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料： 一生活的积累 在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就一语道破了作文教学必须回归生活，体验生活，以生活为本源，方可表达真情实感。要鼓励学生广泛地接触社会，细心观察，深入生活,感悟生活，去了解周围的人和事、景与物,这样才能有所发现。要对接触到的人和事有浓厚的兴趣，学会观察。观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养也是多种多样,教师要予以指导。 首先是观察目的的明确性，观察对象的确定性。学生的观察力还不是很强，尤其是低年级的学生,对事物的观察很肤浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“跳绳”，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人跳绳前作了哪些准备，姿势如何，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。在

2020高考作文素材积累摘抄

2020高考作文素材积累摘抄 1.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。 2.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 3.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。 4.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 5.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 6.坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。 7.如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。 8.喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。 9.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。 10.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。 11.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。 12.或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！ 13.“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。 14.每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

作文素材积累人物事例_描写作文

作文素材积累人物事例 写作如果没有素材,那么即使构思精巧、方法巧妙,也是巧妇难为无米之炊 ;相反,只有素材,而没有精巧的构思、恰当的方法,也写不出好的文章。下面是橙子为您整理的关于人物事例的作文素材，希望对您有所帮助! 作文素材人物事例一选好心田的种子 法国作家莫泊桑，很小的时候便表现出了出众的聪明才智。只要是他读过的书，不管是什么人何时问起，他都能够倒背如流。而且他爱好广泛，不但热爱读书背书、写诗作文。还喜欢踢足球、弹钢琴、修理汽车、去烧烤店学习制作烧鹅、甚至是去乡下种菜。都是他热衷做的事情。 有一天，莫泊桑跟舅父去拜访他的好友、著名作家福楼拜。莫泊桑的舅父想将他推荐给福楼拜，让他做莫泊桑的文学导师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么?福楼拜反问莫泊桑会些什么?莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。” 福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说，你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您1 / 5

每天的工作情况又是怎样的呢?” 福楼拜笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗?”福楼拜没有回答，而是接着问：“我还想问问，你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的?”这下，莫泊桑答不上来了，于是，他反问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢?”福楼拜说：“写作。” 原来特长便是专心地做一件事情。人心是块田，你种下什么，便会长出什么。但，如果你将玉米、黄豆、小麦和南瓜统统种在一块田里，那将什么也长不出来。只有选择一颗适合自己的种子，并日积月累地以汗水浇灌，才能培育出成功的果实。 作文素材人物事例二别开生面的告别 被誉为“音乐之父”的著名音乐家海顿，曾经担任过斯合哈奇公爵府邸乐队的队长，领导着30名乐手。 有一天，公爵突然决定遣散这支乐队，这就意味着海顿和30名乐手将要丢失饭碗。乐手们一时心慌意乱，不知所措。 海顿心想：公爵决定过的事情一般是很难更改的，无论怎样央求，都无济于事。想来想去，突然灵机一动，提笔谱出了一首《告别曲》，准备拿到遣散会上，作为一次独特的告别演出。 这是最后一次为公爵演出，因为决定已经宣布，乐手们已经万念俱灰，但看在平时和公爵在一起的情谊上，还是十分卖力地演奏起来。 2 / 5

积累写作素材的好方法

积累写作素材的好方法 你有没有这样的感受，有时候某人的一句话，路上碰到的一件小事，电影里的一个细节，书本上的一张插图，等等，会突然跃动在你的心头。你忽然觉得可以从某人的那句话，路上碰到的那件小事，电影里的那个细节，书本上的那张插图里，引发出一个故事来。 我经常有这样的冲动。有关理论书上把这种冲动称为“瞬间突发式冲动”。这是在没有明确地准备和打算创作某一部作品，却在偶然的机遇之下，触发了创作某部作品的欲望而产生的冲动。它有时起因于直接感受，有时是偶然得到一个间接材料，当即受到吸引，预感到它可以孕育成一部作品，于是产生了紧张的情绪体验。 但是，如果你当时没有及时抓住这个“瞬间突发式冲动”，那么，这种冲动很可能稍纵即逝，变得无影无踪。 如何及时抓住这个“瞬间突发式冲动”，只有及时记录下来。 那么对于现在的人来说，手机是最好不过的了。 放在以前，可能只能身上带着小本子和笔，以前的乡村会计就是把笔插在左边的上衣口袋里，那是有文化的象征，而种地的农民和工人就

很不方便也没有必要在口袋里插只笔了。 平时遇上什么值得记录的事，可以用手机里的备忘录、简书、印象笔记等当场就记下，有时不方便，还可以用录音的功能录下来。坐公交、坐地铁，有灵感都可以写上几句；看电影时，受了某种启发，便掏出手机，记录一下；甚至半夜里从梦中醒来，突有所感，也顺手在手机上记下。或者遇到一个好的画面，拍照是个很好的选择。 要保留住“第一印象”，只有及时记录它。 很多作家都有出门带着笔和笔记本的习惯。这里我给你讲个俄国作家果戈理的小故事。有一次，果戈理请一位朋友到饭馆吃饭，他看到一份菜单，觉得很有趣。于是他立刻拿出随身带着的笔和笔记本，专心致志地抄起菜单来，饭菜上齐了，他还在那里埋头抄。朋友看见他只顾抄菜单，心里很不高兴，不耐烦地说：“你是请我来吃饭，还是让我来陪你抄菜单？”说完，气呼呼地离开了饭馆。果戈理完全忘记了自己请朋友吃饭这件事；头也不抬地一直抄着，连朋友走了也不知道，一边抄一边高兴地说：“真是太好了！太有用了！” 为什么果戈理要抄菜单呢？原来，他有个习惯，不管什么时候，去什么地方，总是随身带着笔和笔记本。如果听到看到什么传闻趣事、谚语警句。或有什么心得体会等等，他都会立刻记录下来。这些笔记本，

写作素材积累

写作素材积累 变废为宝，发挥余热 ——考卷中阅读材料的“二次利用” 一份语文试卷到教师评讲结束，生命基本宣告完结。即便是有些学生在一段时间过后会复习试卷上语基部分的知识点，但后半部分的阅读理解部分绝对无人问津是，成为名符其实的“鸡肋”。但我们可以另辟蹊径，充分利用好阅读材料服务于写作。这也不失为一种“举手之劳”的写作素材积累方法。 近年来，笔者多次参加各类调研考试的高三作文阅卷，发现部分优秀考试作文，所使用的写作素材除了于生活的积累、课本素材外，有大量似曾相识的素材和构思的出现，细细研究，这类写作素材竟然于平时我们所做的各类试卷的阅读材料中。 更为惊奇的是一篇刊登在媒体上的2012 江苏高考优秀作文《忧与爱》，写的是对于城市旧书店前途的忧与爱，表达对社会文化事业改革的关注。而相关的材料竟然出现在2012 苏北四市高三摸底考试文学类文本阅读中，为现代作家李琬的《旧书》一文。 慧眼识珠——发掘考卷中阅读材料不为人知的秘密 《2013 年江苏省高考考试说明》中对于现代文文学类文本阅读的考查要求为：“感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。”由此可见，文学类文本的材料选择标准，与同为大纲中对于写作的要求——“形象丰满”、“提出自己领悟的正确观点”、“表达自己的深切体会”、“透过现象，揭示本质”等不谋而合。可见语文试卷中文学类文本材料选择的情感取向与写作的要求是完全一致的，都要求学生学会观察社会，分析问题实质。把视线放宽到论述类文本和实用类文本的选择，都是选择典型的阅读材料，覆盖了主要人文话题，有了指向学术研究规范的重要话题，有指向个体的人生体验，也有指向对自然山水之美的感受与欣赏，还有通过优秀的历史人物思考个人与社会、百姓与国家的关系。此外，考卷中的阅读材料呈现出严谨、细致、清晰、朴实、优美等不同的语言风格特征。 由此可见，考卷中阅读材料的可贵之处就在于它的丰富性和可操作性。 丰富性体现在：人物（事件）素材、优美语言段落、小说（散文、议论文）的结构与立意，这三个方面也是我们从一篇阅读材料中“榨取剩余价值”的三个有效途径。可操作性体现在：由于考试的时效性带来考卷阅读材料的时效性，因此考卷上的材料大多比较新颖，学生经过考试以及老师的评讲之后对该材料的印象也更为深刻，也具有“能用起”来的可能性。 就地取材——从阅读材料中积累写作素材与思路

学会积累写作素材

学会积累写作素材 以下是关于学会积累写作素材，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 从大量学生作文中反映出的共同问题是：缺少新鲜的素材。没有素材就无法写出质量上乘的文章，也无法更深刻的表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”，因此，作为刚步入初三的学生，必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。那么，如何在目前的情况积累素材呢？主要方法有三条： 一，做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人作出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。 二，利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。 ·

如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。 三、可以从大量的阅读中积累有用的素材。上述讲到的在现代文阅读中需要大量的阅读，这可以一举两得，学生可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材，为自己所用。因此，在现阶段中，我们一面进行广泛的阅读，一面对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。 ·

浅谈作文素材积累的指导方法

浅谈作文素材积累的指导方法 著名数学家、复旦大学校长苏步青说：“如果允许复旦大学单独招生的话，我建议第一堂光考语文，考后就判卷子。不合格的以下就不要考了。”可见语文的重要性。 可是，学生的作文千篇一律，记事如记流水帐，写人如出一辙。篇幅不够，内容干瘪，每次草草几句就应付了事……这是令语文教师比较头痛的事。究其原因，我认为是初中学生的经历太少，他们的大部分时间是在学校度过，“三点一线”的学习生活方式，使得他们没有太多的生活体验与感悟。俗语说：“巧妇难为无米之炊”就是对此事的真实写照。因此，在七年级语文学习的过程中作文素材的积累尤其重要。下面我就初一学生积累作文素材，谈一下浅显的看法： 1 留心观察生活 对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的最佳途径。留心观察，用心想象，细心体会。对可喜可悲，可憎可爱的人和事要“情动于衷”，才会“不吐不快”，有如源头活水，泉思如涌。就如叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”自然界的一草一木，生活中的一人一事，感情世界的波折，只要留心观察，用心感悟，你会发现所有的一切都可成为写作的素材。品读生活这部无字书，永远有说不完，道不尽的意蕴。同窗情，班级里的趣闻乐事，家庭的烦恼与抗争，世界的和平与冲突，这一切都会在学生心里留下点滴，产生共鸣。我们在学习了朱自清的《春》、老舍先生的《济南的冬天》后，我也让学生回家后观察自己的家乡，写一篇《家乡的秋天》。要求是能按一定的顺序，至少用上三处修辞并标示出来。让他们也可以与文人大家一起比较作品的优劣。 2 用教材作写作范例 能选入课本的文章，都是经过教育专家们精挑细选的，可以说是提炼后的精华。这些文章具有代表性、教育性，符合学生的年龄、心理特征，更是培养学生听、说、读、写能力的大好机会。叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能举一反三，练成熟读和作文的熟练技能”。因此，教师一定要启发学生的能动性，引导他们尽可能地去挖掘自己的潜能。在教学中，教师还要善于利用教材，培养学生阅读的能力、概括能力、丰富的想象能力和语言表达能力，积累作文素材，提供写作的范例，做到学以致用。我们在学习第五单元的《散步》时候，我让学生也从自己的记忆宝库中搜寻一件最令自己感动的亲情故事写下来，与同学们共享；回家之后为自己的母亲洗一次脚写下来读给同学们听，使他们对亲情的感性认识落实到行动中去。 3 明确素材积累方法 3.1 积累写作素材

指导自主学习 积累写作素材

指导自主学习积累写作素材 知识的获得，能力的培养，智力的发展，都离不开积累。如今许多小学生，一听说写作文就北国风光，千里冰封，万里雪飘，叹脑海内外，惟余莽莽，心河上下，顿失滔滔，只好东拼西凑，胡编乱造。究其原因，是学生的脑海中缺乏可供写作的素材，平时没有养成积累作文素材的习惯。要解决巧妇难为无米之炊的苦恼，就必须把他们训练成有能耐的巧妇，去找米下锅，也就是指导学生学会积累作文素材。 一、注重在课堂教学中引导积累素材 1.多读。作文之道，首先在多读。阅读可使人开阔视野，启迪思维，积累语言，丰富写作资源。古人云：书读百遍，其义自见，出之于口，入之于心。我充分领会苏教版教材精神，在实际教学中，常把读贯穿于课堂，抓住读这一主线，反复品味，精于指导，使学生从读中由感而悟，由悟入境，深刻领会作者在字里行间的语音节律，增加他们的语感，以达不会作来也会吟的效果；同时，加强学生遣词造句能力的培养，使他们掌握丰富的词汇，能够写出完整的句子，学会选材，组句成篇，为写作积累了一定的语言素材。 2.多背。背诵，是学习语言最有效的办法之一。在提高学生的记忆力和文字的理解能力、促进写作、规范学生的书面语言、积累语言等很大一方面都有赖于背诵来完成。新课标也第一次明确规定课外阅读量和背诵篇数，注重语言的积累，以此把语言积累落到实处。小学语文教材有很多文质兼美，文经锤炼的名作佳篇，优美词句，我都要求学生背诵，以此增加语言储备。在平时的早读课中，我坚持抽出一定的时间让学生多背诵古诗文，背诵名言警句。经过长期坚持，学生能背诵许多优美诗文，语文的底气比原先足多了。这种底气，促进了创作的灵气，这种灵气，促进了不怕写作文的勇气，这对他们以后的学习生活都是受益匪浅的。 3.多想。插上想象的翅膀，有助于想象的积累，有了这种积累，在写作时才能发挥更多的想象。平时我常根据课文中的内容通过给学生以讲故事的形式来分解课文，以引发学生的兴趣。有时，当故事讲到一半或近尾声时，把故事的结局留给学生思考，让他们自己充分发挥想象，给故事按上形形式式的结局，接着把这些结局让同学们讲出来，然后再让他们把其写下来，要求在落笔前勤于思考，落笔后反复推敲，使文理更为通畅。通过这种相互间的故事交流，拓展了孩子们的思维空间，大大减轻了他们对作文积累的繁重感和惧怕感，以达到积累的目的，作文选材时思路就会越来越宽广，由此取得了良好的效果。 二、注重在课外生活诸方面引导积累素材 1.观察分析。指导学生观察大自然，热爱大自然，在向大自然学习的过程中去积累写作素材。大自然赋予万物以生命，花草树木，虫鱼鸟兽等等都有各自的形象特征，生长规律和生活习性，这些都可成为观察的对象，成为积累的素材。指导学生观察社会、观察生活、观察身边的事，从中发现和积累素材。记得前不久，我就充分利用了校园内的桂花、银杏、雪松、竹子、棕榈等花木资源，带领学生走近它们、观察其叶的颜色、形状，学生有了真切地观察，因而对各种秋叶的特点都了然于心，因而写起来也妙笔生花。再如：每年学校举行的广播操比赛，每个学生都会认真训练，积极迎赛；在比赛中，更是全力以赴，气势高昂。赛后，我就指导其回忆比赛的场面，学生因亲临比赛，所以进场、比赛、退场等系列过程也就放电影似的回放自如，点面结合的手法也就得心应手了。通过这种踏雪无痕式地观察分析，全班同学都写出了一篇质量不错的习作。 2.广开材源。生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。小学生的作文也不例外。所以我常引导学生观注现实，热爱生活并尽可能地扩展学生的生活空间，丰富学生的感性经验。我一向鼓励学生利用电视、广播等媒体进行听与说的训练，以扩大见闻，丰富生活。鼓励他们进行时事、政治、新闻和身边的新鲜事的信息交流，使学生在平时听与说的训练中，进一步积累写作素材。学生同样是社会的主体之一，他们的生活是丰富多彩的，发生在他们身边的事也是层出不穷的。为了帮助学生积累更多的写作素材，提供亲自感受现

高考作文素材积累与运用

高考作文素材积累与运用 ”赵本山举例说，一个节目第一遍审查时，大家都说好，第二场开始，（他们觉得）这个地方怎么不乐了，于是开始删减，第三场看，这个地方怎么又不乐呢？又剪。健康是福，拥有健康你就拥有了生存的根本；而踏实工作，真诚做人，就等于为自己树立了一块鲜活的丰碑。 老实人吃亏，投机者得利的社会氛围，对循规蹈矩者是一种打击和伤害。【适用话题】 “人材”、“伯乐”、“表现自我”、“用人艺术”、“扬长避短”和“认识自我” 三、赵本山批评春晚审查 5月28日，在贵州卫视《论道》节目录制现场，赵本山炮轰央视春晚节目审查员“不懂”，他说，“中央电视台的审查永远是这样的，观众都笑翻了，就他们几个（指审查者）脸永远是青的。2003年，罗京当选全国十佳岗位能手，自2004年到2008年，连续五年被评为中央电视台最佳播音主持人。 毛遂自刎也启示我们，一个人要学会拒绝，要扬长避短，因为每个人都有自己的优缺点，面对自身无法解决的问题，

最好的办法是说“不”。我说句直率的话，你成不了诗人。随后秘书在他的电脑中发现一封简短遗书。 【思考感悟】 近年来，名人成了众矢之的，其负面新闻频频见诸报端，我们姑且不论这些消息的真假对错，但名人务必要注意自身的言行，因为作为公众人物，你所代表的并不是单个的自己，而是代表了一种舆论的导向，稍微不慎，就可能误导一大群人。毛遂面对一败涂地的惨状，羞愤万分，自刎身亡。不过，你的散文还可以，译文也可以，你该把海明威的那篇小说翻译完。 知耻莫乎勇，卢武铉走上绝路，说明他有良知与廉耻感。【思考感悟】 罗京去了，让所有喜欢他的观众无比悲痛。用一位父亲的话说就是，“现在这学生，啥招都使，只要能考上就光荣。 【思考感悟】 高考疯狂舞弊，除了考生的个体素质，更多的是社会不正之风在作怪。”这话无疑给冯亦代当头泼了一盆冷水。 35岁的时候，他攻克了两道世界级数学难题，从此成果迭现，美国十几家大学先后聘请他前去任教。在26年的播音主持工作中，罗京形成了沉稳、大方、庄重的播音风格，深受全国电视观众的信赖和喜爱。直到付出过高时，相持不下的两人才发现掉进了陷阱，为了挽回面子或者处罚对方，也

写作素材积累

写作素材积累 不怕死的精神 诺贝尔发明炸药之前的4年里，他进行了400多次试验，发生了好几次惊险的爆炸事件。有一次，整个实验室都炸飞了，诺贝尔的弟弟和另外4个助手当场丧生，他的父亲由于惊吓，伤心而半身瘫痪，他自己因不在现场，得以幸免。许多人劝他不要再搞这冒险的事，他却说：“创造新事物哪能不冒风险，我可不怕！”但周围居民对此大为恐惧，对他提出强烈抗议，向政府控告他，不准他在市区搞试验。于是，他把试验仪器搬到马拉伦湖中的一条船上。1867年9月3日，这条船上突然爆发出一声巨响，船身剧烈晃动，滚滚浓烟从船舱里钻出来。人们惊恐地喊到：“诺贝尔完了！”忽然一个人从硝烟里钻了出来，脸孔乌黑，浑身是血，像狂人一样跳跃着，呼喊着：“成功了，成功了！”诺贝尔就以如此不怕死的精神研制成功各种烈性炸药，被人们誉为“炸药工业之父”。 爱我所有 有一天，俄国作家索咯古勒对列夫托尔斯泰说：“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”托尔斯泰说：“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。” 人们都渴望“有我所爱”，岂不知，“爱我所有”才是最大的幸福。 第一千零十次推销 凡是去过“肯德基”的人，都会看到店门口有座塑像，站着一位外国老人，身穿白西装，态度和蔼可亲，他就是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创办人，一个65岁才开始创业的人。 桑德斯上校退役后，身无分文，拿到平生第一笔救济金只有105美元。他问自己：我到底还有什么资源可以利用呢？我还能对人们做些什么贡献呢？他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人人都可能喜欢它。我何不把这份秘方卖给哪家餐馆，教他们如何制作？ 在后来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着可笑的白西装，足迹遍及美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到每一声“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸鸡连锁店。 青年大有作为 在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物获得创造成果的年龄。伽利略17岁时发现钟摆原理。伽罗华17岁创立群论。牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律。爱迪生21岁取得第一次专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车。徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察。34岁的杨振宁与30岁的李政道共同发现了宇称不守衡，荣获诺贝尔物理奖。还有彭加木、陈中伟、杨乐等科学家也都是年轻时期便作出了卓越的贡献的。上述种种事例证明，在科学创造方面，青年是最有创造力的。 一双鞋 在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地踏上车门，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只脚上的鞋子朝第一只鞋子掉下去的方向扔了下去。有人奇怪地问他为会么要这样做。他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他很有用。”这个人叫甘地，在印度，他被尊称为“圣雄”。上帝不会给的太多 一个孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。他贫穷，无钱租房，借用一家废弃的车库作为画室。夜里常听到老鼠吱吱的叫声。一天，疲倦的他抬起头，看见在昏暗的灯光下有一双亮晶晶的小眼睛。他没有想方设法去捕杀这只小精灵，磨难已使他具有艺术家悲天悯物的情怀。他与小老鼠互相信任，甚至建立了友谊。不久画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞

积累作文写作素材的十大途径(整理精校版)

积累作文写作素材的十大途径 作文辅导 0414 19:04 ：： 积累作文写作素材的十大途径 每到作文，同学们最头疼的是找不到好的时代典例、生动材料，来表情达意、论证说明心中的理念。实际上，在我们的身边却又有许许多多的鲜活感人事情，只是因为自己没有通过较好的途径去予以寻觅而已，下面笔者介绍的方法，供师生们参考使用： 十种途径： 从教材文本中多多积淀 一个同学从小初一到高三毕业的七学年十四学期里，阅读过十四本语文书，书中不少规范的优秀美文中有许多生动的故事、动人的经历，如果做个有心人，将它们作系统积淀的话，应该说是会在写作中正确合理地运用它而让你的文章具有表现力、感染力的！ 从报刊杂志中多多剪贴 这项工作，我发现不少学校的不少同学都曾经做过，然而把它与高考写作直接挂钩的意识还很不够，应该把精彩的材料作认真的——体育、文化、文学、教育、科技、工农、商贸、外交、政治等等，这样在使用时，就十分便利而且极为贴切了。 从经典名著中多多熏陶 我说的名著不是长篇大部，因为紧张的高三学习生活中根本无法阅读。同学们应该读些二千字以内短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、李敖、林语堂、周作人、丰子恺等等名人的小品散文，仔细品味你一定会获益匪浅！ 从社会活动中多多访求 时代的发展、信息的扩展、知识的进化，逼迫我们应不断主动地去适应更高更新的生存环境。因此，参加志愿者队伍、关注社区丰富活动、作些必要的社调研究、开展校际班组间的交流工作、应对各种有益的爱心活动及慈善行动……我们一定会发现许多时代精神感染人心、永恒难忘！

从参观展馆中多多摘录 现实生活中有许多精彩美丽的展览，如美术、科技、汽车、丝绸、经贸、农产等等大型会展，若有时间，在家长或同学们的陪同之下，不妨去看看，它会给你开拓视野、广博吮吸到不少不知的东西，近来关于纪念60周年抗日展览馆就是不可不看的内容之一啊！ 从电视专题中多多抉择 看电视要有目的有方法，特别对高三学生，每天化半小时专注较好的品牌栏目，如《艺术人生》、《财富人生》、《纪实》、《对话》、《世纪论坛》、《百姓讲坛》等等，从中选一坚持观赏，古今中外典例不计其数，等到撰文写稿，又何愁缺少材料？ 从聆听广播中多多提炼 每天的广播电台，从新闻、科技到文艺、生活，要报导的内容极为丰富，然而你完全可挑选固定频道，了解一些非文学类的人文科学，即音乐、绘画、建筑、雕塑、书法、篆刻、文物、剪纸、瓷器、风物等等泛文化，让自己增知长识、添才强智。 从电脑网络中多多下载 玩电脑不是不可以，而是有个“度”！并且要玩出个“理”来。作为高三毕业生完全可以从现代科技器物中收集大量对学习有用的东西，让文化资源共享、文学内容同析。现在校园、社区、区县或全国电脑联网，好的新的信息极多，同学们更应下载对文理有用的知识，提高自己的学习能力、学业成绩。 从投身讲座中多多获取 校内外、区市图书馆等地方都经常开展一些专题讲座，在讲座上作报告的人都是专家教授、学者名流，他们是某专业某学科的领头人，观点新、知识新，经常听取会对自己有极大启示，让我们懂得许多不明白的问题，所以听讲座也应是获取最新典例的好途径之一。 从旅游山水中多多采撷 《论语。雍也》篇中说：“知者乐水，仁者乐山。”游历名山大川可增长阅历，既增自然瑰奇壮丽之气、又添景观幽深玄渺之趣，久而久之可洞达人情物理、培育人生世相，使自己成为“真善美”的追求者、实践者，中国古代为何出现“韩柳东黄”，道理全在于此！所以条件与时间允许，可在上海的近郊或领近省市多多出游，吸收新知。 十种积累：

2020年高考作文素材积累：创新的素材

2020年高考作文素材积累：创新的素材科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。下面整理的创新的素材，欢迎大家阅读! 【创新的素材】 创新即是表现个性(郑板桥独创一体) 郑板桥是清代书画家、文学家，扬州八怪之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么，他说是在练字。他妻子嗔怪道：人各有一体，你体是你体;人体是人体，你老在别人的体上缠什么?郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢!从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格板桥体。 创新推动历史前步(商鞅变法) 商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。 公元前361年，秦孝公即位。年轻的国君决心改变秦国的落后面貌，于是下了一变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。 商鞅到秦国后，宣传强国之术，决心协助秦孝公进

行社会改革，因此得到秦孝公的信任，任命他为左庶长。 公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦国两次公布了新法。秦国经过商鞅变法，面貌焕然一新。秦国从落后国家，一跃而为兵革大强，诸侯畏惧的强国，出现了家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治的局面。 正是由于它的作用，秦朝的历史才变得如此辉煌。 创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱) 长期以来，古希腊天文学家托勒密的地心体系的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。 保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守) 牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、