必修一 第二单元 细胞的结构

第二单元细胞的结构

[知考纲·明考情]

知识内容考试要求知识内容考试要求知识内容考试要求细胞学说的基本

观点

a

细胞学说的

建立过程

b

细胞的大小、

数目和种类

a

活动：观察多种

多样的细胞

b

质膜的结构

和功能

b

质膜组成成

分的作用

a

植物细胞壁的组

成和作用

a

活动：验证活

细胞吸收物

质的选择性

b

主要细胞器

的形态、结构

与功能

a

主要细胞器之间

的协调配合

b

细胞溶胶的

功能

a

活动：观察叶

绿体

b

细胞核的结构和

功能

b

动、植物细胞

结构的异同

b

真核细胞和

原核细胞结

构的异同

b

第一讲细胞概述

素能目标★备考明确

考点一细胞学说及细胞的大小、数目和种类

1．细胞学说

(1)建立过程

(2)基本观点

①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。

②细胞是所有生物的结构和功能的单位。

③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。

(3)重要意义：说明了生物界的统一性，是现代生物学的基础。

2．细胞的大小与数目

(1)不同的细胞大小差别很大。最小的细胞是支原体细胞。最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄。一般的细胞只有在显微镜下才能看到，其大小以微米计。

(2)生物体的长大，不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多。

(3)细胞体积越小，相对表面积(表面积/体积)就越大，细胞与外界进行物质交换、信息交流就越快。

3．细胞的种类

(1)根据细胞结构中是否有由核膜包被的细胞核，将细胞分为原核细胞与真核细胞两大类。

①原核细胞没有由核膜包被的细胞核，由该类细胞组成的生物称为原核生物，包括蓝细菌、细菌、放线菌、支原体、衣原体等。

②真核细胞有由核膜包被的细胞核，由该类细胞组成的生物称为真核生物，包括植物、动物和真菌等绝大多数生物。

(2)习惯上，人们常把真核细胞分为细胞膜、细胞质和细胞核3个部分，植物细胞外层还有细胞壁。

4．原核细胞的特点(与真核细胞相比)

(1)原核细胞有拟核或称拟核区，没有细胞核和由膜包被的各种细胞器，但有核糖体。

(2)细菌细胞壁的外面有时还有一层荚膜。有些细菌还有鞭毛、菌毛等结构。

(3)原核细胞虽然没有线粒体，但仍有一些细胞进行需氧呼吸，质膜就是这些细胞进行需氧呼吸的场所；有的原核细胞虽然没有叶绿体，但仍能进行光合作用，如蓝细菌，光合膜是进行光合作用的场所。

【基础小题】

1．判断正误

(1)蓝藻无细胞核，也无核糖体(×)

(2)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核(×)

(3)

蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的需氧呼吸过程(×

)

(4)念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物(×)

(5)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(√)

2．热图导析：观察并分析下列四种生物的结构模式图：

(1)说出各种生物所属的生物类型及判断依据。

提示：甲、乙为原核生物，因为没有以核膜为界限的细胞核；丙为病毒，因为无细胞结构；丁为真核生物，因为有以核膜为界限的细胞核。

(2)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳细胞的统一性。

提示：①化学组成：组成细胞的化学元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。

②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。

③遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且共用一套遗传密码。

1．明确原核细胞与真核细胞的异同

比较项目原核细胞真核细胞

大小较小较大

本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核

细胞壁有，主要成分是肽聚糖

植物细胞有，主要成分是纤维素；动物细胞无；

真菌细胞有，主要成分为壳多糖细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器

细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁

DNA存在形式

拟核中：大型环状、裸露

质粒中：小型环状、裸露

细胞核中：和蛋白质形成染色体

细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在

增殖方式二分裂有丝分裂、减数分裂、无丝分裂

可遗传变异来

基因突变基因突变、基因重组、染色体畸变源

相同点都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子，共有的细胞器是核糖体2．归纳概括细胞统一性的五个方面

3．原核生物与真核生物的辨别

(1)原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻(蓝细菌)、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等。蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。

(2)带有菌字的生物不一定是细菌：凡是“菌”字前面有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。

(3)带藻字的植物中，蓝藻(如念珠藻、颤藻等)属于原核生物；单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。

(4)不要认为单细胞生物都是原核生物，如草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。

(5)病毒是没有细胞结构的生物，切不可把它们当成原核生物。

(6)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体细胞无细胞壁。

【对点落实】

1．下列有关细胞学说的叙述，正确的是()

A．英国科学家胡克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者

B．细胞是构成一切生物的基本单位

C．细胞具有相对独立性

D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

解析：选C英国科学家胡克是细胞的发现者和命名者，而细胞学说的建立者是施莱登和施万；病毒是不具有细胞结构的生物，仅由核酸和蛋白质外壳组成；细胞是一个相对独立

的单位，具有自己的生命；细胞学说的重要意义是揭示了生物界的统一性，而不是细胞的统一性。

2．(2018·浙江11月选考)下列关于原核细胞的叙述，正确的是()

A．有膜包被的细胞器

B．不能进行光合作用

C．拟核区有DNA分子

D．细胞壁的主要成分是纤维素

解析：选C原核细胞只有核糖体一种细胞器，核糖体没有膜包被；某些原核细胞可进行光合作用，如蓝藻细胞；原核细胞没有细胞核，有拟核，该区域有DNA分子；原核细胞中细菌的细胞壁主要由肽聚糖组成。

3．下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是()

A．酵母菌是原核生物，无线粒体，能进行需氧呼吸

B．玉米是真核生物，有线粒体，能进行需氧呼吸

C．蓝藻是原核生物，无叶绿体，能进行光合作用

D．硝化细菌是原核生物，无叶绿体，能将无机物合成有机物

解析：选A酵母菌是真核生物，有线粒体，能进行需氧呼吸，也能进行厌氧呼吸，A 错误；玉米是真核生物，有线粒体，能进行需氧呼吸，B正确；蓝藻是原核生物，无叶绿体，有叶绿素和藻蓝素及光合作用所需的酶，能进行光合作用，C正确；硝化细菌是原核生物，无叶绿体，能进行化能合成作用，将无机物转化成有机物，D正确。

集合图中生物类群从属关系的信息获取

[典型图示]

[问题设计]

(1)图1若表示生产者、分解者、原核生物、腐生细菌和蓝藻之间的关系，则与a～e相对应的依次是：a表示生产者，b可表示分解者，c可表示原核生物，d可表示蓝藻，e可表示腐生细菌。

(2)图2中①与⑥的分类依据是：是否具有细胞结构；框图③与④的分类依据是：是否

有以核膜为界限的细胞核；框图②与⑤的分类依据是：同化作用的类型。

【对点落实】

4．对下列概念图的理解正确的是()

A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆

B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示原核生物

C．丙图中若a表示体液，则b、c、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液

D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落

解析：选B豌豆是高等植物，其细胞中无中心体；丙图中若a表示体液，则b和c 可依次表示细胞外液、细胞内液，d表示血浆、组织液和淋巴，从属于b细胞外液；丁图中若a表示生态系统，则其成分应包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者。

5．模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系，表述正确的是()

解析：选B原核细胞具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，两者不存在包含关系；细菌病毒与噬菌体，二者是指同类生物；蓝藻细胞是原核细胞；生命系统包含生态系统，两者是包含关系，而不是并列关系。

[类题通法]

解答概念图类问题的关键

(1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。

(2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延，常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：

细菌和病毒与人类的生活与健康密切相关，也是高考命题的重要素材，高考常以细菌和病毒对生产生活的影响为载体，考查有关生物学知识，体现了“运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题”的综合运用能力。

【对点落实】

6．结核杆菌是能在人体细胞内增殖的寄生菌，下列说法正确的是()

A．结核杆菌细胞和人体细胞(除成熟的红细胞外)都有细胞膜、细胞质和细胞核等结构B．结核杆菌和人体细胞主要的遗传物质都是DNA，体现了生物的统一性

C．结核杆菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质

D．结核杆菌和人体细胞都可以通过基因突变为进化提供原材料

解析：选D结核杆菌属于原核生物，其细胞中无细胞核，A错误；结核杆菌和人体细胞的遗传物质都是DNA，体现了生物的统一性，B错误；结核杆菌自身含有核糖体，因此其利用自身的核糖体合成蛋白质，C错误；结核杆菌和人体细胞都可以通过基因突变为进化提供原材料，D正确。

7．非洲猪瘟病毒是一种能引起猪的急性、热性、高度接触性传染病的病毒，非洲猪瘟不是人畜共患病，只传染猪。下列关于非洲猪瘟病毒的叙述，正确的是() A．非洲猪瘟病毒的繁殖只能在病毒自身细胞中进行

B．非洲猪瘟病毒可以同时感染动物细胞和植物细胞

C．非洲猪瘟病毒和其他生物一样，属于最基本的生命系统层次

D．在人工配制的培养基上，非洲猪瘟病毒无法存活

解析：选D病毒没有细胞结构，不能独立生存，其繁殖只能在宿主细胞中进行，A错误；非洲猪瘟病毒只传染猪和野猪，B错误；非洲猪瘟病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C错误；病毒没有细胞结构，不能在人工配制的培养基上独立生存，D正确。

[归纳拓展]

病毒与生产、生活热点问题

(1)病毒与人体健康：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；

③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏淋巴细胞，使人几乎丧失一切免疫力；⑤有些流感病毒可引发高致病性流感等。

(2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫等。

(3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。

考点二观察多种多样的细胞(活动)

1．显微镜的结构

2．显微镜的使用

1．关注与显微镜使用有关的四个易失分点

(1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋。

(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。

(3)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

(4)装片与物像移动方向相反。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。

(5)观察颜色深的材料，视野应适当调亮；反之，则应适当调暗。若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对。若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。

2．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系

(1)放大倍数与镜头长短的关系

①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。

②目镜越长，放大倍数越小。

(2)显微镜放大倍数的含义

①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。

②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

3．从低倍镜换成高倍镜后视野的变化

项目镜头物像大小

看到细

胞数目

视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围

低倍镜小多亮远大

高倍镜大少暗近小

1．(2019·海南高考)下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是()

A．用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态

B．需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离

C．在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞形态及大小

D．用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿进行染色

解析：选B用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态，以保持细胞处于生活状态，A正确；低倍镜下即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离，B 错误；在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞呈正方形、排列紧密，C正确；DNA主要分布在细胞核中，故用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿对DNA进行染色，绿色主要集中在细胞核，D正确。

2．下列有关显微镜的使用方法的叙述中，错误的是()

A．观察装片时，先用低倍镜后用高倍镜是因为低倍镜下易找到要观察的目标

B．若低倍镜下视野的右上角有一不清晰物像，此时就可换用高倍镜并调节细准焦螺旋

对其进行观察

C．观察未经染色的动物细胞时，应使用平面镜和较小的光圈，适当将视野亮度调暗些D．若要将视野右上方的物像移至视野中央，应将装片向右上方移动

解析：选B使用显微镜时应先用低倍镜后再用高倍镜，因为低倍镜下视野范围大，易找到观察对象，当找到观察对象时，应先将它移到视野中央，调至清晰后再换用高倍镜观察，A正确，B错误；观察未经染色的动物细胞时，为增加对比度，应适当将视野亮度调暗些，所以应使用平面镜和较小的光圈，C正确；由于在显微镜视野中呈现的是倒立的虚像，应将装片向右上方移动才能将处于视野右上方的物像移至视野中央，D正确。

3．用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是()

A．b条件下比c条件下看到的细胞数多

B．a条件下视野的亮度比d条件下大

C．a条件下一定能观察到细胞

D．由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向右上方移动

解析：选D由物镜与载玻片的距离可以判断，a、b、c、d放大倍数依次减小，b条件下比c条件下看到的细胞数少。a条件下视野的亮度比d条件下小。a条件下不一定能观察到细胞。从低倍镜下移到高倍镜下观察，应先将物像移到视野中央，由于在显微镜下观察到的是倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像处于视野中央。

一、形成生命观念

1．(2019·浙江4月选考)细胞学说认为：所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。据此分析，下列叙述错误的是()

A．生物具有多样性B．生物具有遗传性

C．生物能定向变异D．生物具有统一性

解析：选C由于生物是由一个或者多个细胞组成的，不同生物由不同数目的细胞组成，

由此分析得出生物具有多样性，A正确；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的，B正确；生物的变异是多方向的，C错误；细胞学说体现了生物具有统一性，D正确。

2．(2019·海南高考)下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是()

A．大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因

B．大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同

C．在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体

D．大肠杆菌分泌的蛋白，需要经过内质网加工

解析：选A大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因，可以控制相关蛋白质的合成，A正确；每个DNA中含有多个基因，故大肠杆菌中DNA分子数目小于基因数目，B错误；核糖体属于亚显微结构，在普通光学显微镜下不能观察到大肠杆菌的核糖体，C错误；大肠杆菌属于原核生物，无内质网，D错误。

3．关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()

A．酵母菌和乳酸菌都能进行厌氧呼吸

B．酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体

C．酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核

D．溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁

解析：选D酵母菌和乳酸菌都能进行厌氧呼吸，但产物不同；酵母菌为真核生物，细胞中含有线粒体，乳酸菌为原核生物，细胞中不含线粒体；酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核；溶菌酶只能破坏乳酸菌等原核细胞的细胞壁。

4．(2017·海南高考)下列关于原核生物的叙述，错误的是()

A．大肠杆菌的细胞内有核糖体

B．细胞对物质的吸收具有选择性

C．拟核区中含有环状的DNA分子

D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素

解析：选D大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器；细胞膜的存在，使细胞能有选择地从其所处环境中吸收物质；细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子；蓝藻细胞无叶绿体。

二、注重科学探究

5．(2017·江苏高考)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是()

A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动

B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离

C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒

D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数

解析：选C转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动；洋葱鳞片叶内表皮具有中央大液泡，能观察到质壁分离；花生子叶细胞用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但是不能进行计数。

6．(2017·全国卷Ⅰ)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)

解析：(1)在用放射性同位素标记法对新病毒进行鉴定时，要找出DNA和RNA在化学组成上的区别。题中假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，就是引导考生从DNA 和RNA的碱基组成上进行分析。因此，使病毒中的DNA或RNA的特殊碱基(DNA为胸腺嘧啶，RNA为尿嘧啶)带上标记，根据病毒中放射性标记的检测结果就可做出判断。由于病毒不能在培养基上独立生活，其增殖时的原料只能来自宿主细胞，所以实验中需配制两种培养基，记为甲组和乙组，甲组含有放射性标记的尿嘧啶，乙组含有放射性标记的胸腺嘧啶，分别加入等量的宿主细胞使宿主细胞带上相应标记，之后接种新病毒，培养一段时间后，收集病毒并检测其放射性。(2)本实验有两种不同的结果：一种是甲组有放射性，乙组无，则该新病毒为RNA病毒；另一种为乙组有放射性，甲组无，则该新病毒为DNA病毒。

答案：(1)思路

甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

(2)结果及结论

若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，则为RNA病毒；反之为DNA病毒。

[课下达标检测]

A级基础题

一、选择题

1．细胞学说是现代生物学的基础。下列哪项不是细胞学说的主要内容()

A．所有的生物都是由一个或多个细胞组成的

B．细胞是所有生物体结构和功能的单位

C．所有细胞必定是由已存在的细胞产生的

D．动植物细胞在结构上是有区别的

解析：选D细胞学说主要强调了动植物细胞在结构上的统一性而不是差异性。

2．(2017·浙江4月选考)下列生物中含有叶绿体的是()

A．菠菜B．大肠杆菌

C．酵母菌D．蝴蝶

解析：选A叶绿体存在于植物细胞中，在细菌、真菌和动物的细胞中不含叶绿体。

3．观察细胞结构时，下列叙述正确的是()

A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋

B．用光学显微镜观察大肠杆菌，可观察到核膜和染色体

C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上

D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片

解析：选C低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈或反光镜，A 错误；大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含核膜和染色体，B错误；视野中有异物，其存在的位置可能是物镜、目镜或装片，若转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上，C正确；制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴生理盐水，然后再盖上盖玻片，D错误。

4．在细胞学说创立过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是()

A．列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等

B．马尔比基第一次观察到活细胞并为之命名

C．施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞构成的

D．魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充

解析：选B在17世纪，荷兰著名磨镜师列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等，A正确；马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的细微结构，但没有用“细胞”来描述其发现，第一个用“细胞”命名的是英国科学家虎克，B错误；施莱登和

施旺共同创立了细胞学说，这个学说的基本论点是：植物和动物都是由细胞构成的，C正确；1958年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这个著名论断是对细胞学说的重要补充，D正确。

5．甲、乙、丙图是通过显微镜观察的示意图，相关叙述正确的是()

A．图像均是在高倍显微镜下观察的

B．若乙图视野暗，可以通过调大光圈和转动反光镜进行调节，丙图可以调节细准焦螺旋使视野清晰

C．乙图和丙图细胞的活性不同，材料均取自洋葱鳞片叶外表皮

D．观察颜色深的材料时，视野应适当调暗，反之则应适当调亮

解析：选B丙图可以通过低倍显微镜观察到，A错误；若乙图视野暗，可以通过调大光圈和转动反光镜进行调节，丙图可以调节细准焦螺旋使视野清晰，B正确；乙图的材料取自洋葱根尖分生区，其中的细胞经过解离步骤后已经死亡；丙图的材料取自洋葱鳞片叶外表皮，细胞保持活性，C错误；观察颜色深的材料时，视野应适当调亮，反之则应适当调暗，D错误。

6．据统计，每年约有十万人因为感染耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)而住院治疗，该细菌对26种抗生素毫无反应。下列关于MRSA的叙述，错误的是() A．MRSA的遗传物质是RNA

B．MRSA含有核糖体，可以合成蛋白质

C．MRSA较强的耐药性可能与滥用抗生素有关

D．MRSA与人体肌细胞最大的区别是没有核膜

解析：选A金黄色葡萄球菌(MRSA)属于原核生物，其遗传物质是DNA，含有核糖体，可以合成蛋白质，A错误，B正确；MRSA较强的耐药性可能与滥用抗生素有关，C正确；MRSA为原核细胞，人体肌细胞属于真核细胞，原核细胞和真核细胞最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，D正确。

7．对小球藻和蓝藻细胞共性的叙述，正确的是()

A．都具有细胞核，但遗传物质不一定是DNA

B．都能合成蛋白质，但合成场所不一定是核糖体

C．都是自养生物，但最终的能量来源不一定是光能

D．都能进行呼吸作用，但不一定发生在线粒体中

解析：选D蓝藻属于原核细胞，无成形的细胞核，小球藻属于真核细胞，有成形的细胞核，遗传物质都是DNA，A错误；蓝藻细胞和小球藻细胞都含有核糖体，都能进行蛋白质的合成，B错误；蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，能吸收光能，小球藻含有叶绿体，都为光能自养型，能量来自于光能，C错误；蓝藻属于原核生物，蓝藻细胞中不具有线粒体，其呼吸作用发生在细胞质，小球藻呼吸作用主要在线粒体中，D正确。

二、非选择题

8．某人工湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。请分析回答下列问题：

(1)用湖水制作装片，在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图一所示。要对①进行放大重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：a.移动载玻片；b.调节光圈和反光镜；c.转动转换器；d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是__________。

(2)通过正确的操作在高倍镜下观察①，绘制模式图(如图二所示)。据图可以判断该细胞属于__________(填“原核细胞”或“真核细胞”)，判断的理由是____________________________________________。

(3)若此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝藻会使湖泊发生____________现象，蓝藻因含有____________________________可以进行光合作用，从生态系统的成分看，蓝藻属于________。

(4)从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌________(填“能”或“不能”)构成种群，理由是___________________________________________________________________

___________________________________；湖中的水及无机盐等________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次的组成成分，理由是__________________________________ ________________________________________________________________________。

解析：(1)换用高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动载玻片，将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，转动细

准焦螺旋直到物像清晰。因此正确的操作顺序是acbd。(2)该细胞有以核膜为界限的细胞核，属于真核细胞。(3)若此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝藻会使湖泊发生水华现象；蓝藻因含有藻蓝素和叶绿素可以进行光合作用，属于生产者。(4)种群是一定区域内所有同种生物个体的总和，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称，因此不能构成种群；生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境，因此湖中的水及无机盐等属于生命系统的结构层次的组成成分。

答案：(1)acbd(2)真核细胞此细胞具有以核膜为界限的细胞核(3)水华藻蓝素和叶绿素生产者(4)不能种群是一定区域内所有同种生物个体的总和，细菌不是一种生物，而是一类生物的总称属于生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境

B级提升题

1．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()

A．真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状

B．真核细胞以有丝分裂方式增殖，原核细胞以无丝分裂方式增殖

C．真核生物都是需氧型，原核生物都是厌氧型

D．真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物

解析：选A真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状，A正确；原核细胞以二分裂方式增殖，B错误；真核生物和原核生物都有需氧型和厌氧型，C错误；真核生物也有单细胞生物，D错误。

2．下列关于噬菌体、染色体、核糖体的说法，正确的是()

A．三者均含有C、H、O、N、P、磷酸二酯键、肽键

B．可以用限制酶对三者中存在的核酸进行切割

C．噬菌体可以将自己的核酸整合到宿主细胞染色体中

D．核糖体不可能存在于噬菌体中，核糖体的形成一定与染色体中的DNA有关

解析：选A噬菌体由蛋白质和DNA组成，染色体主要由蛋白质和DNA组成，核糖体由蛋白质和RNA组成，其中蛋白质中含有肽键，核酸中含有磷酸二酯键，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，A正确；限制酶能切割DNA分子，不能切割RNA分子，因此用限制酶能对噬菌体和染色体中的DNA进行切割，但不能对核糖体中的RNA进行切割，B 错误；噬菌体专门寄生在细菌中，而细菌属于原核生物，不含染色体，C错误；噬菌体是病

毒，原核细胞不含染色体，但也能形成核糖体，因此核糖体的形成不一定与染色体中的DNA 有关，D错误。

3．下列选项中，符合如图所示①②③④的概念关系的是()

选项①②③④

A 自养生物酵母菌玉米水绵

B 细胞的生物膜系统细胞膜细胞器膜核膜

C 人体的能源物质葡萄糖淀粉纤维素

D 原核生物噬菌体肺炎双球菌大肠杆菌

解析：选B酵母菌是异养型生物，A错误；生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，B正确；纤维素和淀粉是植物细胞特有的多糖，不是人体的能源物质，且纤维素是结构物质，不提供能量，C错误；噬菌体是一种病毒，既不属于原核生物，也不属于真核生物，D错误。

4．关于艾滋病病毒，下列叙述正确的是()

A．艾滋病病毒是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物

B．由于艾滋病病毒只有核糖体一种细胞器，所以其营寄生生活

C．获取大量艾滋病病毒的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养

D．艾滋病病毒不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统结构层次

解析：选D艾滋病病毒没有细胞结构，不是原核生物，也不是真核生物，A错误；艾滋病病毒没有细胞结构，不含核糖体，B错误；艾滋病病毒只能寄生在活细胞中代谢和繁殖，不能单独在培养基中生存，C错误；艾滋病病毒不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统结构层次，D正确。

5．细胞统一性的表现有()

①都有脂质、蛋白质、核糖体

②一般都以ATP作为直接能源物质

③组成细胞的元素和化合物种类、含量基本相同

④细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

⑤都以DNA作为遗传物质

⑥共用一套遗传密码

⑦新细胞都是通过老细胞分裂而来的

A．①②⑤⑥⑦B．①②④⑤⑥

C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥

解析：选B细胞都有脂质、蛋白质、核糖体，①正确；细胞一般都以ATP作为直接能源物质，②正确；组成细胞的元素和化合物种类基本相同，但含量差异较大，③错误；细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，④正确；细胞都以DNA作为遗传物质，⑤正确；生物共用一套遗传密码，⑥正确；新细胞都是通过老细胞分裂而来的，但这不能体现细胞的统一性，⑦错误。

二、非选择题

6．细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。据图回答：

(1)图甲4个图中属于原核细胞的是________，能进行光合作用的是______。蓝藻能进行光合作用的原因是其具有________和__________。

(2)B细胞与D细胞结构中共有的细胞器是__________(填细胞器名称)和细胞膜。

(3)C细胞的DNA主要存在于________。

(4)图乙中，物镜的放大倍数为10×，40×；目镜的放大倍数为10×，15×；图丙为显微镜下的某个视野。请据图回答下列问题：

①某同学为了使物像的放大倍数为600倍，应选用________(填序号)的镜头组合。显微镜放大的是物体的__________(填“长度和宽度”、“面积”或“体积”)。

②当显微镜的镜头组合为a和d时，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若镜头组合换成a和c时，则在视野中可看到细胞______个。

③图丙中，欲将视野中的细胞移至视野中央，应向________方向移动玻片。如果载玻片上写着一个“dp”，那么视野中看到的将是______。

解析：(1)图甲中A是植物细胞、B是动物细胞、C是细菌、D是蓝藻，A、B属于真核细胞，C、D属于原核细胞，能进行光合作用的是A、D，蓝藻能进行光合作用的原因是其

具有叶绿素和藻蓝素。(2)真核细胞和原核细胞结构中共有的细胞器是核糖体。(3)C是细菌，属于原核细胞，没有成熟的细胞核，DNA主要存在于拟核。(4)①显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，物镜放大倍数越大，镜头越长，目镜放大倍数越大，镜头越短，所以使物像的放大倍数为600倍，应选用bc组合，显微镜放大的是物体的长度和宽度。②当显微镜的镜头组合为ad时，放大倍数为100倍，在视野直径范围内看到一行相连的16个细胞，若镜头组合换成ac时，放大倍数为400倍，与之前比放大4倍，所以此时视野内的细胞数量为4个。③图丙中物象位于视野的右上角，显微镜下物象是倒像，所以要将物象移至视野中央，需要将标本向右上方移动，如果载玻片上写着一个“dp”，那么视野中看到的将是dp。

答案：(1)C、D A、D叶绿素藻蓝素

(2)核糖体(3)拟核(4)①bc长度和宽度②4

③右上方dp

7．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。

(1)蓝藻与原始真核生物细胞在结构上最主要的差异是前者________________________ _________________，原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的________________(物质)有关。

(2)据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是________；叶绿体中DNA的形态为________(填“环状”或“线状”)。

(3)被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了____________________。

(4)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的呼吸作用类型是__________，理由是_________________________________________

___________________________________________________________________________。

解析：(1)蓝藻是原核生物，与原始真核生物细胞在结构上最主要的差异是前者无核膜包被的细胞核，原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的蛋白质有关。(2)据题干信息可知，蓝藻可能演变成叶绿体，因此叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体；叶绿

体中DNA的形态为环状。(3)被吞噬而未被消化的蓝藻演变成叶绿体，为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物。(4)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，推测该种细菌的呼吸作用类型是需氧呼吸，理由是线粒体是需氧呼吸的主要场所。

答案：(1)无成形的细胞核(或无核膜包被的细胞核)蛋白质(2)核糖体环状(3)氧气和有机物(4)需氧呼吸线粒体是需氧呼吸的主要场所(或线粒体内分解有机物需要消耗氧气)

第二讲细胞膜和细胞核

素能目标★备考明确

考点一细胞膜(质膜)和细胞壁

1．质膜(细胞膜)的选择透性

(1)质膜：将细胞与周围环境区分开的界面，只允许某些物质透过。

(2)质膜的成分

(3)质膜的功能特性：具有选择透性，即只有某些分子能透过质膜。

2．质膜的结构模型——流动镶嵌模型

(1)脂双层：流动镶嵌模型最基本的部分。

①主要成分——磷脂分子。

②单位膜：由脂双层组成的膜。

必修一《分子与细胞》知识点

必修一知识点 一、走进细胞 1、光学显微镜的操作步骤： 对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察 高倍镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 2、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 3、蓝藻是原核生物，自养生物 4、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 5、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 二、组成细胞的元素和化合物 1.组成细胞的元素 2.组成细胞的化合物 无机化合物包括水和无机盐，其中水是含量最高的化合物；有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。 ①糖类是主要能源物质，化学元素组成：C、H、O。 糖类的分类： ①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖 ★③多糖：淀粉和纤维素（植物细胞）、糖原（动物细胞） 脂肪：储能；保温；缓冲；减压 ②脂质：磷脂：生物膜重要成分 胆固醇 固醇：性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成 维生素D：促进人和动物肠道对Ca和P的吸收 ③蛋白质是干重中含量最高的化合物，是生命活动的主要承担者,化学元素：C、H、O、N。 ④核酸是细胞中含量最稳定的，是遗传信息的携带者，化学元素组成：C、H、O、N、P。 3.实验一：检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质 （1）“还原糖的检测和观察”之注意事项： ①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖； ②斐林试剂中的甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用； ③必须用水浴加热，颜色变化：浅蓝色棕色砖红色沉淀。 （2）脂肪的鉴定 a.常用材料：花生子叶或向日葵种子；试剂：用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液； b.现象：橘黄色或红色。 c.注意事项： ①切片要薄厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。②50%酒精的作用是：洗去浮色 ③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同 （3）蛋白质的鉴定

高一生物必修1《分子与细胞》知识点总结

人教版高一生物必修一《分子与细胞》知识点总结 生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 细胞→组织（相同细胞构成的集合）→器官→系统→个体→种群（在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群）→群落（在一定的区域内，所有的种群组成一个群落）→生态系统→生物圈 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类 真核细胞构成的生物叫做真核生物（有单有多）：霉菌（除链霉菌外），酵母菌 原核细胞构成的生物叫做原核生物（全是单细胞）：支原体，衣原体，放线菌，细菌（乳菌，大肠杆菌），蓝藻（也称蓝细菌），颤藻，蓝球藻，发菜，念珠藻 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物 细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物 原核细胞和真核细胞的共同之处：核糖体，细胞质，细胞膜，细胞壁 不同之处：鞭毛（细菌），拟核（没有核膜包被的细胞核，没有染色体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域） 细胞学说：主要揭示细胞统一性和生物体结构统一性（德国科学家——施莱登，施旺）1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成（体现了细胞是生物的结构单位） 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3.新细胞可以从老细胞中产生（细胞分裂，细胞需要更新） 生命与无机自然界有统一性，但虽各种元素都有，含量却不同，故生命与无机自然界有差异性→生物体要生命活动→生物体有选择地从无极自然界获取各种物质来组成自身细胞中常见的化学元素有20种 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo C是构成细胞的最基本元素，碳是生命的核心元素 鲜重： 干重：

人教版必修一细胞的基本结构单元测试(1)

细胞的基本结构 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题（本题包括20小题，每小题2.5分，共50分） 1. 下列哪一 项不属于细胞膜的功能 （ ） A ?作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定 B .提高细胞内化学反应的速率 C. 将细胞内合成的抗体、激素等物质分泌到细胞外 D ?相邻两个细胞的细胞膜会相互接触，进行信息交流 2. 有研究者将下列四种等量的细胞分别磨碎， 然后放到四个离心试管 内高速 旋转离心，结果磨碎的液体分为四层，如图，其中③层有较多的有氧呼吸的酶。 则在下列的各种材料中③层最厚的细胞是 A. 皮肤细胞 B .口腔上皮细胞 C. 心肌细胞 D. 肾脏细胞 3?某科学工作者用活体生物材料制作了许多张连续切 片。在电镜下观察这些切片后，他画了一张如右图所示的 构成该材料的细胞图。下列与此有关的叙述错误的是 A. 内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶 B. 内膜比外膜具有更多的功能 C .内膜、外膜的化学组成大致相同 D .内膜表面积大，导致蛋白质含量高 5. 叶绿体的结构与蓝藻十分相似，科学家在研究叶绿体起源时， 提出一种假说，即细 菌将蓝藻吞噬后，蓝藻生活于其内， 形成共生体。细菌逐步演化为植物细胞， 蓝藻演化为叶 绿 体。 支 持 这一观 点 的 关 键 事 实 是 线粒体 蛋白质 脂质 膜成分 （质量分数/%） （质量分数/%） 外膜 52 48 内膜 76 24 A .该细胞不可能是绿色植物的细胞 B. 具有该细胞的生物的核酸中共有 C. 图中的液泡对细胞的内部环境起着调节作用 D ?该细胞可能是根部的细胞 5种碱基 ① ( ② 细胞壁一 檯仁 楼膜

最新浙科版生物必修一-分子与细胞知识点2019

必修一分子与细胞（期终复习提纲） 班级姓名 第一章细胞的分子组成 一．分子与离子 组成细胞的主要元素（a） 构成细胞的主要元素是C、H、O、N等。C 是构成细胞的最基本元素。O是细胞内含量最多的元素。 二．无机物 1.水在细胞中的作用（a） 功能：①良好的溶剂②运输营养物质和代谢的废物③调节体温④参与生化反应过程 2.无机盐的存在形式与生理作用（b） 主要以离子形式存在，少数以化合物形式存在。 无机盐的作用： 1）维持生物体的生命活动，如维持酸碱平衡、血浆浓度、神经肌肉兴奋性 2）构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。 镁：叶绿素成分碘：甲状腺激素成分地方性甲状腺肿大（大脖子病）、呆小症 缺钙：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松缺铁：缺铁性贫血 三.有机化合物及生物大分子 1、糖类的种类，作用和分类的依据（b） 2、脂质的种类和作用（a）---------主要的储能物质 （1）脂质由C、H、O元素构成，有些含有N、P。 （2）分类①油脂（CHO）：储能、维持体温

②磷脂(CHONP)：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分 ③植物蜡(CHO)：对植物细胞起保护作用 ④胆固醇(CHO)：是人体所必需的，可参与血液中脂质的运输。 3、蛋白质（b）------蛋白质是生命活动的主要承担者。 1）基本单位:氨基酸 （1）组成元素：主要是C、H、O、N等元素组成，有些含有S等元素 （2）氨基酸分子的结构通式： （3）氨基酸分子结构特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上. （判断依据） （4）种类：约20种，由R基决定。 2）氨基酸脱水缩合形成多肽及多肽形成蛋白质的过程 肽键 （1）形成方式：脱水缩合, 形成的化学键叫做肽键,表示为—CO—NH—。 （2）关于氨基酸缩合反应的计算： 肽键数=脱水数=氨基酸数—肽链条数 一分子蛋白质中至少含有氨基或者羧基的数目=肽链条数 蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸的平均相对分子质量－脱水数×18 3）、蛋白质分子结构的层次由小到大依次为： 氨基酸多肽链蛋白质 4）、蛋白质结构多样的原因：（1）氨基酸的种类不同（2）氨基酸数目成百上千(3)、氨基酸排列顺序千变万化（4）肽链空间结构千差万别 5）、蛋白质功能多样性 细胞和生物体的结构物质：如肌球蛋白、肌动蛋白等；催化功能：如绝大多数的酶；运输功能：如载体蛋白，血红蛋白；调节功能：如胰岛素、生长激素等；免疫功能：如抗体；识别功能：受体

必修1《分子与细胞》知识点总结

必修1《分子与细胞》知识点总结

必修一《分子与细胞》知识点总结 （一）走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 病毒分类：DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小 物镜——长，放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分） 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度（有大、小之分） 2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移 动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离； （2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜； (3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较 四、病毒、原核细胞和真核细胞的比较

“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。 五、细胞学说的内容（统一性） ○从人体的解剖的观察入手：维萨里、比夏 ○显微镜下的重要发现：虎克、列文虎克 ○理论思维和科学实验的结论：施旺、施莱登 1. 细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞可以从老细胞中产生。 ○在修正中前进：细胞通过分裂产生新细胞。 注：现代生物学三大基石 1、1938~1839年，细胞学说; 2、1859年，达尔文，进化论; 3、1866年，孟德尔，遗传学 （二）组成细胞的分子 元素基本元素：C、H、O、N（90%） （20种）大量元素：C、H、O、N、P、S（97%）K、Ca、Mg等 物质基础微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等 最基本元素：C，占细胞干重的48.8%，生物大分子以碳链为骨架 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水：主要组成成分，一切生命活动都离不开水。 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者（体现者） 核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 一、蛋白质（占细胞鲜重的7%~10%，占干重的50%）

必修一 细胞组成和结构 知识点总结

第一章 1、蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构、基本单位及其功能 蛋白质：由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 基本单位：氨基酸，约20种 结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上。 氨基酸结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO- 有关计算: 脱水的个数= 肽键个数= 氨基酸个数n –链数m 蛋白质分子量= 氨基酸分子量╳氨基酸个数- 水 的个数╳18 N条肽链至少有N个氨基，N个羧基 功能：1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质（肌肉蛋白） 2、催化作用，即酶 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气, 载体运输小分子物质 4、调节作用，如胰岛素 5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体） 氨基酸功能多样性原因：氨基酸的种类，数目，排列顺序以及肽链的空间结构多样性 2、核酸的结构和功能 核酸由C、H、O、N、P元素组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。 种类英文缩写基本组成单位 脱氧核糖核酸DNA 脱氧核苷酸（由磷酸、脱氧核糖和含N碱基组成）主要在细胞核中核糖核酸RNA 核糖核苷酸（由磷酸、核糖和含N碱基组成）主要存在细胞质中 基本单位：核苷酸(8种) 。构成DNA的核苷酸：（4种），构成RNA的核苷酸：（4种） 3、糖类的种类与作用 a、糖是细胞里的主要的能源物质 b、糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质 种类:①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物） 四大能源：①重要能源：葡萄糖②主要能源：糖类③直接能源：ATP ④根本能源：阳光4、（A）脂质由C、H、O构成，有些含有N、P 分类：（1）油脂(主要的储能物质) （2）磷脂（细胞膜成分） （3）植物蜡（保护植物） （4）固醇：分为胆固醇、性激素、维生素D 实验一：检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 ①斐林试剂：鉴定还原糖，红砖色(沉淀)。如：葡萄糖、麦芽糖、果糖等，不能检测淀粉。 ②碘液：淀粉，变蓝 ③双缩脲试剂：检测蛋白质，产生紫色。 ④苏丹Ⅲ染液：遇脂肪的颜色反应为橙黄色，苏丹Ⅳ染液遇脂肪的颜色反应为红色。 5、生物大分子以碳链为骨架

分子与细胞知识点总结1

《分子与细胞》知识点总结（1） 1.生命离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使病毒（无细胞结构），也只有依赖寄主细胞生活。 病毒的结构：蛋白质外壳＋遗传物质（若为DNA→DNA病毒；若为RNA→RNA病毒）注：病毒只含一种核酸，要么只含DNA，要么只含RNA 生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（以动物为例） 注：单细胞生物细胞层次即为个体层次，无组织和器官层次；植物无系统层次 2.原核细胞与真核细胞根本区别为：有无成形的细胞核（核膜）或（有无核膜 无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素， 用，是自养生物。如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。菌前带“杆、螺旋、球、弧”字的生物属于细菌 3.使用高倍物镜时应注意哪些： 1)对光：调反光镜和光圈，光线暗时用凹面镜，大光圈 2)只有低倍镜观察清楚后才能转至高倍镜，要把物像移动中间，物象在哪 里就要移向哪个方向，例：物象在右上方，要移到中间，要把玻片移向右上方 3)高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋 4 .组成细胞的元素：①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤细胞干重中，含量最多的前四种元素为C、O、N、H ，鲜重中含 最最多的前四种元素为O 、C、H、N ⑥元素缺乏与疾病： 缺Mg：影响植物光合作用； 缺Fe：患缺铁性贫血； 缺Ca：幼儿缺钙患佝偻病，中年人缺钙患软骨病，老年人缺钙患骨质疏松症；血液中缺钙发生抽搐现象。 缺I：地方性甲状腺肿 缺B：花而不实 5、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

《必修1分子与细胞》

《必修1 分子与细胞》 1.盐析 在鸡蛋清中加入食盐会出现白色絮状物，高温加热后鸡蛋清会呈现白色固态状，导致蛋白质出现这两种情况的原理相同吗？说明理由。 ——[问题源于《必修1》 P23“与生活的联系”] 【提示】不同。在食盐作用下析出蛋白质，蛋白质本身的结构没有改变，仍维持原有的生物活性；高温加热后蛋白质的空间结构发生了改变，丧失了原有的生物活性。 【点睛】盐析一般是指溶液中加入无机盐类而使某种物质溶解度降低而析出的过程，原理是物质在不同浓度的盐溶液中溶解度不同—蛋白7质在高浓度盐溶液中析出，而DNA是在低浓度盐溶液中析出，盐析为可逆反应，由此可见，盐析与高温、过酸、过碱导致的蛋白质不可逆转变性失活有本质不同。 2.水盐与生命健康 患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐，因此，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法。大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调，这时应多喝淡盐水。 ——[摘自《必修1》 P36“与生活的联系”] 【点睛】急性肠胃炎的病人因为小肠的吸收功能受到了影响，不能将喝进去的水吸收进入血液，所以容易造成脱水。另外，吸收功能降低，体内细胞生命活动不断消耗能量，分解体内葡萄糖，还要及时补充体内葡萄糖，满足机体生命活动所需要的能源。 3.分离各种细胞器的方法 研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是差速离心法：将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。 ——[摘自《必修1》P44“小框内容”] 4.溶酶体与硅肺(关注健康关爱生命) 科学家发现有40种以上的疾病是由于溶酶体内缺乏某种酶产生的，如矿工中常见的职业病——硅肺。当肺部吸入硅尘(SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。 ——[摘自《必修1》P46“相关信息”] 【命题预测】结合常见疾病，考查溶酶体的结构、功能以及酶、基因表达、免疫等知识。

高中生物必修一 第三章细胞的基本结构知识点总结

高中生物必修一第三章细胞的基本结构知识点总结 第一节细胞膜——系统的边界知识网络： 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类 细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能： ①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞（选择透过性膜） ③进行细胞间信息交流 方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。 方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。 方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。 一、制备细胞膜的方法（实验） 原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。提纯方法：差速离心法 细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水） 二、与生活联系： 细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA） 三、细胞壁 植物：纤维素和果胶（原核生物：肽聚糖）作用：支持和保护 四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌） 五、功能特性：选择透过性举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活） 五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节细胞器——系统内的分工合作 分离各种细胞器的方法：差速离心法 一、细胞器之间分工 （1）双层膜 叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。 线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜（内膜向内折叠形成脊），分布在动植物细胞体内。 （2）单层膜 内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。 液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。 溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病

最新分子与细胞知识点整理

分子与细胞知识点整 理

《分子与细胞》 元素 细胞膜 细胞质基质 化学成分 结构与功能 细胞质 化合物 细胞核 细胞 （生物膜系统） 有丝分裂 无丝分裂 细胞分裂 细胞分化 细胞工程 减数分裂 第二章 细胞的化学组成 基本：C 、H 、O 、N （90％） 大量：C 、H 、O 、N 、P 、S 、（９７％）K 、C a 、Mg 元素 微量：F e 、Mo 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 （２０种） 最基本：C ，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架 物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水（含量最多） 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 一 、无机物 二、糖类的种类与作用 a 、糖是细胞里的主要的能源物质 b 、糖类 C 、H 、O 组成 构成生物重要成分、主要能源物质 种类:①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）； 乳糖（动物） ③多糖：纤维素（植物结构）、淀粉（植物储能）； 糖原（动物储能） 四大能源： ①重要能源：葡萄糖 ②主要能源：糖类 ③直接能源：ATP ④ 根本能源：阳光 三、脂质的种类与作用 由C 、H 、O 构成，有些含有N 、P 分类： ①脂肪：储能、维持体温 ②磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分 ③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D 四、蛋白质 （占鲜重7－10%，干重50%）

高中生物必修一细胞的组成、结构、功能

1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌） 放线菌：（链霉菌） 支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：

必修一《分子与细胞》核心概念

必修一《分子与细胞》核心概念 1．细胞是生物体进行生命活动的结构和功能的基本单位。 2.蛋白质是生命活动的主要承担者。 3.核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 4.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，控制物质进出细胞，实现细胞间信息交流。 5.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。 7.ATP是细胞内的一种高能化合物，细胞生命活动中绝大多数的能量都是由它直接提供的。 8.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸。 9.光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。 10.细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 11.细胞分化是指在个体发育中，细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 12.细胞衰老是指细胞的生理形态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态结构变化。 13.细胞癌变是指细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖细胞。 必修三《稳态与环境》核心概念 1.内环境是由细胞外液构成的细胞生活的液体环境,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.稳态稳态是正常机体在神经—体液—免疫调节下，各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对平衡稳定状态。 3.免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫分子之间，以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用，使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平。 4.反射是神经调节神经活动的基本方式。 5.体液调节指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过细胞外液的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。 6.植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 7.物种是指一群可以交配并繁衍后代的个体，但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。 8.种群是一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，彼此可以进行交配，完成基因交流过程。 9.群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。 10.生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 11.生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 12.生态系统的能量流动是生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 13.生态系统的稳定性是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

高考生物复习：分子与细胞易错知识点汇总 4

高考生物复习：分子与细胞易错知识点汇总 1 组成活细胞的主要元素中含量最多的是C？请问这句话对吗？ 组成活细胞的主要元素中含量最多的是O， 组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C 2 P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。请问这句话对吗？ 影响到能量转移过程，可认为是对的；ADP+Pi→ATP 3 将某种酶水解,最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸请解释？ 酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸。 4 激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活对吗？ 不对，酶属高效催化剂能反复使用。 5 酶活性和酶促反应速率有什么区别啊？ 酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。 在一定范围内，当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。 6 由丙氨酸和苯丙氨酸混合后随机形成的二肽共有几种？ 可形成丙氨酸--丙氨酸二肽（以下简称丙--丙二肽，以此类推），丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四种。

7 甲基绿—吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么？ 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿—吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 8 什么是还原性糖，有哪些？ 还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。 非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。 9 在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲液和乙液为什么要混合均匀？分开不行？ 实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液, 斐林试剂甲液和乙液混合均匀后生Cu(OH)2悬浊液。 10 双缩脲试剂Ａ和Ｂ分别按先后加入有道理吗？ 蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质，所以先加NaOH，后加CuSO4溶液。 11 胞内酶的形成为什么不需要经过核糖体的合成,内质网和高尔基体的加工? 其实胞内酶合成是需要核糖体的，但这核糖体不全是内质网上的核糖体，需要的大多数是游离在细胞质中的核糖体。一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工就成了，线粒体供能。 12 核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的唯一孔道。这句话错在哪里? 核孔是大分子出入细胞核的通道。小分子不必都从核孔通过。 13 核仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中（D ）。

高中生物必修一细胞的结构和功能专题(知识点+练习)

细胞的结构和功能 【知识清单】 考点1：多种多样的细胞 一、从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞 （1）单细胞生物能完成各种生命活动。 （2）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如，以细胞增殖分化为基础的生长发育；以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传和变异，等等。 （3）病毒：病毒的生命活动必须在细胞内才能进行。 2、生命系统的结构层次 （1）生命系统共分为八级层次，依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。其中细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。 （2）与动物相比，植物（如松树）的结构层次中具有系统 二、细胞的多样性与统一性 1、细胞学说的建立 （1）最先用显微镜观察到微生物的是荷兰的列文虎克；发现细胞的科学家是英国的罗伯特.虎克。 （2）创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，他们提出一切动物和植物都是由细胞构成，细胞是一切动植物的基本单位。在此基础上德国的魏尔肖总结出“细胞通过有丝分裂产生新细胞”，被认为是对细胞学说的重要补充。 a、细胞是一个有机整体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (3)学说要点： b、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。 C、新细胞可以从老细胞中产生。 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。 2、高倍显微镜的使用 （1）在低倍显微镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央。 （2）移动转换器使高倍物镜正对通光孔。 （3）观察并用细准焦螺旋 3、原核生物与真核生物 与动植物、真菌的细胞结构相比，细菌、蓝藻的细胞结构具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质，没有以核膜为界限的细胞核，遗传物质为环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫拟核。 ●重点难点 1、真核细胞与原核细胞的统一性 （1）都具有细胞膜，且膜的成分和结构相似。 （2）细胞质中都具有核糖体。 （3）细胞核拟核中都含有DNA和RNA两种核酸，且都以DNA作为遗传物质。 2、真核细胞与原核细胞的比较

高中生物必修一分子与细胞基础知识点填空

第一章走进细胞知识网络构建 重要概念剖析： 1、怎么使用高倍镜？从低倍镜转换成高倍镜时，该如何操作？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？分类依据是什么？两者各有哪些生物类群？ 3、细胞学说的容是什么？建立者是谁？细胞学说的建立有何意义？ 一、细胞的类型 根据细胞，把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞：核膜包被的细胞核，核膜和核仁。如、、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞：核膜包被的细胞核。如动物、植物和菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 二、细胞学说的建立和发展 1、发明显微镜的科学家是荷兰的； 2、发现细胞的科学家是英国的； 3、创立细胞学说的科学家是德国的和。施旺、施莱登提出“”。 细胞学说的意义：论证了生物界的。 4、在此基础上德国的尔肖总结出：“”，是一个相对独立的生命活动的基本单 位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 三、光学显微镜的使用 注意： （1）放大倍数＝× （2）物镜越，放大倍数越大；目镜越，放大倍数越大；“物镜—玻片标本”越，放大倍数越大。 （3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 （4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至→转动→大光圈，凹面镜→调节准焦螺旋 （5）污点位置的判断：移动或转动法 第二章组成细胞的分子知识网络构建

重要概念剖析： 1、组成细胞的元素有哪些？根据元素含量，可分为几种？鲜重和干重状态下，元素含量有什么变化？ 2、组成细胞的重要化合物又有哪些？如何分类？含量又有什么不同？ 3、怎么检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？分别用何种试剂？又会产生哪些变化？ 4、氨基酸的结构有什么特点？氨基酸怎么形成蛋白质？为什么构成的蛋白质种类如此多样？蛋白质的功能有哪些？为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者？ 5、核酸有什么作用？DNA和RNA有什么异同点？基本组成单位分别是什么？用何种试剂怎么去检测DNA和RNA在细胞的分布？ 6、细胞中的糖类主要有哪些？如何分类？在细胞中分别起什么作用？ 7、细胞中的脂质主要有哪些？如何分类？在细胞中分别起什么作用？ 8、生物体的大分子有哪些？以什么结构为骨架？ 9、水在细胞中以什么形式存在？水在细胞中起什么作用? 10、大多数的无机盐在细胞中以什么形式存在？为什么细胞中的无机盐含量很少，作用却很重要？ 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是（97%）。 2、组成生物体的最基本元素：元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的。） 3、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量。 二、细胞中的有机化合物：、、、核酸 1、糖类 元素组成：由3种元素组成。 分类 蔗糖→+ ; 麦芽糖→+ ; 乳糖→+ 淀粉→→; 纤维素→; 糖原→ 功能：糖类是生物体维持生命活动的主要来源。 （另：能参与，细胞间和的调节等生命活动。） 糖的鉴定： (1)淀粉遇变，这是淀粉特有的颜色反应。 (2)还原性糖(、和)与试剂在隔水加热条件下，能够生成沉淀。

必修一分子与细胞

必修一分子与细胞 前言第一章细胞的分子组成 一、选择题 1．下列元素中，构成有机物基本骨架的是（） A．碳 B．氢 C．氧 D．氮 2．在组成生物体内的元素中，所有生命系统中的核心元素是（） A．Fe B．Zn、C．C D．Mg 3、C、H、N三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占74%左右，而这三种元素在岩石圈中，其 质量分数还不到1%。这个事实说明（） A.生物界与非生物界具有统一性 B.生物界与非生物界具有差异性 C.生物体内的元素在自然界中都可找到 D.生物界的特殊性 4．一般情况下，活细胞中含量最多的化合物是（） A．蛋白质 B．水 C．淀粉 D．糖原 5．组成糖元和核酸的化学元素分别是（） A．C、H、O和C、H、O、N、P B．C、H、O、P和C、H、O、N、S C．C、H、O、N和C、H、O、N、P、S D．C、H、O、S和C、H、O、N、P、S 6．有人长跑后下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着人体大量出汗排出了过量的（） A．水B．钙盐C．钠盐D．尿素 7．已知Mn2+是许多酶的活化剂，如它能激活硝酸还原酶，缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。这说明无机盐离子（） A ．对维持细胞形态和功能有重要作用 B ．对维持生物体的生命活动有重要作用 C ．对维持细胞酸碱平衡有重要作用 D ．对调节细胞渗透压有重要作用 8．酷暑季节，室外作业的工人应多喝（） A ．淡盐水 B ．核酸型饮料 C ．蛋白质型饮料 D ．纯净水生活 9．人体某些组织的含水量近似，但形态却不同，例如：心肌含水约79％呈坚韧的形态，血液含水约82％却呈川流不息的液态，对这种差异合理的解释是（） A.心肌内多是结合水 B.血液中全是结合水 C.心肌内多是自由水 D.血液中全是自由水 10．控制细胞的活动，并且决定细胞和整个生物体遗传特性的物质是（） A．糖类 B．蛋白质 C．脂质 D．核酸 11.细胞内组成DNA的五碳糖是:（） A.核糖 B. 葡萄糖 C. 脱氧核糖 D.麦芽糖 12．动物细胞中重要的储能物质是（） A．葡萄糖B．乳糖C．糖元D．淀粉 13．植物和动物体内都具有的糖是（） A.葡萄糖 B.蔗糖 C.麦芽糖 D.乳糖 14．人体进行各种生理活动所需要的能量直接来源于（） A．蛋白质 B．葡萄糖 C．脂肪 D．ATP 15．植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是（） A．麦芽糖和乳糖 B．纤维素和蔗糖 C．糖原和淀粉D．葡萄糖和核糖 16．纤维素是一种多糖，在下列哪种生物中可以找到？（） A ．烟草花叶病毒 B ．烟草 C ．噬菌体 D ．草履虫 17．下列叙述中，哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征？（） A ．都是细胞内储存能量的主要物质 B ．都含有 C 、H 、O 、N 四种元素 C ．基本组成单位都是五碳糖 D ．基本组成单位都是六碳糖 18．下列关于糖类的生理作用的叙述中，不正确的是（） A ．核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分 B ．葡萄糖是细胞的重要能源物质 C ．淀粉是植物细胞中重要的储存能量的物质 D ．纤维素是动物细胞中主要的储存能量的物质 19．科学家研究发现，植物在遭受低温、干旱和盐碱等非致死性逆境袭击时，细胞内可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高。下列有关推断比较合理的是（） A．是细胞内结合水转变为自由水的结果 B．此时呼吸增强，有利于植物增强对不良环境的抵抗力 C．逆境时淀粉水解酶和蛋白酶活性增强 D．与生物的遗传性无关，应属于适应性 20．下列物质中，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是（）

必修1-《分子与细胞》课后练习答案

生物必修1《分子与细胞》课后练习答案 第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞（课本第6页） 1.（1）活细胞：A 、D 、G 、I （2）死细胞：B 、E （3）细胞的产物：C 、F 、H 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物） （2）种群层次 （3）群落层次 第二节 细胞的多样性和统一性 1.B 本章自我检测（课本第14页） 一、概念检测 【判断题】 1.× 2.× 3.√ 【选择题】 1.C 2.D 3.B 【画概念图】：见右图 第二章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物（课本第19页） 1.（1）√ （2）× 2．苏丹III 染液 豆浆 砖红色沉淀 斐林试剂 马铃薯汁 橘黄色 双缩脲试剂 葡萄汁 蓝色 碘液 花生叶子 紫色 3.B 第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质（课本第24页） 1.（1）√ （2）√ 2.A 3.B 第三节 遗传信息的携带者——核酸（课本第29页） 1.（1）√ （2）√ （3）× 2.C 3.C 第四节 细胞中的糖类和脂质（P 33） 1.（1）√ （2）× 2.C 3.C 4.C 5.C 第五节 细胞中的无机物（P 36） 1.C 2.A 3.D 本章自我检测（P 38） 一、概念检测 【判断题】 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 【选择题】 1.A 2.B 3.D 4.A 【画概念图】：见右图 二、知识迁移：自由水、结合水、自由水 三、技能应用：2020种 第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜—系统的边界（P 43） 1.C 2.A 3.C 第二节 细胞器—系统内的分工合作（P 50） 1.图1中，标注中的“内质网”应是“高尔基体”，“高尔基体”应是“内质网”。染色质的标注指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心粒。 图2中，标注中的“核仁”应是“叶绿体”，“叶绿体”应是“线粒体”，“核糖体”应是“中心体”。 2.C 3.B 4.C 第三节 细胞核（P 56） 1.（1）√ （2）× 2.C 3.C 本章自我检测（P 58） 一、概念检测 【判断题】 1.× 2.× 【选择题】 Ｃ 【连线题】 答案略 【画概念图】：见右图 第四章 细胞的物质的输入和输出 第一节 物质跨膜运输的实例（P 64） 一、基础题 1.√ 2.√ 3.× 第二节 生物膜的流动镶嵌模型（P 69） 1.提示：细胞膜太薄了，光学显微镜下看不见，而19世纪时还没有电子显微镜，学者们只好从细胞膜的 生理功能入手进行探究。 2.脂质和蛋白质。（此题主要考查细胞膜的化学成分。根据相似相溶原理，脂溶性的物质容易通过细胞膜，而细胞膜又会被脂质溶剂溶解，说明膜中有脂质。而脂质会被蛋白酶分解则说明膜中有蛋白质） 4.D 。 第三节 物质跨膜运输的方式（P 73） 1.D 2.A 本章自我检测（P 76） 一、概念检测 【判断题】1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 【选择题】1.D 2.C 【画概念图】：见右图

高中生物必修一细胞核的结构和功能

三细胞核的结构和功能 教学目的 1．真核细胞的细胞核的结构和主要功能（D：应用）。 2．原核细胞的基本结构（C：理解）。 重点和难点 1．教学重点 （1）真核细胞的核膜和染色质。 （2）原核细胞中核区的结构特点。 2．教学难点 关于真核细胞的细胞核中染色质，在细胞有丝分裂过程中的形态变化。 教学过程 【板书】 细胞核的结构核仁 细胞核 的结构细胞核的主要功能 和功能细胞大小 细胞壁和细胞膜 原核细胞的基本结构细胞质 核区 【注解】 三、细胞核的结构和功能 （一）结构 1．核膜：双层膜，上有核孔（是mRNA、蛋白质等大分子物质出入细胞的通道），离子和小分子物质（如氨基酸、葡萄糖）可以通透核膜。 2．核仁：核仁在细胞分裂时会周期性消失和重建。核仁与核糖体的形成有关。 3．染色质： （1）成分：DNA和蛋白质为主，还有少量RNA。 （2）染色质与染色体的关系：细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 【例析】 ．真核细胞内，具有双层膜的细胞结构有哪些？（线粒体、叶绿体、细胞核） （二）功能：储存遗传物质、DNA复制、细胞遗传特性和细胞代谢活动控制中心。

【例析】 ．哺乳动物成熟的红细胞无核，仅有细胞膜，少量的细胞质和大量血红蛋白构成。它既不生长，也不分裂，寿命也短。请解释原因。无细胞核。 （细胞核是细胞代谢活动控制中心，缺少了细胞核，不能持续产生mRNA，及时更新和补充蛋白质，从而使细胞既不生长，也不分裂，寿命缩短。） （三）原核细胞的基本结构 1．结构 （1）细胞壁：主要成分是糖类和蛋白质结合成的化合物。 （有细胞壁的生物：植物、原核生物、酵母菌） （2）细胞膜：成分和结构与真核生物相似 （3）细胞质：只有一种细胞器——核糖体，没有其他细胞器。 【例析】 ．蓝藻是一种光能自养型生物，其光合作用的场所是 A．叶绿体 B．细胞质基质 C．细胞质中的膜结构 D．A+B （4）核区： 没有由核膜包围的典型的细胞核。（原核细胞最主要特点） DNA裸露，不与蛋白质结合，因此没有染色体。 【例析】 ．原核细胞与真核细胞相比，在结构上有哪些不同之处？ （1）原核细胞无线粒体、叶绿体等复杂细胞器，仅有核糖体。 （2）原核细胞细胞壁成分不是纤维素和果胶，而是糖类和蛋白质结合成的化合物。 （3）原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核，也没有核膜、核仁，只有核区；DNA 裸露，没有染色体。 ．某种生物若被称为“××菌”，如何判断它是否是原核生物？ 细菌：（形状：球、杆、螺旋或弧）菌、乳酸菌、固氮菌等原核生物 菌酵母菌 真菌霉菌真核生物 小结：细胞只有保持完整性，才能正常完成各项生命活动。 【例析】 ．细胞正常地完成各项生命活动的前提条件是什么？（保持完整性） ．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（D） A．细胞壁 B．细胞膜 C．线粒体 D．核酸