法语的拼写符号与标点符号

拼写符号:

[大写字母上的符号可以省去]

1) /闭音符( l’accent aigu):

été

2) \开音符(l’accent grave):

où

3) ^长音符(l’accent circonflexe):

tête

4)..分音符(le tréma)放在元音字母上,表示与前面紧邻的元音字母分开发音: Jo?l

5) ?(la cédille)放在c下面,表示?读[s]:

fran?ais

6) ’省音瞥(l’apostrophe),用在省音中,如:

c’est

7) -连自符(le trait d’union),用来连接单词,如:

Oùest-tu?

标点符号:

1) .句号le point

2) ,逗号la virgule

3) ;分号le point-virgule

4) :

冒号les deux points

5) !叹号le point d’exclamation

6) ?问号le point d;interrogation

7) …省略号les points de suspension

8) -破折号le tiret

9) ( )括号les parenthes

10) [ ]方括号les crochets

11)《》引号les guillemets

12) *星号l’astérisque

法语标点的使用规则

Vérifiez la ponctuation. Ceci vous sera d’ailleurs très utile professionne llement. Il y a, pour tout texte édité, des règles de typographie établies. Pour la virgule ( , ) et le point ( . ) :

il n’y a pas d’espace avant et il y a un espace après. Pour le point-virgule ( ; ), le point d’exclamation ( ! ), lepoint d’interrogation ( ? ) et les deux points ( :

) :

il y a un espace avant et après.

写作标点符号的运用

写作标点符号的运用 我们在写作的时候，在标点符号的运用方面，大家会怎么使用呢？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于写作标点符号的运用方法，希望可以帮助到大家！ 1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处； 2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。 ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 ⑤有的句子里虽含有疑问词，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。 ②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 ③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。 ④用在总括语的前面，表示总结上文。 ①表示直接引用的话， ②表示突出强调。 ③表示讽刺和否定。 ④表示特定称谓。 ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 使用引号应注意： ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，

法语(法国)键盘键位 法语特殊符号

à=0 或者先ctrl+alt+7松开，再按a à=先按ctrl+alt+7松开，再按住shift+a a=先按[松开，再按a ?=先按[松开，再按shift+a é=2 (é=ctrl+4,shift+e)--------------------- 记事，word，wps中键位待查 è=7 或者先按ctrl+alt+7松开，再按e è=先按ctrl+alt+7松开，再按住shift+e ê=先按[松开，再按e ê=先按[松开，再按住shift+e ?=先按shift+[松开，再按e ?=按住shift+[再同时按e 或者先按住shift+[松开，再按shift+e ?=先[松开，再按i ?=先[松开，再按住shift+i ?=先按shift+[松开，再按i ?=按住shift+[再同时按i 或者先按住shift+[松开，再按shift+i ?=先按[松开，再按o ?=先按[松开，再按住shift+o ù=' 或者先按ctrl+alt+7松开，再按u ù=先按ctrl+alt+7松开，再按住shift+u ?=先按[松开，再按u ?=先按[松开，再按住shift+u ü=先按shift+[松开，再按u ü=按住shift+[再同时按u 或者先按住shift+[松开，再按shift+u ?=9（word中先按ctrl+m松开，再按c）m是英语键位对应法语键盘是逗号, (?=ctrl+,shift+c)---------------------记事本和wps中键位待查 ?=（word中先按ctrl+m松开，再按shift+c）m是英语键位对应法语键盘是逗号, ?=先按ctrl+alt+2松开，再按n ?=先按ctrl+alt+2松开，再按住shift+n

循序渐进法语听写电子

循序渐进法语听写（4） Que fait Philippe ? Où va-t-il ? Où travail Delphine ? Quel age as-tu ? Vous êtes professeur ? Quelle heure est-il ? Comment vas-tu ? Qu’est-ce que c’est ? Où est le vélo de Stéphane ? A quelle heure va-t-elle au cinéma ? 循序渐进法语听写（5） Qui est-ce ? C’est Christine ? Oui, c’est moi ! Salut ! Qu’est-ce que c’est ? C’est une revue. Une revue ? Oui, c’est une revue. Est-ce qu’elle est à toi ? Oui, bien s?r. 循序渐进法语听写（6） Bonjour, Fannie ! C’est toi, Luc ! Comment vas tu ? Très bien, merci. Et toi ? ?a va. Où vas-tu ? Je vais chez une amie. As-tu l’heure ? Oui, il est cinq heures et demie. Merci. Et au revoir ! Au revoir !

循序渐进法语听写（7） Salut, Luna ! Salut, Michel ! As-tu l’heure ? Il est neuf heures. Pourquoi ? J’ai cours à neuf heures et d emie. C’est le cours de Monsieur Richard, n’est-ce pas ? Oui, c’est ?a. Et toi, tu vas où ? Moi, je vais à la bibliothèque. J’ai cours à dix heures. Bonne journée, Michel ! Et toi aussi, Luna ! 循序渐进法语听写（8） Cinquante-six Soixante-dix-huit Quatre-vingt-neuf Soixante-quatre Vingt-trois Soixante et onze Quatre-vingt-dix-neuf Cent Quarante-six Soixante et un Soixante-dix-sept Seize Quatre-vingt-quinze Trente-quatre Cinquante-deux Vingt et un Quatre-vingt-trois Soixante-sept Quatre-vignt huit Douze Quatorze Quarante-quatre Cinquante-huit Soixante-deux Trente-neuf Quatre-vingts Soixante-dix Quater-vingt-dix Treize Soixante-quinze

标点符号的正确写法[1]

标点符号的正确写法 一、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，不出现在一行之首。这几种标点符号均需一个标点一格，这七个标点符号不能标在一行的开头。如果一句话的未了一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 句号问号叹号逗号顿号分号冒号 二、括号、引号、书名号这三种符号分别标在文字的前后，各占一格的位置。括号前后边应靠紧注释的前后文字，即括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。书名号的前后边均应靠书名的前后文字。如下文所示：（注释）“五育”《语文》 注：引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。 三、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点一样距离。如下文所示： 这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。如果一个句子结束了，只剩下一个空格，不够破折号和省略号的位置了，就必须划出格之外一点。如果不是方格纸书写，则可以将前面的字略略拼紧一些，再腾出一个空格来；当然也可以把这行的最后三四字间隔拉大，不出现空格，把它标在下行的开头。 四、连接号和间隔号一般占一个字的位置，上下居中。 例如：13—17日（连接号）唐·白居易（间隔号） 着重号、专名号标在字的下边，可以随字移行。 例如：怀古伤今 ．．．．（着重号）中国上海（专名号） 书写标点符号，态度要认真严谨，一丝不荀，即使不是用方格纸，也必须按要求写，以体现卷面的美观、清晰、大方。

法语谚语整理(完整版)

法语谚语整理（完整版） A 1．A beau jeu beau retour . 针锋相对。 2．A bon chat ,bon rat . 棋逢对手。 3．A bon cheval ,bon gué（n.m.浅滩） 好马擅涉水。 4．Au bon entendeur peu de paroles 明人不必细说。 5．A bon joueur,la balle lui vient 本领高强，名利自来。 6．A bon vin point d'enseinge（n.f.标记） 酒香不怕巷子深。 7．A brave, brave et demi 道高一尺，魔高一丈。 8．A brillantes études, hautes charges（n.f.掌管）学而优则仕。 9．A chacun son d? 按劳付酬。 10．A chaque fou,sa marotte（癖好） 人各有癖。 11．A chaque jour suffit sa peine 当一天和尚敲一天钟。

12．A chaque oiseau son nid est beau 金窝银窝不如自己的狗窝。 13．A chaque pied son soulier 量体裁衣。（有什么样的脚就有什么样的鞋） 14．A chose faite pas de remède 覆水难收。 15．A coeur vaillant rien d'impossible 勇士心中无难事。 16．A force de mal aller ,tout ira bien 一切困难都能得到解决。（天无绝人之路） 17．A gros poisson,longue ligne 放长线，钓大鱼。 18．A l'impossible,nul est tenu 力不从心。 19。L'impossible,nul n'est tenu 不要强人所难。 20．A la duperie（欺骗）,répond la fourberie（背信弃义） 尔虞我诈。 21．A la faim,tout est pain(=il n'est chère que d ‘appétit)饥不择食。 22．A la griffe on reconna?t le lion 窥一斑而识全貌。 23．A malin（精明的狡猾的）,malin et demi 强中更有强中手。

标点符号的书写格式

标点符号的书写格式 本格式参照《国家标准标点符号用法》（GB/T 15834—1995） 一、在方格稿纸上的书写格式 1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。 4．着重号和专名号标在字的下边。 二、在长格稿纸上的书写格式 1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。 2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。 3．引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。 4．着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的。 为更容易理解就方格稿纸上的书写格式用图展示 一、点号的一般书写格式 1.在格中居左偏下的点号的书写位置如下图： 2.问号、叹号的书写位置如下图：

二、标号的一般书写格式 1.引号、书名号的书写位置如下图： 上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。上引号和下引号各占一格。 书名号前一半写在格子的右半格，后一半写在格子的左半格，两部分各占一格。括号的写法与此相同。 2.破折号、省略号的书写位置如下图： 三、点号和引号、书名号合用一格的情况

法语书信写作格式及常用语

法语书信开篇语结束语句型参考 I. 法语书信中的称呼： 1. 不太熟悉的人之间： 同级——Monnsieur, Madame, Mademoiselle 高级——Monsieur le Président, Monsieur le Préfet, Monsieur... 2. 熟悉的人之间也可以写： Chère Madame, Cher Monsieur, Cher ami, Chère amie, Chère Dupont, Ma Chère Durand 3. 家人之间可以写： Mon cher père, Mon cher oncle, Bien chers parents, Chers papa et maman, Ma chère petite fille, mon petit cher amour 注意事项： 1. 不要使用缩写M, Mme, Mlle 2. 只写称呼不加姓名，在任何情况下都不要写Chère Madame Dupont, Cher Monsieur Durand；

也不要写, Ma chère Madame, Mon cher monsieur 3. 在现在的e-mail中，非正式信件中还可以直接写Bonjour, Bonjour Maire （如论坛的通知邮件） II. 法语书信的开头： 正文开头缩进5个字母朋友之间： Chers amis, Excuse-moi de ne pas t’avoir écrit plutt... （请原谅我没有尽早给你写信） Cher/Chère.... Comme le temps me parat longtemps depuis que je ne te voir plus ! （好久没有见到你了！） Chère..., Je suis vraiment inexcusable de vous avoir laissé si longtemps sans nouvelles. （好久没给你写信了） 亲人之间：Chers parents, Nous avons reu votre lettre tout à l’heure. Nous sommes bien content d’avoir de vos nouvelles et de vous savoir en bonne santé... （我们刚刚收到你们的信。很高兴知道你们身体都很健康……） 不太熟悉的人之间：Monsieur, Je vous remercie d’avoir si rapidement répondu à ma demande... （谢谢您这么快给我回复……） III. 法语书信的结束语： 朋友家人之间： Cordialement. 衷心地、由衷地（最常用的表达） Affectueusement深情地、亲热地 Amicalement 有一天长地久（友好地、亲切地） Bien à vous/ à toi.祝您一切都好

法语专业课程简介

法语专业课程简介 课程代码: 3235020 课程名称: 法语视听说1 课程英文名：Audio-visual French 1 学分：2 学时：36 先修课程：中级法语2，听写与听力2 课程简介：此课程为法语专业实践课程，一般在三年级开设 课程要求：本课程是一门综合训练技能课程。利用多媒体设备对学生进行较高强度的视听理解、口语表达、口译技能训练。 教学内容和方法：本课程以实用为主，旨在培养、改善和拓展学习者的语言知识、扩充词汇、主题知识、思考能力、翻译技能，理解能力，表达能力，从而为口译打下较好基础，使之能就各种话题自如表达、观点阐释，从事多种题材的翻译。着重训练学生双语理解、表达和口译的能力。使学生不仅能掌握和提高听、说的基本技能，还能尽可能多地了解相关的法国文化背景知识。教师根据学生的现时特点，重点讲授记忆、理解、转换、表达的基本知识和技能，根据学生的掌握情况组织听写练习、情景会话、角色扮演、模拟训练等。教学训练由易到难，循序渐进，紧紧结合翻译重点和难点，采用不同的教学训练方法。 课程涉及主题：政治、经济、贸易、文化、社会、外事、时事、科技等。 考核方式: 平时成绩（出勤、课堂表现、作业）30%，期末考试成绩70%。 教材： Le Nouveau Sans Fontière, N2, CLE International, 2001. 参考书目： 1.Anne-Marie Le Plouhinec,《法语词汇速速成》，外语教学与研究出版社，2009。 2.法语电台节目、法语电视台节目。 课程代码: 3235030 课程名称: 经贸法语 课程英文名：Business French 学分： 2 学时：36 先修课程：法国概况、高级法语 课程简介：此课程为法语专业方向选修课程。 课程要求：该课程旨在培养学生掌握经贸法语的运用和了解经贸的基础知识，以便较好较快适应毕业后相关工作岗位的实际需要，是以培养外语+业务复合人才为前提的应用性语言训练课程。 教学内容和方法：用法语进行。教学以语言词语、表达方式和专业基础知识为主，教师重点讲解、问答、组织讨论。学生简述、分组对话、情景训练、作业等，以达到提高运用语言表述、处理实际业务能力的目的。 课程涉及主题：国际经贸、企业运作、三资企业、组织结构、业务操作、市场营消、金融财务、宣传广告、外贸、外经、外援等方面的基础知识。 考核方式：平时成绩（出勤、课堂表现、作业）30%，期末考试成绩70%。

法语书信格式

法语书信格式 I. 法语书信中的称呼： 1. 不太熟悉的人之间： 同级——Monnsieur, Madame, Mademoiselle 高级——Monsieur le Président, Monsieur le Préfet, Monsieur... 2. 熟悉的人之间也可以写： Chère Madame, Cher Monsieur, Cher ami, Chère amie, Chère Dupont, Ma Chère Durand 3. 家人之间可以写： Mon cher père, Mon cher oncle, Bien chers parents, Chers papa et maman, Ma chère petite fille, mon petit cher amour l 注意事项： 1. 不要使用缩写M, Mme, Mlle 2. 只写称呼不加姓名，在任何情况下都不要写 Chère Madame Dupont, Cher Monsieur Durand 也不要写, Ma chère Madame, Mon cher monsieur 3. 在现在的e-mail中，非正式信件中还可以直接写Bonjour, Bonjour Maire （如论坛的通知邮件） II. 法语书信的开头： 正文开头缩进5个字母 朋友之间： Chers amis, Excuse-moi de ne pas t’avoir écrit plut?t... （请原谅我没有尽早给你写信）Cher/Chère....

Comme le temps me para?t longtemps depuis que je ne te voir plus ! （好久没有见到你了！） Chère..., Je suis vraiment inexcusable de vous avoir laissé si longtemps sans nouvelles. （好久没给你写信了） 亲人之间： Chers parents, Nous avons re?u votre lettre tout à l’heure. Nous sommes bien content d’avoir de vos nouvelles et de vous savoir en bon ne santé... （我们刚刚收到你们的信。很高兴知道你们身体都很健康……） 不太熟悉的人之间： Monsieur, Je vous remercie d’avoir si rapidement répondu à ma demande... （谢谢您这么快给我回复……） III. 法语书信的结束语： 朋友家人之间： Cordialement. 衷心地、由衷地（最常用的表达） Affectueusement深情地、亲热地 Amicalement 有一天长地久（友好地、亲切地） Bien à vous/ à toi. 祝您一切都好 Je t’embrasse. 吻你 Saluez qn de ma part. 代我问候…… Avec toutes mes amitiés. 致以友好情意。 A bient?t. 再见 Croyez , mon cher ami, à mes affectueux sentiments. 亲爱的朋友，致以我最深情的问候。

循序渐进法语听写(初级)PDF

循序渐进法语听写材料 （本材料5分便可分享） 说明：录音材料：1—12单元 听写1—4 结合https://www.sodocs.net/doc/6016917517.html,/tingli/xxjjfytx/xxjjfytxcj/2744.html 该网站进行学习 循序渐进法语听写（4） Que fait Philippe ? Où va-t-il ? Où travail Delphine ? Quel age as-tu ? V ous êtes professeur ? Quelle heure est-il ? Comment vas-tu ? Qu’est-ce que c’est ? Où est le vélo de Stéphane ? A quelle heure va-t-elle au cinéma ? 循序渐进法语听写（5） Qui est-ce ? C’est Christine ? Oui, c’est moi ! Salut ! Qu’est-ce que c’est ? C’est une revue. Une revue ? Oui, c’est une revue. Est-ce qu’elle est à toi ? Oui, bien s?r. 循序渐进法语听写（6） Bonjour, Fannie ! C’est toi, Luc ! Comment vas tu ? Très bien, merci. Et toi ? ?a va. Où vas-tu ? Je vais chez une amie. As-tu l’heure ? Oui, il est cinq heures et demie. Merci. Et au revoir ! Au revoir !

(完整版)标点符号的运用教案

课题：标点符号的运用 教学方法：讲练结合 教具运用：黑板 教学目标：1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 教学重点：1、能根据具体的语境体会冒号、引号、感叹号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 教学难点：能根据具体的语境，正确使用标点符号。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！ 据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。 从这个故事我们可以看出，标点符号如何点可是大有讲究，今天我们就来讲讲标点符号，提高同学们使用标点符号的能力。 二、书写标点 1、师：同学们，在我们的语文学习中，你学过了哪些常用的标点呢？ 指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格） ，。、：！？“ ” 2、检查书写格式是否正确。 3、总结写法。 （1）在文章中，逗号、顿号、句号、问号、叹号和冒号都占一个字的位置，放在句末。这六种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。 （2）引号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。 三、通过练习，熟悉用法。 （一）热身练习 师：看来同学们都熟悉了标点符号的写法了，但它们的用法我们都掌握了吗？ 1.出示句子：北京是中华人民共和国的首都 句号。表示句子完成之后的停顿。 2.出示句子：大家一边唱歌一边跳舞 逗号，表示一句话中间的停顿。 3.出示句子：公园里的花有红的黄的白的紫的 顿号、表示并列词语之间的停顿。 4. 出示句子：你见过金丝猴吗

法语标点符号之妙用(2)

法语标点符号之妙用(2) 5. 分号 分号表示的停顿要比逗号表示的停顿长，降调要比句号表示的降调弱。它分开两个分句，在大部分情况下，这两个分句之间有逻辑关系： Il mange trop ；il finira par devenir énorme. （Il mange trop，si bien qu’il finira par devenir énorme. ）吃得太多；他总要成为一个大胖子。（他吃得太多，以致他总要成为一个大胖子。） 6. 冒号 冒号可以引出一个列举成分： Les quatre points cardinaux sont ： le nord， le sud，l’est，l’ouest. 4个方位基点：南，北，东，西。 冒号宣布插入的或引用的话；在此情况，它后紧接着引号表示： 两个独立的但暗示并列连接的分句之间的一种因果 关系： Il a le droit de tout faire aujourd’ui ：C’est son anniversaire. 他今天有权利做任何事情：这天是他的

生日。 或者一种结果关系： Il a menti ： il sera puni. 他说谎了；他将被惩罚。 7. 省略号 省略号表示开始的句子中断了。有几种情况： 开始的句子被放弃了： Tu mériterais que je……Non，je n’en dirai pas plus. 你值得我……不，我不多说了。 经过犹豫之后，中断的句子继续下去： 在列举中句子中断了，因为列举太长，难以结束，有时就用“等等”结束。 Ils ont tout pris ： les meubles， les tableaux，les bibelots，les tapis…… 他们拿走了一切：家具，画，小摆设，地毯…… 用在一个完整句子的后面，省略号表示： 长的停顿，以便制造期待的效果；和讲话人的一种共同理解的关系。 Vous voyez ce que je veux dire… 你明白我想说的事。 为了谨慎，有时可以在如下情况中用省略号： 专有名词缩减成其起首字母：

法语学习计划范文3篇

法语学习计划范文3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 法语学习计划范文篇一： 如今，越来越多的人开始学法语。有的人是因为兴趣爱好，希望自己能多掌握一门语言技能;有的人因为出国留学，需要扫除语言的障碍;还有的人因为工作需要，要用法语进行沟通交流。面对这么多的学习者，法语教学市场也在迅猛发展，各种法语教育机构层出不穷。然而，是否需要报班学习，还是自学就可以了呢?这应该是一个摆在很多人面前的问题。如何选择一家有实力的机构是每个同学都必须了解的，如在重庆法语培训大家都会选择欧憬法语，因为他们都觉得欧憬专业，并且专注于法语，在欧憬法语学习可以随时的跟外教进行沟通，外教可以随时纠正同学们的语音。 实际上，两种方法都是可以的，各有各的优缺点。报班学习需要花一部分费用，但是自己会相对轻松;自学需要更多的毅力和恒心，但是时间相对灵活。欧憬法语培训建议在条件允许的情况下，可以在入门阶段报班学习法语语音。因为法语的发音非常重要，自学难以保证发音的准确。在课程设置上欧憬法语培训根据学生的实际情况开始了各种法语培训班级，欧憬法语特色课程法国留学直通课程魁省技术移民直通课程,TCF/TEF考前强化课程,CELA面签课程,企业/商务法语团培训课程。一旦在入门阶段没有纠正错误的发音，养成习惯后就很难改正。所以，如果你对发音十分注重的话，可以在培训班里选择一个300课时左右的课程，把法语语音、拼读能够凭借现有的语言水平独自旅行，谈论自己的兴趣爱好，并就某一计划或观点做出说明。规则与简单的语法掌握之后就具备了基本的自学能力了。过了发音阶段后，就根据教材的编排和自己闲暇的时间安排学习计划。这个过程尽量不要间断，要保持每天都接触到法语，如果实在没时间至少也得抽空把前一天的课文读一读。下面来具体说一说已经为人所实践的高效法语自学计划--4个月法语速成计划。 初级阶段(一个月) 目标:1.掌握发音要领;2一千词汇量;3.基本的交流能力;4.提高兴趣，增加

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法语书信开篇语

法语书信开篇语/结束语句型参考大全+注意事项 I. 法语书信中的称呼： 1. 不太熟悉的人之间： 同级——Monnsieur, Madame, Mademoiselle 高级——Monsieur le Président, Monsieur le Préfet, Monsieur... 2. 熟悉的人之间也可以写： Chère Madame, Cher Monsieur, Cher ami, Chère amie, Chère Dupont, Ma Chère Dur and 3. 家人之间可以写： Mon cher père, Mon cher oncle, Bien chers parents, Chers papa et maman, Ma chère petite fille, mon petit cher amour l 注意事项： 1. 不要使用缩写M, Mme, Mlle 2. 只写称呼不加姓名，在任何情况下都不要写Chère Madame Dupont, Cher Monsi eur Durand；也不要写, Ma chère Madame, Mon cher monsieur 3. 在现在的e-mail中，非正式信件中还可以直接写Bonjour, Bonjour Maire （如论坛的通知邮件） II. 法语书信的开头： 正文开头缩进5个字母 朋友之间： Chers amis, Excuse-moi de ne pas t’avoir écrit plut?t... （请原谅我没有尽早给你写信） Cher/Chère.... Comme le temps me para?t longtemps depuis que je ne te voir plus ! （好久没有见到你了！） Chère...,

Qpxlaa循序渐进法语听写(初级)

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 循序渐进法语听写（4） Que fait Philippe ? Où va-t-il ? Où travail Delphine ? Quel age as-tu ? V ous êtes professeur ? Quelle heure est-il ? Comment vas-tu ? Qu’est-ce que c’est ? Où est le vélo de Stéphane ? A quelle heure va-t-elle au cinéma ? 循序渐进法语听写（5） Qui est-ce ? C’est Christine ? Oui, c’est moi ! Salut ! Qu’est-ce que c’e st ? C’est une revue. Une revue ? Oui, c’est une revue. Est-ce qu’elle est à toi ? Oui, bien s?r. 循序渐进法语听写（6） Bonjour, Fannie ! C’est toi, Luc ! Comment vas tu ? Très bien, merci. Et toi ? ?a va. Où vas-tu ? Je vais chez une amie. As-tu l’heure ?

初中语文标点符号的用法及例句

初中语文标点符号的用法及例句. 初中语文知识点归纳(标点符号) [知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 一、句末点号：句号、问号、感叹号三种， 1、句号（。略） 2、问号（？）（注意事项）： A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。 例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？ 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？ C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？ D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。 例：谁都不知道他是谁。 3、叹号（！） 表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！ B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。 例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！ C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢？ 例：快去吧，这又有什么可犹豫的！ 二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。 1、逗号 逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。 （一）、表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 （二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 甲、主语、谓语的情况特殊 第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。 例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。 例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。 第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。 例：你啊，还是这个老脾气。 第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。 例：你的申请，厂长已经同意了。 乙、变式句中间要用逗号。 第一、谓语前置的句子。 例：出来吧，你们！ 第二、定语后置的句子。 例：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 第四、状语提到主语前头的句子。

法语键盘布局图

法语键盘布局图 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

法语键盘布局图 （适用环境：法语输入法、法国法文键盘布局） 法语键盘布局简介 I.与英语键盘（常见键盘）之区别 1.A与Q位置互换 2.Z与W位置互换 3.M与“分号、冒号键1”位置互换 II.键盘上每个按键一般至少对应两个符号。 小写状态下，位于下方的符号一般通过单击该键获得，位于上方的符号一般通过Shift+该键（即先按下Shift，再点击对应键）获得。例如：é= 单击“数字键2”；2=Shift+“数字键2” 大写状态下，输入方法刚好与上述相反。 III.常见音符的输入 数字键9 数字键9（须预先在“word选项”-“校对”选项卡勾选“强制法语大写字母带重音符号”。） é数字键2 è数字键7 ê先点击“左括号”，再点击“e” 先按下shift键并点击“左括号”，再点击“e” à数字键0 1为方便表述，本文所言“某某键”均指国际标准键盘的按键（即市面销售普通键盘按键上印出的字符），下同。

a 先点击“左括号”，再点击“a” 先点击“左括号”，再点击“i” 先按下shift键并点击“左括号”，再点击“i” 先点击“左括号”，再点击“o” 先按下shift键并点击“左括号”，再点击“o” ù引号键 ü先按下shift键并点击“左括号”，再点击“u” ’（省音符）数字键4 -（连字符）数字键6 标点符号、缩进、对齐、居中、字体等 1.输入法语前，须先选择法语输入法。 2.不得使用汉语特有的标点符号，如顿号（、）等。不得使用汉语的句号 （。）。 3.标点与空格 a)句号、逗号、感叹号、问号后面空一格； b)句末的句号、感叹号、问号后面最好也空一格，可避免修改过程中出现 错误； c)括号、引号前后各空一格； d)冒号前后各空一格。但是，office会自动留出冒号前的空格，所以操作时 只需要注意冒号后面的空格即可； e)省音符、连字符前后均不空格；

12345打一成语

12345打一成语 成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。你们知道12345打一成语是什么吗?接下来就请跟随一起来学习一下吧。 循序渐进 循序渐进的深层含义循序渐进，就是按一定的顺序、步骤逐渐进步。语本《论语;宪问》:"不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。" 宋朱熹集注:"但知下学而自然上达，此但自言其反己自修，循序渐进耳。" 明袁宗道《读》:"循序渐进似非圣人一贯之学矣。" 基本信息 中文名称 循序渐进 发音 xún xù jiàn jìn 近义词 按部就班 解释 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高

中文解释 成语循序渐进 解释循:按照;序:次序;渐:逐渐。指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 解释2《循序渐进》也是微软公司编写的一部VB教程 出处先秦;孔子《论语;宪问》:"不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。"朱熹注:"此但自言其反已自修，循序渐进耳。" 循序渐进法语听写 循序渐进法语听写 用法偏正式;作宾语、定语;含褒义用于学习或工作 示例杨玉如《辛亥革命先着记》第三章:"那还要经过相当教育，~，不能一革命什么都平等。" 近义词按部就班、由浅入深步步为营 反义词一步登天拔苗助长一蹴而就 灯谜蜗牛;排队走 名言华罗庚名言:要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 成语故事从前纪昌去拜箭法高手飞卫为师学习射箭，飞卫让他练好眼睛的基本功，他回家看妻子织布，练就圆睁眼睛，一点也不眨。飞卫让他练把小东西看成大东西，纪昌把头发上的小虱子看成车轮，飞卫这才教他射箭，从此成为百发百中的神射手