《紫罗兰》歌词 韩雪

紫罗兰

七年前的夜满天星斗的世界

背对背坐在石阶

比划未来的浮现

你说若有一天为梦消失地平线传说情人的眼泪滑落在地面当它化为紫罗兰情人将回到原点七年后今天我站在花海中间紫罗兰遍布山间见证对你的思念相遇不再遥远我们心中的这一天它穿越时空界限将真心实现所有寂寞将走远让它埋没在从前只要相信爱的不灭之光

像花般的勇气努力绽放

不惧畏的模样

当你受伤记起它的芬芳

曾经甜蜜的时光感动的脸庞你我初见的地方满天纷飞的花香你是否也曾听说紫罗兰传说情人落泪的时候祝福也紧跟左右

只要相信爱的不灭之光

像花般的勇气努力绽放

不惧畏的模样

当你受伤记起它的芬芳

曾经甜蜜的时光感动的脸庞

你我初见的地方满天纷飞的花香

只要相信爱的不灭之光

像花般的勇气努力绽放

不惧畏的模样

当你受伤记起它的芬芳

曾经甜蜜的时光感动的脸庞

你我初见的地方满天纷飞的花香

你是否也曾听说紫罗兰传说

情人落泪的时候幸福也紧跟左右以上就是关于紫罗兰的歌词，感谢您的阅读！

《把紫罗兰的香味留在心里》阅读练习及答案

把紫罗兰的香味留在心里（10分） ①社会生活中常见这样的矛盾心态：相似的状况、相似的言行、相似的后果，倘若发 生在他人身上时容易“怒从心头起”，倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。评价 的“尺子”大相径庭，原因究竟何在？ ②网上流传的一则视频，发人深省。一个外国男孩在超市兼职收银员，一天早上面对 结账的长龙手忙脚乱，半天也搞不定总出错的机器。有排队的顾客不耐烦地指责他，后来 竟然发展到恶言相加。在众人的催促、谩骂下，男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来，原来他 的母亲当天自杀了，而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责，充斥着故事 的结局：他人的内心深处有多少我们不知的苦难！ ③“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，人们非常熟悉。然而知易行难，真正付诸 实践的时候常常不自觉地打上折扣，就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”，却忘记了 推己及人，忘记了“家家有本难念的经”，忘记了“己所不欲勿施于人”。 ④律己宽人，乃是中华民族的传统美德。子贡问：“有一言而可以终身行之者乎？” 孔子答：“其恕乎！”原谅自己的失误不难，体察别人的境况不易，一个“恕”字，要义 正在将心比心、换位思考，在人际交往中设身处地为他人考虑，凡事少一些钻牛角尖，多 一些“反求诸己”。西谚有云：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。”讲 的同样是容忍与宽恕的道理，这道理的“香味”更要留在心里。 ⑤原则问题，必须讲原则；是非问题，必须分是非，是就是是，非就是非。但日常生 活是另一个场域，往往不需要那么多的“杀伐决断”，这恰如刘少奇同志在《论共产党员 的修养》中所劝诫的，在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分，不要在“小节” 上去“吹毛求疵”。 ⑥“恕人”不易，“律己”更难。有人曾劝周恩来同志写本回忆录，他笑笑说，“如 果我写书，就写我一生的错误。”常思己过，要勇于在周围设置多面“镜子”，以对他 人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。这不仅是人格 品性臻于至善的谦逊，同时在目光如炬的自我观察中，我们才会真切体会到“眼里揉不下 沙子”的消极刻薄，以及“善莫大于恕”的人生境界。 ⑦“做人要厚道”，体现个人的修养与情怀，也关乎社会的心态与风尚。极端的戾气，往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。市场经济重利，社会治理讲理，也离不 开相互包容的胸怀。“东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。”大事不含

二年级下册语文一课一练8.彩色的梦 人教部编版(含答案)

.彩色的梦 基础再现 一.看拼音写词语 ǎèèɡǎɡāǒēíīíɡ 二. 下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 葱郁．（ùǒ）烟囱．（ōō）饭盒．（óé） 草坪．（íí）聊．天（áá）叮咛．（íì） 三、仔细观察下面词语的偏旁，猜猜下面词语的意思。 （）叮咛（） .反复地叮嘱 .水滴落的声音 （）忐忑（） .心神不定 .经历曲折 四、选字填空 苹坪（）果草（）船搬木（）一（） 精睛（）神眼（）菜彩色（）白（） 五、仿写句子。 例：我的彩色梦境，有．水果香，有．季节风，还有 ．．葡萄的叮咛。 ，有，有，还有。阅读提高 六.课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 …… 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。

小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ ．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) ．选文中的画线句运用了的修辞方法，“他们”指的是。 ．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ 七.课外阅读 画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。 、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。 、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。 、用“”画出文中表示颜色的词语。 、照样子写词语： 碧绿碧绿（）（）（）

江苏省南京市鼓楼区2018年中考一模语文试题(有答案)

鼓楼区九年级中考模拟测试卷语文 注意事项： 1.本试卷 6 页，共120分。考试时间为120分钟。 2.考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，在其他位置答题一律无效。 一（25分） 1.用正楷字或行楷字抄写下面句子。（4分） 恰同学少年 2.用诗文原句填空。（9分） （1）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（3）此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）锦江春色来天地，。（杜甫《登楼》） （5）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》） （6）无限山河泪，。（夏完淳《别云间》） （7），芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》） （8），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （9）春天，，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。（戴望舒《我用残损的手掌》） 3.下列加点字读音两两相同 ．．．．的一项是（）（2分） A.稽．首——编辑倔 ．．强——咬文嚼．字 B.祈．祷——秀颀蓦 ．．然——神出鬼没． C.污秽．——晦．暗跌宕．——锐不可当． D.狡黠．——诘．责殷．红——奄．奄一息 4.找出句中错别字，将其订正在横线上。（2分） （1）有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险竣。（《艰难的国运与雄健的国民》） 订正：将“”改成“” （2）过去，他好听书，也会说书；在荣赝这个尊称之后，当真看起书来。（《蒲柳人家》）订正：将“”改成“” 5.依次填入词语最恰当的一项是（）（2分） 与其浪费精力去批评一千部坏书，不如多介绍一部好书。没有看见过小山的人不知道大山的伟大；你如果引人看过喜马拉雅山，他再相信泰山是天下最高峰。把好书指点出来，读者自然能看出坏书的坏。 A.当然那么决不会 B.诚然那么决不会

紫罗兰读阅读答案

篇一：紫罗兰读阅读答案 篇二：紫罗兰读阅读答案 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！1．短文的结构方式是___________。①总起分述总结；②总述分述；③分述总述。2．(1)短文开头的特点是__________。 (2)短文结尾的特点是___________。 (3)开头和结尾的关系是__________。3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。4．根据段意给短文分段。第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。5．用~~~~画出概括短文中心思想的句子。6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。①概括这段内容。②点明这段中心。答案1．①2．(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。 (2)点题，总结全文，点明中心。 (3)首尾呼应。 篇四：紫罗兰读阅读答案 紫罗兰纪伯伦幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快的摆来摆去。一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成王冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。紫罗兰张开自己天蓝色的小嘴，叹了一口气，说：“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，无力地伸向蓝色的苍穹，无力把面庞转向太阳，像玫瑰花那样。”玫瑰花听到她身边的紫罗兰的这番话，笑得颤动了一下，接着说：“你这枝花多么愚蠢呵！你简直不理解幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌，那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足自己的命运吧，要知道，谁要求过多，谁就会失去一切。”紫罗兰回答道：“呵，玫瑰花，你是在安慰我，因为我只能幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的辞令粉饰我的渺小。但是对于不幸者来说，那些幸运者的安慰意味着什么呢？向弱者说教的强者总是残酷的！”造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问：“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰？我知道你一向温柔而又驯服，你安贫而又高尚。难道你被空虚的愿望和无谓的骄傲制服了？”紫罗兰用充满哀求的声调回答她：“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲！我怀着满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只有一天也好！”造化说：“你不知道你请求的是什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾福。当我把你的躯干抽长，改变面貌你的容貌，使你变成玫瑰后，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。”紫罗兰答道：“呵，把我变作玫瑰吧！变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头！日后不论发生什么事，都由我自己担承！”于

彩色的梦 类文阅读 练习题含答案 部编版小学语文二下 二年级下册

8彩色的梦 我学写字 莫利斯·卡列姆 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶在旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。 1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。 （）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸 2.“我”写的字是、、和。 3. 从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。 A. 十分享受、愉悦 B. 非常痛苦、总是走神 4. 你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？请你把小秘诀告诉大家。 参考答案： 1. 弯卷忙碌身体最棒 2. 小绵羊河流草地我的爸爸 3. A 4. 示例：坐姿要端正握笔不要过于用力 雨中的树林 金波

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 1. 读诗歌，连一连。 新奇的尾巴 毛茸茸的事情 酸甜可口的地毯 又软又香的浆果 2. 诗人描写的是雨中的。他认为在雨中，它是个。 3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选） A. 晶莹的雨珠滚动在叶面 B. 蜘蛛吐丝 C. 落花铺成地毯 D. 青蛙击鼓跳舞 E. 刺猬雨中寻果 F. 雨中的老人走人更矫健 4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？ 参考答案： 1.新奇的尾巴 毛茸茸的事情 酸甜可口的地毯 又软又香的浆果 2. 树林童话世界 3. A B C D E 4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。

意大利歌曲集示范演唱

《意大利歌曲集示范演唱、语音拼读与伴奏》 这套资料是迄今为止中国最全面最专业的有关《意大利歌曲集》的音像资料，共25本CD、VCD，包括尚家骧编写的《意大利歌曲集》里面绝大多数作品的演唱示范、唱词标准读音示范与讲解、部分歌曲的钢琴伴奏，相信一定会带动意大利歌曲的教学活动，提高声乐的教学质量，推动声乐艺术的发展，这套资料集一定会成为学生和教师的好帮手。个别作品通过磁带采集，效果不太好，还请大家鉴谅。 每套加碟包200元，邮费20元，共计220元。数量15套，请朋友们莫错过良机！ ?1至10，为CD碟，为名家演唱。 ?11至18，为VCD碟，为意大利歌曲语言拼读。 ?19、20张，为伴奏。 ?21、22、23为VCD碟，沈湘教授讲解意大利歌曲集歌剧咏叹调。 ?24、25为CD碟，历史上最伟大的歌剧选段 ?第一片：1序言2阿玛丽丽/克雷格3阿玛丽丽/巴托莉4阿玛丽丽/邓桂萍5阿玛丽丽6让我死亡/科拉茜7让我死亡8胜利啊！胜利啊/吉里9胜利啊！胜利啊/戈比10胜利啊！胜利啊/巴托莉11围绕着我崇拜的 人儿/巴托莉12围绕着我崇拜的人儿/邓桂萍13围绕着我崇拜的人儿/吉里14我多么痛苦/巴托莉15我多么 痛苦/布罗斯 ?第二片：1序言2在我的心里/邓桂萍3在我心里/布罗斯4在我心里/贝克尔5紫罗兰/苔巴尔蒂6紫罗兰/邓桂萍7紫罗兰/布罗斯8别再使我痛苦、迷惘/吉里9别再使我痛苦、迷惘/苔巴尔蒂10别再使我痛苦、 迷惘/巴托莉11请告诉我/巴托莉12请告诉我/邓桂萍13请告诉我/贝克尔14虽然你冷酷无情/巴托莉15虽 然你冷酷无情/贝克尔 ?第三片：1序言2虽然你冷酷无情/ 邓桂萍3多么幸福能赞美你/帕瓦罗蒂4多么幸福能赞美你/范敬马5多么幸福能赞美你/吉里6绿树成荫/苔巴尔蒂7绿树成荫/戈比8绿树成荫/廖昌永9尼娜/克雷格10尼娜/

《洋葱头历险记》阅读试题及答案.

阅读《洋葱头历险记》试题 一、填空题 1、洋葱头就是( )的儿子,她有( )个弟弟。 2、柠檬王的铃铛就是( )的,柠檬官的铃铛就是( )的,柠檬兵的铃铛就是( )的。 3、南瓜老大爷不会数数,每回只好求做鞋的( )给她数砖头。 4、于就是梨教授只好停止演奏,用琴弦赶( )。 5、南瓜老大爷有( )。 6、“您要知道,”洋葱头回答说,“这瓶水就是我( )传给我的”。 7、洋葱头把狗放在( )上,轻轻地抚摸着她说。 8、南瓜大爷脸上的幸福笑容一下子就消失了,就像( )给( )遮住了。 9、小樱桃做什么都不顺两位( )的意。 10、小樱桃就这么一次违抗芹菜老师的( )。 11、大女伯爵、小女伯爵给小樱桃请来一位家庭教师,就就是 ( )。 12、小樱桃也赶紧把钥匙放回原处,就就是放回番茄骑士的( )里。 13、可在她们当中没有刽子手,却有番茄骑士,她被捆得像根( )似的。 14、绞刑台上竖起了一个( )。 15、原来不过出了这么档子事情:( )向小红萝卜报信。

16、有一头象歪理不小,还有一只( )。 17、多亏一个酒鬼与一个( )的人,城堡被占领了。 18、蜜柑公爵发报求援,所有的人都涂( )。 19、这支队伍( )地开进花园大门。 20、青豆律师叛变,洋葱头被关进( )。 21、瘸腿蜘蛛辛苦奔忙,一封封信( )。 22、番茄骑士坏极了,天气与雾全要( )。 23、( )失魂落魄,完全颠倒自然法则。 24、大团圆:( )成立,城堡里的人各得其所。 二、选择题 1、《洋葱头历险记》这本书的作者就是谁？( ) A 任溶溶 B 贾尼、罗大里 C 伍美珍 2、老洋葱最后被判处什么徒刑？( ) A 无期 B 有期 C 死刑 3、造起了一座小屋的就是谁？( ) A 老洋葱 B 洋葱头 C 南瓜老大爷 4、南瓜老大爷盖房子的砖头一共有多少块？( ) A 一百八十八 B 一百一十八 C 一百二十八 5、梨教授的小提琴就是什么做的？( ) A 半个香喷喷汁水多 B 黄蜂与苍蝇 6、这笔钱老蜈蚣得干什么才能付清？( ) A 晾衣服 B 干一辈子活儿

部编版二年级下册语文一课一练-第8课彩色的梦(含答案)

第8课彩色的梦 一、读拼音，写词语。 cǎi sèměi mèng sēn lín jiéshùpíng guǒjīng líng 二、用“√”选择括号里正确的读音。 聊天（liáo niáo）草坪（pín píng）烟囱（cōng chōng） 葱郁（yùyǒu）叮咛（líng níng）盒子（héhē） 三、比一比，再组词。 彩（）梦（）精（）般（）结（）采（）楚（）情（）船（）洁（）四、在括号里填上合适的词语。 （）的太阳（）的森林（）的天空 一把（）一片（）一座（） 扇子般的（）苹果般的（）圆盘般的（）五、根据课文内容填空。 1．我有一大把（）的梦，（），（），有的硬。他们躺在铅笔盒里（），一打开，就在（）上跳蹦。 2．在葱郁的（）里，雪松们（），请（）留下歌声。（）的烟囱上，给一个苹果般的（），（）——（）！ 3．我的彩色（），是大森林的（）。我的（）梦境，有（），有（），还有紫葡萄的（），在溪水里（）…… 六、课内阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 ……

在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 1．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) 2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是 ____________。 3．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ _________________________________________________________ 七、我会读短文，完成练习。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首, 小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 1．在括号里填上合适的词语。 一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2．选字填空。 拾摸放拉 （1）刘敏（）着宝镜，心里有些不舍得。 （2）我（）起枫叶，向家里跑去。 （3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。 （4）幸亏他（）了我一下，不然我都摔倒了。 3．读句子，给正确答案打“√”。 “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？ （1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（） 4．根据课文内容填空。

意大利艺术歌曲集

意大利艺术歌曲集 歌单229-音乐美学-标签：古典清晨夜晚简介：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量，分享优质音乐，用心创造生活。——来自朱玄音乐美学歌曲列表 1Gastaldon: Musica proibitaHenry Mancini / Luciano Pavarotti / Orchestra - Mamma2O del mio dolce ardorAngela Gheorghiu - Angela Gheorghiu - Live from La Scala3La molin ara: Nel cor piu mi sento: Nel cor più non mi sentoTito Gobbi - Icon: Tito Gobbi4Sento Nel Cor Orfeo Ed EuridiceTito Schipa - Opera Arias5Son Tutta Duolo La Donna Ancora E FedeleTito Schipa - Opera Arias6Ombra Mai FuAled Jones - Ave Maria7SerenataItzhak Pe rlman / Plácido Domingo / New York Studio Orchestra / Jonathan Tunick - Domingo and Perlman - Together8Tu, ca nun chiagne!Franco Corelli - Icon: Franco Corelli9MammaPlácido Domingo - Be My Love10Vaga luna che inargentiRuth Ann Swenson - I Carry Your Heart11Bellini: Vaga luna che inargentiCecilia Bartoli - An Italian Songbook12Vaga luna che inargentiLuciano Pavarotti - Mattinata13朦胧的银色月光廖昌永- 诺言14小嘴廖昌永- 诺言15Come Back To SorrentoBell'Aria - Little Italy16Non Ti Scordar Di MeLuciano

新人教版六年级语文下学期阅读训练(附答案)

小学毕业考试语文阅读训练 短文一 声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。 在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。 我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。 1．文章里介绍了大自然的哪几种回声？ _______________________________________________________ 2．声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。文中的“障碍”分别指的是_____________ A.山峰 B.云层 C.青石 D.石栏杆 3.文中的几个自然段分别讲了哪些内容？ 第一自然段：____________________________________________________ 第二自然段：____________________________________________________ 第三自然段：____________________________________________________ 短文二 如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。” 然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。 其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。 在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。 1．文中的“不可能”指的是________________________________ 2．文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。 3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。 ________________________________________________________________________ 4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。

意大利古典歌曲的演唱

意大利古典歌曲的演唱研究 【摘要】意大利古典歌曲是世界声乐作品中的一支奇葩，它在欧洲声乐发展史上占有十分重要的地位。意大利歌曲包含各种声乐技术课题，在训练声音的音质、统一、灵活性和连贯性等方面都是极好曲目。它们属于不同声乐体裁，但大多数来自当时的古典歌剧。不管是音乐风格、演唱特点还是语言特点，对于声乐教学都有极高的价值。 【关键词】意大利歌曲；古典歌曲；演唱研究 一、演唱意大利古典歌曲常见问题 （一）语言的掌握 1.元音纯正。学习意大利语，要牢记意大利语元音的特点，不能简单用相对应的汉字来代替意大利语的元音。意大利语音有五个元音，其中元音o、e，在中国的汉字里面是没有这两个元音的，这样很多人往往会把o读成[?藜u]，把e读成[i]，受到英语的干扰。有的会把e读成[?藜]，受到汉语拼音的干扰。 2.清浊辅音。意大利语的清音要读的清脆亮丽，发清音时声带松弛，声门敞开，只是在清辅音后方的元音位置上，才因声带振动而发响。意大利语的浊音要读得浑厚深沉，发浊音时声带在气流冲出时构成了一定的阻碍，因声带振动而这个辅音本身发响。 3.双辅音。两个相同的辅音在一起，就叫双辅音，是意大利语所特有的。发音时，一定要提前阻气，有一个“引而不发”的感觉。

例如单词sebben，是“尽管”的意思，有两个音节seb-ben，国际音标应该为[seb-ben]，第一个辅音b不归属se的发音，双辅音bb 前的元音[se]发的短促一些，然后瞬间提前阻气，再发出双辅音和它后面连的元音[ben]。 4.读法问题。意大利语的发音属于“组合发音”，一个单词可以由一个或者多个音节构成，一个元音或一个双元音均只构成一个音节，发音时按照音节组合在一起依次读出来。例如单词mai，“从来不”的意思，意大利语读的时候先读ma,然后从元音a自然过渡到i。 （二）演唱风格的把握 1.音量的控制。演唱意大利古典歌曲，不能用戏剧性的大音量的声音，而是要中等音量。中声区的音量不能唱满，要轻松自然的基础下，做到富有穿透力。声音的控制不仅容易表现出音乐的层次感和旋律的美感，更重要的是使声音在有余地的条件下发出。 2.声音的连贯性。学习意大利古典艺术歌曲，最难做到的就是声音的连贯性。演唱时，不能一个母音是一个声音的状态，声音满嘴都是，到处跑。必须把每个元音唱得非常连贯，就像一串珠子，一个接一个。要做到声音连贯性，不仅要有良好气息支持，还需要正确而稳定的歌唱状态。 3.仔细读谱，不可随意加滑音或装饰音。意大利古典歌曲不比现代音乐的直白和奔放，而是显得安静和简单。在演唱中不能矫揉造

(部编版)四年级语文(下册)期中 · 期末总复习 《紫罗兰》课外阅读理解 · 专项练习

☆部编版·最新编写 （部编版）四年级语文（下册）期中·期末总复习 课外阅读·专项练习 一、阅读短文,完成练习。 紫罗兰 ①我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。 ②紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差（chā chà）不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 ③紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈（juàn quān）游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻（zuān zuàn）进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 ④紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折（zhé shé）断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。”哦，没想到它的生命

力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 ⑤啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 1. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 2．写出下列词语的反义词。 湿润——（）坚强——（） 赞美——（）朴实——（） 3.句子“有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。”运用了_______________的修辞手法。这样写的表达效果是：生动形象地________________________________________。4．短文的结构方式是（）。 ①总起——分述——总结。 ②总述——分述。 ③分述——总述。 5．用“~~~~~~~~”画出短文的中心句。 6．联系短文的内容，填一填。 （1）短文开头的特点是_____________________________________。 （2）短文结尾的特点是____________________________________。 （3）开头和结尾的关系是__________________________________。 7．第③自然段里，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。

六年级语文 阅读理解专项练习 紫罗兰

六年级语文阅读理解专项练习《紫罗兰》及答案 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 1．短文的结构方式是___________。（2分） ①总起--分述--总结； ②总述--分述； ③分述--总述。 2．(1)短文开头的特点是__________。（2分） (2)短文结尾的特点是___________。（2分） (3)开头和结尾的关系是__________。（2分） 3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）。（3分） 4．根据段意给短文分段。（6分） 第一段：写作者赞美紫罗兰。 第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。 第三段：写紫罗兰的生命力很强。 第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。（2分）

贪心的紫罗兰阅读答案

贪心的紫罗兰阅读答案 在一座孤零零的花园里，有一株紫罗兰，花瓣艳丽，芳香四溢，幸福愉快地生活在同伴之中，得意洋洋地在群芳之间左右摆动。 一天早晨，紫罗兰戴着露珠桂冠，抬头朝四周一望，看到一朵玫瑰花，躯干苗条，翘首蓝天，恰似一柄火炬，插在宝石灯上。 紫罗兰咧开她那蓝色的嘴唇，叹息道：“唉，在群芳当中，我最不走运;在百卉之中，我地位最低!大自然造就了我如此低矮渺小，我只配伏在地上生存，不能像玫瑰那样，枝插蓝天，面朝太阳。 玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹，笑着摇了摇头，说：“在百花群里，你最糊涂。你身在福中不知福。大自然赋予你其他花草都不具备的芳香、文雅、美貌。赶快打消你这些奇怪的念头和有害的愿望吧!满足天赐予你的福气吧!你要知道：虚怀若谷的人，地位无比高尚; 贪得无厌者，永远贫困饥荒。” 紫罗兰回答：“玫瑰花，你之所以来抚慰我，因为你已得到了我欲得到的一切;你之所以用格言来掩盖我的低下地位，因为你伟大高尚。在倒霉者的心中，幸运儿的劝诫是何等苦涩;在弱者面前慷慨演说的强者，何其冷若冰霜!”

大自然听了玫瑰与紫罗兰的对话，禁不住打了个寒战，提高嗓门说：“紫罗兰， * 儿，你怎么了?我了解你，你朴实无华，小巧玲珑，温文尔雅。究竟是贪欲缠住了你的身，还是虚荣占据了你的心?”紫罗兰乞怜道：“力大恩深的母亲，我谨向您倾诉我心中的恳求和希望，万望您答应我的要求，让我变成一株玫瑰花，哪怕只有一天。” 大自然说：“你不知道你的要求意味着什么。你不知道华美外观的背后所隐藏的巨大灾难。倘若你的身躯变高，外貌改观，成为一株玫瑰花，恐怕到时候连后悔都来不及了。” 紫罗兰说：“改变我的外貌吧!让我变成一株身躯高大、昂首蓝天的玫瑰花，……到那时侯，无论如何，我的欲望总算实现啦。” 大自然说：“叛逆的傻瓜，我答应你的恳求!倘使遇上灾祸，你只能抱怨自己太傻。” 大自然伸出她那无形的神手，轻轻触摸紫罗兰的根部，顿时出现了一株高出群芳之首、色彩斑斓夺目的玫瑰花。 那天傍晚，天色突变，乌云急聚，暴风骤起，撕破世界沉寂，电闪雷鸣相继而来，风雨一齐向花园发动攻击。刹那间，只见万木枝

8 彩色的梦课外阅读训练带答案解析

8 彩色的梦课外阅读训练带答案解析 一、部编版二年级下册语文课外阅读理解 1．小阅读 雨中的树林 金波 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 （1）读诗歌，连一连。 （2）诗人描写的是雨中的 ________。他认为在雨中，它是个________。 （3）这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。（）（多选） A.晶莹的雨珠滚动在叶面 B.蜘蛛吐丝 C.落花铺成地毯 D.青蛙击鼓跳舞 E.刺猬雨中寻果 F.雨中的老人走人更矫健 （4）雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？ 解析：（1） （2）树林；童话世界 （3）A,B,C,D,E （4）还可以看到叶子变得更绿更亮。 【解析】 2．读一读，做一做。 乌鸦反哺 乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。 乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦

没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。 小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。 （1）“值”用部首查字法先查________，再查________画，给“值”换一个偏旁，变成 新字是________，组词是________。 （2）短文主要写了________。 ①小乌鸦很勤劳②小乌鸦孝顺父母⑧小乌鸦聪明 （3）在短文中用横线画出描写风大、雨大的句子。 （4）平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。 解析：（1）亻；8；植；植树 （2）② （3）不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨 （4）示例：我每天晚上帮妈妈打水洗脚，帮爸爸捶背拍腿。在爸爸妈妈生日时，我亲手制作贺卡送给他们。 【解析】 3．阅读下面短文，按要求完成练习。 骆驼和羊 骆驼长得高，羊长得矮(ǎi)。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输(shū)。 他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也。 他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” （1）读了短文我知道骆驼长得________，羊长得________。 （2）我能填一填。（填序号） ①羊②骆驼③老牛 短文先写了________证明高比矮好，再写________证明矮比高好。最后，他们找________评理。 （3）我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。 （4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。 （5）选一选：体会句子所表达的心情。（填序号） ①得意②不服气

教学设计：意大利名曲欣赏

教学设计：欧洲风情《桑塔·露琪亚》 礼参初中：赵桂峰 【年级】七年级（上册） 【课型】综合课 【设计意图】 《桑塔·露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔·露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。 【教材分析】 《桑塔·露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式，第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，呈现4个山形起伏，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。 【情感目标】 通过《桑塔·露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。 【能力目标】 能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 【知识目标】 1、认识船歌这种体裁。 2、能够感受，体验《桑塔·露琪亚》的音乐情绪和风格，分辨男高音的音色特点。【重点】了解意大利的文化，艺术，有感情的演唱歌曲《桑塔·露琪亚》。 【难点】意大利船歌的演唱情绪的把握。

紫罗兰阅读理解题及答案

紫罗兰阅读理解题及答案 紫罗兰，原产地中海沿岸。目前我国南部地区广泛栽培。为十字花科紫罗兰属下的各个种的植物的统称。下面是的《紫罗兰》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。 《紫罗兰》阅读原文 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 啊!紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰! 《紫罗兰》阅读题目 1.短文的结构方式是___________。(2分) ①总起--分述--总结; ②总述--分述; ③分述--总述。 2.(1)短文开头的特点是__________。(2分)

二年级下册《彩色的梦》练习题(含答案)

二年级下册《彩色的梦》练习题（含答案） 一、看拼音，写词语 jīng líng píng guǒ （）（） sēn lín sè cǎi （）（） 二、比一比，再组词。 菜（）拉（）般（） 彩（）垃（）船（） 三、在括号内填上合适的量词。 一（）野花 一（）房子 一（）森林 一（）小鸟 一（）画笔 一（）梦想 四、写出下列加点词语的反义词。 1.有的长，有的圆，有的硬。（）（） 2.大片的天空，蓝了。（） 3.蓝——得——透——明！（） 五、阅读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 …… 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 1．请从选文中找出下列词语的反义词。 短( ) 软( ) 黑( ) 合上( ) 2．选文中的画线句运用了____________的修辞方法，“他们”指的是____________。3．用“有的……有的……有的……”写一句话。 ______________________________________

_____________________________________ 4．葱郁的森林里有什么？它们各有什么特点？ _____________________________________ 六、本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右) 答案： 一、看拼音写词语。 精灵苹果 森林色彩 二、比一比，再组词。 蔬菜拉车一般 彩色垃圾帆船 三、在括号内填上合适的量词。 朵座片只支/盒个 四、写出下列加点词语的反义词。 1.短软 2.满 3.暗 五、阅读。 1.长硬 白打开 2.拟人彩色铅笔 3.示例：天上的云形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像连绵的山峰，有的像雪白的棉花。 4.葱郁的森林里有雪松、小鸟、小屋、太阳等。雪松们拉着手，小鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的苹果般的太阳。 六、本课是一首儿童诗，富有童趣，丰富了读者的想象。请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。(100字左右) 我的梦 我用小手种片树林，这片树林多么神奇， 污浊的空气全都带走，留下人间处处清新。 我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣， 清水洒过朵朵白云，阳光明媚月朗星稀。 我用小手种下梦想，天蓝云白山清水秀， 爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱做海洋。