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辽宁2005年高1第23单元第21节课_《八道必修试题》

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高中化学八道必万事亨通试题

第1章第3节第2课时

一、选择题

1.(广东东莞五校2009~2010学年度高一下学期期中联考,5)下列关于

化学键的说法正确的是()

①含有金属元素的化合物一定是离子化合物②第ⅠA族和第ⅦA族原子化合时,一定生成离子键③由非金属元素形成的化合物一定不是离子化合物④活泼金属与非金属化合时,能形成离子键⑤离子键就是阴、阳离子间的静电引力⑥含有离子键的化合物一定是离子化合物⑦离子化合物中可能同时含有离子键和共价键

A.①②⑤

B.④⑥⑦

C.①④③

D.②③⑤

【解析】含金属元素的化合物不一定是离子化合物,如AlCl3是共价化合物,第ⅠA族和第ⅦA原子化合时,不一定生成离子键,如H与Cl生成的是共价键,由非金属元素形成的化合也可能为离子化合物,如NH4Cl离子键是阴阳离子之间的静电作用,不单是静电引力,故①②③⑤说法不正确。

④⑥⑦正确。

【答案】 B

2.(宁夏银川一中2009~2010学年度高一下学期期中考试,5)下列各组

指定原子序数的元素,不能

..形成AB2型共价化合物的是() A.6和8

B.16和8

C.12和9

D.7和8

【解析】A项中使碳和氧元素,可形成共价化合物CO2,B项中使硫和氧元素,可形成共价化合物SO2,C项中使镁和氟元素,可形成离子化合物MgF2,D项中使氮和氧元素,可形成共价化合物NO2。故C项符合题意。

【答案】 C

3.下列说法中正确的是()

①只由一种元素组成的物质,一定是纯净物②所有酸性氧化物都是非金属氧化物③硝酸和氢硫酸均既有氧化性又有还原性④化学反应的实质就是旧化学键断裂、新化学键形成的过程

A.都正确

B.①②④

C.③④

D.①②

【解析】①由于同素异形现象的存在,同种元素可以形成几种同素异形体,如O2和O3、红磷和白磷等,都属于氧和磷的2种同素异形体。当O2和O3或红磷和白磷混合在一起时,虽然只有一种元素,但却组成了混合物。

②虽然大部分酸性氧化物是非金属氧化物,但有些金属氧化物也是酸性氧化物,如Mn2O7、CrO3;③虽然硝酸是强氧化性酸、氢硫酸是强还原性酸,但由于2种酸都不稳定,自身分解时,既体现氧化性,又体现还原性;④旧化学键断裂、新化学键形成就是化学反应的实质。

【答案】 C

【点拨】①如果没有考虑到同素异形体,就会误认为只有1种元素组成的物质一定是纯净物;②如果没有考虑到有些金属氧化物也是酸性氧化物,就会误认为“所有酸性氧化物都是非金属氧化物”;③如果没有考虑到硝酸和氢硫酸都不稳定,自身分解时,既体现氧化性,又体现还原性,就会误认为硝酸是强氧化性的酸,没有还原性;而氢硫酸是强还原性的酸,没有氧化性。

4.下列说法正确的是()

A.离子化合物中可以含有共价键,但共价化合物中一定不含离子键

B.含有共价键的物质一定是共价化合物

C.分子中一定含有化学键

D.含有金属元素的离子一定是阳离子

【解析】本题考查的知识点是离子键和共价键的概念以及存在。含有离子键的化合物就是离子化合物是正确的,而只含共价键的化合物才能是共价化合物,也就是说,离子化合物一定含离子键,可能含共价键,而共价化合物中一定不含离子键;同样可以理解为,一旦含了离子键就绝不是共价化合物了。所以A项正确。多原子的非金属的单质中也有共价键,如H2,所以B项错误。稀有气体分子中不存在化学键,C项错误。含有金属元素的离子不一定是阳离子,有些酸根阴离子中含有金属元素,如MnO-4,故D项错误。

【答案】 A

【点拨】共价化合物中含有共价键;离子化合物中可能只含有离子键,也可能既含有离子键,又含有共价键。

5.下列各组化合物中化学键类型不同的是()

A.NaCl和HNO3

B.H2O和NH3

C.CaF2和CsCl

D.CCl4和Na2O

【解析】B中均为共价健,C中均为离子键,A中NaCl、D中Na2O 为离子键,而A中HNO3、D中CCl4为共价键。

【答案】A、D

6.下列关于氢键的说法,正确的是()

A.每一个水分子内含有两个氢键

B.在水蒸气、冰、液态水中都存在氢键

C.分子间形成的氢键能使物质的熔点和沸点升高

D.HF是一种非常稳定的化合物,这是由于分子间存在氢键

【解析】水在固态和液态时,分子间存在氢键,而气态时氢键被破坏,所以A,B两项错误。氢键的存在能使物质的熔点和沸点升高,所以C项正

确。

【答案】 C

【点拨】了解氢键是一种特殊的分子间作用力,氢键是原子半径较小的非金属(F,O,N等)原子跟H原子间的作用力。

7.X、Y为短周期元素,X位于ⅠA族,X与Y可形成化合物X2Y,下列说法正确的是()

A.X的原子半径一定大于Y的原子半径

B.X与Y的简单离子不可能具有相同的电子层结构

C.两元素形成的化合物中,原子个数比不可能为1 1

D.X2Y可能是离子化合物,也可能是共价化合物

【答案】 D

【点拨】X可能为H,也可能为碱金属Li、Na,Y显-2价,可能为O或S。A项的反例是H2O,B项的反例是Na2O,C项的反例是H2O2、Na2O2。

8.在初中时我们就知道,有新物质生成的反应属于化学反应,但从化学键的观点看化学反应的实质是“旧键的断裂,新键的形成”,据此你认为下列变化不属于化学反应的是()

A.蔗糖溶于水

B.金刚石变成石墨

C.氯化钠熔化

D.五氧化二磷吸水

【答案】A、C

9.下列化合物或分子中的化学键,既有非极性键又有离子键的是()

【答案】 B

10.离子键和共价键可能同时存在于同一化合物中。下列化合物中既存在离子键又存在共价键的是()

A.KBr

B.NaOH

C.HBr

D.NH4Cl

【解析】该题貌似考查的是化合物中的化学键存在,实际上考查的是化学键与离子化合物、共价化合物的关系。共价键和离子键能够同时存在的化合物一定是离子化合物,但并不是所有的离子化合物都含共价键。而共价化合物中只含有共价键。KBr只有离子键。NaOH既有离子键也有共价键。HBr只有共价键。NH4Cl既有离子键,也有共价键。

【答案】B、D

11.下列大小关系正确的是()

A.稳定性:HF>HCl>HBr>HI

B.还原性:F->Cl->Br->I-

C.熔沸点:CF4>CCl4>CBr4>CI4

D.氧化性:F2>Cl2>Br2>I2

【解析】稳定性与化学键的强弱有关,化学键强弱与原子半径有关,熔沸点与分子间的作用力有关,对组成和结构相似的分子,分子间作用力与相对分子质量有关;氧化性、还原性与粒子得失电子能力有关。

【答案】A、D

12.(江苏张家港高级中学2009~2010学年度高一下学期期中考试)下列

化学用语书写正确的是()

13.下列表示电子式的形成过程正确的是()

【答案】 D

【点拨】A中HCl是共价键,B中NaBr是离子键,C中MgF2的电子式不正确。

14.下列物质中,既含有离子键,又含有非极性键的是()

A.NaOH

B.Na2O2

C.CaCl2

D.H2O2

【解析】NaOH含有离子键和极性键;Na2O2含有离子健和非极性键;CaCl2只含有离子键;H2O2含有极性键和非极性健。

【答案】 B

【点拨】共价化合物中只存在共价键,而共价键分极性键与非极性键。

有的离子化合物只含离子键,有的离子化合物既含离子键,又含共价键。

15.(2010山东理综高考卷,11)下列说法正确的是()

A.形成离子键的阴阳离子间只存在静电吸引力

B.HF、HCl、HBr、HI的热稳定性和还原性均依次减弱

C.第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强

D.元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果

【解析】A项,形成离子键的阴阳离子间既存在静电吸引力,又存在静电排斥力;B项,HF、HCl、HBr、HI的热稳定性依次减弱,还原性依次增强;C项,第三周期非金属元素最高价含氧酸的酸性从左到右依次增强;D 项,元素原子核外电子排布的周期性变化导致元素性质的周期性变化,即元素周期律。

【答案】 D

二、非选择题

16.(2009天津理综)下表为元素周期表的一部分,请参照元素①~⑧在

表中的位置,用化学用语

....回答下列问题:

(1)④、⑤、⑥的原子半径由大到小的顺序是

______________________________________________________________ __________。

(2)②、③、⑦的最高价含氧酸的酸性由强到弱的顺序是________________________________。

(3)①、④、⑤、⑧中的某些元素可形成既含离子键又含极性共价键的化

合物,写出其中一种化合物的电子式:__________________________。

(4)由表中两种元素的原子按1 1组成的常见液态化合物的稀溶液易被催化分解,可使用的催化剂为(填序号)____________________________。

a.MnO2

b.FeCl3

c.Na2SO3

d.KMnO4

【答案】(1)Na>Al>O

(2)HNO3>H2CO3>H2SiO3

【点拨】由各元素在周期表中的位置可确定各元素,进而对(1)(2)作答;

(3)含有离子键又含共价键的化合物,一般含活泼金属元素如钠,且含有原子团,如NaOH、NaClO、NaClO3等;(4)液态易分解化合物为H2O2,H2O2分解可用MnO2、FeCl3等作催化剂。

17.已知元素的某种性质“X”和原子半径、金属性、非金属性等一样,也是元素的一种基本性质。下表给出13种元素的X的数值:

(1)经验规律告诉我们:当形成化学键的两原子相应元素的X的差值大于1.7时,所形成的一般为离子键;当小于1.7时,一般为共价键。试推断AlBr3中的化学键类型是____________。灵棺夜行https://www.sodocs.net/doc/6a454463.html,/seshu/10382/index.html

(2)根据上表给出的数据,简述主族元素的X的数值大小与元素的金属性或非金属性强弱之间的关系

______________________________________________________________ __________

______________________________________________________________ __________;

简述第二周期元素(除惰性气体外)的X的数值大小与原子半径之间的关系

______________________________________________________________ __________。

(3)请你预测Br与I元素的X的数值的大小关系

______________________________________________________________ __________。

(4)某有机化合物分子中含有S-N键,你认为该共用电子对偏向于____________(填元素符号)原子。

【答案】(1)共价键

(2)主族元素的X的数值越大,元素的非金属性越强(或主族元素的X的数值越小,元素的金属性越强);原子半径越小,X的数值越大

(3)Br大于I(4)N

【点拨】(1)根据元素周期律,可知与F、Cl同主族的溴元素的X的值应小于2.8,而Al的X的值为1.5,故溴与Al的X的值之差应小于2.8-1.5=1.3,而1.3<1.7,所以AlBr3中的化学键为共价键。

(2)比较同主族元素的X的数值的大小,可知同主族元素中元素的X的数值越大,元素的非金属性越强;元素的X的数值越小,元素的金属性越强。比较第二周期元素的X的值可知,从左到右,X的数值逐渐增大。

(3)Br、I处于同一主族,Br位于I的上边,由(2)中得出的规律可知,Br 的X的值大于I的X的值。

(4)由同周期元素的X的值的递变规律可知,N元素的X的值应大于2.5而小于3.5,比S元素的X的值大,非金属性强于S,所以S—N的共用电子对偏向于N。

18.(山东莘县实验高中2009~2010学年度高一下学期第一次月考,23)A、B、C、D 4种元素原子序数均小于20,A元素所处的周期数、主族序数、原

子序数均相等;B 的原子半径是其所在主族中最小的,B 的最高价氧化物对应水化物的化学式为HBO 3;C 元素原子的最外层电子数比次外层少2个;C 的阴离子与D 的阳离子具有相同的电子排布,两元素可形成化合物D 2C ,试推断:

(1)B 元素的名称

________________________________________________________________________。

(2)A 、B 形成的化合物的电子式

________________________________________________________________________。

(3)C 的最高价氧化物的化学式

________________________________________________________________________。

(4)D 元素在元素周期表中的位置是

________________________________________________________________________。

【解析】 由“A 元素所处的周期数、主族序数、原子序数均相等”知,A 元素为H 元素。再由“B 的原子半径是其所在主族中最小的且其最高价氧化物对应水化物的化学式为HBO 3”知,B 元素为N 元素。又观点“C 元素原子的最外层电子数比次外层少2个”知,C 元素为S 元素。另外由“C 的阴离子与D 的阳离子具有相同的电子排布,两元素可形成化合物D 2C ”知,D 元素为+2价的Ca 元素,它在元素周期表中第四周期第ⅡA 族。

【答案】 (1)氮 (2)H N ····H

H (3)SO 3 (4)第四周期第ⅡA 族

一年级地方课下册教案(DOC)

1、苗族民间文化的风采 教学目标: 知识与技能:了解苗族的民间文化 过程与方法:通过学习,让了解学生了解苗族文化有那些 情感态度与价值观:培养学生对苗族文化的认识和了解,并学会尊重少数民族 教学重难点:让学生了解苗族的历史 教学过程 导入 苗族民间文化丰富多彩,大家想知道有那些吗?(想) 师:苗歌苗拳和苗鼓等,一直是苗族民间文化的重要组成部分。21日,记者随同湘西民族民间文化采风团,来到湘西古丈县默戎镇的九龙村,体味了苗族民间文化的风采。 师:先来讲一讲苗歌 苗歌是苗族文化的经典,其对仗工整、押韵整齐,唱起来抑扬顿挫;四、五十岁以上的人都会唱。他们那时侯在“七月七”、“三月三”、“赶秋节”(立秋那天)时都会成群到山里唱苗歌,有时通宵达旦。 九龙村是隶属于湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇的一个行政村,默戎镇是古丈县最大的一个镇,辖十九个村一万四千人,是一个苗族人民聚居的镇。据了解,这里的人民大多仍说苗语,着苗装,崇尚苗族节日,沿袭苗族习俗。每年立秋日均举行赶秋盛会,对歌、赛歌、听歌至通宵达旦,歌声不绝,三日不散。苗歌的内容多样,往往由主唱者随口道来,可为情歌,可庆丰收,可赞扬,也可讥讽,不一而足,灵活多变。 师:再来讲一讲花鼓 花鼓,亦称跳鼓。分庆年鼓、庆神鼓两类。庆年鼓俗称年鼓,每逢春节至元宵期间,苗族人民相约相聚,击鼓表演,庆祝丰收,自娱自乐,其鼓点自由、奔放、欢快、活泼。庆神鼓简称神鼓。秋后,苗岭七村八寨的人民邀约集会,隆重祭典行法,椎牛、椎猪、跳鼓,锣鼓齐奏,其韵律庄重、肃穆、雄壮、舒缓。 默戎镇的苗族花鼓,历史悠久,厚重纯朴。1955年,该镇的苗族女青年龙彩莲就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特,也打到了波兰首都华沙。1992年,默戎镇又被文化部授予了“苗族花鼓之乡”的称号。现在,该镇的苗族男女仍然经常在空闲时间,击鼓娱乐。

一年级地方课教案

教学目标: 1、让学生了解作者及其《幼女词》的原文及译文。 2、背诵这首诗。学习传统知识,树立榜样 重点与难点1、背诵,树立榜样 教学过程: 一、提出问题,导入新课。 小朋友们,你们几岁了?在你们这个年纪有的女孩已经会做许多事了,想知道吗? 1.学生交流2.揭题《幼女词》。(板书诗题:幼女词)3.学生齐读题目。4.简介作者的小女儿。 二、初读诗歌,整体感知。 1、学生自由读《幼女词》。要求:读准字音,把诗句读通顺。 2、检查初读情况。 (1)指名读诗歌,集体正音。(2)学生简单说说在做一件什么事儿。 3、学生再次自由读古诗,与原文对照。要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。4集体交流,了解《幼女词》大意。 三、温馨点击。读读,增长知识并从中受到教育。讲七夕传说,学生谈感受。 四、回归整体,拓展延伸。 1、带着理解,学生再次练习有感情地朗读这首诗。 2、《幼女词》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。 3、熟读成诵。 五、布置作业,巩固练习。1、背诵课文。2、默写《幼女词》。板书设计:巧与拙“巧”学人陶者 教学目的 1、背诵 2、了解古代劳动人民的贫苦和社会的不合理 过程设计 1、教师范读课文,学生齐读 2、解释课文大意,了解劳动人民的痛苦 3、熟读古诗《蚕妇》《粟》,体会这几首诗的共同之处。 4、背诵《陶者》《蚕妇》 重点与难点重点:了解故事大意难点:背诵《陶者》《蚕妇》 学习资源ppt课件其他优秀教案资料 教学评价 总结反思 这首诗讲了封建社会劳动人民的贫苦生活和社会的不合理,学生要从中体会当时人们的痛苦,珍惜现在的生活。 作业练习一、从课题入手,激发兴趣 师:今天我们来学《题画》,看到题目大家想说什生:题画什么意思? 师:题画:为画写的一首诗,这是我们学的第一首题画诗。 师: 作者是清袁枚,根据拼音来读一读作者描写了一幅什么样的画面.学生初读.师:你们有什么困难吗? 比如:晚、晴、映、鲜、牧、欧、眠具体解释。师:谁能来读一读生:读师:谁来说说课文这幅画中有什么生:牛,欧师: 你怎么知道的?生:牛背一欧眠。师:还看到了什么?生:桃树、桃花师: 你怎么知道的?生:桃花映水鲜师:这幅图画的是什么时候的景象?生:傍晚师:哪句话?生:村落晚晴天师:谁把牛牵来的?生:牧童师:牧童何处去?生:猜二、从情调入手,阐明文意 师:下面请大家闭上眼睛,听着音乐,在一个清澈的小河边有一片绿油油的草地,草地的桃树开花了,映在水里的………师:下面我们把这优美的风景读一读吧师:找几个学生读(好的)大家一起读。多种形式的诵读(同位读、小组读、小老师领读)师:那老师如果这样做,你能答上来吗?村落(),桃花( ),牧童(),牛背() 师:我们不仅要把这首诗读熟,更应把他背过,给大家几分钟时间看谁能第一个背过。生:背

一年级地方课计划

一年级下学期地方课程教学计划 (2015—2016学年) 异龙小学:普进芳 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中,以增进小学生健康为主要目的课程,是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。 一、学情分析 一年级的孩子年龄小,知识面有限,太深奥的知识对他们来说,无疑是太沉重的负担。所以根据一年级的孩子的特点所确定的——童眼看云南,知识丰富有趣,而且简单易懂,容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中,但是,有趣的科普知识,是一种学习的动力,他们听得津津有味,而且许多小朋友也喜欢提出自己感兴趣的话题和问题,我们的学生基本生在农村,长在城市边缘,家长素质及家庭条件有限,所以知识面还不够广阔,收集整理信息的能力还不强,针对以上的情况,本学期的地方课程开展应积极努力,寻找更好、更有效的教学方式。 二、教学内容 本地方课程以本省有趣的童谣﹑好玩的游戏、云南十八怪等为主要内容,编制结构采用主体方式展开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。 (一)有趣的童谣 1.流传广泛的汉族童谣 2.其他民族童谣欣赏 (二)好玩的游戏 1.女孩子喜欢玩的游戏 2.男孩子喜欢玩的游戏 3.大家都喜欢的游戏 (三)云南十八怪

1..鸡蛋用草串着卖,粑粑饼子叫饵块 2.石头长到云天外,山洞能与仙境赛 3.花腰斗笠反着戴,日月星辰披起来 4.这边下雨那边晒,四季衣服同穿戴 5.有话不说歌来代,峡谷溜索比船快 6.火车没有汽车快,火车最早通国外 7.豆腐长毛烧着卖,竹筒当作水烟袋 8.牛奶做成扇子卖,四季鲜花开不败 9.蚂蚱能做下酒菜,过桥米线人人爱 三、教学目标 通过地方课程的学习,了解云南风土人情,并能应用于日常生活,逐渐形成科学的行为习惯和生活习惯,善于发现有趣的游戏,培养学生课外探究科普知识的浓厚兴趣。逐步学会科学地看问题、想问题,形成大胆想象、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 四、教学重、难点 培养学生的观察能力,学习探究问题的方法和途径是本册的重点。 五、教学措施 1、多种形式培养兴趣,生动活泼发掘潜能。充分挖掘地方课程教材中的科技含量,有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育,结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果,激发学生的兴趣。 2、通过地方课程的开展,指导学生写话或画画等手段,充分表达自己的所想、所感。可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论,也可以是图配画,或是想象写话都可以,但都力求有自己的观点和较好的见解。 3、认真地备课,课前通过上网等手段,查找相关的科普内容,为上好一堂学生感兴趣、收获丰富的课打好基础。 4、采取生动、活泼、有趣的教学方式,呈现一个愉悦、和

一年级下册地方课程教案

仅供参考小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

2016-2017年第二学期一(2)班地方课教案 一、《下课了》 教学目标: 1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。 教学过程: 一、看图说话。 1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。(可一项一项看,一项一项说活动内容。)再看看他们是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,团结友爱。) 2、学说话。 “下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏? 3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞, 我学马儿跑跑, 我学鱼儿游游, 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校, 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作,作为课中操。

三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 (1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。 (4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。 活动小结 通过今天的学习,你想对自己或同学说些什么? 二、《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。

小学一年级地方课程教案

小学一年级地方课程教案 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗?“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子,讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文,请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句,你们齐读一句,并用手指跟着朗读的节奏移动,朗读到哪个字手指就停在哪个字上,标点符号跳过去不指。听明白了吗?同学们,跟我念。 三、释读 1、师读第一段讲解第一段重点点拨:山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛) 2、老师说上句,学生对下句。“天对——地,雨对——风,大陆对——长空……” 3、多种形式朗读,来争取当堂课背诵。 四、课后拓展: 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出小学生说话做事要注意什么呢?教学目的理解词句意义并能熟读背诵过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的,它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来,对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文,请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义重点解释: 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛)老师说上句,学生对下句。 多种形式朗读,来争取当堂课背诵

6.检查背诵 7.拓展训练:当我们遇到紧急情况时,你该怎么做? 小组商量一下,演一演。 《治家格言》 教学目的: 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。 重点与难点 教学重点:学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作,虽然只有短短五百余字,文字通俗易懂,却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓,妇孺皆知。经常诵读这些经典,不仅能陶冶我们的情操,丰富我们的文化积淀,而且能规范我们的言行。从今天开始,我们将一起诵读《治家格言》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求: 1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。

地方课程一年级上册-腰站

. 禄丰县腰站小学 省义务教育地方课程系列教材一年级上册 《奇山异水之》 备课本 学校 年级

教师 2012年9月2日 一、我的家乡在哪里 1、的位置 【教学容】 地方课程一年级上册第1页容。 【教学目标】 1、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。 2、学会辨认、查找地图,知道家乡在祖国的地理位置。 3、知道家乡是祖国的一部分,认识省的位置。 【教学重难点】 学生能在地图上查找省以及家乡的大致位置。 【教学过程】 一、情境导入,揭示课题 1、边欣赏歌曲,教师谈话:家乡在你的眼里又是怎样的呢? 3、学生述说,揭题板书。 二、看地图,找家乡 1、认识祖国的地图 大屏幕出示中国政区图,看看中国的形状像什么?

2、看地图,找省的位置 (1)让学生在中国政区图上将省找出来,涂上颜色。 (2)讨论:省在中国的什么位置,省的形状像什么? (3)让学生在省政区图上将省会市找出来,涂上颜色。 3、找家乡的大致位置 (1)教师介绍:禄丰县在市的什么位置? (2)学生用“我的家乡在省县”来说话。 三、课堂总结 每个人都有自己的家乡,只有我们都热爱自己的家乡,努力建设家乡,家乡才能富裕,国家才能富强,爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。 2、省会 【教学容】 地方课程一年级上册第2页容。 【教学目标】 1.使学生知道的美,以及他为什么叫春城。 2、了解的一些美景,培养学生热爱大自然的情感。 【教学重难点】 使学生知道为什么叫春城,培养学生热爱大自然的情感。 【教学过程】 一.谈话导入。 1、同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗?春城是指哪座城市呢?为什么被称

为春城? 2、揭示课题 3、读了课题你们想知道什么? 二、认识 1、自由读课文第一段,说一说为什么叫春城? 2、学生读课文第一段回答。因为气候温和四季如春,所以我们称它为春城。 3、教师补充介绍。 (1)地处低纬度高原,天气常如二、三月、花开不断四时春,人称“春城”,是省的首府,位于我国西南边陲,云贵高原中部,省东部,滇池盆地北部,三面环山…… (2)四季温暖如春,全年温差较小,市区年平均气温在15℃左右,最热时月平均气温19℃,最冷时月平均气温7.5℃。虽然有“春城”的美称,但但一日之间有四季…… 4、欣赏图片,感受之美。 三、课堂小结,共享之美 1、完成第五页“想一想,做一做”,小组交流分享。 2、说话练习:是一个的城市! 二、家乡的山水 1、第一峰——卡格博峰 【教学容】 地方课程一年级上册第7页容。

高中历史 第7单元 第23课 新中国初期的外交习题 新人教版必修1

第23课新中国初期的外交 时间:45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.(2018·北京海淀区高一检测)新中国进行外交活动的根本指导思想是( C ) A.“一边倒”的外交方针B.“另起炉灶”的外交方针 C.独立自主的和平外交政策D.“打扫干净屋子再请客”的外交方针[解析] 新中国成立后,就始终奉行独立自主的和平外交政策,本着这一原则,毛泽东把新中国外交的基本方针概括为三句话,故独立自主的和平外交政策是新中国进行外交活动的根本指导思想,A、B、D三项只是独立自主外交政策的具体体现。 2.(2018·天津六校高一联考)1949年,前美国驻北平总领事柯乐柏曾以“总领事”身份写信给中华人民共和国外交部,信件被原封不动地退回。这表明( C ) A.美国承认新中国为合法政府 B.中华人民共和国的合法性不需要美国承认 C.新中国不承认美国与国民党政府建立的外交关系 D.新中国要清除帝国主义残余势力 [解析] 新中国建国以后,提出“另起炉灶”等独立自主的外交方针,不承认旧的屈辱的外交关系,而在新的基础上另建新的平等的外交关系。美国当时还没有与新中国建交,因此柯乐柏以“总领事”身份写信给中华人民共和国外交部是不会得到认可的。A、B两项表述错误,材料内容与D项无关。 3.(2018·临沂高一期末)有学者这样描述新中国初期的某一外交政策:“中国屈膝受辱的时间太长了,新中国不会乞求帝国主义的承认。”该外交政策是( C ) A.不结盟B.和平共处五项原则 C.“打扫干净屋子再请客”D.开展以联合国为中心的多边外交 [解析] 结合所学可知,“新中国不会乞求帝国主义的承认”与建国初期的“打扫干净屋子再请客”内涵一致,故选C项。 4.(2018·临沂高一联考)下列两张新中国成立初期发行的邮票反映出当时的外交政策是( C )

一年级下册地方课程教案

14 《下课了》 教学目标: 1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。 教学过程: 一、看图说话。 1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。(可一项一项看,一项一项说活动内容。)再看看他们是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,团结友爱。) 2、学说话。 “下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏? 3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞, 我学马儿跑跑, 我学鱼儿游游, 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校, 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作,作为课中操。 三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 (1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。 (4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。活动小结 通过今天的学习,你想对自己或同学说些什么?

15 《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 …… 二、在上学、放学,外出活动的路上,除了交通安全外,还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项,如跌跤,坠落,溺水,以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。 [教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例,特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项,以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对? 老师出示一些图片,包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。 活动二马路上是人来车往的地方,我们需要注意什么? 老师以案例谈话和讨论的形式,告诉孩子们要遵守交通规则,注意交通安全。活动三我们怎么过马路? 1、横穿马路要走过街天桥。 (1)过街天桥的图片。 (2)说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 (1)看地下通道的图片。 (2)说附近我们走过的地下通道。

最新一年级下册地方课程教案

2018-2019学年第二学期 1 一年级地方下册教学计划 2 3 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩4 5 子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜6 的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。 7 二、学生情况分析 8 本班级共有学生32人,这些学生均来自于农村,他们模仿力强,接受新事物快,而且9 他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。 10 11 三、教学内容分析 12 本学期针对学生和学校的具体情况,我选择了以下几个教学内容。 1、行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 13 14 2、识别危险,帮助学生认识危险,应对各种突如其来的不测与灾害; 15 3、珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。 16 四、教学目标 17 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 18 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害; 五、教学措施 19 20 1、在教学中,应根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学21 习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围 22 23 是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。

24 3、主要进行直观形象的教学,运用实物、多媒体等组织教学,运用观察、信息搜索、25 讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。 26 六、教学进度安排

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高中历史必修1优质学案:第23课 新中国初期的外交

第23课新中国初期的外交[学习目标] 课程标准重点难点 了解新中国建立初期的重大外 交活动,理解和平共处五项原则 在处理国际关系方面的意义。 1.掌握新中国初期的外交方针、三大政策及重大外交活动。 2.理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 3.认识新中国初期独立自主外交与旧中国屈辱外交的区别。 一、独立自主的和平外交方针 1.背景 (1)国际:第二次世界大战后,以美国为首的资本主义和以苏联为首的社会主义两大阵营之间的对立和激烈斗争,成为国际关系最突出的特点。 (2)国内:新中国诞生,国家独立自主。 2.三大外交政策 政策含义意义 “另起炉灶” 不承认国民政府建立的一切旧的屈辱 的外交关系,而要在新的基础上同各 国另行建立新的平等外交关系 使中国改变了半殖民地的地位,在 国际交往中独立自主 “打扫干净屋 子再请客” 清除帝国主义在中国的残余势力,取 缔帝国主义在华的一切特权,巩固新 中国的独立和主权,然后再考虑与西 方国家建立外交关系的问题 为与世界各国建立平等互利的外 交关系奠定基础

“一边倒”中国政府在外交上坚定地站在社会主 义阵营一边 使新中国在保障人民革命胜利成 果、捍卫和平以及维护独立与主权 的斗争中,不致处于孤立地位 易混易错“一边倒”与独立自主的关系 “一边倒”是中国政府在外交上坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边,但不是盲目地顺从苏联。“一边倒”不仅不与独立自主的外交方针相悖,相反,它是我国独立自主外交政策的重要体现。 二、和平共处五项原则的提出 1.背景:新中国成立后,美国和一些资本主义国家企图把新中国扼杀在摇篮里,新中国冲破了美国的外交孤立,同苏联等17个国家正式建立了外交关系。 2.目的:积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。 3.提出:1953年12月,周恩来在接见印度代表团时,第一次提出;1954年,周恩来访问印度和缅甸,又分别与两国总理发表联合声明,一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。 4.内容:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。5.意义:在国际上产生了深远影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。 深化理解 1.《中苏友好同盟互助条约》 1950年,中国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》及其相关协定,规定:“缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施,以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时,缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。” 2.和平共处五项原则与“三大政策”的区别 “三大政策”的意识形态色彩浓厚,而和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差别,更具有包容性和开放性。 三、步入世界外交舞台 1.参加日内瓦会议 (1)背景:1953年朝鲜战争停战以后,美国舰队继续盘踞在台湾海峡,干涉中国内政,并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。 (2)目的:和平解决朝鲜和印度支那问题。 (3)概况:1954年,中、苏、美、英、法及有关国家外长,在瑞士的日内瓦召开会议,达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。 (4)意义:新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议;提高了新中国的国际声

2019-2020年高中历史第23课《新初期的外交》练习新人教版必修1(含解析)

2019-2020年高中历史第23课《新中国初期的外交》练习新人教版必 修1(含解析) (时间:25分钟分值:30分) A组(基础题) 1.新中国成立初期,实行“一边倒”的外交政策,主要含义是( ) A.发展与邻近国家的关系 B.重点发展与以苏联为首的社会主义国家的关系 C.发展与第三世界国家的关系 D.重点发展与亚洲国家的关系 解析:“一边倒”是倒向以苏联为首的社会主义阵营。 答案:B 2.中华人民共和国成立初期,毛泽东提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”的外交政策,其基本目的是( ) A.冲破美国的外交孤立政策 B.确立独立自主的外交路线 C.加强社会主义阵营的内部团结 D.断绝与欧美列强的外交关系 解析:“另起炉灶”使中国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主;“打扫干净屋子再请客”巩固了新中国的独立和主权,体现了独立自主的基本目的。因此,B项正确。 答案:B 3.1953年12月,周恩来提出的、后来成为解决国与国之间问题的基本准则是 ( ) A.非集团不结盟原则B.求同存异原则 C.和平共处五项原则D.公平竞争原则 解析:1953年12月,周恩来在接见印度代表团时,第一次提出了和平共处五项原则,在国际上产生深远影响。 答案: C 4.20世纪50年代中国提出的外交方针、原则,至今仍富有生命力并被广泛运用的是 ( ) ①“求同存异”的方针②反对霸权主义和强权政治③和平共处五项原则④发展与第三世界国家的友好合作关系 A.①② B.①③

C.②③ D.③④ 解析:和平共处五项原则已成为当今国际社会处理国际关系的基本准则,“求同存异”的方针是对和平共处五项原则的延伸,故①③符合题意,而②④是我国60年代以后提出的外交方针。 答案:B 5.在某次国际会议中,周恩来致电毛泽东、刘少奇并中共中央:根据三天会议的情况,朝鲜问题形成僵持局面。因美国不打算解决问题,法国对朝鲜问题又不发言,英国也表示不想发言,但我们并没有失去解决朝鲜问题的信心。该会议是( ) A.日内瓦会议B.万隆会议 C.不结盟会议D.联合国大会 解析:由题干信息可知,该会议的召开是为了解决朝鲜问题,与此内容相符的只有A 项。 答案:A 6.在1955年万隆会议上,周恩来总理代表中国政府提出了处理国家间关系的“求同存异”原则,得到了国际社会的普遍认同。当时提出“求同存异”原则的背景主要是 ( ) A.亚非国家间经济发展水平不同 B.亚非国家间宗教信仰不同 C.一些亚非国家存在严重的边界冲突 D.一些国家的代表在会议中提出“反对共产主义问题” 解析:当时一些帝国主义国家破坏万隆会议,散布“共产主义威胁论”,将矛头指向中国,导致一些国家对新中国产生误解和疑惧,为此,周总理代表中国政府提出了处理国家间关系的“求同存异”方针。 答案:D B组(能力题) 7.对新中国成立初期,我国奉行的独立自主的和平外交方针的正确理解是 ( ) ①同各国建立平等的外交关系②取缔帝国主义在华的一切特权③为有计划地进行经济建设创造有利的国际条件 ④争取社会主义国家的支持,扩大国际影响 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 解析:①②是独立自主的和平外交方针的含义,③④是我国奉行独立自主的和平外交方

一年级下册地方课程教案

一年级下册地方课程教案 1、多彩的榆林 教学目标 1、寻找能够代表榆林色彩的物品和资料,并进行简单的整理和应用。 2、通过调查、访问、交流和辩论等形式,了解多彩榆林的变化和发展。 3、拓展讨论榆林还有哪些颜色,举例说明,激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。教学重点 通过调查、访问、交流和辩论等形式,了解多彩榆林的变化和发展。教学难点 讨论拓展榆林还有哪些颜色,举例说明,激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。 教具准备 多媒体、榆林的实景图片、文字资料。教学课时 2课时教学过程 第一课时一、浏览图片、导入新课。 1、同学们,你们喜欢自己的家乡吗?今天老师带来了一级有关家乡的图片我们一起来欣赏吧!(出示榆林风光务图和物产图) 2、说说观后哪些给你留下了深刻的印象? 3、今天,就让我来学习第一课《多彩的榆林》,一起去了解家乡让我们引以为豪的地方吧。

4、板书课题,齐读 二、初步学习了解红色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对红色榆林的理解。 (交流课前搜集的资料) 2、教师简介榆林革命历史。 榆林是革命老区,1923年初,马克思主义的种子传播到榆林;1924年建立了陕北第一个中央党组织,1934年建立了县级苏维埃政权;解放战争时期,先后有2万多榆林儿女,为中国革命献出了宝贵的生命。 过渡:是啊,我们的家乡榆林如此美,我们能生活在这么一片富饶的土地上,让我们一起具体的认识我们的家乡吧。 三、学习了解黑色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对黑色榆林的理解。 (交流课前搜集的资料) 2、教师简介榆林丰富的矿产资源。 榆林有54%的地哉域含煤,预测储量占全国储量的五分之一,居全世界七大煤田之首,榆林的煤具有低硫,低磷,低灰的特点,并且发热量高,是理想的环保用煤。 榆林还有黑色的金子——石油,绿色的能源——天然气,榆林石油储量有3亿吨,是陕甘宁油气田的核心组成部分。 四、阅读教材进步感受文本。

小学年一年级上册地方课试卷

小学年一年级上册地方课试卷 姓名得分 一、判断题。(32分) 1、小摊食品应多吃些,有利身体健康。() 2、发霉的花生可以吃。() 3、手举玩具枪不准对准同学。() 4、捉迷藏到安全的地方。() 5、把鞭炮插在玻璃瓶口点燃。() 6、往楼下扔东西没有危险。() 7、搭凳子在教室里擦黑板。()。 8、当了“奥特曼”可以在什么地方做游戏。() 二、选择题。(30分) 1、在公共场所跟大人走失以后____。(原地不动、大声叫喊) 2、上下楼梯,慢走____。(左行、右行) 3、放烟花时,头向____。(上仰、低下) 4、手举玩具手枪对准同学很____。(好玩、危险) 5、已发霉的食品____(能吃、不能吃) 6、小摊上的食品是____食品。(放心、不洁净) 2009~2010学年第一学期 小学一年级上册品德与生活试卷 姓名得分 一、填空题。 1、我的学校是()。 2、过有信号灯和人行横道的马路,要做到:红灯(),绿灯(),走()。 3、我()岁了,我是属()的。 4、我家住在(),我家有()口人。 二、判断题,对的打“√”,错的打“×” 1、怎样才能让大家喜欢? ①大大方方( ) ②淘气、任性( ) ③不骂人、不打架 ( ) ④自私、小气( ) ⑤有礼貌知谦让( ) ⑥能团结互助( ) 2、预备铃响后该怎么办? ①再玩一会儿()②上好厕所() ③进教室做好上课的准备() 3、上课时应怎么做? ①积极思考,大胆发言() ②想回答问题就大声喊:“我会,叫我┅┅”() 4、上下楼梯要分左右。() 5、下课了,明明跑去玩;上课铃响了,才上厕所。() 6、放学了,小朋友们排着整齐的队伍回家。() 7、笑笑在大街上玩皮球。() 8、我会自己穿衣服,自己整理书包。。() 9、红灯亮时没有车,我赶紧过去。() 10、下课了,方方和田田在教室里跑和闹。() 11、上课时我老想着昨晚看过的动画片,老师讲什么都没听见。() 12、因为我们年龄小,家里的一切事情都由爸爸、妈妈去做。() 13.、爸爸下班回家,我倒杯水给爸爸喝。()。

高中历史必修1笔记第23课 新中国初期的外交

第23课新中国初期的外交 一.独立自主的和平外交方针 1.另起炉灶:不承认国民政府建立的一切旧的屈辱外交关系,而要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系意义:使中国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主 2.打扫干净屋子再请客:首先清除帝国主义在华残余势力,取缔帝国主义在华一切特权,巩固新中国的独立和主权意义:为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础 3.一边倒:中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边 意义:使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中,不致处于孤立状态 二.和平共处五项原则的提出 1.冲破美国的外交孤立,建国后第一年同17个国家正式建立外交关系 2.和平共处五项原则(1953年,周恩来接见印度代表团时提出) 互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处 在国际上产生深远影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。 三.步入世界外交舞台 1. 1954年,瑞士日内瓦会议,中、苏、美、英、法,为和平解决朝鲜和印度支那问题 《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》 2. 1955年,印尼万隆国际会议(亚非会议),周恩来提出“求同存异”方针,加强了中国同亚非各国的联系。 前言:近代中国历史上,“外交”同“屈辱”总是联系在一起的。中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。新中国的成立,使中华民族获得独立自主,站起来的中国人才真正开始以平等身份登上世界舞台,逐步走向外交辉煌。 总结: 1.新中国的建立,奠定了实行独立自主和平外交方针的基础 2.和平共处五项原则对当时和以后的国际关系产生了深远影响 3.新中国初期,中国政府积极开展外交活动,大大提高了中国的国际地位 新中国初期的外交方针是什么?取得了哪些成就? 外交方针:新中国初期实行独立自主的和平外交方针,毛泽东形象地概括为: “另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒” 成就: 1.在新中国成立后的第一年里,同苏联等17个国家建交,打破了帝国主义的孤立、封锁政策 2.积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系,提出了和平共处五项原则 3.出席日内瓦会议和万隆会议,在会上提出了合理化建议,发挥了积极作用,大大提高了新中国的声誉

一年级下册地方课程教案

一年级下册地方课程教案 1、知道下课的时候要好好休息,课间活动要守秩序,玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候,我们一起做游戏”。教学过程: 一、看图说话。 1、看图,说说这是什么时候,小朋友们在干什么。(可一项一项看,一项一项说活动内容。)再看看他们是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,团结友爱。) 2、学说话。 “下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏? 3、说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞, 我学马儿跑跑, 我学鱼儿游游, 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校, 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作,作为课中操。 三、行为指导。

1、听老师说下课后做些什么。 (1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。 (4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。活动小结通过今天的学习,你想对自己或同学说些什么?2 《走路的安全》[教学目标]本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则、1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。……

一年级下册地方课教学工作总结

岩英小学一年级下册地方课教学工作总结 (2016-2017学年度第二学期) 执教:刘海 时光飞逝,岁月如流,转眼间一个学期的教学工作在不知不觉中结束了,为了查缺补漏,及时总结教学经验,现将本期地方课的教学工作总结如下: 一、学生基本情况 一年级学生共25人,男生9人、女生16人,全部为本地农村学生,多部分学生学习相对困难,尤其是用汉语表达方面很有困难,个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观,对地方课程的学习一无所知,给教学工作难免带来 一定的难度。 二、工作开展情况 地方课是新课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,以学生自主进 行为主体的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育,进一步提高学习积极性. 本学期,本班一共学习了10个专题的地方课资源,分别对学生进行了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、环境教育、民族团结教育、乡土教育、人口教育、影视教育、安全教育等方面的知识.具体如下: 1、通过对《伟大的祖国》的学习,让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族知识;认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识,培养学生热爱祖国的情感。 2、通过对《遵守公共秩序》的学习,让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序,并能自觉遵守公共秩序,对不遵守公共秩序的行为,能进行批评、劝阻. 3、通过对《珍爱生命,拒绝毒品》的学习,让学生了解什么是毒品、毒品的种类,认识吸毒的行为及其危害性,培养学生禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性,自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

一年级地方课总结

一年级地方课总结 Jenny was compiled in January 2021

一年级地方课教学工作总结 (学年度第一学期) 地方课是新课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,以学生自主进行为主体的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育,进一步提高学习积极性。 本学期,本班一共学习了10个专题的地方课资源,分别对学生进行了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、环境教育、民族团结教育、乡土教育、人口教育、影视教育、安全教育等方面的知识。具体如下: 1、通过对《伟大的祖国》的学习,让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族知识;认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识,培养学生热爱祖国的情感。 2、通过对《遵守公共秩序》的学习,让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序,并能自觉遵守公共秩序,对不遵守公共秩序的行为,能进行批评、劝阻。 3、通过对《珍爱生命拒绝毒品》的学习,让学生了解什么是毒品、毒品的种类,认识吸毒的行为及其危害性,培养学生禁毒意识,提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性,自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 4、通过对《我有一颗爱心》的学习,引导学生认识为什么要关心爱护别人,知道“有爱心”也要“讲原则”的道理,教育学生把心中的爱升华为爱祖国,用自己的爱回报别人对自己的爱,会关心、爱护、帮助别人。

5、通过对《保护我们的家园》的学习,初步了解我们的生存环境存在哪些严重的问题,了解人与自然环境之间的关系,树立保护环境的观念,学会做一些保护环境力所能及的事情。 6、通过对《五十六个民族是一家》的学习,使学生懂得各民族之间应互相尊重、平等互助、和睦相处,培养学生热爱少数民族的情感。 7、通过对《我爱你——普定》的学习,让学生了解普定县的面积、人口、下辖乡镇等相关资料,了解普定的旅游资源和历史沿革,激发学生热爱家乡,热爱普定的情感。 8、通过对《人口普查相关知识》的学习,让学生了解人口普查的概念、特征和意义。了解第六次全国人口普查的标准时间、登记方法、宣传口号、登记内容等相关知识。 9、通过对《看看讲讲配配》的学习,提高学生的影视鉴赏能力、评论能力、口头表达能力及逻辑思维能力等综合素质,了解影视人物配音的技巧,提高学生参加影视活动的兴趣。 10、通过对《珍爱生命注意安全》的学习,让学生学习安全知识,掌握安全常识,增强安全意识,让学生健康、快乐地成长。 回顾工作,自己仍有许多不足,在今后的教学工作中,我会不断弥补不足,让地方课的教学工作更有特色。

云南版一年级下册地方课计划

一年级下学期地方课程教学计划 碧鸡徐霞客中心学校毛春莲 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中,以增进小学生身心健康为主要目的课程,是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。 一、学情分析 一年级的孩子年龄小,知识面有限,太深奥的知识对他们来说,无疑是太沉重的负担。所以根据一年级的孩子的特点所确定的教材——童眼看云南,知识丰富有趣,而且简单易懂,容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中,但是,从上学期的教学经验看,有趣的乡土知识,是一种学习的动力,他们听得津津有味,而且许多小朋友也喜欢提出自己感兴趣的话题和问题。我们的学生基本生在农村,长在城市边缘,家长素质及家庭条件有限,所以知识面还不够广阔,收集整理信息的能力还不强。针对以上的情况,本学期的地方课程开展应积极努力,寻找更好、更有效的教学方式。 二、教学内容 本地方课程以本省独特的民族文化、多姿多彩的民俗风情﹑童谣、民间游戏、民间习俗等为主要内容,编制结构采用围绕主题方式展开,强调学生在自主学习过程中,探讨区域文化独特精神气质的形成。 (一)有趣的童谣 1.流传广泛的汉族童谣 2.其他民族童谣欣赏

(二)好玩的游戏 1.女孩子喜欢玩的游戏 2.男孩子喜欢玩的游戏 3.大家都喜欢玩的游戏 (三)“云南十八怪” 1.鸡蛋用草串着买,粑粑饼子叫饵块 2、石头长到云天外,山洞能与仙境赛 3、花腰斗笠反着戴,日月星辰披起来 4、这边下雨那边晒,四季衣服同穿戴 5、有话不说歌来代,峡谷溜索比船快 6、火车没有汽车快,火车最早通国外 7、豆腐长毛烧着卖,竹筒当作水烟袋 8、牛奶做成扇子卖,鲜花四季开不败 9、蚂蚱能做下酒菜,过桥米线人人爱 三、教学目标 通过地方课程的学习,了解云南,认识云南,增进学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识,增进学生对学校、家乡的认识和了解,为国家、为社会、为家乡的建设发展勤奋学习、立志成才。进一步拓展学生知识领域,提高综合素质,发展批判思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式,关注身边的

一年级地方课教案修订稿

一年级地方课教案集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

一年级地方备课 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光,“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中,孩子们将会经历许许多多的事情,面临各种各样的挑战,担负大大小小的责任,品尝酸酸甜甜的滋味,需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》,既关注了学生的心理需求,又激发了学生的学习兴趣和热情,在培养学生的实际能力和安全教育中,锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 本班有学生67人,他们模仿力强,接受新事物快,而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范,心理健康,安全自救,生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范,帮助学生养成良好的生活和行为习惯;心理健康,帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度;安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验,实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯; 2、帮助学生提高心理素质,拥有积极乐观的生活态度; 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害; 4、帮助学生了解生命的由来,从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中,应是根据一年级学生的特点,创设各种生动活泼的活动,强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系,在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征,让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学,运用挂图、实物、多媒体等组织教学,运 用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式,充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系,采用“问问别人”的方式,培养学生 社会实践能力。 第一课时 迎接新学期 一、教学目的: 1.通过本课教学,和同学们共同回忆假期生活,总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划,让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 二、教学重点:培养良好习惯。。 三、教学难点:自觉遵守纪律。 四、教学过程:

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