物理课标(上海市)

目录

一．导言 (2)

1．课程定位 (2)

2．课程理念 (2)

3．设计思路 (3)

二．课程目标 (7)

1．总目标 (7)

2．阶段目标 (7)

三．内容与要求 (9)

1．初中（八至九年级）物理课程内容与要求 (9)

1-1 初中基础型课程部分 (9)

1-2 初中拓展型课程部分 (16)

1-3 初中探究型课程部分 (18)

2．高中（十至十二年级）物理课程内容与要求 (21)

2-1 高中基础型课程部分 (22)

2-2 高中拓展型课程Ⅰ部分 (29)

2-3 高中拓展型课程Ⅱ部分 (36)

2-4 高中研究型课程部分 (39)

四．实施意见 (43)

1．教材编写 (43)

2．教学过程 (44)

3．学习训练 (45)

4．学习评价 (45)

5．保障措施 (46)

附件 (48)

上海市中学物理课程标准

一．导言

1．课程定位

物理学是以物质基本结构、相互作用和基本运动规律为研究对象的自然科学，是人们认识物质世界的本质，揭示物质世界的规律，具有基础性和应用性的重要学科。物理学的知识和方法促进了许多相关学科和生产技术的发展，有力地推动了人类社会文明的进步。

中学物理课程是以观察和实验为基础，以物理现象、物理概念和规律、物理过程和方法为载体，以科学探究为主线，以提高全体学生科学素养为基本目标的基础性自然科学课程，是中学自然科学学习领域的重要组成部分。

中学物理教育的主要功能是：（1）求知功能——物理学及其课程有严密的理论体系和完备的实验方法，可以指导人们正确认识客观世界；（2）应用功能——物理学及其课程与科学、技术、社会的联系十分紧密，它是人们适应社会生活和实现职业理想的基础；（3）教育功能——物理学及其课程蕴涵深邃的思想和哲理，在形成人们正确的世界观、人生观、价值观，提高人们的思想品质和科学素养方面都能发挥显著作用；（4）发展功能——物理学及其课程自身的发展就是不断开拓进取、求真创新的过程，可以培养人们的创新精神和实践能力，充分发展人的潜能。

2．课程理念

中学物理课程的核心理念是以学生发展为本，具体体现为：

（1）注重提高基本科学素养，使学生终身受益

物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有科学精神和创新能力，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础。

（2）推动学习方式的转变，强调科学探究过程

物理课程必须倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。

（3）重视物理学与技术、社会的紧密联系，倡导科学和人文的自然融合

物理课程必须改变学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。物理课程还应当加强学科之间的渗透，重视科学精神和人文精神的熏陶，使学生了解现代科技在促进社会发展的同时，可能给人类带来的负面影响，从而逐步树立正确的科学观和发展观。

（4）面向全体学生，增强学习的选择性

物理课程必须面向全体学生，在达到共同要求的基础上，逐步实现层次化、多元化发展，以适应不同学生的需要，让所有学生都能学习必需的和可选择的物理课程。

（5）改进学习训练，完善学习评价

改进学习训练的目标、内容、形式；注重学习评价的多元性、全面性、激励性、发展性，使学习训练和学习评价在实现课程目标的过程中发挥正确作用。

（6）构筑信息技术平台，实现物理课程与信息技术的整合

物理课程必须与信息技术整合，构筑信息技术平台，建立数字化信息系统（Digital Information System，简称DIS）实验室；充分运用教学软件和计算机网络，实现信息共享和互动交流，增强在信息化环境下自主学习的意识和能力。

3．设计思路

（1）设计依据

《上海市中学物理课程标准》（以下简称《标准》），是依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)、《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和上海市课程改革研究成果《面向21世纪中小学新课程方案和物理学科教育改革行动纲领》的精神，按照《上海市普通中小学课程方案》和《上海市中小学自然科学学习领域课程指导纲要》的要求，以及我国发达地区物理教育改革发展的实际需求设计的。

（2）框架结构

本《标准》分为导言、课程目标、内容与要求、实施意见四大部分，结构框图如下。

“导言”部分说明物理学科的地位、物理课程的性质和物理教育的功能，阐述中学物理课程设计的基本理念，介绍《标准》的设计思路和基本框架，并对中学物理学习水平进行界定。

“课程目标”部分先从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度提出学生应该达到的总目标，然后分初中和高中两个阶段规定具体的课程目标。具体的课程目标也按以上三个维度进行表述，对每个维度不同层次的学习要求作出相应的说明。

“内容与要求”部分分为“物质”、“机械运动”、“电磁运动”和“能量”四大主题，每个主题包含“内容”与“活动建议及说明”两项，“内容”包含知识和学生实验，以表格形式呈现；“活动建议及说明”包含对三个维度教学的要求与建议，以文句阐述形式呈现，其中提出具体要求的部分应当贯彻实施，提出活动建议的部分可供参考。

“实施意见”部分针对学科具体内容，从教材编写、教学过程、学习训练、学习评价、保障措施等五个方面阐明操作实施的要点。

（3）学习水平界定

本《标准》对“知识与技能”维度中关于现象、概念、规律的学习水平划分为A、B、C、D 四个等级，对学生实验的学习水平划分为A、B、C三个等级。而“过程与方法”和“情感、态度与价值观”维度的学习是一个长期的综合积累过程，应该融合在“知识与技能”的学习中，本《标准》对这两个维度的学习水平不划分等级，只用行为动词区分层次，在“活动建议及说明”中表述。

学习水平界定表

二．课程目标

1．总目标

中学物理课程的总目标是：让学生获得必需的物理基础知识和基本技能，初步了解物理学的发展历程；经历物理知识的形成过程，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法；受到科学精神的熏陶，养成良好的学习习惯和科学态度，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。初步具有现代社会成员所必需的基本能力和科学素养。

2．阶段目标

中学物理课程的阶段目标分为初中（八至九年级）和高中（十至十二年级）两个阶段。初中阶段的物理课程强调激发学生学习的兴趣，发展探究意识，养成自主学习的习惯。高中阶段的物理课程侧重提高学生思维能力、探究能力和解决简单物理问题的能力。此外，在课程不同阶段的内容和要求上，还应充分体现层次性和选择性。

初中阶段

（1）知识与技能

①知道某些物理现象和物理事实，初步理解简单的物理概念，掌握最基本的物理规律，能描述和解释简单的物理问题。

②能有目的地观察物理现象，记录观察结果；能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成简单的实验，会写简单的实验报告；能完成简单的小制作。

③了解物理知识在生活、生产、科技、国防等方面的广泛应用，初步认识科学、技术、社会之间的关系。

④能集中注意力进行阅读、倾听、记录、提问、讨论；能以适当方式表达自己的见解，并与他人进行交流。

（2）过程与方法

①能够注意和感受身边的物理现象，对有关的物理对象进行分类、比较，认识其基本特征。

②能对给定的探究任务表达自己的见解，实施探究方案；能初步运用简单实验手段和科学方法获得证据，并针对探究的目标要求，得出初步的结论。

③能从指定的渠道获取信息，对所获信息进行初步的处理；能根据记录的要点和整理的提纲进行复习，能通过训练巩固学习内容，注意改进学习方法。

④能感受猜想、理想化等方法；认识等效替代、类比等方法；初步运用控制变量的方法。（3）情感、态度与价值观

①初步领悟世界是由物质组成的，物质是有结构的，物质是运动的，物质的运动是有规律的等观点。

②初步形成对科学的亲和感，能区别科学与愚昧。

③激发对自然现象的好奇心和对物理学习的兴趣；初步养成实事求是的科学态度和认真踏实的学习习惯。

高中阶段

（1）知识与技能

①理解物理概念，掌握和应用基本的物理规律，能表述和解决简单的物理问题。

②能根据实验目的，选择实验器材，合理安排实验步骤，组装和调试实验设备，正确完成实验操作，得出实验结论，撰写较完整的实验报告；并能设计简单的实验，排除简单的故障。

③知道物理学在人类文明进步和现代社会发展中的重要作用，理解科学、技术、社会之间的关系。

④能有效地进行阅读、倾听、书写、思维和论述等活动；能以多种方式正确地表达自己的见解，主动与他人开展交流。

（2）过程与方法

①能适当运用分析、综合、推理、判断等逻辑思维方法，寻求解决简单物理问题的正确途径。

②能主动提出适合探究的问题，设计探究方案，搜集事实和证据，实施探究计划；能根据实际情况修正探究计划，较完整表达探究结果。

③能在信息化的环境中，从广泛的信息渠道搜集、选择、加工、应用有关物理的各类信息；能通过总结与反思，主动改进学习方法，提高学习效率。

④能感受直觉、假说和反馈控制等方法；认识猜测和建模等方法；初步运用归纳演绎方法和数学方法。

（3）情感、态度与价值观

①领悟物质结构和运动形式的多样性，形成对物质、运动和能量较完整、较深入的认识，树立辩证唯物观点。

②感悟质疑、求真、创新等科学精神的基本要素；能够注意识别科学与伪科学，懂得科学精神与人文精神是统一的。

③形成认真、踏实、多思、好问的学风；既能独立进行自主学习，具有较强的自信心和成就感，又善于与他人合作。

三．内容与要求

1．初中（八至九年级）物理课程内容与要求

初中（八至九年级）物理课程分为三部分：基础型课程、拓展型课程和探究型课程。其中基础型课程供八至九年级全体学生学习；拓展型课程供部分学生学习，探究型课程供全体学生自主选学。

初中（八至九年级）物理基础型课程和拓展型课程的主题如下：

说明：上表基础型课程和拓展型课程中名称相同的内容，教学要求不同。

1-1 初中基础型课程部分

主题一物质

在本主题中，学生学习物质的一些基本形态和关于宇宙的初步知识，学习的重点是密度及其应用。

学生通过关于密度的实验探究，认识控制变量方法。

学生通过学习原子结构和太阳系，感悟科学的物质观和宇宙观。

Ⅰ．内容

Ⅱ．活动建议及说明

（1）过程与方法

①在学生实验“探究物质质量与体积的关系”中，用天平和量筒测量物体的质量和体积，根据实验数据，经过比较、归纳，在小组交流的基础上建立密度的概念，认识控制变量的方法。

②在学生实验“测定物质的密度”中，要求能根据实验目的自主选择器材、设计方案进行实验；并能根据实验测得的数据鉴别物质。建议设计多种方案测盐水的密度，在交流中比较各种方法，提高思维能力。

（2）情感、态度与价值观

①通过对“分子原子”和“太阳系”的学习，感悟科学的物质观和宇宙观。

②通过了解人类对物质结构的认识历程，体验科学是不断发展的、认识是逐渐深化的，从而激发科学探究的热情。

（3）物理学与技术、社会的关系

在学习“密度”时，为了了解密度测定在生活、生产和科学研究中的作用，可把“密度的应用”作为专题进行研究，如鉴别未知矿石的种类、盐水选种、重晶石控制井喷等。

（4）其他

①“密度”与生命科学、化学学科有一定联系，“分子原子”与化学学科也有一定的联系，注意与这些学科的整合。

②在学习“太阳系”的过程中，可运用网络、多媒体等手段辅助教学，加强与信息科学的整合。

③天平是测量质量的重要仪器，在学生实验中，学习的重点是天平的操作使用，不要求过多涉及天平的工作原理。

④在运用密度概念解决一些简单实际问题时，不要求计算混合物的密度。

主题二机械运动

在本主题中，学生学习力、简单机械、压强和匀速直线运动等知识，初步学会DIS实验，学习的重点是二力平衡的条件和压强。

学生通过学习同一直线上二力的合成，认识等效替代方法；通过探究杠杆平衡的条件、液体内部压强等问题，感受科学猜测方法；在学习路程—时间图像的过程中，认识用图像表示物理规律的方法。

学生通过了解长江三峡水利工程和我国城市下水道建设的成就，激发爱国热忱；在学习机械运动的过程中，懂得自觉遵守交通法规的重要性。

Ⅰ．内容

Ⅱ．活动建议及说明

（1）过程与方法

①在学习“合力同一直线上二力的合成”时，要求学生通过实验认识等效替代方法。

②在学生实验“探究杠杆平衡的条件”中，要求在不同情况下使杠杆平衡，注意力的方向，记录、处理实验数据，归纳得出杠杆平衡的条件。

③在学生实验“探究液体内部的压强与哪些因素有关”中，建议结合液体内部有压强的生活事例，先让学生猜测液体内部的压强与哪些因素有关，再进行探究。

④在学生实验“验证阿基米德原理”中，建议先猜想浮力的大小可能与哪些因素有关，然后用实验验证自己的猜想是否正确，最后归纳得出结论。在学习中要重视科学猜测、观察实验、控制变量等方法的认识和运用。

⑤在“匀速直线运动”的学习中，通过描绘路程—时间图像，认识用图像表示物理规律的方法。

（2）情感、态度与价值观

①通过了解长江三峡水利工程和我国城市下水道的建设成就，激发爱国热忱。

②在学习“机械运动参照物”时，可通过“交通标志与城市交通”的专题调查，懂得自觉遵守交通法规的重要性。

（3）物理学与技术、社会的关系

①在学习“杠杆杠杆平衡的条件”时，可联系生活、生产中不同用途的各类杠杆，如各式剪刀、钢丝钳、大力钳、吊车等。

②关于“连通器”的学习，可联系自然界、生活和生产实际中的实例或应用，如地下河流、城市下水道、船闸等。

③在“大气压强”的学习中，可联系真空包装袋、真空吸盘、吸尘器等。

④在学习“匀速直线运动”时，可联系“车、船时刻表”，学会使用时刻表判断火车、汽车、飞机、轮船的速度。

⑤在“惯性”的学习中，可联系生活、生产和科学研究中的惯性现象，如惯性玩具、利用惯性节能等。

（4）其他

①“大气压强”、“连通器”等内容与地理学科有一定的联系；“路程—时间图像”与数学学科有一定的联系，要注意与这些学科的整合。

②关于“摩擦力”的学习，只限于定性讨论，不要求用公式计算。

③关于“杠杆平衡的条件”的学习，不要求与“同一直线上二力的合成”进行综合应用。

④关于“路程—时间图像”的学习，要求理解匀速直线运动图像表示的物理意义，能根据图像计算速度，但不涉及图线不过原点的情况。

⑤关于“DIS（数字化信息系统）简介”，只要求知道DIS的组成和简单使用方法，在相关实验中，初步会用力传感器。

主题三电磁运动

在本主题中，学生学习简单电路、简单电磁现象和光的传播规律等知识，学习的重点是欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、凸透镜成像的规律及其简单应用。

学生通过对电流与电压、电阻关系的探究，学会运用控制变量法，感受猜想、实验、归纳等

方法；在学习磁感线时，认识建立模型的方法。

学生通过电流的磁场、无线电波的学习，感悟科学对人类文明发展的影响，激发学习科学的热忱。

Ⅰ．内容

Ⅱ．活动建议及说明

（１）过程与方法

①在学生实验“用电流表测电流用电压表测电压”中，要求在探究串联和并联两种不同电路的特点时，能正确使用电流表、电压表，并通过对测量数据的分析、归纳，得出不同电路中电流、电压特点的结论。

②在学生实验“探究电流与电压、电阻之间的关系”中，建议先猜想电路中电流的大小与哪些因素有关，然后设计实验方案，运用控制变量的方法进行探究，并对实验数据进行分析，最后归纳得出欧姆定律。

③在学生实验“探究平面镜成像的特点”中，建议采用猜想、假设、验证和归纳的方法，探究平面镜成像的规律。

④在学习“磁场磁感线”时，通过观察实验现象，注意引入磁感线的过程，认识建立模型的方法。

（2）情感、态度与价值观

①在学习“电流的磁场右手螺旋定则”、“无线电波及无线电通信”的过程中，感悟物理学的重大发现对人类社会产生的巨大影响，激发学习科学的积极性。

②通过了解我国无线电通信、广播电视事业的飞速发展，激发爱国热忱。

（3）物理学与技术、社会的关系。

①关于“串联电路及其简单应用”和“并联电路及其简单应用”的学习，可联系家庭电路、家用电器等。

②关于“平面镜成像”的学习，可联系潜望镜、万花筒等。

③关于“凸透镜成像规律及其简单应用”的学习可联系眼镜、放大镜、电影放映机、照相机等。

④“无线电波及无线电通信”在生产和生活中有广泛的应用，可联系广播和电视等。

（４）其他

①“电流”、“磁场”、“光的传播”等内容与化学和生命科学学科有一定的联系；“磁场”内容与地理学科有一定的联系，注意与这些学科的整合。

②关于“串联电路及其简单应用”和“并联电路及其简单应用”的学习，限于仅有两个用电器的电路，且电路图必须规范简明。

③关于“简单电路”的学习，不考虑电压表内阻和电流表内阻对电路的影响。

④在电学实验中要加强使用电表的规范操作训练。

⑤关于“平面镜成像”的学习，限于只有单块平面镜的简单情况。

⑥在学习“光的折射”时，只要求定性讨论，不涉及折射定律的完整表述。

⑦在学习“凸透镜成像规律及其应用”时，只要求讨论单个凸透镜的简单情况。

主题四能量

在本主题中，学生学习机械能、内能和电能等知识，学习的重点是比热容和电功率。

学生通过对物体吸收热量与哪些因素有关的探究，学会运用控制变量、分析、归纳等方法。

学生通过能的转化与能量守恒的学习，树立节能观念和环境保护意识。

Ⅰ．内容

Ⅱ．活动建议及说明

（1）过程与方法

①在学习“动能势能”时，建议能根据生活经验猜想动能和势能的大小与哪些因素有关，然后设计简易实验进行验证。

②在学习“温度温标”时，为了加强对摄氏温标的感性认识，建议制作“简易温度计”。通过讨论，确定制作方案，讨论时重点研究标定刻度的方法。

③在学习“比热容”时，要求根据生活经验猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，设计运用控制变量法的实验方案，实验后对数据进行分析、比较、归纳，建立比热容的概念。

④在学习“动能与势能的相互转化”时，建议结合自然现象和生活经验描述动能和势能相互转化的现象，然后设计一些验证动能和势能相互转化的简易实验，并在小组或全班进行交流。

⑤在学生实验“测定小灯泡的电功率”中，建议根据实验目的自行选择器材，设计实验方案，重点研究使小灯泡正常发光的方法。实验时要测定小灯泡不同亮暗时的功率，并确定小灯泡的额定功率。

（2）情感、态度与价值观

①在学习“能的转化与能量守恒”时，通过了解能源的现状，懂得节能的意义，增强自觉节能的意识。

②在学习“热机”时，通过“内燃机对环境的污染”的社会调查，增强环境保护意识。

（3）物理学与技术、社会的关系

①在学习“动能与势能的相互转化”时，可联系滑梯、过山车、“蹦极”运动、跳水、打桩机等。

②在学习“温度温标”时，建议把“温度阶梯”作为专题，了解不同温度值的实际意义，如温度与气候、温度与生命活动、温度与工农业生产、温度与宇宙演化的关系等。

③关于“电能”的学习，可联系用电器的额定功率和电费的计算等。

④关于“能的转化与能量守恒”的学习，可联系太阳能电池、太阳能热水器、热电站、水电站和风力发电等。

（4）其他

①关于“功功率”的学习，只要求讨论力与运动方向一致的情况。

②关于“动能势能”的学习只要求定性讨论，不要求定量计算。

③关于“机械能”的学习，不要求涉及机械能守恒的问题。

④在学习“热量”时，只要求会用公式计算物体放出或吸收的热量，不涉及热平衡方程。

1-2 初中拓展型课程部分

主题一物质机械运动

在本主题中，学生在原有基础上进一步学习物质与机械运动等知识，学习的重点是平均速度的应用和物体浮沉条件及其应用。

学生通过对晶体熔化和凝固的学习，进一步认识用图像表示物理规律的方法。

学生通过有关物态变化和星系等内容的学习，进一步懂得世界是可以认识的、事物是不断变化的。

Ⅰ．内容

Ⅱ．活动建议及说明

（１）过程与方法

①在学生实验“用DIS研究晶体熔化和凝固的过程”中，要求学生学会使用温度传感器。在观察晶体熔化和凝固的现象时，注意晶体的温度和状态随时间变化的情况，并根据计算机即时显示的物态变化的图像，归纳得出晶体熔化的特点。

②在学生实验“探究气体压强与流速的关系”中，建议先分组讨论，设计一些简单的小实验，然后对实验现象进行分析、比较，最后得出定性的结论。

③在“银河系”和“河外星系”的学习中，可采用收集资料、分组交流的方法进行。

④学习“物体的浮沉条件及其应用”时，可让学生设计实验，利用简易器材探索使物体在水中上浮、悬浮及下沉的方法，最后归纳得出物体的浮沉条件。

（2）情感、态度与价值观

①在“物态变化”和“星系”的学习中，体会物质是不断运动和变化的，初步树立科学的宇宙观。

②通过“简单机械”和“物体的浮沉”的学习，感悟物理知识在生产技术中的重要价值。

（3）物理学与技术、社会的关系

①关于“速度的测量”的学习，可联系车速、风速、飞机飞行速度的测量。

②关于“滑轮组”、“轮轴斜面”和“机械传动”的学习，可联系自行车、引桥、盘山公路、吊车和方向盘等。

③关于“物体的浮沉条件及其应用”的学习，可联系游泳、打捞沉船和飞艇等。

（４）其他

①关于“星系”的学习，不要求涉及天体的演化。

②关于“机械传动”的学习，不要求讨论不同传动方式的组合。

主题二电磁运动能量

在本主题中，学生在原有基础上，进一步学习电磁现象和能量，学习的重点是凸透镜成像作图法、功的原理和焦耳定律。

学生通过“斜面机械效率的测定”实验，学会分析与综合等方法。

学生通过了解我国能源开发的发展进程，激发民族自豪感。

Ⅰ．内容

Ⅱ．活动建议及说明

（１）过程与方法

①在学生实验“斜面机械效率的测定”中，先分组讨论，探究机械效率与哪些因素有关，然后设计实验方案进行测量。还可运用分析与综合的方法，进一步探究如何提高机械效率。

②在学习“燃料的热值”时，可把“估测一根火柴燃烧时每秒钟放出的热量”作为专题进行探究。

（2）情感、态度与价值观

①通过“机械效率”和“燃料的热值”的学习，感悟合理利用能源和节能的重要意义，增强节能的意识。

②通过“能的转化与能量守恒的应用”的学习，了解我国能源开发的现状，增强民族自豪感，提高为科技强国而奋发学习的自觉性。

（3）物理学与技术、社会的关系

①在学习“电磁铁电磁继电器”时，可联系电铃、电磁开关、电声器材、磁浮列车等。

②关于“燃料的热值”的学习，可联系各种交通工具使用的不同热值的燃料。

（４）其他

关于“凸透镜成像公式”的学习，仅限于单个透镜成像的情况，不涉及透镜放大率。

1-3 初中探究型课程部分

1-3-1关于初中物理探究型课程的说明

1．初中物理探究型课程是供全体学生自主选学的课程。主要的学习活动应在教师指导下，以学生自主学习的方式在课外进行，也可安排少量课时用于教师辅导、集中展示、交流讨论等。

2．初中物理探究型课程不要求反映物理知识结构的完整性和系统性，可以选择适合于初中学生实践探究而又与实际生活联系密切的内容。本标准提出了若干初中物理探究型课程内容示例，教师和学生可根据实际情况每学期从中选取1～2个课题，也可提出其他课题。

3．探究型课程的呈现形式大致分为以下三类：

（1）实验探究通过实验探究规律，测定某个未知量或解决某个简单的物理问题。实验探究还可以改进原有实验或开发新的实验。

（2）文献查询围绕某个专题，用不同方式从多个信息源收集信息和资料，并对资料进行加工整理，最后写成调研报告、文献综述、科学小论文或随笔等。

（3）设计制作按照教师或学生自己提出的要求，依据有关原理，由学生自主设计、收集材料、动手加工，制成一件作品。

4．初中物理探究型课程强调教师的组织和指导作用，教师必须在选题、实施、评估等各环节加以指导。教师对学生的表现应及时观察记录，作为过程评价的依据。学校也应在开放实验室、图书资料室、网络和各种公共信息源，协助联系参观访问等方面，为学生提供必要的条件和帮助。

5．在初中物理探究型课程的实施过程中，除了提高学生自主探究的能力外，还必须十分注重学生之间的合作与交流。对某些工作量大、时间较长的实验课题或调研课题，可组成项目小组，通过分工合作的方式完成课题，最后以集中展示或小型研讨会的方式交流各自探究的成果。

1-3-2 初中物理探究型课程内容示例

（1）实验探究

上海市第十五届初中物理竞赛初赛试题含答案(上科杯)-高品质必备

上海市第十五届初中物理竞赛(上科杯) 初赛试卷(2001年) (兼区县物理竞赛试卷) 说明： 1、本试卷共46道单项选择题。第1至40题每题3分，第41至第46题每题5分，全卷满 分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考生使用答题纸，把每题正确答案前的字母填在答卷纸相应空格内。不填或填入不正确 答案均不得分。考试完毕只交答卷纸，试卷可以带回。 1.甲、乙两人分别在并列的两个升降机中，各自以自己为参照物，甲看见乙在上升，楼房也 在上升，乙看见楼房在上升。如果以地面为参照物，则他们各自运动的状态是( ) (A)甲在上升，乙在下降。 (B)甲、乙都在下降，但乙比甲快。 (C)甲、乙都在下降，但甲比乙快。 (D)以上三种情况都不对。 2.甲、乙两地相距100千米，一辆汽车以40千米/小时的速度从甲地出发开往乙地，此时， 恰好有一辆汽车从乙地开出向甲地进发，且以后每隔15分钟乙地均有一辆车发出，车速都是20千米/小时，则从甲地发出的那辆车一路可遇到从乙地发出汽车共( ) (A)15辆。 (B)10辆。 (C)8辆。 (D)无法确定。 3.重约3牛的物体可能是( ) (A)一枚1元硬币。 (B)一本练习本。 (C)一只鸡蛋。 (D)一听可乐。 4.在下列各种摩擦中，有害的摩擦是( ) (A)人走路时脚与地面间的摩擦。 (B)电动机运转时各转动部分间的摩擦。 (C)皮带传动中皮带与皮轮间的摩擦。 (D)自行车后轮与地面间的摩擦。 5.两个完全相同的容器分别装有两种不同的液体，如图1所示。已知甲图中的液重大于乙图 中的液重，因此可以肯定( ) (A)甲图中的液体密度大于乙图中的液体密度。 (B)甲图中的液体密度小于乙图中的液体密度。 (C)甲图中的液体密度等于乙图中的液体密度。图1

2019年上海市普通高中等级性考试物理试卷(附答案与解析)

物理试卷 第1页（共8页） 物理试卷 第2页（共8页） 绝密★启用前 2019年上海市普通高中学业水平等级性考试 物 理 满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题(共40分。第1-8小题，每小题3分，第9-12小题，每小题4分。每小题只有一个正确答案。) 1.以下运动中加速度保持不变的是 ( ) A .简谐振动 B .匀速圆周运动 C .竖直上抛运动 D .加速直线运动 2.原子核内部有 ( ) A .质子 B .α粒子 C .电子 D .光电子 3.一个做简谐振动的弹簣振子，t=0时位于平衡位置，其机械能随时间变化的图像应为 ( ) A B C D 4.泊松亮斑是光的 ( ) A .干涉现象，说明光有波动性 B .衍射现象，说明光有波动性 C .干涉现象，说明光有粒子性 D .衍射现象，说明光有粒子性 5.将相同质量，相同温度的理想气体放入相同容器，体积不同，则这两部分气体 ( ) A .平均动能相同，压强相同 B .平均动能不同，压强相同 C .平均动能相同，压强不同 D .平均动能不同，压强不同 6.以A 、B 为轴的圆盘，A 以线速度ⅴ转动，并带动B 转动，A 、B 之间没有相对滑动则 ( ) A .A 、 B 转动方向相同，周期不同 B .A 、B 转动方向不同，周期不同 C .A 、B 转动方向相同，周期相同 D .A 、B 转动方向不同，周期相同 7.一只甲虫沿着树枝缓慢地从A 点爬到B 点，此过程中树枝对甲虫作用力大小( ) A .变大 B .变小 C .保持不变 D .无法判断 8.两波源ⅴ、ⅴ在水槽中形成的波形如图所示，其中实线表示波峰，虚线表示波谷，则以下说法正确的是 ( ) A .a 点振动始终加强 B .b 点振动始终加强 C .a 、b 两点振动始终加强 D .a 、b 两点振动都不加强 9.如图所示为一定质量气体状态变化时的p-T 图像，由图像可知，此气体的体积( ) A .先不变后变大 B .先不变后变小 C .先变大后不变 D .先变小后不变 10.如图所示电路，若将滑动变阻器滑片向上移动，则a 、b 环中感应电流的方向是 ( ) A .a 环顺时针，b 环顺时针 B .a 环顺时针，b 环逆时针 C .a 环逆时针，b 环顺时针 D .a 环逆时针，b 环逆时针 11.如图，在薄金属圆筒表面上通以与其轴线平行、分布均匀的恒定电流时，该圆筒的形变趋势为 ( ) A .沿轴线上下压缩 B .沿轴线上下拉伸 C .沿半径向内收缩 D .沿半径向外膨胀 12.电影通过倒放演员从高处跳下的场景能模仿出他们轻松跳上高处的镜头，则从观众的视角看来速度变化 ( ) A .低处比高处快，加速度向下 B .高处比低处快，加速度向上 C .低处比高处快，加速度向上 D .高处比低处快，加速度向下 二、填空题（共20分） 13.在太空中测宇航员质量，测量仪器提供拉力、并测出宇航员的________，根据________得出宇航员的质量。 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ ___________ -------------在 --------------------此-------------------- 卷-------------------- 上--------------------答-------------------- 题-------------------- 无-------------------- 效--- -------------

上海市初中中考物理试题及答案

2009年上海市初中中考物理试题及答案 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1．本试卷物理部分含五个大题。 2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、选择题（共16分） 下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B 铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 1．依据卢瑟福的原子“行星模型”，绕核高速旋转的粒子是 （ ） A ．电子 B ．质子 C ．中子 D ．原子 2．分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是 （ ） A ．细雨濛濛 B ．桂花飘香 C ．雪花飞舞 D ．树叶凋落 3．在图1所示的简单机械中，属于费力杠杆的是 （ ） A ．翘棒 B ．镊子 C ．铡刀 D ．开瓶器 图1 4．标有“220V 100W ”字样的家用电器正常工作时的电功率 （ ） A ．大于100瓦 B ．小于100瓦 C ．等于100瓦 D ．等于100瓦 5．如图2所示，正确表示小磁针N 极指向的是 （ ） A ． B ． D ． 图2 6．如图3所示，青蛙从跳起到落地的过程中，它的重力势能 （ ） A ．一直增大 B ．一直减小 C ．先增大后减小 D ．先减小后增大 7．挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是 （ ） A ．苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B ．苹果受到的重力和树受到的重力 C ．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D ．苹果受到的重力和树对苹果的拉力 8．P 、Q 是同一直线上相距12米的两点，甲从P 点、乙从Q 点同时沿直线相向而行，它们运动的s -t 图像如图4 所示，分析图像可知 （ ） A ．甲的速度小于乙的速度 B ．经过3秒，甲、乙相距4米 C ．乙到达P 点时，甲离Q 点6米 D ．甲到达Q 点时，乙离P 点2米 N N N

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答 发布时间：2006-02-25 说明：1、本试题共有五大题，答题时间为120分钟，试卷满分为150分。 2、答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一大题～第二大题只要写出答案，不写解答过程；第三大题～第五大题除选择题以外，均要写出完整的解答过程。 试题 一、选择题(以下每题只有一个选项符合题意．每小题4分，共32分) 1．在日常生活中．有时会发现这样的现象，在商场中，经过挑选．自己感到满意的衣服．回家后却发现衣服的色彩发生了变化，造成这种情况的主要原因是( ) (A)衣服染料的质量有问题。 (B)商场和家中环境湿度不同。 (C)商场和家中的环境温度不同 (D)商场和家中的照明用的光源不同。 2．0℃的冰块全部熔化为0℃的水．体积将有所减小．比较这块冰和熔化成的水所具有的内能．下列说法中正确的是： ( ) (A)它们具有相等的内能。 (B)O℃的冰具有较大的内能。 (C)O℃的水具有较大的内能。 (D)无法确定 3．现有甲、乙、丙三个通草球．将其中的任意两个靠近时都相互吸引．则它们可能有几种不同的带电情况。( ) (A)3种。(B)4种．(C)5种。(D)6种． 4．将一个小灯泡(2．5V、O．3A)和一个家用的照明白炽灯(22OV、40W)串联后接到220伏的电源上．将发生的情况是：( )

(A)小灯泡和白炽灯都发光。 (B)小灯泡和白炽灯都被烧坏。 (C)小灯泡被短路．白炽灯正常发光。 (D)小灯泡被烧坏．白炽灯完好．但不发光。 5．在制造精密电阻时．常常采用双线绕法．即把电阻丝从螺线管一端绕到另一端，再从另一端绕回来。如果电流方向如图l所示，那么( ) (A)螺线管左、右两端都没有磁极。 (B)螺线管左端为N极，右端为S极。 (C)螺线管左端为S极．右端为N极。 (D)螺线管左端有磁极。右端无磁极。 6．在图2所示的电路中，两只电压表是相同的理想电表，它们的量程均为0～3～15V。电键K闭合后，发现两只电表的指针偏转的角度相同．电路中R，、R：的值可能是（） (A)100欧，200欧。 (B)300欧，700欧 (C)500欧，125欧。 (D)700欧，2800欧。

2016年上海市高考物理试卷(解析版)

2016年上海市高考物理试卷 一.单项选择题（共16分，每小题2分．每小题只有一个正确选项． 1．（2分）卢瑟福通过对α粒子散射实验结果的分析，提出了原子内部存在（）A．电子B．中子C．质子D．原子核 2．（2分）一束单色光由空气进入水中，则该光在空气和水中传播时（）A．速度相同，波长相同B．速度不同，波长相同 C．速度相同，频率相同D．速度不同，频率相同 3．（2分）各种不同频率范围的电磁波按频率由大到小的排列顺序是（）A．γ射线、紫外线、可见光、红外线 B．γ射线、红外线、紫外线、可见光 C．紫外线、可见光、红外线、γ射线 D．红外线、可见光、紫外线、γ射线 4．（2分）如图，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，当小车向右做匀加速运动时，球所受合外力的方向沿图中的（） A．OA方向 B．OB方向 C．OC方向 D．OD方向 5．（2分）磁铁在线圈中心上方开始运动时，线圈中产生如图方向的感应电流，则磁铁（） A．向上运动B．向下运动C．向左运动D．向右运动 6．（2分）放射性元素A经过2次α衰变和1次β衰变后生成一新元素B，则元素B在元素周期表中的位置较元素A的位置向前移动了（） A．1位 B．2位 C．3位 D．4位

7．（2分）在今年上海的某活动中引入了全国首个户外风洞飞行体验装置，体验者在风力作用下漂浮在半空．若减小风力，体验者在加速下落过程中（）A．失重且机械能增加B．失重且机械能减少 C．超重且机械能增加D．超重且机械能减少 8．（2分）如图，一束电子沿z轴正向流动，则在图中y轴上A点的磁场方向是（） A．+x方向B．﹣x方向C．+y方向D．﹣y方向 二.单项选择题（共24分，每小题3分．每小题只有一个正确选项．） 9．（3分）在双缝干涉实验中，屏上出现了明暗相间的条纹，则（）A．中间条纹间距较两侧更宽 B．不同色光形成的条纹完全重合 C．双缝间距离越大条纹间距离也越大 D．遮住一条缝后屏上仍有明暗相间的条纹 10．（3分）研究放射性元素射线性质的实验装置如图所示．两块平行放置的金属板A、B分别于电源的两极a、b连接，放射源发出的射线从其上方小孔向外射出．则（） A．a为电源正极，到达A板的为α射线 B．a为电源正极，到达A板的为β射线

上海初中物理总复习全部知识点总结(最新最全)

物理中考知识点必备 测量力与运动 要点提纲 一、初中物理常用物理量 1．长度（l，s，h）：测量工具：刻度尺；国际单位：米（m）； 2．质量（m）：测量工具：托盘天平；国际单位：千克（kg）； 3．时间（t）：测量工具：秒表、打点计时器、单摆（间接）；国际单位：秒（s）； 4．温度（t、T）：测量工具：温度计（2种）；国际单位：开（K）；常用单位：摄氏度（℃）5．体积（V）：测量工具：量筒；国际单位：米3（m3）； 6．力（F、G、f、N）：测量工具：弹簧秤、测力计；国际单位：牛（N）； 7．电流（I）：测量工具：电流表；国际单位：安（A）； 8．电压（U）：测量工具：电压表；国际单位：伏（V）； 9．电阻（R）：测量方法：万用表（直接），伏安法（间接）；国际单位：欧（Ω）；10．电能（W）：测量工具：电能表；主单位：千瓦·时（kw·h）。 二、常用单位的换算 1小时（h）=60分（min）=3600秒（s） 1米（m）=10分米（dm）=102厘米（cm）=103毫米（mm）=106微米（μm）=109纳米（nm）1平方米（m2）=102平方分米（dm2）=104平方厘米（cm2）=106平方毫米（mm2） 1立方米（m3）=103立方分米（dm3）=106立方厘米（cm3）=109立方毫米（mm3） 注意：立方分米（dm3）和升（L）等价，立方厘米（cm3）和毫升（mL）等价。 1千克（kg）=103克（g）=106毫克（mg）=109微克（μg） 1安培（A）=103毫安（mA）=106微安（μA） 1伏特（V）=103毫伏（mV）=106微伏（μV） 1千瓦·时（kw·h）=3.6×106焦（J） 刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺测 量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3).读数时视线要与尺面垂直，在精 确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4). 测量结果由数字和单位组成。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后， 再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量 细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.(2)平移法：方法如图:(a)测硬币直径； (b)测乒 乓球直径； (3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？ (b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案 写出来） (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 质量以及天平的使用 1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。

23届上海市初中大同杯物理竞赛(附答案)

上海市第二十三届初中物理竞赛 (大同中学杯) 初赛试卷 (兼区县物理竞赛试卷) 2009年3月8日上午9：00—10：30 说明： 1、本试卷其分两部分，第一部分为单项选择题，每题4分，共27题，计108分； 分为填空题，每题6分，共7题，计42分。全卷满分150分 2、考试时间为 90分钟。 3、考生使用答题纸，把每题的正确答案填在答卷相应空格内。允许使用计算器 完毕只交答题纸，试卷自己带回 4、重力加速度g取10牛/千克。 5、部分物质密度值：ρ水:(= 1.O×lO3千克/米3，ρ冰=0.9×lO3千克/米3 第一部分：选择题 1. 某人骑车向正东方向行驶，看到插在车上的小旗向正南方向飘动，假设风速保持不变，骑车人沿正南方向行驶时，小旗的飘动方向不可能的是 ( ) (A)正东方向 (B)正北方向 (C)东偏南方向 (D)东偏北方向 2. 在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在( ) (A)排气管上 (B)空气中 (C)人耳处 (D)发动机上 3. 2008年9月“神舟”七号航天员成功完成了第一次太空行走，如图 1所示。航天员走出飞船座舱到太空中工作时，生命保障系统巾航天服提供。则下列表述的航天服的作用中，不正确的是（）(A)防止宇宙射线的辐射 (B)改变失重环境 (C)保证稳定的气压和通风 (D)高真空防热传递和恒定调温 4.宇航员在失重的太空舱内可以完成的实验是（） (A)用弹簧测力计测拉力 (B)用密度计测液体的密度 (C)用天平测质量 (D)用水银气压计测气体的压强 5．小明在广场上游玩时，将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上，无风时细绳处于竖直方向，当一阵风沿水平方向吹向气球时，则下列说法中正确

2020-2021学年上海市高考理综(物理)模拟试题及答案解析

新课标最新年上海市高考理综（物理） 综合测试卷 一、单项选择题： 1．下列物理规律中不能直接通过实验进行验证的是（ ） （A ）牛顿第一定律 （B ）机械能守恒定律 （C ）欧姆定律 （D ）玻意耳定律 2．理想气体微观模型的基本假设是( ) （A ）只考虑气体分子间的引力作用 （B ）只考虑气体分子间的斥力作用 （C ）既考虑气体分子间的引力又考虑分子间的斥力作用 （D ）不考虑气体分子本身的大小和相互作用力 3．下列关于布朗运动的说法中，正确的是 ( ) （A ）布朗运动是液体分子的无规则运动 （B ）布朗运动是组成悬浮颗粒的固体分子无规则运动的表现 （C ）布朗运动是由于液体各个部分的温度不同而引起的 （D ）布朗运动是由于液体分子从各个方向对悬浮颗粒撞击作用的不平衡引起的 4．下列关系式中正确的是（ ） （A ）室外气温：－2℃＜－5℃ （B ）重力对某物体做功：－2J ＜－12J （C ）物体的重力势能：－2 J ＜－12J （D ）电场中某点的电势：－2V ＜－5V 5．竖直放置的铁丝框中的肥皂膜，在太阳光的照射下会形成（） （A ）黑白相间的水平干涉条纹（B ）黑白相间的竖直干涉条纹 （C ）彩色的水平干涉条纹（D ）彩色的竖直干涉条纹 6．一个做简谐振动的弹簧振子，周期为T ，振幅为A ，已知振子从平衡位置第一次运动到x ＝A 2处所用 的最短时间为t 1，从最大的正位移处第一次运动到x ＝A 2处所用的最短时间为t 2，那么t 1与t 2的大小关系正 确的是（） （A ）t 1＝t 2 （B ）t 1＜t 2 （C ）t 1＞t 2 （D ）无法判断 7．一个单摆在竖直平面内做小角度摆动，如果摆球的质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时的速度为原来的一半，则单摆的（ ） （A ）频率不变，振幅不变 （B ）频率不变，振幅改变 （C ）频率改变，振幅不变 （D ）频率改变，振幅改变

上海市嘉定区2020届高三高考一模物理试题(解析版)

上海市嘉定区2020届高三高考一模试题 一、选择题（第1-8小题，每小题3分；第9-12小题，每小题3分，共40分，每小题只有个正确答案） 1．（3分）下列物理概念的提出用到了“等效替代”思想方法的是（） A．“瞬时速度”的概念B．“点电荷”的概念 C．“平均速度”的概念D．“电场强度”的概念 2．（3分）下列单位中，属于国际单位制基本单位的是（） A．千克B．牛顿C．伏特D．特斯拉 3．（3分）一个物体做匀速圆周运动，会发生变化的物理量是（） A．角速度B．线速度C．周期D．转速 4．（3分）一个物体在相互垂直的两个力F1、F2的作用下运动，运动过程中F1对物体做功﹣6J，F2对物体做功8J，则F1和F2的合力做功为（） A．2J B．6J C．10J D．14J 5．（3分）用细线将一块玻璃片水平地悬挂在弹簧测力计下端，并使玻璃片贴在水面上，如图所示。缓慢提起弹簧测力计，在玻璃片脱离水面的瞬间，弹簧测力计的示数大于玻璃片的重力，其主要原因是（） A．玻璃片分子做无规则热运动 B．玻璃片受到大气压力作用 C．玻璃片和水间存在万有引力作用 D．玻璃片分子与水分子间存在引力作用 6．（3分）如图所示，电源的电动势为1.5V，闭合电键后（）

A．电源在1s内将1.5J的电能转变为化学能 B．电源在1s内将1.5J的化学能转变为电能 C．电路中每通过1C电荷量，电源把1.5J的电能转变为化学能 D．电路中每通过1C电荷量，电源把1.5J的化学能转变为电能 7．（3分）汽车在水平路面上沿直线匀速行驶，当它保持额定功率加速运动时（）A．牵引力增大，加速度增大 B．牵引力减小，加速度减小 C．牵引力不变，加速度不变 D．牵引力减小，加速度不变 8．（3分）如图，A、B为电场中一条电场线上的两点。一电荷量为2.0×10﹣7C的负电荷，从A运动到B，克服电场力做功4.0×10﹣5J．设A、B间的电势差为U AB，则（） A．电场方向为A→B；U AB＝200V B．电场方向为B→A；U AB＝﹣200V C．电场方向为A→B；U AB＝200V D．电场方向为B→A；U AB＝200V 9．（4分）一质量为2kg的物体，在绳的拉力作用下，以2m/s2的加速度由静止开始匀加速向上运动了1m。设物体重力势能的变化为△E p，绳的拉力对物体做功为W，则（）A．△E p＝20J，W F＝20J B．△E p＝20J，W F＝24J C．△E p＝﹣20J，W F＝20J D．△E p＝﹣20J，W F＝24J 10．（4分）一定质量的理想气体由状态A经过如图所示过程变到状态B此过程中气体的体积（） A．一直变小B．一直变大 C．先变小后变大D．先变大后变小 11．（4分）如图所示，一列简谐横波沿x轴负方向传播，实线为t1＝0时刻的波形图，虚线为t2＝0.25s时刻的波形图，则该波传播速度的大小可能为（）

上海市初中毕业物理试卷.doc

1 / 9 图 图 年上海市初中毕业物理试卷 （本卷满分分，考试时间分区学校九年级班姓名 考生注意： ．本试卷含五个大题。 ．答题时，务必在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、选择题（共分） 下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用铅笔填涂在答题纸的相应位置上。更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 下列星球中，属于恒星的是（）地球。月球。土星。太阳。 使用时，调节音量按钮是为了改变声音的（）

响度。音调。音色。频率。 四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是（） 吸气冲程。压缩冲程。做功冲程。排气冲程。 为节能环保，国务院规定机关、商场等单位夏季室内空调温度设置不得低于（）14℃。18℃。22℃。26℃。 在图所示的光现象中，属于光的折射现象的是（） ．质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动，它们运动的图像如图所示。由图像可知，甲小车 （） 具有的惯性大。 所受的合力大。 具有的动能大。 具有的势能大。 如图所示，三个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有、、三种液体，它们对容器底部的压强相等，现分别从三个容器内抽出相同深度的液体后，剩余液体对容器底部的压强、、的大小关系是（）＞＞。＝＝。＜＜。＝＞。 2 / 9 图 图

在图所示的电路中，闭合电键，电路正常工作。一段时间后灯熄灭，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小。将两用电器位置互换后再次闭合电键，两个电表指针均发生明显偏转。若电路中只有一处故障，且只发生在灯或电阻上，则（）灯断路。灯短路。电阻断路。电阻短路。 二、填空题（共分） 请将结果填入答题纸的相应位置。 在家庭电路中，电热水器正常工作的电压为伏，它与家中的空调器是连接的（选填“串联”或“并联”），家庭中每月的耗电量用表计量。 如图（）、（）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图主要表示了力可以使物体发生形变，图主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。[以上均选填“（）”或“（）”]由于具有，陀螺可以在地面长时间旋转。 图所示是王濛在年温哥华冬奥会500米短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）；冰面的温度会升高，这是通过方式增加了冰面的内能。 节能电动车为上海世博园区的观光提供了绿色交通服务。若一辆电动车在中国馆附近的水平路面上以8米秒的速度沿直线行驶了秒，则通过的路程为米；若此时车内的乘客以车为参照物，则中国馆是的（选填“静止”或“运动”）；刹车时，电动车所受的合力大小牛（选填“等于”或“不等于”）。 物体在大小为牛的水平拉力作用下，秒内沿水平地面前进米，则拉力做的功为焦，功率为瓦；若物体重牛，则重力对物体做的功为焦。 秒内电流对某导体做功焦，若该导体两端的电压为伏，则通过导体横截面的电量为库，通过该导体的电流为安。若该导体两端的电压为伏时，则它的电阻为欧。 上海世博会太阳能光伏发电项目已经并网成功，预计年发电量可达为×千瓦时，这一项目是通过高科技将太阳能转化为能。某学校共有盏标有“”字样的日光灯，若它们同时正常工作，则通过其中一盏灯的电流为安，上述发电量可供这些日光灯正常工作小时。 如图所示，杆秤秤砣的质量为千克，杆秤的质量忽略不计。若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05米、0.2米，则被测物的质量为千克。若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。图（）脚勾橡筋， 橡筋变形（）击打陀螺， 陀螺旋转图（）（） （） （）（） （）

上海市14届初中物理竞赛试题及答案

上海市第十四届初中竞赛复赛试题 物理试题 一．选择题Ⅰ（以下每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共28分） 1．超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的，并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽，这主要是为了 A．既轻便又美观 B．既保温又增强抗形变能力 C．减少食品与包装盒的接触面积 D．避免食品受污染 2．在0℃时，将两根长度和质量相等的均匀铜棒和铁棒连接在一起，并将支点放在接头处刚好平衡，如图1所示，当温度升高数百摄氏度时，能观察到的现象是 图1 A．仍能保持水平方向平衡 B．左端向上翘起，右端向下降低 C．右端向上翘起，左端向下降低 D．以上三种现象均可能 3．两个完全相同的验电器，分别带上不等量的异种电荷，现将它们的金属球用一根绝缘的金属导体接触后分开，则两验电器的金属箔 A．张角一定都减小，且带上等量异种电荷 B．张角一定都增大，且带上等量异种电荷

C．张角一定是有一个增大，且带上等量同种电荷 D．张角一定是有一个减小，且带上等量同种电荷 4．一个五角形的光源垂直照射在一个三角形的小孔上，在小孔后面的光屏上形成的光斑是A．三角形 B．五角形 C．圆 形 D．方形 5．A．B两辆车以相同速度ｖ０同方向作匀速直线运动，A车在前，B车在后．在两车上有甲．乙两人分别用皮球瞄准对方，同时以相对自身为2ｖ０的初速度水平射出，如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力，则 A．甲先被击中 B．乙先被击中C．两人同时被击中 D．皮球可以击中乙而不能击中甲 6．如图2所示，静止的传送带上有一木块正在匀速下滑，当传送带突然向下开动时，木块图2滑到底部所需时间ｔ与传送带始终静止不动所需时间ｔ０相比是 A．ｔ＝ｔ０ B．ｔ＜ｔ ０ C．ｔ＞ｔ０ D．A．B 两种情况都有可能 图2

高考物理(上海卷)及解析

全国普通高等学校招生统一考试 上海 物理试卷 本试卷共7页，满分l50分，考试时间l20分钟。全卷包括六大题，第一、二大题为单项选择题，第三大题为多项选择题，第四大题为填空题，第五大题为实验题，第六大题为计算题。 考生注意： 1．答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 2．第一、第二和第三大题的作答必须用2B 铅笔涂在答题纸上相应区域内与试卷题号对应的位置，需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。第四、第五和第六大题的作答必须用黑色的钢笔或圆珠笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置(作图可用铅笔)。 3．第30、31、32、33题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位。 一．单项选择题(共16分，每小题2分。每小题只有一个正确选项。) 1．下列电磁波中，波长最长的是 A ．无线电波 B ．红外线 C ．紫外线 D ．射线 【答案】A 【解析】题中电磁波按照波长由长到短的顺序，依次是：无线电波、红外线、紫外线、γ射线，故选A 。 2．核反应方程9 412426Be+He C+X 中的X 表示 A ．质子 B ．电子 C ．光子 D ．中子 【答案】D 【解析】核反应同时遵循质量数和电荷数守恒，根据质量数守恒，可知X 的质量数是1，电荷数是0，所以该粒子是中子，D 项正确。 3．不．能． 用卢瑟福原子核式结构模型得出的结论是 A ．原子中心有一个很小的原子核 B ．原子核是由质子和中子组成的 C ．原子质量几乎全部集中在原子核内 D ．原子的正电荷全部集中在原子核内 【答案】B 【解析】卢瑟福通过α散射实验，发现绝大多数粒子发生了偏转，少数发发生了大角度的偏转，极少数反向运动，说明原子几乎全部质量集中在核内；且和α粒子具有斥力，所以正电荷集中在核内；因为只有极少数反向运动，说明原子核很小；并不能说明原子核是由质子和中子组成的，B 项正确。 4．分子间同时存在着引力和斥力，当分子间距增加时，分子间的 A ．引力增加，斥力减小 B ．引力增加，斥力增加 C ．引力减小，斥力减小 D ．引力减小，斥力增加 【答案】C 【解析】根据分子动理论可知，物质是由大量分子组成的；组成物质的分子在永不停息的做着无规则的热运动；分子间同时存在相互作用的引力和斥力。随分子间距的增大斥力和引力均变小，只是斥力变化的更快一些，C 项正确。 5．链式反应中，重核裂变时放出的可以使裂变不断进行下去的粒子是 A ．质子 B ．中子 C ．β粒子 D ．α粒子 【答案】B 【解析】重核的裂变需要中子的轰击，在链式反应中，不断放出高速的中子使裂变可以不断进行下去，B 项正确。 6．在光电效应的实验结果中，与光的波动理论不矛盾的是 A ．光电效应是瞬时发生的 B ．所有金属都存在极限颇率 C ．光电流随着入射光增强而变大 D ．入射光频率越大，光电子最大初动能越大 【答案】C 【解析】光具有波粒二象性，即既具有波动性又具有粒子性，光电效应证实了光的粒子性。因为光子的能量是一份一份的，不能积累，所以光电效应具有瞬时性，这与光的波动性矛盾，A 项错误；同理，因为光

沪科版初中物理知识点总结归纳完整版

沪科版初中物理知识点 总结归纳 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

初中物理知识点总结归纳 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm）， 它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用：

(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。 4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1ml＝1cm3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测 量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

2016年上海市第三十届初中物理竞赛初赛试卷详解

上海市第三十届初中物理竞赛(大同中学杯) 初赛试卷 (兼区县物理竞赛试卷) 2016年3月13日上午9：00~10：30 说明： 1、本试卷共分两部分，第一部分为单项选择题，每题3分，共30题，计90分：第二部分为多项选择题，每题5分，全对得5分，部分选对得2分，选错或不选得0分，共12题，计60分。全卷满分150分。 2、考试时间为90分钟。 3、考生使用答题纸(卡)，把每题的正确选项填在答题纸(卡)相应位置。允许使用计算器，考试完毕后，请将试卷、答题纸(卡)一并交给监考人员。 4、常数g=10N/kg。sin37°=0.6；cos37°=0.8 第一部分：单项选择题 1．下列用电器中，利用电流热效应工作的是( ) (A)电视机(B)电热毯(C)电风扇(D)电脑 【答案】B 2．目前，很多汽车的驾驶室里都有一个叫做GPS(全球卫星定位系统)接收器的装置。GPS接收器通过接收卫星发射的导航信号，实现对车辆的精确定位并导航。卫星向GPS接收器传送信息依靠的是( ) (A)无线电波(B)红外线(C)紫外线(D)激光 【答案】A 3．在如图所示的四种现象中，可用光的反射定律解释的是( ) (A)林中光影(B)日食(C)雨后彩虹(D)水中倒影 【答案】D 4．甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的( ) (A)密度(B)温度(C)体积(D)热量 【答案】B 5．如图所示，水平桌面上叠放着甲、乙两个物体，在拉力F的作用下，乙、甲以相同的速度沿桌面向右做匀速直线运动，在不考虑空气阻力的情况下，乙物体受到的作用力的个数有( ) (A)3个(B)4个 (C)5个(D)6个 【答案】5

2011年上海市高考物理试卷解析

2011年上海市高考物理试卷 一．单项选择题（共16分，每小题2分．每小题只有一个正确选项．答案涂写在答题卡上．）1．（2分）（2011?上海）电场线分布如图所示，电场中a，b两点的电场强度大小分别为已知E a和E b，电势分别为φa和φb，则（） A．E a＞E b，φa＞φb B．E a＞E b，φa＜φb C．E a＜E b，φa＞φb D．E a＜E b，φa＜φb 2．（2分）（2011?上海）卢瑟福利用α粒子轰击金箔的实验研究原子结构，正确反映实验结果的示意图是（） A．B．C．D． 3．（2分）（2011?上海）用一束紫外线照射某金属时不能产生光电效应，可能使该金属产生光电效应的措施是（） A．改用频率更小的紫外线照射 B．改用X射线照射 C．改用强度更大的原紫外线照射 D．延长原紫外线的照射时间 4．（2分）（2011?上海）如图，一定量的理想气体从状态a沿直线变化到状态b，在此过程中，其压强（） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．始终不变 D．先增大后减小 5．（2分）（2011?上海）两个相同的单摆静止于平衡位置，使摆球分别以水平初速v1、v2（v1＞v2）在竖直平面内做小角度摆动，它们的频率与振幅分别为f1，f2和A1，A2，则（）A．f1＞f2，A1=A2B．f1＜f2，A1=A2 C．f1=f2，A1＞A2 D．f1=f2，A1＜A2 6．（2分）（2011?上海） 输入输出 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 表中是某逻辑电路的真值表，该电路是（） A．B．C．D．

7．（2分）（2011?上海）在存放放射性元素时，若把放射性元素①置于大量水中；②密封于铅盒中；③与轻核元素结合成化合物．则（） A．措施①可减缓放射性元素衰变 B．措施②可减缓放射性元素衰变 C．措施③可减缓放射性元素衰变 D．上述措施均无法减缓放射性元素衰变 8．（2分）（2011?上海）某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示，图中f （v）表示v处单位速率区间内的分子数百分率，所对应的温度分别为T I，T II，T III，则（） A．TⅠ＞TⅡ＞TⅢ B．TⅢ＞TⅡ＞TⅠ C．TⅡ＞TⅠ，TⅡ＞TⅢD．TⅠ=TⅡ=TⅢ 二．单项选择题（共24分，每小题3分．每小题只有一个正确选项．答案涂写在答题卡上．）9．（3分）（2011?上海）天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示，由此可推知（） A．②来自于原子核外的电子 B．①的电离作用最强，是一种电磁波 C．③的电离作用较强，是一种电磁波 D．③的电离作用最弱，属于原子核内释放的光子 10．（3分）（2011?上海）两波源S1、S2在水槽中形成的波形如图所示，其中实线表示波峰，虚线表示波谷，则（） A．在两波相遇的区域中会产生干涉 B．在两波相遇的区域中不会产生干涉 C．a点的振动始终加强 D．a点的振动始终减弱 11．（3分）（2011?上海）如图，人沿平直的河岸以速度v行走，且通过不可伸长的绳拖船，船沿绳的方向行进，此过程中绳始终与水面平行．当绳与河岸的夹角为α，船的速率为（）

上海市历届初中物理竞赛(运动部分试题)

上海市历届初中物理竞赛——运动 1．(1987初赛)一列火车在雨中自东向西行驶，车内乘客观察到雨滴以一定速度垂直下落，那么车外站在月台上的人看到雨滴是（ ） A 沿偏东方向落下，速度比车内乘客观察到的大。 B 沿偏东方向落下，速度比车内乘客观察到的小。 C 沿偏西方向落下，速度比车内乘客观察到的大。 D 沿偏西方向落下，速度比车内乘客观察到的小。 2．（1987决赛）某人站在离公路垂直距离为60米的A 点，发现公路上有一汽车从B 点以10米/秒的速度沿着公路匀速行驶，B 点与人相距100米，如图15所示。问此人最少要以多大的速度奔跑，才能与汽车相遇? 3．（1988初赛）某人从路灯的正下方经过，如他沿地面作的是匀速直线运动，那么他的头顶影子的运动是（ ） (A)越来越快的变速直线运动； (B)越来越慢的变速直线运动； (C)匀速直线运动； (D)先逐渐加快，后逐渐变慢。 4.(1988复赛)某人沿一条直路用1小时走完了6千米路程，休息半小时后又用1小时继续向前走了4千米路程，这人在整个过程中的平均速度是_____千米/小时。 5（1989决赛）两支队伍同时从相距为s 的A 、B 两点出发，他们以同样大小的速度v 相向而行。出发时，一个传令兵开始驾车以速度4v 不停地往返于两支队伍的队首之间传达命令，当两支队伍相遇时，传令兵行驶的总路程为（ ） A s ； B 4s ； C 2s ； D O 。 6．（1994复赛）某人驾驶小艇，沿河逆流而上，从甲地到乙地，又立即从乙地返回甲地。若小艇在静水中的速率为8米/秒，河水流速为2米/秒，则小艇往返于甲、乙两地之间的平均速率为______米/秒 7（1995初赛）某人百米赛跑成绩是14秒，可分为3个阶段。第一阶段前进14米，平均速度是7米/秒；第二阶段用时9秒，平均速度8米/秒。第三阶段的平均速度约是（ ） 6米/秒； (B)5.5米/秒； (C)4.7米/秒； (D)3.2米/秒． 8（1995初赛）声音在金属中的传播速度比在空气中大。已知声音在空气中传播距离s 和在某金属管道内传播同样距离所需时间之差为t ，且已知声音在空气中的传播速度为v ，则声音在该金属管道内的传播速度是（ ） 。； ； ； t s vt s v s vt s s vt sv vt s sv ?? ? ??-??? ??+--)D ()C ()B ()A ( 9（1995初赛）一列长为s 的队伍以速度V 沿笔直的公路匀速前进。一个传令兵以较快的速度v 从队末向队首传递文件，又立即以同样速度返回到队末。如果不计递交文件的时间，那么这传令兵往返一次所需时间是（ ） 。； ； ； 2 2222)D (2)C (2)B (2)A (V v sv V v s V v s V s -++ 10（1995初赛）冬天冷风从正北方向吹来，一位学生骑自行车由西向东行驶，他会感到（ ） （A ）风从左前方吹来； (B)风从右前方吹来； (C)风从左后方吹来； (D)风从右后方吹来 11（1995复赛）声音在铁中的传播速度为5000米/秒，在空气中的传播速度为340米/ 秒。一人用石块敲击

上海市2014高考物理压轴卷试题(含解析)

2014上海市高考压轴卷 物理 （考试时间120分钟，满分150分） 2014．5 1、答卷前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸上清楚填写姓名、考号，并用2B 铅笔在答题纸上正确涂写考号。 2、第一、第二和第三大题的作答必须用2B 铅笔涂在答题纸上相应区域内与试卷题号对应的位置，需要更改时，必须将原选项用橡皮擦去，重新选择。第四、第五和第六大题的作答必须用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置（作图可用铅笔）。 3、第30、3l 、32、33题要求写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分。有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位。 一、单项选择题（共16分，每小题2分。每小题只有一个正确选项。） 1. 放射性元素衰变时放出的三种射线，按穿透能力由弱到强的排列顺序是（ ） （A ）γ射线、β射线、α射线 （B ）β射线、α射线、γ射线 （C ）α射线、β射线、γ射线 （D ）α射线、γ射线、β射线 关于光的本性，下列说法正确的是（ ） （A ）波长较长的光是波，波长较短的光是粒子 （B ）光有的时候是波，有的时候是粒子 （C ）光既具有波动性，同时又具有粒子性 （D ）光的干涉现象说明光具有波粒二象性 下列关于热现象的描述正确的是（ ） （A ）气体从外界吸热，其内能一定增加 （B ）做功和热传递都是通过能量转化的方式改变物体内能的 （C ）气体温度升高，气体中每个分子的热运动速率都增大 （D ）生活中常见的扩散现象说明分子在永不停息的做无规则运动 4．如图1所示，弹簧振子以O 点为平衡位置，在A 、B 两点之间做简谐运动。以向左为正，振子的位移x 随时间t 的变化如图2 则由图可知 （A ）t ＝0.2s 时，振子在O 点右侧6cm 处 （B ）t ＝1.4s 时，振子的速度方向向右 （C ）t ＝0.4s 和t ＝1.2s 时，振子的加速度相同 （D ）t ＝0.4s 到t ＝0.8s 的时间内，振子的速度逐渐增大 5如图所示，用导线将验电器与洁净某种金属板连接，现用蓝光照射金属板，验电器指针发生明显偏转，针对这种现象，下列说法正确的是（） （A ）属板表面的电子转移到验电器指针处 （B ）金属板表面一部分电子脱离原子核的束缚飞出金属板表面 （C ）改用黄光照射，验电器指针一定会偏转 （D ）改用紫外线照射，验电器指针一定不会偏转 6．竖直放置的铁丝框中的肥皂膜，在太阳光的照射下会形成（ ） （A ）黑白相间的水平干涉条纹 （B ）黑白相间的竖直干涉条纹 （C ）彩色的水平干涉条纹 （D ）彩色的竖直干涉条纹 7.如图所示为用“与”门构成的简易报警器的示意电路。当报警器发出警报声时，电键S 1、S 2处于的状态为（） -/s