教案 我是好样的 2

（鄂教版）四年级品德与社会下册教案

2.我是好样的

教学目标：

认知：

1. 知道每个人都有长处和优点。

2. 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。

行为：

1. 敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。

2. 刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。

教学重点：知道每个人都有长处和优点。

教学难点：

1. 培养自己的自信心；

2. 怎样做一个自信的人。

教学过程：

一、激情引入。

同学们，在我们的自然界每种动物都有自己的优势，羚羊善奔跑，孔雀会开屏，老鹰搏击长空。那同学们你有什么长处，你的长处在哪里，你发现了吗？

师小结：看来同学们个个都是好样的，有的同学们是小画家，可以画出美丽的图画，有的同学是运动健将，在赛场上大展风采，还有的同学是演奏家，可以奏出悦耳的歌曲。看来同学们真是多才多艺的！齐读课题。

二、学文明理。

过渡语：那我们再看看文中的小朋友他们是不是和我们一样棒？提出问题：这些事情同学们在生活中也会经常遇到，他们身上有一样共同的东西，你发现了吗？是什么？

什么是自信？师作小结，出示课件：自信即相信自己，能够充分看到自己的优势，相信自己有能力做成某事。

指点明确：我们每位同学都要做一个自信的人，要时时刻刻对自己说：我能行，我想我可以做好，我可以和其他同学一样棒。

三、深化观点。

自信：人生中不可缺少的基本精神，一个人缺乏自信，就会像汪洋大海上漂浮着的一朵浮萍，无着无落，无依无靠，从某种意义上说拥有了自信，就拥有了渡过海洋，抵达宽阔彼岸的船，那么自信会给我们带来什么呢?

同学们分小组讨论交流意见。

课堂小活动：

幼年的我______________________（填写成功事件），得到了

__________________的表扬，我心里感到_______________________。

童年的我_______________________（填写成功事件），得到了

__________________的表扬，我心里感到_______________________。学生写下体验日记。

四、反馈检测。

1.那么我们怎样做？才可以成为自信的人？才能使我们走向成功呢？

2.我的快乐我做主，多想一些开心的事；可以回忆以前美好的事情；

3.对未来充满信心，向往成功；

4.面带微笑，挺胸抬头；

5.主动与人交往，多交朋友，相互倾诉；

6.欣赏振奋人心的音乐；

你还知道哪些小窍门呢？我们来读读牛顿的故事吧。

7.多读有些名人成功的故事，激励自己。

五、情感升华。

的确，自信的人显得开朗大方，有人缘，自信的人最快乐，自信能帮助我们到达成功的彼岸。让我们来读读名人名言，来请同学们说说有关自信的名人名言。

（齐读）我们应该有恒心，尤其要有自信心。（居里夫人）自由满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志（高尔基）信心比天才重要（希腊）信心是命运的主宰（美国）

六、总结。

希望每位同学都能做一个自信的人！诗朗诵《欣赏自己》。