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历届期末考试论文点评

为使同学们有写作上的参考，我选择了一些历届生所写的原滋原味的文章，只做了错别字的修改。本次选择了各分数段比较有代表性的文章，并对文章的优点和缺点进行了点评。而抄袭和雷同的文章一律被判定为0分。

从一年来同学们进行论文考的情况看，写作中比较突出的问题是：文章题目大而空洞；文章的中心不突出、主题不明确；不能结合实际，或者很少结合实际。希望同学们通过对文章的比较，参考老师的点评并自己品评，能对本学期参加论文考的同学以帮助。

文章一：《邓小平理论与三个代表的重要思想》之我见

我是一名****电大的学生，本学期电大开设了《邓小平理论与三个代表的重要思想理论》这门课。这门课程在学校老师的生动全面的教学下，让我进一步认识到邓小平理论是中国共产党和中国人民关于建设有中国特色的社会主义事业的实践的总结和集体智慧的结晶。让我更加深入地了解到邓小平理论的精神力量，使我更加正确地认识了社会主义，坚定了社会主义信念，对党和人民更加热爱，更让我增强了对祖国美好明天的信心。

一、邓小平理论是建设有中国特色社会主义理论的科学体系

通过学习我认识到，邓小平理论是一个特定的概念。党的十五大通过的《中国共产党章程》指出：邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克列宁主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。主要包括以下四个方面：

邓小平理论属于马克思主义理论体系，是马克思主义与中国实践和时代特征相结合的产物。邓小平理论对毛泽东思想有继承也有发展，相对于毛泽东思想而言，是马克思主义在中国发展的新阶段。

邓小平理论不是哪一个人的理论成果，而是全党集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可贵的精神财富。

邓小平理论是这一理论的创立者，理论成果集中体现了在十一届三中全会以来党的动作成果。

二、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设举世瞩目，最根本就是靠邓小平理论的指导，邓小平理论是马克思主义与中国民主政治建设实践相结合的产物。邓小平建设有中国特色的社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际相结合的产物。邓小平理论是实现中国发展核稳定的思想体系。

三、学校邓小平理论更要学习其中的哲学道理及人生观态度

我觉得学习邓小平理论，不光是研究其理论内容本身，对于我们大学生来说，真正以邓小平理论为行动指导，不断要深入理解理论内容，更要学习其中的哲学道理以及人生观态度，健康成长。

进入21世纪后，中国和世界的形势都有了变化。如果我们仍用上世纪的观点来看待整个地球的发展，显然已经跟不上时代的步伐。党的第三代领导核心江泽民在对中国的国情有了细致的了解后，又联系全球政治经济文化形式，提出了具有前瞻性的先进的“三个代表”即：代表先进的生产力，代表先进的文化方向，代表广大人民最根本的利益。三个代表不仅清楚的阐述了中国共产党的宗旨、性质、任务，更为中国指明了一条道路。只有发展经济、团结人民、增强党的基层工作建设，融入世界，才能真正发展中国，尽快实现党和人民的最高目标，实现共产主义社会。

作为我们当代大学生，今天高举邓小平理论的伟大旗帜，就是要刻苦学习邓小平理论，用邓小平理论武装我们的头脑，树立信心，明确责任，确立科教兴国战略，谋求祖国的更大发展。

该文考试成绩：50分

点评：

1、文章字数低于最低要求的2000字；

2、文章主题不明确，内容亦空洞；

3、缺乏联系实际。

4、该文多处用词不规范，表达不准确。甚至连题目的用词都没有规范和准确的表达。例如，文章多处使用“三个代表”字样，既不加引号，也没有与重要思想连在一起；“三个代表”重要思想内容的表述也不准确；再比如人生观态度一词，也让人费解。多处出现类似的词汇，很难让人信服其表达，希望加强写作基本功的训练。

文章二：学习邓小平理论的体会

经过了一个学期的邓小平理论学习，对邓小平理论有了一个基本的认识。虽然这种认识和理解还很粗浅，但也有一定的心得体会。下面就简单谈一下学习邓小平理论的心得和体会。以下分三大部分。第一部分概括一下学习邓小平理论后在理论上的认识；第二部分主要结合实际，以邓小平理论指导行动，谈一下体会；第三部分，结合自身总结。

一、理论认识

我们党一直在研究和阐述邓小平理论。十二大邓小平提出建设有中国特色社会主义。十三大正式提出了建设有中国特色社会主义理论，阐述了这个理论的12个科学理论观点。十四大进一步从九个方面概括了这个理论的主要内容，并确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。十五大明确提出和使用邓小平理论这一科学概念，并进一步进行了充分的科学论证。

邓小平理论的全部内容可以划分为三大部分：第一部分，是邓小平理论基础，包括理论精髓——解放思想实事求是、社会主义初级阶段理论和社会主义本质理论；第二部分是邓小平理论的主体部分——社会主义社会。邓小平理论全面阐述了社会主义社会是高于资本主义的暂新社会制度，社会主义经济制度和社会主义的市场经济体制，社会主义的基本政治制度和社会主义民主政治制度，社会主义文化和社会主义精神文明建设等基本问题，深刻地解释了社会主义社会的内在本质，科学地回答了什么是社会主义的问题。第三部分是社会主义发展的战略和条件，也就是怎样建设社会主义的问题。这就全面系统地总结和概括了社会主义社会的发展规律。这三大部分内容及其相互联系，就是邓小平理论的内在逻辑，构成了邓小平理论的科学体系。

二、理论联系实际，应用邓小平理论指导思想行动

邓小平理论是新时期的马克思主义，是科学的理论。如果仅仅将学习邓小平理论停留在对理论知识的被送上，而不是运用到实践中去，一直指导自己的思想行动的话，那么即使理论背得再熟，也是白学。所以，一定要注意理论联系实际，注意实际运用知识，并在实践中不断加深对理论的理解。

下面我就“自己的认识理解，理论联系实际，理论指导行动”和“如何做好党的理论方针政策的宣传，为祖国统一大业贡献力量”两方面，结合自身谈一谈学习邓小平理论后对理论的认识和实际行动。

（一）建设有中国特色的社会主义

以前，我曾错误地认为“建设有中国特色的社会主义”就是“以资本主义发展中国”。也有台湾网友认为大陆建设有中国特色的社会主义是发展资本主义制度的外衣。但这次学习之后，我充分意识到了自己的错误，知道了自己是多么的浅薄，多么的幼稚可笑。也明白了什么是中国特色的社会主义，以及如何建设有中国特色的社会主义。

党的十二大，是在拨乱反正任务已经基本完成，社会主义现代化建设全面展开的情况下召开的。在对新中国成立以来历史经验以及对世界社会主义历史经验进行总结。“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，实际上已经被提出来。邓小平指出：“中国搞社会主义走了相当曲折的道路。二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则：搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛泽东同志概括的实事求是，或者说一切从实际出发。”建设有中国特色社会主义理论，就是在这样的经验总结和思考下面诞生的。

（二）社会主义社会的发展阶段问题

上中学时，政治课上学到“社会主义是共产主义的初级阶段”和“我们正处在社会主义初级阶段”两句话。我经常将这两句话弄混乱，因为我并不理解两个“初级阶段”的重要意义。通过这次理论学习，我终于将上面两个问题理顺清楚。

首先，马克思在1875年阐明了共产主义社会必须存在不同的发展阶段，即“低级阶段”与“高级阶段”。这两个阶段的区别在于成熟程度不同，发展水平不同。恩格斯又指出，对未来的社会划分没有现成的方案。毛泽东提出了社会主义可以分为不发达的社会主义和笔记发达的社会主义两个阶段，并提出两个阶段的过渡需要100年或者更长的时间。邓小平在十一届三中全会后，在总结经验的基础上，对我国的社会主义发展阶段问题进行了新的探索，逐步作出我国还处于社会主义初级阶段的科学论断，准确地概括和把握了我国的基本国情。

（三）一国两制

以前，我曾将“一国两制”简单的理解为是香港和澳门平稳和平回归而作的妥协让步，是不得已而为之。通过这段时间的理论学习，我深刻认识到了我的想法认识的错误，也理解了什么是“一国两制”。

通过在网上与台湾网友的交流，我发现，有不少台湾人抱有跟我以前一样的错误想法，认为“一国两制”是不可能的，是一种绥靖政策。甚至有台湾同胞理解为，大陆许诺的一国两制只是暂时性的，在统一台湾海峡两岸后的不长时间内，就要对台湾进行社会主义公有制改革，破坏他们现在的资本主义制度和生活方式。对此，我要向他们解释，邓小平提出的一国两制是科学的论点，他主要有四个要点：（1）在国家的主体内实行社会主义制度；（2）在一些特殊地区得设立特别行政区，在特别行政区内实行高度自治；（3）在特别行政区内原有的资本主义制度和生活方式长期不变，包括法律基本不变；（4）特别行政区由当地人管理自治范围内的事务。

三、总结

这一段时间邓小平理论学习，真的是收获颇丰，不是简单几千字就能叙述完全的。当然，我也清楚我所理解的这些都只是邓小平理论的一点皮毛，很浅显。经过以上的论述，在此结合我自身，关于如何用理论指导行动做一个总结。

（一）积极努力学习基础知识和专业技能

我们大学生心中都有一个理想，就是通过我们自己的努力，将祖国的明天建设得更加富强，是我们的民族更加昌盛。这是一个伟大的理想。但实现一个伟大的理想并不表示我们要成为一个伟人。这并不表示我们将来都要成为国家的领导人，或者其它领域的风口浪尖的人物。其实谁也不知道我们将来会走向哪个工作岗位，但无论身处哪个岗位，只要努力做好自己的本职工作，本身就是为共和国建设添砖加瓦。这就要求我们现在就抓紧时间，抓住机会，充分利用好学校和社会为我们提供的良好条件，努力学习科学文化知识，学好其它基础知识，提高专业技能，同时努力提高自己其它方面的素质和能力，为将来步入社会，积极参与到中国特色的社会主义市场经济建设中而做好准备。

（二）积极学习共产主义的理论知识

马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论已经被证明是科学的世界观和科学的哲学思想。我们当代大学生都应该积极地学习共产主义理论知识，以之指导自己培养正确的世界观、人生观和价值观，免受其它思想的侵害。

最近我的电子信箱中经常收到“法轮功”邪教组织从境外服务器发来的充满反动言论的邮件。闲来无事的时候，我也会看一些，看过之后只想大笑。因为里面的内容实在愚昧可笑，很多见到的尝试都能说得荒诞不经。我们没有收到“法轮功”的毒害，一部分原因是因为“法轮功”自己的“理论体系”荒诞不经，千疮百孔，不值一驳。但这并不表示所有反动思想都这么幼稚可笑。“法轮功”的邮件使我认识到，世界上的反华势力依然猖獗，上个世纪他们妄图通过强硬手段包括武力进攻来遏制我们，阴谋失败后又开始转向“和平”的方式，用糖衣炮弹腐化我们的思想。这就要求我们必须不断地学习共产主义知识，武装自己的头脑，使自己时刻保持清醒。这样，无论对方的糖衣炮弹多么华丽有人，攻击多么猛烈，我们都能够不受他们的影响腐化，始终坚持正确的思想和路线，并在必要的时候给予对方坚定有力的回击。

所以，我应当利用课余时间和节假日时间，积极主动地学习共产主义理论知识，并将

其应用于实际生活当中，指导自己的思想和行动，是自己始终向党看齐。以上是我这段时间学习邓小平理论的心得和体会，有不当的地方请批评指正。

本文的成绩：65分

点评：

首先，该生能够做到理论联系实际，并且用自己的语言表达自己的思想这是非常值得肯定的地方。希望同学们在这两个方面向他学习。文章的选题和内容也相符。但从这位同学的写作中可以看出，该同学有许多想法，但结果却没有表达好，也就写不出好文章。如果你也有和这位同学一样的诸多想法，建议不要采用这样的写法：首先，题目最好不要使用这个题目，这本身就容易流于分散，只能泛泛而论。第二，写作中一定要突出主题。没有中心思想、没有主题的文章，即使有再好的素材也不能算做是好文章，只是有肉没有骨头的思想碎片。第三，写心得体会文章不要变成表决心。希望同学们从这篇文章中吸取教训，把你要表达的思想整理出一篇文章，懂得取舍素材。

文章三：以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻根据胡锦涛总书记提出的“八荣巴耻”的重要论述，全国全民正在开展社会主义荣辱观的宣传教育。“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，这是社会主义荣辱观的一项重要内容，是对科学发展观念的科学总结，同时又具有鲜明的时代特征。

什么是“科学”呢？我国著名的科学家、中国科协主席周光召院士曾经说：科学是人类在认识世界和改造世界过程中创造的，是正确反映客观世界现象、物质内部结构和运动规律的系统理论知识。技术是在科学的指导下，通过总结实践的经验而得到，在生产过程和其他实践过程中广泛应用。科学产生技术，技术推动科学，二者相互促进密切相关。科学是世界观，科学是探索，科学是事业。技术是发展人类文明的强大动力，技术是紧密联系并统为一体。这也是科技界和社会上长讲的大“科学”概念。

在我国的社会主义建设道路上，我们的关键就是用科学技术带动工业化建设，形成以高科技产业为先导的产业结构。这其中包括，要优先发展信息产业，在经济和社会领域广泛应用信息技术，用高新技术和先进适用技术改造传统产业。我党十六大也相继指出，要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化路子。

科技含量高，就是要加快科技进步以及先进科技成果的推广应用，把经济发展建立在科技进步的基础上。我想在这方面，我们的上一辈比我们更有感受。就说和我们息息相关的水稻吧，运用到高科技的试验田，其亩产比一般农家的亩产要多一倍。农家想不通者到底是为什么，就去请教科技人员。在科技人员的亲临指导下种了一年，农家也得了大丰收，这就是现代科技的力量。它用现代的中级技术和传统的相结合，利用有点，培育秧苗；定期抽样调查，发现问题及时处理；运用现代优种农药杀害害虫；运用现代的花粉传播技术来增大产量。还有一种产业也能很清楚的看到科技的含量，那就是玩具类。和以往相比，可以明显地感受到，现在越来越多的智能型玩具正在代替传统的长绒玩具。而家长也愿意花重金购买智能型玩具给孩子。他们说，相对而言，孩子更喜欢智能型玩具，这种玩具能更有效地开发孩子的智能。如上种种都反映出现代科技正在慢慢融入到我们生活中。

科技含量高的产业又是以人为基础的。我们必须提高科技文化素质。早在1995年，党中央和国务院正式制定并开始实施科教兴国战略。所谓科教兴国，是指全面落实邓小平同志

关于“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的优先地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，确保我国社会主义现代化宏伟目标的顺利实现。教育和科学，是我国国民经济发展的关键。无论是农业的发展，能源和交通通讯的发展，还是整个经济的现代化，都要靠科技和教育最后决定问题。没有现代科技技术，就不可能建设现代农业现代化、工业现代化和现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。所以邓小平同志也指出：四个现代化，关键是科学技术的现代化。目前，虽然某些方面我国的科技技术有了比较大的进步，比如国家863计划“十五”期间重大科技工程项目“高性能款待信息网3TNet”，本次测试是全球迄今为止在实际示范网上所开展的规模最大的宽待互动多媒体网络综合技术测试。试验区的成功，标志着我国自主创新的互动新媒体网络技术及其成套设备配套技术步入世界前列，为建设以三网融合为核心的新一代国家信息基础设施和发展以互动新媒体为核心的现代服务业奠定了坚实的基础。但是就总的水平来讲仍然处在落后状态。面对着发达国家在经济和科技上占优势的巨大压力，要充分认识实施科教兴国战略的重要性和紧迫性。

在我国大力提倡发展科学技术的同时，有一点特别地值得注意，就是要保护好地球这个大环境。它包括了人口、资源、环境等诸多方面。这个问题是全球性的。人们对以往由于经济的快速增长带来的人口的过度增长、自然资源的过度开发与消耗和生态环境的严重破坏等问题应该有一种反思。那种满足当代人的需求，不畏子孙后代着想：吃祖宗饭，断子孙路的相法是不正确的。我国是一个人口多耕地上、经济基础和科技水平比较落后的发展中国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略。主要措施有：控制人口增长，提高人口质量，合理利用资源，坚持开发与节约并重；加强治理污染，保护生态环境等。总之，要用科学正面的态度解决这类问题。

科学和愚昧是相对的，此消彼长。当我们努力学习科学文化知识、开阔视野时，愚昧无知就会远离我们；相反，当我们轻信那些迷信活动，相信邪教、信神信鬼时，就会愚昧无知。“愚昧”，在《现代汉语辞典》中被诠释为缺乏知识、文化落后，一些破除迷信的学者专家研究认为，愚昧无知是“迷信”的本质，也是发生“迷信”的根本原因。对全社会来说，有一点必须明确：要靠崇尚科学、提高素质、克服愚昧、破除迷信。崇尚科学，一要树立科学态度，而要掌握科学知识。树立科学态度，就是要加强科学理论的武装，提高科学素质，以马克思主义的科学世界观、方法论来认识和改造世界；掌握科学知识，就是要加强学习，提高科学文化水平，以科学改变物质，以文明破除愚昧。比如，懂点医学常识，得以明“药物治病”之理；懂得天文学常识，得以明占星术之荒唐；懂点电脑知识，得以明电脑算命之伪劣。惟有如此，才能用科学的知识解释各种奇异的自然现象，以科学的态度研究探索前所未知的领域。

作为新世纪的我们，肩负着现代化建设的艰巨重任，在社会主义荣辱观的践行中，我们要树立崇尚科学的鲜明旗帜；我们要自强不息，立志成才，与祖国共奋进，与时代共前行。作为个人，我觉得我在掌握科学知识技能方面还不够扎实，在以后很长一段时间里我会朝这个方向去巩固知识。在一些生活习惯上，我也不是太文明，我想在学习了八荣八耻以后，我会慢慢地转变自己的行为，朝一个文明的现代公民这个目标前进。当今社会，需要的不光是有文凭的人，学历高的人，而是具有科技头脑的人才。只有具备了科学的思维意识，并不断地努力学习、潜心研究，才能创造出价值；只有崇尚科学，从自我做起，不断提升自身素质，才能使国家更快、更好地发展。

胡锦涛总书记把对待科学的态度纳入社会主义荣辱观之中，目的在于进一步弘扬尊重科学、热爱科学、崇尚科学、发展科学的生活态度和社会氛围，这对于当今社会非常重要。我们要倡导传播科学思想，普及科学知识，以讲科学为荣，以愚昧无知为耻，形成共识，形成风尚。大家崇尚科学，能以科学态度认识对待自然、对待社会、对待自己，必然会促进社会和谐发展，个人身心健康。工作生活，衣食住行，保健娱乐，都讲科学，我们的生活一定会更美好。

成绩：78分

点评：本文选题恰当，对“八荣八耻”荣辱观的一个方面进行深入解读。文章中心突出，结构合理，层次清楚，文笔也较好。文章的特点是把所学的基本知识和理论做了一个很好的链接，并且能从正反两方面对选题做论证分析。但在论证与自己的思考的链接上显得脱节。

文章四：建设新农村——关注“三农”问题有感作为一名外地来沪打工人员，我是一个地道的农村人。建设新农村说到了咱老百姓的心坎上。胡锦涛总书记强调了深刻认识建设社会主义新农村的重要性，我有一股说不出的高兴劲。

我来自河南，那里有广阔的田野和朴实的农民，但由于技术等方面的欠缺，辛勤的劳动解决了温饱问题，却很难换来富足的生活。农村的孩子没有条件接受好的教育，很多有天分又努力的孩子却没有机会成才。一个普通家庭如果不幸再遇上疾病灾难就更是苦不堪言。农业技术水平的限制，农机具的缺乏使全面丰收很难实现，农业的现代化水平进展缓慢。

党的十六届五中全会指出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在省部级主要领导干部建设社会主义新农村专题研讨班结业式上强调指出，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求和城乡统筹的思路，把广大农民群众的根本利益作为出发点和落脚点，全面推进社会主义新农村建设，经过长期坚持不懈的努力，使农村面貌有一个大的变化，农民兄弟又看到了希望。

建设社会主义新农村，对农民是一种福音，对农村是重大变革，对农业是发展机遇，具有重大的现实意义和深远的历史意义。把思想认识统一到中央的战略决策上来，扎实推进新农村建设，需要深入把握新农村建设的实践和理论依据。建设社会主义新农村，是我们党在深刻分析当前国际国内形势、全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上，从党和国家事业发展全局出发作出的重大战略决策。

一、新农村建设以使农民在经济等方面受益

农业税的减免，使农民直接受益。春节返乡，听乡亲民们高兴的议论，脸上荡漾着幸福的微笑。村里人也有了娱乐生活，嘴里哼着小调。财政部近日出台《关于对种粮农民柴油、化肥等农业生产资料增支实行综合直补的通知》，决定新增125亿元补贴资金，对2006年种粮农民柴油、化肥、农药等农业生产资料增支实行综合直补。对新增农业生产资料增支综合直补后，今年对种粮农民的直接补贴总额达267亿元，比上年增长102%。真是振奋人心，来百姓乐开了花！感谢党的英明，感谢社会主义好！

二、新农村建设中的“三农”问题

新农村建设离不开“三农”。“三农”问题的一个重要方面是农民增收问题。但农民生活水平提高的衡量标准，不仅要看农民人均收入的增长率，更重要的是看城乡居民之间的收入差距和享受基本公共服务方面的差距。同时，农民收入问题，不是看短期的因素以及一些应急的措施导致的增长，而要看长期、深层次的制约因素。“三农”问题实际上反映的是中国经济社会的深层次矛盾，“三农”问题的根源不在农村，而在于宏观的经济和社会政策的取向。近年来，随着收入差距的拉达，农民在居民消费中的比重也不断下降。农村地区市场消费的增长也相应低于城镇地区，农村地区在全国消费市场中的地位继续下降。改革开放27年后的今日，和公社时代相比，中国的农业有了突飞猛进。但是和东南沿海以及大中城市的日新月异相比，内地农村的凋敝和破败，城乡收入差的快速恶化，构成刺目的对比。显然，农民的收入增长以及农村的内在活力，越来越令人忧心。现在举国上下正积极探讨使农村和农民分享城市和沿海繁荣的长效途径。

中央自2004年来出台一系列利农的政策。作为救急的措施，赢得农民的普遍欢迎。不过三农问题可用冰冻三尺非一日之寒来形容，要想彻底解决，无法靠短小的津贴、补助等救济措施，而要靠根本性的制度改革。只有使大部分农民获得全国平均收入，大部分农村获得自立和自治的能力，才能将政府从消防员四处救急的角色中解放出来，也才能大大减轻政府的财政负担，集中精力和财力与公共产品的提供和服务上。仅仅帮助落实农村的义务教育，筹建覆盖农村农民的养老保险和医疗保险等项目，便须政府巨大的财力。什么是可持续的增长？即建立在公平分配基础上的增长，实际上是发展的传统概念。从这个意义上讲，二十多年来，中国实现了经济的高速增长，但在一定程度上还未实现真正意义上的发展，因为相当部分的农村人口还未能享受到增长的收益。像中国这样的大国，经济增长的动力主要是靠国内市场的需求，启动内需最大的问题则在农村，而农村消费不旺、消费市场难以启动的根本原因是农民收入水平太低，而且收入提高缓慢。以前袭用的八占人口近70%的群体排斥在现代化进程之外的增长模式曲俄法深刻的底蕴，难以长期持续下去。只有占中国人口大多数的农村人口的生活得到改善，购买力得到提高，国内消费市场才能启动，经济的增长才有坚实的基础。走新的发展道路，促进公共分配基础上的可持续增长，统筹城乡经济社会发展，使全体国民分享现代化、经济全球化所带来的收益，这不仅是解决公平问题，也是解决长远的效率问题。

胡锦涛同志强调，“三农”问题始终是关系党和人民事业发展的全局性和根本性问题，农业丰则基础强，农民富则国家盛，农民稳则社会安。建设新农村，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是全面建设小康社会的重点任务，是保持国民经济平稳较快发展的持久动力，也是构建社会主义和谐社会的重要基础。“十一五”时期是为新农村建设打下坚实基础的关键时期。着眼全局，树立一盘棋观念，新农村建设是一个包含“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的全面目标体系，也是一项协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的庞大系统工程。

三、提高农民素质是建设新农村的根本之策

全面提高农民素质是建设新农村的根本之策。农村的教育水平在一定程度上决定了农民的素质。而农村教师队伍建设问题，成为制约今后义务教育发展的主要因素。这就决定了我们迫切需要一批高素质高文化水平的教师队伍。让我们农村也从孩子抓起提高教育，全民努力。

新农村的建设要靠大家共同的努力。走近农村，发展农村，热烈响应党的号召。让我们携手共进，为建设社会主义新农村发光发热。

成绩：85分

点评：文章写出了自己的心声，适合自己的身份。该同学走出了农村，拥有了多重身份，但仍然长存悯农爱民之心。文章用自己的语言娓娓道来，深刻表达了对党和国家富民政策的感怀之心，这是文章非常值得肯定的亮点所在。写作中有亲身感受，又查找了国家相关政策的资料进行深入分析，同时又有对解决问题问题的深层次思考，可谓理论联系实际的典范。文章缺点是，文字尚需推敲，思考尚需提炼。

文章五：我对海峡两岸“一国两制”的看法与感想

忆童年时期，每逢民族扫墓节（四月五日）这天，学校皆放假，让学生与家人团聚，慎宗追远。同学们都是到邻近的郊外去扫墓，而我们就在家里客厅，父亲把列宗排位摆好，把祖父母的小照片放置神桌上，让我们五个小孩在神桌前跪拜，父亲这时的心情总是很沉重、很沉重的……因为元载海峡对岸的“家”，是回不去的，是归不得的。每当清明时节，我总是深深地感觉到：大陆离我很近很近，仿佛就在眼前……对，那是一种血浓于水的亲情，一种在内心深处说不出的……归属感。那我们为什么又加回不去、有乡归不得呢？

政治的斗争让我们无辜的百姓莫名的陷入妻离子散、家破人亡的窘境。话说隔壁的王伯伯，与父亲是同一时期来到台湾的，它比父亲年长十岁，老家已经有过门的媳妇了，还生了一个男娃儿，走的时候男娃儿才六个月大。他这么一走，就走了三十年。王伯伯在台湾没有再婚，他一门心思就只想再回大陆老家看看，但是这条路他似乎没走完。因为他一个人在台湾，孤单生活、无人照料，且日夜思念他的爱人、牵挂她的孩子，后来他病了，不行病逝。父亲难过地为他料理后事，骨灰交给政府单位，希望有朝一日能让他——真正的回老家去与家人团聚。这时我知道的故事之一，真的令人心酸。

父亲在家排行老五，上面有个姐姐，我们管她叫姑姑。父亲是**人，当时是江苏省**县。1984年，老家寄来了一封署名给父亲的信件，这封信是从美国转寄到台北江苏省**县同乡会的。父亲当时很激动，但他不敢拆开，因为他本身就是警调单位人员，怕一旦拆阅，会惹来不必要的麻烦。因为台湾当时还处于“动员戡乱时期”，还是戒严阶段，这是个很严肃又很严重的问题。父亲果敢呈报上级，在单位里有人监控的条件下拆阅，一看：果然是大姑姑写来的。姑姑在信中表达了无限的思念、关怀、无奈及期待之情，还附带父亲年轻时的全家福照片。在我印象里，父亲是个刚毅、不屈不挠的男子汉大丈夫。但父亲一回来，却不发一语的一个人躲在房里，伤心欲绝的嚎啕痛哭……

姑姑希望姐弟俩在有生之年能在见上一面，地点选在香港或是厦门都可以。不幸的是，父亲的工作在军警单位，就算要见面也需要等公务退休满五年才可离境，否则是会被列为叛国泄密罪的！当时父亲脸色凝重地说：“看样子，这辈子是见不了面了……”没想到竟一语成真。隔年（1985年）台湾开放大陆观光，父亲却在1985年的9月29日因高血压病发作而辞世；巧的是大姑姑也在父亲走后的50天内也突然病逝。这时我2003年从美国回大陆后才得知的消息，因为1988年我就到美国念书。难过的是这两位姐弟，在临走前也未能见上一面。我想，也许他们现在应该在天堂里团聚，一起感叹世事的辛酸与无奈……这是发生在

我家的故事。

1949年随国民党自大陆撤台的同胞约有600万人，每个人都有这么一段生离死别的故事。这每一章、每一节都是心酸血泪。老百姓们心中已经没有恨了，就算有恨，能恨吗？该恨谁呢？百姓何其无辜，执政者为一己之私利断送了百姓的家庭幸福，岁月能弥补吗？有家归不得，有娘亲不能见，这又何其残忍。

中国两岸本就不该分离。历史的教训还不够吗？时代的潮流与民心向背是无法阻挡的……

观1971年10月25日台湾当局推出联合国，1978年12月25日台美断交，当时的气氛是完了！完了！要打仗了！台湾老百姓把辛苦赚来的白花大银转换成美金带了出去。当时台湾民众认为，只要能离开台湾就是安全了。连南美洲、中南美洲、非洲都有移民热潮。而台湾政府外交部，却想尽办法地拿钱去巴结这些连衣服都没得穿的落后国家，去买外交，为的只是换取该国的国际地位支持……

1996年，李登辉当时是台湾执政者，他在国际上演讲，宣告台湾应该是主权自主独立的国家。结果这一宣布，又搞得人心惶惶……好了，台湾人民又害怕了，又把大量资金搬到国外了。当时台湾已是亚洲四小龙，世界各国到处都有“made in Taiwan”的产品，台湾的经济在世界上可谓是奇迹。可是，就这样历经了几次的折腾，百姓们深刻地体会到，这样的迁徙不是办法！移民去当外国人，后代子孙不中不西，得到的却是二等公民的待遇！只有中国强大、政策稳定、中国统一，才能让老百姓不再有离家逃难的忧心心理。

记得在1989年，我拿着台湾护照走全世界，走到哪里就被拦到哪里，就算有了签证也照样阻拦，因为我们的护照出生地写着“中国China”这个字眼。他们把我列为中国大陆的难民，硬说我要跳机，那我说我有必要跳机吗？他们说：当然，因为你们中国穷。我说我虽然是中国人，但我居住在台湾。移民官说：那请你拿出，能证明你是台湾公民的证件来。当时的我真的傻眼了：我在国际上到底算哪里人！在机场好无助又好气愤，没有人可以帮我。“台湾”不是一个国家，“台湾人民”在国际地位上没有名份，没有争取权力的资格，我们小老百姓只能委屈求全，而这委屈的根源在哪里呢？就在中国与台湾当局领导人的手里。

国家领土是不可分的。分久必合，海峡两岸在这整整一个世纪的话题里，该到了画下休止符的时候了。虽然如今我是拥有美国国籍的中国台湾人，但还是希望台湾能尽早回归，真正实现邓小平同志所阐述的“和平统一，一国两制”的基本国策。我们真的再也不想让我们后代子孙颠沛流离于国外了。因为我们曾经走得很辛苦，也真的累了。我们想落叶归根，希望今天我们回到祖国的土地上时，能真正感受到：我们终于回家了！从此就能过着安居乐业、有归属感的生活。

愿在不久的将来，“台湾”能不再像那与母亲怄气的小孩，早日回归祖国的怀抱！

成绩：92分

点评：本文作者是一位来自台湾的学生。作者于我们分享了自己的切身经历，并用充满浓情的笔墨表达了自己对国家和平统一的渴望。他通过对自己分离在两岸的亲人直至人生终点都不能相见的描述，读来令人唏嘘；对台湾民众生活在没有安全感的环境下的思考，让“台独”制造者感到汗颜；而在异乡漂泊的经历，更让作者对邓小平“和平统一，一国两制”的政策深感认同。文章也更体现出了家国命运的紧紧相连，尽管措辞上有两处和我们的语言习惯不一致，但真情实感打动了许多人——包括教师们。需要说明的是，由于这位同学来自台湾，对两岸关系问题的思考非常深刻。写作中用饱蘸浓情的笔墨娓娓道来，令人信服。而其他同

学在选择这一选题时，由于对其缺乏切身体会，很难写出高水平的文章（也就是说，如果没有切实的感受，尽量不要选择这个选题）。

高考议论文精彩语段及点评

高考议论文精彩语段及点评 1、“你看，李煜总在哭，哭声中是他渴望朱颜改的悲哀；陆游总在哭，哭声中是他对北国久失的无奈；杜甫总在哭，哭声中是他渴望国强的期待；李白总在哭，哭声中是他一醉千年的姿态。泪，飘洒。你听，苏轼在泪中低吟：“相顾无言，唯有泪千行”；柳永在泪水里默念：“执手相看泪眼，竞无语凝噎。”泪，表达了千种风情。我听到阮籍呼号，“天下无智者，使竖子成名“的穷途而哭，那是魏纷乱的愤恨之泪；我听到李清照低吟“梧桐落，又还秋风又还寂寞”而双泪长流，那是南宋败落的无奈之泪。泪，记录了一个时代。”（《眼泪中的中国情结》）（考生运用排比句式，先铺排了李煜、陆游、杜甫、李白四位诗人及其哭声包含的深刻思想，接着又铺排了苏轼、阮籍、李清照三位诗人的诗句并揭示了其中丰厚情感，尽显非凡个性。） 2、曾经常常在想，文字的天地无涯无际，究竟该怎样用她去抒怀？就好像是一支无法得知墨水多少的钢笔，你会怎样使用它去工作呢？信手拈来随意涂鸦，还是竭尽所有，用心去完成一幅杰作？是珍惜使用，还是毫不吝惜地挥霍？进而言之，如果是人生呢？在面临人生中无数的转折点时，我们又将如何运用手中的笔为这转折写出下文呢？（北京考生《转折》）（作者层层设问，竟引得人思绪起伏，不得不与作者一起思考作答。文章内容因此设问而层层深入，文章结构因此设问而跌宕生姿。） 3、以鲁迅的代表作品而论，《狂人日记》中的“狂人”难道没有体现出反封建的思想？《阿Ｑ正传》难道没有反映出鲁迅对旧中国国民劣根性的认识？《祝福》难道不是鲁迅对下层妇女的苦难遭遇表示同情并且对封建的道德观念进行猛烈抨击的力作？这些作品难道还不能算是“有思想”的吗？（《评论鲁迅作品思想性》）（这段文字连续运用四个反问句，对否认鲁迅作品思想性的论调进行了反击，可谓针针见血，字字千钧，让人拍手称快。） 4、“君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心……及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下……”（《贾谊《过秦论》）（运用对偶、排比，整散结合，语言既活泼、又严谨，既参差、又工整，读来跌宕多姿，铿锵悦耳，颇有韵味。） 5、生活如酒，或芬芳，或浓烈、或馥郁，因为诚实，它变得敦厚；生活如歌，或高昂，或低沉、或悲戚，因为诚实，它变得悦耳；生活如画，或明亮，或暗淡、或素雅，因为诚实，它变得美酒；生活如书，书写的文字要我们用诚实去书写，生活要我们用诚实去呵护。（《要用诚实酿造生活》）（运用反复式的比喻和排比将抽象的生活描述得生动形象，并且进行了蓄势。） 6、个性是大海的广阔，是天空的深邃；个性是清晨的霞光，是傍晚的流岚。没有个性的世界是灰暗的，没有个性的语言是乏味的。有的人幽默，一句话能催绽满园的花朵，那么，幽默就是个性；有的人博学，一张口能抖落满天的星光，那么，博学就是个性；有的人多情，一抒怀能使长河澎湃，能使山岳潜形，那么，多情就是个性。（《考生《弘扬个性》（或幽默风趣,或辛辣讽刺,或俗雅结合：语言力求有个性美。） 7、你心里有了许多话，你要描写一件事，这件事老在你的心里打转，它一切都准备好了，单等你拿语言把它送出来。那你就把它送出来吧，不要怕你的文字不“美”，言语不“文”。用花轿送出姑娘固然好看，初学写作好比穷人，把你的姑娘用牛车拉出去吧。只要文章的内容好，语言笨一些没关系——但记住这是说初写，你千万不要认为这就好了：我永远运用牛车往外送姑娘了，这样下去，会弄成车上已经不是姑娘而是粪草了。（孙犁《好的语言和坏的语言》）（诙谐设喻则如同在一碗内容丰富的汤中撒上适度的盐，使汤的味道更加鲜美可口。）8、党八股也就是一种洋八股，这种洋八股鲁迅早就反对过，我们为什么又叫它做党八股呢？这是因为它除了洋气之外，还有一些土气，这也算一个创作呢！谁说我们的人一点创作也没

哈姆雷特分析英语

Shakespeare's Hamlet is the best shape the image of humanism, his own people. full of love and confidence in the future of mankind, in his view is "not a masterpiece," is the "noble reason." "great strength", with immense wisdom, is the "essence of the soul of things long." Humanist education in mind his ambitious, but broke to the changes, as he suffered a number of negative growth, He worries that there is a change in the character of the uncertainty quickly. BC mother married, and get rid of the crafty and cunning dominate the midst of pandemonium.He was looking forward to the idea of humanism with social progress, it generated Cox task difficult for the implementation. Hesitant difficult decision, he painstakingly anxiety, personality change and worried boring, but also because of the lack of evidence of revenge. 1:00 looking for revenge is not the time, not hasty action, which he indecision, delay or indecision, big plays deep. Monologue of a strong sense of guilt, reflecting his pain and contradictory state of mind. Superficially, it is a pity to miss the opportunity of the first operation, in fact it is the struggle between the forces of wealth, reflect the tragic humanist ideal difficult to achieve. What cause Hamlet's tragedy? First, the imprint of class and religion is the most fundamental cause of Hamlet's tragedy. In the third act of the third game, uncle Claudius is doing prayer. Hamlet at this time obviously have reason to have the opportunity to hands, but in the end it is easy to worry about the wicked to heaven on the grounds to give up a good time. This is the result of a strong sense of religious superstition, but also the roots of Hamlet tragedy. Second, the weakness of the humanist itself caused the tragedy. Manhattan Hamlet has never been able to "wait for a more brutal opportunity," he lacks the courage to be a hero, and can only be destroyed under a burden that he can not afford and can not give up The individual struggle from the masses is another reason for the fate of Hamlet's tragedy, and he does not believe in the people, and he is alone and eventually leads to the tragedy of the enemy The social disadvantage is an objective reason for Hamlet's tragedy. The author's creative mood is also one of the reasons that led the hero to the tragedy. Hamlet Although this character is not shaping the perfect, but in the literary image of the temple, he will always be a radiant eye-catching idol

评语大全之员工评语英文

员工评语英文【篇一：优秀员工中英文评语】优秀员工评语[中英] 1. 该员工平时工作认真，有高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取。 this employee works carefully. and he works with high efficiency and remarkable achievements. and in his daily life, he has a sense of solidarity and progress with other colleagues. 2. 该员工工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好。工作成果显著，为我们树立了良好的榜样。 the employee works carefully, earnestly and responsibly。not only executive power is strong, but also the working cooperation degrees are well. work with remarkable achievements and set a good example to us. 3. 该员工积极向上，配合度好，平时工作表现很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心态做好自己的工作。 the employee works positively and has a good cooperation degree. performance is very hard. peacetime work at work, he can do his work with carefulness and responsible attitude. 4. 该员工工作努力、认真，成果显著，工作态度端正并能及时完成工作任务，深受领导好评！ employee is serious and hard-working. the his achievement is remarkable. he can finish the working task in time with

《初二常考的作文》

2009-2010年度期末考试作文指导【题目回放】成长的路上,我们品尝过多少人生百味.妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动.请以“的味道”为题写一篇作文.要求：①请将题目补充完整；②立意自定,文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字. 【考题分析】试卷总分为120分,其中作文分是50分.本次考试三所初中联考联改,共有960名学生参加,其中45分以上的作文共有225篇,约占参考人数的23%. 本次作文命题难度不是很大,学生一般都能扣题.但是综观整体考场作文,失误点主要在两个方面：一、补充题目大多太单调,新颖独特的命题甚少.大多学生的命题都是以“爱”来补充,其中尤以《爱的味道》、《父爱的味道》、《母爱的味道》居多,但是这样命题不仅太直白,而且老师看得太多,就会出现审美疲劳.当然,也有少数同学命题甚佳,能够借物抒情,如通过一碗姜汤来怀念爷爷,所以命题为《一碗姜汤的味道》；还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材,将题目命为《一碗凉稀饭的味道》,题目中的“冷”与作文中的“热”形成对比,让人印象深刻,分数自然也高上去了. 所以,半命题作文,我们首先应该将题目补充得新颖独特,俗话说“题好文一半”,命了一个新颖的作文题目,作文就成功了一半. 二、很多同学注重了作文题目中补充的那个词,却将“味道”体现不够.如有位同学写《父爱的味道》,文中选取了五岁时、十岁时和十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护,语言生动,感情也真,很好地体现了“父爱”,但是却忽略了“味道”, “味道” 成了一个可有可无的词,这样就使作文显得扣题不紧,自然不易得高分. 所以,我们写半命题作文时,不仅要扣住自己在横线上所填的词,题目中的每一个词都不可忽视,这样才能将内容与题目紧密结合. 【佳作展示】幸福的味道吴店镇二中三（1）班李可

优秀议论文5篇(带点评)

人生就是一条路人与路的关系非常密切，没有了人，路也是不复存在，没有了路，人也就寸步难行，人与路既和谐又统一。人的一生就是一条路。在这条路上，人需要思考。伯克曾说“具有创造性独立思维的人，才可能创造伟业”。创造是人的必备素质，而思考是创造的基本条件。人只有在不断的思考中，才能不断地前进；人只有在不断的思考中，才能让人生之路更加精彩！在这条路上，人需要奉献。当年侯赛因国王和蓝妮之所以受到人们的尊重，就是因为他情为民所系，利为民所谋。爱是人间最美的语言，而奉献是它的支撑点。“人”字的结构是互相支撑的，我们每个人只有用真心才能换来真情。只有付出，才能获得；只有奉献，才会收获。人生之路需要付出，需要奉献，才会缤纷多彩! 在这条路上，人必经失败，而后成功。爱迪生发明电灯，把上千次失败当作收获，因为毕竟知道了这上千种材料是不能做灯丝的，为成功的电灯铺垫了基础。吃一堑，长一智，人生之路是在不断地从失败中吸取教训，一步步走向辉煌！在这条路上，人时时有收获。年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与魅力；老年时，收获经验与睿智；暮年时，收获平静与安详。失败时，收获悲伤与教训；成功时，收获喜悦与欢乐。人生之路，时时有收获，相信在不同的季节会收获不同的果实。面对成功，学会了平和；面对失败，学会了淡然处之，内心因丰盈而宽容，这就是人生路途中最大的收获！在这路上，每个人都如夸父般时刻追逐着心中的太阳，苦苦地追赶着。在苦苦追寻中，挥汗如雨的你，或许没能追到理想中的太阳，但你驱赶了懒散和空虚，锻炼了身体，充实了人生，尝到了不断攀登的乐趣，为自己的人生之路增添了色彩！有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了。其实，人与路，是不可分割的一体。人在哪，哪儿就有路！人生就是一条路，需要思考，需要奉献，有失败，有成功，也有收获! 点评：这是一篇论证严密结构严谨的议论佳作，开篇点出中心论点“人的一生就是一条路”，继而指出“人需要思考”“人需要奉献”“人必经失败，而后成功”“人时时有收获”“苦苦地追赶着”，从各个方面去论证。故事典型，引用恰当，大量对比、排比句的运用更增添了文章的魅力。

哈姆雷特的人物分析

哈姆雷特的人物分析关键词：哈姆雷特复仇悲剧疯癫颠倒混乱的时代摘要：本文主要分析了哈姆雷特遭受了一连串打击致使他对亲情、友情和爱情失望，从而改变了其原有的人生价值观以及在那个颠倒混乱的时代他的悲剧的必然性。《哈姆雷特》是莎士比亚四大悲剧中最著名的一出戏剧，同时也是莎士比亚创作生涯的高峰。《哈姆雷特》讲述了一个既复杂又简单的故事。说复杂是因为其情节十分的曲折，人物关系也错综复杂。说简单是因为它的主线可以用一句话概况——丹麦王子哈姆雷特为父报仇最终与仇人同归于尽。在这出著名的悲剧中，哈姆雷特和奥菲利亚这两个悲剧人物给我留下的印象最为深刻，这两个人同为疯子，只不过一个是装疯而一个是真疯。哈姆雷特是丹麦的王子，在老国王未死之前，他就读于威登堡大学接受人文主义思想的熏陶，主张人与人之间应该平等互爱，相信人类的前途是光明的，相信依靠人的理性和力量能够创造美好的人生和理想的社会。哈姆雷特对美好事物的热爱的同事也对一切丑恶的事物表现出了憎恶。这样一位生机勃勃，抱有远大理想的王子本应该继承

着又对友情失去了信心。哈姆雷特不再相信友情，他更加的孤独了。命运却并没有因此而放过他，他仅剩的爱情也岌岌可危，奥菲利亚确实是个好女人，她美丽善良又单纯，但她有一个致命的缺陷，那就是软弱并且没有主见，她过于听她父亲的话，就是这一缺陷葬送了他们的爱情。在哈姆雷特装疯期间，叔父克劳狄斯想要验证其真假，于是奥菲利亚的父亲便出主意让自己的女儿去验证一番，他们相信在恋人面前哈姆雷特会说真话或至少会露出马脚。于是奥菲利亚这个傻姑娘便真的去了。恋人的试探无疑是在哈姆雷特那血淋淋的伤口上又撒了一把盐，将他往绝望的深渊又推进了一步，也让他对女人彻底失望，不再相信爱情。一系列伤天害理的事变突然发生，打破了哈姆雷特关于人生，世界，爱情，友谊，前途等的幻想。人类，并不美好，下贱的克劳狄斯一旦爬上王位，很多变开始对他阿谀奉承，为了利益而去巴结他；而为了篡位，弟弟居然暗杀自己的哥哥，人类不过是泥土捏成的生命，有着丑陋的心。爱情，也不坚贞，父王死去不到两个月，母亲变改嫁叔父。友谊，也不可靠，为了一己私利，好友接连背叛自己。纵目四望，奸王邪恶，群臣昏聩，朝廷腐败，上层堕落，这是一个颠倒混乱的时代。（朱维之，1982）本来美好的世界现在在他看来一切都是那

高中英语教师评语怎么写-班主任评语

高中英语教师评语怎么写-班主任评语一、评价内容在评价内容方面，教师不仅应指出学生写作中的缺点与不足，更应表扬其写作中的优点，尽量发现他们写作中的闪光点，并将学生写作中的经典之处作为范文、范例，在课堂上让其他学生学习。这样不但可以有效地激发他们的写作兴趣，更可以调动他们的写作主动性，增强他们的写作自信，并可以激发学生之间比学赶超的竞争意识。但不可否认的是，教师在英语写作修改中，错误的修正是必不可少的，教师指导学生改正英语写作中存在的错误本身就是在帮助他们提高英语写作能力。因此，教师在英语写作教学中，应在充分肯定了学生的优点之后，引导他们有效地关注学生作文中典型的、具有普遍性的缺点与错误，让学生通过反思、讨论的方式加以修改。除此之外，教师应在批改学生英语作文时，不仅要为其画出典型词汇、典型句子，更应写出中肯、实用的评语，引导学生知其然，更要知其所以然，既知道英语写作中的错误是什么，也要知道错误的原因，帮助学生在更正错误的同时掌握正确的写作方法。二、评价主体传统作业评价的主体是教师，在英语写作评价中，往往都是教师根据学生的写作情况，适当地给出写作评语，帮助他们纠正写作错误。学生是被动地接受评价，对自己写作中的不足认识不深刻。如果

我们让学生自己来评价自己的习作，或是让同学之间互相评价，那么作为评价主体，他们会以积极的态度在教师的指导、点拨下认真研读自己或他人的习作，找出不足之处，进行修改。评价主体的变化自然也促成评价效果的提高。三、评价方式 (一) 全批全改或集中批改教师根据教材内容和要求，定期给出作文题目，要求学生按时完成，及时上交，然后教师全部仔细地进行批阅，并写出评语，在肯定成绩与优点的前提下，指出存在的问题及改进方式。这种方式有利于教师全面了解学生的整体情况及普遍存在的问题，增强教与学的针对性。但是由于目前高中班级学生人数多，教师的教学工作量大，所以这种批改方式不可能多用。 (二) 抽样批改教师在英语写作教学中，可采用抽样批改学生作文的方式：每周要求学生每周写一篇英语作文，并定期根据学生的实际水平进行分层抽样批改。这种方式，一方面可以帮助教师及时发现学生存在的问题;另一方面可以起到检查、督促的作用，以帮助学生尽快养成勤于练笔的良好习惯。 (三) 当堂批改依据上述两种批改中发现的典型问题，教师可及时选定体裁与内容适当的作文题目，让学生在课后或课堂上当堂完成;然后选取一到两个学生的作文(最好同时选两篇程度不同的作文：一篇好的，一

高考满分作文议论文及点评

高考满分作文议论文及点评一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气;一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望;一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了;一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意;一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气…… 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，添一分生存下来的理由，多一些坚韧与执著，也就提高了自己生存的质量。用自己的心为他人做圃，给他人织一地绿茵、染一片色彩，就是在给自己的人生喝彩。能为别人开花的心是善良的，这善良之花必将散发出爱心的芬芳;能为别人付出劳动是伟大的，这伟大的劳动一定能结出善念的硕果。一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花--为别人就是帮助，为别人就是爱心，为别人就是善念，为别人就是奉献…… 唐代大诗人白居易说："乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。"当代著名数学家华罗庚说："人家帮助我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。"伟大的科学巨人爱因斯坦说："生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。"苏联无产阶级文学奠基人高尔基说："给予永远要比向别人索取快乐得多。"--古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊!帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田;帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉;帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放;帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人!因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。点评：作者思路开阔，联想广泛，选材由自然至社会人文，涉猎古今中外，从而使文章内容丰满，富有意蕴语言优美，语句富有诗意。综合运用多种辞格，使语言富有形象感;集中恰当的引用，大大增强述志明理的力度;多处排比，增强了气势，更显作者语言功力之不菲。曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说：当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上，暴风雨过后，画家去世了，病人都坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。

哈姆雷特中若干人物形象分析

哈姆雷特中若干人物形象分析莎士比亚地经典悲剧《哈姆雷特》塑造了众多活灵活现地人物,他们之中既有善良地, 懦弱地,又有狡猾地,阴险地. 哈姆雷特：莎士比亚和他同时代地人文主义者一样,对“人”总抱有美好地看法.因而在塑造人物性格地时候,莎士比亚将哈姆雷特地复仇变为了一种哲理性地思考.在实施复仇地过程中,他反复想着“生存还是毁灭”这样地问题,总是耽于沉思冥想,步履为艰,明明有理由,有决心,有力量,有方法去复仇,却又迟迟不肯行动.如在第三幕第三场中,哈姆雷特放过了正在独自做祷告地克劳狄斯,在他看来,“现在他正在洗涤他地灵魂,要是我在这个时候结束了他地性命,那么天国地路是为他开放着,这样还算是复仇吗？不！收起来,我地剑,等候一个更惨酷地机会吧；当他在酒醉以后,在愤怒之中,或是在荒淫纵欲地时候,在赌博、咒骂或是其他邪恶地行为地中间,我就要叫他颠踬在我脚下,让他幽深黑暗不见天日地灵魂永堕地狱”.于是,好好地一次刺杀地机会就这样失去了,这其中地一部分原因在于哈姆雷特有着很强地宗教观念,而另一部分也在于他性格中地迟疑和懦弱.一方面他害怕自己杀人地末日审判,而另一方面他要掩盖自己地这种懦弱,为他不复仇地行为寻找道义上地借口. 每当遇到切实地问题地时候,哈姆雷特总会成为“思想地巨人,行动地矮人”,只会坐思右想,发表评论,在行动上显得极其迟缓和软弱.在哈姆雷特地性格中,另外突出地一点是喜欢把个别现象一般化,从一个小点就扩充到一个面,打击一大片人,最后更是伤害了他自己,甚至让他身边地人们都或主动或不自觉得离开了他.比如他与奥菲利娅地一段对话中态度就很能说明问题———— 哈姆雷特：哈哈！你贞洁吗？奥菲利娅：殿下！哈姆雷特：你美丽吗？奥菲利娅：殿下是什么意思？哈姆雷特：要是你既贞洁又美丽,那么顶好不要让你地贞洁跟你地美丽来往. 奥菲利娅：殿下美丽跟贞洁相交,那不是再好没有吗？哈姆雷特：嗯,真地,因为美丽可以使贞洁变成淫荡,贞洁却未必能使美丽受他自己地感化；这句话从前像是怪诞之谈,可是现在地时世已经把它证实了.我地确曾经爱过你. 奥菲利娅：真地,殿下,您曾经使我相信您爱我. 哈姆雷特：你当初就不应该相信我,因为美德不能熏陶我们罪恶地本性.我没有爱过你. 奥菲利娅：那么我真是受了骗了. 哈姆雷特：进尼姑庵去吧！为什么你要生养一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏地人, 可是我可以指出我地许多过失；一个人有了那些过失,他地母亲还是不要生下他来地好.我很骄傲、使气、不安分,还有那么多地罪恶,连我地思想里也容纳不下,我地想象也不能给它们形相,甚至于我没有充分地时间把他们实行出来.像我这样地家伙,匍匐于天地之间,有什么用处呢？我们都是些十足地坏人,一个也不要相信我们,进尼姑

高中英语作文评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除高中英语作文评语篇一：如何写好英语作文评语龙源期刊网.cn 如何写好英语作文评语作者：王艳来源：《中学教学参考·文综版》20XX年第09期笔者有一次和一位学生谈心，她告诉笔者，她以前几乎不写英语作文，但有一次心情好，写了一篇，老师给了她一个excellent的评语，自从那以后她对英语作文产生了极大的兴趣。她的话语对笔者的启发很大，事实上评语是一种批阅的方式，也是提高英语写作能力中的一个重要环节，它便于学生更加清楚地了解自己在英语作文中的优缺点，有利于沟通师生之间的情感，调动学生的写作积极性，促进学生养成良好的写作习惯。教师在写英语评语的时候，总是一成不变地使用综合类评语，如“great”，“good”等。起始阶段对学生有一定的激励作用，但若千篇一律的话，就会使学生无法正确认识自

己的写作水平，并最终导致学生对教师的这类评价视而不见。那么如何写好英语作文评语？笔者就英语作文评语方面谈一点自己的看法。第一，和谐民主性评语评语是写给学生看的，所以必须使用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，符合学生的个性和心理发展。每个学生在思想意识、行为标准等方面都很具有个性化色彩的成分，他们最想得到教师的认同和尊重。教师要让学生在评语中能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。如“Youcandobetternowthanyoudidbefore.”“Thecontentofyourwritingisgreat，butIhopeyoucanpayattentiontotheuseofpunctuations.”“Youareasmartgirl/boy.Ifyouputallyourheartintostud y，youwillsucceed.”“Youareaboy/girlfullofambitions，soIhopeyoucanhaveabrightfuture.”因此教师要充分利用作业评语，加深师生情感交流。评语应言辞恳切，切中要害；或热情鼓励、或委婉告诫……通过评语，教师尽可把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。第二，激励沟通性评语鼓励性评语的作用主要是保护和培养学生的英语作文

初二期末作文五篇

初二期末作文五篇初二期末作文1 到了考试的前一天，老师们只布置了复习作业，牛小皮终于松了一口气，说：“累死我了，终于快解放了……”牛小皮回到家，奶奶笑着迎上来说：“孙子啊，明天要期末考试，我就给你买猪脑子来补补。”接着妈妈跑过来说：“今天你说吃什么，我就给你做什么。” 妈妈刚说完，外婆又挤进来，大声宣布：“你考好了，你要什么，我就给你买什么……”外婆还没说完，爸爸又抢着说：“乖儿子，考好了，爸爸带你出国玩儿! 吃过晚饭，全家人就强迫牛小皮睡了。到第二天，他神清气爽来到教室，卷子发了下来，一看卷子，第一题是脱式计算，一看是自己拿手的，就异常高兴，可是又一看复杂数多的算式，又觉得四肢无力，头脑一遍空白，像跌进了幽暗的深谷，才想起昨晚没有好好复习，又急着找演算纸，哎——又看看第二题是填空，想：这下完蛋了，可再看试题，又从幽谷中跳了上来，原来，这次的填空题太简单了，牛小皮轻而易举的作了出来，后面的题一样水利，再反过头来看第一题，也会做了，不过牛小皮粗心，不是把“400”看成“40”，就是把“千”看成“百”…… 牛小皮自信，他说自己考100分没问题。牛小皮一回家，爸爸问：“考的怎么样?”“不孬。”“好，咱就去吃麦当劳。”“爸爸万岁!”牛小皮考了全班第四，所以牛小皮明白

了：拿手的题也不能粗心大意! 初二期末作文2 妈妈的身体一直很健壮，我几乎没见过她生病。在暑假前的一个晚上，她值班，单位只有她自己，忽然她头晕目眩。最后的时刻，她拨通了爸爸的手机。当她醒来的时候，已是次日的中午。我平时住校，妈妈病倒时，我正迎接期末考试。一周后，我放假回到家，见房间里冷冷清清。就拨打妈妈的手机，才知道妈妈竟然病倒。病榻旁，我拉住妈妈的手，注视着妈妈的眼睛，目光里再也找不到她往日的奕奕神采，眼角的皱纹在不经意间蔓延，眼袋松弛，面容憔悴。我责怪妈妈：你怎么不告诉我呀?妈妈说：没事儿，我只是脑部供血不足，你不是马上要期末考试嘛，瞒你几天，我就出院了。暑假中，我参加了一个英语夏令营，回来后，妈妈烧了一桌丰盛的午餐。谈笑间，我忽然发现，大热天，妈妈却穿着长裤。我问：妈，您怎么不穿裙子呀。爸爸嗔怪地对妈妈说：看，瞒不过女儿的眼睛吧，快换上裙子吧。我俯下身去，将妈妈的裤子轻轻挽上，天啊，只见妈妈的右腿被烫得红中透紫，有的皮肤被裤子蹭得流着脓水。爸爸说：你妈怕你发现，才换成了裤子。我浑身战栗着，噙泪捶打着妈妈的肩膀:我的傻妈妈，你瞒我干嘛呀?你瞒得住我吗? 短短一个月，妈妈的两次善意的欺骗，一下子使我长大。我知道，母爱的特质就是奉献。妈妈不会停止忙碌，儿女的健康成长，是她最大的收获。

高中议论文素材摘抄及点评【五篇】

高中议论文素材摘抄及点评【五篇】议论文素材1、慷慨的农夫美国南方某州，每年都举办南瓜优种大赛，有一个农夫经常获头奖。他得奖之后，总是毫不吝惜地将得奖的种子送给街坊邻居。有人问他：“你的奖项来之不易，投入了大量的时间和精力做品种改良，为什么却这么慷慨地将种子送给别人呢?难道不怕超越你吗?”这位农夫回答：“我将种子分送给大家，协助大家，其实就是协助我自己!” 原来，这位农夫所居住的城镇，家家户户的田地都彼此相连。农夫将得奖的种子分送给邻居，邻居们就有了优良南瓜品种，能够避免蜜蜂在传递花粉过程中，以较差的品种污染自己，这样他才能够专心致力于品种的改良。若农夫邻居们在南瓜品种方面无法跟上，蜜蜂就容易将那些较差的品种传给自己，他反而必须在防范方面大费周折，疲于奔命。分析：农夫和他的邻居们是互相竞争的，不过在另一方面，双方却又处于微妙的合作状态。所以，关照别人等于关照自己。【话题】竞争和合作、给予与获得、“环境”。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，就扇来一个耳光，问：“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了，而这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样扇来一个耳光，问：“这是什么滋味?”年轻人昂起头颅，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给了主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”所以，这位年轻人被录取了。

分析：面对人生，我们不能一味的委屈自己。面对不平、屈辱，我们要勇敢地站起来，做出我们应该做出的一切，那么人生会将有意想不到的收获。【话题】“站起来”、以其人之道还以其人之身、学会说不”。议论文素材3、成功与一小截树枝有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的仅仅一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是截简单的树枝! 分析：如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞得起来吗? 【话题】目标与成功解放自己议论文素材4、世界上最值钱的东西美国的希尔顿以前举过这样一个例子：一块普通的钢板只值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值十个半美元;如果做成钢针，就值3550.8美元;如果做成手表的摆针，价值就能够攀升到25万美元。这个世界上最值钱的东西是什么?是智慧。分析：财富的真正获得不是通过实物的买卖得来的，而是用智慧换来的。成功的人，能让他掌握的每一件东西变成财富，只要换一个角度，换一种眼光。【话题】智慧的力量议论文素材5、童第周新婚别爱妻

对哈姆雷特独白的分析

姓名曲晓男学号 201006010116 班级 2010级英语（师范类）1班 The Eternal Charm of Hamlet ---From the soliloquy “To be, or not to be...” As the prince of Denmark, Hamlet was thinking of the two choices--- to live on in this world or to die; to suffer or to take action. It seems that death is a better choice because it can put an end to all sorrows and misfortunes. But on his second thought, he was wondering about what would happen after death, because in his eyes, death is a mysterious kingdom, which might be more terrible than this world. Therefore, Hamlet was not only tired of life, but he was also full of fear of the unknown future life. His hesitation shows the common feelings of human beings who were suffering in this world. What important is that the soliloquy “To be, or not to be...” is also a strong accusation against the darkness of the reality of the social. Hamlet, full of anger and resentment, pointed out the evils and corruption in the country. The world was full of “slings and sorrows”, life was nothing but “a sea of troubles”: people were bound to suffer from “thousand natural shocks”, so they were groaning and toiling. What is more impressive is the long question in the middle. In my views, the Prince of Denmark, Hamlet, is a contradiction between ideals and realities in the humanist. Once he was full of bright hope for people, society and all things. But the ugly and harsh reality broke his beautiful ideal, and his humanist beliefs shattered. As a humanist, Hamlet hesitated on the road of revenge, which showed that he represented the poor between the feudal forces and humanism, and so as to show author’s reflections of Renaissance movement and concerns to the fate of human and future society. However, Hamlet was hesitating and procrastinating in his personality. His melancholy is the reason why his image has a monumental artistic charm. When we talk about the character of Hamlet, delay seems to be synonymous of his name. From my point of view, there are also two points of the reason. On the one hand, fighting against the stronger enemy is the main reason why he was unable to act. His uncle wanted to get rid of Hamlet, for consolidating his political power. He also planted the spies around Hamlet to detect his words and actions. In this case, Hamlet