新视野网络英语48-1
Part 1 Understanding Short Conversations
(每小题：1 分)
Directions: In this section you'll hear some short conversations. Listen carefully and choose the best answer to the questions you hear.
1.
A. People disapprove of it.
B. People consider it popular.
C. People enjoy it.
D. People only like it in movies.
2.
A. There is discrimination in hiring.
B. Blacks get jobs as cleaners and food servers.
C. Black teachers don't have much practice.
D. White and Indian teachers get all the jobs.
3.
A. He's been using makeup.
B. He's changed what he eats.
C. He's on a diet.
D. He refuses to use makeup.
A. The man is old.
B. The man was in the Olympics.
C. The man is very special.
D. The man is quite a runner.
Part 1 Understanding Short Conversations(每小题: 1 分; 满分：4 分)
(In the case of True/False type of questions, A stands for True and B for False, or A for Y, B for N and C for NG.)
小
题
得
分
对
错
学生答案Correct
1.1 A
2.1 A
3.1 B
4.1 A
Subtotal: 4 Click ONCE on the speaker icon to start listening!
放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!
Part 2 Understanding Long Conversations
(每小题：1 分)
Directions: In this section you'll hear a long conversation
or conversations. Listen carefully and choose the best answer
to the questions you hear.
Questions 1 to 5 are based on the same passage or dialog.
A. Female friends.
B. A sports magazine for women.
C. Magazines.
D. Mothers' Day.
2.
A. Her magazine has gotten worse.
B. Her magazine is bad.
C. Her magazine hasn't arrived.
D. Her magazine is ending.
3.
A. Female sports news.
B. Women in sports.
C. Mother's Day gifts.
D. Sports for women.
4.
A. Coach and player.
B. Sister and brother.
C. Mother and son.
D. Father and daughter.
A. The woman gave something to her sister.
B. The woman wants a basketball.
C. The woman does not do sports.
D. The woman disappointed her friends.
Part 2 Understanding Long Conversations(每小题: 1 分; 满分：5 分)
(In the case of True/False type of questions, A stands for True and B for False, or A for Y, B for N and C for NG.)
小
题
得
分
对
错
学生答案Correct
1.1 B
2.1 D
3.1 A
4.1 C
5.1 C
Subtotal: 5 Click ONCE on the speaker icon to start listening!
放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!
Part 3 Understanding Passages
(每小题：1 分)
Directions: In this section you'll hear a passage or passages.
Listen carefully and choose the best answer to the questions
you hear.
Questions 1 to 5 are based on the same passage or dialog. 1.
A. The history of racial discrimination.
B. The problems and needs all humans share.
C. Artificial distinctions made by society.
D. Things that make people similar and different.
2.
A. Skin color.
B. Human history.
C. Human needs.
D. Human problems.
3.
A. To show that people lose much by emphasizing
B. To show that people have the same problems.
C. To show that people should put aside cultural hatred.
D. To show that people are similar to one another.
4.
A. By looking at how much humans have lost.
B. By recognizing the distinctions made by society.
C. By studying human history.
D. By looking at the religious systems.
5.
A. People should see other people as equals.
B. People do not emphasize distinctions on purpose.
C. He is not sure if he is right or wrong.
D. He exaggerates differences too much.
Part 3 Understanding Passages(每小题: 1 分; 满分：5 分)
(In the case of True/False type of questions, A stands for True and B for False, or A for Y, B for N and C for NG.)
小
题
得
分
对
错
学生答案Correct
1.1 D
2.1 A
3.1 D
4.1 C
5.1 A
Subtotal: 5 Click ONCE on the speaker icon to start listening!
放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!
Part 4 Compound Dictation
(每小题：1 分)
Directions: In this section you will hear a passage or passages
three times. When the passage is read for the first time, you
should listen carefully for its general idea. When the passage is read for the second time, you are required to fill in the blanks with the information you have just heard. Finally, when the passage is read for the third time, you should check what you have written.
Questions 1 to 10 are based on the same passage or dialog.
Smoking is now banned in many public places in America.
These include work places, eating places, stores,
airplanes and places of
places people who smoke must go
so. Recently there have been many new
on smoking. They've been people who don't like others smoking in public places. Last month, for example, the United States Defense Department
include offices in Washington and
bases around the world. The ban takes effect on Friday.
Many American cities and several states have
private and public places. The State of Maryland is leading the way in the fight against public smoking.
Representatives of this state said it would ban smoking in all working places.
expected to go into effect in about a month. When it does, Maryland will become the first state in the nation to ban smoking in all work places.
would be responsible for enforcing the ban.
they will try to get a court order to stop the ban.
Questions 11 to 20 are based on the same passage or dialog.
Global Management Challenge is something you should have heard about. It uses a computer simulation (模拟) of real
market situations as a means of
something important about a team. It looks at a team's
competence in
financial control, and human resources. It also measures
how well the team is able to do
control, marketing and transportation. The
to think innovatively.
A team
students, or company employees. Each holds a position such
as chief
officer. One might even be a human (17)
resources manager.
Each team acts as a standard company. The team with the highest virtual share price at the end is the winner.
(18)Regarded as the highest level competition
, Global
Management Challenge aims to promote MBA teaching and management standards. It also creates links between students and companies by simulating real world business skills. Young Chinese competitors embody
(19)the basic and best qualifications for suc
. Members of
the team might come from different companies or even different places with different backgrounds.
(20)China has a great need for such senior bu
and
expertise in global management. Many believe that the
teamwork will give these young Chinese talents a great
chance to gain practical experience.
Part 4 Compound Dictation(每小题: 1 分; 满分：20 分)
小题得
分
对
错
学生答案Correct
1.1entertainment
2.1outside
3.1restrictions
4.1proposed
5.1banned
6.1military
7.1responded
8.0They include office buildings, eating
and drinking places, hotels, shopping
centers, city parks, and stores
9.0Employers would be permitted by the
law to provide separate closed rooms
for workers who smoke
10.0Officials of America's tobacco
industry say the ruling in Maryland is
more than a little extreme
11.1measuring
12.1decision-making
13.1quality
14.1attraction
15.1comprises
16.1executive
17.1resources
18.0Regarded as the highest level
competition in international
management in the world today
19.0the basic and best qualifications for
success and they are
intelligent,creative, and hard
working
20.0China has a great need for such senior
business personnel with strong
abilities
Subtotal: 14 Part 5 Fill in the Blanks (with the initial
letters provided)
(每小题：1 分)
Directions: Fill in the blanks in the following sentences with
the help of the first letter(s). Use only ONE word to fill in
each blank.
1.For students from large cities, traveling in Tibet is a
thrilling
adventure.
(Suggested first letter(s): th )
2.
We know how thrilled
Mozart was when he had more and
better players to realize his music. (Suggested first letter(s): th )
3.
He exaggerated
the dangers of the trip to the mountain
in order to frighten them into not going. (Suggested first letter(s): exa )
4.
Unfortunately, she exaggerated
many experiences,
claimed journeys and discoveries by others for herself, lied about her age and kept quiet about her relatives, of
whom she was ashamed.
(Suggested first letter(s): exa )
5.It was alleged (宣称) that he had taken a $50,000
the project was transferred to this company.
(Suggested first letter(s): br )
6.
opposition to cuts in education.
(Suggested first letter(s): reg )
7.In the latest three months the overall sales volume was
down one per cent with the steepest
retailers of clothing.
(Suggested first letter(s): reg )
8.
(谨慎). Therefore, she inquires about everything in detail before doing anything.
(Suggested first letter(s): ten )
9.
from their children.
(Suggested first letter(s): ten )
10.Some women also go through varying emotions, including
烦躁).
(Suggested first letter(s): dep )
11.In 1974 and 1975, the economy plunged into the worst
recession since the Great Depression
of the 1930s.
(Suggested first letter(s): Dep )
Part 5 Fill in the Blanks (with the initial letters provided)(每小题: 1 分; 满分：11 分)
小题得
分
对
错
学生答案Correct
1.1thrilling
2.1thrilled
3.1exaggerated
4.1exaggerated
5.1bribe
6.1register
7.1registered
8.1tendency
9.1tendency
10.1depression
11.1Depression
Subtotal: 11 Part 6 Fill in the Blanks (with the right
preposition or adverb)
(每小题：1 分)
Directions: Fill in the blanks in the following sentences with
an appropriate preposition or adverb. Fill in each blank with only ONE word.
1.She smoothed her hair with both hands, peering
reflection in the mirror near the sink.
2.
engagement, but I was the one who actually ended it.
3.Two of the five papers presented at the seminar disapproved
4.It was clear that she would not benefit from anything that
marriage.
5.What they need is a clock with a bomb attached
6.Economic decline was the most serious problem, but it
disruption and particularly the defense capabilities of the country.
7.Too much hope and sacrifice have been invested
8.To promote the development of the Chinese film industry,
the government should take more effective measures in
垄断) in film
import and distribution.
9.American country music is tackling more serious issues as
urban audience with higher income.
10.He told me he was incredibly rich and owned an expensive
11.
was caught by police.
12.
country with a high standard of living.
13.Whenever we arranged to meet somewhere he would invariably
was too busy.
14.After the death of their parents, the sisters got
15.Meanwhile, plenty of new flats are being built and coming
get their projects completed in the hope of selling before demand dries up.
题分错
1.1at
2.1off
3.1of
4.1to
5.1to
6.1with
7.1in
8.1up
9.1with
10.0out
11.0in
12.0with
13.1down
14.0to
15.0up
Subtotal: 10 Click ONCE on the speaker icon to start listening!
放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!
Part 7 Multiple Choice
(每小题：1 分)
Directions: Choose the best answer from the four choices marked
A, B, C and D.
1.Actually, humor helps make products more ________ to
consumers.
A. available
B. sensible
C. feasible
D. accessible
2.Just as the increase of fax machines, wireless phones and
personal computers has caused a shortage of phone numbers, heavy use of the Internet is _____ the supply of numerical (数字的) Internet addresses.
A. draining
B. soaking
C. absorbing
D. drying
https://www.sodocs.net/doc/6115873229.html,pared with what I saw 10 years ago, ads today are
becoming increasingly _______.
A. sophisticated
B. soaked
C. philosophical
D. physical
4.According to the recent report, 10 years ago about one in
seven people in this country spoke a language ________ English at home.
A. rather than
B. other than
C. regardless of
D. except for
5.Dolly's creators at Edinburgh's Roslin Institute boasted
she ____ the promise of animals that could produce drugs and organs for humans.
A. contained
B. emphasized
C. packed
D. embodied
6.If, one day, it was possible to direct stem cells to become
selected types of replacement tissue, it could be used to ________ a host of diseases which at present are incurable.
A. treat
B. adjust
C. adopt
D. remedy
7.Parents, teachers, schools, and community organizations
hope that online tools and other media resources should ______ affect our children's education and overall
development.
A. positively
B. regularly
C. consequently
D. consistently
8.Most individuals and families are turning to lawyers for
help in solving disputes and ___ legal procedures.
A. commenting
B. complementing
C. implementing
D. supplementing
9.The six-grader, who had been charged once with a break-in,
was suspected in nearly two dozen ________ crimes.
A. other
B. the other
C. another
D. others
https://www.sodocs.net/doc/6115873229.html,cated young people in China now are clever and
resourceful, full of plans, and able to _________ with the
world of high technology and constant change.
A. meet
B. cooperate
C. cope
D. solve
Part 7 Multiple Choice(每小题: 1 分; 满分：10 分)
(In the case of True/False type of questions, A stands for True and B for False, or A for Y, B for N and C for NG.)
小
题
得
分
对
错
学生答案Correct
1.1 D
2.1 A
3.1 A
4.1 B
5.1 D
6.1 A
7.1 A
8.1 C
9.1 A
10.1 C
Subtotal: 10 Click ONCE on the speaker icon to start listening!
放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦!
计算机网络专业词汇中英对照
《计算机网络》中英文对照 Chapter 1 End system P28 端系统 Modem P29 调制解调器（俗称：猫） Base station P29 基站 Communication link P30 通信链路 Physical media P30 物理介质 Coaxial cable P30 同轴电缆 Fiber optics P30 光纤 Radio spectrum P30 射频频谱 Transmission rate P30 传输速率 Packets P30 （数据）包，或分组 Routers P30 路由器 Link-layer switches P30 链路层交换机 Path P30 路径 ISP (Internet Service Provider) P30 网络服务提供商 TCP (Transmission Control Protocol) P31 传输控制协议 IP ( Internet Protocol) P31 网际协议 Intranets P31 内网 API (Application Programming Interface) P32 应用程序编程接口Network edge P35 网络边缘 Access Networks P38 接入网 Ethernet P42 以太网 Network core P48 网络核心 Circuit Switching P50 电路转换 Packet Switching 分组交换 FDM (frequency-division multiplexing) P50 频分多路复用 TDM (time-division multiplexing) P50 时分多路复用 Statistical Multiplexing 统计复用 Store-and-forward 存储转发 Queuing delays P53 排队延迟 Transmission delay P60 传输延迟，或发送延迟 Propagation delay P60 传播延迟 Throughput P59 吞吐量 Internet backbone P57 骨干网 Delay P59 延迟，或时延 Loss P59 丢包 Packet-Switched Network P59 分组交换网络 Nodal processing delay P60 节点处理延迟 End-to-end delay P66 端到端延迟 Instantaneous throughput P68 瞬时吞吐量
多媒体技术在英语课堂教学中的应用
多媒体技术在英语课堂教学中的应用 近年来，多媒体技术在教学中已被广泛使用。她新颖生动，感染力强，是一种颇具模拟性与启发性的教学手段。它不但容易激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，而且还可以打破时间和空间的限制，能够让学生清楚地看见事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化；抽象的语言形象化；深奥的道理具体化。它对于全面提高学生的能力，培养学生的素质有着不可估量的作用。那么，多媒体技术在英语教学中究竟具有什么作用呢？我认为有以下几点：一、运用多媒体创设情景，激发学习兴趣 在英语课堂教学中，随着词汇量的增加，学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉，这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学习的效果。要学生主动学习，主动参与首先必须提高学生的学习的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”美国现代心理学家布鲁纳说：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。”可见，兴趣是学习动机中最活跃、最主要的因索。生动的情境能增加学生的内心体验，引起学生愉快的情绪和探索的兴趣。这就需要教师以一种新颖的、趣味性的教学手段，使教学形象化，从培养学生的兴趣入手，把学生带进与教学内容相应的氛围中，使学生产生身临其境之感。教学中多媒体的运用，借助于美妙的音乐、生动的画面创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。学生怀着愉快的心情和探索的兴趣去学习新知识，加上栩栩如生的画面形象，能更好更快的理解，训练了学生思维的灵活性。 如在教学三年级《At the zoo》这一单元时，如果按照传统教学带领学生拼读就难免枯燥，而运用多媒体计算机技术制作动画课件，在学生面前展示出动物园的画面，给学生创设了一个鲜活的动物园场景，让学生的无意注意变为有意注意，并加入不同声音，让学生先听声音猜动物，继而呈现动物，再打出单词，最后让学生亲自操作电脑画几只小动物，边画边念。这一动画情景的创设，使抽象、枯燥的单词具体化，形象化了，大吸引了学生的注意力，从而产生了强烈的学习欲望。再例如，在教学“Can I help you ?”这一语言内容时，在巩固阶段为了多侧面、多角度的让学生正确理解和灵活运用该语言知识，我设计了一组对话内容。从网络中下载了一些生活中可以运用该语言的不同生活场景。如：商场购物的场景、饭店接待的场景、车站机场的场景、书店买书的场景及户外场所帮助他人的场景等等，当学生看到这些生动的画面时，顿感真实亲切，情绪高涨。我还节选了他们爱看的动画片《大头儿子和小头爸爸》中父子一同购物的片段，去掉人物对话，让学生给片中人物配音，然后分角色进行情景会话，学生都欣喜不已，连平时不爱欢发言的几个学生都非常踊跃地举手表演，使课堂真正成为他们的交际场所。 二、运用多媒体，突破教学重点和难点 在传统的教学过程中，由于受人工操作和现场的限制，知识重点、难点往往不易解决。多媒体技术的应用，极大地丰富教学手段和内容，优化了课堂教学结构和过程，使得教材内容得以直观再现，重点易于突出，难点易于突破，极富表现力，易于学生掌握。这是因为现代计算机技术图形处理的能力很高超，把这一特有功能运用到教学中可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动。抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。学生也为其形式之新颖，声画之精彩而耳目一新，从而产生乐学情绪。例如在教授介词用法和词组搭配时，利用多媒体技术把抽象的词组设计成情景方式，通过动画进行情景组合，使学习过程有动、有静、图文并茂，从而使学生感性地认识了英语。教低年级学生几个方位介词：in、out、on、under、over和含有这几个介词的词组。为了增强形象性，把抽象的逻辑概念具体生动化，我设计了一个flash动画，画里的主要演员是一只活泼好动的小蜜蜂，主要活动场所是一朵美丽的鲜花。在花朵的旁边是写有这几个介词的按钮。当鼠标单击in 时，小蜜蜂会钻进花芯里；当点击out时，它又会从花芯中钻出来跳舞；当点击on时，它
基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探
基于多媒体网络技术的大学英语 教学模式初探 陈 蕾 (河南工业大学外语学院,河南郑州 450052) 摘 要:多媒体与网络技术的日益发展,促使了传统英语教学模式的变革。多媒体网络技术条件下,网络英语教学模式是双向的、互动的、开放的。在该模式下进行英语教学,对于提高英语教学效果有一定的促进作用。 关键词:网络教学模式;大学英语教学;多媒体;网络 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1008-7516(2006)05-0111-02 一、传统大学英语教学模式的弊端 长期以来,我国大学英语教学一直以“教师讲授、学生听讲”这种传统的英语教学模式为主,尽管这种模式的产生是语言学习过程中诸多因素综合作用的结果,但在具体实践的过程中却有不少的问题。 (一)语言学习的主体错位 语言学习的主体应该是学生,但传统的英语教学模式在整个课堂教学过程中始终以教师为中心,一支粉笔、一张嘴占据了整个课堂,学生一直处于消极被动的地位。这种模式忽视了学生独立获取知识以及实际运用语言能力的培养,导致学生很难主动参与课堂学习,课堂气氛不活跃,语言学习变得枯燥无味,使学生的英语学习缺乏主动性、自主性和创造性。任何语言都是一种交流工具,只有让学生积极主动参与到语言交流学习过程中,他们才能真正领悟和理解语言,才能真正学会运用语言。 (二)英语教学单调乏味 近年来,由于高校大量扩招,导致英语教师严重缺编,大学英语教学基本上都是大班上课,每个教学班至少有两三个小班组成。面对如此多的学生,在课堂上教师根本无法开展诸如小组活动、角色扮演、课堂提问等生动活泼的教学活动,为了应付考试,教师不得不继续采用以教师为中心的传统的“满堂灌、满堂记”的教学方法。另外,传统的教科书虽然以图文为主,但都是静态的,内容陈旧,单一乏味,缺乏生动形象的语言环境,使得学生在课堂学习中普遍感到疲倦厌学,严重影响课堂教学的效果。 (三)无法兼顾学生的个体差异 学生无论在个性还是在学习方法方面都存在着个体差异,这种差异在英语学习中体现得更为突出。但由于各方面主、客观条件的限制,教师没有足够的时间和精力针对各个学生的具体情况进行必要的大量的操练与辅导,只能为照顾大多数学生的英语水平而顾此失彼,不利于整体教学质量的提高。 计算机多媒体网络技术的发展对传统的英语教学模式产生了巨大的冲击,多媒体网络技术具有交互性、形象性和高效性等特点,为英语教学打开了新天地,将多媒体网络技术运用于英语教学,可有效克服传统教学模式的弊病,最终将建立起一种新型的教育模式。 二、基于多媒体网络技术的大学英语教学模式 基于多媒体网络技术的大学英语教学模式就是利用计算机多媒体技术结合网络技术,打破时间和空间的界限,而建立的一种互动开放型的英语教学模式。 (一)实现多媒体网络英语教学的基础条件 111 2006年第5期 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 收稿日期:2006-07-20 作者简介:陈 蕾(1978—),女,河南西平人,河南工业大学外语学院讲师,主要研究方向为英语应用语言学。
新视野大学英语4网络答案
新视野大学英语4网络答案 【篇一：新视野大学英语第二册第4册网络试题答案】ts. d. ones special abilities. 4. b. the man never thinks about acting. c. many people dont like acting. d. many people think the mans a good actor. 5. b. the man hasnt taught the woman anything. c. the woman is proud of winning the race. d. the woman believes she is a loser. 6. b. they are well-paid. c. they work outside homes. d. they have good jobs. 7. b. father and daughter. c. husband and wife. a. mother and son. a. they have rights. a. the man doesnt think second place is good. a. the man is a professional actor. c. the history of war. d. a battle station. 2. b. in 1978. c. in 1983. d. in 2005. 3. a. the last group of episodes coming out before the first group. b. a man, like the one in the movie, who wears a black suit. c. a battle station that has the ability to destroy a planet. d. a group of movies that seems confusing to peopl e. 4. b. han solo. c. princess leia. d. luke skywalker. 5. b. the man is exciting. c. the man likes star wars. a. the man was influenced by star wars. a. darth vader. a. in 1999.
网络时代下的大学英语教学
网络时代下的大学英语教学 摘要：网络的出现对大学英语教学产生了一定冲击。新型网络课堂如微信、QQ、慕课的出现，对传统课堂教学产生一定影响，主要表现在：学习方式的转变;更好地因材施教，实现个性化教学;学习更加具有灵活性;学习效费比更高。但是网络课堂能否取代传统课堂则还有待于进一步观察。 关键词：网络;微信;慕课;大学英语 大学英语教学是一个双边活动，需要师生共同参与，所谓雨阳共织方现彩虹，就是这个意思。在大学英语教学中，无论哪一方缺乏积极性和活动性，教学效果都会大打折扣。而计算机和互联网信息技术普及，正在给几乎每一个领域带来历史性的巨大变化。从互联网产生至今几十年的时间，它已经覆盖全球。“作为一种可以变革教育的潜在强大工具，信息与通讯技术受到全世界几乎所有国家、政府、国际组织和越来越多的有识之士的广泛重视”（教育部全国高校教师网络培训中心，2014）。网络技术、社交媒体比如微信、QQ 平台则为大学英语教学效果的提高提供了更好、更多的平台。它开放了教育资源，让更多热爱学习的人们能够便捷地获取各种英语知识。 一、微信与大学英语教学
微信（wechat）是腾讯公司于2011年初推出的一款即时聊天软件，用户可以通过手机或者平板电脑上的微信客户端快速发送语音、视频、文字和图片。截止到2014年10月，微信用户已经突破了6亿，形势喜人。而大学英语课堂教学则可以很好利用高科技来为教学服务，提高教学效果。 具体做法是：首先，微信可以提供学习平台。教师需要自建一个微信号码，让所在班级学生全部加入该微信群。这是利用微信教学的前提，犹如QQ群一般。 其次，准备教学资源。教师需要将自制的教学视频编码，注明对应内容，粘贴在学生可以看得到的位置，学生们通过手机或平板电脑扫描后即可进入网页观看相关的视频;教师也可以通过关注一些微信公众号，与学生分享里面相关的学习资源。 再次，利用微信作为交流和监控平台。学生之间，学生和老师之间可以用语音或文字进行群聊、私聊，也可以进行视频聊天，还可以利用实时对讲机进行对讲以及通过朋友圈发状态和评论来沟通交流;同时教师也可以通过这些方式来监督和帮助学生，对学生进行学习效果的评价。 二、 QQ与大学英语教学 与微信相比较而言，QQ则具有自己独特的优势。微信往往需要准备手机、平板电脑，方便携带，方便师生交流，但是其不足在于无法满足大型在线同时交流，尤其是需要上
最新计算机网络英语词汇(完美版)
[A] Alphamosic Graphics字母镶嵌图形Active Directory动态目录 ADSI动态目录服务接口Autosizing自动调整大小Anonymous FTP 匿名文件传输Access Control 访问控制 ARP地址解析协议 API 应用程序界面 ACL 访问控制表 Attenuation 衰减 ARP 地址解析协议 Adapter 适配器 Average seek time 平均寻道时间Authorization 授权，认证 Adapter 适配器 A3D 3D定位音效技术 Acrobat Adobe阅读软件 AC97 音响数字/模拟转换 ACL 访问控制表 A3D Aureal声音技术 ATAPI AT附件包接口 aliasing 混淆 utoexec.bat 自动批处理文件API 应用程序设计接口 ASP服务器开发专用脚本 ADSL 非对称数字用户线路 AVI 影音文件 ADSL 非对称数字用户环线 Algorithm 算法 Alpha DEC公司微处理器 Authorwsre Authorware 多媒体创作软件AMI BIOS BIOS基本输入/输出系统AGP 加速图形接口 Aactive matrix 动态矩阵 Aactive Network 动态网络Authentication and Authorization 鉴别与授权 Auditing 审计，计审 At Work Architecture，Microsoft Microsoft 的At Work体系结构 [B] BISDN宽带综合业务数字网 BRI基本速率接口 BIS商务信息系统 Bundled Software捆绑软件 Bluetooth蓝牙 Back Door 后门
多媒体在英语教学中的优缺点
多媒体在英语教学中的优缺点 多媒体教学是指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学过程。多媒体介入课堂，打破了传统的灌输式教学模式，是教学手段现代化的重要标志。多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言，它可以利用其对文本声音、图形、图像、动画等的综合处理特点，编制系列教学课件，充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，有效激发学生的学习兴趣。 一、多媒体英语教学的优点 1.提高课堂效率，充实课堂内容 多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。教师在课堂上可以省去大量板书的时间，用以扩充知识量，增加学生口语的练习，而且利用适当的课件进行授课还可以提高学生学习的兴趣，提高课堂效率。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的图像。 2.促进教师自我提高 现代社会是信息大爆炸的社会，各种新生事物层出不穷，各种新知识不断涌现，外语教学需跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。外语教师的知识需要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒体可以进行信息访问，可以收集到最新最好的图文并茂的教材，可以根据教学效果对教材很方便地进行动态组织和修改，教师可通过互联网获取最新资料，进行良好的自我教育，自我提高。 二、多媒体英语教学的弊端 1.多媒体教学手段扼杀了课堂的生动性 表面上看，运用多媒体辅助教学能充分调动学生各种感官的功能，激发学生学习的热情和强烈的求知欲望。而事实上，多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，使整个课堂只能按照教师事先设计的程序按部就班地进行，每篇课文也是由教师分割成若干支离破碎的板块作定式的学习，学生只能被动接受，课堂气氛再也难见“百家争鸣”的生动场面。 2.多媒体教学课件的制作需花费教师大量时间 多媒体教学课件的制作需花费大量的时间，容易使教学教师放松对于教材教法的研究。多媒体教学的种种功能设置，是一项非常繁琐的工作，教师为了使画面漂亮些，文字富于变化些，往往在某项设置上反复运行演示，花费了大量的时间。
大学英语教学与中国传统文化的渗透
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/6115873229.html, 大学英语教学与中国传统文化的渗透 作者：向莉萍 来源：《职业时空》2014年第02期 摘要：针对大学英语教学中中国传统文化的缺失现象，分析了在大学英语教学中渗透中国传统文化的必要性，并从学习具有中国特色的中国英语、增加传统文化教学内容、实施对比教学、增加学生阅读量、拓宽知识面、开设丰富多彩的课外活动等方面提出了在英语教学中渗透中国传统文化的方法和途径，对提高大学英语教学效果，培养学生文化交流意识具有重要的实践指导价值。 关键词：大学英语教学；中国传统文化；英语学习 一、大学英语教学中中国传统文化的缺失 众所周知，语言和文化是密不可分的，语言是文化的产物，同时又是文化的载体，承担着传承文化的重任；而文化是语言存在的环境，是人类用来表达思想、传递感情的交际工具。Widdowson（1983）指出，语言学习应确立学习目的，而大部分人学习语言的目的都是为了交流，尤其是进行跨文化交流。交流本身是双向的，交流的进行意味着吸收和传播，两者不可缺少的。随着时代的发展，中国大学英语教学理念亦在悄然发生着变化，从最初的侧重于听说读写等语言技能的学习逐渐转向了对跨文化交流的重视，在大学英语教学中大量增加了目的语国家的人文、地理、风俗、习惯等方面的知识，这对促进英语学习者对英语国家文化的了解、更好地利用语言进行交流起到了积极的促进作用。但同时，也呈现出一定的认识偏颇，这种跨文化交流更多表现出了一种单向的交流，以课程设置而言，有精读、视听说、英美文学选读、英美概况、英美报刊等，所涉及的内容、练习和测试也是以英美文化为主，至于博大精深的中国文化，在大学英语的教学过程中几乎完全被忽略。而且由于受到强势文化的侵入，绝大多数学生更愿意了解和获取西方文化知识，他们对中国传统文化要么知之甚少，要么不能用恰当的英语表达中国文化，导致跨文化交际能力发展失衡，不但无法满足交流对象对中国传统文化的了解需求，而且由于表达不准确，容易造成外国人对中国文化的误解，从而产生了“中国文化失语现象”。 二、大学英语教学中渗透中国传统文化的必要性 1.有利于继承和弘扬中国优秀传统文化 中国传统文化是由华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中沉淀而成的，包括思想观念、价值取向、道德情操、社会准则、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术等方面。它是中华民族几千年文明的结晶，其内容博大精深，具有鲜明的民族特色和稳定的形态。随着经济的快速发展和改革开放的不断深入，全民英语学习热情日益升温，以英语为主要语种所承载的西
新视野大学英语第4册网络试题(含答案)1
Click ONCE on the speaker icon to start listening! 放音结束前请不要离开本页。否则就听不成啦! Part 1 Word Dictation (每小题： 分) Directions: Listen and write down the words you hear. You are going to listen to the recording twice. During the first time, write the word that you hear. Check your answers as you listen the second time. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
discount assoon feature confront indicate superwise fasennate stimilading fertige alert dereation review asemble insure confire
A. The woman has an angel. B. The woman is a new mother. C. The woman is perfect. D. The woman is like a baby. Questions 2 to 2 are based on the following passage or dialog. 2. A. The baby has to worry a lot about little accidents. B. The man has baby-proofed his home. C. An unsafe home is good for a baby. D. The woman is more worried about her baby. Questions 3 to 3 are based on the following passage or dialog. 3. A. People are more similar than different. B. Chinese people seem different to Americans. C. Chinese people are very different from Americans. D. People all around the world try to be honest. Questions 4 to 4 are based on the following passage or dialog. 4. A. The sound of languages. B. The singing in different countries. C. The Chinese way of speaking.
大学英语网络教学现状及建议
大学英语网络教学现状及建议 摘要:目前,大学英语网络教学还存在着缺少必要的硬件保障、大多数网络课件不能适应网络学习的需求、传统教学模式仍然没有改变和教师对学生网络学习监督管理不到位等问题。为此,一要加强学习环境和硬件设施建设,保障学生自学效果;二要完善网络平台,满足学生需要;三要不断更新观念,促进教师角色转变。在英语网络教学过程中,要注意加强学生自主学习能力的培养提高,注意多媒体网络环境与人文环境的结合,还要注意不能忽视教师的介入作用。 关键词:英语;网络教学;现状;建议 伴随着计算机和全球网络技术的日益更新和普及,大多数高校在英语教学中已初步将传统的一块黑板、一本教材的教授方式逐步转变为多媒体课件的教学模式。这种图、文、声、像并茂的教学手段容易使学生产生浓厚的学习兴趣,但仍未完全建立以学生为中心的教学环境。教师基于自己对课程内容的分析和理解,通过现场翻译和课堂提问等方式对学生的英语学习和发展进行全盘的计划和安排,控制着整个课堂,而学生始终处于被动、接受地位,从而导致学生过分依赖教师的引导,缺乏自主学习能力。而基于网络的大学英语教学旨在将传统课堂教学与现代信息技术结合起来,实行网络课程和传统课堂的优势互补,针对不同起点的学生,加强自主学习能力的培养,注重个性差异,进行多样化、个性化教学,在学习过程中,学生可以利用巨大的网络资源库时空界限寻找自己需要的信息,并能够借助网络媒体进行师生及学生间的讨论以加深对知识的理解。同时教师也可以通过网络发布信息、布置任务、参与讨论、解答提问、接收作业和反馈信息等,给予学生相应的指导。 为了顺应高等教育的发展形势,新《大学英语课程教学要求》中明确指出,“各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展”。同时也指出,“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。由此可看出,我国的大学英语教学将逐步过渡到基于网络的大学英语教学模式。 一、网络环境下大学英语教学的现状 1缺少必要的硬件保障 网络教学是基于计算机和网络的一种交互式教学手段,作为教学终端的一个重要环节——计算机,学生的个人拥有量不容乐观,大多数学生没有自己的电脑。虽然也可以通过网络中心或者网吧上网的方式弥补电脑拥有量的不足,然而在走访过程中发现,很少有同学愿意自己花钱去学习,上网也不过是为了满足娱乐需求,即使可以通过网络中心的英语学习平台来实现,又往往受限于时间和环境等客观因素,无法真正满足学生自主学习的要求。另外,调查显示超过67%的学生抱怨网
网络多媒体技术与英语教学
网络多媒体技术与英语教学 发表时间：2009-11-18T10:30:41.513Z 来源：《中外企业家》2009年第5期下供稿作者：薛小妹(西安欧亚学院，西安 710065) [导读] 随着网络时代的到来，信息技术已逐步深入到各个领域 摘要：随着网络时代的到来，信息技术已逐步深入到各个领域，并在各个领域发挥了越来越重要的作用。那么，在现代教育中，通过网络多媒体技术辅助教学已经越来越引起教育者的关注。通过分析英语教学与网络的关系，网络时代对英语教学提出的新的要求，发现网络多媒体技术在英语教学中的优点，提出可将网络多媒体技术应用于英语教学的观点，并提出了应该注意的问题。 关键词：网络多媒体技术;课程整合;课件教学;英语教学 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1000-8772(2009)10-0179-02 一、英语与网络的关系 英语作为吸取人类文明成果和对外交流的重要工具，能否有效地提高质量将直接影响我国综合国力和国际竞争能力的增强。因此如何调动学生学习英语的热情，使他们全身心地投入到英语学习中去，是我们全体英语老师必须思考的一个重要问题。在当今信息社会，计算机已被认为是现代人不可缺少的基本技能。而当今的学生对于电脑、对于网络有着空前的热情，这是由于网络作为全球信息中心的特性所决定的。而想要真正地、充分地享受网络所带给我们的好处、便利和乐趣，掌握英语这门语言，是驶上Internet这条信息高速公路的必要的交通工具。反之，网络无所不包的特性，又为英语学习者提供了广阔的学习天地。因此，作为一个英语教师，如何把这两者紧密的联系起来，是摆在我们所有教师面前的一个重要课题。 二、网络多媒体技术在英语教学中的优点 “多媒体课件”简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使它们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。多媒体课件教学具有以下几个优点： 1.大大增加了课堂知识容量，提高了课堂效果。传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。而通过多媒体课件，教师把课堂的主要内容，要点，通过投影让学生掌握，大大节约了黑板板书时间，让学生一目了然。 2.影音媒体的应用使课堂丰富多彩。传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候，而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛。 3.课件教学能有效的解决教学难点。在教学中遇到比较抽象的知识点时，单凭老师的讲解会显得枯燥乏味，或有些知识凭老师的叙述，学生无法清晰的理解。这时候课件教学却能收到奇特的效果。 三、英语教学中网络课件的应用 网络教学其教学活动的组织不可能仅仅依托网络，而是在传统的课堂、网络等方面同时展开。具体到我们所设计的教学课件中，其在教学过程中的使用主要为以下三个方面： (一)课堂辅助教学过程 当网络多媒体课件应用于常规的课堂教学时，和我们以往所使用的多媒体辅助教学课件的功能基本是相同的。在这里我依然想简单地陈述一下使用时应注意的几个方面： 1.教师应发挥其主导作用。在英语课堂上，教师所具有的很多作用是计算机的功能所不可取代的。师生之间课堂上互动性的交流是最有效的教和学的途径。因此，英语课堂上开始时的Free Talk、Duty Report，及师生之间的口头交流依然保留，教师仍然应该是整个教学活动的组织者和灵魂。媒体始终应该是教师教学活动的辅助设备，是处在被支配的地位，只有将教师的理念和创造性赋予其中，才能真正显示出其活力。 2.发挥学生的主体性。我们在制作课件时，应充分体现学生的主动性和创造性，多为学生创造思考的空间。这就要求教师在使用多媒体辅助教学系统时，要善于通过多媒体教学系统引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走。 (二)评价反馈自主学习过程 当课堂教学进行到了一定程度，学生们对本课内容、情境有了基本认识之后，下一步，开始让学生在学校自己上网，复习、补充、验证自己课堂学习效果。因为在最初课件制作中，我们已经将所有的教学目标，课文内容讲解、分析、录音、习题，课外补充知识等都放在了课件之中，所以，学生们只要登陆上网站，就可以自主地选择学习内容、方式，学习在课堂上未能完全理解、接受的知识体系。对于其不理解的问题，即可以直接向教师提问，也可以在BBS上留言进行讨论或等待教师回答。 (三)网络研究性学习过程 比如在我所设计的“Dealing with Aids”一课中，加入了很多关于本课的课外知识内容，及一些扩展知识相关网站的超级链接，并且根据教学需要调整了相应BBS内容，以便于师生们通过BBS实时进行交流讨论。 在对课本基础知识有了较完整理解后，由任课教师提出研究性课题内容“Nowadays How about the sex education in China？”要求学生分小组上网浏览查找相关内容，将自己的论点、论据整理起来，供大家研究。最后，还要请同学们上来用口头语言表达，以达到想、说、写同时训练的目的。 四、值得注意的问题 (一)唯网至上 网络引进教育教学，有目共睹的网络给教育教学带来了一次深刻的革命，但它不能代替学生的操作、实践等活动，也不能取代教师的地位，它只是一个帮助我们认识世界的好工具。 (二)操作技能 网络是一把锋利的双刃剑。师生操作技能的高低直接影响到教学效果的好坏，加强网络技术操作技能的培养十分重要。教师素质的提
新视野英语4网络学习答案
1. A. The woman is a talented singer and impressed the man. B. The man would like to go to a talent show. C. The man liked the show better than the woman. D. The woman had no interest in the show at all. 2. A. He feels he isn't good enough. B. He feels he isn't a kid anymore. C. He can't make it on the 12th. D. He doesn't like trying. 3. A. One's own values. B. One's hard work. C. One's personal contacts. D. One's special abilities.
4. A. The man is a professional actor. B. The man never thinks about acting. C. Many people don't like acting. D. Many people think the man's a good actor. 5. A. The man doesn't think second place is good. B. The man hasn't taught the woman anything. C. The woman is proud of winning the race. D. The woman believes she is a loser. 6. A. They have rights. B. They are well-paid. C. They work outside homes. D. They have good jobs. 7. A. Mother and son.
多媒体在英语教学中的运用
多媒体在英语教学中的运用 王烈文江西省鹰潭奥科现代外语学校 摘要:随着全社会对英语教学质量要求的不断提高,多媒体教学作为一种现代化的教学手段受到广大师生的关注.它以其容量大、直观形象和快捷高效等特点激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而显著地提高了课堂教学效率。在运用多媒体手段优化英语课堂教学有以下几方面的内容：首先，合理运用课件，刺激学生视听觉。其次，运用多媒体手段创设语言情景。再次，充分发挥多媒体优势提高学生听说能力。最后，运用电教手段，培养学生自主学习的能力，优化思维方式。但在多媒体运用中也存在如下问题：有些教师过分重视多媒体而忽视常规教学手段，教学技能滞后，错用或滥用多媒体。我们英语教师应学会正确使用多媒体，并结合其它教学手段一同提高教学效率。 关键词：多媒体英语教学课堂效率 在21世纪数字化信息时代的今天,随着全社会对英语教学质量要求的
不断提高,英语多媒体教学作为一种现代化的教学手段以容量大、直观形象、快捷高效等特点，越来越受到广大师生的欢迎和重视。这种新教学手段无疑给英语课堂教学改革注进了新的血液，它的各种优势贯穿于整个教学活动中，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，从而显著地提高了课堂教学效果，新生事物要被所有人接受是件难事，所以对于多媒体在教学中运用所起到的作用不同的人有不同的见解。但我认为多媒体教学手段的运用是一门艺术。若是运用得好，一定能为我们的教学锦上添花。如果只重形式未能充分利用这种手段提高教学效率和学生学习效率的话，或许其效果还不及传统的教学手段。下面我将结合自身的教学实践谈谈如何运用多媒体优化教学及多媒体教学中常见的一些问题。 一巧妙运用多媒体手段，优化英语课堂教学 1合理运用多媒体课件，刺激学生听视觉，激发学生学习兴趣和动机 基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性与参与性，激发其英语学习兴趣最有效的途径之一。教学过程中，教师可以向学生呈现事先准备好的课件，如生动形象的图片和栩栩如生的动画。语言、图象和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，使学
新媒体时代大学英语poa教学法的革新
新媒体时代大学英语POA教学法的革新 摘要：产出导向法（简称POA）是文秋芳教授根据二语学习学用分离的现实矛盾提出的一种全新的二语学习方法，它打破了传统二语学习的惯有思路、惯有理念及惯有方式，对提高二语学习效率具有极强的指导意义。特别是近年来，POA 教学法在我国大学英语学习阶段的实践性应用，更为POA教学法的推广奠定了实践基础。但优秀的教学方法必须符合时代特点，当下新媒体突飞猛进的发展以及其展示出来的生机与活力，决定了大学英语POA教学法必须积极引入新媒体，从而不断丰富POA教学法的理论及实践基础。 关键词：新媒体：POA教学：大学英语 一、引言 改革开放以来，我们始终满怀饱满热情迎接世界、走进世界，英语作为与世界接轨的金钥匙，无时无刻不在发挥着其耀眼的光芒，为了更好地走向世界，英语走入了我国教育界已经有数十个年头。结合我国英语教育数十年开展现状来看，虽然一批批人才经过教育洗礼掌握了一定的英语能力，到具体到英语应用的过程中仍然存在高分低能的情况，哑巴英语型人才成为了我国培养出来的英语人才的标签，何为高分低能哑巴英语？无非就是说在考试的时候能够考高分，但到了具体的用英语进行交流的时候则变得手足无措，学习的东西被抛到九霄云外，甚至连最基本的语法、单词发音都弄不清楚了。在与世界文化的不断交流中，我国英语培养模式的弊端也逐渐的展现出来，参与国际化的迫切愿望与英语人才综合素养较低的突出矛盾，迫切要求我国英语教育事业进行革新、创新，结合国内民独特的学习思路、学习能力、学习习惯等，研究出一条全新、高效的英语学习方法。在这样的形势下，文秋芳教授根据自己多年来的英语教学经验，对传统英
刍议多媒体网络对英语教学的帮助
刍议多媒体网络对英语教学的帮助 发表时间：2012-06-25T11:45:09.793Z 来源：《当代教育之窗》2012年第5期供稿作者：唐建胜 [导读] 科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效率和学习效果。 唐建胜（曲周县第三中学河北曲周057250） 随着素质教育的全面推广，将各种可以提高教学效率和教育质量的技术手段应用于教育是教学发展的必然趋势，而信息技术教育已成为现代教育的重要组成部分。作为当今较为成熟的视听技术和传播科学被应用在教学中，正以迅猛的发展速度、强劲的渗透能力，受到了人们的广泛关注。以计算机和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今中学英语教学改革带来了契机。它对实现教学目标，整体优化教学过程，培养学生创新能力，提高教学效率，全面实施新课程标准有不可低估的作用。 1．多媒体教学能激发学生学习兴趣，让其在快乐中学习 心理学家认为：凡是新异的、直观形象的、灵活多样的刺激物或手段，都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，激发他们的良好的学习情绪。从中学生的年龄特征和高级神经活动规律的角度来讲，新颖活动的刺激物，最容易引起大脑皮层有关部位的兴奋，以至形成优势的兴奋点。教师通过电脑网络制作各种多媒体课件，把所学的知识配上生动形象、色彩鲜明、感染力强的计算机辅助软件，将与教学相关的文字图片视频声音歌曲卡通动漫相结合，内容丰富多彩，这样学生被生动的教学内容、新颖的教学方法、活泼的教学情境所感染和吸引，就能激起学习的兴趣。教师在课前根据课文内容准备一些实物、视听媒体，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，使抽象的知识生动化。这样视听结合，深入浅出的教学，符合人的认知规律，学生兴趣盎然，乐于接受，真正做到轻松学习，快乐学习. 2．巧用多媒体课件，营造良好语言环境 科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效率和学习效果。而在我国目前的中学英语课堂教学中，缺乏母语的学习环境，无疑使多媒体课件成了最佳的教学辅助手段。合理使用多媒体的现代化教学手段，能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情境，激活课堂教学的整个过程，培养学生初步运用英语的交际能力，促进学生综合能力的提高。如在教授Hallo –万圣节时，教师可以利用多媒体课件播放一段西方人过万圣节的片子，就能让学生立刻对万圣节有个形象、直观的了解，这远比教师拿着图片反复解释西方人是怎么样来过他们的万圣节有效得多。而当教师想要在课堂上营造一个过生日的氛围时，只要利用多媒体课件呈现生日聚会的图片并配有生日歌，或者展示一段过生日的录像片段，就能使学生瞬间进入过生日的情境之中，从而便于他们在自然的语言环境中进行交际，使他们有话可说。 3．网络的运用对课堂教学效率的提高有极大的辅助作用 课堂只有45分钟，对于英语学习实在太少。而无所不包的网络给我们提供了一个更为广阔的学习天地。例如：在学习八年级新目标英语How do you make a banana milk shake ?这一单元的时候，当学完教材上要求的making a banana milk shake、making fruit salad、making sandwich后，我先要求学生：（1）运用教学软件。例如：金山词霸，东方快车等，查出一些有关食谱方面的材料；（2）组成学习小组进行分工，到网上寻找有关中、西方的饮食习惯；（3）对在学习过程中存在的问题随时请老师或小组的同学讨论帮助解决并记录在个人文件夹上；（4）把读到的和查到的东西通过小组合作制成幻灯片课件。教师归纳总结存在的典型问题，集体评议每小组作品的质量和艺术性并布置下次学习内容。综合讨论评价打通了学习小组间知识的局限，让每一个工作小组在评价别的小组工作的过程中掌握更多的知识。 4．网络交流有利于建立和谐融洽的师生关系，从而促进教学活动的良性发展 《学记》云：“亲其师，信其道；厌其师，废其道。”学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化产生积极的情感，才能保持英语学习的兴趣并取得进步。苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装到另一个头脑里，而是师生间每时每刻都进行心灵接触.”然而，除了班主任，其他科任老师和学生的接触几乎仅限于课堂，课外的感情沟通非常有限.通过网络这一平台，学生可以和老师进行自由平等的交流，更容易流露自己的真实情感，教师真诚地和学生交心，了解他们的个性心理，对他们在生活和学习上的问题指点迷津，成为学生的良师益友。几年时间里，很多学生和我上网聊天，有的基础很差上课从来不敢开口讲英语的，我用简单的英语和他们聊，慢慢的居然能写完整的句子，假期还用英语给我发邮件，不少调皮学生也在网上对我敞开心扉，我也以朋友的口吻为他们指点迷津.事实证明这种来自课外的情感交流有利于排除学生在学习上的心理障碍，从而调动其学习的主动性和积极性，对于教学是大有裨益的。 当然，任何事物都是双刃剑。网络给与我们方便的同时，也带来许多问题。网络上的内容良莠不齐、真假难辨，而年纪尚小的学生们难以区分好坏，容易受到不良影响。因此，作为教师和指导者，我们要替学生把好关，引导学生如何合理利用网络，让网络为我们所用。虽然有诸多的问题和困难，计算机及网络的发展不可否认地在改变着人们的经济模式和文化观念，同时对英语学习也产生了巨大的影响。作为一个全新的教学模式和手段，网络信息化教学会受到学校和社会越来越多的关注，也必将对传统的英语教学造成冲击和深远的影响。