散文化电影的主题倾向

[摘要] 根据著名女作家林海音的自传体小说改编的电影《城南旧事》，自1982年上映以来，一直以自己的魅力影响着一代又一代的观众。这部电影不仅抒发出了作品本身的怀旧情怀，还将古城北京的风俗和风景淋漓尽致地展现在观众面前。可以说《城南旧事》是一部极有意境的散文式的电影，具有很强的艺术感染力，可谓是“情在意中，意在言外，含蓄不尽，斯为妙谛”的真实写照。本文以《城南旧事》为例，分析散文化电影的主题倾向。

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[关键词] 电影；《城南旧事》；散文化；人性

1982年导演吴贻弓执导的《城南旧事》在中国上映，电影根据台湾著名作家林海音的自传体小说改编而成，透过一个叫英子的小女孩的纯真眼光向观众展示了20世纪20年代老北京的社会风貌，带领观众重温了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。影片在结构上的编排在当时显得尤具独创性，导演排除了当时一般电影由开端、发展、高潮、结局所组成的情节线索的固定模式，而是将“淡淡的哀愁，浓浓的相思”定为基调，采用串珠式的叙事结构方式，将英子与疯女秀贞、英子与小偷、英子与乳母宋妈这三段并无联系的故事串联起来。这样的电影叙述结构使影片能从不同的角度反映出当时老北京的具体历史风貌，形成了一种以心理情绪为内容主体、以画面与声音造型为表现形式的散文体影片。

那么什么是散文化的电影呢？散文化电影一般来说就是指在影片中排除一切一般电影注重的戏剧情节和矛盾冲突的传统叙述手法，而是采用一种淡化情节、弱化冲突，甚至是生活化流程的细微记录来作为电影拍摄的主要手法。散文化电影是将外在的艺术张力转为内在的心理张力，在拍摄时注重琐碎细节场面的积累，用细腻自然的手法含蓄地表达情意，可以说散文化电影的抒情意味要大于叙述。那么同时在影像画面上的处理也不像一般电影那样注重强调故事性，而是将关注点放在韵味和意境的营造和抒发上。那么散文化电影通过平凡的生活事件和松散的结构形式来反映生活，以开放性的多面化、多层次化、多声部化的审美形式塑造人物形象，创造电影的意境，由此也就构成了散文电影的基本面貌。

下面笔者系统地通过《城南旧事》来分析散文化电影的主题倾向。

一、散文化电影的主题倾向之一：展现人性的真善美在上面我们提到散文化的电影一般采用淡化情节、弱化冲突来展现电影情节。那么在散文化的电影中，一般在展现社会与人性时，都会淡化社会的残酷和人生的惨烈，将电影的视野集中到人情和人性的展现和表达上。这样散文化的电影，在拍摄时，无论是情节、自然景色还是人物的表演，都采用一种平和的基调以取代原作品故事里本身蕴涵的那种很强烈的情感表达与戏剧冲突。比如说《城南旧事》就用“淡淡的哀愁，浓浓的相思”作为电影的基调，并没有过多讲当时社会生活中的事，但是就是在这种平淡的生活场景中，我们还是能感觉到当时的人们对于生活的一种无奈。在《城南旧事》中导演吴贻弓采用的是一种平和的叙事手法，用一种温婉的表达方式去抚慰人们受伤的内心。《城南旧事》在展示人性的真善美方面，主要通过两个人物——英子和他的父亲来表达的。导演吴贻弓采用英子对秀贞、妞儿、小偷、宋妈的友情，淡化了故事人物本身带有的悲剧性，英子和他们四人的友谊传达出一种真情，英子美好的心灵安抚了时代、社会的残酷给予秀贞、妞儿、小偷、宋妈的伤害。在影片中，秀贞、妞儿、小偷、宋妈都将自己的故事告诉了英子。其实仔细观察就可以看出秀贞、妞儿、小偷、宋妈这四个人物形象，都是被边缘化的、存在于社会底层的小人物，承受着社会对于他们的压迫和歧视。他们无处诉说自己的苦痛，只能深藏于心中，而此时出现的英子成了他们最好的倾诉者。因为英子心灵的真善美，使得他们暂时忘却了苦痛，他们终于可以打开心扉，将心里深藏已久的压力释放。同样地，在影片中英子父亲对青年学生的帮助，也是将英子父亲身上所散发出的人性的真善美一一表达出来。

二、散文化电影的主题倾向之二：淡化人生的残酷与人性悲凉在现实中，人生似乎处处都包含着残酷与悲凉的境遇，但是在散文化的电影中却回避了人生的残酷，有意识地淡化处

理了人生的残酷与悲凉也是散文化电影的一大主题。在电影《城南旧事》中，秀贞与思康的爱情悲剧、小偷的故事、宋妈的故事等片段，仔细看来每一个都是残酷的悲剧的，它们单独成为一个故事，每个故事都充满着不同的残酷和悲凉。但是，导演处理这些悲剧性的故事时只把它们作为英子视野里看到的场景，平淡地掠过。导演采用的就是这种无言的手法向观众展示着人生的残酷与悲凉，那些朴实的生活场景将影片本有的那种人生的残酷淡化了，可是留下的韵味却是无穷的。

吴贻弓在导演阐述里说：“我设想未来的影片应该是一条缓缓的小溪、潺潺的溪流怨而不怒。有一片叶子飘零到水面，随着流水慢慢往下淌，碰到突出的树桩或堆积的水草，叶子被挡住了，但水流又把它带向前去，又碰到了一个小小的漩涡，叶子在水面中打起转转来，终于又淌了下去，顺水淌了下去……”影片《城南旧事》正是坚定地践行着吴贻弓导演的设想，英子就是顺流而下的叶子，秀贞、小偷、宋妈、妞儿的悲剧故事就像是突出的树桩或堆积的水草，流水就代表生活。英子的生活本来就像叶子一样，随流水慢慢流淌，在生活的过程中遇见了妞儿、秀贞、小偷和宋妈。导演用一种流水般的拍摄手法，将这些出现在英子生活中的人物一一带过，除了那一声尖利的火车的鸣笛声，大家能记住的就只有英子与秀贞、妞儿、宋妈在一起的那些很生活化的场景。在电影中，与英子发生联系的四个人都是悲剧的人物，但这些悲剧性在影片中都被缩小到了最低的程度。

三、散文化电影的主题倾向之三：抒写回忆与忧伤

散文化影片的体裁大多都是与回忆与怀旧有关，而提到怀旧，大家想到的第一个关键词肯定是带有悲伤色彩的。所以当散文化电影选择了用影像传达出无法抹去的忧伤情绪，那么怀旧无疑是最佳的手段。过去了的时光总是有令人留念的一面，怀念过往也被披上了忧伤的面纱。所以，散文化电影大都有着婉约清妍的意境美，同时抒发出淡淡的愁思。

在影片中，有这样一段低沉而舒缓的画外旁白：“不思量，自难忘，半个多世纪过去了，我是多么怀念住在北京城南的那些景色和人物啊！而今或许已物异人非了，可是，随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心头却日渐清晰起来……”一下子就将观众一起带入了英子对往事的回忆之中，观众也仿佛走进了英子的童年时代。在原著作品中原本是没有这句话的。这是吴贻弓导演在拍摄的过程中根据故事的需要增加的一段画外旁白。这段旁白的加入，使得影片呈现以他人旁观的视角进入到英子的主观自叙中。这个故事发生在英子的回忆里，小英子理所应当的是小说中的自叙者，在电影《城南旧事》里，摄影机是自叙者，英子也成为摄影机叙述的对象。而整部影片就是长大后的英子对她童年生活的回忆，并在回忆中传达出“沉沉的相思、淡淡的哀愁”的电影主基调。而在《城南旧事》中，这种回忆与怀旧之感不仅仅从“沉沉的相思、淡淡的哀愁”这个基调上来体现，在影片中导演还将这些回忆和怀旧之感渗透于影片的每一个细节之中，从自然景色的长城枯草到西风驼队、檐角残铃再到最后马车远去的镜头，无一不表现着英子的回忆，那些远去的时光也呈现出浓厚的怀旧之感。《城南旧事》中还有一个不得不提的细节，就是英子目睹自己的朋友“小偷”被警察抓走时与“小偷”对视时的惨淡一笑，这惨淡的一笑将英子的内心忧伤表达得恰到好处。四、散文化电影的主题倾向之四：重在抒情写意和创造意境的审美情趣散文化电影受到散文抒情笔法的影响，将浓郁的抒情写意性和创造意境的艺术笔调用于抒情写意和创造意境，这也成了散文化电影的主要审美特征。所以散文化电影摈弃传统的结构模式，以抒情写意来诱发观众的想象力。通过平凡的生活事件和松散的结构形式来反映生活，以开放性的多面化、多层次化、多声部化的审美形式塑造人物形象，创造电影的意境，所以散文化的电影没有终止的感觉，能让观众的想象延伸至更深处。多侧面、多层次、多声部地反映生活的内涵，常常用写景抒情创造出浓郁的意境，让观众全身心沉浸在电影中。

在此，我就以《城南旧事》营造的意境说起。在电影中，最大的一个特点就是电影保留了小说的京味特点。那些老北京的风景风俗、生活场景、衣着装扮等极富北京地方色彩的元

素展现，营造出极富北京旧时生活的韵味。电影里出现的场景如：胡同、会馆、井窝子、小院落、黄包车等，还有出现的对象如小毛驴、吃草的骆驼、老妈子、小偷儿、换洋火的、倚门而立的疯女人、学吊嗓门的小妞儿、穿着长衫带着眼镜的爸爸，以及电影中展现的景色，如那些残垣断壁、杂草丛生的空地、漫山遍野的枫叶。都是电影对小说最真实的展现，它完全把小说中描绘的北京生活的场景保留下来，用影像再现出来。观众在观看电影时，都会被这老北京的意境所包围，那些最质朴的事物敲打着人们的心灵，产生身临其境的感觉。其次意境的营造还表现在电影对于小说里北京方言的保留上。电影保留了小说中人物对话时那种北京话里特有的腔调，像“别介”“搭上话儿”“赶明儿见”等发音是明显的京腔。那么这些京味特点的保留也帮助电影营造了一种回忆的意境，使得观众感受到了小英子更多的情感记忆，使得原本小说中那种“淡淡的哀愁，沉沉的相思”的表达更加富有感染力，更加强化了主人公的情感表达和电影的散文化风格。

吴贻弓导演对于《城南旧事》散文化的电影展现模式，既保持了林海音小说中“淡淡的哀愁，沉沉的相思”基调，又使得电影呈现出一种散文式的特征，赋予了电影更加生动持久的表现力和生命力。《城南旧事》是电影史上的一部经典，其魅力影响了一代人的情感。其中散文化的电影模式功不可没。并且电影《城南旧事》的成功改编，也给以后的导演提供了电影改编散文化倾向的成功经验，为散文化电影树立了一个可以借鉴的生动范例。

[参考文献]

[1] 林海音.城南旧影——林海音自传[M].南京：江苏文艺出版社，2000.

[2] 吴贻弓.对“散文式电影”的探求——《城南旧事》导演总结[M].丁亚平，主编.北京：文化艺术出版社，2005.

[3] 吴贻弓，汪天云.承上启下的群落[J].电影艺术，1990（04）.

[作者简介] 艾红（1971—），女，安徽庐州人，硕士，湖州师范学院艺术学院讲师。主要研究方向：动画服饰设计。

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散文概括内容要点题与体会（概括）情感主旨题 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分) 野外理发处 丰子恺 我的船所泊的岸上，小杂货店旁边的草地上，停着一副剃头担。我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。起初剃头司务独自坐在凳上吸烟，后来把凳让给另一个人坐了，就剃这个人的头。我凝神纵目，眼前的船窗便化为画框，框中显出一幅现实的画图来。这图中的人物位置不时在变动，有时会变出极好的构图来，疏密匀称姿势集中，宛如一幅写实派的西洋画。 平日看到剃头，总以为被剃者为主人，剃者为附从。故被剃者出钱雇用剃头司务，而剃头司务受命做工；被剃者端坐中央，而剃头司务盘旋奔走。但在绘画的人看来，适得其反：剃头司务为画中主人，而被剃者为附从。因为在姿势上，剃头司务提起精神做工，好像雕刻家正在制作，又好像屠户正在杀猪。而被剃者不管是谁，都垂头丧气地坐着，忍气吞声地让他弄，好像病人正在求医，罪人正在受刑。纯粹用感觉来看，剃头这景象中，似觉只有剃头司务一个人，被剃的人暂时变成了一件东西。因为他无声无息，呆若木鸡，全身用白布包裹，只留出毛毛草草的一个头，而这头又被操纵在剃头司务之手，全无自主之权。我很同情于这被剃者：那剃头司务不管耳、目、口、鼻，处处给他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓满头；拨他的下巴，他只得仰起头来；拉他的耳朵，他只得旋转头去。 我想把船窗中这幅图画移到纸上。起身取出速写簿，拿了铅笔等候着。等到妥帖的位置出现，便写了一幅，放在船中的小桌子上，自己批评且修改。这被剃头者全身蒙着白布，肢体不分，好似一个雪菩萨。幸而白布下端的左边露出凳子的脚，调剂了这一大块空白的寂寞。又全靠这凳脚与右边的剃头担子相对照，稳固了全图的基础。凳脚原来只露一只，为了它在图中具有上述的两大效用，我擅把两脚都画出了。我又在凳脚的旁边，白布的下端，擅自添上一朵墨，当作被剃头者的黑裤的露出部分。我以为有了这一朵墨，白布愈加显见其白；剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独。而为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角，可以增进全图的统调。为求这黑色的统调，我的签字须写得特别粗大些。 船主人下船时，给十个铜板与小杂货店，在他们屋后的地上采了一篮豌豆来，现在已经煮熟，送进一盘来给我吃。看见我正在热心地弄画，便放了盘子来看。“啊，画了一副剃头担！”他说，“像在那里挖耳朵呢。小杂货店后面的街上有许多花样：捉牙虫的、测字的、旋糖的，还有打拳头卖膏药的……我刚才去采豆时从篱笆间望见，花样很多，明天去画！”我未及回答，在我背后的小洞门中探头出来看画的船主妇接着说：“先生，我们明天开到南浔去，那里有许多花园，去描花园景致！”她这话使我想起船舱里挂着一张照片：那照片里所摄取的，是一株盘曲离奇的大树，树下的栏杆上靠着一个姿态娴雅而装束楚楚的女子，好

如何概括文章的主题

如何概括文章的主题 教学园地 09-01 1125 ： 如何概括文章的主题 1、高度关注标题、开头、结尾 标题是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。例如2005年重庆卷《阳台上的遗憾》，中心就是“遗憾”;2006年广东卷《夕阳透人书房》、2006年全国1《阳光的香味》看标题就能让人窥见其中的滋味。 开头的几种模式： （1）欲扬先抑 （2）先言他事他物，从一种现象起笔引入； （3）对比、映衬 这几种开头都是巧妙地引起下文，为下文作铺垫；有时还具有增添情趣、引起读者兴趣的作用。问题常设置为“文章开头这样写（安排）有什么作用？”答时基本可分三步进行： 首先答出这是一种什么手法，然后答这种表现手法的一般作用，最后结合文章的具体内容写出具体的作用。 再如散文的结尾： 有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，是谓“卒章显志”。很多散文都是在层层铺垫递进后揭示主旨的。 还有的文章结尾处故意宕开一笔，间接、含蓄的抒情。或戛然而止，言有尽而意无穷。 此外，散文取材“小中见大”的特点，过渡句、段的作用等等都应有所了解，特别要注意文章关节处所具有的引发议论、揭示主旨的作用。

高考散文阅读在命题方面并非漫天要价、不着边际，而是有一套命题思路的。由于实际命题的需要，试题所选材料多是内蕴厚、表现手法和语言富有特色的写人记事、写景状物或议论性的散文，而较少小说、戏剧等。虽说本应考查综合性很强的鉴赏评价能力，但由于高考控制评分误差的需要，很难真正命制出那种仁者见仁、智者见智的自由发挥式的鉴赏评价题。因此命题基本上未超出理解分析的范畴，定位仍然在一个“懂”字上，考的是带一点鉴赏味道的理解。 在中国传统文章学中有一个重要的方法——开门见山就是文章开头不兜圈子，直奔主题。开门见山的表达角度很多，可以直叙其事，也可以起笔点题;可以开宗明义地揭示文章主旨，也可以单刀直人地点明要害等等。 所谓卒章显志就是在文章的结束段表明文章的主题。范仲淹的《岳阳楼记》就是运用这种手法的典范。《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由，再概括地描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。文章题目虽是“岳阳楼记”，但不仅是记叙、说明，而又状景、抒情。 在抒情的基础上，笔锋一，写出对“古仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章提到一个很高的境界。 当代散文名家杨朔的《荔枝蜜》也巧妙地运用了这一技法。文章开头，写自己曾被蜜蜂整了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。继而，描写了荔枝蜜的甜香，不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。了解了蜜蜂的生活习性·感慨地说“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的;蜜蜂却又多么高尚啊!”看到这里，你会觉得是在歌颂蜜蜂，表现蜜蜂高尚品质，然而作品结尾却来了个大弯，从歌颂蜜蜂到歌颂勤劳勇敢、的农民“他们正用劳手建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜” ，“为后世子孙酿造生活的蜜”跟《岳阳楼记》结尾写的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，正是要表达的主题。文章结束了，所要表达的主题也点出来了。原来前边大篇幅地歌颂蜜蜂，正是为后边歌颂劳动人民作铺垫，这样的结尾显得自然、有力，也统贯了全篇要义，此即卒章显志之法的妙用。 2、紧抓主旨句、文眼句不放松 主旨句主要是指那些思想深刻、含义丰富能体现文章主旨的语句。一般地说，文体不同，中心句往往不同，应分别对待。议论文中，中心句常常是表现

看芳华电影的散文随笔

看芳华电影的散文随笔1 《芳华》里的青春是倔强而又孤独的，一群年轻人，享受过那一刻的绽放，然后一生都沉浸在与过去的战火之中。这种孤独大概是只有经历过战争的人才能体验到的。 《芳华》，其实是一出悲剧，在那个最好的也是最坏的时代的悲剧。讲述着一个青年悲剧的一生，那个青年叫做刘峰。 前半生，刘峰的悲剧在于为了爱一个人成为了一个好人;后半生，刘峰的悲剧在于无法适应这个没有战火和依靠的社会。他前半生的悲剧大概就在于此，爱上一个不该爱的人，成为一个不该成为的自己，失去本该属于自己的未来…… 当他躺在战车旁，想死去的时候。他的前半生结束了。这是全片我情不自禁想哭的瞬间。如果因为牺牲，我的名字成为你嘴里的歌，也许我的此生，也就没有任何遗憾了吧。后半生，刘峰经历过战火，经历过一切失去，却依然没有走出过那段岁月。他依旧是一个好人，但灵魂却像是死了一样，随着那个战车旁的年轻人死去了。他浑浑噩噩地活着，永远活在了那段战火中。他搞不明白这个新的世界，他不再是英雄，不再是军人，不再年轻。他搞不明白要回一个车怎么这么困难，搞不明白自己的老婆想要什么，搞不明白自己做好人有什么错。他迷失在过去的芳华中，承受着未来的隆隆战火。 漫漫人生，芳华只有一瞬，余生，便都是战火，但唯一幸运的是，在我们老去的时候，终于发现，我们拖欠彼此的那个拥抱，现在开始还不晚。 《芳华》里要诠释的其实更多的是时间的无情。等到我们逐渐长大，我们发现曾经喜欢过的人变老，变得自己也不认识了。当英雄们老去，英雄称号还不如1000元钱的时候，我们感受到了冯小刚心中的那团火，我们不应该忘记吧，可我们已经忘记了。所以，从《芳华》开始，想起来吧，那些英雄们，那些曾经战斗过的人们。 看芳华电影的散文随笔2 《芳华》展现的不是一个人的青春，而是一群人的青春。一群正值芳华的青葱少年，满腔热血，本应去享受爱情萌动的心悸而忐忑。隔着一个时代往回看，感觉很不一样。

微电影《倒带》剧本激励大学生版

叶一飞：哎，今天我生日，请大家去唱，怎样？天天泡在这堆书里有什么用？决定去地就动身吧. △说完叶立即坐起来.其他人依旧各做各地事. 孟帆：他们几个才不会跟我们疯呢，能一起闯荡江湖地也就我们三个吧. 李智达：诶，张浩可能也会去，怎么还没见他回宿舍呢？ 孟帆：谁知道，平时都是熄灯前一分钟回到，今天是有点奇怪. △叶朝向这时已经睡下地丙、丁同学. 叶：你俩去不？就当是放松放松嘛. 丙、丁同学：不了，明天还要考试呢，再说了，你们怎么出去啊？现在都这么晚了，也没什么地方可去. 叶：要出去还不简单，我们又不是没出过去.（△叶、李、孟三人这时坏坏地相视而笑）咱今晚就不去那些小店小铺地了，哥带你们去歌城.个人收集整理勿做商业用途 李：哟，今晚怎么这么大方啊？ 叶：嘿嘿嘿，怎么能这么说呢，好像我平时很小气似地. 孟：（开玩笑）难道你被包养了？ 叶：你才被包养了呢，哥是那种人嘛？这可是我十八岁生日，成人礼来着，从今往后就是大人了，还不得好好庆祝一翻.个人收集整理勿做商业用途 孟：那咱们走吧，还是从老地方出去吧. △（外景）远处地路灯下站着一男一女，三人认出是张浩来 孟：咦，那不是张浩吗？ 李：好像气氛不对，咱们先看看在过去吧. △三人悄悄走到不远处树底下.（跳离镜头）两人间谈话. 张：为什么一定要分手？我到底做错了什么？ 黄嫣（张女朋友）：你没做错什么，也不是我不爱你了，是我妈，她逼我这么做地，过几天她就要把我转到城里另一所学校去了，还说再也不准你来我家找我了.为了我们地高考，忘了我吧，如果有缘，我们高考之后再光明正大地谈一次恋爱吧个人收集整理勿做商业用途△黄嫣说完转身跑开，留下张一人木木地站在原地 △黄跑到一栋楼地转角处痛苦. △三人从树下黑暗处走出到张身旁.叶拍张肩膀，小心翼翼地问. 叶：怎么了？好像······有点不对劲哦. 张：（长叹一口气）哎······问世间高考为何物，直教人生离死别？（惊奇地）诶？你们怎么会在这里？ 孟：哦，这个啊，叶哥说今天他十八岁生日《说要请我们去唱，所以我们正好路过这里，就不小心撞到了··· 叶：（对张）你······去不？ 张：去！怎么不去，今晚不醉不归！ △四人都不知道说什么好，只是静静地走了.张往黄跑去地路望过去.中景：（从张背后拍过去）黄仍蹲在转角处哭.张欲步又止，掏出手机，拨通一个号码后放在耳边.其他三人站在旁边也望向黄.个人收集整理勿做商业用途 张：喂？赵紫蔷吗？你来综合楼旁接黄嫣回宿舍吧，谢谢了，拜拜. 张：（挂断电话后）走吧. △四人来到围墙边，左右望望，接着挨个翻出墙去. △四人来到歌城前台，叶走进前台服务员，很有气势地 叶：服务员，给我开一间豪华小包厢.

写景唯美散文片段

写景唯美散文片段 【篇一：写景唯美散文片段】 关于写景的片段优美段落学优文库您的写作助手 > > > 正文关于写景的片段优美段落已有.人查看过本文标签：关于, 写景,片段发布时间：2013-10-26100%好评关于写景的片段 1.在那高大的群山深处，不时会有一口泉眼将自己饱含眷念的深情吐露，化作一条条小溪从山石上一跃而下，形成一片片清秀的瀑布， 一条条飞跃的俊龙，它们向下面的山岩深情地拥抱着，身后是一片 片飞舞的水雾，在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧。看到这秀美而又 壮丽的景色，谁又不为之而鼓舞、喝彩？ 2.到了黄花溪，首先映入眼帘的是一片碧玉似的湖水，水里一群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻 而下，伴随着一阵阵哗哗的水声，激起一片片白色的浪花。让我不 由吟诵到，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。无边的湖泊上蒙着 着一层薄薄的云雾，给湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一阵风 吹了过来，湖泊又呈现了另一种景象，泛起的微波辉映着太阳，波 光闪闪，就像一条条由珍珠形成的绸带。 3.绿绿的草依靠着重重叠叠的高山，鼻青的溪水照应着柳条密密麻麻的影子，天上的云朵被小鸟衬得更白了，小花被绿草衬得更鲜艳了，一切都显得那么配合，那么合适。 4.雨。和秋风交织成一张朦胧的雨网，金黄的秋菊在雨中摇摆着，风情万种，似柔婉的少女。雨丝似针尖，如牛毛，一丝丝打在秋菊层 层的花瓣上。一片片细细的花瓣上挂满了水珠，顺着花瓣流到花蕊中。渐渐形成一个晶莹的小水池。 5.黄昏漫过大森林，大森林的葱绿成了一片阴郁的黑暗；潜入小溪，把深灰色的暮光投入淙淙流水声中，水底泛着微黄；织上山顶，留 下一片星和月的光；融进小村，给人们带来漫延的寂寞…… 6.夜已降临，随之来临的是如狸猫长长耳朵般的打在墙上的灯光。夜是如神秘的狸猫来临了，虚怯的星星也陆续到来。有看起来是热烈 的红色，实质却是冷美人的星星；也有我们的近邻；有看起来谦逊 而理智的白蓝星星，但其实它们胸中饱含热情，暴躁无比。而天空 变成了忧伤神秘的深蓝，正中是深色的墨蓝，像一个有了心事的孩子。

浅析电影《改编剧本》中的解构策略

浅析电影《改编剧本》中的解构策略 解构性思维方式可以追溯到古希腊哲学或者中国的老庄思想，（朱刚，2001:201）然而解构主义真正得以发扬是在1966年德里达提交论文《人文科学话语中的结构，符号和游戏》后。由于解构主义反权威理性的倾向迎合了对长期模式化产生厌倦的人们的心理，60、70年代解构主义有了势如破竹的发展。而它的宗旨是对所谓恒定不变的结构、中心以及终极意义进行宣战并给予全盘否认，而对人的主体能动进行突出强调（邱运华，2005:200）。 德里达强调，解构不是一种方法、技术，而是一种策略。（邱运华，2005:211）而这种策略主要包括：解构文本中心、将文本置于困难境地、扩大语境的无限流动性、排列“印迹”、更替换补等方面。被消解的文本逻各斯中心被形容成核桃的内核――具有优势、位居中心（张首映，2002:429）；这种中心往往在文本的自反性因素中被消解；而罗兰?巴尔特则将文本比作无核葱头，（邱运华，2005:224）认为作者已死，文本向读者开放，让其参与文本阐释和意义构建，主张读者主体论而非作者本体论。解构策略还体现在文本的游戏笔触凸显出的对意义的确定性和终极性的攻击上。 2002年由哥伦比亚公司发行的《改编剧本》，编剧一栏是：查理?考夫曼和唐纳德?考夫曼；事实上唐纳德?考夫曼是被虚构的。这部影片从宣传海报上便带有了极强的解构意味，而影片中的人物、结构和主题也大量运用了解构策略。它的解构策略主要体现在：利用影片存在的自反性因素，对建构出的中心和意象进行解构和颠覆；对观者的传统式被动的观影期待进行解构，让读者参与影片意义建构；将影片置于困难晦涩的结构中，以不连续穿插式叙事对意义的终极性进行解构。本文将会详细分析影片所展现的解构策略。 一、建构并解构的自反性解构策略 一个文本或剧本往往蕴含着解构自身话语的声音，而不是提供一个固定而确认的意义。（Guerin，2004:340）文本生发出一种批评语言，它不再认为自己的叙事具有透明性，它对自身的文本性和不能立于叙事之外有了自我意识（柯里，2003:54），而杰弗里?哈特认为这种自我意识在不断破坏自身的意义，解构自身。（朱立元，1997:320）――这就是自反性因素。而这种内部矛盾不能提供一个确定的意义。在自反性语言中，影片或文本常常会运用了策略逆转，抓住不被极正统观念的阐释者所看重的细节对所谓的正统与中心进行颠覆和解构。《改编剧本》这部影片先建构了纯洁的、灵魂的、积极并严肃的正统阐释者钟爱的意象，之后将之解构并还原为污秽的、肉体的、消极并随意的真实现象。 1、纯洁的与污秽的 影片最为明显的一处“纯洁的”建构便是“兰花”这个形象。兰花被看作是高贵与优雅的象征。影片中有三处近距离拍摄兰花的镜头――兰花显得恬静而雅致。除了兰花本身的纯洁，它对三个角色带来影响也是纯洁而积极的。拉罗歇对兰花的研究专注而饱含激情，这让奥尔林感慨自己生活中的激情短缺，同时也影响了考夫曼对对兰花的情绪。这些痴迷与激情显现出对崇高艺术的顶礼膜拜。 然而如德里达对解构策略的总结一样，在文本或影片中，修辞与逻辑的自反性因素使其张力得以暴露。于是影片对正统阐释的解构也逐步体现；这种解构不是立马呈现，而是通过

散文内容要点概括

现代文阅读之散文阅读 内容要点概括类 2016/12/25 【考点解读】 本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文中进行认真分析。 对文章内容的概括在近几年的高考中是考查热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常规题型。从近几年的高考试题来看，它又可分为局部概括（针对段落）和整体概括（针对全文）。 【题型一】局部内容概括 一、知识梳理： 1、“局部内容概括”既指概括一个段落内容要点，也指多个段落（层次）内容要点；即可针对全文，也可针对局部。内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。 2、常见提问方式： （1）作者说×××的理由有哪些？ （2）×××有哪些特点？ （3）作者认为×××的主要原因有哪些？ 二、典例分析（2013年山东卷）： 阅读下面文字，完成文后问题。 定和[注]是个音乐迷 沈从文 ①“定和是个音乐迷”，这句话从亲友口中说出时，包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。 ②我初次见定和还是民国二十年以前。他正在美专学习图案画，对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国，提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子，且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知。照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术，其艺虽巧，学成亦不甚困难。蕴藏于定和生命中的特长，即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一，对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪，欲消纳它，转移它，当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐，方可见功。定和因此就改学了音乐。这过程实由着迷起始，音乐迷的称呼即由此而来。 ③二十六年春天，有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友，这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚，这位西洋朋友说，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质，他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一条马路上，各据一小房，比邻对窗，原本不相识。西洋朋友虽热爱人生，可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。定和却刚好买来一个廉价收音机，又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿，终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱。最不能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态。这个有修养的老洋人真上了火，

[青春励志美段] 名家优美散文片段摘抄

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 [青春励志美段] 名家优美散文片段摘 抄 有空的时候多看看一些励志的，美段也是不错的哦。下面是小编给大家整理的青春励志美段，供大家参阅! 青春励志美段精选 1.青春，是一个多么美好而又富有诗意的字眼!有人把她比作初生的太阳;有人把她比作带露的鲜花;有人则把她比作世界上最有魅力的东西——黄金!所以人们就说：青春年少是人生是黄金时代。

2.牢牢把握住青春，青春宛如一棵小树，我们要让这棵小树长成参天大树，这样我们才会有一个完美、快乐的人生。 3.岁月仓促，然而青春的理想却不会因此而消褪，我们背负着对青春的承诺，一直都不曾停止脚步。风可以把一切都沉淀不见，却永远不能磨灭青春追梦的心。 4.青春是多彩的，它有着充满绿意茵茵的温馨，却不能多得可以大把挥撒，“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟” ，青春必须珍惜岁月。浪费岁月的青春，就像秋天的一片落叶，无丝毫生机;失去青春的岁月，就像是一条干涸的小溪，永远也无法唱响奔向大海的恋歌。 5.青春花季，每个人都是主角。年少轻狂，我们难免犯错。然而，青春给予我们最大的权利就是可以犯错。青春的乐园，我们要尽情地奔跑，不会怕跌倒，更无需怕受伤。从哪里跌倒，就在哪里把伤口抚平。

6.青春，是一个充满朝气的时节，是一个不断犯错又不断改正的时节，是一个敢闯荡、敢承担的时节，是一首无悔的赞歌! 7.把握青春，就是将这份美丽献给伟大的世界，这样才会无限延长，才能体现出它宝贵的价值。 8.花开花谢，日出日落，时间印证了青春的足迹。我们是青春的花朵，要用最艳丽的颜色展现自己，要在这张扬的岁月里刻下最难忘的时光。在以后的回忆里，我们可以笑着去品味那真挚的点点滴滴，我们可以大声地说，青春真好 9.在这煽情的五月里，青春的脚步轻快愉悦。那些展翅翱翔的小鸟，即使没有目的也可以自由自在的呼吸这令人陶醉的空气。花季青春，我们应该像鸟儿一样飞得更高，飞得更远。

【奥斯卡获奖电影和电影人(十四)】第42届最佳改编剧本和剪辑

第42届最佳改编剧本和剪辑 最佳改编剧本 WaldoSalt《午夜牛郎》(MidnightCowboy) 中文片名：午夜牛郎；外文名称：MidnightCowboy（1969）；类型：剧情；上映日期：1969-5-25；国家地区：美国。 剧情简介 《午夜牛郎》电影剧照(5张) 《午夜牛郎》电影剧照(5张)乔·巴克（JoeBuck）从德克萨斯州来到纽约，想通过为派克街（Park Avenue）的贵妇人提供服务挣点钱。他认为自己若扮成西部牛仔会更有魅力，于是置办了一套牛仔服装。他的古怪服装没有象预想中的那样引起贵妇人的注意，反而有个妓女却来向他要钱。巴克结识了肮脏的瘸子拉奇奥·里索（RatzoRizzo），里索说能给巴克找到顾客，但开价十块钱。巴克掏出了自己仅剩的十块钱，却发现里索介绍来的是个同性恋男人。巴克气冲冲地去找里索算帐，里索邀请他去他家，晚上乔被噩梦惊醒，他认为里索让他来一定有什么企图，之后他慢慢了解里索，两个相依为命，起初仍对迅速致富抱有希望，但不久就发现他们不适合生活在都市丛林之中。里索病重，巴克从纠缠自己的同性恋者那里抢了一笔钱，带里索去温暖的南方，但里索却因病重而亡。 获奖情况 第23届英国电影学院奖最佳影片 第23届英国电影学院奖最佳导演 第23届英国电影学院奖最佳男演员 第23届英国电影学院奖最佳新人 第23届英国电影学院奖最佳电影剧本 第23届英国电影学院奖剪接 第42届奥斯卡金像奖最佳影片 第42届奥斯卡金像奖最佳导演 第42届奥斯卡金像奖最佳改编剧本 第42届奥斯卡金像奖最佳男主角提名 第42届奥斯卡金像奖最佳女配角提名 第42届奥斯卡金像奖最佳剪接提名 幕后制作 《午夜牛郎》是“新好莱坞电影”的一部代表作品。上世纪60年代，美国社会发生了巨大变化。由于对越南战争的疑虑和困惑、性自由的提倡和蔓延、嬉皮士和不良少年的泛滥，导致社会秩序混乱、犯罪案件直线上升。处在这样一个动荡的时代，一些电影导演开始用讥笑嘲讽的手法，推出一系列批评美国社会弊

2019届高三语文二轮复习集训冲关：散文概括内容要点题与体会(概括)情感主旨题

集训冲关散文概括内容要点题与体会（概括）情感主旨题 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分) 野外理发处 丰子恺 我的船所泊的岸上，小杂货店旁边的草地上，停着一副剃头担。我躺在船榻上休息的时候，恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。起初剃头司务独自坐在凳上吸烟，后来把凳让给另一个人坐了，就剃这个人的头。我凝神纵目，眼前的船窗便化为画框，框中显出一幅现实的画图来。这图中的人物位置不时在变动，有时会变出极好的构图来，疏密匀称姿势集中，宛如一幅写实派的西洋画。 平日看到剃头，总以为被剃者为主人，剃者为附从。故被剃者出钱雇用剃头司务，而剃头司务受命做工；被剃者端坐中央，而剃头司务盘旋奔走。但在绘画的人看来，适得其反：剃头司务为画中主人，而被剃者为附从。因为在姿势上，剃头司务提起精神做工，好像雕刻家正在制作，又好像屠户正在杀猪。而被剃者不管是谁，都垂头丧气地坐着，忍气吞声地让他弄，好像病人正在求医，罪人正在受刑。纯粹用感觉来看，剃头这景象中，似觉只有剃头司务一个人，被剃的人暂时变成了一件东西。因为他无声无息，呆若木鸡，全身用白布包裹，只留出毛毛草草的一个头，而这头又被操纵在剃头司务之手，全无自主之权。我很同情于这被剃者：那剃头司务不管耳、目、口、鼻，处处给他抹上水，涂上肥皂，弄得他淋漓满头；拨他的下巴，他只得仰起头来；拉他的耳朵，他只得旋转头去。 我想把船窗中这幅图画移到纸上。起身取出速写簿，拿了铅笔等候着。等到妥帖的位置出现，便写了一幅，放在船中的小桌子上，自己批评且修改。这被剃头者全身蒙着白布，肢体不分，好似一个雪菩萨。幸而白布下端的左边露出凳子的脚，调剂了这一大块空白的寂寞。又全靠这凳脚与右边的剃头担子相对照，稳固了全图的基础。凳脚原来只露一只，为了它在图中具有上述的两大效用，我擅把两脚都画出了。我又在凳脚的旁边，白布的下端，擅自添上一朵墨，当作被剃头者的黑裤的露出部分。我以为有了这一朵墨，白布愈加显见其白；剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独。而为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角，可以增进全图的统调。为求这黑色的统调，我的签字

3分钟搞笑短片视频剧本合辑

一、捉奸在床 1.家中，白天 眼前是一台电话，电话铃响起，一个小女孩正在客厅里看动画片，听到电话铃声，开心地跑来，接起电话。 小女孩：喂？ 2.公司，白天 男人：喂，宝宝，我是爸爸，你在干什么呢？ 3.家中，白天 小女孩：爸爸，我在看动画片呢。 4.公司，白天 男人：妈妈在哪儿？ 5.家中，白天 小女孩：妈妈和陈叔叔在楼上的房间。 6.公司，白天 男人（有点生气）：哪个陈叔叔？我们家不认识叫陈叔叔的人啊! 7.家中，白天 小女孩：有啊，每次你上班后就来的陈叔叔啊。 8.公司，白天 男人沉默了很久，很久。

男人（沉住气冷静）：宝宝，爸爸来和你来玩个游戏好不好？ 小女孩（兴奋的声音）：好啊好啊！ 男人：你先去楼上的房间，然后大声喊“爸爸回来啦!”过后再来听电话。 9.家中，白天 小女孩挂掉电话，转身对着房间的方向大喊：爸爸回来啦！ 10.公司，白天 电话那头传来霹雳乓啷的声音，不久听到一声男人的惨叫，接着又听到一声女人的惨叫，男人在这头听得兴起，边皱眉头边幸灾乐祸地发出“啧啧”声。 小女孩（声音）：喂，爸爸。 男人：妈妈怎么了？ 小女孩：妈妈听到你回来后，就冲出房间，不小心从楼梯跌下来，现在不动了。 男人（有点满意地接着问）：那——陈叔叔呢？ 11.家中，白天 小女孩：我看到他从房间的窗口跳下游泳池，可是他好像忘记爸爸前天为了清理游泳池已经把水放了，现在他躺在游泳池底，也不动了。 12.公司，白天 男人点点头，突然发现哪里不对。 男人：游……游泳池？我们家没……游泳池啊! 男人又想了想。 男人：请问这里号码是不是67124567？” 小女孩（声音）：不是。 男人：噢，抱歉，打错电话了。 【完】

2019年高考语文《散文阅读》总复习专项四《文章主旨或情感的分析概括》及考题演练卷

2019年高考语文《散文阅读》总复习 专项四《文章主旨或情感的分析概括》及考题演练卷 【归纳内容要点】 1、常见题型 ①请概括某一段（或全文）的内容要点。 ②本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的 ③文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？ 2、解题思路 全文内容概括： 第一种：概括某些原因。很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的“果”）从何（“因”）而来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因”的数量找全。答案各点组织要尽量按照原文顺序。 第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。 第三种：文中作者的多种情感概括。多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。 主旨概括 答题要点：①关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息-----写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。 3、答题格式 内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。 主旨概况：本文通过记叙（描写）……，表现了……，表达了……，揭示了……主题。 高考真题在线 一、【2018年天津市高考语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。（6分） 虹关何处落徽墨 石红许 在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。

概括散文的主题教案

散文导学案之二 概括散文的主题 大江中学高三语文组学案序号: 备课时间 :2012.12.26 主备人:施莉莉 复习重难点: 理解文章内容,概括散文主旨。 课前预习 1. “中心主题”：文章所表达的主要内容及达到的主要目的，简单地说就是主旨。 2.“概括中心主题”：通过对描写的事物、刻画的人物、记叙的事件等内容的分析，概括文章的主旨。它包括两层意思：①概述主要内容；②揭示基本观点或作者价值判断。 3.写人叙事类散文：或对人物作出评价和赞美，或揭示事件的意义，或从人物事件中生 发对人生等问题的感悟和认识； 写景状物类散文：借景、物抒发作者对社会、对人生的某种感悟； 哲理性散文：往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价，表明自己的态度。 4.概括主旨解题思路： 综合归纳法 关键部位分析法 区别文体分析法 文外信息联系法 概括主题的步骤： 第一步，通读全文，了解文章大概内容。 第二步，细读每一段，概括每段基本含义。 第三步，整合每段的含义，抓住关键词语，归纳出全文主旨。 一、典型例题 下面是一道高考题,阅读后完成问题。 炉火 臧克家 金风换成了北风,秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头,落了一场初雪,我满庭斗艳争娇的芳菲,顿然失色,鲜红的老来娇,还有各色的傲霜菊花,一夜全白了头。两棵丁香,叶子簌簌辞柯了,像

一声声年华消失的感叹。 每到这个季节,十一月上旬,我生上了炉火,一直到明年四月初,将近半年的时光,我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候,我的心里总有些感触,季候的变迁,情绪的转换,打下了很鲜明、很深刻的印记。 我的小四合院,每到冬季,至少要安六个炉子,日夜为它奔波,我的家人总是念咕说:安上暖气多省事,又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌:安暖气花费太大呀,开地道安管子多麻烦呵,几吨煤将放在何处?还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞,一直搪塞了二十一年。其实,别的都是假的,我中心的一条是:我爱炉火! 我住北房,三明两暗。左右两间有两个炉子,而当中的会客厅,却冷冷清清,娇花多盆,加上两套沙发,余地供回旋的就甚少了。客人来了,大衣也不脱,衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清,而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子,成为我亲密的朋友,几十年来,它的脾气我是摸透了。它,有时爆裂,有时温柔,它伴我寂寞,给我安慰和喜悦。窗外,北风呼号,雪花乱飘,这时,炉火正红,壶水正沸,恰巧一位风雪故人来,一进门,打打身上的雪花,进入了我的内室,沏上一杯龙井,泡沫喷香,相对倾谈,海阔天空。水壶咝咝作响,也好似参加了我们的叙谈,人间赏心乐事,有胜过如此的吗? 每晚,我必卧在床上的,对着孤灯,夜读至十时,或更迟些。炉火伴我,它以它的体温温暖着我,读到会心之处,忽然炉子里砰砰爆了几声,像是为我欢呼。有时失眠了,辗转不能安枕,瞥看炉子里的红光一点,像只炯炯的明眸,我心安了,悠悠然,入了朦胧的境界。 暖气,当然温暖,也干净,但是呵,它不能给我以光,它缺少性格与一种活力。我要光,我要性格,我要活力。 我想到七八岁上私塾的时候,冬天,带上个铜“火箱”,里面放上几块烧得通红的条炭,用灰把它半掩住,“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔,手摸上暖乎乎的,微微的火光从小孔里透露出来,给