我的房间 教案 精品

5、我的房间

教学设计

一、教学目标

1、能正确认读本课10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，

正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字。积累文中有关的数量词的组。

2、能正确地朗读课文，能从第4——8节中选择最喜欢的一节背诵。

3、能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。

二、教学重点

1、认识课文的10生字，正确描摹“毯、念”等生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文，能进行富有创意的想象。

三、教学准备

教师：生字卡片、我的房间图，课文朗读录音。

学生：预习课文，圈出生字，读读课文。

四、教学过程

（一）、启发谈话，揭示课题。

1、同学们，你在家里有自己的房间吗？

你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？

2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）

课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！

揭示课题：5、我的房间

（二）、整体感知，读通课文。

1交流课前预习的情况。

师：那是一间怎样的房间呢？“我”喜欢自己的房间吗？

2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流。读一读。

读文要求：借助字音读准字音，读通句子。

3、交流找出的有关句子、小节。

出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜欢我的房间。

可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。

4、指名读句。

要求：读的人声音要响亮，读准字音，读通句子；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。

5、学习生字：捡、幻。

“捡”——可做动作或换字“拾”来帮助学生理解字义。

看老师在田字格中书写“捡”。提醒学生注意左窄右宽。

“幻”——让学生数数它共有几笔。集体书空。

6、指导学生读出喜欢自己房间的语气。

（三）、深入学习第4——8节。

1、“我”对我的房间有哪些幻想呢？请同学自己读读第4——8小节，完成填空题，然后在小组交流一下答案。

出示：

我希望我的房间变成（）、（）、（）、（）和（）。

2、交流填空题的答案。

我希望我的房间变成（汽车）、（飞机）、（潜水艇）、（魔屋）和（学校）。

3、学习生字：魔

“魔”是什么结构的字？要把“ノ”拉长，“魔”好像披着大斗篷的鬼来了，可麻烦了！形象记忆。

4、让学生加上数量词说说填空题。

我希望我的房间是“一间魔术屋”，你能加上数量词再来说一说吗？

5、引导学生质疑：

师引说：我有一间自己的房间。那是一间~的屋子。妈妈~，爸爸~，~都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间变成~。

师：读到这儿，你有什么疑问吗？

生：“我”很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间跟现在的不一样呢？

6、让学生带着上面这个问题再读读第4——8节，然后，小组讨论。

7、指名分节读。

正音：饼、载、电鳗、橘子汽水。

字形：毯——要把“乚”拉长变成半包围结构的字。

注意“舅”的上半部分和“载”的笔画笔顺。

8、交流思考题：

希望自己的房间变成汽车——可以看着它跑到搬了家的朋友那里，跟他一块儿玩。

大班美术房子装饰教案

大班美术房子装饰教案 【篇一：有趣的房子大班美术】 美术教案《有趣的房子》 大班级活动目标： 1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料 设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。活动准备： 1、教具：幻灯片、电脑。 2、学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣 引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。 （玩一个简单的房子拼图游戏） 里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小 动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的 房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、 有趣的房子呢？（幼儿回答） 2、师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些 什么呢？ 3、欣赏课件，进一步了解房子的构造师：老师请小朋友欣赏的房子 只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了 一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片。 欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1、观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别 的地方？ 2、欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。） 3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独 特美观的房子。） 三、讲述故事，引出课题

1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的 动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建 个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答） 2、幼儿为小动物们设计房子提问： ①你喜欢什么动物？ ②你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条 或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣 的房子设计出来吧！ 五、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩） 【篇二：大班美术教案：美丽的太空房子】 大班主题六——《什么联络你我他》 绘画《美丽的太空房子》 设计思想 随着科学技术的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各 种卫星的 发射，让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国“神舟 8号” 载 人航天飞船的成功发射，神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好 奇心，为此， 设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》，活动旨在通过老师 的引导、启发， 最大程度启迪幼儿的思维想象空间，从而体验成功创造的快乐。 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引 导者。” 活动中，教师和幼儿共同探索太空房子，采用谈话法、演示法等， 达到师生互动， 生生互动，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而引 起幼儿对绘画 的兴趣，使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3—6岁儿童学 习与发展指南》 中提出，5—6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和 美感体验，活 动最后将幼儿作品进行展示，让幼儿大胆表达自己的作品，培养幼 儿的自信心，

苏少版三年级美术下册漂亮的房间教案1

漂亮的房间 教材分析： 从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们都有着许多温馨的回忆……想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。 本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。 教学目标： 1.学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。 2.用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。 3.通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。 教学重难点： 重点：学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。 难点：作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。 教学准备： 教师：跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。 学生：自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。 教学过程：

1.学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。 2.教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。 3.出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。 4.欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想象，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。 5.作业设计： （1）根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。 （2）大胆想象，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 （3）与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。 6.教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。

大班美术教案美丽的房子

大班美术美丽的房子 一、学目标： １、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。 ２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 ３、激发对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展的想象能力和创造能力。 二、学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。 三、学准备： 不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。 四、学过程： 1、师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？ ※师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。师引导由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。 ※师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。师引导由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 ※师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。师引导由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的 ※师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。重点引导观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 ※师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让自由讨论）。引导观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？ 2、师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励大胆开展想象。 ※师请上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、操作，师巡回指导。 ※师巡视时及时表扬有进步和有创意的，并激发其他的积极性。 4、展示作品，师进行综合评价。 ※让把作品贴在后面的墙上，展示的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。

漂亮的房间教学设计

漂亮的房间教学设计 一、教材分析： 本课是第七册美术教材建筑单元系列课程中的最后一课，从《门、窗、墙》、《老房子》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从小到大，由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、更漂亮的理想房间，通过欣赏，描述房间的家具摆设，可激起学生对美好生活的憧憬和向往。从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰方法。 二、学情分析： 四年级的学生对房间并不陌生，因为生活条件的不断变化，很多同学的小房间是很漂亮的。同时，四年级的学生可以根据各种材料的特点进行有主题或无主题的想象，能够运用绘画或（立体）制作的方法表现设计构想，进行美术创作，感受设计与其他美术活动的区别，发表自己的创作意图，所以学生对漂亮的房间在脑中还是有一定的雏形的。

三、教学准备： 教师准备：多媒体课件，有关房间的图片，教师范作等。 学生准备：收集与房间装修、装饰相关的综合资料；收集不同质感的废旧材料及制作媒材；准备剪刀、双面胶、彩泥、水彩笔、油画棒等各种绘画工具与制作媒材。 四、教学目标： 1、知识与技能目标：学习房间设计的基础知识，了解、掌握设计、装饰房间的方法； 2、过程与方法目标：以团队合作的方式，运用多种美术形式表现漂亮的房间，并用所学的知识进行房间的设计与装饰；采用对比与和谐，对称与均衡等形式原理设计房间； 3、情感、态度与价值观目标：通过学习，感受美术引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们的生活带来快乐的情绪。 五、教学重难点：

教学重点：学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更关注我们生活的空间，并用所学的知识进行房间的设计与装饰。 教学难点： 教学难点：运用色彩以及各种媒材分组设计，作品的表达能突出“漂亮”二字，具有一定的创意。 六、教学过程： （一）创设情境，新课导入 1、PPT播放“交换空间”栏目片段 师：同学们，你们知道中央电视台“交换空间”栏目吗？ 生：知道（不知道），和房子有关。 师：你们猜的非常正确，“交换空间”是一个关于房间装饰的栏目，它倡导自主动手、环保家装，推崇轻装修、重装饰的装修原则，互相交换空间。好玩吗？ 师：好，这节课就让我们一起来设计漂亮的房间。

幼儿园美术(教案)：美丽的房子

幼儿园美术(教案)：美丽的房子 幼儿园美术( 教案 )：美丽的房子 教学目标： 1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等 不同的形状。 2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。 4、开发幼儿的想象能力和创造能力。 教学重点和难点： 通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同 的形状。学习如何观察事物顺序。 教学准备： 1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。 2、胶水、白纸人手一份。 3、各种不同楼房的 课件 。 教学过程： 1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有 家不知道位在哪?老师帮它找到了几幢房子，你帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的? 教师出示图一：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿 自由讨论)。 教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 教师出示图二：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿 自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的

形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 教师出示图三：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这是独立的 教师出示图四：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。 教师出示图五：你看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的? 2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：你能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，教师指导。 及时表扬幼儿进步和创意，并激发幼儿的积极性。 4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 让幼儿把作品贴在墙上，展示作品并邀请家长一起欣赏，相互交流。 来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。 《幼儿园美术(教案)：美丽的房子》出自：干货资源社

幼儿园中班美工教案漂亮的房子

活动名称：漂亮的房子 活动目标： 1.幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。 2.幼儿能给房子进行添画。 活动准备： 1.胶水、人手一份操作材料、水彩笔。 2.示范画，各种图形卡片。 活动过程： 一、开始活动 1．导入部分：认识图形。 教师出示一些图形卡片，请幼儿说说是那些图形。 二、基本活动 1.图形组合，拼房子。 (1)师：“谁能告诉我你们能用这些图形拼成什么新东西？” 幼儿发言，教师示范。 (2) 教师示范几种不同图形组合出来的房子。 师：“我想用这些图形拼出漂亮的房子，大家想怎么拼呢？” 幼儿自己组合，引导他们知道长方形、正方形做墙，三角形、梯形、半圆形做屋顶。最后，教师示范。 2.幼儿学习粘贴房子 (1)师：“现在，大家已经知道怎么用图形宝宝拼出房子了，我们怎么将他们放到纸上呢？”（用胶水粘）

(2)师：“胶水粘的时候要注意什么呀？可以随便乱摆图形就粘吗？”“请你们先看看老师是怎么粘的？”“粘房子的时候先粘房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？对了，用三角形宝宝（梯形宝宝），也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，把它贴在墙的上面，注意要贴端正，不然房子会塌的。” 3.学习添画。 (1)添画窗户和门。 师：“现在我们的房子造好了，哎呀！老师觉得很热，我来打开窗户透透气吧。”“咦？我们的窗户还没有呢！”“我们赶快画上漂亮的窗户，窗户应该画在墙的上面一点，它不一定就要是正方形，也可以是其它好看的形状。”“最后大家不要忘了画门，门要画在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗画的时候要画端正，线一定要直直的，不然会打不开的。” (2)添画装饰物。 师：“房子造好了，如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢？好，那我们就来添画上大树还有一些小花和小草吧，看看，房子就像造在了花园里。” 3、幼儿操作 师：“老师为小朋友准备了许多图形宝宝，等一会儿造房子的时候你

漂亮的房子(美术教案)

漂亮的房子(美术教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

漂亮的房子 梁忠勤 教学目标： 1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。 2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。 3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。 教学重点：运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。 教学难点：房子结构的组合。 教学过程： 一、教学引入：同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样？ 二、 学生回答。。。。。 教师小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活 增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？ 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子。 三、揭示课题，学习新知. 1、出示课题：漂亮的房子 师：你们以前是怎么画房子的呢？请个别学生上台画房子。 师：你们喜欢这样的房子吗？你们可以保留自己的意见，下面我们一起来看看老师画的房 子。 2、展示教师作品。 让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅为什么 3、教师指导学生欣赏作品。 这些画里有没有你熟悉的东西呢？ 小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现和 大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。 四、画房子。 教师边讲边画

漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分：一是身体部分，而是帽子部分。 1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画更多。 我们可以使用我们喜欢的形状，如：长方形。。。。或者用我们喜欢的东西进行小小的变化。 注意事项：房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。 2、画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果，玩 具。。。。 注意事项：我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。 3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。 4、画上背景，点缀一些小景物。 5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。 五、学生练习，教师指导。 指导学生画属于自己的画。 五、课堂展示，小结。

漂亮的房子(美术教案)

漂亮的房子 梁忠勤 教学目标： 1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。 2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。 3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。 教学重点：运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。 教学难点：房子结构的组合。 教学过程： 一、教学引入：同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样？ 学生回答。。。。。 教师小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢？ 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子。 二、揭示课题，学习新知. 1、出示课题：漂亮的房子 师：你们以前是怎么画房子的呢？请个别学生上台画房子。 师：你们喜欢这样的房子吗？你们可以保留自己的意见，下面我们一起来看看老师画的房子。 2、展示教师作品。 让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅？为什么？ 3、教师指导学生欣赏作品。 这些画里有没有你熟悉的东西呢？ 小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现和大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。 三、画房子。 教师边讲边画 漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分：一是身体部分，而是帽子部分。 1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画更多。 我们可以使用我们喜欢的形状，如：长方形。。。。或者用我们喜欢的东西进行小小的变化。 注意事项：房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。

2、画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果，玩具。。。。注意事项：我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。 3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。 4、画上背景，点缀一些小景物。 5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。 四、学生练习，教师指导。 指导学生画属于自己的画。 五、课堂展示，小结。

哪座房子最漂亮第一课时教学设计

哪座房子最漂亮第一课时教学设计 哪座房子最漂亮第一课时教学设计 课时目标： ????1、认识12个生字，和认识四个新偏旁广，户，突宝盖，尸 2、正确、流利地朗读课文 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了很多新房，最漂亮的房子是小学堂 重难点： ???学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情 教学过程： 一、创设情境，导入新课 你们去过农村吗那里怎么样请到过农村的学生说一说，今天老师带你们到农村去看一看，请大家注意看看哪座房子最漂亮齐读课题，教师纠正亮读轻声 板书：哪座房子最漂亮 二、初读课文，读通课文 1、借助汉语拼音读课文，注意把字音读准确 2、再读课文，边读边画出生字和会认的字，画出的生字和会认字多读几遍 3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准

4、去掉拼音，鼓励学生当小老师带读，男女生比赛读 5、指名读课文 哪座房子最漂亮教学设计教案第一课时 思考：哪座房子最漂亮 三、利用贴图，理解课文内容 1、利用贴图，再现情境 ⑴通过学生初读课文，已经对文章内容有了初步地了解，你们能说说到农村看到了什么吗？ ⑵教师引导学生按从远到近的顺序观察图，学生边说教师边出示课件：山、房子、农田、树木、果树、小河、果树、小河、小鸭子、学校和生气的国旗 ⑶书中是怎么讲的，读一读 ⑷提问：青和百是说房子是什么（ 颜色） 大和宽有什么好处（ 宽敞明亮） 房子的周围什么样？ ⑸指名读读第二句。弄清前、后指的是哪儿？可以让学生到图前指一指 ⑹很早以前你们去过农村吗什么样可以请学生讲一讲 ⑺看过去农村的图片，组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再回答

课文《座房子最漂亮》教案

课文《座房子最漂亮》教案Lesson plan of the most beautiful house

课文《座房子最漂亮》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充 分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用 开火车、小组合作等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。 2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。 教材分析： 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房 多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房

子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口 教学目标： 1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2 个偏旁“广、穴”。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。 教学重点：认识生字，练习朗读。 教学难点：读好课文，体会感情。 课前准备：相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程： 一、看课件导入，感受新农村的美景 1、设境：（课件出示邀请书） 大家请看，这是什么？这是从新农村发来的邀请书，邀 请大家去参观一下，你们想去吗？我们马上出发，怎么样？（播放课件）

中班美术活动漂亮的房子教案反思

中班美术活动漂亮的房子教案反思 中班美术活动漂亮的房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子，让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的房子教案吧。

活动目标： 1．学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。2．让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力。 3．努力尝试解决遇到的困难。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1．房屋制作图示。 2．彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。

3．在家长的协助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观察过各种房屋的造型。 活动过程： 1．请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子，收集的房子有什么特别的。 提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的？（屋顶、高度、外墙的颜色等等） 2．教师展示制作的"漂亮的房子"，讨论都有哪些制作方法？（1）教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。 （2）指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。 （3）要求幼儿仔细观察图示，说说制作方法，注意废纸放入箩筐中。

幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论，鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。（半圆形、高顶、尖顶等等）注意要画出图形还要留出边缘粘贴。 3．制作完毕，可以做一些树木花草进行点缀。 活动反思： 在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。

苏教版三年级美术教案第19课漂亮的房间

苏教版三年级美术教案第19课漂亮的房间共 2 课时 课时教学目标 (1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。 (2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。 (3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。 教学重难点教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。 教学难点:作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。 教学准备教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。 学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。教学过程 教学环节师生活动二次备课 第一课时 ?学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。 ?教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。 ?出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。 第二课时 ?欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。 ?作业设计: l?根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。 2?大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 3?与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。 ?教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。 作业 l?根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。 2?大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 3?与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。 板书设计第19课漂亮的房间

小学美术教案-漂亮的建筑

美术教案－漂亮的建筑 小学美术教案 《漂亮的建筑》教案 ●一、教材分析 1、编辑指导思想 低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。 2、⑴ 、教学内容与目标 a、显性内容与目标 尝试使用不同纸材，体验造型快乐 b、隐性内容与目标 创新精神、合作精神，对生活的热爱 ⑵、教学重点与难点 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》 难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受 3、学习材料 废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等 ●二、教学设计 １、教学活动的方式与教学方法 ⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑

今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。 ⑵、欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆 《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽” 《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶， 《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理 《乡村民居》乡村 《城堡建筑》游乐场等 ⑶、欣赏学生作品 刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品： Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等） ⑷、听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型 在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤）。第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上

美术教案-漂亮的建筑

美术教案－漂亮的建筑 《漂亮的建筑》教案 一、教材分析 、编辑漂亮的建筑指导思想 低年级美术造型与表现，漂亮的建筑主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过漂亮的建筑看看画画做做等方法，漂亮的建筑大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 这是一节动手课漂亮的建筑，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。 2、⑴、教学内容与目标 a、显性内容与目标 尝试使用不同纸材，体验造型快乐 b、隐性内容与目标 创新精神、合作精神，对生活的热爱 ⑵、教学重点与难点 重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的

建筑》 难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受 3、学习材料 废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等漂亮的建筑 二、教学设计 １、教学活动的方式与教学方法 ⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑漂亮的建筑 今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。 ⑵、欣赏不同风格的建筑图片 人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。 《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆

漂亮的房子美术教案

漂亮的房子美术教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

漂亮的房子 梁忠勤 教学目标： 1、运用生活熟悉的事物通过夸张变化设计漂亮的房子。 2、培养学生想象和动手能力。学会欣赏别人的画。 3、通过美术学习培养学生的学习兴趣。 教学重点：运用生活中的事物，通过夸张变形创作一栋漂亮的房子。 教学难点：房子结构的组合。 教学过程： 一、教学引入：同学们，相信你们都见过很多漂亮的房子，他们都长什么样 学生回答。。。。。 教师小结：一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血，正因为设计师们的创造，使我们生活 增添许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师，设计属于自己的房子呢 师：那我们今天就一起来设计漂亮的房子。 二、揭示课题，学习新知. 1、出示课题：漂亮的房子 师：你们以前是怎么画房子的呢请个别学生上台画房子。 师：你们喜欢这样的房子吗你们可以保留自己的意见，下面我们一起来看看老师画的房子。 2、展示教师作品。 让学生通过对比说一说你更喜欢哪一幅为什么 3、教师指导学生欣赏作品。 这些画里有没有你熟悉的东西呢 小结：其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，只要我们善于发现和 大胆的运用，都可以创造出许多漂亮的作品。 三、画房子。 教师边讲边画 漂亮的房子要有漂亮的构造，我们可以把房子分为两部分：一是身体部分，而是帽子部分。 1、设计房子的身体，画房子我们要2或3栋连在一起，我们熟练后还可以画更多。

我们可以使用我们喜欢的形状，如：长方形。。。。或者用我们喜欢的东西进行小小的变化。 注意事项：房子连在一起要注意几栋房子大小，高矮变化。 2、画房子的帽子，可以把我们生活里见过的事物作为帽子，如：你喜欢的水果，玩 具。。。。 注意事项：我们要把帽子适当夸张变化，适当画大一些。 3、画上房子的窗户和门。形状也可以画形象一些。 4、画上背景，点缀一些小景物。 5、最后把画面在修正，涂上你喜欢的色彩。 四、学生练习，教师指导。 指导学生画属于自己的画。 五、课堂展示，小结。

大班美术《有趣的房子》教案

大班美术《有趣的房子》教案 大班美术《有趣的房子》教案 活动背景： 大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。 活动目标： 1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 教具：幻灯片、电脑。

学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏） 1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？ 2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的`好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1.观看幻灯片 2.提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？

幼儿园中班美术教案：画房子

幼儿园中班美术教案：画房 子 活动目标： 1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。 2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认 真做事的习惯。 活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定 把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。） 2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知 道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观察欣赏 1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法 画出来的？（粗细的变化）

教师逐一出示相应的图片进行讲解。 2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜欢哪撞房子？最喜欢它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。 三、引导创作及指导 1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子？ 2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。 3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

最新整理《漂亮的房子》教案

《漂亮的房子》教案 《漂亮的房子》教案1 预设目标： 1、通过观察不同形状的楼房建筑，感知房子外观结构的不同。 2、让孩子学习观察事物的方法，了解并掌握房子的基本结构。 3、激发幼儿对绘画活动的兴趣，尝试用线条装扮房子，发展幼儿的想象能力和创造能力。 4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。 活动准备： 1、建构积木若干 2、彩色绘画笔（人手一支）、8k绘画纸（人手一张）、字卡。 3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐 活动重点、难点： 学习观察事物的方法，掌握房子的基本结构；尝试用简单的线条装扮房子。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿出场：教师带领幼儿在欢快的音乐声中入场。 2、创设情境，引导幼儿动手为小松鼠搭房子，教师对幼儿的

表现积极评价。 3、组织幼儿讨论： 1）、刚才我们帮小松鼠做了什么？ 2）、用什么图形搭得房子？ 二、了解房子的基本结构 1、教师出示各种图形卡片，请个别幼儿尝试拼房子。 2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。 3、引导幼儿想一想： 1）、房子身上都有什么？ 2）、窗户、门等物品都有什么形状？ 三、欣赏视频图片 1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品，激发幼儿的创作欲望。 2、教师总结一下房子的结构，鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。 四、幼儿创作，教师巡视指导 教师巡视时及时表扬有创意的幼儿，并激发其他幼儿的创作积极性。 五、幼儿作品展示，教师综合评价 1、引导幼儿在自己的作品上署名，请小朋友和教师欣赏，积极肯定幼儿的表现。 2、请幼儿将作品带回家，请父母欣赏并在家中展示。

六、延伸活动： 引导幼儿在生活中多观察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。 《漂亮的房子》教案2 活动目标： 1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。 2、幼儿能给房子进行添画。。 活动准备： 浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。 活动过程： 1、导入部分 听故事，提问：谁来告诉我你听到故事里的`房子长 的是什么样的？ 2、幼儿学习粘贴房子 “今天，陆老师也想造一座漂亮的房子，看看陆老师是怎么造的？”“造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，小朋友看仔细，贴的时候，先在背面涂上浆糊，浆糊少抹一点，每个地方都要抹到，然后把它贴端正，不然房子会倒的。好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢？ 对了，用三角形宝宝，也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊，

苏少版美术三下《漂亮的房间》教学设计

第19课漂亮的房间 一、教材分析： 从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。 房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着许多温馨的回忆……，想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。 本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。 二、教学目标： (1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。 (2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。 (3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。 三、教学重难点： 教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。 教学难点:作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。 四、教学准备： 教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现“漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。

学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。 五、教学过程： ·学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。 ·教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。 ·出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。。 ·欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。 ·作业设计: l·根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。 2·大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。 3·与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。 ·教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。