班风集锦
班风、班主任寄语、班级励志名言集锦
1、一(1)班博乐班
班风：爱心诚心信心恒心
班主任寄语：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩。励志名言：学海踏平千重浪，书山攀上万仞峰。
2、一(2)班春笋班
班风：干净安静团结上进
班主任寄语：今天我们是小小笋芽，明天我们是青青翠竹。励志名言：只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
3、一(3)班致远班
班风：自信合作竞争励志
班主任寄语：我们要时刻记住：天道酬勤，厚积薄发!态度决定一切，坚持就是胜利。
励志名言：态度决定一切，积跬步以至千里。
4、二(1)班萤火虫班
班风：勤奋好学自觉上进
班主任寄语：用我们的萤之光，照亮前方那黑暗的路。
励志名言：知识就是力量。
5、二(2)班阳光班
班风：团结勤奋活泼进取
班主任寄语：快乐学习，快乐生活，快乐成长。
励志名言：有太阳就有阳光，有努力就有收获。
6、二(3)班星星班
班风：团结活泼勤奋进取
班主任寄语：星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，而是无数颗平凡的小星星成就了璀璨的星空。
励志名言：一个人的态度，决定他的高度。
7、三(1)班悦读班
班风：诚
信合作勤奋进取
班主任寄语：读书好，好读书，读好书。
励志名言：少壮不努力，老大徒伤悲。
8、三(2)班绿叶班
班风：耕耘中收获，快乐中成长
班主任寄语：绿色是希望的象征，希望我们中队的每一片绿叶，朝气蓬勃，积极向上。
励志名言：求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
9、四(1)班蓝精灵班
班风：团结智慧拼搏进取
班主任寄语：我们要像蓝精灵一样，齐心合力，手拉着手团结在一起，组成一个同心圆，用笑容迎接每一天，用自信挑战每一刻。
励志名言：少壮不努力，老大徒伤悲。
10、四(2)班晓荷班
班风：自信自律自尊自强
班主任寄语：愿每位同学都是小荷才露尖尖角，迎接快乐生活的小蜻蜓。励志名言：细节决定成败，态度成就未来。
11、四(3)班福尔班
班风：快乐学习积极进取
班主任寄语:读健康有益之书，做奋发向上之人。
励志名言：不满是向上的车轮。
12、五(1)班英狼班
班风：独立坚强竞争团结
班主任寄语：强者不是宠出来的，也不是惯出来的，而是在逆境中成长，在历练中成熟，在竞争中脱颖而出的。
励志名言：今天树立雄心，明天缔造传说。
13、五(2)班爬山虎班
班风：整齐快速，宽容和谐，勤奋上进，求实创新
班主任寄语：不必每一分钟都用来学习，但学习时的每一分钟都要有收获。励志名言：爬山虎的根虽然扎在土里，但是它的心却不在阴暗的土层里。
14、五(3)班小水滴班
班风：学会做人学会做事学会共处学会学习
班主任寄语：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。愿做朴实无华的小水滴，锐意进取，团结一致。
励志名言：胜利是不会向我们走来的，我们必须自己走向胜利。
15、六(1)班博锐班
班风：勤奋踏实健康向上
班主任寄语：像西单女孩一样歌唱，像旭日阳刚一样流浪，像王洛丹一样坚强，像博尔特一样奔跑在赛场上。每朵花都有自己的春光，每个人都有美丽的梦想，别害怕逆风飞翔，让我们博出一份理想。
励志名言：天道酬勤，厚德载物;好好学习，天天向上。
16、六(2)班竹笋班
班风：信心恒心创意乐意
班主任寄语：实现自我，感受成功。
励志名言：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼。不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
17、六(3)班红花班
班风：健康快乐勤奋好学
班主任寄语：天道酬勤
励志名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
抓班风、促学风
班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。 我觉得一个有着良好班风的集体，表现为有正确的舆论导向，学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行，有严明的纪律，整洁的环境，学习气氛浓厚，大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。要让自己的班级具有上述特征，我们可以从以下三方面入手。 一、树立集体观念 要在每一个学生的心目中树立牢固的集体观念。每接一个新班，我总要对同学们讲：这个集体已成为你生命的一部分了。你的每一次成功或失败，不只是代表着你个人，也代表着这个集体；同样，集体的好与坏，也都是你自身好坏的一部分。“我们班”这三个应该是你经常说的，而且说的时候是骄傲自豪的。 1、我为班级做件事 为了不断地强化集体观念，我曾在自己的班中开展过“我为班级做件事”的活动。这件事可大可小，根据个人情况来定，像上课爱说闲话的同学，不说闲话便是为改变班级纪律做了一件事；有某方面有特长的同学，在竞赛中获得名次，便是为提高班级声誉做了一件事；担任班级工作的同学，尽心尽责做好分内的工作，便是为改善班级管理做了一件事；做好值日卫生可以是一件事，帮助同学也可以是一件事……这样做的结果，同学个人状态的改变和集体风尚的完善就连结了起来。
2、我们班是最棒的 除此以外，以班为单位的学校大型活动，比如我们学校经常会开展读书节、文化节活动，古诗诵背擂台赛等。这样的活动班主任尤其应当认真对待，因为学生总是在这样的活动中认识自己班级的价值，从而形成他对这个班集体的基本态度。我印象很深的，每次广播里在播报活动结果时，我们的教室里总是很安静，学生们竖起耳朵听着。当听到自己班级的好消息时，他们总会欢呼起来，然后又马上端正地坐好。下课后，大家围在一起热烈讨论。那种心花怒放，但又不敢太放肆的举动实在好玩。但在经历了这样的欣喜以后，学生的态度就变得更积极向上了。自己的班级在他们心目中是至高无上。他们会为了维护这样的班级而努力。 二、选用培养干部 除了集体观念的强化、集体荣誉感的培养外，学生干部的选用和培养是班风建设的又一个重要方面。 1、班干部的选择 我在选用班干部时，首先强调的是品行要端正，其次才考虑组织能力。我认为能力是在锻炼中培养的。而且中学生的可塑性很强，绝对的能力高低的区分并不很显著。另外，对班干部的选择权我也会慢慢下放给学生，七年级新班的前半个学期，班干部人选大致由老师决定，一直到八年级结束的三个半学期里安排7次干部改选，而此时的改选全按学生们的意见。班干部的竞争上岗提高了大多数学生的主动性、积极性和创造性。
怎样树立良好班风
怎样树立良好班风 良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。 一、制定班规班纪 （1）制定目标与行为规范。发动全体学生充分讨论制定行为和班级制度，使学生循有规蹈有矩。（2）建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织能力的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、扶持威信，使之担起责任。我对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体的轨道。（3）及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会，全体会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵制，受到反对。 二、培养骨干力量，形成班级核心。 培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。具体做法（1）立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，要不得树立民主意识和民主作风。（2）教方法：教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走。①“教走路”—是教小干部怎样开展班级工作，当好干部。指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委
员怎样搞好卫生扫除等。②“领走路”是扶植小干部做好工作，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考，讨论。③“放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手，让他们自已试着走路，才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。（3）严要求：做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样；表里如一，言行一致，说到做到；办事公道，不偏不向，对同学一视同仁；不搞特殊化，不能凌驾于同学之上；工作要认真负责。（4）树威信。有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步，在工作中结合以下几方面进行：①帮助小干部做好每一件事情；②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬；③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。
创建优良的班风
创建优良的班风 在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。下面我从几个方面谈谈如何抓好班风建设： 一、制定切实可行的班规、班约，让每个同学都成为班风建设的主人。 “没有规矩，不成方圆。”在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢？就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以我要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》，要求学生结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项条款，同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。当然制订班规要有针对性，而且在制订过程中必须体现民主化，实施的方法又必须恰当，才能更有利于形成文明的班风、学风。我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志，记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等，这些情况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。通
过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。 二、培养管理骨干，发挥班干部的带头作用。 俗语云：“众人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。我深深的认识到：要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有号召力。因此，在选择班干部时，我通过各种集体活动和从学生的实践活动来发现和选拔干部。在选用班干部时，我还我选用一小部分不一定是学习成绩好的，但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导核心，又是班主任的一个智囊团。班干部一经选择出来，就要放手使用和锻炼。要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。 三、重视班主任在班风建设中起到的重要作用，促进良好班风的形成。 在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班风建设，班主任的工作作风起到非常重要的作用。因此，在加强班风建设中，我一贯采用“勤、严、细”的工作作风来加强对学生的管理。“勤”，
如何抓好班级学风
如何抓好班级学风 优良的学风，是班级的生命线。身为班主任抓好班级学风，是义不容辞的责任，一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。这些年我结合教学从以下几点入手： 1、抓好课堂纪律教育。 班级学风的好坏，在课堂上集中表现为学生对课堂纪律的遵守与否。要建立良好的学风，班主任首先要不厌其烦地进行课堂常规教育，建立健全制度规范，并严肃要求，严格训练，使得学生在课堂中有章法可循并长期坚持。 2、对学生遵守纪律的情况及时反馈，强化学生守纪的意向和行为。 在培养班级良好学风的过程中，要注意利用学生渴望合群和从众的心理，加强班级骨干的培养，表扬严明守纪者。对一时触犯纪律的同学，坚持正面教育，热情帮助。对故意破坏纪律者，视其具体情况给予恰当的批评教育。以此来强化学生自觉遵守课堂纪律的意向和行为，促进良好学风的形成。 1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。 在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。学习上我大张旗鼓鼓励学生各教师发问甚至发难，要问到所有的科任教师回答不问题才是你真正的动了脑筋。 2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。 作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，小组长的地位与作用。让学习委员、小组长在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导、帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。 3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。 课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生
营造良好班风主题班会
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 营造良好班风主题班会
编号：FS-DY-20609 营造良好班风主题班会 班会时间：20xx年xx月xx日 班会地点：xx班教室 班会目的：响应学部的号召，增强班级的学风建设 班会主题：营造良好班风，给学习无限动力 班会主持人：陈xx 班会记录人：葛xx 班会流程： 1.主持人陈xx宣布会议主题，并对会议流程做了简要介绍。 2.班主任程xx老师发表重要讲话： (1)针对班干部值班记录本，对上周班级中出现的一些问题及个别学生出现的问题做出批评。 (2)继续上周四召开的期中考试发奖大会，对每个学生的进步退步做出分析。
(3)对班干部再次进行责任明确制，希望他们尽好自己的责任，配合班主任管理好班级。 (4)对学习中的小组长进行鼓励，希望他们在学习上当好老师的小助手，对组员认真负责。 (5)希望每个学生明确自己来学校的目的是学习，自己是为自己而学，端正学习态度。 3.学习委员葛xx针对班级学风阐述自己的认识，如按时到达教室、保持教室安静、上课认真听讲、积极发言等。 4.自由讨论时间，分小组紧扣班会主题展开讨论。 5.各组派代表阐述讨论结果，提出了自己组的学习口号，每隔一段时间交流学习心得、经验等。 (1)组：团结进步，永争第一。 (2)组：超越自我，挑战极限! (3)组：团结拼搏，超越自我。 (4)组：团结友爱，勤奋好学! (5)组：拼搏，拼搏，再拼搏，奋斗，奋斗，再奋斗! (6)组：不断进步，力求最好! (7)组：只要拼,只要博，成功就在不远处。
班名班徽班训口号大全
班名班徽班训口号大全 一、班徽 解读：红色部分形如“2”、“V”，象征二班必胜。红灰色块组合为“展翅的鸿鹄”，“鸿鹄”从以数学(MATHEMATICS)为基础的起点始发翱翔。 设计：赵平凡 特别感谢：李卓奇 二、班训 勤奋团结严谨创新 解读：班训为班级同学需要共同遵守的基本行为规范与道德准则。“勤奋”要求同学们在个人生活中保持勤勉奋进的良好作风。“团结”要求同学们真诚的对待集体中的每一个人，集中力量实现共同理想，建设优秀班集体。“严谨”是对数学专业同学们治学的基本要求。“创新”是当代大学生从学校走入社会过程中应具备的素养。 三、班级口号 翱翔于天，逐梦于心 班名班徽班训口号大全
班名：凌云8班班徽释义：班徽是由一个变形的“8”构成，形似动感人形，寓意奔跑，快乐，积极，向上。其背后紧随一个形状略小，颜色略浅的“8”，不仅使画面层次分明，整体也赋予了图标新的含义：师生团结，一起创造辉煌，共同奔向美好未来。 班训：为四十岁作准备班训释文：十四岁是美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实是弹指一挥间。虽说四十岁就在眼前，但二十年的时间跨越足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追求先贤成材路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌来自于十四岁的志向和二十年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能真正赢得未来，才能将你如日中天的四十岁勾画得绚丽灿烂! 班级口号壮志凌云挥洒青春怀揣梦想拥抱未来 班级精神仰望星空，脚踏实地 班班主任寄语亲爱的同学们： 十四岁，有春的梦幻、夏的热情;十四岁，有秋的活力、冬的希望。我的朋友们，请珍惜年华，别让它悄悄地流逝。学校为你们创设了良好的学习条件，家长为你们创造了温馨的学习环境，老师希望你们把握今天，面对挑战，锐意进取，不懈努力。只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春;只要你扬起自信的风帆，挂起理想的航灯，胜利的彼岸一定会属于你-一个乘风破浪如若等闲的强者。
浅谈班风建设
浅谈班风建设 【编者按：“怎样培养我们的学生，培养怎样的学生，”这是每一位德育工作者应经常思考的一个问题。上学期以来，我校确立《学生良好行为习惯养成教育的研究》作为市级德育课题，每一位德育工作者能一致认识到中学生的养成教育极为重要。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有地位，是教育中最“实”的基础部分，教育的“质”的指标。本期推出初一年年段长兼705班班主任张中明老师《尽量想些法子和学生快乐相处，让教与学不再那么的紧张》以及经常在班风评比稳居年段前三名903班班主任肖兵老师《浅谈班风建设》两篇文章。张老师从培养什么样的学生入手，实行一套行之有效的教育方法，奖罚分明，张弛有度，对学生良好行为习惯的养成是有益的；肖兵老师从发挥班干部的龙头作用和树立班主任权威两个方面阐述“一个好的班风是需要班主任用心去经营的”。两篇的共同之处都是班风建设如何真抓实干，如何想法子与学生和谐相处；不同之处在于教育的方法不是唯一的，因班而异，因材施教，各有特点，各有千秋。】 二、【班风建设心得】：浅谈班风建设 正所谓的“近朱者赤，近墨者黑”，已经将环境的重要性讲得很明了。好的班风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。而一个好的班风是需要班主任用心去经营的。而如何抓好班风建设，则是班级管理艺术之中的核心。下面我谈谈我在班风建设中感触最深的几点体会。 一、充分发挥班干部的作用。作为一个班主任如果对班级的大小事情都做到事必躬亲，那么精力有限，效果也不一定好。这时要充分发挥班干部的作用，许多班主任在利用班干部时，只是让他们维持一下班级的纪律，登记一下迟到旷课的同学，其实这样会打击班干部的积极性，束缚班干部的能动性，此时应让他们有更大的管理空间。比如收书簿费，许多老师会感觉费力，有时候钱对不上号，有时候又忘了谁没交，在我班，班干部会先通知学生什么时候交，到那个时候（没带马上回家拿，或找同学借，以避免学生养成拖拖拉拉的习惯），我站在讲台上，两个班干部搬两张桌子到讲台两侧，一个做会计，一个做出纳，我做“验钞机”，一次收费15分钟左右就可以收齐，这样收费既准确又省力。又比如校运会彩街，班干部组织全班级同学献计献策，再加以选择，又从别的班级中取长补短，使我们班连续两年都获得了组织奖和精神文明奖。还有如班级“十个一”布置，班干部发扬领导作用，主动把自己家的花贡献给班级，其余同学受到感染也纷纷行动起来，做一些力所能及的事情，班干部集思广益，让我们班在两次“十个一”评比中又获了奖。此外参加校运会名单、团员的确定等等都有班干部完成。大胆放手，给班干部更多的权力，班干部在获得了更大的管理空间的同时，又在管理中尝到了成功的喜悦，那么班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好的班风的形成自然指日可待。 二、树立班主任的权威。首先，身教重于言教。古人说“德可以服众，威可以慑顽”，教育家孔子也说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就是说正人先正己。高尚品德的人本身就有令人折服的人格魅力，所以树立班主任的权威就不能不注重自身品德的培养。，言行一致应是班主任具有的美德之一。如果班主任嘴上说得很好听，而实际做的又是另一套。那换来的将是学生的蔑视。比如：我们要求学生不要践踏草地，自己却从草地悠闲地走过，要求学生不穿拖鞋，自己却穿拖鞋闲适地来上课。要求学生不留长发，自己却留了一头飘逸的长发，试想，这样的班主任将如何服众？将如何树立自己的权威？其次治班应做
加强班级的管理,营造良好班风和学风
加强班级的管理，营造良好班风和学风 着名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、方法，但其中最重要的一点说是要形成一个良好的班风和学风。 一、如何培养良好的班风 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志，良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，也是一个班集体形成的综合标志。 班风既是长期教育、实践的结果，又是一种巨大的教育力量。在良好班风中工作、学习的学生，人人都将成为既是教育者、又是受教育者的双重身份。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。班级里那种教师与学生之间、小群体之间、干部与同学之间以及个人和集体之间的亲切、和睦和互助关系；那种勤奋进取、文明礼貌的气氛，使置身其中的学生受到熏陶感染和潜移默化，从而激发人们上进。同时，班级的正确舆论和和为规范为绝大多数人所赞赏、遵守并积极地加以维护，这种占压倒优势的心理气氛，自然地形成了一种压力，促使人们进步。它是无形又无声的教师，而它的教育影响力却不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥着作用。就以我带的05级9班来说吧，高二文理分科后不久，俞洪宇同学就对我讲：“郭老师，我觉得我们班的同学好团结哟，有什么问题请教，只人他懂得起，他都会热情地给你讲，一点都不保守。不像我们原来的班。”张辉同学刚进高中时是班上公认的双差生，上课说闲话，课下惹事生非，要抽烟、要打牌等。三年后的张辉也是班上公认变化最大的同学，乐于助人，团结互助同学，遵守纪律。记得高考前一个周，他就把他家长叫来搞后勤服务，尽管高考只考了三百多分。与其说张辉的变化是老师、家长的教育的结果，还不如说集体熏陶的成功。 试想，一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，又怎能不令班集体成员为之而感到光荣和自豪又怎能不叫班集体成员终身难忘呢 那么，作为班主任，又该如何去培养良好的班风呢 1、民主讨论，确定班风标准 班风标准的确立过程，应是一个动员群众，统一认识的过程。因此，要发动师生讨论，民主确定。比如召开《我心目中的班集体》的主题班会，让学生充分发表自己的看法，然后可归结诸如“求实、勤奋、团结、友爱”，“赤诚、严格、活跃、奋进”“团结友爱、拼搏进取”等。 通过学生深入讨论后制定出来的班风标准，当然学生对其内涵理解认识就更透彻更深刻，那么，就为形成良好的班风迈出了坚实的第一步。 2、提高认识，树立纪律观念 一个班，在良好的班风未形成之前，班级内总有一些同学生活懒散、学习松懈，缺乏对纪律的认识，尤其对学校的规章制度的不理解、不接受。表现为上课迟到、课堂闲话，不按时就寝，甚至沉迷上网、打牌酗酒、夜不归宿等。 针对这些情况，除了结合班上实际情况引导学习、讨论《守则》、《行为规范》外，还可以开展一些辩论会或主题班会活动。比如搞一次辨论会，“纪律是‘严’好还是‘宽’更有益”，也可设计以“我为班级添光彩”、“班级以我为荣”、“班级以我为耻”的主题班会。通过这些活动，绝大多数学生对纪律的认
如何营造班级良好班风和学风
精心整理 如何营造班级良好班风和学风 班级管理的好与坏，在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风，有的班级在一开始管理还很不错，但到中后期管理比较有难度，主要是班级存在两级分化过于严重。对于此类情况我们该如何避免，这就需要我们要认真做到班级有良好 式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。 二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样 一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同
学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数 人争上游的好风气。2、班主任应该积极组织班级同学参加学校所举办的各项活动，在活动中组织同学们一起去为本班呐喊助威，这样会极大的增强班级的团队意识和集体荣誉感、责任感。 四、建立规范，养成良好的习惯
班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式，它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。班级规范的制定主要包括：班级制度（如作息制度、卫生制度、班级干部责任制度等）；守则（如学生守则、学生日常行为规范、班级一日常规等）；纪律规范（如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律）。按照班风标准制定出来的班级规
三最美班级布置班名班徽班组口号班规班训班歌班诗ppt
三最美班级布置班名班徽班组口号班规班训班 歌班诗p p t Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
班名、班徽、班组口号、班规、班训、班歌、班诗 金城江第八小学三（1）班富有寓意的班级名称、班徽、班诗、班训、班规、班歌、班级活动计划……都是本次我们班将要展示内容。我们三（1）班是我们一个温暖的小家，她让每一个生命都在我们的教室里开花，让每一个孩子早晨能高高兴兴地来上学，让每一个孩子在结束一天的学习生活时，都能快快乐乐地回家。 班级名称：七彩苑 班徽：： 以“7”为基本构成元素，线条简练，色彩明丽。七个不同颜色的数字“7”围成一圈，如同早晨初升的太阳光芒四射，代表三年级三班的师生丰富多彩的学校生活和充满朝气、昂扬向上、团结向前的精神风貌。中间一道彩虹，像一本打开的书，七色花瓣溢出缕缕芬芳，同学们与书为伴，快乐成长。 班训：多读多思多写，让智慧充盈人生。 班风： 认认真真读书 端端正正写字 踏踏实实做人 健健康康成长 班级口号：你我的风采，班级的精彩 班规：
进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。 晨诵：勤奋好学争分秒，书声朗朗气氛好。 午间：故事有趣天天讲，内容精炼意深奥。 晚省：丰富多彩生活好，读写习惯是个宝。 两操：做操集合快静齐，动作规范做眼操。 上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考。 课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到。 学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要。 作业：审清题意独立做，保质保量按时交。 活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好。 生活：节约水电少浪费，爱惜粮食要记牢。 离校：按时离校关门窗，值日卫生勤打扫。 目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照。班诗：向着明亮那方， 哪怕一片叶子， 也要向着日光洒下的方向。 向着明亮那方， 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向灯火闪烁的方向。 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽敞， 也要向着阳光照射的方向。
主题班会教案之班风建设主题班会
主题班会教案之班风建设主题班会 一、活动背景： 学校在开展班级活动之际,班委会成员经过小组讨论及广泛听取同学意见,结合班级现状,决定围绕班风建设开展一次主题班会. 二、活动目的： 为了加强班风建设,创建一个有严明纪律,良好学习习惯,积极学习氛围,蓬勃的精神风貌的班级,同学们力图通过自由广泛讨论发现问题---解决问题这一方案举行此次“班风建设”主题班会,希望通过此次主题班会,能够使班风更上一层楼. 三、活动内容： 此次班会决定由班长主持,同学们热情洋溢,踊跃发言主要就以下问题进行讨论： ㈠班级现存问题 1）学习问题 2）沟通问题 3）凝聚力问题 4）班风问题 总结归纳存班级存在问题： 1、上课有少数学生注意力不集中,思维跟不上老师讲课的节奏,
人为造成落后. 2、部分学生卫生习惯仍然较差,有些同学值日工作不到位,存在敷衍了事和拖拉现象. 3、自习时借讨论作业之机说闲话较多. 4、做作业时不能独立思考,时有抄袭现象发生. 5、早晚读时有同学不能放声读书、不能全身心投入到学习之中,效率低下. 6、男生课间有说脏话、粗话和追逐打闹现象. 7、参加升旗仪式唱校歌、国歌声音不够宏亮. ㈡解决问题的途径应该有 1）成立学习小组 2）多组织班级活动促进沟通 3）寻求共同努力目标 4 加强班风靠大家 班主任在班会做全面的概括总结,并分享自己的亲身经历和感受,提出对同学们的一些具体要求和对未来规划的宝贵建议. 最后,“班风建设”主题班会在一种愉悦充满希望的氛围中结束. 班主任讲话稿： 什么是班风呢？班风是指一个班集体的风气、作风.良好的班
风是培养学生良好的思想行为的土壤,又是激励学生不断进取的动力. 我们每个人多多少少应该知道,纪律在社会生活秩序中占有重要的地位：公共场所需要纪律,行军打仗需要纪律,学校教学也需要纪律.只有遵守纪律,才能明理树信.你想想看,一支军队没有铁的纪律,想取得胜利简直就是无稽之谈.试想如果每个人随心所欲、为所欲为,那么学习环境、生活环境就失去了正常的秩序,当然,这是所有人都不愿意看到的.纪律是一个班成功与否的关键.如果说纪律好的话,那么这个班的班风也一定会随着纪律的提高而提高的.相反,如果说纪律不好的话,那么就意味,这个班完了.严格遵守学校的纪律.纪律也是班风的保证.有了良好的纪律,同学们才会保证投入的学习,才会规范自己的言行；才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上. 良好学风和班风的形成需要全班同学的共同努力,更需要从我做起；从小事做起.在此,我向全班同学倡议： 1.树立正确的学习态度.上课认真听讲,积极思考.认真的做课堂笔记.养成良好的学习习惯.刻苦钻研,努力拼搏！把自己经常做错的题目摘抄整理好,以便复习时使用. 2.自习课上安静学习,珍惜时间；不说话、不看与学习无关的书籍.如果有不懂的问题,可以去问老师,也可去问同学. 3.课间文明休息,不大声喧哗.
班主任如何抓好班风学风
班主任如何抓好班风学风 一位班主任就是一部写不完的书。书中有欢笑，有痛苦，但更多却是一种叫做“幸福”的物质。要当好初中班主任不容易，由于初中学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给初中班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好初中班主任工作呢？ 台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：“别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。” 是的，我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自问：我们自己尽力吗？我们知道对我们来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托。所以，我们要暗暗地对自己说，决不要把后悔遗憾留给自己。我常以王安石的一句话自勉并愿意与大家共勉:“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。” 因此，我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。 班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字：“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。 一、严“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。立规矩，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。毛泽东曾说过:“加强纪律性，革命无不胜。”我跟学生说：“加强纪律性，学习无不胜。”纪律上我主张“先…专政?后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则，学生知道了你的脾气，原则上的问题他们不会跟你讨价还价。 二、爱严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱，“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。 1、爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任，如何去填平这道沟呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生问寒问暖，特别是家境困难生。 2、用耐心去感化学生师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。 对于那些由于经常受批评而造成自卑、胆怯，缺乏自尊心的后进生，老师除了要有耐心外，还应“长其善，救其失，
班名.班口号.班宣言.班训(精编多篇)
班名、班口号、班宣言、班训(精选多 篇) 班名、班口号、班宣言、班训 92 阳光班 每天前进一小步 日积月累一大步 勤奋是最好的方法 兴趣是最佳的老师 成功来自坚持 执前创造奇迹 不怕做不到，就怕想不到 做到做不到，试试才知道 91 小小精灵班 我学习，我快乐！
我自信，我出色! 我努力，我成功！ 遵章守纪，明礼诚信团结友爱，乐于助人勤学好问，勇于创新好好学习，天天向上！ 90 幸福班 九零九零， 一定会赢！ 自理，自信，奋发图强团结，友爱，永夺第一有努力才有希望， 有付出才有收获！ 89 奋进班 快乐成长， 照亮童年！ 学习是我的天职 目标是我的方向 自信创造奇迹 拼搏成就理想
'' 付出辛勤的汗水 成就明天的辉煌 团结积极勤奋自信 88 恒心班 要站就站排头 要争就争第一 爱心我拥有 信心我当强 进取我最棒 责任我担当 文明合作务实奋进 87 卓越班 脚踏实地 快乐成长 遵章守纪，崇尚雅行 传神文明，尊敬师长 乐于助人，学会感恩 快乐学习，健康成长 自信自立自尊自强 学生成长目标：学习我最优，习惯
我最好，能力我最强，素质我最高。 班级：初一班 班名：敏学班 班主任：刘少华 班训：敏学力行德才兼备 班名班训设计说明： “敏学”语出《论语?公冶长》：“敏而好学”；“力行”见陆世仪《思辨录辑要》卷一：“学问从致知得者较浅，从力行得者较深，所谓躬行心得也。意思是敏于学业、勤于实践。只有敏学，才能更为主动而灵活地获取知识；只有力行，才能更好地造就创新精神与实践能力。 班主任教育目标：一个都不能少，让每个学生在原有基础上有所发展。 班主任寄语：立德润身，敏学润心 班主任寄语说明： 古语云“君子以反身修德”、“吾日三省吾身”。润身者，犹言修养自我心智。立德为成人之本，润身为成才之基，“立德润身，敏学润心”此所谓“要成才，先成人”。
怎样做好班风建设
怎样做好班风建设 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
怎样做好班风建设 内容摘要：新世纪有新的要求，如何当好班主任是考验教师的耐心教育和衡量班主任工作成败的标志。当今班主任工作的关键在于如何防流控辍，如何重点地培优转差，如何带动学生全面提高教育和教学质量的工作。有了好的“班风”，就会有好的“学风”，当然有了好的“教风”，教学质量就有了保证。因此，也就会使学生在好的“班风、学风、教风”中茁壮成长，“班风建设”是重中之重的首要问题。 关键词：班主任工作、防流控辍、培优转差、教育、教学质量、班风建设 班风建设是一门学问，也是一门艺术，是否有良好的班风是衡量班主任工作成败的标志。良好的班风有助于弘扬正气，形成团结向上、和谐的育人氛围，教师在这样的班级上课心情愉快，能很好地发挥自己的水平，那么如何建设良好班风，下面就我多年当班主任的实践谈几点认识： 一、抓好入学教育，引导学生正面发展 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，借学校“新生入学典礼大会”的东风，及时对学生进行系统而细致的校规、校纪教育，向新生贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上制订《班级公约》，然后学生分头制订自己的学生、生活、工作计划。这样，学生能很好地意识到新环境对自己的新要求，在以后的学习生活中按新规范来约束自己，这是以后形成良好班风的基础。 二、树立美好的班主任形象，为人师表 班集体的“核心”是班主任。作为班集体的领导，班主任应在学生中树立美好的班主任形象。榜样的力量是无穷的。肩负为人师表神圣职责的班主任，无疑应成为学生学习和模仿的楷模，其道德品质、工作态度和言行举止无不对学生的健康成长起着潜移默化的作用，所以，班主任要坚持以身作则，用自己的行动去感化学生，要求学生做到的，自己要率先做
班级学风班风建设总结
班级学风班风建设总结 （新会1103班） 一、学风建设 在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。 本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组，并取得良好效果。 对大学生而言，学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心，使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。 对于学风建设和培养我有几点倡议： 1.同学们以宿舍为单位对学习方面的难题进行集中讨论，发扬团队合作精 神，共同进步！
2.所有的同学都可以在班里找一个或几个自己的挑战目标，以此为动力认真 学习，在比拼中进步！ 3.在某些学习科目上有心德的同学可以帮助其他学习上有困难的同学，在学 习方面又困难的同学也可以找一个本班同学辅导，形成互帮互助的传统，共同成长！ 4.男女同学加强交流，针对我们班的特殊情况，女生人数多于男生，学习方 面各自有自己的擅长，可以定期一起上自习进行学习交流，或在QQ群 里定期讨论，一同成长！ 二、班风建设 在班风建设上，我们提出了“赞美集体，欣赏个人”的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！ 三、目前班上存在的问题 1. 班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃； 3，全班男女同学学习上互动不够； 4. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主 学习意识不强，成绩不理想； 5，班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整；
建设良好班风--促进班级发展
建设良好班风，促进班级发展 王伟 一个好的班级，必定有着良好的班风。因此，作为班主任，一定要重视良好班风的建设，并根新形势的特点，积极探索，勇于创新，形成具有本班自身特色的班风。 一、班主任素质是班风建设的前提 班主任是学校全面负责所在班学生的学习、生活等工作的管理者，更是所在班级学生德育工作的导师。在新的形势下，大学生与社会接触面增大，思维日趋活跃，对人和事物的不信任度在增加，对管理方式的颠覆心态也十分激烈，因此要建设良好班风对班主任的要求也就更高。大家常说“教师无小事，事事做表率”，“有什么样的班主任就有什么样的学生”，从中我们可以看出班主任的素质在班风建设中的重要性。 首先，班主任要有良好的职业素质。我们常说：“亲其师”从而“信其道”，面对各种诱惑俱全的形势和思维活跃的青年人，要树立良好的班风，作为一名班主任必须具备良好的职业素质。要志存高远，忠诚教育事业；有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品格；还应在学生面前表里如一，言行一至，从细微小事上做起，筑起自己人格的长城。同时，班主任还应具备一定的教育学、心理学和社会学知识。 其次，班主任要有良好的政治素质。无论面对什么样的学生，育人是班主任工作的最终目标，良好的政治素质必不可少。班主任要能认清形势、把握大局，会用正确的立场、观点和方法看待各种社会现象、分析各种现实问题，能为学生指点迷津，用积极向上的、符合社会公德的价值观来引导学生，帮助他们形成正确的人生观和价值观。
同时，班主任还要有良好的心理素质。青年人对事物认识的不成熟，处理问题方法的不妥当，以及跳跃易变的青春期性格特点，常常极易让人产生挫折感。无论何时，班主任在学生面前要善于自我调节，成功时不忘乎所以，失败时不自暴自弃，坚定自信，锲而不舍，始终保持乐观的心态和稳定的情感，总是把自己最阳光的一面展示给学生，在无声中感染学生的情绪，让班级始终维系一种激昂向上的氛围。 二、摸清“学情”是班风建设的基础 摸清“学情”是班风建设的基础，这对刚接班或新任班主任工作的老师尤为重要。因为只有知悉学生状况，班级工作才能做到有的放矢，班风建设才能符合本班实际，具有可操作性。摸清“学情”主要指两个方面的内容：一是掌握学生个体的状况。它包括学生的个性和学习水平，学生家庭教育文化背景及成长环境。二是掌握班级的整体表现。它包括本班综合考评在全校班级的位置，本班多数学生的意志品质、价值取向等。班级整体表现的掌握需要求班主任事事留心、时时注意，如教室环境、宿舍卫生、共同爱好等，还要注意到在不同时间、不同场合，学生在同一事件上的表现差异，这些都反映出班级的整体状况。只有这样，班主任才能在大量感知材料的基础上，透过表象洞悉班级学生的内心世界，才能对本班学生的思想、行为做出实事求是的评价，为班风建设打下可靠的基础。 三、共同的奋斗目标是班风建设的动力 现代管理理论告诉我们：动力来源于对目标的期望。有了明确的共同奋斗目标，学生看到自己班级的美好前景，认识到自己能对目标产生影响，学生才能产生责任感和积极性，整个班级就会有凝聚力，有效地
建设良好的班风学风 从我做起
建设良好的班风学风从我做起 ----体育部副部长：黄国强尊敬的校领导老师，亲爱的同学门，大家早上好，我今天能在国旗下讲话我很激动，我演讲的题目是：建设良好的班风学风从我做起。 著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。” 如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，目前，我们学校的整体学风是好的，但在某些方面还存在一些不容忽视的问题。比如，有些同学在思想上还没有真正意识到学习的重要性，在行动上还没有体现出学习的强大动力；有些同学不遵守学校和班级的规章制度，上课迟到、早退；有些同学拖欠作业、抄袭作业甚至考试作弊；还有的同学上课精神状态不佳，甚至在课堂上睡觉，甚至出现讲话、看课外书等违纪现象，还有的同学依然将手机、小灵通带到学校等等。这些问题虽然是个别的、局部的，但损害了我们的学风，也损害了我们个人的形象。 作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？ 我认为，我们应做到以下三点： 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。 集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，
班级班风学风建设实施方案
xx建设 工作重点 以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务： 1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标； 2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风； 3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展； 4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。 5、加强安全教育和感恩教育。 具体内容： 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 xx建设,学法指导,至关重要
⑴严肃班级纪律。加强课间纪律、自习、课堂、就餐和住宿纪律的管理，突出班级干部、课代表、小组长的模范带头作用，在全班形成齐抓共管、“班级有我”的氛围，引导学生自我教育。 ⑵加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。经常组织学习专题交流，养成学生上课集中精力学习，课后认真巩固复习的习惯，养成学思结合、举一反三的好习惯。指导学生制定每天、每周、每月的学习计划，并激励他们成功完成。 用学校纪律进行习惯养成教育。 （1）利用班会进行信心教育。 （2）利用班会进行感恩教育 （3）利用班会学习时代楷模精神 安全教育，警钟长鸣 日常加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性。充分利用晨会、班会，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻学校的安全制度，杜绝一切不安全事故的发生