合肥第46中学2015—2016学年第一学期九上历史第三次月考.doc

九年级（上）第二次段考历史试卷

（试题卷）

提示：本卷分试题卷和答题卷，请在答题卷上作答。

一、选择题（每题2分，共10题，20分）

1、以下两幅图所示跨越大西洋的活动对欧洲社会产生的共同影响是…………………（）

A.密切了世界各地的联系

B.促进了航海技术的进步

C.加速了资本主义的发展

D.造成文明衰落经济倒退

2、尽管11月13日法国巴黎遭受了严重的恐怖袭击，但法国总统奥朗德表示，法国仍将是一个平等自由的国家，并表示在未来的2年中，法国愿意接收3万名难民。下列文献能佐证奥朗德观点的是………………………………………（）

A.《独立宣言》

B.《权利法案》

C.《人权宣言》

D.《宅地法》

3、下表是寿春中学某同学整理出的部分杰出人物的资料，其中完全正确的一组是…（）

4、历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下列历史结论，正确的是…………（）

①“涂油子弹事件”是印度民族大起义爆发的直接原因

②“凡尔赛——华盛顿”体系的建立，意味着帝国主义之间矛盾的彻底消除

③殖民扩张和掠夺是英国成为资本主义强国的重要条件之一

④萨拉热窝事件是导致第一次世界大战爆发的根本原因

A.①③

B.①②

C.②④

D.③④

5、一部“资产阶级革命（改革）为线索的历史专题片，如果按照每集情节的历史先后顺序播放，正确的应该是……………………（）

①美国独立战争②查理一世命丧断头台

③武士领导的社会变革④攻占巴士底狱

A.①②③④

B. ②①④③

C.②③④①

D. ③②①④

6、据英国广播公司10月31日报道，一架载有224名旅客的俄罗斯客机在埃及西奈半岛上空失踪。据法新社31日报道，埃及总理称该飞机已坠毁。飞机是第二次工业革命的产物，下列同属于第二次工业革命成果的是………………………………（）

①②③④⑤

A. ④⑤

B.②④

C.②③④

D.①②⑤

7、大型纪录片《大国崛起》解说词：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下，这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”这些“当时却是根本无法认识和把握的”问题，终于被人类破解的标志性科学成就是………（）

A.爱因斯坦的相对论

B.牛顿的经典力学

B.C.达尔文的生物进化论 D.哥白尼的太阳中心说

8、2015年11月13日晚，在法国巴黎市发生一系列恐怖袭击事件，造成至少132人死亡。世界各国纷纷谴责恐怖袭击，向法国和法国人民表示支持和慰问。在1914年6月28日，一名塞尔维亚青年同样制造了一次恐怖袭击，用手枪暗杀了奥匈帝国皇储斐迪南夫妇，对这一行为，认识错误的是……………………………（）

A．该行为挽救了民族危机B．该行为没能解决政治纷争

C．该行为引发了第一次世界大战D．该行为给国家和民族带来了灾难

9、某初三班举行历史辩论会，右图所示为双方辩手的主要观点。据此判断此辩论会的主题

应该是…………………………（）

A．农奴制改革的利弊

B．新经济政策的利弊

C．斯大林模式的利弊

D．战时共产主义政策的利弊

10、巴黎和会上签订的凡尔赛和约的内容中，最能反映会议分赃性质的是…………（）

①日本攫取德国在中国山东的特权②对德国的军备实行严格控制③德国的海外殖民地被战胜国瓜分④阿尔萨斯和洛林归还于法国

A.①③④

B.②③④

C.①③

D.①④

二、组合列举题（每空1分，共6分，将正确答案填入答题卷的相应位置）

11、艺术是人类的精神食粮。

（1）意大利从中世纪向近代社会过渡的历史时期的社会政治变化和精神道德情状，在但丁创作的《》中获得了真切、广泛的描绘。

（2）19世纪，俄国批判现实主义文学巨匠被誉为“心理描写大师”。（3）荷兰画家凡·高用线条来勾画人类内心情感的冲动，其代表作品是《》。12、重大的历史事件深刻地影响人类社会的发展，请依据提示填写下列事件。

（1）日本从奴隶社会过渡到封建社会的改革——

（2）“用新航线连接起一个完整的‘世界’”——

（3）列宁对社会主义建设道路的成功探索——

三、辨析改错（本大题共4小题。共8分。辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正）

13、19世纪中后期，资本主义在世界范围内得以巩固和扩张。

（1）1861年，亚历山大二世废除了黑人奴隶制，成为俄国历史发展过程中的重要转折点。（2）1861—1865年，华盛顿领导的南北战争北方获胜，扫除了资本主义发展的又一障碍。（3）1868年，日本政府开始实施的明治维新，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义道路。

（4）19世纪末，资产阶级知识分子领导的辛亥革命在我国起到了思想启蒙的作用。

四、材料解析（本大题共2小题，其中14题11分，15题12分，共23分。）

14、革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变，是一种智慧。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要

些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》

材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下

材料三：1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！”1861年他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。

（1）从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）（3分）

（2）材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）

（3）材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？（2分）（4）土地是人类社会最早、最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度，产生了深远的历史影响。三国解决土地问题采取的措施分别什么？（3分）

（5）综合以上材料，结合所学知识，分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。（1分）

15、寿春中学九年级学生要举办一次以“战争与世界格局”为主题的图文展，请你全程参与此次活动。

材料一：

图一：20世纪初两大军事集团对立 图二 （1）图一中英国与德国分属第一次世界大战前哪两大集团？强大的科技实力是其维持对峙的后盾，请以史实说明英国与德国在两次工业革命中的卓越表现？（各举一例即可）（4分）

（2）图二的场景出现在哪一次国际会议上？对一战后的哪一世界格局的形成产生了重大影响？（2分）

（3）图三的漫画再现了哪一历史事实？（2分）

材料二：哈定总统邀请九个大国于1921年11月出席会议。休斯(注：当时的美国国务卿)提出了一个构思卓越的方案，缔结一项国际协议来保持神话般的中国市场的开放，最后一点是特别关键的，因为自1914年以来，日本在它与英国盟约的鼓舞下，一直想关闭中国市场的大门。……中国人也出席了会议，他们痛苦地抱怨受到的待遇有如群犬之间被抢夺的骨头，之后又无人理睬。 ------------《美国世纪》

（4）此次会议最后签订了哪项“国际协议”来“保持神话般的中国市场的开放”?材料一中“如群犬之间被抢夺的骨头”是什么意思?(3分)

（5)综上所述，请你用一句话概括战争与世界格局之间的关系。（1分）

五．活动与探究（13分）

16、用历史启迪思维，让历史照亮未来，中国人研究《大国法则》，探寻发展之

道。

【思想解放】

新的思想观念往往产生于社会发展之先并引导社会转型；一个拥有伟大思想

的国家，才能拥有不断前行的力量。

（1）请写出推动欧洲资本主义发展的先进思想。(2分)

【制度创新】

国与国的竞争在很大程度上就是制度的竞争，政治和经济制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着重要作用。

图三

1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统，不久，英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信，在信中他对罗斯福说：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”——《大国崛起》

（2）材料中的“明智试验”的中心措施是什么？为什么说罗斯福是“纠正我们社会弊病的人们的委托人”？（3分）

【民主法制】

民主、自由、平等是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。

夫中国专制政治之毒，至二百余年来而滋甚，一旦以国民之力，踣而去之，起事不过数旬，光复已十余行省，自有历史以来，成功未有若是之速也是用黾勉从国民之后，能尽扫专制之流毒，确定共和，普利民生，以达革命之宗旨，完国民之志愿，端在今日。

——孙中山就任中华民国临时大总统的就职演说（3）材料中所称的这次“革命”对于中国近代民主化进程有怎样影响？中国近代史上资产

阶级民主法制建设的重要成果是什么？（3分）

【领袖引航】

每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时，人们的生

活往往就起了变化，历史的进程也可能会随之发生变化。

（4）请写出右图两位“引路人”促进国家发展的史实。（3分）

图一列宁图二罗斯福【历史启示】

世界大国的版图变化没有结束也不可能结束，但世界大国的价值是恒久永存的。

（5）纵观大国的发展历程，这对当今的中国有何启发？（2分）

九年级历史阶段检测二参考答案

一、选择题（每题2分，共10题，20分）

11、（1）《神曲》（2）列夫·托尔斯泰（3）《向日葵》

12、（1）大化改新（2）新航路开辟（3)新经济政策

三、辨析改错（本大题共4小题。共8分）

13、辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（1）【×】改正：把“黑人奴隶制”改为“农奴制”

（2）【×】改正：把“华盛顿”改为“林肯”

（3）【√】改正：

（4）【×】改正：把“辛亥革命”改为“戊戌变法”

四、材料解析（本大题共2小题；其中14题11分，15题12分，共23分）

14、（1）资本主义经济的发展；克里米亚战争的失败；农奴的反抗（或农奴不断起义）。（三点，不得原文照抄）（3分）

（2）明治维新；“废藩置县”；（2分）

（3）林肯；南方黑人奴隶制。（2分）

（4）美国：颁布了《宅地法》，《宅地法》规定：凡支持共和国的成年人，只要缴纳10美元登记费，就可以在西部获得不超过160英亩的空地，耕种5年后，成为私有财产。这一法令满足了人民对土地的需求。俄国：农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地。日本：允许土地自由买卖。（3分）（注：美国只要答到颁布《宅地法》即可给分）

（5）有利于三国资本主义的发展；（1分）

15、（1）英国属于协约国（1分）德国属于同盟国（1分）英国:第一次工业革命中的科技发明如珍妮机、改良蒸汽机、火车，任举一例即可;(1分) 德国:第二次工业革命中的科技发明汽车（1分）

（2）巴黎和会（1分）凡尔赛——华盛顿体系（1分）

(3)巴黎和会上把德国在中国山东的权益转让给日本（2分）

（4）《九国公约》（1分）打破了日本独霸中国的局面，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面（2分）

（5）战争改变了世界格局（1分言之有理即可）

五、活动与探究（13分）

16、（1）人文主义，启蒙思想（理性主义）（2分）。

（2）中心措施：颁布《全国工业复兴法》（对工业的调整）（1分）委托人理解：开创了国家干预经济的新模式（罗斯福加强了对经济的干预和指导)（2分）

（3）推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心（2分）成果：颁布（中华民国临时约法》（1分）

（4）俄国：列宁领导俄国十月革命，实行新经济政策（2分）；美国：罗斯福实行新政，使美国渡过经济危机（1分）。

（5）先进的思想引领；国家独立，祖国统一是强国的基础；不断完善社会主义制度，显示社会主义制度的优越性；改革创新、依法治国是国家走向富强的保证等。（有理即可，2分，一点一分）

安徽省合肥市四十六中南校区2019—2020学年第一学期九年级第一次月考(数学)试卷

合肥46中南校区2019—2020学年第一学期九年级第一次月考（数学）试卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分） 1. 下列表达式中，y 是x 的二次函数的是…………………………………………………………（ ） A. 2y x = B. 12+=x y - C. x x y 1 22-= D. 2-))(-(x x x y 21+= 2. 若点)y -4(1，A 、)y -2(2，B 、)y 2(3，C 都在函数-1x y =的图象上，则321y y y ，，的大小关系是……………………………………………………………………………………………………（ ） A. 321y y y >> B. 123y y y >> C. 312y y y >> D.231y y y >> 3. 抛物线442--x x y +=与坐标周的交点个数为…………………………………………………（ ） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 4. 若抛物线b ax x y ++=2与x 轴两个交点间的距离为2，称此抛物线为定弦抛物线，已知某定弦抛物线的对称轴为直线1=x ，将此抛物线向下平移3个单位，得到的抛物线过点……………（ ） A. )12--3(， B. )12-3(， C. )9-3(， D. )9--3(， 5. 已知反比例函数x ab y = 的图象如图所示,则二次函数x ax y 22-=和一次函数a bx y +=在同一平面直 角坐标系中的图象可能是………………………………………………………（ ） A. B. C. D. 6. 四位同学在研究函数为常数），（c b c bx x y ++=2时，甲发现当1=x ，函数有最小值；乙发现?1是方程0=++c bx x 2的一个根；丙发现函数的最小值为3；丁发现当2=x 时，4=y ，已知这四位同学中只有一位发现的结论是错误的，则该同学是………………………………………………（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 7. 小明将如图两水平线1l 、2l 的其中一条当成x 轴,且向右为正方向;两条直线 3l 、4l 的其中一条当成y 轴,且向上为正方向,并在此坐标平面中画出二次函数1222+=x a ax y -的图象,则………………………………………………（ ） A. 1l 为x 轴，3l 为y 轴 B. 2l 为x 轴，3l 为y 轴

2011年版初中历史课程标准

2011年版初中历史课程标准 第一部分前言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的需要。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。 历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。 一、课程性质 历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有以下特性： 思想性坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。 基础性根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。 人文性以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。 综合性注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。 二、课程基本理念 1．充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。

广州最好的初中排名

广州最好的初中排名 篇一：广州重点初中排名 08年的 24所提前批院校08公费线08择校线 1华师附中728 718（该数据已调整） 2实验中学720（该数据已调整）701（该数据已调整）3执信中学726（该数据已调整）720 4广雅中学712 709（该数据已调整）5第二中学702 696 6第六中学697 690（该数据已调整）7第七中学690 682 8第十六中682（该数据已调整）676 9广铁一中675 67110 广大附中678 670 11 培正中学668（该数据已调整）661 12 培英中学641 638 13 第五中学648 64214 协和中学645 640 15 八十六中641 640 16 育才中学647 643 17 第三中学658 648（该数据已调整）18 第一中学645 64019 真光中学641 635 20 六十五中641 630 21 四十七中653 685（07年该校择校热已调整）22 天河中学644 648 23 南武中学642 630 24 玉岩中学641 647 2008年高分保护线预计：690分（该数据已调整） 提前批设档线预计：650分（该数据已调整）择校、自筹经费班630(新增) 由于许多同学一摸或二摸考的一般，不敢报考前六所名校，因此认为全市只有前7000多名就有机会，其实这是不对的。下面是各分数段的市排名统计数据：状元冉婧(省实)：791分（包括10分加分），其中语文：135，数学：148，外语：146，物理：99，化学：100，政治：95，体育：58。 2007年广州中考总平均分前十强学校分别为：1.华南师范大学附属中学2.广雅实验学校3.育才实验学校 4.广州市第二中学应元学校 5.广州市第四十七中学 6.广州第四中学聚贤中学 7.中山大学附属中学 8.广东实验学校 9.华侨外国语学校10.真光实验学校 广州各初中09年中考成绩平均分1华附731 2广雅实验720.88 3应元712.84育才实验709.25中大附中702.5 6玉岩中学701.17 7西外698 8六中珠江677.20 916中665.510 侨外665.311 广附663.312 花都邝中660 13 省实658.3 14 7中656.915 铁一655.516 华附番禺655.17 17 2中650.5 序号学校2009中考平均分700分以上占比信息来源 1华师附中（公办）731 --------网络 2广雅实验720.8880.66% 学校网站3二中应元712.84育才实验709.25中大附中702.56玉岩中学（公办）701.17747中本部(公办) 700.88西关外国语学校（公办）697.9727 47中汇景(公办)6809四中聚贤678.310 六中珠江677.2011 天河中学（公办）67512 华附新世界668.713 16中（公办）665.514 华侨外国语学校（公办）665.315 广大附中（公办）663.316 花都邝煜维纪念中学66017 省实（公办）658.318 7中（公办）656.919 广外附设外语学校656.820 铁一（公办）655.521 华附番禺655.1722 培英实验中学652.8623 省实天河652.124

合肥市第四十二中学北城世纪城校区.doc

合肥市第四十二中学北城世纪城校区 2014-2015学年第一学期教务处期末工作计划 本学期忙碌而又充实的教学工作行将结束，在校领导的正确领导和大力带领下，教务处全力以赴，学校教师共同努力，真正体现了“一切以教学为中心”的思想，使得教学工作得以长足发展，各项工作逐步走上正轨。临近期末，教务处近期工作计划如下： 一、复习备考 1、严格执行课程进度计划，确保各学科正常教学秩序； 2、各科教师认真地、科学地组织好复习工作，引导学生查漏补缺，反对题海战术，切实减轻学生负担； 3、评价方法和手段要多样化，综合考查学生学习状况； 4、考查科目可根据学科特点，开展多种形式的考查活动。考核结束，仍需组织好学生活动，严禁空堂或“放羊式”现象出现； 5、每位教师认真、及时做好学期结束阶段的其它工作。学生考试结束，将有关教学器材上交总务处，所有材料尽量上交电子稿。 二、学期末业务检查 1、检查内容 （1）任课教师备课笔记、听课笔记（不少于10篇）； （2）作业（基础训练、课堂作业（作文）、各学科所订阅的资料等）批改情况； 2、检查时间：2015年1月15日—2015年1月16日 3、检查地点及人员安排 （1）小学部

（2）中学部： 4 （1）是否完成本学备课、 听课任务； （2）重点关注各科作业批改以及期中业务检查和县局教育视导中存在问题的整改情况； （3）发现问题及时上报、及时反馈、及时整改并做出总结。 三、各类材料上交存档 1、所需上交材料 （1）任课教师：本学期听课笔记本（不少于10篇）、学期教学反思和教学案例各一篇； （2）教研组、备课组：集体备课记录本（原则上每周一次，具体到教师、学科、课题）、教 研组学期工作总结、备课组学期工作总结； （3）班主任：班级日志、班主任工作总结、班主任工作手册(交政教处周文慧老师) 2、资料收集整理人员安排 小学部 语文学科：陈 松； 数学学科：杨 洁； 外语学科：杨 芳； 综合学科：周 兵 初中部 语文学科：张 东； 数学学科：黄 超； 外语学科：杨 旋； 政史地： 余春寒； 理化生： 甄福幸； 综合学科：钱 伟 3、注意事项

安徽省合肥市第四十六中2018-2019学年八年级第二学期开学检测(语文)试卷

安徽省合肥市第四十六中2018-2019学年八年级第二学期 开学检测（语文）试卷 时间：120分钟满分：100分 一.语文积累与综合运用（24分） 1. 默写古诗文中的名句。（8分） (1) 挑兮达兮，_______________________。(《诗经·郑风》) (2)角声满天秋色里，_________________。（李贺《雁门太守行》） (3)我报路长嗟日暮，_________________。（李清照《渔家傲》） (4)_____________________，胡为乎泥中？(《诗经·邶风》) (5) ______________________，端居耻圣明。（杜甫《春望》） (6)______________________，出则无敌国外患者。（《生于忧患死于安乐》） (7) 《野望》中，引用伯夷叔齐的典故，比喻隐居不仕的一句诗是_________________。 (8) 《答谢中书书》中作者对山川之美总的赞美的句子是__________________________。 2. 阅读下面的文字,完成（1）-（4）题。（7分） 抱团是天性，因为人类是群居动物，我们最怕的就是寂寞纷至沓来。但从另一个角度，适度的寂寞是有好处的：寂而后定，定而后慧。独处能令人反观内心，不至于把思绪萦绕在滔滔不绝的听与说上，不至于把方向迷乱在瞬息万变的时与事上。另外，每个人都有自己的规划，顶沸人声不能助你一臂之力，清静专注才能更有效地完成規划。在大小事务上都强求步调一致，只是碎片社交。把完整的时间打碎成片，像把珍贵的锦缎撕成布头，不觉得可惜吗？ （1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yíng（）绕强求（） （2）短文中有错别字的词语是“___________” ，正确写法是“__________”。 （3）“纷至沓来”中“沓”的意思是_____________________ ；“滔滔不绝”中“绝”的意思是_________________。（4）划线文字运用_______、_______等修辞手法。 3. 运用你课外阅读积累的知识,完成下列（1）-（2）题。（2分） （1）《红星照耀中国》中记录毛泽东在很小的时候，即使老师严加防范，还是读了《水浒传》《三国》《西游记》和《_______》。 （2）《昆虫记》中，法布尔把（）称作是天生攀岩家。（请从以下选项中选择一个） A.金步甲 B.美洲狼蛛 C.蜣螂 D. 蚂蚁 4. 某学校开展了“与科技同行，为未来奋斗”的主题活动，活动中有一些问题，请你参与解决（7分） （1）校刊小记者孙文杨全程参与了在合肥滨湖会展中心举行的科技成果展，并撰写了新闻稿。 2018年12月18日上午，安徽省庆祝改革开放40周年科技创新成果展在合肥拉开帷幕。本次展会由合肥市政府、安徽省科技厅、安徽省发改委主办，省直有关部门和其他15市政府协办。展会主展馆总面积2.3万平方米，共分序厅、原始创新展区、知识创新展区、技术创新展区、产业创新展区、长三角一体化创新展区、军民融合展区、创新人才展区、未来展望展区和协同产业展区等十大展区。 省委书记、省人大常委会主任李锦斌作重要讲话并宣布科技成果展开幕。省委副书记、省长李国英主持开幕式。开幕式上，省委书记李锦斌，省委副书记、省长李国英为安徽省“数字江淮中心”揭牌。省委常委、合肥市委书记宋国权致辞。 据悉，此次展会以“创新驱动，科技引领，建设现代化五大发展美好安徽”为主题，集中展现了安徽省改革开放四十年来的创新征程，创新举措，创新成就。同时，科技元素贯穿开幕式全过程。预热阶段，我省两大车企——江淮和奇瑞生产的无人驾驶汽车携手亮相直播现场，展示无人驾驶“黑科技”；一群“安徽智造”的机器人奉上一段萌态十足的舞蹈秀。

成都中学排名

公办名校： 第一等级：七中育才，石室联中，树德实验学校。其中以七中育才最为出名。 第二等级：成都七中初中学校，石室中学北湖校区初中部，成都七中高新校区初中部、树德外国语学校等，可能还有一两所新建的学校。它们的特点是新，但是招牌硬，假以时日可能会有不俗的表现。 第三等级：成都的一些老牌公立学校，南面有棕北联中、棕北中学、十二中等，西面有金牛实验、成都铁中等，北面有列五中学、华西中学等，东面有川师大附中、十九中等，城中心有盐道街中学、西北中学等。这些学校虽然整体生源较差，但也有一些优秀的初中学生。 第四等级：主要是那些初中名校的新分校或新校区，这些学校有一个共同的特点，就是过去基本上属于薄弱学校，如七中育才（东区）是原来的三圣中学，树德实验光华校区就是以前的光华中学，最近的石室八校联盟中的一些学校等等。这些学校原来都是十分薄弱的学校，现在换了招牌，可能会有一点改善，但短期内不会有质的变化。 私立名校： 第一等级：七中嘉祥外国语学校，成都外国语学校，成都实验外国语学校，西川中学。其中以七中嘉祥外国语学校为最。 第二等级：成都实验外国语学校（西区），川师大实验外国语学校，北师大成都实验学校，嘉祥外国语学校成华校区，成都七中实验学校。 第三等级：三原外国语学校，石室外语学校，美视国际学校，树德联合学校、盐道街外语学校等。 从以上公立学校的排名可以看出，新成立的四中北湖，七中高新，九中外国语在今年已经在家长们心目中有很高的排名了。明年就可以看到出口成绩，家长们都在期待这三所学校给大家带来的不俗成绩。 国家级示范性普通高级中学石室中学 成都七中 树德中学 四川师大附中 成都二十中 双流中学 温江中学 棠湖中学 彭州中学 新都一中 大弯中学

历史课程标准2011版

义务教育 历史课程标准 （2011 年版） 中华人民共和国教育部制定 第一部分前言 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路第二部分课程目标第三部分课程内容 一、中国古代史 二、中国近代史 三、中国现代史 四、世界古代史 五、世界近代史 六、世界现代史 第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程开发与资源利用建议 第一部分前言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的要求。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。 历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。 一、课程性质 历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有以下特性： 思想性坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强该国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。 基础性根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步学习与发展打下基础。 人文性以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。 综合性注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的关系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。

2021年安徽省合肥市第三十八中学中考三模数学试题

2021年安徽省合肥市第三十八中学中考三模数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．2 13-??- ??? 的相反数是：（ ） A ．9 B ．9- C ． 19 D ．19 - 2．随着经济社会发展和物质消费水平的大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患已经成为新型城镇化发展的制约因素．中央文件下发以来，全国各级各地均投入了一定的人力物力，以期逐步实现生活垃圾分类．2021年1月，H 市共印发了5050万张宣传单，对生活垃圾分类作了广泛的宣传．这里的5050万用科学记数法表示为：（ ） A ．85.0510? B ．550510? C ．35.0510? D ．75.0510? 3．下列几何体中，左视图是三角形的是：（ ） A ． B ． C ． D ． 4．如图，数轴上点P 表示的数可能是（ ）. A B C D 5．对下列各整式因式分解正确的是：（ ） A ．221(21)1-+=-+x x x x B ．2221(1)--=-x x x C ．32244(2)++==+y y y y y D ．26(2)(3)--=-+x x x x 6．不等式组213351x x +>??-≤? 的解集在数轴上表示正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 7．一组数据3、2、1、2、2的众数，中位数，方差分别是：（ ） A ．2，1，2 B ．3，2，0.2 C ．2，1，0.4 D ．2，2，0.4

8．如图， O 的半径为2，AB ，CD 是互相垂直的两条直径，点P 是O 上任意一 点，过点P 作PM AB ⊥于点M ，PN CD ⊥于点N ，点Q 是MN 的中点，当点P 沿着圆周旋转60?时Q 点所经过的路线长为：（ ） A ．1 6 π B ． 14 π C ．13 π D ．π 9．在ABC ?中，E 、F 分别是AB 、AC 边的中点，12CE =，9BF =，则ABC ?面积的最大值是：（ ） A ．72 B ．108 C ．120 D ．无最大值 二、填空题 10．如图，矩形ABCD 中，AB=3，BC=5，点P 是BC 边上的一个动点（点P 与点B ，C 都不重合），现将△PCD 沿直线PD 折叠，使点C 落到点F 处；过点P 作∠BPF 的角平分线交AB 于点E ，设BP=x ，BE=y ，则下列图象中，能表示y 与x 的函数关系的图象大致是（ ） 11．方程(3)x x x -=的解是______________． 12．H 市某区为了推进义务教育均衡发展，计划利用四年大力加强学校标准化建设，已知2021年区政府已向某校投资500万元人民币，若每年投资的增长率相同，2021年投资720万元人民币，则2021年至2021年共向该校投资____________万元．

初中历史课程标准 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 一

初中历史课程标准中华人民共和国教育部制定第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标第三部分课程内容一、中国古代史二、中国近代史三、中国现代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界现代史第四部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教材编写建议四、课程开发与资源利用建议第一部分前言当今世界正在发生广泛而深刻的变化, 当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会, 加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。培育具有社会主义核心价值观的公民,是时代发展和社会前进的需求,也是青少年自身成长和全面发展的要求。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程, 是在唯物史观的指导下, 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 传承人类文明的优秀传统, 使学生了解和认识人类社会的发展历程, 更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习, 初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生, 从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。一、课程性质历史课程是人文社会科学中的一门基础课程, 对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7~9 年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位,主要具有以下特性: 思想性坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化, 使学生认同中华民族的优秀文化传统,增强该国主义情感, 坚定社会主义信念, 拓展国际视野, 逐步树立正确的世界观和人生观。基础性根据学生的心理特征和认知水平, 以普及历史常识为主, 引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能, 逐步形成正确的历史意识, 为学生进一步学习与发展打下基础。人文性以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵, 帮助学生客观地认识历史, 正确理解人与社会、人与自然的关系, 提高人文素养, 逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度,适应社会发展的需要。综合性注重人类历史不同领域发展的关联性, 注重历史与现实的关系, 使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。二、课程基本理念1.充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨, 引导学生正确地考察人类历史的发展进程, 逐步学会全面、客观地认识历史问题。2.以普及历史常识为基础,使学生掌握中外历史的基本知识,初步具备学习历史的基本方法和基本技能,促进学生的全面发展。 3.将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中,使学生通过历史学习,增强对祖国和人类的责任感, 逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展作贡献的人生理想。 4.鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新,使全体学生都得到发展。三、课程设计思路义务教育阶段历史课程的总体设计思路是:面向全体学生, 从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能,使学生掌握中外历史基础知识, 初步学会学习历史的方法, 提高历史学习能力, 逐步形成对历史的正确认识, 并提高正确认识现实的能力,达到课程标准的要求。1.依据义务教育阶段历史课程的基本性质和特点,充分发挥历史课程的育人功能,从“知识与能力”“过程与方法”“情感?态度?价值观”三个方面进行课程设计。2.历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序,在每个板块内容设计上,采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实; “线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”,使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。 3.在学习内容的的编制上,从学生的认知水平出发,精选最基本的史实,展现人类社会在政治、经济和文化等方面发展的基本进程,使学习内容更贴近时代、贴近社会、贴近生活,有利于学生积极、主动的学习。此外,在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上,注意与高中历史教学的衔接,为学生在高中阶段的历史学习打好基础。4.本标准对每个学习板块规定了课程内容,并提出了教学活

合肥第四十八中学暑期校本培训工作安排

合肥市第四十八中学暑期校本培训工作安排 2O1L7J 为切实做好我校2011年度暑期校本培训，校领导决定成立专门领导小组，充分领悟局领导相关文件精神，充分利用暑期努力营造教师成长平台，做好有效评价“命好题”校木培训工作，提高有效评价“命好题”专题研修活动的科学性、针对性和实效性；提升教师的管理能力，培养教师的责任心和感恩心。为四十八中美好的明天做下扎实的积淀。 一、培训目标 以有效评价“命好题”专题学习为宗旨，积极整合校内优质培训资源，促进校木培训模式和管理方法的更新，促进教师更新师德观念【通过学校内优秀教师的专业和职业引领，培养教师（特别是年轻教师）的责任心，感恩心】，逐步形成良好的师德行为； 通过身边的优秀教师的言传身教，努力建立一个更优平台，提升教师的管理能力，特别是班主任的管理能力； 熟悉教学评价理论，掌握教学评价知识；联系教学实际需要，提高教学评价理论素养；掌握命题技术与技能，提高命题能力；初步具备教学评价反思与研究能力；提高学科教学能力和自主学习能力。 二、培训内容 1、有效评价之命好题培训（包括学生学业评价中的师德渗透；教学评价论与学生发展性评价；作业与命题技术研究；作业与命题问题诊断；作业与命题案例评析等。） 2、更新师德观念，进行感恩、责任培训 3、教师职业素养培训 4、班主任培训以及其他相关培训。 三、培训对象 全体四十八中全体教师，64中全体教师

四、培训时间 8 月 20 FI-8 月 27 R 五、培训安排 合肥市第四十八中学暑期校本培训工作安排 2011.7.1

附件1：班主任培训发言人：（沈庆凤、高永.孙志峰） 附2:参加无生上课名单： 语文： 数学：函数解析式） 英语；周宗华 政治： 历史： 谷风 何军成 黄秀玲王 远苍金韵 笛 陆连丽 张克涛 夏卫华 薛明浩 陶瑞玲 李菲菲（土地的誓言）葛 晓东（九年级待定系数法求 二次 阿俊（7上第五模块第二单元〉陶毅 秦蓉（8年级下册我们的人生权利）周国枝杨威 （五四运动前的中国近代史）

【精品】最新2018年《初中历史新课程标准》解读(共79页)

【精品】2018年《初中历史新课程标准》解读（共79页）注：红色字体为课标重点增加的新内容； 蓝色字体为课标局部修改的新内容。 第一部分前言 当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。为完成这一使命，历史教育要在唯物史观和中国特色社会主义理论体系的指导下，为提高国民素质，加强民族凝聚力，培育具有中国特色社会主义核心价值观的公民发挥重大的作用。 义务教育阶段的历史课程，在学校教育中占有重要的地位，是学校课程中的重要组成部分。历史教育对弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，提高国民的人文素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，有着重要的作用。通过历史课程的实施，使学生了解和认识人类社会的发展历程，从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，从而提高学生的综合素质，使学生得到全面发展。（→历史教育的重要性） 一、课程性质

历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科，是人文社会科学中的一门基础学科，不仅具有认识社会的功能，而且具有教育的功能。义务教育阶段的历史课程由中国历史和世界历史组成。通过学习中国历史的基础知识，使学生了解我国历史发展的基本线索，认同中华民族的优秀文化传统，了解中国国情和社会发展走向，坚定爱国主义和社会主义信念；通过学习世界历史的重要史事，使学生初步了解世界历史演变的基本脉络，了解世界多元文化的由来，理解和尊重其他国家和民族创造的文明成果，拓展国际视野，更好地认识当今世界和当代中国。 学生通过历史课程的学习，不仅能够提高历史素养，而且能够更好地认识人与人、人与社会、人与自然的关系，有助于学生逐步形成社会意识、法治意识、道德意识和环境意识，逐步树立正确的价值取向和行为准则，增强对国家发展和民族振兴的责任感。历史课程的学习，对学生的思维发展有着重要的作用，能够使学生逐步掌握历史思维的方法，逐步形成实事求是、注重证据的意识，养成辩证地观察、分析问题的能力，为终身学习打下良好的基础。（→历史课程的地位和作用） 二、课程基本理念 义务教育阶段的历史课程，要以面向全体学生、培养学生的人文素养为宗旨，突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为学生的全面发展奠定基础。

厦门历年重点初中排名情况

xx历年重点初中排名情况 2006年厦门岛内学校教学质量排前10名的学校依次为： 外国语学校、音乐学校、厦门十一中、槟榔中学、莲花中学、金鸡亭中学、厦门一中、湖里中学、大同中学、厦门五中。 2007年厦门岛内学校初中教学质量前10名学校依次为： 厦门十一中、槟榔中学、六中、一中、双十、华侨中学、金鸡亭中学、厦门九中、莲花中学、大同中学。 岛外前10名的学校依次为： 北师大海沧附中、yc学校、集美中学、厦门十中、北师大海沧附属实验中学、杏南中学、竹坝中学、新店中学、刘五店中学、彭厝中学。（外国语学校和音乐学校不参评。）教学质量进步奖的获奖学校： 禾山中学、厦门三中、后溪中学、逸夫中学、国祺中学、成功学校。 2008年获初中教学质量优质奖的学校是： 十一中、一中、莲花中学、大同中学（兴华校区）、双十中学、槟榔中学、松柏中学、科技中学、九中、六中（以上为思明湖里片区）、集美中学、北师大厦门海沧附属学校、北师大厦门海沧附属实验中学、灌口中学、杏南中学（以上为集美、海沧片区）、同安一中、东山中学、新店中学、马巷中学、彭厝中学（以上为同安、翔安片区）。 教学质量进步奖的获奖学校： 湖滨中学、后溪中学、上塘中学、汀溪中学。 2009年获初中教学质量优质奖的学校是： 厦门一中、大同中学、厦门六中、双十中学、厦门九中、厦门十一中、槟榔中学、莲花中学、松柏中学、金鸡亭中学、北师大厦门海沧附属实验中学、

新店中学、马巷中学、厦门十中、乐安中学、灌口中学、同安一中、美林中学、湖里中学、金尚中学。 教学质量进步奖的获奖学校： 华侨中学、逸夫中学、xxxx。 2010年获初中教学质量优质奖的学校是： 厦门一中、华侨中学、大同中学、厦门五中、厦门六中、双十中学、厦门九中、科技中学、厦门十一中、湖滨中学、槟榔中学、莲花中学、北师大海沧附属学校、翔安一中、新店中学、集美中学、厦门十中、后溪中学、同安一中、厦门第二外国语学校、金尚中学。 教学质量进步奖的获奖学校： xx中学、柑岭中学、禾山中学。 2011年年获初中教学质量优质奖的学校是： 厦门一中、华侨中学、大同中学、厦门五中、厦门六中、双十中学、厦门九中、厦门十一中、湖滨中学、槟榔中学、莲花中学、松柏中学、北师大海沧附属学校、翔安一中、新店中学、厦门十中、杏南中学、后溪中学、同安一中、厦门市第二外国语学校、启悟中学、东山中学、湖里中学、金尚中学、厦门五缘实验学校。 教学质量进步奖的获奖学校： 逸夫中学、厦门一中集美分校、马巷中学、海沧区东孚学校、美林中学、厦门三中。

安徽省合肥市第四十五中学2019-2020学年八年级上学期期末数学试题

安徽省合肥市第四十五中学2019-2020学年八年级上学期期 末数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．点（1，-2）所在的象限是（ ) A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 2．下列交通标志是轴对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．下列长度的三条线段能组成三角形的是（ ） A ．5 cm ，3 cm ，1 cm B ．2 cm ，5 cm ，8 cm C ．1 cm ，3 cm ，4 cm D ．1.5 cm ，2 cm ，2.5 cm 4．下列命题中，是假命题的是（ ） A ．对顶角相等 B ．同旁内角互补 C ．两点确定一条直线 D ．角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 5．在平面直角坐标系中，一次函数y=-2x+1的图象经过P 1(-1,y 1)、P 2(2，y 2)两点，则( ) A ．y 1>y 2 B ．y 1

A．24 B．30 C．36 D．42 8．一次函数y＝ax+b和y＝bx+a的图象可能是（） A．B． C． D． 9．如图，在矩形MNPQ中，动点R从点N出发，沿着N-P-Q-M方向移动至M停止，设R移动路程为x，?MNR面积为y，那么y与x的关系如图②，下列说法不正确的是（） A．当x=2时，y=5 B．矩形MNPQ周长是18 C．当x=6时，y=10 D．当y=8时，x=10 10．如图，在等边△ABC中，D、E分别是BC、AC上的动点且BD=CE，连接AD与BE相交于点F，连接CF，下列结论：①△ABD≌△BCE；②∠AFB=120°；③若BD=CD，则FA=FB=FC；④∠AFC=90°，则AF=3BF，其中正确的结论共有( )

初中历史课程标准(配图)

初中历史课程标准 第一部分前言第二部分课程目标第三部分内容标准 一、中国古代史 二、中国近代史 三、中国现代史 四、世界古代史 五、世界近代史 六、世界现代史

第四部分实施建议 第一部分前言 人类进入21世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。在这种国际形势背景下，如何保持和发扬中华民族文化的传统，激发学生的爱国主义情感，就成为历史教育不能回避的问题。与此同时，人文社会科学研究的不断深入，也对基础教育历史课程提出了新的任务。 新中国成立五十多年来，历史教育取得了令人瞩目的成就，但在诸多方面还存在着不能适应时代要求和国民素质教育的问题。这次历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，以应对新世纪的挑战。 二、基本理念 历史课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性，应面向全体学生，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。 历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。 历史课程应避免专业化、成人化倾向，克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容，有助于学生的终身学习。 历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。 历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。 历史课程改革应有利于建立促进学生全面发展、激励教师积极进取的评价机制，历史教学评价应以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。 第二部分课程目标 一、知识与能力 掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。 在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。

各地中学排名

北京： 1、人大附 2、四中 3、北大附 4、一零一中学 5、十一中 6、北京实验中学 7、清华附 8、首师附 9、二中 10、八中 天津： 1、南开中学 2、耀华中学 3、天津一中 4、实验中学 5、天津二十中学 6、新华中学 7、天津四十二中学 8、第二南开中学 9、天津二十一中学 10、天津四中 上海： 1.上海中学 2.华师大二附中 3.复旦附中 4.交大附中 5.南洋模范中学 6.建平中学 7.延安中学、 8、上海师大附中 9.控江中学 10.上海市实验学校 重庆： 1, 重庆南开中学 2，重庆一中 3，重庆巴蜀中学 4，重庆八中 5，川外附中（外语学校）6，重庆育才中学 7，西南大学附中

8，重庆十一中 9，重庆求精中学 10，重庆二十九中 （东南） 广东： 1.华师大附中 2.深圳中学 3.中山一中 4.佛山一中 5.深圳高中 6.惠州一中 7.中山纪念中学 8.执信中学 9.广州六中 10.广东实验中学 海南： 1.海南中学 2.海南华侨中学 3.海南国兴中学 4.海口市第一中学 5.文昌市文昌中学 6.海口琼山中学 7.海南师范大学附属中学 8.海口市实验高级中学 9.海南省农垦中学 10.热带农业大学附属中学 福建： 1.福州一中 2.福州三中 3.福州八中 4.师大附中 5.泉州五中 6.福州高级中学 7.福州五中，又名福州格致中学 8.福州四中 9.福州二中 10.厦门第一中学 江西： 1.师大附中 2.南昌二中

3.南昌三中 4.临川一中 5.新余一中 6.玉山一中 7.婺源紫中学 8.南康中学 9.外国语学校 10.铁路一中 湖南： 1.湖南师范大学附属中学 2.长沙市第一中学 3.长沙市雅礼中学 5.长沙市长郡中学 6.周南中学 7.明德中学 8.株洲市四中 9.九方中学 10.南方中学 浙江： 1、杭二中 2、镇海中学 3、效实中学 4、诸暨中学 5、学军中学 6、台州中学 7、杭州外国语学校 8、绍兴一中 9、嘉兴一中 10、杭州十四中 （中部） 湖北： 1 华中师范大学第一附属中学 2 武汉外国语学校 3 黄冈中学 4 武汉市第二中学 5 武汉市第六中学 6 武汉市第三中学 7 武汉市第四中学 8 武钢第三子弟中学 9 湖北省黄石市第二中学 10 宜昌市夷陵中学

合肥市第四十八中学滨湖校区2019届九年级第一次段考

合肥市第四十八中学滨湖校区2019届九年级第一次段考 数学试卷 （满分：150分 考试时间：120分钟） 一、选择题（本题共有10小题，每小题4分；满分40分） 1. 抛物线()4322 +-=x y 的顶点坐标是（ ） .A ()4,3 .B ()4,3- .C ()4,3- .D ()4,2 2. 对于二次函数()212 +--=x y 是图像与性质，下列说法正确的是（ ） .A 对称轴是直线1=x ，最小值是2 .B 对称轴是直线1=x ，最大值是2 .C 对称轴是直线1-=x ，最小值是2 .D 对称轴是直线1-=x ，最大值是2 3. 抛物线2 3 1x y = ，23x y -=，2x y -=，22x y =的图像开口最大的是（ ） .A 23 1 x y = .B 23x y -= .C 2x y -= .D 22x y = 4. 若?? ? ??- 1,413y A ，，为二次函数的图像上的三点， 则的大小关系是（ ） .A .B .C .D 5. 将函数的图像用下列方法平移后，所得的图像不经过点A （1，4）的方法是（ ） .A 向左平移1个单位 .B 向右平移3个单位 .C 向上平移3个单位 .D 向下平移1个单位 6. 若抛物线的顶点在轴的下方，则的取值范围是（ ） .A .B .C .D 7. 如果抛物线的顶点到轴的距离是3，那么的值等于（ ） .A 8 .B 14 .C 8或14 .D 25,4B y ??- ???31,4C y ?? ???245y x x =+-123,,y y y 123y y y <<213y y y <<312y y y <<132y y y <<2y x =22y x x a =++x a 1a >1a <1a ≥1a ≤262y x x c =-+-x c 8-14-或

初中历史新课程标准(2020版)

初中历史新课程标准（2020版） 一、课程性质 二、课程基本理念 三、课程设计思路第二部分课程目标第三部分课程内容 一、中国古代史 二、中国近代史 三、中国现代史 四、世界古代史 五、世界近代史六、世界现代史第四部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程开发与资源利用建议第一部分前言当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化是时代赋予中国人民的崇高使命。培育具有社会主义核心价值观的公民，是时代发展和社会前进的需求，也是青少年自身成长和全面发展的要求。这对义务教育阶段历史课程的改革提出了新的要求。历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生

了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。 一、课程性质历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有以下特性：思想性坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强该国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。基础性根据学生的心理特征和认知水平，以普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步学习与发展打下基础。人文性以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。综合性注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的关系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。 二、课程基本理念