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教学视导方案

教学视导方案
教学视导方案

2015学年度高一级教学视导方案

2015.10

、组织机构

为方便有效做好教学视导工作,特分如下五个视导小组:

语文学科:汤秋菊黄新和黄晓强

数学学科:颜希平郭电淼陈先淼

英语学科:吴海霞赖建冬徐月娥

理综学科:钟克君梁健张莉云徐红都

文综学科:张宏威谢静英林均昌

排在第一位的老师为该视导小组召集人,其中综合科对应科组成员由该备课组长负责召集。

二、视导时间第八周至第十一周。

三、视导内容

(一)听

1 、随堂听课。

各学科随堂听课,重点看课堂教学是否体现新课改理念,是否填鸭式教学,是否用自主学习、合

作学习、探究学习等新的学习方式组织教学,是否达到高效要求,是否面向全体学生,是否调动学生

的学习激情,讲练是否到位。

2、召开学生座谈会及问卷。通过召开学生座谈会,了解、分析师生的思想状况,了解教情、学

情,引导教师不断调整自己的工作思路和工作方法,克服工作中不足,从而把教学工作做得更扎实。

(二)查

1 、查常规教学管理落实是否到位。重点查:“备、学、教、练、改、辅、考、评”八个环节。

要求做到:“备”重“研”:备课组和教师个体备课,要加强研究。研究新课标考纲,历年高考

真题,研究教材、教辅,研究教情、学情,力求教学素材精要、典型,把握准教学深广度。

“学”贵“精”:教学要倡导自主学习,合作学习,探究学习等新的学习方式,精心挑选、准备

学生自主学习材料与内容,充分突出学生的主体地位。

教”求“活”:侧重培养学生能力,教师主导要讲得活,多题型、多切点、多思路、多角度。学生主体要动起来,动脑、动笔、动口,要让学生充分活动。要挖透教材内涵与外延,凸显学以致用,凸显学科与社会、生活、科技的练习,凸显激励与激情,对学科重点内容要挖掘通透。

“练”要“实”:要在充分研究全国卷及历年高考题的基础上,发挥骨干教师的作用,扎实编印好有效训练,做到题目选取要精,基础题要练全,能力题要练足,经典题要练透。

“改”宜“快”:作业、试卷批改快、讲评要及时,“现蒸热卖”,不能冷处理。

“辅”必“细”:无论是学科补差,还是个体培优,都要定时、定人、定地点,建立培优补差档案,同时加强督促、检查,使之成为教师自觉行为。

“考”有“度”:各类试题要符合校情、学情,标高准确,难度适当,考出能力,考活思路,考熟方法,考出规范,形成良好考风。

“评”要“准”:试卷讲评,要在认真统计分析基础上,评出重点,把握热点,扫除盲点。

2、查集体备课是否落实。建议各备课组积极推行“五步式”集体备课模式。“五步式”集体备课的基本流程是:主备人初备一集体研讨一专业引领T课案生成一个性设计与反思(二次备课),备课有计划,

有安排,有记载。

3、查“青蓝工程”工作落实情况。

四、基本要求

(一)听课以推门课为主,覆盖率100%。视导小组听课视导时,当科备课组无课老师均应一同听课,并做好签到工作。通过走进他人课堂来反思自己课堂,从而提高课堂效率。对听课过程中发现的问题,要点评到位,按照学校要求视导小组成员当天向授课教师反馈,并写出每位授课教师的课堂调研报告。

(二)各视导小组于第十一周末上交课堂调研报告,要求有针对性地写出学科特点,收集学科典型做法,找出教学中存在的不足,提出具体的整改和强化措施。

(三)视导工作要建立在充分了解学科教学情况的基础上,要通过听课、查备课和集体备课记录、查学生作业、练习批改情况,与教师座谈、深入了解学科的教学现状,发现优点及典型做法,并加以推广。

(四)各视导小组以此方案为基本参照,可以创造性地自主开展视导工作,但需要知会年级管理组

学校教学视导方案教学内容

八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学 综合视导评估方案 为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规,加强学校管理,全面实施素质教育,全面提升办学水平和教育质量,办好人民满意的教育,根据赫山区教育局教育教学视导评估方案,结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划,特制定本方案: 一、视导小组: 组长:李余良 副组长:叶鹏、夏卫民 参加人员:全体教师 二、视导内容及分值 1、文明创建(100分)。(查得分乘以5%。) ①学校门前及校园内有道德文化墙。(10分) ②校容校貌:净化、绿化、美化、整洁(15分)(整洁10分、其他5分)。(重在楼后、楼道角等死角;悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分) ③创建各种文化设施,宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。(10分)。 ④开设道德讲堂并活动正常(20分)。 ⑤成立学校校园广播站,经常播报学校新闻和优秀稿件(5分)。 ⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品(5分)。 ⑦积极开展健康有意义的课外文化活动(5分)。 ⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育(5分)。

⑨利用节日开展学生的思想道德教育(5分)。 ⑩开设心理咨询室并且活动正常(20分) 2、师资队伍建设(100分)(查得分乘以5%。) ①师资队伍建设结构合理,团结一致,战斗力强。(10分)。 ②开展师徒结队活动,材料丰富(12分)。 ③开展师德标兵评比,有方案、有记录、有图片(12分)。 ④在教师中开展好人评比,有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑤开展教师文艺活动,有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑥开展教师学雷锋活动,有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑦教师志愿者服务队建设情况。(12分) ⑧教师出勤情况(18分),查所有在编教师的出勤登记,请销假是否手续齐全,出勤登记是否按周统计,按月汇总(当场调出指纹信息进行核查)。 3、教育教学常规管理(30分)。 ①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程,查课程表。(1分);召开秋季运动会或趣味运动会(1分);大课间正常开展(1分)。 ②教案编写(6分) 其中:学科教案:每科教师都能认真钻研教材,积极备课和编写教学设计(3分),(少一人教案扣0.5分,一人不工整扣0.5分,一人跟不上进度扣0.5分,兼课思品、音乐、美术、体育等的,每科按0.3分,扣完为止)。 教案中有教学反思(2分)(少一次扣0.2分,扣完为止) 学生安全教案、心理健康教案、文明礼仪教案(1分),(每类按0.4计分,每类缺一人扣0.1分,扣完1分为止) 文明礼仪教育教案(1分),(少一人扣0.5分,扣完为止)

小学教学视导总结范文

小学教学视导总结范文 在教学工作里,自己的教学工作情况需要及时汇报回顾,这样我们才能更快地提高教学质量和能力。下面是小编搜集整理的小学教学视导总结范文,欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目! 小学教学视导总结 XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学,x中心小学、x小学进行了检查,依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。下面就具体视导情况做一总结。 一、课堂教学 听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。教学过程中师生交往、积极互动、共同发展,不仅重结论,更重过程、重方法,真正体现新课程的核心理念。我所听的四节课,执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师,还有刚刚工作年数不长的青年新秀。总的感受是:课堂精彩纷呈,师生和谐共同成长,做到了教有所长,展示了不同风采。特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上,教师从常规教学入手,训练学生的日常规范,基本功扎实。安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确,老师设计的问题浅显适当,学生生生交流、师生交流,表达更加准确流畅,思维活跃。 建议: 1、教师要真正地做到关注全体学生,课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂,其他孩子是否都在思考问题呢? 2、建立全方位的评价意识,课堂上赏识性与期待性的评价还是太少,评价的层次也较低。建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言,越具体越好。 二、备课 大部分学校采用集体备课形式,做到了项目齐全,很好地体现了教学策略。过程设计大多条理比较清晰。教师个性化修改比较详细,都有不同程度的超前备课,格式规范,书写比较认真。老师们都加强了课后的反思与总结工作,以便全面地了

2015学年度小学教学视导总结

2015学年度小学教学视导总结 XX年12月14、15两天,我参与了市教研室对四处市直小学的教学视导。虽然行程紧张,步履匆匆,但是通过听课、座谈、查看资料,我们看到了四处市直小学的扎实工作,发现了诸多亮点,受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。 一、课堂教学方面(侧重语文): 优点: 1、教学思路清晰,环节流畅,流程紧凑。四位讲课教师都非常年轻,有的是去年刚分 配的,但是我感觉他们成长进步得很快,已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模 式》实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。我把这节课归结为一幅完美的画,一篇流畅的文”。 2、教师能准确把握各年级语文教学的特点。所听四节课中,低年级2节,中年级2节, 低年级以识字教学为主,识字教学扎扎实实,实验小学吴文文老师注重了随文识字,在语境中识字,识字方法灵活多样,重视字理分析,富有新意。河西小学张凤玲老师分层次推进识 字,符合学生认知规律,效果很好。 3、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师时刻提醒孩子坐端正,注意写字姿势,说话要说完整等。相信经过老师的不断督促,学生会逐步内化到心中,老师们今天播种的良好习惯,孩子一定会收获灿烂的明天! 4、评价方式多种多样,教师评价学生以鼓励表扬为主,实验小学吴文文、河西小学张 凤玲老师评价语言丰富多彩,灵活具体,适时合理,激发了孩子的学习兴趣,活跃了课堂氛 围。 5、注重了对课文的朗读指导。龙山小学武晓老师范读很有感情;河西小学张凤玲老师朗读指导具体到位,自创读书三步法”即一读抓重点词语,二读抓标点语气,三读抓动作表情,学生分角色朗读很好;师范附小朱娟老师抓住重点语段让学生边读边悟。总之,老师们 在朗读方式、朗读方法,有感情朗读指导上下了不少功夫,也收到了良好的效果。 6、有意识地渗透各种能力培养。如观察能力、概括能力、联想、想象能力的培养等等。不足及 建议: 1、在写字指导上再加强。多数老师有指导书写的环节,但书写指导的汉字数量太少, 多数老师指导了一个字的书写,让学生在田字格上自由写,没有进行展示和评价。根据新的 课堂教学要求,教师在一堂课上指导书写不低于三个字。 2、要注重对课文的整体感悟。有的老师没有设计整体感悟的环节,有的老师对文本的解读过深,一段一段的分析,有些支离破碎,低中年级的阅读教学应在学生充分朗读的基础上整体感悟。 3、时间把握不够。课堂上前松后紧的现象还时有发生。建议教师要精心备课,准确把握教材重点,精心设计每一个环节,课堂容量与时间要搭配合理。 4、课堂内容或拓展延伸内容要善于联系实际生活。我建议老师们可以大胆运用下发的经典诗文吟唱光盘,如《为中华而崛起而读书》一文,课后知识链接出示了周恩来的《大江歌罢掉头东》,市教研室下发的经典诗文吟唱光盘上有这一首,老师们可以拿来播放,一定会为自己的课堂教学抹上亮丽的色彩。 二、常规材料方面: 优点: 1、多种形式备课相结合,凸显备课的实效性。四处市直小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式,规定教龄不满五年的教师一律手写备课,而且要写详案,这 种作法减轻了老教师的备课负担,也培养了年轻教师。 2、精心设计作业,多数教师做到及时批改、认真,批改记录详细。师范附小刘玉霞老

中学教学视导工作汇报材料

规范教学管理,提升教学质量 ——XX初级中学教学工作汇报材料 尊敬的各位领导: 大家好!XX是一所寄宿学校,现有学生XX人,XX个教学班,教职工XX人。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。近几年来,学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作,践行“三尽四落实”的工作作风,以“师生成长共同体建设”为抓手,精细的管理理念,持之以恒的工作韧劲,和开拓创新精神开展工作,保证了教学质量的稳步提高。 一、抓好制度建设,形成长效机制。 新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者,又是教学的参与者、服务者。加强领导,优化学校教学管理,就是要服务教师,服务教学,千方百计地为提高办学效率,提升办学质量保驾护航。 1、成立学校教学工作领导小组,严格落实“四联四查”工作。学校成立了以校长为组长,负责教学教研工作的全面领导与协调,副校长负责全校的教学教研指导工作,教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。为保证教学工作落实,每位校委会成员包联一个班级,一门学科,一位青年教师,一名贫困生。同时要求班主任、科任教师平时做到“五到位”,即早晚自习、两操、就寝跟班到位;学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位;学生辅导落实到位;问题学生包联帮扶到位;家校联系到位,真正做到有的放矢,向精细管理要质量,向责任落实要成效。 2、重视师生成长共同体建设,加强学生的包联帮扶和分层教学。从思想教育,学业辅导,纪律生活等方面实现全面跟踪;针对学生的薄弱学科,由学生向科任教师预定辅导时间,由科任教师利用课余时间进行“一对一”辅导,尽可能帮助学生提升成绩。为激励师生共同进步,学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布,并大力表彰各班优胜小组及导师,激励师生共同成长。 3、优化教学奖惩机制,实行末位淘汰制度。学校通过制定《XX中学学业水平监测奖惩方案》、《XX中学教学目标奖惩兑现方案》,把每学期末学业水平监测目标奖惩兑现分散到每次学业水平监测之后,加强了教师教学业绩的过程管理、动态评价和激励。同时加大了教学奖惩力度,对于每学期期末考试教学成绩

年度上学期小学教学视导总结与年度上学期班级工作总结汇编

年度上学期小学教学视导总结; 根据教研室安排,于XX年12月7 0—12月13日,参加了XX、XX、X站、XX店、X区5个单位10所小学的教学视导。 查看的10所学校,都能以市教研室工作计划和工作要点为指导思想,深入贯彻落实市小学教学工作会议精神,规范学校管理,深化课堂改革,努力提高教师课堂教学水平,全面提高教育教学质量。 XX镇中心小学在教学常规管理、教学研究等学校管理的方方面面实行了月考核。 每月公示考核结果,同时把各方面的检查结果反馈到相关处室和责任教师,做到有检查、有结果、有公示、有反馈、有整改,不留工作死角。 提出了以“学会做人、学会做事、学会学习、学会生活、学会健体”为目标的主题化德育工作思路,对于每一内容又细分出子课题,每月一主题,有布置、有检查、有反馈、有总结。 提出了“学、教、练”三步六环教学法(三步是指:学、教、练。 六环是指:出示学习目标一一明确自学指导一一学生自学一一检测(提问)一一更正、交流,教师点拨一一当堂训练)。 XX镇XX小学突出了教学管理中的“三抓”: ①抓备课,每学期教导处对教师的教案每月检查一次,着重对教师的教案和教学反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化,教案书写规范,教后反思详细,每位教师充分发挥自己教学上的个性特长, 发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,形成一个优化的教案。 ②抓上课,采取了听随堂课和公开课的方式,结合学校举办的课堂教学大展示活动,促进了教师的教学观念转变,课堂效率的提高,加强了 第1页共8页

对教师的专业指导。 ③抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,作业整洁。任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,激励性评语不少于学生作业次数的三分之一;作业量适中,符合减负要求。 XX办事处中心小学积极响应教育局开展的“百首歌吟进校园活动”,让语文老师与音乐老师结合,用好歌吟读本,唱响校园。本学期开展了“我喜爱的一本书”活动,借助这个活动,让家长参与监督, 积极评价学生在家读书情况。大力推进“点圆式”观课议课活动,将观课教师需要关注的“课堂上学生状态和教师状态”分成若干个点,观课前有学科组长进行系统分工,使观课教师人人有关注点,观课教师根据关注点的不同分布于教室的不同位置,女“观察记录学生学习状态的教师与学生对面相坐;观察记录教师教学状态的坐在教室后面;观察记录师生问答状态的坐在教室中间,便于听清师生对话的内容;议课时,由学科组长主持,每位观课教师根据各自的关注点与上课教师交流切磋,找出亮点和不足,提出改进建议。通过人人发言、交流共享,连“点”成“圆",对课堂进行全方位、多角度、全息式诊断、分析。 最后,授课教师结合评课意见和建议,进行自我整改,提高课堂教学水平。 XXXX小学很抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序。一抓各类计划的制定和落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。 二抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。抓备课要做到: 环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。 莲山课~件抓课堂教学做到:主导作用到位,主体全员参与,讲究

小学2020年教学视导汇报材料文档2篇

小学2020年教学视导汇报材料文档2篇 Report materials and documents of primary school teac hing guidance in 2020 编订:JinTai College

小学2020年教学视导汇报材料文档2篇 小泰温馨提示:汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学2020年教学视导汇报材料文档 2、篇章2:市小学语文教学视导汇报材料文档 篇章1:小学2020年教学视导汇报材料文档 尊敬的各位领导、专家: 首先我代表xx区第六小学全体师生对各位莅临我校指导 工作表示热烈的欢迎,衷心希望各位领导和专家对学校的教学及其管理工作提出宝贵的意见和建议。 xx区xx小学是一所省级规范化学校,目前有18个教学班,在校生880人。我校一直以推进素质教育,促进学生全面发展,创办人民满意学校为中心目标,树立“以学生的终身发

展为本”的教育理念,通过各种教育活动,培养“德高、智优、体强、心健、艺馨、尚行”的社会主义新人。课程是教育目标落实的载体,是学生发展的基石,因此课程建设永远是学校的重点工作。从国家实施新课程改革开始,我校也开始了课程建设的探索之路。截止XX年我校课程建设已经取得了丰硕的成果,我们没有停止探索的脚步,XX年开始,我们着力打造具 有六小特色的“六育并举奠基幸福”的课程体系框架(附表一),并取得了丰硕的成果。一年来,我们以教学创新行动为契机,打造利于学生终身发展的课程体系,大力开展素质教育,提高教育水平,取得了可喜的成果。下面对学校开展的各项工作和成效向各位领导和专家进行汇报。 一.认真分析,找准课程建设的薄弱环节 XX年视导结束以后,我们对课程建设的情况做了具体分析,具体情况如下: 1.国家课程落实基本到位。 新课改至今十几年的时间,学校在国家课程的落实上已 经能做到开全课程、开足课时。不再分主科、副科、大科、小科,而是严格按照国家课程设置方案,并且实现了跨学科兼课,坚决杜绝了课改初期课时的被挤占挪用问题。

教育教学“视导”工作整改方案

教育教学“视导”工作整改方案 教育教学“视导”工作整改方案 为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见,强化教育教学常规管理,有针对性开展校本教研,提高课堂教学效果,促进教育教学质量的提升,结合工作实际,特制定本整改方案。 一、指导思想 以新课改目标为指导纲要,确定“三抓”(抓管理、抓教研、抓课堂)工作思路,以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成,逐渐推助教育教学质量提升。 二、视导工作反馈情况 (一)教学常规管理 1、课程开齐,课时开足,开设弟子规课程,对学生德育工作有帮助。 2、教学有计划、有总结、有反思;教学计划部分脱离学生实际,忽略学情;反思有抄袭现象,能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。 3、教学常规有检查,但定期检查不及时、滞后。

4、作业批发基本达标,一部分教师量不达标。作业上交率不高,其中有一个班15个学生不交作业;批改不细致,存在应付现象,缺少鼓励性评语,不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。 5、考试组织有序,都能按要求进行。教师很少命题,只沿用其他学校或研训中心的试题,不符合学生实际,试题不适合学生,造成题目偏难,低分率高,合格率低,不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班,能制定“培优补差”计划和措施,并按照计划进行辅导,但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够,没有很好用数据分析改进课堂教学。 (二)校本教研工作 1、教学教研有制度,但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。 2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。 3、教研形式单一,内容单调,形式化较多,缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课?集体备课只停留在计划中。 4、教研活动无主题,无针对性,没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。

永人小学教学视导情况反馈

永人小学教学常规视导情况小结 一、听课情况: 学科:小学数学执教者:刘永翔班级:四年级(1)班 执教内容:运算定律与简便运算点评人:刘小兵 简要评析: 1.刘老师教学比较认真,教学比较投入,有激情。 2.能运用现代教学技术在多媒体教室上课,教案和课件基本相同教 学方法。不够多媒体教室的桌子上灰尘比较厚,好像有一段时间没用,桌子的摆放也比较零乱,幻灯也变色。 3.能让学生尝试探究加法交换律的表示方法,有一定的启发性。 4.教师的组织方法有待加强。整节课下来,教师显得好累,学生有 些乱,精力不太集中,有一定的随意性,课堂有些嘈杂。 5.课的“数学味”不浓,即学生的思维不够深刻。教师有些急,碎, 提出问题后,应让学生静静地思考,再回答,教师的介入不要太快、太多。问题要切中要害,语言速度不要过快,要控制频率、节奏。 二、检查备课、作业(试卷)批改情况 检查到了六位数学教师的备课,其中刘永翔、余莉萍、龚子良、谌三泉、龚美兰、涂明、李霞七位老师带来了笔记本电脑,电脑上有电子教案。龚童金(手写)、钱培静(电子备课)、还有付、熊两位老师没有查到,这几位教师没有发电脑,备课质量:总体在推行电子备课,学校也做了规范要求,建议教学过程不要用表格式,便于教师修

改。但质量有待提高。要知道备课为了上课,不是为了检查。很多教师还不知道怎么进行二次备课,所以,所谓的二次备课大多是些可有可无的话,要加强这方面的培训。由于备课不够深入,所以,反思也就成了负担或者空白。 作业方面还好,总体上次数少了点。 一、听课情况: 时间:2013.3.13上午第二节班级:六(1) 学科:小学语文执教:熊凯 课题:《北京的春节》点评:曲青亚 《北京的春节》一课,按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁生动,字里行间透出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。 熊老师在教学中,注意贴近学生生活,让学生结合自己的生活实际畅谈家乡过春节的习俗、过年的感受。教学过程中,注重从整体入手,给学生充分阅读的时间,理清课文顺序,分清详略重点。 但是毕业班教学,应该在每篇课文上都尽量做到教学扎实,去思考学生在这一次课堂上应该学会什么,努力去深挖可以训练的知识点。比如本课的教学重难点是引导学生随着作者的描述,感受老北京过春节的隆重与热闹,领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采取的表达方法。因此教学设计中教师可加入让学生自学最感兴趣的部分,让课的容量更加饱满。再比如在检查学生预习情况时,可以借助这课

学校教学视导方案

八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教 学 综合视导评估方案 为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规,加强学校管理,全面实施素质教育,全面提升办学水平和教育质量,办好人民满意的教育,根据赫山区教育局教育教学视导评估方案,结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划,特制定本方案: 一、视导小组: 组长:李余良 副组长:叶鹏、夏卫民 参加人员:全体教师 二、视导内容及分值 1、文明创建(100分)。(查得分乘以5%。) ①学校门前及校园内有道德文化墙。(10分) ②校容校貌:净化、绿化、美化、整洁(15分)(整洁10分、其他5分)。(重在楼后、楼道角等死角;悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分) ③创建各种文化设施,宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。(10分)。 ④开设道德讲堂并活动正常(20分)。 ⑤成立学校校园广播站,经常播报学校新闻和优秀稿件(5分)。 ⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品(5分)。

⑦积极开展健康有意义的课外文化活动(5分)。 ⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育(5分)。 ⑨利用节日开展学生的思想道德教育(5分)。 ⑩开设心理咨询室并且活动正常(20分) 2、师资队伍建设(100分)(查得分乘以5%。) ①师资队伍建设结构合理,团结一致,战斗力强。(10分)。 ②开展师徒结队活动,材料丰富(12分)。 ③开展师德标兵评比,有方案、有记录、有图片(12分)。 ④在教师中开展好人评比,有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑤开展教师文艺活动,有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑥开展教师学雷锋活动,有方案、有记录、有图片(12分)。 ⑦教师志愿者服务队建设情况。(12分) ⑧教师出勤情况(18分),查所有在编教师的出勤登记,请销假是否手续齐全,出勤登记是否按周统计,按月汇总(当场调出指纹信息进行核查)。 3、教育教学常规管理(30分)。 ①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程,查课程表。(1分);召开秋季运动会或趣味运动会(1分);大课间正常开展(1分)。 ②教案编写(6分) 其中:学科教案:每科教师都能认真钻研教材,积极备课和编写教学设计(3分),(少一人教案扣0.5分,一人不工整扣0.5分,一人跟不上进度扣0.5分,兼课思品、音乐、美术、体育等的,每科按0.3分,扣完为止)。 教案中有教学反思(2分)(少一次扣0.2分,扣完为止)

初中教学视导方案(2017)

连云港开发区初中教学视导工作规范和实施细则 根据《连云港市义务教育教学质量评估方案(讨论稿)》《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则(讨论稿)》规定,开发区中小学的教学质量综合评估从学业维度、过程维度和改革维度三个维度进行。其中,学业维度的评估由市教研室根据中考成绩直接量化得出评估结果(量化的主要指标:优秀率、达标率、低分率、均分增长率、参考率);改革维度的评估根据学校、教师和学生在指定项目的获奖情况进行综合计分;过程维度的评估由区教研室依据《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则》以教学视导的方式进行。视导评估每学期进行一次,视导评估成绩在学年底上报市教育局,市教育局将把区视导评估成绩纳入“市教学质量综合奖”和“教学常规精致管理奖”评奖。为保证视导评估能客观、公正、科学地进行视导,准确地反映学校教学工作的实际水平,同时对学校的教学改革和教学管理进行诊断和指导,现参照市教育局《连云港市初中教学视导工作规范和实施细则》,结合我区实际情况,特制定开发区初中教学视导工作规范和实施细则。 一、视导评估内容 视导评估内容包括五个方面,总分为100分。分别为: ①课程体系的建构与实施(20分); ②教学常规的规范与管理(28分); ③课堂教学的改进与优化(30分); ④教学评价的开展与创新(10分); ⑤特色项目的创建与发展(12分)。 二、视导评估细则 开发区初中教学视导评估细则

三、材料整理及评估办法 学校要根据《开发区初中教学视导评估细则》提供资料,供视导组进校后查阅。所有备查材料要在视导评估组进校前收齐,并分类摆放在集中的位臵,有标记。材料提供需实事求是、简约精当。一要有针对性,紧扣指标、评估要点和关

小学教学常规管理视导实施方案

小学教学常规管理视导实施方案 一、指导思想 以区中小学教学常规管理视导方案为指南,以教育教学常规管理为重点,加大教育教学过程管理力度,增强教育教学管理的实效性,进一步转变观念,改变教育教学行为,促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次,推进高效课堂教学,强化课堂教学的有效性与针对性,以积极态度和扎实的工作迎接区局教育教学管理视导,促进我校教学质量的稳步提升。结合我校实际情况,经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。 二、组织分工 视导工作在校长室领导下进行,成立视导小组。 视导领导小组组长: 视导工作小组组长: 视导工作小组成员: 1、听课及查阅资料小组 语文: 数学:

术科:江婉华 2、座谈问卷小组 陈君(组长)、年级级长 三、视导对象、形式 薄弱备课组、随机视导 四、视导内容 1.听 听被视导的备课组相关教师的常态课,采用随机推门听课的方式进行。 2.查 ①备课笔记。(备课环节是否齐全;提前备课;作业的设计、教学后记等) ②学生作业(班级所有学生的课堂和家庭作业;作业是否分层;批改是否百分制、有无评语等)。 ③听课情况。

看班容班貌、课间学生行为习惯、学习状态、两操等。 4.问 对学生的问卷调查。 召开部分学生座谈会,并辅以问卷的形式,了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。查看有关资料(班级日记、班主任工作手册、考试成绩及质量分析表、教研组备课组活动记录、集体备课等)等形式对班级管理、教学常规(教师、学生“五认真”)等方面的情况进行深入细致的检查与指导。 五、视导流程 1.由校长室确定视导对象并提前1天告知教务处,教务处通知视导组的相关成员,要求相关成员事先调好课并做好相应的准备。 2.视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查,做到客观、公正、毫无偏见,同时要求视导工作求真务实,真抓实干,以问题和建议为主。检查时采用:听课、查教案、查作业批改、访问学生等。 3.视导组的成员根据视导的情况,集中交流,形成统一意见。 4.集中反馈。(1)与个人交换意见(2)视导简报

初中教学视导汇报材料

初中教学视导汇报材料 加强教学管理与研究提高教学质量 一年来,**中学紧紧围绕“质量校园、文化校园、平安校园”的工作目标,以“课堂高效化,管理规范化,校园和谐化,质量先进化”为工作重点,认真落实新课程理念和省素质教育工作会议精神,坚持以实施素质教育为核心,努力实现教育思想的现代化、办学条件的标准化、学校管理的规范化、学生素质的优良化,营造优雅、和谐、向上的学校文化,构建充满书香气息和儒雅氛围的学习化校园,促进师生充分、自主、全面的发展,教育教学质量不断提高。荣获即墨市初中教育教学优胜学校、即墨市教书育人先进单位称号和即墨市第一届教育教学管理(方法)“新异奖”二等奖。现将我校加强教学管理与研究,提高教学质量的几点做法汇报如下: 一.加强教师队伍建设,提高教师队伍整体素质 教师是学校的主人,是完成教育教学工作任务的关键。我校非常注重加强教师队伍建设,努力打造高水平教师团队,为素质教育提供可靠的师资保障。 1.加强师德建设,创建优秀教育品牌。学校以“师德教育活动月”为平台,以新的《教师职业道德规范》、《教师法》和市局颁布的“十大禁令”为主要内容,以维护教育、维护学校荣誉、维护教师良好形象为话题,通过师德讲座和广泛开展批评与自我批评,找差距,弥不足。统一思想,提高认识,大力开展“强师德、铸师魂”主题教育活动,掀起比师德,比业务,比奉献的热潮。坚决制止诋毁教育,

诋毁教师的不良行为,大力营造良好的教育和谐氛围。各级部加强对办公室的管理,积极创建“和谐办公室”,并实施挂牌表彰制度。工会、妇委会积极加强职工的思想道德的教育。针对存在的的问题,开展主题讲座,推出了一批“最受欢迎或敬重的教师”典范,德育组、教导处将师德的教育与行政管理结合起来,进一步完善师德监督管理和考核约束机制,创建优质教育品牌,维护教育和教师的良好形象,为教学质量的提高创设良好的环境。 2.改革教师考评方案,以评比促发展。学校在充分听取和尊重教师意见的前提下,进一步修改完善《教师教育教学工作考评方案》,将考评结果与教师的职称评审、晋级、评优选模、利益分配等直接或间接的挂钩,最大限度突出评价的客观性、公正性和合理性。尽管评价的准确性仍然是相对的,但避免学校管理者的主管随意性,很受教师的欢迎。同时,评价也体现了教师的主体地位,管理者不再是传统意义上的“管”和“控”,而是尊重教师,信任教师,理解教师,爱护教师,努力为每位教师的工作,生活创造一个宽松的环境,使其在工作中有新的发展提高,从而促进教学质量的提高。 3.积极创建书香校园,以读书促发展。书籍是人类进步的阶梯。自2016年开始,我们在全校开展了以“品书香,润情操”为主题书香校园创建活动。以备课组为单位,设立“校园读书沙龙”,大力开展“人人读书,人人讲书”系列读书活动,积极创建书香校园。通过广泛阅读使教师读出教育的思想,读出教育人生的感悟,读出为人师表的真谛。语文教研组还将“创建书香校园”作为研究课题,从领导

开学初教学视导汇报材料

张矬小学开学初教学视导汇报材料 一、学期初开学情况 正月十六,我校全体教职工正式返校,全面开始了开学准备工作,进行了新教师培训和学习各项制度,制定学校工作计划并传达到每一位教职工,分学科传达了新学期工作思路和措施,全面了解了师生假期工作学习活动情况并进行了总结,教师制定了学科教学计划和班级工作计划。完成超周备课。正月十七全体学生返校,对学校环境卫生进行了全面清扫。开学后开展了多想教育活动:组织好第一次入校,举行第一次升旗仪式,上好第一节课,做好第一次作业,做好第一次课间操,站好第一次放学路队,组织第一次班会。组织进行了新学期第一次升旗仪式以及新学年开学典礼。学校各项常规工作正常运转,校园环境整洁、清新、优美,教学物资准备充分,教学工作井然有序,师生精神振奋,心情愉快,以积极的心态投身到新学期的学习生活中。 二、上学期开展特色工作——在校本课程实施中提升学生综合素养。 随着课程改革逐步深入,校本课程在学校课程中的作用更加为人们所重视,我校在国家规定课程和地方课程开设的基础上,积极开发校本课程资源,拓展教育层面,促进学生全面发展,有计划,有步聚地推进校本课程开发工作。我们的校本课程以地方性、传统性、校园性、趣味性、实践性为开发目标,经历艰苦漫长的探索,由初期的朦胧走向现在的渐趋成熟。以学校、教师和学生作为课程开发的主体,从学生的学情出发、从学生感兴趣的领域、学科学习中的疑惑、社会新颖点问题入手开发科社团类、修身类、书韵类、幸福类校本课程,实现校本课程开发的价值——充分促进学生个性的发展,真正体现“以生为本”的教育理念,给学生留下发展空间,扬学生所长,同时也提高了学生的综合素质。 (一)灵动、特长的“学科社团”课程。 学校整合校内外教育资源,创造良好的外部条件,积极开展丰富多采的课内外活动,培养学生良好的心理素质,发展学生的个性特长,促进学生身心健康、全面发展,实现“特色项目---学校特色---特色学校”的三部曲发展。 学校成立少年艺术社、少年书画社、少年体育社、少年科学社、少年计算机学社、少年文学社、数学社、英语社,相关责任教师负责社团的课程安排、学科类社团的章程、社团发展计划、安排各社团学生责任人等。利用课堂授课时间或其他自主时间进行集中或分散指导,为学生开辟一个愉快学习、主动学习的新天地,增加学习的广度和深度,扩大课堂教学的容量和学习的空间,拓展学生个性张扬的空间,推动学生个性化发展。 (二)快乐、健康的“修身”课程。 小学生良好行为习惯的养成是社会主义精神文明建设的基础工程,是提高中华民族道德素质的起点之一,是实施小学德育纲要的抓手。小学生,尤其是起始年级,是人生成长的起步阶段,也是人基本素质形成的关键时期和

小学教学视导汇报

小学教学视导汇报 质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。一学年来,我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神,运用“以人为本”的管理思想,提出了“小组合作,以学定教”和创建高效课堂为手段,提高教育教学质量为目标,坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略,深化了课堂教学改革,教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。 一、强化管理,落实措施,提高实效。 l、学校注重培养学生全面发展,能够认真执行课程计划,能够开齐、开足课题,认真执行新大纲和学科教学文件的精神,积极组织教师学习研读,校长主任认真做辅导讲座,带头谈学习体会,安排骨干教师做引路课,把学习要求落到实处。 2、抓教师队伍建设,鼓励教师们学习新课标理念,在学习上我校提倡教师们要:有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录心得、有实践体会、有论文总结等。我校教师每人都有政治业务学习记录本,要求每月各有1000字学习笔记。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据,积极组织教师学习交流,以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。我校教师养成了自觉学习的习惯,学校自觉学习的氛围浓厚,有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

3、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的 组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。为了增强教研组集体研讨的实效性,科学教研组活动做到了“五定”:定时间;定地点;定内容、定中心发言人、定主题。然后进行接力棒式的研究活动,最后形成经验。小组合作学习的探究成为了我们每次教研活动的热门话题。大家不断地提出质疑:小组怎样分最科学?评价体系怎样建最好操作?小学生讨论怎样才能不留于形式?课前预习安排在什么时间?不断实践、不断改进,不断总结,小组合作之路渐渐明朗。 4、认真抓好教学月查工作。语、数、综合教研组在学期初制 定操作性强的工作计划,对备、教、批、辅、考、评提出明确的要求,每月按要求进行检查和考核。由教研组长逐项检查,并做到每次检查有记载、有反馈,最后由校长抽查。在检查过程中,检查人员力求实效,不走过场,认真负责。 5、坚持推门听课和“行政查堂”工作。学校注重加强和改进 学校教学常规管理,制定一套符合素质教育要求的管理办法,建立了民主开放的管理模式,对教师进行全面的分层次的管理,对学生进行全面的,分层的管理,管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性,使其出现良好的运转机制。校长能深入课堂,深入教师,深入学生,参加教研,实地考查,亲自指导,分管教学校长带四年级数学,同时参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求。

教学工作实施方案

切木尔切克乡牧业寄宿学校教育教学工作管理年提高教学质量实施方案 学校工作的中心是教学,因此着力抓好教学常规管理是提高教学质量的根本保证。对学校进行科学的教学管理,提高教学质量、促进学生素质的全面提高是办公室,教导处、教研组、备课组的主要工作任务。课堂教学必须是一种目的的,要求效益的活动。因此教导处、教研组、备课组应通过“四个抓手”(即抓好校风建设、抓好教师队伍建设、抓好教学常规管理、抓好教研活动开展),落实教学工作的要求,明确教学的目标,树立强烈的质量意识,并结合本校实际找出存在的问题进行分析,对症下药。我们的目标是到2012年末,学校各课的教学质量能达到全市中等水平。 (一)目前我校课堂教学实际存在的问题分析如下: 1.个别教师观念偏低,服务意识淡薄。他们只教,不注重学 2.有的教师方法老套,没有创新。“复习---新课-----巩固—作 业”。 3.有的教师备课不充分。 4.有的新教师经验不足,教与学的观念偏低。 5.参与听课评课活动较少。 6.使用资源,利用功能是较少。 7.双语教学薄弱。 (二)我们今年的具体举措如下:

1、管理力求细化、量化。学期初各教研组认真组织学习《阿勒泰市教育工作年实施方案》,《办学行为》,使每一位教师能理解并化作具体行动落实到自己的教学工作中去。教师素质的高低直接关系着学校的发展。一所好学校,必然有一批思想素质好、业务水平高的教师。一支团结、创新的教师队伍能使学校充满生机和活力。教导处、教研组长在管理的过程中要起到引领作用,敢抓敢管,做好记录,指导教师在教学上有序前进。 (1)抓课堂规范。(主要举措:开展“学生满意课堂”评比活动,每半学期组织学生评教,并及时公布。) (2)抓作业规范,提高练习效率。教师文印执行“审核”制度,要明文禁止老师过多过滥布置作业。另外,对学生的优秀作业要评选、展览来促进学生作业书写的工整、格式的规范。(主要举措:4月份开展“优秀作业展”) (3)抓教师备课(主要举措:真备课,备真课定期不定期检查)(4)抓检查督导,促教学规范。学校坚持教学情况汇报制度。由各班学习委员填报教学日志,包括课堂纪律情况、老师到岗情况、作业布置情况等,定期派专人到每班收取,教导处整理汇总后将结果上报分管领导。学校坚持教学工作定期检查制度。教研组长对备课组长、备课组长对组员的教案、听课笔记、作业批改情况每月检查一次并及时上报教导处,教导处整理汇总后将结果上报分管领导。(主要举措:检查结果及时公布,以上四项内容责任领导:叶尔兰。吾力别克。刘玉芬。孙亚提汗、各教研组长)

小学教学视导反馈报告_1

小学教学视导反馈报告 小学教学视导从11月1日开始,到12月14日结束,历时一个半月,先后视导了10处区直小学、12个乡镇办22处农村小学。乡镇办仍采取分类抽签的办法,每个单位抽2处,一般是一处中心小学,另外从三类学校中随机抽取一处。每单位视导一天,上午安排语文、数学、科学、英语、音乐、美术、体育、思品、校本课程、综合实践活动全面听课,围绕“提高课堂教学实效、构建高效课堂”这一重点,与老师们座谈交流,共同研究解决教学中存在的问题;下午8个学科随机抽取学生进行教学质量抽测,通过现场问卷调查,了解平时课程开设与学生素质发展情况,侧重考查了解期末书面考试不容易反映的内容和要求。此外,还通过座谈交流、现场查看、查阅档案资料等方式,了解了各单位教学管理、学科教研、教育科研、校本课程开发、综合实践活动实施等方面的情况。视导中共听课390余节,召开学科评课交流座谈会176次,现场总结反馈22次,获取了大量数据资料,也对基层教学管理、学科教学、教研提出了改进建议。 去年视导发现,由于近三年教学质量管理导向存在问题,小学课程改革出现了一些令人忧虑的现象:思想认识“回潮”,改革经验成果逐步弱化流失,教学目标偏离课改要求,旧的课堂教学模式复活,教学质量发展失衡,等等。针对这些问

题,我们及时调整管理导向,改进今年的视导方案,重点放在了全面推动落实国家课程方案,开全课程、开足课时,促进学科教学质量均衡发展上。我们采取了三条措施:一是视导前公布去年视导8个学科现场质量抽测的有关数据和今年现场抽测的内容范围、要求,充分突出书面考试不容易考查的内容要求(如语文的朗读、背诵、课外阅读积累、综合性学习,数学教材中与生活实践应用联系密切的综合性学习内容,科学的观察实验,英语的口语会话、儿歌、歌曲教学等),视导中重点抽测考查、重点反馈,努力引导教师严格按照课程标准目标要求扎扎实实地组织教学,确保课程实施质量。 二是加大音乐、体育、美术、英语等薄弱学科视导检查力度,兼顾专业师资与非专业师资、专职教师与兼职教师、老教师与临聘、新任教师等不同情况,分类抽签,全面了解教师业务素质和教学水平,引导基层学校严格按照国家课程方案开全、开足、开好课程。 三是将综合实践活动与校本课程列入现场听课范围,与档案查阅、座谈了解相结合,加强对校本课程开发、综合实践活动实施的视导,努力突破课改难点,促进国家课程与校本课程、学科课程与活动课程的均衡发展。 总体指导思想是,充分发挥视导评估的杠杆作用,坚决纠正教学质量管理中出现的问题和偏差,全面推动国家《基

初中教学视导工作汇报

初中教学视导工作汇报 Prepared on 22 November 2020

初中教学视导工作汇报 在对“全市初中教学工作会议”精神的学习和解读的基础上,依据“稻田镇中小学教学工作会议”的具体步署,我们本着“查摆问题、整改提高、促进发展”的指导思想,制定了切实可行的年度教学工作目标:加强“课堂教学‘双20条’的深化研究”,大面积提高教育教学质量;采取有效措施加强教师队伍建设,落实“名师”战略;落实“三级”课程方案,促进学生全面发展;加强班主任队伍建设,提高学校的管理水平;关注弱势群体学生的发展,大力提高学生巩固率。 一、年度工作亮点: (一)构建以“学案导学”为框架的自主、互助、学习型课堂教学模式。 1、为了落实孙集一中会议精神,我们对教学常规进行了大力改革,全面落实“学案导学”。这样使教师从繁重的备课负担中解脱出来,提高了实效性,充分发挥备课对教学的指导作用。印制了专门的“教学反思本”,要求老师们每一节课都写教学反思,对自己课堂设计与教学过程中的表现和做法进行反思,以指导以后的教学行为。 2、以《寿光市初中新课程教学常规管理细则》为蓝本,以稻田镇研究室下发的常规管理办法为依据,针对学校实际,制定了《赵庙中学教学常规管理办法》,对老师们的作业、单元过关、业务积累、听评课等教学常规作出了明确的要求。如:作业形式以周周测为主实现多样化,提倡实践型、研究型作业;重视了的批改与反馈,更好的为课堂教学服务,杜绝了在作业中搞“形象工程”等。 3、加强教学常规的过程管理,做到经常化、规范化。每学期采取级部自查与教导处抽查相结合的方式进行。常规检查分三步进行:一是组织教师自查,每位教师在充分学习教学常规要求的基础上,对照相关项目进行逐项分析,由级部主任收集形成书面材料在级部内交流;二是级部组成检查小组,对教师执行教学常规情况逐一进行检查,量化计分,将结果记入教师考核量化积分。三是学校组成以业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的的检查小组,综合评估学校教师教学常规情况,检查结果也纳入教师量化考核积分及干部考核积分,并向全体教师反馈。 (二)落实评价、激励机制,教育教学管理日趋科学 我们本着“抓管理,促教学”的原则,积极开动脑筋,在“严、细、实、恒”地抓教学管理上作出了新文章,出了新点子。

教育教学“视导”工作整改方案

教育教学“视导”工作整改方案 为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见,强化教育教学常规管理,有针对性开展校本教研,提高课堂教学效果,促进教育教学质量的提升,结合工作实际,特制定本整改方案。 一、指导思想 以新课改目标为指导纲要,确定“三抓”(抓管理、抓教研、抓课堂)工作思路,以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成,逐渐推助教育教学质量提升。 二、视导工作反馈情况 (一)教学常规管理 1、课程开齐,课时开足,开设弟子规课程,对学生德育工作有帮助。 2、教学有计划、有总结、有反思;教学计划部分脱离学生实际,忽略学情;反思有抄袭现象,能反映本学科教学过程存在的实际问题和有效的改进措施的很少。 3、教学常规有检查,但定期检查不及时、滞后。 4、作业批发基本达标,一部分教师量不达标。作业上交率不高,其中有一个班15个学生不交作业;批改不细致,存在应付现象,缺少鼓励性评语,不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。 5、考试组织有序,都能按要求进行。教师很少命题,只沿用其他学校或研训中心的试题,不符合学生实际,试题不适合学生,造成题目偏难,低分率高,合格率低,不利于培养学生学习的信心。针对九

年级毕业班,能制定“培优补差”计划和措施,并按照计划进行辅导,但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够,没有很好用数据分析改进课堂教学。 (二)校本教研工作 1、教学教研有制度,但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。 2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。 3、教研形式单一,内容单调,形式化较多,缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课?集体备课只停留在计划中。 4、教研活动无主题,无针对性,没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。 (三)课堂教学情况 专家组共听课共22节,其中评为优秀3节,良好10节,一般9节。 1、语文科。对文本解读不够深入,讲授时一带而过,只停留在表面上,分析不够深入。教师语言较琐碎,不规范,带有调侃语气,学生阅读校少。教学设计问题比较大,学生不容易落实。 2、数学科。板书不规范,概念板书过多,讲析时未用数学语言表达,设计问题要降低难度,让更好的学生参与到课堂教学活动中来,要少讲多练。很多学生无练习本练习。 3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八年级忽略文本阅读材料,七年级和九年级基本做到,历史阅读材料要留出足够的时间,让学生思考,注意培养学生阅读材料的能力。

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