VI设计项目教案
【实训方法】理论讲解、手绘实操演示
【实训内容与过程】:
一、分析标志设计的形式
Ａ．独特性
最基本要求是,能区别现有的标志,与众不同。
B．注目性
注重对比,强调视觉形象的鲜明与生动，是产生注目性的重要形式。
C.通俗性
使标志易于识别、记忆和传播的重要因素。
Ｄ.通用性
标志应具有较广泛的适应性。
如:使用于包装、复制、印刷、缩放······
F.文化性
通过标志显现民族传统、时代特色、社会
风尚,企业或团体理念精神。
G.艺术性
是否能给人美的享受的关键。
H.时代性
标志在企业形象树立中的核心。
二、分析标志的设计技法
反复:单纯、简练、实用、优美,具有音乐般的节奏和情调。
和谐:统一、稳定、宁静。（以点、线、形、关系要素的和谐)
突破:上方、下方、左右方突破。
镶嵌：把图形的各元素拼嵌在一起，形成整体并置的均衡感。
装饰:自然的亲和力和艺术美。（线描、影绘、写真、综合）
装饰：自然的亲和力和艺术美。（线描、影绘、写真、综合）
立体:体积感、真实感、重量感。(线条、光影、透视、肌理、错觉、无理）三、如何绘画草图——标志设计获得成功的基础
草图是记录梦想、幻想、想象和捉捕灵感的手段;
草图是一个创造过程;
草图是将梦想、幻想、想象变为现实的实验场和最为有效的途径；
草图是形成个人风格和设计语言的过程；
草图是发现问题、研究问题、解决问题的方法与过程;
草图是与客户进行交流、沟通的方法;
草图是一个不断完善创意构思的过程。
四、任务实施
以13美术设计班级为客户，设计一个班徽。
1、进行分组,3个同学一个小组
2、小组每个同学先设计3个班徽草图
3、通过小组谈论，选择一个标志进行完稿设计
【作业】分组完成班级标志草图设计
1、个人3张草图
2、小组完稿设计一张
五、任务评价
每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案,在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议,在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同
时,其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后,其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。
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教学过程
任务布置及实施
1、将前期手绘标志稿通过扫描或拍照，把手绘稿存入电脑。
2、通过CorｅlDRAW等电脑软件,对手绘稿进行处理，完成标志线稿及黑白稿
3、完成标志配色设计
4、完成标志电子版制作
【要求】分组完成班级标志电子版制作设计
任务评价
每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议,在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时,其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后,其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。
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教学过程
一、知识储备
1、标准字的意义
2、标准字的分类?
（1)企业标准字（2)字体标志
(３）品牌标准字（4）产品名称标准字
(5)活动标准字（6）标题标准字
3、标准字的特征
(1)识别性（2)易读性(3）造型性(4)系统性
二、任务情景
1．任务:中文标准字,以及英文标准字。
2．要求：
（１）标准字造型要与标志造型相融合；
（2）标准字设计与企业的形象战略相符合；
(３)要求制作标志的落格及反白效果;
(４）以落格方法确定标准字与标志的位置关系及大小比例;
三、任务分析
1、计软件分析
在本任务中笔者继续使用AdｏbｅＩｌlｕstrａtor来设计标准字。
2、设计思路分析
(1)使用基本字体（2)在基本字体上进行变形(3）创造字体
3、设计注意事项
(1)标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性
(2）标准字造型要与标志造型相融合
(3）标准字设计要与企业的形象战略相符合
四、任务实施
上机完成任务
五、任务评价
每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题,这些问题是如何解决的，同时,其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。
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教学过程
一、知识储备
１、标准色的意义
2、常见颜色模式详解
(1）ＲGB颜色模式：(一般用于图像的编辑）
(2）CMYＫ色彩模式：（一般用于印刷作品)
（3）ＨSB色彩模式: (4)Lab色彩模式:
3、各种颜色的视觉效果、以及颜色与情感的关联
（1)红色（2）黄色（3)蓝色(4）绿色(5）紫色（6)白色
二、任务情景
1.任务:配合任务1中“ 孙老师平面设计培训中心” 的标志、任务2中的标准字，确定其标准色。
2.要求:
(1）考虑标志与标准字的设计造型,确定标准色；
（２)结合颜色与发人感情关联,确定符合设计对象的基调颜色;
(3)标准色符合企业的形象战略；
(4)制作单色及多色表现；(5)制作明度规范；
三、任务分析
1、设计软件分析
?标准色的确定没有特殊的软件限制,只要确定颜色的ＣＭYＫ值。
2、标准色的开发设定:
标准色的开发设计主要包括一下几个阶段
(1）调查分析阶段(2)概念设定阶段
(３)色彩形象阶段（４）模拟测试阶段
（5）色彩管理阶段(6）实施监督阶段
3、设计注意事项
四、任务实施
上机完成任务，效果如左图所示
１、确定标准色的基本色
２、确定单色及多色表现3、确定明度规范
五、任务评价
每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议,在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时,其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后,其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。
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教学过程
一、知识储备
1、标准组合的意义
2、常见标准组合模式详解?
(1）基本要素组合的内容
(2）标志同其他要素的组合方式
(3)禁止组合规范:
二、任务情景
1. 任务：根据具体媒体的规格与排列方向,而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。
2.要求:
(1）是标志同企业中文名称或略称的组合;
(2）是标志同品牌名称的组合；
(3）是标志同企业英文名称全称或略称的组合；
（4）是标志同企业名称或品牌名称及企业选型的组合;
(５)是标志同企业名称或品牌名称及企业宣传口号、广告语等的组合；（6)是标志同企业名称及地址、电话号码等资讯的组合。
三、任务分析
1、设计软件分析
?在本任务中笔者继续使用ＡdｏbeＩllustrａtor来设计。
2、标准的开发设定:
标准的开发设计主要包括一下几个阶段
（1)调查分析阶段(2)概念设定阶段
(3）形象阶段（4)模拟测试阶段
（5）管理阶段(6)实施监督阶段
3、设计注意事项
四、任务实施
上机完成任务,效果如左图所示
1、确定三个基本元素的组合规范
2、确定单色及多色表现
3、确定明度规范
4、确定大小规范
五、任务评价
每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题,这些问题是如何解决的，同时,其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后,其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。
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【实训内容与过程】
一、办公系统设计内容
１、名片
2、信封、信纸、便笺
3、各种证件：工作证、代表证、参观证、通行证出入证等
４、办公用品：文件夹、文件袋、档案袋、、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等
5、接待用品:纸杯、茶杯、杯垫、水壶等
二、办公用品设计规格及材质
三、课题作业
1、通过上网搜集电子作品,去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。
要求：a、深入生活、尽可能的多搜集资料。
ｂ、课堂讲评语言流利通顺
２、根据自己的课题特点,确定自己要设计的办公系统内容，并进行设计。
子项目1—名片
子项目２—信封、信纸、便笺
子项目3—各种证件：工作证、代表证、参观证、通行证出入证等
子项目５—办公用品：文件夹、文件袋、档案袋、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等
子项目6—接待用品:纸杯、茶杯、杯垫、水壶等
要求：1、先用手绘,并简要上色。
２、设计图用电脑制作完成,并附设计说明,且用A４纸彩色打印
３、每个子项目6个课时
四、任务评价
每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案,在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议,在设计中遇到过什么问题,这些问题是如何解决的,同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。
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