在承担责任中成长

《在承担责任中成长》

知识结构：

主要内容：

学会承担责任的重要性：

学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员

【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

（1）、集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体

②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？

答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

○如何改变班级的这种状况？

因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。（2）、集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体人人有责

【活动三】李泽群是多管闲事吗？

答：不是，是关爱集体的表现。

（1）、为什么说关爱集体人人有责？

因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？

答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。（2）、如何关爱集体？

关爱集体的表现：

①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。【活动六】俗话说：“众人拾柴火焰高”。“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。○为什么众人拾柴火焰高？

答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体菜油凝聚力和战斗力。因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

○为什么三个和尚却没水喝？

答：因为他们不团结，也没有协作。更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。

二、承担对社会的责任

1、国家兴亡匹夫有责

【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？答：是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

列举：周恩来“为中华之崛起而读书”

向警予“为了国家之前，为了民族自强”

………….

范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

【活动二】○外企员工遇到了什么考验？

答：是否具有高度的社会责任感？

○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？

答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？

答：A、增强法律意识，关心国家安全；B、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；C、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；D、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

☆公民为什么要承担关爱社会的责任？

（1）、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。“天下兴亡，匹夫有责”麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

2、热心公益服务社会

【活动三】小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？

答：因为小石在参与社会公益活动的过程中，他既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升

（1）、参与社会公益活动的意义

在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。”你是如何理解这句话的？

答：（1）、这里的“给”意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说：“给”比“得”带来更多的愉快，反映出她热心公益事业，具有高度的责任感。（2）、通过“给”表现了自己的生命力。这是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，一直懂得到了检验，同时还可以提升自身的价值，体验尽职尽责后的幸福感、成就感。

○你参加过哪些社会活动？体会是什么？

答：（1）、参加的社会公益活有：参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）、体会：参加公益活动：一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何？

答：当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

【活动五】中国青年志愿者行动及其誓词

答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。

誓词：“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”

三、做一个负责任的公民

1、信守承诺勇担过错

【活动一】○如果商场送货工不能按时送货，那么会……（自己将不在家等候，使自己失信于父母和商场；或自己将不能及时赶到与同学约会，参于出黑板报，失信与同学。）

○如果商场送货工能按时送货而刘汀家没人在家等候，那么会……（刘汀家不守承诺，失信于商场）说明了：许下诺言意味着承担责任。失信于人是不负责任的表现，有损于自己的人格形象，而信守承诺是负责任的表现。

☆负责任的表现：

（1）、慎重许诺、坚决履行诺言。

许下诺言意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就为自己赢得信任。失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。【活动二】丢失宣传画是否向公司汇报？

答：当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

4、到目前为止，你已经学会承担哪些方面的责任？哪些责任你还没有自觉承担（每一问至少说出两点）。

答：（1）、整理自己房间；独立完成作业。（2）、班务工作；值日等。

在承担责任中成长教案

第二课在承担责任中成长教案 第二框承担对社会的责任 一、内容及分析 本课要学习的内容“承担对社会的责任”，指的是公民“国家兴亡，匹夫有责”维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互动，彼此关爱。其核心是公民怎样自觉承担责任，关爱社会，理解它关键是要从公民承担社会责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围来看。学生已学过公民在享受权利的同时，必须自觉履行义务，就是在此基础上的发展，由于它还与每个人的健康成站有直接联系，所以，在本学科有主导地位，并且有具体的案例说明一般原理的作用，如何理解公民要承担对社会的责任，是本学科承担责任，关爱社会的核心。教学的重点是公民要承担对社会的责任，解决的重点是知道承担社会责任是每个公民应尽的义务，主动为国分忧，勇担重任是我们中学生义不容辞的责任。 二、目标及分析 目标定位 理解公民要承担社会责任。 记住“国家兴亡，匹夫有责”公民该怎么做？ 会努力去营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

目标分析 理解公民要承担社会责任是指“国家兴亡，匹夫有责”热心公益服务社会，积极参加社会公益活动，在奉献中提升自身的价值。记住公民承担社会责任，一要维护国家的尊严；二要主动为国分忧，勇担重担重任，与国家共渡难过；三要肩负起铸造民族辉煌的重任。会努力营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，指的是社会需要相互关爱，只有每个公民积极参加公益活动，服务社会，我们生活的社会才会更加和谐。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是一些同学比较在意同学、老师、家长对自己的评价，对集体社会要求甚多，却不想，甚至从不认真履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊，良好的自我感觉丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。 例如：有的同学对集体的事从不关心，不乐意参加社会公益活动。产生这一问题的原因事多方面的，教育体制中对教师的评价，唯学生分数，从学生自身来看，缺乏社会责任感。要解决这一问题，就要培养学生的责任意识，自觉承担对社会的责任，其中关键是正确处理好，个体与社会的关系。 四、教学支持条 本节课不使用多媒体

思想品德：第二课《在承担责任中成长》教案2(人教新课标九年级)

第二课《在承担责任中成长》教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 二、教学重点与难点： 1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 三、教学方法、手段设计： 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 四、板书设计： 第一框承担关爱集体的责任 一、我是集体一员 1、集体和个人的关系； 2、集体利益和个人利益的关系 二、关爱集体人人有责 （1）为什么说关爱集体人人有责？ （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： 五、教学过程： （一）导入新课： 放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？ （学生回答）： （1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 （二）讲授新课：

一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。 （1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。 （四）巩固新课： 先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。 师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。 （五）课后思考： 1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝？ 第二课第二框《承担对社会的责任》教案 一、教学目标

在承担责任中成长政治知识点归纳

在承担责任中成长政治知识点归纳 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《在承担责任中成长政治知识点归纳》的内容，具体内容：责任是一种职责和任务，是人分内应做的事情。履行责任的标准越高，人生价值就会越大。以下是我为你整理的在承担责任中成长政治知识点，希望能帮到你。1.集体的存在离不开个体... 责任是一种职责和任务，是人分内应做的事情。履行责任的标准越高，人生价值就会越大。以下是我为你整理的在承担责任中成长政治知识点，希望能帮到你。 1.集体的存在离不开个体。个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 2.集体利益与个人利益的关系是怎样的? 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。它们之间相互影响、相互制约，绝不是对立的，要避免将二者的关系割裂开来。 3.为什么关爱集体人人有责? 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 4.我们应该如何关爱集体?

(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体贡献才智。 (2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 (3)在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 5.公民如何承担对国家和社会的责任? (1)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 (2)国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国分优、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 (3)青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。 6.参与社会公益活动有什么意义? (1)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。 (2)当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。 7.怎样才能做一个负责任的公民? (1)慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 (2)勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。

第二课《在承担责任中成长》

第二课《在承担责任中成长》 承担关爱集体的责任 知识目标：通过本课的教学，使学生理解到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利 益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。 水平目标：准确理解集体利益和个人利益关系的水平；具相关爱集体的实践水平，自觉 地维护集体荣誉和利益的行为水平，发扬集体的好作风，善于团结他人的水平 情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识; 体验团结就是力量的自豪感和快乐。 教学重点与难点： 1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 、导入新课: 放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（ （学生回答） （1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，些歌词说 明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义: 意义的人生，有助 于我们实现远大的理想。 三、讲授新课: 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 答：因为个人与集体相互依存即集体的存有离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有 无穷的力量。 （1）、集体和个体的关系 ①集体的存有离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【活动二】某校九年级3 班，很多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；…… O这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致很多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 2）这些歌词说明了什么道理? 世界将变成美好的人间”（2）这 有助于我们获得幸福的生活和有

在承担责任中成长 习题(含答案)

在承担责任中成长习题（含答案） 一、单项选择题(本大题共18小题，共36.0分) 1. “众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”这两句话告诉我们（） A. 要全面认识自己 B. 要丰富自己的知识 C. 要珍爱生命 D. 要融入集体 2. “只有在集体中，个人才能获得全面发展”，因为良好的班集体有利于我们（） ①良好品德的形成②增长知识，提高能力③发展特长，陶冶情操④身心健康发展。 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 3. 下列表述集体利益和个人利益关系正确的是（） ①二者相互依存 ②只有维护集体利益，个人利益才有保障 ③集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④个人利益高于集体利益。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 4. 关爱集体，我们应该做到（） ①自觉维护集体的荣誉和利益 ②发扬集体的好作风 ③在集体中求大同存小异，善于团结他人 ④无论用什么方法一定要解决集体中遇到的困难。 A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 5. 在高房价的压力下，利用集装箱改建房屋，似乎成了低收入人群一个不错的选择。而这些“蜗居”在集装箱里的人们，也被人冠上了“现代贵（柜）族”的称号，这个苦涩的词，真实地再现了弱势群体的生活。在我国现阶段，下列属于弱势群体的是（）①城市下岗失业人员②农村贫困人口 ③遭遇灾祸的人群④残疾人以及一切身患疾病的人。 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 一个班集体要有共同的目标，因为共同的目标（） A. 能使每一个同学在集体中找到自己的位置 B. 能使我们发挥自己的特长，加快自己的发展 C. 是新同学之间建立新友谊的前提 D. 是我们团结奋斗的动力 7. 2008年春我国荆楚和南方部分地区出现了罕见的雨雪冰冻天气，受灾人口一亿多人；2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级地震，使灾区人民损失惨重；2008年6月初，我国南方12省市出现洪灾导致93人死亡；2009年初，我国西北地区出现罕见的旱灾。下列对此认识不正确的是（） A. 我国是一个自然灾害较多的国家 B. 自然灾害无法避免，我们不必太在意 C. 这些受灾群众是社会生活中的弱势群体 D. 国家和社会应给予这些受灾群众以经济和精神上的支持 8. 目前，我国弱势群体包括（） ①农村贫困人口 ②城市下岗失业人员

在承担责任中成长测试题

在承担责任中成长测试题 一、选择题(下列各题的四个选项中。只有一项是最符合题意的) 1．2010年12月5日，四川省道孚县鲜水镇孜龙村呷乌沟发生山地灌丛草地火灾。甘孜州军分区独立营的官兵奋勇灭火，其中15位官兵的脚步永远停在了那条山沟之中。上述材料中的人物( ) ①具有高度的社会责任感②勇于承担社会责任，是对自己的行为负责的人③在必要时不惜牺牲个人利益，维护集体利益．④无私奉献，从不拿任何劳动报酬 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 2．市里开展关于“西安世园会”的知识竞赛，某校九年级—班的同学们一致推选班长王强代表班级参加。王强怕影响自己的学习，不想参加知识竞赛。如果你是他的朋友，你会如何说服他?( ) ①有些事情虽不是我们自愿选择的，但我们仍要承担责任②关爱集体，人人有责③我们要做负责任的公民④学习是我们的首要任务，我们只要把学习搞好就行了 A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③ 3．班里围绕“个人利益与集体利益”组织开展了一次讨论会，下列说法你认同的是( ) ①集体利益与个人利益是相互依存的②只有维护集体利益，个人利益才有保障③保障个人利益是集体的责任④个人利益与集体利益是相冲突的 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③ 4．头顶烈日，还要保持清醒和微笑；有些岗位平均每l0秒要回答一个问题，同一个问题要重复说上几千次：遇上超出服务范畴的“雷人”要求时，还会遭遇误解责难．__…．2011年4月28日，西安世园会正式开园，身穿黄白两色服装，充满青春与活力的世园会志愿者“小蜜蜂”笑迎八方来客。开园首日，他们的青春活泼和任劳任怨，打动了许多游客。这给我们的启示是( ) ①要自觉承担人民赋予的责任，在承担责任中成长(爹认真履行责任，是对集体的关爱③在承担起自己应尽的责任和义务的同时，也就开始了塑造美好人生④要学会承担责任，做一个负责任的公民A．①②③B．①②④C．③④D．①②③④ 5．杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事，不要任何报酬”的承诺．退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山．义务植树造林22年，建成面积5．6万亩、价值3亿元的林场．且 将林场无偿上缴给国家……杨善洲的事迹告诉我们( ) ①要以集体利益为重，自觉维护集体利益②要注重个人利益，让集体利益服从个人利益③为了维护集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益④集体应当满足个人的一切要求 A．①④B．②③C．①③D．③④ 6．2011年4月12日，央视《消费主张》栏目对上海华联等超市涉嫌销售染色馒头的事件进行了报道，称上海盛禄食品有限公司分公司，涉嫌将白面染色制成的馒头，在上海华联等多家超市销售。下列对上述材料中反映的行为评价不正确的是( ) A．缺乏社会责任感的表现 B．无可厚非，不值得小题大做 C．给人民群众的生命安全造成了极大损害 D．对自己行为不负责的表现 7．下列漫画中人物的言行属于自觉承担责任的是( )

九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版

第二课在承担责任中成长 一、教学背景分析 鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。 二、整合思路： 放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。 【教学目标】 情感、态度、价值观：增强责任意识。增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。 能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。承担责任会给个人、他人、集体、社会和国 家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。因此应选择责 任，并勇于面对责任。 知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】 承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。

学会在承担责任中成长

一、活动背景： 关心班级，热爱集体是作为一名学生的永恒话题，我们每一个人的成长，成才，成功都离不开集体，只有在学生们懂得了关爱他人，关心班级，热爱集体以后他才是真正的成长了。 二、活动的目的： 让班级同学都参与到活动中来，使得学生们懂得关心集体热爱班级的深刻含义。 三、会后小结： 现在的学生都是90后，而大多90后都是独生子女。独生子女身上总存在着自私自立，不关心他人，不热爱集体等不好的缺点。为此我们班组织了这次关于“关心班级，热爱集体”的主题班会。在这次班会中，同学们都积极参与到其中，这样不仅能让他们得到相应的煅炼，而且让他们增加了许多课外的知识。这次主题班会让他们懂得了，学校是个大集体，班级是个小集体，为集体着想，就能汇成巨大的力量。一个人的成才，一个人的成功，都离不开集体。每一位同学都应该是关心班级，热爱集体的。现在的班级就像是一个小小的社会，如果你热爱自己的班级，处处为自己的班级着想。那么你以后必定是一个处处想着集体，想着人民，能为国家贡献一切力量的人。如果现在总是以自己为中心，只为自己考虑，那么你以后必定会成为一个自私的人，不仅不会帮助别人，还可能会伤害别人。值得庆幸的是我们大多数同学是前者，是对国家，对社会有用的人。只有少部分同学不顾班级利益、任意妄为。比如，打扫时应付了事，边扫边玩，扫到上课都扫不完；眼保健操不做或睁着眼睛做；还有随地乱扔纸屑、乱停自行车、旷课等等。同学们这样是会损害班级名誉和形象的。班级荣誉得来不易，大家要学会珍惜啊。不要放过身边任何一件小事，让我们把它一件件做好，努力为班级争得荣誉。 学会在承担责任中成长 责任，是一种意识，是一种担当，更是一种素养。国家兴亡，匹夫有责！ 作为公民，在做好自己的本职工作的同时要胸怀天下，来承担起社会的责任，共同营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵犯时，我们应当挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。在国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识，主动为国分忧、勇担责任与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重而道远。我们青少年背负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。 关爱集体，人人有责！ 人人应都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，自觉维护集体的荣誉和利益、服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。我们要善于发挥集体的作用，通过自己的努力解决困难，在集体中求大同存小异，团结他

中考政治_知识专题复习2_在承担责任中成长

中考政治：第2课责任附参考答案 1、责任的含义：责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。 P16 2、责任的来源：养育；承诺；分配；任命；职业；法律；道德；习俗；公民原则…… P17 3、对责任的理解: P16 —P18 ①责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。②身份不同，责任就不同。③积极承担责任是做人的基本要求。④积极承担社会责任，是道德和法律的要求，也是每个社会成员的内心需要。⑤在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展，也能促进社会的文明、进步和发展。 4、对“身份不同，责任不同”的理解: P18 ①人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中身份不同，责任就不同；同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担多种责任。（②责任始于生而终于死，涵盖了人们生命历程的全部。我们要认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的多种社会角色，担负起自己应承担的责任，做一名合格的负责任的社会成员。） 5、承担责任的代价？ P20 ①要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好； ②要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康； ③可能会使自己的一些利益受到损失； ④在危险和危急的时刻，还可能危及到自己的生命。 6、承担责任的意义？ P21 （1）承担责任能促进自己的成长和发展。 ①承担责任就会承担压力，压力会产生动力，激励自己发挥潜能，克服困难，实现奋斗目标； ②承担责任能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。 ③承担责任能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。 （2）承担责任能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。 7、承担责任意味着什么？（5+6题） 8、不承担责任有什么后果？ P22-23 ①一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。 ②对他人、对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。 9、怎样让社会投给我赞成票？ P23-29 （1）承担起自己的责任。 ①认清自己应负的责任，树立起强烈的责任意识。 ②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，逐步养成负责任的习惯。 ③学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，统筹兼顾，承担起自己的责任。

在承担责任中成长

《在承担责任中成长》 知识结构： 主要内容： 学会承担责任的重要性： 学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？ 答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 （1）、集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。（2）、集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责 【活动三】李泽群是多管闲事吗？ 答：不是，是关爱集体的表现。 （1）、为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【活动五】小铭豫为什么犹豫？他该怎么办呢？ 答：因为小铭不知道如何处理个人与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。（2）、如何关爱集体？ 关爱集体的表现：

初三上册政治《在承担责任中成长》试题

初三上册政治《在承担责任中成长》试题 在考试之之前，认真的去做一系列的试题卷也是一种高效率的学习方法。对于这种学习方法，你认可吗?让我们来做一做这套试卷吧!现在请欣赏WTT带来的初三上册政治《在承担责任中成长》试题。 初三上册政治《在承担责任中成长》试题 一、辨别正误题(正确的写A，错误的写B) 1、无论我们所处的环境和场所有什么不同，我们的角色和责任始终是不变的。 2、积极承担社会责任只是道德和法律的要求。 3、有了承诺就有了责任，要不择手段地来承担责任。 4、小明外出旅游时，总是带着垃圾袋，不随手乱扔垃圾，是对自己负责任的表现。 5、青岛市开展的“小公民议事厅”活动，收到小公民提交的建议700余条。这说明我市的青少年具有高度的社会责任感。 6、王明殿说：“我能让百十口子人有活干，凭自己的劳动挣饭吃，让700多个学生安心读书，我觉得非常有价值。” 这是一种服务社会、奉献社会的行为，值得我们学习。 二、单项选择题 1、“责任重于泰山”告诉我们的道理是 A购买问题信息泰山还重

B责任太重，最好逃避或拜你推卸 C承担责任意义重大 D身份不同，责任不同 2、随着我国公民境外旅游的增多，有媒体对少数中国游客的不文明行为提出批评：“别把您的痰吐向全球。” 这说明 A我国经济发展，人民生活水平提高，不必拘于小节 B责任产生的多样和复杂性 C不承担责任给社会带来?a href="://../aihao/zhongzhi/" target="_blank">种植涣己蠊?D 外国媒体对中国有偏见 3、下列选项属于承诺的是A吾日三省吾身 B温故而知新 C 君子一言，驷马难追 D不耻下问 4、中央宣传部、国家广电总局、新闻出版总署就北京电视台播放虚假新闻向各省、自治区、直辖市等单位发出通报。北京市委、高政府立即采取有力措施，责成北京电视台澄清事实真相，向社会作出深刻道歉，并对相关责任人进行严肃处理、向社会作出深刻道歉。这让我们认识到 ①每个人都应该承担螅怕责任 ②诚实守信是为人处世的一种美德 ③不负责任的人改名奉受到道德的谴责 A②③ B①③ C①②③ D①②

《在承担责任中成长》教案

第二课《在承担责任中成长》教案 【教学目标】 知识目标 集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 能力目标 正确认识集体利益与个体利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 情感态度和价值观目标 “我是集体一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力最”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。 【内容结构】 提示：风气不好的班级对个体学习、生活会带来消极的影响。如：很少有人愿意参加集体活动；影响老师教学；教室脏乱；…… ○如何改变班级的这种状况？ 要改变班级不良状况作为学生大家要共同努力，从一点一滴的细微之处着手。因为每一个人都是班集体大家庭中的一员，都应该为自己的“家庭”分忧解难。 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 ○李泽群是多管闲事吗？ 不是，是关爱班集体的表现。 （1）关爱集体的意义 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】 ○小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 集体利益和个人利益之间发生了矛盾冲突，所以，小铭在犹豫。因为如果要见几年没见的正在火车站半小时后就要转乘飞机离开表哥，那么很想见表哥一面的小铭，如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？ 小铭应该不去，因为当个人与集体之间存在的责任冲突时，正确处理个人利益与集体利益的关系，要能够理智处理，以实际行动关爱班集体努力维护集体的荣誉、利益。 ○我们应该如何关爱（班）集体？ ①自觉维护（班）集体的荣誉和利益，服从（班）集体的安排，积极主动地为（班）集体建设贡献才智。②发扬（班）集体的好作风，通过自己的努力解决（班）集体遇到的困难。③在（班）集体中能求大同存小异，善于团结他人，让（班）集体发挥出更大的力量。（班）

在承担责任中成长政治知识点归纳

在承担责任中成长政治知识点归纳 1.集体的存在离不开个体。个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 2.集体利益与个人利益的关系是怎样的? 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。它们之间相互影响、相互制约，绝不是对立的，要避免将二者的关系割裂开来。 3.为什么关爱集体人人有责? 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 4.我们应该如何关爱集体? (1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体贡献才智。 (2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 (3)在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 5.公民如何承担对国家和社会的责任? (1)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 (2)国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。主动为国分优、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

(3)青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。 6.参与社会公益活动有什么意义? (1)在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。 (2)当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。 7.怎样才能做一个负责任的公民? (1)慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 (2)勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。 (3)自觉承担责任。自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。 8.如何自觉承担责任? (1)自觉承担责任，就要拿出实际行动，按照严格的标准来要求自己，不能懈怠。

第二课在承担责任中成长

第二课在承担责任中成长 【重点提示】 1．集体与个体的关系如何?集体利益与个人利益的关系如何样9 集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 集体利益与个人利益是相互依存的。只有爱护集体利益，个人利益才有保证。保证个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和爱护个人利益，个人更应该积极关怀和爱护集体利益。 正确认识和处理国家、集体、个人的．利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益．反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己．把个人的思想与奋．斗融人宽敞人民的共同理想和奋斗之。 2．我们应该如何关爱集体？ 第一，要自觉爱护集体的荣誉和利益．服从集体的安排，积极主动地为集体建设奉献才智。 其次，发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 再次，在集体叶1求大同存小异．善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 3．如何承担对社会的责任？ (1)在做好自己本职工作的同时．要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。共同营造〝我为人人、人人为我"的社会氛围。 (2)爱护网家的威严是每个公民应尽的责任：A．当国家的威严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决爱护国家的荣誉和利益。表现出对祖国、对人民的高度责任感。B．国家处于困难时刻，最能考查公民的责任意识．主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 (3)青青年肩负起铸造民族辉煌．实现巾华民族伟大复兴的历史重任。 (4)在参与社会公益活动的过程r卜我们既承担着社会责任，又在关心他人n(热心公益、服务社会) 4．如何做一个负责任的公民7 (1)信守承诺，承担过错。 慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 承认错误是一种负责任的表现。而承担错误所造成的后果能考查我们的勇气。错了．就要勇于承认，并承担相应的责任，、 (2)自觉承担责任，做责任的主人．享受承担责任的欢乐，并学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清晰地了解自身的责任．更好地履行责任，并在承担责任中成长。【学法点拨】 1．学习〝我是集体的一员"巾个人与集体的关系时，通过同学们回忆小学生活的美好或回忆某个集体给自己带来温顺时，谈谈个人与集体的关系，进一步谈谈集体利益与个人利益的关系。也能够通过对名言、警句、谚语的明白得讲明个人利益与集体利益的关系。 2．通过列举生活巾的实际。请同学们讲一讲自己是如何处理个人利益和集体利益的。关心同学树立关爱集体是我们每个人的共同责任的意识。教他们如何关爱集体，重点讲解自觉爱护集体的荣誉和利益，服从集体的安排．积极主动地为集体建设奉献才智，如：三峡移民、孔繁森以国家利益为重，自觉服从组织的安排等差不多上关爱集体的表现。关爱集体还应该表现为善于团结他人，让集体发挥出更大的力量．团结的集体才有凝聚力和斗争力。让同学们收集一些关于团结的名言、民谚等．在活动中使同学们明白得并学会团结。如：〝人心齐、泰山移"、〝团结确实是力量〞。

九年级政治全册 第二课《在承担责任中成长》教案 新人教版

第二课在承担责任中成长 【学习目标】 【本课的地位】 九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，第二课要求学生学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。九年级《思想品德》教材把培养学生的对集体、国家社会的责任意识作为第二课的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。 【重难点】 1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 【学生分析】 1、一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。 2、本地区学生身处城乡结合部，很多学生缺乏良好家庭教育，对纪律比较放任自由，对学习目的不明确，显得比较缺乏责任感。 3、本校学生学习理解能力较弱，对于抽象内容较难理解，对史实资料了解较少，因此应从学生身边感兴趣的事例入手，在教学中引导学生多举例和发表见解，调动学生学习积极性，并且内容不宜拓展太多。 课本的事例较贴近学生的实际，可以充分利用教材的事例，除此以外，还结合我校组织的外出集体活动，还有本校的艺术节或运动会等活动出现的问题或制造故事矛盾，让学生分析，更容易拉近本校中下学生生活的距离 【教学设计】

【课后练习】 小刚是九年级（1）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自修课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。为此，小刚非常苦恼：“为什么我班没有流动红旗？”“我班该怎么办？”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲：（1）集体和个人的关系；（2）关爱集体的表现；（3）同学能为集体做些什么？请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言： （1）集体和个人的关系？ （2）关爱集体的表现？ （3）同学能为集体做些什么？ 答案：（1）①集体离不开个体而存在，个体只有依靠集体才有力量。②集体利益与个人利益是相互依存的。③只有维护集体利益，个人利益才有保障。④保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 （2）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （3）要求具体讲，从小事讲。 【小资料】 团结就是力量

在承担责任中成长教案

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第二课《在承担责任中成长》教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 二、教学重点与难点： 1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 三、教学方法、手段设计： 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 四、板书设计： 第一框承担关爱集体的责任 一、我是集体一员 1、集体和个人的关系； 2、集体利益和个人利益的关系 二、关爱集体人人有责 （1）为什么说关爱集体人人有责？ （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： 五、教学过程： （一）导入新课： 放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么（ 2）这些歌词说明了什么道理？ （学生回答）： （1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 （二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

第2课 在承担责任中成长

九年级政治第二课第一框责任对于你我他 编写人：张正英审核人：聂英姿时间：2012-09-03 总序号：3 班级姓名组号 教师寄语：做好当前的事，是你最大的责任。 学习目标： 1、熟记责任产生于社会关系中的相互承诺；分析案例，领悟人因不同的社会身份而 负有不同的责任。 2、养成基本的道德判断和辨别是非的能力。 3、积极参加社会公益活动，增强责任意识。 学习重难点：身份不同，责任不同 导学步骤： [预习作业：自主探究]请同学们阅读课文P15---18，完成以下学习内容。 1在社会生活中，人们作出的种种承诺，有和两种形式。有了承诺就有了。 2、人处在一定的中，必然随之产生一定的责任。责任是对一个人 的要求，它产生于人们之间的之中，表现在。 3、不同的人在社会关系中的，就不同。同一个人与不同的人结成不同的，就会承担着社会责任。 4、只有认清自己各个阶段、各个方面的，才能扮演好自己的，作出符合自己身份要求的，担负起自己应， 从而逐步成长为一名 的社会成员。 [合作交流] 1、阅读课本P16事例并回答后面的问题。 2、王楠是初三（3）班的学生，是班级的宣传委员；回到家里，她是父母的乖女儿，祖父母的好孙女；走在街上，她是行人；到商场购物，她是顾客；在剧院看演出，她是观众；在公园游玩，她是游客。 在不同的场合，王楠的身份有什么变化？职责分别是什么？ 3、成长为一名合格的负责任的社会成员，你认为最重要的是什么？ （1）在课本上标划出答案并把问题写在对应处。（2）完成P19“填一填” [收获平台] 承诺的形式： 有承诺就有责任 责任对于你我他什么是责任？ 身份不同，责任不同 [达标检测]（相信自己一定行！） 判断题： 1、不同的社会角色，担负着不同的责任，我们应尽量减少自己的角色以减少自己的责任。 （） 2、对他人负责，就是指不惜一切代价去帮助别人。（） 选择题： 3、下列属于在家庭生活中必须承担的责任有（） ①爱岗敬业②孝敬父母③尊老爱幼④见义勇为⑤刻苦学习 A.①③ B.②③ C.②④ D.②⑤ 4、李勇，甘肃省宁县瓦斜乡一个农家的孩子。7岁时，父亲中风瘫痪在床，16岁时，母亲排好自己的生活和学习，还要照顾卧床 的父亲。为了完成学业，为了承担起家庭的责任，他背起父亲走上了求学之路。生活的磨难没有击垮李勇，反而使他对“责任”，对“爱”有了更深的理解。“我是从贫困家庭走出来的学生，知道还有很多像我一样，甚至比我更苦的孩子，他们应该得到社会的帮助。和他们相比，我是幸运的。” 请回答： （1）李勇为什么能够这样做？ （2）在日常生活中，自己有哪些该做的事？做好了没有？ A、家庭生活中： B、学校生活中： C、社会公共生活中： （3）说一说，你对责任是怎样理解的？

在承担责任中成长教案

第二课在承担责任中成长 第一课时责任对于你我他 教学设计 一、导言教学 阅读导言段一，指导学生认识到： 1、生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。 2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时 时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。 阅读导言段二，使学生进一步体会： 责任对于人生具有十分重要的意义 培养责任意识是我们当代青少年的基本要求 二、框题：“有承诺就有责任”教学 重点突出：责任的产生来源 （一）责任产生于人们之间的相互承诺 1、承诺普遍存在于社会生活 ①P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象 商品生产经营者对商品和服务作出的承诺 学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺 ②承诺意味着： 意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。 （2）承诺有许多种形式 如口头形式、书面形式 2、正确认识承诺和责任的关系 （1）P16活动设计 ①对韩亮和小飞的言行的评论 韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。 小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。 ②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。 对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。 （2）承诺和责任的关系 ①一般情况下，有承诺就有责任 ②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。 （二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。 1、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。