资料汇编
盂县上社联校2012年寒假综合实践活动资料汇编
盂县上社联校
盂教字〔2011〕79号
关于2012年寒假综合实践活动的安排意见
各中学、联校、县直各学校，荣昌学校：
为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累丰富的直接经验，养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力；让学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，培养他们的创新精神、实践能力，养成良好的社会责任感和健康积极的个性品质。特别是高中实施课改以来，综合实践活动课程是普通高中新课程八大学习领域之一，是国家规定、地方指导、学校自主开发的每个高中学生必修的一门课程。所以，经局领导研究决定，2012年寒假，全县中小学生积极行动起来，投身社会，勇于实践，全面实施综合实践计划，过一个“祥和、快乐、健康、丰富多彩”的假期。
一、活动安排
（一）继续开展“五个一”系列活动
1．读一本好书活动。各学校要继续结合县教育局“十大工程”之一的“书香校园”工程，认真指导学生开展读一本好书活动，为了增强同学们阅读功底和词汇量，让好书陪伴大家读过一个充实而有意义的寒假。开学之后，各学校要开展以学校为单位的读后感评比表彰活动。
2．走访一位高校大学生或成功校友。了解这些大学生或校友的成长足迹，访谈他们的生活习惯、学习方式等内容，形成详实的纪式访谈录，自觉把个人理想与社会理想有机结合起来。以日记的形式记录访谈过程及内容。
3．学习一项生产生活技能。通过实际动手实践，学习生产劳动、工艺制作、日常生活实务等方面的基本技能。并以记叙文的形式把学习的过程及感受予以记录。
4．开展一项家庭感恩活动。要求学生自行向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望
和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母及家庭改革开放以来所经历的生活变迁；了解父母 10多年来为自己学习和生活做出的付出。撰写活动体会，体会在记叙的基础上，应有自己的一些感受和认识。体会不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写，字数 800—1500 字。欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。
5. 开展一次寻找“盂县名胜及文物古迹”活动。同学们可通过春节期间走亲访友的机会，通过数码摄影、绘画（素描水彩水粉、简笔画等形式不限）的方式呈现我县村庄、院落、庙宇、山水、建筑、古树、具有文化价值的珍贵物品等“名胜及文物古迹”，可配有文字说明。各校利用宣传橱窗在 2月18日前出一期寻找“盂县名胜古迹”专栏。并把相关活动上报盂县教育网。优秀作品上交参加县级评比。
（二）开展“三走近三远离”活动
“三走进”：一是走进文明，把校园的文明礼仪带回家，用自己的实际行动传扬文明；二是走进科学，把所掌握的科学知识带回家，引导家人、亲戚、朋友不参与封建迷信活动；三是走进法律，把所学的法律知识带回家，让家人、亲戚、朋友和自己一起学法、懂法、守法。“三远离”：一是远离游戏厅、网吧等场所；二是远离迪吧、KTV等成年人的娱乐场所；三是远离吸烟、喝酒、燃放烟花爆竹等不健康、不安全行为。
二、检查评比
1. 评比表彰。开学后，各学校要开展以学校为单位的学生寒假综合实践活动评比表彰，并将第二周定为“寒假综合实践活动成果展示周”，对学生在寒假期间综合实践活动中所取得的优秀成果进行集中展示，并进行寒假综合实践活动先进班集体和先进个人的评比活动。
2. 检查督导。各包片领导要在开学工作检查期间（第二周），对各校活动开展情况进行专项检查，并将检查反馈表（见附件 1）带回交思政办存档。
3. 县级评比。“读一本好书”读后感、“走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记、“开展一项家庭感恩活动”活动体会、寻找“盂县名胜及文物古迹”活动作品选送要求：以电子学籍管理系统数据为基准，学校学生数在 600人以下的各上交 2篇，学生数在 600人以上的各上交 3篇（格式见附件 2）。参评
作品及学校综合实践活动资料汇编请统一于 2012年 2月 18日（周二）一天时间将学生作品交教育局思政办，联系人：王培青，电话： 8099071。
4. 优秀组织奖。各学校在上交学生作品的同时，将各校 2011年寒假综合实践活动的方案、评比结果和活动总结等资料交至教育局思政办，县教育局将根据包片领导检查汇报情况和学校上交的材料评选出若干个优秀组织奖。
三、相关要求
1．各学校要高度重视中小学生寒假综合实践活动，成立领导小组，精心组织，进行广泛宣传发动，充分发挥学生的主体性作用，帮助学生建立各种类型的小社团，引导学生自我发展、自我评价。
2．在活动前要精心策划，认真制定可操作性强的活动计划。在放寒假前，各学校要召开班主任、学生会议，引导学生积极参与相关征文活动；活动时要周密安排，安排专人辅导；活动后要及时总结，大力表彰优秀先进，确保此项活动有序、安全，并取得实效。开学后，要按照文件要求，认真评选优秀作品，并择优选送参加县级评选。
3．狠抓落实，确保中小学生学生综合实践活动取得实效。各学校要充分重视学生所撰写的心得体会、调查报告，并将其参与情况作为社会实践活动的成绩，特别是完成的调查报告的质量，要作为考核学生参加社会实践活动效果的重要依据，纳入综合素质评价范畴。
二〇一二年元月十一日
主题词：寒假综合实践安排意见
抄报：县政府市教育局
抄送：局有关科室
盂县教育局办公室 2012年1月12日印发
共印55份
附件1：2012年盂县中小学寒假综合实践活动开展情况反馈表学校：＿＿＿＿＿检查组长：＿＿＿＿检查时间：＿＿＿＿＿＿＿
附件 2：读后感、访谈日记、活动体会和绘画作品上报格式要求1．文章左上角注明类别：“读一本好书”读后感、“走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记、“开展一项家庭感恩活动”活动体会；
2．页边距为：上\左\右为 2.5㎝，下为 2.0㎝；
3．标题居中，小二号宋体，加粗；
4．作者单位、姓名、指导教师及教育虚拟网号码居中，四号仿宋体、加粗；
5．正文四号仿宋体，行距：25；
6．征文一律用 A4纸打印，一式 3份；
开展一次寻找“盂县名胜古迹”活动作品上报格式要求：
1. 作品一律采用 A3铅画纸
2. 务必于作品的背面右下方，附上“开展一次寻找“盂县名胜及文物古迹”活动”绘画比赛作品标签卡”，并根据要求标注详细信息。
开展一次寻找“盂县名胜古迹”活动绘画比赛作品标签卡
作品名称表现形式学校作者姓名班级指导教师作品说明
附件 3：综合实践活动资料汇编要求
上交材料要求
要求将学校开展寒假综合实践活动的相关材料汇编成册，一式 2 份，一份交教育局思政办，一份由学校存档。汇编材料中应包括下列材料：
1. 盂县××学校 2012年寒假综合实践活动资料汇编（封面）。
2. 盂县教育局关于开展 2011年寒假综合实践活动的通知
3. ××学校关于公布“读一本好书”活动读后感评比结果的通知
4. ××学校关于公布“走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记评比结果的通知
5. ××学校关于公布“开展一项家庭感恩活动”活动体会评比结果的通知
6. ××学校关于公布“开展一次寻找“盂县名胜及文物古迹”活动”绘画作品评比结果的通知
7. 盂县学校 2012年寒假综合实践活动开展情况检查反馈表（附件 1）
8. ××学校关于 2012年寒假综合实践活动的总结
上社联校关于公布“读一本好书”活动读后感
评比结果的通知
根据各学校交回的“读一本好书”的作品，经联校校委会评选，以下作品被评为优秀作品：
一、读《卖火柴的小女孩》有感….肖家汇小学三年级赵子龙
辅导教师郭晓丹
二、读《活着已值得庆祝》有感……..上社小学四年级贾谱
指导教师辛红叶
上社联校关于公布“走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记活动
评比结果的通知
根据各学校交回的“走访一位高校大学生或成功校友”访谈日记的作品，经联校校委会评选，以下作品被评为优秀作品：
一、走访成功人士………上社小学五年级冯慧
指导教师栗茜
二、大学生访谈录……下北小学六年级韩晓婷
指导教师韩秀芳
上社联校关于公布“开展一次家庭感恩活动”体会评比结果的通知
根据各学校交回的“开展一次家庭感恩活动”的作品，经联校校委会评选，以下作品被评为优秀作品：
一、家庭感恩活动体会…………..上社小学五（二）姚晓洁
指导教师王文娟
二、感恩父母……………………肖家汇小学六年级赵雨欣
指导教师郝书元
上社联校关于公布“掌握一项技能”的作品
评比结果的通知
根据各学校交回的“掌握技能”的作品，经联校校委会评选，以下作品被评为优秀作品：
一、我学会了洗碗………………上社小学五年级张毅
指导教师栗茜
二、我学会了一项技能………上鹤山小学四年级刘斌
指导教师梁焕军
上社联校关于公布“寻找盂县名胜及文物古迹”的作品
评比结果的通知
根据各学校交回的“寻找盂县名胜及文物古迹”的作品，经联校校委会评选，以下作品被评为优秀作品：
一、游藏山记………………………….上社小学五年级张毅
指导教师栗茜
二、历经沧桑的风坡山…….上社小学三年级：张晟洋王慧宇
指导教师韩东生
附件1 盂县中小学寒假综合实践活动开展情况检查反馈表
学校：上社联校检查组长：韩国平检查时间：2012年2月13日—16日
上社联校寒假综合实践活动总结
我联校在寒假前为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累丰富的直接经验，养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力；让学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，培养他们的创新精神、实践能力，养成良好的社会责任感和健康积极的个性品质。按照盂县教育局的安排，专门召开了各小学校长会，进行了专门安排部署，开学后，又进行了全方位评价，为学生的全面发展收到良好效果，现将本次活动的开展情况总结如下：
一、领导重视，精心策划具体落实。
结合我联校的实际情况，寒假前，各小学制定了专门的活动计划。落实在《学校告家长书》上，使学生人手一份。按照要求开展有意义的寒假活动。我们努力做到队活动与个体实践相结合、学校与家庭相结合、学校与社会相结合。
二、全体参与，实践活动丰富多彩
1．读一本好书活动收效明显，增强了同学们阅读功底和词汇量，比如：上社小学六一班学生韩美萍在读了老舍的名著《骆驼祥子》后，提出了这样的疑问，祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路？为什么非把他逼上梁山不可？难道那是个不让好人有活路的社会吗？……从而感受到我们现在的社会的美好，也更加珍惜现在的美好时光，加倍努力学习。
2．走访一位高校大学生或成功校友。肖家汇小学四年级学生张敏大开眼界，她对大学的学习生活有了初步的了解：在学习之余，大学校园中有许多社团，比如文学、武术、学会、乒羽协
会、英语角等等，每个人可以加入其中和有着共同爱好的人交朋友。除此之外，大学里还有很多名人讲座以及学术兴趣交流会，总之，大学的学习和生活是丰富多彩的。并且还得到这样的启示：“自己学习了什么学业以后，要力争创业，确立自己的理想和志向。大学生活全靠自觉，全靠正确的人生观、世界观作动力。不能讲排场，不论吃穿，而要努力掌握知识，时时不忘任重道远。天天注重充实自己。只有坚持不懈，孜孜不倦才能成才。”
3．学习一项自理自护知识或生产生活技能后，上社小学六年级2班学生尹璟瑶，不仅学会了包饺子，也懂得了人要从小事做起，不要遇到一点困难就放弃了。在做每一件事都要有耐心，这样无论什么事都能做到最好
4．开展一项家庭感恩活动中，上社小学六年级学生崔宇华流下了感恩的眼泪。暗暗下定决心：要好好学习，绝不辜负父母对我的期望。他个人的开支占家庭总开支的三分之一，而这家庭总开支的开销却都是父母的心血啊！先不用说我的吃、穿、住、行，就说我的学习资费就很多，有书费、学费、住宿费等等费用都是父母的心血啊。当儿子的，却连父母的生日都记不住，真乃惭愧。现在想起来，感到无比的内疚。所以，更激发了他的学习信心。
三、主要经验
1.加强宣传。充分利用课堂阵地进行宣传，营造良好的舆论氛围。
2.开展活动。我们一方面组织开展集体性活动，一方面发动同学根据自身条件开展分散性的个体活动，收获不小。
3.总结表彰。新学期开始，各校各班开展寒假活动交流，每一个学生根据寒假生活上的要求上交有关作品、成果。学校还评比表彰了各类四分之一的优秀作品
4.家长配合，实践活动辐射更广。
在告家长书上，我们专门设计了“寒假主题活动反馈表”，除了让队员填写自己的寒假实践活动外，还专门让家长填写了意见或建议，很多家长在反馈中均对学校提出的寒假实践活动进行了充分的肯定，有的家长还参与了实践小队活动，有家长这样说：谢谢学校老师给了孩子锻炼的机会，小孩懂事了，的确是“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民”。
这个寒假，学校组织开展的综合实践活动让同学们的寒假生活变得既充实又愉快。使同学们在玩中学，体验了自然和各种实践活动，得到了快乐，也得到了健康成长。
上社联校
2012年2月16日