我的母亲(1-3)
我的母亲
第一章鬼子来了
在太行山最南端的一个小村庄叫碾槽凹，座落在山头上，有百户人家居住。现在是深秋的一个夜晚，大人小孩都沉睡在甜蜜的梦乡里，在村东边的一座四合院里，西屋的媳妇在麻利的煮着饭菜，她看着熟睡的小女躺在她达的胳膊上睡的正香(达就是爸的意思），她实在不忍心叫醒她达起来吃饭，但看看已经四更多的天,五更就要出门下山去赶会，就轻轻的推了推她达的胳膊，“她达她达快起来先吃饭。”
小女孩叫荣儿，翻了个身又睡了。她达慢慢睁开了眼说，“就不能让俺好好睡一觉？”荣的巴说（巴就是娘的意思）：“你不下山就睡吧（下山就是下河南）。”荣的达说：“还是去吧，咱得多跑几躺卖点煤钱，今年才能过个好年。”说着话她巴把饭菜递过去，她达接过看了一眼，“啊！又是净小米饭，多浪费。”“吃吧，走一天的路不吃好能行。”她巴一边说一边往口袋里装干粮。锅里还有一铲子饭她达说，“俺不吃了，给荣儿吃”。荣今年虚岁四岁，被达叫起来，荣睁开眼睛一看到锅里的饭就高兴的拍手，光着小屁股就吃起未了。她达和荣儿说：“俺走了，下午就回来了，达回来给你买好吃的。”说着挑起担煤准备走，这时外边的二弟开始叫了，“大哥快走吧，鸡都快叫了。”“噢！走了。”
她达走了，屋里又恢复了平静，“荣，俺们再睡会吧。”躺在炕上，她巴怎么也没有睡意，她看着眼前的三个孩子，大女儿桃子已经十二
岁，大儿子小红也有十岁，小儿子柱子活着的话也有七岁了。夫妻俩同岁，都三十一岁，丈夫顾家爱孩子，这使得她巴越想越高兴。
暖暖的阳光照在西屋的窗台上，堂屋的媳妇坐在门前纳鞋底，她巴端着豆角从屋里出来，随手拿了竹板凳座下来批豆角。这时堂屋媳妇说：“大嫂，中午吃啥饭？”“吃炉面，她婶你吃啥？”“俺吃酸菜面。”这时院门进来一位后生，嘴里嚷嚷到，“两位婶婶好自在，这新房院太气派了。”边说边进了院里，环视一下院里，“二婶你看这房，二层的楼房六间共三座，还有二间的小屋两座，高墙大院红漆大门，光那门口的大狮子一边一个就吓死个人，还不说这齐整的青砖大瓦房，咱村你们是第一院，真的谢谢你们的公公婆婆。”她巴说：“俺们的家务事你少管。”二婶也说：“快走快走，年青小伙子快干活去吧。”
晌午过后，院里院外一片寂静，桃坐在椅子上学銹花，荣还在睡午觉，她巴端着一碗水慢慢喝着，这时听见外边有人喊：“小日本来了，小日本快到咱们村子里了，快跑吧。”这时村长也敲着铜锣在喊：“各家各户快跑了，不要拿东西了，往山里跑啊。”小红也从学校跑回来说：“巴，快跑吧，老师叫俺们赶紧回家和大人一起跑。”她巴这时有些慌了手脚，“怎么办？她达还没有回来。”这时她二婶也在外边大喊：“快走大嫂。”她巴说：“桃，快背上妹妹同你弟弟跟上你婶先走，俺藏点东西马上去追你们。”桃她们一起往外面跑，街上到处都是人，有人喊着，“这边走这边走，快进山里。”
桃背着妹妹又看着弟弟边跑边回头看看巴来了没有，在拥挤的人群中看到巴追上来，忙喊：“俺们在这儿，在这儿。”巴跑过来接过桃
背上的荣儿，边走边说：“她婶啊，忘把黄牛牵出来了，这可咋办？”她婶说：“大嫂，顾人吧，别顾牛了。”这时迎面过来了老二，她巴忙问：“你大哥呢？”“在后边呢，俺先跑来找你们，俺们刚从山下赶集回来。”说着话她达也跑着过来了，一看说：“都在，快往前跑吧。”边说边回头看了一下又说，“牛呢？俺的牛呢？”荣她巴说：“急着走忘记牵啦。”“那怎么能行，俺回村牵去。”边说着就边往村里跑。大冢都着急喊：“不要去了，不要去了。”但他达还是一溜烟朝着村里跑去。
路上己经三三两两看不到多少人了，她达径直跑到牛圈，拍拍牛说：“老伙计俺来了，快走吧，俺怎么能忘了你呢，你是俺们家的功臣，但俺要抽你两鞭子快跑，小日本马上就要到了。”但牛还是跑不快，出了村口，过了小树林就进山口了，但还没到小树林鬼子就追过来了，“别跑再跑就开枪了。”边喊边射过来一排子弹，她达和牛都躺到了地上，黄牛一动不动，她达左胸和大腿都中枪了，血不停的往外流，心忧着大人小孩，她达手摸着黄牛心想，“完了完了，桃、红、荣、荣她巴见不着了。”手不停在地上刨，想爬却爬不起来，血一直流一直流。
村里的乡亲们都藏到半山腰的洞里了，听到那边激烈的枪声，有人说：“这是咱们的队伍跟小日本打起来了。”她巴在人群里穿来穿去到处找荣她达，乡亲们说：“可能藏在外边，也可能在别的洞里。”荣她巴心想但愿如此吧。外边的枪声慢慢停止，这时已快天亮，“俺们再??，有人通知了再回村。”村长说。
到了半后晌有人来说，“鬼子走了，大家快回家吧。”有人喊不要挤慢慢走。人们互相掺扶着往村里走，快到村口，走在前边的人发现了荣她达倒在地上，旁边流一大堆血，忙跑过去一摸，人已没气啦，就大声喊到：“有人死了，有人死了。”荣她巴赶紧跑到跟前一看，啊了一声就晕过去了，这时的大娘大婶们有人掐人中有人大喊侄媳妇快醒醒快醒醒，她巴微微睁了下眼，接着爬起来跪到地上捉着她达的手痛哭起来，孩子们也是痛哭不已，大人、小孩哭成一片。有人说：“快去两人回村找块门板把人抬回去再说吧。”人们来来往往乱成一片。荣她达静静地躺着，四方大脸一米七多的个头，两个大眼瞪的圆鼓鼓，一脸不舍的表情。她巴哭的死去活来，她二婶把大哥的眼睛给合上，有人拿来了门板把人抬上，大家都跟着往家走，还不断说着可惜了可惜了，刚过而立之年。这小日本太坏了，日他姥姥。
村子里乱七八槽的，牛、羊、鸡、狗被杀的杀，死伤一片，家里箱子、柜子都翻的翻，粮食基本完了。他二叔在有老人的家里借了口棺材，亲朋好友送来了衣物，她巴挑了几件。
苐二天入殓，他二弟说：“哥，你放心吧，到那边找到达和巴，告诉他们三弟南下跟八路军打小日本去了，哥，俺会替你报仇的，家里的事俺也会替你照顾的。”她巴也说：“孩子们，记住今天的仇，长大一定要报仇。”大伙也喊着小日本滚出中国去，滚出中国去。大伙匆匆的把荣她达安葬了。
第二章娃娃亲
今天刚刚下了一阵小雨，雾蒙蒙的天像是一张哭丧的脸，新房院
里一片寂静，西屋的荣她巴躺在炕上瞪着眼睛不说一句话，荣她达走了已半个多月。
荣的姥姥是衙道村的，离这儿二里路，她担心女儿，就带着唯一的孙子来了女儿家。这时她坐到了炕边对女儿说：“巧儿，人死不能复生，你就是再想，也想不回来，咱还有儿女，要多为她们的以后生活着想，不能钻牛角尖，你看俺，你达走了不到三年你弟弟又走了，你弟媳妇改嫁了，留下个八岁的孙子，你说俺就不活了，还是你年年给俺们送米送面俺们才活了下来，如果你再有个三长两断，俺们可怎么活，你的儿女又怎么活，所以你要打起精神好好的活着，今天你把所有的委屈都痛痛快快的哭出来，以后就不许再哭了。”这时荣说：“巴，达去那了，还不回来背俺玩。”荣她巴听着女儿的话，哇的一声又哭了起来，吓的荣也跟着哭了起来。
堂屋的二婶听到哭声跑了进来，大嫂怎么又哭了，看把孩子吓的。说着把荣搂了过来说到：“你看大娘也五十多岁了还的为咱一家操心，再说大哥走了也是希望你和孩子平平安安，也是希望你能挑起生活的重担,说句不该说的话，你得站起来想一想今后的生活，这天马上就要种麦子了，季节不?人啊。”一语惊醒梦中人，姥姥和巴都楞住了，巴说：“是啊，该种麦子了，拿什么种，没有种子，种子都让小日本抢走了。”姥姥忙说：“没办法也得想办法，活人怎能让尿憋死，咱们都想想。”巴说：“咱家都是穷亲戚，哪家能依靠的上。”二婶也说：“是啊，乡邻也都被抢光了，俺家还得去俺娘家想想办法。”姥姥说：“去桃子的婆家问问？”巴说：“不妥不妥，人还没嫁过去就跟人家
要东西。”姥姥又说：“那是借不是要。”巴说：“那也不行。”姥姥说：“行，他家是土财主家大业大，就这么定了，下午就去捎信试试。”
几天后的半下午，荣她巴正在家里收拾，就听见：“大嫂、大嫂”，二婶风风火火的从大门口跑了进来，巴说：“跑什么，别把你的脚崴了。”二婶说：“俺刚出去在路上碰到二河了，他说回家送点东西马上就过来，说是桃的婆婆捎来话了。”
不一会儿二河就来了，他说：“大婶、二婶，俺刚从岭东回来，俺舅的东家让俺告诉你，他家也让小鬼子抢光了，帮不上你，如果有了麦种子，东家就带着伙计，赶着牛来帮你们种地。”巴慢吞吞的说：“知道了，辛苦你了。”二河走了，家里一下陷入了沉静，过了好一会儿巴说：“怎么办？”姥姥皱巴巴的说：“给荣儿找一婆家吧，谁家能拿出麦种就许给那家。”巴说：“那怎么能行，再说这么急能有合适人家。”二婶忙说：“俺看大娘的主意不错，可以试试，好了订不好就不订，主动权在咱们这。”“那谁去说合适呢？”姥姥说。巴说：“还是她二婶去吧，自己人靠谱，再说你人缘也好。”二婶点点头说：“那俺去南院找二翠，她见多识广准能办成。”
傍晚的天漆黑一片，各家点着盏小煤油灯，像天上的星星一般?落在大地上。二婶在家忙着收拾完碗筷，把孩子交给二叔就朝外面走去，一进南院就大声喊：“二翠，二翠在家吗？”就听东屋里传出一声清脆的声音：“谁来”，快步走了出来，“哎呀是姐姐，快进快进，俺正说一会儿去看你呢”。二婶说：“一样一样，翠，孩子呢？”“去他奶奶家了。”“噢，那咱们拉拉话吧，俺今天来是想让你帮俺小侄女
荣儿说门亲事，条件就是本人聪明伶利，模样要好，家庭富裕，大人要懂理，十天内送六斗小麦种子过来，要赶上种麦子”。“还有什么条件啊？”，“年龄要相当”。二翠爽快的说：“好，今天晩上俺就不睡觉了，排队看看哪村哪家有符合咱条件的。”二婶说：“俺就知道妹妹会办事，明年收成好了，俺和大嫂过来谢你。”二翠说：“说起你大嫂也真真是可怜......”
二翠躺在炕上绞尽脑汁在想着娘家的、舅家的、姑家的、姨家的，各家各户有小孩子的，全过了一遍，想着想着忽然想到为啥不给俺侄儿说说。侄儿聪明活泼，年龄也是四岁，嫂嫂人好能干，二哥老实厚道，脱口说道：“对，就给俺侄儿说说。”丈夫推了推她说：“又说啥呢？”二翠说：“肥水不流外人田，明天早上就去二哥家。”
今天早上的天气特别好，太阳早早的露出红红的脸，圆圆的挂在天边，小鸟欢快的在树上飞来飞去，唱着悦耳的歌，小鸡围着老母鸡在吃食，二翠骑着驴，由丈夫拉着缰绳往罗河走去。罗河是二翠的娘家，回趟娘家要走五里山路，是由弯弯曲曲几十个弯连接，去时全是下坡路，回来时全是上坡路，稍不注意就要滚下山去。二翠对丈夫说：”拉好缰绳，别让驴走出路外把俺抛出去。”丈夫说：“不会，你就坐好吧”。
小两口说着话一会儿就到了村口，好熟悉的房子，家在后院，后院全是用石头搭建的房屋，是个小小的四合院。翠先去向父母问了安，又去向大嫂、三嫂问了好，就径直向二嫂家走去。“二嫂俺来看你了。”二嫂喜盈盈的迎上来拽着翠的手，“妹妹你来了，今天早上喜鹊直叫，
没想到你来了。”姑嫂俩寒喧之后转入正题，“二嫂，俺是来给俺侄儿江川说媳妇来了。”“什么，俺儿这么小就定媳妇？”“是呀二嫂，俺们村有家好户口，过了这个村可就没这个店了。”“是吗妹妹，你说给俺听听。”二翠说：“俺们村有两大家族，一个刘家一个时家，刘家和时家所占土地不相上下，而时家所占土地又属新房院的时春和多，如今虽说时春和死了，可他的土地还在，今天的小灾小难挡不住他家的兴旺，小女儿生的白白生生的，特别聪明伶利，和咱们江川也般配，咱们家土地少之又少，你和二哥开这个香油店也不好经营，二哥爬山越岭窜东村走西村卖油也不易，如果这桩亲事成了以后会对咱家有帮助。”
“你和俺二哥好好商量商量，别错过这次机会。“二嫂说：“你说的占理，她家什么条件？”“六斗麦种，五升斗也就八九十斤。”“噢，六斗说多也不多说少也不少，你二哥回来俺和他说说。”说话间从外边跑进一个小男孩，“江，快过来叫姑姑。”二翠打量著江，圆圆的小脸，大眼睛双眼皮，虎头虎脑，下身穿蓝色裤，上身穿红色小掛，脖子上戴了把长命锁，一看就知道是个小娇娃，忙抱起来亲了亲小脸说：“江，姑姑给你说媳妇来了，要不要？"江说：“媳妇是什么？”“就是晚上给你点灯，陪你说话的人”。“江说：“不要不要，俺要巴给俺讲故事。”大人们哈哈哈的笑了起来。二翠说：“鬼死兰，鬼死兰。”
江他巴早早的收拾完，提了俩篮来到婆婆家，笑眯眯的看着二翠说：“咱家也没什么好东西，这蓝是柿子，那蓝是红果，拿回去给孩子吃。两孩子的事就这么订吧，回去你要好好周旋，咱家条件不是很
好，那种子的事咱们就选初六送去，讨个吉利。”江的奶奶也说：“你嫂嫂是个明理人，一定会同意。”江巴说：“那俺先走了。赶过去榨油呢。”二翠说：“去吧。”又喊到：“别忘了初六见啊。”
八月二十八日这天，荣的姥姥高兴的在准备着做晚饭，荣他巴走过来说：“吃点粗粮吧，明年就有收成了，就有白面了。”姥姥说：“这次全凭桃子的公公带着人和牛来给咱们种上，可不能忘了人家。”“可不是，今年种了五亩麦子，一亩打一百五、六十斤也就小一千斤，还有二十亩明年可怎种啊？”姥姥说：“好说，明年有租地的，咱就租出去，剩下的就雇短工把地种上。”娘俩说着话时，二婶闷闷不乐的走了过来说：“大娘、大嫂俺对不起你们，是俺把荣送进了山窝窝里，听说那的地全是在半山坡上，一层层的梯田地，就这地他家都没有，还是在翻过山的后面开了一块荒地。”说着就哭了起来，荣她巴有些站立不住，懊恼的说：“哭有什么用，都是上了二翠的当。”姥姥说：“命，这就是荣儿的命。”荣的巴说：“俺就不信这个邪，明天俺去山顶望望。”
荣的巴一夜没睡个安稳觉，翻来覆去睡不着，早早就起来也没吃饭，朝着去罗河村的山头走去，一边走一边想，她达活着的时候俺大门不出，二门不迈，哪儿知道还有个罗河村在自己山脚下，走着走着就听见荣的二婶喊：“大嫂慢点走，俺大娘说你出来了，叫俺跟上你。”妯娌俩人一边说一边朝山头走去。来到山头两人顾不上被露水打湿的双脚，朝山下看去，不看不要紧一看吓一跳，四面环山包围着像小火柴盒式的房子，狗的叫声.牛的叫声、鸡的叫声回荡在山谷里。荣的
巴大声哭喊起来：“她达呀，这可咋办啊，把孩子送到这穷山沟可咋活呀......”二婶试探着问，要不咱退婚？”“那咋行，麦种都种到地里了。”要不咱招女婿？”“不行，人家也不会愿意。”荣的巴又说：“要不这样，把东屋房送给荣作陪嫁，再分给她们几亩地，不就住到咱们院了，荣的哥也不会有意见。”说着两人露出了笑容。
我要上学
一九四二年荣己九岁，荣的巴也三十六岁，为了照顾地里的活计，长年的风吹日晒，使得荣她巴过早的长出了白发，苍白的脸上过早地长出了皱纹，看上去有四十多岁。今天荣的姥姥带来了一个好消息，说是八路军把土匪赶跑了，穷人翻身觧放了，各村都在庆祝。
荣的巴说：“这是件大好事，以后土匪就不来村里抢粮抢牲口了，俺们也可以过太平日子了，俺们也得庆祝庆祝，一会儿红回来叫他去买两张红纸，俺们也糊个红灯笼挂大门上。”这时荣抱着个小白兔进来了，荣的巴说：“这是哪家的免子你抱了回来？”荣儿说：“是二翠姑姑给俺玩的。”荣的姥姥低头打量着荣，瓜子小脸杏核眼，高鼻梁小嘴巴，生生的和她巴小时候一模一样，上穿白、红相间的柳条布衫，下穿一条绿色裤，外罩一件月白色的小肚兜，最好看的是那肚兜上绣的大红牡丹、上边落了两只蝴蝶、旁边站了个小女孩手拿扇子在拍蝴蝶。荣的姥姥脱口说到：“几个月不见，变成大孩子了，也变漂亮了，要是配上你姐姐的大眼睛双眼皮就更漂亮了。”转身问到：“小肚兜上的花儿是谁给你绣的？”荣说：“俺姐姐”。
“啊！真好，活灵活现。”巧：“俺来了半天怎么不见桃子，桃
子真的出息了，不光人长的好花也绣的好。”荣的巴说：“桃现在绣花的纸样子都是自己剪，天上飞过个大雁抬头看一眼都能剪出来，俺都惊讶。”姥姥说：“是呀，桃从小就聪明能干。桃的婆婆来说迎娶的事了吗？”“说了，准备今年腊月迎娶。”“好，那就准备嫁妆吧。”“是啊，俺已经准备好了银生活。”说着话荣的巴从箱子里拿出个红包包，打开一看，银晃晃的一堆，有长耳环两对、戒指两个、手镯两对、银钗两对。还有小孩子帽子上缀的，脖子上带的，脚上带的，手上带的都是成双成对各二套，看的姥姥眼花瞭乱，嘴上还说着准备这么多。荣的巴说：“俺把荣儿的那份也备下了。”姥姥说：“这么小就备上，太早了吧？”荣的巴说：“是啊，都是俺闺女，俺要同?对待。”娘俩说着话桃子提着篮子回来了，嘴里说到：“巴，地里有两小瓜长大了俺就摘回来了，正好姥姥来了，俺们晌午吃扯面吧。”姥姥忙说：“不，不，不要吃扯面，省着点儿，俺们吃三和面的饸饹就好了，别把姥姥当外人了。桃，过来让姥姥好好看看。”
姥姥是格外的喜欢桃子，喜欢小红，就不喜欢荣儿，说是荣儿不像个闺女家，倒像个野小子，不学针线活，更不学描龙绣凤。荣的巴倒庝爱荣儿有加，整天是搂着荣儿，摸摸脸摸摸手总也看不够。
荣的巴吃完饭早早的躺在炕上，荣儿说：“巴，怎么这么早就要睡？”巴说：“受了点风寒，暖和暖和吧。”荣儿说：“那俺给你捏捏腿吧。”“上来吧，你可真是巴的小棉袄。”“小棉袄，俺为什么是小棉袄啊？”“小棉袄就是巴的贴心闺女呀，总也不离开巴呀。”“是吗，那俺以后就是巴的小棉袄，再也不分开。”“好啊，再也不分开，巴跟
你一辈子。”桃子说：“荣可真会说话，把巴哄的团团转。”巴说：“你俩都是俺的好闺女，俺给你俩唱支歌吧。”荣的巴自从荣的达死了后再没唱过歌，现在要唱歌把姐俩高兴的直拍双手。荣忙说“快唱快唱。”荣巴说：”“那俺可唱了。”说着就唱了起来：“嫂呀嫂，打酸枣......。”听得姐俩直说：“太好了，太好了，快教教俺们。”屋里回荡着欢快的歌声、笑声。
今天荣的巴是打心底里高兴，土匪打跑了，村里觧放了，人民的生活得到了保障，家家可以安居乐业了。心底里不由的想起了荣她达，他要是还在世该有多好，俺也能安枕无忧了。噙着泪花扭头擦了，没让两个闺女看到。荣问道：“这是什么歌呀？真好听。”巴说：“这叫小姑贤。”“小姑贤什么意思？”巴说：“小姑贤就是有那么一家婆婆不喜欢儿子媳妇，总是鸡蛋里挑骨头，打骂儿媳，并在儿子面前一哭二闹三上吊，非要休了儿媳妇。而这家的小姑，也就是这个婆婆的闺女特别懂事，在她的耐心劝导下，将心比心使婆婆回心转意，挽回了儿子与媳妇的婚姻。这首歌就是小姑子与嫂嫂的对话，小姑是个非常善良的小姑子，荣你也是要有嫂嫂的，要做个善良的小姑子。”荣说：“姐姐，你也要做个善良的大姑子哟。”荣的巴大笑了起来。
今天的天气不冷不热，太阳照在新房院的院子里暖暖的，荣的巴拿了个板凳坐在太阳底下晒太阳，心里喜滋滋的想着心事。腊月桃子就要出嫁了，俺可不能让亲家人小看了，也要对的起桃子，那么就要请木匠，要做箱子、柜子、方桌、长条桌、太师椅、梳妆台等等。正想着忽听有人喊：“春和媳妇，在想什么呢？”荣的巴抬头看了看来
人说：“村长来了快请座，有事啊？你可是无事不登三宝殿。”村长说：“昨天晚上开了个村委会，今天晚上还要开个村民会，俺来给你先透个信儿，准备给孩子们办所学校，可没有合适的房子，想借用你的东房用用，反正闲着也是闲着。”荣的巴紧张的说：“村长，可不行呀，俺那房子马上就要用的，你另找吧！”村长说：“不行也得行，行也得行，这是村委会上决定的，你就做个好人吧。”荣的巴急的都快哭出来了：“村长啊，你就行行好吧，把房子给俺们留下吧，这是祖上留下来的。”“怎么，祖上留下来的就不能借了，说不定哪天就给你充公了，晚上来开会，好好想想。”说完扬长而去。荣的巴跑进屋里扑倒在炕上痛哭了起来，“她达呀，咋办呀，这可是荣儿的陪嫁呀。”
晚上荣的巴和二婶早早来到了会场，村民们也纷纷来了，一会儿村委干部、八路军干部也来到会场，村长讲完话，八路军干部开始讲话：“广大的村民们，我们八路军打倒了地主，打倒了土匪，今天的胜利来之不易，根据上级领导的指示，我们决定：一、妇女今天开始不缠小脚了，彻底解放了。二、减租减息了，穷人当家作主了。三、村里办学校了，女孩子也能上学了，地址在新房院东屋。四、...＂荣她巴听到这儿脑袋嗡嗡作响，后边又讲了什儿根本听不进去，二婶紧紧的拉着她的手，悄声说：“好歹是借用。”荣的巴说：“就怕要不回来了。”
几天后新房院响起了鞭炮声，学校正式成立了，暂时有一位刘老师教学，楼上一、三年级，楼下二、四年级，来上学的也就一二十个孩子，女孩更是了了无几。荣儿看到小学生出出进进，就产生了也要
上学的想法，就找到她巴说：“俺要上学，俺也要上学。”荣巴说：“上什么学，不好好学针线，上学有什么用。”荣儿说：“俺也要认字，俺也要画画，俺也要唱歌。”荣的巴说：“不行，不行，你看有几个女孩上学。”在荣的巴的坚决拒绝下，荣儿委屈的哭了，并喊到：“俺不做你的小棉袄了，不做你的闺女了。”中午桃子做了一锅二和面的面条，荣儿就是不吃，还声称不让上学就不吃饭。
桃子怕妹妹饿坏了，就对巴说：“巴，要不就让妹妹上学吧？”巴说：“不行，不用管她，顶不住肚饥，她就吃了。”晚上饭时荣还是不吃，荣的巴看在眼里，庝在心里，实在扭不过荣儿就说：“你要吃了饭明天在说，你要不吃永远别想上学。”
苐二天荣的巴牵着女儿的手报了名，老师让准备石板、石笔，并说随时可以来。荣儿高兴的跳了起来。头几天学的算术语文，有天老师来了后说：“今天俺们学画画，画什么呢，画飞机谁见过？”同学都说没见过。“那今天老师就教同学们画飞机。”说着一笔一划的画了起来。画好之后又说：“同学们，你们说像什么？”“像小鸟”。老师说：“不对，是飞机，俺画一笔，你们画一笔，看谁先画完。”荣儿很认真的一笔一划的跟着老师画。“老师俺画完了。”老师过去看了荣儿画的，举起了石板说：“荣儿画的就很好，你们要向她学习。”快下课时老师说：“以后谁来的早就在黑板上画个飞机，三天后谁的飞机画的多谁就当班长，现在把钥匙临时交给时小亮，准备下课。”
下了课，荣儿边走边想，“怎么能苐一个进入教室，画上飞机，如果等时小亮来了开门一下进来好几人，都抢着画飞机那我不就不是
第一了，不是苐一不就不能画飞机了，画飞机少了不就不能当班长了。”想着想着就听见巴喊：“荣吃饭了。”荣端着碗坐在家门口，抬头看了东屋一眼，忽然笑了起来，原来东屋墙上订了好几个木头橛子，是秋天用来挂玉茭的（就是把玉茭挂到挂勾上再挂到墙上晒太阳）。荣儿放下碗筷跑了过去，踩着门墩上到了窗户台上，又扒着木橛子爬到了楼上的窗口，打开窗户翻了进去。荣的巴吓的大叫：“快下来，快下来小祖宗。”就见不一会儿，荣儿三下二下的就下来了，还喊到：“俺画上飞机了，画上飞机了”荣巴说：“什么飞机，快吃饭。”
三天下来荣儿回回是第一个画上的飞机，当上了班长，管上了教室的钥匙。
冬去春来，清明节马上就要到了，过了清明马上就要种谷子种玉茭了，荣的巴看着渐渐暖和的天想着今年怎么种地，桃子出嫁了家里就剩下俺和红儿能去地干活了，政府的减租减息政策已经实施多日了，荣的巴也不想把土地都租出去了，那就得自己家里增加劳动力，想来想去还是不能让荣儿上学了，多少也能顶半个劳动力吧，对，就是这个主意。中午荣放学回家，一进门就兴奋的喊：“巴，老师又表扬俺了，说俺学习好人又聪明。”巴说：“好，先吃饭吧，完了俺有话对你说。”吃完饭荣搂着巴的胳膊说：“巴，说什么呀快说吧。”“荣，巴每天去地累不累呀？”“累呀。”“那你哥哥每天去地累不累呀？”“累呀。”那你能不能不上学呀？”什么，说半天就是不让俺上学呀，不行。”说到这儿荣儿急的哭了起来。
荣巴说：“乖女儿，俺这也是没办法的办法，等以后有合适的机
会俺荣儿再上学。”“不，不行，你哄俺，人家的孩子都能上学就俺不能。”荣巴说：“人家不是都有达吗，俺的荣没达，俺们孤儿寡母不就得靠自己吗。”说到这荣的巴也伤心的流出泪水来，荣看到巴流泪很是心疼，可又舍不得退学，想来想去，万般无奈下轻轻说了句：“不上就不上吧。”荣的巴搂过女儿，看了看泪眼未干的荣儿心疼的又哭了。就这样荣儿上了短短的一年学。
(完整版)《回忆我的母亲》重点问题
《回忆我的母亲》 第1段在全文中起什么作用？ 第一段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用，是全文的叙事线索；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。 课后问答题 一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？ 母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。 第一个层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质[2-7自然段]，主要写了以下的事情： 3：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭； 4：母亲每日辛勤地劳动； 5：“我”帮助母亲劳作，母亲教我生产知识； 6：母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度； 7：母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。 第二个层面，是在更广阔的社会背景下叙述具体事例[8-13自然段]，凸显母亲形象，事例有: 8：母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感； 9：父母亲节衣缩食培养“我”读书； 10：母亲支持“我”参加新军和同盟会； 11：母亲离不开土地，习惯劳作； 12：母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活； 13：母亲直到老年，仍热爱劳动。 这些事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干，任劳任怨、宽厚仁慈，爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。 二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。【14—15自然段】 作者反复写“我应该感谢母亲”，表达了对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示和鼓励，这是“我”人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。 三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。 文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。 如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 “母亲是个好劳动。”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
《我的母亲》第二课时
《我的母亲》第二课时 导读：重点研读课文，把握作者的语言特色：一、分析课文内容第6节、第8节：第6节：反复说“我”，是感情激动的反映，前一个“我”，一字一逗，表示心情的难过，饱含心疼母亲的感情。第8节：“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这一句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。”一黑一白，色彩对比鲜明，从对比中显出母亲作事认真。“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有杰出，残破的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。二、讲析第12节：指名朗读第12节，思考：可分几个层次？写母亲什么样性格品质？语言特点如何？1．分两层：第1层（……“她的泪会往心中落”）记叙母亲在兵荒马乱中表现出的坚强个性。第2层（“这点软而硬的个性”……）写“母亲”对“我”的人格影响。2．写母亲的坚强，既概括又具体。⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。⑶为一家人的生计考虑。3．写母亲对我的影响，这处是归纳起来写。“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”；“生命的教育”，说得何等精辟。所谓“生命的教育”，就是教育“我”怎样做人，“我”的生命渗透着母亲的熏陶。也可以说母亲在为人处世、习惯品德方面给我的影响。
三、讲析第13节：齐读第13节主要写三件事：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。2．写母亲送三姐出嫁。3．写除夕之夜母亲送“我”返校。这三件事的内涵在于表现伟大的、无私的母爱。①在家境十分困难的情况罡，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。②三姐结婚，如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。③第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。四、品味语言特色：1．作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女
我的母亲作文500字12篇正式版
《我的母亲作文500字》 我的母亲作文500字（一）： 我的母亲 母亲，她的心拥有海的宽阔，因为那是一颗无私奉献的心；她的手拥有森林的广大，因为那是一双吃苦耐劳的手。抚摸着妈妈的手总会有一种辛酸，这辛酸源于因为忙碌而留下的粗糙痕迹；亲吻着妈妈的头总会有一种心疼，这心疼源于因为操劳而早添的白发。妈妈对我的爱是默默的，你是在用一种坚强的生活态度，让我明白人世间的许多道理。每当想起这些，我就会懊恼与您发生顶撞的那些事，让您操碎了心，也多添了几根白发。 母亲，我何长不想让您少一点奔波，多一些休息呢？您说过您相信我会用行动证明我对你的爱。是的，母亲，我必须会发奋学习，改正陋习，远离那些会污染心灵的事，不再让您牵肠挂肚。 母亲，您还记得今年的母亲节吗！那天您很迟才回来，我因等您趴在桌上睡着了。那天我为您准备的礼物就是想替你洗一次脚，记得在睡梦中我流泪了，泪水淹没了心田，不再打开心灵的窗。您回来后将我抱起，轻放在床上，而您来不及整理一下凌乱的头发，发稍拂过我的脸颊。我常常得到这种爱的享受，这次却更让我难以忘怀。 母亲，您歇歇吧！别总为我、为家太劳累了，女儿已长大，不用您操心了。我会努力用功，学会自立，做一个品学兼优的学生，做你贴身的小棉袄，与你相亲相爱一辈子。 母亲，孩子此刻虽然没有潜力去报答您对我的付出，但必须会好好地学，稳稳地走好每一步，我长大后必须会成为一位对社会有用会的人。 我的母亲作文500字（二）： 我的母亲 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。每当想起这句话，仿佛走进了一个深痛的画面，想起受苦受难的母亲。 每当思恋发痛，闭上眼刹那，便能捕捉到细腻的月光，仿佛回到从前我的故乡见到我的母亲。 在饥荒的岁月里，瘦小的母亲用颤抖的双手撑起期望的明天将心酸荡在风中。 在多病的时光里，将疼痛装在心头却在屋角流下苦涩的眼泪。那寒夜的深处那微弱的灯光那粗糙的双手却织出儿的新衣留下牵挂藏在心中。
《地球,我的母亲!》赏析
《地球，我的母亲！》赏析 地球，我的母亲！ 地球，我的母亲！天已黎明了，你把你怀中的儿来摇醒，我现在正在你背上匍行。 地球，我的母亲！我背负着我在这乐园中逍遥。 你还在那海洋里面，奏出些音乐来，安慰我的灵魂。 地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？地球，我的母亲！从今后我不愿常在家中居处，我要常在这开旷的空气里面，对于你，表示我的孝心。地球，我的母亲！我羡慕的是你的孝子，那田地里的农人，他们是全人类的保母，你是时常地爱顾他们。 地球，我的母亲！我羡慕的是你的庞子，那炭坑里的工人，他们是全人类的Prometheus，你是时常地怀抱着他们。地球，我的母亲！我想除了农工而外，一切的人都是不肖的儿孙，我也是你不肖的子孙。地球，我的母亲！我羡慕那一切的草木，我的同胞，你的儿孙，他们自由地，自主地，随分地，健康地，享受着他们的赋生。地球，我的母亲！我羡慕那一切的动物，尤其是蚯蚓－－－我只不羡慕那空中的飞鸟：他们离了你要在空中飞行。地球，我的母亲！我不愿在空中飞行，我也不愿坐车，乘马，著袜，穿鞋，我只愿赤裸着我的双脚，永远和你相亲。地球，我的母亲！你是我实有性的证人，我不相信你只是个梦幻泡影，我不相信我只是个妄执无明。地球，我的母亲！我们都是空桑中生出的伊尹，我不相信那缥缈的天上，还有位什么父亲。地球，我的母亲！我想宇宙中的一切的现象，都是你的化身：雷霆是你呼吸的声威，雪雨是你血液的飞腾。地球，我的母亲！我想那缥缈的天球，只不过是你化妆的明镜，那昼间的太阳，夜间的太阴，只不过是那明镜中的你自己的虚影。地球，我的母亲！我想那天空中一切的星球，只不过是我们生物的眼球的虚影；我只相信你是实有性的证明。地球，我的母亲！已往的我，只是个知识未开的婴孩，我只知道贪受着你的深恩，我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。地球，我的母亲！从今后我知道你的深恩，我饮一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。地球，我的母亲！我听着一切的声音言笑，我知道那是你的歌，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我眼前一切的浮游生动，我知道那是你的舞，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我感觉着一切的芬芳彩色，我知道那是你给我的赠品，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我的灵魂便是你的灵魂，我要强健我的灵魂来，报答你的深恩。
部编版八上《回忆我的母亲》课文详解
部编版八上《回忆我的母亲》课文详解 课前预习 作品梗概 朱德同志的母亲锺太夫人一声勤劳仁爱、坚忍顽强，始终支持朱德投身革命事业，对朱德的一生产生了重要影响。1944年2月15日，朱德的母亲逝世。远在抗战前线的他无法回家祭拜，便怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆录。 “回忆”点明本文是一片回忆性的文章，“我的母亲”指出本文的叙述对象。标题简洁明了，点明了文章的主要内容和叙述对象。 二、作者简介 朱德（1886一1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其作品主要收录于《朱德选集》中。 知识重点 一、字音词义 溺nì：①淹没；②沉迷不悟，过分。 辍chuò：停。 佃diàn农：旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。妯娌zhóu li：哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 劳碌lù：事情多而辛苦。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 宽厚：（待人）宽容厚道。 仁慈：仁爱慈善。 慰wèi勉：安慰勉励。 任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。 为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。 二、主题概述 本文按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 三、文章结构 第一部分（1）：开篇点题，痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分（2~13）：以时间为顺序，记叙了母亲勤劳的一生。
第三部分（14~17）：卒章显志，以抒情、议论的笔触来表达对母亲的无限怀念之情。 四、鉴赏品读 1.第①段在全文中起什么作用？ 开篇点题，运用倒叙的手法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调；“勤劳”是叙事线索，总领全文；“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。 2.第④、⑤段的中心句是哪一句？具体写了哪些事例？母亲对儿子有着怎样的影响？ 中心句是“母亲是个好劳动”。具体事例有：天不亮就起床；进行繁重的家务劳动及耕作：煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪；整日劳碌。母亲“教给我许多生产知识”，她的勤劳对“我”产生了潜移默化的影响。 3.第?段的“不舒服”应如何理解？ 这里的“不舒服”，是指对土地有一种特殊的感情，这正是中国农民的一大特点，从句中我们可以看到中国农民对土地的眷恋和勤劳的美德。 4.“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话在文中的作用是什么？ 在内容上明确母亲的特点，既是这一段的中心句，又深化了文章主题，突出了中心；在结构上照应开头“勤劳一生”。 5.第?段结尾句有什么深刻含义？ 这句话饱含哲理，发人深省。点明了社会的财富，人类的历史，就是母亲这样平凡而伟大的劳动人民创造的，他们所具有的品质，所积累的知识才是最宝贵的财产。从而勉励我们要向劳动人民学习，学习他们丰富的生产知识，学习他们顽强的战斗意志。 6.作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱，对革命的忠诚有机的结合起来写的？ 作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业。 7.如何理解“母亲是一个平凡的人……创造着中国的历史”这句话的含义？
【初一作文】谢谢您我的母亲
【初一作文】谢谢您我的母亲 如果要问我这一生中最感谢的人是谁，我会毫不犹豫地说：“那个人就是哺育我长大 的母亲！”在我疲劳困乏时，母亲会在我身边放一杯热气腾腾的咖啡，使我又迸发力量； 在我做事粗心犯了错误时，母亲会耐心细致地帮我分析原因，找到不足；在我取得一些成 绩时，母亲会和我一起分享成功的喜悦；在我失意处于情绪的低谷时，母亲会给我最大的 鼓励，将我的灵魂从徘徊中唤回……我爱您，我伟大的母亲！ 有人常说，母亲的爱如流水，清澈透明而又沁人心脾，而我却认为，母亲的爱如磅礴 的山峰，壮美秀丽而又奇伟雄浑，深深地感染我，影响我，在我的心底扎根。 记得有一次，考试成绩不太好。放学回家，我的心里非常害怕，害怕母亲责怪我。当 我把试卷交到母亲手里的时候，母亲并没有说什么，只是拿着卷子呆呆地看了一会儿，我 在母亲的眼里读出了失望与无奈。顿时，一股热血涌上心头，让我感到了羞愧，我暗下决心，以后一定要更加努力，绝不让母亲再因此而伤心。母亲并没有批评我，而是陪我去公 园散心。走在路上，看到一个小男孩和家人在练习骑小自行车，一不小心，小孩子摔倒了，躺在地上哇哇大哭，几个大人赶忙过去帮忙。母亲对我说：“失败并不可怕，可怕的是一 个人不知道自己错在哪里，继续犯错。在哪里跌倒，就要在哪里爬起来。”我读懂母亲话 的含义，暗自向母亲点了点头。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 还有一次，在母亲节的前几天，我为母亲做了一个贺卡，在上面我画上了我和母亲两 个人的卡通画，并写上了我对母亲的所有祝福。我还去商场买了条丝巾作为礼物，在节日 当天一起送给了母亲。当我亲手为母亲围上丝巾时，母亲的眼角湿润了。本来我还满心欢 喜地对母亲说节日快乐，可当我看到母亲头上丝丝白发如银线般亮在我眼前的时候，我的 心头不禁一颤，母亲老了！母亲却微笑对我说，“我姑娘长大了，懂事了。”是呀，母亲，您的孩子长大了，可成长的岁月却磨去了您的青春容颜，您的美好时光伴随女儿的长大永 远的逝去了！ 感谢您，我的母亲！是您赋予我生命，呵护我成长；是您用宽容和善良教会我做人道理，引导我从迷途中知返。您的言传身教将会指引我一生的前行。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我的母亲教学设计(1)
我的母亲教学设计(1) 一.教学目标： 1.把握文章内容，了解自传的语体特征。 2.学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。 3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。 二.教学重点、难点： 1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。 三.教学安排：2课时。 四.教学过程： 第一课时 一.导入： 1.从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。让学生回忆有关母亲题材的作品。 在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢?今天我们一起来学习胡适的《我的母亲》。 2.了解胡适及他的母亲： 胡适(1891—1962.)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在
故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成《文学改良当议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办《独立评论》。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。 冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。 二.整体把握，感知内容： 学生自读课文，思考下列问题： 1.用一句话概括母亲的形象特点。 ——“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
感谢您妈妈征文《我的母亲》(完整版)
感谢您妈妈征文《我的母亲》 感谢您妈妈征文《我的母亲》 感谢您妈妈征文《我的母亲》 葛家中学一年八班王紫君指导教师张英兰 我有两个母亲，她们都很爱我，在此母亲节到来之际，我将我心中的一束康乃馨送给她们。 我很小的时候，爸爸妈妈不知为什么原因离婚了，在这段时间里，我的心里一直很难过，幸好妈妈还经常来学校看我，给我带来许多零食，鼓励我要好好学习，给我物质上和精神上的支持，安慰我幼小的心。 在这段时间，我不断地想着妈妈所为我付出的一切： 在我小的时候，体质很弱，经常容易生病，一生病不是打滴点就是住院，每当这时候，妈妈都陪在我身边，不断的为我忙前忙后，晚上还陪在我身边，过了几天，我的病虽然好，而妈妈去憔悴了许多。那时，我不懂事，整天缠着妈妈，不让她休息，现在想起来，两行泪珠不由得流了下来。 而我的另一个母亲，是在爸爸妈妈离婚后一个月来的，那时我刚淡忘了他们离婚后的伤心，而爸爸居然给我领了一个“后妈”回来，我决定好好的报复一下她。 在这几天，我在生活中常常故意和她做对，她做的饭，我总能挑出一百种毛病来，不是咸了就是淡了，不是太热就是太凉，面对我对这个“后妈”的偏见，爸爸总指责我不懂事，这位后妈只是笑笑，说：
“可能是不习惯我做的饭吧，我一定好好做。”我冷笑一声，在心底想： “才只是个开始，以后有你好看的。” 第二天早上一起床，我心里又想出一个邪恶的计划。穿上她洗得干干净净的校服，我走到院子里，抓起一把泥，往衣服上白色的地方抹了几下，走到她面前，生气地说： “看你洗的什么校服！这么脏，我怎么穿着上学呀！”她抬起头茫然地看着我身上的校服，说： “要不你脱下来，我再给你洗洗。”我无情地说了一句： “你怎么不早点洗干净呢？”我又嘟嚷了一句： “后妈没有一个好的。”我背上书包穿着脏脏的校服等班车去了。大人们看见我这么脏的衣服，问我原因，我便告诉他们：“后妈不给我洗。”他们纷纷指责这个“恶毒”的后妈。 我的后妈受了这么大的委屈，眼中闪动着晶莹的泪光，却一点也不去辩驳，依旧默默地照顾我，爱护着我。我一下子明白了“春天后母心”这句话的含义。终于哽咽着叫了她一声“妈妈”。泪水从后妈眼里忍不住夺眶而出，她激动地说不出来……只是把我拥在怀里，脸贴紧了我的脸。幸福之花从此在我们母女心中开放。 在此母亲节到来这际，我将我心中久藏的束康乃馨献给我的两个妈妈，祝她们身体健康，万事如意！ 指导教师于建忠 花儿在大地美丽绽放，就如同我们在母亲的怀抱中茁壮成长；鸟儿在空中展翅翱翔，就如同我们在母亲的怀抱中奔跑嬉戏。花儿有大地的滋养，鸟儿有天空的蔽护，妈妈便是我最温暖的怀抱！
《我的母亲》作文点评
《我的母亲》教学案例评析 一篇文章要表现人物的精神风貌或个性，势必离不开具体的材料，它不仅是文章表现主题的支柱，还是文章表情达意的需要。因此，人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材，选材的优劣，决定着作文水平的高低，那么如此选材？陈佳老师的课，给我很大的启示。 （1）点拨写作技巧 新课标指出：“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节。”其中“精要有用”，强调了写作知识讲授的“质”和“量”，是指非讲不可且十分有用的知识。用上海市新黄浦实验学校王洪伟教授的话来说，就是那些意义理解性的知识，需要教师的点拨引导，从而启发学生的思维。 综观陈佳老师的作文课，老师的指导基本上遵循了“精要有用”的原则，都是围绕“如何选取典型材料来表现母亲的品质、个性，如何通过多角度的选取材料，使母亲的形象更丰满”来作知识讲授和写作指导的。通过选材方面的指导，学生知晓了选材方面的具体方法和策略。而且陈老师有别于一般老师，她不是一开始就滔滔不绝地传授这些技巧，而是先让学生回顾初二下册已学习的课文中，有哪个人物给你留下最深的印象并说明理由，再根据学生所提及的这个人物，启发学生思考塑造的这个人物形象所用的方法。在切入正题后，让学生用关键词列提纲的形式罗列我的母亲的故事，学生在初次“下水”时，自然茫然不知所措，所举的事例大都雷同，角度比较单一，多数是母亲对我关爱方面的事例，这时老师及时相机点拨，通过回忆胡适的《我的母亲》从哪几个方面来刻画母亲的形象，这时学生恍然大悟，于是就顺理成章地得出结论：从同一角度选取多个材料，人物形象显得单薄，从不同的角度来选取材料，人物形象就丰满。陈老师接着进一步启发学生可以从不同的侧面来反映妈妈的特征。如妈妈的秘密、口头禅，工作、嗜好，对我、对家人、对朋友……紧接着第二次让学生筛选自己选择的母亲的事例，再由代表发言，这时经过学生筛选、修改后的故事明显有了很大的提升。如先前那个发言的学生，不仅选择母亲为女儿付出，精心缝毛衣普通事例，还选取妈妈无微不至地照顾生病住院奶奶，给奶奶喂饭的典型事例，体现妈妈的对我的关心爱护，也体现了妈妈孝顺的好品质，修改后母亲的形象显得更丰满了。如果选材只停留在选取典型材料上，学生提升的空间不是很大，所以陈老师又出示作家陈彤、史铁生、莫言的典型实例，通过名家的实例来启发学生，可以在普通的故事中，展示个性化的人物形象，独特的情感体验，特殊的故事背景，从而让平淡的事例变得丰富起来。 陈老师的这堂课设计得有一定的梯度，由浅入深，由易到难。对本次作文注意之点的强调和以学生的及时评价或启导，课末对整堂课的总结，也都显示出了老师在知识指导上的重要作用。 （2）鼓励提取积累 有否生活积累，能否有选择地提取生活积累来作为写作的材料，都决定着作文的成败优劣。其实，大部份同学虽然也有材料的积累，但由于缺少观察生活的意识，对拥有的材料没能整理加工，未能挖掘其精神内涵，甚至对亲历的事情无法感知，更谈不上有什么感受了。因此，想办法鼓励学生有选择地提取并讲出自己的积累，不失为一种提高学生认识生活、感知生活能力的好方法。在课堂上，由于要发言，学生对材料就必须有选择地提取，对所积累的材料就必须再分析、再认识，直到筛选出能表现主题和反映母亲精神风貌和个性的最佳材料。在学生
第2课我的母亲
第2课《我的母亲》教学设计 [教学目标] 1、熟读全文，了解作者； 2、学会根据具体事件，概括、提炼母亲的形象特点； 3、品味文中语言的质朴、真挚，极有分寸感； 4、了解胡适及其母亲身上代表的传统文化意义。 [教学重点] 1、感知内容，感悟作者的思想感情； 2、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 [教学难点] 品味语言特色，感受质朴、真切的文风。 [教学课时] 2课时 [教学过程] 第一课时 一、导入新课 中国现代史上，曾有这样三位母亲，一位是冯顺弟，安徽绩溪中屯村人，胡适的母亲；一位是吴清芝，河南唐河小吴庄人，冯友兰的母亲；一位是鲁瑞，浙江绍兴东北乡安桥头村人，周树人（鲁迅）的母亲。她们在身世际遇上有着不少的相似之处：第一，都出生在农村；第二，都嫁给了读书人或小官吏；第三，年轻时都不幸丧夫，年纪轻轻就担负起了抚育幼小子女的重担；第四，她们都识字，有文化。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该好好感激她。今天，我们一起学习胡适《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情又是怎样的。 胡适（1891-1962），字适之，安徽绩溪人，学者。 资料一： 胡适，原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人。学者。1910年留学美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国，任北京大学教授。参加编辑《新青年》，并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。1938年任国民政府驻美国大使。1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古
谢谢您我的母亲600字作文
谢谢您我的母亲600字作文 母爱总是无私的，她不求任何的回报，只懂得默默地付出，但是我们却不能忽略这伟大的爱，我们要感谢母亲，感谢她的含辛茹苦，感谢她的默默付出。下面是的谢谢您我的母亲，欢迎阅读！ 记得外婆和我说过，母亲在13岁时就辍学了，那时的她成绩优异，但是艰巨的生活实在受不起她的舅舅俩个人的学费了，尽管学费只是那少少的几十元。当外公问她，是否要继续上学的时候，母亲毫不犹豫的选择了让舅舅继续上学，自己去工作。就这样，一个孩子，带着她拿瘦小的躯体，开始了工作生活，因为个子的矮小，母亲每当去上班时都会把凳子绑在脚上，一年又一年，现在她的脚上还留有当年干活时的茧子。 当母亲真的成了我的母亲，只有小学学历的她，再一次鼓起了勇气，与爸爸一起白手起家，经过风风雨雨，创立了一个小小的工厂。 我的母亲，可以说她的精神引领者我的成长。当我遇到困难时，我就会想起我的母亲，想起她的那份勇气，她的那份坚持，那样我就迎风破刃，将困难解决。 不管是生病，还是在学习生活中遇到了坎坷，母亲的怀抱一直是我最温暖的港湾。她可以开车去几十公里外的大书店，只为给我买到一本这里暂时缺货的读本，也可以在自己生病的时候，不去医院，不顾自己的情况，只为更好的照顾我。 我的母亲 __，朴实但不失尊严，任劳任怨，只为闯出自己的一片天。母亲是我学习的榜样，她说过她从小有一个愿望，那就是希望
成为一位企业家，她从一个因为没钱而放弃学业的孩子，到现在有了属于自己的事业，期间是付出了多少努力啊，我想，母亲一定也有过想要放弃，但是她也咬咬牙坚持了。现在的我，在家人的庇护下长大，不需要在那么小时就外出打工，更不需要在本因快乐学习时而退学，既然这样，我又有什么理由放弃自己的理想呢？ 我的母亲，虽然平凡，但在我心里，她却是那么的伟大。我的母亲，没有任何华丽的语言适合她，因为所有语言，都表达不尽母亲的那份执着，那份爱子心。母亲，谢谢您！ 今天我看到一篇文章，名叫《三袋米》，讲述的是在一个特困家庭里，父亲在儿子上小学的时候逝世，留下母亲含辛茹苦地拉扯着儿子。为了儿子，她忍受孤独，顶着苦难没有改嫁。为了儿子的学习，得了风湿病的她依然选择去邻村讨米供儿子吃;为了儿子的自尊，不在同学面前抬不起头，她选择隐瞒自己所受的苦，不在儿子面前出现，连生活费也是请人转交。最后，儿子以627的高分翩翩飞进清华校门。母亲的故事逐渐被大家知道了，在毕业会上，儿子与母亲相拥而泣。若干年后，儿子将母亲接到了北京，让母亲过上了舒适的生活，在快乐中逝世。 这篇感人至深的故事是真真切切发生在湖北某县的。读完故事，我哭了。 山感恩地，方知其高峻;海感恩天，方知其博大。盛开的紫荆花，因为树枝的呵护，而变得更加艳丽。人世间最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母亲的爱。无私，因为母亲的爱只有付出，无需回报;
我的母亲作文800字叙事篇
我的母亲作文800字叙事篇 母亲，一个永远没有工资的职员，她总是无私地奉献出自己的爱给儿女。我在母亲的养育下，逐渐成长。以下是XX为大家整理好的我的母亲作文800字，一起看看吧！篇【1】：我的母亲作文800字 母亲挺着大肚子，十月怀胎，在炎热的五月天，忍着剧痛把我生了下来。 听母亲回忆说，当时，母亲打算把我送人。可是，我生来就有缺陷，喉咙多了一个洞，母亲害怕把我送人了，人家不给我治。随之，就把我的喉咙治好了。然后，一个阿姨，是四川的，她来我家好几次，因为她家只有一个儿子，没有女儿。想要又不想生，所以要抱走我！母亲抱着我，迟迟不肯答应！如今，四川又地震了，如果不是当年，我也许早就已经……我想，我是幸运的，所以，我要报答她！ 母亲从小对我要求严格，一直都是父亲担任着“慈母”这个角色。母亲连别人给我的东西都不让接。直到现在，姥姥给我的压岁钱，我都要等母亲发话，我才敢接。不仅如此，还要求我做人要诚实，我骗过母亲，因此，被打得不轻。甚至我说错一句话，或者不说话，都有可能挨打，打完我睡一觉，就和好如初了。但是在学习上，母亲对我漠不关心，仅提供于物质上的使用，也是的，母亲那是上不起学，学历也不高，再加上日夜地操劳。对于
我们所学的知识早已忘却了。当我考试成绩不理想，母亲从来不打我。母亲总是说，只要你尽力而为了就好，结果无所谓。并且，鼓励我不要灰心，争取下次考个理想成绩。 母亲有一个嗜好，爱打牌，一天不玩两盘心里不舒坦，还不玩电脑里的斗地主。母亲喜欢和左邻右舍的人整个小桌，坐在一起玩“跑得快”。输一盘那五角，一次，母亲一个中午赢了16元呢。果然，名不虚传，左邻右舍都知道她是玩牌高手了。所以，人家就不愿意找她玩。因此，她就找别人玩，对别人很是谦虚，故意让别人赢。因为母亲四十多岁了，也没找到什么工作，家里也没什么活，就拿玩牌来消遣时光。 母亲有一个缺点，爱睡懒觉，晚上看电视看到凌晨，我姥爷也是如此。这大概是所谓的遗传基因吧！但是，母亲决不会在农忙时候睡懒觉。 母亲的优点嘛，多得如天上的星星数都数不完，让你目瞪口呆、眼花缭乱。在这里，我不说，因为母亲很低调哟！ 这就是我的母亲，你的呢？篇【2】：我的母亲作文800字 母亲是给予我们生命的人，母亲在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来，母亲不仅仅是我们一生中不可或缺的人，而且还是我们一生都值得崇敬的人。 自打我睁开眼睛开始，妈妈便给我展示各种物品，或者给我讲很多故事，有时一讲就是深夜。在我没有接受任何书本的时候，
《回忆我的母亲》
《回忆我的母亲》 教学目的 一、学习回忆录的特点。 二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 教学设想 一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。 二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。 三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。 四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。 五、教学时数：两课时。
第一课时 教学要点 导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段。 教学内容和步骤 一、导入新课 我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 板书课题、作者及写作年月。 二、指导预习 要求学生以较快的速度阅读全文，做到： 1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。 (1)给下列加黑字注音。
作文：谢谢你,我的母亲
谢谢你，我的母亲 母亲，一个和蔼可亲的名称，记得刚会说话的时候，第一声“妈妈”，把你逗乐了好几天；母亲，一个总是默默奉献的人，担起整个家，操劳与家务，无怨的付出自己的青春。； 有时，我想起我的母亲，总是万分的愧疚与感谢。愧疚是因为总是做些伤害她的事，感谢是因为她总是无言的包容我的任性。很多时候，真想当着她的面跟你说声：“谢谢!” 刚上初中，由于家离学校较远，所以早上都很早起床去上学。而母亲，总是起的比我早半个小时来帮我做早餐。就算是在冬天的早上，你也如此。看见母亲为我做的早餐，就算是再冷的天，心中也暖暖的，从心底涌上一股暖流，足以在寒冬温暖我的心；。 我拼命发芽，你白了头发。你脸上的皱纹渐渐多了起来，白发替换了黑发。岁月的年轮将你刻画得淋漓尽致，告诉我:我已长大，该懂事了。 有那么一段时间，你总是早早的起床，直到下午才回家。很多次问你去干什么，你总是停下，笑着说: “去赚钱呀，不然你哪有饭吃呀！”看见你笑着说，认为事实是这样。有一天，我打扫你房间的时候，发现了许多病例，好奇的我翻出来看了看，发现里面都是她看病的病例，原来母亲一直瞒着我，不让我知道，因为那时也临近期末考试了。看着你每天都被病痛折磨的，头痛，背痛交集着你的生活，看着你那么痛，可还是对着我笑容满面，心中有万分的苦涩。其实，我知道，你的病痛都是因为天天为了让我有更好的生活而操劳形成的。 那段时间，有些夜晚，想想母亲为我做的一切，总会有泪珠在眼眶里滚动。又怕被人发现，快落下时总会急忙擦干。 谢谢你!母亲!你的笑，把我心中的烦恼融化!你为我付出的一切，用我的一生也无法偿还。谢谢你!母亲!你不仅赋予我生命，还给予我无忧无虑的笑，用你的一生为我。谢谢你，我的母亲!
我的母亲初中作文
我的母亲初中作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的母亲初中作文（一） 我的母亲叫吴晓东，今年42岁了，她有一头乌黑的长发，秀美的睫毛下是一双炯炯有神的大眼睛，她很喜欢笑，她的身高是1.60米，稍胖。 我的母亲很温柔，她总是对我和哥哥笑呵呵的，但是每当我和哥哥不听话、犯错误的时候，母亲就会发脾气，会给我们讲很多很多的道理，让我们懂得怎样学习和怎样面对困难。我知道，母亲是为了能让我们更好的成长，才会对我们发脾气的。 今天是“五一”假期的第二天，我和妈妈一起去曙光乡剜野菜，妈妈都剜了一袋子的野菜了，我却只剜了半袋子野菜，我就跟妈妈说：“妈妈，为什么你剜了一袋子的野菜，而我却怎么也撵不上你呢？你看，我才剜了半袋子野菜？”妈妈听完我说的话笑了，摸摸我的头说：“孩子，因为妈妈是大人，你是个小孩子啊，不论是体力和剜菜的速度你都比不上我呀，所以你剜的就少了啊！”我当时就想：等我长大以后一定会比妈妈剜的还要多。 星期日，妈妈带我去游泳。一开始，我连进都不敢进游泳池，站在水池边看着，妈妈对我说：“孩子，进来。有妈妈在不要怕！”我听了妈妈的话，走进了清凉的水中。没想到，我一进泳池，就被淹没
了，鼻子里、嘴里、甚至感觉到耳朵里都进了水，我一边尖叫着一边快速的跑出了泳池。妈妈看见我惊慌的样子，边笑边对我说：“丫头，学游泳首先就要勇敢，胆大心细才行，只要逐步的掌握了呼吸方法和游泳技术，自然就学会游泳了。”在妈妈的鼓励下，我再次的走进了泳池，在妈妈的保护下，我先学会了游泳时的呼吸方法和在水中换气的方法，接着，妈妈又教会了我怎样用脚打水，怎样手脚配合。我自己也很努力的学着，一个下午的时间，我终于成功了。当我顺着泳池游了一圈以后，我高兴的跳到池子边上又蹦又跳的，妈妈看见我高兴的样子，也笑了。 今天晚上妈妈教我背唐诗，诗的名字是《游子吟》，作者是唐代着名的诗人孟郊。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我先自己阅读几遍，然后问妈妈：“妈妈，这首诗的意思我不懂，可以给我讲讲吗？”妈妈说：“当然可以啊。”于是妈妈就给我讲了这首诗的意思：这是诗人通过描写一位母亲缝衣服的细节，来讲诉母亲惦记、牵挂即将远行的孩子，担心孩子在外面衣服破了，所以才会“临行密密缝，”因为那是这位母亲“意恐孩子迟迟归啊。”听了妈妈的这番话，我便更好奇的背了起来这首古诗。最后，我终于能把这首古诗背下来了，我高兴的去给全家人背了一遍《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”一家人听我背诵的这么流利，都笑了起来，妈妈似乎笑的最开心了。 这就是我的母亲，我为我有这样一个妈妈感到自豪。我爱我的妈
回忆我的母亲
回忆我的母亲 朱德 教学目标： 一、了解朱德母亲的品质。她是一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明的平凡而伟大的母亲。领会作者由热爱母亲推而广之热爱中国普通劳动人民的崇高思想感情。 二、领会本文感情真挚、语言简明平实的特点；学习本文从小处着眼、于细微处见真情的精心选材和巧妙布局。 三、了解回忆录的一般特点。 教学课时2课时 第一课时 第一课时 教学要点 一、解题。 二、检查预习：指导学生朗读，给生字正音。 三、划分段落，写段意。 四、学习第一部分及第二部分中的第一层（2-8段）。 教学过程 一、导入新课 这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是一篇写真人真事的回忆录。无产阶级革命家朱德同志的母亲钟老太太是一位普通的劳动妇女。她一生勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太太以85岁高龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。当年就写了这篇朴素感人的文章。文章真实而细致入微地回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。 二、检查预习 1.指导学生朗读。要求画出课文"预习提示"中的字词及需要补充的字词。试说出文章叙事的顺序和线索。 2.听写下列字词并给加黑字注音。 佃农（ｄｉàｎ）祖籍（ｊí）仪陇（ｌǒｎｇ）溺死（ｎì）劳碌（ｌù）私塾（ｓｈú）衙门（ｙá）横蛮（ｈaｎｇｍáｎ）不辍劳作（ｃｈｕ?）饱尝（ｃｈáｎｇ妯娌（ｚｈ?ｕｌǐ）和睦（ｍù）差役（ｃｈāｉｙì） 3.提问：谁能说说本文叙事的顺序和线索？（能说出按时间顺序来写即可；线索说不出，留待后面讲析。） 三、研习新课 1.划分段落提示：本文是朱德同志回忆母亲勤劳一生的回忆录。文中所列举的事例都是过去的事。那么，在写回忆往事之前，应先交待写回忆录的原因。在回忆完往事之后，又应从对往事的回忆中回到现实中来，写一写作者报答母亲深恩的决心。 根据同学们的讨论发言，归纳明确： 本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2-15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 四、指导研讨分析第一部分 1.结合"理解·分析"题一，研讨该段中的两句话写了哪几层意思。 归纳明确：
《我的母亲》第二课时 教学设计
人教版八年级语文下册《我的母亲》导学案 河北省深州市第二中学王晓翠 学习目标 1、概括文章中体现母亲形象的典型事例，分析母亲优秀的性格品质及对我的影响。 2、体会母爱这种博大的情怀，并学会感恩。 学习重点：能通过概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质。 学习难点：体会母爱这种博大的情怀，并学会感恩。 学习方法：研讨法、探究法 授课类型：新授课 课时安排：第2课时 知识链接： 了解胡适及他的母亲： 胡适(1891—1962.) 字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨论白话文，最后写成《文学改良刍议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办《独立评论》。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。 冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都 比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。 【资料】（母亲）十六岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。 学习过程： （一）、单元导入明确目标 1、出示本节课的评价机制 以小组为单位，从以下几个方面评分：新知学习、检测小结每人次1分，补充纠错每人次2分；拓展感悟每人次2分，赢得掌声者3分。最后评出一个优秀小组 2、单元导入 3、出示并解读学习目标（学生齐读） （二）、学案引领新知学习 自学指导一：自读课文感知母亲 学法指导1: 自读课文4-7段，勾画出胡适对母亲评价的语句，小组交流，学生抢答展示。 【设计意图】自读课文，通过勾划关键性语句对母亲的形象有一个整体的把握。提升学生的阅读能力，学会找关键词语，为自学指导二做铺垫。 自学指导二：品读课文分析人物 学法指导2：自读课文5-12段，通过小组合作，概括体现母亲形象的事例，并圈点勾画出相关的语句，完成自学指导二1--3题并展示。 【设计意图】通过这一环节，学生要提炼主要信息，可以锻炼学生的概括能力，体会分析人物形象的方法，本课的重点得以突出。 1、感知母亲形象——慈母。 ·找出文中体现母亲慈爱的事例，并概括主要内容。 2、感知母亲形象——严父。 ·胡适对母亲的评价中有两个词语都出现了一个字----“严”字。并找出文中体现母亲“严”的典型事例。 3、感知母亲形象——恩师