阿拉伯语教学改革实践探索

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阿拉伯语教学改革实践探索

作者：王德汉

来源：《商情》2013年第22期

[摘要】随着我国的市场经济的不断发展，我国高校在进行招生规模以及专业设置等建设时都在不断的进行调整，其中阿拉伯语的教学则需要采取一定的措施，不断的设计出社会需要的专业方向，不断的对于具有竞争力的阿拉伯语专门人才进行培养，可以说，培养更多的人才逐渐成为了我国高校的阿拉伯语专业教学的当务之急，随着我国的现代化发展，我国的许多行业包括新闻、外事、经贸以及科研在内都对于阿拉伯语专业的人才需求不断增加，本文旨在对于阿拉伯语教学的时间改革方法进行论述。

【关键词】阿拉伯语教学改革实践探索

前言

作为世界上二十二个国家的母语，同时也是作为联合国的工作语言之一，阿拉伯语可以说是世界上十分难以学习的语言之一，阿拉伯语主要由二十八个字母以及三百三十六个发音组成，组成形式较为复杂，形态变化多样，在进行口语对话以及书面写作两个方面都存在明显的分别，因此作为阿拉伯语教学改革的主要形式，就需要让阿拉伯语的教学化繁为简，不断的简化教学模式同时让学生的学习兴趣不断提高，让学生在听说读写译等五个方面都能进行全面的学习。

一、提高学生的学习兴趣，充分调动学生主观能动性

比尔盖茨曾经说过，兴趣决定一切，可以说兴趣是最好的老师，只有学生处于感兴趣的状态时，才能对于学习产生强烈的求知欲望以及浓厚的好奇心，同时还会让学生产生情感的迁移，让学生注意力更加集中和持久，同时也让学生迅速的提高学习一级交往能力，另外，教师在进行教学的过程中，其使用的教学方法也会对于学生的学习兴趣产生直接的影响，因此，为了让学生激发自身学习阿拉伯语的积极性，让学生可以充分的享受学习而不是痛苦的进行学习，坚持快乐的学习的理念，这样才能更好的提高教学效果。另外教师在进行教学授课的过程中，教师要经常进行教学方法的变换，这样才能让学生在每一节课的学习过程中享受到新的知识，有利于不断的对于学生的学习兴趣进行提高，例如将枯燥乏味以及复杂多变的语法使用白话进行讲授，同时在进行阿拉伯语字母认读的教学阶段，虽然对于学生来讲阿拉伯语的三百三十六个发音十分难以记住，但是阿拉伯语的发音是有规则可言的，只要让学生找准一个字母的十二个发音，而其他的字母韵律都是相同的，这样可以让学生更加款苏简单的进行记忆。而在进行单词认读的教学阶段，可以让学生互相拆词进行联系，经过不断的反复的纤练习，学生就可以在字母表中找到每一个单词的出处，最终对于单词进行全面的掌握，也可以说阿拉伯语的单词都是由许多的发音字母通过简单的组合而成的，而这些字母都可以在字母表找到，只要让