家长最关心的三个问题之我见-家长会与家访
家长最关心的三个问题之我见-家长会与家访家长最关心的三个问题之我见-家长会与家访
一、家长在学习成绩方面能给孩子什么帮助？
每次考完试，家长最关心的就是孩子的成绩，成绩好与坏都有担忧，那么，我们做家长的在孩子学习成绩方面，究竟能给孩子什么帮助？
让我们先来分析一下影响孩子学习成绩的因素有哪些？
1、客观因素：如任课教师的授课水平、家庭及社会教育环境的影响等。这些因素往往学生难以左右，有些包括我们家长与老师都无法左右，所以，我认为教育孩子主动地适应客观环境，特别重要。仅以一例说明：
我的一个学生家长曾经因为某年轻教师讲课水平不高，学生听不懂提出要求学校更换任课教师，我通过家访与家长达成共识。
附家访材料：
教师活动学生活动家长活动问题：有一所学校有一位新分配的年轻教师，尚没有工作经验，很多同学反映他讲课听不懂，于是在课堂上同学中出现了各种各样的表现，现列于下，你赞成哪一种？（给与比较选择的余地，正面引导。）
a.不听了，开小差。
b.拣能听懂得听，听不懂得就算了。
c.听不懂作标记，举手或课下继续问，直到明白为止。
d.抱怨老师水平太次，从此不再信任他。
e.相信老师专业知识肯定比自己强，坚持让他给自己讲明白。
f.坦诚的告诉老师许多同学听不懂，请老师讲明白一些。
你还可以想一些别的办法。愿意选c.e.f，提出自己也遇到这样的老师，学得很累，有时候很生气。肯定孩子的选择是对的。对孩子的选择表示赞同。并鼓励孩子多想办法，比如不会的问题也可以问别的老师。
与家长沟通学校肩负培养青年教师的职责，而青年教师的成长有一个过程，鼓励孩子多动脑，勤问问题，敢于坦诚的和老师谈自己的想法，本身也会促进青年教师业务上的思考与钻研，加速他的成长。将来走入社会，孩子还会遇到同样的问题，怎么办呢？鼓励他多想办法解决问题，坚持不懈，积极主动的适应客观环境，变被动为主动，对孩子是很重要的。这引起了家长的共鸣。
这个孩子以前上课听不懂，是生气，干脆不听，后来是听不懂做记号，下课后继续去问，问这个老师不懂，就问那个老师，反正不明白不罢休，后来，我把这个班交给另外一个班主任老师的时候，他这门课的成绩高出班级平均分36分。
其次，这么多年从事班主任工作，我接触到许多由于家庭不幸毁掉孩子学业的情况，我希望我们的孩子都能有一个和谐，温暖，健全的家庭，我希望我们的孩子即使没有这样一个完整的家，至少另一个家长不会求全责备，刺伤孩子的心灵。
2、主观因素：包括学生的智力因素与非智力因素
我一直带普通班，接触的学习差的孩子比较多，其中多数是因为非智力因素导致学习成绩差，如：调皮贪玩懒惰等，只有少数个别孩子确实有智力问题，比如普通班有很多孩子连上课纪律都需要老师强制，哪里谈得上主动求知？可见，非智力因素在学习中起着很重要的作用，中国有句俗话：勤能补拙，也说明从小
培养孩子良好的学习习惯比学习成绩本身更重要。
帮助孩子分析影响他学习成绩的因素有哪些，哪些可以专劣势为优势，那些需要引导孩子去适应，至关重要。（举例：张伟同学因为改善了何老师的关系，成绩稳步提高。唐富强，克服了自身非智力因素的缺点，成绩突飞猛进。）返回来说，我们也要考虑到孩子的实际情况。中考高考都是选拔性考试，必然有淘汰，必然有淘汰，如果淘汰到我们孩子的头上，我们做家长的怎么办？弃之厌之，还是趁现在及早多关心孩子，发现它除了学习以外其它的优势加以引导培养？值得我们思考。因此，我们要考虑到孩子个体的差异，对待学习成绩要善于对孩子分析引导，还要理智地看待分数。它不是孩子获得幸福的唯一途径。
因此，学习固然重要，但结果却难以预料，那么对于孩子今后的发展，我们家长能做些什么呢？我来谈谈家长关心的第二个问题。
二、现在考试竞争这么激烈，家长都希望孩子能考一个好学校，有一个幸福的未来，可是结果又难以预料，究竟我们该怎么办？
家长的心情我可以理解，假设孩子付出比别人多几倍、甚至几十倍的努力，哪怕牺牲他的健康可以换来金光闪闪的文凭，您愿意吗？我想您不会愿意，所以，孩子的健康任何什么都不可以逾越。（实例：红红）其次，孩子将来毕竟要生活在社会中，我们不希望基础教育留给孩子自卑，自暴自弃，或者放纵粗野，即使没有实现学历和人格的完美结合，至少我们希望孩子有健全的人格，乐观向上的生活工作态度，所以“德”的培养更重要，所谓：先学做人后学做事。（实例：煜的学习成绩不好，很自卑，父母恨铁不成钢，总打，最后还因为教育孩子意见不统一离异，孩子最终性格怪异，成了一个街头小流氓。）对于学习，我们必须首先考虑到孩子的实际情况，给与引导培养，但是决不能把学习成绩看成孩子好坏的唯一标准。（欣同学的父亲因为孩子学习成绩不好，拒绝给孩子开家长会，嫌丢人，结果还自己独自卑。）
孩子能得到德智体的全面发展固家长最关心的三个问题之我见-家长会与家访第2页
然重要，但是，如果谈到孩子幸福的未来，我认为还是体、德、智的排序组合较优。也就是：健康的体魄、健全的人格、优良的学习品质。
独生子的独还表现在我们对孩子的任何意外损失都输不起，我们希望孩子能适应集体生活，在集体中能有良好的人际关系。那么怎样引导他们和小伙伴相处，和老师相处，自然也就成了家长们关心的话题。
三、现在每个孩子都是独生子，我们家长怎样引导他们与小伙伴，与老师处好关系？
1、建立和谐的师生关系：我总和家长沟通一个理念：老师也是平凡的人，焉能无过？不论我们对老师
有什么看法，切忌当着孩子面指责老师，亲其师信其道，孩子都不信任不尊敬自己的老师，怎么可能学习他教的课呢？那么后果还得孩子来买单。（例：对于老师的严厉，畅同学有一个转化的过程，他深刻地理解老师的用心，响鼓才敲重锤，他的该门功课成绩直线上升。班级精彩十分种栏目小品《美丽的歧视》）所以，培养孩子尊师重道，很重要。
2、建立和谐的伙伴关系：“现在的孩子都是独生子，在家庭生活和学校生活
两个极端的环境，一方面在家里，我们过去叫“皇帝”，为所欲为，家里把他们奉为掌上明珠，家长对他们所谓的“个性”是一种尊重。其实，他是由于我
们独生子女的本身的家庭环境所带来溺爱，其实是一种负面的。历史上很多的教育家都知道，独生的子女是非常难教育的，因为他缺乏一个完整的家庭环境，上没有兄弟，下没有弟妹，所以，如何和比自己大或者小的人一起生活没有，只有父母和子女的关系，因此，孩子在学校，在家里面是一个极端受宠溺爱的状态，但是到学校以后，如果我们用一种说法，说他是皇帝，那么，我们的学校现在就是一个皇帝学校。大家全是皇帝，你是皇帝，我是皇帝，皇帝和皇帝怎么相处是一个难题，在学校当中不是每个人都是皇帝，不可能的。所以，很多人一下子从家庭到了这样的环境当中，感觉到人格是一种分裂，在家里为所欲为，想做什么做什么，但是在学校里因为是集体，只能服从集体不能服从个人，这样的矛盾在学生的人格和个性成长当中是非常严重的事实。”（北大附中校长康建）生活在一个集体，犹如上唇下齿怎么可能一点矛盾都没有？孩子们发生问题很正常，但是发生问题后我们老师家长怎么处理很重要。实例：《走出孤独》：未同学经验介绍。考虑到孩子将来还要融入社会，要孩子善于处理好同伴关系，高姿态，高素质，那么家长就要和谐高姿态，高素质，要多纠正孩子升上的不良习气，以免小伙伴讨厌它，形成怪异性格，这很重要。
想和家长们说的话很多，今天先交流这三个问题，大家有什么看法，想法，请一如既往，留言家长信箱。
谢谢大家！
幼儿园家访家长意见及建议
幼儿园家访家长意见及建议 随着新学期脚步的来临，老师们走家穿户开始了新一轮的家访，在交流孩子状况，反馈孩子在园信息的同时也听取了家长们的意见和建议，在此进行归纳： 一、对班级工作的建议： 1.课程方面：在原有课程的基础上增加手工课时，增加感恩教育和三字经的学习，通过课程和幼儿园一日生活培养孩子的团队精神和责任感，促进孩子的社会化。 2.家园合作方面：及时、定时反馈孩子的在园情况，多开展一些公开活动和亲子活动，让家长更好地了解自己孩子的情况，使家园关系更密切、和谐。 3.个性培养：多给孩子表现的机会和舞台，挖掘他们的闪光点，促进其个性化、全面化发展。 4.习惯培养方面：纠正孩子的不良习惯，帮助家长培养孩子良好的学习习惯，如倾听习惯、看书、写字习惯等。 二、对幼儿园的建议： 1.希望不要更换班级教师，以减少孩子的适应过程。 2.大班家长建议幼儿园调整作息制度与小学接轨，并增添一些特色教育如绘画兴趣班、电子琴兴趣班等。 3.班车问题：时间安排能否作出调整，如红联早上第一趟班车太早，下午青峙班车太早，希望在华南境园新增站点。 4.因为有些家长工作的性质和家庭情况建议幼儿园增加一个加时托管班。 5.幼儿园搞活动最好选在双休日，以便家长准时参加。 家访工作是如何进行 1、认真做好家访准备工作，制定细致可行的计划。 幼儿入园前，先召开一次家长会，把家园同步教育的理由、设想和做法告知每位家长，使其在思想上做好家园同教的准备。幼儿入园后，在细心观察幼儿的基础上，针对每位幼儿的表现，每学期制定出1~2次家访计划，较特殊的幼儿可根据具体情况增加家访次数。安排好家访的先后顺序，有针对性地解决教育和保育中发现的问题。
家访后家长个人心得体会6
家访后家长个人心得体会6篇 篇一：家访家长心得体会 家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做大理石，把教师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生，与家长形成合力教育孩子，对达到最佳教育效果显得尤为重要。 我记得女儿在县第二幼儿园小班的时候，有个晚上，班主任王玲和其他两位老师对我们进行了家访，通过这次家访，我颇受启发。 “受宠若惊”。说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。 “心有灵犀”。老师家访拉近了家长与老师，家长与孩
子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。 “仙人指路”。通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。 通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真正达到“润物细无声”的效果。 篇二：家长对家访的心得体会甘翔 本学期初，学校响应教育局的号召，开始组织“课内比
家访意见范文.doc
家访意见范文 家访意见怎么写?下面是我给给大家整理收集的关于家访意见范文，供大家阅读与参考。 家访意见范文1 家庭是儿童与世界最早的接触点，是一切教育的开端，开展家访工作可以了解学生家长的文化素养和教育状况，对学生进行全面、认真、分析了解，倾听家长对自己工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，促进学生的健康成长。 我班学生中父母是务工人员的比较多，这些学生的父母文化程度较低，工作流动性较大，家长没有时间，或者说能力教育孩子，对学生的学校生活关心较少，孩子容易出现不爱学习、行为习惯不规范的问题。开展家访工作时要首先针对这一类学生进行，了解他们的家庭背景和家庭环境，也有助于解决学生身上存在的问题。由于时间的限制，我们一学期进行的家访次数有限，能够走进的家庭有限，家访也可以采取"请进来"的方法，在学校里担任家委会的家长大多文化素质高，而真正对教育孩子存在困惑的家长往往是那些文化水平较差的家长，我们也可以将这样的家长请进学校，感受学校氛围。另一类需要注意的是单亲家庭的孩子，此类学生由于父母离异跟随父母一方生活，家庭的不完整，使得该类学生性格较为敏感，不善于与人沟通、交流。走进这样的家庭，可以让孩子感受的来自老师和班级的温暖。这对此类孩子的健康成长。确实有着极大的帮助。正如一位教育家所言："教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访
中，就会取得意想不到的效果。" 家访活动为学校和家庭之间搭起了一道沟通的桥梁，极大地和谐、融洽了家校关系。家访中，教师们展示了自己的新形象，拉近了学校和家庭之间的距离。家访可以协调家长和老师对学生发展方向的看法以及教育方法，让教育有的放矢。在我看来，家访确实是促进学生教育的有效方式。家访意见范文2 首先对老师的工作表示感谢。感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!!自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步!!谢谢老师的工作!! 家访意见范文3 家访是十分重要的。通过家访，班主任不仅可以及时反映学生在校的学习生活情况，还可以全面了解学生在家里的学习生活情况。这样，班主任和家长就可以根据学生两个方面的情况，共同探讨和制定科学合理的、切实可行的教育计划、教育方法和教育步骤。同时，成功的家访可以增进班主任与家长之间的感情，可以最大限度地争取到家长的支持和配合，对教育效果的提高可以起到很大的促进作用。但并不是所有的家访都会受到家长的欢迎，家访如何在家访中取得实效?应做到以下几点： 一、家访要有目的性 目的明确是成功家访的首要条件。如果班主任仅仅是为了完成学校布置的家访任务，而不是为了解决学生在学习生活中暴露出的问题，那么，
家访教师心得体会
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 家访教师心得体会 家访是班主任了解学生，更好地动员家庭力量共同教育好学生的必要途径，也是全面了解学生的重要渠道。下面是小编整理的家访教师心得体会，欢迎大家阅读! 【家访教师心得体会1】 家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取 得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 7月16日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点”受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了 1 / 17
我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被”遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长”告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我
幼儿园家访家长意见及建议怎么写
1幼儿园家长反馈意见简短20字 1、教师要加强学习，提高自身素质，以适应时代发展的需要。 2、要加强对教师的敬业教育。 3、教师要多学点“心理学”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。 4、教师应了解孩子的年龄特点，有目的地施教。 5、教师要爱孩子，应该真正让孩子们体会到教师像“妈妈”一样。 6、注意培养幼儿良好的生活和学习习惯。 7、在教育活动中应多鼓励少批评幼儿。 8、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。 9、要重视培养幼儿独立生活的能力。 10、要重视培养幼儿动手动脑的能力。 2家长给幼儿园反馈意见 周家长： 谢谢老师给予湘湘这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。 邹家长： 阳阳这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对阳阳要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子 徐家长： 徐哲轩这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
王家长： 感谢各位老师辛劳陪阿姨那个，孩子绘画，围棋的兴趣提高体现了人性的完善和知识水平的提高，特别是动手能力的提高使我们更加感谢和尊敬各位灵魂的工程师。 徐家长： 媛媛在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。 3家长对幼儿园的意见和建议大全 加强家园沟通，提升家园联系。 (1)坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。 (2)严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。 (3)丰富家园联系途径，《家园联系册》内容翔实具体。 (4)根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。 加强管理力度，提升保教质量。 1)班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。 (2)重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。 (3)加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。 (4)重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。 (4)丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。 (5)继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。 加强后勤保障，提升服务质量。 (1)每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。
家长对学校工作的意见与建议
家长对学校工作的意见与建议 1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。（23） 2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。（11） 3、老师多与家长沟通交流。（9） 4、多开展各种安全纪律教育活动（8） 5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。（8） 6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。（7） 7、对学生要严格要求，加强管理。（7） 8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。（6） 9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。（6） 10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。（6） 11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。（5） 12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。（4） 13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。（4） 14、家庭作业要少而精。（3） 15、教师要注意身心健康。（3） 16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。（1） 17、让学生多实践学到的知识。（1） 18、现在学生的学习压力太轻。（1） 19、号召学生用英语交谈提高口语能力。（1） 20、是否可以把图书室对学生开放。（1） 21、尽早解决借读费问题。（1） 22、个别教师有打骂学生的现象。（1）
1 、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口 和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和 动力。 2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。 3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点 因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习 兴趣。 4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 家长意见及建议： 七（1）班家长“放学时校门外太不安全，希望校方能加强保卫工作。” 104班家长“上、放学时间，让我们家长不太明确；上、放学时，最好学校能请交警在大门口保护（家长可出一点钱）。” 105班家长“学校限制进校时间，方便了老师对学生的管理，但减少了学生在校的阅读时间，和减少 了同学间交流。” 504班家长“给学生作业多些，早上可提前半小时到校（6：30）。” 401班家长“希望让孩子在早晨8：00上学，尤其是在冬季，别早于成人的上班时间，使孩子有充足的 睡眠；下午能让孩子在4：00前离校，使孩子能有较充足支配时间。”204班家长“学校对学生作的最 早到校时间的规定不好，要按每位学生各自不同条件，搞提倡不作规定。”…… 习惯决定命运’我有深切体会，迫切希望得到学校老师在教育方面的指导和帮助。”203班家长“‘ 503班家长“希望学校管一下校门外的小摊贩，不要让孩子吃不卫生的食品。”503班家长“放学要准时，须经常教育学生不要在路上玩。” 306班家长“希望学校在抓好教学质量的同时，加强对学生的行为规范方面的教育。” 306班家长“请老师帮助教育孩子少去校门外小店买东西，叫他们快回家里。” 305班家长“学校对于平常生活上习惯的教育，极为有用。如不要带饮料，自带白开水等很有效果， 可以经常教育学生勤俭节约。” 101班家长“请经常教育孩子在放学途中不要玩，注意安全，不要买零食吃，不要买不健康玩具和学 习无关的东西。”… 503班家长“孩子在校的情况能否抄写在作业本子上，以便我们及时纠正孩子的缺点。” 305班家长“孩子在校情况请多来电告知。” 401班家长“多联系、多沟通。我们也是重工作的人，金融安保和社区工作都是早出晚归的多，所以
家访家长的建议
家访家长的建议 一、问题根源： 家园沟通力度不够。有的家长不了解幼儿年龄特点，认为幼儿园应该多学习拼音、写字等知识，他们担心孩子上一年级时学习跟不上。其实，对于学龄前儿童来说，过早灌输他们艰深的文字和逻辑，会使他们因为难以理解而产生挫败感;而且，在幼儿园就学会了一年级知识的孩子，进入小学后又要重复学习，很容易使孩子心态浮躁，上课不认真，进而导致厌学;就算是很聪明的孩子，可以像海绵一样教什么会什么，家长也不能一个劲地灌。因为在3-6岁阶段，孩子如果学习太多‘死知识’，这些条条框框就会束缚他们的创造力和想像力，学得越多，思维定式越明显，孩子会感到自己容易犯错，胆子越来越小，这样的孩子将来发展中往往后劲不足。而家长之所以会不理解，产生困惑甚至不满，究其根源就是幼儿园没有做好家长们的思想工作，没有让家长朋友们充分认识到这一点。 二、整改目标： 让家长朋友了解幼儿发展特点和幼儿园工作，打消家长对幼儿上小学会跟不上的顾虑。 三、整改措施及时间： 1、开展“新中国式家长学堂”活动，每月聘请幼教专家走进幼儿园，让专家和家长面对面地谈孩子、说教育，提
升家长幼教理念。让家长充分了解各年龄段孩子的生理心理特点，认识到提前教授孩子能力所不及的知识，对孩子来说是等同于揠苗助长的危害。 2、利用家长网校的飞信功能向家长发送幼儿当日收获。让家长了解孩子每天在园的学习生活情况，消除家长以为孩子在幼儿园除了玩还是玩的错误观点。让家长朋友意识到：爱玩是孩子的天性，幼儿园里老师带孩子们玩都是有目的的，是为了让孩子们在玩的过程中成长、在玩的过程中学习、在玩的过程中进步。 3、为每个年级组配备照相机，请各班视幼儿活动情况进行拍照、记录，并发布到幼儿园网站的家园论坛内，让家长亲眼见证孩子们的创造力和表现力。 4、幼儿园将7、8月份定为“幼小衔接月”，开展带领大班幼儿走进学校，了解一年级哥哥姐姐的学习生活;邀请小学一年级老师走进幼儿园，为孩子们上课，让孩子提前适应小学生的课堂模式;请家长协助培养幼儿合理作息时间等活动，从生活习惯、学习习惯、拼音认读书写、数学计算等几方面，对孩子进行全面的、系统的、正规的学前培训，为孩子自信地踏进小学门槛做好充分准备。 以上整改措施已经施行，并恳请局领导对我们的工作监督指导。
家访家长感言3篇
受访学生：八二班路文洁受访家长：路文洁的家长 2月19日下午，富水镇初级中学“关爱留守儿童”为期一周的活动，在吴校长的带领下与班主任走进我家。 吴校长很平和的对我奶奶说：“富水镇初级中学109名留守儿童我们一个都不会放弃。我们是孩子在学校中的监护人，把孩子交给学校你们放心！”憨厚的奶奶，用颤抖的双手握着校长，激动的说：“好、好，我放心。”这对我爸妈来说是多么欣慰的事情啊。 班主任和奶奶一起从我的点滴的进步谈起，奶奶一定想不到“因为留守”我在学校表现各方面突出，身为班长我的努力是为了证明自己的优秀，面对学习的压力和管理班级问题，我表现出了班长应有的冷静和沉稳。是班主任和科任老师的得力助手。但谈及在家中的表现，奶奶深深的叹了口气，我也紧张的捏紧了衣角。紧紧的盯着奶奶的眼睛，使劲的用眼睛暗示。班主任看了我一眼及时把握情况，灵活调节，在轻松融洽的气氛中总结出我在家中骄纵、不懂事，不能体贴父母和老人的处境等态度问题。我们三人促膝深谈，从学习态度、生活习惯、感恩父母三个方面进行了全面深入的商量、讨论教育措施，使我心服口服，奶奶也连声说“好，好！” 送别吴校长和班主任，我对学校教育有了更深刻的理解和认识。我想零距离的沟通对我是一种激励，对奶奶也是一个触动。
受访学生：八三班吕刘涛受访家长：吕刘涛的家长 儿子是八年级学生，是老师从小学到中学家访关爱的主要对象。 与干练的班主任交谈了一个多小时，我了解到儿子在学校能够完成基本的作业要求，思维活跃、工作积极性高。但是精神状态处于低迷状态。我和妻子很重视儿子的教育，但忙于生意，且自己的水平有限不能辅导孩子，只能在吃、穿上进行激励。性格内向的孩子在家中生活，基本上是靠看电视，上网、外出打游戏机来消磨时间。 针对这一现象，班主任很随意的和我谈及少管所中80%的孩子，因缺乏有力监管，有很多人长期沉浸在暴力、色情和电子虚拟空间中，由于其寻求刺激、喜好模仿的特点和青春期的幼稚冲动，难免会导致过激行为的发生。对此我也深表忧虑。此刻，我深刻感悟到做父亲的失职。看着一直低头摆弄钥匙的儿子，我对他的表现多了几分愧疚。 老师结合儿子的行为，和我谈到作为家长必须采取有效措施及时改进教育方法。我深深触动，是啊。在自身身素质和时间精力的限制，对孩子的教育问题不能放任自流，或者一味教训与说教；作为父母我们可以努力观察、寻求解决问题的办法，要平和的与孩子沟通、了解他的心理变化和情感需要；积极引导孩子看课外书，或适当的家务，占领孩子空虚的时间，让孩子减少与游戏机的接触；清除“精神毒品”的污染，净化生活文化环境。营造孩子健康、文明的成长环境。
家访手记家长建议
家访手记家长建议 在校表现：活泼、开朗,学习时间抓的不是很紧,不愿主动和老师交流,成绩一般。 家长反映：在家能很好的完成作业,不愿和父母沟通,父亲早出晚归,很少问她学习上的事。 教师建议：父母多跟孩子交流,以鞭策鼓励为主。 家访手记 随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，又加上学习任务比较重, 老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子,家长疲于生计,大多数文化水平不高,很难给孩子学习上的辅导,一切靠他们自己。他们又缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识, 学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。我觉得应从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的,也是有发展潜力的,这需要家长的配合。 第二站学生：何彤 (天已很黑了,家长已睡下,叫起,好在他家有电瓶) 在校表现：聪明、好学,成绩很好。跟老师交流少,作业有时较马虎,学习不是很刻苦。 家长反映：在家能认真完成作业,喜欢看些课外书籍,不愿主动和父母交谈。 教师建议：父母主动多和孩子交谈,以关心鼓励为主,不
要施加太大的压力。 家访手记 我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然何彤同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。 第三站学生：龙响 (时间较晚了,叫起家长,父亲不在家,车灯照明) 在校表现：性格内向,很少主动和同学、老师交流,成绩不是很突出。 家长反映：在家能认真学习,不乱花一分钱,很少和同学来往,从不和家长谈学习上的事。 教师建议：家长主动多跟孩子交流,走进孩子心灵,学习上以关心、鼓励为主,不要给予太大压力。 家访手记 这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按
幼儿园家访家长意见及建议怎么写
幼儿园家访家长意见及建议怎么写 幼儿园家长意见和建议格式 首先，先写一些感谢的话语。 对老师的一些感谢是必要的，孩子在幼儿园里，如不是老师的照顾和指导，孩子怎么能顺利成长和学习呢?所以，别吝啬笔墨，这点是必须的。 其次，孩子的缺点可以写上去。 孩子在学校跟在家里的表现可能不太一样，身为家长的你，更加清楚孩子的缺点是什么。那么不妨写出来，让老师可以了解到。 当然，孩子的优点也可以写，这些是孩子闪光点。比如孩子的特长、良好的习惯或者最能让孩子开心放松的事情等等。 最后，请老师指导和监督。 延续上面的，针对孩子的缺点，请老师指导和监督。当然，孩子在幼儿园的一切，也有待老师们的悉心照顾。 家访家长意见(参考书)： 1首先对老师的工作表示感谢。感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!!自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步!谢谢老师的工作! 2我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。 3感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀!孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们也发现孩子这方面的问题，我们会配合老师对孩子进行引导，适当的带她做一些需要勇气的游戏来帮助她克服胆怯，变得勇敢起来。我们也会适当的留给他一些小任务鼓励他坚持做完。希望孩子在我们家园的共同努力下早日改正不足，取得更大的进步。 4孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!
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【个人简历范文】 学期末家访后家长的意见反馈总结 在紧张而忙碌的工作后，总会有许多值得思考的地方，我做了些什么？我得到了什么？想想有时觉得自己做得也不错，可却好象很少有收获。通过两个半天的期末家访后，我在和家长的沟通后我总结了以下几点 1、多和家长沟通，临听家长心声。 我们班的活动虽然一直在进行，但是很多家长却不是很了解，原因是因为没有得到孩子的重视。孩子回家后没有与父母沟通，家长问他们你们在幼儿园学到了什么？孩子总是闪烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底在幼儿园学了什么。在本学期我通过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。（1）我班举行的毛线粘贴活动，活动后我把孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我的反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能粘贴出这么漂亮的图案。（2）我班举行的讲故事比赛非常好。通过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始去收集故事书，去学讲故事了。我听到好几位家长都说老师举办的这次讲故事比赛非常好，希望以后多举办这样的活动，以引起孩子对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。我班沈绎伦的妈妈说我儿子以前不知道什么是故事，常把故事和儿歌混淆在一起，表达能力也比较差，但是通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感兴趣，每天都会缠着我，要我讲故事给他听。我去家访的时候，他妈妈还特意让他讲了两个刚学会的故事给我听，我听后发现他的语言表达进步的还真快，以前他说话疙疙瘩瘩的，今天他居然一下子给我讲了两个故事。他妈妈还说希望下学期多举行这样的活动，让我的孩子能多方面发展。 2、多让家长参与，了解幼教动态。 现在的建构式课程很多地方都需要家长的参与，比如收集材料需要家长的参与，生活经验的传授需要家长的参与等。在让家长参与活动的前提是要让家长明确我们活动的目的，我从本次观摩我们“西瓜”活动的家长口中了解到，家长觉得我们老师真了不起，并说以后如果再碰到活动需要的材料，我们会积极收集，大力支持活动的开展，老师能够愿意付出这么多，做家长的为孩子付出也是值得的。通过让家长参与的活动，孩子也觉得很光荣，我爸爸、妈妈也来了听老师上课了，孩子们学习的劲儿更足了。我去家访的时候，我班的钟悦说老师，下次上课还让我妈妈来好吗？我说只要你妈妈有空，老师随时欢迎啊！看来孩子也想让自己的家长看到自己在幼儿园好的表现。 3、让家长了解自己孩子的不足，给予适当的家教。 通过家访我了解到我班脾气最古怪的阮宏烨在家其实也是非常的古怪，我问及他的父母为什么会这样，他的爸妈告诉我可能是因为自己是外地人怕别人欺负，所以才会变得如此古怪的吧！我想寻根揪底还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家靠父母，在园靠老师，双方一起努力一定能让他学好的。 通过这次家访活动，我收获很大，让我进一步了解了自己在孩子和家长心目中的位置，
家访后家长感悟
家访感悟 六（1）班学生吕志缘 今天，杜老师告诉我，要和我们一家人到徐红雨家进行互访，还有校长参加。听到这个消息，我的心情不免紧张起来，老师会表扬我，还是会批评我呢？爸爸妈妈又会和老师说些什么呢？ 下午放学后，我怀着忐忑的心情跟着老师，校长和爸爸妈妈来到徐红雨家里。一进门我赶紧溜进了徐红雨的卧室。杜老师却把我和徐红雨叫了出来，说：“你们也是这次互访的参与者，你们之间也要互相交流”。这时，我的心砰，砰，砰的乱跳，真想互访快结束。首先，杜老师讲话。我没有听到严厉批评的声音，而是听到杜老师对我优点的大加赞赏。杜老师夸我思想活跃，成绩稳定，是老师的好帮手，还能积极的参加学校的活动，为班级争光。皮老师也表扬我，说我语文成绩有所提高，爱好也很广泛，还对我钢琴通过十级考试给以肯定。告诉我这些爱好特长都会让我终身受益。听了老师的表扬，我的心情顿时由阴转晴，乐开了花。接下来，老师用非常平和语气指出了我的缺点（而不是批评），还告诉了我改正这些缺点的好方法。杜老师说：“你在数学方面最大的毛病就是粗心大意。怎么改正呢？老师建议你，第一，审题认真，不要读掉字；第二，计算还要更仔细。做到这两点得一百分就很容易了。”皮老师也对我提出了要求：“你的作文篇幅够长，但不够紧凑，你应该把可有可无的字句省略，文字还要更生动，这样才能吸引别人的眼球。”“那我怎样才能做到文字生动呢？”皮老师说：“你可以多看好的书和文章。我们的语文课本就是很好的范文，你把课文读懂读透再加以活学活用，就能写出好文章了。”今天听老师说出我的缺点，我一点也不觉得刺耳，也没有一点的逆反心。我很乐意接受老师的批评。 最后，我还和我的好朋友徐红雨一起交换了学习经验，学习方法。 这次互访，使我即明白了自己的不足，更看到了自己美好的未来。在新学期里我一定严格要求自己，争取在各方面都取得明显进步。一定不辜负老师和爸爸妈妈对我的关爱和期望。
幼儿园家访家长意见及建议怎么写
幼儿园家访家长意见及建议怎么写 学期末家访后家长的意见反馈总结在紧张而忙碌的工作后，总会有许多值得思考的地方，我做了些什么,我得到了什么,想想有时觉得自己做得也不错，可却好象很少有收获，家访家长意见及建议怎么写。通过两个半天的期末家访后，我在和家长的沟通后我总结了以下几点: 1、多和家长沟通，临听家长心声。我们班的活动虽然一直在进行，但是很多家长却不是很了解，原因是因为没有得到孩子的重视。孩子回家后没有与父母沟通，家长问他们: 你们在幼儿园学到了什么,孩子总是闪烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底在幼儿园学了什么。在本学期我通过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。 (1)我班举行的毛线粘贴活动，活动后我把孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我的反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能粘贴出这么漂亮的图案。 (2)我班举行的讲故事比赛非常好。通过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始去收集故事书，去学讲故事了。我听到好几位家长都说老师举办的这次讲故事比赛非常好，希望以后多举办这样的活动，以引起孩子对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。我班沈绎伦的妈妈说: 我儿子以前不知道什么是故事，常把故事和儿歌混淆在一起，表达能力也比较差，但是通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感兴趣，每天都会缠着我，要我讲故事给他听，范文《家访家长意见及建议怎么写》。我去家访的时候，他妈妈还特意让他讲了两个刚学会的故事给我听，我听后发现他的语言表达进步的还真快，以前他说话疙疙瘩瘩的，今天他居然一下子给我讲了两个故事。他妈妈还说希望下学期多举行这样的活动，让我的孩子能多方面发展。 2、多让家长参与，了解幼教动态。现在的建构式课程很多地方都需要家长的参与，比如收集材料需要家长的参与，生活经
家访心得体会范文
家访心得体会范文 【范文一】 家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 7月3日至5日，我和班主任颜珊珊老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生苏振万的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我们给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，同时班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”苏振万的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄福燕说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张健见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"
教师暑假家访心得精选范文5篇最新
教师暑假家访心得精选范文5篇最新 教育工作是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家 访则是这一系统工程中的重要一环，是教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多开花结果，并决心在今后 的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校 的发展贡献自己的一份力量!下面给大家分享一些关于教师暑假家访心得，方便大家学习 教师暑假家访心得1 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而抬高了家庭 教育的力量， 暑假学校家访心得[智库|专题]。有些交由爷爷奶奶管教，他们却 更加宠爱，使得小学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于 溺爱和放任，养成了骄纵的成见，他们在言论、态度、行为等方面表 现出更这些行为挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校私立学校 教育带来诸多的难处。第三，老师误认为孩子很聪明，小学回家不学 习也研习能夺下好成绩;上中学后，希望也能这样。如果不能这样，不 会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就 是忽视幼儿了宝宝的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访之前 中交谈起这个问题时，家长意识到环境问题的严重性，阿彪又进入另 一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员 内部不一致的教育力量难于与学校教育。父母双方教育观念演算法和 方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 通过这次家访，让我更加介绍我的学生，通过跟家长的交流和沟通，我觉得教育是需要有家庭脱逃的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他至少拥有一个幸 福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙， 望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望如果施加的不得当，会给
家访后记及家长意见反馈
家访后记及家长意见反馈 五山镇中心学校袁传鑫 前一段时间走访了我班的不少学生，家长的热情出乎老师们的预料。他们不停地向家访的教师提出教育子女的疑惑。教师们耐心而理性的解释使家长对孩子的现状有了更清楚的了解和认识，青春期孩子的种种表现要求他们对孩子的教育更讲究教育的方式方法，家校沟通就显得尤为重要。 教师利用节假日和中午休息时间进入学生家中，通过家访师生关系更为融洽，也解答了许许多多家庭教育的疑难问题，掌握了大量的关于家长对学校工作和孩子教育的第一手资料。 学校是育人的场所，家长对教育环境的好坏有自己的理解，选择五山中心学校就读，家长都认为我校的校风好，管理严格、科学，把自己的孩子放在学校最放心，他们对学校的工作给予很多理解和支持，同时对学校教育教学工作提出了不少宝贵的以下意见： ▲非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。——二（2）班曾琳同学家长 ▲经过这次老师前来家访，自己对小孩有更深的了解，对家访活动非常满意，在此衷心地感谢贵校及老师对孩子的关心。——二（2）班杨丹同学家长 ▲希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。——二（2）班张熙雨同学家长 ▲希望学校加强学生非智力因素的培养，好好利用学校的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育比赛，参加一些社会实践活动。——二（2）班刘玉同学家长 ▲感谢各位老师百忙之中进行家访，家校的紧密联系是教育诸多环节中不可缺的一环，希望持续这种良好的互动，家长也将尽到应有的责任和义务，配合学校，共同促进学生的健康成长。——二（2）班王琪同学家长 ▲宿舍被子有些短，冬天睡时不暖和，望更换较长一些的被子。希望学校团委多给高一学生入团名额。——二（2）班曾祥玉同学家长 ▲加强家校联系，体现了老师对学生的关心，使家长更能了解孩子在学校的表现，更好更全面地对孩子进行有目的有针对性的教育，填补了空白。——二（2）班朱朋同学家长
家访后的家长感言1
家访，最近的距离，最真诚的沟通 六年级一班王冬璇家长董雅娟 转眼间，女儿秦阳学校已五年了，我的心里真是有喜有忧。喜的是，女儿性格开朗，结交了不少好朋友；忧的是女儿即将进入青年期，有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力。平时，我们觉得也在尽力去管教她，但总是收效甚微。正在我焦虑不安的时候，她的班主任刘老师及时登门来家访，这真是雪中送炭呀！虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的沟通、交流，但一般都是在学校或通过电话以一种非正式的谈话方式，一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。 那天，刘老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多。刘老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。特别是刘老师给我们谈了许多孩子近一个月在校的表现，能够抓住她的个性，纠正她的缺点，而且也直言了她的一些不足，如：上
课发言少，思想不是十分集中，作业比较马虎，作为班干部不能严格要求自己，甚至有违纪现象等等。我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了对她的要求。针对王冬璇的特点，刘老师也提出了对她的要求和期盼，那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己，做全班同学的榜样。我们家长也向老师反映了孩子的独立能力、组织能力、凝聚力较强、较孝顺等优点，以及自我约束力差，凡事都三分钟热度劲的缺点，且表示今后要配合老师，发挥我们家长应有的作用，让孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高孩子的综合能力。 通过与老师沟通，也使我们明白了家庭教育和学校教育同为重要，只有建立和睦温馨的家，才能给孩子身心健康成长创造好的环境。无论是父亲还是母亲都应多一些时间、多一些精力与孩子交流，做孩子的朋友，让孩子知道父母对她成长的重视，体会到父母的用心良苦，并在责任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要经得起磨练，学会承担一定的责任。 通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。老师通过家访，教会我们家长一些科学的家庭教育方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子
浅谈家访中的家长类型及策略
浅谈家访中的家长类型及策略.txt爱情是艺术，结婚是技术，离婚是算术。这年头女孩们都在争做小“腰”精，谁还稀罕小“腹”婆呀？高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。 浅谈家访中的家长类型及策略 作为班主任，要真正建设一个良好的班集体，仅仅依靠教师或学校的力量是不够的，而发动学生家长一起来教育孩子，共同创设一个良好的教育环境是至关重要的。只要我们家访得当，能够针对不同类型的家长用不同方法，抓住每个家长都爱自己子女的心理，我们完全有理由相信，可以形成一种教育的合力，把我们的教育工作做得更加出色。 当然，在现阶段，我们许多班主任是不愿意家访的，原因是有多方面的，但很大一部分教师不愿意家访，是因为面对家长不知道该说些什么。无论是什么样的家长，都是同样的方法，这样的家访当然是不会有好的效果的了。班主任在家访的时候，应该是到什么山上唱什么歌了或着说班主任应该是一把万能钥匙，能够开启任何类型家长这把锁了。 笔者结合自己的实践发现，在现代社会，我们的家长一般有科学民主型、放任自流型、溺爱放纵型、粗暴严厉型、经济杠杆型这样几种类型。虽然家长的类型挺多的，但是作为班主任，我们应该知道，其实每一个家长都是深深爱着自己的子女的。所以在家访的时候要，要善于利用家长的这一心理，做好家长的思想工作。只要我们班主任的工作能引起家长的心理共振，那么就一定能够做好家访的工作。以下笔者就简要谈谈如何针对这五类家长做好家访工作。 一、科学民主型 这类家长在教育子女上有自己的一套方法，他们对子女的宽严适度，在教育子女上，讲究用科学的方法。对此类家长，由于本身具有较高的文化素养，教育子女的方法又比较得当。因而在家访的时候，可以如实地向家长反映学生的情况，更主要的是主动请他们提出教育子女的各种措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，从而和学生家长一起，同心协力做好学生的教育工作。 二、放任自流型 此类家长没有认识到子女的发展前途,认为自己的子女在学习上毫无希望.因而教师在家访的时候,要多报喜,少报忧.使学生家长认识到孩子的发展前途,让家长发现自己子女的闪光点,从而激发家长对子女的爱心与期望心理,改变其对子女放任不管的态度.通过班主任的工作,吸引他们主动参与到对子女的教育活动中来.同时,班主任还要委婉的向家长提出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对孩子的关心程度,加强家长与孩子间的感情,为学生的良好发展创设一个合适的环境. 三.溺爱放纵型 这类家庭的家长,对孩子的任何要求都予以满足,可以说是百依百顺,而且对自己子女的缺点,错误往往会隐瞒包庇,而且对孩子与其他学生发生矛盾时,往往偏听偏信孩子的一面之词.可以这么说,这类家长的思想工作是比较难做的,因而在加反复是更应该充分肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬.然后再适时指出学生的不足,要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使其在心理上能接受你的意见.同时也要恳切的指出溺爱对孩子成长的害处,可以举一些例子加以说明.通过事例的阐述,耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育孩子. 四.粗暴严厉型 这类学生的家长“望子成龙”“望女成凤”心切，对孩子的期望值很高，要求孩子智慧超群，任何事情都要孩子名列前茅。在教学方法上，“严”字当头，凡事都有家长说了算，孩子稍有差错，家长轻者训斥，重者就会招来皮肉之苦。因为家长在教育方法上严过了头，孩子同家长的关系一般是很紧张的，使孩子产生了对立情绪。这样的学生在学校的表现一般就是非常遵守纪律，胆子很小，学习上不敢发表自己的意见，灵活性较差，缺乏创新精神。在家