传送带画图

专题：滑块与传送带模型

一、画出以下几种情况滑块的速度时间图像

1、

轻轻放上了匀速

运动的传送带上

2、初速度方向相同

（1

（2

3、初速度方向相反

滑块大于传送带速度

二、分析物体在传送带上如何运动的方法（将你最重要的想法记录在下面）

V1 V2

1.如图所示，水平传送带长为L =8m ，以v 0=4m/s 的速度顺时针匀速转动，一质量为m =1kg 的小物体以初速度v =2m/s 滑上传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体运动到传送带右端所用时间以及物体与传送带之间产生的热量。（g=10m/s 2）

2.传送带的倾角37α=?，以v =2m/s 的速度匀速转动，传送带底端到顶端的距离为l =7m ，将物块(可看作质点)轻放于传送带底端，物块质量m =10kg ，与传送带间动摩擦因数0.8μ=。求：(1)传送带将物块运送至顶端所用时间是多少？

(2)此过程传送带对物块做了多少功？

(3)电动机因传送物块做了多少功？(g =10m/s 2)

3.如图，传送带与水平面间的倾角为?=30θ，两端点A 、B 距离为5m ，传送带在电动机带动下以1m/s 匀速运动，现将一质量为m=10kg 的小物体无初速度地轻放在传送带下端的A 点，已知物体与传送带的动摩擦因数为23=μ，在传送带将小物体从A 点传送到B 点的过程中，求（1）传送带对物体所做的功 （2）电动机做的功

o 73v

专题八 传送带与相对运动问题

专题八 传送带与板块模型 一、运动时间的讨论 例题1：(水平放置的传送带)如图所示，水平放置的传送带以速度v=2m/s 匀速向右运行，现将一质量为2kg 的小物体轻轻地放在传送带A 端，物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，若A 端与B 端相距4 m ，求物体由A 到B 的时间和物体到B 端时的速度分别是多少？ 变式训练1：如图所示，传送带的水平部分长为L ，传动速率为v ，在其左端无初速释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为μ，则木块从左端运动到右端的时间不可能是 ( ) A.L v ＋v 2μg B.L v C. 2L μg D.2L v 例题2：(倾斜放置的传送带)如图所示，传送带与地面的倾角θ=37°，从A 端到B 端的长度为16m ，传送带以v 0=10m/s 的速度沿逆时针方向转动。在传送带上端A 处无初速地放置一个质量为0.5kg 的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为μ=0.5，求物体从A 端运动到B 端所需的时间是多少？ (sin37°=0.6，cos37°=0.8 g=10m/s 2 ) 二、相对滑动及能量转换的讨论 1． 在例题1中当小物体与传送带相对静止时，转化为能的能量是多少？ 2．在例题2中求物体从顶端滑到底端的过程中，摩擦力对物体做的功以及产生的热各是多少？ 例题3：利用皮带运输机将物体由地面运送到高出水平地面的C 平台上，C 平台离地面的竖直高度为5m ，已知皮带和物体间的动摩擦因数为0.75，运输机的皮带以2m/s 的速度匀速顺时针运动且皮带和轮子之间不打滑．(g ＝10m/s2，sin37°＝0.6) (1)如图所示，若两个皮带轮相同，半径都是25cm ，则此时轮子转动的角速度是多大？ (2)假设皮带在运送物体的过程中始终是紧的．为了将地面上的物体运送到平台上，皮带的倾角θ最大不能超过多少？ (3)皮带运输机架设好之后，皮带与水平面的夹角为θ＝30°.现将质量为1kg 的小物体轻轻地放在皮带的A 处，运送到C 处．试求由于运送此物体，运输机比空载时多消耗的能量． 例题4.如图所示，质量M=8.0kg 的小车放在光滑的水平面上，给小车施加一个水平向右的恒力F=8.0N 。当向右运动的速度达到u 0=1.5m/s 时，有一物块以水平向左的初速度v 0=1.0m/s 滑上小车的右端。小物块的质量m=2.0kg ，物块与小车表面的动摩擦因数μ=0.20。设小车足够长，重力加速度g=10m/s 2 。 求： （1）物块从滑上小车开始，经过多长的时间速度减小为零。 （2）物块在小车上相对滑动的过程 ，物块相对地面的位移。 （3）物块在小车上相对小车滑动的过程中，系统产生的能？（保留两位有效数字）

传送带练习题答案

传送带练习 一、选择题（1-3单选，4-8多选） 1.如图所示，同一个小木块从光滑斜面上距水平面h=0.8m 处无初速度释放，通过光滑转角进入水平传送带，转角处无动能损失。水平传送带长度l=3m ，木块与传送带间的动摩擦因数μ=0.2。第一次传送带速度为4m/s ，方向向右，木块到达传送带右端的总时间为t 1；第二次传送带静止，木块到达传送带右端的总时间为t 2；第三次传送带速度为 4m/s ，方向向左，木块到达传送带右端的总时间为t 3，则（ C ） A.t 1=t 2=t 3 B.t 17.5m/s. 3．如图所示，传送带的水平部分长为L ，传动速率为v ，在其左端无初速释放一小木块，若木块与传送带间的动摩擦因数为μ，则木块从左端运动到右端的时间不可能是（ B ） A ． g v v L μ2+ B ． v L C ．g L μ2 D ． v L 2 4.如图，传送带与水平面之间夹角θ=37°，并以10 m/s 的速度匀速运行，在传送带A 端轻轻地放一个小物体，若已知该物体与传送带之间动摩擦因数为μ=0.5，传送带A 端到B 端的距离 S ＝16m ，则小物体从A 端运动到B 端所需的时间可能是（ BD ）（g ＝10 m/s 2） A ．1.8s B ．2.0s C ．2.1s D ．4.0s

高三物理传送带专题训练

传送带专题训练 1、如图5所示，足够长的水平传送带以恒定的速度V 1沿顺时针方向转动，传送带右端有一传送带等高的光滑平台，物体以速度V 2向左滑上传送带，经过一段时间后又返回到光滑平 台上，此时物体速度为2V ' ，则下列说法正确的是（ ） A ．若V 2>V 1，则2V '= V 1， B ．若V 2＜V 1，则2V '= V 2， C ．无论V 2多大，总有2V '= V 2， D ·只有V 2=V 1时，才有2V '= V 1 2、如图所示，一质量为m 的滑块从高为h 的光滑圆弧形槽的顶端A 处无初速度地滑下，槽的底端B 与水平传A 带相接，传送带的运行速度为v 0，长为L,滑块滑到传送带上后做匀加速运动，滑到传送带右端C 时，恰好被加速到与传送带的速度相同．求： (1)滑块到达底端B 时的速度v ；(2)滑块与传送带间的动摩擦因数μ； (3)此过程中，由于克服摩擦力做功而产生的热量Q. 3、水平的浅色长传送带上放置一质量为0.5kg 的煤块．煤块与传送带之间的动摩擦因数 μ =0.2．初始时，传送带与煤块都是静止的．现让传送带以恒定的加速度a 0=3m/s 2 开始运 动，其速度达到v =6m/s 后，便以此速度做匀速运动．经过一段时间，煤块在传送带上留下一段黑色痕迹后，煤块相对传送带不再滑动．g 取10m/s 2 ．（1）请你从物理学角度简要说明黑色痕迹形成的原因，并求此过程中煤块所受滑动摩擦力的大小． （2）求黑色痕迹的长度．

4、如图所示为车站使用的水平传送带的模型，它的水平传送带的长度为L=8 m ，传送带的皮带轮的半径均为R=0. 2 m ，传送带的上部距地面的高度为h=0. 45 m ．现有一个旅行包（视为质点）以速度v 0=10 m/s 的初速度水平地滑上水平传送带．已知旅行包与皮带之间的动摩擦因数为6.0=μ．皮带轮与皮带之间始终不打滑．g 取10 m/s 2 ．讨论下列问题： (1)若传送带静止，旅行包滑到B 点时，人若没有及时取下，旅行包将从B 端滑落．则包的落地点距B 端的水平距离为多少？ (2)设皮带轮顺时针匀速转动，若皮带轮的角速度s rad /401=ω，旅行包落地点距B 端的水平距离又为多少？ (3)设皮带轮以不同的角速度顺时针匀速转动，画出旅行包落地点距B 端的水平距离s 随皮带轮的角速度ω变化的图象．

(完整)高中物理必修一涉及到传送带问题解析(含练习解析)

涉及到传送带问题解析 【学习目标】 能用动力学观点分析解决多传送带问题 【要点梳理】 要点一、传送带问题的一般解法 1.确立研究对象； 2.受力分析和运动分析，逐一摩擦力f大小与方向的突变对运动的影响； ⑴受力分析： F的突变发生在物体与传送带共速的时刻，可能出现f消失、变向或变为静摩擦力，要注意这个时刻。 ⑵运动分析： 注意参考系的选择，传送带模型中选地面为参考系；注意判断共速时刻并判断此后物体与带之间的f变化从而判定物体的受力情况，确定物体是匀速运动、匀加速运动还是匀减速运动；注意判断带的长度，临界之前是否滑出传送带。 ⑶注意画图分析： 准确画出受力分析图、运动草图、v-t图像。 3.由准确受力分析、清楚的运动形式判断，再结合牛顿运动定律和运动学规律求解。 要点二、分析物体在传送带上如何运动的方法 1、分析物体在传送带上如何运动和其它情况下分析物体如何运动方法完全一样，但是传送带上的物体受力情况和运动情况也有它自己的特点。 具体方法是: （1）分析物体的受力情况 在传送带上的物体主要是分析它是否受到摩擦力、它受到的摩擦力的大小和方向如何、是静摩擦力还是滑动摩擦力。在受力分析时，正确的理解物体相对于传送带的运动方向，也就是弄清楚站在传送带上看物体向哪个方向运动是至关重要的！因为是否存在物体与传送带的相对运动、相对运动的方向决定着物体是否受到摩擦力和摩擦力的方向。 （2）明确物体运动的初速度 分析传送带上物体的初速度时，不但要分析物体对地的初速度的大小和方向，同时要重视分析物体相对于传送带的初速度的大小和方向，这样才能明确物体受到摩擦力的方向和它对地的运动情况。 （3）弄清速度方向和物体所受合力方向之间的关系 物体对地的初速度和合外力的方向相同时，做加速运动，相反时做减速运动；同理，物体相对于传送带的初速度与合外力方向相同时，相对做加速运动，方向相反时做减速运动。 2、常见的几种初始情况和运动情况分析 （1）物体对地初速度为零，传送带匀速运动，（也就是将物体由静止放在运动的传送带上） 物体的受力情况和运动情况如图1所示：其中V是传送带的速度，V10是物体相对于传送带的初速度，f是物体受到的滑动摩擦力，V20是物体对地运动初速度。（以下的说明中个字母的意义与此相同） 物体必定在滑动摩擦力的作用下相对于地做初速度为零的匀加速直线运动。其加速度由牛顿第二定律 ，求得；

传送带专题训练

传送带专题训练 1.（3分）如图甲所示，传送带以速度匀速运动，滑块以初速度自右向左滑上传送带，从这 一时刻开始计时，滑块的速度-时间图象如图乙所示．已知，下列判断正确的是（） A.传送带逆时针转动 B.时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大 C.时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 D.时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用 2.传送带以的速度匀速运动，物体以的速度滑上传送带，物体速度方向与传送带运行方向相反，如图所示，已知传送带长度为，物体与传送带之间的动摩擦因素为，则以下判断正确的是（） A.当、、满足一定条件时，物体可以从端离开传送带，且物体在传送带上运动的时间与无 关 B.当、、满足一定条件时，物体可以从端离开传送带，且物体离开传送带时的速度可能大于 C.当、、满足一定条件时，物体可以从端离开传送带，且物体离开传送带时的速度可能等于 D.当、、满足一定条件时，物体可以从端离开传送带，且物体离开传送带时的速度可能小于 3.如图甲所示，倾角为的足够长传送带以恒定的速率沿逆时针方向运行．时，将质量 的物体（可视为质点）轻放在传送带上，物体相对地面的如图乙所示．设沿传送带 向下为正方向，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度．，．则（） A.传送带的速率 B.摩擦力对物体做功 C.时物体的运动速度大小为 D.物体与传送带之间的动摩擦因数μ 4.如图所示为上、下两端相距、倾角、始终以的速率顺时针转动的传送

带（传送带始终绷紧）．将一物体放在传送带的上端由静止释放滑下，经过到达下端．重力 加速度取，，，求： 传送带与物体间的动摩擦因数多大？ 如果将传送带逆时针转动，速率至少多大时，物体从传送带上端由静止释放能最快地到达下端？ 5.如图所示，水平传送带以加速度顺时针匀加速运转，当传送带初速度在 轮的正上方，将一质量为的物体轻放在传送带上．已知物体与传送带之间的动摩擦因数，两传动轮?之间的距离为．求： 刚放上时物体时加速度大小、方向 将物体由处传送到处所用的时间．取 6.有一条沿逆时针方向匀速传送的浅色传送带，其恒定速度，传送带与水平面的夹角 ，传送带上下两端间距离，如图所示，现有一可视为质点的煤块以的 初速度从的中点向上运动，煤块与传送带之间的动摩擦因数，滑轮大小可忽略不??，求煤块最终在传送带上留下的黑色痕迹的长度．已知取，，． 7.车站、码头、机场等使用的货物安检装置的示意图如图所示，绷紧的传送带始终保持的恒定速率运行，为水平传送带部分且足够长，现有一质量为的行李包（可视为质点） 无初速度的放在水平传送带的端，传送到端时没有被及时取下，行李包从端沿倾角为的斜 面滑入储物槽，已知行李包与传送带的动摩擦因数为，行李包与斜面间的动摩擦因数为，，不计空气阻力． 行李包相对于传送带滑动的距离．

传送带基础知识

传送带基础知识 传送带一般按有无牵引件来进行分类。 具有牵引件的传送带一般包括牵引件、承载构件、驱动装置、张紧装置、改向装置和支承件等。牵引件用以传递牵引力，可采用输送带、牵引链或钢丝绳；承载构件用以承放物料，有料斗、托架或吊具等；驱动装置给输送机以动力，一般由电动机、减速器和制动器(停止器)等组成；张紧装置一般有螺杆式和重锤式两种，可使牵引件保持一定的张力和垂度，以保证传送带正常运转；支承件用以承托牵引件或承载构件，可采用托辊、滚轮等。 具有牵引件的传送带设备的结构特点是：被运送物料装在与牵引件连结在一起的承载构件内，或直接装在牵引件(如输送带)上，牵引件绕过各滚筒或链轮首尾相连，形成包括运送物料的有载分支和不运送物料的无载分支的闭合环路，利用牵引件的连续运动输送物料。 这类的传送带设备种类繁多，主要有带式输送机、板式输送机、小车式输送机、自动扶梯、自动人行道、刮板输送机、埋刮板输送机、斗式输送机、斗式提升机、悬挂输送机和架空索道等。 没有牵引件的传送带设备的结构组成各不相同，用来输送物料的工作构件亦不相同。它们的结构特点是：利用工作构件的旋转运动或往复运动，或利用介质在管道中的流动使物料向前输送。例如，辊子输送机的工作构件为一系列辊子，辊子作旋转运动以输送物料；螺旋输送机的工作构件为螺旋，螺旋在料槽中作旋转运动以沿料槽推送物料；振动输送机的工作构件为料槽，料槽作往复运动以输送置于其中的物料等。 带式输送机（直线式）该输送机用于物料的输送。采用不锈钢网带作为载体，适用于各种食品行业的烘干、去湿、冷冻等、热处理等；不锈钢制成，具有耐高温、便于清洗等特点；具体尺寸可以根据客户要求定做。带式输送机应用行业：食品、冶金、电力、煤炭、化工、建材、码头、粮食等。 带式输送机结构形式有：水平直线输送、提升爬坡输送、转弯输送等多种形式，输送带上还可增设提升挡板、侧挡板等附件，能满足各种工艺要求。带式输送机输送机材质：有A3低碳钢、201不锈钢、304不锈钢等。驱动方式有：减速电机驱动。调速方式有：变频调速、无极变速。

传送带问题(习题)

动力学中的传送带问题 一、传送带模型中要注意摩擦力的突变 ①滑动摩擦力消失 ②滑动摩擦力突变为静摩擦力 ③滑动摩擦力改变方向 二、传送带模型的一般解法 ①确定研究对象； ②分析其受力情况和运动情况，（画出受力分析图和运动情景图），注意摩擦力突变对物体运动的影响； ③分清楚研究过程，利用牛顿运动定律和运动学规律求解未知量。 难点疑点：传送带与物体运动的牵制。牛顿第二定律中a 是物体对地加速度，运动学公式中S 是物体对地的位移，这一点必须明确。 分析问题的思路：初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。 一、水平放置运行的传送带 1．如图所示，物体A 从滑槽某一高度滑下后又滑上粗糙的水平传送带，传送带静止不 动时，A 滑至传送带最右端的速度为v 1，需时间t 1，若传送带逆时针转动，A 滑至传送带最右端的速度为v 2，需时间t 2，则（ ） A ．1212,v v t t >< B ．1212,v v t t << C ．1212,v v t t >> D ．1212,v v t t == 2．如图7所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v 1 沿顺时针方向转动，传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面， 一物体以恒定速度v 2沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又 反回光滑水平面，速率为v 2′，则下列说确的是：（ ） A ．只有v 1= v 2时,才有v 2′= v 1 B ． 若v 1 >v 2时, 则v 2′= v 2 C ．若v 1

(完整版)传送带问题(教案)

第三章牛顿运动定律 传送带问题 【教学目标】 1.知识与技能 （1）理解传送带问题； （2）学会运用牛顿运动定律解决传送带问题和其它实际问题。2.过程与方法 （1）运用“五段式”教学法，以问题链的形式由浅到深，引导学生自主思考，加深对牛顿运动定律的理解。 （2）通过合作交流、自主探究，培养学生运用物理规律解决实际问题的能力。 3.情感态度价值观 （1）通过对传送带问题的学习，感受物理源于生活服务于生活的理念。 （2）通过对传送带问题的学习，感受生活中的物理，激发学生运用物理规律解决生活问题的激情和信念，激发其创造性。 【教学重点】 运用牛顿第二定律判定物块在传送带上的运动状态 【教学难点】 相对位移(划痕)的计算 【课时安排】 1课时

【教学过程】 1.创设情境，提出问题。 情境引入：飞机场、火车站、汽车站都有安全检查仪，其装置可以简化成如右图所示的一个传送带。 提出问题：人在传送带Ａ点把行李放在以恒定速度Ｖ运行的传送带上。人同时也以速度Ｖ匀速前进，行李和人谁先到达Ｂ点？ 2.问题引导，自主探究。 （1）传送带做什么运动？人做什么运动？行李向哪边运动？为什么？ 学生：传送到做匀速直线运动，人做匀速直线运动。通过受力分析知道，行李受到水平向右的摩擦力。行李向右运动。 （2）行李开始做什么性质的运动？行李会一直这样运动下去吗？行李可能的最大速度是多少？ 学生：行李F合=μmg，且为恒力。根据牛顿第二定律，得a=μg。行李向右做匀加速直线运动。因为当行李速度等于传送带速度时，行李和传送带达到相对静止，摩擦力消失，行李和传送带以匀速运动的速度共同做匀速直线运动。 （3）行李达到最大速度之前的运动情况：V 0、V、a、ｔ、Ｘ。 ＡＢ Ｖ

传送带练习题

传送带问题 1、如图甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行．初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带．若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v－t图像(以地面为参考系)如图乙所示．已知v2>v1，则 ( ) A．t2时刻，小物块离A处的距离达到最大 B．t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大 C．0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 D．0～t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用 2、在工厂的流水线上安装水平传送带，可以把沿斜面滑下的工件用水平传送带进行传送，可大大提高工作效率．如图所示，一倾角θ=30°的光滑斜面下端与水平传送带相连，一工件从h=高处的A点由静止滑下后到达B点的速度为v1，接着以v1滑上水平放置的传送带．已知：传送带长L=15m，向右保持v0=s的运行速度不变，工件与传送带间的动摩擦因数μ=，g=10m/s2，空气阻力不计，工件可看成质点．求： # （1）求工件从A点由静止下滑到离开传送带C点所用的时间． （2）假设传送带是白色的，工件为一煤块，则工件从B滑到C的过程中，在传送带上留下黑色痕迹的长度S= > 3、如图所示，传送带与水平方向夹37°角，AB长为L=16m的传送带以恒定速度v=10m/s 运动，在传送带上端A处无初速释放质量为m=的物块，物块与带面间的动摩擦因数μ=，求：（1）当传送带顺时针转动时，物块从A到B所经历的时间为多少 （2）当传送带逆时针转动时，物块从A到B所经历的时间为多少 ~

1、B 2、解答:解析：（1）匀加速下滑时： mgsinθ=ma1﹣﹣﹣﹣﹣﹣①﹣﹣﹣﹣﹣﹣② 得：v1==2m/s﹣﹣﹣﹣﹣﹣③ 从A﹣B用时t1：v1=at1，得：t1=﹣﹣﹣﹣﹣﹣④ 从B﹣C先匀加速后匀速， * 加速时：μmg=ma2，得：﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑤ 匀加速时间t2：v0=v1+a2t2，得：t2=10s﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑥ 在t2内：=3m﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑦ 匀速时：L﹣x1=v0t3，得：t3=3s﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑧ 从A﹣C总时间：t=t1+t2+t3=﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑨ （2）在t2内，传送带位移为： x2=v0t2=4m﹣﹣﹣﹣﹣﹣⑩ 黑色痕迹长度：S=x2﹣x1=1m > 4、解：（1）传送带顺时针转动时，物体相对传送带向下运动，则物体所受滑动摩擦力沿斜面向上，相对传送带向下匀加速运动，由牛顿第二定律得： mg（sin 37°﹣μcos 37°）=ma， 代入数据得：a=2m/s2， 由匀变速运动的位移公式： 代入数据得：t=4 s． （2）传送带逆时针转动，当物体下滑速度小于传送带转动速度时，物体相对传送带向上运动，则物体所受滑动摩擦力沿传送带向下，设物体的加速度大小为a1，由牛顿第二定律得： mgsin 37°+μmgcos 37°=ma1， 代入数据得：a1=10 m/s2， ￥ 设当物体运动速度等于传送带转动速度时经历的时间为t1，位移为x1，则有： ， 当物体运动速度等于传送带速度瞬间，有mgsin 37°＞μmgcos 37°， 则下一时刻物体相对传送带向下运动，受到传送带向上的滑动摩擦力，设当物体下滑速度大于传送带转动速度时物体的加速度为a2，由牛顿第二定律得： ，代入数据得：a2=2 m/s2， 位移：x2=l﹣x1=16﹣5=11m，

传送带基本知识

传送带 传送带分类 传送带一般按有无牵引件来进行分类。 具有牵引件的传送带一般包括牵引件、承载构件、驱动装置、张紧装置、改向装置和支承件等。牵引件用以传递牵引力，可采用输送带、牵引链或钢丝绳；承载构件用以承放物料，有料斗、托架或吊具等；驱动装置给输送机以动力，一般由电动机、减速器和制动器(停止器)等组成；张紧装置一般有螺杆式和重锤式两种，可使牵引件保持一定的张力和垂度，以保证传送带正常运转；支承件用以承托牵引件或承载构件，可采用托辊、滚轮等。 具有牵引件的传送带设备的结构特点是：被运送物料装在与牵引件连结在一起的承载构件内，或直接装在牵引件(如输送带)上，牵引件绕过各滚筒或链轮首尾相连，形成包括运送物料的有载分支和不运送物料的无载分支的闭合环路，利用牵引件的连续运动输送物料。 这类的传送带设备种类繁多，主要有带式输送机、板式输送机、小车式输送机、自动扶梯、自动人行道、刮板输送机、埋刮板输送机、斗式输送机、斗式提升机、悬挂输送机和架空索道等。 没有牵引件的传送带设备的结构组成各不相同，用来输送物料的工作构件亦不相同。它们的结构特点是：利用工作构件的旋转运动或往复运动，或利用介质在管道中的流动使物料向前输送。例如，辊子输送机的工作构件为一系列辊子，辊子作旋转运动以输送物料；螺旋输送机的工作构件为螺旋，螺旋在料槽中作旋转运动以沿料槽推送物料；振动输送机的工作构件为料槽，料槽作往复运动以输送置于其中的物料等。 未来传送带设备将向着大型化发展、扩大使用范围、物料自动分拣、降低能量消耗、减少污染等方面发展。 大型化包括大输送能力、大单机长度和大输送倾角等几个方面。水力输送装置的长度已达440公里以上带式输送机的单机长度已近15公里，并已

传送带练习题

传送带练习题

在以后的运动中，到达右端所用的时间：s s v x L t 12 2412=-=-= 共用时间：t=t 1+t 2=3s （3）若传送带以v=4m/s 速度逆时针匀速运动，则物体一直减速运动，加速度为2m/s 1==g a μ，为使物体仍能到达 B 端，则aL v 22=，解得 m /s 22m /s 4122=??==aL v 考点：牛顿第二定律的应用；匀变速直线运动的规律. 11、如图所示，水平传送带AB 长L=10m ，向右匀速运动的速度v 0=4m/s ．一质量为1kg 的小物块（可视为质点）以v 1=6m/s 的初速度从传送带右端B 点冲上传送带，物块与传 送带间的动摩擦因数μ=0.4，重力加速度g 取10m/s 2．求： （1）物块相对地面向左运动的最大距离； （2）物块从B 点冲上传送带到再次回到B 点所用的时间． 【答案】（1）物块相对地面向左运动的最大距离为4.5m ； （2）物块从B 点冲上传送带到再次回到B 点所用的时间3.125s 【解析】 考点:牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系．版权所有 专题:牛顿运动定律综合专题． 分析:（1）当物块相对地面的速度为零时，相对地面向左运动有最大距离； （2）物块经历向左减速、向右加速、向右匀速三个过程，时间之和就是总时间． 解答:解：（1）设物块与传送带间摩擦力大小为f 、向左运动最大距离s 1时速度变为0 f=μmg ﹣fs 1=0﹣ 解得：s 1=4.5m （2）设小物块经时间t 1速度减为0，然后反向加速，设加速度大小为a ，经时间t 2与传送带速度相等： v 1﹣at 1=0 由牛顿第二定律得：a= 解得：t 1=1.5s v 0=at 2 解得：t 2=1s 设反向加速时，物块的位移为s 2，则有： s 2===2m

高一物理传送带问题解析

（一）水平放置运行的传送带处理水平放置的传送带问题，首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析，分清物体所受摩擦力是阻力还是动力；其二是对物体进行运动状态分析，即对静态→动态→终态进行分析和判断，对其全过程作出合理分析、推论，进而采用有关物理规律求解.这类问题可分为：①运动学型；②动力学型；③动量守恒型；④图象型. 例1. 如图1-1所示，一平直的传送带以速度Ｖ=2m/s匀速运动，传送带把Ａ处的工件运送到Ｂ处，Ａ、Ｂ相距Ｌ=10m.从Ａ处把工件无初速地放到传送带上，经时间ｔ＝6s能传送到Ｂ处，欲用最短时间把工件从Ａ处传到Ｂ处，求传送带的运行速度至少多大． 分析和解答：此题应先分析工件在ｔ＝6s内是任何种运动，然后作出判断，进而用数学知识来加以处理，使之得出传送带的运行速度至少多大？ 由题意可知＞，所以工件在6s内先匀加速运动，后匀速运动，故有ｓ1=ｔ1①，ｓ1＝ｖ·ｔ2②.由于ｔ1+ｔ2＝ｔ③，ｓ1＋ｓ2＝Ｌ④，联立求解①～④得；ｔ1＝2s；ａ＝＝1m/s2⑤，若要工件最短时间传送到Ｂ处，工件加速度仍为ａ，设传送带速度为ｖ，工件先加速后匀速，同上Ｌ＝ｔ1＋ｖｔ2⑥，又∵ｔ1＝⑦，ｔ2＝ｔ－ｔ1⑧，联立求解⑥～⑧得Ｌ＝＋ｖ(ｔ－?雪⑨，将⑨式化简得ｔ＝＋⑩，从⑩式看出×＝＝常量，故当＝，即时ｖ＝，其ｔ有最小值． 因而ｖ＝＝m/s＝2m/s＝4.47m/s．通过解答可知工件一直加速到Ｂ所用时间最短．评析：此题先从工件由匀加速直线运动直至匀速与传送带保持相对静止，从而求出加速度，再由数学知识求得传送带的速度为何值时，其工件由Ａ到Ｂ的时间最短，这正是解题的突破口和关键，这是一道立意较新的运动学考题，也是一道典型的数理有机结合的物理题，正达到了考查学生能力的目的． 例2. 如图2-1所示，水平传送带ＡＢ长Ｌ＝8.3m，质量为Ｍ＝1kg的木块随传送带一起以ｖ1＝2m/s的速度向左匀速运动（传送带的传送速度恒定），木块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5.当木块运动至最左端Ａ点时，一颗质量为ｍ＝20g 的子弹以ｖ0＝300m/s水平向右的速度正对射入木块并穿出，穿出速度ｖ＝50m/s，以后每隔1s就有一颗子弹射中木块，设子弹射穿木块的时间极短，且每次射入点各不相同，g取10m/s2. (1)第一颗子弹射入木块并穿出时，木块速度多大？ (2)求在被第二颗子弹击中前，木块向右运动离Ａ点的最大距离. (3)木块在传送带上最多能被多少颗子弹击中？ 分析和解答：（1）设子弹第一次射穿木块后的速度为ｖ＇（方向向右），则在第一次射穿木块的过程中，对木块和子弹整体由动量守恒定律（取向右方向为正）得：ｍｖ0－Ｍｖ1＝ｍｖ＋Ｍｖ＇，可解得ｖ＇＝3m/s，其方向应向右． （2）木块向右滑动中加速度大小为ａ＝μｇ＝5m/s2，以速度ｖ＇＝3m/s向右滑行速度减为零时，所用时间为ｔ1＝＝0.6s，显然这之前第二颗子弹仍未射出，所以木块向右运动离Ａ点的最大距离ｓm＝＝0.9m． （3）木块向右运动到离Ａ点的最大距离之后，经0.4ｓ木块向左作匀加速直线运动，并获得速度ｖ＇，ｖ＇＇＝ａ×0.4＝2m/s，即恰好在与皮带速度相等时第二颗子弹将要射入．注意到这一过程中（即第一个1秒内）木块离Ａ点ｓ1＝ｓｍ－×ａ×0.42＝0.5m．第二次射入一颗子弹使得木块运动的情况与第一次运动的情况完全相同，即在每一秒的时间里，有一颗子弹击中木块，使木块向右运动0.9m，又向左移动ｓ＇＝×ａ×0.42=0.4ｍ，每一次木块向右离开Ａ点的距离是0.5m．显然，第16颗子弹恰击中木块时，木块离Ａ端的距离是ｓ2＝15×0.5m=7.5m，第

传送带模型专项练习

传送带模型专项练习 1．传送带以v1的速度匀速运动，物体以v2的速度滑上 传送带，物体速度方向与传送带运行方向相反，如图所 示，已知传送带长度为L，物体与传送带之间的动摩擦 因素为μ，则以下判断正确的是（） A．当v2、μ、L满足一定条件时，物体可以从A端离开传送带，且物体在传送带上运动的时间与v1无关 B．当v2、μ、L满足一定条件时，物体可以从B端离开传送带，且物体离开传送带时的速度可能大于v1 C．当v2、μ、L满足一定条件时，物体可以从B端离开传送带，且物体离开传送带时的速度可能等于v1 D．当v2、μ、L满足一定条件时，物体可以从B端离开传送带，且物体离开传送带时的速度可能小于v1 2．如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行．初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，以地面为参考系，v2>v1，从小物块滑上传送带开始计时，其v-t图像可能的是 3．一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为，初始时，传送带与煤块都是静止的，现让传送带以恒定的加速度a 0开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动，经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动，求此黑色痕迹的长度 … 4．如图所示，传送带与地面成夹角θ=30°，以10m/s的速度逆时针转动，在传送带上端轻轻地放一个质量m=㎏的物体，它与传送带间的动摩擦因数μ=，已知传送带从A→B的长度L=16m，则物体从A到B需要的时间为多少

5．水平传送带以v=2m/s速度匀速运动，将物体轻放在传送带的A端，它运动到传送带另一端B所需时间为11s，物体和传送带间的动摩擦因数μ=，求： （1）传送带AB两端间的距离 （2）若想使物体以最短时间到达B端，则传送带的速度大小至少调为多少（g=10m/s2） [ 7．某飞机场利用如图所示的传送带将地面上的货物运送到飞机上，传送带与地面的夹角θ= 30°，传送带两端A、B的长度L = 10m。传送带以v = 5m/s的恒定速度匀速向上运动。在传送带底端A轻轻放一质量m = 5kg的货物，货物与传送带间的动摩擦因数 2/3 = μ。求货物从A端运送到B端所需的时间。（g取10m/s2） 8．如图所示，皮带传动装置与水平面夹角为30°，两轮轴心相距L=3．8m，A、B分别使传送带与两轮的切点，轮缘与传送带之间不打滑，质量为0．1kg的小物块与传送带 间的动摩擦因数为μ3 。当传送带沿逆时针方向以v1=3m/s的速度匀速运动时， 将小物块无初速地放在A点后，它会运动至B点。（g取10m/s2）） （1）求物体刚放在A点的加速度 （2）物体从A到B约需多长时间 （3）整个过程中摩擦产生的热量 （4）小物块相对于传送带运动时，会在传送带上留下痕迹。求小物块在传送带上留下的痕迹长度（不要过程，只说结果） 。

传送带的传动设计

课程名称：食品传送带的设计 设计题目；传送带传动装置的设计 院系：机械工程系 学生姓名：胡志明 学号：2007120956 专业班级：07机械（9）班 指导教师：李志和 2011年 3 月 1 日《机械设计》课程设计

设计题目： 内装：1. 设计计算说明书一份 2. 减速器装配图一张（A1） 3. 轴零件图一张（A3） 4. 齿轮零件图一张（A3） 机械工程系07机械（9）班班级设计者：胡志明 指导老师：李志和 完成日期： 2011年3月1日 成绩：_________________________________ 洛阳理工

课程设计任务书 设计题目传送带传动装置的设计 07机械（9）学生姓名胡志明所在院系机械工程系专业、年级、班 班 设计要求： 输送机连续工作，单向运转，载荷较平稳，两班制工作，使用期限10年，小批量生产。允许输送带速度误差为±５％。 输送带拉力F= 2.5kN；输送带速度V=1.7m/s ；滚筒直径D=300mm 。 学生应完成的工作： 1．编写设计计算说明书一份。 2．减速器部件装配图一张(A0或A1)； 3．绘制轴和齿轮零件图各一张。 参考文献阅读： 1.《机械设计》课程设计指导书 2.《机械设计》图册 3.《机械设计手册》 4.《机械设计》 工作计划： 1.设计准备工作 2.总体设计及传动件的设计计算 3.装配草图及装配图的绘制 4.零件图的绘制 5.编写设计说明书

任务下达日期：2010年2 月15 日 任务完成日期：2011 年3 月 1 日 指导教师（签名）：学生（签名）： 带式输送机传动装置的设计 摘要：齿轮传动是应用极为广泛和特别重要的一种机械传动形式，它可以用来在空间的任意轴之间传递运动和动力，目前齿轮传动装置正逐步向小型化，高速化，低噪声，高可靠性和硬齿面技术方向发展，齿轮传动具有传动平稳可靠，传动效率高（一般可以达到94%以上，精度较高的圆柱齿轮副可以达到99%），传递功率范围广（可以从仪表中齿轮微小功率的传动到大型动力机械几万千瓦功率的传动）速度范围广（齿轮的圆周速度可以从0.1m/s到200m/s或更高，转速可以从1r/min到20000r/min或更高），结构紧凑，维护方便等优点。因此，它在各种机械设备和仪器仪表中被广泛使用。本文设计的就是一种典型的一级圆柱直齿轮减速器的传动装置。其中小齿轮材料为40Cr（调质），硬度约为240HBS，大齿轮材料为45钢（调质），硬度约为215HBS，齿轮精度等级为8级。轴、轴承、键均选用钢质材料。 关键词：减速器、齿轮、轴、轴承、键、联轴器

人教版高中物理-《传送带》专题练习

《传送带专题》习题 1．如图，水平传送带以不变的速度v 向右运动，将工件轻轻放在传送带左端，由于摩擦力的作用，工件做匀加速运动，经过时间t 速度变为v ；再经时间2t 工件到达传送带的右端，求： （1）工件在水平传送带上滑动时的加速度大小； （2）工件与水平传送带间的动摩擦因素； （3）工件从水平传送带的左端到达右端通过的距离。 2、如图甲所示，水平传送带沿顺时针方向匀速运动．从传送带左端P 先后由静止轻轻放上三个物体A 、B 、C ，物体A 经t A ＝9.5s 到达传送带另一端Q ，物体B 经t B ＝10s 到达传送带另一端Q ，若释放物体时刻作为 t ＝0时刻，分别作出三物体的速度图象如图乙、丙、丁 所示，g 取10 m/s 2，求： (1)传送带速度v 0的大小； (2)传送带的长度L ； (3)物体A 、B 、C 与传送带 间的摩擦因数大小； 3．如图所示，传送带与水平夹角 37=θ，传送带以10m/s 的速度沿逆时针方向运行，在传送带的A 端轻轻放一个小物块，已知该小物块与传送带之间的动摩擦因数为5.0=μ，传送带A 端到B 端的距离x = 16m ，sin37°＝0.6， cos37°＝0.8，g 取10 m/s 2，求小物块从A 端运动 到B 端所需的t . 4．如图所示，倾角为300的光滑斜面的下端有一水平传送带，传送带以v =6m/s 的速度运动， 运动方向如图所示．一个质量为2kg 的物体(可视为质点)，从h =3.2m 高处由静止开始沿斜面下滑．物体经过A 点时，无论是从斜面到传送带还是从传送带到斜面，都不计其速率变化．物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，传送带左右两端A 、B 间的距离L AB =10m ，重力加速度g =10m/s 2．问： (1)物体由静止沿斜面下滑到斜面末端需要多长时间? (2)物体在传送带上向左最多能滑到距A 多远处? (3)物体随传送带向右运动后，沿斜面上滑的最 大高度h ’是多少? v

高中物理传送带专题练习

传送带专题 （一）水平传送带上的力与运动情况分析 2．如图，质量为m 的物体用细绳拴住放在水平粗糙传送带上，物体距传送带左端距离为L ，稳定时绳与水平方向的夹角为θ，当传送带分别以v 1、v 2的速度做 逆时针转动时（v 1t 2 D ．t 1v 2，则'2v =v 2 C ．不管v 2多大，总有' 2v =v 2 D ．只有v 1=v 2时，才有'2v =v 4．水平传送带被广泛地应用于车站、码头，工厂、车间。如图所示为水平传送带装置示意图， 绷紧的传送带AB 始终保持v 0＝2 m/s 的恒定速率运行，一质 量为m 的工件无初速度地放在A 处，传送带对工件的滑动摩 擦力使工件开始做匀加速直线运动，设工件与传送带间的动摩 擦因数为μ＝0.2 ,AB 的之间距离为L ＝10m ， g 取 10m/s 2 ．求工件从A 处运动到B 处所用的时间. 5．如图甲所示为车站使用的水平传送带的模型，传送带长L ＝8m ，以速度v ＝4m/s 沿顺时针方向匀速转动，现有一个质量为m ＝10kg 的旅行包以速度V 0＝10m/s 的初速度水平地滑上水平传送带．已知旅行包与皮带间的动摩擦因数为μ＝0.6 ，则旅行包从传送带的A 端到B 端所需要的时 间是多少？（g ＝10m/s 2,且可将旅行包视为质点．） 6．水平传送带被广泛用于机场。火车站。用于旅客行李安全检查。如1题图，绷紧的传送带始终保持1m/s 的恒定速率运动。旅客把行李无初速度放在A 处，设行李与传送带间动摩擦因数μ＝0.1， AB 距离为2m ，g 取10m/s 2，若旅客把行李放上传送带的同时，也以1m/s 恒定速度平行于传送带运动， 则旅客可否恰好在B 处拿到行李？ V 2

传送带问题的解题技巧-学案

课题：传送带问题的解题技巧 【考纲解读】 新课程标准：理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。 考试大纲：牛顿运动定律及其应用（属Ⅱ级要求，是高中物理主干知识） 一、学习目标:通过本专题的学习，能综合运用动力学观点（牛顿运动定律、运动学规律）处理水平及倾斜传送带问题。 二、方法指导： 1．模型特征：一个物体以速度v0(v0≥0)在另一个匀速运动的物体上开始运动的力学系统可看做“传送带”模型，如图(a)、(b)、(c)所示． 2.难点透视：主要表现在两方面：其一，传送带问题往往存在多种可能结论的判定，即需要分析确定到底哪一种可能情况会发生；其二，决定因素多，包括滑块与传送带动摩擦因数大小、斜面倾角、滑块初速度、传送带速度、传送方向、滑块初速度方向等．这就需要考生对传送带问题能做出准确的动力学过程分析。 3．建模指导 （1）受力分析：传送带模型中要注意摩擦力f的突变（发生在v物与v带相同的时刻），对于倾斜传送带模型要分析mgsinθ与f的大小与方向。突变有下面三种： 1.滑动摩擦力消失； 2.滑动摩擦力突变为静摩擦力； 3.滑动摩擦力改变方向； （2）运动分析： a.注意参考系的选择，传送带模型中选择地面为参考系； b.判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动呢？还是继续加速运动？ c.判断传送带长度—临界之前是否滑出？ 4.解题流程 三、情景归纳 （一）水平传送带

动力学过程分析： 情景1：f方向与物体运动方向，物体先速，a = ，假设物、带能共速时物的位移x0= ，（1）如x0L，则物体一直加速；（2）如x0L，则物体先速后速，即物、带最终共速，共速时，f= 。 情景2：（1）v0v时，f方向与物体运动方向，物体先速，a = ，假设物、带能共速时物的位移x0= ，a.如x0L，则物体一直减速；b.如x0L，则物体先速后速，即物、带最终共速。 情景3：f方向与物体运动方向，物体先速，假设物体速度减为零时，物的位移x0= ，（1）如x0L，滑块一直减速达到左端，离开传送带；（2）如x0L，当物体速度减为零时，动摩擦力f方向，物体反向速，被传送带传回右端。当v0v时，返回时会与带共速，即传回右端时速度为。 （二）倾斜传送带 当μ≥tanθ时，物块在加速至与传送带速度相同后，物块将与传送带相对静止，并同传送带一起匀速运动；当μ＜tanθ时，物块在获得与传送带相同的速度后仍继续加速． 动力学过程分析：（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力） 情景4：动摩擦力f沿斜面，当μ>tanθ时，物体先向上加速，a = ，假设物、带能共速时物的位移x0= ，（1）如x0L，则物体一直加速；（2）如x0L，则物体先速后速，即物、带最终共速，共速时，动摩擦力f发生突变，变为静摩擦力，且f= ;（3）当μ=tanθ时，滑块静止在起点；当μ＜tanθ时，滑块直接掉落。 情景5：动摩擦力f沿斜面，物体先向下加速，a1 = ，假设物、带能共速时物的位移x0= ，（1）如x0L，则物体一直加速；（2）如x0L，则物体先速，物块在加速至与传送带速度相同，a.如μ≥tanθ时，动摩擦力f发生突变，变为静摩擦力，且为，随后物块将与传送带相对静止，并同传送带一起匀速运动至底端；b.如μ＜tanθ时，物块在获得与传送带相同的速度时，动摩擦力方向发生突变，变为沿斜面，大小不变，物块加速度大小变为a2=，且a2a1，物块继续沿斜面向下加速，直至底端。 课前预学要求：仔细研读以上三个学习环节，并初步完成“三、情景归纳”中的“水平传送带、倾斜传送带- 动力学过程分析”中情景1-5的填空部分。情景6、7请选择性的自主分析。