2019民歌鉴赏期末答案

2019民歌鉴赏期末答案

一、单选题

1、曲艺就是用（）讲述故事。

A.乐器

B.民歌

C.童话

D.山歌

我的答案：B

2、《无锡景》曲调在流传中有各种变体，在北方常被用来演唱（）等故事。

A.《花开等郎来》

B.《秦淮景》

C.《探清水河》

D.《真心来相诉》

我的答案：C

3、《为啥妹妹不爱我》是来自（）的民歌。

A.山东

B.内蒙

C.河南

D.河北

我的答案：B

4、在曲艺表演中，《茉莉花》与（）是相关的

A.《牡丹亭》

B.《西厢记》

C.《桃花扇》

D.《梧桐雨》

我的答案：B

5、“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。

A.斯美塔那

B.格林卡

C.德彪西

D.德沃夏克

我的答案：B

6、下面唱山歌的方式中，回族民歌当中最有名的是哪一种（）

A.独唱

B.对唱

C.弹唱

D.花儿

我的答案：D

7、矮腔山歌的音乐风格有时接近（）

A.小调

B.中调

C.大调

D.长调

我的答案：A

8、“银绞丝”兴盛于（）。

A.汉代

B.唐代

C.宋代

D.明代

我的答案：D

9、小调按音乐特点可划分为吟唱调、谣曲和（）。

A.时调

B.小曲

C.中调

D.大调

我的答案：A

10、下面哪一项不是阿拉腾奥勒所创作的作品（）

A.美丽的草原我的家

B.敖包相会

C.乌力格尔主题随想曲

D.敬祝毛主席万寿无疆

我的答案：B

11、前倚音是记在主要音的（）的小音符。

A.左下方

B.右下方

C.左上方

D.右上方

我的答案：C

12、（）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。

A.大理寺

B.光禄寺

C.太常寺

D.太仆寺

我的答案：C

13、时调《妈妈娘糊涂调》的典型形态来自（）。

A.黑龙江

B.内蒙古

C.辽宁

D.吉林

我的答案：C

14、（）是《草原情歌》的创作者。

A.唐璧光

B.乔羽

C.庄奴

D.王洛宾

我的答案：D

15、《小放牛》由几个乐句组成（）

A.五

B.六

C.四

D.三

我的答案：C

16、《孟姜女》最初来源于（）结构的短小民歌。

A.五句

B.六句

C.四句

D.三句

我的答案：C

17、《催咚催》是农事号子，流传于（）。

A.湖南

B.安徽

C.湖北

D.江西

我的答案：C

18、将山歌称为“山曲”的是（）。

A.山东

B.山西

C.江西

D.陕西

我的答案：B

19、哈萨克族民歌在每小节的节奏划分上常使用哪种形态（）

A.不松不紧

B.前松后紧

C.前紧后松

D.松紧自由

我的答案：C

20、在民歌演奏中，属于中国南方的主奏乐器是（）。

A.古筝

B.琵琶

C.笛子

D.二胡

我的答案：C

21、领号子的人不一定要具备（）。

A.宏亮的嗓音

B.一定的音乐素养

C.熟悉所从事劳动的特点

D.灵活的头脑

我的答案：B

22、《龙船调》是来自（）的民歌。

A.江苏

C.湖南

D.湖北

我的答案：D

23、《澧水船夫号子》是（）地区的民歌

A.湖北

B.湖南

C.江西

D.贵州

我的答案：B

24、民间曲艺的形式是（）。

A.曲牌连缀体

B.板腔体

和B都不是

和B都是

我的答案：D

25、民歌《水牛儿》来自（）。

A.天津

B.济南

C.北京

D.东北

我的答案：C

26、“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”出自（）。

A.德彪西

B.斯美塔那

C.德沃夏克

D.格林卡

我的答案：D

27、高腔山歌特点有（）。

A.音域窄，但旋律起伏大

B.音域窄，但音调高

C.音域宽，旋律起伏大

D.音域宽，音调高

我的答案：C

28、民歌《翻身五更》来自于（）。

A.陕西

B.东北

C.山东

D.江西

我的答案：B

29、《嘎达梅林》属于哪种调式（）

A.徵调式

B.羽调式

C.商调式

我的答案：B

30、《抗日小调》将山东人民（）的性格特征体现出来。

A.踏实勤劳

B.忠厚直爽

C.诙谐有趣

D.顽强不屈

我的答案：C

31、歌曲《阿拉木汗》的类型是（）。

A.爵士

B.亲情

C.爱情

D.流行

我的答案：C

32、下面哪一首是色·恩克巴雅尔的第一首合唱作品（）

A.八骏赞

B.八骏图

C.脑门达来

D.金色的圣山

我的答案：A

33、《牧歌》经过（）记谱译词后，传遍全国。

A.德德玛

B.腾格尔

C.安波

D.阿拉腾奥勒

我的答案：C

34、中国第二大戏曲种类是（）。

A.越剧

B.京剧

C.川剧

D.评剧

我的答案：D

35、阿诗玛的传说来自哪一个民族（）

A.壮族

B.苗族

C.布依族

D.彝族

我的答案：D

36、《凤阳花鼓》源于（）。

A.河南

B.河北

C.安徽

D.湖北

我的答案：C

37、被誉为“中国的第二国歌”的（）是中国文化的代表元素之一。

A.《绣荷包》

B.《孟姜女》

C.《茉莉花》

D.《康定情歌》

我的答案：C

38、（）是维吾尔族主要信奉的宗教。

A.犹太教

B.基督教

C.伊斯兰教

D.摩尼教

我的答案：C

39、下列选项中属于布依族的民歌的是（）。

A.大地飞歌

B.日落西山刚过岗

C.阿诗玛

D.好花红

我的答案：D

40、“山曲”是（）对山歌的称呼。

A.山西

B.陕西

C.山东

D.江西

我的答案：A

41、拉枯族中“拉”的意思是什么（）

A.狗

B.蜡

C.花

D.虎

我的答案：D

42、在中国，民歌最早出现的文字记载是在（）。

A.宋代之后

B.唐代之后

C.明清之后

D.元代之后

我的答案：C

43、哈萨克族的着名民歌有（）。

A.敖包相会

B.玛依拉

C.沂蒙山风光

D.小白菜

我的答案：B

44、《草原情歌》是（）地区的民歌。

A.甘肃

B.新疆

C.内蒙古

D.青海

我的答案：D

45、哈萨克族民歌在每小节的节奏划分上常常是（）。

A.前松后紧

B.不松不紧

C.松紧自由

D.前紧后松

我的答案：D

46、矮腔山歌的音乐风格有时与（）较为接近。

A.中调

B.小调

C.长调

D.大调

我的答案：B

47、下面哪首歌不是维吾尔族的民歌（）

A.阿拉木汗

B.娃哈哈

C.玛依拉

D.达坂城的姑娘

我的答案：C

48、川江号子的领唱者又叫（），也是劳动的指挥者。

A.船工

B.船手

C.号工

D.号手

我的答案：C

49、《探亲家》在曲调上的一个突出特点是（）。

A.音调平稳婉转

B.从最低音开始，之后音高一直向上

C.从最高音开始，之后音高一直向下

D.旋律起伏大，变化多

我的答案：C

50、《哭七七》属于（）的流传变体。

A.银纽丝调

B.孟姜女调

C.妈妈娘糊涂调

D.绣荷包调

我的答案：B

二、判断题

1、“新疆维吾尔木卡姆”集歌、舞、乐于一体，是一种大型的综合艺术形式。（）我的答案：√

2、外国作曲家普契尼和约翰·巴罗的创作都运用过民歌《茉莉花》。（）

3、《脚夫调》只反映了劳动生活的内容。（）

我的答案：×

4、“叠断桥调”在音乐上最突出的特点，是在同一首曲调中强化抒情性而将叙事性弱化。（）我的答案：×

5、瑶族是中国一支古老的民族，人口多居住在平原地区。（）

我的答案：×

6、通过学习民歌，我们可以了解一个民族、一个地域在音乐表现方式上的特点。（）

我的答案：√

7、《脚夫调》只反映了劳动生活的内容。（）

我的答案：×

8、只要在野外、户外的民歌，统称为山歌。（）

我的答案：√

9、《牧歌》流传于东盟昭乌达盟，是蒙古族的一首短调民歌。（）

我的答案：×

10、彝族的民歌可以分为叙事歌、情歌、儿歌、劳动歌、催眠歌、风俗歌六类。（）

我的答案：√

11、“歌墟”是一种民俗活动，以合唱为主体。（）

我的答案：×

12、哈萨克族民歌常常在开始处曲调高扬。（）

我的答案：√

13、《草原情歌》的曲调源于蒙古族民歌。（）

我的答案：×

14、《摇篮曲》与《送情郎》的曲调如出一辙，但情绪和内容发生了根本变化。（）

我的答案：√

15、《草原情歌》的曲调源于蒙古族民歌。（）

我的答案：×

16、《跑旱船》拥有音域宽，跳进多，手法丰富的旋律变化。（）

我的答案：√

17、《阿唻巴郎木》不属于维吾尔族民间音乐的组成部分。（）

我的答案：×

18、二人转的唱腔共三百多个，素有“九腔十八调，七十二嗨嗨”之称。（）

我的答案：√

19、除了“对花”，还有对果、对鸟等问答式的曲子形式。（）

我的答案：√

20、同一首《茉莉花》，在各地演唱的风格区别不大。（）

我的答案：×

21、《哈腰挂》根据劳动情况随时可以结束。（）

我的答案：√

22、《绣荷包》的各种版本，是不同地区的方言与音乐特征的体现。（）

我的答案：√

23、《上去高山望平川》是一首青海“花儿”的典型传统曲调。（）

我的答案：√

24、金色圣山指的是不儿罕山，现在叫做肯特山。（）

25、《卖菜》属于民歌中的山歌。（）

我的答案：×

26、《小看戏》是一首民间大调，来自东北吉林。（）

我的答案：×

27、《摇篮曲》与《送情郎》的曲调如出一辙，但情绪和内容发生了根本变化。（）我的答案：√

28、在演唱民歌《小白菜》前半部分时可以偏重其叙事性，也可以偏重抒情性。（）我的答案：√

29、高腔山歌是山歌的普遍意义的代表。（）

我的答案：×

30、白族人崇尚白色，以白色衣服为尊贵。（）

我的答案：√

31、在劳动号子中，比较多的是下滑音记号。（）

我的答案：√

32、工程号子包括打夯号子、采石号子、伐木号子等。（）

我的答案：√

33、哈萨克族把他们拥有的专业歌手才叫做“阿肯”。（）

我的答案：×

34、若想要克服自然艰险，船夫号子一定要调动劳动者们的组织纪律性。（）

我的答案：√

35、《达坂城的姑娘》旨在表达维吾尔青年对美丽女子的向往之情。（）

我的答案：对

36、《月儿弯弯照九州》是以问话的形式进行的演唱。（）

我的答案：√

37、蒙古族民歌按音乐风格可以分为两大类，分别是长调和短调。（）

我的答案：√

38、《月儿弯弯照九州》是以问话的形式进行的演唱。（）

我的答案：√

39、同一首《茉莉花》，在各地演唱的风格各有不同。（）

我的答案：√

40、中西方音乐通过音符的不同组合方式与演唱方式体现出二者的不同。（）

我的答案：√

41、我国民族众多，所以民歌也是数量庞大且各具特色。（）

我的答案：√

42、民歌是每个民族的传统歌曲，大部分民歌的作者都被大家熟知。（）

我的答案：×

43、《卖菜》是民歌中的山歌。（）

我的答案：×

44、民歌《放马山歌》来自于内蒙地区。（）

我的答案：×

45、金色圣山指的是不儿罕山，此山现在叫做肯特山。（）

我的答案：√

46、《牧歌》是一首流传于东盟昭乌达盟的蒙古族短调民歌。（）

47、《达坂城的姑娘》表达了维吾尔青年对美丽女子的向往之情。（）我的答案：√

48、有领唱与合唱相配合是号子的突出特征。（）

我的答案：√

49、音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（）我的答案：√

50、《画扇面》是东北民歌。（）

我的答案：×

民歌鉴赏与演唱期末论文

学堂乐歌欣赏感悟 学堂乐歌产生于20世纪初期。20世纪的中国充满着变化与动荡，在传统文化的捍卫与西方文化的传播中前行。而音乐文化的发展也交织着传统音乐与西洋音乐。学堂乐歌就在这种环境下产生。在认识到西方的强大后，洋务运动的“自强”之音不绝于耳，很多进步人士也意识到自己与西方强国的差距，发出“师夷长技以制夷”的呼声，开始学习西方的科学技术，继之而起的“维新派”更认识到只学习科技是不够的，更要学习他们的文化思想。维新运动作为思想文化上的一次启蒙，对国人精神产生巨大冲击与影响。 音乐启蒙也在这时被提了出来。它的目的是为了通过学习西方的音乐对国民精神进行教育，从而达到富国强兵的目的。而音乐启蒙的方式就是音乐教育。人们借鉴邻国日本的教学方式，开设了新式学堂。1902年，政府颁布《钦定学堂章程》，首次在新式学堂开设乐歌课。梁启超也写道：“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。”不仅教育上开始重视音乐。此外，也有很多中国留学生在国外学习音乐专业。据统计，1902~1020年在东京音乐学院学习音乐的中国留学生就有148人。1902年起，中国的师范学校开始教授音乐，培养音乐老师，10年后音乐教育正式中小学普及。而留学归来的音乐生也开始为新音乐教育创作歌曲。1912年到1927年为学堂乐歌的鼎盛时期。1927年到1938年为学堂乐歌的衰退期。其中代表人物有沈心工，李叔同，曾志忞等。而这些人都有留学日本的经历。这些新兴知识分子，构成学堂乐歌在创作与教学的骨干力量，为中国近代国

民音乐教育和新音乐的发展做出了很大贡献。在创作的开始期，大多数都采用选曲填词的手段。自维新运动以来，“以日为师”已成为各界共识，因此学堂乐歌的便主要来自日本的学校歌曲和军哥等旋律。而日本在明智维新后对西方文化吸收较多，因此很多歌曲的旋律其实还是来自欧美的翻版。如李叔同所创造的脍炙人口的《送别》，曲调便来自日本歌曲《旅愁》，而这首歌的旋律则来自美国歌曲《一期回家的母亲》。后期的学堂乐歌，如同日本一样，直接大量引用欧美流行音乐旋律。此外，直接引用中国民间小调等传统旋律编创的乐歌也占了一定比例。而由乐歌编创者自己创作的曲子则只有很少一部分。 虽然学堂乐歌的主要音乐形态为单旋律的歌曲，形式简单，内容较单一。但其中表现出的西方音乐的某些特点与形式，却使得几千年以来民歌，说唱，歌舞，庙堂之乐，文人琴乐，戏剧等等传统音乐为主流的音乐文化长河中,从此开始注入了深受西方近代音乐文化影响的新音乐这一音乐型态的涓涓细流；它虽是涓涓细流却有着不断生长的冲击力量,尽管它的道路充满曲折与艰辛,但却逐渐冲刷出一条属于新音乐自己的宽阔河床,新音乐这一不同于中国传统音乐的艺术形态也正是从这个时候开始勃发生机。 学堂乐歌内容形式广泛在音乐启民思潮下，宣传爱国主义，号召国民觉醒，提倡富国强兵，团结起来抵御外敌侵略，振兴中华成为学堂乐歌的一个主要内容。如激励国人强身健体，投笔从戎的《男儿第一志气高》：“男儿第一志气高，年龄不妨老，哥哥弟弟手相招，来做兵队操。兵官拿着指挥刀，小兵放枪炮。龙旗一面飘飘，铜鼓咚咚咚

中国民歌欣赏

《中国民歌欣赏》 教学目的： 一、通过中国民歌欣赏，使学生了解并热爱我国灿烂的民间音乐文化，培养学生的民族意识； 二、通过欣赏，使学生了解劳动号子、山歌、小调的特点，增进学生对民族艺术的认识，加深情感体验。 三、结合本地民歌进行歌词创编，培养学生爱家乡的感情，启发学生的创造性思维，培养民族精神。 教学重点： 1、分析不同民歌在内容及情感上的不同色彩； 2、民歌新唱中学生的参与及体验。 教学难点： 感受中国民歌的风格、了解中国民歌的特点。 教学内容： 1、欣赏《澧水船夫号子》《赶牲灵》《小河淌水》《下四川》《无锡景》 2、分析了解劳动号子、山歌、小调的特点。 教具准备： 钢琴、多媒体课件、（或录音机、VCD、投影仪） 教学过程： 一、情境导入 二、活动与体验 （一）劳动号子

1、整体感知（多媒体投影） 师：我们先到湖南的澧水边去听一听船夫们的心声，欣赏湖南民歌《澧水船夫号子》，请思考：号子的主要演唱形式，歌曲的表现情绪分别是怎样的？（放音乐和投影，让学生欣赏全曲。） 师：听完这首号子，你认为它的主要演唱形式是什么？ 生：一领众和 师：劳动号子是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。其作用是指挥劳动、调节情绪。听了号子你仿佛看到什么画面？歌曲情绪是怎样的？ 生：我仿佛看到了船夫们从风平浪静到与凶滩恶水搏斗，最后战胜艰难险阻继续行船的劳动过程。情绪是紧张、有力地。 2、分段赏析 师：请试着唱一唱歌曲的主题，体验一下船工们的生活。（多媒体投影主题旋律） A、学习旋律（只要求学生掌握第二声部，教师唱第一声部） B、填入歌词（号子语言较为简洁，学生能很快学会） 3、综合体验 师：下面我们来当一回船夫，载着理想，驶向成功的彼岸，好不好？你们想一想，该怎样演唱，才能更好地表现出船工们的精神面貌？生：（各抒已见） 师生共同表演唱《澧水船夫号子》，加入划船的律动，全身心投入来表现全曲（可提示学生在歌曲中进行创编，如开头加上“开船罗”的吆喝声，结尾再一齐欢呼“靠岸罗”等）。

尔雅科课程民歌鉴赏满分答案

尔雅科课程民歌鉴赏满 分答案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

民歌鉴赏民歌的产生 1“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A、斯美塔那 B、格林卡 C、德彪西 D、德沃夏克正确答案：B 2在中国，关于民歌的文字记载，最早出现在（）。 A、唐代之后 B、宋代之后 C、元代之后 D、明清之后正确答案：D 3民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（） 正确答案：×? 4民歌的传承方式是口头传播。（）正确答案：√? 民歌的发展（一）：历史的足迹 1（）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。 A、大理寺 B、光禄寺 C、太常寺 D、太仆寺正确答案：C 2《相和歌》出现在（）。 A、宋代 B、唐代 C、魏晋南北朝 D、汉代正确答案：D 3我国最早记录民歌的集子是（）。 A、《离骚》 B、《乐记》 C、《诗经》 D、《乐章集》正确答案：C

4我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。（）正确答案：× 5清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（）正确答案：√? 民歌的发展（二）：民族性的体现 1《凤阳花鼓》源于（）。 A、河南 B、河北 C、安徽 D、湖北正确答 案：C 2（）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。 A、《孟姜女》 B、《康定情歌》 C、《绣荷包》 D、《茉莉花》 正确答案：D 3《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。 A、母女 B、姐妹 C、夫妻 D、姑嫂正确答 案：D 4通过学习民歌，我们可以了解一个民族、一个地域在音乐表现方式上的特点。（）正确答案：√? 5音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（） 正确答案：√?

民歌鉴赏

浅谈西北民歌音乐文化的基本特征 【内容摘要】在我国传统音乐文化里，民歌占据着相当重要的位置，而且每个地区都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式和内容，反映本地区特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。要深入了解各地方人民的生活，就要从当地民歌谈起。文中以《高亢的西北腔》为例，通过感受、体验西北三首不同地方的民歌音乐情绪，对民歌，西北民歌的体裁以及三首民歌旋律曲调的分析，浅谈西北民歌音乐文化的基本特征。 【关键词】民歌；西北民歌；音乐文化； 正文： 民歌时人类文化中最宝贵的一个组成部分。每个民族都有自己的民歌,并以多样化的体裁、歌唱形式和内容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。民歌的体裁多样，大体可分为劳动歌曲、爱情歌曲、仪式歌曲、乡村或城镇生活歌曲和叙事歌曲。它源于人民的生活，反映人民的生活，也广泛而深入地影响着人民的生活。因此，马克思说：“民歌时唯一的历史传说和编年史”。 民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。其音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明、生动，表现手法丰富多样。常见的民体裁材有：劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等。 作为一名西部的回族回族音乐教育与工作者，我当然要谈谈我们西北民歌了——我们民族的花儿了！。 西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。其中以“花儿”和“信天游”最具代表性。 “花儿”是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌，以歌唱爱情为主，主要产生于甘肃的洮岷、临夏和青海的东部农业区，是当地汉、

回、土、撒拉、东乡、保安等民族以及部分裕固族、藏族群众用汉语歌唱的一种口头文学艺术形式。其旋律有两种类型：一种是节奏自由，旋律高亢辽阔、起伏较大的；另一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达感情较为细腻的。 “花儿”的基本特点是：旋律高亢、悠长、多用假声或真假声结合的方法演唱。“信天游”的旋律有两种类型：一种是节奏自由、旋律高亢辽阔、起伏较大的；另一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达感情较为细腻的。西北民歌的骨干音是1 2 5 6，多为上行跳进，下行级进。 按传统说法，男歌手将女情人称为“花儿”，女歌手将男情人称为“少年”，故“花儿”又叫“少年”，（在青海）唱“花儿”也称“漫少年”。歌唱方式为独唱或对唱，演唱时即兴编词，声调高亢舒长。花儿的演唱不论是那个民族，都用汉语演唱，唱法有尖音（假声）和苍音（真声）之别，也有真假声并用者，一般男声多用假声，女声多用真声，男女齐唱对唱时，唱同等音高。花儿的词有着独特的格律，这种格律是区别“花儿”与其它民歌的显著标志。花儿的唱词格式多样，衬语十分丰富，曲体结构也有较多样式。 花儿除在农事劳动和山野运货等劳动场合歌唱外，各地还有“花儿会”的习俗，一般在农历四到六月间（以六月初最盛），选择风景秀丽、名山古刹坐落的地方，会期多则三四天，少则一两天。届时群众云集，对歌声此起彼伏，气氛颇为热烈。 花儿分河湟花儿和洮岷花儿两大系列，河湟花儿曲调丰富多彩，

超星民歌鉴赏课后答案期末答案

1 “真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A、斯美塔那 B、格林卡 C、德彪西 D、德沃夏克 我的答案：B 2 民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（） 我的答案：×得分： 3 民歌的传承方式是口头传播。（） 我的答案：√ 民歌的发展（一）：历史的足迹已完成成绩：100.0分 1 《相和歌》出现在（）。 A、宋代 B、唐代 C、魏晋南北朝 D、汉代 我的答案：D 得分：25.0分 2 （）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。

A、大理寺 B、光禄寺 C、太常寺 D、太仆寺 我的答案：C 得分：25.0分 3 我国最早记录民歌的集子是（）。 A、《离骚》 B、《乐记》 C、《诗经》 D、《乐章集》 我的答案：C 得分：25.0分 4 清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（）我的答案：√ 民歌的发展（二）：民族性的体现已完成成绩：100.0分 1 （）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。 A、《孟姜女》 B、《康定情歌》 C、《绣荷包》 D、《茉莉花》

我的答案：D 得分：25.0分 2 《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。 A、母女 B、姐妹 C、夫妻 D、姑嫂 我的答案：D 得分：25.0分 3 《凤阳花鼓》源于（）。 A、河南 B、河北 C、安徽 D、湖北 我的答案：C 得分：25.0分 4 音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（）我的答案：√ 1 “正月里来是新春，家家户户点红灯”出自（）。 A、《绣荷包》 B、《孟姜女》 C、《龙船调》

中国民歌赏析总结

中国民歌赏析总结 在大二课程选修时，我之所以选中国民歌赏析这门课，原因有四，一是班级里大部分的人都选了这门课；二是觉得中国民歌赏析这门课应该会很轻松；三是我本人还是蛮喜欢音乐的；四是自己对于风格迥异的中国民歌的好奇。 在上第一节课时，吴勇老师首先给我们讲解了中国民歌的概念，中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。还特地说明了民歌的几个特征。1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。4、我国有不计其数的、各具特色的民歌。5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。后来又说了中国民歌的分类，分为：号子、山歌（包括一般山歌、小调三大类，教授了我们《起蓬号子》，《对鸟》，《马灯调》三首浙江民歌。这三首民歌对应的地区分别是象山，温州和宁波。对于《起蓬号子》还特意播放了视频给我们看。还提及了《澧水船夫号子》，这一船工号子。然后还告诉我们中国音乐的音阶只有五个音——宫商角徵羽，分别对应西方七声音阶的12356。其中还说起了在后来的课程中，令人印象深刻的是，吴勇老师以《沧海一声笑》为例，教授了我们通过听音符发现中国音乐和西方国家音乐，日本音乐的区别，十分典型。在教授《沂蒙山小调》时，告诉我们《沂蒙山小调》并不是小调，而是山歌。在教授不同地区的民歌时，就说了在离我们浙江地区越近的地区的民歌，我们越是容易体会；而因为地理环境、方言等原因，离我们浙江地区越远的地区的民歌，越是难以学会。而我们在接下来的课程中深深地体会到了这一点，就像安徽的《凤阳花鼓》我们唱起来就朗朗上口，但是四川的《黄杨扁担》，甘肃的《下四川》就让人觉得诘屈聱牙。 至于对吴勇老师的感想和老师需要改善的地方，我觉得老师教授的还不错，每节课吴勇老师都是先示范，领唱，再让我们唱。每节课都在教同学们这一类民歌的音阶的唱法，不厌其烦地教了一遍又一遍，对作为一个音乐老师来说，吴勇老师十分称职，也很到位。但是这门课的大部分时间的课堂氛围都不是很活跃，老师本人也缺少感染力，让人感觉有些无趣和沉闷。对于这个问题，吴勇老师并没有拿出有效措施。 总而言之，我在中国民歌赏析这门课里学到了很多知识，我觉得中国民歌所表达的感情直白，热烈。能让人感受到民歌的独特魅力，激发学生对祖国民族民间音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。

2019民歌鉴赏期末答案

2019民歌鉴赏期末答案 一、单选题 1、曲艺就是用（）讲述故事。 A.乐器 B.民歌 C.童话 D.山歌 我的答案：B 2、《无锡景》曲调在流传中有各种变体，在北方常被用来演唱（）等故事。 A.《花开等郎来》 B.《秦淮景》 C.《探清水河》 D.《真心来相诉》 我的答案：C 3、《为啥妹妹不爱我》是来自（）的民歌。 A.山东 B.内蒙 C.河南 D.河北 我的答案：B 4、在曲艺表演中，《茉莉花》与（）是相关的 A.《牡丹亭》 B.《西厢记》 C.《桃花扇》 D.《梧桐雨》 我的答案：B

5、“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A.斯美塔那 B.格林卡 C.德彪西 D.德沃夏克 我的答案：B 6、下面唱山歌的方式中，回族民歌当中最有名的是哪一种（） A.独唱 B.对唱 C.弹唱 D.花儿 我的答案：D 7、矮腔山歌的音乐风格有时接近（） A.小调 B.中调 C.大调 D.长调 我的答案：A 8、“银绞丝”兴盛于（）。 A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.明代 我的答案：D 9、小调按音乐特点可划分为吟唱调、谣曲和（）。 A.时调 B.小曲

C.中调 D.大调 我的答案：A 10、下面哪一项不是阿拉腾奥勒所创作的作品（） A.美丽的草原我的家 B.敖包相会 C.乌力格尔主题随想曲 D.敬祝毛主席万寿无疆 我的答案：B 11、前倚音是记在主要音的（）的小音符。 A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方 我的答案：C 12、（）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。 A.大理寺 B.光禄寺 C.太常寺 D.太仆寺 我的答案：C 13、时调《妈妈娘糊涂调》的典型形态来自（）。 A.黑龙江 B.内蒙古 C.辽宁 D.吉林 我的答案：C

民歌鉴赏-答案

` 民歌鉴赏答案 民歌的产生 1“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A、斯美塔那 B、格林卡 ？ C、德彪西 D、德沃夏克 正确答案：B 2 民歌的传承方式是口头传播。（） 正确答案：√ 3 民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（） \ 正确答案：× 民歌的发展（一）：历史的足迹 1

我国最早记录民歌的集子是（）。 A、《离骚》 B、《乐记》 * C、《诗经》 D、《乐章集》 正确答案：C 2 《相和歌》出现在（）。 A、宋代 ） B、唐代 C、魏晋南北朝 D、汉代 正确答案：D 3 我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。（）正确答案：× ！ 4

清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（）正确答案：√ 民歌的发展（二）：民族性的体现 1 《凤阳花鼓》源于（）。 A、河南 ； B、河北 C、安徽 D、湖北 正确答案：C 2 （）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌”。 — A、《孟姜女》 B、《康定情歌》 C、《绣荷包》 D、《茉莉花》 正确答案：D

3 《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。 【 A、母女 B、姐妹 C、夫妻 D、姑嫂 正确答案：D 4 · 音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（）正确答案：√ 民歌的发展（三）：经典赏析 1 “正月里来是新春，家家户户点红灯”出自（）。 A、《绣荷包》 ? B、《孟姜女》 C、《龙船调》 D、《紫竹调》

正确答案：B 2 《孟姜女》最初是由（）结构的短小民歌扩充而来。 ~ A、三句 B、四句 C、五句 D、六句 正确答案：B 3 作为音乐作品的《孟姜女》，是我国流传最广、影响最大的民歌之一。（） ] 正确答案：√ 民歌的创作特征（一）:整体特色 1 （）被称作“曲艺之乡”。 A、无锡 B、杭州

尔雅钢琴艺术赏析课后答案

钢琴艺术赏析1.1管风琴是键盘乐器吗？ 1弦鸣乐器是由弦振动发音的乐器，与键盘乐器相关的弦鸣乐器包括（C）。 A、管风琴、手风琴、簧风琴 B、管风琴、古钢琴、近代钢琴 C、古钢琴、近代钢琴、现代钢琴 D、古钢琴、手风琴、现代钢琴 2所有形式的管风琴都有（B）。 A、音栓、音箱、杠杆、琴键 B、音栓、杠杆、琴键、供气装置 C、音栓、杠杆、脚键盘 D、音箱、键盘、音管、供气装置 3（C）与钢琴在键盘乐器的演进过程中有着密不可分的血缘关系。 A、簧风琴 B、手风琴 C、管风琴 D、古钢琴 4.17世纪末、18世纪初，管风琴音乐在（A）进入鼎盛时期，管风琴音乐成了宗教音乐的代表 A、德国 B、英国 C、美国 D、法国 5（D）的作用使管风琴的音色变得多样化。 A、琴键 B、杠杆 C、音管 D、音栓 6巴赫和亨德尔都是杰出的音乐大师，他们所生活的时代正是（A）的盛期。 A、管风琴 B、古钢琴 C、手风琴 D、近代钢琴 7管风琴不是键盘乐器。× 8管风琴是依靠音栓发音。× 9巴赫和亨德尔都是管风琴大师。√ 10.17世纪末、18世纪初，管风琴是宗教音乐的代表。√ 1.2钢琴乐器的前身

1发音比较柔弱、纤细、音量有限是（B）。 A、古钢琴 B、击弦古钢琴 C、拨弦古钢琴 D、羽管键琴 2古钢琴属于哪个时期的键盘乐器（A）。 A、巴洛克时期 B、古典主义时期 C、浪漫主义时期 D、印象主义时期 3拨弦古钢琴通常会有（B）键盘和音栓装置，来改变力度和音色。 A、一层 B、二层 C、三层 D、四层 4根据乐器分类法，由弦振动发音的乐器称之为（A）。 A、弦鸣乐器 B、体鸣乐器 C、膜鸣乐器 D、气鸣乐器 5古钢琴和管风琴是同时出现的。× 1.3钢琴诞生了 1近代钢琴的制造模式在（D）年左右确立。 A、1800年 B、1790年 C、1710年 D、1850年 2钢琴结构比较复杂，下面（C）是钢琴最重要的配件甚至可以称之为它的灵魂。 A、琴键 B、踏板 C、击弦机 D、琴弦 3钢琴的键盘由白键和黑键按（A）半音关系排列而成。 A、十二平均律 B、纯律 C、五度相生律 D、音律 4现代钢琴中的立式琴设有（C）踏板。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5钢琴的音域从A2 —（D） A、c4 B、c2 C、c3 D、c5 6立式钢琴中的右踏板命名为（B） A、消音踏板 B、延音踏板 C、柔音踏板 D、弱音踏板

2018年尔雅超星《书法鉴赏》最新习题答案汇总

2018慕课习题答案最新汇总 1 不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平 正确答案：√我的答案：√ 2 鉴赏书法的人大部分都是书法家 正确答案：×我的答案：× 3 中国最早可考的文字是下列哪种文字？（） A、金文 B、篆书 C、楷书 D、甲骨文 正确答案：D 我的答案：D 4 品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上 A、哲学 B、历史 C、文学 D、真善美 正确答案：A 我的答案：A 5 篆书是在哪种历史背景下创造的 A、文景之治 B、秦始皇统一六国之后 C、秦始皇统一六国之前 D、商鞅变法 正确答案：B 我的答案：B1 1 书法的内涵不包括下列哪一项 A、表现对象 B、表现内容 C、何如表现 D、表现结果 正确答案：D 我的答案：D 2 中国书法是通过汉字书写来表现什么的艺术 A、文学 B、历史 C、情感意向

用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春·雪》，做到了内容与形式的高度统一。（） 正确答案：×我的答案：√ 4 书法对象的艺术性表现不包括 A、书家创作艺术时的审美艺术性 B、汉字的象形性 C、汉字及其点画的丰富性 D、书法作品内容的文化艺术性 正确答案：A 我的答案：A 5 毛笔的特点是柔软、有弹性，因此在书写书法作品时很难体现出字体的各种形态。（） 正确答案：×我的答案：× 1 法国总统观看了中国书法中的哪个汉字后称中国书法是艺中之艺 A、汉 B、京 C、文学 D、舞 正确答案：D 我的答案：D 2 中国的（）被称为笔尖之舞。 A、绘画 B、书法 C、刻章 D、芭蕾舞 正确答案：B 我的答案：B 3 通过（）会使中国书法具有很强的艺术性。 A、对比 B、临摹 C、欣赏 D、训练 正确答案：A 我的答案：A 4 因为中国书法与音乐一样寓杂多于统一，讲究对称与呼应、节奏与韵律，因此中国书法也被称为无声之音。（） 正确答案：√我的答案：√ 5 法国画家毕加索认为：真正的艺术在中国。（） 正确答案：√我的答案：√1

中国民歌赏析总结

中国民歌赏析总结 班级：12楼宇姓名：季梦寒学号：123030911 在大二课程选修时，我之所以选中国民歌赏析这门课，原因有四，一是班级里大部分的人都选了这门课；二是觉得中国民歌赏析这门课应该会很轻松；三是我本人还是蛮喜欢音乐的；四是自己对于风格迥异的中国民歌的好奇。 在上第一节课时，吴勇老师首先给我们讲解了中国民歌的概念，中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。还特地说明了民歌的几个特征。1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。4、我国有不计其数的、各具特色的民歌。5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。后来又说了中国民歌的分类，分为：号子、山歌（包括一般山歌、小调三大类，教授了我们《起蓬号子》，《对鸟》，《马灯调》三首浙江民歌。这三首民歌对应的地区分别是象山，温州和宁波。对于《起蓬号子》还特意播放了视频给我们看。还提及了《澧水船夫号子》，这一船工号子。然后还告诉我们中国音乐的音阶只有五个音——宫商角徵羽，分别对应西方七声音阶的12356。其中还说起了在后来的课程中，令人印象深刻的是，吴勇老师以《沧海一声笑》为例，教授了我们通过听音符发现中国音乐和西方国家音乐，日本音乐的区别，十分典型。在教授《沂蒙山小调》时，告诉我们《沂蒙山小调》并不是小调，而是山歌。在教授不同地区的民歌时，就说了在离我们浙江地区越近的地区的民歌，我们越是容易体会；而因为地理环境、方言等原因，离我们浙江地区越远的地区的民歌，越是难以学会。而我们在接下来的课程中深深地体会到了这一点，就像安徽的《凤阳花鼓》我们唱起来就朗朗上口，但是四川的《黄杨扁担》，甘肃的《下四川》就让人觉得诘屈聱牙。 至于对吴勇老师的感想和老师需要改善的地方，我觉得老师教授的还不错，每节课吴勇老师都是先示范，领唱，再让我们唱。每节课都在教同学们这一类民歌的音阶的唱法，不厌其烦地教了一遍又一遍，对作为一个音乐老师来说，吴勇老师十分称职，也很到位。但是这门课的大部分时间的课堂氛围都不是很活跃，老师本人也缺少感染力，让人感觉有些无趣和沉闷。对于这个问题，吴勇老师并没有拿出有效措施。 总而言之，我在中国民歌赏析这门课里学到了很多知识，我觉得中国民歌所表达的感情直白，热烈。能让人感受到民歌的独特魅力，激发学生对祖国民族民间音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。

民歌鉴赏期末考试答案

民歌鉴赏期末答案 一、单选题 1、曲艺就是用（）讲述故事。 A.乐器 B.民歌 C.童话 D.山歌 我的答案：B 2、《无锡景》曲调在流传中有各种变体，在北方常被用来演唱（）等故事。 A.《花开等郎来》 B.《秦淮景》 C.《探清水河》 D.《真心来相诉》 我的答案：C 3、《为啥妹妹不爱我》是来自（）的民歌。 A.山东 B.内蒙 C.河南 D.河北 我的答案：B 4、在曲艺表演中，《茉莉花》与（）是相关的？

A.《牡丹亭》 B.《西厢记》 C.《桃花扇》 D.《梧桐雨》 我的答案：B 5、“真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已”是（）的名言。 A.斯美塔那 B.格林卡 C.德彪西 D.德沃夏克 我的答案：B 6、下面唱山歌的方式中，回族民歌当中最有名的是哪一种？（） A.独唱 B.对唱 C.弹唱 D.花儿 我的答案：D 7、矮腔山歌的音乐风格有时接近（） A.小调 B.中调 C.大调

我的答案：A 8、“银绞丝”兴盛于（）。 A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.明代 我的答案：D 9、小调按音乐特点可划分为吟唱调、谣曲和（）。 A.时调 B.小曲 C.中调 D.大调 我的答案：A 10、下面哪一项不是阿拉腾奥勒所创作的作品？（） A.美丽的草原我的家 B.敖包相会 C.乌力格尔主题随想曲 D.敬祝毛主席万寿无疆 我的答案：B 11、前倚音是记在主要音的（）的小音符。 A.左下方

C.左上方 D.右上方 我的答案：C 12、（）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。 A.大理寺 B.光禄寺 C.太常寺 D.太仆寺 我的答案：C 13、时调《妈妈娘糊涂调》的典型形态来自（）。 A.黑龙江 B.内蒙古 C.辽宁 D.吉林 我的答案：C 14、（）是《草原情歌》的创作者。 A.唐璧光 B.乔羽 C.庄奴 D.王洛宾 我的答案：D

民歌赏析总结

民歌赏析总结 The latest revision on November 22, 2020

中国民歌赏析总结 在大二课程选修时，我之所以选中国民歌赏析这门课，原因有四，一是班级里大部分的人都选了这门课；二是觉得中国民歌赏析这门课应该会很轻松；三是我本人还是蛮喜欢音乐的；四是自己对于风格迥异的中国民歌的好奇。 在上第一节课时，吴勇老师首先给我们讲解了中国民歌的概念，中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。还特地说明了民歌的几个特征。1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。 3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。 4、我国有不计其数的、各具特色的民歌。 5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。后来又说了中国民歌的分类，分为：号子、山歌（包括一般山歌、小调三大类，教授了我们《起蓬号子》，《对鸟》，《马灯调》三首浙江民歌。这三首民歌对应的地区分别是象山，温州和宁波。对于《起蓬号子》还特意播放了视频给我们看。还提及了《澧水船夫号子》，这一船工号子。然后还告诉我们中国音乐的音阶只有五个音——宫商角徵羽，分别对应西方七声音阶的12356。其中还说起了 在后来的课程中，令人印象深刻的是，吴勇老师以《沧海一声笑》为例，教授了我们通过听音符发现中国音乐和西方国家音乐，日本音乐的区别，十分典型。在教授《沂蒙山小调》时，告诉我们《沂蒙山小调》并不是小调，而是山歌。在教授不同地区的民歌时，就说了在离我们浙江地区越近的地区的民歌，我们越是容易体会；而因为地理环境、方言等原因，离我们浙江地区越远的地区的民歌，越是难以学会。而我们在接下来的课程中深深地体会到了这一点，就像安徽的《凤阳花鼓》我们唱起来就朗朗上口，但是四川的《黄杨扁担》，甘肃的《下四川》就让人觉得诘屈聱牙。 至于对吴勇老师的感想和老师需要改善的地方，我觉得老师教授的还不错，每节课吴勇老师都是先示范，领唱，再让我们唱。每节课都在教同学们这一类民歌的音阶的唱法，不厌其烦地教了一遍又一遍，对作为一个音乐老师来说，吴勇老师十分称职，也很到位。但是这门课的大部分时间的课堂氛围都不是很活跃，老师本人也缺少感染力，让人感觉有些无趣和沉闷。对于这个问题，吴勇老师并没有拿出有效措施。 总而言之，我在中国民歌赏析这门课里学到了很多知识，我觉得中国民歌所表达的感情直白，热烈。能让人感受到民歌的独特魅力，激发学生对祖国民族民间音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。

2019尔雅书法鉴赏期末考试答案

一、单选题（题数：50，共分） 1 孙过庭《书谱》是哪个朝代的作品 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B 我的答案：B 2 散氏盘是西周（）时期的青铜器。 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B 我的答案：B 3 下列哪部作品是唐朝的法正楷书和其他书体进入宋代“尚意”书体的一个先河分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 4 下列哪幅作品是迄今为止惟一的三国时期的书法真迹 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 5 《九成宫》是谁撰文的 分 A、

正确答案： C 我的答案：C 6 下列选项不是魏碑结构的基本要求的是 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： A 我的答案：A 7 张猛龙碑左右伸展的字形是由于（）形成的。分 A、 B、 C、 D、 正确答案： A 我的答案：A 8 李白书法宗法于谁 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 9 汉字字体匀称类型有四种，下列选项错误的是分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：A 10 文征明学习的是谁的草书 分 A、

正确答案： B 我的答案：B 11 下列选项中，（）的行书风格是与其他人不同的。分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B 我的答案：B 12 张迁碑碑文用笔粗细属于什么笔法 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： D 我的答案：D 13 下列石鼓文中哪一个是歌颂秦始皇的 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： B 我的答案：B 14 颜真卿是唐朝哪个时期的书法家 分 A、 B、 C、 D、 正确答案： C 我的答案：C 15 下列哪种类型不属于甲骨文的风格特征？（） 分

世界经典民歌赏析

一、区分两首《茉莉花》 江苏的《茉莉花》，其旋律以五声音阶曲折的级进为主,旋律婉转流畅,有典型的南方民歌的特点,宛如一幅江南水乡风土人情的图画。民歌手往往采用吴语演唱这首歌曲,其风格细腻优雅,听来感到新颖亲切,生动地刻画了古代少女追求美好生活的形象,很有艺术感染力。 河北《茉莉花》，河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性质。它的速度缓慢,旋律的进行委婉。民歌表演者为了加强对歌中古代人物形象的塑造,有时从戏曲音乐中汲取素材来丰富这首民歌,河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔,其旋律材料就是取自吕剧四平腔的常用拖腔,但用得很贴切。 二、江苏民歌 江苏民歌自身也有南北之分,苏北的《茉莉花》、苏南的《紫竹调》是最具有代表性,音乐演奏主要是二胡笛子,也就是江南丝竹,比较著名的有《云庆》《三落》《行街》等,有一首集大成于一身的曲子《姑苏风光》,现今的歌曲是简化版。当然,江苏也有悲调的歌曲如《二泉映月》、《孟姜女》、《月儿弯弯照九州》等。 三、新疆民歌 新疆地区各族民歌的统称,各族民歌的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,结构规整对称,情绪热烈欢快:大多采用七声自然调式,也有用五声调式,主要伴奏乐器有手鼓、冬不拉、热瓦甫、铁鼓等。歌曲结构完整,规模较大,曲调悠长,情绪深沉,不少歌曲有着叙咏性的特点。各民族

民歌中,哈萨克族民歌和维吾尔族民歌是两种最活跃的民间音乐。 《阿拉木汗》《青春舞曲》《吐鲁番的葡萄熟了》 四、哈克族民歌 哈萨克族是一个酷爱音乐的民族,素有骏马和歌是哈萨克的翅膀之说。民歌在哈萨克族音乐中占有非常重要的地位,哪里有哈萨克族的毡房,哪里就有歌声。民歌艺术特点：哈萨克民歌从内容上可分为谐歌、赞歌、哭歌、情歌等类冬不拉是哈萨克最主要的乐器。民歌体裁：哈萨克族民歌安泛指歌曲。这里指旋律优美、宽广,并有固定唱词和曲名的歌曲,又可分为“阔西安(牧歌)、“巴拉克西安”(渔歌)、“安给西安”(狩猎歌)、“玛罕拜特安(情歌)、“迪纳依安”(宗教歌)等。人们把唱这类歌曲的歌手称为安奇。 《玛依拉》《可爱的一朵玫瑰花》《在那遥远的地方》。 五、蒙古民歌 蒙古族民歌主要分为两大类:礼仪歌和牧歌。礼仪歌用于婚宴等喜庆场台,以歌唱纯真的爱情、歌唱英雄、歌唱夺标的赛马骑手为主要内容。牧歌多在放牧和搬迁时唱,内容以赞美家乡,状物抒情者居多。蒙古族民歌节奏自由,装饰音多而细腻,并具有较强的明诵性。歌声亮、曲调悠长软歌的歌词既干抒情,又注重写景,情景交融。表现人和大自然的和谐关系。软歌的节奏一般是悠长、徐缓、自由,多采用“密—疏一更密—疏的节奏。一般情况下,牧歌的上行乐句节类是悠长徐缓的:下行乐句则往往采用活跃跳荡的三连音节奏。 《达那巴拉》、《牧歌》、《万丽》、《金杯》、《森吉德玛》

民歌鉴赏尔雅满分答案

民歌的产生已完成 1 “真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已 ”是（）的名言。 A、斯美塔那 B、格林卡 C德彪西 D、德沃夏克 正确答案：B 2在中国，关于民歌的文字记载，最早出现在（）。 A、唐代之后 B、宋代之后 C元代之后 D、明清之后 正确答案：D 3 民歌是每个民族的传统歌曲，其中的大部分我们都知道作者。（）正确答案：× 4 民歌的传承方式是口头传播。（）正确答案：√ 民歌的发展（一）：历史的足迹已完成 1 （）是唐代掌管礼乐的最高行政机构，兼管雅乐和俗乐。 A、大理寺 B、光禄寺 C太常寺 D太仆寺 正确答案：C 2《相和歌》出现在（）。 A、宋代 B、唐代

C魏晋南北朝 D汉代 正确答案：D 3 我国最早记录民歌的集子是（） A、《离骚》 B、《乐记》 C《诗经》 D、《乐章集》 正确答案： C 4 我国最早对民歌的记录，是有曲谱的。（）正确答案：× 5 清末民初，“学堂乐歌”的出现属于教育改革的一部分。（）正确答案：√ 民歌的发展（二）：民族性的体现已完成 1《凤阳花鼓》源于（）。 A、河南 B、河北 C安徽 D湖北正确答案：C 2 （）是中国文化的代表元素之一，被誉为“中国的第二国歌 A、《孟姜女》 B、《康定情歌》 C《绣荷包》 D、《茉莉花》 正确答案：D 3 《凤阳花鼓》最初的表现形式是由（）二人配合演唱。 A、母女 B、姐妹 C夫妻 D姑嫂 正确答案：D 4 通过学习民歌，我们可以了解一个民族、一个地域在音乐表现方式上的特点。（）正确答案：√5 音符的不同组合方式与演唱方式，体现出中西方音乐的不同。（）正确答案：√ 民歌的发展（三）：经典赏析已完成

2017尔雅书法鉴赏课后答案

绪论（一） 1 【单选题】篆书是在哪种历史背景下创造的 ?A、文景之治 ?B、秦始皇统一六国之后 ?C、秦始皇统一六国之前 ?D、胡亥 我的答案：A得分：0.0分正确答案：B 2 【单选题】品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上 ?A、哲学 ?B、历史 ?C、文学 ?D、真善美 我的答案：D得分：0.0分正确答案：A 3 【判断题】鉴赏书法的人大部分都是书法家 我的答案：√得分：0.0分正确答案：× 4 【判断题】不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平 我的答案：√

1 【单选题】书法的内涵不包括下列哪一项 ?A、表现对象 ?B、表现内容 ?C、何如表现 ?D、表现结果 我的答案：C得分：0.0分正确答案：D 2 【单选题】书法对象的艺术性表现不包括 ?A、书家创作艺术时的审美艺术性 ?B、汉字的象形性 ?C、汉字及其点画的丰富性 ?D、书法作品内容的文化艺术性 我的答案：B得分：0.0分正确答案：A 3 【判断题】用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春·雪》，做到了内容与形式的高度统一。 （） 我的答案：√得分：0.0分正确答案：× 4 【判断题】毛笔的特点是柔软、有弹性，因此在书写书法作品时很难体现出字体的各种形态。 （） 我的答案：×得分：25.0分

1 【单选题】中国的（）被称为笔尖之舞。 ?A、绘画 ?B、书法 ?C、刻章 ?D、芭蕾舞 我的答案：B得分：25.0分 2 【单选题】法国总统观看了中国书法中的哪个汉字后称中国书法是艺中之艺?A、汉 ?B、京 ?C、文学 ?D、舞 我的答案：D得分：25.0分 3 【单选题】通过（）会使中国书法具有很强的艺术性。 ?A、对比 ?B、临摹 ?C、历史性 ?D、文学性 我的答案：C得分：0.0分正确答案：A

2016尔雅超星慕课《书法鉴赏》课后题答案

慕课习题 1 不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平 正确答案：√我的答案：√ 2 鉴赏书法的人大部分都是书法家 正确答案：×我的答案：× 3 中国最早可考的文字是下列哪种文字？（） A、金文 B、篆书 C、楷书 D、甲骨文 正确答案：D 我的答案：D 4 品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上 A、哲学 B、历史 C、文学 D、真善美 正确答案：A 我的答案：A 5 篆书是在哪种历史背景下创造的 A、文景之治 B、秦始皇统一六国之后 C、秦始皇统一六国之前 D、商鞅变法 正确答案：B 我的答案：B1 1 书法的内涵不包括下列哪一项 A、表现对象 B、表现内容 C、何如表现 D、表现结果 正确答案：D 我的答案：D 2 中国书法是通过汉字书写来表现什么的艺术 A、文学 B、历史 C、情感意向 D、哲学 正确答案：C 我的答案：C 3

用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春·雪》，做到了内容与形式的高度统一。（） 正确答案：×我的答案：√ 4 书法对象的艺术性表现不包括 A、书家创作艺术时的审美艺术性 B、汉字的象形性 C、汉字及其点画的丰富性 D、书法作品内容的文化艺术性 正确答案：A 我的答案：A 5 毛笔的特点是柔软、有弹性，因此在书写书法作品时很难体现出字体的各种形态。（） 正确答案：×我的答案：× 1 法国总统观看了中国书法中的哪个汉字后称中国书法是艺中之艺 A、汉 B、京 C、文学 D、舞 正确答案：D 我的答案：D 2 中国的（）被称为笔尖之舞。 A、绘画 B、书法 C、刻章 D、芭蕾舞 正确答案：B 我的答案：B 3 通过（）会使中国书法具有很强的艺术性。 A、对比 B、临摹 C、欣赏 D、训练 正确答案：A 我的答案：A 4 因为中国书法与音乐一样寓杂多于统一，讲究对称与呼应、节奏与韵律，因此中国书法也被称为无声之音。（） 正确答案：√我的答案：√ 5 法国画家毕加索认为：真正的艺术在中国。（） 正确答案：√我的答案：√1 书法作品中只要存在共性就一定是优秀的作品 正确答案：×我的答案：× 2 “如果说能够表现个性这就是最高的美术，那么各种美术以写字为最高。”出自（）。

音乐教学设计---中国民歌欣赏

音乐教学设计---中国民歌欣赏 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 音乐教案中国民歌欣赏 音乐课教案 湖北省汉川市城隍镇中学钟玉霞邮编：431606 课题：中国民歌欣赏 年级：初中二年级（上学期） 教学目标： 一、通过欣赏中国民歌，使学生懂得民歌是人民群众在千百年来的劳动、生活中口头创作的，是人民集体智慧的结晶，具有鲜明的特色和永恒的生命力。 二、通过教学，使学生了解和继承中国传统音乐的优秀遗产，增强他们对祖国的热爱之情。 教学重点： 中国民歌的基本风格和特征。 教具准备：

多媒体音响设备、歌曲欣赏磁带、录音机、与本课欣赏内容相关的多媒体或图片。 课题分析： 一、中国民歌的概念 中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。 抓住民歌产生的几个特征：1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。4、我国有不计其数的、名具特色的民歌。5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。 二、民歌的体裁 我国的民歌极其丰富多彩，按体裁形式，大致可以分为号子、山歌、小调三大类。 号子，也叫”劳动号子”，是在劳动过程中产生的与劳动节奏紧密结合，带

有呼号的民歌。号子的演唱形式多我一领众和，其结构短小，节奏较为固定，音调铿锵有力，风格粗犷豪放。如湖南民歌《澧水船夫号子》、湖北民歌《打麦号子》。 山歌，是劳动人民在山野、田间、牧场即兴抒必思想感情的民歌。山歌音调高亢、嘹亮，旋律和节奏自由、舒展。如内蒙古民歌《牧歌》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》。 小调，也叫”小曲”，是流传于城镇集市并被加工提高，描写生活中各种情绪的抒情性民歌。小调结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻。如《茉莉花》、陕北民歌《高山点灯》、台湾童谣《天黑黑》。 教学过程（）： 一、导入新课： 同学们，你们成长的每个过程都和民歌有关。在襁褓中，你们的心灵就受到优美的摇篮曲、催眠曲的陶冶、滋育；在牙牙学语时，你们开始唱数数和学知

音乐鉴赏尔雅周海宏课后练习答案

音乐鉴赏的误区 1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性正确答案： B 2 下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）A、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性正确答案： C 3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（）A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作正确答案： A 4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（）正确答案：× 5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）正确答案：√ 音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：（）A、廖辅叔B、莫扎特C、廖尚果D、萨利埃里正确答案： C 2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（） A、《乐话》 B、《大江东去》 C、《我住长江头》 D、《清歌集》正确答案：A 3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）A、视觉B、语言C、听觉D、情绪正确答案： D 4 音乐仅仅是听觉的艺术。（）正确答案：× 5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）正确答案：√ 音乐审美的基本观念 1 体验音乐欣赏最重要的方式是：（）A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识正确答案： C 2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（）A、文学B、语言C、音乐D、美术正确答案：C 3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：（）A、拉威尔B、亨德尔C、巴赫D、莫扎特正确答案： A 4音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）正确答案：√ 5 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）正确答案：√ 声音的联觉属性 1 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）A、听觉B、视觉C、联觉通感D、解说正确答案： C 2 声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（）A、音高与音强B、速度与节奏C、发音速度 D、音长与音短正确答案：D 3 以下对联觉反应的表述错误的是：（）A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在正确答案：B 4 联觉不能通过理性来控制和支配。（）正确答案：√ 5 联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）正确答案：× 联觉分析方法（一） 1 通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：（）A、微波涟漪B、暗流涌动C、波涛汹涌D、水波荡漾正确答案： C 2 紧张度最低的乐器是下列哪一种：（）A、长笛B、短笛C、小提琴D、长号正确答案：