粤语日常趣味精选8则

粤语日常趣味精选8则

发表时间：2009-6-17 15:56:22点击：5682 [网友评论条][字号：大中小]

1、抵死与抵锡？

抵，在粤语单独出现有划算的意思，抵死相当于普通话里面的“活该/该死”，如果“抵死”有幸灾乐祸的意味，那么“抵锡”是什么意思呢？锡，在粤语中是疼爱、亲的意思，抵锡就是值得疼爱。希望你身边的每个人都觉得你抵锡而不是觉得你抵死。

2、睡觉与水饺

有个北方人去广州，他看到有家饺子店，由于他之前学过一点粤语于是就打算秀一下，于是他就对着年轻的服务员说，水饺一碗多少钱？年轻的服务员一听就愣住了，北方人于是又重新说了一编，服务员终于听清楚了，脸唰的红了，丢下一句：黐线！就走掉了。后来老板娘来招呼他，听这位北方大哥说完，老板娘一把掌就扇过去，北方人觉得很无奈，干嘛吃一碗水饺还挨打？原来，这位大哥，说成了：睡觉一晚多少钱，当然会令老板娘赏耳光。

3、打呔与打胎

呔，是英文中字，领带的意思，打呔就是打领带，打胎，就是堕胎，两者之间有什么关系呢？就是很多粤语初学者因为音调不准，往往把打呔说成打胎，闹出不少笑话，让人听得“一头雾水”（云里雾里的意思）

4、Yeb6 sed6 yim6 sed1 gem6 gen2 geb1 zei3入实验室按紧急擎

这是粤语的绕口令，也是某年香港小姐考海外佳丽的题目。

5、有性趣还是有兴趣？

通常我们要和对方沟通套近乎，都会询问人家平时有什么爱好兴趣，粤语初学者要注意，特别女生，不要把兴趣，说成性趣，否则就会引人误会惹人遐想。

6、银行还是痕行？

银行是我们每个人都会接触到的，但是由于NG是古粤语，从来没有这个声母，对于对于初学者而言，银NGEN4行，极容易发成HEN4（痕）。

7、家婆/家嫂/家姐谁最大？

婆媳之间通常都有暗战，谁是一家之主，同是一个家，同是女人，究竟谁最大？我们先来了解它们各自的词意。家姐，是泛指姐姐的意思；家嫂，是婆婆称呼媳妇；家婆，是媳妇对婆婆的尊称。现在，就知道谁最大了吧？！

8、夹硬/夹生与夹万

夹在普通话是一个动词，也可以是一个名词，粤语也一样，如夹生/夹硬，都有活生生或者被迫的意味，但夹万，却是一个常用的名词。夹万泛指保险柜，虽然万元不算多，但在很多年前，万元户却是富裕的象征。其实这个词蛮容易理解的，夹着一万块放哪比较安全？当然要放在保险柜，能够称为保险柜起码里面至少有1万块吧，对不？

科学趣味故事

科学趣味故事 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 有一天，我在无聊的时候看了一本书，叫《爱迪生发明记》，我很佩爱迪生，如过你也读过，也会佩服他的，我就抄了一点给你看。电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗？人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国着名的科学家和发明家。他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。一个只读过三个月书人，怎么会有这么多发明创造呢？我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。很小的时候，爱迪

生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。好不容易，爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安份份上学了。谁知，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算术课，教师在黑板上写下了“2+2=4”，爱迪

小学英语单词趣味教学法

小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时，

小儿教育的科学小故事

【小猫米米和静电】 今天，在小猫米米的身上，发生了一系列不可思议的奇怪事件! 早上刚起床，小猫米米来到镜子前梳头发，梳着梳着，它的头发竟然‘飘’起来了!好诡异呀!可把它吓了一跳。 当它整理好一切，拉开门准备出门的时候，突然感觉触电了一样，吓得它不由得缩回了手。“难道门把手上也通了电?”小猫米米不停的犯嘀咕。 出门之后，小猫米米就来找好朋友玩儿了，当它看到小猪哼哼的时候，高兴的握住小猪哼哼的手，可是当它们的手碰到的那一刻，“哎哟哟!”两个人同时大叫起来往后跳开，小猫米米感觉到手指尖一阵刺痛。 再说它晚上睡觉的时候吧!也发生了一件怪事，当它脱衣服的时候，毛衣竟然发出“噼里啪啦”的响声，还冒出点点蓝光!小猫米米还以为着火了呢!赶紧把毛衣往地下一扔，结果半天过去了，毛衣还是好好地。 经过这一天到事情之后，小猫米米再也抑制不住内心的恐惧了，它跑进妈妈的房间里，对妈妈讲了这一天所有的事情，猫妈妈仔细听了听，结果却哈哈大笑起来，它说：“：傻孩子，这个世界上没有鬼，所以根本不要害怕!而且你今天发生的这所有的事情，只是‘静电’搞的鬼!” “静电?”小猫米米很疑惑：“静电是什么?为什么会有静电?” 妈妈继续解释：“静电啊，就是一种处在静止状态的电荷，越是在干燥的时候，特别是秋季，越容易产生静电!” “哦!”这下小猫米米明白了。 【石头激起的水波】 妈妈带着萌萌到公园游玩，走到小桥上，萌萌捡了个石子，往倒映着他们人影的水面上扔，结果，妈妈和萌荫的影子乱了，水面上还出现了一圈一圈的波纹，从石子落下去的地方一点不乱地向四周扩散开去，越往外扩散，波纹越大。 等到水面恢复平静，萌荫扭头问妈妈：“妈妈，这是怎么一回事呀?为什么水纹是一圈一圆的?为什么离石子落水的地点远，圈越大呢? 妈妈抚着孩子的头说：“萌荫，你看见过妈妈晒衣服吗?” “看见过呀!” “妈妈晒衣服之前，会先把绳子擦一下，刚擦完时，绳子是怎样的? “还在晃动呀。” “对呀，这就是振动的结果，水面平时设有被冲激时好像一面镜子，垂柳、游客都可以在水面上照个影儿。可是石子一扔进去，就使得水面上下振动，而且带动邻近的水面上下振动——”“妈妈，我懂了，石头落下去的地方一振动就带动了它们的四邻跟着振动，而它的邻居又带动了邻居的邻居，结果，就形成了一圈比一圈大的水波，一直传向远方。 “荫萌真聪明，假如能把水面一刀剖开，来看看它的纵断面——” “什么是纵断面?” “哟，妈妈说深了，就像切西瓜，一刀把西瓜切开，露出瓜瓤的那一面。” “原来是这么回事呀!您接着说。” “切开之后就会发现这是一条有规则的波动曲线，这也证明了水波的确是一种波，是我们肉眼可以看得见的波。” “妈妈，照您这么说，还有肉眼看不见的波吗?” “有啊，比如声波、超声波、光波、无线电波等等，它们都是‘波’的家人

浅谈趣味拼音教学方法

浅谈趣味拼音教学方法 麻栗坡县第一小学冯明焕 内容摘要趣味教学法是教师根据学生的身心发展特点，重点培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。通过对学生兴趣的培养，使学生迸发学习的热情，获取知识，活跃思维，使学生能够积极主动的去学习。具体而言，就是借助学生的兴趣及需要，对其进行教学，从而使其产生自觉学习的态度，激发学生的潜力，促进其吸收知识，全面发展。 关键词趣味拼音教学方法 《语文课程标准》为教学提供了很好的建议:“拼音教学趣味性,宜以活动和游戏为主。”兴趣是最好的老师,是激发求知欲的良药。但是，要想拼音教学具有趣味性，在实施的过程中总是不顺利。因此，我们要根据学情，应用趣味法，让学生学会拼音。 一、运用多媒体，激活拼音教学 兴趣是最好的老师，激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用多媒体表现手段多样化的特点，通过ppt课件中生动形象的画面、效果声响，不断给学生以新鲜感、惊奇感、回味感、满足感等多种感官刺激，激起学生对所学拼音的“兴奋点”达到“课伊始，趣亦生；课进行，趣渐浓；课结束，趣犹存”的境界。例如：复韵母《ai ei ui》一课，教师根据小学低年级学生的年龄特点，设计制作了精美的、趣味盎然的多媒体课件。首先通过生动形象动画：两个小朋友穿越海洋正去拼音王国的路上，忽然被一个大浪冲击到了一个孤岛上…… “怎么

办呢？”活动的画面中夹杂着水声、风声、求助声，多种感观创设的情境中，学生的积极性一下子被调动起来，对解决问题产生了浓厚的兴趣。学生学习拼音的有利心理因素被激活了，求知欲在这种情况下自然而然地转向于拼音内容的学习。课进行时，凭借学生已有的良好兴趣，在“两个小朋友翻山越岭”动画展示的同时，学生不由自主的带着“哪两个单韵母宝宝团结起来帮助小朋友解决困难”的兴趣，快速高效的完成了下列的各项教学任务，达到了教学目的。运用图像，再现情境就是通过幻灯投影影、电视录像等，把课文中所描绘的情境再现出来，使内容具体而形象。如《j q x 》一课，为了让学生清楚地知道ü碰到j q x 时会去掉两点，教师自制了一幅幻灯片，一群小伙伴在草地上快乐地做游戏，这时，小熊来了，一碰到j q x ，赶紧把眼镜脱了分别和小伙伴手拉手跳起了舞。这样的画面再现在学生眼前，他们印象深刻，永远记住ü和j q x 相拼时要去两点。 电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面, 生动可感的声音有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望。学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。 二、借助游戏活动，丰富拼音教学 知识的巩固既是学生接受新知识的基础，又是学生在实践中运用知识的必要条件。对于巩固汉语拼音的教学，过去我们常用的方法主要是通过各种练习，如多读、多写、多练，学生虽然一定程度上形成拼读的技能，但是枯燥乏味很容易使学生丧失进一步学习的兴趣，同

趣味英语小故事精选

趣味英语小故事精选 英语趣味故事精选 英语趣味故事精选一狐狸和葡萄 One hot summer day a fox was walking through an orchard. He stopped before a bunch of grapes. They were ripe and juicy。 "I'm just feeling thirsty," he thought. So he backed up a few paces, got a running start, jumped up, but could not reach the grapes。 He walked back. One, two, three, he jumped up again, but still, he missed the grapes。 The fox tried again and again, but never succeeded. At last he decided to give it up。 He walked away with his nose in the air, and said“I am sure they are sour。” 一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。 狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“葡 萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。” 寓意：在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此 来寻求心理安慰。 英语趣味故事精选二爱屋及乌 There was a state called zhou 周 in the chinese history。 中国历史上有一个国家名叫“周”。 One day, the king of zhou asked his officials for advice on deal with prisoners of war。 一天，周王问他的官员，应该怎样处理战俘。 An official said, "i once heard if you love someone, you are intended to love even the crows on the roof of his house; if you hate someone, you are

趣味数学故事大全

趣味数学故事大全 路遇哪吒:八戒正往前走，忽听背后有人叫他：“老猪，好自在啊！”八戒回头一看，是托塔天王的三太子哪吒。 八戒摇晃着脑袋说：“这不是那个三头六臂的妖精吗？” 哪吒听八戒叫他妖精，勃然大怒，大喝一声：“变！”随即变做三头六臂，6只手分别拿着6件兵器：斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿，恶狠狠地朝八戒打来。 八戒不敢怠慢，舞动钉耙迎了上去，两人“叮叮当当”地打了起来。过了一阵子哪吒见没占到便宜，又喊了一声：“换！”6只手拿着的兵器立刻交换了一下位置。就这样哪吒不断变换着兵器的拿法，可把八戒打晕了。 八戒连连摆手说：“不打啦，不打啦，我说你这6只手一共有多少种不同的拿法？” “720种！”哪吒神气活现。 “吹牛！”八戒把大嘴一撇说，“有个二三十种我还信，720种？你别骗我啦！” 哪吒让5只手依次拿着斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿，对八戒说：“你看，我5只手拿的兵器固定不变，这时我第6只手只有拿火轮儿这一种拿法。” 八戒点点头说：“嗯，不错，就一种拿法。” 哪吒又让4只手依次拿着斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵，这时第5、6只手可以轮换拿绣球儿、火轮儿，共有两种拿法。 哪吒再让3只手依次拿着斩妖剑、砍妖刀、缚妖索，而另3只手变换出以下6种拿法： 降妖杵、绣球儿、火轮儿； 降妖杵、火轮儿、绣球儿； 绣球儿、降妖杵、火轮儿； 绣球儿、火轮儿、降妖杵； 火轮儿、绣球儿、降妖杵； 火轮儿、降妖杵、绣球儿。

八戒摸摸脑袋说：“这要是6只手都随便拿可怎么个排法呀？还不排晕喽！” 哪吒笑骂着：“真是个呆子！你观察一下下面的3个数：1＝1，2=1×2，6＝1×2×3。由此推想：如果固定两只手，而剩下的4只手随意拿，可有1×2×3×4×＝24种拿法。而6只手都随意拿呢？有1×2×3×4×5×6＝720种不同拿法。” 八戒向哪吒一拱手：“你的变化真多，我服了。” 大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。 小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！ 在日常生活中，数学无处不在，比如说：买菜、卖菜、算多少钱……

科学小故事12个

科学小故事 科学小故事（一）： 小鸡出世 鸡妈妈生了两个蛋。它留意的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。 鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边必须是蓝色的。笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边必须是红色的。小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原先外边是彩色的呀！”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。 科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。 科学小故事（二）： 小蛇多多 有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我明白了！我明白了！” 走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软的，必须很好吃！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的，必须很好吃。于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，必须很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经很饱了，但是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也吃了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！ 这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的喷嚏。“啊嚏” 咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻简单松地回家了。 科学道理：吃的太多对身体没有好处，所以不要贪吃。 科学小故事（三）： 蛤蟆吃西瓜 有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大，但是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想―下，“还是不行，哪来这么大的刀呢我们又怎样扛得动” 蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，能够随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。 小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！” 科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。 科学小故事（四）： 搞笑的科学小故事：变色龙捉迷藏 变色龙看见了，也想玩儿。它说：“我能够和你们一齐玩儿吗”

小学美术趣味性教学方法

小学美术趣味性教学方法 小学阶段的教育应该立足于小学生的实际需求，满足孩子们的好奇心。趣味性教学是取得良好教学效果的有效途径，离开了趣味性的教学，学生就会失去课堂表现的主动性。尤其是小学美术教学，艺术化的熏陶离不开学生的学习主动性，所以对教学的趣味性有着更高的要求。教师应该在新《课程标准》理念的指导下，采用有效的教学策略，激发学生的学习热情和学习兴趣。在小学美术教学中，教师可以通过创设课堂教学情境、设置课堂疑问、带领学生走进自然体验等方式，激发学生的美术学习兴趣，使其受到艺术的感染，提高审美情趣。 一、创设激趣情境小学生具有独特的艺术感受视角，在小学美术教学过程中，情境教学法更加符合小学生的年龄实际，只有让学生乐在情境中，感受在情境中，方可实现美术教学的实效性。教师要创设适合孩子的艺术化情境，打动孩子们的内心，使他们将美术学习看作是学习生活不可或缺的一个部分，去尊重、去热爱、去探索。 例如在“头饰和帽子”一课的教学过程中，这节课的教学目标是培养孩子们用绘画来设计各种有创意的头饰和帽子，培养孩子们热爱生活的情感，使其艺术鉴赏力得到发

展。故而教师在创设情境的时候，便可以创设孩子们喜欢的角色扮演情境，利用多媒体播放走秀的音乐，让学生在班级的小舞台上展示自己带着帽子和头饰的风采，每个学生都可以有这样的机会。在表演结束后，让学生们表达自己对帽子和头饰的感受。学生在这样的情境中，对每一顶事先准备好的帽子和头饰都会产生一种好奇心理，会对这节课的学习充满兴趣。 情境是开启学生新知学习大门的金钥匙，在小学美术教学中，情境创设是极其必要的。美术本身具有的抽象性，是很多小学生无从把握的，故而情境是学生消除这种抽象心理的有效途径，适合小学生心理发展特点的情境，会对课堂教学产生推动作用。 二、设置激趣疑问 “学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。”启发性问题的设置，对于学生思维能力的发展具有积极的意义，同时它也能够调动起学生学习的积极性，这恰恰符合当前素质教育中的启发式教学的理念。在小学美术教学过程中，教师灵活地设置一些疑问，使学生在知识的探求上产生强烈的欲望，从而在学习的过程中充满着智慧和能量。 例如在“动物面具”一课的教学过程中，教师便可以安排学生在课前准备好的动物面具，并带到课堂中来，丰富的动物面具给课堂增添了无限的活力，在这样的氛围中，教师

英语趣味小故事

One day，a little monkey is playing by the well。 He looks in the well and shouts： “Oh！My god！The moon has fallen into the well！” An older monkeys runs over，takes a look，and says， “Goodness me！The moon is really in the water！” And olderly monkey comes over。 He is very surprised as well and cries out： “The moon is in the well。” A group of monkeys run over to the well。 They look at the moon in the well and shout： “The moon did fall into the well！Come on！Let’get it out！” Then，the oldest monkey hangs on the tree up side down,with his feet on the branch。And he pulls the next monkey’s feet with his hands。 All the other monkeys follow his suit， And they join each other one by one down to the moon in the well。 Just before they reach the moon the oldest monkey raises his head and happens to see the moon in the sky， He yells excitedly“Don’t be so foolish！The moon is still in the sky！” A woman was having lunch at a restaurant, and she was enjoying the food very much. But there was a man in the next seat, and he began looking at the floor near her. The woman was angry and asked,“What are you looking for, sir?” “A piece of cake,” the man said to her, “My cake fell to the floor. ” “A piece of cake?” the woman said angrily, “It’s dirty no w! Take this, and go back to your seat! I’m having lunch now. ” The woman gave the man a big piece of cake.“But,” the man said, “My teeth are in the piece of cake on the floor! A Good Boy Little Tom asked his mother for two yuan. “What did you do with the money I gave you yesterday ?” his mother asked. “I gave it to a poor old woman .” he answered . “You are a good boy. ” said the mother proudly. “ Here are two more yuan , but why are you so interested in the old woman ?” “ She is the one who sells the candy .”

科学小故事

1、海水为什么是咸的【科学故事】 水与人类的关系极为密切，人们的生活真是一刻都离不开水。但是作为饮用水的只能是淡水，海水由于很咸是无法饮用的。那么，海水为什么是咸的呢？ 海水之所以是咸的，主要原因是海水中含有各种盐分，其中大部分是氯ǜ化钠，还有少量的氯化镁、硫酸钙等。其实，在海洋刚形成的时候，海水和江河湖水一样，都是淡的，后来，雨水不断冲刷岩石和土壤，并把岩石和土壤中的盐类物质冲入江河，而江河的水流到大海，使海洋中的盐分不断增加。与此同时，海中水分不断蒸发，而盐分几乎不会蒸发，这就使盐的浓度越来越大，于是，海水就慢慢变咸了。 2、鸡为什么飞不高【科学故事】 鸡的祖先是鸟，小朋友们都知道鸟是会飞的，可鸡为什么飞不高呢？ 原来，鸟的祖先是始祖鸟，始祖鸟既飞不高，也飞不远。因为当时的地面上都被一些大型的食肉动物和食草动物如恐龙、老虎、大象等霸占了，始祖鸟身材矮小，力气又弱，还跑不快，所以就经常饿肚子。 那时候，天上除了一些蚊虫会飞以外，就只有长翅膀会飞的极少数恐龙了，始祖鸟很羡慕他们，梦想着自己能飞到果树的高枝上吃个饱。于是，始祖鸟先开始练习跳跃，练习腿部的力量。经过一段时间的练习，始祖鸟可以吃到矮树枝上的果子了。始祖鸟没有骄傲，而是加紧了训练。 一天天过去了，始祖鸟发现自己的身体有了奇异的变化，先是小腿上多余的肉没了，跟着大腿也发达起来，整条腿重量减轻了，弹跳力越来越好。再就是上

肢的手指不见了，代之以一大块蓬松的羽毛。羽毛可以伸展，伸展时像一把扇子，训练时热了还可以扇风呢。慢慢地始祖鸟发现，扇着扇着身体轻了许多，有种浮力在托着自己向上飘。始祖鸟便双脚用力一蹬，自己竟飞了起来。

小学英语单词趣味教学法知识分享

小学英语单词趣味教 学法

精品资料 小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

10个趣味英语小故事

10个趣味英语小故事 10个趣味英语小故事 1、T HEARTS BEATING Nurse: H d u feel after ur peratin? Patient: Quite alright, nl I an feel t hearts beating inside e Nurse: N nder the dtr h perated n u as ling fr his ath everhere ust n 两颗心脏在跳动 护士：手术后你感觉怎样？ 病人：十分好，只是我能感觉到我体内有两颗心脏在跳动。 护士：怪不得给你做手术的大夫刚才在到处寻找他的手表。 2、THE FIRST TIE Patient: I' s frightened, this is first peratin Surgen: I n ust h u feel This is first peratin, t 第一次 病人：我很害怕，这是我第一次动手术。 外科医生：我完全理解你的心情。这也是我第一次动手术。 3、Be uh rse Pliean: h didn't u shut fr help hen u ere rbbed f ur ath? an: If I had pened uth, the'd have fund fur gld teeth That uld be uh

rse 可能更糟 警察：当你的手表被抢的时候，你为什么不大声喊叫呢？ 男士：如果我张嘴喊叫，他们就会发现我的四颗金牙。那样情况就更糟了！ 4、HIS FAULT Bill: ther, Bbb bre a ind ther: H did he d it? Bill: I thre a r at hi and he dued 他的错 比利：妈妈，波比打坏了窗玻璃。 妈妈：他怎么打的？ 比利：我向他扔石头，他躲开了。 、DERN LIFE T ld friends gt tgether after an ears and sn fell t disussing their husbands' faults &qut;e've been arried fifteen ears,&qut; ne an said, &qut;and ever night after dinner husband alas plains abut the fd&qut; &qut;H terrible!&qut; exlaied the ther &qut;Des it bther u?&qut; &qut;h shuld it bther e?&qut; her friend replied &qut;if he an't nl stand his n ing?&qut; 现代生活

小学趣味语文课堂故事大全

小学趣味语文课堂故事大全 传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的是 唐朝王之涣的诗《凉州词》： 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙 解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨?杨柳春风，不度玉门关。” 慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。 我给大家讲个笑话：从前有一个财主，为儿子聘请了一位私塾先生。儿子学会了“一、二、三”尚未学“四”，就以为什么都会了。财主听儿子说什么都会了，就把先生辞了。 一天，有人请财主的儿子写个请帖。他儿子把自己关在屋子里，写了半天也没写完。 财主很是纳闷，便推门进屋去，只见儿子正一笔一笔地画扛扛。财主问儿子：“你这是干 什么?”儿子没好气地说：“这人什么不好姓，偏姓万，从早晨到现在我才完成了五百多画。” 同学们也许不屑于听这么一个老掉牙的笑话，而我也只是想借此抛砖引玉，以引出老 师的一番宏论。谁都知道，“万”字不会是一万画，这是一个基本的常识，因为一个方块 绝对容纳不下这么多的笔画。但是最多笔画的汉字是哪一个?同一笔画或构字部件在汉字 中是否有数量限制呢? [老师讲解] 这是一个传统笑话，当然也只是个笑话而已。不过，孙一泓的问题提得非常好。要问 哪个汉字笔画最多，还真让人一时难以答上来，就《现代汉语词典》和《辞海》里能够查 到的，则以“齉”字笔画最多，36画。 说到同一笔画或构件在汉字中的数限，还真是个有趣的问题。汉字就其笔画叠加使用 来看，是有一定规律的。横画如“一”字一画，“二”字二画，“三”字三画，在甲骨文里，“四”就是四画，写作“”;竖画也是这样，如“10、20、30、40”分别写作“十、

幼儿园小班科学小故事8篇

幼儿园小班科学小故事8篇 1小班科学小故事：蛤蟆吃西瓜 有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，蛤蟆在竹管上装了个水笼头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子，部来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！” 科学道理：西瓜的水分很多，吃起来很甜。 2小班科学小故事：小鸡出世 鸡妈妈生了两个蛋。它小心的把蛋放在肚子下边，认真地孵了起来。鸡蛋里真暖和，小鸡也一天天长大了，它们多想出来呀。笃，壳破了，小鸡看到蓝蓝的天，它们想，外边一定是蓝色的。笃笃笃，壳碎了，两只鸡宝宝咕噜，翻了个身，小鸡看到红红的花，它们想，外边一定是红色的。小鸡来到草地上，看到绿树、红花、蓝蓝的天空，它们高兴地说：“原来外边是彩色的呀！”两只小鸡越长越大，慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊，变成了鸡爸爸和鸡妈妈，带着鸡宝宝到草地上学本领去了。 科学道理：鸡是从蛋里孵出来的。 3小班科学小故事：红红的小东西 马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀，它遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀？”小东西：“我不知道。”小老鼠说：“你是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小白兔，小白兔有两只红红的眼睛，小东

数学趣味教学方法

数学趣味教学方法一 生活课堂，更有意义 生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远无法割舍，离开生活的数学是苍白无力的。数学只有在实践中得以延伸，生活是数学的生命之源，教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际有机结合起来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发思维。如我们学习《四边形》一章中，判断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错，但通过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”。 和谐课堂 课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力，只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。教师的教学艺术不仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而心情愉快充满激情地投入数学学习中去。 幽默课堂，充满活力

一个有幽默感的人，定受大家的喜爱，幽默驱赶烦恼，带来欢笑。学生也喜欢有幽默感的教师，在教学中恰倒好处的课堂幽默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛，同时能开拓学生思维的敏捷和判断力，能进一步融洽师生关系。如一次一学生在课堂老往后转，还不时说话，我看了他几回，他仍然旁若无人视而不见，我不动声色走到他身前，话锋一转提高嗓门对着他说“你屁股上按了滚珠儿啥”从来没有听过这句话的同学一下全乐了全变精神了，看着这位同学会心地笑。接着我意外发现这下所有的学生都聚精会神地听，仿佛一下精神百倍。此时此刻我顿时明白，幽默让我让学生得到美的体验，感受到幽默的魅力。

英语趣味小故事

①He Was Only Wrong by Two Jack Hawkins was the football coach at an American college, and he was always trying to find good players, but they weren’t always smart enough to be accepted by the college. One day the coach brought an excellent young player to the dean of the college and asked that the student be allowed to enter without an examination. "Well," the dean said after some persuasion, "I‘d better ask him a few questions first." Then he turned to the student and asked him some very easy questions, but the student didn’t know any of the answers. At last the dean said, "Well, what‘s five times seven?" The student thought for a long time and then answered, "Thirty-six." The dean threw up his hands and looked at the coach in despair, but the coach said earnestly, "Oh, please let him in, sir! He was only wrong by two."

有趣的对联故事-古代趣味对联故事-关于对联小故事大全

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有趣的对联故事|古代趣味对联故事|关于 对联小故事大全 以下关于对联故事内容由为您整理提供，欢迎阅读与借鉴。 有趣的对联故事 一、杨继盛巧对趣话 杨继盛是明代一位以“巧对”著称的名人。出生于河北容城，嘉靖进土。相传他“每作对，人辄称善”。至今，民间还流传着很多他的巧对佳话。 传说，杨继盛刚刚入私塾读书的时候，有一天，来了一个年纪较大的学生，私塾先生，看见这麽大年纪的人，也来求学，就出了一个对子相嘲：老学生 谁知话一说完，就被坐在一旁的杨继盛不假思索地接过来：小进士 那位嘲笑“老学生”的先生听后，大吃一惊，说：“此儿小小年纪，竟聪颖如此，将来必有出息!” 有一次，私塾先生外出，学生们，学生们作阵交战的游戏玩耍。正玩在兴头上，不料先生突然回来，大家慌忙四处藏匿。先生大怒，挨个地罚跪，并出对;藏形匿影; 叫学生对，先对出者免罚，对不出的继续罚跪。只见杨继盛微微一笑，答对：显姓扬名。 先生脸上的怒气，顿时一扫而光，惊呼：“此乃绝对也!”

伸手将杨继盛拉起来。从此，杨继盛擅对出了名。在私塾从师十年间，杨继盛还作了不少脍炙人口的对联。如有一次，他的表叔辛体元来做客。刚好家里没有酒，到酒店去买，凑巧酒也卖完了。辛体元出了上联戏道：无酒是穷主; 只听见一个略带稚气的声音回答：有儿为名臣。 辛体元眼光一扫，原来应对竟是小继盛，不禁啧啧称赞。杨继盛长大后，果然成为明代名臣，官至兵部员外郎。当时奸相严嵩专政，杨继盛因为忠苜敢言，一年之内四次被贬。最後一次，被贬途中，他草疏“十罪五奸”弹劾严嵩，结果被陷害入狱，受尽酷刑后，惨遭杀害。 铁肩担道义;辣手著文章。 这副传颂千古的名联，就是杨继盛在狱中写下的。对联铿锵有力，表现出他那荡荡襟怀，铮铮铁骨。 二、卖柴童妙对进家塾 明朝时，江苏省吴县，出了一位“神童”，姓施名盘。施盘家里很穷，上不起学，他五岁开始，就上山砍柴、割草卖钱!同时，利用时间，偷偷地，向村里的一位老秀才，学习认字、读书、吟诗、作对。施盘九岁那年，他进城卖柴，路过一家私塾，听著里面传出来的朗朗书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，发现了小施盘，张都宪问他，站在这里干什么，小施盘嗫嚅地，说出了自己想进私塾读书的愿望。张合宪一听，哈哈大笑说：

《科学趣味故事》读后感

《科学趣味故事》读后感 。 《科学趣味故事》读后感1 趣味，是引领一个人走向成功的关键它，能够带领我们向未知的奇异的科学领域深入研究，探索它的奥秘。古往今来，有哪一位伟大的科学家不是因为发现了科学的趣味才认知到科学的真谛，才有了这么大的成就？阿基米德、帕斯卡、爱迪生、特斯拉、拉姆齐······这些曾经创造过辉煌的，伟大的科学家们，他们都拥有一颗善于观察，善于探索，敢于创新的心。 爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考，研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题--相对论，又很大的启发。 爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：”你在这儿干什么呢”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下

了车又问瞧衣服都湿了一定等了好长时间不可惜您的时间这时爱因斯坦举起手中的卡片一晃：”不，不我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢” 爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：”没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作，待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：”没关系，反正这里的每个人都认识我了” 相比较爱因斯坦，我不禁惭愧地低下了头。我们现在的这些孩子都是家长的”掌上明珠”,是一朵温室里的花朵，受不得一点儿风吹雨打，一旦我们离开了我们的温室--家，就会枯萎，很难再美丽地绽放了，更别提像这些伟大的科学家一样有很大的成就了。 古语说得好：”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”因此，从平时开始，就要要求自己养成良好的学习习惯，能独立思考，认真钻研，不怕困难。希望自己长大了做一个像爱因斯坦那样的科学家，为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业奋斗终生 《科学趣味故事》读后感2 “世界上有两样东西最使人敬畏，那就是头上的星空和心中的道德。” ——康德