浅议高职院校毕业生就业能力的培养

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浅议高职院校毕业生就业能力的培养

作者：李明月

来源：《科技视界》2013年第24期

【摘要】高职院校作为我国高级技能应用型人才培养中的主要组成部分，在当前就业环

境日益严峻的形势下，要想站稳脚跟并日益发展壮大，必须坚持以就业为导向的办学宗旨，并改革原有的教学模式，健全就业指导体系，培养出具有较高职业技术能力和综合素质的学生，从而切实提高毕业生的就业能力。

【关键词】高职院校学生；就业能力；培养

根据教育部最新公布的信息，2013年全国普通高校毕业生规模达699万人，就业形势更

加严峻复杂。而高职学生作为我国高校人才资源供给的一个重要、庞大的群体，由于其学历偏低，就业形势则更不乐观。对于对高职院校而言，要想在当前的市场经济中站稳脚跟并不断发展壮大，就必须明确自身定位，以就业为导向，切实提高毕业生的就业能力。

1 就业能力的内涵

就业能力是指高校学生通过在校学习和实践而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。学生的就业能力不单纯指智力方面，而是包含智力因素在内的情商因素和职业生涯规划、社会适应能力等的全面综合。2005年2月，教育部高教司在

一项全国范围的调查发现：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力是用人单位认为毕业生最需要加强的方面[1]。

2 提高高职院校毕业生就业能力的途径

2.1 坚持以就业为导向的办学宗旨

高等职业院校的教育目标，在于培养在一线岗位工作的专业技能应用型人才。为适应社会主义经济建设的需要，高职院校应准确定位，明确培养目标，坚持“就业为导向”的办学理念，并以此为方向进行专业设置和实施人才培养方案。其专业设置应充分立足市场，以实用为基准，紧跟社会市场需求，了解地方或区域经济现状和发展规划，了解高素质、高技能应用型专业人才的市场需求，主动适应市场经济的发展和需要。

2.2 以就业为导向，改进教学模式

为了培养实用型人才，高职院校应立足市场，依据社会岗位能力素质要求制定相应的人才培养计划及培养模式。改进教学模式使教学服务于学生职业素质的培养，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，并以“实用”为宗旨构建课程和教学内容体系。