13包装书籍美化主题试讲稿

尊敬的评委老师，上午好。我是2号考生。今天我试讲的课题是《包装书

籍美化主题》。现在开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

同学们，在图书馆或书店有许许多多的图书，你选择的那些书是如何吸引

到你的光的呢，这位同学你来说，嗯书的封面和书的名字，很好请坐。这位同

学你来说，书首页上的简介和书籍的板式，很好请坐。一本书的封面就像人穿

的衣服，能够给我们第一印象，而书的序言可以帮助我们了解这本书的主要内容，是吸引读者的主要途经。这节课，我们一起探究书籍的包装设计和美化途

径（板书：包装书籍美化主题）

老师把一部电子书发送给大家，我们一起来美化我们的书籍。在接下来的

学习过程中，同学们分成3个小组。我们进行一个小比赛。比一比哪个小组做

的的最快最好，第一名的小组，可以指定其他小组为大家表演个节目。

任务1

首先请同学们为我们的书籍设计封面，在字体格式、图片设计两个方面着手。请各小组开始你们的操作吧。（板书：设计书籍封面）。

好，大家都完成了，这次是1组最先完成了操作，请分享你们的操作过程吧。把题目单独放在一张页面中，选中题目，在字体对话框中，设置题目的字体、字形、颜色。作者和出版社字体也设置了不同的格式。很好，我们为1组

加上1分。

有没有补充的，2组的这位同学你来说，他们在设置完封面的文字后，在

封面上插入了一些先边框，对页面进行了简单的区域划分。又插入了一张图片。选择图片执行右键菜单的‘大小和位置’命令，在布局窗口中设置文字环绕方

式为‘衬与文字下方’。非常好，我们也给2组加上一分。

任务2

那么通过刚才的操作我们为书籍设计好了封面，接下来，就要对文章的序

言格式进行设计了。请同学们合理布局序言的版面，通过多种格式设计增强宣

言的表现力。（板书：规划序言板式）

好，3组的同学最先完成了操作，我们给3组加上一分。请分享一下你们

组的操作，嗯，他们首先选中了全部序言，然后设置了文字格式和板式居中，

然后为序言插入了一张图片，并设置为衬与文字下方。很好我们为3组加上1分。二组举手的同学，有什么问题吗，哦，他们在设置序言文字时，使用文本

框规划了序言的布局。请分享一下你们组的操作，先插入一张图片，设置好图

片的格式执行‘插入’-‘文本’-‘文本框’调整文本框的大小和位置。把序

言复制到文本框内，选中文本框执行格式形状样式，设置文本框的形状轮廓和

填充颜色。很好，通过这样的设置，使得序言的文字表现力更加的突出了。我

们也给2组加上1分。

巩固、拓展

图片的效果和板式，可以很好的帮助我们阅读书籍和美化书籍，具有很高

的装饰价值，是重要的视觉元素。接下来，各小组自主探究，尝试不同的图片

格式对页面的影响。

小节

同学们，一起回顾一下，我们这节课都学习了那些内容呢？这位同学你来说，嗯，通过小组练习，我们掌握了书籍封面和序言的设计方法。很好，请坐。

现在看看哪个小组得分最高，2组得到了2分，是今天的第一名，恭喜他们。请你们选择一个小组来唱首歌吧。

作业

书籍不仅仅有封面和序言的美化，在正文部分也都有不同方式的排版方式，下课后，请同学们观察几本自己喜欢的书，看一看书籍的各个组成部分都是如

何设计和规划的。

下课

《书间精灵——藏书票》教案

《书间精灵——藏书票》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解藏书票的基本知识，认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。通过学生自己制作漏版藏书票，培养学生创作藏书票的能力。 过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。 情感、态度与价值观：感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。体验漏版藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。 【教学重点】 了解藏书票的基本知识、体会藏书票的文化内涵。 【教学难点】 掌握漏版藏书票的制作方法，创作出有自己风格的漏版藏书票。 【教学准备】 教具：多媒体播放设备、课件；吹塑纸、铅笔、卡纸、白纸、油墨、油墨滚。 学具：铅笔、剪刀/小刀、卡纸、油墨、油墨滚。 【教学过程】 一、新课导入 提问：请同学们看一本书，这本书是我家的一本藏书，在我的这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？ 师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票。 （设计意图：教师通过展示自己藏书上的藏书票导入课题。） 二、新课讲授 （一）了解藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。 1．什么是藏书票？ 藏书票是指读书人在自己所收藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。 2．世界上最早的藏书票。

师：在十五世纪的欧洲，当时贵族们都特别爱读书、藏书。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而且为人大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，怎么办？苦思冥想之后，他想出一个好办法，就是在书上画了一幅画，一只刺猬叼着一朵鲜花，在落叶上向前徐行，上端绸带上有一行“慎防刺猬随时一吻”的德文，他用幽默的方式提醒大家爱护书籍，我们把这样的小画叫藏书票。 刺猬藏书票诞生在一四七零年，是世界上第一张藏书票。之后藏书票就在欧美等国家流行起来。 3．中国最早使用的藏书票。 师：藏书票是什么时候流传到中国来的呢？ 这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自一九一四年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。 《关祖章藏书票》画面为一古代书生在满室书卷中夜读的情景，具浓厚的书香之气和中国古典文化神韵，是一枚构思巧妙与藏书主题紧扣和契合的书票。图画工致精美，上方“关祖章藏书”五字，秀逸刚劲。关祖章为广西赴美留学人士，归国后曾在交通部任职，他热爱西方文化并制作这枚藏书票供自己使用。据分析，关祖章可能是中国最早制作和使用藏书票的人。 4．藏书票的题材内容。 藏书票表现题材广泛，有人物、动物、植物、风景、抽象图案等。藏书票制作的方法一般依据个人喜好。画面内容可采用象征、寓意的手法，通过一定形象，表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。 5．藏书票的票面版式。 图文居中式样、图文环绕式样、图文合一式样。 6．藏书票的构成。 藏书票由图像和文字（票主名、拉丁文EXLIBRIS、作者签名）两部分构成，它小而精，因此被誉为“书上宝石”，“EXLIBRIS”意为“藏书票”，票主名一般写为“XX之书”“XX珍藏”。 7．藏书票的规格 藏书票是贴在书上的一种微型艺术品，它的规格不宜过大。藏书票的规格分为3类：12-17cm范畴内、8-12cm范畴内、8cm以下范畴。 （设计意图：认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，了解藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。） （二）了解不同工艺的藏书票，学习纸板和漏版藏书票的制作方法，并用漏版的方法制作。

英语课题申报书范本

英语课题申报书范本 一、课题提出的背景和意义 （一）课题提出的背景：我校是一所城乡结合的小学，学生现有1543人，共有28 个教学班。学生生源复杂，有来自农村的、城区的、还有一些是外来工子女。他们的学习环境、家庭环境、学习方法存在着较大的差异。同时由于英语的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我校的学生的英语成绩很不均衡。同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。因此，如何提高学生和保持学生 的学习兴趣是我们英语教师所面临的共同课题。 让孩子们“在玩中学，在学中玩” ，这是每一位教师心中所追求的理想课堂。而游戏教学在一定程度上能实现这样的教学理念。人教社《小学英语教学与教材编写纲要》（简称《小英纲要》）提出，小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。在英语教学中，我们有时不能有效激发学生兴趣，使得英语教学陷入困境。在科研兴教的大氛围带动下，我们充分认识到课题研究对教学的促进作用。在教研中，我们感到必须探索一种符合小学生生理、心理的教学方法，才有利于小学英语教学健康发展。因此，我们提出了《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》课题研究。 （二）课题提出的意义： 1 ．开展游戏教学的作用： （1）游戏教学是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径。

（2）游戏教学是教学目的、内容的贯彻和落实的有效形式。 （3）游戏教学是集中学生注意力、发展学习兴趣的有效手段。 （4）游戏教学是增强后进生自信的有效措施。 2 ．开展此课题研究的意义： （1）本课题研究主要是在实践层面探索，可以帮助教师转变观念，提高认识，探寻更好的途径，使游戏真正成为学生学习英语的基本活动, 同时，提高教师教育的技能，促进教师的专业化水平的提高。 （2）本课题研究可以很好地理论联系实际，丰富理论研究，为理论研究提供更多的支持。综上所述，英语游戏活动给当今的英语教学注入了生机和活力，针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用，达到增强学生学习兴趣，使学生在更生动，更有趣的情景中提高语言的应用能力。因此，我们开展此课题研究，适当地把游戏引入英语教学中，让老师在课题研究中，结合自己的教学目标和内容，设计一些有助于提高教学效果的游戏及尝试运用，为我们的英语教学服务。 二、课题界定与假设 （一）课题界定：游戏：广义地说就是玩，一种娱乐的形式。它是人们喜爱的主动的活动，是人们反映现实生活的活动。 教学中的游戏：一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。它能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。 英语课堂游戏设计与运用：是指在课堂教学中为达到一定目的，教师创造性地根据具体教学目标，结合特定教学内容、学生特点等因素，精心设计游戏，并遵循一定的游戏规则，运用多种游戏方法，组织全体学生进行语言操练和语言交际活动，融游戏于英语教学过程之中。

广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语专项申请书【模板】

广东省哲学社会科学“十三五”规划项目 外语专项 申请书 项目类别 项目名称 项目负责人 负责人所在单位 填表日期

广东省哲学社会科学规划领导小组办公室制 二О二О年六月 申请者的承诺： 保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，承诺以本表为有约束力协议，遵守《广东省哲学社会科学规划项目管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。 申请者（签章）： 年月日 填表注意事项 一、本表请如实填写。 二、本表第一项“项目负责人、主要参加者情况”部分栏目填写说明： 1、研究类型：指本项目研究属基础理论研究、应用开发研究、综合研究等。 2、主要参加者：必须真正参加本项目研究工作，不含项目负责人，不包括科研、财务管理人员。 3、预期成果形式：指最终成果形式，含专著、研究报告、论文等。其中，论文指内容具有相关性、系统性的，已发表及未发表的论文若干篇。 4、项目完成时间：1-2年。 三、申请人具有副高以上（含副高）职称或具有博士学位者，不填“推荐人意见”。 四、本表内“申请者（签章）”和“推荐人姓名”处须手写，不能打印。

五、本表用A3纸双面印制，中缝装订成册。 六、本表由项目负责人所在单位加具单位意见，并统一报送省哲学社会科学规划领导小组办公室。 七、省哲学社会科学规划领导小组办公室地址：XX市天河北路618号广东社科中心B座9楼，邮编：******，电话：（020）********、********。 一、项目负责人、主要参加者情况

二、课题设计论证

三、项目负责人正在主持的其他项目 四、推荐人意见 五、项目负责人所在单位意见

《书间精灵——藏书票》参考教案

《书间精灵——藏书票》参考教案 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 （2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。 3、情感、态度和价值观： （1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 （2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。 二、教学重点 （1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 （2）藏书票的制作设计过程演示：藏书票的制作过程。 （3）学生作品的评价和观摩。 三、教学难点 藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。 四、教学过程 （一）引入阶段： 同学们俄罗斯著名的文学家高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。大家都很喜欢读书，老师也爱读书，并且还有收藏书籍的爱好。出示一本书，师打开扉页请同学们看这本书，这是我家的一本藏书，在我这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？（藏书票） 师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）。 （二）新课讲授 1、藏书票的定义 师：什么是藏书票？

师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。 2、欣赏（课件）世界上最早的一枚藏书票：刺猬藏书票；中国最早使用的一枚藏书票：关祖章藏书票。 师：藏书票的画面内容与藏书有何关系？藏书票的制作方法，及其不同的审美效果。 介绍藏书票的发展、种类（丝网版藏书票、铜版藏书票、木版藏书票、石版藏书票）、用途。 3、藏书票采用版画的形式 老师很爱看书，家里有一书架的书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，还是版画？为什么？（制作快捷方便）。版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料，效果不同。 下面我们就一起来制作一枚藏书票。请同学们认真观察，记住制作方法。 （三）教师示范 漏版藏书票作画步骤 （四）学生实践 请同学们利用你准备的材料按要求创作完成一枚藏书票作品。多媒体出示藏书票欣赏，并配以背景音乐。师巡回指导。 （五）评价总结 教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。 （六）课后拓展 可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票；把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何；在班级搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念；利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验。

最新人教版初中美术八年级上册《书间精灵——藏书票》教案2

《书间精灵——藏书票》教案 教学目的： 1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。 2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、培养学生的创造力和动手能力。 教学重点： 掌握藏书票的基本特征。 教学难点： 藏书票的印制过程。 教学准备： 课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等。 教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图。 教学过程： 1、老师出示一张藏书票引入。 这是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。 2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征。 课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流。 学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察。 学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识。 老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？ 学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。 3、老师讲解示范藏书票的制作步骤。 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。 4、学生设计初稿，老师巡视指导。 能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票。 5、讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见，活动结束。

课题结题申请书46580

课题结题申请书 课题名称：农村初中英语阅读能力的培养 课题负责人：操青杨 所属学校：鄱阳县金盘岭初级中学 课题研究时间：2015年9月至2017年7月 上饶市教育学术委员会： 鄱阳县金盘岭初级中学《农村初中英语阅读能力的培养》课题组于2015年9月向市教育学会申请《农村初中英语阅读能力的培养》课题立项。经过课题组成员两年来的努力，本课题研究已初见成效，至2017年7月本课题研究已到期，现向市教育学术委员会申请课题结题验收。 课题研究过程： 根据实际情况，本课题分三个阶段进行研究。 第一阶段（2015年9月至2016年1月）：调查分析阶段。这一阶段是课题的准备和初步实施阶段，我们主要进行了选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。 第二阶段（2016年2月至2017年1月）：全面实施阶段。这一阶段我们主要是具体运行操作，各成员主要对自己分工的工作全面深入地进行研究探讨，并相互交流探讨，进行案例分析，取得初步的研究成果。 第三阶段。（2012年2月至2017年7月）：总结提高阶段。这一阶段我们主要对中期的研究成果进行反思、总结，结合实际进行验证。并将反思总结验证后的研究成果汇总，形成文字资料。撰写结题报告，申请结题。 课题组成员自勉：

. 本课题研究虽然结束，也取得了点滴成果。但是我们觉得我们的教科研理论水平不够，研究过程有不够深入之处，课题论文撰写水平有待提高。因此，今后我们仍将继续不断地进行研究，争取有更大的进步和突破。不妥之处，也恳请各位专家批评指正，指导支持。 谢谢！ 鄱阳县金盘岭镇《农村初中英语阅读能力的培养》课题组 2017年7月15日 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文

英文申请书范文

英文申请书范文 申请书中英范文 在准备留学申请材料时，作为对外联系主要文件之一的简历，其质量高低将直接影响申请者的成功率，为了能让对方清晰地了解申请者，简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。 留学申请者的简历应包括以下几个方面的内容： 1.姓名：与各种学历证明的姓名相同，如有更改姓名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。 2.性别 3.出生年月日及地点。与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省份。 4.国籍 5.婚否 6.现在工作单位及详细通信地址。

7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间，所在大学的 名称、专业和所获学位，参加工作后的受教育经历，主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。 8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点，突出研 究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲课程的名称，担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。 9.个人的著作、论文或研究成果要分门别类列出，并一定要与个 人专业经历相一致。所列著作要注明名称、出版年月、出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。 10.外语水平。注明参加TEF、TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语，则要一一注明语种并说明熟练程度。 11.参加何种学术团体，得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体，在学术团体中所担任的职务可加以

注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉，并要注明获奖名称，颁奖时间和颁奖单位。 12.拟申请的大学和导师的姓名。可根据申请者查询的资料予以注明，并要注意按照每个单位、每位导师一份简历的原则，即在同一份自传中不必注明全部想要联系的单位和导师。 13.拟进行的研究方向和希望从事研究的题目。国外院校的专业面一般较宽，要根据国外情况，力求专业面与其一致。研究课题可根据自己的研究兴趣和需要，同时也要尽量考虑对方的条件。 在简历的书写过程中申请者还应注意必须尽力保证字迹的工整、清楚，最好用打印机打印。一份成功简历的秘诀在于：既不要言过其实，又必须充分反映自己的实际水平。 留学申请书一(中英文) I am a student, graduated from BaoYang middle school, Nanning, GuangXi autonomous region, in xx. I am still studying in high school now, because I was not enrolled by the ideal university last year. Recently, I have a dream to study abroad.

书间精灵—藏书票教学案例

书间精灵—藏书票教学案例 本节课属于“造型，表现”领域。新课标中，对这一领域的解释是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。 那么，结合这节课的教学目标和教学重点是要是学生掌握藏书票的绘画形式和基本要素、尺寸。一般情况下，这几个小知识点可以直接讲授给学生，但是课标要求重视学生的参与和探究，所以我这一环节是这样设计的： 首先请同学帮我个忙，如何给整个书架的书快速的制作藏书票，引导学生从绘画方式的角度考虑，同时也说明了藏书票要使用版画形式的原因。然后，通过普通版画和藏书票的对比，让学生自己寻找他们之间的不同，从而得到藏书票的基本要素和尺寸大小。 在整个知识点的学习过程中，始终以学生为主题，老师起到的知识引导的作用。学生通过自己的思考和探索，得到了新的知识。 这节课在授课过程中也发现了很多不足，针对这一环节可以有很多改进的地方： 1、学生对基本的绘画形式不熟悉或已经淡忘了，应在课前或导入的某一环节带领学生复习一下几种基本绘画形式。 2、在讲解拉丁文这一元素时，语言表达有歧义，没有强调所有的藏书票的拉丁文，必须是EX·LIBRIS。而时有些学生认为可以书

写各种意思的拉丁文内容。 3、“发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。”这是课标中的一句话。也是老师评课时反复强调的重点，在后面学生实践的环节，如何使学生从临摹和改造升华到具有个性化的设计过程，是老师应该加强引导的。可以留出更多的时间带领大家一起读藏书票。

项目申请书英文范文

项目申请书英文范文 【篇一：英语申请函范本】 范文一：求学 dear sir or madam: i am writing to apply for admission to your university to pursue my m.s. degree. i have read the annual prospectus issued by your university and found that it has the best graduate program of chemistry. i am greatly interested in the program. 我想申请到贵校攻读硕士学位。我已阅读你大学发布的年度招股说 明书，并发现它具有最佳的化学研究生课程。大大非常感兴趣的程 序了。 i graduated in 2004 from huabei university, majoring in chemistry and holding a b. s. degree. at university, i took many fundamental courses in chemistry and my english is excellent as i had served as the head of english association for two years. since then i have been teaching chemistry in beijing normal university. through my teaching experience, i have not only deepened my understanding in this field, but mastered many complicated research skills as well. 我2004 年毕业于华北大学，主修化学，并持有学士学位。在大学，参加了很多基本课程化学和我的英语非常棒，因为我曾担任两年的 英语协会的负责人。从那时起我一直教在北京师范大学学习化学。 通过我的教学经验，我不仅加深了我的理解，在这一领域，而且掌 握了许多复杂的研究技能以及。 two of my former professors and the present dean of our department have kindly written letters of recommendation for me, as enclosed with this letter.

课题申报书范文6篇

课题申报书范文6篇 课题申报书范文6篇 课题申报书范文（一）： 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。 一、国内外研究现状分析 （一）国外母语选修课课程设置现状： 早在上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后

的今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下： 美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为”英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列在首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有”国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。

（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究： 我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1。关于新课标选修课课程设置的研究： 《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了”诗歌与散文”、”小说与戏剧”、”新闻与传记”、”语言文字应用”、”文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。 但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如”对于期望进一步学习的学生，提议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分......对语文学习兴趣浓厚并期望进

13包装书籍美化主题试讲稿

尊敬的评委老师，上午好。我是2号考生。今天我试讲的课题是《包装书 籍美化主题》。现在开始我的试讲。 上课，同学们好，请坐。 同学们，在图书馆或书店有许许多多的图书，你选择的那些书是如何吸引 到你的光的呢，这位同学你来说，嗯书的封面和书的名字，很好请坐。这位同 学你来说，书首页上的简介和书籍的板式，很好请坐。一本书的封面就像人穿 的衣服，能够给我们第一印象，而书的序言可以帮助我们了解这本书的主要内容，是吸引读者的主要途经。这节课，我们一起探究书籍的包装设计和美化途 径（板书：包装书籍美化主题） 老师把一部电子书发送给大家，我们一起来美化我们的书籍。在接下来的 学习过程中，同学们分成3个小组。我们进行一个小比赛。比一比哪个小组做 的的最快最好，第一名的小组，可以指定其他小组为大家表演个节目。 任务1 首先请同学们为我们的书籍设计封面，在字体格式、图片设计两个方面着手。请各小组开始你们的操作吧。（板书：设计书籍封面）。 好，大家都完成了，这次是1组最先完成了操作，请分享你们的操作过程吧。把题目单独放在一张页面中，选中题目，在字体对话框中，设置题目的字体、字形、颜色。作者和出版社字体也设置了不同的格式。很好，我们为1组 加上1分。 有没有补充的，2组的这位同学你来说，他们在设置完封面的文字后，在 封面上插入了一些先边框，对页面进行了简单的区域划分。又插入了一张图片。选择图片执行右键菜单的‘大小和位置’命令，在布局窗口中设置文字环绕方 式为‘衬与文字下方’。非常好，我们也给2组加上一分。 任务2 那么通过刚才的操作我们为书籍设计好了封面，接下来，就要对文章的序 言格式进行设计了。请同学们合理布局序言的版面，通过多种格式设计增强宣 言的表现力。（板书：规划序言板式） 好，3组的同学最先完成了操作，我们给3组加上一分。请分享一下你们 组的操作，嗯，他们首先选中了全部序言，然后设置了文字格式和板式居中， 然后为序言插入了一张图片，并设置为衬与文字下方。很好我们为3组加上1分。二组举手的同学，有什么问题吗，哦，他们在设置序言文字时，使用文本 框规划了序言的布局。请分享一下你们组的操作，先插入一张图片，设置好图 片的格式执行‘插入’-‘文本’-‘文本框’调整文本框的大小和位置。把序 言复制到文本框内，选中文本框执行格式形状样式，设置文本框的形状轮廓和

书间精灵——藏书票

课题 第二单元第3课 书间精灵——藏书票（1） 整合 内容 课型新授目标 1.了解藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法。 2.通过欣赏评述、讨论探究等活动思考藏书票画面与图书的关系，了解藏书票不同 的制作方法及其艺术效果，掌握漏版藏书票的制作方法。 3.通过学习制作活动，培养学生对图书、对藏书票这个艺术形式的爱好，进一步提 升艺术修养和文化气息 重难点 分析 藏书票相关知识，包括藏书票的历史、题材、种类，制作方法是重点 漏版藏书票的设计制作是难点 课堂 流程 导入——欣赏评述——讨论探究——设计制作——评价分析——课堂小结 二次备课 导入 在我国读书、藏书被告视为传统美德。在读书与成熟的过程中逐渐产生了一 些艺术品，藏书票就是其中的一种。 出示图例贴贴在书籍扉页上的藏书票 发展阶段——理解藏书票 1、什么是藏书票 藏书票是指读书人在自己所藏书的扉页上的一幅小装饰画，作为书籍收 藏者的印记。 书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式， 标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人 们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。二十世纪初传入我 国。 藏书票规格： 一般是边长5—10厘米见方的版画作品，最大不超过17厘米 画面构成： 上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等，国际上通行在票 上写上“EX—LIBRIS”（拉丁文字）。这个行拉丁文字，表示“属于私人藏书”， 藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。

世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面是一只刺猬衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面上方有一行德文。 中国最早使用藏书票大约20世纪初，已发现的最早的藏书票是“关祖章藏书”。 2、探究思考 思考并讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系？ 1、制作种类 当前，国际上流行的书票，能够概括为四大类。一类是画家一幅一幅绘制而成的，这类书票并不多见。另一类是由版画家制作的，此类最多。版种则可分为凸、凹、平、漏四种。凸版的版材有麻胶、石膏、塑料等，但以木版最大量、最普遍。凹版最理想的版材是铜版，但也有锌版、铅版等。平版的版材是石版。漏版，又称孔版、丝网版。而在这四大类型中，制作技法也是多种多样。当前，国际书票联盟已发布了20余种通用编号，用以区别和规范书票制作的版种和技法。 木版石版丝网版铜板 设计制作——漏版藏书票 采用透明卡片刻制（漏版）图形要概括简洁，按色彩不同刻制三块（灰色、红色、黑色各刻一块版）。印制时先印浅色，后印深色，首先设计画稿，然后在在透明上策纸上将图案刻好，再用海绵均匀施浅色，然后用海绵均匀施深色，最后，在画面下方依次签字，完成作品。 教师讲解演示制作过程，学生尝试总结步骤 课堂练习： 构思一枚以植物、动物或花卉为主，款式为扇面形的小品图案，实行漏版藏书票的设计。 学生刻制，教师指导 评价总结 展示学生作品，结合作品欣赏，实行评价师评互评结合

《书间精灵——藏书票》参考教案

《书间精灵——藏书 票》参考教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《书间精灵——藏书票》参考教案 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 （2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。 3、情感、态度和价值观： （1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。 （2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。 二、教学重点 （1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 （2）藏书票的制作设计过程演示：藏书票的制作过程。 （3）学生作品的评价和观摩。 三、教学难点 藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。 四、教学过程 （一）引入阶段： 同学们俄罗斯著名的文学家高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。大家都很喜欢读书，老师也爱读书，并且还有收藏书籍的爱好。出示一本书，师打开扉页请同学们看这本书，这是我家的一本藏书，在我这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么（ 藏书票） 师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）。 （二）新课讲授

1、藏书票的定义 师：什么是藏书票 师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。 2、欣赏（课件）世界上最早的一枚藏书票：刺猬藏书票；中国最早使用的一枚藏书票：关祖章藏书票。 师：藏书票的画面内容与藏书有何关系？藏书票的制作方法，及其不同的审美效果。 介绍藏书票的发展、种类（丝网版藏书票、铜版藏书票、木版藏书票、石版藏书票）、用途。 3、藏书票采用版画的形式 老师很爱看书，家里有一书架的书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢是中国画、油画，还是版画为什么（制作快捷方便）。版画包括很多的种类，主要有凸版、凹版、平版、漏版等，并且使用不同材料，效果不同。 下面我们就一起来制作一枚藏书票。请同学们认真观察，记住制作方法。 （三）教师示范 漏版藏书票作画步骤 （四）学生实践 请同学们利用你准备的材料按要求创作完成一枚藏书票作品。多媒体出示藏书票欣赏，并配以背景音乐。师巡回指导。 （五）评价总结 教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。同学们经过这节课的学习，了解了藏书票的基本知识，并且自己创作了一枚藏书票。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。

英语课题申报书范本

一、课题提出的背景和意义 （一）课题提出的背景：我校是一所城乡结合的小学，学生现有1543人，共有28 个教学班。学生生源复杂，有来自农村的、城区的、还有一些是外来工子女。他们的学习环境、家庭环境、学习方法存在着较大的差异。同时由于英语的学科特点，学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我校的学生的英语成绩很不均衡。同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学习滞后而产生厌学、怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。因此，如何提高学生和保持学生 的学习兴趣是我们英语教师所面临的共同课题。 让孩子们“在玩中学，在学中玩” ，这是每一位教师心中所追求的理想课堂。而游戏教学在一定程度上能实现这样的教学理念。人教社《小学英语教学与教材编写纲要》（简称《小英纲要》）提出，小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。在英语教学中，我们有时不能有效激发学生兴趣，使得英语教学陷入困境。在科研兴教的大氛围带动下，我们充分认识到课题研究对教学的促进作用。在教研中，我们感到必须探索一种符合小学生生理、心理的教学方法，才有利于小学英语教学健康发展。因此，我们提出了《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》课题研究。 （二）课题提出的意义： 1 ．开展游戏教学的作用： （1）游戏教学是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径。 （2）游戏教学是教学目的、内容的贯彻和落实的有效形式。 （3）游戏教学是集中学生注意力、发展学习兴趣的有效手段。 （4）游戏教学是增强后进生自信的有效措施。 2 ．开展此课题研究的意义： （1）本课题研究主要是在实践层面探索，可以帮助教师转变观念，提高认识，探寻更好的途径，使游戏真正成为学生学习英语的基本活动, 同时，提高教师教育的技能，促进教师的专业化水平的提高。 （2）本课题研究可以很好地理论联系实际，丰富理论研究，为理论研究提供更多的支持。综上所述，英语游戏活动给当今的英语教学注入了生机和活力，针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用，达到增强学生学习兴趣，使学生在更生动，更有趣的情景中提高语言的应用能力。因此，我们开展此课题研究，适当地把游戏引入英语教学中，让老师在课题研究中，结合自己的教学目标和内容，设计一些有助于提高教学效果的游戏及尝试运用，为我们的英语教学服务。 二、课题界定与假设 （一）课题界定：游戏：广义地说就是玩，一种娱乐的形式。它是人们喜爱的主动的活动，是人们反映现实生活的活动。 教学中的游戏：一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。它能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。 英语课堂游戏设计与运用：是指在课堂教学中为达到一定目的，教师创造性地根据具体教学目标，结合特定教学内容、学生特点等因素，精心设计游戏，并遵循一定的游戏规则，运用多种游戏方法，组织全体学生进行语言操练和语言交际活动，融游戏于英语教学过程之中。 （二）课题假设：如果我们开展此课题研究，根据教学内容和学生特点设计英语课堂教学游戏，将学习的知识渗透于游戏中，利用游戏的形式来开展教学活动，使枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩，就可以培养学生的学习兴趣，同时提高英语课堂教学效益。

《书间精灵——藏书票》教案

书间精灵——藏书票 太和三中黄俊 2 014 -11 -25

书间精灵——藏书票 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。 （2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。 2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。 3、情感、态度和价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。（2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。 二、教学重点 （1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。 （2）藏书票的制作设计过程演示。 （3）学生作品的评价和观摩。 三、教学难点 藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。 四、教学过程 （一）引入阶段： 俄罗斯著名的文学家高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。大家都很喜欢读书，老师也爱读书，并且还有收藏书籍的爱好。出示一本书，老师打开扉页请同学们看这本书，这是我家的一本藏书，在我这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么（藏书票）? 师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）。 （二）新课讲授 1、藏书票的定义。

师：你知道什么是藏书票吗？ 师：藏书票起源于15世纪的德国，是为藏书而设计，贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志，供藏书者使用的一种小型版画作品，是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品。 2、欣赏（课件）世界上最早的一枚藏书票：刺猬藏书票；中国最早使用的一枚藏书票：关祖章藏书票。 3、师：藏书票上都有什么内容，具有什么特点？学生回答后老师总结：图文并茂 师：分析藏书票的构成要素票主名 拉丁文（EX.LIBRIS)意思为我的藏书 图形 作者签名 4、藏书票票面元素——图示纹样（图示纹样选材很广，大多根据作者本人兴趣爱好来选择。可以是风景、人物、动物或其他的植物等等。） 5、比较与发现（根据藏书票特点的要求（装饰性）图纹大多需要作者加工处理——根据自然形状进行创造。 这个过程是具象到意像甚至是抽象的过程。比如上面的两只小猪颜色、造型都不同，这是由作者个人情趣与审美决定的。 6、藏书票票面版式图文居中式样 图文环绕式样 图文合一式样 7、藏书票的规格 国际上规定小于17CM，通常情况小为8—12CM 8、藏书票的欣赏 9、介绍三种藏书票的制作方法 1）单色木版藏书票 2）吹塑纸版藏书票 3）纸版藏书票 10、创作：

书籍版式设计大全

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此主题相关图片 [B]书籍版式设计的基本常识[/B] 一.版式设计的目的：方便读者，给读者美的享受 二.版式设计的定义：版面的编排设计。在一定的开本上，把书籍原稿的体裁、结构、层次、插图等方面作艺术而又合理的处理。

三.现在常用的一些版式规格： a）诗集：通常用比较狭长的小开本 b）理论书籍：大32开比较常用 c）儿童读物：接近方形的开度 d）小字典：42开以下的尺寸，106/173mm e）科技技术书：需要较大较宽的开本 f）画册：接近于正方形的比较多 [B]书籍装帧和书籍生产评审标准[/B] 一.装帧：设计方案是否符合出书意图 二.版面设计： a）书籍的开本、版心和图片尺寸是否协调；设计风格是否贯穿全书始终，包括扉页和附录版面是否易读，是否和书籍内容相适应（具体到字号、行距、行长之间的关系，左右两边整齐或者只有左边整齐等） b）字体是否适应书籍的内容和风格？ c）设计方案的执行情况如何（文字与图片的关系、注释和脚注等是否便于查找） d）版面的字安排是否一目了然、合适和符合目的（文字的醒目、不同字体的混合是否恰当、标题／页码／书眉等的安排） 三.美术设计： a）护封设计和封面设计是否符合书籍的内容和要求，书脊上是否有文字 b）护封设计和封面设计是否组合在整体方案之中（例如文字、色彩） c）封面选用的材料是否合理 e）封面设计是否适应书籍装订的工艺要求（例如：封面与书脊连接处，平装书的折痕和精装书的凹槽等） d）图片（照片、插图、技术插图、装饰等）是否组合在基本方案之中，是否符合书籍的要求经过选择的

英语课题申请书

英语课题申请书

无极县教育科学研究“十一五”规划 课题申请书 课题名称《关于农村小学英语课外作业的研究》

课题负责人解立娟 负责人所在单位东南丰小学 填表日期2010 年 4 月 6 日 无极县教研室制 一、课题研究负责人及主要参加人员 姓出生职研究学学工作单位解1979.小一英语本东南丰小学 二、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成果名著成果发表刊物或发表出

三、课题设计论证 1、本选题的意义和价值：理论意义、应用价 值；本课题的创新程度。 新课程下的英语作业定位于课堂的“深化”，即以任务为中心、以英语语言为载体，体现真实性、生活性、人文性，充分激发学生聪明才智与学习兴趣，在做作业的过程中，综合运用语言，促进学生富有个性、健康有效的发展。它旨在开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。 作业是课堂教学的补充和延续，在英语教学中占着举足轻重的地位。然而,调查发现农村小学英语课外作业存在以下几个特点： "一种"形式新授结束后,接下来要求学生做 的就是拿出抄写本,抄写课文中要求"四会"掌握的单词、词组或者句子。久而久之,英语作业不用老师布置,学生会在教师上课之时,小心翼翼的抄好了。 "一个"目标通过反复抄这些单词和句子,让学生掌握他们的书写形式,能够在听写、测验和考试时应答如流。 "一样"任务布置给学生的课外作业,每位同学都必须做的,不管什么理由,少抄都视为"偷懒"行为,多 抄则是"没听清楚老师的交待。 课外作业的设计存在的问题所带来的负面效应有：缺乏实践性，应用性，创新性和趣味性，内容封