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小班主题 过年啦

小班主题 过年啦
小班主题 过年啦

东幼课程整理模式:

《看彩灯》

活动名称:好看的节日(科学——常识)P91

活动目标

1.感知幼儿园迎新年的景象。

2.学用一些词语表达自己的感受。

环境与材料:过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置……

一、引发参观兴趣

重点提问:这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样?

为什么要打扮得那么漂亮?

小结:这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了,因为新年到了,大家都在庆祝新年的到来。

二、提出参观要求

重点提问:我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么?

小结:大家要跟着队伍,爱护环境,见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼……

三、参观幼儿园的节日环境

重点提问:幼儿园(或哥哥姐姐班)什么地方最漂亮?你最喜欢哪里?都有些什么?

在教师启发带领下描述节日景象

尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。

小结:幼儿园(或哥哥姐姐班)的***真漂亮啊,有***有***,我们也来打扮我们的教室吧!

观察要点:能否观察园内环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

活动名称:彩灯亮了(科学—数活动、排序)P92

活动目标:

1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。

2、体验彩灯亮了的快乐情绪。

环境与材料:

1、红色和绿色(彩灯若干),黑色卡纸(第一教时事先粘好房子)

2、PPT

一、欣赏感知:

1、观看PPT:感知美丽的夜景。

提问:夜晚虽然黑黑的,但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么?看过美丽的夜景么?

小结:夜晚有了彩灯,才更美丽,灯光闪烁,星星点点。

2、观赏范例:

提问:灯点在哪里?怎样点才好看?

小结:灯点在屋顶上,沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。

二、示范演示:

1、教师讲解范例,一起感知简单的AB模式。

2、教师先点,接着幼儿上来接着点AABB模式。

三、幼儿点灯:

1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。

(AB、AABB。。。。。。)

三、幼儿点灯:

1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。

(AB、AABB。。。。。。)

2、及时肯定幼儿有规律地点。

3、及时发现与他人不同的模式。

小结:彩灯亮起来了,夜晚真美丽。

四、展示交流:

1、你是怎样点灯的?

2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。

3.、出示:ABB、AAABBB等模式,让幼儿感知,引起下次兴趣。

活动内容:挂彩灯(艺术—美术)

活动目标: 尝试用图形(圆、方、三角)与线条组合画出各种彩灯。

环境与材料:笔、蜡笔,各种图形

活动流程:

一、观察与讨论

1、前两天我们过了一个什么节?

2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。

3、欣赏范例,灯笼有些什么颜色,漂亮吗?想不想自己动手画一画?

二、操作与思考

1、元宵灯有些什么形状?教室逐一将图形粘贴在纸上。

2、这些灯可以挂吗?缺少什么?(上面的挂绳,下面的流苏)教师逐一演示

三、创作要求

大家来挂彩灯,把不同形状的彩灯都挂上

四、幼儿作画,教师指导

1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。

2、把灯挂好(不遗漏挂绳和流苏)

3、想一想,灯里有些什么花样?

五、引导评价谁挂的灯最多?找一找不一样的灯

活动名称:云朵棉花糖

活动目标:

1.喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

2.有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

环境与材料:

1.故事课件。

2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的

水果和动物等图像。

3.实物:一团棉花、棉花糖。

活动流程:

一、激发兴趣

1、出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖像什么?

2、关于棉花糖还有个有趣的故事呢?

二、欣赏理解故事

1.出示三只老鼠,由教师讲述故事。

2.回忆故事内容。

(1)、故事里有哪三个老鼠?

(2)、最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?

(3)、一天,鼠小小站在窗口看风景,什么东西飘过来了?

(4)、鼠老二想把白云做什/?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?

(5)、鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

(6)、鼠小小想把白云做什么?

三、体验故事情节

1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?

(根据幼儿的讲述,教师在棉花做的云朵教具上贴上相应的水果,同时教师准备好白色纸片当孩子说的水果在教师预设之外可以当场画。该环节激发幼儿积极地为小老鼠们出主意,放入自己喜欢的水果,由生活经验出发让幼儿有话可讲,当幼儿说的变为实际在故事中表现出,让幼儿感受到表达的成功感。)

2.哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

3.动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?

4.幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀? (他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

活动延伸:

我们也来一起分享棉花糖。

(将故事转化到真实的活动中,体验分享带来的快乐。)

故事“云朵棉花糖”

树林里住着三只小老鼠。一只是鼠老大,一只是鼠老二,还有一只是鼠小小。他们住在一幢三层楼的房子。鼠老大最胖,住在一楼。鼠老二住二楼。鼠小小住三楼。

一天,鼠小小在窗口看风景,一朵白云飘了过来,他一把抱住了白云。鼠小小来到二楼给鼠老二看,鼠老二说:做个白云枕头吧,又软又舒服。他们抱着白云来到一楼给鼠老大看,鼠老大说:做件棉袄吧!又轻又暖和。最后鼠小小说:还是做朵云朵棉花糖,肯定很好吃。大家都同意了。

他们在云朵里加了许多糖和各种水果的味道,然后把云朵棉花糖放在太阳下晒,云朵棉花糖的味道飘呀飘,飘到整个树林里。树林里的小动物闻到味道都来了。三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,自己只吃到了一小块,但是他们非常快乐。鼠小小说明天我们还要做云朵棉花糖。

活动名称:新年到(语言-----儿歌)

活动目标:

1、说说新年里热闹的事情,知道过新年要去拜年。

2、欣赏并学说儿歌。

环境与材料:

背景音乐《恭喜恭喜》

活动流程:

一、听音乐,情景导入

1、这首歌是什么时候唱的?听上去感觉怎么样?

2、过新年开心吗?大家来说说新年里热闹开心的事情。

二、欣赏儿歌《新年到》

1、讨论儿歌里新年到了都有些什么事情。

2、学说儿歌《新年到》

大家一起说说做做新年里敲锣打鼓放鞭炮的热闹场面。

三、大家来拜年

1、新年到了要给谁拜年呢?给爷爷奶奶外公外婆……拜个年

2、为什么新年到了要拜年呢?

3、怎么拜年呢?用什么动作来表示?学着来拜年,祝福他们身体健康,万事如意!

4、还可以说些什么好听的祝福话呢?

5、放背景音乐,给好朋友和老师拜个年。

活动名称:欣赏秧歌舞P91

活动目标:

1.通过欣赏,初步感知秧歌舞,知道秧歌是中国汉族舞蹈。

2.初步尝试运用道具和自己肢体表达秧歌带来的热闹和喜气。

环境与材料:音乐《欢乐中国舞》,秧歌舞碟片,红色带子。

活动流程:

一、初步感

知。

1、教师播放舞蹈:欢乐中国年。师:今天老师带来了一些十分精彩的舞蹈,想不想看看?猜猜这是什么舞蹈?(这是我们汉族的舞蹈,叫秧歌舞。)

2、看了这段舞蹈后,你觉得这舞蹈的音乐听上去感觉如何?

3、你在哪里还听到过这种音乐或者看到过热闹的秧歌舞?

小结:秧歌是节日庆祝活动中的大型歌舞表演。既可以在走街串巷中行进表演,又可以集中在舞台上做正式的歌舞演出。秧歌的特点十分热闹、喜气!

二、感受了解。

1、再次欣赏舞蹈。

师:看看跳秧歌时演员是怎么装扮自己的?(服装、发型)

2、讨论道具。

师:跳秧歌舞时用了哪些道具?(手巾花、扇子、腰绸带、鼓、灯笼……)三、幼儿尝试跳秧歌舞,引起幼儿进一步的兴趣。

1、初次尝试。

师“老师已经准备好小朋友跳舞的红带子、呆会儿我们一起来跳跳秧歌舞好吗?

2、动作示范。(鼓励幼儿自由讲解示范)

3、你们喜欢秧歌舞吗?那好我们下次可以到大舞台去和好朋友几个人一起跳!

《大家来过年》

活动内容:做元宵(艺术——美术)

活动目标:

1、做汤圆的材料和制作过程。

2、尝试动手搓小圆子,感受节日里品尝劳动成果的快乐。

环境与材料:

糯米团、酒酿、糖等原料,盆子若干

电磁灶和锅。

活动流程:

一、感知交流:

1、观察汤圆样品,说说这是什么,是什么形状的。

2、谈论汤圆的味道是什么样的,汤圆是怎样做出来的。

二、动手制作

1、看老师将糯米团分成小块,团成圆团的过程。

2、卷起袖口,每人用一小团糯米团,按以上步骤团成圆团。

3、将各自团成的汤圆整齐地排放在盆子里。

4、数数自己团的汤圆有几个,哪几个最圆。

三、观察谈论

1、由老师在电磁灶上煮开的水下汤圆。

2、说一说什么时候才能吃汤圆,汤圆里还要放些什么,并认识酒酿。四.品尝

1、洗净小手吃汤圆。

2、说说自己做的汤圆味道怎样,体验品尝劳动成果的快乐。

活动名称:糖和盘(科学—数活动:对应)P94

活动目标:

1、区分糖和盘的颜色、形状、并进行颜色与形状的对应。

2、有兴趣的装糖,体验过新年的快乐。

环境与材料:糖和盘人手一分

活动流程:

一、看一看:

1、过年的时候,你最喜欢吃什么?

小结:年的时候很开心,可以吃糖果。

2、糖和盘是什么颜色(形状)的?

小结:红(绿)的糖,红(绿)的盘。方(圆)的糖,方(圆)的盘。

二、装一装:

红(绿)的糖,装什么盘?

圆(方)的糖,装什么盘?

三、说一说:

你是怎么装糖的?还可以怎么装?

小结:红(绿)的糖装红(绿)盘,圆(方)糖装圆(方)盘。

红的圆的糖装进红的盘。

活动名称:糖和盘(语言---儿歌)P94

活动目标:

1、积极的学念儿歌,有主动表达的愿望。

2、感受儿歌中隐含的颜色、形状对应,在活动中区分。

活动准备:

图片、红绿颜色(方圆形状)的自制盘子、及相对应颜色(形状)的糖果

活动流程:

一、情景导入,分糖果

过年了,老师请大家吃甜甜的糖果,可是还没有装好,请小朋友来帮帮忙吧。

1、教师出示操作材料,请个别幼儿上前来分糖果。

2、大家来说说,可以怎么分糖果的。

二、听儿歌,分糖果

1、教师念儿歌,请幼儿听听儿歌里是怎么念的。

2、幼儿学念儿歌,。

3、听儿歌,分糖果,请个别幼儿上前来,根据儿歌里的内容提示分糖果。

三、过新年,分糖果

过年真热闹,大家一起吃糖真开心!把糖果分给幼儿一同分享。

活动名称:卷爆竹(艺术---音乐游戏)P93

活动目标:

1、通过感受音乐的欢快曲调,体会过年放爆竹的热闹情景。

2、跟随音乐,尝试用舞蹈的动作来表现出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

环境与材料:音乐《卷爆竹》,放爆竹的图片

活动流程:

一、听声音猜物,激起孩子的兴趣

1、今天老师给你们请来了一个朋友,可是他不愿意出来,他想先让你们听听他的声音再猜他是谁。

2、我们宝宝的小耳朵可真灵,都猜出了是爆竹。

二、模仿爆竹声

1、爆竹宝宝会发出什么样的声音?

(我们来学一学,然后引导幼儿在模仿声音的同时做出把小耳朵捂好的动作,增进情境感。砰——啪)

2、什么时候会放鞭炮呢?

小结:每当过节的时候,我们中国有个习惯,喜欢放爆竹、烟花来庆祝我们的节日!使我们的节日很热闹!很喜庆!

三、欣赏歌曲《卷爆竹》

1、爆竹放完了,我们自己卷一个好不好?(播放音乐幼儿欣赏)

2、歌里是怎么卷爆竹的呀?根据歌词内容边做卷爆竹的动作,边集体念歌词几遍。

3、幼儿再次完整欣赏歌曲。

4、带领幼儿跟着音乐轻声地演唱几遍,并尝试配上自创的动作。

四、游戏“卷爆竹”

播放音乐,幼儿分组进行游戏,体验过新年的快乐!

活动名称:交换彩灯玩一玩P91

活动目标:

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。

环境与材料:幼儿自带灯笼

活动过程:

一、活动导入回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

二、共同游戏:

1.听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。

2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。

3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等。

5.一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。

《敲锣打鼓》

活动内容:团圆饭(艺术—美术)

活动目标:大胆用图形或线条表现自己喜欢的菜肴,感受热闹的团圆饭场景。环境与材料:水彩笔、自制团圆饭背景添画纸

活动流程:

一、我家的团圆饭。

1.过年、过元宵节的时候,大家有没有和爸爸妈妈、爷爷奶奶坐在一起吃饭,这餐饭叫什么饭?(团圆饭)

2.说说你吃年夜饭的情景吧!有哪些人?在哪里?

3.请幼儿说说桌上有什么菜,它们看上去像什么形状?

二、丰盛的团圆饭

1.教师出示背景添画纸,看看那有些谁,他们喜欢吃什么?

2.根据幼儿的讲述,归纳出相应的图形或线条,师生共同添画各种

菜肴。

3.好丰盛的一桌团圆饭啊!大家在一起好开心呀!

三、大家一起来吃团圆饭

1.画一画吧,你家的饭桌上有些什么好吃的菜?

2.启发幼儿在空盘子里上画画不同图形,说说是什么菜。

3.引导幼儿围着添画碗、筷子、杯子等餐具。

4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状当

作筷子,模拟夹菜、说祝福语等热闹场景。

活动名称:分礼物(科学—数活动)

活动目标:学习按某一特征进行分类

环境与材料:操作纸、计算板

活动流程:

一、说说:展示图片,与幼儿一起观察图片中的物品。

1、每样东西的名称。

2、哪样东西是属于吃的、穿的、还是玩的。

二、撕撕:

请幼儿按照虚线撕图片。

三、分分:

请幼儿将私撕下的图片按照用途不同分成3类,并说说还可以按什么不同分成3类。(数量、颜色)

四、游戏:找朋友

幼儿手拿一张卡片,如与老师手上拿的一样就抱抱做朋友。

活动名称:我的属相(科学—常识)

活动目标:

1. 知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

2. 能用短语介绍自己的故事。

环境与材料:十二生肖图片一套。

活动流程:1. 找属相

(1)出示属相的图标,让幼儿找出自己的属相图标。

(2)比比班上那种属相人多。

2. 说属相

鼓励幼儿谈一谈自己属相的特征,故事等。

例如:小老鼠机灵老虎勇敢兔子可爱等。

3. 猜属相

猜猜老师的属相,同时感受同属相的有大人还有小孩。

4. 贴属相

幼儿将自己的属相贴在自己照片上。

活动名称:卷鞭炮(文学整合活动)点亮童心P184

活动目标:

1、学习儿歌《卷鞭炮》,并按照儿歌提示自己动手制作小鞭炮。

2、体验制作鞭炮、放鞭炮的快乐情绪。

活动准备:

红色纸张、画笔、红色颜料等

活动过程:

一、回忆经验,引发兴趣

1、你们见过鞭炮吗?是什么样子的?

2、什么时候会放鞭炮?

二、看示范

1、教师卷鞭炮,幼儿观看。

2、老师是怎么卷鞭炮的,先做什么,再做什么?

3、学念儿歌。(卷鞭炮,卷鞭炮,慢慢往里卷,一点一点向前进,卷成一个大鞭

炮。)

三、制作鞭炮,巩固儿歌

教师和幼儿一起卷鞭炮,并不断重复儿歌。

四、角色体验

师生共同做点鞭炮的游戏,体验快乐的情绪。

活动内容:咚咚锵(艺术---歌曲)P95

活动目标:

1、感受体验节日的快乐。

2、学唱“咚咚锵”歌曲,随着歌曲尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作打节奏。

环境与材料:

欢庆锣鼓的图片、乐器(锣、鼓、小铃)

活动流程:

a)欣赏音乐《咚咚锵》,感受节日气氛

1、边听音乐,边看图片。

2、看看教师敲锣和打鼓的动作表演。

3、说说老师是在做什么,怎么做的,也来学一学。

b)敲锣打鼓

1、学学敲锣打鼓的动作。

2、相互比较,哪些孩子做得最像,一起学一学。

c)再次欣赏音乐《咚咚锵》

1、这首歌曲好听吗?听了有什么感觉?

2、再次感受音乐,尝试听着音乐模仿敲锣打鼓的动作。

3、听着音乐拍拍手或身体其他部位

4、尝试将拍手和拍腿或跺脚结合起来

四、完整跟着音乐唱歌,体验节日愉快的氛围。

延伸活动:将敲锣打鼓的游戏和放鞭炮游戏结合起来玩。

主题背景下的个别化活动内容:

1.美丽的彩灯

材料提供:背景图、水粉颜料、棉签

玩法:用棉签蘸上水粉颜料,在“街景图上”任意或有规律“点灯”;

2.元宵年糕真好吃

材料提供:橡皮泥、盘子、模具、笔套等

玩法:

用搓圆压扁、敲方的方法搓“元宵”和做“年糕”,用模具、笔套、钥匙等物按印,或用各种干果粘花纹装饰“年糕”;将“元宵”“年糕”喂“娃娃”,也可送到娃娃家,小超市等,让大家“品尝”。

3、装糖果

材料提供:各类糖果(大小、软硬、形状……);贴有1~5点子及数字、红黄蓝三颜色、圆方三角形标记的礼物罐(盒、盘)红与绿的圆、方形盘;魔术箱。

玩法:

1.摇一摇,听一听:摇摇听听装在糖果罐中糖的数量,感知比较“多与少、1和许多、软与硬……”,并尝试排序。(可先三个罐子,再四个……)2.摸一摸,说一说:在魔术箱中摸糖果,猜猜说说是什么形状的、摸上去什么感觉……

3.装一装,分一分:将摸到的糖果按照礼物罐(盒、盘)上颜色、形状、数物的标示对应分类,并念儿歌《糖和盘》。

4、新年联欢会

材料提供:

节庆舞台背景;节庆饰品(新年帽、唐装……)、梳妆台;歌曲音乐(新年好、锣和鼓、咚咚锵、秧歌舞……);各类小乐器(小鼓、小锣……)、敲打材料;舞蹈道具(绸带、莹光棒、啦啦绒球……);元宵彩灯。

玩法

1.选择自己喜欢的节庆饰品进行装扮。

2.进行“新年好”“秧歌舞”等歌舞表演。

3.用小锣、小鼓等乐器及敲打材料跟着《锣和鼓》《咚咚锵》等的音乐节奏打击乐器。

5、新年树

材料提供:仿真树、各色小饰品

玩法:将小饰品挂在新年树上,手拉手围着新年树唱歌。

6、卷爆竹

材料提供:红色手工纸、固体胶

玩法:尝试将红色手工纸卷起来,用固体胶粘住。

小班上学期主题活动计划

小班上学期主题活动计划 鼓励幼儿参与活动,产生亲近老师、接纳同伴的情绪,产生喜欢上保育院的情感。 小班上学期主题活动计划一、主题说明: 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立故事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书;他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么,有规则的作息是孩子安全感的重要保证。 二、主题目标: 1、鼓励幼儿参与活动,产生亲近老师、接纳同伴的情绪,产生喜欢上保育院的情感。 2、认为保育院的环境和班级的位置与班级的老师。 3、指导幼儿正确对待自己的玩具,与同伴友好相处。 4、懂得一些大型运动器具的正确玩法,知道运动时要

注意安全,初步懂得一些自我保护的方法。 三、环境创设: 1、张贴幼儿的家庭照,使幼儿在初入园时减轻对父母及家庭分离的焦虑程度。 下一页更多精彩“小班上学期主题活动计划” 小班上学期主题活动计划主题一:我喜欢 一、目标 1. 能关注自己身边的十五,初步感受自己的洗好,兵尝试用多种方式表达。 2. 能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。 3. 学历解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。 4. 学会完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。 5. 学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6. 初步学会迁移生活经验,为歌曲创编歌词。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地,如厨房、保健室、操场、活动室等,感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。

幼儿园小班主题教案《过新年》

教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《过新年》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计思路: 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端, 目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导 幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过 新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有 机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年――迎 接新年――庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的 庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做 准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。 具体预设方案如下: 认识新年教学目标: 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。 活动一: 认识新年(谈话)活动准备: 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议: 1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了? 活动二: 新年到(儿歌)活动准备: 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。 活动建议: 1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物? 2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、分配角色表演儿歌。 活动三: 新年好(歌曲)活动准备: 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议: 1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来? 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力,而“发展幼儿语言的关键是创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的 环境。”在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富 了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清,

小班主题活动计划示范文本_1

小班主题活动计划示范文 本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

小班主题活动计划示范文本 使用指引:此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划,内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案,来指导项目的顺利进行。,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 一、主题说明: 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独 立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间, 幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式 的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想 在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体,确非易 事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立故事,和陌 生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们 营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书;他 们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们 喜欢知道接下来要做些什么,有规则的作息是孩子安全感

小班主题_过年啦

东幼课程整理模式:

《看彩灯》 活动名称:好看的节日(科学——常识)P91 活动目标 1.感知幼儿园迎新年的景象。 2.学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料:过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置……

一、引发参观兴趣 重点提问:这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样? 为什么要打扮得那么漂亮? 小结:这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了,因为新年到了,大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求 重点提问:我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么? 小结:大家要跟着队伍,爱护环境,见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼…… 三、参观幼儿园的节日环境 重点提问:幼儿园(或哥哥姐姐班)什么地方最漂亮?你最喜欢哪里?都有些什么? 在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。 小结:幼儿园(或哥哥姐姐班)的***真漂亮啊,有***有***,我们也来打扮我们的教室吧! 观察要点:能否观察园内环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。 活动名称:彩灯亮了(科学—数活动、排序)P92 活动目标: 1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料: 1、红色和绿色(彩灯若干),黑色卡纸(第一教时事先粘好房子) 2、PPT

一、欣赏感知: 1、观看PPT:感知美丽的夜景。 提问:夜晚虽然黑黑的,但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么?看过美丽的夜景么? 小结:夜晚有了彩灯,才更美丽,灯光闪烁,星星点点。 2、观赏范例: 提问:灯点在哪里?怎样点才好看? 小结:灯点在屋顶上,沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示: 1、教师讲解范例,一起感知简单的AB模式。 2、教师先点,接着幼儿上来接着点AABB模式。 三、幼儿点灯: 1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。 (AB、AABB。。。。。。) 三、幼儿点灯: 1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。 (AB、AABB。。。。。。) 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结:彩灯亮起来了,夜晚真美丽。 四、展示交流: 1、你是怎样点灯的? 2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。 3.、出示:ABB、AAABBB等模式,让幼儿感知,引起下次兴趣。 活动内容:挂彩灯(艺术—美术) 活动目标: 尝试用图形(圆、方、三角)与线条组合画出各种彩灯。

幼儿园小班主题活动计划方案——过新年

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 幼儿园小班主题活动计划方案——过新 年 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Kindergarten small class theme activity plan-New Year 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

幼儿园小班主题活动计划方案——过新年 幼儿园小班主题活动计划方案——过新年 主题目标: 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源: 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题. 具体预设方案如下:

主题网络图: 主题资源:迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟悉新年 活动目标: 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。 谈话:认识新年 活动准备: 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。 活动过程: 1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了? 活动名称:儿歌《新年》 活动目标: 1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解

小班上学期主题计划

小班主题计划 (2019—2020学年度第一学期) 目录: 主题一:我上幼儿园啦(第1、2、3、4周)【9.2-9.27】 主题二:秋叶飘(第5、6、7、8周)【9.30-10.25】 主题三:真好玩,我喜欢(第9、10、11、12周)【10.28-11.22】主题四:图形宝宝(第13、14、15、16周)【11.25-12.20】 主题五:冬天到(第17、18、19、20周)【12.23-1.18】 主题一:我上幼儿园啦(第1~4周) 一、目标: 1.知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班老师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴行地上幼儿园。 2.初步适应集体生活,逐步适应形成基本常规,如:能在集体中听老师、同伴讲话,愿意自己机进餐、入睡,学会洗手和入厕。 3.乐意用笔和纸大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。 4.喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。 5.能按物体的某一特征,(颜色和形状)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。 6.熟悉幼儿园环境,初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼地和成人交往。

三、环境与资源: 1.班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全,便于幼儿的使用和活动。 2.积极、主动地与幼儿家长沟通,向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节、内容与要求,幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持和帮助,以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点,争取家长的支持与帮助。 3.为幼儿建立成长档案。 4.利用本园的各种教育资源,帮助幼儿接受、适应幼儿园生活,如组织“大带小”活动。 5.班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源,教养人员的情绪、情感、一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。

幼儿园小班主题探究《过年了》系列活动教案设计

小班主题探究活动 一、题说明:
《过年了》
新年是新的一年的开始,新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年” ,一切喜悦的丰收和美好的愿望,都 孕育在新年,围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。小班的孩子年龄较小, “快乐的新年”主题活 动应该给孩子们带来快乐,抓住新年这一个教育契机,可以让每个孩子都有参与活动的机会,让小班幼儿 对集体多一份依恋和归属感,使其社会适应能力,合作能力,表现能力得到发展。b5E2RGbCAP 由于各地风俗习惯有所不同,可按当地风俗随机创设新的活动。 应注意在去教活动中渗透区别长短的知识,牙坚持进行冬季体育锻炼,如户外游戏、跑步等。 二、 主题教育目标预设: 1、 情感目标:对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动,体验节日的快乐。 2、 态度目标:鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己,增强自信心激发幼儿探究欲望,在活动中体 验新年带给人们的快乐。p1EanqFDPw 3、 能力目标:通过感受冬天里快乐的节日气氛,培养幼儿的主人翁意识。 4、 知识目标:认识冬天里的礼物是丰富多彩的,知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道 一年中有四个季节,四个季节的循环和明显差异。DXDiTa9E3d
5、 技能目标:通过各类新年礼物的制作活动,让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技能。 三、主题活动网络设计:
糖葫芦 午夜饭
蒸面
年糕 包饺子 饮 食 文化
拜年 压岁钱
由来 意义 象征 生肖 剪窗花
贴对联 过 年 了 民俗 文化 娱 乐 文化 闹元宵 踩高跷 放鞭炮 舞龙狮
猜灯谜

小班下期主题活动计划讲课教案

小班下期主题活动计 划

三月主题活动:宝贝一家 一、主题说明 从生命诞生的那一刻起,“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮,具有安全感的港湾。以“家”为主题,因为有亲近的感受,幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅,作品能更有趣地反映他们的经验,游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。通过这个课程单元的学习,可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。 二、主题目标 语言: 1、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。 2、学习有节奏地朗诵儿歌。 3、学习古诗《草》并感知古诗的意境。 科学: 1、在游戏中学习数量4至7. 2、学习根据设计图搭建房子。 3、了解动物妈妈袋子的作用。 艺术: 1、学习用油泥制作简单的人物造型。 2、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。 3、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。 社会: 1、愿意分享和家人一起活动的经验。

2、体验扮演角色的乐趣。 3、体验与同伴分享宝贝的乐趣。 健康: 1、体验爸爸妈妈对孩子的爱。 2、感受参与肢体运动的乐趣。 三、环境创设 1、班级幼儿和家长的合影照片。 2、“心心相印卡”夹上夹子,悬挂在教室里。 3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。 四、家园合作 在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。 五、主题内容 语言:《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》 科学:《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》 艺术:《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》 社会:《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》 健康:《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》

小班下学期主题月计划

小班下学期主题月计划 篇一:小班下期主题活动计划 三月主题活动:宝贝一家 一、主题说明 从生命诞生的那一刻起,“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮,具有安全感的港湾。以“家”为主题,因为有亲近的感受,幼儿就有说不完的话。他们的语言表达会更为流畅,作品能更有趣地反映他们的经验,游戏业能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。通过这个课程单元的学习,可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。 二、主题目标 语言: 1、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。 2、学习有节奏地朗诵儿歌。 3、学习古诗《草》并感知古诗的

意境。 科学: 1、在游戏中学习数量4至7. 2、学习根据设计图搭建房子。 3、了解动物妈妈袋子的作用。 艺术: 1、学习用油泥制作简单的人物造型。 2、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。 3、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。 社会: 1、愿意分享和家人一起活动的经验。 2、体验扮演角色的乐趣。 3、体验与同伴分享宝贝的乐趣。 健康: 1、体验爸爸妈妈对孩子的爱。 2、感受参与肢体运动的乐趣。 三、环境创设 1、班级幼儿和家长的合影照片。

2、“心心相印卡”夹上夹子,悬挂在教室里。 3、幼儿小时候用过的奶瓶、玩具、衣服等等的东西。 四、家园合作 在平时生活中随时与幼儿分享家庭生活的点滴经验和乐趣。 五、主题内容 语言:《最喜欢和家人一起》、《小猪的妈妈不在家》、《跟爸爸在一起》、《爱的礼物》、《草》 科学:《我家有几口》、《我家的房间》、《亲亲宝贝》、《动物妈妈的袋子》艺术:《我家有几口》、《学爸妈的样子》、《妈妈和我》、《妹妹背着洋娃娃》社会:《最喜欢和家人一起》、《带着娃娃出去玩》、《爱的礼物》、《我的宝贝》健康:《我的家人》、《妹妹背着洋娃娃》、《亲亲宝贝》、《老鹰和小鸟》 六、主题网络 四月主题活动:车子叭叭叭 一、主题说明

小班过年啦主题活动教案15篇

小班<过年啦>主题活动教案15篇 活动1 ★ 好看的节日(科学——常识)P91 活动目标: 1.感知幼儿园迎新年的景象。2.学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料:过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程: 一、引发参观兴趣重点提问:这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样?为什么要打扮得那么漂亮? 小结:这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了,因为新年到了,大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求重点提问:我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么?小结:大家要跟着队伍,爱护环境,见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,, 三、参观幼儿园的节日环境重点提问:幼儿园(或哥哥姐姐班)什么地方最漂亮?你最喜欢哪里?都有些什么?在教师启发带领下描述节日景象,尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。 小结:幼儿园(或哥哥姐姐班)的*** 真漂亮啊,有*** 有*** ,我们也来打扮我们的教室吧!观察要点:能否观察园内环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。 活动2:★彩灯亮了(科学—数活动、排序)P92 活动目标: 1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料: 1、红色和绿色(彩灯若干),黑色卡纸(第一教时事先粘好房子) 2、PPT 活动流程: 一、欣赏感知:1、观看PPT:感知美丽的夜景。 提问:夜晚虽然黑黑的,但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么?看过美丽的夜景么?小结:夜晚有了彩灯,才更美丽,灯光闪烁,星星点点。 2、观赏范例:提问:灯点在哪里?怎样点才好看?小结:灯点在屋顶上,沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示: 1、教师讲解范例,一起感知简单的AB 模式。 2、教师先点,接着幼儿上来接着点AABB 模式。 三、幼儿点灯:1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。AB 、三、幼儿点灯:1、彩灯亮起来,用彩点点灯,尝试运用两种颜色点,有一定的规律。 AB 、AABB 。。。。。 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。小结:彩灯亮起来了,夜晚真美丽。 四、展示交流: 1、你是怎样点灯的? 2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。 3. 、出示:ABB 、AAABBB 等模式,让幼儿感知,引起下次兴趣。 活动3 体育游戏○ 挂灯笼(渗透P80 )

小班主题活动计划详细版_1

文件编号:GD/FS-6439 (计划范本系列) 小班主题活动计划详细版 When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

小班主题活动计划详细版 提示语:本计划文件适合使用于目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、主题说明: 昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让个性不同的幼儿融入一个群体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立故事,和陌生人交往,集中注意听讲,安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮助他们愉快地走进幼儿园。 幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书;他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形

影不离;他们喜欢知道接下来要做些什么,有规则的作息是孩子安全感的重要保证。 二、主题目标: 1、鼓励幼儿参与活动,产生亲近老师、接纳同伴的情绪,产生喜欢上保育院的情感。 2、认为保育院的环境和班级的位置与班级的老师。 3、指导幼儿正确对待自己的玩具,与同伴友好相处。 4、懂得一些大型运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全,初步懂得一些自我保护的方法。 三、环境创设: 1、张贴幼儿的家庭照,使幼儿在初入园时减轻对父母及家庭分离的焦虑程度。 2、布置室内外环境,室内装饰色彩鲜艳。在娃

小班过新年主题小结完整版

小班过新年主题小结集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小班过新年主题小结 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源: 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题. 主题资源: 迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟悉新年 活动目标: 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。 谈话:认识新年 活动准备: 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。 活动过程:

1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日有什么象征意义 2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了 活动名称:儿歌《新年》 活动目标: 1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备: 儿歌《新年》,新年录像 活动过程: 一、经验交流 价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。 1、师:新年就要到了,我们过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像) 3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的(幼儿自由交流) 提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌 价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

小班上学期主题活动方案

小班上学期主题活动方案 新的学期已经开始,小班教师如何制定上学期主题活动计划呢?下面是美文閲读网小编收集整理的小班上学期主题活动计划,欢迎阅读。 小班上学期主题活动计划篇一 主题一:我喜欢 一、目标 1.能关注自己身边的十五,初步感受自己的洗好,兵尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。 3.学历解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。 4.学会完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。 5.学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。 6.初步学会迁移生活经验,为歌曲创编歌词。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地,如厨房、保健室、操场、活动室等,感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。

3、鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行我喜欢什么的谈话,收集、整理幼儿自己喜欢的物品。 4.手机幼儿喜欢的动物图片,并做简单的介绍。 三、指导要点 1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界,通过谈一谈自己喜欢的人与物,初步感受自己的各种爱好,如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等,不断加深认识,并且能够用多种方式进行表现。 2、在日常活动中,教师要注意观察幼儿,通过多种途径了解他们的喜好,熟悉他们的禀性,并随时把握教育的时机,使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。 3、在活动中,可拓展幼儿喜欢的范畴,如我最喜欢的玩具、我最喜欢的游戏、我最喜欢的图书等等。 主题二:秋叶飘 一、目标 1.乐意观察秋天的果实、叶子和花,初步感受秋天的主要季节特征。 2.学习用较连贯的语言,表达对秋天景象的感受,学会复述简单的儿歌和故事。 3.能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。 4.学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词,并根据音乐的变化变换动作。

幼儿园小班新年主题教案:《过新年》(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班新年主题教案:《过新年》(四篇)目录: 幼儿园小班新年主题教案:《过新年》一 幼儿园小班棉签画教案《香蕉》二 幼儿园小班歌唱活动教案《小乌龟》三 幼儿园小班歌曲欣赏教案:《迎春花》四

幼儿园小班新年主题教案:《过新年》 一 内容与要求: 1、以各种方式参加节日活动。 2、关注节日中自己周围环境的变化。 3、体验新年的快乐,过节的欢乐。 时间安排: 活动分二到三周进行。 主题活动目标: 一、健康和运动 1、学习自己穿衣服、刷牙、洗脸,自己做自己的事情。 2、练习钻、跑的动作。 二、情感和表达 1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。愿意参 加集体庆祝活动,体验过新年的愉快情绪。 2、学习用多种方式表达对他人的祝福。 3、参加多种形式的艺术活动,表达自己过新年的愉快情绪。 三、认知和能力 1、学说简单的祝福语。 2、了解过新年的习俗。 3、知道新的一年里大家都长大一岁了。 活动具体安排

1、事先收集一些小盒子,教师准备一些制作彩灯的辅助材料,可以和大孩子一起合作,也可以根据新年的生肖准备一些图案,幼 儿制作时候可以选择粘贴装饰。 2、和部分孩子一起做做玩玩,在深色纸上粘贴房子,在用白 色的颜料点上灯。 教材站点――看彩灯(部分) 敲锣打鼓放鞭炮集体活动教师在进行教材中的音乐内容时, 多给孩子一些欣赏的机会,听听民乐的合奏曲目,增加孩子对节奏 的感受。 教材站点――敲锣打鼓放鞭炮 过年真开心集体活动教师与幼儿准备好,用一个比较集中的 时间进行迎接新年的准备,将活动内容分成几个区域同时进行,幼 儿按照自己的意愿选择活动活动内容:布置新年树、做彩链、做汤圆、做年糕、装糖果(或者礼物)等,选择一些背景音乐渲染气氛。之后,吃自己做的汤圆,年糕,幼儿园也可以准备一个自助餐活动 增加热闹程度。 教材站点――大家来过年(拓展) 爸爸妈妈一起来亲子活动(亲子运动会) 邀请家长来幼儿园, 与孩子一起进行一些运动的小游戏,与爸爸妈妈一起体验过新年的 快乐,活动内容根据幼儿园情况制定。 活动方案资源: 活动内容: 过新年 教学目标: 了解元旦的名称及简单意义。 教学准备: 布置过新年的活动场景,日历一本,小老鼠、小兔子、兔妈妈、

幼儿园小班主题活动计划水果宝宝

幼儿园小班主题活动计 划水果宝宝 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

主题活动计划 主题名称:可爱的水果宝宝 主题说明:水果不仅美味可口,而且营养丰富,每一种水果都有自己的优点和特色。为了让小朋友们认识这些水果,区分它们的名称、外观,知道食用它们的好处,根据小班幼儿的年龄特点我选择了“水果”这一活动主题,让小朋友们认识水果、了解水果、喜爱水果。主题目标: 1、认识几种常见的水果,知道它们的名称。 2、能根据水果的形状、颜色、气味等外在特征区分水果。 3、知道食用水果的好处,养成爱吃水果的好习惯。 活动一:认识水果宝宝 活动目标: 1、认识几种常见水果的颜色、形状、气味。 2、根据水果的外形特征区分水果。 3、通过活动,爱上吃水果。 活动准备:苹果、香蕉、梨子各一斤,各种水果的图片。 活动过程: 1、语言导入:小朋友们,今天我们来认识几个水果宝宝好吗 2、利用水果的图片让小朋友直观地认识水果,区分它们的名称。师:这个穿着红色外套,长得圆圆的水果宝宝是谁呀对了,是苹果宝宝,小朋友们吃过吗是什么味道的 . . . . . . 3、出示真正的水果,让小朋友用手摸摸,用鼻子闻闻。 4、将水果切开,分给小朋友品尝。。 活动二:游戏“送水果” 活动目标: 1、根据水果的外形特征进一步区分水果。 2、锻炼幼儿的跑、跳能力。

3、培养幼儿的团队协作能力。 活动准备: 1、各种水果的图形,小篮子六个,小铃铛两个,桌子两张,椅子 两个。 2、将装有水果图形的四个篮子放在桌子上,两根椅子放在桌子对 面,椅子上放上两个篮子。 活动规则:老师说出水果的名称,让小朋友在桌上找出水果送到对面的篮子里,手摇铃铛开始游戏。 活动过程: 1、小朋友分成四组,开始游戏。 2、老师说:苹果,铃铛一响小朋友开始在桌上找水果然后送到对 面。 . . . . . . 3、变换指令,让小朋友跳着送水果。 活动延伸:老师带领幼儿画大苹果。

小班上学期主题计划

篇一:2009年第一学期小班主题计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 小班上学期主题活动计划 篇二:2011年小班主题计划 小班主题计划 主题一:我上幼儿园啦 一、主题目标 1.知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和 小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴地上幼儿园。 2.初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如:能在集体中听教师、同伴讲话,愿意自己进餐、入睡,学会洗手、入厕等。 3.熟悉幼儿园的环境,初步了解幼儿园成人的劳动,会有礼貌地和成人交往。 4.乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。 5.喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。 6.能按物体的某个外部特征(颜色或形状)进行分类,初步学会实物与相应标记的匹配。 二、活动安排 三、区域内容 1.生活区:通过洗手图标,帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。幼儿根据自己的图标或大头贴认识自己的毛巾和水杯。 2.美工区:在班级某区域开设“涂鸦区”,提供油画棒和大幅画纸,让幼儿 自由涂鸦。 3.建构区:提供积木、雪花片等拼插和建构玩具,供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。 4.阅读区:教师和幼儿一起在阅读区中阅读各种故事书,激发幼儿的阅读兴趣,知道一页一页的翻着看,看完后要将书放回原处。 5.蒙氏操作区:提

供木质镶嵌玩具,让幼儿根据木板形状匹配镶嵌。 6.娃娃家:开展角色游戏“娃娃家”,提供游戏材料2~3套,如:娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的实物模型。 主题二:玩具大家玩 一、主题目标 1.喜欢玩玩具,知道幼儿园的玩具是大家的,乐意与同伴共同玩,初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。 2.会向教师、同伴问早、说再见,与小伙伴友好相处。 3.愿意参与音乐游戏活动,学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣,尝试用多种美工材料自由操作。 4.初步认识上下、旁边的空间位置,感知三个物体的大小,学习按大小进行排序。 二、活动安排 三、区域内容 1.生活区:提供扣扣玩具(如:水果树、动物拼图等)。 2.美工区:提供油泥和简单模具,让幼儿自由玩泥,激发兴趣;幼儿尝试在圆圆的脸蛋上添画五官和头发。 3.建构区:介绍新玩具,知道新玩具的名称和玩法;将各种玩具拍成照片做成小图标贴在玩具柜上,引导幼儿按标记收放玩具。 4.阅读区:让幼儿提供自己喜欢的图书,与同伴共同分享,养成良好的阅读习惯。 5.蒙氏操作区:提供穿珠游戏,引导幼儿随意穿成项链、花环,提高手眼 协调能力。 6.娃娃家:教师以扮演“客人”的角色加入娃娃家游戏,了解幼儿的游戏水平及需要,引导幼儿丰富游戏情节,指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。 7.公共汽车:提供方向盘、汽车头挂牌,供幼儿开展公共汽车的游戏。 主题三:我喜欢 一、主题目标 1.能关注自己身边的事物,初步感受自己的喜欢,并尝试用多种方式表达。 2.能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。 3.学习解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。 4.会用完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。 5.会用涂色、撕、

过新年”主题活动方案

“过新年”主题活动方案 一、课程目标: 学习:第1条——用各种感官感知周围的事物特征。 第2条——尝试多途径收集信息物品等。 第7条——欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感,了解一些接触到的多元文化。 第8条——学用普通话大胆与人交流,注意倾听,理解日常用语,爱看图书、认字。 第9条——接触各种富有情趣的作品,大胆想象,用自己喜欢的方式表达感受和体验,理解他人表达方式。 生活:第2条——学习保护自己,体验健康安全生活的重要。 第3条——适应集体生活,感受共同的生活乐趣。 第4条——学做自己的事情,积累自理生活的经验。 运动:第1条——用动作模仿周围事物的形态和动作特征,感知运动节律的变化。 二、主题总目标: 1、乐意参与新年的各项活动,通过观察、体验、制作等活动,感受节日的喜庆气氛,体验和大家一起过节的快乐。 2、知道过了新年自己长大一岁了,体验长大的快乐和自豪感。 3、乐于通过表演、游戏、绘画、制作等活动表达自己的快乐心情和祝福。 (一)认知方面: 1、知道今年的属相及过新年的主要方式。 2、知道过新年,自己长大一岁了。 3、能察觉新年物品的名称、大小、形状、多少、颜色等,尝试对物品进行对应、分类、排序。 (二)情感与社会性方面: 1、喜欢参与节日装扮活动,体验“过新年真高兴”。 2、在和同伴、家长一起过新年的情境中,体会大家一起过节的快乐。 (三)动作与技能方面: 1、尝试运用多种材料、工具,运用多种方法进行制作等表现,增强小肌肉动作的灵活、协调、精细。 (四)表现与表达: 1、尝试用多种材料和工具,运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法,自由想象、表现新年物品,体验乐趣。 2、感受音乐活动的乐趣,乐意在音乐游戏中用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐。 三、主题实施建议: 1、教师可以选择在元旦至春节后开展该主题活动,时间跨越寒假。从元旦的环境布置感受迎新年的氛围。新学期开学,通过拜年、挂彩灯、送祝福等活动让幼儿感受、体验节日的快乐。 2、分析孩子的经验点和关注点以及主题的核心价值。本主题的切入可以从迎新环境布置入手。例如新年树、心愿树、新年老人等环境,让幼儿在周围环境变化中感受到过新年的气氛,体验过新年的欢乐。 3、充分发挥家长优势,让家长带孩子到节日氛围比较浓的地方参观,感受节日的快乐。利用照片等方式帮孩子收集有关春节的资料,带到幼儿园来和同伴分享交流。 4、过新年不是一个感念,而是特指某项事物,主题中尽量采用真实的情境去贴近幼儿生活,

幼儿园小班主题计划3篇

幼儿园小班主题计划3篇 (XX字) 主题名称: 第一主题:来来来,来上幼儿园(第二—四周) 第二主题:家(第五—六周) 第三主题:我自己(第七—八周) 第四主题:彩色的世界(第九—十周) 主题一:来来来,来上幼儿园(第2——第4周) 主题目标: 本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。 主要活动安排:

语言:幼儿园像我家(幼儿园照片、师生活动照片等)点名时间(录音机、空白磁带) 小乌龟上幼儿园(图片、故事录音) 社会:幼儿园真大(整体课程) 看谁说得对(大全) 看大班哥哥姐姐上课(单元) 音乐:碰碰碰(头饰、录音机、磁带) 苹果(艺术)(图片、实物、磁带等) 生活模仿动作(艺术) 音乐游戏:猫捉老鼠(艺术) 小朋友散步(艺术)

科学:我的东西住这里(整体) 可爱的小鸡或可爱的小兔 请你摸一摸(科学) 数学:送片片回家 将相同颜色的东西放在一起 玩具回家 健康:小手真干净(健康) 香喷喷的白米饭(健康) 保健老师好(健康) 教授新操及律动 美术:欣赏儿童画(提供本园幼儿的优秀画)

宝宝上幼儿园(绘画) 好吃的饼干 环境创设: 1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。 2、班级中应为幼儿创设美观,富有童趣的墙饰,激发幼儿爱幼儿园的情感。 3、班级物品的摆放应高度适中,便于幼儿取放。 家长工作: 1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。 2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。 3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。

小班月主题计划(下学期)

主题名称:亲亲热热一家人活动时间:第一周------第三周 一、教育目标: 1.知道自己的家庭成员,感知一家人之间亲密的关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。 2.了解集体生活的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。 3.能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 4.能按物体的关联性将常见的物品归类,能学习使用方位词,能手口一致的点数7以内的数。 二、教育重点: 1.知道自己的家庭成员,感知一家人之间的亲密关系。 2.能用连贯的声音唱歌,并根据歌词的内容进行简单的歌表演。 三、常规目标: 1.了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。 2.能安静地入睡,学会扣、解纽扣,叠放衣服。 四、环境创设: 1.充分开发和利用家长、家庭生活的丰富资源,请家长带一些家庭成员的照片,记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等,布置在主题墙上。 2.在收集幼儿及其家人的照片的过程中与幼儿一起布置“快乐家园”等。 五、家长工作: 请家长带一些家庭成员的照片,记录家庭生活的照片或幼儿的成长记录等带到幼儿园供幼儿活动时使用。 六、教学内容: 综合:开学第一天、好妈妈节日、小熊醒来吧、我的家、 亲亲热热一家人、拔萝卜 数学:这是我的家、小明的家、宝宝送物品 社会:妈妈真爱我、我的爸爸妈妈、宝宝的相册、 我和爸爸一起玩 音乐:袋鼠妈妈、好妈妈、扶爷爷奶奶走路、 美术:爸爸的领带 儿歌:妈妈

七、区域活动: 益智区:教师自制的娃娃,将嘴巴做成各种形状,用各种不同颜色或形状的纸片(或塑料片)喂娃娃吃“饼干”。 娃娃家:提供装扮各家庭成员所需的道具,幼儿扮演“快乐的一家人”。 建构区:引导幼儿用积木创造、搭建自己的“家”。 主题名称:我的故事活动时间:第四周------第六周 一、教育目标: 1.初步产生积极地自我体验,知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活,初步感知自己是独特的。 2.喜欢与同伴交往,会有礼貌的做小客人和小主人。 3.喜欢与同伴交流,知道要轮流发言。 二、教育重点: 1.知道自己的性别、属相和自己喜欢的生活,初步感知自己是独特的。 2.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。 三、常规目标: 1.喜欢与同伴交往,会有礼貌的做小客人和小主人。 2.知道自己长大了,能做到自己的事情自己做。 四、环境创设: 教师收集每位幼儿有成长故事的照片或幼儿外出游玩时的照片布置在主题墙上,供幼儿活动时说一说,让每位幼儿相互了解,发展幼儿口语表达能力。 五、家长工作: 请家长为幼儿讲一讲幼儿小时候的故事,让幼儿充分了解自己已经长大了,能自己的事情自己做。

小班新年主题精彩活动――过新年

小班新年主题活动――过新年 主题的由来及活动设计思路: 有一天,我们两位老师在布置班级挂彩灯的时候,小朋友都围在我们的身边,叽叽喳喳的问个不停,说个不停:“老师,你们在干什么呀?小5班这么漂亮呀。”“知道为什么小5班打扮的这么好看吗?”孩子们摇摇头。于是,我告诉小朋友:“元旦马上就要到了,要过新年了。过新年的时候妈妈会给你买新衣服吗?你会打扮的很漂亮吗?”“我妈妈已经给我买了新皮鞋了。”“我爸爸已经买了好吃的蛋糕了。”于是,《过新年》这个主题就这样产生了。 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,老师们精心准备了这一主题活动。 为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境…………新年是孩子最开心的时候,周围的环境因为这个节日的到来发生了变化,带给了成人很多快乐的期待,也同样带给孩子快乐的因素。

而对于这些孩子来说,今年的新年又有所不同,他们要在幼儿园这个新家中,和老师、小伙伴一起迎接新年的到来,这应该是让孩子体验集体生活乐趣、增加他们彼此之间情感的好机会。 容与要求: 1、以各种方式参加节日活动。 2、关注节日中自己周围环境的变化。 3、体验新年的快乐,过节的欢乐。 时间安排:活动分二到三周进行。 主题活动目标: 一、健康和运动 1、学习自己穿衣服、刷牙、洗脸,自己做自己的事情。 2、练习钻、跑的动作。 二、情感和表达 1、感受在幼儿园与同伴、老师一起过新年的欢乐气氛。愿意参加集体庆祝活动,体验过新年的愉快情绪。 2、学习用多种方式表达对他人的祝福。 3、参加多种形式的艺术活动,表达自己过新年的愉快情绪。 三、认知和能力

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