快速构思布局主体作文

快速构思布局主体作文——造句法是800字作文速胜之决窍

教学目标：通过指导，使学生在写作中增强快速构思布局主体的意识，能够有目的快速地行文，使文章思路清晰、结构完整、赢得全局。

教学重、难点：实践运用.如何进行构思主体，如何快速构思主体，本论主体部分布局。重中之重：造句法实践运用。

（二）从评卷看学生的主要失误。

1．文面不是每况愈下，而是惨不忍睹。

2．学生自己并没有分清考场作文（归类）、竞赛作文（另类）、平时作文（无类）的不同。①高分无比例无名额限制。②新、奇、特不一定得高分。③传统思维并不一定得低分。

3．文心导向偏离了航向，思维出了轨，不能明辨是非，不知道现阶段该干什么。

4．眼界狭小，单一题材你推我挤，成品文堆积如山，内容空洞无物，或低幼化。（1）“小家子气”。（2）稚气十足。（3）紧盯阴暗面。

5．格式上一味追求怪、新、奇，仿上一年的满分作文似乎成为一种潮流。近几年在格式上的新颖已产生了排斥现象。

6．不认真审题，凭感觉行事。

二、考场作文的任务

针对考场作文，我们现在的主要任务就是：

1．怎样在短时间内让我们的学生把该拿的分数一分不落的拿下。

2．把可以拿到的分数尽量多拿到。

3．把拿不到的分数降低到最低。

让学生保持一种心态：作文不求一定得高分，但坚决要保证自己不让作文落下分。

该拿到的分数应该包括这样几点：

1．标题——不遗漏（不分好与坏只分有与无）。

2．字数——要写够（写够的同时还要有质量）。

3．文面——要整洁（不是减少而是坚决没有涂改的地方）。

4．字体——要清楚（清楚的同时还要有速度）。

5．文体——要规范（文体典型化，语言文体化）。

三、感受章法结构，树立议论文的“入格”意识。

步骤：由“谨遵规格”，到“不拘一格”，进而“自成风格”。

许多学生作文无“格”，这是不行的，作文必须遵循最基本的规格，基本结构。

1、议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般地说，引论就是开头，本轮就是主体，结论就是结尾。有人谓之“提出问题、分析问题、解决问题”。在实际操作时，也有人把这叫做“总——分——总”框架。尽管说法不一，其共同的要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。

2、立好框架，“格”的标准有四条，一是“三论”（即“引论”、“本论”、“结论”）齐全，二是层次分明，三是衔接自然，四是首尾呼应。

分论点（一）：

中心句引领。//→比喻句、对句拓展分论点。//→举事例（简洁，扣中心论点和分论点的关键词语，点例，突出中心）。//→分析、说理（详细，假设说理、因果说理，扣中心论点和分论点的关键词语）。//→小结分论点（扣中心论点和分论点的关键词语）。

分论点（二）：

中心句引领。→比喻句、对句拓展分论点。→举事例（简洁、点例、时代生活气息浓的例子）。→分析、说理（详细、对比说理、类比说理，扣中心论点和分论点的关键词语）。→小结分论点（扣中心论点和分论点的关键词语）。

中心句引领。//→比喻句、对句拓展分论点。//→举事例（简洁、面例、社会焦点例子，扣中心论点和分论点的关键词语）。//→分析、说理（详细，排比说理、转折句说理、比喻说理，扣中心论点和分论点的关键词语）。//→小结分论点（扣中心论点和分论点的关键词语）。

结论（结尾部分）：照应标题、照应开头中心论点、照应分论点、照应各分论点的论据材料；适当文采与气势。

本论主体部分布局方式。

有了“格”，就要牢记“格”，更要快速展开层次，布局好主体。

①并列组合，有条有理。

②层层递进，逻辑严密。

③对照比较，泾渭分明。

④综合运用，随机应变。

如何进行本论部分布局呢？

本论主体部分布局的思维角度：

1、从“是什么”思维角度，常见标志词语有“是”、“就是”。

2、从“为什么”思维角度，常见标志词语有“可以”、“能够”、“才能”、“会”、“使”。

3、从“怎么办”思维角度，常见标志词语有“就要”、“必须”、“需要”。

层次展开布局全文的经典例子

话题作文“磨难”议论文结构写作指导

（1）并列式结构模式：

角度一：是什么

例：以“磨难造就人才”为中心论点（比喻）。

分论点1：磨难是砥砺人才的洗礼。

分论点2：磨难是勒住命运咽喉的抗争。

分论点3：磨难是忍辱偷生“著成信史照尘寰”的超越。

又例：①磨难是砥砺，励志增才。②磨难是阶梯，积淀经验。③磨难是洗礼，超越升华。

角度二：为什么

例：以“强者，笑对磨难”为中心论点

分论点1：笑对磨难，我们才能活得坦然。

分论点2：笑对磨难，我们才能超越自我。

分论点3：笑对磨难，我们才能走向成功。

角度三：怎么办

例：以“笑傲磨难”为中心论点

分论点1：面对磨难，需要坚定信念。

分论点2：面对磨难，需要乐观豁达。

分论点3：面对磨难，需要百折不挠。

注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

（2）递进式结构：

（设问引导思考，是一条向纵深拓展的路：）

基本模式：是什么（概念）→为什么（原因）→怎么办（方法）→会怎样（意义、作用、结果）

例：人才的必经之路——磨难（中心论点）

是什么：人生的旅途中，磨难是催人警醒，激人奋进，功成名就的必经之路。

为什么：苦难可以磨炼出一个人的意志力

怎么办：面对苦难，我们不要退缩，只要积极奋进，战胜苦难，我们要把磨难当作奋斗的动力。

会怎样：披荆斩棘，才能找到通向成功的出口

（3）对照式结构

对照式结构：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

基本模式：

引论：（提出论点）

本论：分论点1，论据（事实、论据）小结对照；

分论点2，论据（事实、论据）小结对照

结论（评析照应）：

例：以“忧劳可以兴国，逸豫可以亡国”为中心论点的对照式结构分论点

分论点1：生于忧患，越王勾践卧薪尝胆，励精图治，洗雪前耻，成就霸业。

分论点2：死于安乐，闯王李自成部署以为天下已定，大功告成，在北京城中享受安乐，最终失败。

（四）造句法是构思快速布局主体的妙招。

用话题、命题、材料作文的关键字词句造句，布局谋篇，确立分论点

将所造的一些句子根据选定的立意，进一步整理出有一定关系的几条来，如写记叙文则作为层次或段落中心，如写议论文则可作层次或分论点。这便是布局谋篇，或叫简拟提纲——即使是考场作文，时间再紧也至少要简拟提纲！它们的关系可能是并列的，可能是递进的。

造句法助你快速构思行文

1.用话题、命题或关键词造句，对比选择中确立最佳立意（中心）。

2.用话题、命题或关键词造句，对比选择中确立最佳拟题。

3.用话题、命题或关键词造句，可以形成亮丽的“凤头”。

4.用话题、命题或关键词造句，可以形成精彩的“豹尾”。

5.用话题、命题或关键词造句，大中求小，写出深度。

6.用话题、命题或关键词造句，布局谋篇，确立分论点。

7.用话题、命题或关键词造句，不断扣题，切题行文。

如：话题是“多思”，将话题造句可有：

①多思可以领悟人生，洞察社会，获得心灵的自由；

②多思能够使人摆脱浅薄，走向睿智；③多思才能举一反三，活学且活用；

④多思与勤学相辅相成；

⑤多思使事业的成功事半功倍……

接着将这些句子稍加整理，将多思作用的①②③⑤句放在一起，也可将其中重复的①与③句去掉一句，将谈方法的④句移到最后，然后再补造一个句子“提倡多思”统帅全文，便简拟出全文的提纲，布局好全文的主体了。

如2：话题是“磨难”，将话题造句可有：

①磨难是走向成熟的一个难得机会；

②磨难可以砥砺人的意志性格；

③磨难是竞争社会里的人所面临的一种挑战；④磨难有助于正确认识自我；⑤磨难中最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神……

然后稍加整理，将回答“是什么”的①和③句放在开头序论中，

将回答“为什么”的②和④句放在中间本论中

将回答“怎么样”的⑤句放在最后结论中，则全文提纲井然如下：

引论：（由现象谈到论点）：

③磨难是竞争社会里人所面临的一种挑战（写现象）

①磨难是走向成熟的一个难得机会（可写古今实例再引出论点）

本论：（磨难的“好处”，回答“为什么”）：

④（因为）磨难有助于正确认识自我

②（因为）磨难可以砥砺人的意志性格

结论：（回答“怎么样”）：

⑤磨难中最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神

小结：用话题造句，是易于布局谋篇的；像这样快速简拟出全文提纲，可避免构思和行文中某一闪念间思想火花的稍纵即逝（苏轼都有类似感受的诗语：“作诗火速追亡逋，情景一失后难摹”），可将这些转瞬即逝的念头，联其类，归其档，放入纲目的“抽屉”中，方便你从容调遣。这样可使文章脉络清晰，条理井然，大大提高作文的思维品质。

我们也因此还可以得出一个结论：用话题来作文，不愁没内容，而只愁没想到——或回忆不够，或想象不够（可以拼凑甚至虚构，自然真实就行），或更重要的是谋篇布局不够，或可简单地说是用话题、命题、材料作文的关键字词句造句能力不够！

三、实践运用：

（一）主体布局造句训练：要求：用造句法，选准思维角度，至少造出3组句子，每组至少3句以上。

1、展示一篇命题作文、一篇话题作文、一篇材料作文，要求学生运用造句法构思主体，尽量求结构、文采、底蕴。时间为五分钟。（任选题目）

①请以“让心底盛开一朵花”为题目作文，写一篇不少于800字的文章。

②请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。

③请以“不要给人生留下遗憾”为标题写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不少于800字。

④请以“留一条缝隙”为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

⑤你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗？请以“唤醒自己”为题写一篇不少于800字的文章，文体、立意自定。

课后作业：

要求：用造句法，选准思维角度，至少造出3组句子，每组至少3句以上。

题目设计阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

据说，凡是报考印度盂买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，0．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选。

作文的经典构思赏析

命题作文《走在路上》写作指导

【构思举例1】

（1）走在路上，我们需要一份梦想；

（2）走在路上，我们需要一份执著；

（3）走在路上，我们需要一份乐观。

【构思举例2】

（1）走在路上，苏格拉底选择了坚守真理；

（2）走在路上，耶稣基督选择了救赎世人；

（3）走在路上，爱因斯坦选择了追问苍穹。

材料作文写作指导

【考场佳作精彩构思】

佳作范文1：坚持，铸就成功人生

坚持，在任何时期任何国家都是被人们所提倡的。正是因为坚持，美丽的蝴蝶才能破茧而出，夺目的珍珠才会闪耀于世，独特的依米小花才能在经历五年的积蓄后开出奇异的四彩之花。

1.王顺友的坚持，锻造了世界上最美的邮递路线。（展开之一：分论点，独立成段）

2.林肯的坚持，成就了世界上最伟大的总统。（展开之二：分论点，独立成段）

3.刘翔的坚持，创造世界上最惊人的奇迹。（展开之三：分论点，独立成段）

成功在于坚持

依米花要花费五年的时间来穿插根茎，并一点一点的积蓄养分，即使时间漫长，即使只开出小小的鲜花，它也不放弃，坚持下来。由此可见，在到达成功的彼岸的过程中，我们应坚持，不放弃。

1.坚持是成功的基石。（侯宝林）（展开之一：分论点，独立成段）

2.坚持是成功的动力。（欧立希）（展开之二：分论点，独立成段）

3.坚持是成功的“定音锤”。（盖?德弗斯）（展开之三：分论点，独立成段）

我们只要坚持不懈地努力，就能到达胜利的彼岸，开出灿烂的人生之花。

[得分：50分]

【主体布局】

与你为邻2010年3号卷：19+21+9=49

开头：小河流水，清脆悦耳；雨打芭蕉，点滴优美。在我眼里，一切自然的声音都是音乐，滋润着我的心田。邓丽君的甜美，刘德华的雄厚……这一切美好的音乐，围绕在我身边。我与音乐为邻，音乐伴我成长。

1.音乐，是一个爱玩的大姐姐，童年的时候，常常牵着她的手畅游这缤纷的世界。

2.音乐，是一个坚强的大哥哥，教会了我勇敢地面对人生中遇到的困难与挫折。

3.音乐，是一位爱国的老爷爷，让我胸中常怀爱国之心。

结尾：音乐，我爱与你为邻。你能让我在迷茫中找回自我，在失落中找回快乐，在黑暗中找回光明。你教会了我生活，教会了我要为生活而歌唱。我爱与你为邻。

【主体布局】

与你为邻（４）（771字）2010年4号卷：20+20+7=47分

开头：生活中，我们会遇到许许多多的人或物，有的可能只会与我们擦肩而过，彼此之间不存在着交集，而有的却可能与自己终身为邻，互相依存。而在我生活之中，你总是陪伴在我的身旁支撑着我，那个你就是知识。

1.与你为邻，使我的生活绚烂多彩。

2.与你为邻，使我懂得了事非黑白。

3.与你为邻，让我明确了自己的人生目标。

结尾：与你为邻，让我懂得了更多。知识是我的终生伴侣，有知识的陪伴，使我的人生更加充满精彩，让我过得更有意义。

与你为邻，我获益匪浅。

2010年高分作文①

与你为邻

开头：中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难，但也已走上了复兴之路；而日本也成为了文化强国。日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。

1.与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。

2.与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步。

3.与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。

结尾：与你为邻，便要与你为友，日本朋友，让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对，互相学习，共同进步。希望中日文化都能不断辉煌，永葆生机！

与你为邻2010年9号卷：15+15+4=34

开头：“邻”，一个多么熟悉的字眼啊，它或是我们的快活之源，或是我们的成长之源，或是我们的痛苦之源，其实”邻”本不坏，就只在于你跟谁为”邻”了。

孟母可以为自己儿子的健康成长而三迁，那么正处于青春正茂时的我们呢？

1.坚强，我与你为邻！

2.诚信，我与你为邻！

3.爱心，我与你与邻！

结尾：古有“孟母三迁”，今有我们为拥有各种品质而“迁”，与诚信，坚强，爱心为邻，让我们使世界变得更加美好吧！

我愿与”你”为邻！

【亮点透视】议论散文。

基本符合题意，三个论据是在框架外展开的议论，典型的“若即若离”，观点与材料陈旧，结构模式化，缺乏创造性思维。

爱，是一种常识2009年八号文：得分：15+15+3-1=32

开头：爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血红的心脏上，如病毒一般快速滋生。每一个人都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀登的。但我告诉你，爱只是一种常识。

1.爱是一种常识，那里需要爱，那里就有爱。

2.因为爱是一种常识，所在连平凡的乞丐也能知道为灾区人民献一点爱。

3.爱是一种常识，所以爱是人的本性。

结尾：爱只是一种常识，不要认为付出爱很难，也不认为自己的爱何其伟大，因为人人都有这一本性的常识。

【评语】

三类卷。对常识的理解不准确，文章不是在“常识”的范围内写作。不少篇幅独立去论“爱”，没有了“常识”。基本符合题意。语言粗糙，有多个错别字，语句有不少不通的地方。

我所认为的常识2009年九号文：得分：13+13+0=26

开头：常识是什么？常识是大家都知道切开苹果后久置而变黄，是大家都明白燕子低飞将要下雨，也是人所共知的尊老爱幼。而我对常识有不一样的看法。

1.常识是不畏强权下力护祖国尊严的行为。

2.常识是面对死神时尽职尽责的行为。

3.常识是不因失败而气馁的行为。

结尾：常识在我们生活中，它与我们为伴，然而常识虽易知而难行，我们不能光知道有这常识却从未实行过，而作为学生的我们，常识又可以是什么呢？在我看来，常识是努力学习可以争取优异成绩，是刻苦奋斗报效祖国，是笑迎高考，迈向成功！

【评语】这是一篇把原来写好的文章和“常识”进行勾搭的文章，在与“常识”若即若

离的状态中论爱国、责任、败而不馁。明显的套作文章。议论文的表达能力不足，论据多处有误。

考场作文,快速构思

考场作文，快速构思法 陕西麟游镇头中学侯文超 【内容提要】作文能力是语文综合能力的综合体现。大凡语文考试，作文几乎占到半壁江山分量的概率要超过半壁江山本身。 考场作文，可以看做是在限定的时间，限定的空间，完成的限定的作业，是难度很大的写作样式之一。必须做到快速审题，快速构思，快速成文；没有才思敏捷的头脑，没有出口成章的表达，没有下笔入神的本领，要想写好考场作文，还真不容易。那么，考场作文，如何快速构思，试探五法。 【关键词】语文作文能力 作文能力是语文综合能力的综合体现。大凡语文考试，作文几乎占到半壁江山分量的概率要超过半壁江山本身。 考场作文，可以看做是在限定的时间，限定的空间，完成的限定的作业，是难度很大的写作样式之一。必须做到快速审题，快速构思，快速成文；没有才思敏捷的头脑，没有出口成章的表达，没有下笔入神的本领，要想写好考场作文，还真不容易。那么，考场作文，如何快速构思，试探五法： 一、借题发挥法 先要审好写作这一大题，再确定具体写作的文题。快速审好作文题。审好文题后，最好是借题发挥，迅速点题。然

后围绕题目，好好发挥，紧紧扣题。 二、散点串珠法 在看到作文题后，一系列的审题完成后，思路还无法形成，那就把零散的想法分点写在草稿上，然后找一根共同线把他们很快串起来，列成简要提纲。再照提纲有条不紊的写作。 三、三三成篇法 大多数的文章是三个部分，主体部分又分三层。作为一篇六百字左右或八百字左右的考场作文，一般适宜用一到三句话开头，一到三句话结尾。实在不宜开头过长或结尾过长，导致作文结构的佝偻病。 四、小题大做法 如果说借题才能发挥，那么小题亦可大作。不到一千字的小小的作文题，照样可以从“是什么”“为什么”“怎么办”这三个方面思考构思迅速成文。 五、四面开花法 起、承、转、合，四面开花，八面玲珑，七八九个自然段，考场作文也快到点啦！字数也就到位啦！高分也很有可能到手啦！ 文无定法，但速成绝对有窍门。机会是给有准备者准备的，窍门+基本功=成功，没有平时的勤学苦练打好的写作基础，窍门-基础=成公，铁公鸡一毛不拔。贴本的文章一文

如何分析文章的写作思路及构思技巧

如何分析文章的写作思路及构思技巧 1、从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的写顺序构思全文的。 2、从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者。 3、从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧。 4、用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、写作思路、构思技巧及效果。 什么是叙述:叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 二．叙述的方法 （一）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 （二）倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。（三）插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。 （四）平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.... 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 表现手法： 烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 什么是象征手法它和比喻手法有什么区别？ 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。 比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中 什么是以小见大的方法？ 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题

初中作文如何巧妙构思

初中作文如何巧妙构思 1. 以人为线索：以人为线索叙事,要注意不同时间不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。 2. 以思想变化为线索：这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。 3. 以中心事件为线索：主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。 4. 写生法：学习画画,要从写生素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。 5. 转动法：采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。 今天班会我们过得非常伤心，因为跟我们相处5年的同学刘亦柯突然转学了，我们便决定这节班会课改为欢送会。下午，老天好像知道我们的心情，天阴沉沉的，下着小雨。一声清脆的铃声拉开了欢送会的序幕。 首先，我们每人都向刘亦柯说一句祝福的话。大家平时都伶牙俐齿的，但此时话都说不成句了，泪水挂在每个人的脸上，连平时不爱哭的男生都留下了伤心的眼泪。哭得最伤心的是王紫薇。只见她的祝福话还没说到一半便哽咽了，看到王紫薇哭了，刘亦柯哭得像一个泪人。我们把精心准备的礼物送给刘亦柯，刘亦柯在接礼物的时候，不停地说谢谢，泪水也不停地流着。张老师为了调节班里难过的气氛，让杨子怡起一首欢快的歌，但是我们怎么也高兴不起来。接着，张老师念了余雷给刘亦柯写的送别诗，诗中的一字一句都表达着我们全班每个人对刘亦柯的不舍得。刘逸群还为刘亦柯送上一首葫芦丝演奏的曲子，那声音是多么优美，同学尽量控制着自己的情绪，泪水顺着脸颊落下，窗外的雨一直在下着，下着…… 回到家后，我的心情久久不能平静，第一次感受到同学之间的友情是那么深厚，虽然我们平时也闹小矛盾，但一说真要分开，大家又多么多么的不舍得。再见了刘亦柯，提前和七二班说再见的刘亦柯，我们会记得你的。

公路总体布局—路线设计

筑龙网 W W W .Z H U L O N G .C O M 公路总体布局——路线设计 1、公路路线与地形类别 公路路线根据所处地理位置的不同可分为平原区路线、丘陵区路线和山岭区路线，其特点如下： 1） 平原地路线 因平原区的地面高差变化微小，其平面线形可采用较高的技术指标，尽量避免采用长直线或小偏角，但不应为避免长直线而随意转弯，在避让局部障碍物时要注意线形的连续、舒顺。 纵面线形应结合桥涵、通道、交*等构造物的布局，合理确定路基设计高度，纵坡不应频繁起伏，也不宜过于平缓。 2）丘陵区路线 选线活动余地较大，应综合考虑平、纵、横三者的关系，恰当地掌握标准，提高线形质量。设计中应注意： （1）路线应随地形的变化布设，在确定路线平、纵面线位的同时，应注意横向填挖的平衡。横坡较缓的地段，可采用半填半挖或填多于挖的路基；横坡较陡的地段，可采用全挖或挖多于填的路基。同时还应注意纵向土、石方平衡，以减少废方和借方。 （2）平、纵、横三个面应综合设计，不应只顾纵坡平缓，而使路线弯曲，平面标准过低；或者只顾平面直捷、纵坡平缓，而造成高填深挖，工程过大；或者只顾工程经济，过分迁就地形，而使平、纵面过多地采用极限或接近极限的指标。 （3）冲沟比较发育的地段，汽车专用公路和二级公路可考虑采用高路堤或高架桥的直穿方案；三、四级公路则宜采用绕越方案。

筑龙网 W W W .Z H U L O N G .C O M 丘陵地形包括微丘和重丘，它们介于平原和山岭间，其特点是宽脊低岭，山形或聚或散，迂回曲折，地面起伏多变，相对高差较大。根据地形起伏大小丘陵地区路线分为：微丘区路线和重丘区路线。 微丘区路线的平面线形应充分利用地形处理好平、纵线形的组合，不应迁就微小地形，造成线形曲折，也不宜采用长直线，造成纵面线形起伏。 重丘区的路线选线活动余地较大。 3）山岭区路线 山岭地区山水相隔，山峦重叠，山高坡陡，谷深流急，地形曲折复杂，但山脉水系清晰。山岭地区路线一般以顺山沿河布设，必要时横越山岭。按路线通过部位的地形特征可分为以下几种线形。 （1）沿河（溪）线：沿河（溪）线是沿河谷两岸布线，设计中应处理好河岸选择、线位高低和跨河地点三者间的关系。 （2）越岭路线：主要指翻越岭顶的线形，在设计时，应结合水文地质情况处理好垭口选择，过岭标高和垭口两侧路线展线方案三者间的关系。越岭路线的纵坡应力求均匀，平均纵坡及纵坡长度应严格遵守《公路工程技术标准》的规定，一般不应设置反坡。 （3）山脊路线：当路线走向与分水岭方向一致，且分水岭平面不迂回曲折，各垭口间的高差也不过分悬殊时，可采用山脊线。选线时应处理好控制垭口、侧坡选择以及控制垭口间的平均坡度三者的关系。 2、公路路线总体设计要点 路线基本走向应根据指定的路线走向（路线起、终点和中间主要控制点）和公路等级，及其在公路网中的作用，结合铁路、航运、空运、管道的布局和城镇、工矿企业、资源状况以及水文气象、地质、地形等自然条件，由面到带，从所有

作文训练之谋篇布局

作文复习之谋篇布局 一、考点说明 所谓谋篇布局，指的是安排文章的结构。 几乎各省市《中考语文考试说明》对作文的要求中都有类似于“结构完整”“力求构思新巧””的表述，这就告诉我们作文要讲究谋篇布局。 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。分析近几年中考作文，我们发现，考场作文在谋篇布局上存在不少问题。 一是无视中心，横生枝节。考生常常无视作文中心，写着写着中途插进别的话题。此类作文，内容上看，表现为离题；结构上看，表现为线索分散，笔力不集中。 二是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 三是随心所欲，思路混乱。考生写作时事先没有通盘考虑，想到哪写到哪，写到哪算到哪，导致言之无序。 四是详略不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。这样，不仅文章结构不美，而且对主题的表达也带来直接影响。

五是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，忽视了文章内容的前后照应，伏笔铺垫。 结构是一篇文章的外观形式，鲜花再美，无序的堆放给人的感觉依然是凌乱，精美雅致的花篮给人的才是有形有款的艺术美。望大家格外重视。 二、典例分析 〔中考真题〕 以“自我反省”为话题作文，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 〔写作指津〕 这是一道没有任何提示的话题作文，“自我反省”是一个有高度也有深度的话题。“反省”的意思是回想自己的言行，检查自己的错误。“自我”规定作文写作的范围——自己，命题者引导考生深刻剖析自己在生活中的言行举止、习气习惯、道德品质、为人处事等方面的不足之处，但这个“我”也可以假定是自我以外的第三个人，如某个明星、官员、社会群体等，从这个角度来写，思路就拓展开来了。 这个话题不易跑题，对作文的立意和构思要求较高。例如，可用一线贯穿式叙述自己反省从小到大都一直没有改正的某个坏毛病的过程；还可用对比式的结构来构思，通过例举古今史例表现“成功总是伴随反省而诞生”这一主题；再如，

初中语文考场作文快速构思九法

初中语文考场作文快速构思九法 导语： 很多考生常常会在写作文的时候构思很长时间，甚至还会做一些草稿。其实，长时间的构思不仅会浪费大量的时间，还会影响作文整体的构思。北京中考在线团队特地收集整理了语文作文快速构思的方法，分享给各位考生！ 1.复合法 "复合法"是指将话题所包括的意义相对的两类写作对象糅合在一起进行构思。 以中考话题作文"风景"为例，从写作对象的类别上看，"风景"分"自然风景"和"社会（人文）风景"两大类； 从立意的深浅度上分析，"风景"明显存在着这样三个由浅入深的层次： (1)纯自然风景； (2)纯社会风景； (3)自然风景与社会风景水乳交融、交相辉映的复合风景。 写这一话题，若单纯写自然风景，立意不高；若单纯写社会（人文）风景，缺乏映衬。 如果考生运用复合式构思法，将自然风景和社会（人文）风景复合、融会在一块进行构思，往往能丰厚文章的思想内容、提升文章的立意高度。一考生在题为"天地与我并生，万物与我为一——论'和谐美'"的作文中，正是因为恰当地运用了这一构思方法，以饱蘸情感的笔触，讴歌自然风景与社会（人文）风景和谐共生的状态，得出"天地与我并生，万物与我为一。 世间有一道最美丽的风景，它的名字叫'和谐'！"的结论，从几万余份考场作文中脱颖而出，获得了满分。 2.串珠法 "串珠法"是将若干个内容上紧密关联而角度不同的生活或情感片段，组合缀连成文。 如江苏省常州市中考要求以"有个好心情"为话题作文，一考生拟题"歌声连连串"，颇具创意地以《相信自己》、《真心英雄》、《水手》等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了"获得好心情"的三个"秘诀"，构思独特，结构新颖。"蒙太奇法"是"串珠法"的一个特例。 所谓"蒙太奇法"，就是将几个相关或看似不相关却有着内在联系的生活镜头组合在一起，从不同侧面、不同角度表现主题的一种写法。如以"乐在其中"为话题作文，一篇拟题为"快乐幸福原来如此简单"的考场作文，采用的就是这种"蒙太奇"构思法。 该文撷取了三个雨中的小镜头： 喝豆浆的阿姨扶起滑倒的背着大书包的小男孩、年轻的妈妈艰难地推着后坐上的女儿在

满分作文的三种巧妙构思

满分作文的三种巧妙构思 20xx高考已经过去，20xx年高考也即将随之而来，我们要学会一些高考的满分技巧，下面是整理的满分作文的三种巧妙构思，欢迎阅读。 一、物人合一全篇以写物为主，而要表现的是人，表现人的性格、气质、思想与精神。 如高考满分作文《陶公祠的菊花》： 江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花? 已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出残的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘，有菊江、菊邑，还有个黄菊乡。我依然走在菊的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。 陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖到幽州。而且，他也做官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳

光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是一边耕种，一边在泥土中寻他的诗句。 陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此威风?但我却懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近。他似乎有话要说，却欲说还休。1600年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧! 在史书上，他所在的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史! 苏东坡曰：渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰：暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。又曰：采菊东篱下，悠然见南山。大率才高意远，则所寓得奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味，不仅闻过，而且深深地闻过，他在《水龙吟》中言道：须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，

初中作文如何谋篇布局

初中作文如何谋篇布局 导读：“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。 安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。 在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来 说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。 而所谓的'表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西 真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，

其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。 或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。【初中作文如何谋篇布局】 1.初中作文的谋篇布局技巧 2.初中作文的谋篇布局 3.2016年中考语文作文写作技巧：如何谋篇布局

高考考场作文快速构思妙法集萃

高考考场作文快速构思妙法集萃 考场作文特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然，因为高考阅卷老师不清楚考生的作文功底，短时间内又难以细细揣摩文章。平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。 在平时作文训练中给学生一些简单的、容易操作的模式，基本上可以让学生的作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求变化，从而形成多种多样的写法。 一、问答式 这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题，然后从不同的角度作答的方法。如学生习作《没有付出，哪来成功？》。开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面作答： A、来自自然界的回答 B、来自人间的回答 C、现在我们可以郑重地回答 在“来自自然界的回答”中，种子以付出代价而破土成长作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答；在“来自人间的回答”中，贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。最后，“我们可以郑重地回答”：成功是不容易的，没有付出，便没有成功，没有巨大的付出，就没有巨大的成功！没有经历过风雨的考验，天边又怎么能出现彩虹？没有付出，哪来成功？作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。 二、关键词式 一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。这一式跟问答式很相似，作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。如学生习作《用真心建关系》。本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我？然后用三个关键词领起三个文段来回答： A、金钱？ B、诚信。 C、真情！ 作者在回答中断然否定了金钱，充分肯定了诚信，而对真情则大力提倡。思路极其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处，文章平中见奇，新颖别致。 三、条件式

巧妙构思 出奇制胜 谈作文的构思

巧妙构思出奇制胜谈作文的构思 考场作文时间紧、要求高，每位考生都希望考出最高水平。要做到这一点，下笔前的构思与作文的成功关系很大。那么，在考场作文中又应该如何巧妙构思、出奇制胜、赢的高分呢﹖ 首先，作文构思的要注意如下几个方面： 1. 角度巧妙 构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。 2. 思路独特 精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面。 3. 情节起伏 “文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样

总体布局设计

建立一个商务网站好比写一本书，首先应拟好提纲，确定主题，规划好结构。一个网站的页面必须清晰明快，布局合理，重点突出，才能吸引浏览者的关注。中小企业网站的结构大致分成9个模块，分别为： （1）网站首页：主要有7大模块组成，包括公司简介，意见反馈，企业新闻，供求招聘，产品展示，产品搜索，公司联系，比较全面地概括了整个站点的内容，使客户一目了然，容易找到自己感兴趣的内容。 （2）企业简介：简要介绍公司的总体概况，服务宗旨与企业精神。 （3）新闻中心：发布公司新闻信息，最新动态。 （4）产品介绍：发布产品信息，提供在线订购。 （5）供求信息：发布企业供求信息，及接受用户反馈信息。 （6）招聘信息：发布企业招聘信息，及接受用户反馈信息。 （7）客户留言：接受管理用户反馈信息。 （8）联系我们：提供公司具体联系方式。 （9）English：网站的英文版。 上面关于网站运用和维护的整体反问分析，使我们得到了方案设计的目标和方向，而后就可以进行门户网站建设的方案设计，方案设计的思路和方法应该从下面6个反面来进行。（1）信息战略定位 （2）建设目标 ??? 建立企业网上名片 ??? 完善网上销售功能 ??? 营销功能 ??? 信息工具 ??? 管理工具 （3）需求定位 （4）需求设计 （5）系统规划及评估 ??? 规划的原则：清晰的架构，模块化设计，便于今后扩展，界面直观。 ??? 实用经济：符合企业的经营思想，容易操作和理解，界面直观。 ??? 明确当前开发应该实现的目标，避免无休止的扩展，防止开发与规划和设计脱节。（6）系统设计 ??? 用户原则 ??? 界面原则 ??? 模块原则 ??????? 良好的可扩充性 ??????? 高效率的并发处理能力 ??????? 强大的管理能力 ??????? 与企业内部的系统紧密联系 ??????? 确保每天提供24小时服务 ??????? 良好的容错能力 ??????? 支持多种客户终端 ??????? 安全的运行环境

高中作文谋篇布局教案

高中作文谋篇布局教案 【篇一：记叙文的谋篇布局教案教学设计】 记叙文的谋篇布局教案教学设计 【训练目标】 1、掌握记叙文的谋篇布局； 2、把握记叙文的基本文体特征。 【训练重、难点】 掌握记叙文的谋篇布局 【训练课时】 两课时 【训练步骤】 1、导入 2、明确训练目标 3、写作训练 【作文题目】 以《父爱》或《母爱》为题作文 要求：1、写一篇600字左右的记叙文； 2、语言通俗亲切自然，真实感人； 3、书写工整规范。 【思路点拨】 一、几种常见的结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就 是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这种形式 的记叙文内容很单纯，不容易出彩，要想写出高水平、符合中考作 文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须在记 叙文特征上下功夫。下面我们就以“心灵的选择”话题作文山西考生 的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的记叙文”得高分的原因。大米饭的洗礼 幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个 破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我 曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻 轻回响在我心灵的深处??

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是 有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。 那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是 很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口 一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就 是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天?? 那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭， 而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱 我喂外婆。 望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端 走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌 上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了 一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了， 一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃?? 门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米 饭我没吃。”我的嘴一 撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我， 大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那 一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗 外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的 红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光?? 那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错， 就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就 站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭?? 点评： 2．块状结构的记叙文（无标志块状结构记叙文） 这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或 多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文 章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一 篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读

考场作文快速命题构思三步法(整理精校版)

考场作文快速命题构思三步法 作文辅导 0411 0532 构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。可是不少同学却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，却想重起炉灶，或是字数未够已无话可讲。作家写作，可以酝酿构思很长时间，而考场作文是速决战，尽管时间紧迫，但也不可省掉这一步。下面介绍的是考场作文的快速构思法。 第一步：由点到面 所谓“点”，就是题目，所谓“面”，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想”。闸门一旦开启，思绪便会如潮而至，———或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词……只要与题目有关的，就都要一网打尽并简要记之。这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。刚开始时还愁没米下锅，这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员，信心大增，写作的欲望和激情也被点燃了。 有一年沪上春考作文的话题是“声音”，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。有位考生说，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的，不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。 第二步：由面到点 这个“点”已不是题目，而是在第一步“寻思”而得的“面”的基础上，提炼出精彩之点。 思绪铺陈开来之后，接下来的事就是“收”了，所谓“收”就是筛选和提炼。刚才还很“热”的头脑，这时须冷静下来，面对大量可用之材，要用一种理性的眼光去作一番严格的审视。偏离题目的，只好剔除；叙述冗长的，只得割爱；容易与他人“撞车”的，只能舍弃。沙里淘金，优中选优，留下的便是闪光点、精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。但是，还有更重要的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。 春考中，一位考生选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。———春风得意时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明；而心绪低落时，则幻想自己能在哪架客机上，飞到一个陌生的地方重新开始，她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲折或感人的故事……这样写她感到意犹未尽，于是又想到了两点：一，生活就像一段段旅程，一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。二，在地上看来空中的飞机不过是一掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，

考场作文如何快速构思

考场作文如何快速构思 摘要：考场作文时，限于时间很多学生不懂得构思，也没有养成快速构思的习惯。他们总是想到哪里写到哪里，想起什么就写什么。这样即不能把握写作的方向和主题，也不能把握自己所写文章的体裁。所以，他们很容易写出“四不像”的堆砌文字来。这往往是造成考场作文失分的主要原因。针对这些问题，本文主要探讨了如何在考场中快速构思，意在帮助学生学会构思，这包括立意真实、确立主旨、筛选素材、梳理思路等四个环节。 关键词：语文教学写作技巧构思 能否有一个好的构思是一篇作文能否成功的关键。所谓”构思”，一般来说，是指学生面对考题根据积累的材料确定主题、明确文体，就如何运用材料、怎样表达主题、采取什么结构等问题进行思考和斟酌的思维活动。通俗地说，就是如何立意谋篇。构思活动是一个反复比较、斟酌、弃取、梳理、不断深入、逐渐明晰，直到落笔成文才能停止的动态活动过程，它包括确定中心、择取材料、安排结构等。考场作文大多受限于时间，需要学生浏览材料确定主题后用最快的时间写出最优秀的作文来。快速写作的一个重要环节就是构思，学生必须学会快速构思，即学会快速立意、快速选材、快速安排结构，立意既要新、又要快。一个题目可以从许多

角度写，同一个材料可以表达多个中心，如果凭空去想，挖空心思也很难想出，必然慢，如果在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。因此学生在审题后要根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，并将选用的材料概括地写在稿纸上。安排结构也要快，结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之间的衔接与过渡。因此，培养学生的构思能力，着眼点应在培养把握文章发展脉络的能力上，应着力培养安排文章顺序的能力。培养学生议论文的构思能力，要在培养理清思路的能力上下功夫。 古人讲“意在笔先”，这“意”就是审题立意。它是写作的第一步，也是最为关键的一步，因为稍不留神就会出现“下笔千言离题万里”的遗憾局面。所以，教师应引导学生在动笔之前，对文章的内容和表达方式诸要素进行认真的分析研究，设计出大致轮廓和具体细节。比如，确定什么样的中心思想，选取什么材料和怎么组织、安排、剪裁材料，从什么角度入手，按什么顺序去写等，从而形成一个合乎逻辑的思路。那么，如何进行巧妙的构思呢？ 一、要写真实 所谓写真实，就是记述或述说真人真事，表达自己真实的思想感情。文艺性习作只是偶尔为之，但态度要严肃，力求能反映现实生活的实质，并同实用性习作严格区别开

设计理念及总体布局

规划设计理念 ●简洁的中式院落平面布局 ●紧凑、灵活、多变的使用空间 ●紧凑交通核 ●先进的组合结构 ●来自于中国传统建筑概念和有机平面的立面幕墙系统。 ●生态内院、街和体形与外墙组成的适合人们在内工作、休息、娱乐的节能、生态节能设 计理念。 ●地下机械停车库的可持续发展设计 ●合理的人、车流线系统。 ●点、线、面结合的主题绿化系统。 1、简洁的中式院落总平面布局 整个建筑群在地面以上由8栋既相互联系又各自独立的塔楼组成，8栋塔楼围城6个中式院落和综横四条内街。院落和内街为整个建筑群平添了活力，将作为中国传统建筑群的代表特点——院落空间内涵延伸并发展。 8栋塔楼在地面以上有两种体量，14000平米和12000平米。其中东南侧3栋拟定为代建返还部分，其余5栋既可进行整栋销售，亦可进行2栋或几栋捆绑销售。8栋塔楼之间通过连廊的水平联系，辅以垂直方向的电梯。建筑群内部交通便捷通畅，每栋塔楼内部交通自成体系，充分满足消防方面的要求。由于水平连廊的连系，整个建筑群亦可进行整层销售，充分满足市场要求的多种经营可能性。 2、紧凑、灵活、多变的使用空间 1)商业：大型商业：整个建筑群首层为大型商业空间，满足大型商业店面的开设需求。 步行街商业：沿综横四条内街形成室内步行街商业街，满足知名品牌店面的 开设需求。 下沉式商业：首层和地下一层在南北向内街以多部自动扶梯上下联通，地下 一层形成首层的下沉式商业格局，有效地引导了购物人流。 整体构成长安街上又一大型多内容购物环境。 2)办公：小型办公空间：200~260平米 中型办公空间：300平米左右 开放办公空间：400平米左右 满足不同类型的需求，并可灵活分隔。 3)休闲娱乐：自然的院落，灰空间等多种空间可持续布局 位于首层、地下一层步行街内的绿化休闲环境为购物人群提供了适宜的 中继站，位于一层顶部的屋顶绿化和每个交通核一侧的绿化中庭为办公 人员提供了多种休闲娱乐空间。 3、紧凑交通核：符合相关规范，满足上下班高峰人流需求 在满足相关规范的基础上，将交通核做到最紧凑，就意味着提高了整个 办公楼的使用率和绿化休闲空间的尺度。每个交通核内包含了两个外部 出口解决应急状况下的疏散问题，和三部电梯满足日常需求。 4、先进的组合结构 1）框架部分采用钢－混凝土组合结构：框架柱的最大尺寸为600mm,标准层框架梁的最大尺寸为400mm。由此带来了标准层吊顶下2.7米净高的室内空间和地上9层的建筑

写作文做到构思巧妙的几种方法

【每日写作指导：让作文做到构思巧妙的几种方法】 在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。下面介绍几种让作文构思更巧妙的方法，希望对各位初中学生有所帮助。 1、设置悬念法 设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。 如《卖火柴的小女孩》开头即是天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。 2、抑扬法 所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。 如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的君子剑称号;但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂君子剑实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。 抑扬法实际上是对比思维的一种，写作时要注意。抑的目的是扬，抑的内容是为了更好地扬。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。 3、误会法 误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓人贵直，文贵曲，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。 比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写我因为天下雨父母亲没给生病的我送伞而导致我误认为父母不爱我了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼我，让我能够成长得更好，我在知道这是个误会之后明白了父母对我的关爱。这就是典型的用误会法来给文章设置悬念的例子。

满分作文的三种巧妙构思

满分作文的三种巧妙构思 物人合一 全篇以写物为主，而要表现的是人，表现人的性格、气质、思想与精神。 如高考满分作文《陶公祠的菊花》： 江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花? 已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出残的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘，有“菊江”、“菊邑”，还有个“黄菊乡”。我依然走在菊的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。 陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖到幽州。”而且，他也做官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是一边耕种，一边在泥土中寻他的诗句。 陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子一准佝偻，哪能有如此威风?但我却懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近。他似乎有话要说，却欲说还休。1600年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧! 在史书上，他所在的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢?出乎陶公意料的是那菊花的清气后来却影响了中国的文学史! 苏东坡曰：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰：暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。又曰：采菊东篱下，悠然见南山。大率才高意远，则所寓得奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。”东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味，不仅闻过，而且深深地闻过，他在《水龙吟》中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今常在。”陶公或真未死，若真未死，当在菊花之间，以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。

总体设计手册-总布置图汇总

1.1 总布置图绘制 1.1.1 意义 根据新产品规划和概念设计确定车身总布置方案，然后再绘制总布置草图，然后开始进一步的造型设计。其中整车总布置草图的绘制对后期的开发设计起到依据和指导作用。 1.1.2 总布置草图的绘制 1.1. 2.1 第一版总布置图-概念草图 1.1. 2.1.1 相关输入及流程 为了给造型提供工程依据和下一步设计提供指导，绘制出总布置概念草图。总布置草图的绘制开始于项目预研阶段，根据新产品的规划，对竞品车进行扫描分析，根据发动机舱初步布置数据得出初步的整车限制尺寸和人机工程目标；依照相应的法律法规要求，并根据现有产品尽可能的考虑通用化的前提下确定车身总布置方案。 总布置概念草图的绘制时间及相关流程见图1-1所示。 图1-1 总布置草图绘制时间及流程 1.1. 2.1.2 总布置草图内容 草图阶段的总布置图，主要是对造型的输入，体现总布置的基本硬点参数，其中最重要的是H 点的位置，H点是整车的设计参考点，必须在早期准确地确定，一旦更改将对整个前期的布置设计及项目进度产生重大的影响。 在草图阶段的总布置图中，主要体现如下内容： 1、H点坐标，人机内部空间等相关参数；

2、整车外廓尺寸，包括长、宽、高、轮距、轴距、前悬、后悬； 3、法规要求及设计目标； 4 、COP零件的状态； 5.三种载荷状态的地面线； 6、各种限制面； 7、其他，如车门形式、玻璃曲率等。 1.1. 2.1.3 绘制概念草图步骤 在绘制概念草图之前，是在已经了解项目定位、对项目有了初步策划方案，并且对竞品车或对标车进行了大量分析的前提下开始绘制。 通常，概念草图的绘制需要如下步骤： （1）首先建立车身坐标系，“国标”定义的“整车坐标系”。通过空载或设计载荷时车轮中 心（左、右前轮和左、右后轮）及地板门槛纵平面来确定整车坐标系。然后摆放车姿，如图1-2 所示。 图1-2 （2）确定踏板和踵点位置，如图1-3所示。 图1-3 （3）先确定前排H点位置，再确定后排H点位置，如图1-4所示。后踵点 前踵点踏板组