《随机教育》

幼儿一日生活教育随笔----随机教育河南省商务厅第二幼儿园俞瑾

作为一名幼儿园教师，孩子一日活动皆教学。我们不能比较孰重轻，要根据不同的情况来适时的把握住机会，及时的对幼儿进行相应的教育。幼儿在园的一日生活包括：晨间活动、用餐、睡觉、喝水、小便等环节。其中这些生活环节都充满着丰富的教育契机，如何优化幼儿的一日生活呢？这一问题也值得我们去思考。

记得又一次，班里的孩子户外活动后回班，女生先进了厕所入厕洗手，然后男生进，我们班有个小男生叫沙廷轩，他在厕所很长时间没有出来，等我进去的时候他前面的衣服已经湿了，本来我是想批评他的，但我马上意识到了这是一个很好的随机教育机会，我把沙廷轩小朋友请到了教室前面，让小朋友观察一下他的身上，大家都看到了他前面的衣服湿了一大片，借此我就问班里的小朋友，“我们大家猜猜他的衣服为什么会变成这样？”小朋友们发言也很积极，有的说“他在厕所玩水了”有的说“他把水管开的太大了”有的说“他洗手的时候离水池太近，衣服上沾上水了。”接着我问“那怎样洗手才不会把我们的衣服弄湿呢？”“洗手之前把袖子拉上去”“不能玩水”“水龙头开小一点”。孩子们讨论的很积极，沙廷轩小朋友自己也觉得不还意思了。

我觉得这样的随机教育比平时的教育更容易记得，而且更为深刻。经过这次，我在孩子们入厕洗手的时候在旁边观察，孩子们基本上没有在出现玩水的情况了，而且正确的掌

握了洗手的步骤。如果哪个孩子在洗手的时候水龙头开大了或者是打肥皂的时候没有关水龙头，旁边的小朋友就会去提醒他，我看到这样的情景很是开心。

幼儿一日中的随机教育其实是非常简单的，随时随地都能进行，任何东西、任何事物都可以拿来作为教育的资源。孩子们的一些随机教育更是不可忽视，平日里教会孩子们一些正确的学习方法，对孩子们日后的学习、生活都有很大的帮助。我们老师往往会错过日常生活中的随机教育，忽视偶然事件的随机教育。在以后的生活中，如果我们能过捕捉和抓住随机教育，在一定的程度上孩子们会受益匪浅的。