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八年级地理三江源地区

第二节高原湿地——三江源地区

一、学习目标（1分钟）

1、运用地图说粗三江源地区的位置、地形、河流、地表景观等自然特征。

2、运用图文资料分析高原湿地的意义，认识保护三江源地区的重要性。

二、自学指导（2分钟）

自学教材91—96页及图9.15—9.22，回答下列问题：

1、三江源地区的位置在哪里？

2、为什么把三江源地区誉为“中华水塔”？

3、三江源地区河流的水源补给来自哪里？

4、三江源地区的湖泊、沼泽对河流的作用有哪些？

5、如何判断河流的正源？

6、三江源地区面临着哪些环境问题？

7、保护三江源有哪些意义？

8、目前采取了哪些措施保护三江源地区？

三、先学（7分钟）

1、看书

2、检测

四、后教（15分钟）

五、当堂检测（15分钟）

1、完成课后活动题

2、单选题

①下列关于三江源地区位置的叙述，你认为正确的是（）

A、青海省东部

B、青藏高原东北部

C、青海省北部

D、青藏高原东南部

②青藏高原成为许多大江大河的发源地，其原因是（）

A.降水多

B.内部平坦

C.海拔高

D.终年积雪，冰川分布

第二节高原湿地——三江源地区

一、学习目标（1分钟）

1、运用地图说粗三江源地区的位置、地形、河流、地表景观等自然特征。

2、运用图文资料分析高原湿地的意义，认识保护三江源地区的重要性。

二、自学指导（2分钟）

自学教材91—96页及图9.15—9.22，回答下列问题：

1、三江源地区的位置在哪里？

2、为什么把三江源地区誉为“中华水塔”？

3、三江源地区河流的水源补给来自哪里？

4、三江源地区的湖泊、沼泽对河流的作用有哪些？

5、如何判断河流的正源？

6、三江源地区面临着哪些环境问题？

7、保护三江源有哪些意义？

8、目前采取了哪些措施保护三江源地区？

三、先学（7分钟）

1、看书

2、检测

四、后教（15分钟）

五、当堂检测（15分钟）

1、完成课后活动题

2、单选题

①下列关于三江源地区位置的叙述，你认为正确的是（）

A、青海省东部

B、青藏高原东北部

C、青海省北部

D、青藏高原东南部

②青藏高原成为许多大江大河的发源地，其原因是（）

A.降水多

B.内部平坦

C.海拔高

D.终年积雪，冰川分布

③世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区是（）

A、青海湖地区

B、雅鲁藏布江

C、三江源地区

D、喜马拉雅山区

④三江源地区的最初水源是（）

A雪山融水b冰川融水c湖泊水d沼泽水

A、ab

B、bc

C、cd

D、ad

⑤三江源地区生态环境恶化的主要自然原因是（）

A、全球气候变暖，冰川逐年萎缩

B、过渡放牧现象

C、乱采滥挖现象

D、气候干旱，降水逐渐变少

⑥在三江源地区不可能看到的珍稀动物是（）

A、藏羚羊

B、白唇鹿

C、绿孔雀

D、黑颈鹤

⑦下列措施不利于三江源地区环境保护是（）

A、退耕还林、还草

B、禁止过度放牧

C、大力发展采矿业

D、设立自然保护区

⑧小明乘火车沿途看到湛蓝的天空，绵延的雪山，成群的牦牛。火车经过的铁路线是（）

A、沪杭线

B、哈大线

C、青藏线

D、陇海线

③世界上海拔最高、面积最大的高原湿地，世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区是（）

A、青海湖地区

B、雅鲁藏布江

C、三江源地区

D、喜马拉雅山区

④三江源地区的最初水源是（）

A雪山融水b冰川融水c湖泊水d沼泽水

A、ab

B、bc

C、cd

D、ad

⑤三江源地区生态环境恶化的主要自然原因是（）

A、全球气候变暖，冰川逐年萎缩

B、过渡放牧现象

C、乱采滥挖现象

D、气候干旱，降水逐渐变少

⑥在三江源地区不可能看到的珍稀动物是（）

A、藏羚羊

B、白唇鹿

C、绿孔雀

D、黑颈鹤

⑦下列措施不利于三江源地区环境保护是（）

A、退耕还林、还草

B、禁止过度放牧

C、大力发展采矿业

D、设立自然保护区

⑧小明乘火车沿途看到湛蓝的天空，绵延的雪山，成群的牦牛。火车经过的铁路线是（）

A、沪杭线

B、哈大线

C、青藏线

D、陇海线

八年级地理下册第六章北方地区综合能力检测题新版新人教版

第六章综合能力检测题 (时间：90分钟满分：100分) 一、单项选择题.(每题2.5分,共50分) 1．北方地区主要的气候类型是( C ) A．亚热带季风气候B．温带海洋性气候 C．温带大陆性气候 D．温带季风气候 2．关于我国北方地区不正确的叙述是( A ) A．气候冬夏季节差异不大,属于非季风区 B．主要的油料作物是花生 C．平原面积广阔 D．煤、铁、石油资源丰富 3．我国东北地区包括( C ) ①黑龙江省②内蒙古自治区③辽宁省④吉林省⑤河北省 A．①②③B．②④⑤C．①③④D．②③⑤ 4．我们家乡黑龙江省广泛分布的土壤是( C ) A．黄土 B．红土 C．黑土 D．紫色土 5．关于东北粮食生产基地叙述正确的是( D ) A．热量充足,农作物一年两熟 B．盛产油菜、水稻等农作物 C．开发历史较早,人多地少 D．向国家提供商品粮最多 6．我国东北平原主要的粮食作物是( C ) A．棉花 B．甜菜 C．小麦 D．水稻 7．东北平原发展成为我国重要的商品粮生产基地的最主要原因是( D ) A．人口稀少,粮食产量大 B．河湖密布,地域广阔 C．地势高峻,海拔适宜 D．地势平坦,土壤肥沃 8．下列关于我国北方地区的叙述,正确的是( B ) A．位于我国地势的第三级阶梯 B．有世界上最大的黄土分布区 C．有我国最大的平原——华北平原 D．山脉主要有长白山、秦岭、大兴安岭黄土高原是世界上独一无二的黄土区,地下蕴藏着丰富的矿产资源.据此回答9～10题. 9．黄土高原千沟万壑的景象是( C ) A．人类耕作形成的 B．战争破坏造成的 C．流水侵蚀形成的 D．风力作用形成的 10．黄土高原地区露天采矿导致水土流失加剧,所采矿产主要是( B ) A．有色金属 B．煤炭 C．石油 D．铁矿 11．为实现黄土高原的社会、经济可持续发展,下列进行生态建设的措施中不合理的是( C ) A．植树种草等生物措施与修梯田、建挡土坝等工程措施结合治理水土流失 B．合理安排生产活动,如陡坡退耕还林、还草,合理放牧 C．把生态环境脆弱地区的人口全部迁走,逐步解决人多地少的矛盾 D．实行计划生育或政府提供粮食鼓励生态建设,逐步解决人多地少的矛盾 12．关于北方地区主要生态环境问题的说法,不正确的是( D ) A．东北平原有大面积的黑土流失 B．华北平原遭受旱、涝、盐碱和风沙的威胁 C．黄土高原植被覆盖率低,水土流失严重 D．华北平原灌溉水源充足

地理教案-中国区域地理南方地区一

地理教案－中国区域地理----南方地区（一）教学目标 1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。 2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。 3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。 4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。教学重点1.山青水碧，鱼米之乡。 2.长江中上游防护林工程。 3.有色金属和水能资源。 4.沿海和内地工业的发展。

教学难点紫色盆地和红壤丘陵。教学方法讲授法，谈话法。教学媒体录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。教学过程（第一课时【展示投影片】中国地理区域图。【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。【板书】第二节南方地区一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族【出示挂图】南方地区地形图。

八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计

八年级地理下册《北方地区》第一节教学设计一、激趣导入：展示多媒体展示北方的雪景搭配诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”，增强学生对北方地区的感性认识，激发学生学习的兴趣。（地理图表选择上主要是景观图，比较典型的北方雪景的图片）过渡：通过图片的欣赏以及文字的阅读理解，我们对北方地区有了初步的了解，那么今天让我们一起走进这个冰雪世界，了解那里的自然特征以及农业吧。二、自主研学请同学们阅读课本9-10页的图文资料，完成下列任务并在课本上勾画： 1、在图6.3北方地区的地形上，沿着地理分区界，描出北方地区的范围，画出大兴安岭、乌鞘岭、秦岭、淮河等地理事物。 2、在图6.3北方地区的地形上，找出北方的行政区及行政中心，写在旁边。 3、在图6.3北方地区的地形上，找出北方的主要的地形类型，画在课本上。 4、结合地理图册15页中国温度带图，找出北方地区所处的`温度带，主要的气候，画在课本上。

5、结合图6.4北方地区主要地形区的景观，找出北方的土壤，画在课本上。同学们找出来以后，让同学们上讲台指图讲解所找的知识。老师适当引导并及时提醒学生画重点内容，关注每一个学生，及时评价同学们的讲解。讲解气候的时候加入课本10页的活动，读图6.5小组完成以下内容： 1、观察气温曲线，找出三个城市气温高的月份和气温低的月份；观察降水量柱状图，找出三个城市降水量多的月份和降水量少的月份，概况三个城市气候的共同特征。 2、比较石家庄和齐齐哈尔，两地气温最高时、气温最低时、降水量最多时、降水量最少时的差异，讨论导致两地差异的主要原因。 3、比较石家庄和延安，两地气温最高时、气温最低时、降水量最多时、降水量最少时的差异，讨论导致两地差异的主要原因。小组完成后，小组展示讨论结果。老师适当引导并及时提醒学生记录重点内容。过渡：我们需要借助学习过的知识来思考现在的问题，学以致用；通过活动我们更加了解北方的气候板书：一、北方的概况

2019年八年级地理下册第六章北方地区知识点总结(新版)新人教版

第六章北方地区第一节自然特征与农业一、地理位置我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。二、地形特征北方地区的地形以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。三、气候 1、气候类型：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。 2、气候特征：北方地区冬季寒冷，最冷月平均气温在0摄氏度以下，夏季炎热，最热月平均气温在20摄氏度以上。大部分地区的年平均降水量为400~800毫米，属于半湿润区。降水季节分配不均，主要集中于夏季。（冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨、降水集中于夏季）四、黑土地和黄土地 1、东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原称为“黑土地” 2、黄土高原被深厚的黄土所覆盖，黄河、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地” 3、“黑土地”与“黄土地的自然差异”

五、重要的旱作农业区（一）自然条件 1、北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。 2、北方地区降水偏少，耕地多为旱地。（二）主要作物 1、北方地区的粮食作物：主要种植小麦、玉米、谷子等。 2、北方地区的经济作物：甜菜、棉花、大豆等。（三）自然灾害 1、灾害及成因：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。 2、解决措施：采取南水北调等跨流域调水措施，发展节水农业。第二节“白山黑水”——东北三省

一、位置、气候、地形 1.称谓: 白山黑水,林海雪原，北大仓 2.东北三省包括：A黑龙江省，B吉林省和C辽宁省 3.人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省的山河大势。 4山环：由D大兴安岭E长白山F小兴安岭如马蹄形分布着K东北平原， 5.水绕：1黑龙江2.乌苏里江与俄罗斯为临，3.图门江4.鸭绿江与朝鲜为临，5辽河，河流6松花江注入黑龙江 6.东北三省气候冷湿，由于纬度较高，又紧邻着冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。降水集中在夏季，冬季降雪较多。二、从“北大荒”到“北大仓” 1、东北平原商品粮基地的发展条件 ①地势平坦，适宜大规模的机械化耕作②土壤肥沃③气候雨热同期④地广人稀⑤农科技术高⑥交通便利 2、最大的商品粮基地（1）东北三省由于纬度较高，气温条件只能满足农作物一年一熟的需要。（2）东北平原盛产小麦，玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。 3、自然灾害和生态环境问题（1）在春秋季节，由于经常受寒潮的影响，容易发生低温冻害。

地理人教版八年级下册南方地区

南方地区一、复习目标（一）知识与技能 1．查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。 2．分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部差异形成的主要原因。 3．南方地区发展水田农业的有利条件和不利因素，理解自然环境对农业生产的影响。 4、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。 5、读图分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。 6、了解区域发展对人们学生活方式的影响。 7、了解本区丰富的旅游资源，发达的旅游业。 8、认识区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，共同组成一个整体。（二）过程与方法 1．通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的纬度位置和海陆位置。 2．运用地图，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；了解自然条件对水田农业生产的影响。 3.通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握区域分析的一般方法。（三）情感、态度与价值观在了解地形、气候、土壤等自然要素对农业生产和生活的影响的基础上，树立因地制宜的可持续发展观念。二、复习重点

（一）重点： 1、南方地区的地理位置、地形特征和气候特征；农作物的分布和影响因素。 2、长江三角洲优越的地理位置、范围、便利的交通。 3、人口稠密，城市众多。 4、水乡文化特色与旅游。复习课一、南方地区的自然特征与农业 1.南方地区的地理位置与范围 2.地形特点 3.气候

类型：特点温度带植被：常绿阔叶林土壤类型：湿热环境下形成的红壤。四川盆地紫色土壤。 3.重要的水田农业 A.发展农业的有利条件

人教版八年级地理下册全册说课稿

人教版新课标八年级地理下册全册说课稿第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地教学目标 1.知识与技能让学生知道我国四大地理单元及其分界线。识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区图”；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。 2.过程与方法通过模拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。 3.情感态度与价值观激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。教学重点北方地区的自然特征和人文特征。教学难点综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。教学时间1课时教学过程 [课前] 同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？学生七嘴八舌：略 [上课] 请同学们翻开书本首页，这是我国四大地理区域的景观图。请结合图片进行讨论，你在当中看到了什么？又联想到哪些方面呢？假设你是来自上述的四个区域的人，你会怎么介绍“自己”所在的家乡情况呢？我们请四个小组的代表来模拟一下。 [学生活动] 一组：北方地区平原面积广阔，耕作易于机械化操作，农作物的单位面积产量高。二组：南方地区主要土地是红土地，丘陵较多，平原少，所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行，一般是精耕细作的。三组：西北地区有辽阔的草原，马牛羊特别多，所以我猜农业是畜牧业为主。四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖，雪山连绵，反映青藏地区地势高，气候寒冷，是世界屋脊。 [教师总结] 正是由于区域的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，所以将我国划分为四大地理单元，分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。[活动] 完成书本P.3活动。 [过渡] 首先我们学习了解的是北方地区。 [课件展示] 北方地区图。（引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。） [师生互动] 1.让学生找出北方地区所管辖的省级行政区，并分别说出它们的简称和行政中心。 2.在图5.2中，找出东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山、秦岭、太行山、辽东丘陵、山东丘陵、渤海、黄海、黄河、淮河、黑龙江、松花江。 3.让学生自读课本P.4~5内容，整体感知北方地区的地理环境。 [提问] 根据所了解到的知识，请归纳出北方地区的自然环境和经济特点。学生回答，教师补充，并出示表格：北方地区自然环境经济特点位置范围主要地形区农业工业秦岭—淮河以北东北三省两河、两山京津陕甘宁 (苏、皖、内蒙古) 东北平原华北平原黄土高原 (2个丘陵) 平原广，耕地以旱地为主，机械化程度高，是我国重要粮食产区煤、铁、石油等资源丰富，工业发达、工业城市密集，资源消耗量大重要农业区：二大商品粮基地(三江平原、松嫩平原)、华北平原重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地 [过渡] 同学们，土地是人类生存发展的基地，人类对土地有着天然的感情，请问，以下两幅图（课前准备两幅黑土地和黄土地的照片）各反映的哪种土地？主要分布地区在哪里？学生回答：黑土地、黄土地；东平平原、黄土高原。[教师] 对了，两种土地都有各自的特点，那是什么原因造成的呢？它对农业生产和人们的生活又有什么影响呢？结合手上的资料，进行小组讨论。（结合我国干湿区和温度带的分布分析） [总结归纳] 略

区域地理南方地区

南方地区学案【考纲解读】1.南方地区的位置、范围、区域主要特征。 2.区域自然地理特征对生产、生活的影响 3.南方地区国土资源整治与开发【学习目标】 1．利用南方地区图，掌握南方地区位置、范围、区域主要特征。 2. 自主学习，合作探究；以南方地区为例，学会某区域自然地理特征的方法。 3. 激情投入，享受成功的快乐；通过与北方地区的比较，正确认识我国区域的差异性。【使用说明及学法指导】 1．依据预习案通读区域地理读本和地图册，进行知识梳理；勾划课本，熟记基础知识。2．将预习中不能解决的问题和自主学习的收获做好标记 3．完成课后的读图训练。【重难点】南方地区的自然和人文环境特征。【探究主题展示】南方地区的地理环境——对区域发展的影响——发展方向和措施第一课时【目标一】区域位置和范围：（结合教材图3-12-1）【读图指导】 1、描述南方地区的位置特点和范围。 2、找出主要经纬线：北回归线、30°N，100°E、110°E、120°E 归纳一、位置和范围 1、范围：主要包括地区、地区和地区。 2、地理位置：（1）相对位置：位于以南，高原以东，东部和南部面临海和海。位于东部季风区部。邻国：南方地区陆上相邻的国家自西向东依次为：、、。（2）绝对位置：纬度范围：北纬度；重要纬线：北回归线、30°N （大部分地区）经度范围：东经度；重要经线：100°E、110°E、120°E 3、面积：约占全国。人口：占全国的%，是我国人口稠密、经济发达的地区。技巧点拨：重要地理事物的空间定位 1、30°N和长江附近地理事物 2、北回归线附近地理事物【目标二】自然地理特征

（一）、地形：（请结合地图册210页南方地区地形图，完成下列要求）从以上各图分析可以知道： ●知识归纳 1、气候类型：以和为主 2、气候特点：热量条件差异大，一月份均温在0°C以上，冬夏，四季分明（南部沿海和滇南地区一月均温大于15°C，长夏无冬）。年降水量大于毫米，主要集

八年级下册地理教案-9.2高原湿地──三江源地区13-人教版

《高原湿地——三江源地区》教学设计新人教版初中地理八年级下册第九章第二节 ■课程标准 1、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 2、根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 ■教学目标【知识与技能】 1．能读图描述三江源的自然特征、位置特点。 2．能理解“三江源为何被誉为‘中华水塔’”，“为什么三江源地区是多条大河的源头”。3．了解确定大河源头的困难和原则。 4．认识保护三江源地区的意义，了解三江源地区存在的突出环境问题，知道保护三江源地区生态环境的对策。【过程与方法】 1．通过景观图，感受三江源独特的自然环境；通过读图描述，确定三江源的位置；通过判读地形图和回忆旧知，归纳三江源的地形和气候特征。 2．运用地图和资料，说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并据此说明三江源地区成为大河源头的自然原因。 3．通过资料判断河流源头，学习确定大河源头的原则。 4．阅读课文，认识保护三江源地区的意义；列举实例，说明三江源面临的生态危机；分析研究，了解其对下游带来的不利影响；讨论探究，知道保护三江源地区生态环境的有效措施。【情感、态度与价值观】１.通过寻找黄河源头的“仿真情境”，学生受到科学方法、科学态度与科学精神的教育。２.认识保护三江源地区的意义，渗透地理环境整体性的思想和人地协调思想，培养学生用地理视角看待问题和解决问题。 ■教学重难点【教学重点】１.为什么三江源地区能成为“中华水塔”。

２.三江源地区巨大的生态功能和脆弱的生态环境。【教学难点】１. 河流探源。２. 保护三江源的意义。 ■教学策略利用多媒体创设情境，启发引导学生；通过阅读文本、读图分析、资料分析，培养学生提取地理信息、分析地理问题的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。 ■教学准备多媒体课件，学案。 ■教学过程

八年级地理南方地区word版本

第五章各具特色的四大地理单元第二节南方地区——湿热的红土地教学目标 1.知识与技能掌握南方地区的自然环境和经济发展 2.过程与方法在学习过程中，通过与北方地区的特点的比较，引导学生探讨南方地区的特点，并更好地掌握南北方地区的特点。 3.情感态度与价值观引导教育学生热爱自己的家乡，进一步引导学生热爱祖国的大好河山。教学重点、难点南方地区的主要自然环境特点及经济发展教学时间1课时教学过程 [新课引入] 上节课我们共同学习了北方地区，了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上，让我们一起来学习了解南方地区。 [新课讲授] [提问] 同学们，我们就居住在南方地区，在你的印象中，南方地区是怎样的呢？与北方地区对比，南方地区有什么特点？（通过这一活动

让学生对南方地区有个在概的整个认知。） [展示图片] 南方地区地形图。 [学生活动] 读南方地区的地形图，在图上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南省、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖。（通过学生的读图活动，进一步引导学生思考在图中找到的这些地理事物可以说明南方地区有什么特点。） [师生总结] 南方地区主要位于我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东的区域。地形以丘陵山地为主，平原多分布在河流的中、下游沿岸及入海口处，河湖众多、水网密布。 1.自然条件优越的红土地（1）位置、范围。（2）地形：以丘陵、山地为主——红土地。（主要地形区：长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地。）[学生活动] 完成书本P.7活动2，观察图5.9中东南丘陵的土壤与北方地区土壤的不同，认识红壤的特征。 [介绍] 红壤不同于北方地区的黄土地和黑土，它是在高温多雨的环境下发育形成的一种颜色较红的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于农作物生长。耕作时，要适当增施有机肥。 [提问] 南方地区的气候有什么特点？属于什么气候类型？相对于北方地区，南方地区气候有什么优越性？ [学生回答] 气候一月0℃以上，降水在800毫米之上，气候类型主

新人教版八年级地理下册全册教案全本下载

新人教版八年级地理下册全册教案全本下载新人教版八年级地理下册全册教案下载内容预览：第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分教学目标知识目标 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。能力目标 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。德育目标通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大

好河山。教学重点我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。教学难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。教学方法读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。教具准备多媒体课件、教学投影片、教学挂图等课时安排 1课时教学过程［导入新课］分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。［讲授新课］这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，

说出了许多不同类型的地理区域：（大屏幕依次显示）至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。（板书）第五章中国的地理差异想一想：（大屏幕显示）为什么会出现不同的地理区域呢？学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。同学们请看屏幕。（课本图5.1）按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示）新疆维吾尔自治区——牧区东南沿海——经济特区西双版纳傣族自治州——热带——旅游区长江三角洲——农业区——工业区想一想：一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？学生思考后回答：不是，可以。活动1：（课文第3页活动第1题）做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。提问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？

八年级地理人教专题训练——北方地区(含答案)(word版)

八年级地理人教专题训练——北方地区（含答案）（word版）八年级地理专题训练 ——北方地区一、内容概要：北方地区位于秦岭-淮河以北、内蒙古高原以南、大兴安岭、青藏高原以东，东临渤海和黄海，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%，其中汉族占绝大多数。行政上只包括华北、东北和西北，即黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、北京、天津、山东、河南、山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆。二、基础过关 1．下列省区全部位于北方地区的一组是（） A．黑、吉、辽、冀B．鲁、苏、皖 C．甘、宁、川D．鄂、豫、赣 2．我国北方的气候类型是（） A.温带大陆性气候 B.亚热带季风气候 C.温带季风气候 D.高原山地气候 3．下列各组地形名称中，全部位于北方地区的是（） A．东北平原华北平原大兴安岭 B．云贵高原东南丘陵青藏高原 C．小兴安岭塔里木盆地横断山脉 D．天山山脉内蒙古高原四川盆地 4．不属于北方地区农业发展有利条件的是（） A．平原面积大B．土壤肥沃C．耕地集中连片D．降水偏少 5．北方地区的地形（） 1 / 7

A．以山地、平原为主 B．以盆地、高原为主 C．以平原、高原为主 D．平原、盆地、高原、丘陵交错分布 6．关于北方地区气候的叙述，正确的是（） A．半湿润、半干旱地区面积最大 B．绝大部分地区位于暖温带和中温带 C．以湿润、半湿润的温带海洋性气候为主 D．降水较少、但季节分配较均匀 7．北方地区的降水量一般为（） A．200 毫米以下B．200～400 毫米C．400～800 毫米D．800 毫米以上8．关于北方地区自然地理特征的描述正确的是（） A．地形以平原和高原为主 B．地跨中温带、暖温带，全部属于半湿润区 C．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”是对该地区冬季景观的描述 D．该地区降水较少，夏旱严重 9．关于北方地区主要生态环境问题的说法不正确的是（） A.东北平原有大面积的黑土流失 B.华北平原遭受旱涝、盐碱和风沙的威胁 C.黄土高原植被覆盖率低，水土流失严重 D.华北平原灌溉水源充足 2 / 7

人教版八年级下册《高原湿地——三江源地区》说课稿

人教版八年级下册《高原湿地——三江源地区》说课稿各位评委老师，大家好! 我是中学文科组初中地理第*号说课教师，今天，我说课的内容是《高原湿地——三江源地区》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“先学后教，以学定教，当堂训练”的教学模式，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。一、说教材首先我来谈一谈对教材的理解，“高原湿地——三江源地区”选自八年级地理下册，本节是第一节自然特征内容的延伸，通过探寻江河的源头活动，发现三江源生态问题，并提出解决措施，让学生明确三江源地区保护高海拔地区生物的多样性，维护高原湿地生态系统有着重要的意义。二、说学情：在分析完教材之后，简单的分析一下学生的实际情况。我所面对的是八年级的学生，这一阶段的学生上学期已了解了中国地理的概况，具备了一定的基础知识和思维能力，求知欲旺盛。所以针对以上的学生特点，教材的特点，以及新课标的理念，我设定如下的教学目标(过渡)。

三、说教学目标： 1、知识与技能 1）能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响；并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。 2）分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。 2、过程与方法 1）培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力； 2）培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力； 3、情感态度与价值观通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。四、说教学重点：结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，本节课的重点和难点： 1、分析三江源地区是大河源头的原因； 2、理解保护三江源地区生态环境的重要性。

地理人教版八年级下册三江源地区

人教版初中地理八年级下册第九章青藏地区第二节高原湿地——三江源地区教学设计滁州市凤阳县二铺中学金腊梅教学目标： 1、知识与技能 ⑴明确三江源地区各自然地理要素之间相互作用、相互影响的关系，说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 ⑵分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护该地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。 2、过程与方法 ⑴学生能够运用学习区域地理的一般方法掌握三江源地区的自然环境特征。 ⑵学生能够运用资料分析三江源地区的环境问题和保护生态环境的重要性。 3、情感、态度与价值观 ⑴培养学生的地理思维能力，以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣的能力。 ⑵通过对区域生态环境的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环境保护意识。教学重点：理解保护三江源地区生态环境的重要性。教学难点：区域生态环境问题发生的原因以及保护的重要性。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件，学案教学过程：【导入新课】播放三江源地区视频，展示三江源的景观图片。如画的图片将学生带入三江源地区，学生身临其境，直观感受三江源地区的环境特色，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。【自主学习】独立自学任务安排：阅读教材和地图册，独立完成学案“我自主，我能行”部分。通过独立完成学案，学生对本节课知识有了整体的认识，从而培养学生独立解决问题的能力。【讲授】一、走进三江源——江河的源地教师提问：1、请大家回忆一下学习区域地理我们首先应当明确该区域的什么特点？ 2、介绍三江源地区的地理位置。学生回答：1、地理位置。 2、三江源地区位于青海省南部，是青藏高原腹地。教师提问：为什么三江源地区被称为“中华水塔”？师生总结：1、运用课件，出示中国地形图，明确三江源地区所在的地势阶梯及其对河流的影响，运用类比的方法，生活中，水塔是建在高处的储水池，利用落差实现自动供水；而三江源地区矗立在青藏高原上，类似于“水塔”源源不断地通过长江、黄河、澜沧江等“输水管道”向下游送水。 2、长江总水量的25％，黄河总水量的49％，澜沧江总水量的15％均来源于这里。教师提问（提升）：通过数据对比，说出三江源地区水源对哪条河流的影响更大？简要分析原因。承转：这里成为大江大河的发源地是因为降水丰富吗？（课件出示我国年平均降水量分布图）

八年级地理下册 6.1《北方地区》教案 (新版)粤教版

《北方地区》本节教材主要讲述了北方地区的相关知识。教材主要讲述了北方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，分别讲述了东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。【知识与能力目标】 1、说明北方地区的范围和界线以及地形特点； 2、学习东北平原、华北平原和黄土高原的主要特点。【过程与方法目标】 1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力； 2、分析北方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。【情感态度价值观目标】、通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。【教学重点】 1、了解北方地区的山地、高原、平原及分布特点； 2、掌握东北平原、华北平原和黄土高原的各自特点。【教学难点】

1、掌握北方地区的工农业特点。 1、这种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等； 2、准备一些典型地区的图片； 3、多媒体课件。【导入新课】在上一章中，我们已经学过了重要的地理分界线以及地理区域相关知识，在这一章中我们将对四大地理单元进行详细地学习。在上一章中，学过秦岭—淮河分界线，北方地区位于秦岭-淮河线以北。首先，学习第一节北方地区。板书：第一节北方地区【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的地理分界线及其地理区域，这个过程可以以小组形式完成。师：秦岭—淮河分界线将我国划分为哪些主要区域？生：学生讨论回答。师：秦岭—淮河线主要是北方地区和南方地区的分界线，结合课件说一下，北方地区的范围，东南西北方向的分界线各是什么呢？生：学生们讨论回答。师：（课件展示）读图6.1及《地理地图册》等相关资料，（1）找出北方地区主要包含的省级行政区。（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。（3）说一说本区的平原分别由那些河流冲积而成。生：学生边看边讨论。

八年级地理教案-北方地区

北方地区日期年月日第周星期总第课时教学内容北方地区―黄土地和黑土地教学目标知识与技能1、运用所学的地理原理对形成差异进行分析。2、北方地区的自然、人文特点过程与方法采用列表法、数据比较罚等进行综合对比分析情感态度价值观学会运用区域差异因地制宜，对区域发展提合理化建议教学重点四大地理单元的分界线教学难点看图说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点教学具器材地图导学过程

批注（一）新课复习介绍上期各班成绩情况，本期学习情况，四月进行毕业考试，六月进行期末考试。任务紧，时间短。（二）新课讲授一、四大地理单元的划分1、我国幅员辽阔、地形和气候条件复杂，地理环境差异很大。根据各地的地理位置、自然条件和人文地理特点的差异，我国划分为四大地理单元：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区，2、【活动题】读图5.1，并结合中国地形图填空①、我国北方地区与南方地区的分界线大致是：秦岭―淮河一线；800毫米等降水量线；1月00c等温线②青藏地区与其他三个地区的分界线大致是：昆仑山―阿尔金山―祁连山―横断山脉③西北地区与北方地区的分界线：400毫米等降水量线。④四大地理单元中，海拔最高的是青藏地区；（海拔在4000米以上）平原分布最广的是北方地区（东北平原、华北平原）3、读图5.2，并结合《地图册》，完成下列问题：①找出北方地区包括的主要省区（黑、吉、辽、京等）②看图说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点（大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、黄土高原、东北平原、华北平原、三江平原）③说一说本区的平原分别有哪些河流冲积而成（黄北平原：黄河、海河、淮河。东北平原：黑龙江、乌苏里江、松花江、辽河等）4、位于秦岭―淮河以北的北方地区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。本区气候冬夏季节差异大。平原面积广，耕地已旱地为主，已与机械化耕作，是我国重要的粮棉产区。5、本区的东北平原、华北平原、黄土高原及山地丘陵等自然条件不同，使农业生产和人们生活方式等具有较为明显的差异。二、肥沃的黑土地1、北方地区农作物一年一熟（东北平原）或两年三熟（华北平原或黄土高原）2、东北林区植被以针叶林为主。3、东北平原黑土肥沃，耕地辽阔，适宜大面积机械化耕作三、干

新湘教版八年级地理下册(全册)主要知识点

八年级下地理复习提纲第五章中国的地域差异四大地理区域的划分第一节秦岭—淮河线 1、秦岭—淮河线的地理意义: 在学习地理的过程中，地理区域和地理界限是非常重要的。地理区域体现了区域内部的地理相似性，地理界线反映出区域之间的地理差异性 2、秦岭—淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异（1）1月0℃等温线经过的地方（2）800毫米等降水量线经过的地方（3）暖温带与亚热带分界线（4）湿润地区与半湿润地区分界线（5）河流有无结冰期分界线（6）黄河流域与长江流域分界线（7）水田与旱地分界线（8）北方地区与南方地区分界线

4、四大地理区域在中国地图上根据秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线、青藏高原边缘线等这三大地理分界线可把我国分为四大地理区域。四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

第二节北方地区和南方地区一、北方地区 1.位置：秦岭—淮河以北的地区（具体是秦岭—淮河以北，长城以南，青藏高原、大兴安岭以东） 2.面积和人口：面积约占全国的20﹪，人口约占全国的40﹪。 3.民族：以汉族为主，有蒙古族、满族、朝鲜族、回族等少数民族。 4.地形：以平原和高原为主 1)主要地形区有:东北平原、华北平原，关中平原和黄土高原。 2)东北平原以肥沃的“黑土地”著称；华北平原有黄河、淮河、海河冲击而成，故又称黄淮海平原，其与黄土高原一起被称为“黄土地”。 5.山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山和太行山。 6.丘陵：山东丘陵、辽东丘陵。 7.气候：温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 8.重要农业区：东北平原、华北平原、关中平原（又称渭河平原）。 9.商品粮基地：三江平原、松嫩平原。 10.重要林区：大兴安岭、小兴安岭、长白山。 11.年降水量：400-800毫米。 12.主要河流：黑龙江（结冰期最长），松花江、黄河（含沙量最大），淮河、海河等。 13.发展农业的不利条件:北方地区由于缺水，对工农业生产不利 14.作物熟制：长城以北一年一熟，长城以南两年三熟或一年两熟。 15.主要作物：小麦、玉米、大豆、甜菜、棉花、谷子。 16.耕地类型：旱地。 17.矿产资源：煤、铁、石油等矿产资源丰富。 1)北方地区是目前我国最大的能源基地，主要的能源以煤和石油为主。 2)大庆油田、胜利油田、长庆油田等皆为特大型油田，其石油产量占全国的一半以上。 3)陕西的榆林是我国新兴的能源矿产基地，煤炭、石油、天然气资源都很丰富。 18.工业区：东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。 19.工业中心：太原、郑州、西安、兰州等。 20.著名古都：西安、北京、洛阳、开封。

高中地理：中国地理之南方地区知识点

高中地理：中国地理之南方地区知识点地理位置和范围：100°E-120°E 20°N-34°N 地理位置：秦岭一淮河以南，青藏高原以东，东、南临东海和南海。范围：长江中下游、南部沿海和西南地区。民族：汉族占绝大多数。少数民族有30多个，人数5000多万：如广西的壮族和云、贵、川、渝、湘、琼等省区的苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等。人民生活：食：大米，住：通风散热（砖瓦、竹木）；行：传统船舶；体育：游泳、龙舟竞赛。气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系 ⑴地貌特点及分布：平原、丘陵交错。有长江中下游平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原地形区。 ⑵气候类型及耕地类型：湿润的亚热带和热带季风气候；水热充足，一年二熟或三熟。河湖河汊密布，灌溉条件良好；耕地多是水田。 ⑶农业生产： ·粮棉基地淡水鱼： 7个商品粮基地：成都、江汉、洞庭湖、鄱阳湖平原、江淮地区及珠江三角洲，夏种水稻，冬种小麦和油菜。商品棉基地：江汉平原、长江下游滨海沿江平原。河湖众多，淡水鱼产量居全国首位(“鱼米之乡”)。四川盆地紫色土肥沃（含磷、钾）。生产稻、麦、棉、油菜籽、甘蔗、柑橘等，成都平原素有“天府之国”之称。 ·经济林木、水果:蚕丝产区有长江三角洲、珠江三角洲、四川盆地；两广、闽、台盛产甘蔗；海南岛、雷州半岛、云南南部是天然橡胶的基地；水果中柑橘产量最大；南部沿海还出产香蕉、荔枝、桂圆、菠萝、椰子。经济林木有茶、油茶、油桐、漆树、毛竹、樟树。 ⑶存在问题： ①洪涝灾害频繁发生。 ②水污染严重。 ③江南丘陵的红壤贫瘠，水土流失。 ④能源供应不足。 ·对策： ①加强长江、淮河的洪涝和污染综合治理工作，加固堤坝，疏浚水道。 ②改良红壤（增施有机肥料、补充熟石灰、种茶树、油树、杉木、马尾松）。 ③开发水能资源，建设大型水电站（如三峡）；建核电站；西电东送；西气东输等。

八年级地理《区域特征》知识点总结：南方地区

八年级地理《区域特征》知识点总结：南方地区南方地区范围：东部季风区南部，秦岭淮河以南，青藏高原以东地区。地形特征：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布;江南丘陵是我国最大的丘陵，大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布，“南岳”衡山、庐山、井冈山等众多名山分布其中，南岭地区岩浆岩分布广泛，是我国有色金属矿产的集中分布区;西部以高原、盆地为主，四川盆地(西北部有成都平原)是我国四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之国”之称;云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地区，山间“坝子”是当地主要的耕作区;横贯山脉和南岭山脉是我国重要的地理分界线、台湾玉山主峰为我国东南沿海最高峰。主要地形区有：长江中下游平原(江汉、洞庭湖、鄱阳湖、长江三角洲)、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原、横断山脉、南岭、武夷山脉、秦巴山地、台

湾山脉。气候特征：以热带、亚热带季风气候为主，积温4500℃-8000℃，热量条件南北差异大，一月份均温在0deg;C 以上，冬温夏热，四季分明(南部沿海和滇南地区一月均温大于15deg;C，长夏无冬)。年降水大于800毫米(台湾东北部火烧寮年均降水6489毫米，为我国“雨极”)，主要集中在夏半年，雨季由南向北变短。横断山区气候垂直变化大，云贵高原为源于太平洋和源于印度洋的两类季风交汇处，冬季昆明静止锋以东阴雨冷湿，以西晴朗温暖。长江中下游地区(宜昌以东，淮河以南，南岭以北)每年6-7月间受江淮静止锋影响，出现梅雨，7-8月在夏威夷高压脊控制下形成伏旱。冬季寒潮和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害性天气。水文特征：水量丰富，汛期长，水位季节变化小(南部沿海河流有明显台风汛);江南丘陵、南部沿海、云贵高原、四川盆地河流落差大，水力丰;长江水系、珠江水系、京杭运河航运价值高;河流含沙量小;无结冰期。主要湖泊：长江流域为我国淡水湖主要分布区，鄱阳湖(我国最大淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖;日月潭。主要河流：长江及其支流汉江、洞庭湖水系、鄱阳湖水系、四川盆地向心水系(岷江、雅垄江、乌江、嘉陵江);珠江及其支流西江、东江、北江;钱塘江;淮河;闽江;横断山

【K12学习】八年级地理下册《北方地区》知识点

八年级地理下册《北方地区》知识点一、区域特征区域特征就是指某特定区域内各种自然地理要素和人文地理要素综合作用形成的地理特征。分析区域特征的方法主要有综合分析法和比较分析法：综合分析法：从整体上认识和分析某区域的特征。区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联系形成的总体特征，需要通过全面、系统的分析，从整体上来认识。在分析过程中要善于抓住主导因素，如气候酷寒是南极洲区域特征形成的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征和人文特征。比较分析法：通过对不同地区的自然和人文地理要素进行对照、比较和分析，找出它们的相似之处和差异之处，从而更加深刻地认识某地区的特征，多采用列表比较的形式，如秦岭—淮河一线是我国南方和北方地区的地理分界线。二、东北三省位置东北区包括黑、吉、辽三省，位于我国东北部，与朝鲜和俄罗斯两国接壤，大部分处在中温带。地形和气候环水绕、平原辽阔的地形特征。气候特点是：冬季漫长

而严寒，夏季短促而温暖。冬季大面积分布的积雪和冻土改变了全年水分的分配，保证了土壤有较好的墒情，有利于农业生产。但热量条件不足，早霜冷害影响农业收成。重要的农林生产基地主要粮食作物有玉米，春、冬小麦，杂粮，春小麦产量居全国位。主要经济作物有：大豆、甜菜、亚麻，东北甜菜产量占全国的一半以上。辽东半岛是国内外著名的苹果产地。东北平原西部的防护林是我国目前最大的防护林，长达800千米，被誉为“绿色长城”。东北山地有“东北林海”之称，森林资源丰富，是目前我国最大的森林采伐基地和世界著名的红松林区。林区出产的貂皮、鹿茸、人参素称东北“三宝”。三、黄土高原范围：东起①太行山、西至②乌鞘岭、南至③秦岭、北抵④长城，跨⑤晋、⑥陕、⑦甘、⑧宁等省区。景观：黄土塬、黄土梁、黄土峁。成因：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。四、首都北京世界上最大的城市中心广场:天安门广场,位于北京的市中心。地理位置