鄂教版二年级下学期语文期末复习全版

鄂教版二年级下学期语文期末复习重点

A类生字

1、生字表（一）中的生字要求会读会认能区分生字的平舌卷舌前鼻韵母后鼻韵母鼻音和边音（声母）要会区分

2、生字表（二）中的生字要求会读会写会用，特别词中的两个字都是生字的，考的可能性更大。

3会写带有同一部首的字，如木部、马部、车部、舟部……（一个偏旁最少会写四个字）

4、一字开花，会给一个生字组不同的词语，参考《乐园六》第二题

（一）重点生词

忠厚波涛汹涌容易害怕歪歪扭扭夏天钓鱼鱼钩厉害拨动夺取辛劳枯死热闹号码超市巧克力主席

（二）多音字组词

倒{ dǎo（倒下）着{ zháo（着急）结{ j iē（结实）dào (倒车) zhe（听着）j ié（结束）

累{lèi(劳累) 担{dān(担心)没{mò(出没)

léi(果实累累) dàn（扁担）méi（没有）

发{ fā（发现）答{dā（答应）应{ yīng(应该)

fà（头发）dá（回答）yìng(答应)

的{ dí（的确）奔{bèn(直奔)难{ nán(困难)

dì（目的）bēn（奔跑）nàn(灾难)

漂﹛piāo（漂流）重｛chóng（重新）兴｛xīng（兴奋）piào（漂亮）zhòng（重量）xìng（高兴）

分｛fēn（分别）乐｛lè（快乐）行｛háng（银行）fèn（分外）yuè（音乐）xíng（行走）

（三）形近字

瓣和辩班和斑微和徽街和衔（不要求写但是要会选择）

生字表二中出现的形近字要会分辨并组词，不举例说明，可参考《乐园八》的第二题

（四）生字减法，去掉部首变成新字再组词

如：蜘---知（知道）（可参考《乐园五》进行练习）

B类词（这些词语都要求会写会填空）

（一）语文乐园中出现的成语和四字词语，学生都要求会写会填空

毛遂自荐闻鸡起舞半途而废刻舟求剑（这些是成语故事）

辽阔无边波涛汹涌万紫千红和蔼可亲平易近人排忧解难

一心为民以身作则甘苦与共肝胆相照鱼水情深温故知新

质疑问难循序渐进举一反三学以致用各抒己见持之以恒志存高远异想天开奇思妙想心想事成推陈出新日新月异万象更新

（二）带有反义词的成语

乐园四中出现的带有两对反义词的成语：

南来北往深入浅出送旧迎新悲欢离合生死存亡

（三）近义词

凉快—-凉爽美丽---漂亮希望---盼望愉快---高兴

连忙---急忙依旧---依然

（四）课文中出现的四字词语

相亲相爱欢欢喜喜一望无际花红柳绿兴高采烈五彩缤纷果实累累四面八方载歌载舞稳健利落年轻力壮日理万机翻山越岭南来北往白发苍苍无价之宝岂有此理再三叮嘱心灰意冷一无是处歪七扭八没完没了

（五）词语归类（学生要积累每类最少会写四个）

1ABB红通通白花花绿油油

2AABB吵吵闹闹说说笑笑清清爽爽热热闹闹

3ABAC又大又圆自言自语

4会进行词语接龙（参考《乐园一》第二题）

5在句子中能找出表示动作的词

6会写几个表示声音的词

C类要背诵的诗文

八首古诗要会背会默写，知道作者朝代以及表达什么思想感情

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐)李白，这是一首送别诗，表达了诗人与朋友依依惜别的绵长情谊。

《杂诗》(唐)王维，反映了诗人对故乡的思念之情。

《竹石》（清）郑燮，感受竹子的坚韧、挺拔和不畏风霜的品格。

《赠花卿》(唐)杜甫，感受诗中描绘的乐曲的美妙及诗人对他的赞美。

《江上渔者》（宋）范仲淹体会渔民捕鱼的辛苦，生活的艰难。

《小儿垂钓》(唐)胡令能，感受孩子的天真可爱、聪明机灵。

《花影》(宋)苏轼感受诗中描述的美景。

《采莲曲》(唐)王昌龄，了解古诗大意，感受人与自然的和谐、恬静之美。《赋得古原草送别》(唐)白居易，“野火烧不尽，春风吹又生”这是流传千古的名句，形象生动的表现了野草顽强的生命力。这首诗表达了诗人对友人的依依惜别之情。

以下是要背诵的课文

《让我们荡起双桨》《色彩的游戏》《树真好》

《友谊桥》背诵第8自然段

《最后的玉米》背诵8自然段

D类查字典（这是每年必考的内容）

要掌握两种查字典的方法：音序查字法，部首查字法

1、弄清什么是音序

2、会默写字母表，特别是音序（声母的大写，例如zhi的音序是Z）

3、知道找出部首

4、会数除去部首剩下多少画

5能够选择带点字在词语中的意思，也就是根据语境判断词意或者字意

E类句子

1、会写比喻句，拟人句

2、会用下列词语、关联词语造句

……但是……

……因为……

……只要……就……

……有……有……还有……

……不仅……而且……

……一……就……

3会写被字句

F类阅读

1能独立阅读短小文章，初步弄明文章的意思

2能勾画文中的自然段

3能根据题目要求在文中找到词语的近义词或者反义词

4能体会文章所表达的思想感情，能用文中的关键词句完整回答问题

G类看图写话

1认真读题，弄清题目要求，按照要求完成习题

2认真看图，弄清图中人物关系，弄清楚要表达的意思

3要想得高分：第一要把句子写通顺写完整，并能正确使用标点符号，时间地点人物等交代清楚。第二有人物的动作，表情以及人物对话。第三要用上比喻句、拟人句，写的形象生动。

【生字词】会写）要求正确掌握，书写工整。

1波涛周围轻松安排清凉洒水做功课倒映尽情红领巾

2 娃娃争吵忠厚皮肤麦浪架桥一支歌

3色彩怀抱相亲相爱笑容满面欢欢喜喜穿新衣跳得远

4书桌台灯闪亮手印连忙送旧迎新几乎告诉但是结果

5佳节脸蛋绿油油夏季芳香苹果鸭梨逗人喜爱兴奋兴高采烈

6老师借口答应长久乌龟辛苦劳动至少神奇

7忘记主席领导革命方便杂草丛生农民旁边怀念热火朝天

8来历敬爱欢度追赶行驶一串串祝福宝贵闭眼

9 朱红到达井冈山布匹材料官兵甩开着急毛竹防止日理万机年轻力壮一心为民

10记者宋朝美酒南来北往客人君子波涛汹涌

11钓竿鱼钩就是忍受鱼汤又惊又喜竟然相信

12古老财宝条件单独容易无价之宝子子孙孙世世代代应该

13小丑高贵姐妹扑灭虽然优美幸亏羽毛大吃一惊关切欺负

14白胖胖冷冰冰水灵灵黄灿灿如果差不多叹气光荣原因一无是处

15 战斗打击胜利失败希望织网夺取可怜结结实实

16图画能够吸引动物而且报答光洁岩石伤心极了诉说观众

17 猫咪格外脸盆雨伞歪七扭八风扇破旧起初

18 山谷洪水广泛害怕火灾心灵手巧克服工匠大坝

19 网球江苏粗枝大叶信号按时互相注视号码厉害地址

20各式各样房屋不仅超过华丽夺目交换永恒城市狂风担心

21关系把握哄骗吱声亮晶晶眼睛拨动笑哈哈指纹

22挡风热热闹闹水汪汪低头吵吵闹闹跑跑跳跳说说笑笑山谷山坡23梅花鹿思想自由自在流水砍树种子能干古老

24画笔白杨抖动枯死明显森林发现得意

【四字词语】

和蔼可亲平易近人排忧解难一心为民

以身作则甘苦与共肝胆相照鱼水情深

南来北往深入浅出送旧迎新

古今中外悲欢离合生死存亡

温故知新质疑问难循序渐进举一反三

学以致用各抒己见持之以恒志存高远

异想天开奇思妙想心想事成

推陈出新日新月异万象更新

毛遂自荐闻鸡起舞半途而废刻舟求剑

热火朝天四面八方兴高采烈笑容满面稳健利落年轻力壮日理万机倾盆大雨歪七扭八华丽夺目五彩缤纷不声不响半信半疑

叽叽喳喳吵吵闹闹清清爽爽说说笑笑热热闹闹跑跑跳跳

（会认）要求准确认读

1双桨推开白塔凉爽幸福

2友谊蜡笔用途梨子傲慢建议一幅画小溪翻滚竟然

3淘气橙色笑嘻嘻橘子有趣喇叭

☆黄鹤楼孟浩然故人告辞扬州唯有/ 苍天雷雨白雾蒙蒙

4睡觉拧开构思寄信清楚捂住耐心称呼

5乘车滑梯兴高采烈追逐五彩缤纷浆果果实累累

6魔法师水瓶咚咚松鼠忙碌劳累恶心糟糕

☆君子绮窗/ 黄莺杜鹃乌鸦喜鹊鸵鸟鸽子

7沙洲坝挑水浑浊脏水鹅卵石激动恩人石碑

8傣族象脚鼓凤凰花地毯载歌载舞健康长寿盛满清水银碗

9扁担严密封锁食盐问题往返仍然感动

☆破坏千磨万击尔/ 花瓣辩论斑点国徽街道衔接

10范仲淹游览称赞艰辛危险出没

11琼浆蚯蚓心疼熟悉抛开

12茂盛吩咐妻子毒蛇昏死

☆赠送锦绣丝管/驾驶车辆航行船舱一艘

13卧倒稻草欺负讥笑孤零零烦恼掠过饥饿芦苇嘲笑

14 摘下的确棒子婆婆无奈脑袋抱怨夸奖荣誉

15将军蜘蛛威风遭受躺下毁灭编织

☆垂钓蓬头侧身草莓青苔/宫廷宾客焦急

16沙滩狗熊瞧一瞧磁盘画廊

17斯文倾盆大雨小镇喂养胀大绵羊驴子破裂不禁震惊

18鲸鱼直奔灾难挠痒横跨一枚奖章管制

☆重重叠叠瑶台扫地收拾/ 鲜艳丰富富裕酿造

19救命桑叶屏幕键盘图书馆互联网资料双腿寂静立即

20特殊厚薄大型气垫伸缩既然调节机器预报风暴

21钥匙分配捏插头布置玻璃电钮拇指

☆莲蓬罗裙裁剪

22筑巢野餐躲藏摇摆歌谣勤劳低矮

23等待叼起哗啦啦旅行宽阔漂流

24水杉精灵惊讶蘑菇/ ☆歌赋岁月侵犯荒凉

字（同偏旁）要求了解汉字的构成特点：偏旁表义

P66 马：驰驶驾闯骆驼/ 车：轮辆轰载轻/ 舟：船航舱艘般

P139 木：森林栏机材柜柴床呆杏困枯格架

门：闪闭闹闲闯间问闭/ 扌:排抱扑报扭按握拨挡抖/ 氵:洒满油酒波涛汹汤洪泛流

（会意字）P103艳裕灾功/歪鲜尖明笔

词：要求积累词语，掌握词语构成的规律

①P12 泉水——（小溪）——（江河）——（海洋）

小草——（）——（）——（）

花瓣——（）——（）——（）

树枝——（）——（）——（）

②P103 整齐（整洁）（工整）（完整）神气（）（）（）月亮（）（）（）生活（）（）（）③P121 异想天开（）（）（）

推陈出新（）（）（）

天长地久（）（）（）

①AABB （清清爽爽）（）（）（）（）ABAB （冰凉冰凉）（）（）（）（）ABAC （相亲相爱）（）（）（）（）ABB （乐呵呵）（）（）（）（）

②（）的瓶子（）的泉水（）的房屋

（）的孩子（）的羽毛（）的城市

③（满意）地说（）地说（）地说

（关切）地看着（）地看着（）地看着

④（走）得（急）（）得（）（）得（）

dí（）xīng（）fēn （）lè（）的兴分乐

de （）xìng（）fèn （）yuè（）

dǎo（）jié（）zháo（）dān（）

倒结着担

dào（）jié（）zhe （）dàn（）fā（）yīnɡ（）dā（）dé（）

发应答得

fà（）yìnɡ（）dá（）děi（）léi （）nán（）piāo（）bèn（）

累难漂奔

lèi （）nàn（）piào（）bēn（）

zhòng（）xínɡ（）méi （）zhònɡ（）

重行没种

chóng（）hánɡ（）mò（）zhǒnɡ（）

清（）做（）辛（）驶（）材（）容（）战（）

轻（）作（）幸（）使（）财（）荣（）站（）

报（）酒（）极（）超（）钓（）客（）仅（）

抱（）洒（）吸（）赶（）钩（）容（）叹（）

坝（）波（）季（）拍（）度（）抄（）但（）

败（）破（）李（）怕（）席（）吵（）担（）

访（）眯（）洪（）凉（）优（）扬（）故（）

防（）咪（）哄（）惊（）就（）杨（）枯（）

骄（）颗（）映（）历（）马（）安（）止（）桥（）棵（）印（）厉（）码（）按（）址（）中（）乎（）豆（）及（）各（）王（）由（）忠（）呼（）逗（）极（）格（）汪（）油（）相（）生（）丑（）且（）支（）斗（）当（）想（）胜（）扭（）姐（）吱（）抖（）挡（）

凉爽—（）漂亮—（）可是—（）洁白—（）

盼望—（）愉快—（）孤单—（）果然—（）

连忙—（）依然—（）特殊—（）格外—（）

P66

南来（）（）深（）浅（）送（）迎（）

古（）中（）悲（）离（）生（）存（）

胜利（）安静（）困难（）

（通顺，无错别字，标点正确的完整句子）P31……可以……________________________________________________

P30……但是……蝴蝶倒是很漂亮，但是蝴蝶都活不长久。

________________________________________________________________ P49……因为……今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。

________________________________________________________________

P67只要……就……深山里有一股“快乐的泉水”，人们只要喝上一口，就可以快乐地过一辈子。

________________________________________________________________

P85……像……只见江面上破涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪起伏。________________________________________________________________ P104有……有……还有……远远的月亮上有松树，有星星，还有熊先生和小松鼠自己。

________________________________________________________________ P122不仅……而且……它不仅形状特别，而且功能也很特殊。

________________________________________________________________ P140一……就……画家刚一画完，森林里的青蛙就叫起来了。

________________________________________________________________

杂诗唐?王维

（）故乡来，（）故乡事。（）绮窗前，寒梅著花未。

竹石清?郑燮

（），（）。千磨（）还坚劲，任尔（）。赠花卿唐?杜甫

锦城丝管日纷纷，（）。（），人间哪得几回闻？小儿垂钓唐?胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔（）。（）遥招手，（）。花影宋?苏轼

重重叠叠上瑶台，（）。（），却教明月送将来。

采莲曲唐?王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉（）。（），闻歌始觉有人来。赋得古原草送别唐?白居易

离离（），（）。野火烧不尽，（）。（）侵古道，晴翠接荒城。（），萋萋（）。江上渔者宋?范仲淹

（），（），（），（）。

1、看，蓝蓝的天上（），（）的青山（）；小溪像（）飘带，溪边（）；山下是（），（）里翻滚着（）．．．．．．

2、（）的小淘气，（）的小淘气，紧紧地

（），

（）了橙色的小淘气，橙色的小淘气，在（）上笑嘻嘻，在橘子上笑嘻嘻。（）的小淘气，（）的小淘气，（）在一起。他们为（），他们为（），（）真美丽。（）的小淘气，（）的小淘气，

（）在一起，变成了紫色的牵牛花。牵牛花真有趣，紫色的小喇叭（）。红、黄、蓝三个小淘气，天天（）玩游戏。你（）我，我（）你，世界（）真美丽。

3、只见江面上（），一只渔船像（），随着（）。它一会儿被卷上（），一会儿又被（）。

4、一阵秋风（），长得很棒的那个玉米孤零零地（），无奈地晃着脑袋。他那深褐色的（），现在已经干透了；原先长得（）、（）的果实，（）也变得（）硬了。他越来越觉得自己浑身上下（）。

5、树真好。它能（）大风，不许风沙（），到处（）。

6、树真好。我家屋子里（）爽爽，阵阵风儿吹，（）。

7、树真好。我们全家在树荫下野餐，大家吃的很香，（），（）。

8、树真好。夏天的夜晚（），只有（）唱歌谣。

9、树真好。树叶在（）里飘哇飘，树下铺着（）地毯，我们可以在上面滚来滚去，（）。

10、树真好。人人都来种树，（），（），大树（），森林（）！这世界（）！

综合练习一

【拼音部分】（12分）

1、给字宝宝选择正确的读音，把对应的序号写在（）里。（7分）

①hú②zǎo ③bǎng ④zhuó⑤qiáo ⑥liè⑦zèng

枣( ) 绑( ) 葫( ) 赠( ) 猎( ) 瞧( ) 茁( )

2、用“---”划出正确的拼音。（5分）

纱布(shā sā) 兴奋（xìng xīng）倒影（dào dǎo）

转动（zhuǎn zhuàn）已经（jīn jīng）

【字词部分】（32分）

1、看拼音写汉字。（16分）

2、比一比，再组词。（8分）

象（）娃（）漂（）玻（）

像（）蛙（）飘（）波（）

3、你能在括号里填上合适的词吗？快试试看吧！（8分）

一（）高山（）的裙子弹（）健康的（）

一（）椅子（）的游戏拍（）美丽的（）

【句子部分】（16分）

1、展示台。写一句话送给老师。（3分）

_____________________________________________________

2、你能把句子补充完整吗？（9分）

小朋友们在教室里_____________________________________。

___________________________________________________吗？

__________________ 真____________________________ 啊！

3、照样子，写句子。（4分）

例：湖水像一面镜子。

太阳像______________________________________________

_____________________像_____________________________

【阅读部分】阅读短文我能行。20分

有趣的太空生活

在无边无际的太空里，几乎没有空气。所以，宇航员要穿上宇航服，用来保护自己。一件宇航服非常重，里外有好几层，装着控制氧气、水、温度和压力的自动设备。

在太空中，宇航员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。宇航员吃的东西像糨糊一样，装在像牙膏管子的容器里，挤进嘴里去吃，不让食物到处乱飞。洗澡要在密封的棚里，因为水不会往下流动，要用真空泵（bèng）把脏水排掉。大小便时，要把脚和腰绑住，否则人会飞起来……

太空生活还有许多奇妙的故事呢！快点学习科学知识吧，长大也当一名宇航员，驾着宇宙飞船去探索宇宙的奥秘！

（1）评一评，再在（）里选择打“√”。（2分）

我（可以不能）自己读这个故事，我（可以不能）把这个故事说给别人听。

（2）写出偏旁相同的字。（6分）

挤:______ ______ ______ 脚:______ ______ ______

（3）下面的说法对吗？请判断。（6分）

①宇航员穿着笨重的宇航服，在太空中走不动。（）

②到现在为止，还没有人在太空生活过。（）

③在太空中，宇航员只要用一点点力气，就可以从这边飞到那边。（）

（4）你能用“因为……所以……”写一句话吗？（3分）

_____________________________________________________________________

4、猜猜它是谁。（3分）

像个游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。

我猜它是：

【写作部分】(20分)

喜欢这幅图吗？看这幅图，写几句话吧。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 综合练习二

一拼一拼,想一想,看谁写的又快又好!（共12分）

mǎyǐxiǎng niàn biàn dòng

( ) （）( )

shíqiáo jiāng hétiào yuǎn

( ) ( ) ( )

二请你按要求写词语。记住一定要把字写端正哦!（共8分）

１、比一比,组词语。

住（）外（）观（）块（）

往（）处（）现（）快（）

2、把下面的字加一笔变成新字，再组词。

土_____ ( ) 大______ ( )

木______ ( ) 去______ ( )

三请你帮生字朋友找回家,行吗?(共9分)

瓶穿厌盖皱献趟突返

上下结构：___________________________左右结构: ____________________________ 半包围结构:____________________________

四请你认真的填一填吧!（共11分）

（1）照样子填空。

例：（摇）头

（）手（）眼睛( )书

（2）选择合适的词填在（）里

坐座

请你（）在我身边好吗？

我的家乡是一（）海滨（bīn）城市。

(3) 按要求填空.

（a）“吞”由（）笔组成,第一笔是（）。

（b）“挂”由（）笔组成,第八笔是（）。

（c）“伙”由（）笔组成,第四笔是（）。

五请给下面的词语朋友找找家吧!（共4分）

①雪花飞②荷花开③梨花开④苹果熟

春天____________ 夏天______________ 秋天______________ 冬天______________ 六你能照样子把下面的题目完成吗?加油!（共7分）

⒈照样子，写一写。

例：高兴高高兴兴我高高兴兴去上学。

干净 _________ ________________

⒉把下面的词语组成句子。

在游着小水里快活地鸭子

______________________________________

多这么新书是来的哪

______________________________________

七请你填填这首古诗。（共10分）

春晓

春眠不觉晓，（）（）闻啼鸟。

夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。

八、请认真读下面一段话，再认真来回答问题。（共19分）

果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的脸（liǎn）红红的；黄色的柿（shì）子挂（gu à）满（mǎn）了枝头；石榴（liú）也俏（qiào）皮的咧（lǐe）开小嘴（zuǐ），向我们微（Wēi）笑。再看核（hé）桃，它们个个圆滚（gǔn）滚胖（pàng）乎（hū）乎的，在枝头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧！

１、这段有（）句话。（1分）

２、这段话写了果园里的（）、（）、（）、和（）这些果实。（4分）３、在（）里填上合适的词语。（4分）

（）的苹果（）的柿（shì）子

（）的核（hé）桃（）的石榴（liǘ）

４、照样子，写一句话。（4分）

苹果像娃娃的脸红红的。

_________像_________。

5、你最喜欢吃什么水果？它是什么样子的？你能写下来吗？（共20分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

鄂教版二年级上册语文复习资料

二年级复习资料(1) 一、多音字组词 hǎo（）zhuǎn（）shǔ（）shǎo（）好转数少 hào（）zhuàn（）shù（）shào（） jǐ（）dàn（）xìnɡ（）dōu（）几弹兴都 jī（）tán（）xīnɡ（）dū（） dānɡ（）fénɡ（）jié（）yīnɡ（）当缝结应 dànɡ（）fènɡ（）jiē（）yìnɡ（） xínɡ（）jiào（）liànɡ（）qǔ（）行觉量曲 hánɡ（）jué（）liánɡ（）qū（） ɡēnɡ（）kōnɡ（）lè（）yào ( ) 更空乐要 ɡènɡ（）kònɡ（）yuè（）yāo（） 二、比一比，组词。 世（）结（）休（）孩（）观（） 示（）洁（）体（）该（）现（） 丈（）阵（）座（）此（）住（） 杖（）陈（）坐（）些（）往（） 根（）团（）决（）吟（）乌（） 跟（）困（）快（）含（）鸣（） 岩（）成（）站（）术（）怜（） 严（）城（）战（）本（）冷（） 支（）代（）直（）外（）担（） 枝（）化（）值（）处（）但（） 唐（）烂（）戏（）敌（）穿（） 塘（）拦（）找（）改（）穷（）

领（）洋（）内（）舟（）求（） 铃（）样（）肉（）丹（）球（） 升（）怀（）曲（）帆（）胡（） 什（）坏（）由（）凡（）湖（） 壮（）桂（）沿（）介（）未（） 状（）蛙（）没（）界（）末（） 伏（）挂（）沉（） 三、看拼音写词语 fēnɡshōu chànɡɡēhuǒbàn zhēn zhūfān chuán huīɡūniánɡ（）（）（）（）（）（） shìjièfēn fānɡxiāo miènèi bùkūn chónɡxīnɡfèn （）（）（）（）（）（） nítánɡtuán yuán chúxīxìn xītán qín jièshào （）（）（）（）（）（） yī fu quēshǎo mái fújiēshi biǎo shìzǐxì （）（）（）（）（）（） yèwǎn shēnɡyīn jíhéqíxínɡɡuài zhuànɡshīwùzhāo lǐnɡ（）（）（）（）（） fēi chánɡchànɡɡēzhōu wéi měi shùhuān yínɡyīnɡɡāi （）（）（）（）（）（） línɡshēnɡcháo qián ɡǎi zhènɡlónɡzhōu zhuān tou xiào mīmī（）（）（）（）（）（） bōwén zhuīɡǎn yěwài yán sùmǎi mài luòhòu （）（赶）（）（肃）（）（） tǐyùlǜyáliúxiàbānɡzhùɡuīlái shān ɡōu （）（）（）（帮）（）（） jīnɡxǐzhōu wéi rìluòxīshān yīwànɡwújìchūn huáqiūshí（）（）（）（）（）

鄂教版二年级下册科学教案

第1课各种各样的天气 教学目标： 1.天气会影响和改变我们的家园。 2.会区分不同的天气 3.知道保护环境。 教学重点：会区分不同的天气 教学难点：天气会影响和改变我们的家园。 教学方法：实验法、交流法、观察法 教学准备：天气图片。 教学过程 一、聚焦 天气会影响和改变我们的家园。天气有那些呢？ 二、探索 1.说说我们知道的天气 2.我们如何区分不同的天气？ 3.说说天气对我们的影响？ 三、研讨 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？ 四、拓展 查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。 板书设计板书 各种各样的天气 阴、晴、雨、雪、风

第2课天气与生活 【教学目标】 1、能简单描述天气变化对人们生活的影响。 2、能说出应对天气变化，保护人身安全的常识。 3、能与同学讨论、交流自己的发现。 【教学重难点】 重点：天气变化对人们生活有着重要的影响。 课时安排：一课时课前准备：与本课有关的图片或视频。 【教学过程】 教学环节 一、导入 师：教室外面下雨，我们不能去外面玩、跑步了。同学们想一想天气对生活有哪些影响？ 二、探究与发现 1、课前观察上节课结束后要求学生观察近一周的天气对人们生活的影响。留个问题“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？” 2、观察教材图片，结合近一周的观察，小组讨论“应对不同天气时，我们应该注意什么？人们在不同的天气里会做些？” 3、交流生：好天气可以出去玩耍。提示从阴、晴、雨、雪、风、雾等天气多角度观察。提示从衣、食、住、行等多方面交流。生：刮风的时候出门要戴口罩、眼镜；夏天太热阳鼓励学生善光很强的时候容于思考，观察生易晒伤，要穿防晒活。衣、戴防晒帽下雨的时候出门要带雨伞，穿雨衣；下雪天要多穿衣服，穿防滑鞋。生；下雪天少 三、结论出门，雷雨天也少天气变化对出门。人们生活有着重要的影响。 四、应用与拓展师：天气变化付人类生活有着很大的影响，这些影响有好的方面，也有不好的方面。面对一些特殊的天气，我们应该怎样保护自身安全？ 板书：天气变化对人们生活有着重要的影响。

人教鄂教版《科学》二年级下册教案

一、全册教材分析 《科学》二年级下册由“了解天气”、“太阳月亮四季”、“观察小动物”、“从自然世界到人工世界”四个单元组成。。各单元均以“学生的生活经验”为线索，切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：《了解天所》单元以学生的生活中所见到的自然现象为线索展开，通过观察活动，引导学生对生活中有关的材料进行探究，发现自然科学的秘密；《太阳月亮四季》单元以“学生对太阳和月亮的感知”为引子，以一年四季为主要的研究对象，让学生探究感受太阳所发出的光和热，观察月相，了解春夏秋冬季节变化；《观察小动物》通过观察、实验、操作、搜集整理信息等手段，使学生了解动物生存需要的环境，懂得环境的重要性；《从自然世界到人工世界》单元从学生身边的动植物实例入手，使学生认识并了解我们身边的食物、衣服和动植物资源，认识到我们身边的动植物资源对于我们的重要性；以学生对生活中各种常用工具的了解为切入点，引导学生认识生活中的常用工具并会动手操作，从而使学生乐于用学到的科学知识方便我们的生活。 二、学生情况分析 二年级下学期是学生们进行科学殿堂的第二学期，学生们对科学的兴趣很浓厚，因为科学课的材料大都需要学生们自己准备，二年级的学生的积极性都很好，每节课都能较好的将所带的东西准备好。而这五个班又各有特点，有的班的学生所看的科普书比较多，他们的思维比其他几个班都活跃，许多在别的班不会出现的想法、做法在这个班都会出现；有的班的学生比较天真，他们会惊讶于自己的发现，年龄悄大的学生比年龄悄小的学生相比接受能力高一些；还有的班的学生课上很活跃，他们的动手能力比较强，接受新知快。这是这几个班的特点，这学期的重点在培养兴趣的基础上还要加强他们的表达交流和观察理解能力。 三、全册学习目标 1、本学期通过设计丰富多彩的活动，使学生们更深刻地体会到学习科学就是要把精力集中在调查研究上，通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力。 2、需要培养对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 3、在本册的各个单元中，都加强了这方面活动的设计，切实培养学生的科学态度和科学精神。 四全册学习重难点 教学重点：

鄂教版二年级语文下册

鄂教版二年级语文下册《友谊桥》 教案及反思 2 友谊桥 教学内容： 这是一篇有趣的童话故事。描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处，因此而争吵。后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作，发挥各自的长处，共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。课文文字优美，情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。 教学重难点： 1．学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。 2．让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理------学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。 学习目标： 1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的10个生字。 2、分角色朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐。 教学时数：二课时 第一课时 教学目标： 1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的10个生字，会写田字格中4个生字。 2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。 教学过程： 一、设疑导入 1、出示课题，指名认读“谊”字。 2、全班读题，设疑而问：看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?） 二、自主识字，在游戏中识字 1、学生自由地读读课文。遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。 2、学生找藏在文中的生字宝宝，田字格中的“会写字”用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。 3、出示会认会写的字，指名认生字。 4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利。 5、检查学生朗读情况，并正音。 三、学习生字词 1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、厚”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？

二年级上册语文教案夸父追日 鄂教版

夸父追日教案 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教学目标： 1、学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。 2、能正确流利地朗诵课文，正确书写“夸、父”等生字，能正确地朗读记忆课文后的句子。 3、学习夸父做一个好心人，做对人类和自然有益的事情。 教学重点：学会本课8个生字，能正确流利地朗读课文。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。

教学难点：读准“定、杖、抽”字的音，正确书写“傍、渴”。读中感悟，夸父的好心和他的勇敢。 教学准备：收集一点有关太阳的知识。了解一点神话知识，读点神话故事。教学过程： 第一课时 教学目标：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。能正确流利地朗诵课文。初步感受夸父的形象。 教学重点：学会本课“夸”等8个生字，注意读准“杖、抽”的字音，会认“傍”等8个生字。 教学难点：初步感受夸父的形象。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，我们的祖先不仅给我们留下了许多雄伟的建筑，更给我们留下了许多神奇的传说。 二、初读课文，认读生字。 1、阅读课文，找出不认识的字。 互动学习，解决生字。

鄂教版二年级下册期末测试卷

二年级下册期末测试卷 【拼音部分】（12分） 1、给字宝宝选择正确的读音，把对应的序号写在（）里。（7分） ①hú②zǎo ③bǎng ④zhuó⑤qiáo ⑥liè⑦zèng 枣( ) 绑( ) 葫( ) 赠( ) 猎( ) 瞧( ) 茁( ) 2、用“---”划出正确的拼音。（5分） 纱布(shā sā) 兴奋（xìng xīng）倒影（dào dǎo） 转动（zhuǎn zhuàn）已经（jīn jīng） 【字词部分】（24分） 1、看拼音写汉字。（8分） 2、比一比，再组词。（8分） 象（）娃（）漂（）玻（） 像（）蛙（）飘（）波（） 3、你能在括号里填上合适的词吗？快试试看吧！（8分） 一（）高山（）的裙子弹（）健康的（） 一（）椅子（）的游戏拍（）美丽的（） 【句子部分】（19分） 1、展示台。写一句话送给老师。（9分） _____________________________________________________ 2、你能把句子补充完整吗？（6分） 小朋友们在教室里_____________________________________。 ___________________________________________________吗？ __________________ 真____________________________ 啊！ 3、照样子，写句子。（4分） 例：湖水像一面镜子。 太阳像______________________________________________ _____________________像_____________________________ 【阅读部分】25分 1、我会填。（5分） 清澈的（）里有（）小鱼在游。小男孩把香蕉皮（）向小鱼，湖水里的小鱼（），（）的景象不见了。

鄂教版语文二年级(上)语文阅读复习题

二年级复习资料(2) 一, 排列下列错乱的句子,连成一段通顺的句子. (一) ( )就把虾画下来. ( )看到虾在水里游啊游. ( )觉得很有趣. ( )齐百石老爷爷小时候是个放牛娃. ( )一天,他放牛回来. ( )到水塘边洗手. ( )后来,他常常认真地画虾. ( )日子长了,齐百石画的虾跟活的一样了. (二) ( )走了几步,他看到几个小同学正在打扫操场. ( )下课了,小东在操场上玩. ( )想着,他就走开了. ( )他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸. ( )他想,这是谁扔的,真不讲卫生. (三) ( )大蜻蜓,真漂亮,两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一对红翅膀不地扇着. ( )晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉,突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上. ( )姐姐看见了,大声喊:"快把它放了,它是益虫. ( )我悄悄一抓,把它捉住了. ( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了. (四) ( )小鸟说:"我从一百多里远的地方来." ( )青蛙说:"别吹牛了,天只有井口那么大." ( )一只小鸟口渴了,落在井沿上. ( )小鸟说:"你错了,天是无边无际的." ( )青蛙问小鸟从哪里来. (五) ( )整个大地好像盖上了一床白被子. ( )雪小了,小刚小玫拿着扫帚去扫雪. ( )雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来. ( )北风吹,雪花飘. ( )慢慢地,树变白了,房子变白,马路变白了. (六) ( )风越刮越猛,雨越下越大. ( )吃过午饭,天空一下子变得黑沉沉的. ( )一场暴风雨紧跟着来临了. ( )少先队员冒雨去保护小树苗. ( )路边的小树被风吹得东倒西歪. (七) ( )这里的空气多么新鲜.

二年级语文上册小青蛙教案鄂教版

小青蛙 教学目标： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 教学重点： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 体会小青蛙为什么觉得自己幸运。让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓励自己的话。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1.认识6个生字，会写3个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。 教学重点： 1.认识6个生字，会写六个生字。 2.能正确地朗读课文。 教学难点： 1.能流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。 教具准备： 生字卡片、教学挂图 教学过程： 一、激趣导入。 1.猜谜语。

小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。 猜一猜，这是什么小动物？ 2.板书：小青蛙。指名读——全班齐读。 3.你喜欢青蛙吗？为什么？他有什么特点？ 4.课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢？它会遇到什么事情呢？读读课文我们就知道了。 二、初读课文： 1.学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。 2.检查生字自学情况。 （1）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。 （2）请学生当小老师，教读生字词。 （3）个别还不认识的字，同学们互相请教，互相帮助。 3.记忆生字。 你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法） 还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。 5.手势表示有几个自然段。（10） 6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。 8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。 9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三、自主学习。 1.自由朗读课文第一自然段，学着小青蛙说一说自己的优点。 2.指名朗读，注意读出小青蛙高兴、幸福的语气。 3.自由朗读2——6自然段，想想小鸭子有什么优点？ 4.汇报：小鸭子会飞。 5.小组分角色朗读2——6自然段，教师巡视指导。 6.全班表演。 7.指名学习小鸭子的飞的动作，全班表演。 8.全班齐读课文1——6自然段。 四、指导书写生字。 1.观察，读记生字。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

二年级上册语文教案篓子里的青虫 鄂教版

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云

密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应

用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。鄂教版小学语文二年级上册《篓子里的青虫》教案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今 有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师” 必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教材分析：

二年级下册语文全册教案(鄂教版)

二年级下册语文全册教案（鄂教版） 导读：23大树的孩子 教学目标： 1、会写8个字，会认6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过课文的学习，初步了解树木种子的传播方式，激发学生观察自然、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。 教学重难点： 1、引导学生通过体会大树“伤心——高兴——自豪”的情感历程来朗读课文，并了解树木种子的传播方式。 2、阅读课文时，引导学生通过自己的感悟进行个性化的朗读。 第一课时 教学目标：初读课文，读准字音；学习第1一第4自然段；学写“棵、流、砍、沿”4个生字。 教学过程： 一、兴趣导入，激发探究欲望 1、你们瞧，人和动物自由自在，想到哪儿就带哪儿，四处都留下他们的足迹。树木没有脚，没有翅膀，可它的孩子为何也能四处安家，把祖国装扮得那样美丽呢？大家想知道吗？让我们一起来读读童话故事《大树的孩子》吧！ 2、板书课题，齐读课题。 二、自主合作，识字读文

1、学生一边读课文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字，在拼音的帮助下，读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍。 2、小组合作交流。这些生字你认识几个？在什么地方看到过这些生字？做小老师教同学们读一读，把字音读准。 3、通过“小树快快长”的游戏，巩固生字认读。 同桌间互相抽读不带拼音的生字卡片，读对一个字，就将这张卡片放在桌上，代表小树长高一格。以此方式，就将第二张读对的卡片摆在第一张的上面，“小树”越长越高。全班比比谁的小树长得快。 4、教师采用抽读卡片和“开火车”等形式，练读本课生字，加深对生字的印象。 5、指名读课文，学生评议，指导将句子读通顺。 三、学习课文的1—4自然段 1、自由读课文的1—4自然段，说说你知道了什么？ 2、指导朗读，读出小鹿、鸟儿的快活，读出大树的悲伤。 3、采用各种形式朗读。 四、学习生字 1、出示生字卡，上面写有“棵、流、砍、沿”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？ 2、这四个字都是左右结构，而且是左窄右宽，教师范写“流”。 3、学生描红，教师巡视，并评议。 第二课时

鄂教版小学二年级上册语文教学计划

二年级语文教学计划 一、指导思想 加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。 二、学生情况分析 本班共有学生46人。经过一年的学校教育，我班学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，大部分学生上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有一定的障碍。此外，从全班情况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照顾个别。 三、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。 四、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识281个字，会写226个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能背诵8首古诗，有学习中国传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教学措施

鄂教版科学二年级上册 7拉力 教案设计

7 拉力 教材分析：拉力为人鄂版，二年级上册第三单元《推和拉》中的第一课。本课是引导学生通过一系列体验活动感受拉力的存在，认识拉力的作用效果。 学情分析：二年级学生每天都与一些力打交道，对生活中拉力有一定的体验。对运用事实归纳拉力的作用效果的认识是模糊的。虽然力是一种看不见的抽象物质，但能激发学生探究的兴趣。 教学目标： 科学知识1、知道拉力是常见的力。2知道力可以使物体的位置和形状发生改变。 科学探究能在教师指导下，体验对物体施加拉力时自身的感受和发现。 科学态度愿意从多个角度认识拉力及其作用效果。 科学技术社会与环境了解生活中利用拉力工作的装置，体会这些装置给人们的生活带来的便利。 教学重点：观察和描述物体受到拉力时，形状与位置发生改变的现象。 教学难点：归纳分析出拉力的作用效果。 教学准备：每组1个魔方、带参照物和标尺的活动图，“捕鸟”学具，几根橡皮筋、1根弹簧、课件，记录表等。

教学过程： 一、创设情境引入拉力 （一）、开展我说你做的游戏。 1、师说动词（拉托推压），学生做动作。 2、小结：做这些动作都需要力。今天我们就选择一种拉力来研究。 设计意图：运用学生已有的经验开展游戏活动，激发学生兴趣，充分调动学生积极参与教学活动，引入本课。 二、科学实践收集证据 （一）、组织学生分组进行拉人游戏。 1、学生与教师互拉，同时讲解游戏规则。 （1）像图片中的人物那样，两人一组，两脚分开站立，相邻的脚抵在一起，用相邻的手拉住对方，慢慢用力拉，用力一定不要过大过猛，以免对身体造成伤害。 2、指导学生分组活动，体验拉力。 小组中每两个同学为一对进行拉人的游戏。 （1）组织学生交流活动中的感受和发现。 你是怎样用力的，朝哪个方向用力？你的手和脚有什么感觉？活动过程中，你还有什么发现？ （2）小结：像拉人游戏这样朝着自己的方向用的力叫拉力。 设计意图：该活动是让所有学生都有机会获得拉人的体验与感受，在描述与交流中发现两人互拉时彼此都要用力，而且都要往自己这个

二年级语文上册 期中综合实践活动(无答案) 鄂教版

二年级语文上册 期中综合实践活动 班级 姓名 成绩 一.选择带点字的正确读音，并在上面打“√”。（2分） 好．奇( h ào h ǎo ) 几． 乎（ j ī j ǐ ） 无数．( sh ù sh ǔ ) 年少． （ sh ào sh ǎo ） 二.看拼音，写词语。（24分） ɡū nian ɡ y ì sh ù s ōn ɡ l ín zh ēn zh ū sh áo zi t àn qi ú sh ì ji a k ūn ch ón ɡ j ù d àw ǎn ɡ ch án ɡy ak ōn ɡd ǎxi ǎo 二、根据要求完成下面的字.词.句的练习。（23分） 1.照样子，写字.组词并填空。（5分） 例：扌 ＋ 兆 挑tiāo （ 挑水 ） 辶 ＋ 兆 逃táo （ 逃命 ） 木 ＋ 兆 （ ） ? ＋ 兆 （ ） “兆zhào ”字真奇妙，有手“挑． ”东西，有脚“ ” 得高，有木结 “ ”子，加上“辶”字旁，老鼠见到猫，连忙把命“ ”。 2.照样子，根据提示续写词语。（4分） 水 乡 ：白 帆

鲜花：桃花 3.连一连。（8分） 冉冉地转动一轮荷花 慢慢地升起一池愿望 飞快地歌唱一个力量 快乐地奔跑一股红日 4.根据句子的意思，在括号中填写带点词语的反义词。（6分） （1）乐乐十分喜欢下围棋，他整天沉浸在围棋的黑．（）世界里，忘记了吃饭和睡觉。（2）湖北长江大学的15名大学生，不顾自己的安．（），用尽全力抢救两位落入水中的儿童。 （3）太阳公公给大地送来了（），带走了黑暗 ．．。 三、按课文内容填空。（18分）（4+3+7+4） 1.的小河，有个的愿望：秋天来了，我要为的大地，快乐地。——《美丽的愿望》 2.十一月水仙，十二月腊梅。 3.山路忽然，啊！望见了瀑布的！这般 没法比喻，衬着。 4.连一连。 少壮不努力唯见长江天际流

二年级上册语文教案游子吟 鄂教版

古诗词诵读《游子吟》教学设计 教学目标： 1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意，感受母亲对儿子的慈爱以及儿子对母亲的真挚感情。 教材分析与处理： 1、教学重难点：引导学生感受诗歌表达的真挚情感。 2、教学创新点：低声吟诵《游子吟》，想像一位慈母在孩子外出前，借着油灯的微光为孩子缝制衣服的情景，演一演。教学理念： 品味情感升华体验 教学过程 一、复习汇报《三字经》 1、同学们，在我们每天的古诗词诵读中，我们已经学习了三字经，现在让我们在音乐声中复习一下。（全班诵读三字经） 2、出示“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，在这句三字经里，有一个《孟母三迁》的故事，你们知道吗？谁愿意给大家讲一讲。（生讲《孟母三迁》的故事） 二、学习《游子吟》 1、是呀，多么伟大的母亲啊，为了给孩子选择一个合适的环境，她不辞辛苦，竟搬了三次家，为了让自己的孩子成为一个有用的人，她毫不犹豫，剪断了刚织好的布。下面我们再来认识一些伟大的母亲，请大家来看一下。（出示图片，教师简介） 2、出示《游子吟》图片，说一说，图中的母亲正在做什么？ 3、这是一位正在为即将远行求学的儿子缝补衣裳的母亲。看到老母亲在昏黄的油灯下为自己缝补衣裳，做为儿子，心里非常感动，于是写下了一首诗，这首诗的名字就叫《游子吟》。 4、（出示《游子吟》）有谁会读这首诗的，教师范读。 5、认识生字 6、学生自由练读，反复读，直到把这首诗读熟。 7、指名汇报读，同桌互读，全班齐读。 8、画出节奏，师生合作读两遍，跟师读一遍，自由练读，试着读出节奏，读出韵味。 9、小组互读，评议。 10、小组推荐读，全班评议。选出朗读能手。 11、小组讨论：你从这首诗中读懂了什么？ 理解诗意： 慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答

人教鄂教版《科学》二年级 下册教案

##镇第二小学二年级科学下册 全册简析

第一单元简析

1.各种各样的天气 教学目标： 1.知道自然界的天气现象包括阴晴雨雪风等。 2.能在好奇心的驱使下，表现出对天气现象的兴趣。 3.在教师指导下，能从天气现象中提出感兴趣的问题。 4.在教师指导下，能利用多种感官观察天气。 5.在教师指导下，能用语言初步描述观察到的天气现象。 教学重难点： 教学重点：了解各种各样的天气。 教学难点：设计并记录天气符号。 活动准备： 有关天气预报录象资料，自制的天气图标，多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 欣赏《雨中即景》MTV，通过直观的影像了解天气变化对生活的影响。师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，想不想听啊？ 师：（播放MTV） 师：欣赏完这首好听的歌曲之后，谁想说说她看到了些什么？ 师：同学们说得真好。如果是你，你会怎么办呢？ 师：那么除了大雨，你还知道哪些天气呢？ 二、活动1：认识各种各样的天气 师：天气除了可以用文字来表达之外，还可以用什么来表示？ 师：看图片，猜一猜它表示什么天气。 1、猜一猜：课件出示各种天气图标，学生猜。 课件：晴、多云、阴、雨、雷阵雨、雪 晴:当艳阳高照的时候,就是晴。 多云:太阳跟我们捉迷藏的时候,就是多云。 阴:太阳生气了,躲在云里不出来了。 雨:下起了丝丝小雨,我们用一条雨线来表示。

雷阵雨: 看,下雷雨的时候,不光会打雷,还有闪电。 雪: 雪的形状就像一朵朵小白花 师：现在请同学们利用小卡片学习一下各种天气。 2．小组利用自制的天气图标合作学习 师：认识了天气图标，它们有什么用呢？ 师：现在就让我们一起看一段天气预报吧！（播放录像） 3．观看天气预报录象资料 4．活动：小小天气预报员 师：现在谁愿意上来当小小天气预报员，为我们预报一下天气？ 三、活动2：遇上天气变化，我们该怎么办？ 师：刚才天气预报说要下雨了，我们该怎么做呢？请打开课本第35页，看看课本里的小朋友是怎么做的。想一想，要是你，你会怎么做？ 1．看课本插图，想一想。 师：谁愿意来说说你是怎么做的？ 2．请个别学生说一说。 师：现在把你的想法写下来。不懂的字可以问老师。 3．填一填，遇上天气变化，我们该怎么办。 四、小结 师：今天我们学习了各种各样的天气，还知道了遇上天气变化该怎么办。希望同学们在天气变化的时候，能照顾好自己，不让爸爸妈妈担心。 五、课后思考题： 出了汗怎么办？淋了雨怎么办？大家一起出出主意吧

鄂教版湖北长江出版传媒二年级上册下册全册心理健康教案

第一课新学期开始了 【主题说明】 学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。 【教学目标】 1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。 2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。 3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。 【教学重点、难点】 重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。 难点：激发学生对新学期的向往。 【课前准备】 1. 搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。 2. 学生暑假出游的照片。 3. 将学生分成若干小组。 【教学设计】

【练习题】 在新学期开学的前一天，你会做哪些准备呢？【活动反馈】 1.学生对活动是否具有较高的参与度。 2.最后一环节，学生能否坚持。

【教学参考素材】 我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”二年级的学生经过一年级的学习，已经熟悉了小学的生活和日常行为规范，此时，可以逐步地培养学生的生活自理能力，让孩子逐步学会合理安排自己的生活，老师和家长不是放手“不管“，只是让他们能够逐步学会管理约束自己，能够更快地适应新学期的生活。比如，新学期开始前，可以让孩子为自己的新学期做好准备，家长只是提醒孩子做准备，而并不告诉孩子具体准备什么。让学生亲自参与其中，能够感受到成长的快乐，同时自控能力得到锻炼。 其实家长可以在生活的点滴中渗透这方面的教育，比如，寒暑假带孩子旅行，可以让孩子参与整个旅行计划的制定、收拾行李。在整理物品时，也可以鼓励孩子学会将物品分类，尽量避免家长代办。 【心理学背景知识】 行为主义心理学家眼中的“行为”与“习惯” 行为主义心理学是由美国心理学家华生（John. Waston，1878--1958）创立的一个心理学学派。行为主义有两个重要的特点：①反对研究意识，主张心理学研究行为；②反对内省法，主张用实验法。在华生看来，意识是看不见、摸不着的，因而无法对它进行客观的研究。心理学的对象不应该是意识，而应该是可以观察的行为。行为主义产生后，在世界各国心理学界产生了很大的反响。行为主义主张研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极的作用。但是由于它的主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定研究意识的重要性，因而限制了心理学的健康发展。 另一位行为主义流派的心理学家斯金纳（B.F.Skinner,1904-1990）认为，有机体之所以能学会特定的行为，是因为该行为受到了强化作用的缘故——即它们的行为有正效应。他证实，实验室的动物在通过计划性地施以强化物（如食物等），经训练会按照特定的行为方式行事。比如他训练老鼠学会转动轮子，爬上阶梯，把玩具推过地板。从本质上讲，很多心理学家都接受了这一观点，即人类复杂的行为可以在某种程度上被认为是经过受到成千次强化作用的学习而出现的。 简单地说，习惯就是个体或群体在长期的社会活动中所形成的思维方式、处事态度和行为倾向。华生在《心理学原理》中提出：“任何相当定型的行动方式，不管它是外显的或内隐的反应，而且又非属于遗传性反应，应该都可视为习惯，习惯是在环境的作用下培养出来的，不是与生俱来的，它是由刺激与反应之间所形成的稳定关系所构成的。”在一定情景的刺激作用下自然而然地或自动地进行同样的动作，即习惯。习惯具有很强的惯性，一旦形成就具有相对的稳定性，往往会长期影响个体或群体的思想或行为。 参考文献 [1]周宗奎. 儿童青少年发展心理学. 华中师范大学出版社, 2011 [2]郑海生. 从生活习惯入手培养小学生良好的学习习惯. 内蒙古师范大学学报教育科学 版, 2011, 24(8)

鄂教版语文2017部编版二年级下册

二年级语文下册总复习 一、词语 第一单元 波浪浪花周围四周轻松年轻凉快凉爽 洒水洒脱做事做人功课课堂安排排队 娃娃皮肤肤色吵闹吵架忠心忠诚忠厚 厚度麦田小麦支持支流笔架色彩彩虹 怀抱抱住相信相关新鲜新娘衣服衬衣 喜欢喜事满意满足得意得到辽阔无边波涛汹涌万紫千红花瓣小溪海洋泉水 第二单元 书桌圆桌台灯舞台闪电闪光复印印象 忙碌急忙依旧陈旧在乎告诉诉说但是 佳节佳作加油汽油夏天夏季芳香清香 苹果梨花鸭梨逗弄老师师长借书借用 回答答案长久久远乌龟龟壳辛苦艰辛 辛劳劳动至少至今甚至依然毛遂自荐逗人喜爱 第三单元 忘记难忘主动主要领导引导革命皮革 方便便利杂草杂志人民民间旁边身旁 思念想念日历经历敬礼敬爱赶车追赶 驾驶串门庆祝祝贺宝贵珍贵关闭闭眼一串串朱红到达布匹马匹材料木材军官官兵井冈山

甩手着急竹床文竹防止边防花瓣辩论 班级斑点微风国徽街道衔接和蔼可亲平易近人排忧解难一心为民以身作则甘苦与共肝胆相照鱼水情深 闻鸡起舞 第四单元 记者长者宋朝酒楼酒杯南方江南客人 请客波涛海涛汹涌君王君主钓鱼鱼钩成就将就竹竿忍受鱼汤喝汤惊奇惊叹究竟竟然古老古代财宝财主文件事件独立独自面容容易交易价值评价子孙价格儿孙车轮车辆航行船舱奔驰记载品尝享受体味玩耍帮忙家务游戏浇水南来北往深入浅出送旧迎新古今中外悲欢离合生死存亡 辞旧迎新生离死别出生入死 第五单元 美丑小丑鸡蛋坏蛋欺负负责姐姐单独 孤单虽然季节四季肥胖冰冷寒冷扑过去如果比如差点停止止血叹气感叹光荣 荣誉战争战斗打击击掌夺取取得胜利 希望组织争夺失败取胜知道织毛衣声东击西宫廷焦急香蕉宾客车票蜘蛛飘动挺立 温故知新质疑问难循序渐进举一反三学以致用各抒己见持之以恒志存高远半途而废波涛汹涌

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第1课时教学内容：1、养植物 教学目标：了解植物生长在哪里，需要哪些条件。 教学重点：植物生长的条…… 教学难点：植物长得好需要条件。 教学过程： 一、引入新课：菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什 么呢？ 二、新课教学 1、怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！ 2、引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里?找一片绿地，观察上面 有什么，哪些是有生命的。 3、栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么怎样将植物栽到花盆里 怎样养护植物，把我们的做法记录正业。 4、 5、教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。 三、拓展与应用：思考，植物没有泥土可以生长吗？ 第2课时 教学内容：2、谁的植物长得好 教学目标：进一步了解植物生长需要哪些条件。 教学重点：植物的生长需要的条件。

教学难点：怎样使植物长得更好。 教学过程： 一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一说长得好 的原因。 二、新课教学 1、比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 2、说一说，植物的生长需要哪些条件？ 3、教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。 4、看样使植物长得更好？制订一个改进方案。 三、拓展与应用：不同环境中的植物，这些植物的生长环境有什么不同为了维持生存，它们需要哪些相同的条件（水和阳光） 第3课时 教学内容：3、我们离不开植物 教学目标：了解植物对我们人类有哪些用途。 教学重点：植物的用途 教学难点：植物的用途 教学过程： 1、引入新课：我们的许多食物来自植物。 2、新课教学 1、哪些食物来自植物这些植物长什么样如：玉米、水稻、小麦、大豆等。 2、 3、植物还有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。

二年级语文上册全册教案(鄂教版)

二年级语文上册全册教案（鄂教版） 鄂教版语文第三册整册备课 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的愿望，爱国爱家乡，名人故事，奇妙的大自然、成长的故事、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的教育意义。 教材特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富，形式多样。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。 6、教材内容具有开放性和弹性。 学习目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识281个字，其中多音字11 个，学会226个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求学会

的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养 成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能背诵8 首古诗，有学习中古传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。 9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 教学重难点： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。