高考语文一轮复习 第四部分 41 正确使用词语(实词、虚词)课时规范训练 新人教版

【高考领航】2014届高考语文一轮复习第四部分 4-1 正确使用词语(实词、虚词)课时规范训练新人教版

1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

①在高三教学进入冲刺阶段时，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将

其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。

②因为有政府的________支持，庞大的中国市场和超前的软件设计作后盾，所以我敢向

微软叫板。

③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个________，真

正解决老百姓“看病难”的问题。

A．忽略全力许诺B．忽视鼎力许诺

C．忽视全力承诺D．忽略鼎力承诺

解析：①忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。

“以为这是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。②“鼎力”是敬词，此应用“全力”，表示全部力量或精力。③承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承，多指个体。

答案：C

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

①尼科·罗斯伯格站在领奖台最高处，尽情________香槟，随后与车队主管罗斯·布

朗、梅赛德斯赛车运动部副总裁罗伯特·豪格热情拥抱。

②尽管就业形势非常严峻，但我国近年来________就业的力度空前加大，一个有助于

再就业的社会网络正在形成。

③如果雨下得太久，就会使地里的种子烂掉，但这对高地上的草是有好处的；________

对高地上的草很好，对我这个牧羊人________就很好了。

A．喷洒扶植即使/也B．喷洒扶持既然/也

C．喷撒扶植既然/也D．喷撒扶持即使/也

解析：喷洒：喷射散落，多用于液体。喷撒：喷射散落，多用于粉末、颗粒。扶持：搀扶；扶助、护持。扶植：扶助培植。即使：表让步假设。既然：用于上半句话里，下半句话里常用“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论。

答案：B

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①让善良的人得到保护，邪恶的人得到惩罚，这是和谐社会的基本条件，要做到这一点，

只有一条路，就是建立________社会。

②人们对所谓低危害“中式卷烟”入围国家科技奖纷纷提出质疑，科技部于昨日就此事

首度做出________，称将于参评奖项公示期结束后，提出处理意见。

③竞技体育，________以胜败论英雄，胜者为王，但对职业俱乐部而言，长远建设和良

性发展比一时的名次进退更为重要。

A．法制回应纵然B．法治回应固然

C．法治反应固然D．法制反应纵然

解析：法治：根据法律治理国家和社会。法制：法律制度体系。回应：回答，答应。反应：受到刺激引起的相应活动。纵然：即使，表假设。固然：表示承认某个事实，引起下文转折。

答案：B

4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( )

①阿拉伯世界发生的多米诺骨牌似的政治________，不仅极大改变了这个地区的地缘政

治版图，也使国际政治和国际关系格局发生了重大变化。

②去年12月，分散在全国31个大城市的52块LED屏被整合在一起，实现了网上

________，此举的意图是力争打造全球最大的户外同步信息平台。

③4月18日晚，安徽中升药业有限公司发生一起有毒气体________事故，已导致2人

中毒死亡，10人遭受重伤。

A．剧变联播泄漏B．剧变连播泄露

C．巨变连播泄漏D．巨变联播泄露

解析：剧变：剧烈变化。巨变：巨大的变化。联播：若干广播电台或电视台同时转播其他电视台或电台的节目。连播：广播电台或电视台把一个内容较长的节目分若干次连续播出。泄露：不该让人知道的事情让人知道了。泄漏：专指液体、气体慢慢流出。

答案：A

5．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )

①如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然________于审美文

化的民族传统，其结果是有害无益的。

②契诃夫的这部中篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社

会”，也________了一些虚无思想。

③在经济上，________欧债危机仍在扩大，美国经济并未明显回温，全球经济可能形成

长期衰退局面，台湾经济或将面临更为严峻的挑战形势。

A．沉溺寄寓鉴于B．沉溺寄予基于

C．沉浸寄予鉴于D．沉浸寄寓基于

解析：沉溺，陷入不良的境地；沉浸，多比喻处于某种境界或思想活动中。寄寓，有寄

居或寄托的意思；寄予，把理想、希望、感情等放在某人或某种事物身上。鉴于，以某种情况为前提加以考虑。基于，根据。

答案：A

6．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是( )

①中央党校战略研究所副所长周天勇表示，近期出现的用工荒并不表明我国劳工短缺，

相反，我国目前的就业________仍然很严峻。

②英国小报上刊登的消息，娱乐价值往往远大于真实价值，因为这些媒体的办报宗旨就

是尽量________大众的猎奇心理。

③五四运动后，一批以救国救民为己任的知识分子广泛接触国外的新思潮，在进行了反

复的分析、比较和________后，最终接受了科学社会主义的思想。

A．形势附和推敲B．形势迎合推求

C．情形迎合推敲D．情形附合推求

解析：形势：事物发展的状况。情形：事物呈现出来的样子。附和：言语、行动追随别人，多含贬义。迎合：故意使自己的言语或举动适合别人的心意。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。推求：根据已知的条件或因素来探索道理、意图等。

答案：B

7．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

(1)李某解释说，货车是去年买的，今年11月才来温州，________行驶证曾经丢过两

次，又在补证后都被找回来了。

(2)李永舒________后，以西充县财政困难为由，放弃了他本应得到的国家赔偿。

(3)安徽“三农”问题专家均认为，种粮大户的涌现，有助于粮食优良品种和现有种粮

技术的集成推广，提高单产________实现粮食总产持续增长。

A．其间申冤从而B．其间伸冤进而

C．期间申冤进而D．期间伸冤从而

解析：“其间”指某一段时间，可单用，也可说“这其间”；“期间”是某个时期里面，前面通常要加上特定的时间概念，如“春节期间”“高考期间”。“申冤”主要指自己申诉所受的冤屈，希望得到洗雪；“伸冤”则指洗雪冤屈。“进而”表递进关系，“从而”表因果关系。

答案：B

8．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①中山地区是广东省最大的节能灯生产基地，诸多业内人士表示，随着白炽灯退市路线

图的发布，中山节能灯市场将迎来前所未有的发展________。

②“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它________了人类

因气候变化而对未来产生的担忧。

③滕王阁的第五层，据说是登临远眺的最佳去处。我们登上五层的回廊，眼前果然天光

水色，一碧万顷，心中天地也________宽广起来。

A．时机反应顿时B．契机反应立刻

C．时机反映立刻D．契机反映顿时

解析：契机：多指事物向好的方向转化的关键。时机：多指具有时间性的有利的客观条件。反应：事情引起的意见、态度或行动。反映：把客观事物的实质表现出来。顿时：立刻，多用于叙述过去的事情。立刻：马上。

答案：D

9．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )

①政府要得到人民群众的________，必须立足“执政为民”的理念，努力加大民生项目

的投入，切实提高人民群众的幸福指数。

②李方的书法作品笔法端庄________，章法无拘无滞，运笔自然流畅，风格温润宽和，

已形成了独特的艺术风格。

③一个城市要繁荣，精神文明和物质文明缺一不可。失去了物质文明的支撑，精神文明

建设就是空谈；精神文明上不去，物质文明建设也是________。

A．拥护流丽枉然B．拥戴流利枉然

C．拥戴流丽惘然D．拥护流利惘然

解析：拥护：对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。拥戴：拥护推戴。流丽：诗文、书法等流畅而华美。流利：话说得快而清楚；灵活，不凝滞。惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。枉然：得不到任何收获；白费力气。

答案：A

10．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

在中国任何一个合作项目中，大学、研究机构、不同的政府部门都想要发挥________作用，这让从事研究的科学家彼此间分享数据变得尤其艰难。例如，中国气象局有2000多个气象站，其功能之一就是收集信息发布天气预报。而水文局运行着2万多个测量站，也同样收集天气数据，使用这些数据可以在相当程度上________气象局天气预报的空间精准度，但水文局并没有将数据对气象局________。

A．引领改进公布B．引领改善公布

C．领导改善公开D．领导改进公开

解析：引领：专指事物的导引群体或独立的个体，引领事物的发展方向。领导：在一个国家或集体中居于领导地位的人物。改进：改变旧有情况，使有所进步。改善：使原来的状况变得好些。公布：公开宣布，布告，告示，告知，通知，上榜等。公开：将事情的内容暴露于大众。

答案：C

11．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A．导演们在没有耐心或者能力关照

．．现实的情况下，对历史故事进行肆意改造已成为他们进行影视剧创作的看家本领。

B．意大利游轮“科斯塔·康科迪亚”号触礁搁浅后，船长不但没有及时组织乘客撤离，

反而擅离职守，径直

．．逃生，遭到世人指责。

C．上午九点，上百家媒体的近200名记者云集

．．在礼堂新闻发言大厅，等待着中共十八大新闻发言人蔡名照的到来。

D．我并不觉得今天的年轻人比我们这一代人受到了更多不利的影响，我们这一代深受

阶级斗争的教育和文革的熏陶

．．，不少人因为青春被浪费而痛悔不已。

解析：A.关照：关心照顾。此处应用“观照”。B.径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；直接做某事，不在事前费周折。此处应用“径自”。D.熏陶，人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。

答案：C

12．下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是( )

A．2012年，经国务院批准，国家海洋局、民政部授权

．．公布了钓鱼岛及其部分附属岛屿的标准名称。

B．对于市场上的“注胶虾”，消费者早就向相关部门举报过，但众多监管部门纷纷规

避的姿态更让民众汗颜

．．、无奈。

C．适度拉开一点距离，以一种“去熟悉化”的眼光来重新阅读书本和社会，或．能引发新的认识和新的思考。

D．“问江南晴为何物？直叫人哭哭啼啼。”连绵阴雨笼罩着江南的三月，不见了晴日，

反而

．．淅沥得让人断魂。

解析：A.授权：授予权力。受权：接受权力。此处应用“受权”。B.汗颜：满脸羞愧，表示十分羞愧。这里应表示民众气愤或不满。D.“反而”误用，此处没有转折意。

答案：C

13．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是( )

A．容国团曾在多特蒙德世乒赛上为新中国夺取了第一个世界冠军，今天多特蒙德再次

见证

．．历史铭刻下中国男队在世界乒乓球锦标赛上勇夺六连冠的奇迹。

B．长篇纪实小说《雷锋》匠心独运，巧妙运用“螺丝钉”这一关键词，贯穿

．．了雷锋的一生，使得作品的纪实性与文学性有机结合，浑然一体。

C．今天是大篷车爱心图书室捐建活动启动的第十天。在这十天里，我们一直被一颗颗

滚烫的爱心感动着，截止

．．20号，我们累计接到的爱心图书已超过8万册。

D．有消息称，菲律宾篮球协会邀请姚明带领上海男篮队访问菲律宾。姚之队负责人章明基接受记者采访时表示，这是很早之前的事了，对于这件事情，姚明和上海男篮方面

目前

．．尚未做出决定。

解析：将“截止”改为“截至”。“截止”后面不加宾语，一般用“截止＋到＋什么时段”或“到什么时候截止”；“截至”指截止到某个时候，可加宾语。

答案：C

14．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( )

(1)全国多家银行负责人和新疆维吾尔自治区的领导齐聚乌鲁木齐，共同探讨新疆的发

展大计，银行业表示将________支持新疆实现跨越式发展。

(2)久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________江南绿油油的稻

田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青稞。

(3)随着“千人诵经典”活动的举行，第四届校园读书节拉开了帷幕。此次读书节旨在

倡导师生广泛阅读，______我校师生良好的阅读风貌。

A．全力不管也展示B．全力尽管还显示

C．鼎力尽管还展示D．鼎力不管也显示

解析：全力：全部力量或精力。鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。“不管……

也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的。“尽管……

还”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。显示：明显地表现。展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。

答案：A

15．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( )

A．该县抓住当前休闲旅游、商贸服务等产业快速发展的良好势头，着力哺育

．．壮大第三产业，全面提升产业核心竞争力。

B．在西湖边的草坪上，20对婚龄超过30年的“珍珠婚”老夫妻重办婚典，他们当中年龄最小的也逾花．甲．，而年龄最大的，已届知命之年。

C．中菲南海对峙并非偶尔

．．事件，双方都是有备而来。菲方动用了最大军舰，是借机向中方示威；中国海监船“及时”赶到，则表明它距离渔船也不会太远。

D．这些瑰丽奇特的诗篇中所表露出来的对于

．．电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了事实。

解析：A项，“哺育”指喂养，也比喻培养，此处应该用“培育”；B项，“花甲”指人六十岁，“知命”指人五十岁，根据语境可知将“花甲”与“知命”互换位置；C项，“偶尔”此处应用“偶然”。

答案：D

16．请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

①________人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是

历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的②________不是首都，③__________在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④________有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤________，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

解析：可以根据语感、句与句之间的关系来做题，还要注意关联词语的使用方法。

答案：①对于②虽然③但是④还⑤总之

中职语文“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案

“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案 【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 讲练结合，注重积累。 【教学时间】三教时 【教学过程】： 一、近义词的辨析与选用： （一）题型及解题示例： ［试题1］．（2005年高考北京卷）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，那是音乐、绘画书籍。 A．迷醉不止不管还是B．陶醉不只不管还是 C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者 【答案】A 【解析】“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用这两个词语都可以，但后文中“像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态，选用“迷醉”更好。 “不止”和“不只”：这两个词的词义较难区分，一定要仔细辨析。“不止”表示超出某个数目或范围，强调“数目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不仅”之意，不能与“一次”相搭配。 最后两个词语的区别较好辨析。“不管……还是……”是表示递进关系的关联词，表明“音乐”“绘画”“书籍”都能成为“好的男子汉”的“园地”。而“如果”与“或者”不搭配。最后这两个空可以成为考生解答这道题的突破口，但也同时说明这道题迷惑项的设置过于简单。 ［试题2］（2005年高考辽宁卷）依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是 咬文嚼字有时是一个坏习惯，这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有，情感还没有凝练。 A．所以必须表现透彻B．虽然必需表示精确 C．虽然必须表现精确D．所以必需表示透彻 【答案】A 【解析】这道题考查考生结合语境选用词语（包括实词和虚词）的能力。从整体上看，这道题的难度不大。第一个空比较明显，“咬文嚼字有时是一个坏习惯”与“这个成语的含义通常不很好”两句之间是因果关系，应该选用“所以”。“必须”与“必需”的差别也较明显，“必需”是个形容词，而“必须”是个副词，这里当然应该用“必须”。第三个空，“表示”“思想感情”很明显动宾不搭配，应选用“表现”。“思想”没有“精确”也属于动宾不搭配，所以第四个空应选用“透彻” ［试题3］．（2005年高考全国卷Ⅱ）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。 ②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。 ③几项调控房价措施相继出台，说明政府房价增长过快的态度相当坚定。

(通用版)2021新高考语文一轮复习 专项对点练35 正确使用实词、虚词

专项对点练35 正确使用实词、虚词 (时间：20分钟分值：24分) 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，别有洞天：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。 A．用心浑成B．匠心饱满 C．匠心浑成D．用心饱满 C[匠心：巧妙的构思。用心：集中注意力；多用心力。浑成：天然形成。饱满：丰满；充足。依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“奇绝”等语境，第一空应填“匠心”一词，突出“巧”字；“点睛之笔”不能用“饱满”来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘，应填“浑成”。] 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格多姿多彩，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润顽固框定B．滋养稳固锁定 C．滋润稳固框定D．滋养顽固锁定 D[滋养：①供给养分；补养。②养分；养料。滋润：①含水分多；不干燥。②增添水分，使不干枯。③舒服。句①第一空是说荆楚文化对湖北的国画创作的影响，应填“滋养”。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变；不易制服或改变。稳固：安稳而巩固。句②第一空强调故乡的味道在脑海中的根深蒂固，应填“顽固”。锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。框定：限定(在一定的范围内)。根据“定位系统”等语境，句②第二空应填“锁定”。] 3．下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是(3分)( ) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；纷纷扬扬的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的蜡梅，暗香________，________遗世独立的佳人。 A．钟爱浮动好像B．喜爱浮动犹如 C．钟爱飘动好像D．喜爱飘动犹如 B[喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。适用范围广。钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。适用范围较小，一般不用于物品。根据语境，此处应填“喜爱”。浮动：漂浮移

高中语文文言文实词虚词

高中语文文言文实词虚词 文言实词 1、把意思代入原句，看词性与意思是否解释得通，如果还不能排除，再把它还原到原文，看具体语境。 2、实词释义方法： ①文言文句子结构整齐，讲求对仗，可以利用这一结构特点推知词义。(相近或相反) 如：忠不必用兮，贤不必以“以”对应“用”，所以它可以解释成“被任用” “人穷则反本，故劳苦倦极”“劳苦”同义，所以“倦极”也同义，“极”就是“疲惫”的意思 “每读书至治乱得失”“得失”是反义词，所以“治乱”也应该是反义词，“治”就只能解释成“治理得好，太平” ②联想该字熟悉的课文中的例子或在成语中的用法 如：贷责无旁贷(推卸) 严惩不贷(宽恕，饶恕) 把这两个意思代入“虽亲属不贷”，可知“宽恕”更合适 ③或者把该字在现代汉语中可组的词代入解释 如：“无所阿避”现代汉语中有“避免、回避、躲避”等词，代入句中比较可知“回避”更合适

文言虚词 常考文言虚词共18个(高考文言文阅读高频文言虚词解析)，要尽可能熟悉这些词的用法。 高中语文文言文筛选材料 筛选材料 1、先看材料的陈述对象是否一致 2、再看材料的内容是否能证明观点 找错误项 1、先把选择肢还原到文中相关部分 2、注意时间、事件、人物的对应关系，注意事件内在的因果关系，注意个别词语的对应解释。 高中语文文言文固定短语翻译 1.得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。 2.否则：是两个词，否：不是这样，不然;则，相当于“就”。 3.然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后” 4.然则：可译为“既然这样(如此)，那么…… 5.虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”，“然”相当于“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此” 6.无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。 7.比及：等到，等到了。 8.盍：何不。曷：何不。叵：不可。 9.如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语

高考语文搞定文言文实词、虚词(高考复习)

【语文】搞定文言文实词、虚词 实词 1.课文求义法 利用课内学过的知识来解决新问题，即遇到某一实词可以联想到课内曾经学过的这一实词的解释，看用它作为当前句中的解释是否合适。 例： 高考卷文言文阅读第一题的四个选项： A. 讽帝大征西方奇技。讽：劝告（出自《邹忌讽齐王纳谏》） B. 咸私哂其矫饰焉。哂：讥笑（出自读本《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） C. 恐为身祸，每遇人尽礼。遇：优待（出自《屈原列传》出则接遇诸侯，遇，接待。从而推出此项错误。） D. 太宗初即位，务止奸吏。务：致力（出自《过秦论》） 除B选项是在语文读本中出现外，另三项皆根据课文。文言文知识考查一直是“题在课外，功在课内”。文言文阅读考查的语段和内容是新的，但它要考查的文言实词大都在课本中学过，所以在学习过程中，对课内文言文要充分重视，步步夯实。 2.成语印证法 即借助成语来推断实词词义。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语。成语的含义未因时间的流逝而改变，为我们推断实词词义提供了方便。 例： “举类迩而见义远”。（《屈原列传》）“闻名遐迩”这个成语大家很熟悉，“迩”对应“远”。把“近”的意思套进原句去，语意很通顺。因此，可推知，此句中的“迩”也是“近”的意思。这样的例子很多，如： ①设五寸之的，引十步之远。（有的放矢的：箭靶）

②君子生非异也，善假于物也。（狐假虎威假：借助） ③其文约，其辞微。（微言大义微：深奥、微妙） 成语求义可以和成语的运用结合起来，反推也可，互相印证，相互促进，可谓双赢。 3.结构求义法 古汉语相对于现代汉语在语言结构上更具对称美，上下文对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对，依据这一特点，可有效帮助我们理解词义。 例： ①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。） ②秦有余力而制其弊，追亡逐北。（“追亡”与“逐北”意思相同。由“追”可知“亡”是“逃亡”；“北”因与“亡”相应，则可推知“北”不是“北方”，而是“败北”之义。） ③简能而任之，择善而从之。（利用上下文的对称结构，可据易推难。“择”易于理解，可推出“简”也作“选择或选拔”讲。） 有时借助整齐的句式，还可以先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。 ①“据崤函之固，拥雍州之地”一句中借助“地”可以推断“固”应当是名词，进而解释为“坚固的地方”。 ②良将劲弩守要害之处。借助“良”可以推断“劲”应为形容词，进而解为“硬”、“硬的”、“强有力的”。 ③变姓名，诡踪迹。借助“变”可以推断“诡”应为动词，就可以避免将“诡”解为“诡秘”的错误，而较为顺利地将“诡”解为“隐蔽”。 4.语法分析法 根据词性可以更准确地推出词义。我们在阅读文言文时，可以先确

高中语文重要文言虚词和实词

高中语文重要文言虚词和实词 一、【而】 1、连词：可连结词、短语和分句，表示多种关系。 （1）、表并列关系。一般不译，有时译作“和”或“及”或“又”。如：闻善而不善，皆以告其上。（《墨子?尚同》） 以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。（《韩非子?说林》）剑阁峥嵘而崔嵬。（《蜀道难》）蟹六跪而二螯。（《劝学》） 臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） （2）、表递进关系。可译为“并且”或“而且”。如： 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （3）、表承接关系。一般不译，有时译作“就”“才”“接着”。如： 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》） （4）表转折关系。可译作“但是”“却”。如： 信而见疑，忠而被谤。（《屈原列传》）青,取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） （5）表假设关系，可译作“如果”、“假如”。如： 死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯

婉贞》） 子产而死，谁其嗣之？（《左传?襄公三十年》） （6）表修饰关系，连接状语和中心词，可不译，有时译作“地”。如： 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）吾尝终日而思矣。（《劝学》） （7）表示因果关系，译作“因而”“所以”如： 表恶其能而不用也。（《赤壁之战》余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） （8）表示目的关系，一般译作“来”，或不译。如： 缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （9）为下文提出更甚的事情作衬托，译作“还”“尚且”常与“何况”“而况”相呼应，表递进。如： 夫一麑而不忍，又何况于人乎？（《淮南子?人间》） 夫禽兽之愚，而不可妄致也，而况于火食之民乎?（尸子《明堂》） 2、代词：只用作第二人称，通“尔”，一般作定语，译作“你的”，也可作主语，译作“你”。如：①而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）②若欲死而父，即前斗。《书博鸡者事》③而母立于兹。（《项脊轩志》）④余知而无罪也。（《左传?昭公二十年》） 3、通“如”：好像，如同。如：军惊而坏都舍。（《察今》） [而已]罢了。复音虚词，表示“限止”，语气助词。例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）

高中语文文言文实词虚词

高中语文文言文实词虚词 Final revision on November 26, 2020

1．【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）

②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者”（《鸿门宴》）7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编(完整版)

2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编（完整版） 1．爱，ài （1）名词，恩惠 及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。” （2）动词 ①给人恩惠 吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记·陈涉世家》） ——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。 ②喜爱 爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》） ——喜爱他的儿子，选择良师教他们。 ③怜惜，同情 爱其二毛，则如服焉。（《左传·子鱼论战》） ——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。 ④吝惜，舍不得 齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》） ——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？ ⑤通“薆”，隐蔽，躲藏 爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经·邶风·静女》）

——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。 （3）形容词，吝啬 百姓皆以王为爱也。（《孟子·齐桓晋文之事》） ——百姓都认为您是吝啬啊。 2．安，ān （1）形容词 ①安全，平安 谢庄遂安。（《冯婉贞》） ——谢庄于是就安全了。 ②安稳 风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》） ——在风雨中像大山一样安稳。 ③安定，舒适 不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》） ——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。 （2）动词 ①安身 衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《左传·曹刿论战》） ——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。 ②安置 离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）

正确使用词语实词虚词

word整理版 学习参考资料2008年高考语文二轮复习专题训练4：正确使用词语（实词、虚词）（教师版） 山东济南历城区第五中学徐巍 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务，可儿女们都以父亲再婚已有人为由，予以拒绝，走投无路的章老伯将儿女告上了法庭。 ⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元，小何多次通知占了便宜的女顾客李小姐补交欠款，李小姐几次。 ⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金，就能确保他们现阶段资金断档，从而确保房市有强劲的货币支撑。 A．扶养推脱不至 B.抚养推脱不致 C．抚养推托不至 D.扶养推托不致 答案：D[⑴扶养：指养活，可用于平辈之间。抚养：指爱护并养育，多用于长辈对晚辈的教养。⑵推脱：推卸责任等。推托：借故拒绝。⑶不致：不会引发某种后果。不至：不会达到某种程度] 2．填入下列横线处最恰当的一组词语是（） ⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象，教育部新闻发言人在接受记者采访时表示，教育部坚决不这一现象发生。 ⑵近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的、德行、操守等“软件”。 ⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告一段落，其主角胡戈已淡出媒体视线，回到家乡研究影视短片的创作。 A.允许品行专心 B．容许品性专心 C.容许品行潜心 D．允许品性潜心 答案：D[⑴“允许”和“容许”都表示许可。“允许”的“允”指答应、应允，含有同意、允诺的意思。既可以指被他人许可——有时需要经过上级或有关人员或单位的许可，也可指客观情况、天气、时间等条件许可。“容许”的“容”是容忍、忍让的意思，是根据物理或心理承受程度来决定的，它和地位、职权不一定有关，表达的语气比较重，有严厉色采。⑵“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式，它强调的是人的有关道德的行为，是外在表现出来的。“品性”则侧重于品质及性格特性，是内在的品德性情。⑶“专心”是集中注意力，“潜心”是用心专而深] 3．依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（） ⑴拥有魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力并不于所有女人。 ⑵这是不必要和不可能的，外汇储备大幅度，再持续下去，对中国经济有百害而无一利。 ⑶边城凤凰像一块磁石久久地吸引着我们，但直到今年夏天我们才有缘 去朝拜已久的圣地。 ⑷故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。 A．钟情飙升向往给予 B．衷情飙升向往给以 C．衷情狂飙心仪给以 D．钟情狂飙心仪给予 答案：A[⑴钟情：动词，指感情专注。衷情：名词，指内心的情感。（2）狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。飙升：指暴风般地升高。（3）心仪：指心中仰慕。向往：指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。（4）给以：后面只跟事物，不

正确使用词语(实词、虚词)

2008年高考语文二轮复习专题训练4：正确使用词语（实词、虚词）（教师版） 山东济南历城区第五中学徐巍 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务，可儿女们都以父亲再婚已有人为由，予以拒绝，走投无路的章老伯将儿女告上了法庭。 ⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元，小何多次通知占了便宜的女顾客李小姐补交欠款，李小姐几次。 ⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金，就能确保他们现阶段资金断档，从而确保房市有强劲的货币支撑。 A．扶养推脱不至 B.抚养推脱不致 C．抚养推托不至 D.扶养推托不致 答案：D[⑴扶养：指养活，可用于平辈之间。抚养：指爱护并养育，多用于长辈对晚辈的教养。⑵推脱：推卸责任等。推托：借故拒绝。⑶不致：不会引发某种后果。不至：不会达到某种程度] 2．填入下列横线处最恰当的一组词语是（） ⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象，教育部新闻发言人在接受记者采访时表示，教育部坚决不这一现象发生。 ⑵近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的、德行、操守等“软件”。 ⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告一段落，其主角胡戈已淡出媒体视线，回到家乡研究影视短片的创作。 A.允许品行专心 B．容许品性专心 C.容许品行潜心 D．允许品性潜心 答案：D[⑴“允许”和“容许”都表示许可。“允许”的“允”指答应、应允，含有同意、允诺的意思。既可以指被他人许可——有时需要经过上级或有关人员或单位的许可，也可指客观情况、天气、时间等条件许可。“容许”的“容”是容忍、忍让的意思，是根据物理或心理承受程度来决定的，它和地位、职权不一定有关，表达的语气比较重，有严厉色采。⑵“品行”是指个人在社会活动中表现出来的具有一贯性的品性和行为方式，它强调的是人的有关道德的行为，是外在表现出来的。“品性”则侧重于品质及性格特性，是内在的品德性情。⑶“专心”是集中注意力，“潜心”是用心专而深] 3．依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（） ⑴拥有魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力并不于所有女人。 ⑵这是不必要和不可能的，外汇储备大幅度，再持续下去，对中国经济有百害而无一利。 ⑶边城凤凰像一块磁石久久地吸引着我们，但直到今年夏天我们才有缘去朝拜已久的圣地。 ⑷故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。 A．钟情飙升向往给予 B．衷情飙升向往给以 C．衷情狂飙心仪给以 D．钟情狂飙心仪给予 答案：A[⑴钟情：动词，指感情专注。衷情：名词，指内心的情感。（2）狂飙：急骤的暴风，比喻猛烈的潮流或力量。飙升：指暴风般地升高。（3）心仪：指心中仰慕。向往：指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。（4）给以：后面只跟事物，不跟人] 4．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（） 在汉字精密照排研究方面，王选比同行起步晚，＿＿＿他利用自己数学和软硬件相结合的研究基础，直接研制最先进的第四代“激光照排”机。后来的实践＿＿＿，当代的科研开发，应当尽可能地选择“顶天”的技术，要敢于实现技术上的＿＿＿。 A.不过证明超越 B．可是证明跨越 C．可是表明跨越 D．不过表明超越 答案：B［（１）不过：表示转折的程度较轻，多用于口语；可是：更适用于书面。（２）表明：表示清楚；

高考语文文言文实词与虚词

1.爱，ài （1）名词，恩惠 （2）动词 ①给人恩惠 ②喜爱 ③怜惜，同情 ④吝惜，舍不得 ⑤通“薆”，隐蔽，躲藏 （3）形容词，吝啬 2.安，ān （1）形容词 ①安全，平安 ②安稳 ③安定，舒适 （2）动词 ①安身 ②安置 ③抚慰，安抚 ④使……安定 ⑤安心 （3）疑问代词，怎么，哪里 3.被，读音一：bèi （1）名词，被子 （2）动词 ①覆盖 ②遭受 （3）介词，表示被动 读音二：pī，通“披” ①穿在身上或披在身 ②披散 4.倍，bèi （1）动词 ①背向，背着 ②违背，背叛 ③加倍 （2）数词，一倍 （3）量词，照原数加一次。 （4）副词，更加，倍加 5.本，běn （1）名词 ①草木的根 ②根本，基础 ③本业，常代指农业 ④书本，稿本，版本 ⑤本章，臣子给皇帝 的奏章或书信 （2）量词 （3）动词，推究本源， 考查 （4）副词，本来 6.鄙，bǐ （1）名词，边界，边 远的地方 （2）动词 ①以……为边界（边 邑） ②轻视，瞧不起 （3）形容词，鄙陋， 见识浅，庸俗 7.兵，bīng （1）名词 ①兵器 ②士兵 ③军队 ④战争 ⑤战略战术，用兵策 略 8.病，bìng （1）名词 ①重病 ②弊病，缺点 （2）动词 ①生病 ②使……成病态 ③担心，忧虑 ④责备，羞辱 （3）形容词 ①困苦 ②疲劳 9.察，chá （1）动词 ①观察，仔细看 ②看清楚 ③详审，考察 ④了解，弄清楚 ⑤考察后加以推荐 （2）形容词，精明 10.朝，读音一：cháo （1）动词，朝见，朝 拜 （2）名词 ①朝廷 ②朝代，指整个王朝， 也指某一皇帝的一代 读音二：zhāo 名词，早晨 11.曾，读音一：céng 副词，表时间的过去， 曾经，已经，才 读音二：曾zēng （1）名词，指与自己 隔着两代的亲属 （2）动词，通“增”， 增加 （3）副词，表意外， 竟然，居然，简直 12.乘，读音一：ché ng （1）动词 ①驾，坐 ②升，登 ③冒着 ④连接，一个接一个 （2）介词，趁着，凭 借 读音二：shèng （1）名词，一车四马 的总称 （2）量词，辆 （3）数词，四 13.诚，chéng （1）名词，诚心诚意 （2）副词，表肯定， 确实，的确 （3）连词，表假设推 论，果真，如果 14.除，chú （1）名词，台阶 （2）动词 ①去掉，除去。 ②修治，清理 ③拜官授职 15.辞，cí （1）名词 ①诉讼的供词 ②言辞，文辞 ③托辞，借口 ④命令 ⑤一种文体 （2）动词 ①告别，辞别 ②推辞，不接受 ③计较 16.从，读音一：cóng （1）动词 ①跟随 ②依顺，听从 ③参与，参加 ④追赶 ⑤依傍，紧挨着 （2）介词，由，自 读音二：zòng 名词 ①指堂房亲属。 ②通“纵”，南北方向， 也特指合纵的盟约 17.殆，dài （1）形容词 ①危险 ②精神疲倦而无所得 （2）副词 ①表测度或不肯定。 大概，恐怕 ②表约略，几乎，接 近，差不多 18.当，读音一：dāng （1）动词 ①两者相抵 ②抵御，抵挡 ③占据，把守 ④主持，执掌 ⑤判决，判罪 ⑥应当 （2）介词 ①表处所，对着，面 对 ②表时间，值，在， 正在 （3）副词 ①表必然，必定，一 定 ②表时间的未来，将， 将要 读音二：dàng （1）动词 ①符合 ②当作 （2）形容词，适宜，

正确使用词语(实词.虚词)

正确使用词语（实词.虚词） 正确使用词语（实词虚词）2009年“新标大纲”规定：“正确使用词语（实词虚词）”。其包括词语辨析与运用。 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语试题词语部分，往往实词虚词成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。 实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发地”与“发祥地”的区别。无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那

个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析判断用法“微殊”的近义词上，才能有效准确地进行辨析和选择。实词：（1）实词的考查重点放在同音词近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题特点看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷天津卷重庆卷四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性时代性。每题的题干，绝大多数直接自生活社会的热点或重大事，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形式有选择式有置换式判断式，其中，填空式选择题可考性最大。（4）所考词语大多数为常见词语，而且多为本提及的典型词语。 虚词: 实词虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词介词副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查。1（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①逐步推广使用清洁的可再生能，减少使用污染环境的能，是环境

语文中实词和虚词的区别

一、实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。 （一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。 （三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。 （四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。 （五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。 （六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。 二、虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。 （一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（注：汉语的副词与英语不同，在英语中，修饰动词或形容词的词都是副词，但在汉语中副词可以修饰动词和形容词，形容词同样也可以修饰动词和形容词。） （二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。 （三）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。 （四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。 （五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。 （六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。

【高考领航】山东省高考语文总复习 115 正确使用词语(实词、虚词)课外专题演练

(正确使用词语) 1．(2012年济南高三调研)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 针对部分地方政府违背农民意愿搞大拆大建、盲目建高楼、急于推进城市化建设等现象，社会各界的批评声不绝于耳。专家指出，权利主体的树立，______需要权力者转变观念，但______开发商野蛮拆迁之风，最根本的还是要通过健全法律法规等为权利主体撑腰，______其合法权益。 A．诚然纠正捍卫B．固然匡正保障 C．纵然校正维护D．虽然改正保护 解析：“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“诚然”即固然(引起下文转折)；“纵然” 即即使；“虽然”用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“匡正”指纠正，改正，与“风气”“纲纪”搭配；“纠正”“改正”常与“错误”搭配；“校正”指校对订正，不能与“风气”搭配，因此第二空应为“匡正”。“保障”“捍卫”“维护”“保护”均可与“权益”搭配，但“捍卫”重在力度，“维护”“保护”重在行动，而“保障”还有保护(生命、权利等)，使不受侵害的意思，所以第三空应填“保障”。 答案：B 2．(2011年北京东城区高三综合练习)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前资产阶级经济学家和社会主义批评家所做 的一切研究都只是在黑暗中______。 ②组织部门作为党组织的重要______，如能借用“望闻问切”四法，对于解决自身不适应科学 发展观的问题，会有很好的帮助。 ③北大在长期发展和斗争______中形成的光荣传统和优良学风，生动地体现了中国人民自强不 息、开拓进取的民族精神。 A．摸索肌体历程B．摸索机体里程 C．探索机体里程D．探索肌体历程 解析：“摸索”指试探着(行进)。“探索”指多方寻求答案，解决疑问。“肌体”指身体，也用来比喻组织机构。“机体”指具有生命的个体的统称。“历程”指经历的过程。“里程”指发展的过程。 答案：A 3．(2012年泰安二模)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 网络时代言论相对________和自由，但“自由”不是“由自”，也应有“底线”。因为一条荒谬不堪的谣言，借助于网络和手机，可能会在一夜之间________四方。谣言因为________

必修二课后文言文实词和虚词(语文版)

11《鸿门宴》重要文言文实词和虚词 辞 （1）名词 ①诉讼的供词：狱辞无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。《狱中杂记》 ——讼词中没有写明是预谋杀人或故意杀人的，经过秋审归入“矜疑”一类，就可以免去死罪。 ②口实。欲加之罪，何患无辞《左传》译文：想要强加给他罪名，哪用担心没有口实。 ③言辞，文辞。而侯生曾无一言半辞送我。《信陵君窃符救赵》 ——可是侯生竟然没有一句话送我。 （文辞，文学）皆好辞而以赋见称《屈原列传》——都爱好文辞而以善于作赋被人称赞 ④托辞，借口: 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。《季氏将伐颛臾》 ——君子厌恶那些不说自己想要得到却要为自己找借口的人。 （借口）挟天子以征四方，动以朝廷为辞《赤壁之战》 ——挟持着皇帝来征讨天下，动不动以朝廷（的名义）为借口 ⑤命令：近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（《赤壁之战》） ——近来奉了皇帝的命令讨伐有罪的人，军旗向南一指，刘琮就投降了。 ⑥一种文体：《归去来兮辞》：且携所著书及诗文辞稿本数册，家书一箧托焉。《谭嗣同》 ——并且带来他自己所撰写的书和诗文辞赋的稿件数册，一小箱家信托付给我 （2）动词： ①告别，辞别：今者出，未辞也，为之奈何。《鸿门宴》——现在出来，没有告辞，怎么办呢？ ②推辞，不接受：臣死且不避，卮酒安足辞《鸿门宴》——我死尚且不怕，一杯酒又哪里值得推辞 ③计较：大礼不辞小让。（《鸿门宴》）——行大礼的人不必计较小的谦让。 ⑶复合词：①辞令：应酬的语言、文辞。 博闻强志，明于治乱，娴于辞令《屈原列传》 译文：（他）知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。 然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。《屈原列传》 译文：然而都效法屈原的委婉文辞，始终没有人敢于直谏。 ②辞谢：婉言道歉：秦王恐其破璧，乃辞谢《廉颇蔺相如列传》 译文：秦王怕他撞坏宝玉，就向他道歉 谢，xiè：动词： ①道歉，请罪：秦王恐其破壁，乃辞谢。《廉颇蔺相如列传》 ——秦王恐怕他打碎宝玉，就婉言道歉。 ②推辞，谢绝：阿母谢媒人。《孔雀东南飞》——母亲婉言谢绝了媒人。 ③辞去，辞别：侯生视公子色终不变，乃谢客就车。《信陵君窃符救赵》 ——侯生看公子的神色始终没有改变，就和朋友告别上了车。

高中语文必修一文言虚词

常见的文言实词有以下120个： 爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。 另外还有常见文言虚词的用法，也属于考察范围。文言虚词较之实词比较复杂，灵活多样，难以区分和把握。常见的文言虚词有18个，即：之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。 识别常见文言句式 常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式等。尤其是倒装句，包括宾语前置、定语后置、介词结构后置、状语后置、主谓倒装等，考察的机率比较高。同学们可以根据各种句式特点，以课文中的句子为依据进行归类整理，这样既熟透了课文(所谓拉网式复习)，又识别和掌握了常见的文言句式。 用汉语翻译文言句 这实际上是对考生综合运用文言文能力的考察，既有对实词的考察，也有对虚词的考察；既有对词类活用(名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、使动用法、意动用法等)的考察，又有对文言特殊句式的考察，同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力。翻译文言句子，一般要看分数的设置，判断几个给分点，一般一个给分点是1分，然后判断哪几个重点实词必须解释出来，该句子含有哪几个特殊语法现象，必须通过翻译体现出来，一定要成竹在胸，不然，心中无数，乱翻一气，是没有多少胜数的。 能默写文言名篇 高考一般是五句中任选其中四句，4分。课内课外兼顾。散文、诗词兼顾。课内，要注意三种版本交叉背诵的篇目。就目前而言，三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》(第二段)、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》(第一段)、《六国论》。课外，主要还是那些耳熟能详的名言名句。一定要注意不能出现多字、漏字、改字的现象，一定不能出现错别字，要知道有一个字错了，整个1分就没有了，前功尽弃。文言名篇、名句的默写，主要是考察我们同学扎实积累的态度。 这样，做到心中有数，知己知彼，复习文言文就不是无的放矢了 实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的四个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用，四是通假字。在文言文中，推敲常见的实词的含义有几种方法。 （1）文本迁移法 这一方法需要学习好所学的文言文，能在适合的时候迁移 （2）事理检验法 通过常识或所学知识推断词语在文中的含义，若不能切合常理和事理，就要考虑是否有通假现象。 （3）语境推断法 看实词在文言文中是否符合上下文，切合语境，常见的是实词的褒贬异议。

高考语文一轮复习 语言文字运用 词语 实词、虚词学案(1)

词语(一) ——实词、虚词 学案目标 1.掌握辨析近义实词、易混虚词的方法。2.学会在具体语境中确定近义 词的做题方法。 考点要求 正确使用词语(包括熟语)。 考点样题 1．(2010·山东卷，4)下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是( ) A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀 ．．。 B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀 ．．之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。 C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者 ．．．．，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校 园……纷至沓来 ．．．．的重建喜讯报告着灾区的重生。 2．(1)(2009·山东卷，3)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是( ) ①谈起抗震救灾，温总理______很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。” ②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。 ③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，______显得犀利有余，老练不够。 A．感受依托未免B．感触依附未免 C．感触依托不免 D．感受依附不免 (2)(2009·山东卷，4)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是( ) A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难 ．．．．的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。 B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一 千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦 ．．．．，幻若梦境。 C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便 要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继 ．．．．。 D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就 ．．．．，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。 3．(2008·山东卷，4)下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是( ) A．中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，

18个虚词120个实词详解

18个虚词 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为\'并且\'或\'而且\'。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） ③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》） ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 3．表示承接关系。可译为\'就\'\'接着\'，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 4．表示转折关系。可译为\'但是\'\'却\'。 ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》） 5．表示假设关系。可译为\'如果\'\'假如\'。 ①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为\'你的\'；偶尔也作主语，译为\'你\'。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。