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高中英语完型填空解题技巧(高考秘笈)

高中英语完型填空解题技巧(高考秘笈)
高中英语完型填空解题技巧(高考秘笈)

高中英语完型填空解题技巧

高中英语完型填空解题技巧

一般来讲,高考完形填空的首、尾句通常是不设问的。先跳读这两句,便可判断体裁,猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what,即四个W,那么就是记叙文,很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物,一般来说是说明文;若首句提出一个论点,那么就是议论文。

首句往往开宗明义,是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。它们是了解文章大意的窗口,对我们理解全文有启示作用。

完形填空虽然以语境填空为主,但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题,考生可以利用平时所学的词汇知识,分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物,并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。

完形填空题中对词汇知识的考查,主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态,即所谓的“习语”,不能随意改动。所以,考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题,需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力,特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。

完形填空也会考到一些固定句型,考生掌握好这些句型,对确定题目的答案很有帮助。

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象,如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现,结构同现,同义同现,修饰同现,因果同现等。因此,

利用上下文寻找解题信息,确定正确答案。

完形填空要填的20空中总有一些是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来,之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。

在有些情况下,考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案,可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用,缩小选择的范围,提高正确率。

尝试从逻辑关系的高度整体上把握,就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈,它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法,我们可以通过确切、具体的线索,把答案的逻辑意义推测出来,从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。完形填空出题理论

完形填空出题是基于格式塔心理学,该理论认为,人的大脑里储存着已有的知识和完整的知识体系,当人们感知外部事物和对信息进行加工时,这些已有的知识和完整的知识体系会有意识或无意识地起作用。该理论还认为人们在感知不完整事物时,在内心深处总是倾向于将其补全,使之“完形”即一个完整体。

解答完形填空注意事项

在做完形填空时,我们首先需要快速浏览文章,获取其大意。在浏览文章时,我们既要重视文中诸如连词、人名、时间之类的关键词,抽取重要的信息点,也要注意不要在具体的细节上花费太多时间,看句子、抓主干、看大意、抓结构就可以了。

快速浏览完文章后,我们已经初步了解了文章的主旨大意。接下来,我们就要通读全文,把所给的四个选项分别填入空白处所在的句子中。

相对于前面两步,第三步往往不被考生注意。要记住,完形填空来自于一篇完整的短文,我们的任务是还原短文原貌。我们只有复读短文,才能感悟出所选答案和原文是否匹配,上下文是否自相矛盾,语篇衔接是否顺畅。

高考传记类阅读题常见题型及解题方法 2018

高考传记类阅读题常见题型及解题方法 2017.10.1 其实,之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话,我们在这里面其实是看不到太多真实的,往往只是被高度粉饰的表象而已,也就是,你只看到了别人想要你看到的,这可以说是一种悲伤。 一、人物传记基础 1.概念 传记以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 传记是记载人物事迹的文章,它可以由别人叙述,也可以由自己叙述,可以记载一个人的一生,也可以记载一生中的某一段,但必须忠于史实,并刻画出人物性格和形象,通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值,有时代的气息;让读者经历传主的成功、失败、起伏。 2.特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它倾注了作者爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。此外,还具有概括性和通俗性。 3.传记分类 (1)从叙述人称看,传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的,如:鲁迅写的《鲁迅自传》。后者是他人撰写的,如:《“布衣总统”孙中山》。 (2)从表达方式看,一般的传记以记叙为主;还有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,这种传记则被称为“评传”。如:卞毓方的《留取丹心照汗青》。 (3)从篇幅的长短来说,它可以分为大传和小传。 (4)从创作方法分:传记文学,多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的文学描写。历史性传记:以记叙翔实的史实为主,用语比较平实。 二、重要考点 1.阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品,能把握基本事实,了解传主的人生轨迹; 2.了解具有典型意义的事件和细节,能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系; 3.对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟,能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义; 4.对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论; 三、传记作品常见设题方式 1.传记从哪几个方面来介绍主人公? 2.传主具有哪些品质特征? 3.理解文中重要句子的含意。 4.传记语言有何特色或传记在写作上有何特点? 5.你怎样评价传主?探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6.读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义? 四、阅读人物传记必须明确的问题 1.人物?(一个主要的人物及其他次要人物,以及他们之间的关系。) 2.事迹?(一般是用叙事来表现这个人物的,有时候写了几件事。叙事是沿着什么思路展开的,是总分式、并列式、还是层进式,是顺叙还是倒叙,有没有插叙;分为哪几个层次,每层的大致意思是什么等等。)3.作者态度?(是褒,还是贬?作者是怎样评价的?) 4.写作或语言特点? 五、阅读时要注意以下三点 1.知人 1 / 1

高考完形填空解题技巧

高考完形填空解题技巧 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一讲题目怎么命——一篇“美文佳作”,肢解“七零八落” 要弄明白一个东西“是什么”,就要知道它“从哪里来,要到哪里去”。要做好完形填空,就要对其命题过程有所了解,这样才能够轻松躲避出题陷阱,选出正确选项。就如同那句话,“你找到了限制,就找到了自由”。 完形填空所选语段的原型是一篇地道的完整的英语美文,是命题组的老师为高考命题所需绞尽脑汁从中挖去若干词汇所为。“完形填空”,顾名思义就是通过“填空”,使一篇被挖出若干空格、肢解得“七零八落”的文章恢复其原来完整的模样。 第一步:选文章 首先命题组要根据考试大纲和考试说明的要求,从英美国家杂志或网站上寻找一篇千词左右的文章,然后改造成一篇难度和长度都很合适的、适宜于挖空的二、三百词的语言材料。该语言材料在选材和体裁上一般要具备以下特点: 1.选材 从题材来看,高考完形填空题的选材新颖、时尚,注重知识、文化、教育与品位有机结合,符合中学生的阅读兴趣。题材广泛,涉及人物故事、教育、社会经济、文化发展等。例如2014年浙江卷“老师无意中的表扬却使学生改变很大”;2014年北京卷“老师帮助一位小女孩获得同学们的认可”;2014年湖南卷“妈妈通过教孩子熨衣服,使孩子学会如何处理生活中的棘手之事”;2014年重庆卷的第二篇“要入乡随俗”;2014年广东卷“就父母与孩子们的关系进行讨论”等。 2.体裁 从体裁来看,高考完形填空题通常以记叙文或夹叙夹议的文章为主,偶尔会出现议论文或说明文。以2014年高考为例,除了广东卷考的是议论文、重庆卷第二篇考的是说明文之外,其他省份考的都是记叙文或夹叙夹议的文章。 第二步:挖空格 命题组找到了合适的文章后,就要准备动手挖去一些词汇,确定供考生处理的空格的位置,挖空时一般遵循以下原则:

(word完整版)高中英语完形填空解题技巧和训练

高中英语完形填空解题技巧和训练 一、首句信息 完形填空通常首句不设空,目的是让考生迅速进入主题,熟悉语言环境,建立正确的思维导向。英语中首句通常是文章的主题句,把握了主旨句对于理解全文和解题很有帮助。 (广东卷) It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes. The __1__ is based on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by __2__ situation that has designed for the __3__ children. 1. A. principle B. theory C. argument D. classification 2. A. designing B. grouping C. learning D. living 3. A. smart B. curious C. mature D. average 二、注意前后语境,暗示信息 考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。 考生在做题时要有全局观念,进行连贯性思维,做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解,进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有暗示。 这种暗示多为后面暗示前面。 (广东卷)“As a matter of fact, I’ve got someone in the office at this very moment who might ___49___.” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a cook immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.” 49. A. hire B. accept C. suit D. offer 三、注意固定搭配,熟记常见句型, 考查考生对常见的英语固定短语和习惯用法的掌握情况。如动词与名词的搭配;动词与介词或副词的搭配;介词与名词的搭配等。这类搭配在高考完形填空中时有出现。 I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them ___44___the telephone. 44. A. with B. by C. from D. on (陕西)The second rich man, seeing the worrying situation, stopped for a short time and gave the villagers all his food and drink, since he could see that money would be of little __34__ to them. 34. A. interest B. concern C. use D. attraction 四、注意词语辨析 考查考生在特定语境中区别近义词的能力。四个选项词性相同,意义相近,要求在特定的语境中区分它们之间的细微差别。一般说来,其中的两个选项容易排除,难辨的是两个。 Although I last met this man eight years ago, I have not forgotten his ___37_ qualities. First of all … 37. A. basic B. special C. common D. particular (全国卷)Once he ___42___ sang a song in class in order to make a point clear. 42. A. also B. nearly C. even D. only

高考人物传记的答题技巧

高考人物传记的答题技巧 传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。下面是小编为大家整理的关于高考人物传记的答题技巧,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 一、文体的基本特征 (一)传记的定义与分类: 【传记的定义】 传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。 从传记中,我们可以了解一个人的生活经历,体悟一个人的情感世界,追寻一个人思想演变的线索,剖析一个人成败的缘由,寻回那逝去的岁月云烟,感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示,形成有一定深度的思考和判断。 【传记的分类】 1、从叙述人称看,传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。 2、从表达方式看,一般的传记以记叙为主,还有"评传";,评传通过第三人称来说,一方面比较完整地叙述传主的生平事迹,展示传主的人生道路;一方面结合这些叙述,分析传主的思想行为,评价他对社会发展的作用,确定他在历史进程中的地位。 3、从创作方法看,有的传记以历史性传记为主;有的传记多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但是又不排斥某些联想性的文学描写,称为传记文学。 4、从篇幅的长短来说,它能够分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的,叫做"大传";或"传略";;篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫"小传";。 (二)传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,由于传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但是传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。(传主的情感、观点;作者的情感、观点;运用艺术手法) 传记一般有以下三个特点: 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 (三)考点解析: 实用类文本考查目标及相应的能力层级: 1、分析综合C (1)筛选并且整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心思想 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2、鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 3、探究F

高中人物传记阅读题答题技巧及答题模板

高中人物传记阅读题答题技巧及答题模板 人物传记类文本阅读题答题技巧1.传记的定义和类型: 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。根据不同的分类标准,传记可分为不同的类别。 从叙述人称看,传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写,突出传主形象、性情、品格、成就,表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。),前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短,传记可分为大传和小传。 根据创作方法看,传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看,一般的传记以记叙为主,还有一类传记则记叙与评论各半,叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评,评中有传,评传结合”是其特点。“传要真实,评要中地”是评传写作的基本要求。(高考重点) 2.传记的特点: 传记属应用性的文体,同时兼具真实性和文学性这两个特点。(1)真实性:传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。 (2)文学性:传记不同于一般的枯燥的历史记录,它写人,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组合,倾注了爱憎的情感;

它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。 高中语文“人物传记”的题型以及答题技巧或模式类型一:启示式探究 【提问方式】1.传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示?2.你从这篇传记中获得了什么启示?请就你感受最深的一点,联系全文,结合实际,谈谈你的启示。 【答题方法】第一步:结合传主形象,确定观点。观点必须明确,必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步:从文中寻找依据,分条论述。结合文本,采用跳读法将信息加以整合概括。第三步:根据题干要求,联系实际。适当答深、答透,避免蜻蜓点水式答题。【答题示例】例1:文章第④段写童年时高锟着迷于各种各样的新奇事物,文章第⑩段写晚年时高锟依然如年少时一样童心未泯。这两处表述带给你什么样的联想和启示?请结合文本和你的生活体验加以分析。 答案:两处表述都揭示了一点:保持对新鲜事物的好奇心和兴趣,是一种良好的生活习惯。①高锟正是因为从小就对什么都充满好奇,所以受兴趣指引,在幼年就培养起了动手实验的能力。②为了自己感兴趣的专业,高锟远赴英国,积极求学;因为对未知的强烈好奇心,高锟挑战传统思维,探索新科技。③好奇心和兴趣在一个人的生活中作用巨大,它是积极生活的一种催化剂。当我们对周围的世界充满好奇心和探索兴趣的时候,我们往往更有进步的动力,也往往更容易获得成功。(无论是学习还是生活,失去好奇心和兴趣就往往导致不但

高中英语完形填空解题技巧大全知识讲解

高中英语完形填空解题技巧大全 开篇练习 My son Joey was born with club feet. The doctors said that with treatment he would be able to walk, but would never run very well. The first three years of his life was 1 in hospital. By the time he was eight,you wouldn‘t know he has a problem when you saw him 2 . Children in our neighborhood always ran around 3 their play, and Joey would jump and ran and play,4 . We never told him that he probably wouldn‘t be 5 to run like the other children. So he didn’t know. In 6 grade he decided to join the school running team. Every day he trained. He ran more than any of the others, 7 only the top seven runners would be chosen to run for the 8 . We didn‘t tell him he probably would never make the team, so he didn’t know. He ran four to five mile every day - even when he had a fever. I was 9 ,so I went to 10 him after school. I found him running 11 . I asked him how he felt. “Okay,” he said. He has two more miles to go. Yet he looked straight ahead and kept 12 . Two weeks later, the names of the team 13 were caked. Joey was number six on the list. Joey had 14 the team. He was in seventh grade - the other six team members were all eighth graders. We never told him he couldn‘t do it … so he didn’t know. He just 15 it. 1. A. spent B. taken C. cost D. paid 2. A. talk B. sit C. study D. walk 3. A. after B. before C. during D. till 4. A. either B. too C. though D. yet 5. A. able B. sorry C. glad D. afraid 6. A. sixth B. seventh C. eighth D. ninth 7. A. so B. if C. then D. because 8. A. neighborhood B. familyC. school D. grade 9. A. excited B. tiredC. pleased D. worried 10. A. think about B. hear fromC. agree with D. look for 11. A. alone B. away C. almost D. already

人物传记答题技巧

高考实用文本阅读:人物传记解题技巧 人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种,也是一种热门文体。因而高中语文教材在必修中单列1 个人物传记单元,并单独编辑了选修《传记选读》,所选内容涉及古今中外的政治、科学、文学、艺术等名人,包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、贝多芬、盖茨等世界级名人的生平事迹或人生观、价值观的文篇。 高考之所以特别青睐人物传记类文本,还有一个原因是人物传记,往往可以让我学习人类的先进文化、科学思想和美好情操;传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用,而且可以理解许多素材,有利于我们的写作、表达和交流。 1、定义和类型: 传记是记录人的生活历程和生命轨迹的文体。 根据不同的分类标准,传记可分为不同的类别。从叙述人称看,传记可分为自传和他传(通过对传主的典型事迹的叙写,突出传主形象、性情、品格、成就,表达出对传主的崇敬之情(为反面人物立传则相反)。前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。 根据篇幅的长短,传记可分为大传和小传。 根据创作方法看,传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看,一般的传记以记叙为主,还有一类传记则记叙与评论各半,叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评,评中有传,评传结合”是其特点。“传要真实,评要中地”是评传写作的基本要求。(高考重点) 2、传记的特点: 传记属应用文体,同时兼具真实性和文学性这两个特点。其中,真实是传记的生命。因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组合,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。 人物传记类文本的阅读方法 理清文本陈述的基本事实,按时间顺序逐一整理,把握传主的人生经历。一般来说,可以按照下面要素去归纳整理,即:什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程是 解答阅读题的基础,也是关键。 考点考查方向:

人物传记类阅读理解答题技巧

人物传记类阅读理解答题技巧 【传记的定义和分类】 传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从叙述人称看,传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的。 从表达方式看,有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,这种传记则被称为“评传”。如:卞毓方的《留取丹心照汗青》,朱志敏的《铁肩担道义》。 从篇幅的长短来说,它可以分为大传和小传。 【文体特点】 传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。 【传记的阅读要】 根据传记的文体特点和新课标,, 传记的阅读要求是:1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本

事实之间的关系; 3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图; 5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究,答题方法:观点+文本的材料+总结) 人物传记类文本是高考实用类文本的一种类型。人物传记的主角是人物,而人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。探究能力是《考试大纲》明确要求的考点,《考试大纲》说,指出探讨疑点难点,有所发现和创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。本文就从如何做“哪些”题和如何做探究题两个角度谈谈高考实用类人物传记类文的答题技巧。一般有四个题,123为内容题4为探究题 首先谈如何做“哪些”题。题型1:内容题 我们来看下面的几个题目: 江苏卷《晚清学人杨守敬》 从文中看,哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)

高考英语完形填空解题技巧专项训练

高考完形填空解题技巧 (I) 完形填空是全国各地高考英语必考题型之一,占20分。题型特征是:一篇短文中间留20 个空格,每个空格给出4个选项,要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力,又考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强,因而难度较大。总的来说,完形填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来,是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。因此,本文我就考试出题的三个方向、考试题型和具体解题技巧做了详细阐述: 一、考试出题的大致方向是: 1、词汇:某些词义的识别,同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。 2、语法结构:语法规则的实际应用。 3、语篇句意:从语篇角度,即上下文和情景语境综合测试考生的阅读理解能力 4. 逻辑推理和生活常识 二、考试题型: (一)词汇题: 单纯地考单词或短语的释义: 1.There can be no question about the value of a safety program. From a financial standpoint alone, safety ____. (‘99) A. comes off B. turns up C. pays off D. holds up 答案:C. 词汇辨析题: 主要是指同义词、近义词的辨析,这类题较难。 2.They are needed for ____ food into energy and body maintenance. (‘96) A. shifting B. transferring C. altering D. transforming 答案:D. 固定短语搭配题: 3.With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flyingsintosspace and returning many times. (‘92) A. capable B. suitable C. efficient D. fit 答案:A. (二)语法题: 语法结构题,主要是考结构词:代词、介词和从句连接词。 4.Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him. (’94) A. that B. it C. so D. this答案:B. (三)语篇题: 文章的上下文决定所缺处所选择的词.这一考点要求学生根据文章的整体内容进行理解,根据层次结构和内容的逻辑关系,去选择符合文章情节的答案,这也叫情景意义的选择. 5.Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for excess vitamins. Many people ____ believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. (96) A. nevertheless B. therefore C. moreover D. meanwhile

完形填空解题步骤及解题技巧

完形填空解题步骤及解题技巧 一、完形填空解题步骤 1、通读全文,把握大意。 2、细读全文,确定选项。 3、重读复核,消除疏漏。 二、完形填空解题技巧 1、充分利用首句信息答题。 完形填空题的首句不设空,而是尽可能多给考生提供一些必要的信息,因而读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导向,避免走弯路。首句是了解全文的窗口,通过首句往往能确定文章的体裁、背景、写作意图甚至中心思想。 Can you imagine spending nine months with no one except yourself? During that time,you are only able to sleep for less than an hour at a time? This is what 16-year-old Mike Perham from England 1 when he did the “Round the World” sailing trtip. Mike 2 from Portsmouth, England on November 15,2008.And 3 sailing almost 30,000

miles, he returned on August 29,2009… 1.A. designed B. needed C. expected D. experienced 2.A. went away B. set off C. came out D. took off 3.A. after B. before C. since D.until 首句讲16岁的Mike独自环球航行的特殊经历。记叙文一般按照事情发生发殿的顺序展开,并会涉及时间、地点、人物、过程、结果等因素,把握住这一特点后对确定正确答案很有帮助。

高考完形填空解题技巧

知识点一:记叙文 【命题探究】 完形填空考查考生语言运用与理解的综合能力。要求考生通读全文,掌握文章大意,运用词汇、语法等知识,选择最佳答案。记叙文类完形填空是高考和备考的重点。 1.首句完整,线索清楚 作者常在首段就交代人物的特征或事件发生的时间、地点,最后得出结论。 2.叙述灵活,侧重语境 文章以叙述为主,记叙人物或描述事件,作者无评论。因此,要在理解上下文的基础上,通过语境,辨析词语,做出选择。 3.实词为主,虚词为辅 高考记叙文类完形填空篇幅不长,一般在300个词左右,始终紧扣话题中心,形成一个主题连续体。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上,介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。实词为主,虚词为辅,更能体现在语境中考查英语运用能力。 1.读好短文首句 完形填空首句一般不设空,是完整的一句,信息就从这里开始,它暗示或告诉读者下文将会说什么。正确地利用首句信息对于把握答案的方向是极其重要和有效的。 2.读懂作者的态度 分析全文,弄清作者是否一直用某种态度叙述某件事情。正确把握反映作者情感的关键词。 3.掌握大意,理清角色 记叙文一般有两个或多个角色,作者对不同角色的态度是不一样的,即便是他们做同样的

事情。 4.理顺事件经过 记叙文多数是按事情的发展顺序进行叙述的。理清文章的发展顺序才能把握文章的主脉。因此,先要理清人物间的关系及各自所做的事情,这样做题时可以再一次从时间上把握故事的进程。 Whenever we hear about“ the homeless”,most of us think of the Developing World. But the 1 is that homelessness is everywhere. For example,how many of us would expect to see people living on the streets of a 2 country like Germany Kurt Muller and his wife Rita have spent eleven years making 3 for the homeless of Berlin,Germany's capital. They first 4 one long hot summer when most Germans were 5 on holiday. Kurt and his wife stayed at home,made sandwiches, 6 a table in the street and gave food to the homeless. up up aside away 答案 【方法指导】 1.速读全文,掌握大意,把握语境,瞻前顾后,分析选项。 本文首段讲述了Muller夫妇致力于帮助无家可归者,并申请向他们捐助,社会各界也纷纷伸出援助之手。通过上下文的叙述,“无家可归者到处都有”可知,这是一个事实、真相,故第1题选择B项,第2题选择D项,而下文又提到Kurt and his wife stayed at home,made sandwiches可推知第3题选择C项,而第6题应选择B项“摆放桌子”。

人物传记答题技巧

高考实用文本阅读:人物传记解题技巧 人物传记类文本阅读作为高考选考实用类阅读文本形式一种,也就是一种热门文体。因而高中语文教材在必修中单列1个人物传记单元,并单独编辑了选修《传记选读》,所选内容涉及古今中外得政治、科学、文学、艺术等名人,包括项羽、苏武、文天祥、徐霞客、谭嗣同、孙中山、华罗庚、邓小平、袁隆平、梁思成、富兰克林、爱因斯坦、罗曼罗兰、贝多芬、盖茨等世界级名人得生平事迹或人生观、价值观得文篇。 高考之所以特别青睐人物传记类文本,还有一个原因就是人物传记,往往可以让我学习人类得先进文化、科学思想与美好情操;传记人物得人生经历、所作所为、所思所感可以对我们得思想观念、生活学习、为人处世起到表率与榜样作用,而且可以理解许多素材,有利于我们得写作、表达与交流。 1、定义与类型: 传记就是记录人得生活历程与生命轨迹得文体。 根据不同得分类标准,传记可分为不同得类别。从叙述人称瞧,传记可分为自传与她传(通过对传主得典型事迹得叙写,突出传主形象、性情、品格、成就,表达出对传主得崇敬之情(为反面人物立传则相反)。前者就是作者自己撰写得,后者就是她人撰写得。 根据篇幅得长短,传记可分为大传与小传。 根据创作方法瞧,传记可分为史学性传记与文学性传记。 从表达方式瞧,一般得传记以记叙为主,还有一类传记则记叙与评论各半,叫评传。评传就是人物传记夹杂着作者评述得一种带有文学评论色彩得体裁。它由传主、本事、作者得思考与评析三要素构成。“传中有评,评中有传,评传结合”就是其特点。“传要真实,评要中地”就是评传写作得基本要求。(高考重点) 2、传记得特点: 传记属应用文体,同时兼具真实性与文学性这两个特点。其中,真实就是传记得生命。因为传记叙写得就是历史或现实中存在得活生生得人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般得枯燥得历史记录,它具有文学性。它就是写人得,有人得生命、情感在内;它通过作者得选择、剪辑、组合,倾注了爱憎得情感;它需要用艺术得手法加以表现,以达到传神得目得。 人物传记类文本得阅读方法 理清文本陈述得基本事实,按时间顺序逐一整理,把握传主得人生经历。一般来说,可以按照下面要素去归纳整理,即:什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了她什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程就是解答阅读题得基础,也就是关键。 考点考查方向: 人物传记在考试中得常见题型及经常设考得角度。 ①对传记中得重要词语与句子含义得理解考查;②对传记中一些重要信息得筛选能力得考查; ③对传记中作者所表现出得创作意图、文章结构基本特征与写作技巧得考查; ④对作者作传得观点态度得把握; ⑤对传记中得疑点与难点,文本得深层意蕴及其所反映得人生价值与时代精神得探究。 一、详解传记得几个常考考点。 (1)阅读传记作品要关注传主具有典型意义得事件与细节 典型事件往往就是传主一生得关键所在,能反映她一生中得主要功过,而且可以显示有关得历史进程及特点,有利于读者把握文章得重点,理清其人生发展得脉络;富有特性得细节描写犹如人体之血肉,能使传主得形象更加丰满,能帮助读者更准确地了解传主得性格、理想。

2021高考英语完形填空解题技巧

2021高考英语完形填空解题技巧 如今好多高三学生在词汇、语法与解题过程中来回纠结,做一个阅读理解题,读不懂(究其原因是单词不认识,语法不会);做一个完形填空,乱猜(因为单词不认识、语法不会、固定搭配不明白)。但是他们仍然不停在刷题,看似很努力,但都是白费。 鉴于这种情况,做什么习题才能跳出题海,有效快速提升英语成绩? 我认为只做高考真题,特别是最近五年所有省份的真题(做3遍),量不够的话,再做2遍10年所有省份的高考真题。专项刷题时,要做每套题的同一套题,如完形填空题。具体做到以下几点:1)高频单词(800个)+方法; 2)专项特训、高效迅速提升; 3)专项词汇专项背; 4)专项语法专项学 下面重点介绍完形填空解题技巧(掌握了这个技巧,就会达到这个目标:18个题可以做,因为0---18个题是看方法的。) 一、高考完形填空的满分技巧 1.通读最近五年所有省份的完形填空真题的文章介绍; 2.文章首段首句不出题; 3.总分结构; 4.议论文和说明文:首段首句就是中心/文章大意;记叙文是花 朵文(因为高考评价体系就是立德树人,现在的高中生就是祖国

的花朵/栋梁,让学生理解社会主义价值观,文章肯定要表现一个正能量。); 5.最重要的技巧就是倪萍逻辑;【罗永浩创造的GRE填空技巧。1996年春节联欢晚会上倪萍给观众出了一道题:今年的春节联欢晚会突出了______的主题。 A. 联欢 B. 和谐 C. 吉祥 D. 中国梦答案为什么不选D却选A?因为A有线索和依据(联欢对联欢),D 却没有;另外A的线索和依据比D多。再比如:多种多样的俱乐部提供了多种多样的机会;不同的功能提供了功能的不同。 完形填空任何一个题的答案都有依据、线索。就算猜也要这样猜。我最讨厌有些高中老师告诉学生答案时解释原因就说是固定搭配、习惯用法。真的像“固定搭配是个筐,什么都能往里装。”】 6.任何一个题,必须有线索和依据; 7.动词题的解法:1)看主语、看宾语、看搭配;2)前后呼应;名词题、代词题的解法:前后呼应,正确指代;形容词/副词的解法:正负感情;介、连、冠题:逻辑关系; 二、高考完形填空题的解题方法 1、读首段首句,预猜文章大意。(通读全文简直是浪费时间,因为一篇完形填空,最快的速度通读下来至少也要7-8minutes,只需看首段首句就能猜出大意。)2-3分钟就能猜出:因为说明文和议论文,其首段首句就是文章中心/大意;记叙文要么是一帆风顺(例如:I went for a walk in a park. I saw some plants, animals

人物传记阅读方法和解题技巧

解题指津 ◆解题的基本原则 l"整体驾驭原文与语境分折相联合的原则、整体原则: 阅览文章要起首从整体起航、弄清文本大意,明白中心主旨,驾驭传主特点,思虑回覆问题时紧扣中心主旨,不能孤登时去看问题,尽量阐发问题与中心主旨有何干系。 语境原则:理解具体问题时要有强烈的语境意识,阐发回覆任何一个问题都要从上下文起航,从原文找到问题的相卷子模板关信息点或者表示内部实质意义.再加以阐发、归纳、作答。 2."知世论人、知人论事、事中见人"原则 "传主与时代"和"传主与他人"是理解传记的经纬。要理解传主其人其事: 起首要关注传主所处的时代背景、社会形态背景、家子糊口背景等众多因素,这样才气更深刻、更好地理解传主;其次,要理解各种人物瓜葛网中的传主,因为传主的叁际来往是影响他也是组成他人生经历的重要方面,通过传主与他人的瓜葛去理解传主是阅览传记的一条通道; 再次,理解传首要联合具体的究竟,传记本身的特征之一就是真实性,思虑阐发传记阅览题时亦须对峙脚结壮地的原则,阐发人物性格或者评价判断,都必须在文本中找到相关的究竟作为依据,用究竟说话,不能平空妄下判断或者凭臆想作揣度。 ◆解题的基本步调 传记阅览题的解题思绪、要领可与原来的高考现代文阅览中学语文卷子题的解题思绪、要领联系起来,联合传记作品的具体特点,咱们可按以下思绪步调去解题: 1.揣摸题干,有备而读 研读题千,当真审题,看清命题人问了哪一些方面的问题,在大脑里要形成"问题锁链儿"形成明确而强烈"问题意识",让问题作为阅览文本韵有力指示。

2.理清脉络,整体驾驭 第一遍速读文本:第一步,弄清作品按啥子挨次社团材料,传主的糊口经历是如何贯穿起来的,驾驭文本的布局思绪;第二步,整体体会文本内部实质意义,理清作品陈述的基本领实,弄清文段写了传记主人翁哪一些事,体现了人物的啥子性格、品质特点;第三步,区别出作者品题的身分,弄清作者的首要概念和基本偏向是啥子。 3.细读文本.圈点勾画 第二遍精读文本:携带问题,有意识地细读全文,注重具备典型意义的事件与细节,勾画出问题的相关信息区域,尤其注重叙述之外的此中学语文说课稿模板他议论性、阐发陛等内部实质意义。夸大两点:一是思虑问题要畏首畏尾;一是准确圈定答题信息区域。 4.深思熟虑,精确抒发 将问题与文本精密跟尾起来,对文本内部实质意义作深入思虑,对传记人物的思想、感情、品格、气质、成绩等和作者所持的立场作出自己的阐发、判断。对试题具体问题思虑阐发时,对峙"整体原则""语境原则"和"知世论人、知人论事、事中见人"原则,问啥子,答啥子。在抒发时,一要整合筛选重要信息;二要剔掉可有可无的字句;三要用词高雅、精确。 1.人物传记具有真实性。 传记叙写的是历史或现实生活中存在的活生生的人。真实性是传记的第一特征。它必须真实地再现传主的人生经历,反映传主的精神品质。为了达到真实的效果,作者在写作时往往会涉及传主本人的言论。因此,答题时要注重细节描写等写作手法。 2.人物传记主题多元,但基本方向明确。 作者在为传主作传时一定会渗透进自己的创作意图。这些创作意图大致可以分成以下三个层面:一是展现传主人生经历,再现当时社会现实和时代风貌;二是展现传主不同于常人的一面或平凡的一面,再现传主的人格魅力和精神品质,表达作者对传主的钦佩之情;三是从传主身上得到关于人生、社会、生命的独特感悟和认识。 考查方式:

高考英语完形填空解题技巧

2008高考英语完形填空解题技巧 完形填空所选的短文长度在250个词以内,难度并不大,但涉及的范围很广,包括社会、经济、文化、教育、科普知识、历史、地理、日常生活以及人物故事。文体多以记叙文为主,但近年的考题有向议论文发展的趋势;考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。完形填空设空以实词为主、虚词为辅,单词为主、短语为辅。动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上。而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。 做完形填空题应从哪些方面入手? 1.首先要以很快的速度浏览全文,掌握文章的主旨,不要急于看选项。浏览全 文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件,即who,when,where,what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空,目的是使读者进入语境,因此一定要认真阅读这句话。 例如:Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next?这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。据常识,文中内容应与热涨冷缩的物理现象有关。 如:Until 1954 it was thought that no man could run one mile in less than four minutes.As years (36),the record came closer and closer to four...(07江西)从第一段的首句我们交接到很多有用的信息:(1)本文是和体育运动有关(2)本文是关于打破一英里跑记录的描写 3)本文是关于1954年以前的事 2.根据故事情节发展选词,确定所填的词与文中哪个词有关以及动作是在什么场合发生的。 3.试填之后将所选定的词放到文章中复读检查。(“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”) 具体操作中应注意的问题 1.注意上下文的内在联系 断章取义,就题论题,忽视上下文的信息提示是学生常犯的错误。考生在做完形填空的过程中,应学会边读边在大脑中储藏上下文的信息。信息提示有时出现在前面,有时出现在后面。

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