别把你的Low气质传染给孩子

别把你的Low气质传染给孩子

前年有了小D后，我又看了一遍，这次感悟最深的是，最终对我们人生做出评价的还是我们自己而不是他人，世俗定义上的成功并不意味着是幸福，生活里不需要自以为是的裁判。同时也记住了片子里的一句话，“你没法给孩子任何实质的东西，但良好的教育会让他们终身受用”。

早在一年前，我就听闻英国有部非常了不起的纪录片，叫《人生七年》，该片一共8部，是完全的真人秀，曾获得2006年英国电影学院奖和金卫星奖提名。

前些天花时间全部看完，说这部纪录片为真人秀鼻祖毫不为过。

同时它也被被英国channel4评为“最伟大的50部纪录片”之一。

1964年，导演迈克尔?艾普特想验证英国社会阶层是很难逾越的，富人的孩子依然是富人，穷人的孩子依然是穷人，随机选择了14个不同阶层的孩子，每七年进行一次拍摄，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，一直到去年的56岁。

几十年过去，导演见证了这14个人从儿童、青少年再到成人、老人的过程。

人生七年又七年，14个孩子的真实人生震撼上演。

毫无疑问，本片拍摄的初衷是为了验证“你的出身阶级，是否会决定你的未来”。

当时剧组的观点是：会

在《7up》那一集中，底、中、高三个阶级的孩子就已经表现“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”的不同特质。

底层：打架是他们最大的娱乐，对未来没什么打算，梦想就是少挨打，不挨饿。

中层：男孩有些关于自然或音乐的兴趣爱好，盼望成为科学家或老师，女生则热衷幻想结婚生娃。

高层：听甲壳虫乐队，看《金融时报》，业余时间热衷各种丰富的运动与社交活动，对未来早已规划得具体详尽，连中学、大学读哪个都想好了。

而在《21up》至《56up》中，似乎精英还是精英，穷人还是穷人：

高层：虽然没有“出任CEO迎娶白富美走上人生巅峰”这么浮夸，但也八九不离十了——进入BBC，成为大律师，住着大HOUSE。

中层：男生公务员或教师，女生幸福与否则基本取决于婚姻美满程度。

底层：除了一个男孩通过考上好大学成为社会精英，其他均经历辍学，早婚，多子，失业，生活常常伴随社会经济的动荡而陷入困境，早早的就有孩子、孙子一箩筐。

看到这里，各位中低产阶级的爸妈是否开始为孩子的前途担忧?

的确，若是以金钱作为衡量幸福与成功的标准，“阶级”确实是某种难以逾越的鸿沟。

但当我耐着性子看到《56Up》时，我这颗徘徊在中产与低产阶级的心突然又踏实了下来，孩子有出息，赚大钱当然好，但谁说幸福与成功就只有这一种呢：

生活在贫民窟的保罗，小时候常常一张忧郁脸，长大后没有一技之长，晚年时只能在妻子帮工的养老院谋得一份小小的修理工的杂差。

但在28岁时卖掉了自己的房子，带着妻子小孩开着房车走遍整个澳洲，晚年时夫妻恩爱，孩子可人，满脸幸福与平静。

从小被父亲遗弃，5岁就在全日制寄宿学校读书的布鲁斯，

幼年时就渴望去非洲拯救穷苦人民，成年后放弃公立学校的任教机会，去往孟加拉国教授数学，虽然生活简朴，但从他的语言与神情中我看到了快乐与满足。

而生长在伦敦东区的苏，28岁离异后便独自带着两个孩子过着紧巴巴的单身生活,42岁时，孩子离家住校，她再次重返全职，从大学里最底层的助理做起，7年后，荣升课程行政主管。

对于工作她说自己从未有早上起来不想去上班的时候，而生活中，她参加了戏剧社团，完成儿时的梦想，并再次遇到真爱，过的幸福而充实。

这几个主人公的一生虽然颠沛流离，最终也未大富大贵，但他们都找到了属于自己价值观的幸福。

所以，重点来了，作为中、底层阶级的家长们，我们应该给孩子怎样的教育，才能让孩子更好的过一生?

我从片中看到了这些启示：

01健全的心理，是苦难最好的解药

不得不承认，我们的孩子也会如片中一样，在未来遭遇事业的瓶颈、感情的挫折等等困境，而孩子在遭遇困境时如何靠自己站起来，这将是我们身为父母在今后最为担心的问题。

片中的三个孩子从正反两面给了我们最好的答案：

上文提到的苏与两个儿时好友一起参加了节目录制，成人后，她们均遭受离婚、单亲、贫困。

但不同的是苏在画面中总保持着乐观的笑容，享受与孩子的相处，而她俩朋友常常是一脸严肃，满腹恼骚。

最后，我们看到Sue越活越美，事业爱情双丰收。

而她那俩朋友继续着叨叨中年大妈的人生。

另外一个例子是出身底层的托尼，《7UP》中说想当骑师，13岁辍学就成了骑师，当被问到如果骑师当不成了咋办，他说那就去做出租车司机。

《21UP》里他就真的在努力成为出租车司机，在当时的英国成为出租车司机必须经过严格复杂的考试，而托尼对此表现出一如既往的自信。

他每天骑着摩托车到处熟悉线路，他说“我一定会成为出租车司机，我会向每一个人认为我不会成功的人证明他们是错的，我会拿到证件摔到他们脸上，告诉他们错的多么离谱”。

最终托尼凭着他这种“一直往前看，想做什么就用尽办法去达成”的坚毅与自信，虽然中年时也因做错事蹲过牢，但年老时依旧在西班牙盖了大别墅(西班牙房子便宜)，和家人过着快乐幸福的生活。

而说到反面的例子，就不得不提出身教师家庭，中产阶级的尼尔。

小时候活泼可爱，简直是《7UP》那集中的颜值担当。

21岁时因考试发挥失常，进了个自己和爸妈都看不上的大学，待了不到一年就退学去工地打短工了。

在采访中他回顾过往，表示身为教师的父母早早就给他做好了职业规划——成为大学讲师或银行经理，认为他的人生必须按这个模子去走，除了学习，父母从未教授他任何社会、人际知识。

这种强势与古板，造就了他自卑、压抑、焦虑的性格，而父母过高的期望也让他变得眼高手低，在学业失败后他和父母都无法面对现实与理想的落差。

长期被父母过于保护的他，在进入残酷和复杂的社会后，完全没有应对能力，而父母的失望与愤怒，更让他感到无比的孤独与自责，变得愤世嫉俗。

他甚至觉得自己不配生孩子，因为孩子会遗传他失败。

最终他患上精神疾病，失业后不愿让父母知道，28岁时成为了一名依靠低保为生的流浪汉，终生未婚，一个中产就这样没落成底层。

?启示录：除了钱，我们能留给孩子未来最好的护身符就是一颗乐观、坚毅、从容的心，对生活充满热爱，敢于尝试的孩子总是能遭遇更多“好运”。

而那些从小被父母打压得畏缩、自卑，或是被过于保护的

孩子，一次挫折就可能打得他爬不起来。

“性格决定命运”并不是一句空穴来风的鸡汤。

02勤奋依旧是逆袭人生最重要的那张牌，而兴趣与鼓励则是勤奋的起点

出身农村的尼克的成才之路，正是这句话的最好诠释：

小尼克的学术之路源自于一本关于行星的插图书，书中丰富的色彩与有趣的故事唤起了他对科学的兴趣，他开始痴迷的阅读各种关于科技的书籍。

每当他漫步在乡间的小路，周围的花鸟虫鱼，风霜雨雪都是他探索自然最好的材料，他着迷似的想弄清大自然是如何运转。

小学时，有一次老师与同学们正热烈地讨论着飞机知识，老师看到他便很热情的说“你平时那么爱看书，一定很了解飞机的东西”，小尼克却心生怀疑：“我真的很懂飞机吗?”。

老师一句不经意的话语，却让尼克感受到了信任与鼓励，从此更用心地去钻研科学知识，他说是他的这位老师促使他入了科学的大门。

因为乡间人烟稀少，尼克从小缺乏社会互动，在14岁的采访中显得是十分害羞。

但到了21岁时就变成一位谈吐大方的有为青年，他说这

么多年他一直在努力克服害羞，有意识的训练自己的人际交往能力。

最终，尼克凭着牛津大学物理学博士的身份，成为美国著名大学教授，是穷孩子里唯一逆袭成“社会精英”的漏网之鱼。

?启示录：学习依然是跨域阶级局限的必经之路，但若想把“勤奋”化为成就，还是离不开兴趣的指引与成人的鼓励。

03高富帅们赢的不止是钱，而是父母耳濡目染之下的视野与格局

片中高富帅三兄弟7岁就开始阅读《观察者》《金融时报》，听甲壳虫乐队，14岁时就可以逻辑清晰的讨论起“应该设置法庭判定工人工资提升要求，禁止工人罢工”这样的社会议题。

而三人中的约翰九岁时，父亲过世，家道中落，他靠着奖

学金读完大学，但这也并没有影响他最后成为大律师的精英人生轨迹，这更加证明了教育比物质更为影响深远。

而上文提到的苏和她俩闺蜜谈到罢工问题时，只是笑笑说“我妈最近就罢工在家”。

前文那个靠开出租起家的托尼小时候觉得最重要的事情就是打架，成年后在采访中谈到教育时他说“教育是没用的，只有激烈的斗争，杀了你旁边的人才能走到他前面”“想插队?那就一直惹怒别人，直到他们惹烦了，他们就会让你了”……

孩子的这些思维与习惯都是从哪来?

我想高富帅三兄弟的家里肯定藏书不少，在还没手机的旧时代，爸妈回家就是品茶看书，家中一派“谈笑有鸿儒，往来

无白丁”的文化气息，在这种氛围长大，孩子自然会认为：关心社会、看书品乐、礼貌上进是和吃饭、呼吸一样平常的事情。

而那些中底层家庭的父母，许多都还挣扎在温饱线上，不仅买不起书，没空看书，每天嘴里还算着钱怨着党，心情不好了就顺带打骂一下孩子出气，张口闭口“别人家孩子”。

Low没关系，但把这Low气质传递给孩子，那就真没救了。

即使有些家长有意识教孩子学习，可能也是上文尼尔父母那种压迫式的教育，“以恶的方式传递恶，以愚蠢的方式传递愚蠢”。

父母耳濡目染下的视野与格局的不同，造就了“高富帅碰到问题会更快的想合理的方式解决”，而“穷孩子则怨天尤人，举步不前，或是以耍小聪明的方式去处理”的差异，而正是这种差异形成了阶级间难以逾越的鸿沟。

?

启示录：最近有篇很火的文章叫《真正的教育就是拼爹》，里面在有关阶级差异的问题时总结到“除了硬实力(资源)的分配不均，更关键的，是软实力(观念)的高低不一。”

在这个信息时代，即使不是富人，你依旧可以在孩子面前少一些抱怨和计较，引导孩子阅读丰富的书籍，结交不同阶层、家庭的朋友，来丰富孩子的视野与格局。

真实的人生远比电视剧来的更为精彩，14个孩子的真实人生给了我很多对孩子、对人生的感悟，因篇幅有限就不一一列举了。

我想我们每个人都可以试着想象一下人生的终点，去推断

我们现在应该做点什么，以至于年老时少一点后悔。

下一个七年，你会是怎样，你的孩子会是怎样，就在你此刻你的一思一行中。

人生的任何一次成功与失败，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。

大J叨叨叨

今天这部纪录片在哔哩哔哩网站就有，如果你感兴趣可以去看一下哦。我是特别喜欢看电影的，从别人的故事里可以体会到很多自己的感悟，而且很多感悟会随着自己人生的阶段不同而改变。这部纪录片真的非常值得看，尤其推荐给父母们。

我已经在准备一批关于女性和个人自我成长的书单了，突

然想到了，以后我是不是也可以给大家推荐电影啊?你们觉得呢?

请把十个生命气质传给孩子

请把十个生命气质传给孩子 一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款，而是言传身教给他们10个生命气质。 第一，要训练孩子会耐心地倾听 倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。 第二，非常勤快地阅读 没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是要有阅读的习惯，要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。 第三，可以和任何人沟通 没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。 第四，会写 没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。 第五，自己能解决生活问题 现在大陆留学的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换轮胎，不会换灯泡，不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己，不会动手做事，说明你观念很落伍啊)独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。 第六，养成孩子严谨的性情 严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。 第七，懂得彼此尊重，懂得自我批评 很小的时候外婆就告诉我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重别人，才会受到别人的尊重。 第八，有环保的观念，要留给下一代一个完好的地球 其实，如今很多有钱、有权、有势的人在满足个人生活舒适的情形时，常常是不顾和忽略“环保”概念的。比如，装修一间房屋你使用了多少木材，那样对人类的未来会带来灾难吗?配置家庭影院、音乐中心时，你考虑过播放时的分贝会干扰邻居、带来噪音污染吗?吃各式食品，特别是品尝野味时，你想过哪些食品的原材料是应该控制和保护的呢第九，教育并培养周围的人 不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。 第十，与外界友好地接触 善于接受外界世界，善于接受崭新的事物，善于发现和学习新东西并且不断去接受它，这在现代社会是很重要的一种能力，也是社会进步的重要表现。 如果我们的家长和家庭能给孩子们留下了这10个气质，那么孩子的一生会受用不尽。

四种不同气质孩子分别怎教养

四种不同气质孩子分别怎教养前不久，德国汉堡大学著名的儿童心理学家扎比内·梅尔巴迪博士发表了一篇学术论文，为如何教育不同性情、气质的孩子，提供了启迪。 （一）活泼型的孩子，不要过分溺爱。 如果你的孩子属于活泼型的孩子，你就会发现他喜动厌静，生命力旺盛。这样的孩子往往不愿意老老实实地呆在父母身旁，而是喜欢自己到处乱跑，结交一些同年龄的朋友，有时，还会捅出一些纰漏，干出一些让你想象不到的“坏事情”来。对于特别活跃的孩子，你应该不时给他一点点小小的教训，使他从中学到一些有益的东西。如果你过分地溺爱他，完全顺着他的性子来，那么，这样的孩子长大成人以后，就有可能会目空一切，无所顾忌，不知天高地厚 （二）腼腆型的孩子，不要过于心急。 如果你有一个胆小羞怯的孩子，不要为他的不活跃过分心急。因为他需要一定的时间或适宜的氛围，才能适应新的环境、新的事物。 和其他孩子们在一起，开始时候他可能有点儿不合群，而一旦与别的小朋友“混熟”了以后，他们也会活跃起来。原因在于这种类型的孩子性情温顺，“节奏”慢，若家长迫使他提前活跃起来，他们就会心里不踏实，感到信心不足，彷徨不前。（三）乖巧型的孩子，不要过高提要求。

乖巧型的孩子整天不哭也不闹，心情几乎总是好的，好像是天天都生活在愉悦之中。这种类型的孩子适应性特别强，他们不怕生人，但对陌生人的热情也不高。 因为这种孩子很少大声表示抗议，所以不少“望子成龙”、“盼女成凤”的父母往往对他们要求过高，强迫他们接受自己的意志，提出一些过分的要求，但这可能会导致一种不良的后果：这样的孩子成人以后，对自己缺乏自信心。 （四）问题型的孩子，不要过多责难。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，

智慧树知到 《学前儿童心理发展与指导》2019章节测试答案

智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》2019章节测试答案 第1章单元测试 1、广义的学前期是指儿童从出生到入小学前这一阶段。 答案：对 2、龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞。这是哪一个理论流派的观点？ 答案：遗传决定论 3、强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是？ 答案：华生 4、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的心理发展进行研究的方法属于？ 答案：横向研究 5、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方法是？ 答案：作品分析法 6、在婴儿7-8个月时，训练其走路是一种拔苗助长的行为，对儿童动作的发展是有害的，这与影响儿童发展的（）因素有关。 答案：生理成熟 第2章单元测试 1、婴儿所谓的“客体永久性“观念的产生大约是在？ 答案：将近1岁（八九个月） 2、（）阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了早期的内化动作？ 答案：感知运算阶段 3、三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（）。 答案：自我中心

4、观察学习的提出者是心理学家？ 答案：班杜拉 5、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用？ 答案：生理成熟 6、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度： 答案：具体运算阶段 第3章单元测试 1、出现最初的独立性是在？ 答案：１～３岁 2、新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是？ 答案：发展的不均衡性 3、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在？ 答案：0-1岁 4、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）。 答案：敏感期 5、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有？ 答案：可变性 第4章单元测试 1、知觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。

一个优秀的家庭

一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款，更重要是言传身教给他们10个生命气质。一．要训练孩子会耐心地倾听。倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。二．非常勤快地阅读。没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是要有阅读的习惯、要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对艰深文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。三．可以和任何人沟通。没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。四．会写。没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。五．自己能解决生活问题。(现在大陆去美国留学的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换轮胎，不会换灯泡，不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己，不会动手做事，说明你观念很落伍啊)独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。六．养成孩子严谨的性情。严

谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。七．懂得彼此尊重，懂得自我批评。很小的时候外婆就告诉我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重别人，才会受到别人的尊重。八．有环保的观念，要留给下一代一个完好的地球。其实，如今很多有钱、有权、有势的人在满足个人生活舒适的情形时，常常是不顾和忽略“环保”概念的。比如，装修一间房屋你使用了多少木材，那样对人类的未来会带来灾难吗?配置家庭影院、音乐中心时，你考虑过播放时的分贝会干扰邻居、带来噪音污染吗?吃各式食品，特别是品尝野味时，你想过哪些食品的原材料是应该控制和保护的呢?等等！九．教育并培养周围的人。不仅懂得自己学习、自己阅读，而且会带动和影响身边与周围的人们共同学习，这会给自己的不断学习、深入学习营造一个理想环境，学习渐渐地会在自己的周围被更多的人所认同。十．与外界友好地接触。善于接受外界世界，善于接受崭新的事物，善于发现和学习新东西并且不断去接受它，这在现代社会是很重要的一种能力，也是社会进步的重要表现。致成长中的孩子！也致我们自己！(转)

培养孩子自立的十大方法

培养孩子自立的十大方法 1.给孩子一个空间，让他自己往前走 婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大，家长应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。 2.给孩子一段时间，让他自由支配 有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。 3.给孩子一个条件，让他自己去锻炼 一年纪的小学生要不要自己洗碗？不少家长是拿不定主意的。有位家长却特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了小板凳…。.孩子兴奋地喊着：谢谢妈妈！马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。 4.给孩子一个问题，让他自己找答案

每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成材的重要因素。 5.给孩子一个困难，让他自己去解决 困难家庭的生存环境，为孩子创造了艰苦锻炼的条件。但是现在生活水平普遍提高了，在顺境下如何成功的教育孩子，的确是当前急需探讨的问题。有经验的家长多是想办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优秀品质。 6.给孩子一个机遇，让他自己去抓住 生活中常常充满着各种各样的机遇，问题是往往是成人替孩子去捕捉，这样孩子永远学不会走向成功，所以家长的任务应该是只提供或指出各种机遇，启发孩子自己去抓住。 7.给孩子一个冲突，让他自己去讨论 孩子在一起难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正式孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排

父母向孩子传递爱的十个细节

父母向孩子传递爱的十个细节 细节之21 定期为孩子朗读最美的东西 近几年，美国教育家杰姆·特米里斯发明了一种在美国较为流行的“幼儿阅读启蒙教学法”。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，家长们的付出终会有满意的收获。据有关专家分析，这种方法不仅可以达到上述效果，更重要的是可以增进亲子感情。 很多成年人都有读书的习惯，但是作为家长，你是否定期为孩子读东西？有些大人可能会说，读书是很个人的事，如果孩子自己能够阅读，为什么不让他们自己看书呢？其实，让孩子自己看书是必要的，但同时定期为孩子读点东西也是必要的。父母为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式。 朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文，则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫，这有助于孩子对语言美和对作品的理解。尤其对一些终日守着电视的“电视儿童们” 来说，朗读更是比电视更能激发他们的想象力，让他们感觉到语言的美妙。所以，父母不妨每天晚上或其他时间，当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读些美丽的故事或讲解些文学名着，如《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》等等。 在孩子感到父爱母爱之温馨的同时，也要让他们自己接触优秀的名着。和家长一起阅读并产生共鸣的时候，正是丰富孩子的感情和心灵的宝贵时刻。所以，就像人必须有吃饭的时间一样，父母也应费心开设“读书时间”，哪怕只有一点点时间也没有关系，坚持每天给孩子讲故事，或者共同学习，就能让孩子从美妙的朗读声中真切地感受到父母对他的关爱。 细节提示 1、“为孩子朗读”尤其适合学前的孩子，对于中小学生，父母要更多地侧重于引导孩子自己去读些美丽的诗或文学名着。 2、最好是睡前朗读，以养成定时、定点的习惯。 3、父母要有表情、抑扬顿挫地朗读，不可对孩子敷衍搪塞。 细节之22 告诉孩子“我爱你” 在美国生活多年的李丹女士认为，“爱”字在美国用得比中国坦然、公开，作为孩子，可以尽情地要求得到父母、老师和朋友的爱，在爱中成长的孩子自然也学会如何回报和给予别人爱。 一天，她8岁的儿子给他一张纸条，上面用英文写着： “家里人都不喜欢我，谁爱我？”简单的一个“爱”字，让她想到很多。 看到这张纸条，她马上放下手上的事，和儿子坐在一起聊了许久。 从此每天只要有机会，她一定会对孩子说：“我爱你。” 因为她要让他知道，父母永远是他的朋友，是最爱他的人。

家长对孩子的经典19条寄语-震撼人心

家长对孩子的经典19条寄语，震撼人心 1 孩子，人生总会苦一阵子，但不会苦一辈子。请在你最无助，最孤独，最痛苦的时候选择好好活着，因为身体受之父母，那是我给你的生命，你无权放弃。 2.孩子，有你的每一天都是独一无二的日子，人永远不知道意外和惊喜哪个先来，所以不要把好的东西放在最后才享受，要记住：活在当下。这也是我整理人生经验的原因，希望你有一天能看明白。 3.孩子，请记住，除了父母，没有人有义务对你好，别人帮你，一定要心怀感恩，并且涌泉相报。别人不帮你，是他的本份，请不要怨恨 4.孩子，父母陪不了你一辈子，你将来的孩子也会离开你的家拥有他自己的小家，所以，你切记，靠山山会倒，靠人人会跑，让自己强大，靠自己才是一辈子最坚固的依靠。 5，孩子，切记，在任何时候，任何地点，任何场合都不要放纵自己，从古到今，国内国外，所有的男人都想娶回家的是自尊自爱，自洁自清的女孩。放荡的女孩只是男人调节生活的调味品而已。所以，切记，这个世界有真爱，前提是先爱护自己。 6。孩子，人生的快乐比金钱更重要，善良比快乐更重要。女人可以不美，但心一定要美，生活可以不富裕，但要学会寻找快乐，快乐是人的一种心境。 7.孩子，漂亮是没有错的，你可以利用美丽让别人第一眼对你产生好感，但是，让别人长久的认为你美，只有善良，请帮助你能帮到的人，世界充满爱我们做不到，让你身边充满爱你是能做到的。 8.孩子，任何时候都要记得，钱是靠挣来的，不是靠省下的。所以，当你想省三元的时候，请把这点心思换成怎么挣回这三元吧，也许你能收获三十，三百，三千，三万，甚至更多。 9.孩子，人生只有一次，永远不会重来，所以，对什么有兴趣就往这方面发展，不在乎挣钱多少，天天从事的是自己喜欢的事业，最起码你每天工作是幸福的。 10. 孩子，请记住，你有多优秀，就证明我和你爸有多优秀，这个和金钱无关。 11.孩子，只要我活着，你当国家主席是我独一无二的女儿。你去扫大街卖菜也是我举世无双的女儿。所以，当你不开心，不快乐，不舒服等等任何好的，坏的情况下，请回家，父母的家。有一盏灯永远为你亮着;有一扇门，永远为你开着，请不要忘了回家的路。 12.孩子，任何时候请不要怀疑我对你的爱。我爱你永远比你爱我多。所以，当我们争执或吵架后，请三分钟内忘掉吧。

孩子成长的十个方面不能靠老师

孩子成长的十个方面不能靠老师 1、写字和握笔姿势 如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。 记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。 2、叛逆期的冲撞 孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。管住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。 记住，老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。 3、读书的兴趣 读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。 记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少知识面不够宽。 4、争胜心 如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。 记住，父母的心气高，孩子的斗志才高。这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。 5、网瘾 对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。 记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是发生在校外。

孩子成长中不能完全依靠老师的十个方面

孩子成长中不能完全依靠老师的十个方面 孩子的成长过程基本就是一个接受教育的过程，在这个过程中很多家长会认为教育是老师责任，其实不然，父母才是孩子真正的启蒙老师，您做对了多少呢？ 1、写字和握笔姿势。 如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。把字写好，是每一个家长的责任。如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。 记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。 2、叛逆期的冲撞。 孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉。关住电脑，就是不许玩游戏。记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。 记住，老师管不了学生的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。 3、读书的兴趣。 读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜欢读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。 记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少知识面不够宽。 4、争胜心。 如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。 记住，父母的心气高，孩子的斗志才高。这种遗传的气质，不是老师教的。老师也教不会。 5、网瘾。 对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的电脑。当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。 记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。而很多劣行，都是发生在校外。 6、学习和生活习惯。 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。家长爱卫生，孩子也就爱卫生。家长乐于助人，孩子

幼儿心理学试卷(附答案)

幼儿心理学试卷(附答案) 一、单项选择题(本大题共15小题。每小题分，共45分) 1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。 A．意识 B．心理 C．动机 D．意志 2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。 A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。 A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意 4．人类认识活动的核心是( )。 A．记忆 B．感觉 C．知觉 D．思维 5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。 A．31天

C．1天 D．20分钟 6．( )幼儿的个性初具雏形。 A．5～6．岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．2～3岁 7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。 A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句 8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。 A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化 9．在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种( )。 A．经验性想象 B．情景性想象 C．愿望性想象 D．拟人化想象 10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。

B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威 11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 12.四岁幼儿一般能集中注意约()。 分钟分钟分钟分钟 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调() 有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 14正常婴儿主要依靠何种感觉定位() A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 15.下列哪种推理属于传导性推理() A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 16.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物() A.图上有些什么呢 B.图上的小松鼠在做什么呢 C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲的是个什么故事 17.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是() A.想象出现了有意成分

幼儿气质量表(父母题本)

幼儿气质量表（母亲用） 2000年4月12日 儿童姓名： 性别：1.男 2.女 年龄： 父亲教育程度：1.大专及以上 2.中专/中学 3?小学及以下 母亲教育程度：1.大专及以上 2.中专/中学 3?小学及以下 F 面是一些关于孩子的描述，请根据您孩子平时的表现，在 1 （从不）一一7 （总是） 的量尺上回答下面的每一个问题，并在所选数字上画圈。数字 1――7分别代表: 从 有 总 不 时 是 1——2——3——4——5——6——7 1.这个孩子在陌生的大人面前会害羞。 1 2 3 4 5 6 7 2?这个孩子玩模型、拼图、画画时，即使会花 很长的时间，他（她）一定要做完后才停止。 3?家人一起吃饭时，这个孩子会安静坐好，不 会动来动去或离开座位。 4?为孩子订新规则时，他（她）很快就能适应。 5?这个孩子哭闹时，会满脸通红、呼吸急促。 6?这个孩子情绪不好时，可以很容易逗他（她） 开心。 1 ――从不这样 5――经常这样 2——极少这样 6——大多这样 3――偶尔这样 7——总是这样 4——有时这样 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

从 不 1—— 有时总 是 —7 -2——3——4— — —5——6- 7. 第一次遇到新朋友时，这个孩子只顾玩而不 去与理会新朋友。 1 2 3 4 5 6 7 & 这个孩子听故事时，不到半小时他（她）就 会觉得无聊或分心。 1 2 3 4 5 6 7 9. 这个孩子在陌生人面前或表演时会不自在。 1 2 3 4 5 6 7 10 . 到别人家二、三次后，这个孩子就会感到自在。 1 2 3 4 5 6 7 11 . 做某些活动不顺利或有困难时，这个孩子 只会稍微抱怨，而不会大吼大叫。 1 2 3 4 5 6 7 12 . 逛街时，孩子很容易接受别的东西取代他 （她）原来想要的玩具或糖果。 1 2 3 4 5 6 7 13 . 在室内或室外活动时，这个孩子较喜欢用 跑的而不用走的。 1 2 3 4 5 6 7 14 . 这个孩子所喜欢的户外行动，如果因天气 不好而延期，他（她）会整天闷闷不乐。 1 2 3 4 5 6 7 15 . 这个孩子比较喜欢跑、跳之类的游戏，而 不喜欢坐着之类的静态游戏。 1 2 3 4 5 6 7 16 . 如果孩子拒绝剪头发、刷牙或洗脸之类的 事情，经过二、三个月他（她）仍会抗拒。 1 2 3 4 5 6 7 17 . 不让这个孩子玩他（她）喜欢的活动， 他（她）会强烈抗议。 1 2 3 4 5 6 7 18 . 这个孩子会不断地提醒父母，他们所答应 过的事情。 1 2 3 4 5 6 7 19 . 在公园、聚会场所或拜访他人时，这个孩子 会主动去接触其他小朋友，并跟他们一起玩。 1 2 3 4 5 6 7 20 . 这个孩子对陌生的大人刚开始会感到害羞， 但约半小时后，他（她）就会自在。 1 2 3 4 5 6 7

正确教育孩子的十个方法

正确教育孩子的十个方法 孩子的健康成长是父母都很关注的一个问题，父母也是都希望孩子能够健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，孩子教育也是要有正确的方法的，下面介绍下正确教育孩子的十个方法。 1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。 所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。 2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己 教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。 3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发 灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。 4、合理的管束 管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。

合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。 5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观 父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。 6、设立明确家规，定期召开家庭会议 孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。

专科《学前儿童发展心理学》试题答案及评分标准

试卷代号：250 2 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放专科”期末考试 学前儿童发展心理学试题(半开卷) 2015年7月一、选择题(每小 题2分，共20分) 1．学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。 A．0—8、9岁B．O一3岁 C．O一6岁D．O一13、14岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于( )。 A．横向研究B．纵向研究 C．平行研究D．实证研究 3．第二信号系统的出现是在( )。 A．出生后的下半年起B．出生后一年 C．出生起D．出生后两年 4．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于( )。 A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段 C．抽象思维阶段D．具体思维阶段 5．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于( )。 A．反射练习时期B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期D．手段与目的分化并协调期 6．．三山实验”说明了该阶段儿童思维处于( )阶段。 A．自我中心B．他我中心 C．自我一他我中心D．超越自我中心 7．在人的各种个性心理特征中( )是最早出现的，也是变化最缓慢的。 A．个性B．气质 C．能力D．性质 8．下列不是儿童自我中心语言范畴的有( )。 A．重复B．独自 C．双人或集体独白D．命令 9．判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于( )。 A．后习俗水平B．习俗水平 C．前习俗水平D．超习俗水平 10．下列哪类游戏随年龄增大而减少?( ) A．独自游戏B．平行游戏 c．联合游戏D．合作游戏 二、判断题(每小题1分，共20分) 11．儿童心理的发展是数量的变化或直观的位置移动。( )

请给孩子这十个生命气质

请给孩子这十个生命气质 一个优秀的家庭、一个优秀的父母亲，并不是给你的孩子留10亩地、10栋房子、10辆轿车、10个百万元的存款，而是言传身教给他们10个生命气质。 第一，要训练孩子耐心的倾听 倾听真的很重要!如今的很多人大多缺乏耐心，容不得倾听别人的解说，总希望自己说的才是最准确的、最有道理的，其实很多情形下自己考虑的会有很多的片面性。 第二，非常勤快的阅读 没有勤快阅读习惯的孩子将来一定不会有持久的发展力!勤，是

要有阅读的习惯，要学会零星时间阅读、要在遇到各种困难时坚持阅读，快，是有较快的阅读速度、有获得新阅读信息的能力、有及时与同伴交流阅读心得的能力。阅读，首先是对文本的阅读，也包括对网络信息的阅读，还包括对各种身边真实信息的关注等。 第三，可以和任何人沟通 没有良好的沟通能力就无法深入现实社会，也就会失去很多个人发展的机遇。就是在实施家庭教育中，孩子与父母之间的沟通也显得尤为重要。 第四，会写 没有良好写作能力是很难在现代社会中谋求理想的职业发展机会的。写作能力也是一种很好的表达方式与宣传方式。

第五，自己能解决生活问题 （现在大陆去美国留学的孩子，很多是独生子女，没有生活的本领，不会煮饭洗衣，不会换轮胎，不会换灯泡，不会油漆家私，这不是你高贵的表现，你不懂得照顾自己，不会动手做事，说明你观念很落伍啊）独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力，也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力。 第六，养成孩子严谨的性情 严谨的品性是孩子将来与人交往、受人尊重、让人欣赏的最基本的人品。现在的真实情形是，讲究严谨、在乎严谨、坚持严谨的人或许愈来愈少，但能够始终严谨者就是时代的骄骄者。

幼儿心理学试卷(附答案)

幼儿心理学试卷(附答案) 一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1.5分，共45分) 1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是( )。 A．意识 B．心理 C．动机 D．意志 2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。 A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉 3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。 A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意 4．人类认识活动的核心是( )。 A．记忆 B．感觉 C．知觉 D．思维 5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。 A．31天

C．1天 D．20分钟 6．( )幼儿的个性初具雏形。 A．5～6．岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．2～3岁 7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。 A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句 8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。 A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化 9．在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种( )。 A．经验性想象 B．情景性想象 C．愿望性想象 D．拟人化想象 10．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。

B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威 11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 12.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( ) 有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈 D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子 14正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( ) A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉 15.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 16.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( ) A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事? 17.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( ) A.想象出现了有意成分

别把你的Low气质传染给孩子

别把你的Low气质传染给孩子 前年有了小D后，我又看了一遍，这次感悟最深的是，最终对我们人生做出评价的还是我们自己而不是他人，世俗定义上的成功并不意味着是幸福，生活里不需要自以为是的裁判。同时也记住了片子里的一句话，“你没法给孩子任何实质的东西，但良好的教育会让他们终身受用”。 早在一年前，我就听闻英国有部非常了不起的纪录片，叫《人生七年》，该片一共8部，是完全的真人秀，曾获得2006年英国电影学院奖和金卫星奖提名。 前些天花时间全部看完，说这部纪录片为真人秀鼻祖毫不为过。 同时它也被被英国channel4评为“最伟大的50部纪录片”之一。

1964年，导演迈克尔?艾普特想验证英国社会阶层是很难逾越的，富人的孩子依然是富人，穷人的孩子依然是穷人，随机选择了14个不同阶层的孩子，每七年进行一次拍摄，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，一直到去年的56岁。 几十年过去，导演见证了这14个人从儿童、青少年再到成人、老人的过程。 人生七年又七年，14个孩子的真实人生震撼上演。 毫无疑问，本片拍摄的初衷是为了验证“你的出身阶级，是否会决定你的未来”。 当时剧组的观点是：会

在《7up》那一集中，底、中、高三个阶级的孩子就已经表现“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”的不同特质。 底层：打架是他们最大的娱乐，对未来没什么打算，梦想就是少挨打，不挨饿。 中层：男孩有些关于自然或音乐的兴趣爱好，盼望成为科学家或老师，女生则热衷幻想结婚生娃。 高层：听甲壳虫乐队，看《金融时报》，业余时间热衷各种丰富的运动与社交活动，对未来早已规划得具体详尽，连中学、大学读哪个都想好了。

生活领悟_情感文章_生活随笔.doc

生活感悟_情感文章_生活随笔 修心十德一生受用 1、若闻讥讽心能堪忍不管别人的嘲笑，讥讽，打骂如何厉害，坚决忍受，要把这些看成是我们的父母恨铁不成钢之举。忍辱是美德，在六度中，菩萨常常要做的是忍辱波罗密，不忍辱就生嗔怒，嗔怒之火将会烧毁我们的功德... 发布：02-20 点击：57 做人难，穷了人笑话，富了人眼馋 人生来世上，做人确实难。穷了人笑话，富了人眼馋。正直人说傻，能了人说奸。穿好人说骚，穿破说寒酸。你要吃的好，人说你嘴馋。你要吃的省，人说你没钱。干少说你懒，干多说你憨。话少说你傲，话多说疯癫。... 发布：02-20 点击：154 孩子，父母不欠你的 有一个美国小孩问他爸爸：“我们很有钱吗？”爸爸回答他：“我

有钱，你没有。”所以美国小孩从小就会自己努力，等继承了父辈祖业，也会如此传承，几代过去，就成就百年企业。有个中国小孩问他爸爸：“我们很有钱吗... 发布：02-20 点击：98 把握当下，你便精彩了生命的每一天 弯曲懂得弯曲，是为了不折断正直；有时候，适当的弯曲是一种理智；现实中，弯曲蕴涵着丰富的哲理。学会弯曲，是为了顺势而为之；有时候，适当的弯曲是一种超脱；生活中，弯曲体现了忍让的艺术。敢于弯曲，是为了更... 发布：02-20 点击：138 生活需要我们思考，人生需要我们倾听 误会了才体会，理解是多么可贵；后悔了才懂得，珍惜是多么可爱；失去了才明白，拥有是多么可乐。人生的路上，误会时时存在，生活的道上，拥有处处体现。懂得理解，学会珍惜，人生才会绚丽多彩，生命才会俏丽多姿。... 发布：02-20

点击：131 我们笑了，生活也会笑了 大多的时候，是生活选择了我们，而不是我们选择了生活。纵然不情愿，可又不得不面对，不得不接受。或许，人生就是如此，生活要求我们懂得接受，人生告诉我们学会担当。有些事，有些情，那样美好，那样美妙，只是，... 发布：02-20 点击：185 人生就像坐地铁，时间就像高铁 人生就像坐地铁，开始总是满满的，带着希望前行，每一站都有得失，但收获的总比失去的多。困难就像隧道一开进去就不能调头，坚持下去，阳光就在前方。爱情就像高架桥，顺时激情四射，堵时撕心裂肺。事业... 发布：02-20 点击：167 人生的殿堂（写得太好了，值得一看） 一日，我步入了婚姻殿！品尝了幸福，享受了辛酸！一日，我走入贪婪殿！品尝了诱惑，享受了害怕！一日，我跑进了孤独殿！

《学前儿童发展心理学》试题和答案

《学前儿童发展心理学》试题 一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。 2.客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。 3.直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。 4.依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。 5.结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。 二、填空题（每空1分，共20分） 1.学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.在怀孕后的第四周，胚胎第一个形成的是神经系统。 3.婴儿从4个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。 4.微笑是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。 5.社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。 6.到了2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的"咿呀之歌"已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的"轮廓歌"。 7.托马斯将儿童的气质分为三种类型：容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。

8.心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：独自游戏、平行游戏、和合作游戏、联合游戏 9.儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。 10.自我意识是一个多维度结构，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。 11.班杜拉认为，儿童是通过观察学习而习得新行为。 12.瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自自主体(即大脑)，也不是来自客体(即环境)，而是来自主客体的相互作用。三、简答题（每小题8分，共2 4分） 1.简述学前儿童发展心理学的研究任务。 (1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；(2)揭示儿童心理发展变化的机制。 2.简述儿童产生惧怕的原因。 (1)熟悉环境的改变；( 2 )被他人惧怕情绪感染；(3)后天经验所致。 3.简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。 (1)焦虑-一回避型；（2 )安全型；( 3 )焦虑一一反抗型。 四、论述题( 1 6分)：试论述同伴关系对儿童发展的作用。 （1）帮助发展社会能力的功能：同伴使儿童获得了支持资源，在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展，促进社会交流所需技能的获得。（2）帮助发现自我的功能：儿童在与同伴的交往过程中促进自我概念的形成和人格的发展。（3）提供情感支持的功能：儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解，因而产生安全感和责任感，相互帮助克服情绪上的问题，获得良好的情感发展。(无详细阐述，酌情减分) 五、案例分析题（2 0分）