大学园林景观环境设计历年考研真题-10南林园林考题5

项目边长为180*180，地点盐城开发新区，左边是盐城最具有现代意味的建筑——海盐博物馆，北边对面是盐城的悦达汽车集团用地，西北角为盐城才建设的仿古建筑群——水街。

一、相关信息

盐城作为沿海开放城市，资源丰富，生态独特，沿海滩涂面积占江苏省的67%，是江苏省最大、最具潜力的土地后备资源，海岸线占全省的56%；盐城至今已有2100多年的产盐历史，是淮河下游和黄海之滨悠久盐文化的源头所在。古往今来，海盐文化始终是盐城文化的主体、精髓，已成为这座城市的文化之根。中国海盐博物馆是我国第一座反映古老的中国海盐历史和文化的专题博物馆，

二、设计要求

1、合理构思，利用现有湿地为背景，运用相关生态环境理念，对场地进行整体环境设计；

2、考虑居民的休闲娱乐休憩要求；

3、结合盐城海盐文化；

4、广场上可设置纪念亭、廊、柱等，可提供休息座椅。

三、设计内容

1、总平面图1：600，1个；

2、功能分区示意1个，交通分析示意1个；

3、局部绿化种植图1个；比例自定；

4、局部效果图2个，植物配置效果图1个，图幅不小于18cm*13cm或13cm*18cm；

5、200字设计说明（在图纸上）。

四、图纸及表现要求

1、图纸规格为A2；

2、图纸用纸自定（透明纸张无效），张数不限；

3、表现手法不限，工具线条与徒手均可；

4、务必用色彩表现，彩铅、马克、水彩等表现不限。

五、考试时间

6小时

2015全国高校风景园林景观专业排名

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.sodocs.net/doc/645249815.html, 1育明教育【2014年考研喜讯】38人状元集训录取32人+调剂录取4人 开创考研辅导行业通过率神话 阅卷人出题人领衔辅导，专注考研，始于2006打卡签到封闭集训，400多名状元共同见证 育明教育是如何实现历年较高通过率的呢？？ 北大人大教授+阅卷名师+精准的押题赠送阅卷人指导一对一指导！ 全国高校风景园林景观专业排名 1、北京林业大学园林学院定位：雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师，全国排名第一位。学校总体实力：北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学办学背景：园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.sodocs.net/doc/645249815.html, 2权。其中院士2人，学科主要带头人：孟兆祯，规划设计专家，中国工程院院士，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业，建设部风景园林专家委员会副主任，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。陈俊愉，园林及花卉专家，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授，中国工程院院士。张启翔，园林及花卉专家，1982年1月毕业于北京林业大学，建设部风景园林专家组成员王向荣，规划设计专家，1983年毕业于同济大学建筑系，建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。学院弱点：办学实力强悍，但内部团结有待加强，园林规划设计人才的培养需要多学科合作，需要有人出来整合。 2、同济大学景观学系 定位：建筑院校中风景园林教育第一高校，根基扎实，成果丰硕，全国排名第二位 学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学 办学背景：开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划（城市绿化专门化）班；1979年开办风景园林专业；1986年建

03～12年南林风景园林考研试题

2003年 一、填空(80分,每空2分,计40空) 1、汉武帝刘彻在长安兴建的建章宫中的太液池（一池三山）之布局与造景可谓后世园林创作的模本。 2、著名的三山五园是玉泉山的静明园、万寿山的清漪园，香山的静宜园及圆明园、畅春园。 3、法国古典园林最主要的代表是凡尔赛宫和孚—勒—维贡府邸,它们都是勒诺特设计的。 4、车网川别业和庐山草堂分别是王维和白居易以山水泉石为精神寄托的佳地。 5、著名的纽约中央公园是美国第一座城市公园，它的设计方案是由奥姆斯特德和沃克斯合作完成。 6、日本庭园分为筑山庭、平庭、茶庭三大类型。 7、清末三大离宫御苑分别是圆明园、避暑山庄和清漪园（颐和园）。 8、文艺复兴时期意大利台地园的代表作品有埃士特庄园和兰台庄园。 9、防止地表径流冲刷地面，可从竖向设计、工程措施两方面着手考虑。 10、园路结构设计应做到薄面、强基和稳基土，同时还要考虑就地取材。 11、安息角是指土、石等自然堆积物经沉落稳定后，其表面与地平面所形成的夹角。 12、园路线形设计分平面线形设计和纵断面设计两个方面。 13、等高线是一组垂直间距相等、平行于水平面的假想面，与自然地貌相交切所得的交线在平面上的投影。 14、计算土方体积的方法较多，常用的有求体积公式估算；断面法和方格网法。 15、公园给水管网的基本布置形式有环状管网和树枝状管网两种。 16、“城市集中主义”的提出者是法国建筑师勒·柯布西耶。 17、《雅典宪章》中提出城市的四大功能分别为居住、工作、游憩和交通。 18、《国家级园林城市评选标准》中评价园林城市绿化水平的指标是人均公共绿地、绿地率、绿化覆盖率。 二：单项选择(10分,每题2分,共5题,多选不给分) 1．山石结体在江南被归纳为叠、竖、垫、拼、挑、压、钩、撑、 C 九字。 A：安B：斗C：挂D：剑 2.排水暗沟的布置形式大致有自然式；截流式；耙式及 D 等几种。 A：栏栅式B：礓礤式C：消力式D：篦式 3．经常通行机动车的园路转弯半径不得小于： C A：8米B：10米C：12米D：14米 4．公园的主路横坡一般宜小于： B A：2% B：3% C：4% D：5% 5 内容丰富的售票公园游人出入口外的集散场地的面积下限指标以公园游人容量为依据，宜按 D 平方米/万人计算。 A : 200 B 300 C 400 D 500 二、简述题(40分,每题10分,共4题) 1．简述“田园城市”理论的主要思想及其影响 2．简述“邻里单位”理论的主要思想及其影响 3．简述《园冶》的主要内容及该论著对我国造园发展的影响 4．简述传统英国风景园的造园风格特点,谈谈你对植物造景的认识？ 三: 论述题(20分,每题20分,共1题) 1.2002年9月1日起实施的《城市绿地分类标准》中取消了原先“公共绿地”的说法，试论述取消”公共绿地”的理由

园林景观模型设计与制作方法

园林景观模型设计与制作方法 2014-07-03 10:00:26 摘要：随着人民生活水平的提高,城市建设速度加快,老百姓越来越关心我们的周边环境,尤其是居住区的环境。以当前城市居住区景观规划设计作为研究对象,分析居住区户外环境景观规划设计的原则和方法,致力改善和提高居民的户外生活质量。 关键词：设计导则，场所，景观，以人为本 居住区绿化是城市绿化的重要组成部分，最接近居民，与居民日常生活关系最为密切，它对提高居民生活环境质量，增进居民的身心健康至关重要。居住区的绿化水平，是体现城市现代化的一个重要标志。居住区绿地在城市园林绿地系统中分布最广，是普遍绿化的重要方面，是城市生态系统中重要的一环。随着城市现代化进程步伐的加快，居住区的绿化水平也应相应的提高，以更好地满足人们对环境质量的不同要求。因此，加强居住区绿化建设首要的任务是必须做好设计。提高设计水平应在尊重传统、尊重科学基础上摈弃原有落后的环境，着重注重生态及景观设计，才能使居住区绿化工作再上新台阶。因此制作园林景观模型对日后的园林实体发展和现场勘查有着重要的意义。 在进行绿化设计制作前，首先要对建筑的风格、表现形式以及在科面上所占的比重有着明确的了解，因为绿化无论采用何种表现形式和色彩，它与建筑之间应该是和谐的。 在设计制作大比例单体或群体建筑模型绿化时，对于绿化的表现形式要尽量做得简洁些，做到示意明确、清楚有序。不要求新求异，切忌喧宾夺主。树的色彩选择要稳重，树种的形体塑造应随着建筑主体的体量、模型比例与制作深度进行刻画。 在设计制作大比例别墅模型绿化时，表现形式可以考虑做得新颖、活泼一些，要给人一种温馨的感觉，塑造出家园的氛围。树的色彩则可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩过于明快则会产生一种漂浮感。树种的形体塑造要有变化，做到有详、有略，详略得当。 模型制作的设计构思包括比例和尺度的设计构思、形体的设计构思、材料的设计构思和色彩与表面处理的设计构思共四部分内容。构思包括建筑物与配景的做法、材料的选用、底台的设计、台面的布置、色彩的构成等。 色彩关系 在进行制作设计时，首先应特别注意色彩的整体效果，因为模型是在楹尺间反映个体或群体建筑的全貌，每一种色彩同时映射入观者眼中产生出综合的视觉感受，若处理不当，哪怕是再小的一块色彩也会影响整体的色彩效果。所以，在建筑模型的色彩设计与使用时，、应特别注意色彩的整体效果。 其次，建筑模型的色彩具有较强的装饰性．就其本质而言，建筑模型是缩微后的建筑物。因而，色彩也应作相应的变化，若一味追求实体建筑与材料的色彩，那么呈现在观者眼中的建筑模型色彩会感觉很“脏”． 模型制作的工具应随其制作物的变化而进行选择。从某种意义上来说，工具和设备的

园林景观设计规范标准

园林景观设计规范——园林人都该知道！ 所以需要了解的规范有： 园林景观设计包含内容有土建构造部分（景墙、亭廊、钢构花架等）、水电安装部分（喷灌、灯光、弱电等）、植物部分。所以需要了解的规范有： 1、城市居住区规划设计规范 2、公园设计规范 3、城市园林绿化工程施工及验收规范 4、水泥混凝土路面施工及验收规范 5、沥青路面施工及验收规范 6、城市道路设计规范 7、建筑结构荷载规范 8、混凝土结构设计规范 9、钢结构设计规范 10、砌体结构设计规范 11、木结构设计规范 12、冻土地区建筑地基基础设计规范 一、图纸排列顺序 为了使设计师能够较好地向甲方表达其设计意图，又使施工者有较完整的施工依据，减少施工中的变更、拆改项目，提高有效工作时间，因此要求设计师必须图纸齐全，排列有序（按以下顺序排列）。 1.封面（按设计院统一制作的模板打印） 2.目录（按设计院统一制作的模板打印）

3.工程概况 4.设计说明 5.装饰工程项目表（按设计院统一制作的模板打印） 6.施工图纸（总平面图、总天花平面图、平面、天花、立面、大样详图等） 二、图纸内容要求 利用正投影原理所绘制的平面、立面、剖面图是设计师的设计意图与其现场施工交流的语言。 设计师要将自己的设计意图充分的表达给客户及施工人员，设计师就必须掌握设计的图纸规范；正投影制图要求使用专业的绘图软件工具，在图纸上作的线条必须粗细均匀、光滑整洁、交接清楚。 因为这类图纸是以明确的线条，描绘建筑内部或者外部装饰空间的形体轮廓线来表达设计意图的，所以严格的线条绘制和严格的制图规范是它的主要特征。 1. 封面（按设计院统一制作的模板打印） 2. 图纸目录 图纸目录必须标有正投影图的图号、图名及备注。图名是按图纸编排顺序，从第一页施工图开始编号。 3. 工程概况 工程概况内容应反映出建筑工地的大体格局、工程地址、设计部门、工艺级别、设计风格等。 4. 设计说明 5. 装饰工程项目表 必须标明装饰工程涉及的每个空间的顶面、墙面、地面、家具、踢脚、门窗、及套和装饰工程的外部装饰的材质、品牌、规格、颜色，以便甲方及观者对装饰工程的主材及建议的色彩、配饰思路更清晰。 6. 施工图纸： （1）平面布置图

园林景观设计的前期工作

园林景观设计的前期工作 准备资料 1．掌握自然条件、环境状况及历史沿革 在做景观规划设计时，首先必须对于建设地区的自然条件及周围的环境和城市规划的有关资料，进行搜集调查并深入的分析研究。内容包括本范围的地形地貌，气候，土壤地质，原有建筑设施，树木生长情况；周围地区的建筑情况，居住密度，人流交通；地上地下水流，管线以及其他公用设施；建设所需材料、资金、施工力量、施工条件等。 1)土壤方面。土壤的种类、营养情况、深度、地基承载力、冻深、自然安息角、滑动系数、不同土壤的分布区域、内摩擦角度及其他有关物理、化学特性。 2)气候方面。每月最低和最高气温、月平均气温、水温、湿度、降雨量、无霜期、冰冻期、冰雪厚度、每月阴天日数、风向、风力等。 3)地形方面。地形倾斜的方向、坡度、裸露岩层的分布情况。 4)水系方面。水的流量、流速、方向、最高洪水位标高、最高水位、最低水位、常水位、水底标高、沼泽地、冲刷地的分布、水质、地下水的状况。 5)植被方面。了解和掌握地区内原有植被的种类、数量、高度、生长势、生态、群落构成、古树名木分布情况、观赏价值的高低

及原有树木的年龄，观赏特点等。 6)原有建筑方面。园内和周围现存建筑和构筑物的数量、分布、大小、用途、结构、材料、平立面形状、基地标高。 7)管线方面。地上地下管线的种类、埋深、走向、管径、供水的水压、水量、排水的方式结构、电路的功率、杆线高度。 8)环境方面。附近的单位性质，交通条件，有无空气、水、噪声等污染，环境的特点，未来发展情况。如周围有无名胜古迹、人文资料、公共建筑停车场地。公用设备的原有情况，居民类型，如非国家投资还需了解主办者的开发经营方式，近期、远期可保证的资金和施工力量，在城市园林系统中的地位等。该地段的能源情况。电源、水源以及排污，排水，周围是否有污染源，例如有毒有害的厂矿企业，传染病医院等情况。 9)甲方对设计任务的要求及历史状况。 10)周围城市景观。建筑形式、体量、色彩等与周围市政的交通联系，人流集散方向，周围居民的类型与社会结构，如属于厂矿区，文教区或商业区等的情况。 11)建园所需主要材料的来源与施工情况，如苗木、山石、建材等情况。 12)甲方要求的园林景观设计标准及投资额度。 2．图纸资料 除了上述要求具备城市总体规划图以外，还要求甲方提供以下图纸资料。

对园林景观设计策略的再分析

对园林景观设计策略的再分析 摘要：随着我国经济的迅速增长，人们生活水平日益提高，逐渐的人们开始更多地关注于城市的风景与美观，同时城市建设者也开始越来越钟情于园林景观的设计，我们都开始对城市的园林绿化设计提出了更高更新的要求，同时，越来越人性化、自然化、生态化的设计理念也开始越来越受到关注，逐渐的成为了当今条件下作为园林景观绿化的设计准则，我们针对园林景观的设计提出一些建议以及观点，希望能够对于城市的园林景观设计以及对于我们的园林绿化建设起到更为积极地促进作用。 关键词：园林；景观设计策略；探讨 abstract: with the rapid growth of our country economy, people living standard rises increasingly, gradually people started to pay more attention to the city landscape and beautiful, while city builder also became more and more interested in landscape design, we are beginning to city landscape design put forward higher and newer requirements, at the same time, more and more the humanization, nature, ecological design concept also begins to pay more and more attention, gradually become the current conditions as the landscape greening design guidelines for landscape design, we propose some suggestions and views, hope to the city landscape design and landscape construction for us to a more

南京林业大学风景园林基础考研真题试题2013、2014、2017年

南京林业大学 2013年硕士研究生入学考试初试试题 科目代码：344 科目名称：风景园林基础满分：150 分 注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 一、填空题（每空格1分，共35分） 1．汉代上林苑中的（1）是我国历史上第一座具有完整的三仙山的仙苑式皇家园林，开辟太液池，并堆筑蓬莱、方丈、瀛洲。“（2）”也成为我国古代皇家园林的主要模式。 2．唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，唐长安是当时世界上规模最大、规划布局最严谨的繁华城市，它的外廓面积约占（3）平方公里，城内有一条自南而北的中轴线直通皇宫贯穿全城，它就是（4），据史料记载此街宽度达到（5）m，街道两侧行道树以（6）树为主。长安城内的三大宫殿分别是（7）、（8）和（9）。其中（10）是我国古代面积最大的皇家宫殿，它总面积约（11）平方公里，是我国现存最大最完整的建筑群故宫的（12）倍。隋唐的皇室园居生活多样化,相应地皇家御苑的类别区分更为明显,它们各自的规划布局特点也更为突出。“长安回望绣成堆，山顶千门次递开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗描写的就是（13）的生活。这些御苑类别形式一直影响到后世，例如明清时期著名的三大离宫御苑是：（14）、（15）、承德避暑山庄。 3．东印度公司职员（16）的著作《（17）》、《Designs of chinese Buillding》等促成了英国一股仿造中国式花园的热潮；他还将一些中国园林的题材和手法运用到Kew Garden 的建造中:如修建（18）、（19）、中华馆以及（20）等做法。 4．十八世纪末十九初英国自然式风景园辗转传入欧洲大陆，以（21）运动的革新精神为风景式造园推波助澜：法国（22）的“回归大自然”;德国伊曼努尔·康德（Immanuel Kant）在《判断力批判》的艺术分类中提到（23）的关系；（24）对风景式造园进行了美学哲学的论证；约翰·沃

《景观模型设计(园林)》课程教学大纲

附件二：《景观模型设计(园林)》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：景观模型设计(园林) 课程类别：专业基础课（必修） 适用专业：风景园林（本科） 开设学期：三（本科） 总学时：48 其中讲授学时：16 实践学时：32 计划学分：3 先修课程：无 讲授语言：普通话 考核方式：作业考查 二、课程简介：本课程的性质、目的和任务 该课程为景观设计专业的必修课程，其意义和作用在于通过课程的学习，使学生对景观设计模型设计的制作过程有一定的认识，并能独立完成模型制作，为今后的设计表现打下一定的基础。 通过对本课程的学习，培养学生动手的能力，为今后的景观设计表现打下基础，使学生对景观模型设计的制作过程有一定的认识，景观模型设计制作，可以给学生充足的空间完成景观设计创意，这不仅加强了学生的动手能力，更重要的是培养学生对环境的总体把握能力。 三、推荐教材与教学参考书 教材：园林模型设计与制作刘学军主编机械工业出版社2011-05 参考书：园林景观模型设计与制作朴永吉，周涛编机械工业出版社2006 四、课程内容及学时分配 理论内容： 第一章园林模型概述（1学时） 1 园林模型特点 2 园林模型用途 3 园林模型分类 4 学习方法和技巧 第二章园林模型材料（1学时） 1 主材类 2 辅材类 第三章模型制作工具和主要下料方式（2学时） 1 模型制作工具 2 主要下料方式 第四章园林模型总体设计（4学时） 1 项目分析 2 图样准备 3 模型设计 第五章园林模型制作流程（4学时）

1 园林模型制作流程（地形、建筑主体、园林绿化和配景） 2 电脑雕刻模型制作流程 第六章园林模型制作技法（4学时） 1 园林建筑制作技法 2 园林绿化和配景制作技法 实践内容： 课题一园林模型实例考察（4学时） 课题二园林模型方案设计（4学时） 课题三园林模型制作（24学时） 五、考核方法与要求 该课程的考核评定随堂进行，以任课教师的课题内容设计作业为主要对象。评定成绩以100分制记。成绩由两部分组成：第一部分任课教师对学生整个学习过程进行评定（30%）；第二部分由专业教师集体对学生作业进行评分（70%）。 六、编制与审核 编制人： 编制时间： 教研室审议： 系审核：

园林景观设计植物合理化配置的建议

园林景观设计植物合理化配置的建议 1、坚持整体优先原则。任何一项工作都有其规律，园林植物配置也是如此。开展园林建设的时候要综合考虑这一城市的地形特点、地貌特征、环境状况及城市性质等因素，再开展科学的建设或者改造。此外，还要对城市诸多珍贵的历史文化景观、自然景观采取措施保护，同时顾及好物种的多样性发展，让城市建设得到发展的同时促进其与自然环境的协调发展。并且，这个城市的历史文化也得到了保留，有利于文化的传承。 2、坚持适宜原则。我们说的适宜原则有着两方面的内容。一方面为在进行植物配置的时候要把植物跟其周围的分布的建筑小品的景相互适应，另一方面是跟周围的环境能够相互协调。第一个方面是指在进行植物配置的时候要考虑该地点的地理位置、土壤情况、气候状况等多样自然环境因素，在考虑选用什么样的物种。一般来说，我们选择的是乡土物种。这样的选择有一个明显的有点，即确保树种不会产生"水土不服"的现象，让树种顺利成活。 3、坚持经济原则。若是能够在园林绿化建设中同时达到果品生产的目的，或者是用果树来进行园林绿化，那听起来是一件两全其美的事情。但是从实际情况来说，这种方法只适用于部分有着较高管理水平的单位附属绿地或者其他绿地中，若是在一些公共绿地上照搬此做法，则可能不太适应。经济原则，换一个说法就是建设节水型园林，也可以是在进行植物配置的时候再节水方面给予适当的考虑。

4、坚持生态原则。不管是哪一种植物，它的生长和发育都无法与周围的环境相脱离而孤立地存在。一种植物能够生存下来，能否茁壮成长，都会受到周围环境的很大影响。我们想要让植物更好地与环境相适应，在开展植物配置工作的时候务必要坚持适地适树（草）的配置理念，若需要栽种外来的品种，那么首先要进行实验、驯化，让它们对当地的土壤和气候有一个适应的过程。目前已有研究表明，草坪、草花、灌木（耐阴型）、乔木这四者的组合是一个相当不错的种植选择。首先，这种组合能够促进植物群落的稳定性；其次，这种组合能够最大限度地增加绿化覆盖率与总叶面积；最后，这种组合显得景观有更丰富的层次，能够产生明显的季相变化。 5、注意动势与均衡。可以说，每一种植物有每一种植物的姿态，有如松树呈现一种动势，而杜英则呈现比较规整的姿态，我们要掌握好植物的姿态再开展搭配，以达到各种植物间、植物与周围环境间的平衡。此外，还应该把眼光放长远，想到植物在各个季节的不同生长态势，防止不平衡状况现象的发生。 6、注意背景与层次。过于单调一直是很多地方的园林绿化景观的最大弊病，我们要改变这一弊端就要进行多层次的植物配置，如对地被、乔木、花卉、灌木等进行适当地组合。一般来说，我们可以把花色花期相异的植物进行相间的分层配置，将会大大增加植物景观的观赏性。作为背景的树，通常都要比前景树要高达，并且要有较大的栽植密度，尽可能地形成一道绿色屏障，最好能够和前景有着差异显著的色度与色调，提升背景树的衬托作用。

全国园林景观学校排名

全国园林景观学校排名 2011-06-08 1、北京林业大学园林学院 定位：雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师，全国排名第一位。 学校总体实力：北京林业大学属教育部直属"211工程"全国重点大学 办学背景：园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。其中院士2人，学科主要带头人：孟兆祯，规划设计专家，中国工程院院士，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业，建设部风景园林专家委员会副主任，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。陈俊愉，园林及花卉专家，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授，中国工程院院士。张启翔，园林及花卉专家，1982年1月毕业于北京林业大学，建设部风景园林专家组成员王向荣，规划设计专家，1983年毕业于同济大学建筑系，建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。 学院弱点：办学实力强悍，但内部团结有待加强，园林规划设计人才的培养需要多学科合作，需要有人出来整合。 2、同济大学景观学系 定位：建筑院校中风景园林教育第一高校，根基扎实，成果丰硕，全国排名第二位 学校总体实力：教育部直属"211工程"和"985工程"综合性重点大学 办学背景：开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划（城市绿化专门化）班；1979年开办风景园林专业；1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。 学科主要带头人：刘滨谊教授，建设部风景园林专家组成员，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，《中国园林》期刊编委，《城市规划汇刊》期刊编委，《规划师》期刊编委另外有另外有吴人韦、严国泰、金云峰、吴承照等大批优秀规划设计师

园林景观模型设计与制作教案分析

《园林景观模型设计与制作》教案分析 《园林景观模型设计与制作》教案分析 第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标以基础理论为指导，以实践为主相的主干课程，专业必修课。本课程在园林建筑设计初步、园林制图与识图等相关基础课的基础上通过建筑模型将设计想法直观的表现出来，使学生在建筑模型制作的过程中，进一步掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，对园林景观建筑设计有一个全面直观的掌握。通过学习和模型制作，使学生能够将设计直观的表现出来，提高学生对园林景观的认识和设计水平。二、职业知识内容模型的用途，模型制作的要求，材料选择，色彩搭配，形体组合知识，园林建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型的制作。三、职业行动能力掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，从材料选择，色彩搭配，形体组合等方面，使学生全面掌握建筑模型制作的技法，具有建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型制作的能力。四、先修课程及后续课程先修课程：造型基础素描色彩、园林制图与识图、园林建筑设计初步。 第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配课程总学时：36学时，讲授：18学时，实践：18学时二、推荐教材及要求（一）教材《建筑模型制作》，郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君编著，中国建筑工业出版社；（二）参考书《建筑模型设计与制作》，郎世奇编，中国建筑工业出版社；《展示设计》，蒋尚文、莫钧，中南大学出版社；《建筑模型制作》，沃尔夫冈?科诺、马丁?黑辛格尔，大连理工大学出版社 三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明多媒体设施的教室和较宽敞的有制作工具桌的教室。基本工具：界刀，切圆器，45度切割刀，U胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。接着介绍一下基本材料：各色卡纸，KT板，航模木板，塑料棒，透明胶片，磨砂胶片，人，草屑，色纸，树，粘土，丙烯颜料。 四、考核本教学大纲所规定的教学内容和教学要求，是考核的唯一依据；在理论教学，实践教学的基础上，学生须完成平时作业；重点考核三维设计和图像处理技术常用的基本操作、技术和方法。（一）

大学校园景观设计分析

大学校园景观设计分析 作者姓名： 专业名称：艺术设计 指导教师：

摘要 本文通过对大学校园景观设计进行分析和研究，结合现代大学及我所设计的校园实例进行阐述。 首先提出21世纪大学校园环境应是教学空间的延伸与拓展,应是便于信息交流、促进交往、激励学习的环境,也应是与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应的环境；然后以走访和问卷调查的方法得出结论，最后使大家认识到校园环境的景观设计过程中只有体现出学校的特色，文化底蕴以及时代感，才能在继承传统的基础上创造出优美宜人，能够激励大学生奋发向上的工作、学习与休息的环境。 关键词：大学校园人文校园明晰结构构成要素

Abstract This article attempts through to carry on the analysis and the research to the university campus landscape design, the campus example which the union modern university and I designs carries on the elaboration. First proposed that the 21st century university campus environment should be teaching space extending with develops, should be is advantageous for the communication, the promotion contact, the drive study environment, should also be is coordinated the environment which with the contemporary university student psychology and the spatial function echoes; Then visits with the questionnaire survey method draws the conclusion, finally makes everybody to realize only then manifests the school to the campus environment landscape design process the characteristic, the cultural inside story as well as the modernity, can create exquisitely in the hand down a tradition foundation pleasant, can drive the university student is uplifting work, study and rest environment. Keywords: University-campus, Humanities-campus, Defined structure, Integrant part

2016年南京林业大学风景园林学考研真题

2016年南京林业大学风景园林学考研真题 1、城市绿地系统有______________、___________、___________、____________等四种布局类型。 2、一般城市绿地可分成公园绿地、附属绿地、____________、__________、______________等五大类型。 3、我国国家标准《城市道路绿化规划与设计规范》中对道路绿地率指标作如下规定：园林景观路绿地率不得小于___________；红线宽度大于50米的道路绿地率不得小于 ____________；红线宽度在40—50米的道路绿地率不得小于____________；红线宽度小于40米的道路绿地率不得小于_____________。 4、“田园城市”理论最早是由英国人___________于1898年发表的______________论著中首先提出的。 5、《雅典宪章》中提出城市的四大功能分别为_______________、_________、____________、____________。 6、世界造园系统除西亚外，还有其它两大系统，即______________和________________。 7、传说公元前七世纪建于西亚的______________是世界第一名园，被列为世界七大奇迹之一。 8、如果按照园林的隶属关系来加以分类，中国古典园林可归纳为_____________、 _____________、________________三种主要类型。 9、秦始皇在渭水之南作_____________，苑中建造许多离宫，还在苑中掘长池、引渭水，东西二百里，南北二十里，池中筑土为______________，开创了我国人工堆山的记录。 10、土方工程量的计算方法很多，常用的主要有求体积公式估算法、_____________法、方格网法等。

大学校园园林景观设计

设计题目：大学校园园林景观设计 一、项目背景 吉林农业大学北门为全校师生的主要生活性出入口，其北面是学校的一处公共活动中心，全校师生经常往来于此。2012年北门旁的鲲鹏剧场立面改造，2013年校门外新的居住小区建成，同年，北门东南方向的水系改造，水系周边及水中小岛的原有景观被破坏，北门周边环境已与校园内外的景观格格不入，严重影响了学校的整体景观。本次改造即将对北门周边的鲲鹏剧场、园艺学院、人工湖、国际教育交流学院及留学生公寓等主要建筑周围进行景观设计，以期与学校的总体景观相协调。 二、基地概况 长春市地处中国东北松辽平原腹地，东经124°8′～127°02′，北纬43°05′～45°15′，海拔200～220m ，气候介于东部山地湿润与西部平原半干旱区之间的过渡带，属温带大陆性半湿润季风气候类型。全年平均气温4.8℃，最高39.5℃，最低零下39.8℃。年平均日照2866h左右，无霜期140～150d左右。冬季严寒漫长，春季干旱多风，夏季温暖短促，秋季晴朗宜人。年度内降水不平衡，全年平均降水量522～615mm，夏季降水量占全年降水量的60%以上。 吉林农业大学位于在长春市净月旅游经济开发区，占地面积1164hm2，总建筑面积72.4万㎡。有全日制在校生两万余人。校园内小气候条件优越，小气候优良。土壤肥沃，主要是黑土、草甸土、黑钙土等，植物种类丰富，素有“花园学校”之美誉。 本设计规划区域北起农大北门，南到致远路，西临明德街，东到国际教育交流学院，占地面积约4.6hm2。现有建筑为鲲鹏剧场、园艺学院、国际教育交流学院、留学生公寓。北门入口东侧为参茸专卖店及书店，西侧有中国电信及火车票预售点，往来于校区内的电瓶车的始发站也位于此。园艺学院门前有小型集散广场，中心位置有一小鹿雕塑，后院为其科研用地，其东侧有一花窑，东南方向有一片杨树林。现有带状水体沿东南方向贯穿整个区域，驳岸为规则式。水体起源于学校后山的蓝湖，至综合楼后的青湖，流经成教学院、园艺学院、资源学院最后流出校外，园艺学院门前水面开阔，水面中央有一小岛，植物大多为旱柳和加杨。 三、设计原则 1.景观与文化相结合的原则。充分发掘学校的历史文脉，设计结合校园文化，将对学生 的“励志”及对教师的“师德”教育容入景观设计中，做到情景交融，寓情于景，使

《园林景观模型设计与制作》教案分析

第一部分课程简介 一、课程的性质和教学目标 以基础理论为指导，以实践为主相的主干课程，专业必修课。 本课程在园林建筑设计初步、园林制图与识图等相关基础课的基础上通过建筑模型将设计想法直观的表现出来，使学生在建筑模型制作的过程中，进一步掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，对园林景观建筑设计有一个全面直观的掌握。通过学习和模型制作，使学生能够将设计直观的表现出来，提高学生对园林景观的认识和设计水平。 二、职业知识内容 模型的用途，模型制作的要求，材料选择，色彩搭配，形体组合知识，园林建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型的制作。 三、职业行动能力 掌握建筑及园林景观的空间感和尺度感，从材料选择，色彩搭配，形体组合等方面，使学生全面掌握建筑模型制作的技法，具有建筑单体模型，景观造型模型，规划模型和环境绿化模型制作的能力。 四、先修课程及后续课程 先修课程：造型基础素描色彩、园林制图与识图、园林建筑设计初步。 第二部分课程教学总体安排 一、学时及学时分配 课程总学时：36学时，讲授：18学时，实践：18学时 二、推荐教材及要求 （一）教材 《建筑模型制作》，郭红蕾、阳虹、师嘉、杨君编著，中国建筑工业出版社； （二）参考书 《建筑模型设计与制作》，郎世奇编，中国建筑工业出版社； 《展示设计》，蒋尚文、莫钧，中南大学出版社； 《建筑模型制作》，沃尔夫冈•科诺、马丁•黑辛格尔，大连理工大学出版社三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明 多媒体设施的教室和较宽敞的有制作工具桌的教室。 基本工具：界刀，切圆器，45度切割刀，u胶，切割板，剪刀，尺子，乳胶，双面胶。接着介绍一下基本材料：各色卡纸，kt板，航模木板，塑料棒，透明胶片，磨砂胶片，人，草屑，色纸，树，粘土，丙烯颜料。 四、考核 本教学大纲所规定的教学内容和教学要求，是考核的唯一依据；在理论教学，实践教学的基础上，学生须完成平时作业；重点考核三维设计和图像处理技术常用的基本操作、技术和方法。 （一）考核成绩 平时成绩：30%；包括课堂测验、学习态度、考勤、平时作业； 平时作业20% ，考勤10%。

园林景观设计课程标准

《园林景观设计》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《园林景观设计》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程主要介绍园林园林景观设计的方法与原理。针对不同类型地形的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观的营造方法。从而为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生 （三）课程设计思路 《园林景观设计》是园林景观设计学生的主要课程，是开启他们进入园林景观设计殿堂的关键。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以主要介绍园林景观设计的方法与原理关键知识点为基础，针对不同类型园林的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观设计的营造方法。以专题讲座的形式，由教师布置题目，学生自

主学习，查找资料并与大家分享，以此来加深学生对植物景观配置的专业性质与专业要求的认识，为后续的课程打下理论基础。 （四）课程内容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道园林景观设计是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程内容的分为两个模块，一个是园林景观设计设计原理，一个是园林景观设计方法。在园林景观设计概论模块，将选择园林景观设计的性质、后续发展方向以及园林景观设计从业人员应具备的基本素质来讲授。而园林景观设计方法模块则选择几个关键的案例和园林景观设计的基本方法来讲授。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握植物景观配置基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有设计能力与创新设计知

国内外著名景观设计案例分析

国内外著名景观设计案例分析 华夏园林网2010-02-25 浏览量5588 化腐朽为神奇: 中山岐江公园的场地与材料再生于再用 中山岐江公园在粤中造船厂旧址上建设，占地11公顷，从1953年到1999年，走过了由发展壮大到消亡的简短却可歌可泣的历程。本案例以产业旧址历史地段的再利用为主旨,对产业旧址及构筑物和机器的采用了多种利用方式,在此基础上了新的设计形式,并由此引 发对生态设计概念的理解（俞孔坚,2001; 俞孔坚庞伟,2002,2003; Pudua,2003）。 (1) 保留：尊重没有设计师的设计 良好的景观不是职业设计师的凭空创造，它们经历时间而发展，创造良好而富有含意的环境的上策是保留过去的遗留。作为一个有近半个世纪历史的旧船厂遗址，过去留下的东西很多：从自然元素上讲，场地上有水体，有许多古榕树和发育良好的地带性植物群落，以及与之互相适应的生境和土壤条件。从人文元素上讲，场地上有多个不同时代船坞、厂房、水塔、烟囱、龙门吊、铁轨、变压器及各种机器，甚至水边的护岸，厂房墙壁上的“抓革命，促生产”的语录。正是这些“东西”渲染了场所的氛围。 公园设计组对所有这些“东西”，以及整个场地，都逐一进行测量，编号和拍摄，研究其保留的可能性：包括自然系统和元素的保留，水体和部分驳岸都基本保留原来形式，全部古树都保留在场地中，为了保留江边十多株古榕，同时要满足水利防洪对过水断面的要求，而开设支渠，形成榕树岛；构筑物的保留和再利用：两个分别反映不同时代的钢结构和水泥框架船坞被原地保留，一个红砖烟囱和两个水塔，也就地保留，并结合中在场地设计之中。机器的保留和再利用：大型的龙门吊和变压器，许多机器被结合在场地设计之中，成为丰富场所体验的重要景观元素。 (2) 改变：再利用 原有场地的“设计”必竟只反映过去人的工作和生活，以及当时的审美和价值取向，从艺术性来将，还需加以提炼，与现代人的欲望和功能需求有一定距离。所以，有必要对原有形式和场地进行改变或修饰。通过增与减的设计，在原有“设计”基础上产生新的形式，其目的是能更艺术化地再现原址的生活和工作情景，更戏剧化地讲述场地的故事，和更诗化地揭示场所的精神。同时，更充分地满足现代人的需求和欲望。岐江公园中几个典型的加法和减法设计包括：旧水塔的利用和改造;烟囱与龙门吊的再利用,船坞的再利用,机器肢体的再利用。 除了大量机器经艺术和工艺修饰而被完整地保留外，大部分机器都选取部分机体保留，并结合在一定的场景之中。一方面是为了儿童的安全考虑，另一方面则试图使其更具有经提炼和抽象后的艺术效果。 (3) 再生设计 原场地内的材料,包括钢材、乡土物种等，都可以通过加工和在设计，而体现为一种新的景观、满足新的功能。经过再生设计后的钢被用做铺地材料，乡土野草成为美丽的景观元素。甚至场地的社会主义和集体主义精神也通过诸如“红盒子”的设计，而再现。 岐江公园注释了一个完整的生态设计概念：设计师的首要任务是阅读场地，保留“没有设计师的设计”，因为那是时间的作品，是自然过程和历史的积淀。 中山岐江公园 3.2 雨洪利用与野草之美：浙江台州永宁公园的生态化设计 这是一个关于河流生态恢复与重建的案例。把一个以防洪为单一目的的硬化河道，用最经济的途径，恢复重建为充满生机的现代生态与文化游憩地(俞孔坚等，2005)。永宁江公

园林景观设计说明建议解析

1.什么是设计说明，本文的目的是要把作者所设计的内容介绍给读者，使读者在最短时间内明白该设计方案中的主要内容或特色内容。如果你这篇文章只是从网上摘抄的一些空泛的话，是没有实际意义的。 2.什么是摘要，它是从方案中提炼出来的精华，而不是让你在这里说大话，说空话，讲概念。要针对本设计方案来写。摘要内容要写你做了哪里的、多大的什么设计，有什么效果，达到了什么指标，突出了什么主题，体现了什么功能。 3.正文的内容方面： ⑴首先应该介绍你所设计的广场所在的地理位置、环境概况等（如在哪个城市，多大面积，气候条件、人文条件如何等），有哪些不足，需要做哪些改造或重新设计。 ⑵其次说明你设计立意或构思，也就是你的出发点和目的，要把这里设计成什么样，确立什么主题，准备用什么造景手法等（这部分内容要写你想做什么和怎么做）。 ⑶接下来这部分最重要了，要写你设计的主要内容。例如：A道路广场，整个广场有几个出入口，哪条是主路，用的什么材料，有多宽，广场是什么形式，多大面积，用的什么铺装，道路和广场的使用功能和景观功能是什么；B建筑和小品，园中主要建筑物的位置，材料，主要小品的位置、材料、立意等，并说明功能；C植物种植，主要使用的什么植物，列植物名录表，包括规格、数量。这些植物材料有什么观赏特性（挑主要植物写），列植植物的株行距，种植的特点等；

D水体，介绍水体的位置、面积，驳岸的类型、材料等；E其它，如假山等。总之，这部分是最重要的内容，一定要写的详细，对于每一个具体部分，多列一些相关数据，如它们的位置、面积、长宽、使用的材料、使用功能和景观功能、配置的特点、造景手法等，这部分也正是你答辩时应该讲的内容。以上各元素都用了什么造景手法，如学校大门内的火炬雕塑，是大门的对景。（夹景、借景、框景、漏景等）⑷工程量统计，大体计算出一个价格，若答辩时有人问你，你得能说上来，并且在文章中体现出来。 ⑸总结性的内容，在这里整体总结一下本设计方案所取得的效果、突出的功能及主题。 4.格式方面，要套用学校下发的格式，封面日期写6月7日。 以上全部内容要有汇报本中的图文支持 设计说明尽量数据化，路多宽、水面多大、假山多高、植物有多少种多少株都不交待清楚，那叫什么设计说明！！！