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继续教育证明

继续教育证明

岑元山同志2013年至2015年继续教育完成情况如下:

年份自学部分完成学

分集中培训完成学

备注

2015 30 18

2014 30 16

2013 30 15

特此证明。

逻西乡中心小学

2015年8月25日

培养指导青年教师证明材料[1]

培养指导青年教师证明材料[1] 关于徐军同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:王德亚~女~金沙县第五中学教师~在日常的教育教学中~徐军老师耐心指导我~指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。 徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我~根据课改要求~怎样去理解和掌握课程标准~如何把握教材重点、难点~怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课~精心设计教案~准确选择教学方法~合理应用计算机~如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面~指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。徐军老师还经常深入课堂听我的课~然后进行指导~帮助我修改论文等。通过徐军老师的帮助指导~我能坚持以学生为本进行备课、上课~能不断调整和完善自己的教学计划~改进教学方法~激发学生的学习兴趣~让学生养成了良好的学习习惯~并以此为契机~对后进生进行转化~在实际教学中取得了较好的教学效果~使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 金沙五中: 2014年9月12日 holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,

培养指导青年教师证明材料

培养指导青年教师证明材料 瓦埠中学曹宏林要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅,凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师,我学的是英语专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。从2006年至今。多年来因为有了李老师的培养和指导,我在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了学校其它老师们的认可和好评。 李老师在培养和指导我时采取了如下的做法: 1、在每学期开学初先制定出教学计划,让我参照执行,坚持每月听我一节课,并认真分析,与其它参与听课的老师讨论,共同分析。我利用空堂时间去听李老师的课,学习教学理论和经验方法,探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法,无定法,“有法”与“无定法”之间,有着很大的探索空间,我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼,作一个有思想,有创新,有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我,有幸能得到李老师的教导和指引,在短短的几年中迅速成长,很快的适应学校教育教学,李老师为我搭建“出风头”的平台,让我有更多的机会展示自己,成就自己。因此,我在学校组织的数学教研活动,听李老师和其它老师的

公开课,听取李老师对课堂的讲评,学习老师们的优点,避免出现不应该出现的教学失误和不足,并写出教学反思,来弥补在教学中的不足。 3、李老师是用眼、用心的指导了我;引导我向理论寻求答案,终身学习,为己所用。 李老师的指导对于我的成长是外因,成长的内因李老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育,用热忱去打动学生。李老师引导我要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害——对学生,对自己。 在教育教学工作中,李老师在指导我教育教学的同时,还告诉我用心观察学生,用心书写反思,记录自己的一言一行,书写自己的思考:“行而惑,惑而思,思而著,著而明”。李老师常说:“态度决定行动,行动决定习惯,习惯决定成功”。所以李老师的教学经验越来越丰富,教学方法和效果越来越好,在教学上取得了优异的成绩,使我受益匪浅。 2013年9月一

继续教育记录申报上传说明和操作方法

继续教育记录申报上传说明和操作方法 一、上传的继教材料为2006-2010年的公需(修)课,专业课,个人选修科目三部分的培训学习证明。 二、上传方法。打开“广东省专业技术人员继续教育”网站(https://www.sodocs.net/doc/6b5191308.html,/jxjy/),点击“个人”下的“继续教育记录申报”,以自己的账号登陆后,点击左边的“个人业务”中的“继续教育记录申报”进行申报。 右边的“继续教育记录申报”操作方法:选择“科目类型”// 录入“课程名称”//“学习开始时间”和“学习结束时间”(附件1录入系统时间填写) //录入“拟申报学时”,“参训天数”(按每天6学时计算)// “学习形式”按实际选择(公需科目统一选“培训班”) //选择“考核结果”//“施教机构名称”,如果在第一个空格不能找到相应的机构,则填写第二个空格。例如,公需(修)课在第二个空格填写“云浮市云安县人事局”即可,专业课及个人选修课填主办单位 //点击“保存并下一步”(带★的必填,其它空格可以不填) // 点击“保存成功” // 点击“下一步”// (可点击“查看”看文件是否已完成申报) // 点击“同意”后“送审”// “成功信息”窗口 // 关闭 // 完成了一个记录的申报 //点击“返回系统”,进行下一个记录的申报。 (完成后,可在“办理情况处”“单位审核”一栏找到你的申报记录,或者点击“返回系统”,在“继续教育记录查询”中查看是否已上传成功) 打开IE浏览器,在地址栏输入系统地址,进入登陆界面。选择【个人】用户类型,输入…登陆名?和…密码?,然后点击【登陆】按钮,即可进入广东省专业技术人员继续教育信息管理系统。 一.继续教育记录申报 1.填写申报信息

中小学教师继续教育在线考试试题与答案

中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课,加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学,但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式,将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上,新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行,也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说,新教师最好写略案,一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下,中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下,中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计:问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启,不悱不发”“熟读精思”,“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中,通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组,以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题,但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题,教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求,体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位,通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目

l老师辅导青年教师证明材料

L老师辅导青年教师证明材料 记得学校第一次安排我带中年级的时候也是诚惶诚恐,在此之前我一直担任低年级数学的教学,很担心自己及能不能带好小学阶段至关重 要的中年级,事实证明我的担心是多余的,在我最需要的时候,我遇到了李丽老师. 李老师虽然是一位非常年轻的老师,而她却是一位教学能力突出,教学实践能力强而且特别有团队意识,带着大家一起前进的好老师.她业务精湛,师德高尚,教学实绩和教科研成果大家有目共睹,深受学生和家长的喜爱. 李老师不但自己的课堂精益求精,还时常召集我们一起备课、磨课,,我,们青年教师都喜欢听她的课,也爱听她给我们评课,给予及时的指导、点拨,我受益匪浅.印象最深的是我参加县赛课的时候,李老师带着我钻研教材,制定教学目标,设计新颖的教学流程,还帮我制作精美的课件,试教的时候,大到教学环节的跟进,小到课堂语言一字一句一笑一颦,李老师都悉心指出哪里做得好,哪里还需要改进,最后不负众望,在李老师的全方位指导下获得了县一等奖的好成绩,可以说这个一等奖李老师功不可没.李老师不光是赛课这样精益求精,平时的家常课她也丝毫不马虎,她说你把每一节课当成公开课来上,那么你离名师也就不远了.她是一个说到做到的人,时时处处给我们树立榜样,她在辅导青年教师的同时,自己也不断勤思进取,取得了许多骄人的成绩,她的课在合肥市乃至安徽省都有一定的影响力2017年她是合肥市数学学科的学科带头人.李老师教研能力也特别强,撰写的论文多次获

市县大奖,有的还在CN刊物上公开发表,她带领我积极参与课题研究,我们曾经参与的省级课题已经顺利结题,现在我们又在积极参与新的课题研究,并已经取得阶段性成果。在她的带领与帮助下,我也取得了一些成绩,撰写的论文也多次获奖,去年被评为县首届学科带头人,这和李老师对我的帮助是密不可分的,可以说,没有李老师, 就没有我的今天。 相信花儿和绿叶相映生辉,更会相得益彰,孕育出美丽而丰盛的果实。在此,衷心的感谢李老师对于我和我校青年教师的帮助与鼓励。 (范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

最新-中小学教师继续教育通识知识考试答案 精品

中小学教师继续教育通识知识考试答案 1、A 2、B 3、B 4C、5、A 6、C 7、A 8.C 9.A 10.B 11.C 12.C 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.C 19.A 20.C 21.C 22.C 23.A 24.A 25、A 26、C 27、B 28、C 29、C 30、 A31、BC 32、ABC 33.ABC 34.ABC 35、ABC 36、×37、√38.×39。√40.√41。√42.√43.√44、√45、× 46、教师终身学习的内容主要有: (1)要学习和研究教育科学理论知识;(1分) (2 )要加强专业知识学习,促进专业化发展;(2分) (3)要掌握渊博的相关学科知识;(1分) (4)要加强现代信息技术学习,掌握网络教学,及时更新教育观念。(评分标准:只要意思对,顺序、文字可有改变)(1分) 47、①正常的呼吸道表面黏膜有一种防御能力,但在冬春季节,由于天气寒冷,冷空气的刺激可以降低呼吸道的功能,空气中的病菌就容易从呼吸道侵入。(1分) ②冬春季节气候变化较大,特别是秋末冬初,冬去春来的季节转换时,早晚午间的温度变化较大,室内外的温差也较显著,容易受凉。受了凉,(1分)身体抵抗力降低,病菌也容易侵入肌体。(1分) ③冬春季,人们在室内生活的时间增多了,开窗通风相应减少,病菌容易散布,(1分)特别是在门窗紧闭,人多拥挤,空气不能流通的情况下,健康人吸入带有病菌飞沫而受感染的机会就大大的增加了。(1分)(答出划线内容意思即可得分) 48、一是预防和应对社会安全类事故或事件;二是预防和应对公共卫生事故;三是预防和应对意外伤害事故;四是预防和应对网络、信息安全事故;

全国中小学教师继续教育考试试题及答案

全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行,一举一动对学生的影响很大,所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑,而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的,有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误,那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向,而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进,教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过:“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生,与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动,多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说,教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单:停止抱怨,学会赏识,内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的,学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程,是校本研修的后续阶段。√

继续教育申报,审核基本操作

继续教育记录申报

(二)、附件上传:阅读相关上传说明 1、点击“附件上传” 例图2: 2、浏览网页对话框,记录顺序号可以填写为“1、2、3...或01、02、0 3、..等,点击“浏览“在电脑上查找相关证明材料,确认后点击”上传“,附件上传完后点击”下一步“

(三)、送审 1、查看个人申报信息填写和附件上传情况,确认无误后选择“同意”点击“送审”,如需修改则点击“返回”。个人可以在系统查看到资料审核和认定情况。例图4: (四)、继续教育证书打印 1.个人系统业务点击“继续教育证书打印” 例图5: 2、年度验证情况显示“未通过”表示没完成各科目规定的学时, 3、公需科目(18学时)+专业科目(42学时)+个人选修科目(12学时) 总学时=继续教育证书(72学时),系统“年度验证情况”才会显示“通过”,证书才会自动生成。 (六)、证书打印 1、个人凭本人身份证到所在单位选择的人事户头“人力资源和社会保障局”打印证书。 2、单位汇总本单位打印证书人员基本信息(必须在单位系统中已经有证书人员)到单位所选择的人事户头“人力资源和社会保障局”进行打印证书。

法人单位 (一)、法人单位审核 1、点击“法人单位审核“查看本单位人员审核信息。 例图1 2、法人单位在审核中不要批量审核,必须逐个审核,选择要审核的人员点击“审核“,查看申报基本情况。 例图2:

3、查看被审核人员基本信息包括:(课程名称、科目类型、申报学时、参训天 数、学习开始时间、学习结束时间、施教机构)等情况是否与上传的附件证明相符,是否上传附件证明材料,确认选择“通过”点击“送审”。如发现填写情况有误或未上传附件证明则选择“不通过(退案)”点击“送审”,并注明“审核意见”。 4、法人单位退案后由个人登录系统进行相应的修改。 (二)、人社局退案处理 1、在系统点击“继续教育审核”在“审核结果”和认定结果“中选择”全部“点击”搜索”。 例图3 2、图片中显示“”则为人社局“不通过(退案)”处理结果,点击“审核”查看退案原因,并选择“不通过(退案)”点击“送审”,个人在登录系统进行修改。 例图4:

全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案

全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案

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2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案 课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂,因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面:一是对国家课程进行合理地调整,保证课程实施的质量;二是自己挖掘课程资源,开发校本课程,发挥学校的特色,保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性,学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程,为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来,包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展,使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源,而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程,就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性,促进学生的个性成长;提升教师的课程意识,促进教师的专业发展;实现学校的课程创新,促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时,应突显地方课程资源的特色,促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件,包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是意义建构的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展,对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估,使课程资源开发有明确指向,提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的,它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高,提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确

指导青年教师证明材料

证明材料 本人姓名:xx,女。黔西县铁石乡铁石小学教师,在日常的教育教学中,冷云老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈学科教学方法;⒉学生学习兴趣的培养;3、学生学习习惯的培养;4、待进生的转化方法。 冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法。在学生方面,指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。冷云老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导。通过王家云老师的帮助指导,我能坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机,对后进生进行转化,在实际教学中取得了较好的教学效果,使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 铁石小学: 年月日

证明材料 本人姓名:xx,男,黔西县铁石乡铁石小学教师,在日常的教学和工作中,冷云老师给了我不少的帮助。 在班级管理方面,冷云老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情,指导我制订切实可行的班务工作计划,有针对性地选择转化“差生”的方法,并特别帮助指导我怎样培养班干部,让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学科教学中,冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。冷云老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,指导我认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法。通过冷云老师的指导和帮助,使我的班级管理和组织能力全面提高,语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 铁石小学: 年月日

个人证明材料有哪些 怎么写个人证明

个人证明材料有哪些怎么写个人证明 相信大家在生活中购买社保、应聘工作还是申请出国留学等多数场合里,都会接触到填写个人证明材料,然后上交证明材料供单位审批。审批单位可以借着个人所反应的书面材料对我们进行各方面的了解。那么接下来,由律伴为您做详细的介绍。 一、个人证明材料 《个人情况证明材料》证明书 交通银行上海分行: 兹证明____________(先生、女士) 系: 1、我单位_____________(正式工、合同工、临时工),在我单位工作已有(大 写)_______年。 2、其工作岗位(工种)是_________________,已在该岗位工作(大写)______年。 3、其职位是______________(普通员工、部门负责人、单位负责人、单位投资人),担任该职位已有(大写)________ 年。 4、其缴纳公积金、补充公积金、养老金、医疗险、失业险、个调税以后的月收入:人民币(大写)___________________ ,另外,每月缴纳基本公积金:人民币(大 写)___________________ ,每月缴纳补充公积金:人民币(大 写)___________________ 。 以上情况属实,特此证明! 单位联系地址: _________________________________________________ 人事部门联系电话:____________________ 联系人姓名:_____________ 单位盖章 人事部负责人签字 _______年____月_____日 个人情况证明书: 兹证明系本单位职工,性别,婚(已婚/未婚), (有子女/无子女);身份证号码,居住地址,自年月至今在我单位工作,任职务,已获得职称,劳动用工形式属于,固定月

最新教师继续教育网络考试题(附答案)

教师继续教育网络考试题及答案 一: [判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行,一举一动对学生的影响很大,所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑,而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的,有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误,那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向,而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进,教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过:“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生,与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动,多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说,教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单:停止抱怨,学会赏识,内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的,学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体,但教师是教学的主导,所以,在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程,是校本研修的后续阶段。√ 38、“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式,是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。√ 39、教师做正确的事情比正确地做事情更为重要。√ 40、“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。√ 41、一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。×

培养指导青年教师证明材料-(2)

关于***同志培养指导青年教师的 证明材料 姓名:**,女,现年32岁,系七台河市金河中学教师,在日常的教学和工作中,***老师耐心指导,指导内容主要有:⒈语文学科教学方法;⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面,***老师长期坚持指导**老师准确掌握学情和班情,指导制订切实可行的班务工作计划,有针对性地选择转化“差生”的方法,并特别帮助指导怎样培养班干部,让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。***老师还多次在班主任工作经验交流会上,指导我们的班务工作。在学科教学中,***老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课杜郎口教学模式。***老师还经常深入课堂听**老师的课,然后进行指导,指导其认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助,使其班级管管理和组织能力全面提高,语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 七台河市金河学校 2009年7月10日

做一名幸福、快乐、有成就的班主任 七台河市金河中学马丽艳“做不了高山就做一棵大树,做不了大树就做一株小草,要做小草就做最绿 最嫩的那棵。”这是丁蓉老师的外公在她成为教师前对她讲的一句话。我想,现 在的我也是一株不起眼的小草,努力地吮吸阳光和雨露,总有一天我也会让自己 长成最绿最嫩的那一棵。 ———题记 2009年12月19日,我很荣幸聆听了北京专家丁蓉老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径——做一名幸福快乐有成就的班主任》专题讲座。听了丁老师的讲座,犹如一缕温暖的阳光打开了我心灵深处的一扇窗。丁蓉老师对班主任工作做了精辟、详细的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解,明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。整个讲座的过程中我们为她的机智风趣开怀大笑,为案例中感人的真情热泪盈眶,更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着!这里,我摘录了一些丁老师普通但却着实打动并震撼了我的一些话,与大家分享一下。 一、幸福、快乐、有成就五步曲: 1、择业——做一个最好的你 你自己是不是心甘情愿当老师的呢,把教师职业当做毕生的追求?我想没有 几位老师会不假思索,如果教师职业是选择的最爱,那一定是幸福的。可如果不 是呢?那就找准位置,做最合适的你。 丁蓉老师做过调查:问是不是因为喜欢教师这个职业而当老师的,700多 人中,只有20几个人是因喜欢而当老师的。其他的都不是心甘情愿当老师的。 包括她自己。她说从内心喜欢当老师的,肯定会做的很好,成为一个很有作为的 好老师。不是心甘情愿当老师的,如果你已经无法改变这个现状了,那你就不要 怨声载道了,而要试着去喜欢这个职业。做不了高山上的青松,就做山脚下的一 棵大树,做不了山脚的一棵大树,就做路旁的一棵小树,做不了路旁的一棵小树, 就做一丛灌木。学会接受改变不了的,改变能够改变的。但不管做什么就做最好

2020教师继续教育学习 参考答案(一)

2020教师继续教育学习 参考答案(一) 红色部分为正确答案 一、单选题(每题3分,共30分) 1、认为无论过去,还就是现在与将来,中国必须有自己得高科技得国家领导人就是 A、邓小平 B、胡锦涛 C、温家宝 D、刘少奇 2、一个民族进步得灵魂,一个国家兴旺发达得不竭动力就是 A、发展 B、进步 C、创新 D、改革 3、在教师与家长得交流中,教师应该处 A、主角地位 B、主导地位 C、配角地位 D、强势地位 4、教师与家长得关系应该就是 A、对立得

B、尊卑得 C、与谐得 D、生硬得 5、教师用简洁明快得叙述或设问,直接把新旧知识得冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法就是()。 A、间接接导入 B、表演导入 C、经验导入 D、直接导入 6、下列导入方法中,不能预先进行设计得就是(). A、悬念导入 B、随机事件得导入 C、事例导入 D、表演导入 7、教师直接采用课本上与内容相关得有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于()。 A、模糊了导入得目得性 B、未考虑到具体学科得特点 C、忽视了导入得有效性 D、千篇一律,生搬硬套 8、讲述得方式除叙述式外,还有()、 A、解说式

B、描述式 C、解析式 D、讲读式 9、教师对所要讲得知识内容进行解释、说明、分析、论证得一种讲授方式就是()。 A、讲述 B、讲读 C、讲演 D、讲解 10、在班级授课制中,尽管学生得数量比较多,但教师还就是要努力关注到每一个学生得反应。这就是课堂观察得(). A、全面性原则 B、客观性原则 C、同步性原则 D、反省性原则 二、多选题(每题5分,共50分) 1、著名北京师范大学老校长、己故史学泰斗陈垣先生对教宵教学拥有自己得独到观点,下列属于陈垣先生教育教学观得内容就是 A、站在讲台上要有教师得样子,与学生得脸就是对立得,但感情不 可对立 B、即便有效,教师也不要乱发脾气 C、批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会瞧,但要讲解

培养指导青年教师证明材料1

肖海宁同志指导青年教师张海瑛的 欧阳学文 证明材料 被指导人姓名:张海瑛,女,系昌黎县碣石中学教师,在日常的教育教学中,肖老师耐心指导张老师,指导内容主要有:⒈教学基本功方面;⒉理解驾驭教材方面; 3、教研能力方面。 肖老师采用“跟班指导”的方式,根据课改要求,指导张老师怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。帮助她细致备课,精心设计教案,准确选择教学方法,理解驾驭教材。在教研能力方面,指导张老师对教学实践进行反思总结,使她快速成长。 经过肖海宁老师对张海瑛老师一年来耐心指导,张老师在备课、上课、教研教改、校本研修等方面都有了很大的提升,在实际教学中取得了较好的教学效果,教学成绩显著。她所讲授的优质课《一次函数》获校级一等奖;课

件《探索切线的性质》获县级二等奖。 特此证明 昌黎县碣石中学 5月11日 关于秦强同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:王小记,女,万源市太平镇第二小学校教师,在日常的教学和工作中,秦强老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈数学学科教学方法;⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面,秦强老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情,指导我制订切实可行的班务工作计划,有针对性地选择转化“差生”的方法,并特别帮助指导我怎样培养班干部,让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。秦强老师还多次在班主任工作经验交流会上,指导我们的班务工作。在学科教学中,秦强老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解

和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。秦强老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,指导我认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法。通过秦强老师的指导和帮助,使我的班级管管理和组织能力全面提高,数学学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 万源市太平镇第二小学校教师:王小记 10月20日

个人证明材料有哪些 怎么写个人证明

个人证明材料有哪些怎么写个人证 明 个人情况证明书:兹证明系本单位职工,性别,婚(已婚/未婚);身份证号码,居住地址,自年月至今在我单位工作,任职务,已获得职称,劳动用工形式属于,固定月工资为人民币(大写) 元;奖金等其他收入年平均人民币(大写) 元;平均全年总收入人民币(大写) 元。特此证明!单位公章年月日。 相信大家在生活中购买社保、应聘工作还是申请出国留学等多数场合里,都会接触到填写个人证明材料,然后上交证明材料供单位审批。审批单位可以借着个人所反应的书面材料对我们进行各方面的了解。那么接下来,由为您做详细的介绍。 一、个人证明材料 《个人情况证明材料》证明书 交通银行上海分行: 兹证明____________(先生、女士) 系:

1、我单位_____________(正式工、合同工、临时工),在我单位工作已有(大写)_______年。 2、其工作岗位(工种)是_________________,已在该岗位工作(大写)______年。 3、其职位是______________(普通员工、部门负责人、单位负责人、单位投资人),担任该职位已有(大写)________ 年。 4、其缴纳公积金、补充公积金、养老金、医疗险、失业险、个调税以后的月收入:人民币(大写)___________________ ,另外,每月缴纳基本公积金:人民币(大写)___________________ ,每月缴纳补充公积金:人民币(大写)___________________ 。 以上情况属实,特此证明! 单位联系地址: _________________________________________________ 人事部门联系电话:____________________ 联系人姓名:_____________ 单位盖章 人事部负责人签字 _______年____月_____日

业务操作流程

业务操作流程: 1、持证人员点击“继续教育申请”按钮,选择输入姓名、联系电话、管理编号(即会计从业资格证书的“档案号码”)其中一项和证件号码,读取本人的档案信息。填写继续教育申请,提交申请,然后打印申请表,并签署姓名(申请类别为“自学培训”的除外)。 2、持证人员携带网上下载并打印的北京市《会计从业资格证书》继续教育申请表、符合申请类别的相关证明材料原件和复印件、会计从业资格证书原件、有效证件(身份证、军人证、护照)原件和复印件,于提交申请后的30日(包括工作日、双休日及法定节假日)内到所选择的区县办理相关手续。 3、申请表、复印件交所选择的区县存档备查。 4、系统将自动删除超过自申请提交日30天(包括工作日、双休日及法定节假日)未办理相关手续的继续教育申请。 自学培训流程特别提示:持证人员选择申请类别为“自学培训”的,符合自学培训要求,系统自动审核通过,不需要现场审核,系统自动完成培训。 证明材料说明: (一)符合“参加财政部组织的全国会计领军人才考试,以及市财政局组织的高端会计人才考试”继续教育形式的,证明材料为考试合格成绩单或录取通知书; (二)符合“参加会计、审计专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试”继续教育形式的,证明材料为考试合格成绩单或相关资格证书; (三)符合“参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育”继续教育形式的,证明材料为学籍学生证明和当年度会计类考试科目成绩单; (四)符合“独立承担县级以上财政部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题”继续教育形式的,证明材料为相关的课题报告。 (五)符合“独立在有国内统一刊号的经济管理类报刊上发表会计类论文”继续教育形式的,证明材料为载有论文的国内统一刊号经济管理类报刊; (六)符合“独立公开出版会计类书籍的,每本会计类书籍” 继续教育形式的,证明材料为独立公开出版的会计类书籍; (七)符合“参加市财政局组织或其认可的会计类知识大赛”继续教育形式的,证明材料为成绩合格单或获奖证书; (八)符合“参加全国会计领军人才培训、大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训、市财政局组织的高端会计人才培训、中国注册会计师继续教育培训”继续教育形式的,证明材料为相关项目的培训合格证书。 证明材料的有效年度: (一)符合“参加财政部组织的全国会计领军人才考试,以及市财政局组织的高端会计人才考试”继续教育形式的,继续教育确认年度为参加考试当年; (二)符合“参加会计、审计专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试”继续教育形式的,继续教育确认年度为考试合格成绩单发布当年或相关资格证书发证当年; (三)符合“参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育”继续教育形式的,继续教育确认年度为参加考试当年; (四)符合“独立承担县级以上财政部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题”继续教育形式的,继续教育确认年度为课题报告结题当年。

培养指导青年教师证明材料

关于夏威同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:黄枫,男,系鼎城区大龙站中学教师,在日常的教育教学中,夏威老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈学科教学方法; ⒉学生学习兴趣的培养;3、学生学习习惯的培养;4、差生的转化方法。 夏威老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法,合理应用计算机,如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面,指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。夏威老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,帮助我修改论文等。通过夏威老师的帮助指导,我能坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机,对后进生进行转化,在实际教学中取得了较好的教学效果,使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 鼎城区大龙站中学:黄枫

2013年10月20日 关于夏威同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:刘佳丽,女,鼎城区大龙站中学教师,在日常的教学和工作中,夏威老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈数学学科教学方法;⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面,夏威老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情,指导我制订切实可行的班务工作计划,有针对性地选择转化“差生”的方法,并特别帮助指导我怎样培养班干部,让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。夏威老师还多次在班主任工作经验交流会上,指导我们的班务工作。在学科教学中,夏威老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课程标准,如何把握教材重点、难点,怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。夏威老师还经常深入课堂听我的课,然后进行指导,指导我认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法。通过夏威老师的指导和帮助,使我的班级管管理和组织能力全面提高,数学学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 鼎城区大龙站中学:刘佳丽 2014年10月20日

教师继续教育培训学时证明

老师: 您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年九月十二日 教师继续教育培训学时证明 老师: 您于2013年9月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“本学期语文教研工作开题会”学习,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年九月十二日

老师: 您于2013年9月26日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年九月二十六日 教师继续教育培训学时证明 老师: 您于2013年9月26日参加白云区第三小学语文教研组组织的“浅谈如何培养一年级学生养成良好的学习习惯”培训,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年九月二十六日

老师: 您于2013年10月10日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年十月十日 教师继续教育培训学时证明 老师: 您于2013年10月10日参加白云区第三小学语文教研组组织的“一年级汉语拼音教学的方法”培训,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年十月十日

老师: 您于2013年10月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年十月十二日 教师继续教育培训学时证明 老师: 您于2013年10月12日参加白云区第三小学语文教研组组织的“学校教研课《只有一个地球》”探讨,共计2学时。 特此证明! 白云区第三小学语文教研组 二0一三年十月十二日

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