过控学生指导手册

《过程控制综合实训》

学生学习手册

（2008年版）

南京工业职业技术学院

电气自动化系

综合实训项目学生学习手册

一、项目任务名称

过程控制综合实训

二、综合实训目的

本实训安排在大三上进行，此前本专业的学生已经学习了《电气技术基础（1）》、《电气绘图与电子CAD》、《电气技术基础（2）》、《自动检测技术》、《电控与PLC应用技术》、《单片机与嵌入式系统》、《控制技术概论》等课程，并进行了“电工电子基本技能实训（1）”和“电工电子基本技能实训（2）”“电气控制综合实训”、“工业控制综合实训”等综合实训项目的训练，具备了电气、电子基本理论知识与电气、电子初级产品的线路设计、原理图绘制与产品的组装调试。

本实训环节教学目的是：在上述综合实训项目训练所具备的电气、电子初级产品的线路设计、原理图与安装工艺图绘制与产品的组装调试能力基础上，结合我系工业中心过程控制实训区域设备，进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已初步掌握的单项、单元（技能）能力融合在一起，通过一个典型过程控制系统中检测仪表、控制仪表、执行器等部件的使用、控制系统管路图的学习、原理图与安装工艺图绘制、过程控制系统方案设计、组态软件的应用等工作过程的训练，培养学生过程控制系统项目的综合职业能力。

三、对学生学习的要求

通过本项目课程的学习与训练，使学生在前期课程与综合项目训练已掌握电气安全知识、电子绘图技能、检测器件使用、电子工艺要求、电气控制线路的设计，小型工业控制系统的初步设计基础上，培养学生完成一个过程控制系统及其自动化仪表的操作、整定，典型过程控制回路的参数设定、简单过程控制系统搭建的专业能力：

（1）具有生产过程自动化仪表的选型、施工、检修、安装、调试能力；

（2）具有过程控制系统参数设定及调节能力；

（3）掌握常用过程控制工艺要求；

（4）现场总线控制系统认识与应用能力；

（6）工控组态软件的使用能力；

（7）过程控制系统的工程设计能力

（8）生产工艺文件的编制能力；

（9）常用工具、仪表、软件的使用能力；

（10）项目完成后工作过程项目文件的编写及各类文档的归类整理能力。

四、对学生工作的要求

1．团队工作遵循规范

项目实训组成学习小组，组长相当于企业班组长并定期更换，负责组内管理，组织分工，工具设备管理等，实训场地有设备材料库和工具仪器间，制定学习阶段有与企业一致的工作步骤和要求。基本要求：

1）组内成员间、不同团队小组间人员进行熟练专业沟通

2）从经济、安全、环保确定方案和选型

3）对已完成各项工作进行记录存档

4）保持安全、规范操作

2．现场5S管理要求

（1）每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的维修工具检查和关闭电源，以及工作场所中的安全问题。

（2）每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。

（3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。

（4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。

（5）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。

五、学生成绩评定标准

学生实训的成绩考核由过程考核与结果考核两部分组成。

由实训指导教师对每位学生每一天的实训情况进行过程考核。根据学生上交的作业文件，参照学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力，安全意识、卫生状态、出勤率等等方面情况综合评价学生的实习过程。

实训结束时，指导教师考查学生的实训成果，要求作业文件齐全，符合企业管理规范，产品（作品）性能测试结果正确、外型美观、安全可靠，项目答辩条理清楚、语言表达准确等，从这几方面综合评定成绩。

否定项：旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。

关于学生本综合实训项目课程成绩评定标准与打分细则详见《过程控制综合实训》教学标准。

六、综合实训项目计划安排

七、项目验收标准

1、调试完成后的控制系统必须能够实现项目技术要求所规定的各项功能要求。

2、检测仪表、控制仪表、执行器、安装牢靠、布局合理。

3、传感器、继电器、控制柜、显示系统的选型性价比高。

4、组态软件设计界面美观、逻辑正确、符合过程控制系统生产工艺要求。

5、项目作业文件齐全。

八、作业文件验收标准

1．项目实训生产性文件（具体方案、检测仪表选型计算及部件清单、控制系统图、管路图、技术说明、调试说明、测试报告等）。

2．学习手册规定填写的作业文件与记录。

3．项目总结报告（含工作体会）。

九、学生工作过程作业文件与记录表

第一部分实训装置的认识

?目的与要求

通过本环节对实训装置的认识学习，主要使学生熟悉实训设备组成及控制系统软、硬件的使用，了解工业过程控制设备组成及系统结构，为后续任务打基础。学习后学生应了解本装置控制流程，并能绘制系统控制原理图。

任务一掌握实训装置组成

1.实训装置简介

本系统的被控对象囊括了流量、压力、液位、温度四大热工参数，通过对对象系统进行不同的组合，可以进行多变量控制系统及特定过程控制系统实训。

?技术性能

●输入电源:三相五线 380V±10％ 50Hz

●工作环境: 温度–10℃－+40℃相对湿度＜85％（25℃）海拨＜4000m

●装置容量：＜20kVA

●装置具有接地保护、漏电保护功能

?系统组成

●控制对象系统装置

装置主要由不锈钢储水箱、三个串接不锈钢水箱、三相电加热锅炉、盘管和不锈钢管道等组成。供水系统有两路：一路由水泵、电动调节阀、电磁流量计及手动调节阀组成；另一路由变频器、水泵（变频调速）、总线式电磁流量计及手动调节阀组成。

(1)水箱：

包括A水箱、B水箱、C水箱和储水箱，水箱侧面带有液位指示管，可进行液位的校验，可对水箱的压力和液位进行检测和变送。A、B、C水箱可组合成三个独立的单回路液位控制系统、双闭环以及三闭环液位串级控制系统。储水箱主要满足水箱以及加热容器的实验供水需要。

(2)加热容器（小型电加热锅炉）：

包括三相电加热器加热的常压加热容器，可利用它进行温度实验。锅炉本体安装温度检测点，可完成温度的定值控制、串级控制，前馈-反馈控制，解耦控制等实验。

(3)盘管：

模拟工业现场的管道输送和滞后环节，在盘管上有三个不同的温度检测点，它们的滞后时间常

数不同，在实验过程中可根据不同的实验需要选择不同的温度检测点。盘管的出水经电磁流量计可以流入，它可用来完成温度和流量滞后控制实验。

(4)管道及阀门：

整个系统管道由不锈钢管连接而成，手动阀门均为球阀。

(5)超声波液位计：

超声波液位计分别安装在几个水箱上，用来测量实时液位，其量程为0~5米。

(6)压力变送器：

管道上安装带有就地显示的压力变送器，可以用于恒压供水实验。

(7)温度传感器：

装置中采用了Pt100铂热电阻温度传感器，分别用来检测管道及锅炉内的水温。Pt100测温范围：-200～+850℃。

(8)电磁流量计：

三个电磁流量计分别用来对由电动调节阀控制的动力支路、由变频器控制的动力支路及盘管出口处的流量进行检测。采用标准二线制传输方式，工作时需提供24V直流电源。流量范围：0～1.2m3/h；精度：1.0%；输出：4～20mADC。

(9)电动调节阀：

智能直行程电动调节阀，用来对控制回路的流量进行调节。电源为单相220V，控制信号为4～20mADC或1～5VDC，输出为4～20mADC的阀位信号，使用和校正非常方便。

(10)水泵：

采用较大流量的离心泵，流量为100升/分，扬程为5米，功率为1.5KW。本装置采用两只离心泵。

控制系统

(1)工业控制面板：

工业控制面板采用敞开式面板，工业控制面板，尺寸：高×宽=250×250cm。

(2)电脑操作台

(3)交流变频控制：

采用施耐德公司的ATV38 0.75KW变频器，控制信号输入为4～20mADC或0～10VDC.

(4) M340 PLC可编程控制

施耐德M340PLC可编程控制器，可采用Profibus-DP或者CAN总线协议与仪表相连，运行算法可进行通讯参数修改及设定控制算法参数，被控参数实时曲线、历史曲线动态显示，实验流程图的

显示及本实验相关的被控参数（动态变化显示）。

实验硬件、软件组成

硬件部分采用施耐德公司的M340系列PLC

Unity Pro下位机编程软件

intouch组态软件

2.主要设备清单

3.作业文件：

第二部分过程控制及测量仪表实训

?目的与要求

本环节主要学习过程控制仪表安装基础知识，仪表工程图例符号与控制室平面布置图的识读，仪表施工基本图识读，常用仪表安装工程设施和施工材料，仪表管路安装及配线，仪表安全防护；结合过程控制工艺要求，学会过程控制仪表的选型。

通过训练使学生具有生产过程自动化仪表的选型、施工、检修、安装、调试能力、并能了解掌握常用过程控制工艺要求。

任务一仪表及工程识图

1. 任务分解要求：

●查阅自动化工程手册，熟练认知仪表图形符号；

●对工程案例中管道仪表流程图的识图与理解；

●仪表供电、供气系统系统图的识图与理解；

●仪表回路图、接地系统图识图。

2. 作业文件

任务二仪表的安装

1. 任务分解要求：

●学习并掌握现场仪表（温度、压力、物位、流量仪表）的安装；

●掌握仪表管路安装方法及注意事项；

●气动信号管线敷设；

●自动化仪表盘的安装；

●掌握变送器、执行器的安装方法并能熟练操作。

2. 作业文件

任务三常用智能仪表的基本操作与整定

1. 任务分解要求：

●学习并掌握检测仪表（温度、压力、物位、流量仪表）的操作方法；

●掌握控制仪表（变送器、调节器、执行器）的操作方法；

●PID的基本整定；

●气动信号管线敷设；

●变频器的应用及基本整定；

●仪表的安装与接线。

2. 作业文件

第三部分模拟过程控制系统实训

?目的与要求

该环节将以前期的各项知识和技能为基础，综合运用，目的锻炼学生的综合运用能力和设计创新能力。

实训以过程控制设备及系统为对象，进行智能仪表的操作与整定、系统连线、复杂过程控制系统调试，过程控制系统参数设定及调节，并采用组态软件进行简单过程控制系统工程仿真设计。

任务一锅炉进（出）水流量定值控制

1. 任务分解要求：

●掌握进（出）水流量控制原理图，掌握单回路模拟控制系统的概念、构成及控制过

程；

●掌握数显智能回路调节器的基本操作与整定；

●观察流量控制系统的控制方式，并对单回路闭环负反馈控制系统的组成、调节过程

有初步认识；

●观察PID参数变化对系统的影响。

2. 操作步骤：

●按工艺流程图及电气接线图，正确开关工艺管路和连接电气电路；

●打开电源，对调节仪表进行参数设定；

●打开计算机，进入运行状态，观察变化曲线；

●启动水泵，等高位水箱开始溢流，设定调节器参数，观察溢流情况；

●稳定后加干扰，观察并记录调整过程和响应曲线；

●修改设定值，观察并记录调整过程和响应曲线。

3. 作业文件

学习指南手册学习方法

学习指南手册学习方法 一、怎样提高学习效率？ 提高学习效率是学生的基本功，聪明的学生在学习时往往通过较高的效率而收到事半功倍的效果。提高学习效率的方法和途径是很多的，例如：（１）保持良好的学习状态（精神饱满，情绪平静）。 （２）树立正确的学习目的（为什么而学习）。 （３）有正确的学习态度（严谨求实，切勿马虎应付、囫囵吞枣）。 （４）提高上课听课效果（力求在课堂上解决问题，消化内容，以节省课余时间）。 （５）认真完成老师布置的作业（通过作业检查巩固对知识的理解、掌握程度）。 （６）虚心学习别人的经验（取他人之长，补已之短）。 （７）善于探索出适合自己的学习方法（不要生搬硬套别人的经验）。 （８）要下苦功夫，保证学习时间，制订学习计划（凡事预则立，不预则废）。

（９）要经常进行课后复习和课前预习（知识的掌握需要重复），等等。 二、怎样提高听课质量？ （１）做好课前预习，在看不懂的地方做个记号，上课时应特别留意这一部分。 （２）做好上课的准备：拿出课本、笔记本、笔。无关的东西不要摆在课桌上。 （３）注意力集中，不要神游、打瞌睡、做小动作等。要眼、耳、脑、手并用（即：眼睛看，耳朵听，脑子想，手记录），力争思维跟着老师所讲内容转，积极思考，不要被动接受信息。 （４）课后及时整理笔记，回想上课所讲的内容，看看自己记住和掌握了多少，不要一下课就将上课内容丢在一边。 三、怎样防止上课打瞌睡？ （１）保证晚上睡眠时间，不要熬夜或玩得太累。 （２）上课时，要坐端正，不要趴在桌面上。 （３）注意力要集中，积极思考，不要让大脑处于休息状态。

（４）提醒自己，上课打瞌睡是违反课堂纪律并且是不尊重老师的行为，要用意志去克服，想一想"悬梁刺股"的故事。 （５）实在很困时，自觉在座位上站一会儿或做一些小运动（比如转一转头，揉一揉眼），下课休息时走动走动。 四、作业不会做怎么办？ 独立完成作业是一个学生的本份。如果在听了课看了课本和笔记后仍不会做作业，则可以问老师，问同学，也可以参考其他同学的作业，通过参考别人的作业，启发自己，打开思路，以找到自己为什么不会做的原因。但千万不能去抄别人的作业，那是一种不礼貌的行为，也会因此害了自己。 五、怎样克服"偏科"现象？ "偏科"现象在学生中经常会出现，这是因为不了解专业学习组合结构而产生的狭隘观念，应注意克服。 首先，应重视知识的全面性。各学科之间是相辅相成、相互渗透、相互影响的。例如，英语、数学学不好，电脑学习就很困难。其次，学知识不能仅从兴趣、情绪出发，甚至持"挑肥拣瘦"的态度。科学知识并不因为你不感兴趣而失去效用，

大学生学业目标设置与规划

《大学生周末思想教育》课程教案 授课专题类别：就业指导课 授课专题：大学生学业目标设置与规划 授课学院： 授课年级： 参考教材：《大学生职业生涯规划》 教学时数：2学时 教师姓名：

教学目标：通过对本课程的学习让学生了解学业目标的重要性，学会制定学业目标，有效掌握实现目标的正确方法。 教学重点：学业目标设定的步骤和原则。 教学难点：引导学生设定学业目标采取相应的方法和行动，实现目标。 教学方法：讲授、案例分析、任务驱动、小组讨论。 教学过程： 一、引入 最近一部热播的电影《致我们即将逝去的青春》让无数毕业生回忆起自己的大学生活来，电影一播出就受到了广泛的关注和热烈的好评。不仅仅是因为剧情与我们的大学生活极其相似，还告诉我们不应该挥霍青春，应该去奋斗。接下来就让我们再一次欣赏《致我们即将逝去的青春》的精彩片断。 这部电影由10年前在《还珠格格》里饰演天真活泼可爱的小燕子——赵微导演。从一个演员成功转型为一名著名的导演，我想与赵微的人生发展规划是密不可分的。 高考前，每个同学都怀揣着一个梦想，都有一个目标，那就是考上大学。那个时候，同学们目标坚定，方向明确，经过努力，如愿以偿来到了大学校园。 那么，考上大学以后，同学们的目标又是什么？请大家仔细思考，一会儿请同学来与大家分享。 大学就像是一艏帆船，每个同学都是这艏船的舵手；大学就像是一部电影，每个同学都是这部电影的导演。要想大学四年后的帆般驶向成功的彼岸，要想大学四年后的电影更加精彩，那我们一定要做好大学四年的规划。这就是我们今天要学习的内容——大学生学业目标设置与规划。 有规划跟没有规划，效果是截然不同的，哈佛大学的一项跟踪调查研究表明：1．3%的人有清晰且长期的目标，一直朝着同一个方向不懈努力。 结果：25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。 2．10%的人有清晰的短暂目标，大都生活在社会的中上层。 结果：不断完成预定的短期目标，生活状态逐步上升。25年，他们成了诸如医生、律师、工程师、高级主管等各行各业不可或缺的专业人士。

小学生安全教育手册

小学生安全教育手册（学校安全） 一、纪律是群体安全最有效的保障 1．学校为何要建立规章制度学校建立各项规章制度，是为了维护学校正常的教育教学秩序，是贯彻党和国家的教育方针的保证，也是学校全体师生安全的保障。因此，从孩子上学第一天起，家长就应当配合学校，教育孩子自觉遵守学校各项规章制度。 纪律是对孩子行为的约束，这种约束，正是为了让孩子获得真正的自由，是孩子健康 成长的有效保障。“有纪律”不仅是孩子健康安全和成长的保障，也是培养“四有”新人的一项重要内容。 2．守纪律要从履行中小学生的日常行为规范做起国家教委为使中小学生更好地健康成长，制订了《中小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)。《规范》内容丰富且十分具体，对学生的衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了。家长要熟悉《规范》的诸项内容。要督促孩子自觉履行规范，养成良 好的生活、学习习惯和行为道德，这不仅在学生时代必不可少，以后长大成人到社会 上也很有好处。 二、学校的用电安全 1．放学后值日生要切断教室电源。 2．有住读生的学校要严禁学生私自在寝室使用“热得快”，安装床上灯、接装使用 交流电的录音机等自备电器。遇到电路故障，发生断电情况，学生要报告老师请电工 修理，不要自作主张去寻找配电板，进行线路维修。 3．打扫卫生要注意安全和保护电器。切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘，如果有必要进行彻底清扫，也要在切断电源的情况下进行。 4．空中架有电缆、电线，不要在下面放风筝和进行球类活动，不要高抛物体，否则 不小心碰着电缆，便会发生事故。 三、体育运动中的安全问题 1．对学生进行体检．是为了对学生的健康和安全负责学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参 加体检要做到：①不能弄虚作假。②不隐瞒病史。 2．什么情况下．学生不 宜参加运动或剧烈的运动 (1)对患有各种疾病的急性期学生，应当遵照医嘱服药和 休息，停止参加体育活动。 (2)患有先天性心脏病的学生，不能上体育课和参加体 育竞赛。课外活动也要在体育老师指导下，参加运动量不大的保健活动。 (3)患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生。不能参加剧烈体育活动。 (4)感冒发烧的学生也 不宜参加体育锻炼。 (5)饭后不宜立即参加剧烈运动。 3．为什么运动之前要做 准备活动人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌

学生学业评价标准(试行稿)

荔湾区义务教育阶段综合实践活动课程学生学业评价标准（试行稿） 荔湾区教育发展研究中心综合实践科 一、评价的原则 1.参与性。注重学生亲历实践和学生全员参与，强调保证课程计划规定的课时活动量和参与态度的考核，即学生是否参与活动的全过程，参与是否主动积极，同时重视学生自我评价并自觉参与评价。 2.过程性。特别关注学生参与活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。 3.综合性。评价的内容、要求、过程和结论都应是综合而全面的。 4.激励性。鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践、勇于创新，不断促进学力的发展。 二、评价的内容 通常应涉及以下几方面内容：一是参与活动的课时量与态度；二是在活动中所获得的体验情况；三是过程、方法、技能掌握情况；四是创新精神和实践能力的发展情况；五是活动的收获与成果。 三、评价的形式 一般可采取“四结合”的形式，即教师的评价与学生的自评、互评相结合；对小组的评价与对组内个人的评价相结合；对书面材料或考查的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主等形式。 四、评价的实施 评价分活动过程评价和学期评价。 活动过程评价应贯穿每项综合实践活动的全过程，各个环节具体的评价方式可以由学校或指导教师提出，也可以在师生协商的基础上提出。鼓励学生个人或小组自行设计评价方案，对自己的研究与活动情况加以评价，以充分体现评价的教育功能、发展功能。 学期评价要求各校成立“综合实践活动课程评价管理领导小组”，下设各年级考核评审小组（以教师为主、可适当加上家长代表、社会人士等），建立课程实施的评价制度，在学生自评、互评的基础上对学生进行全面的综合的评价。

学业规划与指导

第一章 1.(单选题)广州大学现有（）个校区。 A.2 B.3 C.4 D.5 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：A 问题解析： 2.(单选题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。从（）起开办成人高等教育，并于2001年9月成立继续教育学院，学院现已基本形成包括成人学历教育、非学历继续教育等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学格局。 A.1977年 B.1978年 C.1979年 D.1980年 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：B 问题解析： 3.(单选题)登陆学院继续教育学院主页： https://www.sodocs.net/doc/647025837.html,/web/cj/，点击教务管理系统，由此进入，登陆用户名为学生的身份证号，初始密码为（）。 A. 00 B. 88 C. 33 D.11 答题： A. B. C. D. （已提交） 参考答案：D 问题解析： 4.(多选题)广州大学是经教育部批准，于2000年由（）等高校合并组建而成的综合性大学。 A.广州师范学院 B.华南建设学院（西院） C.广州教育学院 D.原广州大学 E.广州高等师范专科学校 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 5.(多选题)广州大学坚持（）的办学理理念，实现新的突破和跨越性发展。 A.教学立校 B.科研兴校 C.人才强校 D.服务荣校 E.博学求新 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCD 问题解析： 6.(多选题)广州大学继续教育学院网址： https://www.sodocs.net/doc/647025837.html,/web/cj/，主要有（）等栏目。 A.通知公告 B.教学管理 C.学生管理 D .社会培训 E.资料下载 答题： A. B. C. D. E. （已提交） 参考答案：ABCDE 问题解析： 7.(多选题)院长信箱：gdjjy@https://www.sodocs.net/doc/647025837.html, 的作用包括（）。 A.为了进一步密切学院领导同广大师生员工及社会各界的联系 B.是学生和学院领导直接沟通的绿色通道

小学生安全教育手册

小学生安全教育手册（一、家庭安全） 家庭安全 安全，是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证。那么，怎样来保障家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活．安全的保障 1．生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间，全家人都有规律地生活，这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下，容易发生意外事故。因此。有规律地生活是最为重要的。平时，我们还相互帮助，做到乐不过度、悲不至绝，保持稳定而良好的情绪，这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2．建立家庭分工负责制度。家庭虽小，但也与一个单位一样，里里外外有许多事情要做，既需要分工负责，又需要相互帮助。 3．父母以身作则，培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4．要经常告诫孩子什么事有危险，什么事不该做，应该怎样做。孩子知识少，有些道理很难说清楚，但一定要让她知道什么样的事有危险，后果会怎样，应该怎样避免。 5．为孩子设计一张“安全卡”。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码，还有常用的电话号码(包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话)，还有孩子的过敏情况，及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用，也是发生特殊情况后，给热心助人者使用的。有备无患，很有必要。

二、户户离不开火，家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎(如使用炉火、灯火不小心，乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂) 用火设备不良。如炉灶不符合防火要求，厨房布局不合理，使用液化石油气的灶通风不良，炉灶靠近易燃物等。 液化石油气(或煤气)使用不当。、家用电器安装和使用不当(如超负荷、短路、忘记及时切断电源等)。 如何消除家庭火灾隐患，防范火灾发生呢? 常言道，“十灾九大意”。只要大家认真防火，谨慎用火，火灾是可以避免的。 火灾最大的隐患莫过于思想上的麻痹。因此，家中的大人小孩都要增强防火意识；学一点防火知识： 1．安全使用液化石油气和煤气 幼小的孩子不要使用液化石油气和煤气。随着年龄的增加，可以让孩子帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，例如烧水、做饭。在此之前要学会正确使用液化气和煤气。 (1)无论是管道煤气，还是罐装液化石油气，都必须“先点火后供气”。煤气使用后，要随手先关闭阀门。再闭合煤气灶上的开关。 (2)使用液化石油气或煤气烧饭或烧水时，要专心看守，切莫远离厨房，做其他事情。． (3)液化气瓶要远离火源(至少1N>米以上)，直立使用，不能倒立卧放，不能用火烘烤，严禁私自倒掉残液和抽气倒灌。

毕业设计(论文)指导教师工作手册

毕业设计（论文）/顶岗实习 指导教师工作手册 （20 届毕业生） 指导教师 指导学生 指导时间年月日至年月日

目录 第一部分指导教师的工作要求 (3) 第二部分毕业设计的指导要求 (5) 第三部分指导教师应遵守的工作流程 (15) 第四部分指导教师应填写的相关表格 (17) 第五部分毕业设计（论文）成绩评定标准 (31) 第六部分毕业设计（论文）及答辩评分表 (32)

第一部分指导教师的工作要求 一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。 每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。按照要求实施指导。本手册要求指导教师认真填写，学生毕业答辩结束后，和学生手册统一交系办公室存档。 二、指导教师的条件 1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。 2、在院外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。 三、指导教师的职责 1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位。 2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。 四、指导教师的具体任务 1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。 2、指导学生制订开题报告，并定时检查。 3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。 4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。 5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。 6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。

学习弟子规指导手册

兰州市第二十五中学 学习、力行《弟子规》师生行为规范 指导手册 《弟子规》力行规范 (一学生行为规范 在家: 1.按时起床起床,上学不迟到。(朝起早父母呼应勿缓 2.讲究个人卫生刷牙洗脸。(晨必盥兼漱口便溺回辄净手 3.穿衣整洁大方,不穿奇装异服。(衣贵洁不贵华上循分下称家 4.尽自己能力,帮忙做家务。(亲所好力为具 5.看电视. 打电脑等有节制,主动做功课,不用人催。(宽为限紧用功工夫到滞塞通 6.自己的房间自己整理,保持房间整洁卫生。(房室清墙壁净几案洁笔砚正 7.不挑食。(对饮食勿拣择食适可勿过则 在校: 1.见到老师主动问好。(路遇长疾趋揖长无言退恭立 2.在校与同学团结友爱。(兄道友弟道恭事诸兄如是兄 3.上课认真听讲。(读书法有三到心眼口信皆要 4.书放正,人坐正,字写正。(墨磨偏心不端字不敬心先病

5.不给同学起外号或说不文明语言。(奸巧语秽污词市井气切戒之 6.保护好自己的人身安全,与同学不打闹,不到危险的地方玩耍。(身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问 7.做完功课,收拾好书籍文具。(列典籍有定处读看毕还原处 (二教师行为规范 1.教师的行为要彬彬有礼。早晨师生见面,当学生敬礼或问好时,老师应热情回应。教师之间相遇,应主动热情地打招呼对方或点头致意。 2.升旗仪式. 开会. 学习准时参加. 衣着整洁,遵守纪律,不随便讲话。 3. 教师接打电话要使用文明礼貌语言,讲普通话。 4.仪表端庄,着装整洁大方。不着过露. 过艳的服装,发型. 发色要符合教师身 份,不能穿背心. 短裤. 拖鞋进教室。 5.教师要提前到教室门口候课。上课不迟到,不提前下课. 不拖堂,不擅自离开教室。上课不得接听手机。 6.遵守作息时间,做到不迟到,不早退,不误课,不缺会,不旷工,严格履行请假手续。 7.上班期间不喝酒. 不在学生面前吸烟。 8.家长来校,教师应热情接待,对家长不冷淡,心平气和的交流,切忌与家长争吵。 学生规范 一、生活学习(力行而学文 单元一晨起早读·自己的事自己做

学生学业指导手册【模板】

学生学业指导手册 XX大学珠海学院航空学院二○一二年八月

目录 一、关于专业教学计划 (1) 二、关于选课 (2) 三、关于课堂教学 (7) 四、关于考试 (8) 五、关于实践教学安全 (13) 六、关于通识教育专项选修课素质拓展学分认定 (14) 七、关于大学生创新训练计划 (15) 八、关于课程考核办法 (16) 九、关于实习教学管理 (17) 十、关于学籍管理 (18) 十一、关于学生评教 (20) 十二、关于学生学科竞赛 (21) 十三、关于学习问题咨询 (22) 十四、关于学习方法问题 (22)

学生学业指导手册 为使航空学院学生更好地了解学习方面的有关规定和要求，引导学生顺利完成学业，航空学院组织教师特编辑本手册。手册以问答的形式，力求将学生在学习和学业完成过程中可能遇到的一些带有普遍性的问题，做出较为详细的解答。本手册在内容上更加注重操作性，可以说是《学生手册》的一个补充，凡在《学生手册》中，表述非常具体的内容，本手册中不再赘述。因此建议学生在学习《学生手册》基础上，如仍有不清楚的问题，可查阅本手册。 一、关于专业教学计划 （一）什么是专业教学计划？ 专业教学计划是指就某一个专业人才培养所做出的总体设计和安排，是学院组织教学、教师教学、学生学习的基本依据。专业教学计划一般包括培养目标、基本要求、专业方向、主干学科和专业主干课程、就业方向、学制与学位、学时学分安排、教学进程、毕业标准与要求等内容。为进一步加强专业教育，强化学生实践创新能力培养，适应经济社会发展对人才培养的新要求。 为顺利完成学业，建议学生认真学习本专业教学计划，明确需要修读的课程和教学环节，按照本专业教学计划要求，结合个人实际，制定学习规划。 （二）课程体系是如何构建的？ 教学计划构建了“2＋4”的课程体系，“2”是指专业特色课和个性发

中小学生安全教育手册 (5).doc

中小学生安全教育手册 目录 第一章家庭安全 一、有序的生活，安全的保障 二、户户离不开火，家家须防火 三、家庭用电安全 四、中毒的预防与急救 第二章学校安全 一、纪律是群体安全最有效的保障 二、学校的用电安全 三、体育运动中的安全问题 四、劳动安全 五、春游、秋游中的安全问题 第三章户外安全 一、上学路上的安全 二、游泳中的安全问题 三、恶劣气候环境下的安全问题 四、户外自我保护 第四章心理健康与人身安全 一、培养良好的心理素质 二、保持良好的情绪 三、怎样提高心理承受能力 第一章家庭安全 安全，是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证。那么，怎样来保障

家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活，安全的保障 l. 生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间，全家人都有规律地生活，这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下，容易发生意外事故。因此，有规律地生活是最为重要的。平时，我们还相互帮助，做到乐不过度、悲不至绝，保持稳定而良好的情绪，这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2. 建立家庭分工负责制度。家庭虽小，但也与一个单位一样，里里外外有许多事情要做，既需要分工负责，又需要相互帮助。 3．父母以身作则，培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4．要经常告诫孩子什么事有危险，什么事不该做，应该怎样做。孩子知识少，有些道理很难说清楚，但一定要让他知道什么样的事有危险，后果会怎样，应该怎样避免。 5．为孩子设计一张“安全卡’。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码，还有常用的电话号码（包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话），还有孩子的过敏情况，及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用，也是发生特殊情况后，给热心助人者使用的。有备无患，很有必要。 二、户户离不开火，家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎（如使用炉火、灯火不小心，乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂）。 用火设备不良，如炉灶不符合防火要求，厨房布局不合理，使用

学生顶岗实习学院指导教师工作记录

附件六： 淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

问题、建议及措施: 1、学生在实习中存在工作环境不适应的问题； 解决办法：给学生调换工作岗位，并给学生们做心理辅导。 2、学生吃苦耐劳意识不够； 解决问题：端正工作态度，强调吃苦意识建议： 明确联合培养实践能力的目标，合理组织联合培养的实施过程，正确处理实践教学面临的各种关系淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

与企业指导教师交流情况： 单位的领导，非常热情，积极帮助指导教师处理学生们提出的各种问题，并和单位领导了解了一些有关单位的情况。 问题、建议及措施： 本次指导中重点存在的问题是学生的心理、社会适应能力 问题：实习所遇到的主要心理问题具体表现为：工作环境不满意，不能发挥所长；不能建立良好的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生抵触情绪，又怕给同事留下不好的印象，再加上年轻气盛，人际关系有时就处不好了，而这种状况反过来加剧对实习工作环境的不满。 解决措施：教育学生面对现实，以现实的眼光看待生活，客观评价自身条件，学会建立良好的人际 关系，以便将来更好的适应社会。同时学会适应。 淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

指导学生情况： 该学生的实际能力在实际操作中有了更进一步的提高，因为这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远 不够的，尤其是计算机的组装和销售，涉及到与人的沟通，必须从课堂走向企业。这4位同学通过亲 身实践，了解实际的设计过程，熟悉各自的工作环节，实际体会了IT行业人员的基本素质要求，学生 在培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力方面有了很大的提高。 与企业指导教师交流情况： 企业指导老师告诉我，在实践过程中，要求该学生首先以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，该学生被安排在一个很具体的岗位，工作琐碎。他们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局岀发，了解企业运行的基本规律、工作者的基本心态、企业管理 的原则等，这种观察和训练使该学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。 问题、建议及措施： 主要问题：该生对职业生涯的认识和规划 对自己没有一个全面的定位，对自身没一个客观、全面的了解，摆不自己的位子，不信自己的实力。就 业的时候，在用人单位前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。 解决措施：告诉学生，个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于即将毕业的他们而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的 发展有着十分重要的意义，要积极准备和筹划。 淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录

学生工作手册(原)

毕业论文(设计)学生工作手册 院（系）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： ～学年 年月至年月 教务处编制

目录 一、对学生的基本要求 二、毕业论文(设计)规范化要求 三、毕业论文(设计)任务书 四、毕业论文(设计)封面 五、毕业设计开题报告封面 六、毕业设计开题报告撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、湖北省优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文(设计)工作记录

对学生的基本要求 一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。 二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类。学生在毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.文献综述或开题报告：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告。凡题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告；题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。 3.毕业论文(设计)正文：字数不少于 1.2万字或1.2万字篇幅的内容，外语专业须用外语书写，不少于 6千个实词，艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于6000字，技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于3000字。

毕业设计学生工作手册Word模板

××××学院 毕业设计（论文）学生工作手册 拟定题目： 姓名_______________ 学号_______________ 院(系)_______________ 专业_______________ 指导教师_______________ 年月日 说明 1、在毕业设计（论文）工作期间，毕业设计（论文）工作手册中的“对学生的要求”和“撰写规范”学生应认真学习并严格遵照执行。 2、毕业设计（论文）工作手册中的“学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载”是学生“问”与教师“答”的记录表，是学生毕业设计（论文）的附件之一。学生应保管好此手册，毕业设计（论文）工作完成后，装入毕业设计（论文）资料袋内。 3、学生在毕业设计（论文）工作期间，约见指导教师需携带此手册，将指导教师的指导内容记录下来，便于做好毕业设计（论文）；对遇到的问题，研读参考资料的体会、疑问等需记录在“学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载”上，约见指导教师时便于向老师请教。记录是否认真、仔细是指导教师考核学生对毕业设计（论文）学习

态度的重要依据。 毕业设计（论文）的基本教学要求 1、培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力。 2、培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基本训练。 3、引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 4、进一步训练和提高学生的工程设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语和计算机应用能力以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。 对学生的要求 1、凡在毕业设计（论文）工作开始前累计未取得必修课程学分达10学分以上（含10学分）的学生不得进入毕业设计（论文）阶段。 2、毕业设计（论文）是学生在教师指导下进行的一项独立工作。学生本人应充分认识毕业设计（论文）对自己全面素质培养的重要性，要以认真的态度、高度的责任感和自觉性进行工作。 3、学生要尊敬指导教师，虚心向指导教师请教，应经常主动向指导教师汇报毕业设计（论文）工作情况，主动接受指导教师的检查和指导。要汇报的内容和疑难问题认真填写在此工作手册“教师指导毕业设计（论文）情况登记表”上（每周两次），并按要求签字。 4、在校外结合实际进行毕业设计（论文）的学生，由本人提出申请（见附表1），提出可行性操作方案，所在专业教研室安排好校内联系教师，经院长（系主任）批准，送交教务处实践教学管理科备案后方可进行。要尊重所在单位的安排，虚心向所在单位指导教师学习。 5、学生要独立完成毕业设计（论文）任务，不得抄袭和弄虚作假，一旦发现按考试

山东省高中《学生选课指导手册》

高中新课程学生选课指导手册 一．选课的目的和意义 （一）选课指导有助于实现教育目标。合理的选课指导有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观；热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，继承中华民族优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望；具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民权利，履行公民义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创新精神和人生规划能力；正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 （二）选课指导有助于避免学生选课的盲目性。相对于传统的课程构成，新的课程结构表现出更大的灵活性、多样性和复杂性，学生由于其自身的局限，选课过程中往往会出现盲目性，表现为随意性大、杂乱和零散的倾向。选课指导可以有助于避免学生选课的盲目性，有助于学生选课的计划性和合理性，有助于学生切实选择哪些适合自己发展要求的课程来修习。 （三）选课指导有助于学生未来职业的选择和人生规划。普通高中毕业生面临着未来职业的选择和人生规划，而且新课程的改革尤其突出养成学生根据自己的基础、潜力和未来社会发展的需要，来规划自己人生的能力。有效的选课指导可以帮助学生在选择课程和怎样选择等方面作出合理定向，指导学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识并形成合理的能力结构。 二、普通高中课程总体结构简介 1.课程结构 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 （1）学习领域 高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。 （2）科目 每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语和俄语等）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术（通用技术、信息技术）以及综合实践活动（研究性学习、社区服务、社会实践）等15个科目。 （3）模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

学业指导工作计划

学业指导工作计划 学生导师工作计划 一、指导思想 根据新课程要求，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，我校推行实施了全员导师制。 贯彻落实“以人为本”的办学宗旨，充分发挥教师和学生的积极性、创造性和内在潜力；体现亲情化、个性化的全新教育模式，关注不同学生的思想、学习、心理、生活等各方面需要，以适应社会发展的多样化需求，为每一位学生的终身发展提供指导奠定基础，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，努力培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强”的时代中学生，切实关注每一位学生的健康成长。 二、工作目标 1、从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”；

2、从传统教育中教师为学生规划人生目标走向教师激发学生自主规划人生的意识和能力； 3、进一步融洽师生关系，发挥教师对学生的亲和力，注重亲情化、个性化教育，深入学生的心灵深处，并进一步寻找发现和培养每个学生潜能的途径和方法，为确立个性化的教育教学奠定基础； 4、积极探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，创设学校基础教育工作的新特色。 5.注意从多个方面关注学生，除了思想引导，生活指导，还要有心理辅导和学业辅导 三、工作要求 1、积极、认真、热情，做学生的知心朋友； 2、采取“一对一”、“面对面”的指导方法，每次交流不少于30分钟。每次辅导前，要进行大量的阅读，独立思考辅导方案，方案要精，要管用，要结合学生实际情况进行，因人而异、因材施教。切实做到交流有主题，讲实效，具体教育活动还必须作好详细地记载；

校园安全教育知识手册

校园安全教育知识手册 游泳时应注意什么？ 游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到：１、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜游泳。 ２、要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中游暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳的场所。来往船只较多、受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。 ３、下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。 ４、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 ５、水下情况不明时，不要跳水。 ６、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 7、没有家长的陪同，千万不要私自外出游泳。 外出迷失了方向怎么办？ 同学们独自外出到陌生的地方，可能会忘记或辨认不清来时的方向和路线而无法返回；和家人、同学等一起出行，也可能发生走失而迷路的情况。外出时迷失了方向怎么办呢？ １、平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。 ２、在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。 ３、在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。 ４、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过渡消耗和意外。 校园安全系列知识之校园活动安全知识（二） 课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： １、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ２、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。 ３、活动的方式要简便易行，如做做操、望望远处等。 ４、活动要注意安全，不要疯赶打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 上体育课应注意哪些安全事项？ 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有区别。 １、短跑的项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体

(工作规范)毕业论文(设计)学生工作手册

（工作规范）毕业论文(设计)学生工作手册

毕业论文(设计)学生工作手册 院（系）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： ～学年 年月至年月 教务处编制

目录 壹、对学生的基本要求 二、毕业论文(设计)规范化要求 三、毕业论文(设计)任务书 四、毕业论文(设计)封面 五、毕业设计开题方案封面 六、毕业设计开题方案撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、湖北省优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文(设计)工作记录

对学生的基本要求 壹、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.于指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)方案，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，且严格履行请假手续。旷课累计壹周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守作业指导书和各项规章制度。 二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型俩类。学生于毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅和课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.外文阅读和翻译：和研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于5～10万印刷符；译文不少于3千汉字(或2万印刷字符的外文原文的翻译)。外语专业的学生须完成3千汉字之上的和研究课题有关的第二外语的外文资料的翻译；上交

北京城市学院2020级学生学业指导手册(非艺术设计学部使用)

北京城市学院2020级学生学业指导手册（非艺术设计学部使用）

学习寄语 亲爱的同学们： 欢迎来到北京城市学院继续深造！ 大学是人生中最美好的一段学习时光，大学是人生中的关键阶段。在这里，你们将开始新的生活、新的起点；在这里，既是传业授道的延续，更是开拓创新的开始；在这里，老师将成为你不离不弃的朋友。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。希望同学们以曾经的荣耀为基石，以拼搏的精神为支柱，紧紧抓住大学时光，多读好书，充分汲取知识的养分；勤于思考，勇于探索新的领域；以严谨的学习态度，打下夯实的专业基础。 带着父母的嘱托，带着年轻人的激情，从现在

开始，加入我们的行列，投入到学习中吧！ 为使同学们更好地了解学习方面的有关规定和要求，引导同学们顺利完成学业，学校特编辑本学业指导手册。 学校正在逐步推进学习路线图计划，推行学分制人才培养模式，探索学生最优成长模式。由艺术设计学部自2018级开始实施学习路线图计划的试点工作，详细内容可参见相应年级的《艺术设计学部学业指导手册》。所以，本学业指导手册适用于2020级非艺术设计学部的本、专科在校生。 手册以问答的形式，将学生在学业完成过程中可能遇到的一些带有普遍性的问题，做出较为详细的解答。凡在《学生手册》中表述非常具体的内容，本手册中不再赘述。

目录 一、学期的划分 (1) 二、入学教育 (1) 三、课堂教学 (2) 四、通识教育 (5) 五、课程考核 (12) 六、课程成绩 (14) 七、重修 (15) 八、系统登录 (18) 九、成绩查询——怎样通过教务系统查成绩？ (19) 十、学生评教——怎样通过教务系统评教？ (20) 十一、网上选课——怎样进行网上选课？ (22) 十二、AB级考试报名（只适用于专科学生） (24) 十三、校级辅修专业 (30) 十四、创新训练计划 (34) 十五、大学生学科竞赛 (36) 十六、四、六级考试 (38) 十七、毕业要求 (40) 十八、教务处联系方式 (43)

小学生安全知识手册1

小学生安全知识手册（安全校本教材） 故县镇中心学校

目录 1、课间活动及体育课安全知识 2、交通安全知识 3、消防安全知识 4、食品卫生安全常识 5、用电安全知识 6、防雷安全知识 7、防溺水安全知识 8、防地震安全知识 9、防拐骗安全知识 10、防洪水、防泥石流、防山体滑坡知识 11、防校园暴力法律知识 12、防煤气中毒安全知识

第一节课间活动及体育课安全知识 一、课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操等。 4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 二、游戏时如何保证安全？ 游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念： 1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。 2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应力也降低了。容易发生危险。 三、体育课如何保证安全？