福建省普通高中2016届高三1月毕业班单科质量检查生物试题Word版含解析

福建省普通高中2016届高三1月毕业班单科质量检查

生物试题

第Ⅰ卷选择题

1. 下列关于细胞内化合物的叙述，不正确的是

A. 核酸是遗传信息的携带者

B. 蛋白质是生命活动的主要承担者

C. 糖类是细胞生命活动的直接能源物质

D. 自由水是细胞内生化反应的良好溶剂

【答案】C

【解析】本题考查细胞内主要化合物的功能，意在考查考生理解相关知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。核酸是遗传信息的携带者，其核苷酸的排列顺序代表遗传信息，A正确；蛋白质是生命活动的主要承担者，B正确；糖类是细胞的要能源物质，ATP是细胞生命活动的直接能源物质，C错误；自由水是细胞内生化反应的良好溶剂，D正确。【点睛】与能源有关的物质归纳：

1.细胞生命活动的直接能源物质是ATP；

2.糖类是主要的能源物质；

3.脂肪是主要的储能物质；

4.太阳光是最终能源物质。

2. 下列有关细胞核的叙述，正确的是

A. 核仁是细胞的遗传信息库

B. 衰老细胞的细胞核体积变小

C. 失去细胞核，细胞寿命将会缩短

D. 大分子物质以自由扩散方式通过核孔

【答案】C

【解析】试题分析：A、细胞核是细胞的遗传信息库，A错误；

B、衰老细胞的细胞核体积增大，B错误；

C、失去细胞核，细胞寿命将会缩短，如哺乳动物成熟的红细胞寿命很短，C正确；

D、大分子物质通过核孔进入细胞核，该过程不是跨膜运输，D错误．

故选：C．

3. 丽藻细胞液中K+浓度比它们生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的轮藻仅高63 倍。对两种藻类细胞积累K+的相关叙述，的是

A. K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要

B. 吸收K+的过程都需要载体蛋白的协助

C. K+积累量的差异取决于它们遗传基础的差异

D. K+吸收速率与池水中的溶解氧的浓度无关

【答案】D

【解析】试题分析：A、K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要，A正确；

B、这两种藻类吸收K+的方式都是主动运输，都需要载体蛋白的协助，B正确；

C、这两种藻类K+积累量的差异取决于它们遗传基础的差异，C正确；

D、这两种藻类吸收K+的方式都是主动运输，需要能量和载体蛋白，而能量主要由有氧呼吸提供，因此K+吸收速率与池水中的溶解氧的浓度有关，D错误．

故选：D．

4. 下列有关酶的叙述，正确的是

A. 所有酶水解的产物都是氨基酸

B. 酶为生化反应提供了活化能

C. 不同的细胞可能含有同一种酶

D. 酶只能在细胞内起催化作用

【答案】C

【解析】试题分析：A、大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA，RNA水解的产物是核糖核苷酸，A错误；

B、酶降低化学反应的活化能，但是不会提供能量，B错误；

C、不用的细胞可能含有同一种酶，比如有氧呼吸有关的酶，C正确；

D、酶可以在细胞外发挥作用，如消化酶，D错误．

故选：C．

5. 下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，不合理的是

A. 用脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发

B. 施用2，4-D除去麦田中的双子叶植物杂草

C. 用车长素处理未授粉的雌蕊，获得无子番煎

D. 用赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加

【答案】A

【解析】脱落酸抑制种子萌发，A错误。利用2,4—D的低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特性，抑制双子叶植物杂草的生长， B正确。生长素可获得无子果实，C正确。赤霉素能够引起植株增高，D正确。

【考点定位】植物激素及植物生长调节剂

【名师点睛】本题主要考查了学生对植物激素及植物生长调节剂的理解及运用。解决此题的关键是，熟知课本中各种激素的特点及作用。

五种植物激素对应的生长调节剂的应用

6. 处于正常有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数、染色单体数、染色体上DNA分子数的比是1:2: 2，此时细胞内可能发生着

A. 核仁解体

B. 染色体移向两极

C. 细胞板形成

D. 出现新的核膜

【答案】A

【解析】试题分析：A、核仁解体发生在有丝分裂前期，此时细胞内的染色体数、染色单体数、DNA分子数之间的比例为1：2：2，A正确；

B、染色体移向两极发生在有丝分裂后期，此时着丝点已分裂，不存在染色单体，细胞内的染

色体数、染色单体数、DNA分子数之间的比例为2：0：2，B错误；

C、细胞板形成只发生在植物细胞有丝分裂末期，动物细胞有丝分裂过程中不会出现，C错误；

D、出现新的核膜发生在有丝分裂末期，此时着丝点已分裂，不存在染色单体，D错误．

故选：A．

7. 下列关于人类基因的说法，正确的是

A. 基因都在染色体上

B. 基因的表达都需要RNA的参与

C. 体细胞中的基因都是成对存在的

D. 基因的基本组成单位是核糖核苷酸

【答案】B

【解析】试题分析：A、人类细胞中，基因主要分布在染色体上，此外在线粒体中也存在少量基因，A错误；

B、基因表达是指基因控制蛋白质的合成，都需要RNA的参与，B正确；

C、人类成熟的红细胞中不存在基因，C错误；

D、人类基因的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，D错误．

故选：B．

8. 下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是

A. A

B. B

C. C

D. D

【答案】D

【解析】试题分析：A、杂交育种能集中亲本的优良性状，A错误；

B、单倍体育种可明显缩短育种年限，B错误；

C、诱变育种能产生新的性状，C错误；

D、多倍体育种可培育出多倍体，而多倍体的营养器官较大，D正确．

故选：D．

9. 下列有关现代生物进化理论的说法，不正确的是

A. 隔离是物种形成的必要条件

B. 自然选择使种群基因频率发生定向改变

C. 突变是否有利取决于生物的生存环境

D. 捕食者的存在对被捕食者有害无益

【答案】D

【解析】试题分析：A、隔离是物种形成的必要条件，A正确；

B、自然选择使种群基因频率发生定向改变，B正确；

C、突变是否有利取决于生物的生存环境，能适应环境的突变属于有利突变，不能适应环境的突变为有害突变，C正确；

D、捕食者的存在对被捕食者不一定是有害无益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用，D错误．

故选：D．

10. 下列关于人体内环境的叙述，正确的是

A. 内环境中各项理化质保持不变

B. 组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境

C. 细胞内液和细胞外液共同构成人体的内环境

D. 组织液中的蛋白质含量比血浆中的多

【答案】B

【解析】试题分析：A、内环境中各项理化性质保持相对稳定状态，A错误；

B、组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，B正确；

C、内环境由血浆、组织液和淋巴组成，C错误；

D、组织液中的蛋白质含量比血浆中的少，D错误．

故选：B．

11. 学习小组选用苏丹Ⅲ染液，使用显微镜检测和观察花生子叶中的脂肪，下列相关叙述不正确的是

A. 原理：肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色

B. 步骤：切取子叶薄片→苏丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→观察

C. 现象：花生子叶细胞中有被染成橘黄色的颗粒

D. 结论：脂肪是花生子叶细胞中含量最多的化合物

【答案】D

【解析】脂肪鉴定原理：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A正确；实验步骤：切取子叶薄片→苏丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→观察，B正确；现象：花生子叶细胞中有被染成橘黄色的颗粒，C正确；结论：花生子叶细胞中含有脂肪，水是花生子叶细胞中含量最多的化合物，D错误。

【考点定位】脂肪的鉴定

12. 下列有关细胞中ATP的叙述，正确的是

A. ATP含有三个高能磷酸键

B. 细胞质菡质在缺氧条件下才能产生ATP

C. 细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系

D. ATP中的能量可能来源于光能，但不可能转化为光能

【答案】C

【解析】试题分析：A、ATP含有二个高能磷酸键，一个普通磷酸键，A错误；

C、细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系，细胞内的放能反应一般与ATP的合成相联系，C正确；

D、ATP中的能量可能来源于光能，也可能转化为光能，如萤火虫发光，D错误．

故选：C．

13. 下列以洋葱为材料进行的实验，不合理的是

A. 用洋葱鳞片叶内表皮观察DNA、RNA在细胞中的分布

B. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮观察植物细胞的质壁分离

C. 用洋葱根尖观察有丝分裂过程染色体的存在状态

D. 用洋葱鳞片叶观察叶绿体的形态和结构

【答案】D

【解析】试题分析：A、洋葱鳞片叶内表皮无色，可用于观察DNA、RNA在细胞中的分布，A正

确；

B、紫色洋葱鳞片叶外表皮含有紫色的大液泡，可用于观察植物细胞的质壁分离，B正确；

C、洋葱根尖分生区细胞分裂能力旺盛，因此可用洋葱根尖观察有丝分裂过程染色体的存在状态，C正确；

D、洋葱鳞片叶中不存在叶绿体，不能用于观察叶绿体的形态和结构，D错误．

故选：D．

14. 下列叙述不符合“形态结构与功能相适应”生物学观点的是

A. 根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收

B. 内质网膜可与核膜、细胞膜相连，有利于细胞内物质的运输

C. 神经元的突触小体内含有较多线粒体，有利于神经递质的释放

D. 卵细胞体积较大，有利于提髙与周围环境进行物质交换的效率

【答案】D

【解析】试题分析：A、根尖成熟区表皮细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，符合“形态结构与功能相适应”的观点，A错误；

B、内质网膜可与核膜、细胞膜相连，有利于细胞内物质的运输，符合“形态结构与功能相适应”的观点，B错误；

C、神经元的突触小体内含有较多线粒体，可以为神经递质的释放提供能量，因此有利于神经递质的释放，符合“形态结构与功能相适应”的观点，C错误；

D、卵细胞体积较大，则相对表面积小，因此不利于提高与周围环境进行物质交换的效率，不符合“形态结构与功能相适应”的观点，D正确．

故选：D．

15. 下列关于遗传变异的说法，正确的是

A. 基因突变只发生在细胞分裂的间期

B. 葙因重组只发生在非同源染色体的非等位基因之间

C. 染色体结构的改变使雜因的数目或排列顺序发生改变

D. 体细胞发生的S因突变不能遗传给后代

【答案】C

【解析】试题分析：A、原核细胞中也会发生基因突变，但是原核细胞的分裂不存在间期，A 错误；

B、基因重组发生在非同源染色体的非等位基因之间，也可以发生在四分体时期非姐妹染色单

体之间，B错误；

C、染色体结构的改变使基因的数目或排列顺序发生改变，C正确；

D、体细胞的基因突变一般不遗传给后代，但是植物可以通过无性繁殖的方式遗传给后代，D 错误．

故选：C．

16. 下图为基因表达过程的示意图，下列叙述正确的是

A. ①是DNA，其双链均可作为②的转录模板

B. ②上有n个碱基，则新形成的肽链含有 n-1个肽键

C. ③是核糖体，翻译过程③由3′向5′方向移动

D. ④是tRNA，能识别mRNA上的密码子

【答案】D

【解析】试题分析：A、①是DNA，其一条链作为②的转录模板，A错误；

B、②上有n个碱基，则新形成的肽链最多含有﹣1个肽键，B错误；

C、③是核糖体，翻译过程将由5′向3′方向移动，C错误；

D、④是tRNA，能识别mRNA上的密码子并转运相应的氨基酸，D正确．

故选：D．

17. 孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒腕豆作亲本进行杂交，F2出现四种性状类型，数量比为9: 3: 3:1。产生上述结果的必要条件不包括

A. 雌雄配子各有四种，数量比均为1: 1:1：1

B. 雌雄配子的结合是随机的

C. 雌雄配子的数盘比为1:1

D. F2的个体数量足够多

B、雌雄配子在受精作用时的结合是随机的，B正确；

C、雌配子和雄配子的数量不相等，其中雄配子的数量远远多于雌配子的数量，C错误；

D、必须有足量的F2个体，子代比例才能接近9：3：3：1，D正确．

故选：C．

18. 下列有关人类遗传病的叙述，正确的是

A. 调查红绿色盲的遗传方式应在人群中随机抽样调奄

B. 原发性高血压受多对等位基因控制，在群体中发病率较高

C. 线粒体DNA缺陷导致的遗传病，其遗传遵循孟德尔遗传定律

D. 21三体综合征患儿双亲不发病，该病属于隐性遗传病

【答案】B

【解析】试题分析：A、调查红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查，A错误；

B、原发性高血压受多对等位基因控制，在群体中发病率较高，B正确；

C、线粒体中DNA的遗传属于细胞质遗传，不遵循孟德尔的遗传定律，因此线粒体DNA缺陷导致的遗传病，其遗传不遵循孟德尔遗传定律，C错误；

D、21三体综合征属于染色体异常遗传病，没有显隐性之分，D错误．

故选：B．

19. 由于控制某种酶合成的遗传物质发生改变，引起该酶的一个赖氨酸被一个精氨酸所取代，导致酶的活性下降，这种改变是由

A. DNA中碱基对的增添引起

B. DNA中碱基对的替换引起

C. mRNA中碱基的缺失引起

D. 染色体片段的移接引起

【答案】B

【解析】试题分析：A、DNA中碱基对的增添后，会引起相应的mRNA上突变点后的密码子全部错位，这将导致之后的多个氨基酸顺序改变，A错误；

B、DNA中碱基对的替换将导致该处转录形成的mRNA上的一个密码子改变，从而引起该酶的一个赖氨酸被一个精氨酸所取代，导致蛋白质的结构发生变化，从而使酶的活性下降，B正确；

C、题干中提出“控制某种酶合成的遗传物质发生改变”，即基因发生改变，不是mRNA去，C 错误；

D、根据题意可知，该变异属于基因突变，而不是染色体变异，D错误．

20. 下列关于人体激索的叙述，正确的是

A. 生长激素是垂体分泌的，直接参与细胞内多种生命活动

B. 肝脏细胞是胰岛素的靶细胞，肌细胞不是胰岛素的靶细胞

C. 抗利尿激素通过体液运输到全身，促进贤小管和集合管重吸收水

D. 胰岛素与胰高血糖索具有协同作用，共同维持血糖含贵的稳定

【答案】C

【解析】试题分析：A、激素只能调节细胞的生命活动，不能参与细胞内的代谢活动，A错误；

B、胰岛素能够促进葡萄糖进入组织细胞，并且能够促进肝糖原和肌糖原的合成，因此胰岛素的靶细胞可以为全身组织细胞，B错误；

C、抗利尿激素通过体液运输到全身，促进肾小管和集合管重吸收水，C正确；

D、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，它们之间是拮抗作用，D错误．

故选：C．

21. 当机体免疫监控和淸除功能过低时，容易引发

A. 恶性肿瘤

B. 过敏反应

C. 免疫排斥

D. 系统性红斑狼疮

【答案】A

【解析】试题分析：A、免疫的监控和清除功能是指监控和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞以及癌细胞．因此，当机体免疫监控和清除功能过低时，容易引起恶性肿瘤，A正确；

B、过敏反应是免疫失调引起的疾病，B错误；

C、免疫排斥是器官移植时引起的，C错误；

D、系统性红斑狼疮是免疫失调引起的疾病，D错误．

故选：A．

22. 下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是

A. a 与 b

B. c 与 d

C. a 与 e

D. c 与 e

高考生物高考模拟试卷(附答案)

一、选择题（6分/题） 1.GFP在紫外光的照射下会发出绿色荧光。依据GFP的特性，你认为该蛋白在生物工程中的应用价值是 A．作为标记基因，研究基因的表达B．作为标签蛋白，研究细胞的转移 C．注入肌肉细胞，繁殖发光小白鼠D．标记噬菌体外壳，示踪DNA路径 2.右图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述错误的是 A.图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜 B.图中m是指叶绿体的类囊体膜 C.图中p是指线粒体的内膜 D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体 3.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 A．DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B．RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C．一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因D．胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞 4.生命世界多姿多彩，既统一又多样。下列有关说法中正确的有 ①没有细胞结构的生物一定是原核生物②光合作用一定要在叶绿体中进行③在细胞分裂过程中一定有DNA的复制④单倍体生物的细胞中一定只有一个染色体组⑤两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配⑥在一条食物链中，营

养级高的生物个体数一定比营养级低的生物个体数少 A．一项B．二项C．三项D．四项 5.对下列有关细胞分裂的各图分析正确的有 A．甲乙两图所示细胞中都有2个染色体组B．甲乙两图对应丁图中的CD段 C．甲图可能是卵原细胞的增殖D．丙图中染色体与DNA 的比是2：1 6.下列对图中有关的生物学意义描述正确的是 A．若切断甲图中的c点，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图中该遗传病一定是常染色体显性遗传病 C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度 D．丁图中若B表示5片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化，则A表示8片新鲜土豆片放入等量过氧化氢溶液中的气体变化 二、非选择题 7．（一）（20分）下列图（一）示某兴趣小组研究生物新陈代谢的装置示意图（Ⅴ使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动），图（二）为植物和高等动物新陈代谢的部分过程示意图，请根据图分析回答问题:

【三明市5月质检】福建省三明市2014届高三5月质量检查(生物) Word版含答案

2014年三明市普通高中毕业班质量检查 生物测试 (满分：300分考试时间：2小时30分钟) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至12页。注意事项： 1．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。 2．答题要求，见答题卡上的“填涂样例”和“注意事项”。 相对原子质量：H 1 N 1 4 O 1 6 Na 23 AI 27 第Ⅰ卷 本卷共1 8小题，每小题6分。共108分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1．下列是某学生对实验中遇到异常现象的原因分析，其中分析错误 ．．的是 A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时出现蓝紫色，可能是双缩脲试剂B液过量 B．对酵母菌种群抽样检测观察到酵母菌大量死亡，可能是培养液的pH降低 C．观察不到蓝绿色的线粒体，可能是没有用8％盐酸处理，影响健那绿染液进入细胞D．分离叶绿体中的色素时，观察到色素带颜色过浅，可能是画滤液细线的次数太少2．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，研究人员在荔枝单一种植园中种植矮小的山绿豆(复合种植园)，并研究了种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化，结果如下图。下列有关该复合种植园的叙述，正确的是 A．该种植园的生物种间关系有捕食、寄生、竞争、腐生 B．该生态系统是由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫组成的

C．植食性昆虫减少，说明信息传递可以调节生物种间关系 D．肉食和寄生性昆虫增多，说明荔枝园的抵抗力稳定性降低 3．目前有科研人员尝试将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，如HIV’通过识别T细胞表面的CD4入侵到T细胞，若给艾滋病患者注射适量用CD4分子修饰过的成熟红细胞，则该红细胞也会被HIV识别、入侵，但HIV在此细胞中无法增殖，最后随此细胞的死亡而被清除。下列有关叙述错误的是 A．T细胞被HIV识别、入侵后增殖分化为效应T细胞和记忆细胞 B．成熟红细胞作为“陷阱细胞"是因为无细胞核及核糖体等细胞器 C．用CD4分子修饰过的红细胞被HIV入侵后死亡是属于细胞坏死 D．红细胞死亡后被吞噬细胞清除的过程是属于人体非特异性免疫 4．右下图表示，大肠杆菌的R1质粒上含有hok和sok基因。hok基因编码的毒蛋白会导致大肠杆菌自身裂解死亡。sok基因转录产生的sokmRNA能与hokmRNA结合，这两种mRNA结合形成的产物能被酶降解，从而阻止细胞死亡。下列有关说法，合理的是 A．hok和sok．基因转录过程需要tRNA、ATP B．两种mRNA结合产物中A与T、G与C配对 C．催化降解mRNA结合产物的酶由内质网加工 D．若sok基因不转录，大肠杆菌会裂解死亡 5．紫罗兰的重瓣花与单瓣花是由常染色体上基因D、d控 制的一对相对性状，重瓣紫罗兰不育。现用单瓣紫罗兰自交，F1中单瓣和重瓣紫罗兰各占50％。对F1单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，获得的紫罗兰全部为重瓣花。下列有关叙述正确的是 A．实验中采用了单倍体育种的方法，其原理是基因重组 B．让单瓣紫罗兰逐代自由交配，则后代基因D的频率不变 C．单瓣紫罗兰可产生基因型为D和d的两种比例相等的可育雄配子 D．重瓣紫罗兰与单瓣紫罗兰的细胞中所有mRNA的碱基序列都不相同 第Ⅱ卷 必考部分 第Ⅱ卷必考部分共10题，共157分。 26．(14分)科研人员为了解决油茶冬季移栽早春遭受低温伤害成活率低的问题，以“杂优闽

高三生物期末考试质量分析

高三生物期末考试质量分析 一．试卷整体特点评价 试卷题型与高考相同，分为选择题与非选择题两部分，各为50分。与高考试题相比，非选择题分值所占比例略低。 试卷总分为100分。“大分值”试题基本没有，一般为1分一问，除10题选择题外，偶见2分一问的试题。因此，试题知识点考查面较宽广，题量较大。 试题对学生的能力考查体现的较为充分。如“人工胰岛”的问题就需要学生将胰岛素的生理作用、激素分泌调节机制等知识原理进行综合运用。最后是一道验证性实验试题，实验中有实验方案的评价、实验方案的设计、实验变量的确定等内容，考查了学生的实验与探究能力。又如，第32题，属于图表题，题目中给出的三条曲线代表了三种蜂的生存曲线，这三条曲线的变化趋势有不同的含意，这需要学生能选择、鉴别有用的信息,并结合所学知识解决生物问题。 总得来说,试题紧扣生物学的中心知识。如光合作用、呼吸作用，物质代谢，两种分裂，免疫，基因工程等都是考查的重点，亦是高考考纲所要求的知识范围。但也出现试题超出了本次考试范围，如43题就是属于选修本细胞工程范围中的，不属于这次的考试范围。还有一些试题偏离了高中生物学的知识要求。如第7题，葡萄糖需要经过几层磷脂分子层的问题，该问题可以加深学生对物质消化吸收过程的理解，使学生对物质代谢的来龙去脉有个全面的了解。但高中生物重点关注的是物质吸

收后在体内的代谢途径及其变化，而葡萄糖的吸收只是在初中生物学中出现过，不是高中生物学的重点内容。而且葡萄糖进入人体也会有不同的方式与途径（如细胞间隙）进入人体细胞。还有就是19题，显微镜的使用中放大倍数的问题也有超出要求的嫌疑。 另外有一些试题的科学性也值得探讨。如43题，玉米是C4植物，但它的光合作用并不总是超过C3植物的，这需要一定的条件，特别是在低二氧化碳浓度时，C4植物才会体现出它的优势，能主动的获得二氧化碳。而试题并没有说明二氧化碳的浓度。Ⅰ曲线，即答案所认为的C4植物，在同一光照强度下，光合效率自始自终比Ⅱ曲线（即C3植物）高，这是有科学性问题的。 二．学生答题情况分析 从参加统一阅卷的学校来看，大多成绩在60分上下，80分以上的不多。根据教研室提供的数据，该卷难度系数为 1．选择题 通过抽样调查（60份）发现错误率较高（错误人数近30人）的有10题。

高三历史高考模拟检测试题及答案

高三第一次模拟测试 历史 第一卷 一、选择题（本大题有25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是 A．社会动荡矛盾尖锐 B．百家争鸣趋于合流 C．奴隶制度全面崩溃 D．封建制度最终形成 2．下图为陕西出土的东汉牛耕画像石，对该“画像石”说法不正确的是 A.表明东汉开始出现二牛一人的犁耕方式 B.是研究中国古代农业的第一手材料 C.还可以用于研究中国古代艺术发展情况 D.反映了中国古代农业的精耕细作水平 3．右图为宋代济南刘家功夫针铺印记。其上部文字为：“济南 刘家功夫针铺”；中部文字为“认门前白兔儿为记”；下部文字为 “收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转买兴贩，别有加 饶，请记白”。作为直接证据，它可用以研究宋代的①商业广告②印刷技术③商标意识④专利技术

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④ 4．朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”。朱元璋认为元亡的主要原因是 A.皇权旁落，丞相专权 B.干弱枝强，地方割据 C.法度不行，人心涣散 D.元行暴政，农民暴动 5．京剧艺术是中华民族的文化瑰宝，是具有鲜明民族特色和高度美学成就的戏剧艺术。下列关于京剧的表述，不正确的是 A．最早形成于北京地区 B．是中国古代戏曲成熟的标志 C．清朝时期成为广泛流行的新剧种 D．有许多南方戏曲的特点 6．据统计，19世纪40代下半期，广州对外贸易的绝对值出现下降的趋势，对英国的贸易总额由3100万元下降到1600万元，来广州的美国商船由93艘下降到70艘。上述现象出现的主要原因是 A．广东人民抵制洋货 B．《南京条约》开放五口通商 C．自然经济的逐步瓦解 D．清政府限制广州对外贸易 7．“天兵来杀妖，全为穷乡亲。打下南京城，就把田地分。”这首反映太平天国运动的歌谣中，对其隐含的信息表述不正确的是 A．反对专制腐朽的旧制度 B．有宗教化的宣传领导组织 C．革命的目标是占领南京 D．有平均分配土地的倾向 8．从1895年开始，在短短的lO多年时间里，张謇的企业从一个扩大到20多个，形成了一个以纺织为主跨行业的资本企业集团。这主要得益于 A．外资企业刺激和洋务企业的诱导 B．群众性的反帝爱国运动高涨 C．列强放松对中国的经济侵略 D．清政府放宽对民间办厂的限制 9．孙中山先生认为：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”纵观孙中山的一生，他顺应世界潮流的做法有①提出三民主义②提倡实业救国③推动国共第一次合作④领导北伐战争

福建省泉州市2018届高中毕业班单科质量检查生物试卷(含答案)

泉州市2018届高中毕业班单科质量检查 （生物试题） 本试卷题共8页，共35题。全卷满分100分。考试用时90分钟。 注意事项： 1.本试题分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务 必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上相对应题目的标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.回答第Ⅱ卷时，使用0.5毫米的黑色中性（签名）笔或碳素笔书写，将答案写 在答题卡的相应位置上。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 本卷共30小题，其中第1～10小题，每小题1分；第11～30小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个是符合要求的。 1．下列有关蓝藻描述中，错误 ．．的是 A．有藻蓝素和叶绿素 B．有裸露的环状DNA C．无成形的细胞核 D．无核糖体和中心体 2．“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”所描绘的现象，从细胞学的角度分析，下列特征不会出现的是 A．细胞内水分减少 B．细胞核体积减小 C．多种酶的活性降低 D．细胞膜通透性改变 3．某动物可以完成下列反应（其中◇、○代表不同的单糖），产物“ ”是 A．糖原 B．乳糖 C．蔗糖 D．麦芽糖 4．下列过程会导致ADP含量增加的是 A．乙醇通过细胞膜进入细胞 B．胃蛋白酶催化蛋白质的分解 的还原 D．细胞质基质中葡萄糖的分解 C．叶绿体基质中C 3 5．假设一个DNA分子片段中含碱基A共200个，占全部碱基总数的20％，则此DNA片段中碱基C的数目是

高三第一次模拟考试生物科质量分析

高三第一次模拟考试生物科质量分析 北海七中陈琼 一、命题情况 本次考试范围为高三生物选修本和高二生物第一至第六章，题型与高考形式相同，选择题5题，30分，填空题4题，42分，总分为72分，题目从生物学科的特点出发,遵循"立足基础,强调主干,注重应用,突出能力"的原则,坚持有利于加强基础;有利于指引学生进一步学习能力的形成，有利于学生创新精神和实践能力的培养,从总体上看，以考查基础知识为主，注重了基础知识的落实与强化，突出了重点内容和解题能力的考察。 三、学生答题情况 1、选择题共30分，平均得分18.7分，选择题中错得较多的题目是第2，3题，第2题是关于生物工程应用的问题，很多学生对基因工程能克服远源杂交不明确，第3题是关于微生物组成酶和诱导酶的问题，很多学生认为诱导酶形成后，组成酶就会降低活性。 2、填空题中31题考核的内容为内环境稳态及调节的，本题共13分，平均得分8.7分， (1)小题第一空部分学生错选CD，体现学生对神经系统与内分泌系统所产生的物质认识不清。 (2) 小题把促甲状腺激素的化学本质和甲状腺激素的化学本质混淆，措答为氨基酸衍生物，对激素的名称表达不规范，把促甲状腺激素释放激素答为促甲状腺激素释放素或促甲状腺释放激素。 (3) 小题膜外电位变化错答为外正内负变为外负内正，体现学生做题时

不认真审题，人体酶活性的变化这一空错的最多，学生都忽略了人体体温是恒定的。 (4) 小题吞噬细胞中吞噬的噬错别字较多。 (5) 小题答案多为神经体液调节，缺免疫调节，忽略了结合图表答题。 32题是有关酶的专一性的实验题，本题共11分，平均得分6.4分 (1)小题回答较好 (2)小题几乎都知道不能，但解释为什么时不会表达，只表述两个实验组中的其中一个组，如描述为葡萄糖为还原糖可与斐林试剂反应，有个别同学认为蔗糖为非还原糖，与斐林试剂不反应，没想到蔗糖在酶的作用下分解为还原糖。 (3)小题多数同学只认为A组有砖红色沉淀，而B组无砖红色沉淀，这说明学生对麦芽糖为还原糖的知识不清楚。 (4)小题错的较多，主要是表述错误 (5)小题该题考查的是验证酶的专一性的另一种方法:相同的底物+不同的酶，但很多同学往B组+2毫升蔗糖溶液，或2毫升葡萄糖溶液，2毫升麦芽糖溶液，2毫升麦芽糖酶溶液，说明学生没有看清题目的要求。 33题是一个与光合作用有关的识图题，本题共10分，平均得分6.2分 (1)小题极少学生答为光合强度，说明学生答题时不根据图形来回答。 (2)小题多数学生能回答 (3)小题有部分学生答光照，CO2浓度，说明学生不能将两个图形一起共同分析。 34题是有关遗传和变异的，本题共8分，平均得分3.65分 (1)小题第一空答得较好，但也有部分学生错答为细胞质基质，说明部分学生对细胞质、细胞质基质不能区分。第二空得分率低，很多学生答正反交，说明学生不认真审题，忽略替代实验二。 (2)小题中①和②的第一空错的较多，说明还有部分学生对解遗传题的一些方法还没有较好掌握。 四、存在的问题 1、基础知识不过关 不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清，甚至存在缺陷。 2、有关图表及其信息提取能力差 不少学生对生物图表，尤其是坐标曲线图的分析认识不到位，不能有效提取有关信息解决问题，造成失分。如33题。 3、审题、分析解决问题的能力差 不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思

高考历史一轮复习模拟试题及答案(一)精选

高考历史一轮复习模拟试题及答案(一) 导读：本文 2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案（一），仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享. 下面是整理的“2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案(一)”，欢迎阅读参考，有关内容请继续关注高考栏目. 2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案(一) 1.据北宋欧阳修等史学家编撰的《新唐书·百官志》记载：“凡市，日中击鼓三百以会众，日入前七刻，击钲三百而散.”而唐代诗人王建有诗《夜看扬州市》写道：“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷.”对这两段材料的解读正确的是( ) A.前者是正史，后者是文学体裁，应以前者为准 B.前者是后世人编撰的，后者写于唐代，应以后者为准 C.两者所载内容均需经过进一步考证才能确定史料价值 D.两者记载的史实相违背，必有其一是伪史 2.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素.史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论.下列对郡县制的叙述属于“史识”的是( ) A.它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C.郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远 D.郡守和县令、县长都由皇帝直接任命 3.史学研究中非常注重史论结合，论从史出.以下史实和结论之间逻辑关系

正确的是( ) 4.傅斯年在《历史语言研究所工作之旨趣》一文中指出，“能利用各地各时的直接材料，……材料愈扩充，学问愈进步，……地质、地理、考古、生物、气象、天文等学，无一不供给研究历史问题者之工具，……要把历史学语言学建设得和生物学地质学等同样，乃是我们的同志!”对于上述观点理解最恰当的是( ) A.傅斯年突出史料在史学研究中的重要性 B.傅斯年主张在史学研究中运用自然科学的方法 C.傅斯年认为历史学应该涵盖各种学科 D.傅斯年重史学的客观性而不重史家的主观取向 5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：每个时代都要编写它自己的历史，不是因为早先的历史编写的不对，而是因为每个时代都会面对新的问题，产生新的疑问，探求新的答案.上述材料( ) A.表明史学的实用价值 B.说明历史时序性特点 C.肯定求真的史学态度 D.阐释全球史观的意义 6.历史学家马克·布洛赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的.对现代的曲解必定源于对历史的无知;而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的.”作者在此强调的是( ) A.辩证统一中外关联 B.厚积薄发以古讽今 C.鉴往知来贯通古今 D.厚今薄古学贯中西 7.中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时期形成，汉代以后尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化.下列不能反映这一传统美德的是( ) A.“地势坤，君子以厚德载物” B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

2021年高三生物普通高等学校招生全国统一考试模拟卷

高三生物试题 一、选择题：本题14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1.核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列关于核酶的叙述，正确的是 A.核酶与脂肪酶仅有三种元素相同 B.核酶的基本单位是氨基酸 C.核酶可降低化学反应所需活化能 D.核酶不具有专一性和高效性 2.下列有关生物实验所涉及的仪器、试剂及技术的说法正确的是 ①脂肪的鉴定②噬菌体侵染细菌实验③证明DNA半保留复制 ④光合色素提取和分离⑤有丝分裂的观察实验⑥DNA的粗提取与鉴定 A.①②⑤均需使用光学显微镜 B.④⑥均需使用无水乙醇 C.②③均需使用离心技术 D.②③⑤均需使用同位素标记法 3.某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果， 相关叙述正确的是 B.叶绿素含量与净光合速率呈正相关 C.叶绿素a/b可作为其利用弱光能力判断指标 D.遮光90%时，铁线莲不进行光合作用 4.黄曲霉毒素主要是由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等 因素影响。下列选项正确的是 A.黄曲霉菌能否产生黄曲霉毒素属于相对性状 B.温度、pH等环境因素不会影响生物体的表现型 C.不能产生黄曲霉毒素的菌株的基因型都相同 D.黄曲霉毒素能够致癌属于生物的表现型 5.II型糖尿病患者体内的胰岛素浓度比正常人高，但摄入糖后，体内血糖浓度很难降至正常水平，

导致患者尿中出现葡萄糖。下列叙述错误的是 A.患者摄糖后血糖水平高的主要原因是胰高血糖素分泌量增多 B.患者细胞膜上的胰岛素受体可能受损而导致胰岛素含量升高 C.患者的原尿中葡萄糖未能被完全重吸收会导致尿量增加 D. 患者难以通过注射胰岛素的治疗方法使血糖恢复正常值 6.超氧化物歧化酶（SOD ）是一种源于生命体的活性物质，在生活实践中有非常重要的应用价值。下图为人工培育含SOD 植物新品种的过程，相关叙述正确的是 A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD 基因导入植物细胞 B.②、③分别表示脱分化、再分化，两个过程不需要无菌操作也可完成 C.SOD 催化O 2形成H 2O 2的机制是为该反应提供活化能 D.该育种方式利用了细胞工程和基因工程，能体现细胞的全能性 7.美洲钝眼蜱携带多种病菌，只要被它咬过的人吃到红肉，就会产生过敏反应，但吃白肉不发生过敏反应。据调查红肉中含有α-半乳糖甘酵素的成分,下列说法错误的是 A.被美洲钝眼蜱咬过后人体会产生抗α-半乳糖甘酵素的抗体 B.美洲钝眼蜱的唾液中可能含有α-半乳糖甘酵素 C.过敏反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快 D.白肉中同样含有α-半乳糖甘酵素 8.豌豆蚜是利马豆的主要害虫，蝉大眼蝽可取食利马豆和豌豆蚜。研究人员施用蔬果剂处理去除部分豆荚后，检测两种动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，蔬果剂对以上动物无危害）。下列分析错误的是 A.用样方法对利马豆种群密度进行调查 B.施蔬果剂后豌豆蚜种群数量将呈S 型增长 C.该生态系统蝉大眼蝽属于第二、三营养级 D.据表数据可知，蝉大眼蝽主要取食豌豆蚜 9.将某种酶运用到工业生 产前，需测定使用该 物种 分组 第7天 第14天 第21天 蝉大眼蝽 对照组 0.20 0.62 0.67 实验组 0.20 0.10 0.13 豌豆蚜 对照组 2.00 4.00 2.90 实验组 2.00 8.70 22.90

高三生物考试质量分析

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高三生物期中质量分析 未央区统考 西安市第十一中学齐晓侠 本次期中考试是未央区统一出题，满分100分，考试时间100分钟。理科班共46人，总分2391分，平均分52分，各分 一、试卷中反映的主要问题： 1、本套试题题量适中，难度不是很大，个别习题（3,4,21）及个别习题的某些空（27,28,29）难度较大，学生无从下手。试题中有21分左右的内容还没有复习到：例：基因在染色体上，伴性遗传，DNA的分子结构、复制，基因的表达。 2、学生在答题中存在的问题： （1）、学生审题不全面，不能认真读题找出关键词，瞄准题眼，明确题干要求及问题，有遗漏条件现象。 （2）、学生不能理解和图表的数学含义，不能用数学的思维来解决生物问题，欠缺学科间的简单综合能力。例： 1,11,17,22题。 （3）、学生不能恰当地进行图文、图表转换，不能用生物学语言准确描述曲线走势，无法通过曲线、图像的分析获取相关的解题信息，欠缺从曲线图中获取曲线走势信息并进行比较、推理和归纳的能力，以及将曲线图信息转化为文字表达的能力。例：26,31题。 （4）、学生对基础知识记忆模糊，语言表达欠规范，不能准确地用生物学语言、词语、符号进行填写。例：将“呼吸作用”写成“有氧呼吸”，将“胸腺嘧啶脱氧核苷酸”写成“脱

氧核苷酸或脱氧核酸”，将“碱基对”写成“碱基”，常染色体与性染色体上的基因混乱填写等。 3、教学中存在的问题： （1）、课堂上对基础知识、概念、规律强调不够，学生记忆不牢，应用中容易混淆。 （2）、例题分析不够透彻、全面，图文转换及信息获取的方法讲解不到位。 （3）、课堂上老师讲解太多，学生训练较少，学生习题中出现的问题不容易发现。 （4）、归纳总结太少，只注重夯实基础，对章节、知识间的联系未能全面系统的进行框架式的整理。 二、改进方法： 1、后期一轮复习中狠抓基础复习，让学生读、记基础、概念和规律。通过习题演练随时进行知识间的联系，让学生全面、准确、系统地掌握基础。 2、教会学生审题，寻找题干中的关键词，字眼，学会图文转换，学会怎样从已知推出求解。 3、练习争取以考代练，先考后讲，针对学生习题中出现的具体问题重点讲解，让学生融会贯通。 4、抓课后辅导，特别是学生中出现的个别问题个别解决，普遍问题整体解决。 5、针对某些习题中出现的疑点、难点，多与同行、同科头老师交流，或利用网络进行查询，争取给学生一个满意的答案。

2019年山东省高考生物模拟试题与答案

2019年山东省高考生物模拟试题与答案 （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列实验材料的选择理由不合理的是 A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶 C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌 D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是 A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会 B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险 C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应 D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化 3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。将这批种子种下，自然状态下 (假 设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A. 9:2:1 B. 9:6:1 C. 5:2:1 D. 4:4:1 4．下列关于植物激素的说法，错误的是 A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成 C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化 D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用 5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是 A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝

泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查试卷

泉州市2019届普通高中毕业班单科质量检查 化学试题 （满分：100分考试时间：90分钟） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共22题，共100分， 共8页。考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1．考试前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确黏贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、 刮纸刀。 相对原子质量：H 1 C 12 O 16 S 32 Cl 35.5 第Ⅰ卷(42分) 一、选择题：本题共12小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1．下列化学药品名称与警示性标签对应不正确的是 化学药品浓硝酸CCl4KCN KClO3 腐蚀品易燃液体剧毒品爆炸品2．下列说法中错误的是 A．用高锰酸钾溶液、酒精、双氧水杀菌消毒原理相同 B．国产大飞机－C919使用的碳纤维是一种新型的无机非金属材料 C．丝绸的主要成分是蛋白质，属于天然高分子化合物 D．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，该过程属于物理变化 3．以下说法正确的是 A．苯与溴水在催化剂作用下发生取代反应 B．可用NaOH溶液除去乙酸乙酯中的乙酸 C．交警用红色CrO3检查酒驾，利用了乙醇的还原性 D．酯类、糖类、油脂和蛋白质一定条件下都能发生水解反应

4．设N A为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是 A．0.1mol 含中子数为8N A B．常温下，1mol NH4Cl含共价数目为5N A C．足量的Cu与含溶质1mol的浓H2SO4反应，转移的电子数为N A D．标况下，22.4L NO和11.2L O2混合后的气体分子数为N A 5．下列反应的离子方程式正确的是 A．用氨水吸收少量SO2：2NH3·H2O+SO2＝2NH4++SO32?+H2O B．金属铝溶于氢氧化钠溶液：Al+2OH?＝AlO2?+H2↑ C．FeO和稀HNO3的反应：FeO＋2H＋＝Fe2＋＋H2O D．碳酸钙溶于醋酸中：CaCO3+2H+＝Ca2++H2O+CO2↑ 6．A和B转化为C的催化反应历程示意图如下。下列说法不正确的是 A．催化剂在反应前后保持化学性质不变 B．生成C总反应的原子利用率为100% C．①→②的过程吸收能量 D．C的水溶液呈弱酸性 7．下列有关化学原理在工业上的应用，说法正确的是 A．合成NH3时高温是为了提高转化率 B．甲烷、乙烯和苯都可通过石油分馏得到 C．电解饱和氯化镁溶液可以制取金属镁 D．可通过反应C＋H2O CO＋H2制水煤气 8．铅（Pb）的原子序数为82，有+2、+4两种常见化合价。PbO2随温度的升高发生如下变化：PbO2→Pb2O3→ Pb3O4→ PbO。下列说法不正确的是 A．Pb位于周期表IV A族 B．Pb3O4可以写成2PbO·PbO2 C．PbO2分解生成Pb2O3同时生成O2 D．PbO2可作为铅蓄电池的正极，放电时发生氧化反应 9．向下列溶液中通入足量相应气体后，各离子组还能大量存在的是 A．二氧化碳：K+、Na+、CO32?、Cl?B．氨气：Mg2+、Al3+、Na+、NO3?C．氯化氢：Ca2+、Fe3+、NO3?、Cl?D．氯气：Na+、Ba2+、HCO3?、HSO3?

高三班级月考质量分析主持词

高三班级月考质量分析主持词 篇一:高三(11)班月考质量分析 高三(11)班12月月考质量分析 班主任杨树军 一班级整体状况: 全班参加考试的人数为52人次，班上总分最高分334分，最低分147分，平均为256.6分。总分300分以上10人次。 从上面表格以表明全班同学的成绩集中在250-300之间，其中有40%的学生总分能够达到250分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校同类班级平均分相差2分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是很少，按学校指标分配我班仅完成1名与目标相差甚远，根据本班情况，我把300分以上的列为本班班级工作的重点，250-300的作为提高生培养，努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。 二各学科的成绩对比状况: 从班级各学科与同类班级平均分对比可以看出本班的各 1 科成绩都是需要提高的，其中理综是本班相对比较弱势的科目，其次是数学。英语，语文，二科是本班相对强项。物理是本班最弱势科目，接下来利用下午第四级加强综合课训练，多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。 三班级学生的个案分析: 1. 第一层次(总分大于300)人数为10人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象;(第一层次学生的成绩如下表) 从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目;

2. 第二层次(总分在250-300之间)此层次学生属于中等学生是提高的对象，这部分学生中有很多学习上非常努力但是学习成绩不理想:这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，有比较严重的偏科现象: 四工作方向: 1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识; 2. 扩大班级尖子生范围;提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变 2 化;端正后进生的学习态度; 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目; 4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识; 五具体工作措施: 1 目标教育:结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学;并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次; 2 信心教育:与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，通主题班会，或专家讲座，励专电影等。使学生获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学

高三历史高考模拟试题精编(2)

高考模拟试题精编(十二) 【说明】 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟，请将第Ⅰ卷的答案填入答题栏内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。 一、选择题(本大题共25小题，每小题 2分，共50分) 1．下面为秦汉时期地方政府管理体制情况表，对其理解正确的是( ) A.制 C ．汉承秦制保持了政治制度的稳定性 D ．东汉的地方管理体制发生了本质变化 2．明末清初有思想家认为：“郡县之弊在迁转太速，封建之弊在世守不易。”以下对郡县制和分封制的理解正确的是( ) A ．郡县制不利于地方发展 B ．分封制易造成地方割据 C ．二者均有弊无利 D ．二者均易形成皇权专制 3．恩格斯说：“随着商业和工业的发展，发生了财富积累和集中于少数人手中以及大批自由公民贫困化的现象；摆在自由公民面前的只有两条道路：或者从事手工业去跟奴隶劳动竞争，而这被认为是可耻的、卑贱的职业……或者变成穷光蛋。他们……于是就把整个雅典国家引向了灭亡。所以，使雅典灭亡的并不是民主制……而是排斥自由公民劳动的奴隶制。”对这段话理解正确的是( ) A ．雅典亡于直接民主制所导致的民主泛滥和社会动荡 B ．雅典亡于小国寡民体制不能容纳雅典社会的发展

C．雅典亡于社会发展的停滞和公民权利与责任意识的逐渐淡化 D．雅典亡于数量庞大的穷困自由民的革命与造反 4．美国设立参议院的主要目的是使政府能够“推行正当之措施”，应该对参议员“予以较长之任期”。对参议员“予以较长之任期”主要是考虑到() A．地方与中央争权影响美国政局的稳定B．行政与立法机构在国家中的地位不同 C．“权力制衡”是美国宪法的基本精神D．参议员专司其事才能提高其专业能力 5．有人将法德关系作了如下比喻：“原来两国都在同一条马路上开车，各有各的交通规则，法国采取了‘民主’规则，德国采取了‘专制’规则，结果一再撞车。现在仍旧在同一条马路上开车，大家都遵守相同的‘民主’规则，不再撞车了。”这里第二个“民主”的含义是() A．民主政治的不断发展B．民主权利的逐步扩大 C．欧洲的经济一体化D．法德关系的和解 6．鸦片战争后，中英两国谈判，英国选择上海为通商口岸，这种选择的意图反映了工业革命后资本主义国家最迫切的需要，这是因为上海() A．是我国传统的外贸城市B．具有优越的地理位置和市场前景 C．拥有大量的矿产资源D．是当时中国经济发达地区中最大的城市 7．某县模范父亲王者成在送儿子王建堂出征之际，赠送的竟是一面“死”字大旗。他在白布中央写了大大的一个“死”字，两边写道：“国难当头，日寇狰狞；国家兴亡，匹夫有责；本欲服役，奈过年龄；幸有吾子，自觉请缨；赠旗一面，时刻防身；伤时拭血，死后裹身；勇往直前，勿忘本分！”对此理解正确的是() A．体现了甲午战争时期政府发动民众B．体现了中国人民的爱国热情 C．揭露了日本侵略者的凶狠残暴D．体现了解放战争时期人民踊跃支前8．一战期间，列宁指出，“没收地主土地，全部土地国有化；把所有银行合并为一个国家银行，由苏维埃加以监督。”列宁的意图是() A．退出第一次世界大战B．推翻资产阶级临时政府 C．争取农民的大力支持D．完成资产阶级民主革命 9．有人认为，目前的欧洲有两种东扩，一种是制度性的，一种是战略性的。对这两种东扩，以下说法合理的是()

2018高考高三生物模拟试题及答案

高三理综（生物）高考模拟试题（六） 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．生物膜是细胞的重要结构，许多代谢反应可以在生物膜上进行。下列相关叙述错误的是( ) A．细胞生物膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质 B．叶绿体内膜上含有多种光合色素，能够吸收并转化光能 C．线粒体内膜可以进行有氧呼吸第三阶段的反应 D．有丝分裂过程中，核膜的消失与形成分别发生在前期和末期 2．将芹菜叶片置于一定浓度的KNO3溶液中，鲜重变化与时间关系如图所示。下列有关叙述正确的是( ) A．本实验可证明K+、3 NO-的跨膜运输方式与水的跨膜运输方式不同 B．0～8 min内，芹菜叶肉细胞的相对表面积增大 C．15 min后，芹菜叶肉细胞鲜重不再增加，说明细胞内外浓度相等 D．芹菜叶肉细胞从8 min开始吸收无机盐离子，使细胞液浓度大于外界溶液浓度 3．图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，图乙表示基因型为AABb的生物的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因，图丙表示两种类型的变异。下列说法正确的是( ) A．镰刀型细胞贫血症是由基因突变造成的，在光学显微镜下观察细胞无法判断是否患病B．图甲中转运缬氨酸的tRNA上的反密码子为GUA C．图乙中两条姐妹染色单体上的基因不同是基因突变或交叉互换造成的 D．图丙中①属于基因重组，②属于染色体结构变异 4．一个患某遗传病（由一对等位基因控制）的女性患者甲和一个表现正常的男性结婚后，生了一儿一女，且都患该遗传病。下列有关叙述正确的是( ) A．女性患者甲和该表现正常的男性都是纯合子 B．该遗传病可能是伴X染色体隐性遗传病 C．患该遗传病的子女一定可以从女性患者甲获得致病基因 D．该遗传病在后代子女中的发病率相同5．某人去医院抽血化验体内甲状腺激素与促甲状腺激素的含量，结果发现甲状腺激素水平明显低于正常值，促甲状腺激素水平明显高于正常值，下列表述错误的是( ) A．该个体一定会出现代谢活动增强、神经系统兴奋性增强等症状 B．甲状腺激素的分泌存在分级调节，促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌 C．该个体相关激素水平异常可能是由于缺碘引起 D．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节促甲状腺激素的分泌 6．下列关于生物学实验及研究方法的叙述，错误的是( ) A．用样方法调查蚜虫的种群密度时，取样的关键是随机取样 B．用标志重捕法调查某动物种群密度时，标志物部分脱落会使估算值偏大 C．用血细胞计数板观察酵母菌种群数量的变化，应先在计数室上滴加菌液，再盖上盖玻片D．研究土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样的方法进行采集、调查 29．（9分）如图为某实验小组为研究细胞的结构和功能设计的四组实验，其他相关实验条件适宜。 请回答下列问题： （1）为了研究线粒体或叶绿体的功能，需要将细胞中的线粒体或叶绿体分离出来，常用的方法是法。 （2）图甲装置和图乙装置的实验现象有何区别？，请分析产生差异的主要原因：。 （3）图丙装置在适宜的光照下（填“能”或“不能”）产生氧气。若光照条件下突然停止二氧化碳供应，ATP的合成速率将（填“增大”、“不变”或“减小”）。 图丁装置同正常的细胞相比呼吸速率有何变化？，请分析其原 因：。 30．（10分）如图为人体的血糖调节模型，据图回答下列问题： （1）该血糖调节模型属于模型。图中下丘脑是血糖调节的中枢，同时也 是、的中枢。 （2）当机体血糖含量降低时，胰高血糖素分泌量增加，促进血糖升高，此时血糖的来源为。在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，

七年级生物学科期末质量检查试卷分析报告

七年级生物期末试卷分析报告 高坝镇六坝九年制学校张志学 本试卷的命题是以《生物课程标准》为指南，以《人教版七年级（下）生物教材》为蓝本，以考查“双基”（基础知识与基本技能）为重点，以学生现有的学业水平为出发点，以有利于推行素质教育与课程改革为落脚点，在命题上立足于“基础性、应用性、创新性、导向性、科学性”，注重考查学生的理解运用、识图作答、分析概括、实验操作等方面的能力与素质，试题的覆盖面广，题型灵活，能较好地适应新课标下对学生学习生物情况的考查。 一、试卷分析 1、试卷结构 本试卷共两大题32个小题，满分100分，考试时间90分钟。其中，第一大题为单项选择题，共20小题，分值为40分；第二大题为非选择题，共9小题，分值为60分，分别是：填空题6小题——分值18分；连线题——分值10分；综合题——分值26分；简答题——分值6分； 2、考查内容 人教版七年级下册生物教学内容。 3、试卷设计意图 试卷命题贯彻了新课程“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”等理念，通过质量检测而达到：①有效地引导教师开展教学活动，促进学生学习方式的转变；②引导学生积极主动学习，注重探究过程和方法，关注科学、社会、生活等；③检查学生在基础知识和基本技能方面是否达到课程标准的要求。 4、试卷特点分析 （1）紧扣课标，把握教材，立足基础，注重能力，突出应用，提升学生的综合素质。同时试卷结构、题型、题量的设计等方面也较为合理，覆盖面广，难易度适中。（2）既注重了知识的覆盖 面，又突出了教材的主干和重点章节。本试卷基本上覆盖七年级下学期教材的全部内容。反映出重点章节重点考的命题思想，着重考察了教材的主干知识。 1 / 3

高二生物期末考试质量分析

高二生物期末考试质量分析 一、试卷分析 1、试题分析及分值结构 该试卷满分100分，由选择题和填空题两大类组成，其中选择题23个，每题2分共46分，非选择题5个共54分。 2、试卷内容 （1）考查知识点分布合理 通过对试题分布的统计可看出，必修一前五个章节都有知识点的考查，涉及的知识点有组成细胞的元素、细胞的结构与组成化合物、物质进出细胞的方式、酶与ATP、光合作用和细胞呼吸等。但又重点考查了蛋白质、核酸、跨膜运输、酶的作用、光合与呼吸等知识点。因而该试卷对知识点考查既有一定的覆盖度，又突出了重点章节，体现了考查知识点分布的合理性。 （2）既注重基础知识，又突出能力考查 通过对试卷的分析可看出，选择题的第1—15题和非选择题的第24、25题主要是考查学生对基础知识的掌握，而选择题的第16--23题和非选择题的第26、27、28题则侧重于考查学生的理解、分析和推理能力。 （3）既注重理论考查，也注重实验考查 选择题的第7、15，非选择题的第27题都是对学生实验能力的考查。其中第7、15题主要是对书本上的实验知识内容的考查，第27题则是对课本实验知识的延伸和拓展。而拓展实验题是近几年高考必考的一项内容。 （4）文字、图表并存，考查了学生的信息提取和转换能力 除了文字试题外，还有较多的图表题。如选择题的第6、8、14题，非选择题的24、26、28题都是图表题。通过对图表的分析，能很好的考查学生对图表中有用信息的提取和转换能力。 （5）试题尽可能向全国卷靠拢 （1）更注重过程与方法，加强对灵活运用所学知识解答能力的考查 （2）更重视语言表达的专业性，严谨性。

二、考情分析 本次考试90分以上有2人，80分以上11人，及格人数70人。 学生答题情况分析 学生得分率低，甚至有个别空得分率为零，分析原因是在这次考试中学生存在以下几个方面问题： （1）基础知识不过关 不少学生对生物学基础知识记忆不牢，理解不深或含混不清，甚至存在缺陷。如选择题第7题，含有相同元素的一组化合物是？本题正确选项应该是核苷酸和核糖核酸，而学生对于核酸、核苷酸、脱氧核糖核酸、核糖核酸等概念理解模糊，导致选择时出现错误判断。 （2）有关图表及其信息提取能力差 不少学生对生物图表，尤其是坐标曲线图的分析认识不到位，不能有效提取有关信息解决问题，造成严重失分。如第20题光合速率与光照强度的关系，26最适温度下反应物浓度对酶促反应的影响。 （3）审题、分析解决问题的能力差 不少学生不能全面准确扑获试题信息，不能正确联系和理解相关信息或知识点间的关系，更不能正确利用各种信息或知识，形成正确的解题思路、策略和步骤，造成解题错误。如第15题淋巴细胞DNA的合成有D、S两种途径但一般不增殖，骨髓瘤细胞只有D途径，能不断分裂增殖，D途径能被氨基嘌呤阻断，在含有氨基嘌呤的试管中将两种细胞混合，加入PEG，问试管中细胞的种类和能增殖的细胞种类？这是对动物细胞融合的考察，由于涉及信息较多，学生不能将复杂的题干信息简洁化，造成思路混乱而出错。 （4）不能正确使用学科专用术语系统回答问题 28题生态系统的的考察，第四小题“根据实验装置及右表数据，分析人工浮床技术对次级河流中水质净化的主要作用是”本题目分值三分，要分两条回答，学生在答题时没有合理归类，没有运用专业术语导致失分严重。 三、今后教学措施 通过本次考试，对学生对基础知识的掌握情况有进一步的了解，从而调整以后的教学方法，针对学生的情况而采用不同的方法。 1、立足基础，研究大纲。引导学生回归课本，夯实基础 抓住基础就能拿分，抓住基础就能不丢分，这是取得好成绩的根本保证。在以后的教学中，要认真学习、研究考试说明，抓牢基本知识、基本技能、基本方法的训练。在知识点上查漏补缺，消灭盲点的同时，重视相关概念之间的联系区别，对基础知识做到熟能生巧，融会贯通。