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江南风情

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关于江南水乡的作文1000字

关于江南水乡的作文1000字迷乱水乡凌晨五点。已入秋。天空一片阴云。窗外飘洒着细细的雨丝，薄薄的雾气趴在窗上。指尖轻点，显出一个清晰的印迹。天气微凉，十点，到了水乡。浓浓的小镇风情，交织着丝丝雨点。弄风起舞，涟漪荡漾。小桥流水人家。时不时飞过的蓝色蝴蝶在天空中划出异域的弧度。这里有三桥，我们一一走过。桥下是一条长长的河，所谓的“摇摇船”——也就是一条条木船，破开水面，向前划去。河不宽，却很长。一眼望去，许多拐角。弯弯曲曲，望不到头。雨水滴滴答答跌落水中。河边有妇人洗衣淘米，生火烧菜。有些庭院里布满了一丛丛花，看雨打上花叶，从天而落绽放的美丽。支离破碎的烟雨氤氲；水乡晕染的墨汁浮夸。木质，雕刻。旋椅，朱砂。题字，水墨画……每个人脸上都带着笑意，仿佛在这梅雨天，在河边散步就是最大的幸福。河边有三四级石阶。顺着石阶下去，就踩入水中了。我弯下腰，手伸入水中。水微凉，很舒服。甩甩手，水滴顺着指尖滑落，撞碎平静的湖面，翻起几层涟漪。站起身，抬头望去，大团大团的绿色，在阳光下极显旖旎。淡淡的雾气，氤氲着这水墨画般的风景。淡淡的，浓浓的。深深的，浅浅的。明亮的，暗淡的。中央还有一个戏台，台上朱红色戏服的丹凤眼人儿咿咿呀呀地唱着，跷兰指，眯笑眼。漩涡似的美丽，引人人胜。不由得，羡慕起凡尘人世间平平淡淡的日子，却夹杂着浓浓的幸福。黑白，色彩，华丽的交织，绚烂的绽放。那一抹红袖添香，那一眸倾城倾国，那一天阳光绚烂，那一次烛光摇曳——甩出的衣袖，粉红的胭脂，悠长的腔调，迷乱的时光，飘浮的阴云，艳红的及地长袍，密密的透明细雨……于是，岁月定格在那个年华。记忆中的水乡，细雨与雾云的爱恋缠绵，从此，成了永恒。佳作点评江南水乡那种轻柔圆润的独特魅力在小作者的笔下氤氲生成，笔触细腻，语言优美，充满灵气。读着这唯美的文字，仿佛撑着油纸伞，徜徉在江南水乡的青石板小路上，美的意境往往能陶冶人，让人情不自禁，深陷其中。没有特定的人和事，只有闲庭信步；没有故事的来龙去脉，只有意识的自然流动，读后不由赞叹，回味无穷。

各销售阶段总体营销推广安排

四、各销售阶段总体营销推广安排

（一）、各阶段推广策略及安排：分三步推导：第一步：感性的江南 1、第一阶段：形象导入期（2004年10月一2005年2月）

制造悬念吸引市场关注（1）、工作说明：为更有效的吸引目标客户，本阶段将分为两个小阶段进行推广：第一阶段通过户外广告、软文等宣传进行形象导入，制造悬念，吸引市场关注；第二阶段启动事件营销推广，通过新闻炒作事件打开项目知名度，达到市场前期铺垫的作用。（2）、工作目的：导入项目形象，市场推广前期铺垫（3）、推广思路：待消费者的好奇心达到一定程度时，全面更新诉求主题，解释“上善江南”的来源，更直接、深入的表现概念内容。启动事件炒作，为后期演绎“上善”做铺垫。（4）、推广主题：上善江南、上善体验、上善品位！物我之上，方有无我之境！上善视觉盛宴即将展现！ “上善江南”释意： “上善”——语出《老子》：“上善若水，水利万物而不争。”意思是说，最高境界的善行就像水的品性一样，润泽万物，为万物奉献最高尚、最完美的品质却不争名利。江南——引入本项目中，意指具有现代江南风情园林特色的高尚住宅；指最上乘、最完美、最高尚的产品品质。 “上善江南”产品支撑：现代建筑与江南园林的最完美结合展示产品的特有品质。以个性鲜明的形象定位，充分展现产品的独特性，引领合肥地产新住宅潮流；以现代而时尚的建筑形态和居住形态，营造一种具有独

立自我形态、和谐邻里关系、强烈时尚感和家庭归属感的上乘生活社区；以“虽由人作，宛若天成”的江南风情园林，创造幽雅、恬静、自然，洋溢着人与人、人与自然的亲近、信任的人文气息的完美文化空间。新型、高尚的生活理念和生活方式我们力求崇尚一种“时尚、自然、融合”的人文精神，倡导一种新型的生活方式，使自然与城市、物质与人文、商业与艺术、传统和现代等充满对立元素的事物有机融合在一起，呈现出完美、和谐、独立而自由的氛围。每个人拥有独立的思想，人与人之间发生交流，形形色色的事物和平共处，和谐地融合在一起。高品质的创新超值户型健康运动概念引导高尚的生活态度健康是人居的永恒需求，项目生态、运动休闲、健康的规划理念得以充分体现。高品质的风情样板房高性价比引导最大化的满意度和市场接受度以江南风情为主题的高尚住宅，其适中的价格、高档的品味，以高性价比占领市场。强强联手、完美合作、倾情奉献，合力打造一流产品、一流品牌差异化营销打造最佳营销模式通过独树一帜、独具个性、品质上乘的产品营造，采用差异华营销策略，打造科学、合理、新颖的最佳营销模式。高智能化和完美物管

赞美江南水乡的句子

乡，想捧一本书坐在这水乡的桥头，嗅着淡淡的柳叶儿清香，听着农妇捶衣的声音，就着一壶绿茶咀嚼文字真味。 10、江南是一个美丽的地方，它承载着很多人的回忆，在那雨中、在那桥上，这景色可能会随着时间的推移而有所改变，但是留在人们心里的景色永远都不会变，是那么的清晰，是那么的美丽。 11、俗称“上有天堂，下有苏杭”，而那美丽的江南水乡便是我那温馨、美丽的家乡。 12、时光缱绻，而江南还仍是那江南，雨季又至，缤纷了季节，润湿了心间，熟悉的悠然绵长，好似那静谧小镇，偶遇的清秀淡雅少女，不住怀念。 13、江南水乡，小荷微微漾波上。母江茅庐，一波激起千层浪。 14、江南好，风景旧曾谙。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。此番美景，最美莫过江南水乡。 15、我还喜欢水乡，喜欢水乡的唯美，一方水土养育一方人。水乡的博爱，蕴育着生活的希望，像亲爱的妈妈。 16、夜晚的水乡，小桥下仍能听到潺潺的流水声，小桥上依稀可见仍在赏景看月的人，秋天的晚上，已略感凉意。月光下，小桥流水人家，如此安静，如此温馨。 17、这里，有晨间的小桥流水，薄雾似纱；这里，有傍晚的夕阳斜照，渔舟扁扁。 18、烟雨遥，欲望穿，江南水乡江南好。长相思，欲相守，江南烟雨江南忆。碧波莹，骤雨昔，江南风华江南情。相思种，莫相误，江南梦里梦江南。等一川烟雨，晚晴雨烟浣溪沙。梦一场江南，江南潮头望天涯。为你，书尽此生芳华。为你，倾尽高山流水。为你，我的江南我的梦。

19、说到江南，说到水乡，便给人一种幽美，高雅的感觉。那是一种美，桥美，水美，人美。美丽的江南使我陶醉。 20、宁静的水乡小镇如初醒的美人，睡眼惺忪，它是朦胧的，是自然的。只是走着走着，人多了，宁静渐渐被打破。 21、岁月在这里匆匆走过，带走了繁华与喧嚣，留下了静谧与诗意。伴着清晨湿润的气息，我漫步在江南小巷上，细雨连绵，增添多少情意。 22、微风轻拂的四月啊，吹散江南的烂漫樱花，让你更加的清秀，让我更加沉迷。 23、一梦江南，一纸信件，记的全是密密麻麻的乡情。一句诗歌，一个音符，点亮的全是12颗青春的密码。 24、步入江南，清新柔美之感迎面扑来。雨轻轻拍打油纸伞的声音与浸湿了的泥土的芬芳从四面八方向我袭来，整个人一下子融入了这幅绝美的画里。 25、江南的雨也会有生气的时候，它会变得滂沱而富有气势，仿佛想把天地间的物体都吞并，将这美丽江南风景都占为己有。 26、初夏绿的葱茏，初夏花儿含苞待放，初夏小径幽水。江南水乡，初夏是美的世界。 27、安静的河道，一点也不显苍老，额上没有一丝皱纹。她恰似一个温婉的姑娘，细腻而温柔，连绵不断。绿影晕染了河面，一块美丽的翡翠在阳光的照耀下，更是金光闪闪。 28、江南是才子，是在梧桐落叶下舞剑，冷月清辉中吟诗的书生；江南是佳人，是在深闺秀阁中抚琴，秦淮河边嬉戏的小家碧玉。 29、江南的水美妙而灵动，有碧玉般的清秀，不浮躁，不张狂，就是船只驶过，那也是曼妙的姿态。举手投足之间，风韵流传，江

小学一年级语文《江南》原文及教案

小学一年级语文《江南》原文及教案【原文】江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释： 1、何：多么 2、田田：莲叶长的茂盛相连的样子。译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。【教案】教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。 3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。教学难点初步具有阅读古诗的兴趣。教具、学具教具：自制CAI光盘，课文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。

学具：生字卡片。课时安排 1～2课时。教学过程一、利用CAI课件创设情境导入新课多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象）小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！板书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是的鱼米之乡。二、初读课文 1、借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。 2、数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。 3、检查自读情况。问：谁愿意读给大家听？抽几个同学读课文，其余同学边听边用“?”画出生字，教师抽查。 4、教师范读、领读。三、学习生字 1、指名分句朗读，结合学习生字词。（出示生字卡片）第一句：江、可、采；第二句：叶、何；第三句：鱼、戏、间。 2、学生拿出生字卡自读，教师相机正音。注意“江”、“间”的读音一个是后鼻音，一个是前鼻音。“采”的读音是平舌音，不要读成翘舌音。“可”和“何”韵母相同，“叶”和“鱼”的读音是自成音节。 3、检查识字情况。先打乱顺序认读生字，师出示生字卡，抽读，开火车读，齐读；再朗读包含这些生字的句子。

描写江南美景的诗句

描写江南美景的诗句导读：本文是关于描写江南美景的诗句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 3、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 4、汀洲采白苹，日落江南春。洞庭有归客，潇湘逢故人。 5、洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 6、江南相思引，多叹不成音。黄鹤西北去，衔我千里心。 7、愁脉脉。目断江南江北。烟树重重芳信隔。小楼山几尺。细草孤云斜日。一向弄晴天色。帘外落花飞不得。东风无气力。 8、美睡宜人胜按摩，江南十月气犹和。重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。 9、黍梦光阴渐老，汀洲烟箬。莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沈魄。薰风燕乳，暗雨梅黄，午镜澡兰帘幕。 10、水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 11、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

12、翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 13、天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 14、折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。 15、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 16、沉沉朱户横金锁，纱窗月影随花过。烛泪欲阑干，落梅生晚寒。 17、兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。 18、殷勤待写，书中长恨，蓝霞辽海沈过雁，漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江南，怨曲重招，断魂在否。 19、闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。 20、宝钗横翠凤，千里香屏梦。云雨已荒凉，江南春草长。

部编版一年级上册语文《江南》课文原文及教案设计

部编版一年级上册语文《江南》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

部编版一年级上册语文《江南》课文原文及教案课文江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。教案1 教学目标 1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。教学准备教师：准备生字卡片，课件(诗文画面)、朗读录音带。学生：借助汉语拼音试读课文。教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。建议课时：1课时教学设计

一、创设情景，引入课题 1、小朋友们，喜欢看动画片吗?老师今天就请大家一起看动画片!(播放江南荷塘美景) 2、观察表达，你看到了什么地方有什么?谁在干什么? 二、初读全诗，学习生字 1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音。 2、同桌相互比赛读生字。 3、教师检测掌握生字情况。 4、齐读全诗。三、再读全诗，了解诗意 1、抽学生读诗句，采取不同形式引导学生朗读感悟。 2、请学生说说想到了什么画面，心情怎么样。四、指导朗读、背诵 1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面。 2、采用多种形式比赛读。 3、背诵诗歌。五、复习生字、指导书写特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字教案2 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。

3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。教学难点初步具有阅读古诗的兴趣。教具、学具教具：自制CAI光盘，课文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。学具：生字卡片。课时安排 1～2课时。教学过程一、利用CAI课件创设情境导入新课多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象）小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！板书课题。学生借助拼音齐

西安地产楼盘案名及创意说明大综合

西安楼盘案名释义大综合及创意说明 1、唐南·香榭 1)、以“唐南”二字开头，旨在与南星地产以往地产项目“唐南大厦”进行衔接，从而形成系列项目。进而演绎南星地产在业界的品牌效应。 2)、唐：〈名〉朝代名，中国有名的盛世时代，都址在今陕西西安。南：①〈名〉方位，与“北”相对。②南星房地产公司之---- 南 “唐南”意喻位置置于古长安即今西安城南。“唐南”源自南星地产之“唐南中学”，引喻其具备独特的教育渊源，作为“唐南”系列“唐南中学、唐南大厦、唐南香榭”为南星地产创造的西高新三大品牌。香：<形> 气味的芬芳如：鸟语花香香溢四里榭：<名> 建在水边的木屋如：水榭舞榭歌台楼台水榭 “香榭”指格调高雅，名士与雅宦居住的处所。取义“香榭丽舍”之“香榭”，隐寓富贵、雍容之意，并与中国传统建筑之亭台水榭相符合，以示东西合壁.“唐南香榭”：西高新上品阔宅，名仕府邸，西北社区教育缘起之地,容纳品质生活的高尚领地。 3)、徽标设计力求古朴、典雅与高贵。标型为一传统古玉，《说文解字》称玉为“石之美者也”，古时候，玉为王亲贵族在出行或起居时为表明身份地位而使用。该标志颜色暗绿，为上品佳玉。在此寓意为：世袭珍品、名仕之居。 2、唐人街商业步行街唐人街商业步行街项目占地50亩，总建筑面积14万平方米，其中商业面积8万平方米，写字楼、商住2万平方米，住宅4万平方米。本项目分为A、B、C、D四个组团，广场两处，A 座前2300㎡休闲广场与中心4000㎡水景广场遥相呼应，十字形步行街和空中连廊连通，成为整个西大街独有的景观。各组团功能区分各不相同，地下一层全部贯通，至地上四层为高档商业经营场所，步行街以休闲、娱乐为主；四组团功能区分各有特色，又互相衔接贯通，室内室外、地上地下、大小铺面相得益彰，使整个项目成为集旅游、文化、商贸、休闲、娱乐为一体的大型商业地产，是古都西安商界的一颗璀璨明星。 3、曲江春晓苑位于曲江新区雁南五路曲江水厂东侧，占据曲江旅游居住区中心位置，东有寒窑、欧洲城、中伟俱乐部、万亩生态林；西邻曲江水厂；南有少陵塬；北有千亩南湖和世界娱乐园，距大雁塔、芙蓉园仅五分钟车程，距千亩南湖约460余米。整个小区占地147亩，总建筑面积17万余平米，容积率1.75，绿化率45%。小区南北落差7余米，依次排列为联排别墅、多层（带电梯）、小高层。整个社区是自流式活水景观，通过坡地自然落差形成滴水、溪流、涌泉、池面，其间点缀小桥、假山、亭、台、楼、榭，配植荷花、垂柳、绿竹、棕榈……在小区内勾勒出一派江南水乡的氛围，恰如杜甫诗云：“清江一曲抱村流”。 4、丰景佳园丰景，源自风景，意为丰富的人文景观环境（周边包括春晓苑、蔷薇园、植物园、芙蓉园、雁塔东苑、雁塔西苑）。佳园，源自家园，佳，表明楼盘的高品质定位。园，与曲江地区深厚的皇家园林文化相契合。丰景佳园，丰富的人文景观，高尚的居住家园。

一年级语文《江南》教案3篇

一年级语文《江南》教案3篇Teaching case of Jiangnan Chinese

一年级语文《江南》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：一年级语文《江南》教案 2、篇章2：一年级语文《江南》教案 3、篇章3：一年级语文《江南》教案篇章1:一年级语文《江南》教案教学目标：知识与技能： 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。 2、正确认读9个生字。

3、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。 4、感悟民歌内容。过程与方法：仔细聆听课文录音，畅谈自己的所得，整体感知诗歌内容;多种形式，熟读诗歌;大胆对文本内容提出质疑，多方互动，解决问题，深入感悟诗歌内容;形式多样，感情诵读，赞美江南的美景，共享采莲人的快乐;邀请家长参与，亲身实践，亲自分辨“东、西、南、北”四个方位;合作探究，识记、学写生字。情感态度与价值观： 1了解江南，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。 2在丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。策略方法：播放课文录音，鼓励孩子们仔细倾听，畅谈所得，促使他们从整体上感知诗歌的大致内容;鼓励孩子们大胆质疑，引

小学语文《江南》

江南教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文和背诵课文 2、引导学生自主学会本课生字，正确、规地书写“江、莲”两字 3、创设情境，激发学生对自然的热爱，感悟“田田、戏”及诗句的意思，体味荷塘的美景和采莲的乐趣教学重点和难点： 1、识写生字，理解诗句 2、感悟“莲叶何田田、鱼戏莲叶间”的诗意 3、理解“田田” 教具准备：生字卡片、多媒体课件教学课时：两个课时第一课时一、创设情境 1、（出示一组江南风光图）看，这个地方小草青青，柳依依，树木房屋天空倒印在清澈的河面上，碧波涟涟，洋溢着生命的气息，到了

夏天，这个地方又有大片的荷吸引着各处的游客（出示连片的荷图），其中就包括我们的诗人。下面，我们就跟随着他来学习今天的诗歌——江南（板书课题） 2、书写写时强调笔顺及江的偏旁。 3、齐读课题提问：江，可以用什么方法记住？ a.联系生活，什么是江？为什么叫江南（出示地理、江水图片）？ b.加一加，江 = 氵+ 工二、初读课文 1、师配乐读，提问诗人当时看见一幅怎样的画面？ 2、学生自由读，边读边想象诗人看见一幅什么画面 a.读准字音，读通句子，难读的多读几遍 b.用横线画出不认识的字，可以查字典，问同学 c.坐姿端正，头离书本一尺，胸离书桌一拳 3、检查反馈学习情况个别学生读，小组分句读三、精读环节 1、（出示生字卡片）老师这里有许多的荷叶、荷花宝宝，有哪位小朋友想来认识一下他们呢？ 2、（全班读）它们还想和更多的小朋友认识，我们来喊出它们的名

字，来，开始。 3、（课件展示无拼音的生字）如果摘掉它们的拼音帽，大家还认识它们吗？ 4、自由读，开火车读，分小组读 5、做游戏汉字宝宝们已经累了，我们来做小雷锋，把它们送回家四、指导生字 1、通读生字“江、莲” 2、观察整体字形你有什么好办法来记住它们？ a.观察字请大家仔细观察田字格里的字，同桌互相讨论一下：写时，每笔每画有哪些需要注意的细节 b.点名交流有谁来说说自己的小发现？江：左右结构左窄右宽莲：上下结构左窄右宽注意下边的走字底是半包围结构 c.写学生跟着书空 3、练习强调坐姿，眼离本一尺，胸离桌一拳 4、反馈指出不足，再临摹五、复现环节 1、运用（出示字卡）有谁能给这些生字再组词呢？ 2、巩固男生读，女生读，全班齐读，分小组读等等。 3、交流想象

形容江南美景的唯美句子

形容江南美景的唯美句子江南的美景怎么形容呢?下面是由摘抄网小编小编为大家带来的关于形容江南美景的唯美句子，希望能够帮到您! 1.踏上青石板，听着深沉的钟声，在烟雨的季节里走过那长长的街巷，形容江南美景的唯美句子。不曾想过有红纸伞的飘过，只愿看那青苔遍满的墙根与光滑闪亮的石阶泛青的面庞。望一望天空，铅色的的大幕摇摇欲坠，风乍起吹落了雨滴，在一阵嘀嗒的节拍中古城该是怎样的宁静。凸起的屋檐，垂下的瓦当，让雨滴汇成一股清流从面前飘落。隔雨看雨，不知是雨的清洌刺激了久封的神经，还是那石墙天然的明丽，一切都变得纯净，这一切便有如远古的意蕴缠绵的让人不忍心望断。 2.那扇门的朱红色漆已然面目全非，只有很少的一部分可以分辨得出那种鲜艳的红，可门上却还粘贴着早已泛白的“双喜”，风轻轻的挑弄着那扇破门，于是门便发出“吱呀吱呀”的笑声，黑黑的屋内，坐着一位年迈的老妇，手中拿捏着针线，缝合着怀中的衣衫。也许多年以前就是这般景象了，只因这样，怀中衣衫上细细的褶皱才会慢慢爬上她光洁的额头，于是，她从一位妙龄女子变成一为满头银

丝的老妇。 3.静谧的风拂遍整个江南，枯藤老树昏鸦的悲凉，小桥流水人家的悠远，荷叶田田的欢乐，就在这无数的瞬间，江南又幻化出另一个净洁的世界，他概括了江南的轮廓。江南，这个多愁善感的天堂孕育出了淳朴善良的人类，无论是日出而作日落而息的生活规律，还是吟诗作对琴棋书画的兴趣爱好;无论是精致美观，令人津津乐道的美食文化，还是巧夺天工的园林艺术，独特的水乡文化底蕴正向世界打开了一扇窗，浓厚的文化气息传遍世界。 4.如果说江南周庄的夜色是一位温婉的女子，那么在遂宁涪江边的夜色就是一位充满了阳刚之气的小伙。如果说江南的夜色为我们演绎的是一首首琵琶曲，那么涪江的夜色就是一曲曲激烈的锣鼓! 5.江南的三月，细雨绵绵。午后不知什么时候又飘起毛毛细雨，喜欢在这样的细雨中漫步，让肌肤感受柔雨的清新和细腻。细雨的丝丝清新和丝丝缠绵让我感觉到自然，纯真和透明。喜欢在这样细雨的日子独倚窗前静赏风卷雨绵。潇潇洒洒如一幅雅致飘逸的画卷。朦胧依旧，思绪飘飞。 6.坐在乌篷船里，我们或是相互讲讲笑话，或是听听乌篷船

《似水年华》中的水乡民俗共4页

《似水年华》中的水乡民俗一随着影视艺术的不断发展，越来越多的影视作品将目光转向了存在于社会生活中的民俗，或为情节，或为背景。影视作品以人、生活为表现对象。民俗作为内化到人们生活行为的各个方面的重要事项，自然是影视作品中不可或缺的重要元素。从民俗学来探讨影视艺术，是一个比较新的视角。无论是具有鲜明民族色彩和地域风情的影视作品，还是从民间文学作品中获取题材的故事性作品，或者以民俗事项为故事创作背景的作品，它们通过对民俗拥有的历史内涵的感悟，对民俗行为的感受，对民间文学形象的再现和创造，将影视纳入了民俗的范围中。与此同时，丰富多彩的民俗文化也为影视提供了取之不竭、用之不尽的创作资源。二《似水年华》中的故事是发生在具有浓厚江南水乡民俗风情的古镇――乌镇，讲述了一个唯美的爱情故事：男女主人公相识、相知在古镇，但由于种种原因，最终还是无法走到一起。潺潺的流水，静静的枕河人家，湿湿的石板路，中国传统的窗棂，素雅的蓝印花布……组成了一个浪漫的梦幻之境。而剧中的镜头也向我们展现了水乡生活的方方面面。乌镇地处浙江、江苏两省的交界，是著名的历史文化名镇，钟灵毓秀、人文荟萃。江南特殊的地理环境、经济因素和人文因素形成了独具一格的水乡生活文化。人们的衣、食、住、行具有浓郁的水乡特色。作为一个地区的标志，水乡的服饰始终保持着自己的特色。水乡妇女

的服饰，延续了上百年，“头戴三角包巾，身穿大襟钮布衫，腰束白作裙，外罩青束腰，脚穿绣花百纳鞋”。其中。最具有特色的就是蓝印花布。蓝印花布是蓝色的染料在棉布上用扎染的技术印上各种花的图案，经过浆洗、晾干等工序，最后制成充满民俗风情特色的印花蓝布。蓝印花布图案的选择，多为碎花，大多是劳动中常见的菜花、苜蓿花、桃花、茄花和迎春花等等。同绸缎的绚烂以及精致相比，蓝印花布显得黯淡和粗糙很多，但是。正是这样朴素的布料，它所散发出的意蕴以及格调就如同青花瓷器一样，虽然简朴，但是却充满了平和、淡雅之美。看过《似水年华》的人，一定对剧中的酒印象深刻。默默每天清晨都要偷着喝酒酿，默默的哥哥更是一个喜欢酒的人，图书馆长齐叔在去拜祭好友时，都要拎两壶好酒，而在剧的结尾，文和英一起来到酒坊，试图以酒来解除痛苦。江南地区盛产酒，古时候，越酒盛天下。乌镇的酒俗源远流长。考古发现早在6000多年前的先民们，就已经使用陶器来盛装酒了。清末民初，乌镇的糟坊、酒摊遍布，民间的应酬交往、红白喜事、开张建屋都少不了酒。酒已经成了乌镇人生活中必不可少的东西。乌镇的特产之一就是“三白酒”。又称“杜搭酒”。“三白”者。乃米白、曲白、水白也。三白酒历史悠久，历来为江南缙绅所称道和喜爱，“年末小民之家，皆尚三白”。乌镇人家在年节时用三白酒来招待客人已经成了当地的风俗习惯。古镇中，鳞次栉比的老房子，是江南水乡人们生活的天地、生命的舞台。江南水乡城镇建筑布局和风格是中国传统的“天人合一”思想和经济作用的完美结合：布局随意精练，造型轻巧简洁。在经济因素作用下，建

描写江南景色的句子

描写江南景色的句子导读：1、江南的风很少怒吼着横冲直撞，它们只是规规矩矩地漫步在一条条幽静的小巷里，在孩童的指尖嬉戏，徘徊于淑女的发间不肯离去。 2、千峰竞秀的石林，就像梦一样，缭绕着你，像一个神话世界，光怪陆离，变幻无常。 3、沉沉朱户横金锁，纱窗月影随花过。烛泪欲阑干，落梅生晚寒。 4、山路窄得像一根羊肠，盘盘曲曲，铺满了落叶，而且时不时碰到漫流的山泉，湿漉漉的，脚底下直打滑 5、千仞的悬崖上面，瀑布泻银似的冲过坎坷的山石，发出爽朗的笑声。 6、江南青幽幽的石板受不住滂沱大雨的洗礼。于是造物主给予了江南细腻的雨滴，而下雨时总是会有一层朦胧的雾气在各个角落扬起。 7、江南的主旋律是古典，是诗意。于是，在某个清晨或是傍晚，撇开杂念，嗅着泥土的清香；在微弱鱼灯下，吹一曲苇笛，让跳跃的音符徜徉在唇隙；为如画的江南添一笔神秘。 8、金色的秋季，河水缓缓地流着，仿佛一个成熟的中年人，稳重、沉静。 9、深不可测的石洞垂下如林的钟乳，暗泉像木琴一样敲着叮叮

咚咚的乐音。 10、翠绿的山坡上点缀着各种颜色的式样新奇的小别墅，就像草地上盛开的五颜六色的花朵。春天到了，五颜六色的野花争相怒放，山坡像是换上了五彩的衣裳。 11、阳光如点点碎金，在河面上闪烁着，斑驳着，跳跃着，晃得人眼睛也睁不开。 12、一条古老的石板小路，像条瘦弱的长虫，时而爬过重重起伏的丘陵，时而蜿蜒在绿水悠悠的河边。 13、洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 14、江南如一个忧郁的淑女，如果有过多的现代建筑，便脂粉太重，反而失掉了那份诗情画意，也就没有它所特有的神韵了。 15、齐眉举，彩侍紫霞记。天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。人唱自家词。篱下菊，醉把一枝枝。花水乞君三十斛，秋风记我一联诗。留着晚香时。 16、这些石钟乳，有的像泉水似的从地里涌出来，翻着浪花，直达洞顶；有的从洞顶倒挂下来，像一串串的果实；有的像瀑布倾泻，有的像藤萝，百般缠绕。 17、江南的古屋主要以青砖为材料，砖与砖的缝隙里挤挤挨挨地塞满了苔藓与野草，几根木制的横梁点缀其间。 18、那怪石千姿百态，有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重

江南水乡类文案

引语： **，是从不显山露水的大户人家，即使位居闹市，也是一副“大隐隐于市”的模样。 **，是文化人的考究生活，在这里，你可以驻足停留，品读沉思，长久回味，精神享受。江南是一个被文人墨客美化了的地区，是人们心中的世外桃源。金坛温山软水和尚礼重文之风滋润了一脉书香门第，唐代有著名诗人储光羲、戴叔伦；宋代则有张纲、刘宰、陈从古等人，开创“华阳文派”；清代，又出现了一代训诂学家段玉裁等文化巨擘。其中，于氏家族要可谓江南地区颇著声名的文化名门了。 **的户型的名称源于清代的于氏家族。于氏家族的府邸是老金坛一处重要的人文景观，于家以诗文传家、一门风雅，在清代科举史上创造了“兄弟状元”的佳话，于敏中入仕进朝后，位居首辅近十载，他在《四库全书》的编纂上建功树勋，正所谓“一门显赫两状元，半城风雅老于家”。 1、凝香阁【名称来源】于敏中曾孙于尚龄，将妻子、女儿以及弟妹三人的诗词作品合集刊刻，名为《凝香阁合集》，彰显了于氏妇人的文学才华，也为江南女性文化画廊添上了浓墨重彩的一笔。【意境文】香令人幽，酒令人远，茶令人爽，琴令人寂，棋令人闲，剑令人侠，杖令人轻，麈令人雅，月令人清，竹令人冷，花令人韵，石令人隽，雪令人旷，僧令人淡，蒲团令人野，美人令人怜，山水令人奇，书史令人博，金石鼎彝令人古。【一句话】踏着青石板路，仿佛走进了一部关于江南水乡文化的线装书。 2、素余堂【名称来源】于敏中相府中宴会宾客、听曲清谈的花厅。《素余堂集》中的诗文工雅雍容，是润色鸿业的“庙堂文学”，“其绮丽则龙宫之宝藏也，其细密则天机之织锦也，其和平则天乐之琅璈也”。【意境文】芳华经沐倍多姿，拂拭宁嫌出水迟。鱼戏珠溅移櫂处，竹深香净纳凉时。盆倾玉女从头洗，丝织鲛宫称体披。

精品小学一年级语文《江南》原文及教案

小学一年级语文《江南》原文及教案【导语】《江南》是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合，地点；后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法，写出了江南采莲时的优美意境。以下是老师整理的（小学一年级语文《江南》原文及教案），希望帮助到您。【原文】江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。注释： 1、何：多么 2、田田：莲叶长的茂盛相连的样子。译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。【教案】 1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。 3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。教学难点初步具有阅读古诗的兴趣。教具、学具教具：自制CAI光盘，课文放大彩图，生字卡片，画有小鱼、荷叶、东南西北图案的头饰。学具：生字卡片。课时安排 1～2课时。教学过程一、利用CAI课件创设情境导入新课

多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。（学生一边看画面、听音乐，一边想象）小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么？你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧！板书课题。学生借助拼音齐读课题两遍。教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是的鱼米之乡。二、初读课文 1、借助汉语拼音自由地轻声读课文。要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。 2、数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。 3、检查自读情况。问：谁愿意读给大家听？抽几个同学读课文，其余同学边听边用“?”画出生字，教师抽查。 4、教师范读、领读。三、学习生字 1、指名分句朗读，结合学习生字词。（出示生字卡片）第一句：江、可、采；第二句：叶、何；第三句：鱼、戏、间。 2、学生拿出生字卡自读，教师相机正音。

描写江南美景的散文随笔_形容江南美景散文

描写江南美景的散文随笔_形容江南美景散文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！描写江南美景的散文随笔篇一：水韵江南水榭亭台，清风明月，一庭烟柳舒卷。谁抚瑶琴，唤醒绣帷香暖? 云袖展、歌舞窗前，曲韵漫、回廊江畔。温婉。又拈花微笑，芳菲暗转。 ----题记喜欢这首曲缘于一次偶然。一曲水韵江南，婉转古韵，美人浅唱，倾诉着江南的画中美景，袅娜着一缕香魂婉流的清韵，于水乡温情的秀色里，于柔柳鹂语的俏枝头，在柔软的心底凝情缱绻，脉脉地喃语抒怀-;-; -;-;-;-; 千里烟波，醉风细雨，柳堤岸，一场江南雨，惊扰了廊桥上一抹怀旧的情愫。一把油纸伞，曾经撑开了多少红尘女子的江南梦。剪不断的情思随一季烟凉，情醉在江南的水韵中。兰亭下，伊人吟唱的那首江南赋，给了谁人听?白衣女子的裙袖，为谁舞?笔墨红尘泪，沧桑已倦容。凭栏俯瞰，一江烟雨蒙蒙，醉在其中。莲池水韵，溅起孑然荷影，思绪缓缓轻轻。

墨瓦墙白，尘烟罩笼，洒了一半相思，扰了一池秋水颜容，淡淡水韵烟雨中。清风舞过，捎去了谁的信封?如语如怨，送了满地飘零，弹指间，梦已不梦，苍白留给晴空...... 暮然回首，廊桥空处，独自伤风，低头垂泪，梦已碎。偷掩泪，妆乱容，油纸伞下，素颜红妆，残心，碎梦，惋惜了余生...... 聆音飘绪，缱绻一怀梦里水乡的情愫，如水的清眸，逡巡在夜袂轻扬的乐韵里。循着幽长的花径，飘红的小巷，纤细的指尖，轻轻牵起古音柔软的琴音，徜徉着一绢袅袅的云绪。起伏的音旋，和着千年的花间词，游曳于夜深情的怀。一抹心香清透着风骨，把藐寒的韵致袭满了画亭轩园。琴音私语，冷月冰弦，合奏的那一曲婉约和旋江南情，飘过光阴的指尖，已无声无息地悄然渺远。素袖轻挽，皓腕轻翻，淙淙流泉，泠泠之音清恬，幽曲弄心弦。谢了满池的莲，依眷的眸光望着皎皎华月，柔风清透，软纤息，残香暗袭。残荷嫣红。那落落的叶是季节饮醉的娇颜么，念风念雨，飘入琴丝，在柔情缱绻的婉律中，逸舞翩翩...... 描写江南美景的散文随笔篇二：撑一把油纸伞，邂逅江南的烟雨如果，遇见你是美丽的意外，那一抹浅淡的笑在刹那间成为永恒。婉约的旗袍身影，如江南的情结，在时光中柔软着，妖娆着......穿越悠长的时空，寻寻觅觅，你的笑容绽放如花，回眸，优雅了千年的传说!

江南情韵

江南情韵三月的江南，最是春色怜人，如一卷缓缓展开的绝美画卷。南岸码头人影婆娑，来往匆匆。温润的空气中散发着细土的清新，柳条儿迎风轻舞，飘飘袅袅。好似江南水乡中的天真少女，掩嘴浅笑。几处新燕衔泥而过，小尾轻点湖面，晕开一圈如梦涟漪。阵阵水纹散开，模糊了如画佳景，乱了一世锦绣浮生。故有人云：江南行。烟中，雨中，入画之中。江南的雨，就像那小姑娘的手，温柔而多情。轻抚着湖面，执笔一首清浅的情诗。一线寒凉点落鼻尖，却是烟月更改，细雨飘摇。岸上行人纷纷撑开了纸伞，来来去去，丝毫不见惊色。就连那道旁小贩也是神色如常，反是这迷离的烟雨，在其脸上增添了几分喜色。江南的雨儿，只是湿肩。此处行人大多了解，许些带伞的女子亦是不

愿撑开，静静行立雨中。岸上丝丝春雨如酥，湖中阵阵水气氤氲，为这如诗江南点上了一丝羞涩与多情。我的小舟，无意闯入了这如梦江南。静立船头，轻眯着眼眸，感受这别样的江南风情。古往今来，这如梦江南便是文人墨客笔下的宠儿。或含笑，或羞怯，好似笔下的闰中小女，别有一翻撩人姿态。我虽不是文人，却也曾为它魂牵梦萦，希望一睹江南风情。想赞美她，却又不知如何开口，生怕自己平庸的话语破坏了这无双美卷。任凭如丝细雨点在脸上，点点温凉，似是在讲述着一个千年古城的不朽传说。清风过耳，一扫浊世的琐事与忧郁；此刻心中，前所未有的空灵，仿佛自己已经真切地走入了画中。每一滴雨点落入湖中，都会化作一个美妙的音符，合成一首对江南的

赞歌。湖中水气掩映之下，那条条客船神秘而优雅，好似连天客也不愿错过这般如梦光景。蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。地育山，山生水，水养人。说到江南，就不得不提到江南的人儿。千年的情韵，沉淀了江南儿女温雅与才情。江南的女子，秀美无双，有着江南般的柔美与含蓄。江南的男子，风流才情，情韵自生。古有江南四大才子，一身才情流传世间。我心中遗憾，却也庆幸。我遗憾，遗憾没有生在这烟月江南；我庆幸，庆幸在这喧嚣的世间还能寻到这一份静谧与安宁。

江南水乡风韵

江南水乡风韵你如果有机会乘坐飞机俯瞰江南大地，你就会发现机翼下尽是闪亮的光点，这都是水面的反光。碧波荡漾的湖泊，星星点点的池塘，纵横交错的河渠，湖面连着水面，河道像蛛网一般稠密，真是七分水面三分地！那一块块的田地就像浮在水面上的翡翠盘—样；那一簇簇青葱的树林，一楹楹青灰的瓦房顶，就像镶嵌在翡翠盘上的宝石。这众多的湖泊，除了著名的太湖、阳澄湖、淀山湖以外，还有许多小的湖泊被称做漾、荡，如金鱼漾、桃花漾、蛇舌荡、黄天荡等；还有称兜、称潭、称盂、称塘的，如吴江的烂泥兜、沉船兜、石头潭、张水盂、镬底潭，吴县的棋盘塘，常熟的官塘等；也有叫圩叫淀的，如裴家圩、白荡圩、白洋淀等。江南的河流，一般有“纵浦横塘”之说，南北向的河称浦，东西向的为塘，如上海的黄浦江原名叫黄歇浦（在市区段是南北向的）。传说是战国时四大公子之一的春申君黄歇所开。流入江、海、湖的称港，如张家港、金野港。江南水乡的小河称为泾、浜、褛，这些小河又常常以当地盛产的水生植物来命名，如菱泾、茭白浜、荷花漤、荸荠漤等，极富乡土：风情。

江南水乡古镇里也是河道纵横，城镇中的河都是顺应原来的地理环境，经过整理开挖的，所以一般比较平盲，也极有规律，许多古镇形成了一条河…条街，前街后河，街河相间，纵横相织而成“十子、井字河街”格局。古镇上的河，两岸都砌有整齐的石栏驳岸，防止河壁坍塌，在石驳上就可以盖房。江南水乡城镇中的河，是人民赖以生存的重要条件。江南气候温润，春夏多雨，河网就成了排泄雨水的通道。千百年来，这里常降大雨，而从未被水淹没过。一九九二年、一九九八年两次江南大水，周庄、同里等古镇区都未进水，而镇外却汪洋一片，古镇人理水的本领真令人叹服。水乡的水，与江南人民的生活休戚相关，更是千百年来古镇得以生存与发展的命脉。对于人民用世代辛劳创造的水乡优美而科学的环境，理应珍爱有加，岂能轻易破坏?

描写江南美景的优美段落

描写江南美景的优美段落 ⑴每次去江南，大致是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌发了探究江南真理的念头。江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。从古到今，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢？我一度百思不解。 ⑵伫立于江南的灵土，仰望冥冥天空，风烟俱净，澄澈得如一汪清水。漫漫岁月中流淌着江南水乡的娟秀，江南古镇的恬静，江南雨巷的幽深，江南文杰的的灵韵小桥，流水，人家，流溢在水墨江南里，看不明虚实，分不清终究；水性的流淌中，滋润了多少文人豪杰的心灵。品读江南，凌波水韵，翰墨流芳。江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然落棋，是花间醉然品酒。是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。 ⑶梦里，你撑着红色的绣伞，踱步在充满春意的花丛间。细风中，雨飘忽如雾，薄弱的倩影，让我生出楚楚可怜的愁绪。春草如洗，淘气的阻绊着你闲逸的脚步，打湿了粉红的丝边裤脚，也湿透了你寂寞的心情。远眺着雨中的青山，脸上的忧郁诉说着你的落寞。和风细雨

不思归’，你就站在那里，望穿了千山，望穿了秋水，望穿了前世轮回。梦醒后才知道，这只是一个梦，一个只有在江南才有的梦境。我居然与李商隐做着同样的梦，他在千百年前就说直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。我能感受到他在千年前，那个夜凉如水的清宵，他无比落寞的愁绪。幽人独居，思念的自然是佳人。而我，却是念念不忘一直以来在我梦境中萦绕不去的江南春雨。这不能不说是个遗憾，十分美丽的遗憾。 ⑷江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要加点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不同了；我们总该还记得唐朝那位诗人做的暮雨潇潇江上树的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ [描写江南美景的优美段落]相关文章：