大学生对社会主义核心价值观念认同状况调查报告1

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学论文

论文名称：大学生对社会主义核心价值观念认同状况调查报告

年级专业：2015级市场营销

姓名学号：田子艳M51514025

联系电话：173********

批阅教师：田九霞

提交时间：2017年10月10日

【摘要】 (3)

【关键词】 (3)

导语 (3)

一、调查结果统计与分析 (4)

（一）调查过程及调查对象构成描述 (4)

（二）社会主义核心价值观念认知情况 (4)

（三）社会主义核心价值观念在大学生学习生活中的作用 (5)

（四）践行社会主义核心价值观存在的主要问题 (6)

（五）如何加强大学生对社会主义核心价值观的认同感 (7)

二、调查背景及意义分析 (8)

（一）调查背景分析 (8)

（二）调查结果意义分析 (9)

三、调查结论及建议 (10)

（一）调查结论 (10)

（二）加强大学生对社会主义核心价值观认同感的几点建议 (10)

附件：调查问卷及数据统计 (12)

大学生对社会主义核心价值观念认同状况调查报告

——基于安徽大学学生的调查

【摘要】社会主义核心价值观念在大学生价值观教育中居主导地位，是培养社会主义合格接班人和建设者的迫切需要。本文通过问卷调查的方式，对大学生群体对社会主义核心价值观念认同感的现状进行了调查与分析，了解到大学生对社会主义核心价值观念的了解及认同度较高，但进一步增强大学生对社会主义核心价值观念认同感仍是高校需要加强的。因此本文在此基础提出了一些见解，希望能够有益于增强当代大学生对社会主义核心价值观念的认同。

【关键词】大学生；社会主义核心价值观；调查；认同

导语

任何一个社会都存在多种多样的价值观念和价值取向，要把全社会意志和力量凝聚起来，必须有一套与经济基础和政治制度相适应并能形成广泛社会共识的核心价值观。核心价值观在一定社会的文化中是起中轴作用的，是决定文化性质和方向的最深层次要素，是一个国家的重要稳定器。习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的价值观。”如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。弘扬社会主义核心价值观必须通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。为了解大学生对社会主义核心价值观念的认知及认同现状，本人于2017年9月22日、23日在安徽大学校内进行了大学生对社会主义核心价值观念知晓及认同情况问卷调查。

本次问卷调查采用了线上和线下相结合的方式，共收取有效问卷90份。其中线下问卷在安徽大学课间进行，共发放问卷30份，有效问卷28份，线上问卷主要是通过QQ平台发给安徽大学校友，请求其帮忙填写问卷，回收有效问卷62份。

一、调查结果统计与分析

（一）调查过程及调查对象构成描述

本次调查以安徽大学在校学生为调查对象，2017年9月22日上午大课间休息时间，进入某一学生教室进行线下问卷发放，随后了解到该班为15级理工科学生，在此线下28份问卷所属的学生专业均为理工科。线上问卷于9月23日上午开始发放，9月23日晚截止，共收取问卷62份，因为网上问卷填写要求严格，否则无法提交，因此均视为有效问卷。

此次回收问卷中女生为37人，男生53人，分别占样本的41.11%和58.89%。学生群体的年级分布来看，大一、大二、大三、大四和研究生及以上群体分别占调查对象的6.67%、20%、61.11%、10%、2.22%。从专业分布来看，理工科最多，社科类和文史类其次，包含个别艺体生，占比分别为64.44%、14.44%、17.78%、3.33%。调查中大学生的政治面貌主要为学生团员，占比71.11%，入党积极分子和预备党员分别为13.33%、8.89%。总体上看，样本覆盖面较广，涉及不同专业、政治面貌与年级，数据符合安徽大学学生基本特征，具有较强的代表性。

（二）社会主义核心价值观念认知情况

1.社会主义核心价值观概述：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。党的十八大提出要倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善，是对社会主义核心价值体系的凝练表达，构成了社会主义核心价值观的基本内容。习近平总书记曾说，要“用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养”。

2.大学生对社会主义核心价值观认知情况的自我评价：问卷调查中的第五题显示，填写对社会主义核心价值观不了解的人数只占了 5.75％，认为自己对社会主义核心价值观非常了解的人占25.56％，多数人选择了“了解一些”这一选项。显然，94.44％的大学生都认为自己是了解社会主义核心价值观的，当然，本题主观性很强，属于大学生个人对自己对社会主义核心价值观认知的情况的回答，但也从侧面反映了大学生对社会主义核心价值观的认同。

3.大学生对社会主义核心价值认知度的基本情况：社会主义核心价值体系中，社会主义荣辱观是基础、民族精神和时代精神是精髓、共同理想是主题、马克思主义指导思想是其灵魂。如下图所示，调查结果中47.67%的大学生认为民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的灵魂，其次则是23.26%的大学生选择了马克思主义指导思想，接着是选择“共同理想”和“社会主义荣辱观”的大学生，分别占了16.28%和12.79%。结合问卷中第七题，该题有效填写人次86人，只有5人选择了团结、勤劳、勇敢、自强作为社会主义核心价值观的内容。由此看出，绝大多数填写者都了解社会主义核心价值观的内容，然而深入了解的只占其中的一小部分，多数人停留在对社会主义核心价值观认知的表层，即只了解我国大力度宣传的二十四字社会主义核心价值观。但从另一方面来说，社会主义核心价值观中最深层、最基本、最永恒的是爱国主义，47.67%的大学生选择了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神也体现了在不了解什么是社会主义核心价值体系灵魂的情况下，他们对爱国主义的重视，对社会主义核心价值体系的高认同度。

（三）社会主义核心价值观念在大学生学习生活中的作用

培育和践行社会主义核心价值观要从娃娃抓起，从学校抓起。广大青年要勤学、修德、明辨、笃实，身体力行社会主义核心价值观，在落细、落小、落实上下功夫。习近平总书记强调，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。增强大学生对社会主义核心价值观的认知和认同感就是要与大学生的学习生活紧密联系起来，使人们在实践中感知它、领悟它，达到“日用而不知”的程度，使之成为大学生日常学习生活的基本遵循。当今很多高校都会经常性的组织开展形式多样的活动，传播主流价值，增强大学生的认同感和归属感。例如安徽大学每年都会开展的寒暑期社会实践、秋季和春季运动会、五四活动、形势与政治课程汇报，以及各学院举行的诚信、爱国等演讲比赛、知识讲座、党

课教育，包括各爱心社团经常在大学生中开展的一些公益性活动。这些或多或少的都能促进社会主义核心价值观融入大学生的生活，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会气氛。

问卷中第八题问道“您认为社会主义核心价值体系是否对你的学习生活起到实际指导作用”，该题的有效填写人次为86人，如下图所示，有39.53%的大学生认为社会主义核心价值体系对其生活确实有影响，53.49%的大学生认为社会主义核心价值观对其学习生活有一定影响，而只有6.98%的大学生认为社会主义核心价值体系对其学习和生活完全没有影响。由此可见，高于九十的大学生都认为社会主义核心价值观对其日常行为有影响，能够起到指导规范其行为的作用。实际上，社会主义核心价值观对我们当代大学生的影响远远超乎我们的想象，调查结果正说明了国家和学校对社会主义核心价值观的宣传效果显著。

（四）践行社会主义核心价值观存在的主要问题

二十四字核心价值观中，爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则，每个人在日常的行为处事中都应该严格遵守，将其作为约束自己行为，与他人交往相处的准则，与此同时也是对中华民族文化精髓的传承。问卷第九题为多选题，有效填写人次为86,五个选项总共选择了193次。从调查结果中可以看出，诚信危机的选择占比为72.09%，是大学生践行社会主义核心价值观最突出的问题。“诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。大学生的诚信品德塑造的度，不仅直接关系着自身的前途和命运，而且与整个社会的道德建设息息相关。大学生不诚信行为例如逃课行为、考试作弊、出尔反尔、欺骗同学等确实充斥在我们的日常生活中，影响着大学生的校园生活

及个性塑造。可见，调查结果也反应了诚信危机问题的严峻。其次个人层面存在的问题则为“职业道德缺失”，即敬业，占比60.47%。《韩非子·喻老》中指出，敬业的意思就是专心致力于学业或工作，基于大学生层面即为专注个人学业。大学生刚从任务繁重的高中毕业，难免存在松懈、过度释放自己的现象，加上考核方式的转变，大学生只需要在临近考试的时候拼命一段时间基本上就能通过，这些都使部分大学生并没有尽到自己学生的本分。再次则是人与人之间友善和爱国主义意识的问题，分别为44.19%和27.91%。大学生打架斗殴的行为仍然存在，但在安徽大学比较少见，可能存在一些冷暴力的行为需要继续改善，而作为中华人民共和国的一员，从小接受的教育以及自身的感悟，爱国主义基本上能够深入广大学生群体以及社会人民群众的心中。具体结果如下图所示。

（五）如何加强大学生对社会主义核心价值观的认同感

问卷显示，在被问道“您认为加强大学生对社会主义核心价值体系的教育是否有必要”时，90人的有效填写中42人认为十分有必要，占样本量的46.67%，为比重最大的选项。其次则是选择“有必要”人数，占样本量的44.44%，选择“没有必要”和“无所谓”的分别为6.67%和2.22%。由此可见，91.11%比率的大学生认为应该持续加强大学生对社会主义核心价值体系的教育，侧面反映了社会主义核心价值体系在大学生心中的重要性。

在“你认为怎样做才能把社会主义核心价值体系融入到大学生的学习、生活中去”的调查中，选择“开展相关讲座、读书活动”和“将社会主义核心价值体系融入学生各项评优活动中”的比率相差不多，分别为60.67%和61.8%。说明在学生评优的考核中，应该将学生在践行社会主义核心价值体系的表现考虑进去，用学生本身重视的部分来弘扬社会主义核心价值观，当学生真正去做，身体力行的时候必然会将社会主义核心价值观内化于心。而请专门人员开展相关的讲座、学校组织

有利于弘扬社会主义核心价值体系方面的读书活动，则能增强大学生对社会主义核心价值体系的兴趣，进而会进一步主动了解社会主义核心价值观的内容。从调查中可知，班级定期开展党团活动、相关教师融合社会主义核心价值体系的教学方式等其他方法也很重要，都应该作为加强大学对社会主义核心价值观的认同感的手段。统计调查结果如下图所示。

问卷中第十二题为开放题，从16位填写人员的内容作关键字分析可见，“加强”“大学生”“教育”“学生”“实践”为该题的关键字，可见加强社会主义核心价值观在大学生心中的认知和认同情况，要加强对大学生关于社会主义核心价值体系方面的教育，并将其融入到大学生的日常学习生活中，督促大学生身体力行。

二、调查背景及意义分析

（一）调查背景分析

随着改革开放的深入发展,国内外不良思想、网络暴力日益滋长,在一定程度上对青年大学生的思想造成了侵蚀和危害。

面对此情况,党中央国务院积极应对,面对此情况,党中央国务院积极应对,在党的十六届六中全会上,通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,第一次明确提出了社会主义核心价值体系这个命题,指出社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,这四部分内容既是相互联系又是互相促进的统一体。'

党的十七大上,胡锦涛总书记又进一步指出“切实把社会主义核心价值体系

融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。“转化为人民的自觉追求”的前提是要让人民从内心深处认同社会主义核心价值体系,这是需要全社会各方面相互配合,通力合作,才能完成的一项长期工作。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

当代大学生的整体素质,尤其是政治素质问题,关系到祖国的未来,关系到社会主义现代化建设。而大学生自身成长的特点,心理人格还未完全成熟,容易受到外界影响和干扰，这些情况给大学生对社会主义核心价值体系认同带来挑战和困难。如何提升大学生社会主义核心价值体系认同效果,己经成为思想政治理论工作者需要迫切解决的现实

（二）调查结果意义分析

1.促使大学生成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。大学生是祖国的未来,民族的希望,是十分宝贵的人才资源。当今文化之间存在着冲突和差异,且随着经济的不断发展表现得更加明显。社会主义核心价值体系的提出,与时俱进,不仅是为祖国建设指引了方向,同时也为祖国未来的建设者大学生的思想发展指明了方向。大学生对社会主义核心价值体系认同的状况,将直接关系到我国社会主义核心价值观树立的情况及世纪中国建设的面貌情况,也关系到我国社会主义现代化建设宏伟目标的实现情况。这些问题都是思想政治教育工作者必须面对也是函待回答和探讨的新领域,对做好新形势下的高校思想政治工作,培养德智体美全面发展的大学生人才,构建社会主义和谐社会具有重要的意义。

2.引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养其积极乐观向上的生活态度。目前,我国人民的生活方式和思想文化发生了巨大的改变,这是由于社会主义改革和发展造成经济体制的变革、社会结构的变动及利益格局的调整。虽然当代大学生有较强的知识接受能力和较高的知识水平,可是其本身人格还未成熟,在这样一个矛盾凸显期,不少大学生容易迷失人生方向,在客观上导致了一些大学生出现不同程度的问题,如个人至上的思想、拜金主义行为等。提升大学生对社会主义核心价值体系的认同,可使当代大学生克服个人主义价值观所带来的负面影响,树立集体主义的价值观可以使大学生具有积极的精神风貌,使正确的价值观得到发展,错误的价值观得到抑制,形成以社会主义核心价值观为主导的

健康向上、和谐融洽的人生价值观,为构建和谐社会、和谐校园给予巨大的精神力量。

三、调查结论及建议

（一）调查结论

大学生对社会主义核心价值体系认同与否直接关系到大学生价值观的树立情况,也关系到和谐校园、和谐社会的构建情况。通过数据统计分析，关于当代大学生对社会主义核心价值观知晓状况与认同状况，可以得出以下结论：

1.大学生对社会主义核心价值观之于弘扬中华民族传统文化、党和国家建设以及大学生个人日常学习生活的作用总体认同度较高，较少认同“社会主义核心价值体系对自己日常学习生活完全没有起到实际指导作用”的看法。

2.大学生对继续加强其对社会主义核心价值体系的相关教育绝大多数持肯定态度，较少认为不需要再对自身进行社会主义核心价值观进一步教育，表现为无所谓态度的大学生也占极少数。因此，高校应该持续进行对大学生社会主义核心价值观方面的教育，进一步提高大学生对社会主义核心价值观的深入了解。

3.大学生认为自身对社会主义核心价值观的认知程度较高，近95%的大学生认为其个人对社会主义核心价值观的内容是了解的，实际上，绝大多数的大学生确实都了解二十四字社会主义核心价值观，这可能得益于当今社会对二十四字社会主义核心价值观的大肆宣传，但真正知道“马克思主义指导思想”是社会主义核心价值观灵魂的不到四分之一，可见大部分大学生对社会主义核心价值观念了解的并不深入，有待于进一步提升。

（二）加强大学生对社会主义核心价值观认同感的几点建议

加强大学生对社会主义核心价值观认同感要逐渐将社会主义核心价值观融入大学生的日常生活、社会实践中去。结合本次问卷调查结果分析，本人主要对如何加强大学生对社会主义核心价值观认同感提出以下几点建议。

1.传承和弘扬中华优秀文化。牢固的社会主义核心价值观，都有其固有的根本。中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为

中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。要利用好中华优秀其传统文化蕴含的丰富思想道德资源，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

2.注重课堂教学、班级活动。大学校园或多或少都会开展一些政治思想方面的课程，比如大学生普遍学过的《思想道德与法律修养》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》，甚至是非思想政治类的课程等都能够对大学生的政治思想产生影响，教师在授课的过程注重培育和弘扬社会主义核心价值观念，对大学生加强对社会主义核心价值观念的认同感非常重要。同时，班级内开展汇报、演讲活动，例如党团活动，形势与政策课堂活动都能够督促大学生主动去了解社会主义核心价值观念，加深对社会主义核心价值观的认同。

3.注重实践、与大学生学习生活结合。以学校、学院或学生社团为单位举办有关社会主义核心价值观念的读书活动，学校邀请国家领导人或者有影响力的人来给大学生做新阶段国家发展状况以及有关社会主义核心价值观念的讲座，都能够加深大学生对社会主义核心价值观的兴趣，引起大学生的重视。同时将对社会主义核心价值观念的认同和践行融入大学生评奖评优活动中，用大学生普遍在意的方式强化社会主义核心价值观念的地位也是一种可以参考的方法。

参考文献：

（1）《习近平总书记系列重要讲话读本》，2016年版。

（2）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概述》，2015年修订版。（3）https://www.sodocs.net/doc/6f5459499.html,搜狗百科。

附件：调查问卷及数据统计

大学生对社会主义核心价值观认同情况调查

(数据统计·安徽大学学生，90份)

亲爱的同学：

您好！为了解当代大学生对社会主义核心价值观念的认同度，我们特邀您参加此次调查。本次调查采取匿名方式，我们对您的回答将予以保密，我们希望能收到您填写完整的问卷，谢谢！

1. 您的性别是 [单选题] [必答题]

○男（53/58.89%）

○女（37/41.11%）

2. 您的年级是 [单选题] [必答题]

○大一(6/6.7%)

○大二(18/20%)

○大三(55/61.11%)

○大四(9/10%)

○研究生及以上(2/2.22%)

3. 您就读的专业是 [单选题] [必答题]

○理工类(58/64.44%)

○文史类(13/14.44%)

○社科类(16/17.78%)

○艺术类(3/3.33%)

4. 您的政治面貌是 [单选题] [必答题]

○学生团员(64/71.11%)

○入党积极分子(12/13.33%)

○预备党员(8/8.89%)

○学生党员(2/2.22%)

○人民群众(4/4.44%)

5. 您了解社会主义核心价值观吗 [单选题] [必答题]

○非常了解(23/25.56%)

○了解一些(62/68.89%)

○不了解(5/5.56%) (请跳至第10题)

6. 您认为社会主义核心价值体系的灵魂是 [单选题] [必答题]

○民族精神和时代精神(41/47.67%)

○共同理想(14/16.28%)

○马克思主义指导思想(20/23.26%)

○社会主义荣辱观(11/12.79%)

7. 您了解的社会主义核心价值观的内容有什么 [多选题] [必答题]

□富强、民主、文明、和谐(82/95.35%)

□自由、平等、公正、法治(79/91.86%)

□团结、勤劳、勇敢、自强(5/5.81%)

□爱国、敬业、诚信、友善(75/86.21%)

8. 您认为社会主义核心价值体系是否对你的学习生活起到实际指导作用？ [单选题] [必答题]

○是(34/39.53%)

○有一部分(46/53.49%)

○完全没有(6/6.98%)

9. 您认为当前个人层面社会主义核心价值观方面最突出的问题是？ [多选题] [必答题]

□薄弱的爱国意识(24/27.91%)

□职业道德缺失(52/60.47%)

□诚信危机(62/72.09%)

□人与人之间不够友善(38/44.19%)

□其他(17/19.77%)

10. 您认为加强大学生对社会主义核心价值体系的教育是否有必要？ [单选题] [必答题]

○十分有必要(42/46.67%)

○有必要(40/44.44%)

○没有必要(6/6.67%) (请跳至第问卷末尾，提交答卷)

○无所谓(2/2.22%)

11. 你认为怎样做才能把社会主义核心价值体系融入到大学生的学习、生活中去[多选题] [必答题]

□搞好课堂教学(37/41.57%)

□搞好班级党团活动(43/48.31%)

□开展相关讲座、读书活动(54/60.67%)

□将社会主义核心价值体系融入学生各项评优活动中(55/61.8%)

12. 恳请您对社会主义核心价值体系在大学生中的推广提出宝贵意见 [填空题]

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