二年级上册快乐英语第1课教案

Unit 1 Toys

Lesson 1

第一周第1课时总第1课时

教学目标：

熟练掌握单词：A toy truck , a toy jeep , a toy digger , a robot , building blocks , How are you? , I am fine , thank you , Just so so.

教学重点：

熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep , a toy digger , a robot , building blocks

教学难点：

能够在日常生活中用How are you ? I am fine , thank you . Just so so.等来表达问候

媒体手段使用：Words cards , recorder .

教学过程:

Step1 Greeting :

T: Class begins.

P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.

T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.

P: Good morning teacher.

T: Good morning children.

P: Sit down, please

Step 2.Warm up :

Sing songs:

A,B,C

Chant:

One two three four, come in please and close the door

Five six seven eight go to school and don’t be late.

Nine ten nine ten learn English again and again.

Step 3 New class presentation:

Revision:

Arrange a game. to practice

How are you?

I am fine, thank you.

Just so so

(拓展fantastic!)

Show the words cards

Read after the teacher

Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck.

I have a ….. , it’s a nice .

Practice by themselves

Have a match

Let’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a … it’s a nice ….

Sing a song to end the class

Step 4. Homework

To review the words

板书设计: Unit 1 Toys

Lesson 1

A toy truck a toy jeep a toy digger a robot building blocks

教学反思:

Lesson 2

第一周第2课时总第2课时

教学目标：

To review the words We’ve learned, and give a chant for students.

The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life.

教学重点：

rain,doll

I have a truck, my truck is coming!

教学难点：

It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them co rrectly. Especially, it’s difficult for th em to speak them well.

媒体使用:Words cards, recorder.

教学过程:

Step1 Greeting :

T: Class begins.

P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.

T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.

P: Good morning teacher.

T: Good morning children.

P: Sit down, please

Step 2.Warm up :

Sing songs:

Step 3 New class presentation:

通过一段交通的Flash来引入本课。

teach the word “truck”

出示一张卡车的图片

T：这是什么车啊？

Ex：卡车。

T：right，这是卡车。（出示单词truck，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）

teach the word “train”

出示一张火车的图片

T：这是什么车啊？

Ex：火车。

T：right，这是火车。（出示单词train，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）

4. teach the sentence：I have a train. My train is coming.

5. let’s sing!

I have a train. My train is coming.

I have a car. My car is coming.

My train is coming. Oh, yeah!

My car is coming. Oh, yeah!

Step 4. Homework

To sing the song for parents.

板书设计:

Lesson 2

I have a train. My train is coming.

I have a truck. My car is coming.

My train is coming. Oh, yeah!

My truck is coming. Oh, yeah!

教学反思:

快乐英语 一年级上全册教案

【课题名称】LESSON 1 【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 导入与操练 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）” I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m … 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】 2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 【设计思路】不是生硬地按照老师的要求去说生硬的句子，而是创造真实的语言环境，调动学生说话的情趣，让学生在情景中体会语言的运用，印象会更难忘而不枯燥。让学生活动起来去找自己的朋友，可以让他们觉得活动更有趣，而老师要评比谁交到的朋友多，会给他们一个动力更积极地运用语言，同时体验情感教育。 3.Miss Lin

快乐英语第一册UNIT 1

Unit 1 My family 一、教材分析 本单元是本册教材的第1单元，学习有关家庭成员的单词和句子。二、教学目标 知识与能力： 1.单词mum dad grandma grandpa 2.句子Look, my dad!. 3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 过程与方法： 1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。 2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。 3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。 情感态度与价值观： 1.培养学生的学习兴趣。 2.提高学生的英语应用能力。 三、教学重点 单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。 四、教学难点 识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。 五、课时

本单元共3课时。 六、教具 卡片，录音机

Lesson 1 一．教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说以下单词：mum，dad，grandma，grandpa 2.能力目标 在适当的情景中运用句型：Look，my…! 3.情感目标 （1）培养学生学习英语的兴趣； （2）培养学生尊敬长辈的好品质。 二．教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说：mum, dad, grandma, grandpa四个单词。 2.教学难点 引导学生正确发音； 听懂、会说本课四个单词，一个句子。 三．课前准备 1.录音机、磁带； 2.教具：图片，单词卡片。 四．教学过程 （一）向学生渗透英语知识 1.询问学生有没有接触过英语； 2.询问学生会说几个单词；

3.出示外国图片，激发学生学习英语兴趣。 （二）学习新知 1.询问学生家里有几口人？都是谁？从而引出本课四个新词； 2.学生学习新词后，分小组读单词，评出读的最好的小组，给予学生奖励； 3.学习新词后，引导学生介绍自己的家庭成员，用上“Look，m y…！”句型； 4.学生分小组拿卡片进行练习，运用简单对话。 （三）巩固新知 学生分小组介绍自己的家庭成员。 （四）总结收获，渗透家庭教育 培养学生尊重长辈，热爱家庭的好品质。 （五）课后作业 把新学的单词说给爸爸妈妈听。 五．板书设计 Unit 1. My Family Lesson 1 Look, my dad! 图片图片 mum dad Look, my…! 图片图片 grandpa grandma

二年级下册快乐英语二单元第一课教学设计

二年级下册快乐英语二单元第一课教学设计 Unit 2 clothes (1) Let’s listen and say 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 shirt jacket skirt sweater coat （二）语言目标 1、快乐掌握单词：shirt jacket skirt sweater coat 2、快乐的掌握句型：Do you like my new dress? Yes ,I do （三）话题呈现：Let’s listen and say （四）任务设计：Let’s listen and say 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：shirt jacket skirt sweater coat .快乐地学习句型：Do you like my new dress? Yes ,I do 三、情感目标：在本课中重点培养学生喜欢自己的服装。 四、教学重点：shirt jacket skirt sweater coat 五、教学难点：本课的教学难点是：Do you like my new dress? Yes ,I do 六、教具：课件单词图片单词卡片，服装，课文录音。 七、学具：学生自备的单词卡片。衣服 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法。 教学过程 一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册全套教案

Unit 1 Looks 【教学目标】 1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。 2．需要掌握的词汇：tall, short, young, looks, old 3．学习使用本课重点句型： （1）Let's have a talk. （2）My father is short. （3）Is he strong ? 4．鼓励学生大胆发言及表达。 5．培养学生对英文学科的兴趣。 6．增强学生听说读写译的能力。 【教学重点】 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。 【教学方法】 1．音频，情景教学法。 2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】 课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】 Step 1．Greeting. 教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：外貌特征。

Step 2．Warm-up/Leading. 教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。 （1）你如何向别人介绍自己的特征 （2）自主探究：Is he tall? Is she tall? Step 3．Presentation. 1．Words Learning. （1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 （2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2．Pronunciation Part. （1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 （2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3．Vocabulary Part. 教师教授重点词汇：looks, look at, strong, old 4．Listening Part. 请听课文内容，并回答课文内的相关问题！ （1）Is he strong? 5．Reading Part. （1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。 （2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。 教师：“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。 Step 4．Summary. 学生自我总结今天上课所学内容。 【课堂练习】 1．原文填空。 Let' _____have a tall. My father is_____. Yes, he is_____. Is she old? 2．互译

《快乐英语》第一册教案

学段目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。

Unit 1 Hello 教学目标： ⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。 ⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。 4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。 教学重点、难点： 会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。 课时安排： 6课时

课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1 教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm … 能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。 重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。Hello!的发音。 学习方式小组合作 教具、课件录音机、图片、玩具、书。 教师活动多媒体运用学生活动 教学过程Step1导言 1．走进教师，热情向学生挥手并说： “Hello!” 2介绍学习英语的重要性。 Step2 Presentation 1用Hello!打招呼，并板书Hello! 2边说英文边解释。 3师指自己用“I'm Miss/ Mr …” 介绍自己。 4用图片介绍介绍单词:Miss,Mr. Step3 Practice 1、Look and listen. 2、Listen and point. 3、Read the dialogue. Step4 Consolidation 1表演对话。 2学唱歌曲。 Step5 Homework 对所学的对话进行交际与应用。 录音机 大屏 投影机 1.引导学生说Hello! 2.听、想 1.看，想其意。 2.听课堂用语，齐读、男生读、女 生读。 3.记、想大意。 练读 1.听、看。 2.听、指。 3.分角色朗读 1.几组到前面表演。 2.齐学歌 板书设计 Lesson 1 Hello! I'm Linda. Miss/Mr×. 小 测 试 连线 Hello 林老师 Miss Lin 琳达 Linda 你好 教学反思

新蕾快乐英语二年级试卷

2014―2015学年度第一学期二年级英语阶段练习样卷 I 、口试 （60% ） II 、听力理解 （35% ） A. 里写序号。 3% B. 看图，听录音，判断，与录音内容 相符的打“ √” ，不符的打“×”。 3% 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 4. 5. 6. ( ) ( ) ( ) C. 听录音，选出你所听到的单词，将 其序号写在括号内。 4% ( ) 1. A. triangle B. rectangle C. square ( ) 2. A. diamond B. heart C. shape ( ) 3. A. blocks B. marker C. truck ( ) 4. A. eye B. ear C. face D. 看图听录音，与图一致用圆圈圈√， 不一致圈×。 4% 1. Look at my toy digger. √ × What √ × ---- It ’s a heart. draw two circles. √ × 4. This is our music room. √ × E ．听录音，根据问句选择答语，在正确答案的括号内划“√” 5% 1．What shape is it? A. It ’s a gym.( ) B. It ’s a triangle.( ) 2．Do you have a robot? A. Yes, I can. ( ) B. Yes, I do. ( ) 3．Look at my toy truck. A. Wow, nice!( ) B. Aha? Aha? ( ) 4．Let ’s play together. A. Great! ( ) B. Yes, I do. ( ) 5．This way, please. A. OK! ( ) B. Thank you. ( ) F. 听录音，选择正确的单词，将其序 号写在括号内。 5% ( ) 1.This is our ______. A. school B. classroom ( ) 2. Let ’s go to our ______. A. gym B. library ( ) 3. Welcome to our ______.

新蕾快乐英语二年级期末测试排版精美带彩图

第1页,共4页 第2页,共4页 密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 2013—2014（二）二年级英语教师教学质量自我检测 听力部分（70分） Ⅰ.听录音，写出你所听到字母的大小写形式。（5分） Ⅱ. 看图，听录音，并用数字1、2、3、4、5标出每组图朗读的顺序。（5分） (一) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) (二） （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ.听录音，根据所听录音，选出正确的单词，将序号填入图下括号内。（2.5分） A .short B.strong C.old D.tall E.young （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅳ.看图，听录音并连线。（10分） (一) Tianjin Nanjing Hong Kong Lanzhou Beijing (二) Ⅴ.听录音，选出你所听到的字母组合或单词。（2.5分） ( )1. A, dngbt B, lsyae C, jiopf ( )2. A, AEFPR B, XODGW C, HKMRT ( )3. A, beRSZ B, beoKJ C, BEFNY ( )4. A, skirt B, shirt C, sweater ( )5. A, kitten B, kitchen C, living room Ⅵ.听录音，选出你所听到的句子。（5分） ( )1. A, Do you like my dress? B, Do you like my new dress? ( )2. A, Let ’s fly kites together. B, Let ’s go out and play. ( )3. A, Her skirt is red. B, His shirt is black. ( )4. A, My father is tall. B, My father is strong. ( )5. A, Look at my ship. B, Look at my taxi. Ⅶ.情景交际，根据所给情景听录音，在正确答案后的括号内打“√”。（5分） 1.你想告诉别人你的爸爸很强壮，你应说： A （ ） B （ ） 2.你想知道Peter 怎样去上学？你可以这样问： A （ ） B （ ） 3.你想让同学们一起和你说话，你用英语这样说： A （ ） B （ ） 4.你们班上一位女同学在学习上有困难，你告诉老师说：A （ ） B （ ） 5.你问妈妈：今天的天气怎么样？应问： A （ ） B （ ） Ⅷ.根据所听录音给下列句子标号。（5分） ( )How ’s the weather? ( )Do you like my new sweater? ( )Come to the kitchen. ( )A very nice study. ( )Welcome to my home. Dalian Hongkong

《快乐英语》小学一年级上册全部教案全册免费下载

《快乐英语》小学一年级上册全部教案 全册免费下载 教学设计 LESSON 1 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）”I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】

2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 3.Miss Lin 师：有没有想和老师打招呼的？ 引导学生对女教师可称呼Miss …例如可以称你们的英语老师Miss Zhang。 引导学生和Miss Zhang 打招呼。 4.learn to say

【深圳市】新蕾快乐英语二年级英语上册全册教案

教学内容(课题) Unit 1 Toys (1) 授课日期 教学目标熟练掌握单词：A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks How are you? I am fine, thank you. Just so so. 教学 重点熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 教学 难点能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so. 等来表达问候媒体手段使用Words cards, recorder, steaker. 教学过程设计二次备课Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: A,B,C Chant: One two three four, come in plsase and close the door Five six seven eight go to school and don’t be late. Nine ten nine ten learn English again and again. Step 3 New class presentation: Revision: Arrange a game. to practice How are you? I am fine, thank you. Just so so. (拓展fantastic!) Show the words cards Read after the teacher Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck. I have a ….. , it’s a nice . Practice by themselves Have a match Let’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a … it’s a nice …. Sing a song to end the class Step 4. Homework To review the words 板书设计Unit 1 Toys Lesson 1

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新蕾快乐英语二年级上册教案 Unit 1 Toys Lesson 1 教学目标： 熟练掌握单词：A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks How are you? I am fine, thank you. Just so so. 教学重点： 熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 教学难点： 能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so. 等来表达问候 媒体手段使用：Words cards, recorder, steaker. 教学过程设计 Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up :

Sing songs: A,B,C Chant: One two three four, come in plsase and close the door Five six seven eight go to school and don’t be late. Nine ten nine ten learn English again and again. Step 3 New class presentation: Revision: Arrange a game. to practice How are you? I am fine, thank you. Just so so. (拓展fantastic!) Show the words cards Read after the teacher Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck. I have a ….. , it’s a nice . Practice by themselves Have a match Let’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a … it’s a nice …. Sing a song to end the class

一年级上册快乐英语电子教案

一年级上册Happy English 教案 课题: Ready class 1 教学目标: 1.知识目标: Get the students know how to begin on English class 2.能力目标: Can greet with teachers 3.德育目标:Love English 教学重点: English in class 教学难点: Say English in class 教学过程: Presentation: 1.Introduce myself to the class. Get the children to call the teacher in English. 2.Learn to greet each other Hello boys and girls. Hello, 3.Tell the class what they should do in English class. Practice 1.Great each other.

教学目标: 1.知识目标: To learn new words: dad mum my dad my mum 2.能力目标: Can say the words with the picture 3.德育目标:Love parents 教学重点: New words: dad mum my dad my mum 教学难点: New words 教学过程: Revision: 1. Greet each other 2. Introduce their names to others 3. Ask and answer in pairs. Practice Presentation 1.Show a family photo. Point to the man and say: This is my mum. (Get students to say the new words: dad mum my dad my mum) 2.Play a game with cards.(Show me your dad. This is my dad.) Practice: Read the cards in pairs.

unit4 新蕾快乐英语二年级下册教案word版本

新蕾快乐英语二年级下册教案 Unit4 vehicles Lesson1 let’s go by plane 教学目标 1. 知识目标： The students should be teached to learn these words: by taxi, by bus, by plane, by bike, by ship. They are required to be able to speak, write and use these new words. 2．能力目标： The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English. 3. 情感目标： the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job. 过程与方法 The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge. 教学重点 The learning of the new words. 教学难点 It’s difficult for students to master these new words well and pronounce them crrectly. 教学工具 课件，单词卡片，自行车等等。 教学过程 Step1 warm-up 1.greeting 2.sing a song Step2 new class presentation 2. 3. 4.new words learning 2. 3. 4.show students the bike say：this is my bike. 我今天是骑我的bike来的。你们也 可以说我是by bike来的 出示自行车图片及词组by bike。

辽师版快乐英语二年级上册教案

辽师版快乐英语二年级上册教案 辽宁师范大学出版社快乐英语第三册全册教案 ?FunwithEnglish3全册教案 ?第一课 ?【教材分析】本节课是围绕着“向别人介绍身边的人、事物”和“对别人表示欢迎”的语言项目展开话题的，利用“Thisisour…”和“Welcome”进行交流。并在此基础上复习和巩固“问候他人”语言项目，例： Nicetoseeyou.Nicetoseeyou,too.三个单词teacher、student和classroom都贴近生活实际，很容易理解他们的概念，但由于单词比较长，所以要通过各种方式让学生熟读。 ?Teachingaims: ?Knowledgeaims: ?1.Toenablethestudentstolisten， readandspeakthreenewwords:teacherstudentclassroom ?2.Totrainthestudentstousethetwopatterns“Thisisour….Welcome.”inreallife. ?Abilityaims: ?1.Todevelopthestudents’abilitiesofspeakingandlistening. ?2.Totrainthestudents’abilityofworkingingroups. ?3.Tobeabletointroducepeopletoothersmorefreely ?4.TotrainstudentstouseEnglishinreallife. ?Emotionaims: ?https://www.sodocs.net/doc/6510563930.html,cationstudentstobeachildhospitality. ?2.Todevelopthestudents’interestinEnglish.

快乐英语第一册教材分析

快乐英语第一册教材分析 快乐英语教材的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。他们是一对表兄妹。Coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。 共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。 一、一年级教学目标 1、喜欢上英语课，愿意参加英语活动。 2、能根据教师的语言做动作。 3、能根据录音内容模仿说唱。 4、能进行最简单的日常会话，打招呼。 5、能按教师简单指令做游戏。 二、一年级（上）内容 Preview ?Unit 1 My Family ?Unit 2 Fruit ?Unit 3 Colours ?Unit 4 School Things ?Unit 5 Animals ?Unit 6 Numbers ?Word list （词汇29个） 三、单元结构 每单元由4课组成。 第一课（共2页） 1、在情景中语言的呈现 2、相关主题的词汇知识扩展 第二课（共1页） A chant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语 言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。

歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。 ?教学建议： ?整体呈现解歌谣 ?调动学生参与，说一说大意 ?让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等 ?播放录音让学生跟着说 第三课（共1页） A song，与主题内容联系的歌曲。歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、 哼唱。 ?教学建议： ?整体呈现解歌曲 ?调动学生参与，说一说大意 ?让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等 ?编排动作 ?播放录音让学生跟着哼唱 第四课（共2页） 1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练， 复习与提高,是学生对语言知识的体验。 2、本课最后一项Let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语 言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的 韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。 四、Happy English Book 1 Syllabus

快乐英语一年级下册

快乐英语一年级下册 Teaching aims: 1. Acquire the new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3. The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be a fun, not a boring job. Teaching main : 1. The new words about toys and the new sentences: I have a new car. 2. The chant and the song. Teaching difficult: It’s difficult for students to master these sentences well and pronounce them correctly. Teaching aids: A recorder, tapes, cards and some toys Lesson One Teaching aim: I have a toy car. Key-point: A toy car Teaching methods: 1 Do pair work. 2 Have a match Teaching aids: A tape recorder some toys Teaching process: Step 1.Warming-up Introduce myself Sing an English song. Step 2.New Lesson : Learn the new words

快乐英语一年级上册第一单元练习题

附开区2012-2013学年皮笫一学期一年级英语学习水平测试 (I nit One Family ) L Listening.听力 A?Look listen and circle.看图听录咅幷圈出正确答案。 1. 2. B. Izook, listen and tick or cross?看图. 2. 年级英谄第1页（共40页）

c. Look, listen and number.看图，听音并标出录音朗读的顺丿 D. Look listen and circle.看图.圈出毎组中与录音内容相符的图片。 -年级英诰第2页快40页）

II. Look read and match.看图并连线。 grandpa grandma mum dad III. Look, read and circle.看图,并圏出与图片松対应的单诃。 grandma mum gmndpa grandma morning grandma 年级英诰第3页快40页）

IV： Read, look and match.朗读句子，并与和对应的图连线。 年级英谄笫4页（共40如

1. Loo匕my dad. 2. leok, my mum.. 3. Ixx)k^ my gnuid pa. 4. i/ook. my grandma. 5. Ilello, Ti:uitian. 6. (wood morning. V. LooK read and match.看图’?l读句子.找到对应的图片连线。 1. Hello, Tm JinjiiE 2. Hi, Vm Tiantian. 3. Hello. I'm Coco. 4. Hi, Pm Nancy. 年级英谄笫4页（共40如

新蕾快乐英语二年级上册教案

名师精编优秀教案 3．教师自制的单词卡 新蕾快乐英语二年级上册教案．一张画有教室的大图4 Unit 4 My Classroom 第一课时 一、教学目标 1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。 二、教学重点 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 三、教学难点 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答坜慨?环椠?桴?汣獡牳潯?时，注意单词复数的读音。 四、教具准备 1．教材相配套的教学课件［Unit 4 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 五、教学过程： （一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得?慨瑮愠摮映湩層部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问：坜慨?环椠?桴?楰瑣牵?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…? 使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?

天津市二年级下册快乐英语教案

Unit1 Looks I’m tall （第一课时） 教学目标 1. 知识目标： The students should be taught to learn these words: tall, short. They are required to be able to speak and use these new words. 2．能力目标： The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should do as much as he/she can to encourage the students to speak English. 3. 情感目标： The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning ; in other words, learning English should be a fun, not a boring job. 教学重点 The new words: tall, short 教学难点 Enable students to speak and use these new words freely. 教学方法 The teacher should make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to