新时期工作创新与实践

浅谈新时期工作创新与实践

摘要：创新是一个民族的灵魂，是企业和国家兴旺发达的不竭动力。创新作为一种工作理念已经成为当今时代的主题。有创新的企业才会有作为，有作为的企业才会有地位。

关键词：新时期；工作创新；实践

中图分类号： f279 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）08-0087-01

企业作为国家与职工群众联系的桥梁和纽带，作为职工利益与国家利益的代表者和维护者，是社会主义和谐社会的重要力量，是促进国民生产总值持续提高的重要组成部分。企业只有立足大局，放眼长远，解放思想，用新的观念和新的思维创造性地开展工作，才能适应新形势发展的需要，才能使企业争取市场的主动，增强活力，在推进企业改革和发展的进程中发挥积极作用。

一、工作创新是市场经济发展的需要

随着市场经济的不断发展，市场竞争也是日趋激烈。企业在激烈的市场竞争中只有不断的进行创新和改革，才能在激烈的竞争中处于优势地位。企业创新的核心是工作创新，工作创新是市场经济发展的需要。改革创新是劳动关系和社会经济矛盾的产物，我国经济的发展和企业改革的推进，引起了经济关系和劳动关系的深刻变化。劳动关系的市场化，所有制形式的多样化，利益主体的多元化，以及人们思想观念的复杂化，决定了工作将面临着许多新情况、新问题。如：企业组织如何履行职能、发挥作用？职工合法权益如何

班级工作创新10条

班主任工作“创新十法”简介 创新十法之一：家长会上的小纸条 始创班级：六年级三班 始创班主任：陈祥玲 家长会上，最让老师头疼的事是对表现欠佳的学生的情况汇报。当面点出，家长脸上会挂不住；等家长会结束后点名留下，家长心里会忐忑不安，仍会感觉很难为情。面对这种情况，最好的办法就是利用小纸条来传递信息。每次家长会前一天，利用统一的纸条，先让每个负责家庭作业的小组长给所负责的组员写一写家庭作业完成情况，然后由纪律和卫生小队长写写纪律和卫生表现情况，优缺点都可以写，尤其是表现欠佳的学生情况如实详细地写在上面，谁写的就在话语后面署上名字，留下联系电话。最后由班主任和任课教师逐个查看修改，需要补充的适当补充，需要让家长留下的，就在纸条上注明。小纸条夹在学生的作业本中，然后将作业本发放到学生桌上。家长会结束后，于是，另一轮小型家长会又开始了…… 创新十法之二：班级博客 始创班级：三年级一班 始创班主任：陈彩祥 班级博客是是一个集班级管理、教师家长学生交流、资源共享和互助互进的平台。三一班级博客至今已有两年的历史，她记录着班级成长的足迹，体现了为师者的用心与爱心，实现了教师与家长，家长与学生。学生与学生之间的相互交流，相互进步。 班级博客，其实上就是班级网路日志，内容无所不包，既有学校组织的一系列活动（包括文字、照片），又有家庭教育的一些指导；既有班级所背古诗词，又有孩子们的日记作文，甚至是一些写作的方法技巧；既有课文内容视频，又有音乐欣赏；既有老师对孩子的殷切期望，又有家长、学生与老师的心灵对话…… 班级博客自建立以来，赢得了家长的喜爱。他们说，不用到学校里去，只读一读上面的一篇篇文章，孩子在三一班，我们放心了。孩子们也喜欢班级博客，因为在这里可以欣赏自己在班级活动中的“倩影”，可以了解班级动态，可以与老师、同学说说心里话。应该说班级博客的建设，拓宽了家校间的交流沟

文化路社区特色亮点

1、志愿服务型社区 文化路社区注重发挥社区志愿者队伍作用，健全了组织网络，规范了制度章程，使志愿者活动在社区遍地开花。今年以来，我社区组建了50人由党员、青年、居民等组成的一支志愿者队伍，参加环境治理、扶残助困等志愿服务活动，惠及居民群众近千人。 2、健康型社区 文化路社区拥有健身队伍三支，其中有大港区成立最早、规模最大的老年晨练队。这支晨练队由原来的几十个人发展到目前的百余人，最多时达到400多人。现已成为大港区参加人员最多、坚持活动时间最长，组织纪律最好的一支晨练队伍。近年来，他们的广播体操、健身秧歌、竹板舞、扇子舞、通络操等20多项健身项目在全市比赛中获奖，彰显了老年人健康文明的形象。 3、帮扶型社区 面对残困家庭和低保户较多的状况，我社区开展了“零距离、结对子、解难题”活动。居委会干部实行包干联户，社区志愿者、党员与残困家庭结对帮扶，邻里之间相互照应，做到帮助残困家庭不遗余力，服务困难群众不留空白点。 4、爱心型社区 我社区空巢老人多，居委会提出了“一键通”服务理念。“一个电话，服务到家”，确保空巢老人遇有紧急情况及时得到救助。同时，社区党员干部、志愿者和医护人员定期走访，帮助空巢老人整理家务、采买生活用品并免费查体，为空巢老人们解除后顾之忧。另外，针对社区下岗失业人员较多的实际，通过多种渠道为下岗人员提供再就业岗位，为残疾人提供公益性岗位，使困难群众走上了自立自强之路，在社区内营造了“爱心互助”的和谐氛围。 5、文明型社区 我社区一直把深入开展精神文明创建活动作为提高居民文明素质的有效途径。今年以来，我社区先后组织居民200余人举办了庆“三八”、庆“五一”趣味运动会、“消夏纳凉”社区文艺演出等，让社区群众在自娱自乐中受到教育陶冶情操。他们还深入开展“创建美好家园”活动，培养居民的环保意识，自觉告别不文明行为，共同创造文明、整洁、舒适、优美的社区环境。 6、法制型社区 依法治理是创建和谐社区的必要条件之一，就是让社区居民懂法、遵法、守法。文化路社区努力创建“法制型社区”，让群众从“懂法”入手，法律专业人员开展“法律进社区”活动，定期举办法律知识讲座。 7、平安型社区 我社区是流动人口相对集中、情况较复杂的社区。多年来，我社区以平安建设为抓手，创新载体、加强管理。通过开展“平安家庭”、“平安楼院”、“平安单位”、“平安社区”等创建活动，建立了以居委会为依托，楼组长为骨干、全民参与的互助联动机制，有效遏制了社区各种案件的发生。 8、学习型社区 我社区坚持“以人为本，服务居民”原则，弘扬“在学习中生活，在生活中学习”的学习理念，加强与辖区企事业单位的联系与合作，促进社区与各相关单位的双向服务。充分利用社区宣传栏、黑板报、市民学校等载体引导社区居民确立终身学习的先进理念，创造和谐、文明的社会环境。 9、服务型社区 我社区注重把一切工作的落脚点放在为群众办实事上。在政府和群众之间架起一座知民心、体民情、解民忧的桥梁。综合服务大厅，为居民提供失业登记、低保救助、职业指导、家政服务等“一站式”服务，受到社区居民的欢迎。我社区公开“诚信服务，请您监督”的

2020年终班主任工作总结

2020年终班主任工作总结 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。这几年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法： 一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的班主任工作总结王志鑫欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室

里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生取得成2020年高中班主任工作总结功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，母亲不知去向，独自一人居住，虽有伯父

努力促进党建工作的创新与发展

努力促进党建工作的创新与发展 党的十七大指出，必须“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”；必须“以改革创新精神加强自身建设”；“把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党”。在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。去年4月6日，全党深入学习实践科学发展观活动总结大会之后，中央组织部、中央宣传部随即召开会议，对全国创先争优活动进行动员部署。随后，中央创先争优活动领导小组召开会议，对围绕科学发展中心任务、迅速兴起创先争优活动热潮进行研究部署。目前，创先争优活动正在各地各部门紧张而有序的展开。按照这一要求，我县结合工作实际，以加强“四个注重”，来促进党建工作的创新与发展。 一、注重理论学习，提高党员素质。 一是勤于学习。党员干部要勤学习、善思考。在学习中要紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践，力求达到三个方面的成效：一要学以立德。通过学习，努力掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理、科学体系和立场、观点、方法，深刻理解科学发展观，坚定理想信念，坚持正确的政治方向，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。为此，靖远县对机关创先争优活动提出了具体要求，二要学以增智。即努力掌握经济、科技、法律、管理、文学、艺术等方面的基本知识，扬弃旧义，探求新知，不断提高驾驭全局的能力、宏观决策能力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力。三是学以致用。即把学习掌握的科学理论和知识，用于认识我国的基本国情，用于指导我们工作的具体实践，用于研究解决本单位、本企业、本部门存在的实际问题，创造性地开展工作，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。 二是要善于学习。党员干部要把学习当作一种工作习惯，不断注重改进学习方法，在学习内容上个注重三个方面：支撑点是党员干部要掌握听、读、说、写四方面的基本技能；重点是贯彻执行党的路线、方针、政策时是否“吃透上情、把握下情”、是否按科学发展观的要求处理问题、是否坚持“群众利益无小事”原则、是否将群众意愿和上级要求落实到位；落脚点是检验完成各项工作任务是否因循守旧，照搬照抄，还是创新思路谋发展。 二、注重改革创新作，加强基层组织建设。 一是着眼于创新工作方法，着力提高基层党建工作水平。首先要改革选人用人办法，实现由传统方式向现代方式转变。基层党组织凝聚力、战斗力强不强，关键在领导班子。加强基层党组织建设，首先就要选好配强领导班子。但目前在选用干部的工作中，标准不高、视野不宽、渠道不畅、机制不健全问题还比较突出，“少数人选人、在少数人中选人”的现象比较严重。这种状况直接影响到基层班子的优化和作用力的发挥。因此，我们必须不断增强时代意识，在选人用人上开阔视野，拓宽渠道，建立完善以公开选拔、竞争上岗为核心的基层干部选用新机制。其次要改进基层党员干部教育培训方式，实现由应急式向主动式转变。加强基层党组织建设，增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，提高基层干部队伍素质是根本，必须要制订长远的培训规划和年度计划，改进培训方式，加强培训的针对性和灵活性，增强培训的实效性。再次要拓宽党员干部监督渠道，实现由封闭式向公开式转变。当前一些地方党群、干群关系紧张的问题仍然很严重，主要原因是对基层干部监督乏力；加强干部监督的措施失之于软，失之于偏。因此，加强新形势下基层党组织建设，必须强化对基层党员干部监督措施，把党的基层组织建设的目标任务和对党员干部的纪律要求等向社会公

班主任工作创新做法

说情育人、真情感化 青州市邵庄初级中学关金国 我干了多年地班主任工作，一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作： 用真诚地师爱唤醒学生 世界上地爱各种各样，而班主任对学生地爱是一种复杂而高尚地精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师地理智感、美感和道德感凝聚而成地一种高尚地教育情操.内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等.班主任对学生地爱不同于父母对子女地天然之爱，对学生地爱应是超出母爱，更伟大地爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好地、差地、丑地都要爱得起来；但它又是有原则地，不是迁就放任地爱，而要从学生地全面发展地高度将爱与严格要求结合起来.引导他们健康成长.文档来自于网络搜索 有地学生家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我.于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她地作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑地样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他地关爱和重用.但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人地心解冻非一日之功啊.惟有老师对他们地理解、尊重和真心、真诚地温暖，才可能消解冰冻.精诚所至，金石为开.我对他地关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门地金钥匙.通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人地讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生地喜爱.文档来自于网络搜索 我教育学生先说情再育人，师刀令牌该耍地时候就耍出来.即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我地真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕不平，我是他们成长地引路人，听我地话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益地，我们作事要讲求良心，尊重他人是人地美德，让学生在学习和生活中自然地接受我地观点.对于有缺点和错误地学生，我不是一味地训斥和挖苦，伤害他们地自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作.即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己地绝招难以施展.文档来自于网络搜索 第二、正确处理与学生地关系 学生年龄小，自理能力和自制能力都很差，班主任老师除了要教给他们知识以外，更多地是教给他们一些做人地道理，帮助他们养成良好地学习习惯和行为习惯.在这里，老师地言传身教起着潜移默化地作用，让学生健康地成长为一个懂得关心和帮助别人地人，一个有爱心地人.文档来自于网络搜索 重视与学生地思想交流，经常与学生促膝谈心.谈心地时候了解到学生地思想，了解到学生地困难，也了解到班级课堂上了解不到地东西，从而有针对性地开展教育. 多给孩子一点宽容.学生地心是稚弱地，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们地自尊心和自信心，以至于影响他地一生.所以小学生更需要理解、需要宽容.新时代地少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇地想法和做法，另外，一年级地小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误.对此，班主任老师要能理解，人非圣贤，孰能无过？更何况是一群单纯地孩子呢？当他们犯错误时，班主任老师不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，应该对他们犯错误地具体情况动之以情，晓之以理，有针对性地进行思想教育，相信他们才能达到最佳地教育效果，学生一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任地感情交融，取得事半功培地教育效果.文档来自于网络搜索 做学生地大朋友，建立民主、平等地师生关系.孩子地成长需要一个好地环境，.在班级里，孩子们明白了同学间要团结友爱，平等互助.作为班主任地我，更是孩子们地大朋友，不摆架子，除了关心学生地思想、学习外，还能虚心听取学生地意见.当学生遇到困难地时候，班主任更要献出加倍地爱去关怀他们，鼓励他们，使他们振作起来，重新鼓起前进地风帆.文档来自于网络搜索

小学班主任班级管理的创新与实践 王晓燕

小学班主任班级管理的创新与实践王晓燕 发表时间：2020-03-03T20:03:16.267Z 来源：《教育学文摘》2020年4月总第332期作者：王晓燕 [导读] 在现阶段，小学班级管理仍然存在很多不足，需要班级教师不断总结实践经验，创新班级管理理念。 甘肃省正宁县山河镇移风小学745300 摘要：小学班主任教师作为班级管理工作的负责人，对于确保学生的学习质量和健康成长非常重要。但面对新的教育形势，他们发现小学班主任在管理工作中存在很多的问题。为了解决这些问题，现在应该做的是不断突破常规的基础班级管理模式，面对不足，并针对这些不足创新班级管理路径，为基础教育发展提供更大的帮助。本文将仅以小学班级管理的发展，分析创新的管理路径和实践方法，旨在构建新型班集体，并促进小学教育活动的质量提升。 关键词：小学班主任班级管理存在问题应对策略 班主任是班级管理的主要负责人。班级管理的质量对学生的日常学习和生活有重大影响。致力于学生行为发展和思想道德教育，要求学生树立积极的人生态度和价值观。在现阶段，小学班级管理仍然存在很多不足，需要班级教师不断总结实践经验，创新班级管理理念。 一、坚持以人为本的理念，主动关心学生的心理健康 小学班主任要坚持以人为本的教育理念，对学生的实际情况有深刻的了解，进行有针对性的管理，以更好地进行班级管理。当前，许多小学生都是独生子女。因为父母的“百般宠爱”，所以心理素质很差。遇到小小的挫折。便会不知所措，考虑到这点，班主任需要注意学生的心理健康教育，注意学生的心理健康和情感需求，以便及时发现学生的心理问题。例如，为了了解学生的心理状态，校长可以组织学生并开展主题为“老师，我有话要告诉你”的活动。班主任要放下架子，与学生进行面对面的交流和沟通，使学生能够释放内在的压力和不满，从而加强师生之间的有效沟通，进一步奠定建立良好的师生关系的坚实基础。 二、加强与学生的沟通 新时期的教育工作，需要教师从被动灌输转向互动学习。为了便于管理，班主任不仅要充分了解每个学生的性格，而且要充分了解他们的日常生活和学习。为了充分理解学生，我们必须与学生进行沟通和交流，并针对个体之间的差异，因材施教。如果发生问题时，您需要根据实际情况了解事件发生的过程，并积极与学生沟通，寻求更好的解决方案，以改善管理。班主任的管理目标是以学生的心理为出发点，全面了解学生的心理活动，根据学生的心理状况适当引导和疏通。由于各种原因，小学生缺乏自我疏导的能力，不能独自解决心理问题，这很容易造成问题的积压。因此，班主任在进行管理工作中，需要实时了解学生的心理变化，并及时进行沟通和解决。例如，如果学生之间存在差异，则必须首先了解问题的本质，而不是根据主观意识来判断问题，并且必须公平公正地解决问题。 三、实现学生自我管理和约束 学生是班级管理的主体，只有班主任才能认清学生的主体地位，才能帮助学生建立主人翁意识，提高学生的自我管理和约束能力。我把班级中的设备和教学器具等分配给学生管理，以使学生发挥他们的潜力，并改善他们在课堂上的日常纪律。例如，每个学生都配备了教室的黑板、桌椅、门窗、灯、卫生洁具和教育设备，从而大大减少了对教室中公共物品的损害。此外，班级管理主要为学生提供通过班级会议自由发言的机会，以便学生可以为班级管理提出建议。根据当前的社会发展状况，负责小学班级的教师必须主动控制和管理小学生的独立自我管理意识，这是提高学生社会竞争力的一部分，对小学生的未来学习和发展具有积极意义。 四、和当前社会背景相结合进行班级管理 为了使学生更好地适应社会发展，班主任应帮助学生树立公平竞争的意识。例如，在班级竞选班干部活动中，班主任可以实行自主报名和公开投票相结合的原则。另一方面，可以防止学生的父母走后门；另一方面，它可以形成竞争感，并进一步鼓励学生的未来发展。通过建立良好的班级管理，选拔优秀的班级管理团队，激励学生积极参加班级管理选举活动，不仅赢得了学生的信任，还有助于提高管理效率，进一步提高小学生的执行力。在班主任选好班干部后，班主任要时时关注班干部的为人处世方式，并咨询班上的学生意见，及时表扬班干部的正确处理问题方式。除此之外，要及时指导其处理问题的错误方式，使班干部可以在未来处理问题中得心应手。此外，班主任要集中精力培养班干部们团结与合作、平等观念和全民服务精神的发展，并通过班干部的示范作用，形成一个有组织和纪律的班级团队。简而言之，当前小学班级管理的质量极大地帮助学生提高了学习和课堂活动的质量。但是，就小学班级管理的需求而言，部分班主任教师在班级管理理念上还是应该加快更新速度，结合时代需要和现代学生的特点，建立班级管理模式，以加快更新速度，满足现代基础教育的要求。本文针对当前小学管理中存在的问题，从负责班级工作的班主任教师的角度分析和研究班级管理方法，我们希望本研究提出的方法可以为小学教师提供参考。 参考文献 [1]姜萍常伟伟小学班主任班级管理的创新与实践分析[J].中国校外教育，2014，12，（07），118-119。 [2]解福龙高英杰浅谈新时期小学班主任班级管理的创新实践[J].新教育时代电子杂志，2014，12，（34），1122-1123。

基层党建工作创新的实践与启示

基层党建工作创新的实践与启示 基层党建工作的创新是应对时代变革、夯实执政之基的必由之路和必然选择。按照“三个代表”要求，认真研究落实推进党建工作的新载体，不断提高党建工作水平，是新形势、新任务赋予党建工作的新要求。近几年来，江苏通州市委把基层党组织建设中带有方向性、示范性、创造性的工作，放到大环境、大背景中思考、谋划，全面启动了基层党组织建设创新工程，在党建工作的内容、方法、机制等方面进行了积极探索，立足基层实际，开展了以“带头闯市场，带领群众闯市场；争效高效益，争当群众致富领路人”为主要内容的党员农民经纪人队伍建设、“当能人、富百姓”、“党旗在建筑工地飘扬”、“党组织生活最佳实例评选”等一系列主题活动，增强了党组织的凝聚力和战斗力，提高了党组织在群众中的威信，也得到了上级有关部门和媒体的肯定。在基层党建工作创新的实践中，我们得到几点有益的启示：

启示之一：基层党建创新必须始终围绕中心工作。 基层党组织的根本任务，就是坚持以经济建设为中心，抓好党建促进经济发展。紧紧抓住党建工作和经济工作的结合点，服从服务于经济工作，这样才能锻炼组织、发挥作用、体现价值，才能使基层党组织建设改革创新工作的效果得到逐步显现。通州市是江苏省政府首批命名的“建筑之乡”，通州铁军名扬海内外。为了进一步促进建筑企业扩量、提质、增效，保证建筑企业持续、快速、健康发展，我市在建筑企业广泛开展了“党旗在建筑工地飘扬”主题活动，市委组织部门定期深入施工生产一线指导党建工作，各建筑企业围绕主题活动，开展了创建“青年突击队”、“青年文明号”和“铸铁军精神，建放心工程”、“重温入党誓词，党旗在我心中”等活动，丰富了主题活动内容。“党旗在建筑工地飘扬”主题活动进一步夯实了建筑企业党建工作，促进了建筑企业生产经营，建筑业每年给通州带来了12亿元的劳务收入，也为通州赢来了声誉。去年“通州铁军”荣获“鲁班奖”4项，该市迄今共获“鲁班奖”23次，名列全国县（市）级首位。 启示之二：基层党建创新必须从解决热点问题入手。

浅谈班主任工作中的创新

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/656936881.html, 浅谈班主任工作中的创新 作者：李双甫 来源：《新课程·教师》2013年第01期 摘要：论述了在新时期“以人为本”的教育理念下，结合班主任工作的一些案例来谈谈班主任应该如何创造性地开展工作。通过个案研究实例论述了班主任工作中创新的重要作用，对基层教学有一定的借鉴意义。 关键词：班主任；教学；创新 班主任是联系学校、家庭和社会的纽带，班主任工作在学校教育工作中发挥着重要作用，对学生的德智体诸方面的全面发展产生着深远的影响。班主任工作更是一项创造性地进行上传下达的多层次、多头绪的工作。十年的班主任工作实践使我体会到，面对一群充满活力和创造力的孩子，不仅需要教师的爱心、耐心、细心，更需要教师的创新精神，因为每个学生都有“可塑性”，只要找到突破口，因材施教，就会收到良好的效果。下面，我就结合班主任工作的一些案例来谈谈班主任工作中的创新。 一、班主任的教学要过硬，教学方法要创新 班主任老师肯定也要从事一定的教学活动，班主任老师的教学效果直接影响到他的教育工作效果。一位好的班主任应该是一位优秀的学科教师。在新课程背景下，要想提高课堂教学效率，必须优化课堂教学，让课堂焕发出生命力和活力，要把学习时间和空间还给学生，注意倾听学生的心声，让学生在求真务实中快乐地学习，在创新的学习环境中求得发展。 从2006年开始，我的每一节早自习都有适合学生的早自习目标任务和检测，大大提高了早自习的针对性。在课堂教学改革中，我大胆地让学生进行自主学习后，自己总结所学并以小组为单位进行讨论后在全班进行展示，然后由老师针对学生的问题进行有针对性的点评。教学效果明显，学生通过这种自主的、合作的、探究的方式，也学会了学习。同时，学生会在互助中学会互相帮助，感受到学习的快乐。 在整个教学活动中，要尊重、理解、宽容学生，发挥学生的各种潜能。当学生在学习中遇到问题时，要满怀信心，相信他们有能力逐步解决，让学生发表个人的见解；当学生有差错时，要正确对待，做到不训斥、不嘲笑，要保护和满足学生的好奇心，保证学生在创新学习中的兴趣。当学生有点滴进步时，应给予及时的鼓励。 我还给学生排版印制本班特有的《学习方法指导报》，该报每月一期，以每一阶段学生存在的问题为切入点，重点介绍每个学科的比较好的学习方法以及心理辅导。我经常给学生讲：“在提高自己综合素质的同时，高考顺便考个高分。”“作业考试化，考试作业化。”“高考其实

创新举措增亮点,扎实工作促提高

创新举措增亮点扎实工作促提高 2011年是“十二五”规划的开局之年，也是中国共产党成立九十周年。今年以来，直属分局在县局党组和地方党委、政府的领导下，深入贯彻落实科学发展观，按照“依法治税、为民理财、务实创新、廉洁高效”的工作理念，秉承和弘扬“实、稳、优”三字诀，牢固树立六大意识，建立健全税源管理体系，积极优化纳税服务，全面提升队伍素质，着力提高税收征管质效，为“十二五”规划开好头。 1—9月，分局组织各项收入184353万元，同比增长23.52%，增收35104万元；其中税收收入95548万元，同比增长24.1%，增收18553万元，完成年度计划102780万元的92.96%，为奋斗目标105600万元的90.48%。营业税36504万元，同比增长10.49%；企业所得税8420万元，同比增长91.28%；个人所得税28195万元，同比增长43.89%，其他各税入库22429万元，同比增长12.36%；营业税及地方各税入库58933万元，占税收收入比重为61.68%。回顾1—9月份的工作，分局在认真做好税费征收，税费退库审核，注销户审核，税款催报催缴，新开户定期定额，“一窗式”涉税事项办理等常规工作的基础上，力求创新工作有新突破，亮点工作有新起色： 一、积极主动，完成年所得十二万元以上个人自行申报工作 分局受理2010年度年所得十二万元以上个人自行申报3583人次，超额完成县局下达的2878人的任务。分局在总结以往宣

传服务工作经验的基础上，不断拓展自行纳税申报工作深度，采取切实措施，突破薄弱环节，进一步推动自行纳税申报工作常态化。一是加强巩固自行纳税申报工作基础，分析完善工作方案，稳步有序地开展工作。及时与重点纳税户联系，新年的第一个工作日就有11位年所得十二万元以上的纳税人率先完成了纳税申报，拉开了2010年度年所得十二万元自行申报帷幕。二是与加强高收入者征管的其他工作措施相结合，掌握工作的主动性。充分利用个人所得税全员管理系统申报数据，疏理出年所得十二万元纳税人申报名单，通过网税通知、发送短信，并结合年度所得税汇算清缴政策培训加强宣传，提高纳税人自觉主动申报意识和完整准确申报能力。三是对核电系统利用6个工作日实行上门集中受理，共受理2360人次，比上年增加236人。四是强化目标管理，将自行纳税申报工作作为日常工作加强考核。进一步修订和完善考评体系和奖惩机制，激励税务干部工作积极性，确保此项工作圆满完成。 二、统筹兼顾，强化个体税收 一是开展双定工作。“双定”工作是加强个体税收征管的关键，2011年共调整双定户3516户，每月税费总额可实现100万元。双定工作中，分局联合国税做好共管户定期定额调整工作，并在此基础上，着力抓好纯地税户的双定调整工作。在调整过程中，坚持以人为本，关注民生，把握关键。二是开展无证经营户的清理。分局与国税联手合作，与当地社区、派出所及相关部门

如何发掘和深挖工作中的亮点

如何发掘和深挖工作中的亮点、优点首先要清楚何谓亮点？我们经常讲的一句话就是：人无我有，人有我优。这就是亮点。如何挖掘工作中的亮点、提炼工作中的亮点： 一、亮点要主题凝练，棱角鲜明。亮点无需泛泛而谈，更不需要假大空的套话，就像写一篇文章，需要开门见山，不要绕弯子，最好直奔主题。 二、亮点要有可实践性。听众听你介绍亮点，一听就能听出你所说的亮点工作实在不实在。夸夸其谈，吹嘘的再好，也仅仅是空中楼阁，属于花拳绣腿，中看不中用。真正的亮点，是从实践中而来，又回归实践中去的。一定是可以操作的东西，值得推广的东西。 三、亮点要有创新性。不是老调重弹，而是老调新弹，就是说，能从传统的一般性的工作中创新出与别人不同的地方来。 四、亮点外显性要突出：亮点工作要让人看得见、摸得着，而不是空洞的、抽象的。 五、亮点提法要新颖。这就需要管理者能从一般性的工作中提炼亮点说法。同样的工作，提法不同，则让人记住的效果不同，一个新颖的说法，很可能给人一种耳目一新的感觉。一般提炼说法常用的有“数字法”，如“三备两改一反思”、“三个五”网络教研活动等。还有就是用比喻，如“菜单式”主题研讨、“爱

心桥”家校联系卡，“一卡通”备课等，再就是对偶式的字句结构，如“同课异构”、“小组合作，同伴互助”等等。 锐意创新深挖资源实现三大跨越 十六大以来自流井区宣传思想文化亮点工作汇报 自流井区是自贡市的政治、经济、文化中心。党的十六大以来，全区调整宣传思想文化工作重心，依托良好的区位优势和资源优势，围绕党委中心工作，更加注重提高党员干部的政治理论素养，更加注重提高正面宣传和舆论引导实效，更加注重提升城市整体文明程度，更加注重满足人民群众的精神文化需求，更加注重提升对外知名度和影响力，更加注重人才的发掘和培养，为建设美丽繁荣和谐自流井提供了强有力的思想保证、精神动力和良好的舆论环境。现将外宣、文化、舆情三项亮点工作汇报如下： 一、致力机制创新和平台拓展，实现“大外宣”格局的新跨越 （一）机制创新，敢为人先。根据外宣工作“阵地过少、稿件量小、级别不高、影响不大”的现状，响亮提出“唱响主旋律，打好主动仗，构建大宣传”的口号。树立起“敢为人先，争创一流”、“迅速反应，立即行动”的执行理念，在全市率先创建《自流井新闻外宣网》，外宣影响力不断扩大；在全市创新推出《新闻外宣工作奖励办法》，重奖政策让更多媒体关注自流井；完成“自流井区新闻中心”挂牌工作，初步形成了视频、网络、报刊

班主任工作创新的实践研究

《班主任工作创新的实践研究》子课题研究项目参考选题 （注：仅供参考，申报不限本选题） 一、工作研究类： 小学（初中、高中）主题班会有效模式构建研究 小学（初中、高中）班会课程化的实践研究 小学（初中、高中）主题班会系列化的实践研究 小学（初中、高中）模块式主题班会校本课程开发研究 中小学班主任工作任务单机制的实践研究 中学生生涯规划教育的实践研究 高中学生生涯规划教育课程开发与实验研究 班级风格构建的工作体系研究 中学生的信仰危机与有效对策研究 中小学生闲暇生活的调查与对策研究 安庆优秀地方传统文化的德育功能开发研究 学生群体中的“非正式组织”研究 班主任指导家庭教育的工作策略研究 中小学班主任日常工作操作流程的实践研究 中小学班主任利用网络进行家校互动的有效性研究 信息时代班主任工作创新的策略探索与研究 班级教育操作系统的理论与实践研究 互联网环境中班主任工作模式的创新研究 中小学班主任虚拟工作网络的理论与实践研究 利用班会课进行生命教育（科技教育、感恩教育、责任教育等）的实践模式研究 班主任与科任教师的良性互动策略研究 青春期教育立体化模式的实践研究 中学生理想教育（感恩教育、责任教育等）的社会支持系统研究 校外教育与学校教育的有效衔接研究 中职学生行为危机的预防对策研究 新课改理念下的班级管理创新研究 中学生自主管理模式的探索与研究 提高班主任管理效能的创新实践研究 中小学班主任工作效能理论与实践研究 班主任工作的自主管理方式研究 班主任人格色彩对学生个性品质形成的影响研究 心理辅导式班主任工作模式研究 班主任管理工作的创新实践研究 中小学班主任危机管理策略研究 符合未成年人成长规律的班级管理方法研究

创新推进财政局机关党建工作的实践与思考

创新推进财政局机关党 建工作的实践与思考 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

创新推进财政局机关党建工作的实践与思考 榆树市财政局人秘科 我们财政局机关党总支现有党员77名，其中在有岗职工党员52名，退休职工党员25名；下设机关支部、基层支部和离退休干部支部3个支部，20个科室党小组。 近年来，我们在市直机关党工委的正确领导下，积极创新党建工作，充分发挥党员的先锋模范作用，使党组织的战斗力得到了明显提高，有力地促进了全局各项工作的开展，各项业务工作连续多年在全市名列前茅，连年被榆树市委评为“先进基层党组织”，2010年被国家财政部、人社部评为“全国财政工作先进集体。 一、创新工作理念，夯实机关党建基础。 近年来，我们局党总支坚持把党建工作必须与业务工作结合起来，树立“党建、业务一盘棋”新理念，以党建促业务，以业务巩固党建成果，并制定了党建工作思路，完善党建工作程序。在组织建设上，针对人员变动情况，及时调整充实了局机关支部班子，改选了党支部，调整了党小组，并对支部委员进行了明确分工，党支部书记切实履行机关党建工作第一责任人的职责，带头参加机关党建的各项活动。其他支部委员按照“一岗双责”的要求，党建工作、业务工作两手抓、两手硬，确保党建工作落到实处。在党员发展上，根据实际情况，对申请入党的积极分子做出培养发展计划，并有专人负责联系，定期进行谈话。三年中，

发展党员2名，培养入党积极分子3名，另有两名同志向党组织递交了入党申请书。在制度建设上，建立健全了包括党政工作制度、业务工作制度两大类37项制度并形成了制度汇编。去年结合“创先争优”活动，探索建立了党员分类管理、民主评议、党员活动日、民主生活会制度等长效机制，推进了机关党支部和党员队伍建设的制度化、规范化、科学化。 二、创新活动载体，务求机关党建实效。 丰富多彩而又灵活多变的党建方式，往往能够激发党员热情，鼓舞干部士气，促进工作。近年来，我们围绕“依法理财，科学发展”的主题，结合推进财政文化建设，不断创新载体，深入开展各项活动。 一是开展了廉政教育活动。去年年3月，按照上级通知精神，认真组织全体机关干部深入学习《廉政准则》。开展警示教育活动。6月25日和10月14日，局党组先后组织局机关全体干部职工和基层财政所人员，分两次到长春市警示教育基地开展警示教育活动。6月26日，局党组组织全体机关干部职工开展了财政系统廉政建设演讲活动，活动中，二十几名干部职工代表先后登台演讲，用质朴的语言、饱满的热情、真挚的情感，深入剖析了腐败之害，讴歌了清正廉洁的人民公仆，情真意切、感人肺腑，极大地加深了广大职工干部对反腐倡廉工作的认识，增强了加强自身修养，永葆财政人先进本色的思想意识。今年3月8号，局党组结合“财政系统廉洁从政教育年”、“财政文化建设

新时期小学班主任工作方法创新与研究

问题的提出：（理论意义和实践意义；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等）理论意义：目前，国内对中小学班主任工作必须依据各方情势变化而不断创新发展还缺乏足够的重视、系统的研究和有效的引领，以地级市为单位探索整体推进班主任工作创新的实践研究无人涉及。因此，通过课题研究构建与中小学班主任工作创新相适应的促进、保障机制，完善中小学班主任工作创新的相关理论与工作实践，并最终实现中小学班主任的工作创新与个人发展的良性互动，非常必要。 。 实践意义；：当前，中小学班主任工作面临新形势、新变化、新问题、新趋势。然而我市中小学班主任工作普遍适应不良，低水平、低效率和低效果的状况普遍存在。利用切实有效的载体和形式，培养和提高班主任的工作水平、专业素养和育人实效，并形成长效机制，推进全市中小学班主任工作的创新发展，迫在眉睫。 核心概念界定； 班主任工作在学生全面发展中起主导作用。充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，对于进一步深化教育改革，全面提高学生素质，培养符合时代的人才是非常重要的。而要做好这项不断创新的工作，要求班主任必须具有主动的创新意识、蓬勃的创新精神和杰出的创新才能。通过开展各类学校、各类学段、各类地域等多层面、多类型的中小学班主任工作创新的实践探索，提高我市中小学班主任工作的整体水平和效率，并最终形成促进我市中小学班主任专业素质全面提高的长效机制；通过对我市中小学班主任工作创新发展的区域性推进策略研究，促进教育资源课程化、班级管理专业化、技能竞赛系列化、课题研究常态化，并最终构建具有我市特色的中小学班主任工作创新发展模式。 国内外相关研究状况： 1862年，京师同文馆设“正提调”与“帮提调”履行对生员的管理职能，开启我国“班主任”岗位的设置源头。1952年，教育部用法规正式确立班主任工作岗位。近年来，我国班主任研究方面的学术组织相继成立，如：中国教育学会中学德育专业委员会全国班主任工作学术委员会，北京、上海、河南、浙江、山东、江苏等地的省教育学会也都成立了班主任专业委员会。各学术团体、民间社团、高校院所、基层学校开展了大量的研究活动，全国规模

加强创新意识的措施 篇一

加强创新意识的措施篇一 创新发展是“十三五”乃至更长时期国家发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现，也是关系我区发展全局深刻变革的首要因素。创新发展，从广西当前实际看，当务之急是强化创新意识的自觉培养。这不仅事关国家和民族的兴旺和强盛，关系到社会个体的进步和发展，更关系到广西“两个建成”目标的实现。为此，要注意把握好几个问题。 一、准确把握创新的本义 培养创新意识，前提在于对创新的真正理解和接受。对于创新的涵义，《现代汉语词典》中这样解释：“创新：抛开旧的，创造新的。”可见，创新至少包含以下内容：一是独创，即创造新的事物，想别人没有想到的，做别人没有做过的，独辟路径、善于发现;二是更新，即除旧布新，勇于改革、摒弃不合时宜的陈旧方法，迎接新事物;三是改变，即改换、更改，使事物变得和原来不一样，形成切合实际的新做法。总之，创新就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到有新视角、新思路、新办法，使各项工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。但在实际工作中，一部分人对创新的理解存在偏差。一种是对创新的理解过于形式化。一些部门对创新理解浮于表面，把创新作为增加知名度的招牌甚至是赶时髦的手段;还有一些部门过度热衷于表面、形式创新，而不注重有效的方式方法，一味追求创新速度而忽视质量，给工作带来了负面影响。另一种是对

创新的理解过于狭窄。创新应是全局的创新，党的十八届五中全会提出，要推进理论、制度、科技和文化等各方面的创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。可见，创新是对政治、经济、文化、社会等领域全方位的覆盖，不应简单停留在将“创新” 等同于“科技创新”单一的思维模式，要以全局的思维和高度，全面理解创新的内涵和范围。 二、培育敢于创新的勇气 常言道，不破不立。破旧立新，勇气是关键，没有敢于打破旧框架、旧体系的勇气，就难有理论和实践的创造和发展。当前，广西在国家对外开放大格局中的地位更加凸显，处于多种机遇叠加的良好发展时期。如何抓住机遇?首先，要敢于担当。在准确把握我区发展任务的前提下，要以舍我其谁的魄力和敢于立军令状的胆识，塑造“敢想，敢闯，敢于创造，敢为天下先”的精神，坚定奋勇争先的历史责任感和使命感，冲破狭隘、大胆实践，把各项工作抓好、抓实。其次，要敢于质疑。质疑是创新的重要开端，中国有句格言：常有所疑、勇于破疑。创新鼓励勇于反思和提出问题，有疑惑才会去探索，有探索才会有发现和收获，这是创新获得成功的关键。再有，要敢于试错，试错是创新成功的法宝。当前有些部门和干部对改革创新“不求有功，但求无过”，导致了改革创新动力普遍不足。在创新的滚滚洪流中，有的人不敢试错，白白错过了好多发展的机遇。尤其在“互联网+”的时代背景下，无论是企业还是个人，勇于创新、敢于试错是通往成功的前提。从我区实际看，越来越多的企业、机构和个人，尝试运用新

班主任工作创新案例 让我们心中有爱

小学班主任创新工作案例 让我们心中有爱 美国心理学家威廉詹姆斯说“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”对于小学阶段，我觉得比收获知识更重要的是要有健康的人格。要有感恩的心，要有担当，那么我作为一个小学班主任，如何引领孩子们在他们美好的童年里留下是色彩斑斓。 一、案例： 我班有这样一名学生：张依琳，女，十二岁。她性格内向，平时不愿意跟同学们打交道。除非你点他，否则从不主动举手发言，你向她提问题，她会把自己的观点认真的表达出来，别人反驳他的答案有误时，她声音大，一连串的“理由”，让我觉得这不是我平时接触的张依琳同学，有点“过激”，仿佛是一名律师，又像是被人侵犯领土的战士，小小的身体里藏匿着巨大的力量，但是在同学面前却不拘言笑，下课后也是一个人玩耍，别的同学见到老师，就像小鸟一样在你旁边“飞来飞去”，说一些溢美之词。张依琳碰见老师总是是低着头走过去，你问一声，只看见嘴动，听不见声音，感觉很孤独，在班上，张依琳不合群没有好朋友，也被视为另类，同学们不爱和她一起活动，我问她“为什么不和同学一起玩？”她却说：“没意思，我不和他们玩。”“你最喜欢的朋友是谁？”“没有。”我认为她不合群是她成绩忽上忽下的原因。有一天她妈妈来到我办公室，我问了一句，“一直想和你谈谈孩子在家里的一些情况。”张依琳妈妈的眼睛里瞬间涌出泪来，“老师，我快愁死了，一直想找你谈谈，又怕耽误你时间，孩子不想活了，昨天如果不是孩子抱住我，我就跳下去了。”等她情绪平静下来我了解到，孩子平时在家很乖，帮妈妈干活。妈妈说，她脾气上来就疯了一样，认为妈妈不爱她。家里三个孩子，爸爸身体不好，常年靠打散工来贴补家用，妈妈在鞋厂每天10个小时，妈妈平时除了繁重的工作，每天的家务，就是照顾孩子们的生活。张依琳她排行老二，从小体质就差，经常生病请假，身体的病痛和她不善言谈的她，促使他长期脱离同学，这也是她不合群的原因。长期繁重的工作和家庭的压力，让妈妈脾气难免会很差，但是妈妈始终认为知识改变命运，所以对孩子的学习很在意，很重视。这也是他们最主要的矛盾，妈妈一味的告诫她认真学习，不许浪费时间。冰冻三尺非一日之寒，这次的导火索是，妈妈下班回家没有看到孩子学习，而是看到孩子玩手机，两人越吵越凶，最后有了很极端的想法，虽然张依琳被妈妈跳楼这样的行为吓住了，但是事情并没有解决，凭我多年的经验，这为以后埋下了很大的隐患。果不其然，钉钉作业张依琳连着有2次作业没有提交，虽然她体弱多病，不善于言谈，但学习努力，平时发烧39°也都会按时完成作业。当我询问了曹老师后，得到的答案是一样的，所有的科目都没有提交，我拨通妈妈的电话，妈妈和我说，“老师没办法了，我俩闹得特别厉害，她不上学了，也绝食了。已经2顿饭不吃了。”随即我来到他们家，孩子躺在床上，妈妈含着泪在一边做活儿，我马上对孩子说，“依琳我们可以谈谈吗？”“李老师没什么可说的，我觉得上学没意思，你别说了，我不上了。”我怔住了，孩子的眼神是决绝的，我马上换了一个方式，“我不会强迫你什么？我只想请你帮我个忙，老师一个人完成不了。”因为平时我和她沟通还算可以，孩子勉强答应了，因下周开始线上期中考试，所以试卷的印制和发放需要一一准备好。我俩开始工作，我问“你不上学后，有什么打算？你觉得你可以找到什么工作？”孩子眼泪瞬间落了下来，强撑着说，“跟我妈去鞋厂，打下手。”“奥，你妈有时把一些散活儿带到家里来，你做着还顺手吗？”“没什么意思？”“比做数学题呢?”“没有做数学题有意思。”听到这里我接着问，“据我观察，依琳最喜欢的是探索难题。不上学你不觉得可惜吗？”孩子怔住了，我又问，“其实谁都有可能犯错，老师，妈妈，任何一个人也包括你，你和妈妈总是这样，我不认为全是你的错，你能和我谈谈妈妈吗？”