《植物分类学》教学课件的研制及其应用

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《植物分类学》教学课件的研制及其应用

作者：穆立蔷

来源：《教育教学论坛》2013年第02期

摘要：本文阐述了《植物分类学》教学课件的研制的意义，对课件的内容、文字图片的处理、设计制作平台的选择等方面进行了说明，指出此课件，内容丰富，有创新；文字，图片全面系统；重点，难点突出；交互性强，实用方便，教学效果好，具有广泛的推广价值，并根据几年来的教学实践提供一些建设性意见。

关键词：植物分类学；多媒体教学课件；Authorware

《植物分类学》是一门实践性较强的课程，主要讲授植物的各科、属、种特征、分布及其演化关系[1]。是高（中）等院校植物学科一门重要的专业基础课，它关系到学生后续课程的

学习和实际工作的需要。包括课堂教学、实验课及野外教学实习。近年来，我们对《植物分类学》课程进行了全面地改革，尤在教学手段上，不局限于PPT课件制作，而是采用交互性

好，支持多平台，具有强大的图片处理功能等优点的Authorware软件研制了《植物分类学》

教学课件及《植物分类学常用形态术语》、《东北林业大学校园乔灌木》、《东北主要木本植物》、《东北林业大学教学实习基地数字化植物标本馆》等辅助教学课件。在实际应用中我们感到教学课件及辅助教学课件的应用是提高教学质量最有效的手段，但应合理利用，盲目使用也有其弊。一、《植物分类学》多媒体教学课件的总体设计及技术设计

1.内容丰富，有创新。根据《植物分类学》教学大纲要求，我们设计的课件总体结构包括三部分内容：总论。植物界的基本类群；各论。总论介绍了植物分类学的意义；我国丰富的植物资源；植物分类学原理及方法。我们尽可能地把目前植物分类研究的前沿问题介绍给同学，并增加了部分内容。如我国丰富的植物资源介绍，培养学生热爱祖国，热爱大自然，热爱植物分类学的研究。在总论部分还加入了植物标本的采集，制作与保存的内容，培养学生的动手能力和实践能力。第二部分从低等植物、高等植物到植物界基本类群的进化三方面对植物界的基本类群作了简要阐述。重点在第三部分各论。各论包括裸子植物门和被子植物门两大类。其中包括了裸子植物门的银杏纲，苏铁纲，松杉纲，盖子植物纲（郑万钧分类系统）6科，14属

26种，被子植物门包括木兰纲和百合纲（克朗奎斯特分类系统）37科，78属120多种植物，图文并茂，多形式，多角度呈现了教学内容，充分体现了教师的授课思想，体现了以教师为主导，学生为主体的教学方针。内容丰富，系统，有创新，使学生在获得知识的同时，动手能力，实践能力得到加强。

2.文字，图片全面系统。本课件在文字图片的处理上下了很大功夫。①在文字方面：以教师的教案为主，对科的描述（包括植物的性状：叶、花、果的特征）。世界上和我国的种类数量，分布，主要经济用途等方面叙述，相近科对比比较，有的科的比较采用了检索表等形式，内容简要。属及种的描述相对科更具体些，从特征，生态学特性，分布及用途几方面分层次进行描述，尽可能语言简洁，明了，并体现重点。文字紧密结合图片。如对花楸属及花楸这个种