家教与竞争力观后感
家教与竞争力观后感
中国之所以被称为是世界大国（GDP）而不是世界强国，是有其原因的。余世维认为中国家庭教育是其主要原因。什么样的家庭教育造就了什么样的孩子，即所谓的未来中国的接班人。蒋介石的曾孙蒋友柏说：“30岁以下的人，我不用！”尚且不谈他的理由，我们先来思考一下我们的问题，现在为何越来越多的企业拒绝用应届毕业生或者是年轻人？
下面结合公司的现象来体现余世维关于现在很多企业存在的问题的观点
余世维总结的现在很多的干部或是员工都有以下问题：
1.很少跟领导提公司的盲点、瓶颈；（做事情往往最多只出8分力，公司的死活跟自
己无关）
2.发生的事情讲不出真正的原因；（事情发生想方设法使之跟自己扯不上关系）
3.做事情，从来不会思考这样做对还是不对；（任务下来只会盲目瞎做，从来不想怎
么做会做得更好）
4.老是套用别人的模式，永远没有属于自己的分析系统；（盲目跟风，从不想适不适
合自己）
5.中国人（24-70）平均每天读书少于15分钟且读书的种类较固定；（往往设定范围
读书，且读书的时间极少，以后我会每天给自己任务，也带动大家学习）
6.永远都是用同一种方法做事情；（遇到事情只会套用以前的老方法，不想可能有更
好的办法呢！）
7.做事情很少动脑子，只有一种思路；（不喜欢用自己的智慧，能不用脑子就懒得用）
8.不太与人沟通交流，很少主动协助同事；（同事再忙那是别人的事情，又不是我的
事情，他忙他的，跟我没关系）
9.领导喜欢独立独往，没有人愿意成为他的属下、搭档；（什么事情都喜欢自己全揽
在身上，只认为自己有处理事情的能力，下属从来学习不到新的东西，从来得不到重用）
10.只会搞好自己，永远没有凝聚力；（万事只想着自己，别人还跟着您做事干嘛？完
全就没有双赢的理念，永远没有凝聚力）
11.没有主见，没有定力；（什么事情想到一件说一件，想到一件要求做一件，具体后
期有没有执行就不跟踪了，完全没有执行力，最后只会什么事情都做不好，什么事情都做不了）
12.只看眼前，不管以后；（处理事情只是图眼前利益，不考虑长远利益，最后只会损
人不利己）
以上就是关于学习余世维的“家教与竞争力”的一些体会，写的不好，还请多多指教！！！！！
家教与企业竞争力 文档
第1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？1、有一种干部或员工——工作并不尽全力，也不用心。总有一些让人看不惯的行为举止。事情总是留点尾巴，等人收拾。同样的错误或毛病，一再地重复。看得出来，他（她）们：没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。2、有一种干部或员工——很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。总说不清楚真正的原因或症结。从不去想这样做对不对。没有属于自己的一套分析工具。看得出来，他（她）们：没有从小学习正确的思考方式与分析工具。3、有一种干部或员工——很少阅读各式各样的书本（信息）。每一年都用相同的方法工作。没有什么脑筋，也弄不出点子。非常主观，只有一种思路。看得出来，他（她）们：没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。4、有一种干部或员工——不太与人沟通交流。极少主动协助其他部门同事。没人想当他的属下或搭档。独来独往，总觉得自己很委屈。看得出来，他（她）们：没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。5、有一种干部或员工——一伙人给他，总凝聚不起来。没有主见，也没有定力。看事情总顾眼前，不管以后。判断一个走势，常常不够全面。看得出来，他（她）们：没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。第2单元有什么实用的家庭教育操作方法？1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？用风景图片回忆法考验。在户外活动、用餐，现场询问。学习用便条记录（备忘）。写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。教他如何摆放器皿、衣物。2、如何让他干净，将来在工作时就会有条不紊，规律严谨？吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。图书、报纸、文具排放整齐。拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。让他自由发挥不等于让他任性随便。3、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？在任何地方讲话、打（手机），都不要大声，即使叫人。不要慌慌XX地跑来跑去。一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁。无论得失，尽量不要显露自己的情绪，包括手脚动作。4、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹，处处考虑别人。面对贫穷、残疾、弱智、佣人，应有同理心。家中有年长宾客，让他学习接待。在小区里从事义务劳动。凡是责任在他而又没有做好的事，要一一数给他听，包括违章乱纪。5、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？让他组合家俱或玩具看看。买点材料，要他做点工艺。总要做点家事。家里的电器小故障，可以叫他去排除或修理。提供一些预算，要他把房间（或庭院）布置一下，也可以为小区加点东西。“从做中学”永远是执行力的最佳学习方式。6、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？鼓励他尝试右脑型的艺文技能，像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈。凡是动脑的事情，多跟他探讨根本原因，但不要马上给答案。养成他善于观察的习惯，并问他有没有更好的改善方法。有了灵感就记在笔记本上。绝对不能不喜欢运动，即使是课余嗜好，如下棋、钓鱼、女红、烹饪。7、如何让他宏观，将来在工作时就会站在高点，看见远处？推理是一个很重要的思维方法，对未来的演变会有一种预见力。提醒他不要只注意眼前的一切，包括利益、奖品、
家教 读后感
家教读后感 父母应成为孩子合格的老师 ——《家教成功启示录》读后感 沈惠琴 自本人读了《家教成功启示录》这本书之后，感触非常深刻，受到很大震撼。我深深懂得了，作为家长，把孩子教育成材，是义不容辞的责任。孩子就像一件产品，家长就像该产品的生产者，将来孩子成为一件次品、合格品、优等品，要靠父母的打造。怎样打造好这个产品，父母自身非常重要。如果父母是个麻将不离手，脏话不离口的人，试想一下，在这样家庭成长的孩子，将来能够成材吗?如果父母是个爱学习、懂礼仪、讲道德的人，试想一下，在这样家庭环境成长的孩子，怎能不成材。 不管什么样的家庭，渴望儿女成材，天下父母同心，尤其在当代，科学技术日新月异，知识经济日见分明，社会竞争日趋激烈，所以我们家长在教育子女方面，要转变家教观念，改进教育方法，自身尤其重要。就象前苏联著名教育家马卡连柯所说：父母是孩子人生第一任老师，他们的每句话、每个举动、每个眼神、甚至看不见的精神世界，都给孩子潜移默化的影响。 要想把儿女教育成材，冰冻三尺，非一日之寒，就象《瘫痪母亲陈徽黎育女》的故事一样。我想：所有读了这篇文章
的父母，都会为陈徽黎这位双腿残疾的母亲，可敬可叹的举动而动容。当我读到《一对山村农家夫妇教子》的故事，使我思绪万千，他们首先从自身做起，给儿女树立读书的榜样，不是逼着孩子读书，而是在孩子入学前和求学历程中用自己好学的行为来影响孩子的的做法，使我受到很大的启示。他告诉了我，平凡的父母可以教育出不平凡的儿女。当我读到《台湾漫画家蔡志忠两代人的家教》故事时，使我深深感到：教育孩子，不能当面批评孩子的稚嫩习作，这样可以避免让孩子产生被“否定”的情绪，使孩子那幼芽般的兴趣不致夭折。要鼓励兴趣、鼓励自立，让她自由发展，树立信心。 其实把儿女教育成材，对父母来说，也是一种成功，他不仅使父母自身的价值得到提高，而且也为社会作出了贡献。所以说：为了把儿女教育成材，做为父母的要全力以赴、持之以恒，为把儿女“打造成”一个“优等品”而努力奋斗。 今后，我要从自身做起，养成良好的读书习惯，给孩子树立一个全新的榜样，用自己的行为来影响孩子。使自己的孩子在格调高尚的氛围中长大。同时也让自己的文化修养，人生感悟，人格等得到升华，从而对孩子产生极其深刻而深远的影响。
影响企业竞争力的主要因素分析
影响企业竞争力的主要因素分析 企业的竞争不再单是产品的竞争，渠道的竞争成为现阶段企业营销竞争的重要内容，渠道利润是企业第三利润源泉。作为企业如何把握市场机会，赢得先机，就必须加强其渠道的控制和管理能力。所谓“成也萧何败也萧何”，当我们在进行企业渠道控制和决策时，应充分分析其存在的各个方面因素，从而更为透彻的去认识它。营销渠道的选择应充分考虑各种限制性因素，制定出适合企业产品或服务特性的营销渠道，促使企业营销目标的实现。企业对渠道进行控制及决策时，主要考虑以下几个方面的因素： 一、产品因素 1.价值大小：一般而言，商品单位价值越小，营销渠道越多，路线越长；反之，单价越高，路线越短，渠道越少。 2.体积与重量：体积过大或过重的商品应选择直接渠道或中间商较少的间接渠道。 3.时尚性：对式样、款式变化快的商品，应多利用直接营销渠道，避免不必要的损失。 4.技术性和售后服务：具有高度技术性或需要经常服务与保养的商品，营销渠道要短。 5.产品数量：产品数量大往往要通过中间商销售，以扩大销售面。 6.产品市场寿命周期：产品在市场寿命周期的不同阶段，对营销渠道的选择是不同的，如在衰退期的产品就要压缩营销渠道。 7.新产品：为了较快地把新产品投入市场、占领市场，生产企业应组织推销
力量，直接向消费者推销或利用原有营销路线展销。 二、市场因素 1.潜在顾客的状况：如果潜在顾客分布面广，市场范围大，就要利用长渠道，广为推销。 2.市场的地区性：目标市场聚集的地区，营销渠道的结构可以短些，一般地区则采用传统性营销路线即经批发与零售商销售。 3.消费者购买习惯：顾客对各类消费品购买习惯，如最易接受的价格，购买场所的偏好，对服务的要求等均直接影响分销路线。 4.商品的季节性：具有季节性的商品应采取较长的分销路线，要充分发挥批发商的作用，则渠道较长。 5.竞争性商品：同类商品一般应采取同样的分销路线，较易占领市场。 6.销售量的大小：如果一次销售量大，可以直接供货，营销渠道就短；一次销售量少，就要多次批售，渠道则会长些。在研究市场因素时，还要注意商品的用途，商品的定位，这对选择营销渠道结构都是重要的。 三、消费者的因素 一般地说，企业要尽量避免和竞争者使用一样的分销渠道。如果竞争者使用和控制着传统渠道，企业就应当使用其他不同的渠道或途径推销其产品。例如，连裤袜，在美国很受妇女欢迎，过去所有生产边裤袜的制造商都通过百货商店、妇女服装商店推销它生产的连裤袜，避开竞争者，而在超级市场推销L′eggs 牌裤袜，结果很成功。另一方面，由于受消费者购买模式的影响，有些产品的企业不得不使用竞争者所使用的渠道。例如，消费者购买食品往往要比较品牌、价格等，因此，食品制造商就必须将其产品摆在那些经营其竞争者产品的零售商店里
余世维家教与竞争力笔记
余世维家教与竞争力笔记Prepared on 21 November 2021
1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功 1、有一种干部或员工—— 工作并不尽全力，也不用心。 总有一些让人看不惯的行为举止。 事情总是留点尾巴，等人收拾。 同样的错误或毛病，一再地重复。 看得出来，他（她）们： 没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。 2、有一种干部或员工—— 很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。 总说不清楚真正的原因或症结。 从不去想这样做对不对。 没有属于自己的一套分析工具。 看得出来，他（她）们： 没有从小学习正确的思考方式与分析工具。 3、有一种干部或员工—— 很少阅读各式各样的书本（信息）。 每一年都用相同的方法工作。 没有什么脑筋，也弄不出点子。 非常主观，只有一种思路。 看得出来，他（她）们： 没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。 4、有一种干部或员工—— 不太与人沟通交流。 极少主动协助其他部门同事。 没人想当他的属下或搭档。 独来独往，总觉得自己很委屈。 看得出来，他（她）们： 没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。 5、有一种干部或员工—— 一伙人给他，总凝聚不起来。 没有主见，也没有定力。 看事情总顾眼前，不管以后。 判断一个走势，常常不够全面。 看得出来，他（她）们： 没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。 第2单元有什么实用的家庭教育操作方法 1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察 用风景图片回忆法考验。 在户外活动、用餐，现场询问。 学习用便条记录（备忘）。 写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。 教他如何摆放器皿、衣物。
《家教与门风》读后学习有感
《家教与门风》读后感 近几天我翻阅了《家教与门风一书》，收获颇丰。此书为清华大学历史系教授、博士生导师、中国礼学研究中心主任彭林所著。此书被列为中国礼乐文化丛书，整本书没有华丽的词，没有扣人心弦的故事情节，但却在朴实平直的叙述语言和真实生动的古典事例中让我明白了中国古代博大精深的礼乐文化的学理及人文内涵，同时理解了在当代中国为什么要重拾中华之“礼”，除此之外礼乐文化对于一名普通的教师来说理解和掌握其学理內涵也是极其重要的。下面本人就从以上几点谈谈自已的收获。 一、理解了礼乐文化的实质内涵 礼乐文化是中国文化的根源，中国文化是以人为中心的文化，人与自然、人与人的相处，人如何自处无不与“礼”字紧密相联。经帮治国，古人有法法制或德治，孔子主张用道德来引导民众，用礼来整齐他们，树立羞耻之心不仅远离刑罚而且有上进心。礼的主旨是培养人的博爱之心和表达对他人的敬爱之心。这种博爰之心要从孝敬父母开始并推已及人加于四海达到天下大冶的目的。仁者爱人，有礼者敬人，儒家所说的爱是大爰，每个人都有人格尊言。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。“乐”是人类共有的文化现象，文明达到一定高度的产物，是中国古代教化的工具。乐由心生，今天的音乐儒家分声、音、乐三个层次。乐是音中内容
健康、风格庄重典雅的起到道德教化作用的部分。礼与乐各有侧重，礼旨在规范人的外在行为，乐旨端正人的心志，两者共抓，方可内外兼修，成就君子风范。 二、中国当代重拾礼乐文化的意义 当今中国经济正值飞跃发展时期，中国传统文化自改革开放打开国门带来经济繁荣的同时也面临着严峻的考验，人们对物质生活的追求远远大于对精神生活的追求，加上外来西方文化对中国文化的侵浊，中华民族优秀传统文化在中国人的心中已日渐淡化甚至被扭曲地理解运用。在这祥一个复杂的时代背景下重拾礼乐文化尤其重要。 、关系民族的兴衰 一个民族的兴衰史即是这个民族文化的兴衰史。一个民族的复兴最重要的是文化的复兴，因为民族的复兴离不开文化精神的引领。民族的即是世界的。礼乐文化是中华民族文化的本质、核心，礼仪是文明民族的重要标志，中国文化之礼，与修身、齐家密切相关，更为重要的是，礼是民族凝聚的核心。是把抽象的道德转换到操作层面的不二法门，唯有经礼，道德才能落实到人的身上，进而推动社会的进步民族的兴衰。社会在飞速发展，重拾中华之礼定能完成现代转型，再度辉煌。 2、关系人心和社会建设的和谐 首先，礼乐文化与当今政府提出24字社会主义核心价
余世维2011讲座——家教与竞争力目录与要点
《余世维——家教与竞争力》目录 DVD.1.社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？ 一、没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。 01.工作不尽全力也不用心 02.总有让人看不惯的行为举止 03.事情总是留尾巴，等人收拾 04.重复犯同样的错误或毛病 二、没有从小学习正确的思考方式与分析工具。 01.很少跟主管提出盲区或瓶颈 02.总说不清楚真正的原因 03.从不去想这样做对不对 04.没有自己的分析工具 三、没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。 01.很少阅读书本（信息） 02.每一年都用相同的方法工作 03.不动脑筋，不出点子 04.非常主观，只有一种思路 四、没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。 01.不太与人沟通交流 02.极少主动协助其他同事 03.没人想当他的属下或搭档 04.独来独往，总觉得很委屈 五、没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。 01.缺乏凝聚力 02.没有主见，也没有定力 03.只顾眼前，不管以后 04.判断走势不够全面 DVD.2.有什么实用的家庭教育操作方法？ 一、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？ 01.用风景图片回忆法考验 02.在户外活动/用餐，现场询问 03.学习用便条记录（备忘） 04.写字不要有笔误/遗漏/歪斜 05.教他如何摆放器皿/衣物 二、如何让他干净利落，将来在工作中有条不紊，规律严谨？ 01.吃完饭/喝完茶/用过工具，注意桌面、地面与还原 02.衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁 03.图书、报纸、文具排放整齐 04.拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出 05.让他自由发挥，让他任性随便 DVD.3.有什么实有的家庭教育操作方法？ 三、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？ 01.讲话/打电话都不要大声 02.不要慌慌张张地跑来跑去 03.不要亢奋、激动、焦燥 04.尽量不要轻易显露自己的情绪 四、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？ 01.处处考虑别人 02.有同理心 03.学习接待年长宾客 04.在小区里从事义务劳动 05.时刻提醒他没做好的事 五、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？ 01.让他动手组装家俱或玩具 02.买点材料，要他做点工艺 03.总要做点家事 04.提供预算，让他布置房间等 05.从做中学 DVD.4.有什么实用的家庭教育操作方法？ 六、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？ 01.鼓励他尝试右脑型的艺文技能 02.培养动脑能力 03.养成他善于观察的习惯 04.培养运动乐趣 七、如何让他宏观，将来在工作时就会站在高点，看见远处？ 01.学会推理 02.提醒他不要只注意眼前的一切 03.战略是目标，战术是手腕 04.教育改正他的小家子气行为 DVD.5.有什么实用的家庭教育操作方法？ 八、如何让他读书，将来在工作时就会富于学养，多元转换？ 01.读点有意义的书 02.书不光是读，应该做点札记 03.广泛涉猎各类书籍 04.做成个人资料库 05.读书注意力集中 九、如何让他平衡，将来在工作时就会自然社会并重，科技人文并驱？ 01.用数理的东西教他冷静、理智 02.用人文的东西教他包容、沟通 03.塑造良好的父母亲关系 04.训练子女的平衡感 十、如何让他思考，将来在工作时就会独立判断，自信不倚？ 01.不要让他一有事就张口询问 02.增强面对众人的练习 03.事前准备，事中纠偏，事后检讨 04.教他在做决策之前，要先收集信息 DVD.6.家教又如何决定一个国家的竞争力？ 一、国民素质决定整个社会的成本与表现。 01.质量检查人员与设备的支出 02.假冒伪劣对权利、人体和环境伤害 03.各种征信手续或保证的要求 04.不必要的等待、延宕、重复和失误 二、国民教养决定整个国家的文明与进步。 01.遵守秩序、注意礼让 02.以民主的方式解决纷争与冲突 03.公平合理地分配资源 04.舍弃家庭与社会暴力 三、国民生产决定整个民族的成长与富足。 01.任何产品或服务在用心的状况下会增加附加价值 02.在任何区或或市场，都有很强的竞争力 03.相对于其他低度开发国家，会很早地起飞，并且均富 04.不会受到别的国家/民族剥削 四、美国/德国/英国/法国/日本/俄国斯在家教观念上，给我们的启发。 01.美国：民主与尊重 02.德国：理性思考 03.英国：绅士与规范 04.法国：生活品质/精致时尚 05.日本：纪律与团队 06.俄罗斯：豪迈与大气 《余世维——家教与竞争力》要点： 1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？ 1、有一种干部或员工: 工作并不尽全力，也不用心。 总有一些让人看不惯的行为举止。 事情总是留点尾巴，等人收拾。 同样的错误或毛病，一再地重复。
家教周报读后感
家教周报读后感 谁都希望自己的孩子长大成才，教育子女是一项漫长而艰辛的过程。对我自己的孩子来说,我认为，首先要让她成为一个感到快乐的人。 这个“快乐”显然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的过程中，不仅充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自少年的天性被纵情释放，青春的激情被随意挥洒的快乐…… 从《生命的花朵为何早谢》一文中看到，广州某中专生毕业前夕吊死于教室，据说是因为找工作受挫；顺德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借来的游戏机；而江苏金坛女生吉云丽之所以喝下剧毒农药，却是因为她成绩较好，考试时被一名男生抢占了座位，后被老师怀疑作弊而面子过不去……这一桩桩令人震惊和痛惜的事件中给我们的教育敲起了警钟。 孩子们只有在情感、人格和人性各方面都得到较健康的发展，才能自然地体验到做人的尊严，并在不自觉中理解到生命的可贵。 作为家长，应从小为孩子提供一个健康的成长环境，不能向孩子提出过高的要求，要让他们懂得做人首先要有平常心，然后才能谈论进取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快乐乐这就是成功。 记得我的孩子在2岁在左右时看书就爱撕，那么小的孩子如果当
时吓唬她不去撕书，可能在一定程度上就扼杀了她的好奇心，形成今后害怕动手的胆怯心理，而懒于动手会直接影响到孩子大脑的发育，影响智力的发展。 这时候我认为正确的教育应该加以引导，因此我就弄些花花绿绿的纸，和她一起撕纸，折叠成各种各样的纸形花样。 后来我发现孩子上幼儿园时，动手能力特别在做手工方面比同龄孩子要强很多，形成了自己的特长。 还孩子以快乐，这应该是充满真正人道主义的素质教育。这快乐包括创造教育的快乐，成长的快乐，人生的快乐，青春的快乐。 无论孩子今后从事何种职业，都应该使她感受到生命的可贵，生活的充实和快乐。
赢在执行-余世维(完整版)
余世维-赢在执行 课程提纲 第（一）单元 一、执行力最简单的定义： 执行力的衡量标准—按质按量完成自己的工作任务 二、案例 案例1：平安保险董事长—马明哲； 案例2：伊利集团董事长—郑俊怀。 三、问题：从韩国三星的崛起，反思我们国人对执行力的态度。 四、分析：我们国人要如何检查部署的执行力？ 第（二）单元： 一、执行力的三个核心： 人员流程、战略流程、运营流程。 二、案例 案例1：华润集团总裁—宁高宁； 案例2：上海申沃集团副总—干频。 三、问题：从运营误区，判断以上三个流程的优先顺序。 四、分析：以《加西亚的信》来说明为什么我们在这三个核心里面有失误。 第（三）单元： 一、国内企业家在“人员流程”上的缺失： 1、不具备挑选人才的能力； 2、缺乏对人才的信任； 3、不注重也不开发他们的价值（没有价值，也不拿掉） 二、案例 案例1：上海波特曼丽嘉酒店副总裁—狄高志； 案例2：招聘网的CEO—刘浩。 三、问题：从中国欧莱雅的KPI要求，检讨我们国人对问题的解码能力。 四、分析：你如何挑选有执行力的人。 第（四）单元： 一、决策的首要问题不在速度，在是否可行和是否有方法： 1、策略没有充分论证和估计实际执行中的问题和变化； 2、员工等待老板自己发现错误（在桌面上不敢谈论）。 二、案例 案例1：温州民企的特质； 案例2：长虹与华为的ERP经验（ERP即企业资源计划）。 三、问题：从中国民企的平均寿命和财富100，指出一般企业领导人的通病。 四、分析：执行力不佳的8个原因。 第（五）单元： 一、我们更需要一个执行型的企业领导人 ——他要打造一个执行力企业文化，还要构建一个执行力团队。 二、案例 案例1：英特尔公司总裁； 案例2：大众影视文化广告公司副总—吴佳； 案例3：华硕电脑副董事长—童子贤。 三、问题：从德国足球队的表现和韩国LG的思想认同，追究很多企业为什么没有执行文化？ 四、分析：执行型领导者要做的七件事。 五、补充：“科学的程序”是执行的保障。 第(六)单元：
家风家教读后感2000字
家风家教读后感2000字 家风，是中华民族五千年灿烂文化的结晶，是一定家庭文化的沉淀，是一代一代家族美德的传承。良好家风，无言的教育，如春天的雨露，润物细无声，福泽子孙后代。 好家风，道德的"涵养池".道德，一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，做人做事的底线。道德表达的是灵魂之美，体现的是理想、正直、良知和责任，其内涵是宽容、和善、真诚、大度。好家风往往把崇尚家庭伦理道德，塑造人格精神的高尚，作为第一准则，因此为后人铺就一条走向成功的人生之路。 好家风，是用行动传递道德之美。漫漫人生路，也许行走在风云变幻的官场，也许行走在激流滚滚的商场，也许行走在复杂多变的各种职场。无论你身处任何岗位、任何场合，你良好的品德修养都会自然而然地流露出来，给他人留下深刻的印象。因此，我们应涵养身心、注重品德修炼，用行动传递道德之美，塑造为人向善、心灵纯洁无私的良好社会形象。 好家风，弘扬的是传统美德，产生的是道德力量。自古以来，传统美德始终是中华民族赖以生存与发展的道德根基和思想基础，重要的精神支柱。中华民族传统美德的形成和发展已经有几千年的历史，从口头传承到文字记载，内容博大而精深。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的"形"与"魂". 作为一个家庭，若把传统美德融人生活之中，好家风自然会形成，家庭成员的修养自然会提升。这就如同天然的"道德营养液",从小喝着长大，自然而然学会了如何做人、如何做事。 好家风，讲究厚德载物。德如大地，厚德才能够万物生发。道德
的涵养，在于把一切名利、金钱和地位看作是身外之物。把德作为家庭价值取向，在于促进家庭成员对道德的坚守。家庭对于子女要求最重要的不应该是物质给予，而是把握修行，把握品行，通过自律提升社会公德和社会秩序的意识。 道德，表达的是灵魂之美。作为一种修行，可以说是代表人生价值永恒的标志。道德不是无源之水、无本之木，而是植根于民族文化的沃土，是传统美德的延续和升华。周游道德世界，其实就是在人与人之间包容、善良、诚信、友爱和仁慈的美好中徜徉，在这个世界里体会人生的根本，才智的动力，言行的镜子，成功的向导。品德的高尚，意味着人格的伟大，意味着人性的美好。积蓄美德，就是积蓄财富；传承美德，就是传承精神。 在吉林省边陲，鸭绿江岸一个偏僻的小村庄，活跃着一位专门为留守老年妇女服务的女企业家金光玉，她在商业经营中注入传承美德的思想，并教育自己的女儿要把这种精神传承下去。金光玉是一位单亲母亲，年轻时代就一个人带着女儿艰难生活。因为离婚，因为单亲，女儿没有考上大学。为了教育女儿成人，她为女儿立下规矩，没有工作自己创业。为引领女儿，她创办绿化公司，开发绿化产业。几十年种花种树，形成可观的百合生产基地。她组织50多名孤寡老人成立合作社，带领她们走致富道路。组织留守老年妇女种百合，她提供种子，协助销售，为老年妇女积蓄了生活来源。 从帮助老年妇女到引领大学生创业就业，她把产业延伸到省城，在一所民办高校创办起"百合咖啡屋".这个咖啡屋半价为大学生提供服务，并为大学生提供创业就业培训。她对女儿说，我们在创业过程中得到了许多人的帮助，所以我们必须把这种关怀传承下去，做到创业、善良、仁慈，帮助最困难的人群，而且要坚持下去。
做个懂家教的好家长读后感
做个懂家教的好家长读 后感 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
《做个懂家教的好家长》读后感一（5）班王优草母亲——张帆 （2018年8月20日） 看过《做个懂家教的好家长》这本书后，我最大的感受是，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上可能是完全错误的，从而大大地贻误了孩子一生的发展。 本书的作者是一位充满良知的妈妈也是一位懂教育的老师，她敢于直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，对现行教育中存在的弊端能一针见血地指出来，进而提出自己的观点。通过对本书的阅读，我被作者独到新颖的教育观念所吸引，并且对现行的家庭教育产生了深深的思考。 “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”生动的描写了大自然普育万物的静谧与和谐，突出润物的特点在于“无声”，淡泊自然的，因为家庭对孩子深刻影响，更多的是非语言的，父母的言谈举止。不管孩子在牙牙学语到跌跌撞撞学走路，我都尽量看着她做，只要她能自己完成的就让她自己做，哪怕做的很慢做砸了做坏了也可以。急不得，如果打乱了孩子成长的自然行进“浓尽必枯，淡者屡深”就是这个道理。有些事情让孩子一个人去做，让她有自由发挥的机会，其实有的事情孩子能够做的很好。 我们都是经历过孩童时期长大的，当家长们一次次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是犯错，永远达不到他们理想的时候，他们有没有反思过自己的教育行为，愿不愿意
向孩子承认自己的错误？甚至有的家长对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充分的，简直无懈可击。“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。” “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，当家长们对孩子做思想工作时，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，因为你主观感觉是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使你再煞费苦心，也是失败的教育。家长们要求孩子从小树立远大的理想，而你们作有没有树立起自己的理想；大人们要求孩子从小认真学习，而自己有没有把“教育”作为一门功课来学习？如果没有，又有什么资格去要求孩子。 家长们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可孩子的童年只有一次。他们犯了错误可以改，但孩子的生活却永远不能够从头来过。我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，中学老师抱怨小学老师没把孩子教育好，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责，当孩子长大后真的祸害社会时，又有谁来为他负责呢？ “现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”针对如何
技术创新与企业竞争力的关系
工业企业管理 技术创新与企业竞争力的关系 姓名： 学号： 指导教师： 学院： 专业： 完成日期：
摘要 当今市场经济中，如何增强企业的核心竞争力已经成为企业面临市场考验的重要问题，要想在这生死搏斗中站住脚，生存和发展下去，技术创新将成为提高企业核心竞争能力的关键。但是目前，提高技术创新能力依然存在许多困惑和难点，传统观念的限制；资金投入的不足；市场变化快；管理人才紧缺都成为限制因素。那么面对当今竞争激烈的国内外市场，我们通过要增强企业的创新意识增强R&D经费投入，以及结合市场和培养人才的途径来解决。 本文以技术经济范式研究技术创新的理论为基础，首先对已有的技术创新理论作一综述，然后深入到企业层面，分析企业技术创新对企业竞争力的影响，并进一步针对运用技术创新如何培育企业核心竞争力的问题做一详细的探讨和分析。 关键词：技术创新；企业；核心竞争力
Abstract Today's market economy, how to enhance the core competitiveness of enterprises has become an important issue facing the enterprise market test, in order to establish themselves in this life and death struggle, the survival and development continues, technological innovation will become the core competitiveness of enterprises to improve the key. But now, to improve the technical innovation capability still exists a lot of confusion and difficulties, limitations of traditional concepts; lack of capital investment; market changes quickly; management personnel shortages have become a limiting factor. Then the face of today's highly competitive domestic and international markets, we want to enhance creativity through the enhancement of corporate R & D funding, as well as ways to combine marketing and training of personnel to resolve.. In this paper, the theoretical study of techno-economic paradigm based on technological innovation, the first of existing technology innovation theory are reviewed, and then down to the enterprise level, analyze the impact of technological innovation and the competitiveness of enterprises, and how to foster further innovation for the use of technology issues of core competitiveness of enterprises to make a detailed discussion and analysis.. Keywords：Technological innovation; business;
犹太人家教读后感
犹太人家教读后感 犹太人家教读后感（一） 《犹太家教智慧》这本书用通俗幽默的写作风格，描述出犹太民族的文化精神，书中内容包括：成功黄金律、生命教育、美德教育、健康教育、处世教育、享乐教育、婚姻观、金钱教育和公民教育…… 犹太民族是全世界最聪明、最富有、最神秘的民族之一，也是一个视教育如敬神的民族，教师的地位仅次于上帝，这也就是这个民族历经浩劫而不灭的真谛之一。 犹太人为什么会一直这么成功呢？ 一是因为犹太人在历史上，长期受到压迫，忧患意识使他们的能力充分地发挥； 二是他们对家庭教育的高度重视。 现在国内有许多的人都希望自己的小孩得到很好的教育，于是削尖脑袋，挖空心思，一心要把小孩往最好的学校里面送。但是，很多人却没有了解到家教的重要性。家教得好，对小孩的发展是很重要的，甚至比学校教育更重要。 看了《犹太家教智慧》这本书之后，觉得很有收获。这不仅仅是一本介绍如何教育小孩的书，里面很多的思想对我们大人来说也是一种很好的教育，可以引起我们自身的反思。让父母们知道应该努力提高自己的修养，才有能力好好地教育下一代。在家庭教育里，如果成人都没达到较高的思想层次，又怎么可能谈得上教育的提高。其实，家庭教育是小孩子教育里最要的一环，但是现在的很多人都忽略了。 这本书通过大量的事例，让我们做家长的重新反思家教的重要性。在教育孩子的方法上有了更高的认识，明白了要使孩子成才，不能只依靠学校老师的教育，父母的言传身教才是最重要的。 犹太人家教读后感（二） 在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为
余世维讲座观后感三篇
余世维讲座观后感三篇 导语：余世维先生是时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，哈佛大学企业管理博士后，牛津大学国际经济博士后，美国诺瓦大学公共决策博士。现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理，美国富顿集团中国总经理。下面是小编整理的余世维讲座观后感，欢迎阅读! 【篇一：余世维讲座观后感】今天看了余世维先生的成功经理人讲座，讲得非常好，余世维讲座观后感。以下是我看后的一些感想。 余世维先生是时代光华教育发展有限公司特聘高级培训师，哈佛大学企业管理博士后，牛津大学国际经济博士后，美国诺瓦大学公共决策博士。现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理，美国富顿集团中国总经理。曾服务的客户有：日本航空、飞利浦、柯达、联合利华、ABB、三得利、3M、西门子、摩托罗拉、中国电信等国内外著名企业。 “管理不是比赛看谁的爱最多!”的确如此，但是，也不是在比赛谁的爱最少，所以，我们还是要爱，爱己也要爱人。 “爱”是非常伟大的!如果因为管理而失去仁爱，这样的学校，至少就我而言，是不会呆下去的。如果学校有一天发展成为“做事不做人”的团体，我一定会走;老实说，我很喜欢余先生的讲座，至少在我看过的两集中有百分之六十
是非常认同的啊，不单单是用在管理，在平常的生活，学习中也是非常实用的，确实!比如他说的“永远不要说我以为”，“时间观念问题”这些都是非常正确的! 余世维先生对目前国内外的形式非常了解，他的讲座一针见血的指出了目前国内许多企业以及企业家存在的问题，并提出了有效个改进方法，余世维先生喜欢拿中国人和外国人比较，一比较就发现问题了，一发现问题就可以去解决问题，我们的生活就是在不断的发现问题，然后不断的去解决问题。他在这方面真的很值得我们学习。 他在有效沟通方面的见解是很独特的，通过，，，，，等几个方面把沟通问题说的非常透彻，余世维先生常常拿自己和自己的公司为例子说明问题，使人马上能够了解到沟通的好处，他的讲课方法真的很吸引我们，我想这也是他的成功之一。 余博士认为"我以为……"要不得，那是一种辩解，为已经犯下的错，不愿负起责任， 我有时候也会这样为自己开脱。其实，我一直都觉得，人应该有点追求完美的精神--从一开始就不让它错!然而非圣贤的我们，孰能无过?那么，犯了一次错，就应该接受教训，不要重复犯错。我们真正该做的和能做到的是：承认错误，负起责任，铭记教训。做任何事，我们都要有责任心，要负起责任。工作不仅要有责任心，还得讲求效率和效果，
好父母好家教读后感
《好父母好家教》读后感 最近因为公司安排，拜读了魏书生所着的《好父母好家教》一书，这本书从家教事小意义大、家教有法无定法、教育子女德为先、学习指导要科学、成才之路万千条、热点问题综合谈、防止家教进误区、名人教子面面观几个方面展开家教漫谈，为众多家长出谋划策，答疑解难，令我感触很深。 作为一名教育咨询师，在平日的咨询工作中，常听到家长抱怨：孩子不喜欢学习、孩子不服父母管教、孩子喜欢打电子游戏、孩子越来越叛逆……我想这也是现在很多家长都曾有过许多的困惑。《好父母好家教》这本书不仅向每位家长，也向每位教育工作者提供了许多的成功教育例，他不仅告诉家长该如何教育子女、如何面对孩子出现的各种问题，而且也让我了解了应该如何面对学生的不同问题，应该如何帮助家长共同教育孩子的良方。 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的终生老师，家庭教育成功的关键在于，所有家庭都应在孩子的成长阶段有个正确的引导，给孩子提供一个优良和谐的成长环境，作为孩子的父母,不但“养”，还要“教”，更要“育”，而“教”“育”是一门学问。世上从来没有不犯错误的孩子，父母常常从不考虑孩子的自尊心，或者没有把孩子看成一个独立的人，为了一点过错，或是唠叨不止，或是大声数落，甚至不分场合，不分时宜，随意骂人，动手动脚，全然不顾孩子是否能承受得了。而实质上这样的批评教育不但收效甚微，还会对孩子脆弱的心灵带来伤害，造成孩子不自信，心里压抑，或者久而久之，父母如此“教育”，会被孩子默默排斥，无声反抗，反而激起逆反心理，适得其反，失去了批评的效力，因此，“平时，采用轻声细语的批评方式，体现出一种父母对孩子友好商量的姿态，这种姿态的结果是让孩子感到最终做出的决定是自己思考的结果，并不是父母强加于他的”，从孩子的角度出发，设身处地去为孩子着想，那么父母与孩子之间则不再是针锋麦芒，而是平等的沟通了。 家庭教育如此，学校教育更是这样。虽然说这是一本家庭教育的书，但从书中的每一个教育事例中，我们都可以看到魏书生老师教育学生的方法：做学生的朋友、从学生的角度、朋友的角度去教育、帮助学生。我想，我们每位老师都应该像魏书生老师一样，善待自己的学生，与学生做朋友，引导学生正视自己的错误与失败，这样才能成为学生心目中喜欢、尊敬的老师。 作为一名刚从学生身份转变过来的老师，在阅读过程中，我不仅从老师、家长的角度进行思考，也常常通过自己学生时代的心路历程来感悟魏书生老师的教育精髓，使自己的教育理念能有个较高的提升。当然，日后我也会多下苦功，多调查，多思考，找到适合不同学生的不同教育方法，努力实现自己成为一名优秀教育咨询师的目标。
余世维2011最新讲座-家教与竞争力(3)
余世维家教与竞争力 1单元社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？ 1、有一种干部或员工—— 工作并不尽全力，也不用心。 总有一些让人看不惯的行为举止。 事情总是留点尾巴，等人收拾。 同样的错误或毛病，一再地重复。 看得出来，他（她）们： 没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。 2、有一种干部或员工—— 很少眼主管提出公司的盲区或瓶颈。 总说不清楚真正的原因或症结。 从不去想这样做对不对。 没有属于自己的一套分析工具。 看得出来，他（她）们： 没有从小学习正确的思考方式与分析工具。 3、有一种干部或员工—— 很少阅读各式各样的书本（信息）。 每一年都用相同的方法工作。 没有什么脑筋，也弄不出点子。 非常主观，只有一种思路。 看得出来，他（她）们： 没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。 4、有一种干部或员工—— 不太与人沟通交流。 极少主动协助其他部门同事。 没人想当他的属下或搭档。 独来独往，总觉得自己很委屈。 看得出来，他（她）们： 没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。 5、有一种干部或员工—— 一伙人给他，总凝聚不起来。 没有主见，也没有定力。 看事情总顾眼前，不管以后。 判断一个走势，常常不够全面。 看得出来，他（她）们： 没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。
第2单元有什么实用的家庭教育操作方法？ 1、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？ 用风景图片回忆法考验。 在户外活动、用餐，现场询问。 学习用便条记录（备忘）。 写字（写数）不要有笔误、遗漏、歪斜。 教他如何摆放器皿、衣物。 2、如何让他干净，将来在工作时就会有条不紊，规律严谨？ 吃完饭、喝完茶、用过工具，注意桌面、地面与还原。 衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁。 图书、报纸、文具排放整齐。 拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出。 让他自由发挥不等于让他任性随便。 3、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？ 在任何地方讲话、打电话（手机），都不要大声，即使叫人。 不要慌慌张张地跑来跑去。 一点小事儿不要亢奋、激动、焦躁。 无论得失，尽量不要显露自己的情绪，包括手脚动作。 4、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？ 进出电梯、驾驶汽车、吃自助餐、燃放爆竹，处处考虑别人。 面对贫穷、残疾、弱智、佣人，应有同理心。 家中有年长宾客，让他学习接待。 在小区里从事义务劳动。 凡是责任在他而又没有做好的事，要一一数给他听，包括违章乱纪。 5、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？ 让他组合家俱或玩具看看。 买点材料，要他做点工艺。 总要做点家事。家里的电器小故障，可以叫他去排除或修理。 提供一些预算，要他把房间（或庭院）布置一下，也可以为小区加点东西。 “从做中学”永远是执行力的最佳学习方式。 6、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？ 鼓励他尝试右脑型的艺文技能，像乐器、绘画、写作、书法、舞蹈。 凡是动脑的事情，多跟他探讨根本原因，但不要马上给答案。 养成他善于观察的习惯，并问他有没有更好的改善方法。有了灵感就记在笔记本上。绝对不能不喜欢运动，即使是课余嗜好，如下棋、钓鱼、女红、烹饪。
家教读后感
家庭教育学课程论文——《好妈妈胜过好老师》读后感 院系：文理学院 班级：公管091班 姓名：崔强 学号： 33 号
《好妈妈胜过好老师》读后感 看过《好妈妈胜过好老师》这本书后，我最大的感受是，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上可能是完全错误的，从而大大地贻误了孩子一生的发展。 “年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。” 本书的作者是一位充满良知的妈妈也是一位懂教育的老师，她敢于直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，对现行教育中存在的弊端能一针见血地指出来，进而提出自己的观点。通过对本书的阅读，我被作者独到新颖的教育观念所吸引，并且对现行的家庭教育产生了深深的思考。 书中记叙了许多关于作者是如何一次又一次的“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业；为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，所有这一切都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。作者通过记叙自身的经历证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。 我们都是经历过孩童时期长大的，当家长们一次次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是犯错，永远达不到他们理想的时候，他们有没有反思过自己的教育行为，愿不愿意向孩子承认自己的错误？甚至有的家长对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充分的，简直无懈可击。“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。” “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，当家长们对孩子做思想工作时，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，因为你主观感觉是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使你再煞费苦心，也是失败的教育。家长们要求孩子从小树立远大的理想，而你们作有没有树立起自己的理想；大人们要求孩子从小认真学习，而自己有没有把“教育”作为一门功课来学习？如果没有，又有什么资格去要求孩子。 家长们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可孩子的童年只有一次。他们犯了错误可以改，但孩子的生活却永远不能够从头来过。我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，中学老师抱怨小学老师没把孩子教育好，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责，当孩子长大后真的祸害社会时，又有谁来为他负责呢？