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11-方案设计问题(习题及答案)

11-方案设计问题(习题及答案)
11-方案设计问题(习题及答案)

方案设计问题(习题)

巩固练习

1.用A4纸在某复印店复印文件,复印页数不超过20时,每页

收费0.12元;复印页数超过20时,超过部分每页收费0.09元.在某图书馆复印同样的文件,不论复印多少页,每页收费0.1元.则复印页数为多少时,两处的收费相同?

2.某乳制品厂,现有鲜牛奶10吨,若直接销售,每吨可获利

500元;若制成酸奶销售,每吨可获利1 200元;若制成奶粉销售,每吨可获利2 000元.该工厂的生产能力是:若制成酸奶,每天可加工鲜牛奶3吨;若制成奶粉,每天可加工鲜牛奶1吨(两种加工方式不能同时进行).受气温条件限制,这批鲜牛奶必须在4天内全部销售或加工完成.为此该厂设计了以下两种可行方案:

方案一:4天时间全部用来生产奶粉,其余直接销售鲜奶;

方案二:将一部分制成奶粉,其余制成酸奶,并恰好4天完成.你认为哪种方案获利更多,为什么?

3. 某渔场计划购买甲、乙两种鱼苗共6 000尾,甲种鱼苗每尾

0.5元,乙种鱼苗每尾0.8元,相关资料表明:甲、乙两种鱼苗的成活率分别为90%和96%.

(1)若购买这批鱼苗共用了3 600元,求甲、乙两种鱼苗各 购买了多少尾?

(2)这批鱼苗理论上的成活率是多少? (成活率100%=

?实际成活的数量总数)

4. 计算:121604512??÷-+ ??? 1216060604512

=÷-÷+÷ (第一步) 56046060122

=?-?+? (第二步) 240150720=--

(第三步) 810= (第四步)

以上解题过程是否有错误?若无错误,请指出每一步的依据;若有错误,请指出是从第几步开始出错的以及错误原因,并给予更正.

5. 计算:

(1)3338878+158777??????-?--?-?- ? ? ???????

(2)1018137++48(18)(1)(1)6816??????????---?+-?-÷- ? ? ?????????????

(3)42212(2)312??----÷- ???

(4)32

422341(1)32232??????-?÷-?--+- ? ? ???????

6. 先化简,再求值:

(1)22222711323239

2x x xy xy x ????--+- ? ?????, 其中13x y =-=-,.

(2)已知21(2)0m n -++=,

求2222(3)5()2mn m m mn m mn ??-----+??的值.

思考小结

【参考答案】

巩固练习

1.60页

2.方案二获利最多,为12 800元.

3.(1)甲种鱼苗购买了4 000尾,乙种鱼苗购买了2 000尾.

(2)92%

4.在第一步开始出现错误,因为除法没有分配律.

正确解法:

解:原式=

15245 60

606060

??

÷-+

?

??

1

60

15

??

=÷-

?

??

60(15)

=?-

900

=-

5.(1)0;(2)-29;(3)-14;(4)7

6.(1)化简结果:22

3x xy

-+,最终结果:12

-

(2)化简结果:mn,最终结果:-2

思考小结

一个未知数,整式,未知数的指数都是1;

(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;

(5)系数化为1.

方案设计问题人教版(含答案)

方案设计问题(人教版) 一、单选题(共6道,每道16分) 1.某市为鼓励市民节约用水,对自来水用户按如下标准收费:若每月用户用水不超过15立方米时,按每立方米a元收费;超过15立方米时,不超过的部分每立方米扔按a元收费,超过的部分每立方米按2a元收费.如果某居民在一个月内用水35立方米,那么他该月应缴纳的水费是( ) A.35a元 B.55a元 C.52.5a元 D.70a元 答案:B 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 2.某城市按以下规定收取每月煤气费:用煤气如果不超过60立方米时,按每立方米0.8元收费;超过60立方米时,不超过部分仍按每立方米0.8元收费,超过部分按每立方米1.2元收费.已知某用户4月份的煤气费平均每立方米0.88元,那么这位用户4月份应交煤气费( ) A.66元 B.60元 C.78元 D.75元 答案:A 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题

3.某单位要购置一批某型号的电脑,该型号的电脑市场价为每台5800元.现有甲、乙两电脑商进行竞标,甲电脑商提出的优惠条件是购买10台以上,则从第11台开始每台按七折计价;乙电脑商提出的优惠条件是每台均按八五折计价.假设这两家电脑商在品牌、质量、售后服务等方面都相同.设购买电脑x台(x>10),用含x的代数式分别表示在甲、乙两电脑商购买时付的钱数,下列正确的是( ) A. B. C. D. 答案:D 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 4.(上接第3题)若要使得在甲、乙两电脑商购买电脑花钱一样多,则应该买电脑( ) A.18台 B.19台 C.20台 D.21台 答案:C 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:一元一次方程的应用——方案类应用题 5.某种海产品,若直接销售,每吨可获利1200元;若粗加工后销售,每吨可获利5000元;若精加工后销售,每吨可获利7500元.某公司现有这种海产品100吨,该公司的生产能力

2020年中考冲刺:方案设计与决策型问题-巩固练习(提高)

中考冲刺:方案设计与决策型问题—巩固练习(提高) 【巩固练习】 一、选择题 1.一宾馆有两人间、三人间,四人间三种客房供游客租住,某旅行团20人准备同时租用这三种客房共7间,且每个房间都住满,租房方案有( ) A .4种 B .3种 C .2种 D .1种 2.在方格纸中,选择标有序号①②③④中的一个小正方形涂黑,与图中阴影部分构成中心对称图形.该小正方形的序号是( ) A .① B .② C .③ D .④ 3. 下面的四个图案中,既可用旋转来分析整个图案的形成过程,又可用轴对称来分析整个图案的形成过程的图案有( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个 二、填空题 4.我们知道,只有两边和一角对应相等的两个三角形不一定全等.你如何处理和安排这三个条件,使这两个三角形全等.请你仿照方案(1),写出方案(2)、(3). 解:设有两边和一角对应相等的两个三角形. 方案(1):若这角恰好是直角,则这两个三角形全等. 方案(2): . 方案(3): . 5.某电视机厂要印制产品宣传材料,甲印刷厂提出:每份材料收1元印刷费,另收1000元制版费;乙厂提出:每份材料收2元印制费,不收制版费. (1)分别写出两厂的收费y (元)与印制数量x (份)之间的函数关系式 甲厂:_________________;乙厂:_______________. (2)电视机厂拟拿出3000元用于印制宣传材料,找____________厂印制的宣传材料能多一些. (3)印刷数量______________时,在甲厂的印制合算. 6.几何模型: 条件:如下左图,A 、B 是直线l 同旁的两个定点. 问题:在直线l 上确定一点P ,使PA+PB 的值最小. 方法:作点A 关于直线l 的对称点A ',连结A B '交l 于点P ,则PA PB A B '+=的值最小(不必证明). 模型应用: (1) 如图1,正方形ABCD 的边长为2,E 为AB 的中点,P 是AC 上一动点.连结BD ,由正方形对 称性可知,B 与D 关于直线AC 对称.连结ED 交AC 于P ,则PB PE +的最小值是___________; (2) 如图2,O ⊙的半径为2,点A B C 、、在O ⊙上,OA OB ⊥,60AOC ∠=°,P 是OB 上一动 点,则PA PC +的最小值是___________;

人教版_2021年中考数学专题复习教学案--方案设计型(附答案)

方案设计型 ㈠应用方程(组)不等式(组)解决方案设计型 例1.(2009·益阳)开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本. (1)求每支钢笔和每本笔记本的价格; (2)校运会后,班主任拿出200元学校奖励基金交给班长,购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品,奖给校运会中表现突出的同学,要求笔记本数不少于钢笔数,共有多少种购买方案?请你一一写出. 解析:此类试题一般涉及二元一次方程组、不等式组在实际问题中的应用.,以两人的用的总钱数为等量关系,可以列出方程组.第二问注意“不少”的含义可以根据总钱数和钢笔与笔记本的数量关系列出不等式组. 解:(1)设每支钢笔x 元,每本笔记本y 元,依题意得:?? ?=+=+3152183y x y x 解得:???==53y x 所以,每支钢笔3元,每本笔记本5元 (2)设买a 支钢笔,则买笔记本(48-a )本 依题意得:???≥-≤-+a a a a 48200)48(53,解得:2420≤≤a ,所以,一共有5种方案 即购买钢笔、笔记本的数量分别为:20,28; 21,27; 22,26; 23,25; 24,24. 点评:解决问题的基本思想是从实际问题中构建数学模型,寻找题目中的等量关系,(或不等关系)列出相应的方程(或不等式组). 同步检测: 1 (2009·安顺)在“五一”期间,小明、小亮等同学随家 长一同到某公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸 的对话(如图),试根据图中的信息,解答下列问题: (1)小明他们一共去了几个成人,几个学生? (2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱? 说明理由. 2.(2009·益阳)开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本.

方案设计题例题 文档

一、背景材料 今年8月初南京某书店接有关部门通知,托马斯?布热齐纳将于本月26日访问本市。托马斯?布热齐纳是奥地利著名作家,被誉为世界冒险小说大师,他所著的《冒险小虎队》多年来畅销不衰,他的作品在本店也极受小读者欢迎,8月正值暑假,于是该店决定利用作者造访本市的机会组织一次活动,活动主题是:“冒险小虎队之父”、世界冒险小说大师托马斯?布热齐纳南京见面会,请设计活动方案。 二、设计(或策划要求) 参考方案 托马斯?布热齐纳与南京“小虎迷”见面会 活动方案 活动主题:“冒险小虎队之父”、世界冒险小说大师托马斯?布热齐纳南京见面会 参与对象:6~12岁的小学生读者 活动时间:8月26日上午10:00——11:30 活动构思:托马斯?布热齐纳是奥地利著名作家,被誉为世界冒险小说大师,而他所著的《冒险小虎队》多年来在本店畅销不衰,极受小读者欢迎,是少儿类图书中的佼佼者。本店欲借此次布热齐纳来宁,利用他与南京小读者互动的感召力和影响力,在小读者中广泛宣传新版《冒险小虎队》,掀起该套图书销售的新一轮热潮。 活动内容: 托马斯?布热齐纳8月26日上午10:00在南京天丰大酒店七楼会议室和南京的“小虎迷”见面,现场进行互动游戏,并向“小虎迷”们赠送与《冒险小虎队》系列相关的、为小朋友特别设计的《游戏手册》及限量版纪念品。(现场亦设点销售该系列图书) 1、广告宣传。与中国移动南京分公司“家长网校”合作,由他们有针对性地向6——12岁学生的家长,同时也是“校信通”用户发送近万条邀约短信,并通过该公司“家长网校”网络平台让家长参与“抢票”,参与抢票的前500名家长则可在中心门店——新街口新华书店总服务台领取活动现场入场券,并凭入场券获得小虎队限量版精美笔记本和《游戏手册》。有趣的活动和诱人的礼品令小读者们兴奋不已,家长也踊跃参与,不到三天,入场券便一“抢”而空。通过这次活动,成功“锁定”目标读者,并为以后的少儿活动打下了读者基础。 2、选择场地。由于是现场互动,所以对会场的要求较高,应大小合适,避免嘈杂,音响效果更要过关。选择天丰大酒店,一是因为这家四星级酒店与新街口新华书店仅一墙之隔,读者比较熟知,二是因为七楼会议厅大小、硬件条件均符合活动要求,最为突出的是,会场配有一块三十平方米的舞台,上面精心摆放了茶几和造型简洁的椅子,布热齐纳与翻译及主持人相向而坐,这种“访谈式”布局令人感觉新颖、随意而亲切。 3、媒体及卖场预热宣传。活动前五天起,《南京日报》、《扬子晚报》、《金陵晚报》、《南京晨报》及省、市广播电台预发活动消息,店堂一周前便悬挂横幅、张贴海报、电子屏滚动播放消息、店堂广播不间断预告,并在现场舞台布置了一块3米×6米的巨型彩色喷绘,极好地烘托了现场气氛。同时,还利用书店网站及短信平台广泛向读者发送消息,真正起到了“广而告之”的宣传效果。 活动成本和收益估算: 本次活动与浙江少儿出版社、中国移动南京分公司“家长网校”合作,场租费、现场舞台大型背景喷绘、活动媒体记者样书由出版社承担,媒体活动预发新闻稿、中国移动“校信通”短信宣传均为免费。现场秩序维护由本店营销部、浙江少儿社及“家长网校”工作人员共同负责,毋须另加保安力量。该活动对本店和出版社而言,近期可通过该活动增加《冒险小虎队》系列图书的销量,远期则可使合作三方共同扩大宣传,增加社会知名度。

中考冲刺:方案设计与决策型问题--知识讲解(基础)

中考冲刺:方案设计与决策型问题--知识讲解 (基础) 中考冲刺方案设计与决策型问题知识讲解(基础)责编常春芳【中考展望】方案设计与决策型问题对于考查学生的数学创新应用能力非常重要如让学生设计图形.设计测量方案.设计最佳方案等都是近年考查的热点,题目多以解答题为主方案设计与决策型问题是近几年的热点试题,主要利用图案设计或经济决策来解决实际问题题型主要包括1根据实际问题拼接或分割图形;2利用方程组.不等式组.函数等知识对实际问题中的方案进行比较等方案设计与决策问题就是给解题者提供一个问题情境,要求解题者利用所学的数学知识解决问题,这类问题既考查动手操作的实践能力,又培养创新品质,应该引起高度重视 【方法点拨】 解答决策型问题的一般思路,是通过对题设信息进行全面分析.综合比较.判断优劣,从中寻找到适合题意的最佳方案解题策略建立数学模型,如方程模型.不等式模型.函数模型.几何模型.统计模型等,依据所建的数学模型求解,从而设计方案,科学决策. 【典型 例题】

类型 一.利用方程(组)进行方案设计1(xx凉山州)为了更好的保护美丽图画的邛海湿地,西昌市污水处理厂决定先购买 A.B两型污水处理设备共20台,对邛海湿地周边污水进行处理,每台A型污水处理设备12万元,每台B型污水处理设备10万元已知1台A型污水处理设备和2台B型污水处理设备每周可以处理污水640吨,2台A型污水处理设备和3台B型污水处理设备每周可以处理污水1080吨(1)求A.B两型污水处理设备每周分别可以处理污水多少吨(2)经预算,市污水处理厂购买设备的资金不超过230万元,每周处理污水的量不低于4500吨,请你列举出所有购买方案,并指出哪种方案所需资金最少最少是多少【思路点拨】(1)根据1台A型污水处理设备和2台B型污水处理设备每周可以处理污水640吨,2台A型污水处理设备和3台B 型污水处理设备每周可以处理污水1080吨,可以列出相应的二元一次方程组,从而解答本题;(2)根据题意可以列出相应的不等式组,从而可以得到购买方案,从而可以算出每种方案购买资金,从而可以解答本题 【答案与解析】 解(1)设A型污水处理设备每周每台可以处理污水x吨,B 型污水处理设备每周每台可以处理污水y吨,解得,即A型污水处理设备每周每台可以处理污水240吨,B型污水处理设备每周每

三种教学设计方案案例

学教并重的教学设计方案 《识字4》 作者:广州市东风东路小学黄晖 (一)概述 · 课名是《识字4》,是小学人教版语文新教材一年级第二册。 · 本篇课文所需课时为2 课时,80 分钟,本节课是第二课时; · 《识字4 》是一首韵文,描写夏天的动物特点。主要学习内容是生字的识记、朗读、扩展阅读以及网上作文。 (二)教学目标分析 1.知识与能力 · 通过复习能够准确地再认出课文的20 个生字; · 能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题,能够利用网络资源解决课文的问题; · 能够借助拼音比较准确地朗读6-8 篇拓展阅读材料,并能用自己的话把材料的大意跟小组成员交流或全班汇报; · 小组汇报时能够代表本组的意见,声音响亮,表述清楚; · 能够在教师的引导下发挥丰富的想象力,利用网络留言板描写夏天、描写动物或改编儿歌进行创新写作,提高创造性思维能力。 2.过程与方法 · 能够说出形声的构字方法,能掌握根据构字方法拓展生字及正确认读拓展出来的生字的方法; · 通过正确流利地朗读背诵儿歌,说出韵文的规律。 3.情感态度与价值观 · 通过学习课文,学生有观察小动物的兴趣; · 学生能够通过文章描写表达自己对大自然的热爱、小动物的喜爱。 (三)学生特征分析 · 本节课的教学对象是东风东路小学一(5)班的学生。这个班是跨越式试验的实验班,经过半年多的试验教学后,这班学生思维活跃,能够非常熟练地使用网络资源进行学习、用网络留言板进行写作,阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈; · 学生对小动物的学习非常感兴趣;

· 学生的观察能力欠强,需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力 的培养; · 学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。 (四)教学策略选择与设计 本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略,提供大量的学习资源,指导学生进行自主探索学习。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学,培养学生语文综合实践能力。利用计算机作为认知工具,作为学生解决的工具,提高学生阅读能力,并培养学生的观察能力及表达能力。采用抒发感受、编儿歌等方法,发展学生的想象力和发散思维,通过引导学生进行分析综合和指导学生利用网络创新表达,培养学生的逻辑思维。 设计特色: 教师不仅充分利用信息技术整合各种学习资源,在进行大量的识字教学的基础上培养 学生在网络上大量阅读的能力,鼓励学生上机自学,小组质疑、协作学习、口语交流、分组汇报,完成课文教学,并在此基础上写作表达,促使小学生的听、说、读、写技能的飞速提高,提高教学效率。 (五)教学资源和工具 · 本节课是在学生人手一机的多媒体网络教室实施的。 · 小学人教版语文新教材一年级第二册 · 专门为本课设计、制作的网络资源课件 · 网络留言板 (六)教学过程环节 第一阶段:复习导入,巩固生字,掌握形声字构字规律并利用网络环境进行扩展识字。第二阶段:学习课文,通过范读、引读、自读、赏读,体会韵文的语言美。第三阶段:自主探索学习课文。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学。培养学生语文实践能力,特别是自主学习能力及口语交际能力的提高。 第四阶段:利用计算机作为认知工具,学生进入老师提供的资源网站进行扩展阅读的 学习。提高学生阅读能力。培养学生的观察能力、想象能力及表达能力。 第五阶段:启发学生,再创情境,激发孩子们热爱大自然的感情,鼓励学生利用网络 模仿和创新写作,抒发自己的感受或编成儿歌。

方案设计问题(含答案)

方案设计问题 (2012北海,23,8分)1.某班有学生55人,其中男生与女生的人数之比为6:5。 (1)求出该班男生与女生的人数; (2)学校要从该班选出20人参加学校的合唱团,要求:①男生人数不少于7人;②女生人数超过男生人数2 人以上。请问男、女生人数有几种选择方案? 解:(1)设男生有6x 人,则女生有5x 人。 1分 依题意得:6x +5x =55 2分 ∴x =5 ∴6x =30,5x =25 ………3‘ 答:该班男生有30人,女生有25人。 4分 (2)设选出男生y 人,则选出的女生为(20-y )人。 5分 由题意得:202 7y y y -->?? ≥? 6分 解之得:7≤y <9 ∴y 的整数解为:7、8………..…….. 7分 当y =7时,20-y =13 当y =8时,20-y =12 答:有两种方案,即方案一:男生7人,女生13人;方案二:男生8人,女生12人。8分 2.(2012年广西玉林市,24,10分)一工地计划租用甲、乙两辆车清理淤泥,从运输量来估算:若租两辆车合运,10天可以完成任务;若单独租用乙车完成任务则比单独租用甲车完成任务多用15天. (1)甲、乙两车单独完成任务分别需要多少天? (2)已知两车合运共需租金65000元,甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元.试问:租甲乙车两车、单独租甲车、单独租乙车这三种方案中,哪一种租金最少?请说明理由. 解:(1)设甲车单独完成任务需要x 天,乙单独完成需要y 天,由题意可得:?? ???=-=??? ? ??+15 11110x y y x ,解得:???==3015y x 即甲车单独完成需要15天,乙车单独完成需要30天; (2)设甲车租金为a ,乙车租金为b ,则根据两车合运共需租金65000元,甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元可得: ???=-=+1500650001010b a b a ,解得:?? ?==2500 4000 b a . ①租甲乙两车需要费用为:65000元;②单独租甲车的费用为:15×4000=60000元;

设计中的重点、难点和关键技术问题的把握控制和相应措施方案

设计中的重点、难点及关键技术问题的把握控制及相应措施 在本项目的设计重点问题的决策上,充分听取甲方意见,在规范许可范围内尽量满足甲方要求,做到:分析问题不主观、解决问题不拖延、修改方案不厌烦、承担责任不推诿。公司成立了专门针对本次项目的项目小组,在设计的重点问题中集合各个专业,会同甲方,施工方等进行磋商力求设计出高质高量的工程项目设计。 针对本项目的难点技术: 1)与甲方、施工方紧密配合,因地制宜分析、修改、补充设计,提出合理化建议。作为施工预先控制,现场人员将及时协助甲方、监理、施工单位,制定、审查施工方案,尤其在土方造型,苗木种植等难点和部位一定到场协助。而且,从保证质量的前提出发,尽量提供在类似工程中的有效经验,为加快施工进度提供技术服务。 2)施工期间与监理和施工单位搞好团结协作,在不违反国家规范,不降低工程标准,不影响工程质量的前提下,积极采纳合理化建议,努力降低工程造价,配合各方做好质量控制、进度控制和投资控制。 3)不按设计图纸进行施工的,一旦发现问题及时向甲方反馈,若遇影响工程的重大技术问题及时向甲方提交备忘录。 4)施工交底前,作好全部设计工作的完善和修改工作,并派出项目负责人、项目主管经理及各专业负责人参加交底。设计施工交底包括对施工图设计交底、加工及安装技术交底,负责将设计内容、设计意图、设计中技术要点向甲方和施工方作详尽介绍,并认真听取甲方及施工方对设计提出的问题,作好记录,并做出合理准确答复,形成纪要。

5)变更设计 (a).施工阶段发生的变更设计及设计原则、工程规模、设计标准等较重大的设计变更,必须经过甲方、工程监理方、设计方、施工方四主方召开会议讨论研究,做出决议,进行变更设计。上述情况的变更若属设计方或甲方原因,我院将免费对图纸进行修改。我院所发出的变更通知单均加盖出图专用章。 (b).施工阶段发生的变更设计,涉及到因设备或选材等变更及因局部问题需对施工图进行少量变更和修改时,由设计、监理、施工、甲方四方用施工洽商的方式解决。 (c).施工洽商:若属局部问题的洽商,由我公司现场设计代表参加甲方、设计、监理、施工四方洽商,并做出决议,按此决议施工。若属重大问题的洽商,我公司则派出项目总负责人或公司总工程师参加洽商,并按洽商决议执行。 6)对本工程项目采取全过程参与的工程验收,包括中间施工过程验收、竣工验收。对中间施工过程验收,我公司将派出具有相当工作经验的专业人员参加验收。对不合格的坚决返工,坚决退货。对竣工验收,我公司将派出各专业负责人赴现场参加由甲方召集的竣工验收会,指出工程施工需要整改的内容、完成时间,并对工程质量配合甲方做出等级评价。 7)设计质量跟踪与信息反馈 我设计公司代表在施工全过程对每一项工程进行设计质量跟踪,填写《设计项目技术服务单》和《质量问题(事故)报告和处理记录》,将典型问题、容易再犯的错误、较大事故等报告公技术质量部。 针对比较关键的技术设计问题,必须严格控制,并安排具有丰富的设计经验的人员,负责该工程项目整个施工期间的设计现场处理。由总工程师亲自负

传 初三第二学期历史教学设计方案40(专题突破之中外历史上的改革、科技与经济全球化练习)

初三第二学期教学设计方案40 授课教师:李占营时间2013年05月27-29日第14周星期1-3授课班级1-4班第2课时课题 专题突破:中外历史上的改革、 科技与经济全球化练习 课型习题课教法与学法自主复习、练习与讲评 结合 教具与学具 教学目标 1.《领航》P125-130,进行中外历史上的改革、科技与经济全球化部分,指导学生练习、强化巩固,查补不足;联系政治学科、时事热点及学生生活实际。 2.学生综合分析、理解、联系、信息处理和认识、审解答题能力的提高;解题方法的掌握与提高。 3.再感悟、认识历史,联系学生自身获得启迪:(1)改革要结合国情、实事求是,一切从实际出发;(2)总结历史经验教训,认识和理解:正确的改革推动社会进步,错误的改革会导致社会动乱甚至国家走向灭亡;只有改革开放才能发展中国,改革开放是强国之路;(3)科技是第一生产力,推动社会进步、改变我们生活;要重视技、坚持“科教兴国”战略,勇于创新,努力学习、将来报国;(4)经济全球化是时代潮流;(5)要抓住第三次科技革命的机遇,顺应经济全球化潮流,才能更好的发展,提高生活水平、国力和国际地位,等等。 重点目标1、2 难点目标3 板书 设计 过程 设计 教师活动学生活动设计意图时间 知识复习、练习与巩固 一、组织上课后,相关 《领航》P126-127知识练习的点 拨、指导、答疑难: (1)选择部分: 点拨:引导分题组矫正,答 疑难,重点及理解性选择及时引 导分析、理解,并引导查书复习、 联系与知识的巩固;选择题解题 方法的指导。 (2)材料及识图部分: 点拨:结合解题的切入点, 起立上课。 同矫正;同桌交流、 分析;及时查书联系、复 习与巩固,问疑; 体会方法。 读题、读材料与图, 组织教学。 知识练习与巩固与提 高,查不足; 选择题解题能力的提 高;感悟历史。 知识复习练习与巩 21ˊ

教学设计方案集锦五篇

教学设计方案集锦五篇 教学设计方案集锦五篇 为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先制定好方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的教学设计方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学设计方案篇1 1.教学内容解析教学内容主要指“课标”的“内容标准”中所规定的数学知识及其由内容所反映的数学思想方法,是实现教学目标的主要载体。教学内容解析的目的是准确理解内容的基础上做到教学的准、精、简。这是激发学生学习兴趣、减轻学生学习负担、有效开展课堂教学、提高课堂教学质量的前提。教学内容解析要做到:(1)正确阐述教学内容的内涵及由内容所反映的数学思想方法,并阐明其核心,明确教学重点;(2)正确区分教学内容的知识类型(如事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识等);(3)正确阐述当前教学内容的上位知识、下位知识,明确知识的来龙去脉;(4)从知识发生发展过程角度分析内容所蕴含的思维教学资源和价值观教育资源。 2.教学目标设置教学目标是预期的学生学习结果。教学目标是设计教学过程、选择教学方法和安排师生活动方式的依据,是教学结果的测量与评价的依据。清晰而具体化的目标能有效地指导学生的数学学习。教学目标的设置与陈述要做到:(1)正确体现“课程目标—单元目标—课堂教学目标”的层次性,在“课标”的“总体目标”和“内容与要求”的指导下,设置并陈述课堂教学目标;(2)目标指向学生的学习结果;(3)目标要与教学内容紧密结合,避免抽象、空洞;(4)要用清晰的语言表述学生在学习后会进行哪些判断,会做哪些事,掌握哪些技能,或会分析、解决什么问题等等。(5)明确情感态度价值观目标的具体内容,避免泛化。3.学生学情分析学生学情分析的核心是学习条件分析。学习条件主要指学习当前内容所需要具备的内部条件(学生自身的条件)和外部条件。学习条件的分析是确定教学方法、组织教学材料的前提。鉴于学习条件(例如,内部条件包括认知因素和非认知因素)的复杂性,本标准着重强调如下要求:(1)分析学生已

方案设计型问题

方案设计问题 方案设计型问题是设置一个实际问题的情景,给出若干信息,提出解决问题的要求,寻求恰当的解决方案,有时还给出几个不同的解决方案,要求判断其中哪个方案最优?方案设计型问题主要考查学生的动手操作能力和实践能力?方案设计型问题,主要有以下几种类型: (1) 讨论材料,合理猜想一一设置一段讨论材料,让考生进行科学的判断、推理、证明;⑵画图设计,动手操作一一给出图形和若干信息,让考生按要求对图形进行分割或设计美观的图案; (3)设计方案,比较择优一一给出问题情境,提出要求,让考生寻求最佳解决方案. 操作型问题是指通过动手实验,获得数学结论的研究性活动?这类问题需要动手操作、合理猜想和验证,有助于实践能力和创新能力的培养,更有助于养成实验研究的习惯?常见类型有:(1)图形的分割与拼接;(2)图形的平移、旋转与翻折;(3)立体图形与平面图形之间的相互转化. 三个解题策略 (1) 方程或不等式解决方案设计问题:首先要了解问题取材的生活背景;其次要弄清题意,根据题意建构恰当的方程模型或不等式模型,求出所求未知数的取值范围;最后再结合实际问题确定方案设计的种数. (2) 择优型方案设计问题:这类问题一般方案已经给出,要求综合运用数学知识比较确定哪种方案合理?此类问题要注意两点:一是要符合问题描述的要求,二是要具有代表性. (3) 操作型问题:大体可分为三类,即图案设计类、图形拼接类、图形分割类等?对于图案设计类,一般运用中心对称、轴对称或旋转等几何知识去解决;对于图形拼接类,关键是抓住需要拼接的图形与所给图形之间的内在关系,然后逐一组合;对于图形分割类,一般遵循由特殊到一般、由简单到复杂的动手操作过程. 1 (2015 ?河北)如图是甲、乙两张不同的矩形纸片,将它们分别沿着虚线剪开后,各自要拼一个与原来面积相等的正方形,则() A .甲、乙都可以 B .甲、乙都不可以 C.甲不可以、乙可以 D.甲可以、乙不可以 1 1 2 2 1 甲乙 2. (2014 ?江西)如图,贤贤同学用手工纸制作一个台灯灯罩,做好后发现上口太小了,于是他把纸灯罩对齐压扁,剪去上面一截后,正好合适?以下裁剪示意图中,正确的是 ( ) 3. 一位园艺设计师计划在一块形状为直角三角形且有一个内角为60°的绿化带上种植四种 不同的花卉,要求种植的四种花卉分别组成面积相等,形状完全相同的几何图形图案.某同学为此提供了如图所示的五种设计方案.其中可以满足园艺设计师要求的有 C. 4种

方案设计题标准答案

1.(1)求该农机服务队中技术员工和辅助员工的人数; (2)求本次奖金发放的具体方案. 解:(1)设该农机服务队有技术员工x 人、辅助员工y 人, 则152x y x y +=??=?,解得105x y =??=? . ∴该农机服务队有技术员工10人、辅助员工5人. (2)由10520000A B +=,得24000A B +=. ∵800A B ≥≥,1800133316003B A ∴≤≤≤≤, 并且A B ,都是100的整数倍, 1600800A B =?∴?=?,15001000A B =??=?,14001200A B =??=?. ∴本次奖金发放的具体方案有3种: 方案一:技术员工每人1600元、辅助员工每人800元; 方案二:技术员工每人1500元、辅助员工每人1000元; 方案三:技术员工每人1400元、辅助员工每人1200元. 2.解:(1) 2326a b b a -=??-=?1210a b =?∴?=? (2)设购买污水处理设备 A 型设备X 台, B 型设备(10)X -台,则: ∵X 取非负整数 ∴有三种购买方案:①A 型设备0台,B 型设备10台;②A 型设备1台,B 型设备9台;③A 型设备2台,B 型设备8台. (3)由题意:240200(10)2040X X +-≥ 又∵ 2.5X ≤X ∴为1,2. 当 1X =时,购买资金为:121109102?+?=(万元) 当2X =时,购买资金为:122108104?+?=(万元) ∴为了节约资金,应选购A 型设备1台,B 型设备9台. 3.解: (1)因为租用甲种汽车为x 辆,则租用乙种汽车()x -8辆. 由题意,得()()42830,38820.x x x x +-???+-?? ≥≥

中考冲刺:方案设计与决策型问题--巩固练习(基础)

中考冲刺:方案设计与决策型问题—巩固练习(基础) 【巩固练习】 一、选择题 1.小明中午放学回家自己煮面条吃,有下面几道工序:①洗锅盛水需2分钟;②洗菜需3分钟;③准备面条及佐料需2分钟;④用锅把水烧开需7分钟;⑤用烧开的水煮面条和菜需3分钟.以上各工序除(4)外,一次只能进行一道工序,小明要将面条煮好,最少用( ) A.14分钟 B.13分钟 C.12分钟 D.11分钟 2.某学校组织340名师生进行长途考察活动,带有行李170件,计划租用甲、乙两种型号的汽车共10辆.经了解,甲车每辆最多能载40人和16件行李,乙车每辆最多能载30人和20件行李.请问可行的租车方案有( ) A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 3.如图是小李销售某种食品的总利润y元与销售量x千克的函数图象(总利润=总销售额﹣总成本).由于目前销售不佳,小李想了两个解决方案: 方案(1)是不改变食品售价,减少总成本; 方案(2)是不改变总成本,提高食品售价. 下面给出的四个图象中虚线表示新的销售方式中利润与销售量的函数图象,则分别反映了方案(1)(2)的图象是() A.②,③ B.①,③ C.①,④ D.④,② 二、填空题 4.某足球赛一个赛季共进行了26轮比赛(即每队均需26场),其中胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,某队在这个赛季中平局的场数比负的场数多7场,结果共得34分,则这个队在第一赛季中胜、平、负的场数依次是. 5.开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本. (1)每支钢笔的价格为;每本笔记本的价格为; (2)校运会后,班主任拿出200元学校奖励基金交给班长,购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品,奖给校运会中表现突出的同学,要求笔记本数不少于钢笔数,共有种购买方案?请你一一写出. 6.“五·一”假期,梅河公司组织部分员工到A、B、C三地旅游,公司购买前往各地的车票种类、数量

2011年中考数学专题复习教学案--方案设计型(附答案)

方案设计型 ㈠应用方程(组)不等式(组)解决方案设计型 例1.(2009·益阳)开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本. (1)求每支钢笔和每本笔记本的价格; (2)校运会后,班主任拿出200元学校奖励基金交给班长,购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品,奖给校运会中表现突出的同学,要求笔记本数不少于钢笔数,共有多少种购买方案?请你一一写出. 解析:此类试题一般涉及二元一次方程组、不等式组在实际问题中的应用.,以两人的用的总钱数为等量关系,可以列出方程组.第二问注意“不少”的含义可以根据总钱数和钢笔与笔记本的数量关系列出不等式组. 解:(1)设每支钢笔x 元,每本笔记本y 元,依题意得:???=+=+3152183y x y x 解得:? ??==53 y x 所以,每支钢笔3元,每本笔记本5元 (2)设买a 支钢笔,则买笔记本(48-a )本 依题意得:?? ?≥-≤-+a a a a 48200 )48(53,解得:2420≤≤a ,所以,一共有5种方案 即购买钢笔、笔记本的数量分别为:20,28; 21,27; 22,26; 23,25; 24,24. 点评:解决问题的基本思想是从实际问题中构建数学模型,寻找题目中的等量关系,(或不等关系)列出相应的方程(或不等式组). 同步检测: 1 (2009·安顺)在“五一”期间,小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩,下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如图),试根据图中的信息,解答下列问题: (1)小明他们一共去了几个成人,几个学生? (2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱? 说明理由. 2.(2009·益阳)开学初,小芳和小亮去学校商店购买学习用品,小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本;小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本.

中考数学方案设计试题分类汇编

中考数学方案设计试题分类汇编 一、图案设计 1、(xx 四川乐山)认真观察图(10.1)的4个图中阴影部分构成的图案,回答下列问题: (1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征. 特征1:_________________________________________________; 特征2:_________________________________________________. (2)请在图(10.2)中设计出你心中最美丽的图案,使它也具备你所写出的上述特征 解:( 1)特征1:都是轴对称图形;特征2:都是中心对称图形;特征3:这些图形的面积都等于4个单位面积;等 ··························································································· 6分 (2)满足条件的图形有很多,只要画正确一个,都可以得满分. ······················· 9分 2、(xx 福建福州)为创建绿色校园,学校决定对一块正方形的空地进行种植花草,现向学生征集设计图案.图案要求只能用圆弧在正方形内加以设计,使正方形和所画的图弧构成的图案,既是轴对称图形又是中心对称图形.种植花草部分用阴影表示.请你在图③、图④、图⑤中画出三种不同的的设计图案. 提示:在两个图案中,只有半径变化而圆心不变的图案属于同一种,例如:图①、图②只能算一种. 解:以下为不同情形下的部分正确画法,答案不唯一.(满分8分) 3、(xx 哈尔滨)现将三张形状、大小完全相同的平行四边形透明纸片,分别放在方格纸中,方格纸中的每个小正方形的边长均为1,并且平行四边形纸片的每个顶点与小正方形的顶点重合(如图1、图2、 图(10.1) 图(10.2) ① ② ③ ④ ⑤

2019届中考数学总复习:方案设计与决策型问题

2019届中考数学总复习:方案设计与决策型问题 【中考展望】 方案设计与决策型问题对于考查学生的数学创新应用能力非常重要.如让学生设计图形、设计测量方案、设计最佳方案等都是近年考查的热点,题目多以解答题为主. 方案设计与决策型问题是近几年的热点试题,主要利用图案设计或经济决策来解决实际问题.题型主要包括: 1.根据实际问题拼接或分割图形; 2.利用方程(组)、不等式(组)、函数等知识对实际问题中的方案进行比较等. 方案设计与决策问题就是给解题者提供一个问题情境,要求解题者利用所学的数学知识解决问题,这类问题既考查动手操作的实践能力,又培养创新品质,应该引起高度重视. 【方法点拨】 解答决策型问题的一般思路,是通过对题设信息进行全面分析、综合比较、判断优劣,从中寻找到适合题意的最佳方案. 解题策略:建立数学模型,如方程模型、不等式模型、函数模型、几何模型、统计模型等,依据所建的数学模型求解,从而设计方案,科学决策. 【典型例题】 类型一、利用方程(组)进行方案设计 1.(2016?凉山州)为了更好的保护美丽图画的邛海湿地,西昌市污水处理厂决定先购买A、B两型污水处理设备共20台,对邛海湿地周边污水进行处理,每台A型污水处理设备12万元,每台B型污水处理设备10万元.已知1台A型污水处理设备和2台B型污水处理设备每周可以处理污水640吨,2台A型污水处理设备和3台B型污水处理设备每周可以处理污水1080吨. (1)求A、B两型污水处理设备每周分别可以处理污水多少吨? (2)经预算,市污水处理厂购买设备的资金不超过230万元,每周处理污水的量不低于4500吨,请你列举出所有购买方案,并指出哪种方案所需资金最少?最少是多少? 【思路点拨】 (1)根据1台A型污水处理设备和2台B型污水处理设备每周可以处理污水640吨,2台A型污水处理设备和3台B型污水处理设备每周可以处理污水1080吨,可以列出相应的二元一次方程组,从而解答本题; (2)根据题意可以列出相应的不等式组,从而可以得到购买方案,从而可以算出每种方案购买资金,从而可以解答本题. 【答案与解析】 解:(1)设A型污水处理设备每周每台可以处理污水x吨,B型污水处理设备每周每台可以处理污水y 吨, 解得, 即A型污水处理设备每周每台可以处理污水240吨,B型污水处理设备每周每台可以处理污水200吨;(2)设购买A型污水处理设备x台,则购买B型污水处理设备(20﹣x)台, 则 解得,12.5≤x≤15, 第一种方案:当x=13时,20﹣x=7,花费的费用为:13×12+7×10=226万元;

九年级数学方案设计题

九年级数学方案设计题 方案设计型题是通过设置一个实际问题情景,给出若干信息,提出解决问题的要求,要求学生运用学过的技能和方法,进行设计和操作,寻求恰当的解决方案。有时也给出几个不同的解决方案,要求判断哪个方案较优。它包括测量方案设计、作图方案设计和经济类方案设计。 方案设计题属于应用性开放型问题, 因为它贴近生活,具有较强的操作性和实践性,解决此类问题时要慎于思考,并能在实践中对所有可能的方案进行罗列与分析,得出符合要求的一种或几种方案。 (一)测量方案设计题,一般限定条件、限定测量工具,让同学们设计一个可行的方案,对某一物体的长度进行测量并计算,大多数以利用直角三角形模型进行求解。要注意的是设计出来的方案要有可操作性。 例1、为了测量校园内一棵不可攀的树的高度,学校数学应用实践小组做了如下的探索: 实践一:根据《自然科学》中光的反射定律,利用 一面镜子和一根皮尺,设计如图测量方案:把镜子 放在离树(AB )8.7m 的点E 处,然后沿着直线BE 后退到点D,这时恰好在镜子里看到树梢顶点A, 再用皮尺量得DE=2.7m,观察者目高CD=1.6m,请你计算树(AB)的高度(精确到0.1m). 实践二:供选用的测量工具有:①皮尺一根;②教学用三角板一副;③长为2.5m 的的标杆一根;④高度为1.5m 的测角仪(能测量仰角、俯角的仪器)一架.请根据你所设计的测量方案,回答下列问题: (1)在你设计的方案中,选用的测量 工直是(用工直的序号填写)_______; (2)在图中画出你的测量方案示意图; (3)你需要测量示意图中哪些数据?并分别用a 、b 、c 、d 等表示测量的数据________; (4)写出求树高的算式:AB=_________. 例2、如下图,为测量小河的宽度,先在河岸边任意取一点A ,再在河的另一岸取两点B 、C ,测得∠ABC=45°,∠ACB=30°,量得BC 长为20米.(1)求小河的宽度(使用计算器的地区,结果保留三位有效数字;不使用计算器的地区, 结果保留根号);(2)请再设计一种测量河宽度 的方案,画出设计草图并作简要说明. A B ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 太阳光线 D E B A C

精选教学设计方案9篇

精选教学设计方案9篇 精选教学设计方案9篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编精心整理的教学设计方案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教学设计方案篇1 一、设计说明本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想,以读为主线,由“初读”到“细读”到“精读”,由浅入深,循序渐进,让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上,试图采用“扶”与“放”相结合,再辅以多媒体课件演示的方式,让学生自主读,鼓励学生主动提出问题,并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字,举办拓展活动——展览,培养了学生的创新精神和获取信息的能力。二、教学设计(一)创设请境,导入新课 1导入。同学们,你们见过的桥是什么样子的?动笔画一画好吗?投影仪演示学生画的桥:说一说,议一议。 2过渡:从古到今,桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然,随着科学技术的发展,桥也在不断地变化着。 (多媒体课件演示桥的发展:木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥。) 3揭示课题,读题。(看教师写课题,注意“桥”字的规范写法。) (二)初读课文,整体感知 1按要求读课文。 ①借助拼音,自读课文2—3遍。②用“○”圈出本课中需掌握的字,用“—”标出本课需认识的字,注意这些字的读音。③思考:爷爷带兰兰过了几座桥?看图,用自己的话说说它们的样子。 2检查识字和读书自学情况。(三)再读课文,理解内容 1学习课文1—4自然段。①齐读课文1—4自然段。②看图体会,分组讨论。这座桥叫什么桥?它架在什么地方?是用什么材料造的?在桥上可以看见什么? ③小结:多奇妙呀!桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧! (多媒体课件演示:遇河—进桥洞——桥中观看游鱼、行船。) 2学习课文5—7自然段。①自由读课文5—7自然段。②引发质疑:你能从课文这几段中

中考数学专题训练【方案设计型】能力提升训练与解析

中考数学专题训练【方案设计型】能力提升训练与解析 考点:一次方程、方程组、分式方程、不等式组、一次函数、二次函数、 【例1】.某商店准备购进甲、乙两种商品?已知甲商品每件进价 15元,售价20元;乙 商品每件进价35元,售价45元. (1) 若该商店同时购进甲、乙两种商品共 100件,恰 好用去2 700元,求购进甲、乙两 种商品各多少件? (2) 若该商店准备用不超过 3 100元购进甲、乙两种商品 共 100件,且这两种商品全部 售出后获利不少于 890元,问应该怎样进货,才能使总利润最大,最大利润是多少 (利润= 售价-进价)? 根据题意列,得 15a+35 100 — a W 3 100 , £ 5a + 1 10U — a 》890, ?.?总利润 W = 5a + 10(100 — a ) = — 5a + 1 000, W 是关于x 的一次函数, W 随 x 的增大而 减小, ???当x = 20时,W 有最大值,此时 W 900,且100 — 20= 80, 答:应购进甲种商品 20件,乙种商品80件,才能使总利润最大,最大利润为 900元. 【例2】.今年,号称“千湖之省”的湖北正遭受大旱,为提高学生环保意识,节约用水, 某校数学教师编造了一道应用题: 为了保护水资源,某市制定一套节水的管理措施, 其中对 居民生活用水收费作如下规定: 解:(1)设购进甲种商品x 件,购进乙种商品 y 件, 根据题意,得 X + y = 100, 15x + 35y = 2 700 , x = 40, 解得:乜 y =60. 答:商店购进甲种商品 40件,购进乙种商品 60 件. (2)设商店购进甲种商品 a 件,则购进乙种商品(100 — a )件, 解得 20W a w 22.

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